无领导小组讨论报告

无领导小组讨论报告（精选8篇）

无领导小组讨论报告 第1篇

实习报告

无领导小组讨论设计与模拟 小组成员：

一、拟聘岗位：行政人事

二、岗位说明书：

岗位说明书

岗位名行所属称 政人事 部门

在职姓名

直接上级

岗位等级

薪酬等级

核准岗位编人 制

编制

日期

岗位职能概要：

公司行政人事工作，招聘工作，办

行政人事部行政总监

公室其他工作，会计工作。

工作内容与岗位职责：

1、负责公司各岗各职位人员人事招聘工作；

2、负责出勤考勤考核工作；

3、负责监督并检

查各部门工作单工作；

4、负责公司会计工作；

5、负责各通知通告上传下达；

6、负责公司公文、信件的发送；

7、负责

传真件，复印件的收发工作；

8、负责办公室办公用品的保管工作，做好物品的出入 库登记；

9、负责办公室的各类文件、信息、机要和保密工作、做好办公室档案收集、整理工作；

10、负责办理员工的，入职、请假、调动、离职等相关手续，员工档案资料的建立；

11、及时做好并更新公司宣传栏的内

容；

12、随时更新和管理人员的通讯记录并发放各员工及经理处；

13、承办员工考勤工作并外出登记，每天检查到岗情况，14、统计每月考勤并交到财务做账，留底。

15、完成上级部门交代的各项事务，对公司的通知、文件作到上传下达；

16、协助本部门完成办公室日常事务以及其他部门相关工作等事宜；

17、负责完善公司规章制度，奖惩法编写，考核修订等其他一系列管理制度；

18、负责办公室绿化维护；

19、下班前检查好所有电源关闭，门窗关闭； 20、另完成领导交办的其它工作。

工作权限

1、行政人事招聘权限；

2、财务支付把关权限；

3、办公用品领用分发权

限；

4、各作业监督把关权限；

5、档案管理权限；

6、保密权限。

主要绩效标准

1、考勤率；

2、工作完成率；

3、服从其他工作效率。

任职资格

内容

教育水平

必备条件

备注

行政管

理、人力

工作经验

技能与能力

资管理相关专业水平

2-5年以

上

1、熟悉办公软件，2、熟悉行政人事工作流程；

3、熟悉绩效考

核，规章制度的编写，薪酬福利的管理，劳动合同等；

其他要求： 个性与品质 性别与年龄

1、个性和品质： 认真务实，遵纪守法，工作态度端正，有较强的责任感，勤奋

敬业，坚守岗位，按时完成工作，有效利用工作时间，品德优良，有团队精神；

工作关系

1、内部协调关系： 公司各部门

2、外部协调关系： 招聘范围，办公用品采购商。

职业通道

1、岗位轮换 行政文员，人事专员，人事行政助理，总

适应能力强。

2、性别与年龄 女/25岁以上

监。

2、晋升阶梯 行政人事助理，行政人事总监

3、岗位轮换或晋升所需培训 人力资源管理，法律知识，劳动，团队精神知识等

4、岗位轮换或晋升考核内容

1、能独立完成现时岗位上的所有工作，并取得优秀的成绩。

2、能主动参加培训学习，不断提高专业技能，协助上级做好本岗位接

任人选的培养。

3、经岗位轮换、培训的考核，符合轮换或晋升岗位要求。

三、无领导小组讨论题目的评分标准和评分规则 沟通能力：

1、语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。（得2分）HR

2、语言表达一般，条理基本分明，基本能够表达自己的意思，运用适当的语音、语调、目光和手势。（得1分）

3、说话吞吐，言语表达不清，不能表达自己的意思，不会运用适当的语音、语调、目光和手势。（得0分）

分析能力

1、分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。（得2分）

2、分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够概括总结不同的意见。（得1分）

3、分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总不同的意见。（得0分）

