若水镇中心小学师德建设工作汇报材料

若水镇中心小学师德建设工作汇报材料（精选5篇）

若水镇中心小学师德建设工作汇报材料 第1篇

若水镇中心小学师德师风专项教育活动汇报材料

根据会同县教育局《2014会同县中小学师德师风专项教育活动实施方案》的要求，为了进一步加强我们若水镇中心小学全体教职工职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设，促进我校教育教学的改革和发展，现将我校师德师风专项教育活动工作进行情况汇报如下：

一、摆正位置严密组织，建章立制

我们深知，师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。为了切实加强我校师德建设，我们成立了由校长任组长，书记长任副组长，其他中层干部任成员的师德师风专项教育活动领导小组。聘请了包括若水镇副镇长宋国庆同志，省劳动模范黄东旭同志，村支部书记明秀兰、梁德林、黄透和同志，若水镇居委会主任邓才连同志，学生家长于忠生、李林妹同志担任若水镇中心小学师德师风监督员。领导小组的成立，有效地保证了我校师德师风专项教育活动的正常开展，并取得了良好的效果。

另外，我校还建立了师德建设工作网络，设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见，进一步改进师德师风建设；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。

制度到位。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校制定出台了《2014年若水小学师德师风建设活动实施方案》。并根据学校实际，将师德建设要求细分，分解为对教师素质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议，与教师签订《会同县中小学教师师德承诺书》来保证这些要求得以实施。在实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改。

坚持把《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等精神落到实处，坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。制定《若水镇中心小学教师政治学习制度》，从制度约束方面来保证提高师德师风措施的有效性和长期性。督促全体干部教师通过自学、互学、阵地教育等形式，提高自身思想、政治素质。开展师德建设理论学习，努力提高新时期教师的师德理论素养。

3、根据我校的实际，和全体中层干部、优秀教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。

4、制定出有实效的教师职业道德学习计划

通过与我校师德建设领导小组及优秀教师代表讨论，制定出我校的学习计划：分集中学习和分散学习两部分。单周三和周四的下午第三节为集中学习时间，平时以分散学习为主。教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。集中学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。

一、认真学习，提高认识

按照县教育局加强师德师风建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

学校把师德师风建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德师风建设中起先锋模范作用。

2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观为引领，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德师风修养的自觉性。

组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。

3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德师风先进个人录像、参加先进师德师风报告会，向先进人物学习，树立师德师风形象。

二、规范行为、树立形象

师德师风建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。

2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德师风建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德师风建设的重要举措。

（1）更新教育观念是树立师德师风形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是王晓东、万金梅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。

（2）严谨治学是树立师德师风形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师蔡丽英、程秀艳、蔡红平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

（3）改变教学方法是树立师德师风形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。王宏宇、胡单鑫、杨金华老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的好评。

三、开展师德师风建设“五个一”活动

1、开展一次向师德师风典型人物学习的师德师风教育活动 11月17日下午3时，在会议室隆重召开了“拳拳报国心 绵绵爱生情”师德师风报告会。

学校聘请xx市xx中学xx老师为我们做师德师风报告。xx老师从践行规范、教书育人、班级管理、关爱学生等方面为全体教职工做了生动而精彩的师德师风报告。她通过多年来的不断学习、积极实践、爱岗敬业、无私奉献，在班主任的岗位上，在师德师风建设工作中取得了可喜的成绩，她以质朴的语言，感人的事迹诠释了高尚师德师风的丰富内涵。一个个平凡、感人的事例，一次次打动了老师们，会场上不时响起热烈的掌声，这些

发自肺腑的真实感受使广大教师从心灵深处得到了一次洗礼和升华，受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的师德师风教育。

这场师德师风报告会在我校的教师中引起了很大的反响，老师们认为传统的报告会邀请的都是很高级别的模范或标兵，他们的事迹固然感人，但离平时的生活较远，仿效起来有一定的盲目性。此次报告会的主角就是身边的老师，她用平常的事，平常的话语反映他们不平常的精神。报告中那些平时看起来并不起眼的小事背后，灌注了老师们的教育理念，倾注了他们深切的情感，可以说是于平凡中见伟大。同时，老师们也认识到师德师风并不需要多响亮的口号，也并不完全就是传统意义上的自我牺牲，师德师风更是一种教育理念，一种精神状态，一种生活态度。我们每个人的身上都有师德师风的可贵之处在闪光，应该对自己的工作充满信心。

