《鸟奴》读后感800字（精选13篇）
《鸟奴》读后感800字 第1篇
“天地无限宽广，树林郁郁葱葱，谁也没捆住它们的翅膀，谁也没有看押犯人似的监视它们，它们随时都可以拍拍翅膀远走高飞，何必天天担惊受怕非赖在这棵大青树上不可呢?”
鹩哥，以蝗虫、蚱蜢、白蚁等昆虫为食，也吃无花果、榕果等植物果实和种子;蛇雕，是蛇同时也是各种雀鸟的天敌，鹩哥自然也在蛇雕的食谱中。可在沈石溪的这本书中，这两种天生就是“仇家”的动物却同栖于一棵大青树上，两者之间存在着一种特殊的“主奴关系”——异于传统的“共生共栖”、“单惠共栖”、“侧性共栖”关系——“主奴”，顾名思义就是主子与奴隶。
在悬崖峭壁广布的滇北高原上，两只鹩哥的卵总是被蛇吃掉，为了躲避蛇的袭击，它们来到了蛇的天敌——两只蛇雕所居住的大青树上筑巢，“大树底下好乘凉”，希望蛇雕能够保护它们。但是，蛇雕不会给它们白白充当保护伞，鹩哥也知道这一点，于是它们主动要求给蛇雕当奴隶。这一举动正中蛇雕下怀，它们正愁幼雕拉出的粪便不好清理，这两只鹩哥既能为他们打扫“室内”卫生，又能为它们吸引到不少的食物，而自己保护它们几乎不需要成本，何乐而不为?
为了讨得主子的欢心，鹩哥们每天起早贪黑、毕恭毕敬、“鞠躬尽瘁”地照顾幼雕，清理雕巢。尽管累得“生死两不知”，鹩哥们自己得到的好处却少得可怜。蛇是不敢来了，小鹩哥也终于孵出来了，但是，四只小鹩哥却先后死于它们的主子——蛇雕的利爪之下。当两只幼雕长大成“雕”，飞出巢穴，远走高飞之时，鹩哥身上的价值也就被榨取完了。主子们不需要鹩哥们的继续服务，冷酷无情地将它们逐出了巢穴。两只可怜的、被完全奴化的鹩哥，此时的想法仍然是找一片“屋檐”来栖身，继续它们“轻松的”奴隶生活……
“鹩哥是弱小的鸣禽，蛇雕是强大的猛禽，动物交往都出于利己的目的，不能设想蛇雕会因为同情怜悯鹩哥而同意与鹩哥共栖，假如蛇雕在共栖关系中捞不到任何好处，是绝不会将共栖关系延续下去的，而强大的蛇雕想要终止这种共栖关系，易如反掌，只消冲飞到鹩哥巢前，恶狠狠地啸叫数声，定能将这对鹩哥吓得灵魂出窍，逃之夭夭，或者干脆将这对鹩哥当做食物吞吃了，岂不更好?”
在残酷的动物世界中物竞天择，优胜劣汰，弱者不惜一切代价保全自己的生命，强者则依旧站在食物链的顶端俯视着弱者……
动物世界如此，人的世界亦如此，在如今这个人才济济，充满竞争的时代，这个社会的残酷就在于它遵循自然界的一个规律“物竞天择，适者生存”，现在的竞争，大到国与国之间实力的竞争，经济的竞争，市场的竞争，小到人与人之间的比拼，只有适应环境的变化才可以生存，反之将被社会所淘汰。
读完整本书自己在心里默默感叹社会的残酷，想想自己的未来，觉得更应该努力努力再努力地学习，因为没有知识没有技术就只能靠着辛苦的劳动维持生活，有智慧有创新就能一展宏图。谨记“强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天”。
《鸟奴》读后感800字 第2篇
在悬崖峭壁广布的滇北高原上，有一棵大青树，两只蛇雕和两只鹩哥分别在上面筑巢而居。按照常理，两只鹩哥似乎早应该被蛇雕吃掉，事实上，这两只鹩哥并没有遭到这样的厄运。怎么回事呢?原来这两只鹩哥的卵总是被蛇吃掉，为了躲避蛇的袭击，它们来到了蛇的天敌——两只蛇雕所居住的大青树上筑巢，“大树底下好乘凉”，希望蛇雕能够保护它们。但是，蛇雕不会给它们白白充当保护伞，鹩哥也知道这一点，于是它们主动要求给蛇雕当奴隶。这一举动正中蛇雕下怀，它们正愁幼雕拉出的粪便不好清理，这两只鹩哥既能为他们打扫“室内”卫生，又能为它们吸引到不少的食物，而自己保护它们几乎不需要成本，何乐而不为?于是，这种奇特的共栖关系开始了。为了讨得主子的欢心，鹩哥们每天起早贪黑、毕恭毕敬、“鞠躬尽瘁”地照顾幼雕，清理雕巢。尽管累得“生死两不知”，鹩哥们自己得到的好处却少得可怜。蛇是不敢来了，小鹩哥也终于孵出来了，但是，四只小鹩哥却先后死于它们的主子——蛇雕的利爪之下。当两只幼雕长大成“雕”，飞出巢穴，远走高飞之时，鹩哥身上的价值也就被榨取完了。主子们不需要鹩哥们的继续服务，冷酷无情地将它们逐出了巢穴。两只可怜的、被完全奴化的鹩哥，此时的想法仍然是找一片“屋檐”来栖身，继续它们“轻松的”奴隶生活生活的压力，生存的勇气，让鹩哥一家迫不得己在这样的环境下忍气吞声的生活，并开始了他们一生一世的追求。
小鹩哥死了，他们的幸福也随风而逝了，一丝的温热都没有存留，只剩下叹息与悲伤。同样是失去，一边伤痛万分，一边不屑一顾;同样是生命，一边爱护有加，一边却是熟视无睹…… 都是鸟儿，都拥有同一片湛蓝的天空，都在同一棵树下生存，为什么一定要因为自己的自私自利去伤害别人?! 没错，两只“年岁已高”的鹩哥的确失去了儿女，但他们在我眼中是个绝对的成功者。来到蛇雕生活的地方，与他们一同生活，仿佛同死神共处一般——这需要多么大的勇气和胆量啊!这样的人有吗?很少!鹩哥是鸟，我们深，连他们都不会轻易向命运屈服，难道我们就做不到吗? 不是，是我们缺少胆量，是我们不敢，不敢面对尝试后的失败;害怕失败后的流言蜚语;恐惧，恐惧失败后嘲笑的目光。其实，当你这样想的时候，你就大错特错了。就算你做的不怎么样，即使失败了，也不要担心别人嘲笑的目光。
编写《汉语800字》的思考 第3篇
一 选 字
最初我们设想编写汉语900字,以便和汉办2006年出版发行的《汉语900句》教材相对应。后来根据选字情况和实际需要,和汉办领导共同研究,确定为800字。
(一)选字原则
我们首先确定了选字原则:难写难认的不选;构词能力差的不选;不学就能明白字义的不选。比如“厕所”的“厕”字,笔画多,除了“厕所”“茅厕”等很少能构成其他有新解的词;而且,即使厕所上未标明外文而只有此二字,外国人也能够明白它代表的意思。 所以这本字典的定位应是外国学习者的生活手册,是“口袋书”,而非供学术研究用的学术型、研究型字典。
(二)选字过程
1.基本用字、生活场景。
根据人类一般知识系统及生活场景选择并最终确定871字。目前已有多种字频统计材料,由于每一种字频统计材料都是为自己特定目的服务的,且都是以现在已经出版、发行或播放的各种媒体材料为统计源材料的基础样本,因此,这些字频统计数据只能作为一个参考。我们将外国学习汉语者的实际需要作为切入点,从人类认知世界的一般习惯和人类的一般知识系统出发,分类选择最常用的字。已有的汉字字频统计材料有:《现代汉语字频统计表》《现代汉语频率字典》《现代汉语常用词词典(音序部分)》《最常用的汉字是哪些——三千高频度汉字字表》《汉语水平词汇与汉字等级大纲(修订本)》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》《报纸、广播电视、网络用字总表》《报纸、广播电视、网络高频词语用字表》《常用汉字581》《扫盲标准字典》《〈扫盲用字表〉的研制》《汉字应用水平测试字表》《扫盲教育基本字表》《基础华文用字表》等。然后,又选定了人类生活的一般场景23个,进一步确定了900个常用汉字:
(1)出入境 (2)住旅馆 (3)问路 (4)在银行 (5)在邮局 (6)在咖啡厅和酒吧 (7)打电话
(8)上饭店 (9)理发 (10)购物(买东西) (11)买票 (12)看病 (13)乘交通工具 (14)租房
(15)聚会(会议) (16)谈论家庭 (17)谈论天气 (18)谈论时间 (19)问候(打招呼) (20)旅游观光
(21)谈论节日 (22)洗衣服 (23)在书店
最后又根据“三不选”原则人工干预,淘汰了29个,比如“厕、匙、咖、啡、膏、俱、嗽、挺、询、韵、蝇、赢、皂”等,剩871字。
2.问卷调查。
为了使字典的选字更加实用,真正符合外国人的学习实际,根据汉办领导要求,我们又先后对清华大学、北京大学、中国人民大学、首都师范大学、北京语言大学等高校的留学生进行了11次问卷调查。调查内容为:1.让其在10分钟内尽可能多地书写与被调查者生活联系最紧密的汉字;2.被调查者在10分钟内用其母语书写与生活联系最紧密的单词,并翻译成汉语;3.要求水平较高的被调查者在30分钟内写一篇300字以上的作文。被试者包括韩国班、法国班、美国班、混合班等不同语言背景的留学生,共调查237人,其中包括作文47篇,10分钟汉字121份,10分钟母语词语69份。调查共得出汉字28878个。调查问卷及样本示范见表1～3。
表1 各国日常生活常用字词调查
调查问卷1:
您好!为认真做好汉语教学工作,我们进行这项调查。问卷不用署名,不与学习成绩挂钩,请按照题目要求如实填写。谢谢合作!