人际合作

1、能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。（得2分）

2、基本能够尊重别人，可以倾听别人的意见，协助别人把众人的意见引向一致。（得1分）

3、不能尊重别人，不能倾听别人的意见，自己的看法无法融入众人的意见。（得0分）

计 划 性

1、解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。（得2分）

2、解决问题的思路基本清晰周密，逻辑性和时间观念较强，能把握解决问题的要点。（得1分）

3、解决问题的思路不清晰周密，逻辑性和时间观念不强，不能把握解决问题的要点。（得0分）

自 信 心

1、能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。（得2分）

2、发言次数一般，不同意见很少，提出的新见解和方案很少，强调自己的观点时有一定的说服力。（得1分）

3、发言很少，不敢发表不同意见，不能提出新的见解和方案，强调自己的观点时没有说服力。（得0分）

组织领导

1、善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。（得2分）

2、不善于消除紧张气氛和创造一个大家都想发言的气氛，说服别人的情况很少，偶尔调解争广义问题。（得1分）

3、情绪紧张，不能创造一个大家都想发言的气氛，不能说服别人，不能调解争议问题。（得0分）

评分方法：

按照下表中6个测评要素分别给每个被评价者进行评价（假定7个人一个小组），在每个测评要素上按照0~2分来打分，“差”计0分，“中”计1分，“好”计2分。总分通过被测评者所在层级各测评要素的相应权重与各测评要素的实际得分，按照加权平均的法则得到。

无领导小组讨论观察评价表

观组号

职能方向

察者

指标

权参加人员姓重 名及评价

5沟通能力

15%

分析能力

15%

人际合作

15%

计 划 性

20%

人

数 7

自 信 心

15%

组织领导

20%

总分

排名

四、指导语：

在本活动开始前，请每位应聘者坐在座位上。检查并确定每个人桌上均有1只笔及1张白纸，并发给每人1份要讨论的案例，确定每位应聘者均拿到一份试卷和答题纸后，即开始说明本活动的目的，接下来请念完题目和讨论规则。

五、开题语

感谢各位前来参加此次xx，这是一个团体讨论活动，现在各位有8分钟的时间独自阅读与答题，请务必在规定时间内，利用有限的信息完成试卷中需要填答的部分。讨论完毕后请上交所有答卷和草稿。

六、案例介绍：

想要拥有良好的人际关系，可能取决于许多重要的因素，例如：在人际交往中表现的热情，为人老实，办事能力强，占有较高的社会地位，兴趣爱好广泛，乐于帮助别人，对他人的内心世界有很好的洞察力，豁达、不在小事上斤斤计较，健谈，幽默，为了朋友能够牺牲个人利益，言谈举止有风度，情绪稳定性好，独立、有主见。

请你们分别从上面所列出的这些因素中选择一个你们认为是最重要的因素和一个最不重要的因素，并说明理由。

（一）、讨论流程安排：

1、培训面试官

2、选定场所和时间

3、讨论前的准备工作

4、致介绍词

5、开始无领导小组讨论

6、评分和做出决策

7、致结束语（二、命题思路：

通过此次无领导小组讨论，观察应聘者的主动性、沟通能力、演绎能力、团队合作能力、自信等，预测应聘者在未来岗位上的表现、成功的可能性。

（三、时间安排： 致介绍辞和讨论细则 3分钟 应聘者单独读题与完成答题 8分钟 讨论时间 25分钟 代表陈述 7分钟 面试官评价与决策 5分钟 致结束语 2分钟 合计： 50分钟

七、模拟过程与感受：

经过小组成员的努力，我们设计出了一份适合从事行政人事工作人员测试的无领导讨论试题，并且和另一组的同学交换试题进行模拟面试。我们学习了人力资源管理方面的知识，并且在之前的短学期上过无领导小组讨论的实践课，这些对我们自己参加无领导小组讨论的面试都是很有帮组的。但是，当要将理论与实际结合，一切并不是想象中的简单易行。

