那件小事一直激励着我

那件小事一直激励着我（精选12篇）

那件小事一直激励着我 第1篇

那件小事激励着我600字(一)

丹阳市华南实验学校 八(5) 李苏宁

那本是一件不太大的事情，但那件事情却时时出现在我的脑海中，使我拥有了战胜困难的决心和毅力，给我的学习增添了动力，时时激励着我努力学习。

舞蹈是我们每个女孩子都喜欢的。看着电视中那阿娜多姿，美不胜收的舞姿，不仅会深深陶醉在其中。我也想学，心中立马就出现了这个念头。于是我便去才加了舞蹈班。

带着兴奋的心情来到了教室里。老师先教我们做了几个简单的动作，我们多不约而同的对老师说：“老师，这些都太简单了，教点别的吧!”老师望着我们那一个个不屑一顾表情，没好声的跟我们说了两个字：“劈叉。”我们听了，只是互相看看对方，一句话也没说，变蹲下，开始劈腿了。

或许是因为长时间不练了，我跟本就劈不下去。但看老师那严肃的神情，不禁又低下了头。

我先两脚慢慢往两旁挪，身子慢慢爬下去，两手撑在地上，用尽力量使两脚分得开一点。了是我的大腿根本不听我的使唤，怎么劈也劈不下去。我便叫住了我旁边的两个人，叫她们把我慢慢压下去。可是，压到那个地方是，大腿怎么压都压不下去。如果她们不顾我的疼痛，硬要压我，那我也只能是摔倒。这样重复了不知多少次，始终不能完成老师的要求。不但没有收获，反而大腿还越来越疼了。有些忍不住疼痛的人，早已大叫了起来。老师见我们狼狈不堪的样子，先是露出了一丝微笑，然后便叫我们停下。她看着我们一个个气喘吁吁的样子，装作要骂我们的样子说：“会做吗?”我们都默不作声，羞涩的摇了摇头。“刚才叫你们练些简单的动作，你们不听。一下子练这么大的动作，有点应付不过来吧?其实做每一件事情都是要有一个过渡的，不能立马就来。记住了吗?”我们看看对方，也看了看老师，懵懂的我们一下恍然大悟，点了点头。

自从那件事后，我会一直记住老师对我说的话，因为她让我明白了无论做什么时都不能急于求成，要慢慢地，这样才能成功。同时我也不会忘记那次痛，因为是他让我明白了急于求成的后果。

那件小事至今激励着我，激励着我战胜困难，努力学习!

那件小事一直激励着我 第2篇

那件小事至今深深地刻在我的脑海中，成为支持我一往无前的力量。

阳光明媚，鸟儿在枝头唱着悠扬、动听的歌曲，树叶在枝头欢乐舞蹈。空中一张白纸飘飘悠悠地荡落，轻轻地附在了通向食堂的路上。

熟悉的乐曲响起，同学们兴奋地奔向食堂。小纸片的身旁人流如潮。我从食堂用完餐离开，路上来来往往的人将小纸片踢来踢去。偶尔，一位同学朝脚底下一往，瞧见了那张小纸片，但都如无其事地大步向走去，装作没看见。

人群一批又一批地从小纸片身边走过，可谁也不愿意低头弯腰捡起。我走上前去，突然身边冒出一个好久不见的同学，将我拽到一旁，重逢的喜悦使我将小纸片忘到了九霄云外。

残阳将西边的大片天空渲染成橙色，一天的课程结束了，同学们都陆陆续续地从教室走出，走向食堂。小纸片依旧孤零零地躺在地上。人流经过小纸片，小纸片又随着人们的脚步在人们的脚边飞舞，待同学们都上了食堂，小纸片无力地飘落到了地面。

夜幕悄悄降临，朦胧的月色下一个模糊的身影走向纸片。突然，他的脚底下“咯吱”一响，他往脚底下一张望，黑暗中白色的纸片变的明显，他顺势弯腰捡起，起身时，身体突然一怔，他慢慢挪动着步子走到垃圾桶边，仔细的看着垃圾桶上的“可回收”、“不可回收”的标志，将纸片扔进了“可回收”中。我从食堂走出，正好看到了这一幕。他的步子迈得很小，很缓，我很快追上了他，在路灯的映照下，()我终于看清了他的脸，是校长，是校长!

