幼儿动物童话故事

幼儿动物童话故事（精选8篇）

幼儿动物童话故事 第1篇

在森林学校里，有一群活泼可爱的小动物，但是有一只小老虎的脾气可不太好，大家都不怎么喜欢他。为什么说他是坏脾气的小老虎呢?因为他总是横行霸道，欺负弱小，脾气坏极了!

有一次，小白兔带来了一样新玩具给小伙伴玩儿。大家把小白兔围得里三层，外三层。新玩具在小动物的手中传递着，你玩一会儿，我玩一会儿，大家开心极了!轮到小猴玩儿时，小老虎突然冲了过来，他一把抢过新玩具，跑远了。小猴哭了，山羊老师一边安慰小猴，一边训斥小老虎。可小老虎呢，嘟囔着嘴巴，一脸不服气。

过了几天，在豹子老师的体育课上，发生了一件谁也想不到的事。课前，老师让小动物们排成一列纵队，先进行跑步热身。队伍笔直地向前行进着，小动物们一个接一个，有序地跑着。两圈下来，排在小老虎前面的小熊渐渐有些吃不消了，队伍也落下了一截。小老虎可是跑步健将，他一边抱怨，一边不耐烦地吼道：“快点，你这笨熊!”说着他还踢了小熊一脚，只听“啊”的一声，小熊摔倒在地上，这一跤摔得可不轻啊!小熊的下巴都磕出了血。豹子老师和小动物们七手八脚地把小熊紧急送到青蛙大夫那里缝了针，过了好几个星期小熊才慢慢地恢复了。可小老虎呢，却还在心里一个劲地埋怨：谁让他跑得这么慢呢!

一个阳光明媚的日子，山羊老师带着小动物们去郊游。午餐时间到了，小动物们三五成群，坐在一起享受着各种美味，别提有多开心啦!可没有一个人愿意和小老虎一起吃，小老虎伤心极了。后来大家一起玩游戏，也没人邀请他一起参加。

小老虎哭着去找猫头鹰教授，猫头鹰教授听了他的话，和蔼地对小老虎说：“你只要改掉以自我为中心的坏脾气，像别的小动物那样学会与人分享，善待身边每一个伙伴，一定会有人愿意和你做朋友的。”小老虎低下了头，似乎明白了什么。

日子一天天过去，小老虎努力地改变着自己，他再也不抢别人的玩具，也会帮助比自己弱小的动物了，他还主动向小猴、小熊道了歉。果然像猫头鹰教授说的那样，小老虎交到了许多朋友哩!

幼儿动物童话故事 第2篇

小熊架着梯子爬上去，摘了很多很多。

它高兴的想：“这么多栗子，我要做成栗子月饼，等到中秋节那天吃!”

说干就干，小熊拿来面粉，和啊和，再把蒸好的软糯香甜的栗子塞进面团里，用模子压成一个月饼的形状。

一天下来，做了很多很多月饼，月饼的香气飘啊飘，飘进了小羊的鼻子里，小羊说：“小熊，你的月饼真香，可以给我尝一块吗?”

小熊却说：“不行不行!”

小象的长鼻子也闻见了，它说：“小熊，你的月饼真香，可以给我尝一块吗?”

小熊撅着嘴，说：“不行不行!”

小麻雀飞到窗台上，说：“小熊，你的月饼真香，可以给我尝一块吗?”

小熊不高兴的说：“不行不行!”

很快，中秋节到了，这天晚上，小熊一个人在家吃着月饼，突然它听到隔壁传来一阵阵欢声笑语，是小羊它们。

它们现在多开心呀!小熊心里很失落。

它想了想，端起一大盘栗子月饼，来到了小羊家门前，“咚咚咚!”敲了敲门，“吱呀”一声门开了，小羊、小象和小麻雀站在门里，“我……我们可以一起过中秋吗?”小熊支支吾吾的说。

大家一听，都笑着说：“当然可以啦!快来吧!”

小议幼儿的动物情结 第3篇

每个幼儿都很喜欢小动物, 他们喜欢看《动物世界》、喜欢动物玩具、喜欢去动物园看小动物、喜欢跟小动物说话等, 有的小朋友还在家里养了各种小动物。只要你细心观察, 就会发现幼儿在与动物玩耍时, 他们对动物有无法抑制的热情, 脸上会流露出发自内心的兴奋神情。以上这些都说明了动物在幼儿的生活中起着十分重要的作用。

二、幼儿动物情结的产生原因

1. 幼儿思维的发展特点

皮亚杰的认知发展理论认为, 幼儿的思维具有自我中心的特点。自我中心指儿童在前运算阶段 (2~7岁) 只会从自己的立场去认识事物, 而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。自我中心使得幼儿的思维带有强烈的主观色彩, 幼儿由己推人, 由人推物, 世间万物都具有了生命, 在他们眼里, 往往是“万物有灵, 万物有情”。他们把自己的行动经验和感情加到小动物身上, 跟它们讲话、做游戏, 从中得到快乐。幼儿的思维单纯天真, 小动物在他们的眼里也是单纯可爱的。