教师就是在看似平凡的工作中不断创造着教育的奇迹，用平凡铸造着伟大的师魂。

2、开展一次师德师风回头看活动

开学初党支部制定了《师德师风建设计划》，组织全体教师学习和讨论，把说的回头看活动写进是的计划中，在平时工作中对教师进行考核，2010年12月15日下午，召开了全体教师大会，围绕师德师风建设回头看：“一看认识；二看行动；三看成效”，进行了师德师风回头看总结，王xx老师从班主任实际工作出发，介绍了个人工作的一些经验和感想；冯xx老师以班主任工作中的教育案例为出发点，提出了学生管理中值得关注和思考的问题；万xx老师则从多年工作的经验积累中阐述了个人的价值观和工作观，对青年教师提出了非常有帮助的管理意见。三位老师朴实而真挚的发言将他们的心声吐露给我们，展示了他们在教师这个平凡而又神圣的事业中的苦与乐。接下来,将有更多的青年教师师德师风典型走上讲台,畅谈师德师风建设的个人感想。“讲师团”的精彩演讲，也给了与会人员极大的启发，老师们均表示要以他们为榜样，用师德师风典型的先进事迹来鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉献给教育事业。

本次师德师风建设师德师风回头看活动，是我校今年开展师德师风建设活动首项举措。为贯彻县教育局关于加强教师职业道德建设的工作要求，我校详细制定了《师德师风建设活动方案》，将全面、系统地学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，并分时间段安排了一系列的活动，以提升我校教师的职业素养，构建和谐的师生关系。

3、对每一名教师进行一次面对面的谈话

为了减轻教师心理压力，提高教师心理素质，以利于学校教育教学质量的提高。我们开展了面对面，一对一的谈话活动。

邱校长谈话的主要对象是中层干部和工勤人员；杨书记谈话的主要对象是党员教师、党外积极分子，班主任。王校长谈话的主要对象是教学一线的科任教师。

与教师谈话也是领导和教师交心的过程，也是领导和教师增进感情互相理解、互相信任的过程。

有一部分教师对实施绩效工资始终认识不上去，影响工作情绪，通过领导的谈话，得到了解决。

4、开展一次师德师风大讨论活动

按照教育局党委的要求，九月份经党支部和工会研究决定组织全体教职工开展了师德师风大讨论活动。

⑴师德师风大讨论活动的主题是：“立师德师风〃树形象〃展风采”。⑵讨论形式：分为四个阶段：即宣传发动阶段，学习讨论阶段，查摆评议阶段，整改提高阶段。

⑶大讨论成果：鲜活的《师德师风建设大讨论活动》给我们带来喜人的成果，尽管活动时间较短，但我校教师从思想建设、组织建设、作风建设都发生了可喜的变化。通过《师德师风大讨论活动》的开展，达到了修养师德师风、解放思想、更新观念、交流经验的目的，形成了视学生为己出，视学校为家庭，视教育为生命的良好风尚。

我们就树立了马xx、胡xx、赵xx三名党员干部典型，以此激励和促进全体党员干部提高自身素质，保持党员先进性。

树立王xx、万xx为党员班主任典型，通过她们做班主任工作的典型事例，带动学校班级管理的整体水平。

树立蔡xx、杨xx为教学先进典型，通过介绍他们的先进的教学理念和教学方法，引领教师深化课堂教学改革，提高教学质量。

5、开展一次师德师风承诺活动

通过开展“师德师风承诺”活动，扎实推进师德师风建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成，使我校教师努力做到：普遍确定适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观；普遍认同“以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐”的价值取向，做人民满意的教师。

“师德师风承诺书”的主要内容。严格按照现行收费政策及物价部门核定的收费标准收费；严格执行“一费制”收费办法，做到不超项目、超标准收费；严格执行国家课程计划，保证所有年（班）级开齐、开足课时；严格执行《中小学用书目录》，不随意给学生搭配教辅资料；严格控制学生在校时间和活动总量，不在法定节假日组织学生上课，努力减轻学生的课业负担；不违反规定乱办班，也不为任何个人乱办班提供校舍和场地，努力维护基础教育的行业形象；加强教师队伍管理，关心教职工的身心健康，依法保障教职工的正当权益不受侵害，维护人民教师的形象，等等。学校教师公开承诺应包括以下几方面内容：依法执教，不传授有害学生身心健康的思想和言论；廉洁从教，不从事第二职业，不从事有偿家教，不要求学生、家长为自己办私事，不向学生推销任何商品或违规要求学生购买教辅资料；热爱学生，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，注重与家长搞好交流和沟通；遵章守纪，不在上课时间使用手机等通讯工具，不在办公时间上网聊天玩游戏，不在教学县域或学生面前吸烟，不酗酒闹事、不参与赌博；为人师表，言行举止文明规范，不穿着和佩戴不适合教师身份的服装和饰物；团结协作，友善助人，不做有损团结、有损学校荣誉的事，等等。

加强和改进教职工的师德师风建设是一项长期的工作，是一个系统工程，必须坚持常抓不懈。立足实际，着眼未来，做好长期规划，建立和完善长期的师德师风建设保障机制。为此，我们建立和完善了领导机制，切实加强教师队伍建设的领导和指导；建立和完善师德师风考核机制，设置具体的量化考核指标，增强可行性、操作性和实效性，积极探索和实践学校领导、教师、学生、家长及社会参与师德师风评价的方式方法；建立和完善监督机制，面向社会设立“师德师风信箱”、公开“师德师风监督电话”；建立和完善奖惩激励机制。实行表彰奖励制度，定期对师德师风建设成效显著的领导或师德师风高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向社会展示我校教师的精神风采。同时加大师德师风处罚力度，推行教职工诫勉制度，对违反教师职业道德规范、违背师德师风承诺被举报并查实的，由校领导先进行诫勉谈话。经谈话后仍没改正的，报市教育局给予告诫，当年考核定为“不合格”，取消当年参与各类先进评选及评聘高一级专业技术职务资格，情节严重、造成恶劣影响或连续受到市局两次告诫的，按有关规定给予行政或党纪处分。