性别: 国籍: 学习汉语时间:年
请在下列方格内书写尽可能多的与您的日常生活联系最密切的汉字。时间10分钟(方格略)。
调查问卷1抽样展示:
(1)男,法国,2年
一二三四五六七八十去中国欢吃那牛家日月年十木本朋样林儿吧茶爱父爸妈字你我干比北京然当羊喜禾和法河间问先土山王百道首找到跟各品钟能可以了用高汉语音刀分为办不典生活常词号电病时间最与习学不成感页查上在每海母毛手人认识只您们要女安心教老师班飞几机口
(2)女,法国,5年
你道吃电机飞去让我高兴有在说字写马鸟书可问起地方给能班的本不东西买酸辣汤菜什么想要喜欢中国己她学很跟会喝来穿当然旅游语汉美都现欢迎件衬衫条裤是麻烦老师
(3)女,韩国,3年
我叫你好去来未明白清楚床老师您学生天气说中当然的地家病疗救只很非常汉语代表词房间做作一样买卖衣服根本种类要药大小课他她可但担心为了颜色时间都胡同自己儿子描市场同情责任要求肉植物东西南北与和生产乱停睡觉得了解理解为以就可能肯定约定通过过去现在今天明天后天聊天使用等后来生命整个句子信封健康玩家俱连也什么怎么意思思想想法法律律师师生生活活着责任任务反对对于会乱变化上下眼睛眼镜年龄年纪纪念想念手机机器拥有具有爱喜欢欢迎迎北京雨雪高兴空气气氛运用子女父亲动作愚昧老百姓腰部身材木材海白云某种笔水请客
(4)女,俄罗斯,3年
吃饭、中午、下课、作业、朋友、同屋、老师、夜里、北京、学校、学习、努力、我、她、电话、食堂、谢谢、请、担心、忙、高兴、累、感到、愤怒、着急、天天、烦恼、感激、兴奋、安定、衣服、钱、重要、得、必须、必不可少、逻辑
(5)美国,半年
起么,早,你好,吃饭,饭馆,餐斤,知道,觉得,睡觉,家人,喜欢,漂亮,朋友,我们,看书,开姑,下雨,东西,写言,眼睛,唱歌,舞,开会,气车,路口,爱好,妈妈,电话,说话,电影,打球,电视,正在,那儿,多少,可以,中国,生日
从上述调查内容可以发现:
①写日常所见物品及常用语。
②通过一个字的联想写出其他词语。
③只写出自己会的。
④ 韩国留学生写出较多字词。
表2 Survey on words and expressions of daily usage in different countries
各国日常生活常用字词调查
Questionnaire(调查问卷2):
Hello! Dear friends! We are from the Institute of Applied Linguistics of Ministry of Education, P.R.C. In order to make a further improvement of the quality and effect of Chinese language teaching, we issue the questionnaire. Your signature is not needed. Please answer the questions as you think appropriate. Thank you for your cooperation!
您好!为认真做好汉语教学工作,我们进行这项调查。问卷不用署名,不与学习成绩挂钩,请按照题目要求如实填写。谢谢合作!
Gender(性别): Nationality(国籍):
How long have you been studying Chinese(学习汉语时间):Months(月)
Please write as many daily expressions as possible in your mother tongue on the following lines and then try to translate them into Chinese in the following squares(in 10 minutes).请于10分钟之内,在下列横线上尽可能多地书写与您日常生活联系最密切的母语单词,并译成汉语(横线略)。
调查问卷2抽样展示:
(1)女,美国,很多个月
Hey, what's up? You crazy. For real. You're lying! Busy? Hi. Shut up. Stupid. Nice.bye! love. See you. Playin' whaaaat? Kiddin'. Idiot, baby, sweetheart, sick, yeah, really!
怎样,你疯了,是真的吗。你是骗人。忙吗。好,bi zui
(2)男,美国,10个月
I didn't do my homework.
There are too much homework today.
What are you doing?
It's my treat.
It is snowing again.
我没有做我的作业。
今天有很多功课。
你做什么?
我请客!
今天再(在)下雪。
(3)男,美国,36个月
I wake up everyday and beef noodles, and it's very delicious. After I finish my breakfast I becom very thirsty because of the MSG and drink a couple bottles of Kaoliang 58°,then I lose a lot of face in public.
我每天起床然后马上去吃件(牛)肉面,很好吃,我吃我早饭以后我觉得很渴,因为面里面有很多味精,所以我就喝几瓶高粱五十八度的白酒。然后在公众我就会丢很多面子。
(4)男,美国,14个月
What's up? That's sick. Cool. This is bad. Bad ass. Run like hell.
什么上?那是感冒。凉快。Zāo gāo,不好屁股,跑像治疗
从问卷情况看:
①大部分抽样都无中文翻译。
②有中文翻译的存在很多字面翻译、直译,无法将母语俚语与学到的汉语相对应。
③用母语书写的句子中很大一部分都有日常问候语,如“你好、谢谢”等。
表3 各国日常生活常用字词调查
调查问卷3:
您好!为认真做好汉语教学工作,我们进行这项调查。问卷不用署名,不与学习成绩挂钩,请按照题目要求如实填写。谢谢合作!
性别: 国籍: 学习汉语时间:年
请用汉语写一篇300字以上的短文(时间:30分钟)。
文章题目:《我在____国的一天的生活》
调查问卷3抽样展示:
(1)女,美国,2年
我在中国的一天的生活
每天很早我们上课,我从床子落下来很快地穿衣服然后跑到课堂。我们学古代汉语,虽然我对古代汉语非常有趣,可是我累死了的时候,觉得难得不得了。没关系因为十一点半就下课了。经常去吃中饭一遍考虑我想做什么一遍担心我考得不好但是我和我同学们聊天以后,觉得好多了。什么饭我都喜欢吃只要我不会生拉肚子的小鬼!这是第二次我来到北京,我又不愿意离开。北京有特别的气fen让我要不再回家。因为我喜欢吃中采所以我一吃完了就没有耐心等再吃。我给我妈妈打电话的时候(,)先告诉她我们参欢(观)什么地方(,)也给她说明我们刚学的课文。我总想我的时间够了(,)为了学中文(,)学的没有什么不明白的东西(。)可是北京有太多非常好玩儿的活动(,)所以我希望我的时间多,这就是一个守株待兔的思想!真可惜!