2. 幼儿理智感的发展特点

理智感是幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足而产生的一种情感体验。[1]幼儿时期是认知发展的重要时期, 他们对外部世界充满了好奇心和求知欲, 而动物的世界神奇而有趣, 可以极大地满足幼儿探索的本能和求知的欲望。“动物为什么要冬眠”“为什么长颈鹿的脖子这么长”“为什么斑马身上有条纹”……动物世界中蕴藏着的“为什么”的问题可以让幼儿开拓思维, 启发学习的兴趣, 同时他们会由于问题的解决而获得极大的满足和愉快。

3. 幼儿交往的需要

现在的孩子多数是独生子女, 他们的交往需要往往得不到很好的满足。他们会把小动物当作亲密的朋友, 和它们一起嬉戏, 向它们倾诉心声, 从中获得安慰, 摆脱孤独, 从而在自己的世界里获得安全感和归属感。此外, 弱小、可爱的小动物可以引起幼儿的怜爱之情, 使幼儿产生保护弱小的责任感, 体验到一种成就感。心理学研究表明, 相比不养伴侣宠物的儿童, 养伴侣动物的儿童更少感到孤独, 有更强的分享倾向, 更愿意照顾幼小的儿童。[2]

三、幼儿动物情结的积极意义

心理学教授郑日昌曾说过, 伴侣动物在一定程度上具备了充当某些人类角色的功能, 是儿童心灵成长的良好伴侣。幼儿的这种特殊的动物情结如果能够被成人适当地引导, 就会对幼儿的心理发展产生积极的意义。

1. 培养幼儿的观察能力, 满足其好奇心和求知欲

幼儿喜欢近距离观察小动物, 成人可以引导幼儿观察小动物的各种行为和表情, 有条件的还可以做好“观察记录”, 从而提高其观察能力。成人适时地传授一些生命科学中最基本的知识, 满足其好奇心和求知欲。例如黄鼠狼放臭屁吓跑敌人、萤火虫发光吸引同伴、蜜蜂通过跳圆圈舞或摆尾舞通知同伴蜜源的位置……幼儿会惊叹动物的神奇本领, 增长有关小动物的知识, 而且他们在与动物的进一步交往过程中, 还会提出更多的问题, 成人可以和孩子一起上网查资料, 获得更多的有趣又有益的知识。

2. 培养幼儿的耐心、爱心和责任感

国内外越来越多的研究表明, 喂养动物有助于提高儿童的自尊心、自信心、同情心、责任心和交际能力。我们可以利用幼儿的动物情结, 在家中或幼儿园喂养小动物, 让幼儿在亲自照料小动物的过程中, 学会体贴入微地照顾弱小的生命。对于幼儿来说, 可以喂养的小动物很多, 例如蚕宝宝、金鱼、小乌龟、小兔子、小白鼠等。养动物之前, 要和幼儿商量好他的职责范围, 他应该负责喂食、换水、打扫卫生等力所能及的事务。成人的态度要非常郑重, 让幼儿知道养育小动物是一件责任重大的事情, 注意潜移默化地培养他的爱心、耐心、责任感。提前告诉幼儿, 既然想养小动物, 就应该对它负责到底。小动物虽然很小, 但它也是一条生命, 要为它的生命负责。小动物生病了, 成人要和幼儿共同想办法医治、细心照料。在这样的过程中, 幼儿完成了从被照顾者到照顾者的角色转换, 他会感到自身的重要性, 极大地增强自信心和责任感。我们有理由相信, 会善待小动物的孩子, 是善良而有爱心的孩子。

3. 了解生命的意义

一个5岁的小男孩, 看到人行道上有一条虫子。他害怕虫子被行人踩到, 于是小心翼翼地将虫子从人行道搬到草地上。这是因为有人曾经花时间教导这个小男孩认识这个生命, 这个孩子学会了尊重生命、珍惜生命。另一只虫子从小朋友的队伍中爬过, 其中一个小男孩抬起脚狠狠地一踩, 只见虫贴平在地上, 还流出了青绿色的汁。当教师向小男孩的妈妈他说明这个情形后, 他妈妈眉飞色舞地说:“我家孩子从小胆子大, 什么都不怕……”幼儿对生命的态度往往不是凭空形成的, 大人传递给幼儿的信息深刻地影响着幼儿的价值观。后面那个小男孩如果也有人教导他认识虫子, 或许他就不会一脚踩死它, 因此, 对生命的认知和尊重生命的态度是可以被教导的。

在幼儿和小动物的交往过程中, 尤其是在幼儿喂养小动物的过程中, 成人可以根据幼儿的年龄特征和知识水平, 用深入浅出的方式生动形象地给幼儿讲述相关知识, 让他们了解生命诞生、成长、衰老和死亡等自然现象, 了解生命的来之不易和坚强, 培育正确的生命态度和生命尊严的意识, 让幼儿认识到所有的动物、植物和人一样拥有宝贵的生命。幼儿在细心呵护生命成长的过程中体会到生命的可贵、脆弱和伟大, 并理解抚育生命成长的艰辛, 从而体会父母的艰辛。