校长明知道自己的腰不好，但他依然弯腰剪纸，小纸片被几千个人看到过，但没有一个愿意捡起。而校长有自己的原则，在我看来是他的那份原则促使他弯腰捡起纸片，就算遇到再多的艰难险阻也要坚持自己的那份原则。

校长在夜幕中，微笑着，撑着腰渐行渐远，他是那么的高大……

那件小事激励着我 第3篇

在一个春暖花开的季节，班里组织了一次骑车旅游。去的是几十里外一个我们绝大多数人都没去过的地方，听说很好玩。兴奋地筹划了很多日子，不会骑车的我也说好了由同学载。万事俱备，大家的心中满是憧憬。

然而，巨大的意外出现了——出发那天，我竟然出现了迟到，被旅游队伍“无情”地“抛弃”了。

面对着空荡荡的校园，又听门房说队伍刚走了几分钟，想着仅仅几分钟之差而多日的计划全化为了泡影，真是欲哭无泪。

随即有了一个“同病相怜”的W同学，他不甘心地喊出了令我吃惊的话：“他们刚刚走了几分钟，我们坐公交车去追!”

少年人的心中火焰，刹时被点燃了。几分钟后，我们坐到了公交车上，两双眼睛都睁得大大的盯着窗外，希望能发现旅游的队伍。

事情却并不顺利，队伍一直没赶上，公交车却开到了终点。下车一问，离我们的目的地，还有十来里路。

两人相顾无言，一咬牙一跺脚，开弓没有回头箭，步行去追!

接下来的一段路，走得汗流浃背，却是风行电掣，将一个个行人甩在了身后，疲乏之中，自豪感也油然而生。

赶到旅游点，远远地望到了正在山脚下休息尚未开始登山的同伴。我俩顿时松了一口气，相视而笑，击掌相庆：哈哈，这次的旅游，我们还是赶上了!

初中生的一次旅游，实在是普通的小事，但我却视为自己学生时代的一项“壮举”。多年来，那件小事也一直激励着我，向我阐释着一个可贵的道理：

那件小事激励着我 第4篇

生活，就是由一件件小事串起来的，这些小事似乎总是微不足道，可是，有时，它又能让你的心脏为之跳动。

我爸爸的朋友家有一个小宝宝。我非常喜欢小宝宝，每次一去他家，我就直奔那个小宝宝。小宝宝的皮肤又白又嫩，小手小脚也都只有一点点小，让我看到她就忍不住要去抱一抱，多摸摸，可是，她的皮肤又好似非常薄，吹弹可破一般。我真怕摸她的时候，一用劲，就伤着她。

我把她抱在怀里，看着她可爱的小脸，仿佛我也回到了三、四岁的时候，被爸爸妈妈抱在怀里。可是，她突然哭了起来。我不知所措，把她抱到了她妈妈那儿。过了一会儿，他妈妈轻轻地把她放到了地上。

只见爱你，她那张哭丧着的脸马上绽成了一朵花，她踉踉跄跄地就向门外跑去，我赶紧跟了出去。她就像一只自由自在的小小鸟一般，在广阔的天空中无拘无束地飞翔。她的那张笑脸是那样的天真烂漫，就好似春天里一朵怒放的花朵。走了一会儿，她又转过头，朝我们走来。她加快了脚步，仿佛是想快点跑过来，跑到妈妈的怀里，听听她的赞赏。也许，是太匆忙了，她摔倒在了地上。脸上的笑容不见了，取而代之的，好像是失望，又好像是委屈。我看她好似要哭了，便想跑过去扶起她。但是，她妈妈拦住了我。她妈妈朝着她拍了拍手，又跺了跺脚，对她说：“来，爬起来，到妈妈这边来。’’她抬起头，看了看她妈妈，小脸上又出现了坚定的`表情。接着，她开始试着自己爬起来。经过一次又一次的努力，她总算爬了起来。她跑到我们这边儿，脸上的笑容更灿烂了。