三、开展“六个一”活动

1、给自身充电 开展学习一篇文章活动

为提高教师整体素质，培养教师的良好读书习惯，学校在全体教师中开展了读书活动。为使活动深入开展，学校制定了活动方案，提出了具体要求，采取了四项措施。

一是领导以身作则带头落实读书活动。学校领导利用每周例会时间集中学习一篇文章、推选一人介绍读书体会。

二是教师做好读书笔记。全体教师以自学为主，做好读书笔记，每学期不得少于5000字。

三是积极订阅教育书籍和刊物。要求教师每人订阅一份教育刊物，并充分利用课余时间到图书室借阅教育书籍和刊物，汲取文化滋养。

四是定期开展读书论坛活动。每月开展一次读书心得交流活动，交流读书体会，共同提升。

2、读一本好书 写一篇人生感悟

开展了“读一本好书，谈人生感悟”活动，目的是激发师生热爱读书的兴趣，让他们愉悦地进行课外课内阅读，快乐地接受自己想要学习的知识。学校这次读书活动的宗旨是引导师生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。

有的老师回顾自己从教的经历，从理论反思的高度谈读书对教师自身成长的意义、号召全体教师树立“学习”理念，加快从“教书匠”向教育家的转变。万金梅、李雪老师讲述了在班主任工作中以情感教育学生的经验：从细微之处入手，以情育人，培养学生的集体荣誉感和上进心，建立和谐的班级氛围。

3、立足岗位学雷锋 举办一次论坛

支部通过组织全体教职工学习雷锋同志和郭明义同志的先进事迹，要求全体教师开展一次大讨论活动。并结合工作实际，上交自己对师德师风工作认识的心得体会。使全体教职工进一步认识到在新形势下应该怎样立足岗位学雷锋，无私奉献为教育。

4、树师表形象 开展一次师德师风演讲

学期末，学校举办了“心系学生，爱满校园”为主题的师德师风演讲比赛。

参加比赛的教师，声情并茂地讲述了自己在师德师风学习中的体会和感受，也展现了自己在教育教学中的最佳风采。教师们精彩的讲演，句句发自内心，字字吐露真情，赢得场上阵阵掌声。

举行师德师风演讲，对加强教师职业道德教育，提高师德师风修养，提高学校的教育质量等方面，具有十分重要的意义。

5、发挥党员先锋作用 上一节示范课

教学质量是学校的生命线，要提高教学质量党员要作为表率，所以我们学校把党员示范课作为争先创优的一个重要载体。党员示范课活动定在10月份举行。首先制定党员示范课活动方案，是党员认识到党员示范课是争先创优活动的一项重要内容，通过党员示范课活动发挥党员在提升教育教学质量中的先锋模范作用。

1、成立由支委会成员和主管教学的中层干部组成的党员示范课领导小组，制定方案。

2、党员示范课要做到“五个一”：即写一份具有个性化和创造性的示范教案；制作一个较高水平的课件；上一节充分体现有效教学的示范课；写一份示范性的听评课记录；写一份示范性的教学反思。

3、评课领导小组要认真评课，如实给老师打分，科学评价教师上课表现。

6、关心教师生活 为教师办一件实事

学校把为教职工办实事作为创先争优活动的一项中要内容，在政治上关心进步，在业务上关心提高，在生活上关心疾苦，积极为教职工谋福利，学校在经费比较紧张的情况下，2010年7月份为教职工进行健康检查。

学校坚持为教职工办实事，激发了广大教师的教育教学热情，大家纷纷表示，在今年取得优异成绩的基础上，再创佳绩，再创辉煌。

我校虽然在师德师风建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德师风建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德师风行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

若水镇中心小学师德建设工作汇报材料 第2篇

市级规范化学校复评汇报材料

尊敬的各位领导，各位专家，你们好！

请首先允许我代表清水镇中心小学全体师生热烈欢迎各位领导在这寒冷的日子里来到我们清水镇中心小学检查指导工作！

我校于2009年11月通过聊城市规范化学校验收。五年来，我校不断地创新发展，取得了可喜的成绩与变化。下面我就把我校的各项工作向各位领导做一简单汇报，请指正！

一、办学条件逐步完善，育人环境进一步优化。

清水镇中心小学是一处乡镇完小，始建于1937年，占地11597平方米，建筑面积3464平方米。学校有教学楼一栋，平房3幢，教学班18个，在校生924人，教职工40人。学校各类功能用房基本齐全，能满足正常教学需要。实验器材、体育器材达二类标准，学生计算机、专任教师计算机满足教学需要，图书14600册。