父母和教师的支持与理解能够帮助幼儿明白生命的循环与轮回。这是一个沉重的话题, 是一次痛苦的经历, 伤心或难过都是正常的, 家长和教师要理解幼儿此时的情绪, 尊重他们的感情, 陪着他们, 让他们知道周围的人和他们的小宠物同样爱他们, 珍视已有的人和物, 慢慢和他们一起从悲伤中恢复。家长和教师千万不能表现出厌恶或者不屑一顾的态度, 否则幼儿很容易产生消极的情绪。

四、幼儿动物情结的消极意义

幼儿的动物情结若不能很好地引导或受到某种不良因素的干扰, 就会出现另一个极端, 最常见的就是虐待小动物。对待这种行为, 我们可以从两个方面进行分析:一方面, 是幼儿认知能力的制约。从幼儿心理学角度来看, 不少儿童虐待小动物的行为, 往往只是儿童求知的一种行为反应。由于好奇, 他们开始动手“折磨”小动物, 其实正是由于认知能力的限制而进行的一种“科学研究”。心理学家皮亚杰认为, 5岁之前的幼儿在道德判断方面还不成熟, 头脑中还缺少所谓的“道德”“人道”等概念。另一方面, 心理学家认为幼儿虐待小动物的行为实际上是一种心理障碍的表现, 是幼儿发泄压抑、不满、紧张情绪的一种方式。[3]人具有攻击和破坏的本能, 当遭遇心理压力和挫折情境时, 就可能激发出侵犯动机, 出现攻击性。这种幼儿常生活在一个不健康、不和睦的家庭环境中, 经常受歧视, 温顺可爱的小动物自然成了其缓解心理压力的发泄对象。此外, 模仿他人行为也是不可忽视的因素。

成人应及时找出破坏行为的原因, 耐心地引导和帮助幼儿认识错误。一方面, 要帮助幼儿提高认识水平和移情能力, 引导幼儿站在小动物的角度来思考问题, 激发幼儿对小动物的热爱和同情。另一方面, 要及时加以制止和合理的引导, 缓解幼儿的心理压力, 对幼儿多一些爱护和关心, 加强情感方面的交流。

动物在幼儿的成长过程中, 不仅能给幼儿带来欢乐和启迪, 而且有助于完善幼儿的性格, 培养幼儿对生命、家庭和自然的热爱。成人应有意识地利用幼儿的动物情结, 使动物成为幼儿教育的重要媒介, 潜移默化地将责任感教育、爱心教育、生命教育等贯穿其中, 让幼儿拥有一个多彩而有意义的童年。

参考文献

[1]史献平.幼儿心理学[M].北京:高等教育出版社, 2009.

[2]周霞, 郑日昌, 傅纳.伴侣动物是儿童心灵成长的好伙伴[N].健康报, 2008-10-17.

动物爱情故事 第4篇

如何求偶？

求偶的雄龙虾必须像个拳击冠军。龙虾不时地彼此憎恨打架，尤其雄的经常为了地盘而格斗。通常在一个地带总有一只雄龙虾成为当地的老大，为了保护自己的地位，它会不断地将闯入者狠揍一顿，然后赶出去。雌龙虾对当老大的雄龙虾特别感兴趣，等打斗完毕，雌龙虾就会跟着获胜的雄龙虾到它的住所，进行各种求爱的动作。问题是，雄龙虾如此好斗，对谈情说爱并不感兴趣，所以雌龙虾还必须用甜言蜜语引诱雄龙虾。

如何引诱？

说白了很简单，就是让雄龙虾沉醉，听任摆布。龙虾格斗或调情时，会通过眼睛底下的喷口，将尿液喷到对方脸上，以此作为沟通的方式。龙虾的尿液隐含各种信息，在格斗中它表示该龙虾多么有侵略性。而雌龙虾则将含有外激素的尿喷在最有势力的雄龙虾的住处，使该龙虾感觉轻松，减低侵略性。如此几次下来，雄龙虾开始习惯雌龙虾的味道，终于有一只雌龙虾进入雄龙虾的窝穴里。

然后呢？

雌龙虾必须先脱壳才能交配，所以它们在脱壳后进入雄龙虾的窝穴里接受保护，以免受到其他龙虾的攻击。如此雄雌一对龙虾结合在一起，历时１０天至两个星期，直到雌龙虾的新壳硬化才搬出去。这时候，另一只雌龙虾已等在门口。住在附近的雌龙虾形同姐妹，轮流与那只雄龙虾交配。科学家称这种现象为系列的一夫一妻制。