我的心颤动了一下。我知道，我被她的坚强感动了，我被她那收获成功后的笑脸感染到了。她没有坐在地上哇哇大哭，来博取妈妈的关爱，而是选择站起来，去追寻妈妈的赞赏。

人的一生不可能一帆风顺。我们不可能每次跌到了都要让别人扶起来，我们要自己爬起来，正如那句话所说：在哪儿跌倒的就从哪里爬起来。

那件小事激励着我 第5篇

我奶奶家住在乡村，虽然路途遥远，但山清水秀、环境优美，我的奶奶也十分慈祥、善良、勤劳，同时还做得一手好美食——荷叶饭，那也是我的最爱。

巷子前的石板路、古树、小桥、流水，一抹清香从那熟悉的小巷里萦绕开来，我便明白奶奶正在做我最喜欢的荷叶饭。

巷子尽头，一扇朱红色的木门已有些斑驳，叩响着泛绿的铜锁。门开了，满头银丝的奶奶出此刻我面前，身上带着淡淡的荷香。院里有一块半亩大小的荷塘，粉嫩嫩的荷花在院子里格外耀眼，淡淡的荷香总是让人心旷神怡。

可最让我兴奋的还是蒸笼里喷香的荷叶饭。我迫不及待的飞奔进厨房，蒸笼里冒出氤氲的雾气，使整个厨房都朦朦胧胧的。灶里被火苗笼罩着的树干时不时发出“啪”的一声，火苗映在奶奶的银发上，泛着温暖的光晕，跌入奶奶沧桑的皱纹里，散作一抹荷香。我好奇的问奶奶为什么喜欢做荷叶饭，奶奶并没有直接回答，而是神秘地说道：“人们都赞美荷花，忽略了荷叶，却不明白真正散发出清香的是荷叶。”

过了一会儿，奶奶把我带到院子里，拿起一张早已枯黄的荷叶，满怀深意地说道：“这片荷叶虽然已经枯黄，但它仍然能散发出淡淡的清香。我们做人同样也应当如此，无论年龄的大小，都要散发出内心的清香，对社会贡献出自我的一份力量，做一个有意义、有价值的人。”我不禁意识到奶奶也如荷叶一般，虽然年纪很大，可是仍然默默无闻地奉献着，散发出自我的清香，默默地守护着心中的期望。

那件小事激励着我 第6篇

在茫茫人海里，我低着头独自走在大街上，脚不由自主得停了下来，我抬头望了望天空，黑蒙蒙的让人害怕。

我努力拼搏过，而还是一无所获。到头来还是人财两空，一切一切的都没有了。我不禁抱怨。怎样才能唱好歌呢?

默默走着，看见了围观的一群人，原先是卖唱的啊!我一笑而过，并没有太过在意。

“没有追求和付出哪来的成功”.......一首早已落时的歌飘进我的耳朵，我抬头一望，一个身穿夹克的男孩，抱着吉他坐在轮椅上，正经又严肃。短短的头发精神抖擞，从宽大的裤脚上能够看到一双已断的腿、就像风雨中的树苗，未长大就折了一段。残腿前放了一个盒子。他似乎并不在意钱的多少，只是闭着眼睛唱着歌，歌声直接轰响了我的心房。

我低下了头，不经瞥了一下被他蓬乱的头发遮盖住的脸，看啊!多么深情的表情。他不是在唱歌，他是在用他的生命他的灵魂在歌唱啊!他的歌声是如此的伤感，我的内心忍不住一震颤动。