首先，在这次模拟测评中，我们不仅扮演了受测评者，更是模拟了测评人员。其次，在测评过程中，通过受测的同学反馈，发现本组在出题过程中所应该注意的问题，最后，在测评结束后，与本小组成员讨论中，互相交流了测评过程中的体会。

从设计者方面，无领导小组讨论从开始选题到最后确定题目其实是很不容易的，要根据不同的岗位，做出不同的试题，并不是所有的题目都适用于同一个岗位。不仅要确定题目，还要确定各个评分标准。本来我们觉得一个采用无领导小组讨论来考评应聘者，应该很简单，可是通过这次的模拟实践，让我了解到一个公司要采用无领导小组讨论的形式来进行面试选拔并不是这么容易的。不仅要根据岗位对题目进行审核，还要选定不同的考评标准，培训面试的考官。

作为参与无领导小组讨论面试的应聘者，无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，这样才能更好的考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出。我们要积极参与讨论，声音洪亮、清楚。深入思考，要有自己的观点，不要搅局，不要一味反对别人。不要轻易妥协，但要言之有据。如果认为自己的理由很充分，哪怕坚持这个观点的只有自己一人，也要坚持下去。小组讨论时有些案例并没有一个最合理的答案，充分讨论，得出一个大家一致认可的结果就可。

本次无领导小组讨论总体上还是比较成功的，但是在测试的过程中也发现一些问题，由于参与者都是熟悉的同学，在讨论过程中，有些同学是班委，大家容易不由自主的听他的意见。另外因为是第一次担任考官的角色，组织上、时间控制以及评分等并不是完成的很好。由于知识和经验有限，我们设计测试题目不是很好，在讨论过程中，很快就得出一致结果，另一组的同学也给了我们一些很好的建议，我们也做了适当的修改。

本次无领导小组讨论的操作，给我们提供了一个很好的机会，从中发现了一些容易出现的问题，为以后的操作提供了很好的借鉴。

无领导小组讨论报告 第2篇

假设你现在是四季酒店的工作人员，前天，四季酒店出现了集体食物中毒事件，有1名顾客救治无效去世了，还有8名顾客留院察看。现在四季酒店正面临着开张以来的最大危机。外界对四季酒店的负面报道不断，顾客也不敢入住四季酒店，投资方纷纷要求撤资。

现在你们就这件事的应急处理方案进行小组讨论（4分钟）。等一下再和另一小组合并，再次进行小组讨论，将两个小组的应急处理方案整合到一起，并进行分工。

最后，要得出的成果如下：

1，开一个新闻发布会。

（1）新闻发布会上要邀请《南方日报》的记者袁月娥，<羊

城日报>的记者吴锦屏，医院的院长，珠江电视台记者

罗妙燕，地方政府官员李彩煌。新闻发布会的地点在2

教322，要把记者引导到现场。

（2）新闻发布会上要有一人代表四季酒店发言，发言内容大

概为：你们的处理方案，安抚受害者以及回应外界留言。

时间不超过3分钟。

2，新闻发布会之后，由4个人去说服投资方不要撤资，并向他们

汇报你们的应急方案。

招聘面试中的无领导小组讨论 第3篇

一、无领导小组讨论的特点

无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组, 讨论给定的问题, 并做出决策, 由于这个小组是临时拼凑的, 并不指定谁是负责人, 目的就在于考察应试者的表现, 尤其是看谁会从中脱颖而出, 成为自发的领导者。评价者只是通过安排应试者的讨论题目, 观察每个应试者的表现, 给应试者的各个要素评分, 从而对应试者的能力、素质水平做出判断。

无领导小组讨论最突出的特点就是具有生动的人际互动性, 应聘者需要在与他人的沟通和互动中表现自己, 无领导小组考察的维度有组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神, 以及相关的专业知识、社会知识和管理知识等。因此, 无领导小组讨论适用于那些经常与人打交道的岗位人员的选拔, 比如中高层管理者、人力资源部员工和销售人员。