近年来，学校不断加大力度改善办学条件：2011年9月教师办公桌椅全部更换一新；教师办公室进行简装修，并安装了空调，改善了老师办公条件；2012、2014年两次新进教师、学生用计算机35台；2011、2014年两次购进价值7万余元图书；2014年9月，更换了全部陈旧的图书架；2012年6月对实验仪器进行了充实、仪器橱进行了更新；2012年10月新安装了标准实验室；2011年11月新进多媒体白板教学仪器4套。2013年9月安装了电子显示屏；2013年7月为每位老师新配置了笔记本电脑。

二、学校管理日臻科学，管理水平再上新台阶。

1、打造环境文化，构筑教育载体 加强校园文化建设，“让每一堵墙壁说话，每一寸土地育人”，做到在潜移默化地浸润着学生的心灵。2014年，更新了图书室设施，新购置大量图书，健全了图书借阅制度，加强了图书的管理。学校现有学生用机55台及教师人手一机，均可上网。

2、完善德育管理，灵活德育形式。

“教学生一年，为学生一生”，学校以学生的养成教育为着眼点，开展形式多样、内容丰富的德育教育活动。班会、升旗仪式和少先队活动时间进行专题德育活动，并取得了良好的效果。

3、改革备课形式，教学管理实行信息化。

自去年始，响应教育局教研室号召，努力探索“三备二磨”新的教研形式，切实提高了备课、上课的实效性，取得了良好效果，得到了县教研室的认可。

4、规范办学行为，促进全面发展

我校严格按照小学课程方案要求开全课程，开足课时，科学编制学校课程表。尤其加强了对地方课程和校本课程的开发与管理力度，做到有计划、有教材、有教师、有时间、有评价。

三、素质教育全面实施，学生素养全面提高。

1.严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》精神，建立科学合理的教学管理和质量保障体系，全面实施素质教育。

2.积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。

3.着重建立了科学可行的校本教研制度，重视教师专业成长。首先，举行学校骨干教师的校级公开课，加强学科间的互补。其次，抓实每位老师的一节“最佳课”，提高课堂教学水平。再次，引导教师多反思，提高自主专业发展的意识。近五年来学校获市优秀教师、市教坛英才、市优质课、县学科带头人、县教学能手、县优质课一等奖等荣誉的计10余人，单2014年我校就有3名老师荣获聊城市教学能手称号。近几年全校老师积极撰稿，各级各类获奖论文近100余篇。2014年我校的“小数数学作业的布置与优化研究”教研课题又获省教科所通过，现已开题并已着手进行研究。

四、学生活动丰富多彩，办学特色得以彰显。

我校利用每周一、三、五下午两节课后的时间，全体教师参与对全体学生按年级开展多种形式的经典诵读活动。或演讲比赛，或手抄报、或诗配画、或编演古诗词、或古诗词竞赛等活动。经过长时间的开展，我校师生每年在县举行的经典诵读比赛及演讲活动中屡屡获奖，赢得了广泛的社会赞誉。

五、今后工作打算

我们将继续深入开展课程改革，全力打造质量品牌，潜心积淀学校特色，埋头苦干，扎实工作，集全员之智，举全校之力，力争使学校管理再上新水平，质量再上新台阶，改革再出新举措，发展再添新亮点。

若水镇中心小学师德建设工作汇报材料 第3篇

学校完善了家长学校的组织管理,健全机构,规范管理,成立了由校长任家长学校校长,县教育局关工委领导为顾问,学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。学校完善了家长学校的各项管理制度,有家长学校学籍管理制度、教学制度、考勤制度、表彰制度等。加强阵地建设,设立固定的家长学校办公室,将学校四楼的多媒体教室作为家长学校公开课、示范课的活动场所,将学校各班级教室作为家长学校学员培训的地点。

二、强化培训,抓好队伍建设,切实增强家长学校的办学能力

1.打造结构合理,热情高,责任强,素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。一是成立了以从事教育工作多年,具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队;这支教师团队主要负责家长学校的授课任务。二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队,如:我县成功教育子女的林怡家长,德高望重的陈光照老人等;三是热心家庭教育的离退休“五老”同志。如:钟政安、邱垂德等老同志。

2.加强培训学习,提升家长学校教师队伍素质。我们既“走出去”,也“请进来”。比如积极推荐教师参加省、县有关家庭教育的培训。2015年,吴全副校长多次到县里参加“家长学校骨干班”培训,我校还组织家长学校教师到海口市龙华小学观摩“家长开放周”实践活动等。我们还邀请兄弟学校的领导、老师做家教专题讲座。其中,县关工委家教团蔡道心团长做的“教子读书”和向阳小学校长黎彩霞的“怎样上好新生家长第一课”受到老师、家长的一致好评。我校还认真做好校本培训,提高教师授课水平。校内每学期开展相关主题的家长课集体备课、研究课等形式多样的培训,努力形成研究的氛围。例如:一、二年级的“新三好”教育;三、四年级的“仁爱友善,培养爱心”专题教育;五、六年级的“诚实守信,明德做人”专题教育。