在他的眼里，我看出了一只被生命闭锁紧了的小鸟，经过无数次的拼搏和努力。最终插上了翅膀，飞上蓝天。我在男子面前，也如乞求别人那么渺小，那么自卑，那么无能为力。

他的歌已唱完，许多人上去给钱，我也走了过去掏出钱放在盒子里。他用睁得大大的眼睛望着我，笑了笑、从容给我道谢。

那件小事激励着我 第7篇

那是初一的第一次月考，考试过后便觉得成绩不会太梦想。果然如我所料，成绩的确很不好，语文八十多，数学八十多，英语一百，在班里排到第十名，在学校排到一百多名。那一次，我很失望。班主任在周记里告诉我，要好好反思。我认真地想了想，第一个月的状态确实不是很好，由于刚进入初中，对初中的生活更多的是抱怨，每一天都会叫苦叫累，虽然上课也认真听了，但对于月考，总觉得不是什么大事，无所谓了。考得好考得差也就那样吧。所以，考试失利了。

成绩和名次出来以后，班主任把全校第一的成绩写在黑板上，又表扬了那时班里的第一名，我有些嫉妒又有些羡慕，我受到了打击也有了向前的动力。因为我期望在考试之后能够听到教师的赞扬，就算只是很短的一句话也能够。所以，我在后面一个多月里努力学习，最终在期中考试获得了好成绩。

虽然这件事已经过去很久了，但我仍把这件事当做前进的动力，我害怕自我再次失失败，再次失望。所以我一向用那件小事激励着自我。回顾初中的一年多，我一向在努力，一向没有放弃。我渐渐明白了，一件小事带我的动力远远不止这些，我开始有了自我的梦想，开始梦想着自我踏进梦想的大学学校，让父母为我感到骄傲和自豪。经历这件事之前，我仅仅是一个没有目标的人，那时我觉得吃得饱、穿得暖就挺好的。而从小我的学习都是一帆风顺的，没有什么挫折，也许那件小事给我打击很大了，才改变的了我吧。

那件小事激励着我 第8篇

这些小事，可能会改变你的人生观、价值观。这些小事可能会改变你对其他事物的看法。会让你得到许多心得与体会。可能它会不断地激励着你的斗志。也可能让你的颓废化为你前进的动力。就是这样，你要是把它当做一件很平凡的事那么它便是很平凡的。但如果你用另一种眼光去看待它，那么它则会变得异常卓越。如果你把它当成能激励你的事，它则会让你终身受益。其实一件事，往往在于你对它的看法。你认为它应当怎样，便怎样。

生活中则有许许多多的小事，它曾带给我们欢乐、悲痛、自豪等等的感受。

小时候游泳是我最向往的运动。每当我看见许多小朋友在水里犹如鱼儿在水中嬉戏。我不禁跃跃欲试了。可是我不会游啊。每次跳进水里都会喝很大一口水，可是最终都是以失败告终。但最终，我经受不住小伙伴们的冷嘲热讽。我决定，不管多么艰难我也要学会游泳。经过家长的鼓励，我再次走向了游泳池。

我顶着火辣辣的太阳，在岸上练习着游泳的基本姿势。我好几次都想下水去试试，可是因为我的胆小又缩了会去。我再也忍不住了，我便下水了。可还是会喝水。我想：我基本上能游了为什么还会喝水，难道是我下水的姿势有误。我又试了一次，这一次我细心翼翼地下水最终成功了。我还游了十几米呢。我觉得我就要成功了，我似乎能感到胜利在向我招手。于是，我就更加拼命地练习，能在水下游二十几米了。可能这并不是最好，也可能没有其他小伙伴好。但比起以前的我，我却是有了十分大的提高呀。

那件小事激励着我 第9篇

解析 在这一题目中，“小事”是写作的对象，而“激励”则是小事所表现的核心。这样在具体构思时，就可以选取一件给自己带来“激励”作用的“小事”，安排精巧的结构，借助生动的语言，表现一种积极健康的思想品质即可。

构思

1、从“那件小事”如何“激励我”这一角度构思立意，可以用第一人称的叙述角度，展示自己在一次小事中受到的启迪，并在这一小事的激励下走向健康。也可用第三人称的叙述角度，表现主人公在一件小事的激励下战胜自己，走出困境的过程。无论哪一种人称，都需要通过细腻的描写，充分展示人物性格发展的过程。