(2)女,日本,2年半
我在日本国的一天的生活
我每天早上六点半起床。起床后先准备开水冲咖啡再打开电视一边喝咖啡一边看电视,确认一下当天的天气怎么样。然后吃早饭。早上吃的东西每天都不一样,家里有什么我就吃什么。或者吃米饭或者吃面包、吃水果等等。还是吃米饭的天比较多。吃了早饭后我刷牙、洗脸、戴上隐形眼镜等等,一直站在镜子的前边。七点四十分左右,我换衣服把房间里的东西整理一下准备出门。到了八点我出门。
从星期一到星期五上午都上课,下课后我先回家在家里吃午饭再洗衣服、打扫房间、累的话午睡一下。大概晚上五点左右开始做作业,晚上七点左右吃晚饭。吃完后继续功课。晚上十点左右洗澡。洗完后再看课本或者看电视,看电恼等等。大概晚上十二点半睡觉。下午午睡的话就在晚一点儿睡觉。
(3)女,俄罗斯,2年
我在俄国的一天的生活
我在俄罗斯的生活节奏比北京快得多。因我的大学离我的家很远,而我每天5点半起床。6点十分钟离开我的房间。虽然天还没亮,可是交通已经瘫痪了。我们的交通真的有很大的问题。为什么是这样?第一是因为买车的人越来越多。虽然莫斯科的城市最近是世界上最贵的城市,可是买车的人还是很多。第二是,因为交通设施不够完善。现在很多人因首都的空气不好,而住在郊区。大部分人在首都工作,所以每天上下班时都堵车。他们都很无可奈何。交通的瘫痪是让人头疼的问题。我已经拿到了驾驶执照,可是我还没有自己的车。所以只好堵车时读书,看报纸。学习的时间过得很愉快,我很喜欢学习。晚上跟家里人一起吃饭。我和父母之间没有代沟,我们的关系很好,所以吃饭以后我常常给妈妈讲我今天的事,12点去睡觉。明天又是新的一天。
从问卷情况可以发现:
①被调查者的写作水平总体不错,能够写出与自己生活密切相关的字词。
②日韩被调查者语法比较好。
3.调查海外相关教材。
我们选取了澳大利亚汉语教材《你好》第一册、白乐桑《字启蒙》、朝鲜族《汉语文》、韩国四卷本汉语教材、日本《500基本汉字》《用汉语说》《中文天地》《中文听说读写》繁简本及一级教材、《250通用汉字》《每个孩子必须知道的1000个基本词汇》等14本海内外学汉语教材的24796个字,加上调查问卷所得的28878个字,共得到53674字,通过字频统计得出字频最高的2514个字。
4.根据“三不选”原则人工干预最终选取800字。
我们先将2514字与之前的871字进行交叉,得出888字的字表,最后通过各方面讨论研究商定,根据“三不选”原则人工干预掉88个字,成为现有的800字。
800字表
阿啊爱安//八巴吧把爸白百班板办半帮包宝饱保报抱杯北备被本鼻比笔币必边便变表别病不布步部//擦才财菜参餐草层查察茶差产长常厂场唱朝吵车晨成城吃持丑出初除处穿传船窗床吹春词次从村存错//答打大代带待单但蛋当刀导倒到道得的灯等低地弟第典点电店调订定东冬懂动都毒读度短对顿多//饿儿耳二//发法烦反饭方房访放飞非肥费分丰风夫服福府父负复富//该改干赶敢感刚高搞告哥歌格个各给根跟更工公宫共狗够姑古股故顾刮挂关观馆管广贵国果过//孩海喊//汉航好号喝合何和河黑很红后候胡湖互户护花华化划画话坏欢还环换皇黄回会婚活火//机鸡基及吉级极急集几己挤计记技际济寄加家驾架假间检简见件建健江将讲交角饺脚叫较教接街//节结姐解介界借今斤金紧近进京经精警净静九久酒旧就居局举巨具剧决觉//卡开看康考科可渴克刻客课空孔口哭苦裤块快筷困//拉来劳老乐累冷离礼里理力历立利例连联脸练凉粮两亮了料林零领另留六龙楼陆录路旅绿律乱论落//妈麻马吗买卖满慢忙猫毛冒贸帽么没每美妹门们米面民名明母目木//拿哪内那奶男南难脑呢能你年娘鸟您牛农女暖//欧//爬怕排盘旁胖跑朋碰皮啤片漂票品平苹瓶破//七期齐奇骑起气汽千前钱浅桥切亲青轻清情请秋求球区取去全确//然让热人认任日容肉如入//赛三散色沙山扇伤商上烧少绍舍社申身深神升生声省剩师十石什时识实食史使始士世市示事视试室是适收手首受售书舒输熟术树数双谁水睡说思死四寺送诉宿酸算随岁所//他她它台太谈汤堂糖躺疼梯提题体天填甜条跳听停通同统头图土团推腿退脱//袜外完玩晚碗万王网往忘望危为卫位喂温文闻问我握无五午舞务物误//西希息习洗喜系细下夏厦先险现相香响想向像消销小校笑些鞋写谢心新信兴星行姓幸性休须需许学雪血//呀鸭牙亚言颜眼演羊阳样药要爷也业页夜一衣医宜已以椅义亿艺议易意因阴音银应英迎影永用优邮油游友有又右鱼雨语育元员园原远院愿月越云//灾再在咱脏早责怎增展站张章掌账找照者这真正证政之支汁知直只纸指至志制治中钟众重州周洲猪主住助注祝装准桌着子字自总走租足族组祖嘴最罪昨左作坐座做
二 审 改
选定800字后,释义用字怎么定?为方便学习者学习,开始设想用800字表内的字来解释这800字,最多不能超出200字,超出部分要专门注音注释,即控制在1000字以内。这项工作难度很大,但通过编写组同志们的共同努力还是完成了任务。后又根据汉办要求,用英文等外文直接释义,中文提供例词、例句。
作为主编之一,本人除了策划、统筹、选字、编写外,还有一项重要的任务就是审改。下面选取我改过的部分例词、例句中100个例字的条目(横线后为改过的例句或替换加点的字词),这些例字所用例句、例词主要有以下五个方面的问题,即:
1.表达不适宜。包括所涉及的政治词汇、国家形象、敏感词汇等。
(1)爱:我们爱老师——老师爱我们
(2)安:宿舍里安了一部电话——宿舍里安了两部电话
(3)板:他办事太死板——删掉
(4)帮:白菜帮儿别丢掉——可以喂猪
(5)包:包围,从右侧包抄敌人——删掉
(6)便:今天坐了一回便车——简明字典用起来真方便
(7)词:说了两句就没词了——他台词说得很好
(8)大:不大好办,不大舒服,不大喜欢——删掉
(9)到:想让我上当,办不到!——人都到齐了
(10)调:内查外调——认真做好调查工作
(11)短:衣服有点短——孩子长得快,刚买几天的衣服就有点短了
(12)反:发起反击——她提出了相反的意见
(13)敢:她能不能准时到,还不敢说——她敢在冬天里游泳
(14)黑:黑货,黑市,他从不坐黑车——删掉
(15)还:别人送了他礼物,但他忘了还礼——他马上还了礼
(16)急:要找的东西找不着,真急人——删掉
(17)假:她从不说假话——假花看起来像真花一样
(18)叫:才半夜鸡就叫了——天一亮鸡就叫了
(19)乱:小孩在地上乱跑——删掉
(20)民:治国安民——民众热情很高
(21)母:他母亲去世了——和他一起学中文
(22)卡:车卡在立交桥下了——打印机卡纸,他很快就修好了
(23)清:账结清了才可离开饭店——就
(24)腿:椅子腿坏了——一个椅子有四条腿
(25)碗:碗里没有饭了——碗里有米
(26)息:最近一直没有他的声息——网上有很多消息