为了提高教师教学水平,我校还为教师们购买了大量的相关书籍,如《家校合力,共筑教育》、《家庭教育大家谈》、《培养卓越儿童》等。教师通过自我学习,自我提升,有效提升了家长学校的教学水平。

三、精心组织,多措并举,全面提升家长学校的办学质量

1.依据实际,科学规划。我校地处边远山区,是革命老区,周边群众教育基础薄弱,学校依据《全国家庭教育指导大纲》的要求,本着“为学生发展服务,对学生一生负责”的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力,并制定科学的家校教育计划。

2.抓好授课质量。在教学上做到四定,即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员,保证家长学校工作的高效开展。授课之前,以年级组,科组为主,进行集体备课,充分发挥集体的智慧。我们开展“一请、二课、三走”的授课形式———

“一请”:在开展教育的过程中,我们“请”到了当地的一些教育专家,如屯昌县关工委常务主任吴于品到我校讲授“文明家风进校园”一课;县家长学校家教团蔡道心团长在我校上了“勤俭节约,立德修身”一课等。他们的优质课是我校教师努力的方向,提高了家长学校的教学质量。

“二课”:几年来,学校坚持开展“新生家长第一课”,一年级孩子的父母,对于如何帮助孩子适应小学生活感到十分困惑,我们的任课老师就细致地进行指导,教家长如何帮助孩子养成良好的生活习惯,教育家长有效指导孩子的学习和作业等,不少家长拿着纸笔认真地记录。他们认真而虔诚。学校还坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂,搭建平台,提供家长与孩子面对面交流的机会,帮助他们融洽感情,激活内在的亲情需要,从而更好地学习、生活。

“三走”:当我们了解到县里兄弟学校有上家长示范课时,我们总会主动联系学校,派老师“走出去”认真学习,学以致用。为了使家长受教育的面更广,学校在授课形式上倡导“走基层”,2015年4月,我校校长在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善培养爱心》的主题报告,家长学校骨干符运军、何君昌老师还分别深入西昌镇仁教村委会、群星村委会给家长授课,深受家长的好评。

3.开展多种形式的家校联谊活动。学校制订了《班主任家访制度》,要求班主任、科任教师“走进学生家庭”,每学年必须对班里的每位学生做家访。除此外,我们还开展“亲子阅读”活动。活动中,学校要求学生带上自己的爸爸妈妈一起到学校图书馆同读一本书,或者一起玩游戏。家长学校还定时开展家长开放日活动,即邀请家长参与到学校的各种教育教学活动中来,如观摩教师上课,参与学校的社会实践活动,参加学校的文艺表演。这些活动,让家长了解孩子的一日校园生活,走进孩子的成长经历,为与孩子的心灵沟通做好积淀。

4.搭建网上互动平台,加强联系沟通。通过学校校讯通、微信群、班级博客等新媒体,把学生在校的点点滴滴与家长分享。特别是班级微信群深受家长们的喜爱,因为它及时、方便、动感,是新时代沟通互动的好帮手。

5.有效落实“每一个人都很重要”的理念。六年级小关同学,从小就患有小儿麻痹症,不能走路,今年6月底,其母亲抱着试试看的态度,有一天走进学校办公室。当学校领导了解到她想把儿子放在二楼的教室,方便接送时,学校领导毫不犹豫地答应了,她流下了感激的泪水。

四、家长学校成立后的改变和取得的成绩

家长学校成立以来,取得了较好的社会反响。广大家长由原先的对学校事务漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展,时常为学校的教育教学管理出谋划策,也帮助解决学校与社会之间的矛盾。

还记得前些年,因一些小事没能及时沟通,不时有家长来学校吵闹。自开展家长学校建设以后,学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生,尊师重教的风气也已然形成。特别令我们感动的是,2014年我校在进行省级规范化学校的创建过程中,家长们多次参与其中,为学校不计报酬地植树种草,清理卫生死角。

若水镇中心小学师德建设工作汇报材料 第4篇

传达大竹县干部作风建设大会暨“清源行动”集中整治群众身边不正之风和腐败问题工作会

情况汇报

大竹县教育科技知识产权局：

8月11日下午，学校支部书记、校长饶龙光同志在参加完大竹县干部作风建设大会暨“清源行动”集中整治群众身边不正之分和腐败问题工作会后，立即部署，于8月12日上午9点在学校支部活动室组织并召开了学校支部、行政及全体党员会，及时传达贯彻了会议精神。

此次传达会由纪检委员、副校长李瑞良同志主持，支部书记、校长饶龙光同志将11日的参会精神向全体参会人员做了详尽传达贯彻，并通报了大会上视频播放我校幼儿园环境卫生差的情况。