靠尿液辨认对手

龙虾与龙虾之间相互认识。科学家将两只龙虾放进一个水缸里让它们搏斗，记录交战的经过，然后蒙住眼睛，让它们再战，原先输的那只立刻后退。但如果和一只新龙虾交战，原先输的又凶猛地再战。由此可见，它认得赢过自己的那只。接着科学家除掉龙虾的尿道管，没有尿液的帮助，龙虾就无法辨认彼此。这种靠尿味道的记忆可以长达一个星期。

猴子爱看帅哥美女

正如人类愿意付钱买报纸看一样，猴子也愿意付出代价，来换取有价值的社交信息。

美国神经生物学家发现，雄性恒河猴愿意“支付”果汁，以一睹猴王俊脸或雌猴美臀。试验中，科学家提供恒河猴两种选择：满满一杯樱桃汁，或是较小杯的樱桃汁，但可以看半秒猴群同伴的照片。猴子愿意牺牲的果汁量越多，表示它们认为该照片越有价值。猴子很会斤斤计较，有些照片很“值钱”，有些则不值得一看。猴子愿意花较多果汁来“买”健猴脸蛋或雌猴屁股的照片，但要它们看一眼不怎么样的雄猴，你还得倒贴它们果汁。最值钱的照片，莫过于雌猴的屁股照了，几乎所有公猴都会舍弃果汁而就美臀。

不过这并不表示猴子也懂春宫文化，它们观看臀部照片旨在评断雌猴的发情状况。猴子对照片的反应，就相当于它们看到实物时的反应。在野外时，雌猴的行为和气味也是线索之一。猴子和其他野生动物一样，会观察领袖举止及雌性发情状态，从而调适自己的社交行为。

三分钟动物幼儿故事 第5篇

雨后，天上的彩虹出来了，好美呀!——赤橙黄绿青蓝紫，人们对她惊叹不已：“多美的彩虹呀，一定会给我们带来快乐!”

一只小老鼠看见了，特别生气：“哼，彩虹把我辛辛苦苦酿出来的彩色糖水给融化进自己的身体里去了，我要把糖水给找回来。”

于是，他找来了一个大气球，自己坐了上去，让别的小老鼠帮他吹足了气。气球慢慢飘了起来，小老鼠很神气地乘着气球飞船飘上了彩虹，就开始大口大口地吃起彩虹糖，真甜呀!

过了一段时间，天神要把彩虹收回去了，可是他没有注意正在偷吃的小老鼠，就把他一起收进了云团。

到了晚上，星座们出现了，天猫座神气地看了看天空四周，他在寻找有没有可以吃的美食。

突然，他注意到了云团里的小老鼠，心想：啊哈，这正适合我的口味呀!“啊呜”一声天猫扑了过去。

“救命呀，天猫要来吃我了!”吓得小老鼠急忙从天梯往下爬，不小心跌了大跟头，结果天神看见了，把他变成了一块石头，坠到地上又现回了原形，他以后再也不敢偷吃了。

【小花猫捕虫记】

在一个暖洋洋的日子里，有只小花猫来田野上。它骄傲地看着正在愉快地生活着的虫儿们，暗想：“这些微不足道的小东西，我只要用小爪轻轻一拨，它们都得死。要知道，我是一只逮过十几只老鼠的大猫了!”

一只斑蟊[máo]走过小花猫的跟前。小花猫翘起胡子大怒：“这只身长花斑的小甲虫多无礼，走过我面前连个好也不问。哼!把它逮回来训一顿。”它伸出小爪去刚要动手，忽然“啪”的一声响，从斑蟊的屁股里放出一股蓝色的烟气，把小花猫吓得蹦了好几个高，“喵呜”、“喵呜”地发出了尖叫。等它从惊吓中醒悟过来的时候，小斑蟊早钻进一个洞里躲起来了。

小花猫气哼哼地向前走去，又发现一只金龟子在树上爬动。

“咦，这小甲虫蛮漂亮，让我逮住它。但是，这次我可不能上当了。”它上前一步，稳牢地把金龟子捉到了爪中，并紧紧地捏住。想不到金龟子毫不挣扎，在爪中一动也不动。它伸开爪一看，原来金龟子全身缩成一团“死”了。