(27)销:他的户口被注销了——他到财务室去报销
(28)有:这里没有叫阿毛的——删掉
(29)元:现在是提倡多元化的时代——删掉
(30)真:这是一件仿真玩具——他打开了传真机
(31)注:下注,买了两注,这一注太大了——删掉
(32)重:人们不再重男轻女了——删掉
(33)表:电表走了二十个字——新安了一个电表
(34)差:一念之差——她统计的数字没有差错
(35)结:白糖结成块了——删掉
(36)紧:钱很紧——删掉
(37)乱:一团乱麻——删掉
(38)轻:无病一身轻——他打完球,觉得一身轻
(39)业:务正业,走正道,家大业大操心多——删掉
(40)迎:我们要迎头赶上——他迎面向我走来
(41)育:德育,美育,德育工作很重要——删掉
(42)嘴:就你嘴快——她从不多嘴
(43)主:六神无主——删掉
(44)险:这里山险雨急——这里山很险要,但是风景很美
2.缺乏国际视角。包括所涉及的国情、民族、文化、语言习惯、风俗习惯等。
(45)城:城乡交流——城市交通很发达
(46)窗:打开两扇窗——她走到窗前
(47)二:苹果是二元二角一斤——现在进入了二十一世纪
(48)夫:我的姐夫是个企业家——丈夫
(49)换:他每天换不同的衣服穿——她每天换不同颜色的衣服穿
(50)黄:治黄工程——删掉
(51)脚:他光着脚走路——在海边,她光着脚走路
(52)斤:大白菜一斤卖五毛钱——删掉“大”
(53)路:二三路货——删掉
(54)烧:烧饭——烧水
(55)午:外国人不喜欢睡午觉——我不喜欢睡午觉
(56)舞:乡亲们载歌载舞庆丰收——人们
(57)谢:他辞谢了对方的酬金——礼物
(58)夏:立夏之后的三个月为夏季——这里的夏天不热
(59)兴:现在时兴过情人节——网上购物。
(60)鸭:外国朋友都爱吃北京烤鸭——我们爱吃北京烤鸭
(61)阴:背阴儿,华阴,江阴——删掉
(62)油:新家具需要再油一遍——删掉
(63)院:大杂院——删掉
(64)掌:鸭掌,熊掌,这道菜叫芥末鸭掌——删掉
(65)猪:老母猪生了12只小猪——删掉“老”
(66)中:中看,中听,这东西中看不中用——删掉
3.量词使用过多。在不影响意思表达的情况下可多用“个”,避免难写难认量词的使用。
(67)杯:买几只杯子——个
(68)长:这座桥很长——个
(69)蛋:母鸡生了20只蛋——个
(70)楼:这座楼真高——个
(71)手:他刚买了一部新手机——个
4.不通俗、简洁。应多用生活用语。
(72)部:人员全部到齐——人全部到齐了
(73)步:解决问题分三步走——分三步解决问题
(74)药:吃药不如打针来得快——这药一点也不苦
(75)每:我每七天休息两天——周
(76)自:公道自在人心——删掉
(77)长:他的专长是绘画——画画
(78)儿:两个小儿在一起玩——今天是儿童节
(79)总:你总得让我们把汉语学好吧——删掉
(80)忘:喝水不忘掘井人——打
(81)习:这是当地人习见的事情——删掉
(82)系:成败系于此举——删掉
(83)消:从单位开车只消十分钟就能到家——一顿饭花这些钱,消费不高
(84)雪:她的眼睛雪亮雪亮的——删掉
(85)言:五言绝句 见面胜过万言家书——删掉
(86)越:蚂蚁们正在储存越冬的食物——他乘飞机飞越太平洋
(87)章:商店重张志喜——删掉
(88)知:周知大家——通知大家放假的时间
(89)足:不足为外人道——删掉
(90)作:人声大作,自作自受,作废——删掉
(91)座:给这件古董加个座儿——艺术品
5.语法、逻辑问题。包括病句、内在逻辑等。
(92)灯:红绿灯亮了——绿灯亮了
(93)电:一道电闪过——电闪雷鸣,马上要下雨了
(94)如:农场里养了许多动物,如羊、鸡、鸟等——如牛、羊、鸡等
(95)飞:汽车飞跑过来——马在草原上飞跑
(96)树:我们树立了一个前进的方向——远大理想
(97)西:西欧位于欧洲西部——法国
(98)像:像煞有介事——删掉
(99)医:他的医术十分精明——高明
(100)原:问题是学术的原动力——原始社会,人们用石头取火
例句1:“老师爱我们”这样的气氛会更好。例句2:已步入信息化社会,国际上宿舍至少有两部电话,并且还有网线。例句3:从国人形象考虑,这样的句子应删掉。例句4:这是上个世纪我国一些贫困地区的说法,放在此处不适宜,改成“喂猪”可以通用。例句5、12:用于人际对话火药味、战斗性太强,应删掉。例句6～9、11、13、15～19、21～28、30、31、33～39、42～44:应注意从正面体现国人形象和社会形象。例句10、20、32:应避免我国在特定历史时期、特定范围内使用的政治词汇。例句14:损害国人形象和社会形象,应删掉。例句29:不应笼统提“多元化”。例句40:应少用政治口号式的语言。例句46:“两扇门”说法具有地域性和民族性,要注意国际视角。例句41、45、49:应该具备国际视角,避免使用地域独有的说法。例句47、52:某一商品的“价格”具有地域性和阶段性,应尽量避免使用。例句48:称谓选择应简单直接为宜。例句50、56、61、63～66:此说法具有地域性。例句51:光脚走路在我国某些地区的农村具有这种习惯,而在海边光脚走路则具有普遍性。例句53:理解此词易受文化背景限制。例句54:“烧饭”是方言词,不具有普遍性。例句55、60:“外国人”概念使用不明确。例句57:文化背景不同、财务管理体制不同。例句58:各国所处地球位置不同,此说法具有地域性,不具普遍性。例句59:不具有普遍性。例句62:各国风俗习惯不同。例句67～71:“只”“座”“部”可以用“个”代替,以减少外国人学习量词的难度。例句72:“人员到齐”说法不正确,应为“人到齐”。例句73、74、76、78、81～91:语言欠通俗、简洁、口语。例句75、77:说法尽量要简洁、通俗。例句78:现代汉语中很少有“小儿”的说法。例句80:“打井”比“掘井”更通俗易学。例句92:不符合现实生活逻辑,交通路口不可能红绿灯一起亮。例句93:此句不通。例句94:归类不当。例句95:用语不当,飞跑用来形容马等动物跑的姿态。例句96、99:搭配不当。例句97:概念重复。例句98:“像”和“煞有”重复。例句100:语句欠通顺明确,语意不明。
错误分布:例句中涉及国民形象不宜用的有40处,政治词汇不宜用的5处,国际视角不宜用的21处,量词使用不当的5处,通顺简便问题等20处,语法逻辑问题9处。
对于上述错误稍加总结,我们可以看出,这种错误的出现出于以下原因:
1.观念的问题。包括表达适宜、国际视角等。国际汉语传播要面向世界,与国际接轨,解决其实际需求,要考虑到不同国家、不同语言、文化的特点,寻找人类语言文化的共同点,要善于换位思考,避免臆测或一厢情愿。如“内查外调”“包抄”“重男轻女”“城乡交流”“治黄工程”“乡亲们”“迎头赶上”“背阴儿”等都是我国特有的自己的说法,不具有国际普遍性。
2.语言的问题。比如量词使用、句子是否通顺合理、语言是否正确等。在这些方面我们可以实事求是地制定灵活的切实可行的标准,降低学习难度,增强学习者的学习兴趣,提高其学习质量和效果。如“习见”“重张志喜”“周知大家”“小儿”等都欠通俗易懂。
从对上面误用词句所做的分析中我们也可以看出,出于观念上的、国家形象的问题占很大的比例,约66%,这说明我们在国际汉语传播工作中要注重转变观念,以国际视角去解决问题。
三 启 示
(一)定位要清晰准确
我们在编写对外汉语教材时,必须要有明确的定位。一本教材或者字典,是研究型的还是学习型的,还是为了方便学习、能够很快学以致用的口袋书、生活小册子?必须要有明确定位。定位的不同决定了教材内容的不同,也决定了目标学习者的不同。《汉语800字》,不叫“字典”,就是定位在了学习者生活用的口袋书上。这个定位,使编写工作突出了为读者服务、通俗易懂、方便学习上。有了这个定位,才有了“三不选”原则。
(二)调研要广泛深入
对外汉语教学,无论是教材编写还是实际教学,都要在广泛深入的调研基础上进行,坚持“从实践中来,到实践中去”。在编《汉语800字》时尽管时间很紧,但我们还是坚持尽可能广泛深入调研。制定调查问卷考虑到外国学习者可能只会写刚学会的汉字,于是又制定了一份母语调查问卷。通过对照调查结果,发现课堂教学与实际应用中存在的偏差,对于我们最终的选字起到了重要的参考作用。调查面要尽量宽一些,调查对象要尽量广泛,我们在调查过程中不仅抽查了日韩班学习者,还包括了美国班、法国班及混合班的汉语学习者,这样调查结果才能比较可靠,并具有一定代表性。此外,通过参加实际调研活动我们还发现了一些比较难写、难学但大多外国人都能理解的字词,如“厕”等,最后我们决定不选这一类型的字,增加其他的一般不要求学生掌握的、但实际应用频率高的生活常用字。只有将教学、研究与实际调查相互参照,才能发现存在的偏误,从而真正落实“生活用口袋书”这一定位。
(三)观念要切实转变
1.立足世界。
我们的研究要有国际视角,比如在审改中发现的一些问题,如“南方爱下雨”“她打开两扇窗”“山阴”“房子坐北朝南”之类的例子,都是没有站在国际视角上看问题或者没有考虑到民族、文化的差异的结果。编写对外汉语教材一定要立足世界,具有国际视角,克服民族、地域和国度的局限。
2.树立形象。
应具有较高的政治素养,注意维护国家人民和我们民族的形象。在审改《汉语800字》过程中发现了不少这类问题,比如“白菜帮别丢掉”“黑货,黑市,黑车”“内查外调”“现在是提倡多元化的时代”“下注、买了两注”等等例词例句,都没有达到正面宣传效果。我们应多选用积极向上的例词例句,多宣传主旋律,体现国人精神风貌,维护国家形象。
3.服务态度。
根据实际研究或教学需要,灵活处理汉语言应用中的问题。比如汉语中的量词,向来都是外国人学习汉语的难点。我们在编《汉语800字》的过程中,将一些能用“个”代替的量词如“只”“匹”“架”“把”等一律省去,改用“个”来代替,既符合口语习惯,又方便外国人学习;另外,用于对外汉语学习的教学或资料等要尽量简便、口语化,避免使用过于书面的字词,以方便其学习和使用。
摘要：本文从《汉语800字》的编写目的、选字原则、选字过程、审改思路进行了论述。并提出几点启示:编写对外汉语教材定位要清晰准确;调查要广泛深入;观念要切实转变,其中包括国际视角、树立形象、服务意识等。
关键词：汉语800字,定位,选字,审改启示
参考文献
[1]许琳,姚喜双.汉语800字[M].北京:外语教学与研究出版社,2008.
写读后感要在“感”字下功夫 第4篇
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）05A-
0070-02
一、教学简析
人教版语文第十二册课文《凡卡》，是俄国著名作家契诃夫的名作，生动而深刻地描述了一个由农村到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇。课文中的“吃不饱”“做苦工”“挨毒打”“住过道”等关键情节，与学生的现实生活相距较远，学生难以理解。此外，学生对原文内涵领悟不深刻，不会联系生活实际选择自己感受最深的部分来写，即读后不会感、无感难发。
二、教学目标
1？郾让学生掌握读后感的写作方法，知道“读”是基础，“感”是重点。
2？郾教会学生找准“读”和“感”的联系点，能用简洁的语言把读后感写出来。
3？郾让学生把自己读一篇文章后的感受写具体、有条理。
三、教学过程
（一）谈话引入新课
师：同学们，你们肯定有过这样的亲身体会：给你一杯醇香可口的果汁，细细品尝后定会感觉回味无穷。同样，一本好书、一篇好文章，读了之后也会让你产生美好的感受，你把这些感受写下来就成了一篇读后感。那么，读后感该怎样写，写时应该注意什么呢？这就是本节课我们所要学习的内容。
（二）审题、选材、指导写作
1？郾出示课件：读《×××》有感
师：书名号里的“×”表示什么意思？（表示书名）
师：今天，我们就以刚刚学过的《凡卡》这篇课文为例，学写“读《凡卡》有感”（课件出示：凡卡）。第一步要认识、了解“读后感”这一文体，明确读后感的基本要求和写法。第二步要明确这篇课文主要写了什么，你印象最深的部分又是什么。现在就请同学们想一想、说一说，这篇课文主要写了什么，你印象最深的部分是什么？
【小结】教师让学生对课文有了整体的感知，为接下来的谈感受、有“感”而发作铺垫。
2？郾出示多媒体课件：
师：凡卡的生活这样悲惨，你读了课文之后有什么感受？（课件出示：感受）你想给他什么帮助？请你结合原文中的关键词句谈感受。
多媒体出示：（1）凡卡生活得这样悲惨，你读了之后有什么感受？（2）你想给他什么帮助？（3）假如拿凡卡的生活跟你对比，你从中明白什么？
（师抽举手的学生回答，让其他学生点评、补充）
生1：和凡卡相比，我的生活是多么的幸福呀，我从小不缺吃、不缺穿，从来没有挨过饿。
生2：我多想把凡卡请到家里，给他好吃的、好玩的，还要领着他去找爷爷。
【小结】学生们结合生活实际谈感受时，懂得结合自己的亲身经历，或是结合联想、想象来谈，有的同学还先摘录原文中的关键词句来与自己的生活作对比，这样得出的感受就更加具体鲜明了。
（三）归纳写作提纲