无领导小组讨论作为一种有效的测评工具, 和其他测评工具比较起来, 具有以下几个方面的优点: (1) 能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质, 能观察到应试者之间的相互作用, 能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价; (2) 能够涉及到应试者的多种能力要素和个性特质, 能使应试者在相对无意之中暴露自己各个方面的特点, 因此, 预测真实团队中的行为有很高的效度。能使应试者有平等的发挥机会, 从而很快地表现出个体上的差异; (3) 应用范围广、易掌握。能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。虽然也有很多专业术语, 但只需简单培训和模拟就能掌握基本测试技巧。

二、讨论试题的设计

开展无领导小组讨论的首要工作, 就是对职位说明书或胜任力模型进行分析, 确定招聘岗位的素质要求。然后, 再根据素质要求设计讨论题目。设计的题目要根据招聘岗位的不同, 设计不同的题目, 通常要具备具有模拟的效果, 即所设计的讨论题目是一个独立、高度逼真的、有代表性的、与实际工作有关的问题, 即要求讨论题目具有现实性和典型性。针对性要强, 讨论题目的设计必须建立在测评维度和测评标准上, 这样设计出来的题目才更有针对性。要依据能力素质模型, 使得设计的题目不仅能够反映岗位的特点, 更重要的是题目的讨论, 能有效测评几个相关纬度的能力, 能够体现具体的现实工作情境特点和所需具备的各种技能、品质等要素。此外, 还要遵循题目难度的适宜性、题目设计的具体性、题目的可辩论性等原则。无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目, 从形式上来分, 可以分为以下五种:

(1) 开放式问题。所谓开放式问题, 是指答案的范围可以很广、很宽。主要考察应试者思考问题时是否全面、是否有针对性, 思路是否清晰, 是否有新的观点和见解, 例如:你认为什么样的领导是好领导?关于此问题, 应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、才能、亲和力、管理取向等方面来回答, 可以列出很多的优良品质。开放式问题对于评价者来说, 容易出题, 但是不容易对应试者进行评价, 因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩, 所考察应试者的能力范围较为有限。

(2) 两难问题。所谓两难问题, 是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如:你认为以工作取向的领导是好领导呢, 还是以人为取向的领导是好领导?一方面此类问题对于应试者而言, 不但通俗易懂, 而且能够引起充分的辩论;另一方面对于评价者而言, 不但在编制题目方面比较方便, 而且在评价应试者方面也比较有效。但是, 此种类型的题目需要注意的是, 两种备选答案一定要有同等难度, 不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。

(3) 多项选择问题。此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序, 主要考察应试者分析问题实质, 抓住问题本质方面的能力。此类问题对于评价者来说, 比较难于出题目, 但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。

(4) 操作性问题。操作性问题, 是给应试者一些材料、工具或者道具, 让他们利用所给的这些材料, 设计出一个或一些由考官指定的物体来, 主要考察应试者的主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。如给应试者一些材料, 要求他们相互配合, 构建一座铁塔或者一座楼房的模型。

(5) 资源争夺问题。此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论, 是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配, 从而考察应试者的语言表达能力、分析问题能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等。如让应试者担当各个分部门的经理, 并就有限数量的资金进行分配, 因为要想获得更多的资源, 自己必须要有理有据, 必须能说服他人, 所以此类问题可以引起应试者的充分辩论。

三、无领导小组讨论的实施步骤

在具体实施中, 根据讨论的主题有无情境性, 可分为无情境性讨论和情境性讨论。无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行;情境性讨论一般把应聘者放在某个假设的情境中来进行。而根据是否给应聘者分配角色, 可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论。不定角色的讨论是指小组中的应聘者在讨论过程中不扮演任何角色, 可以自由地就所讨论的问题发表自己的见解;指定角色的小组讨论中, 应聘者分别被赋予一个固定的角色。一般实施步骤为:

第一步, 选择合适的环境。人力资源管理部门应选择一间能够容纳下所有参加人员的宽敞明亮的屋子, 若有条件最好准备一台摄像机, 这样评分时可以重复观看录像, 以提高测评的准确性。

第二步, 安排相关人员入座。讨论前需将被测评者事先分好组, 一般每个讨论组安排6~8人为宜, 会场按便于讨论的方式设置, 一般采用圆桌会议式;测评人员的座位应利于观察, 且应与被测评者保持一定的距离, 以减轻被测评者的心理压力。

第三步, 宣布题目与注意事项。时间控制在3~5分钟, 考生准备进入角色, 主考人员为每位被测评者发空白纸若干张, 供草拟讨论提纲用;宣布时间要求、讨论的流程、注意事项等。向被测评者讲解无领导小组讨论的纪律要求, 并宣读讨论题目。

第四步, 被测评者开展讨论。被测评者有5分钟的准备时间来构思讨论发言提纲;然后主测评者宣布讨论开始, 依既定序号每位测评者各自阐述观点5分钟;发言结束后开始自由讨论, 这个阶段是最重要的阶段, 参试者必须充分展示自己的聪明才智。表现优秀的人往往在这个阶段脱颖而出, 成为小组的核心人物。同时参试者的优点和缺点也一清二楚。尤其是人际沟通能力、决策能力、应变能力和组织领导能力都充分展露出来。得出最终结论后, 由代表人员进行总结陈词。每组总的讨论时间一般为40~60分钟。

第五步, 测评者进行评分。在整个活动过程中, 各测评专家只在一旁观察, 并依据评分标准为每位被测评者打分, 不能参与讨论或给予任何形式的指导;主测评人员把握时间进度, 同时根据讨论进展情况适时宣布讨论结束, 并收回被测评者的讨论发言提纲;被测评者退场。在招聘过程中, 无领导小组讨论能否发挥出应有效用, 很大程度上取决于测评人员能否做出准确评价。“测评”是“测”与“评”的结合体, 其中“测”这一环节为被测评者搭建了表现自己能力素质的平台, 而“评”这一环节的主角则是测评人员, 他们需要制定每种素质要项的评判标准, 作为统一的评价依据, 必要时还需对测评者进行专门培训。

无领导小组讨论的应用（二） 第4篇

无领导小组讨论 第5篇

题目一 讨论主题：

新学期刚开学，班里准备进行班委改选，大家一致同意今年的班委选举采取新方法：由全班同学推荐6-10 人组成选举委员会，然后由选举委员会讨论表决产生新一届班委。第一个要确定的职位是班长人选，班长的候选人共有3 名，分别是李涛、刘婷、张辉。他们各自有着明显的长处与弱点：

李涛：学校体育健将，原班级体育委员，是每次班级体育运动及课外活动的主要组织者，而且每次活动都组织得很成功，与同学们保持着不错的关系。但他一直改不了迟到早退的习惯，而且还经常去卡拉OK 玩得很晚，学习成绩一般。

刘婷：原班长，兼学院学生会文娱委员，性格开朗活泼，同学们认为她是当之无愧的“院花”，学习成绩不错，具有多年担任班干部的经验，并多次获得市里各项文娱比赛的冠军，是老师眼里的品学兼优学生。但比较清高，尤其是女同学们大多对她敬而远之。

张辉：原学习委员，是班里唯一一名连续3 年学习成绩第一的同学，性格比较内向，但有非常好的人缘，班里不少同学都以他为榜样，甚至不少同学公开表示支持他担任班长。其实，去年的选举结果本来是他当选班长，但他认为应以学业为重，推辞了。