“无能的小虫，去你的!”小花猫把金龟子扔了出去，可金龟子“嗡”的一声飞走了，那响声像是嘲笑小花猫的愚蠢。

小花猫差点气炸了肺，朝着金龟子飞去的方向“呜呜”地发威。可这样有什么用?它恶狠狠地又向前跑去，一歪头看到一只蜜蜂在花中采蜜。

“哼，又是只虫儿，我把你捏成肉酱!”想罢，它伸爪就抓，不料蜜蜂一下子飞起来，对准小花猫的圆鼻头狠狠地蜇了下便飞走了。

“哇呜!”小花猫痛得大叫一声，捂着圆鼻子打了个滚，爬起来没命地往家逃去。

动物的寓言幼儿故事 第6篇

裘 易

小猪很会打呼噜，而且打的很响。“呼噜噜~~呼噜噜~~”小猪又在打呼噜了。因为这事，大家都不愿意和它睡觉。小猪也因此很难过。

有一天，小猪做了个广告，上面写着“请大家帮我想想，怎样才能让我不打呼噜呢?想好后到‘月秀花园’(小猪家)第2幢一单元101室告诉我。谢谢大家!”果然，小伙伴们就来了。“给猪鼻子插上二根卷纸，就不打呼噜了吧!”大象说。一试，卷纸就被吹出来啦!大家又听到小猪惊天动地的呼噜声。这办法不行!“还是让小猪减肥吧!”小兔说，“或是让小猪节食，我妈妈就说，胖的人容易打呼噜!”小猪一听，连忙说：“不行不行，减肥太累，节食又太辛苦，当然不行了。”大家帮小猪想了好多办法，都没用。最后，小猪说:“大家走吧，以后我一个人睡了。”大家陆续的离开了。

从此，小猪都一个人睡了。

我和翼龙有个约会

徐裕东

今天，阳光普照，温暖的阳光洒进窗。我睁开双眼，被眼前的一幕惊呆;

一只翼龙坐在我的床边，我高兴的跳起来……

于是它成了我们家的一员。为了让它适应我们家的生活，我就教它说话， 如何拿勺子或拿筷子吃饭，洗手和洗澡。刚开始它按我的方法一步一步做， 后来它渐渐地渐渐地失去了兴趣，它就开始反抗，几乎不吃不喝，因为它不 喜欢拿筷子;洗澡也不洗，因为它一洗澡就打喷嚏，它也不走路，因为它一 穿上鞋子，它的爪子就觉得非常疼痛。。。。。。。最后它终于忍不住了，就趁我不注意就飞走了。

我呆呆地坐在床上，心里想:它果然不适应我们生活的环境啊!我对它要求太多了!

河马与老鼠

倪晓京

有一天，河马生病了，它的好朋友老鼠来看望它，聪明的老鼠一下子就知道了，原来河马是发烧了!

老鼠说：“你发烧了，赶紧去医院吧。”可是河马说：“哎，我走不动了。”不一会聪明的老鼠又想到了一个办法，它先叫来了一群老鼠把病床安上两个轮子，病床就可以移动了。老鼠们也坐在舒舒服服的床上。就在这时河马开始喷气了，老鼠们开开心心的说：“哈哈，真像一辆喷气床啊!”

它们在去医院的路上有说有笑，最后病床终于把它们带到了医院。病看好了，老鼠又把河马送回了家。回家后，河马对老鼠表示了感谢，邀请老鼠们到家里来吃。

动物的幼儿成语故事 第7篇

动物的幼儿成语故事1

南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。

传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。

张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。”

大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。

张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。

过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧繇给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。

动物的幼儿成语故事2

春秋时期，鲁国有个著名的音乐家，名字叫公明仪。他对音乐有极深的造诣，善于弹琴。他的琴声优美动听，人们听到如此美妙的琴声之后往往如醉如痴。

有一年的春天，他带着琴来到城郊的田野散步，和煦的春风将青草的芳香吹到他的面前，让他心情非常舒畅。他环顾四周，发现不远处有一头大公牛正在吃草。他兴致勃发，突发奇想要为这头公牛演奏一曲，于是他拨动琴弦，对着这头公牛弹奏了一首高雅的《清角之操曲》。

虽然公明仪弹奏的曲子非常悦耳动听，但是那头吃草的牛儿却根本不理会那高雅的曲调，仍然低着头继续吃草。因为公牛虽然能听到琴弦发出的声音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。

公明仪见美妙的琴声并不能打动这头不懂音乐的牛，非常无奈。过了一会儿，他又想出了一个办法。公明仪抚动琴弦，弹出一段段奇怪杂乱的声音，有的像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的小牛犊发出的叫声。这时候这头大公牛才像突然明白了什么似的，摇摇尾巴，竖起耳朵，听了起来。

后来，人们就用“对牛弹琴”来比喻对愚蠢的人讲深刻的道理，或对外行人说内行话，白白浪费时间；也用来讥笑人说话不看对象。

动物的幼儿成语故事3

从前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把窟窿堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。

原来，狼又从窟窿钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。

动物的幼儿成语故事4

从前，在某一个地方的一个山洞里，住着一只凶猛无比的老虎。有一天，它因为没有食物充饥，觉得非常难过。于是，它走出山洞，到附近的山野里去猎取食物。

正在这时候，老虎看到山腰的不远处有一个人正蹒珊地走来，便猛扑过去，把那个人咬死，把他的肉吃光。但是老虎还不满足，它抓住那个人的鬼魂不放，非让它再找一个人供它享用不可，不然，它就不让那人的鬼魂获得自由。那个被老虎捉住的鬼魂居然同意了。

于是，他就给老虎当向导，找呀找的，终于遇到第二个人了。这时，那个鬼魂为了自己早日得到解脱，竟然帮助老虎行凶。他先过去迷惑新遇到的人，然后把那人的带子解开，衣服脱掉，好让老虎吃起来更方便。这个帮助老虎吃人的鬼魂，便叫做伥鬼。后人根据这一传说，把帮助坏人做伤天害理的事情，称“为虎作伥”。出处《正字通·听雨记谈》