2、从“小事”“激励”了“我”哪种品质这一角度构思立意。可选取“激励”“我”的一个方面或者几个方面，表现“小事”的内涵，如小事中的人物激励我、小事中的某个细节激励我、小事所体现的生活哲理激励我······

立意指津

“激励”是文眼，为什么会“激励”我，从探究个中的原因出发，你会发现立意一下子会天高地宽起来：

1.如果从“感动”这一角度构思立意。可以写“最美女教师”张丽莉的故事，她在生死关头舍身救学生的无私大爱感动了你我；可以写“最美司机”吴斌的事迹，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神感动了你我。

2.从“关爱”这一角度构思立意。可以从现实中选用独生子素材，被别人关爱别人的小事所触动，从中感悟出关爱的社会意义；也可以选一件自己关爱别人，而被亲人备受关爱所激励，从中领悟出关爱对自己的成长所具有的特别的意味。

3.从“诚信”这一角度构思立意。可以从中华民族的传统美德的故事写起，如曾子为兑现承诺，为儿子杀猪的故事等，让我懂得做一个讲诚信的人是立身之本；可以当代一个诚信的故事，这件事情在我幼小的心灵里种下了一枚诚信的种子，并已生根发芽，让我知道为人做事一定要讲诚信、守承诺。

结构模式 1.老师的一次鼓励，激励我收获进步。用顺序的方法，先写自己是中等生，不惹眼，不出众；再写一次老师的有意叮嘱，让我受宠若惊，倍受鼓舞；最后自己如愿以偿，满意发挥。可以将叙事与写景有机交融，构建一种情景交融的氛围：开头描写校园中的幼苗，暗示有自己成长的痕迹，结尾描写幼苗的成长，表明自己在老师的鼓励下有所成长了。

2.留守儿童的亲身经历，磨难激励我成长成熟。用倒叙的方法，先写自己对远方打工父母的思念和对身边的爷爷奶奶的照顾，再叙述那次留守儿童面临抉择时的悲伤和坚强、懂事和成全，最后用室外的景物描写来衬托人物的心情。行文中，还要注重人物心理的描绘，人物语言、神态的个性描写，以便更好地凸显人物的品质，表达文章的主旨。

3.饲养吊兰盆景，顽强的生存精神激励我不断进取。用对比的方法，先写自己的专心用盐水护养，却适得其反，差点养死；再写自己不闻不问，被抛弃后却活后茁壮起来揭示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励，吊兰会成长，“我”也会成长。

那件小事激励着我 第10篇

在每个人的生命中，总有那么一两个人，用对于他们来说的一件小事使你感动，激励着你。——题记

夜已深了，我站在阳台上欣赏着天空中的一轮明月。恍惚间，一件往事涌上心头。

那时是小学六年级。星期五，班主任罗老师给我们布置了一篇作文，题目叫“**的六七班”。这对于作文水平不高的我是一个大难题，这篇作文到底怎么写？回到家后我冥思苦想，却始终思考不出头绪。写团结的六七班？不行，我脑海你搜索不出关于我们班级团结的素材；写文明的六七班？不行，我们班级的一些人成天出口成脏，让人想想就讨厌；写优秀的六七班？更不行，没有团结的事迹，成天说脏话，即使成绩造好也算不上优秀。穷思极想，研精竭虑，却依旧连个题目都没想出来。时间越过越久我的情绪渐渐变得急躁了，这种题目让人怎么写，班级没特点，根本写不成。万念俱灰之后，我随便写了一篇作文，叫“让人厌恶的六七班”，列举了班级的缺点和同学们种种不文明的现象。几天后，罗老师在上课前将改好的作文发了下去，并开始上课。宁人奇怪的是，罗老师并没有上新课，而是更我们说这次的作文情况：“这次同学们的作文都写得很好，但有一个同学却写的是我们班极坏的一面。”我的心头突然一紧，惶恐的看着罗老师，生怕她喊道我的名字，可是罗老师却丝毫没有看我，继续讲着：“不是说不能写班级坏的一面，而是关于心态问题，为什么你只看到了班级坏的一面呢？做人要乐观，只有乐观，才能让你观察到更多的美好事物。”这一整节课，老师都在讲这件事，我知道，这节课，罗老师是专门为我而上的。