师：同学们，我们通过分析掌握了写读后感基本提纲的要领，也就是写作要求：一是定题目，二是忆内容，三是谈感受。围绕这三个要求，教学重点就应该放在谈感受这个环节上。那么，读后感的提纲列出来了，该如何下笔成文呢？
1？郾课件展示：同情 怎样帮助
师：如果把凡卡的生活跟你对比，你从中明白了什么？
2？郾课件展示：对比 明白什么
（教师归纳写作提纲，分析例文的写作方法）
【小结】为了增强读后感的表达效果，教师要求学生谈感受时要密切联系生活实际，并且和同学们交流讨论、互相启发，使感受的内容更加具体、生动，更具说服力和感染力。
3？郾课件出示：读《凡卡》有感
（教师朗读例文，学生一边认真听，一边思考写作思路）
今天，我读了课文《凡卡》，懂得了凡卡生长在贫穷的农村，他才九岁就到城市来做学徒，过着饥寒交迫、贫病交加的痛苦生活。其中，我印象最深的是这么一句话“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝”，看到这里，我的眼泪简直都要流下来了，凡卡的命运为什么这样悲惨呀！我不由得同情起凡卡来。
与凡卡相比，我的生活是多么的幸福呀！在家里，我受到父母的精心呵护和悉心照顾，我吃得饱，穿得暖，从来不知道饥饿挨冻是什么滋味。一日三餐，妈妈总是变着法子让我吃到丰盛可口的饭菜。而我由于从来没有尝过饥饿的滋味，一点儿都不知道粮食的宝贵，常常嫌味道不好就把米饭、鸡腿随手扔进垃圾桶里，真是不应该啊！假如凡卡能活到今天，我一定要把他请到家里来，我宁愿自己少吃些、少穿些，也要让他吃得饱、穿得暖。我会把最心爱的毛绒皮鞋给他穿，领着他去找爷爷，还会用省下的零花钱给他交学费，让他同我一道上学去！
同样的童年，为什么得不到同样的幸福呢？这是因为凡卡的幸福被资本主义制度下的资本家夺取了。而我们的幸福是新社会给予的，是无数革命先烈流血牺牲换来的，如果没有他们，或许我们也会像凡卡那样过着悲惨的生活。这样一对比，让我明白了今天的幸福生活来之不易，更加懂得了肩负的重任。我们青少年就是祖国的未来和希望，建设强大祖国要靠我们这一代人的努力！
师（总结）：这篇读后感在“忆内容”这个环节抓住了文章的主要内容（用“■”标出原文句子，并写上“主要内容”，师读句子），再把印象最深的句子写下来（在原文上用“——”标出，并写上“印象句”，师读句子），接着用一个过渡句（在原文上用“===”标出，并写上“过渡句”，师读出句子），把前半部分与“我”的感受自然地联系起来。“感受部分”按“总—分”的结构来写，用一个过渡句来总说作者的生活幸福，然后分说幸福生活的具体表现，写出了“我”怎样帮助凡卡，以及“我”从凡卡的故事中明白了什么。这就是文章的写作思路。
【小结】教师通过读例文中关键的字、词、句，引发学生产生联想。通过对比和思考，学生了解了读后感写作的总体思路，形成读后感的写作框架意识，为下笔写作铺垫了情感基础。
（四）生动手写，师巡视指导
师：下面，请同学们按照这个写作提纲（师用手指提纲），再参照例文自己学写读后感，大家有信心写好吗？（生答“有”）
（五）讲评作文
师：下面，老师请这个同学来读他的习作，大家边听边想：这篇读后感写得好吗，好在哪里？
（六）总结并提出要求
师：今天，同学们不仅掌握了读后感的基本写作要求，并且能写出比较好的一篇读后感。我希望大家今后多读书，把自己的读书感受写下来，拿给老师看，给你的爸爸、妈妈看，不断提高写作能力。
（七）板书设计
1？郾定题目：读《凡卡》有感。
2？郾忆内容：悲惨生活、吃不饱、住过道、做苦工、挨毒打、同情、怎样帮助。
3？郾谈感受：感受、对比、明白了什么。
四、总结反思
写读后感应重在“感”字下功夫，学生有感而发，文章才写得生动、具体。
（一）深入感悟文章的主要内容
读后感，顾名思义，读是基础，学生只有深入地读、认真地读，边想边读，才能真正领会原文内涵，感受才会油然而生。学生读原文时要做好笔记，记下最难忘、最感动的段落和语句，同时在原文上做标记。例如：笔者在教学生写“读《凡卡》有感”的作文时，首先要让学生明确这篇课文主要写了什么，让学生自读《凡卡》，明白作者的写作目的，再指导学生简练地概况出课文的主要内容。学生认真读、反复读，在加深阅读印象的同时，也加深了对文章内容的理解和感受。
（二）提炼感触最深的句段
好的作品让人读后感慨万千。写一篇读后感，必须抓住一个让自己体会最深、最难忘的重点，比如一个人物、一个细节、一个动作、一些有代表性的词语等。这样的文章才能突出关键点，给人深刻的印象。例如：学生概况出课文的主要内容后，笔者提出问题“你印象最深的部分又是什么”，然后让学生思考。学生大多会画出以下句子：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿”“这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸”“……他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我”“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝”“他们叫我睡在过道里……”学生读出这些句子，教师引导学生归纳句子的主要内容，即“吃不饱”“做苦工”“住过道”“挨毒打”。学生分享交流让自己印象最深的句子，在相互交流中取长补短，互相评价、互相学习，这样的教学达到了事半功倍的效果。
（三）读是记叙，感是议论和抒情，要把两者有机结合
人有着丰富的感情，在写作时，作者的这种感情也会对笔下的事、理、物、景表露出喜恶的观点来。在读后感写作中，读是基础，感是重点，感给了写作者充分抒发情感的空间，两者互相紧密联系，又各有特色。在《凡卡》的读后感教学中，笔者注意引导学生通过对文本中人物、事件的具体描写，结合抒情和议论手法，让学生的感受切实具体，更鲜明地表现主题，增强了文章的感染力。
鸟奴500字读后感 第5篇
每到产卵季节，鹩哥生下的蛋总被善于爬树的蛇吃掉，蛇雕是蛇的天敌。一次偶然，鹩哥和蛇雕在一棵树上相遇，也许蛇雕需要一个奴隶为它服务，鹩哥也需要蛇雕的保护，于是，各有企图的住在了一棵大青树上。鹩哥勤勤恳恳地为蛇雕清理雕巢，在蛇雕外出捕食时，照顾幼雕，可还是受尽了蛇雕一家的欺凌，忍气吞声的生活着。
不是每一只鹩哥都甘愿受别人的欺压，鹩哥儿子“水晶球”第一次试飞就和幼雕搏斗，看到“水晶球”和幼雕搏斗时，我激动地热血沸腾，希望它把幼雕推到树下摔死，替它们一家报仇雪恨。可小鹩哥和幼雕搏斗简直是以卵击石，很快就结束了短暂而又光辉的一生。
我真希望鹩哥一家飞离大青树，自由自在的生活，哪怕外面的世界充满危险，即使死了，也比苟且偷生强。可故事结束了，两只鹩哥还不思悔改，依然愿意做奴隶。