动物的幼儿成语故事5

从前有个做官的人叫乐广。他有位好朋友，一有空就要到他家里来聊天儿。有一段时间，他的朋友一直没有露面。乐广十分惦念，就登门拜望。只见朋友半坐半躺地倚在床上，脸色蜡黄。乐广这才知道朋友生了重病，就问他的病是怎么得的。朋友支支吾吾不肯说。

经过再三追问，朋友才说：“那天在您家喝酒，看见酒杯里有一条青皮红花的小蛇在游动。当时恶心极了，想不喝吧，您又再三劝饮，出于礼貌，不好拒绝乐广的好意，只好十分不情愿的饮下了酒。

从此以后，心里就总是觉得肚子里有条小蛇在乱窜，想要呕吐，什么东西也吃不下去。到现在病了快半个月了。”乐广心生疑惑，酒杯里怎么会有小蛇呢？但他的朋友又分明看见了，这是怎么回事儿呢？

回到家中，他在殿内里踱步，分析原因。他看见墙上桂着一张青漆红纹的雕弓，灵机一动：是不是这张雕弓在捣鬼？于是，他斟了一杯酒，放在桌子上，移动了几个位置，终于看见那张雕弓的影子清晰地投映在酒杯中，随着酒液的晃动，真象一条青皮红花的小蛇在游动。

为了解除朋友的疑惑，乐广马上用轿子把朋友接到家中。请他仍旧坐在上次的位置上，仍旧用上次的酒杯为他斟了满满一杯酒，问道：“您再看看酒杯中有什么东西？”那个朋友低头一看，立刻惊叫起来：“蛇！蛇！又是一条青皮红花的小蛇！”

乐广哈哈大笑，指着壁上的雕弓说：“您抬头看看，那是什么？”朋友看看雕弓，再看看杯中的蛇影，恍然大悟，顿时觉得浑身轻松，心病也全消了！

动物的幼儿成语故事6

有一只青蛙长年住在一口枯井里。它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。有一天，它吃饱了饭，蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来：“喂，海鳖兄，请过来，快请过来！”海鳖爬到枯井旁边。

青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的居室。那简直是一座天堂。你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧？”海鳖探头往井里瞅瞅，只见浅浅的井底积了一摊长满绿苔的泥水，还闻到一股扑鼻的臭味。海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。

青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘：“住在这儿，我舒服极了！傍晚可以跳到井栏上乘凉；深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉；泡在水里，让水浸着两腋，托住面颊，可以游泳；跳到泥里，让泥盖没脚背，埋住四足，可以打滚。那些小虫子、螃蟹、蝌蚪什么的，哪一个能比得上我呢！”青蛙唾沫星儿四溅，越说越得意：“瞧，这一坑水，这一口井，都属我一个人所有，我爱怎么样就怎么样。这样的乐趣可以算到顶了吧。海鳖兄，你不想进去观光观光吗？”海鳖感到盛情难却，便爬向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的膝盖就被井栏卡住了。

海鳖慢慢地退了回来，问青蛙：“你听说过大海没有？”青蛙摇摆头。海鳖说：“大海水天茫茫，无边无际。用千里不能形容它的辽阔，用万丈不能表明它的深度。传说四千多年以前，大禹做国君的时候，十年九涝，海水没有加深；三千多年以前，商汤统治的年代，八年七旱，海水也不见减少。海是这样大，以至时间的长短、旱涝的变化都不能使它的水量发生明显的变化。青蛙弟，我就生活在大海中。你看，比起你这一眼枯井、一坑浅水来，哪个天地更开阔，哪个乐趣更大呢？”青蛙听傻了，鼓着眼睛，半天合不拢嘴。

动物的幼儿成语故事7

汉武帝（刘彻）听说李陵带着部队深入到匈奴的国境，士气旺盛，心里很高兴。这时，许多大臣都凑趣地祝贺皇帝英明，善于用人。

后来李陵战败投降，武帝非常生气，原来祝贺的大臣也就反过来责骂李陵无用和不忠。这时司马迁站在旁边一声不响，武帝便问他对此事的.意见，司马迁爽直地说李陵只有五千步兵，却被匈奴八万骑兵围住，但还是连打了十几天仗，杀伤了一万多敌人，实算是一位了不起的将军了。

最后因粮尽箭完，归路又被截断，才停止战斗，李陵不是真投降，而是在伺机报国。他的功劳还是可以补他的失败之罪的。武帝听他为李陵辩护，又讽刺皇上近亲李广利从正面进攻匈奴的庸儒无功，怒将司马迁下在狱里。次年，又误传李陵为匈奴练兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的母亲和妻子杀了。