那件小事激励着我 第11篇

人生中总会遇到各种各样的事，有时候或许一些小事也能激励我们;这些小事可能会改变你的人生观、价值观;也有可能会改变你对其他事物的看法，让你得到些许体会。或许只是一次偶然，让我遇到了它，可是这件事却深深的刻在我的脑海中，给了我战胜困难的决心和毅力。

严冬清晨的天是灰蒙蒙的，犹如一张无止境的网，把人笼罩在里面，使人感到窒息。当我们吃完了早饭，沿着悠长的景光大道回到教室时，前面同学的脚步戛然而止，“是什么这么香?”一个声音问道。

话未说完，一阵沁人心脾的芳香随着微风扑鼻而来，使人感到心旷神怡。我们嗅着香味找到了香味的源头。“那是梅花!”我情不自禁的说道。

梅花，我熟悉又陌生的植物，他在寒冬中绽放，风吹花落你不用担心花瓣会碎掉，梅花不是娇贵的花，越是寒冷，越是风吹雪压，它开的越精神、越秀气。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在这冰天雪地中吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风：滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰霜。

可是命运的不公没有使梅花放弃对生的期望，它在寒风中默默开放，在寒风中悄悄展示自我的风采，而这所经历的痛苦仅有它自我明白。它在无尽的困难中没有放弃，它坚持着战胜了一个又一个的困难，最终的最终在这百花凋谢的时候他取得了成功，饱尝了凌寒独秀的风采，也让我们能一睹它的美丽。

或许别人这时只沉浸在梅花的美丽、芳香上，他们并不明白梅花为此饱尝了多少艰辛才诞生了这胜利的花朵。我被梅花的品质深深打动了!人的一生和梅花一样，都会遇到各种各样的困难，但只要坚持不懈的去应对它、战胜它，最终都会取得成功。

那件小事激励着我 第12篇

以前一提到去上课外班，我就是一副愁容，总是找各种借口推脱不去。到了课堂上，我的效率也总是班上的倒数，经常完不成课上教师布置的任务。那两个小时对于我来说就是度日如年，爸爸妈妈对我也没有什么办法，教师对我也不怎样关注，我就坐在教室的角落里发呆，像个隐形人。

可突然有一天，一件事改变了这一切。

那天上午，学校的升旗仪式上，校长亲自在国旗下讲话。只见校长拿起了话筒说道：“同学们，首先我想先在那里给大家朗诵一首小诗，送给即将毕业的初三的同学们。‘有梦想的石头，会把梦想藏在心里，被凿开的时候，会散发出闪闪的亮光。路边的石头，梦想变成玉石是热爱生活的;水中的石头，梦想变成珊瑚内心是丰富的;山中的石头，梦想变成钻石是精神高贵的。有梦想的石头会开花，没有梦想的石头最终会沦为沙砾。’期望所有同学都能做一个有梦想的人。这首小诗是我校的一个同学写的，我有理由相信，能把梦想写进诗里的同学，必须是异常优秀的。”就在这时，操场上的同学们“哇”的一声炸开了锅，都在纷纷猜测是谁写的。我刚开始一听，就是一愣，一下子意识到：啊，这不是我在上写作课的时候写的吗我的心中掀起了千层巨浪，是那样的激动，久久都无法平复。天哪，我写的诗竟被校长当着全校同学在国旗下讲话时读了，还给了我这么高的评价，这是真的吗我不敢相信眼前发生的这一切。

从那以后，我跟变了一个人似的。每次去上课外班，再不往角落坐了，也不怕教师一向看着自我，学习效率提高了，成绩有了大幅度的提升，这些好的转变都要归功于校长的那次讲话。