饶校长指出：为了更好的认识错误，让全体师生引以为戒，我们将认真整改，及时纠正工作作风不深入、不踏实的现象。

一、端正思想，继续保持学校“两扫随捡”的清洁卫生制度，将城乡环境综合治理暨“环保”工作做真做细；

二、召开一次全校师生大会，就此次6月29日清洁卫生打扫不及时的情况做深刻反省，宣传教育环保理念“四个进”，即：“进课堂、进大脑、进生活、进活动”，并号召全校师生牢固树立“清水环境是我家，人人保护都爱它”的集体主义环保观念。

三、将学校德育教育工作联系实际，增强纠正与革除的愿望，变“学校要求”为“学生自觉行动”。

我们清水镇中心小学将以此次干部作风建设大会精神为指引，认真开展工作作风整顿和效能建设，认真开展“清源行动”集中整治群众身边不正之风和腐败问题，深入查找问题，强化校风校纪，全面优化我校的办学环境和教育氛围，办人民满意教育。

大竹县清水镇中心小学

若水镇中心小学师德建设工作汇报材料 第5篇

“安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，近年来，我校在平潭县教育工委，流水镇党委，教育局未保办的领导下，以维护校园安全稳定、建设平安和谐校园为目标，坚持“预防为主、防治结合、落实责任、群防群治”的原则，不断加强校园安全工作，不断完善安全工作机制和制度，加大安全设施建设，强化安全责任和常规管理，加强师生法制安全教育，通过强化安全教育及落实安全演练，增强学生的安全意识，提高学生自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，努力消除学校各种安全隐患。现将近年来学校创建“平安先行学校”工作汇报如下：

我校在2007年被 评为平潭县第一批“平安校园”，2009年被流水镇党委、政府评为“综治先进单位”，2010年学校被平潭县教育局评为“安全工作主体责任A级学校，这些成绩的获得奠定了学校发展的坚实的基础。根据《福建省中小学幼儿园“平安先行学校”考评标准及计分办法（试行）的通知》精神，我校对创建“平安先行学校”的工作更加的重视。以高标准严要求做好学校的各项安全工作。

一、加强组织领导，健全管理机制

（一）提高思想认识，确保安全稳定。我校以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，坚持“以人为本、预防为主、重在治本”的原则，始终把维护学校安全稳定放在首位，围绕创建“平安先行学校”的目标，认真学习贯彻落实上级主管部门的相关文件精神，结合学校实际，切实把安全工作摆上 学校工作的重要议事日程，纳入学校的计划之中，做到有部署、有措施、有检查、有总结等，并把安全工作列入考核内容，与年终考核、职称评聘挂钩，对发生安全问题的部门和个人，坚持“一票否决制度”，坚决追究相应责任。我校按照“安全第一，预防为主”的方针，扎实落实上级部署，狠抓校园安全工作，努力做到“三不放松”，严防责任事故发生，确保了校园安全稳定。一是全面排查不放松。扎实开展校园安全“百日行动”回头看和安全教育月系列活动，切实加强消防等安全隐患排查和整改工作，经常组织有关人员巡查校园，一经发现安全隐患，就及时汇报并抓好整改。二是安全教育不放松。经常召开全体学生大会进行交通、防火、防灾等方面的安全教育和法制教育，收集安全教育资料编入《安全手册》或发给班主任作为主题班会讲稿，努力提高师生防火、防盗、防诈骗、防意外事故的意识和自我防范能力。三是安全管理不放松。不允许学生尤其是外人随意进出校门；从2010年下半年开始试行精细化管理，镇中心小学要求各校要把好学生请假关，学生请假当班教师要知去向，无法了解情况的要及时和家长联系，学校值日教师、行政值班人员在加强校园巡查的同时要认真把好学生上学、课间、放学等节点的安全工作；落实管理制度，要求班主任、保安人员认真履行职责，对个别擅自脱岗且屡教不改的解除聘用，对管理不到位的及时给予批评教育甚至通报批评。

（二）组织机构健全，责任分工明确

1、学校党政领导高度重视学校安全工作，成立了 “平安先行学校”创建工作领导小组，由校长担任组长、书记副书记担任副组长、各科室主要负责人为成员，领导小组下设办公室，由分管学生安全工作的

副书记兼任办公室主任，保卫科科长任办公室副主任。制定责任明确、措施具 2 体的“平安先行学校”创建工作方案和切实可行的创建工作三年规划和计划，扎实开展平安先行创建工作。同时学校班主任、辅导员等均为兼职安全员，学校兼职安全员遍及学校各主要安全重点场所和部位，形成了学校安全工作、人人有责的良好氛围。