问题：作为选举委员会的一员，请您决定应由谁担任班长，并说明理由。

要求：请您首先用5 分钟的时间，将答案及理由写在答题纸上。在此期间，请不要相互讨论。

在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在30 分钟以内。在讨论开始时每个人首先要用2 分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过3 分钟，但对发言次数不作限制。请确认是否还有疑问，讨论期间，考官将不再回答任何问题。请确认是否还有疑问，讨论期间，考官将不再回答任何问题。在讨论期间，你们的任务是：

1、整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。

2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。

题目二

背景材料：

张三与李四同届本科毕业生，同在一家企业的某科室实习，从事财务工作和产品销售，实习期为一年（实习期结束时会从中挑选一人转为正式员工）。张三在大学期间曾担任重要学生干部，表达能力与办事能力较强于李四，且在公司人际关系和谐，同事十分喜欢他，但张三大学期间成绩较差，业务基础功底薄，在实务操作方面表现出不熟练；李四在大学期间学习成绩优异，业务基础相当牢固，多次受到实习科室主任夸奖，平时喜欢看书钻研，但李四性格文静，不好与人交往，实习期已快过去，单位同事大部分仍不认识李四。

问题：

假如本小组为企业人事管理层，请就二人的特点进行讨论，最终决定实习期结束时，二人的去留。

题目三 讨论主题：

学期末了，院学生会由于工作出色，获得了学校一笔奖励金，对于怎么分配这些奖金，学生会专门从全院学生中邀请了6 名同学组成奖金分配决策小组，专门讨论奖金的分配问题，你有幸成为其中的一员。

学生会下面有四个部门，分别是：学习部、文艺部、体育部和公关部，由于奖金的数额是固定的，某个部门的奖金多了，就意味着其他部门的奖金要少，每个部门的部长都能说出一大堆理由，希望能多分一些奖金。

学习部：今年举办了很多活动，如英语演讲比赛、征文比赛、辩论赛等，给同学创造了很多学习的机会，受到了同学的一致好评。

文艺部：今年市政府举办庆典活动，文艺部参加了庆典活动中的文艺汇演节目，由于文艺部同学的共同努力，最后囊括了整个文艺节目的冠亚军。

体育部：体育部今年不但为同学提供了很多体育比赛活动，还有一名同学进了国家体育队，为国家又输入了一名准冠军。

公关部：为了帮助毕业班的同学更好的明确自己的职业规划，找到一分理想的工作，公关部的同学经过多方面的努力，最好终于拿到了两个企业的赞助，为同学举办了一次别开生面的职业规划大赛，同学们都获益不浅，而且产生了非常良好的社会影响。

问题：作为决策小组的一员，请您决定奖金应如何分配？

要求：

请您首先用5 钟的时间，提出您认为合理的奖金分配方案和主要理由，写在答题纸上。内容包括：四个部门奖金额的排序（由高至低）；并说出哪些部门应高于平均水平，哪些部门应拿平均水平，哪些部门低于平均水平,并分别说明您的理由。

在此期间，请不要相互讨论。

在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在30 分钟以内。在讨论开始时每个人首先要用2 分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过3 分钟，但对发言次数不作限制。

请确认是否还有疑问，讨论期间，考官将不再回答任何问题。

在讨论期间，你们的任务是：

1、整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。

2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。

题目

四、成功者

做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如: 善于鼓舞人

能充分发挥下属优势 处事公正

能坚持原则又不失灵活性 办事能力强

幽默

独立有主见

言谈举止有风度 有亲和力

有威严感 善于沟通

熟悉业务知识 善于化解人际冲突

有明确的目标

能通观全局

有决断力

请你分别从上面所列的因素中选出一个你认为最重要和最不重要的因素。说明：

首先,你有5分钟的时间阅读题目和进行独立思考（最好能拟出提纲，以备讨论）。

题目

五、能力和机遇

能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇更重要。

若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。

要求：

请您首先用5分钟的时间，将答案及理由写在答题纸上，在此期间，请不要相互讨论。

在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在25分钟以内。在讨论开始时每个人首先要用1分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过2分钟，但对发言次数不作限制。