廷尉杜周为了迎合皇帝，诬陷司马迁有诬陷皇帝之罪，竟把司马迁施予最残酷、最耻辱的“腐刑”。司马迁受到了这种摧残，痛苦之余，就想自杀；但转念一想，像他这样地位低微的人死去，在许多大富大贵的人的眼中，不过像“九牛亡一毛”，不但得不到同情，且更会惹人耻笑。于是决心忍受耻辱，用自己的生命和时间来艰苦地、顽强地完成伟大的《史记》的写作。

古人所谓有大勇的人才有大智，司马迁便是这样的人。他知道在他所处的年代里，死一个像他那样没地位、没名望的人，比死条狗还不如，因此他勇敢地活下去，终于完成了那部空前伟大的历史的著作——《史记》。

司马迁把他这种思想转娈的情况告诉他的好友任少卿，后来的人便是根据他信中所说的“九牛亡一毛”一句话，引伸成“九牛一毛”这句成语，用来譬喻某种东西或某种人才仅是极多数里面的一部份，好像九条牛身上的一根毛一样。

动物的幼儿成语故事8

西汉时期，有位著名的思想家、文学家名叫刘安。继承了父亲的封位为淮南王。

淮南王刘安看了许多书，偏偏对道教的书籍入了迷。产生了炼丹成仙的念头。于是他四处去寻访有仙方神术的道人。

有一天，他听说有位仙翁名叫八公，有炼制仙丹的秘方，但是从不传给别人，于是就去寻找八公。没想到八公四处云游，刘安吃尽苦头也没能找到八公。可是刘安仍然一心一意的寻访，刘安的诚心感动了八公。一日，八公来到刘安家，把炼制仙丹的方法传授给他，并告诉他，仙丹炼成，吃下后就可升天成仙了。

刘安每天都虔诚的静心修炼，后来他“真的”炼出了仙丹。这时他觉得身体轻盈，飘飘欲仙。那些仙丹，晶莹剔透。他知道升天成仙的时刻到了，他沐浴更衣，焚香祷告，然后把仙丹吃了下去……刘安觉的身体轻飘飘的，低头一看，原来自己早已站在云端了。

刘安成仙后，洒落在院子里的仙丹被鸡和狗吃了，它们也都飘然升空，成了神仙。刘安在鸡和狗簇拥之中，慢慢的就消失了。

动物的幼儿成语故事9

相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。

他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。

亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。

有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。

终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

动物的幼儿成语故事10

鲁国的国君想让孔子担任司寇，但群臣均反对，一时拿不定主意，打算跟大臣们商量一下再做决定，正好遇上了左丘明，定公问他：“我想孔子担任司寇，你看要不要和大臣商量一下？”

丘明回答：“孔丘是当今公认的圣人，圣人担任官职，其他人就得离开官位，您与那些因此事而可能离开官位的人去商议，能有什么结果呢？我听说过这样一个故事：

周朝时有一个人非常喜欢穿皮衣服，还爱吃精美的饭食。他打算缝制一件价值昂贵的狐狸皮袍子，于是就与狐狸商量说：‘把你们的毛皮送给我几张吧。’狐狸一听，全逃到山林里去了。

他又想用肥美的羊肉祭祀，于是去找羊说：‘请帮帮我的忙，把你们的肉割下二斤，我准备祭祀。’没等他说完，羊就吓得狂呼乱叫，互相报信，一齐钻进树林里藏了起来。

这样，那人十年也没缝成一件狐狸皮袍子，五年也没办成一次祭祀。这是什么道理呢？原因就在于他找错了商议的对象！你现在打算让孔丘当司寇，却与那些因此而辞官的人商议，这不是与狐谋皮，与羊要肉吗？二者有何不同？”

动物的幼儿成语故事11

从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。它觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。

可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡猾的狐狸突然说话了：“哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天帝已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天帝极严厉的制裁与惩罚。”

老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，它心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而它，竟然是奉天帝之命来统治我们的！

这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道它对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：“怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。”老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。

于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。它们没走多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，四散狂奔。这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但它并不知道野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！

狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能凭着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵权掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀！

动物的幼儿成语故事12

春秋时期，有个楚国人沈诸梁，字子高，是叶地县尹，因此自称叶公，大家都叫他“叶公子高”。叶公喜欢龙的癖好名扬四方。他不但在身上的佩剑、凿刀上雕着龙，家里的门窗梁柱上也刻着龙，就连墙上都绘着龙的图案。天界的天龙知道人间有这样一个好龙成癖的人，十分感动，决定要下凡来走一趟，向叶公表示谢意。

于是叶公好龙的故事就这样发生了。一天，叶公正在家中午睡，一时间忽然风雨大作，电闪雷鸣。梦中的叶公被惊醒了。他急忙起来关窗户，没想到天龙从窗户外探进头来，吓得叶公魂飞魄散。当他转身逃进堂屋，又看见一条硕大无比的龙尾横在面前。