2、学校贯彻落实“一岗双责”制度，贯彻“谁主管、谁负责”的原则，建立了安全工作责任制，明确安全责任，做到任务落实到部门，责任落实到专人与岗位职责挂钩，与考核挂钩，使各种安全防范落实到实处，加强内部的防范工作，建立群防、群治的制度，积极地开展人防、物防、技防工作，从各个部门入手，把一切事故消灭在萌芽状态。我校由校长负总责，分管领导具体负责，各部门分工负责，层层签订安全责任状，实行部门领导、班主任及任课老师层级责任制，层层落实安全责任，人人承担起“保一方平安”的政治责任，积极开展创建“平安校园”活动。比如：教导处负责师生教学过程中的安全教育。总务部门负责对学校的教育教学设备设施、进电气线路行定期检查，如发现不安全隐患，及时组织有关人员维修、更换，消除事故隐患，防止因电线老化发生火灾等。班主任是本班学生安全工作的第一责任人，利用每周两课时的班会课等时间对学生进行安全教育；班主任在组织学生参加体育比赛、劳动时，要强调安全教育，同时全程参与，不擅离现场。任课教师是课堂教学安全的第一责任人，课堂教学结合学科特点，渗透安全教育。

3、签订安全责任书。每年年初校长与教育局长签安全责任书后，学校即把安全责任分解，并在每年1月份组织各科室主要负责人、完小校长与中心校校长签定安全责任书，各完小也相应地层层签订安全责任书。学校将安全工作纳入工作目标进行考核，实行“一票否决”制。学校明确规定，如果发生安 3 全事故，要根据事故的情节、发生的原因等，对事故进行调查，对事故责任人追求相应责任。

（三）规章制度完善，工作规范有序。学校依据相关法律法规，结合学校实情，先后制订了《流水镇中心小学安全管理办法》、《流水镇中心小学安全管理制度》、《流水镇中心小学安全隐患排除制度》等六十多项安全工作制度，并汇编成册，建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制等内部安全保卫工作制度。

（四）加强经费预算，保障安全工作。学校加强对校园安全工作的经费投入，坚持把安全工作经费作为固定项目列入经费总预算，并保证按需足额投入。据统计，近三年学校安全工作直接费用总计达

多万元，大部分用于危房改造，很好地保障了校园的和谐稳定。

二、加强常规管理，确保校园安全

为维护校园安全稳定，我校不断完善“全员管理、全程育人”的工作机制，加强校园安全常规管理。在全校教师的共同努力下，我校学生无一例师生违法违纪情况发生。

（一）推行全员值班制度。各完小校每天都安排行政领导带班值日，全面负责督促检查校园安全、纪律卫生、隐患排查等工作。从早上学生进校园到下午学生离校都有值班老师负责执勤，保证有学生的地方就有值班老师，有效地降低了学生在学校内及门口发生安全事故的风险，同时提高了学校自防能力。全员值班形成了多层联动机制，确保了学生的安全。

（二）加强治安管理。学校从2010年起聘请2名专业保安人员负责校园日夜安全巡逻和24小时门卫值班工作，严格门卫管理制度，采用半封闭式管理，对在校上课的学生进行统一管理，有特殊情况需要外出的，必须出示由班主任 4 提供证明。不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要及时登记。对学生外出有严格的控制，在学校保安室设立了警务室，同时校门大门设有与公安网联网的电子探头，可24小时监控校园周边安全情况。保安室和传达室有关规定和制度上墙，明确安全工作职责。

（三）维护网络信息安全。学校专门设有网络中心，安排专职人员负责学校网络安全日常维护工作，定期检查，发现问题能及时解决。成立了学位网络信息安全工作领导小组，制订建立了《网站管理制度》、学校还安装了绿坝过滤软件有效地对学生的上网行为进行管理，保证网站的安全运行和信息安全，及时发现、删除、封堵网上有害信息，保证了绿色网络的畅通。

（四）确保新校建设和校舍修缮安全管理。校舍重大建设和维修按照省教育厅有关的规定，一律实行公开招投标，选择信誉好、质量优的公司施工。学校对校园建设、修缮工程与中标企业签订安全责任书，明确校园修缮安全范围、安全时间、安全责任等。

（五）加强消防安全管理。定期邀请消防部门来校进行消防演练，为师生传送消防安全知识。在教学楼、、图书馆、等相应的地点配备足够的、性能良好的消防设备，张贴紧急疏散示意图，设臵安全通道标志，配备应急灯，保证畅通无阻，一年来无违章用火用电现象发生。

（六）加强交通安全管理。安排保安人员和相关值班人员在上、下学期间维持学校大门交通安全秩序，对进入校园的车辆施行限速行驶，禁止鸣笛，划定停车位臵，规范停车，严禁乱停车，否则将予以驱逐出门、不再放行入门的处罚。

（七）加强大型活动管理。为确保学校在参加大型活动期间的安全，学校有严格的组织活动审核制度，要求制定有安全保障的活动方案，提交上级主管领导备案、审批。

三、加强安全教育，创建平安校园

（一）加强法制宣传教育，增强学生的法律意识。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”，学校认真宣传《教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律、法规，培养青少年的自我保护意识，提高分辩是非的能力，树立守法观念，预防和减少青少年学生违法犯罪。

（二）重视安全教育宣传工作。学校非常重视安全教育工作，通过红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式对全校学生进行安全教育；在校园醒目位臵都张贴了消防、交通等各类安全警示标识；五