大千世界无奇不有，世界真奇妙！
鸟奴500字读后感2一个是在蛇经常侵袭的地方安家，一个是在火山似的蛇雕下生活，小鹩哥选择了蛇雕。
有一对小鹩哥夫妻，雌的叫徐娘，雄的叫老毛，它们把巢穴驻在一对凶猛蛇雕下孵蛋，鹩哥夫妻对蛇雕恭恭敬敬，蛇雕却不领情。有一次，鹩哥发现一条蛇慢慢逼近，便大声尖叫，引起了蛇雕，蛇被蛇雕吃了，鹩哥逃过此劫。作者起初认为他们是共栖关系，但在弱肉强食的动物世界里，蛇雕的菜单中有鹩哥，而且蛇雕也没从中得到利益。
这对蛇雕的孩子出世了，老毛和徐娘立刻飞去蛇雕的巢祝贺。蛇雕夫妇只要都不在鹩哥其中一人就去清理蛇雕巢的粪便、保护两个小蛇雕，小鹩哥也出世了，鹩哥更忙了身体消瘦了许多。大雨一连下了好几天，蛇不出洞，蛇雕没食物吃，准备吃鹩哥，作者为了继续观察，买来一条蛇送给蛇雕，保住了鹩哥一家老小的性命。从这点看来，它们之间是不平等不公正的奴仆关系。鹩哥夫妇的四个小鹩哥因种种原因被蛇雕杀害，鹩哥这下该远走高飞了。第二天，鹩哥还在，并用恳求的目光望着蛇雕想做蛇雕的奴隶，也许是出于感激蛇雕能消灭蛇，也许是心甘情愿当奴隶，蛇雕拒绝了它们……
真是标准的鸟奴，为了小宝宝的存活率更大，不顾自己的危险，在蛇雕眼皮下生活，过着忍气吞声的生活，小鹩哥死了，它们的希望也随风而逝，留下的是悲伤。无论是生活在有蛇雕或没有蛇雕的环境，都有或多或少的危险，弱肉强食是必不可少的，一次次的筛选，让生活下来的都是强者，只有在这样的环境下生存，生命才更坚强。
鸟奴500字读后感3父母的爱最伟大的是最伟大的爱，可以开天辟地，足以滴水石穿。《鸟奴》这本书就是讲鹩哥爸爸“老毛”和鹩哥妈妈“徐娘”保护自己孩子的一个股数。看完这个故事，我受益匪浅。
故事主要讲了一件很不寻常的事：鹩哥居然和天敌蛇雕居住在一棵树上！这是因为鹩哥爸爸“老毛”妈妈和“徐娘”害怕野生蛇吃它们的蛋，所以它们冒着被蛇雕吃掉的危险，和蛇雕一起在同一棵树上做巢，因为蛇雕爱吃蛇，可以为两只鹩哥撑起保护伞。不过这么危险的事，真的能成功吗？作为旁观者的沈石溪不断提出质疑。
终于，小鹩哥出壳了，“老毛”不但要为它们啄食物，还要帮蛇雕当“保姆”，有时两只幼雕打架了，它还要把身体插在它们的中间，把自己折磨得狼狈不堪，甚至要清除窝里的鸟粪。“徐娘”同样要照顾它们的孩子与蛇雕的幼仔。这一切全都出于对孩子的爱——父母的爱多么伟大啊！
《鸟奴》这本书是“老毛”和“徐娘”宁愿给蛇雕做奴隶，也要孩子健康地长大。不光鸟的父母伟大，我们人的父母也很伟大。受伤时，来到妈妈的避风港；灰心时，爸爸为我撑起一片不下雨的天……父母的爱就像一座桥，我们的健康成长是他们心中的慰藉。所以我们我们因该珍惜父母的爱，他们的肩上都承担着责任。从中我想到了一篇文章，内容是有一对夫妻带他们的小孩出去万过山车，结果过山车脱轨了，他们都掉下来了，就在那时，那对夫妻举起他们的小孩，摔下去了后，只有那个小孩活了下来。这是牺牲，也是母亲生命最后的一丝挽留。
鹩哥父母的爱牺牲了自己的一切，为了孩子的生存不得不生活在危险之下，我们的父母没有这样的经历，但这并不代表他们就逊色于这敢于牺牲的鹩哥父母！
鸟奴500字读后感4最近我读了沈石溪的动物小说《鸟奴》让我印象深刻，回味无穷。
故事内容是一对鹩哥和一对蛇雕住在同一棵大树上，在这个弱肉强食的世界中，鹩哥懦弱蛇雕强大，鹩哥肯定会成为蛇雕的美食，怎么会在同一棵树上呢！原来鹩哥为了躲避蛇的攻击，在蛇的天敌——蛇雕窝下筑巢，蛇雕不会白白保护它，鹩哥便自愿当蛇雕的奴隶，帮蛇雕收拾脏东西，蛇雕当然同意，它那干静的羽毛，高贵的嘴，才不干那脏活呢。但有一次小蛇雕因贪玩摔下大树，蛇雕认为是鹩哥干得好事，把四只小鹩哥活活掐死了，一位动物学家把两只小蛇雕，蛇雕不但不给鹩哥道歉还把它们赶走了。但鹩哥没走帮助动物学家清理脏东西，因为动物学家捡到小蛇雕救了鹩哥一命，鹩哥也告诉动物学家要他注意准备叮他的蝎子，救了动物学家一命。
《鸟奴》读后感500字初中 第6篇
首先，体现在权利公平上。动物世界里蛇雕是统治者，它可以不顾蛇和鹩哥的感受，高高在上，站在食物链的顶端，它只享受权利，不尽义务。而鹩哥为了小鹩哥的生存，甘愿为奴，但也没有得到蛇雕的同情，结果小鹩哥还是死在蛇雕之口。这是权利的绝对不公平，小鹩哥没有生存的权利，生存权是一切权利的基础。
其次，体现在机会公平上。当小鹩哥水精球在即将学会起飞，而小蛇雕由于迟一点出生还没学会起飞时，小鹩哥水精球梦想在自由飞翔前戏弄报复一下小蛇雕，但由于先天不足，最终小鹩哥水精球反而被小蛇雕吃掉了。这充分说明由于先天不足，机会不公，导致弱者永远被强者统治，机会公平是权利公平的保障。
《鸟奴》读后感350字优秀 第7篇
鸟奴刚开始读的时候，我对书题产生了大大的问号。鸟怎么会成奴隶呢?接着读我才知道，里面的主人工”鹩哥“是一个善于模仿其他鸟的鸣声，在大自然是食物链较低的一种动物。而里面的蛇雕异常凶猛，在大自然食物链很高。因为鹩哥缺乏自我保护的能力，常常三天两头被可恶的蛇袭击，无奈只好和蛇雕同住。它们冒着这么大的危险，目的就是让自己的孩子平平安安长大。它们受尽了耻辱，有多么大的委屈不敢说出来。只得忍气吞声。当那一刻来临的时候，四只可爱的小鹩哥出世的时候，两只成年鹩哥的辛苦没有白费。而，让它们没有想到的是，四只可爱的小鹩哥，却一次又一次的死在了蛇雕锋利的爪子下——
读完了这本书，让我的感到一阵阵的悲痛。现实是残酷的，在自然界中，强大的就欺负弱小的。鹩哥一次又一次向蛇雕寻求保护，结果都是一场空。还被蛇雕抛弃。我对鹩哥的不幸遭遇感到深深的同情，我想，弱小的应该受到保护，可却成了被欺负的对象。
祝愿鹩哥能在晚年度过一个美好的时期。
鸟奴读后感600字 第8篇
张有天
最近，我看了一本让我回味无穷的书——《鸟奴》。它讲述了一个发生在两只鹩哥和两只蛇雕之间的故事。沈石溪在一次调查中意外地发现一对鹩哥竟与一对蛇雕在同一棵大树上栖息！蛇雕，顾名思义就是以吃蛇为生的雕，没有蛇时也捕食体型较小的鸟类。到底是什么使得这对鹩哥冒着生命危险与蛇雕共同生活呢？
经过一段时间的观察，沈石溪发现，它们并没有自己想象中的那么友好，反之，关系不怎么样。每一次蛇雕靠近鹩哥巢，鹩哥们都很害怕。鹩哥们每次看见蛇雕，都在尽力地讨好它们。而且，它们的共栖关系也很奇怪：蛇雕帮鹩哥消灭在它们的巢四周的蛇，而鹩哥则帮助蛇雕清理鸟巢。它们的这种关系已经违反了常见的三种关系，难道这是一种史无前例的关系吗？
鸟奴读后感300字 第9篇
（一）我很喜欢看沈石溪的动物小说，暑假里我看了《鸟奴》这本书，受益很深！