叶公无处可逃，吓得面如土色，顿时瘫软，不省人事。天龙瞧着晕倒在地的叶公，感到莫名其妙，只好扫兴地飞回天界去了。其实，叶公并不是真的爱龙，只不过是喜欢那种似龙非龙的东西。这则寓言讽刺了那些表面上喜欢某事物，而实际上对它怕得要死的人。

后来，人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。

动物的幼儿成语故事13

战国时代的思想家韩非子，阐述君王治理人民要合时宜，来建立适当的政策与设施。不可一味地遵循古法，认为古代圣人的政策就是好的，而不管适不适合当前社会。他举了一个例子来说明这个道理：宋国有个农夫，有天在耕作时，看见一只兔子跑过来。那只兔子可能太惊慌了，没注意前方，就撞上一棵树，把脖子撞断死了，农夫便不劳而获地得到那只兔子。

他想以后如果都可以这样得到兔子，就不需要再辛苦耕作了。于是扔掉手中的耕具，天天守在树旁等兔子送上门来。结果从此以后再也没得到任何一只兔子，反而让自己成为全宋国的笑柄。

所以，用旧法来治理国家，就像这个守兔之人，根本会徒劳无功。后来这个故事被浓缩成「守株待兔」，用来比喻拘泥守成，也用来比喻妄想不劳而获，或等着目标自己送上门来。

动物的幼儿成语故事14

有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢？于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。

门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”边说边给画好的蛇画脚。

不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝！”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的！”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了！”

《动物童话世界》教学简案 第8篇

巧妙运用范例, 引导学生展开想象, 学习有创意的表达。设立奖项, 激发学生的写作热情。倡导学生运用“多读”的方法自改习作, 在互改中学会欣赏, 提高学生对作文的鉴赏力。

教学目标:

1.以感兴趣的动物为主角, 运用大胆的想象, 编写一个新奇有趣的童话故事, 将童话人物的所做、所说、所想写成生动的故事。

2.培养学生丰富的想象力和创新精神, 体验自主创作的乐趣, 提高作文修改能力和鉴赏力。

课前活动:

学唱《小红帽》主题歌。

教学过程:

一、导入谈话, 激活记忆

1.动物世界多姿多彩, 你们喜欢哪些动物呢?

2.出示:“我喜欢, 因为它。” (引导学生说出小动物主要特点)

3.你们如此喜欢动物, 今天我们乘着想象的翅膀, 穿越时空到动物童话世界进行一次奇妙的旅行。 (贴翅膀造型的课题)

二、赏读童话故事, 学习写作方法

1.我们即将来到动物城堡, 那里住着许多可爱的动物明星, 大家和它们打打招呼, 喊出它们的名字。 (播放配乐动物视频)

2.动物城堡里还住着温馨的猩猩一家 (出示图片) , 它们家发生了一件事, 你们想知道吗?

3.教师生动讲述《猩猩小宝贝》之《可怕的大风暴》。

4.你们喜欢这个童话故事吗?为什么? (指名说)

5.出示精彩片段, 引导欣赏。

“哦, 我可怜的小宝贝们!”妈妈伤心得眼泪都流了出来。“轰隆隆”……天上开始打雷了, 妈妈借着闪电的光, 做了一件疯狂的事, 她踩在爸爸的肩膀上, 用雨伞去给小猩猩遮雨。妈妈伸长手臂, 越伸越长, 终于够着她的小宝贝了。

(1) 仔细读一读, 想一想这段话为什么很吸引人? (2) 指名说。 (相机板书:大胆想象生动描写)

三、引导发挥想象, 创编童话故事

1.大家很有创意, 今天你们就选择自己感兴趣的一个动物做主角, 编写一个童话故事。你打算选谁?它有什么特点?可能和谁发生什么故事?想一想, 并和同桌交流故事的主要情节。

2.交流, 评议, 引导学生进行想象。

3.明确写作要求:请选择自己感兴趣的一个动物为主角编写一个新奇、有趣的童话故事, 学会将童话人物的所做、所想写具体, 写生动。写好后, 为自己的故事起一个有吸引力的标题。

4.出示写作奖项, 激发写作热情。

精彩创意奖:语句通顺, 想象大胆、新奇。

精彩文笔奖:想象大胆, 描写生动, 能带来启发。

四、写作文, 评作文

1.学生自主写作文。

2.引导学生修改作文。

(1) 讲小故事:有人曾问大作家叶圣陶如何修改作文, 他说:“再念, 再念, 再念。” (2) 生放声朗读, 修改自己的作文。

3.集体评讲两位学生的作文。

(1) 学生说文题, 由大家选出好作文来评讲。 (2) 评讲作文, 及时引导学生修改并颁发写作奖。

4.同桌互改作文, 准备推荐好习作。

(1) 出示互改要求:在好词下画“○”, 用“﹏”画出好句子, 修改错别字和错用的标点符号。你觉得同桌的作文能获得哪个奖项?在文题旁标出。 (2) 生互改习作。 (3) 评讲学生推荐的好习作, 颁发“慧眼伯乐奖”。

五、总结谈话, 齐唱童话歌曲