一、国庆等节假日及寒暑假放假前，学校都组织全校师生进行安全教育，确保师生开心回家、平安返校；同时在节假日向家长寄送《致家长的一封信》，请家长加强家校联系，做好节假日期间对学生的安全教育和督导。

（三）组织实施安全教育养成。近年来学校每天都开展五分钟安全教育，切实贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，将安全教育纳入教学内容、列入教学计划，将消防安全、交通安全、预防溺水、饮食卫生、预防诈骗以及网络安全等方面的知识，组织全校学生参加安全知识竞赛，营造“安全教育进校园”宣传氛围，要求各班张贴宣传标语、出好安全教育宣传专栏和黑板报、开好安全教育主题班会、组织好安全实践活动。

（四）加强安全逃生演练，提高师生安全技能

学校以全国中小学安全教育日和119全国消防日、新生军训为契机，每年开展两次以上的抗震救灾逃生自救演练，使全体师生都能掌握自防自救的技能。

（五）重视未成年人的不良行为的矫治

部分特殊学生是学校不稳定的因素，是学校依法治校教育的重点，也是学校德育工作的难点。因此，学校始终把一些不良行为的学生转化工作作为依法治校的重点，紧抓不放。为了突破这个难点，学校多次组织专题研讨会，积极推广行之有效的成果和经验，进一步健全有问题学生的档案，并建立了家校联系、师生联系的机制，师生互结帮助教对子，定期的找他们谈话，关心爱护他们，学期末进行总结，检查帮教效果，及时总结经验，调整帮教措施。通过学校教师的共同

努力，成功转化部分后进生。

（六）加强身心健康教育，促使学生珍爱生命

学校积极贯彻落实《中小学生健康教育指导纲要》和《中小学生心理健康教育指导纲要》，近年来学校设臵了心理咨询室，配备了1 名专兼职心理健康教师，学校利用法制安全讲座、养成教育课、主题班会等机会加强对学生的生命教育和感恩教育，教育学生珍爱生命。同时开展丰富多彩的校园文化活动来激发学生的兴趣爱好和潜能，培养学生自信阳光的心理，努力使学生成长为勤奋活泼、身心健康、品德高尚的一代新人。

四、采取有力措施，排除安全隐患

（一）为有效预防青少年违法、犯罪，学校定期开展管制刀具收缴专项活动。学校通过班级自查、学生自查、学校暗访、全校性大排查等多形式，深入开展校园管制刀具自查收缴工作；对广大师生认真进行法制教育，大力宣传国 7 家、公安部以及学校有关刀具管制的规定。通过大家的努力近年全镇各校无发生一起师生违法违纪案件。

（二）完善校园视频监控系统，配备安全器材。去年，学校安装了校园视频监控系统，校门口处有监控探头、这些设备为我们和派出所110联网联动提供了物质保障（教育局还为我校提供24个探头，拟安装在新校）。从09以来中心小学就要求各校在重点场所配备必要的安全消防设备、今年各校还增设铁皮箱、更换了部分过期的灭火设备。对消防器材采取“三定”，定人管理、定点存放、定期更新换药，保证消防器材完好可用。同时对老化的电线电路进行维修或更新处理，确保了消防安全。

（三）加强对校园设施的管理，及时排除安全隐患。为做好防火、防漏、防塌等预防工作，学校先后投入了约 万元资金对危房项目进行改造，为防止偷盗案件和隐患事故的发生，中心小学要求各完小校每日都要安排相关人员对校园进行巡查，以确保校园平安。

五、联合有关部门，加强周边安全治理

发挥法制副校长对安全工作的作用。学校领导历来重视校园及周边安全治理工作。为做好校园周边的安全治理工作，学校发挥有关职能部门对校园治安工作的辅助作用，从2008年起长期聘请流水边防派出所的同志来担任法制副校长，加大对学校的法制宣传和管理工作。加强了对校园周边安全监管和治安整治协调工作，使校园周边的治安和秩序处于健康和良好的状态，同时定期到我校组织开展校园法制安全教育，杜绝了青少年违法犯罪及校园周边治安案件的发生。

六、存在不足与今后努力方向

在上级有关部门的指导下和全校师生的共同努力下，学校的安全工作取得 8 一定成绩，但也存在一些薄弱环节和不足。

（一）学校建筑抗震性能不达标。

（二）学生安全意识有待加强。学生中独生子女越来越多，他们

在家庭中往往受家庭溺爱，且缺乏生活经验、自我保护意识和安全防范能力低，同时存在不愿意接受教育等，给学校管理带来重大的挑战。

（三）学校安全管理落实不够到位。目前学校虽然建立一系列的安全管理制度，但在有些管理细节落实得还不够到位。

总之，今后我们将在上级主管部门的领导和指导下，不断改进工作，完善措施，提高安全管理水平，努力争取在创建“平安先行学校“工作中取得更好的成绩，为创建良好的平安环境、和谐校园而努力工作。

流水镇中心小学