这本书主要讲了两只鹩哥的故事。雄的叫老毛，雌的叫徐娘，它们非常可怜，下了几十窝鸟蛋无一例外地全被毒蛇吃了。一次，它们无意间救了一只小蛇雕，被蛇雕妈妈看在眼里。蛇雕妈妈有一天正在用嘴清扫巢里的粪便。老毛就飞过来非常讨好地帮蛇雕妈妈清扫粪便，于是两只鹩哥便形成了这样一个行为：鹩哥帮蛇雕清扫巢穴，蛇雕负责保护鹩哥。
《鸟奴》里两只“年岁已高”的鹩哥的确失去了儿女，但是我却觉得他们成功了。来到蛇雕生活的地方，与他们一同生活，这需要多么大的勇气和胆量啊！现实生活中这样的人少之又少。鹩哥是鸟，我们是人，连他们都不会轻易向命运屈服，难道我们就做不到吗？我们缺少胆量，不敢面对失败；害怕别人嘲笑。失败乃成功之母，我们要勇敢面对一切困难。
通过看这本书，我知道以后要勇于追求自己的梦想，不怕困难，勇于尝试，不放弃！
鸟奴读后感300字
（二）这本书为什么叫《鸟奴》呢？我带着疑问开始如饥似渴的读书。
鹩哥夫妇老毛和徐娘为了不受到蛇的攻击而住到了他们的敌人蛇雕旁边。他们每天帮蛇雕抚养他们的孩子，清洁他们家。可恶毒的蛇雕们却恩将仇报把他们的孩子杀死了，它们还不过瘾，三番两次的欺负他们。鹩哥夫妇敢怒不敢言，最后被赶了出去。却又在沈石溪伯伯的石洞里做起了奴隶，这真是不折不扣的鸟奴啊，也许这就是大自然的法则吧。
读完这本书，我既为蛇雕的恶毒感到愤怒，又为鹩哥夫妇的弱小感到无奈。可大自然就是这样，强者为王，弱者为奴，谁也阻止不了。
人本来是平等的，可每个人付出的努力却是不一样的。强者都是拼搏出来的，只要努力，就能成为强者。弱者却常常被人欺负但这又能怪谁呢？是他们自己不努力。班级里成绩好的是强者，成绩差的是弱者。而强者也不是勤奋好学换来的吗？
让你给我们好好努力，成为强者。
鸟奴读后感300字
（三）不知大家看过没看过《鸟奴》这本书，如果你没看过，那么我希望你能看一下。
《鸟奴》写了一对鹩哥为一对蛇雕干活，却因为这对蛇雕的一时粗暴而丧失四子……这本书是由沈石溪先生在高黎贡山考察时的一次亲身经历，写的语句通顺，具体真实，令我在不知不觉中汲取到许许多多的特殊营养。
这本书是一部蕴含深刻哲理、让人掩卷沉思、可读性很强的精彩动物小说，生活的压力成为动物生存的勇气，它们开始了一生一世的追求。生命之痛苦与煎熬、生活之艰辛与拼搏，是作者动物小说中最重要的情感体验。他的艺术创作与情感表现，深深地侵透和包蕴着生命文化之中的美学理念。
鸟奴读后感400字 第10篇
有一对小鹩哥夫妻，雌的叫徐娘，雄的叫老毛，它们把巢穴驻在一对凶猛蛇雕下孵蛋，鹩哥夫妻对蛇雕恭恭敬敬，蛇雕却不领情。有一次，鹩哥发现一条蛇慢慢逼近，便大声尖叫，引起了蛇雕，蛇被蛇雕吃了，鹩哥逃过此劫。作者起初认为他们是共栖关系，但在弱肉强食的动物世界里，蛇雕的菜单中有鹩哥，而且蛇雕也没从中得到利益。
这对蛇雕的孩子出世了，老毛和徐娘立刻飞去蛇雕的巢祝贺。蛇雕夫妇只要都不在鹩哥其中一人就去清理蛇雕巢的粪便、保护两个小蛇雕，小鹩哥也出世了，鹩哥更忙了身体消瘦了许多。大雨一连下了好几天，蛇不出洞，蛇雕没食物吃，准备吃鹩哥，作者为了继续观察，买来一条蛇送给蛇雕，保住了鹩哥一家老小的性命。从这点看来，它们之间是不平等不公正的奴仆关系。鹩哥夫妇的四个小鹩哥因种.种原因被蛇雕杀害，鹩哥这下该远走高飞了。第二天，鹩哥还在，并用恳求的目光望着蛇雕想做蛇雕的奴隶，也许是出于感激蛇雕能消灭蛇，也许是心甘情愿当奴隶，蛇雕拒绝了它们……
《鸟奴》读后感400字优秀 第11篇
今天，我读了《鸟奴》这本书的前六章。我一翻开这本书，便被它那细腻的景色描写而吸引住了。当雄性蛇雕”帅朗“向”我“进攻时，那惊心动魄的场面描写使我仿佛身临其境，也变成了作者。
仿佛也正在奋力抵抗蛇雕的攻击。当我读到”突然，我听到头顶传来’沙沙‘声响，抬头望去，两只短命的鹩哥，停栖在我头顶约十来公尺高的悬崖峭壁上，爪子飞快刨动着石缝里的沙土，沙粒和土硝像条小瀑布，飞流直下……“这段时，便使我愈加喜欢这两只小精灵了。可是，这其中有”短命“一词来修饰鹩哥，使我大惑不解。
当我读完前六章时，才发现其中的奥秘。我一读完这几章，心里便憎恨起那对凶狠的蛇雕来。那对鹩哥天天替蛇雕们照顾孩子，整理鸟窝，可那对蛇雕却在饥饿的时候杀死鹩哥充饥。这一点对我有很大的启发，这就是大自然的弱肉强食。弱小的鹩哥只有天天给蛇雕做”保姆“才能在蛇雕嘴下生存。而强大的蛇雕却只要找不到食物便无情的吃掉鹩哥的孩子。做人也要做像蛇雕一样的强者，做弱者的话只能任人宰割。但也不能像蛇雕那样凶残。我想在只有努力学习，将来才会成为社会上的强者，才会有立足之地。
《鸟奴》读后感400字优秀 第12篇
《鸟奴》里面具体鹩哥一家和蛇雕一家，鹩哥一家热情活泼，而蛇雕一家呢恰好相反。我这里有鹩哥一家的经历：贵夫人(雌蛇雕)和帅郎(雄蛇雕)刚刚抓着一只被啄破脑壳的百花锦蛇，一看见这样的场面，俩个马上明白是怎么回事，他们气愤地看着鹩哥夫妻。徐娘模仿着雏雕的叫声，将身体盖在元宝状窝巢上。
然而这一招不灵了，贵夫人连停顿都没停顿，刹那间飞临哥巢上，伸出一只雕爪，在徐娘身上扫了一下，徐娘被扫了出去。帅郎把脑白金小雄鸟带到空中，用力一握，一个字
”死“!无情的另一只蛇雕贵夫人也用嘴伸进鸟巢，杀害那只无辜的小雌鸟橄榄绿!又将那水晶球小雄鸟追得无影无踪。贵夫人还不够!把鸟巢东拉西扯的变成了碎片。
仅仅两分零十三秒的时间，两只羽毛渐丰即将长大的小鹩哥就死于非命，另一只名叫水晶球的小雄鸟神秘失踪不知去向，估计也凶多吉少，一窝鹩哥家破”人“亡。这个经历讲完了，你们听了也跟我一样气愤蛇雕吧!
《鸟奴》读后感600字小学作文 第13篇
刚开始拿到书的时候，看这题目，心中渐渐产生了几个问题：鸟奴是鸟的奴隶吗?鸟也会有奴隶?这鸟奴又是什么鸟呢?这鸟奴的主人又是谁?好奇心是个无底洞，我掉在了自己的洞里，每天都要看一看这本书。《鸟奴》主要讲述的是一对鹩哥夫妇为了使自己的蛋不被蛇吃掉，为了顺利孕育出自己的后代，不惜冒险把自己的巢筑在一对蛇雕(一种以蛇为主食的大型猛禽)巢附近，以成为蛇雕的奴隶这样一种特殊的方式来保护自己后代的安全，为蛇雕清理巢穴，在蛇雕出去捕食的时候帮蛇雕看护子女，它们竭尽全力，最终还是难逃噩运，四个儿女全都死于蛇雕之手的故事。
这本书给我的第一印象就是：以强凌弱。这家子鹩哥虽然当的是无报酬的高级奴隶，但这并没有得到那家子蛇雕的怜悯读后感600字，只要食物紧缺，鹩哥一家随时都有被蛇雕吃掉的可能，小鹩哥也随时成为小蛇雕练兵的工具。尽管鹩哥一家竭尽讨好，仍然不能避免四只小鹩哥因为蛇雕先后命丧黄泉。我感受他们一家好可怜呀!也对那自私自利，忘恩负义的蛇雕一家子无比憎恨。
从这本《鸟奴》，懂得了一个道理，弱小就会被欺负被淘汰，强大的才能继续在这个世界上生存。所以我要变得强大，不受人欺负!