在讨论期间，你们的任务是：

1、整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。

2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。

题目

六、办公室主任你选谁？ 董事长要选择一个办公室主任，你觉得谁最合适？

1、薛宝钗

2、贾母

3、王熙凤

4、林黛玉

题目七

2010年我国普通高校毕业生将达630余万，今年需要就业的大学生人数和规模都十分庞大，高校毕业生就业形势依然十分严峻。某人大代表提出以下解决方案：

A.创业补贴，对大学生创业给予补贴(具体措施若干);

B.税费减免，对于录用应届大学毕业生的企业给予税费减免优惠(具体措施若干);

C.实习基地，选择若干个企业创办实习基地，为大学生提供实习指导(具体措施若干);

D.鼓励大学生去西部建设西部，有考试加分等措施;

E.鼓励大学生去中小企业工作，给中小企业贷款方面的补贴； F.鼓励大学生去城乡基层工作;从以上的措施中选择三个最重要的措施。

题目八

有3位优秀共产党员：第一位是常年工作在农村的乡村邮递员；第二位是一位优秀教师第三位是一位县委书记，为地方的经济建设做出贡献，因常年劳累患病去世。从3位优秀党员中选出你们认为的人选作为保持共产党员先进性教育的典型代表，并说出理由。

题目九

小张和小李是某机关同一科室的公务员，小张业务能力强，对本职工作和领导交办的事情，都高效高质的完成，成为了单位的业务骨干，深得领导赏识，但是小张性格上却很孤僻，不是很合群。小李工作上勤勤恳恳，十分敬业，但是能力一般，在业绩上并不突出。小张和小李关系很紧张，小张经常瞧不起小李，小李对小张也经常抱怨。

请大家对小张和小李之间在人际关系方面存在的问题进行讨论分析，并为化解他俩之间的矛盾提出一些建议。

题目十.一架飞机载乘客由北京飞往昆明。突然，机长通知你，飞机可能出行故障，让你做好应急准备。同时，飞机也已经出现剧烈摇晃，乘客有些惊慌。面对这种情况，如果你是机组人员，会如何处理？（1）立即召集机组人员召开紧急会议；（2）播放轻音乐缓解紧张气氛；（3）告知乘客紧急情况；

（4）通知工作人员检查维修故障；（5）组织乘客系好安全带；（6）通知空姐安抚乘客，防止骚动；（7）通知地面工作人员做好紧急救援工作；（8）通知地面飞机准备返航；

请按重要性给上述8个措施进行排序。题目十一.以下是在全校学生范围内调研出的八个问题，你作为校会主席向校团委老师报告其中四项问题，根据其重要性进行排序，并说出理由。

1.图书馆书籍资料种类缺乏 2.寝室热水供应不足 3.科研立项资金缺乏 4.两校区交通不方便 5.提供就业实习岗位 6.学生活动宣传不够 7.食堂菜价过高 8.教学硬件设备老旧 题目十二.学生会副部长级学生干部竞选，你作为学生会主席认为副部长级学生干部应具备以下的哪几项？请选出自己认为最重要的四项，根据其重要性进行排序，并说明理由。

1.人格品质修养

2.吃苦耐劳的精神

3.团队意识

2.积极的工作态度

5.应变能力

6.沟通表达能力

7.人际关系

8.领导能力 题目十三.学生干部必备的素质有哪些?选出四项，根据其重要性进行排序，并说明理由。

1.语音表达能力

2.逻辑思维和推理能力

3.综合分析和解决问题能力

4.计划组织协调能力

5.人际沟通能力

6.创新能力

7.应变和自我控制能力

8.仪表举止等。题目十四.沙漠求生记 背景：

1、在炎热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事，机身严重撞毁，将会着火焚烧;

2、飞机的位置不能确定，只知道最近的城镇是附近七十公里的煤矿小城;

3、飞机上生还人数与你的小组人数相同;你们装束轻便，只穿着短袖T恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋，每人都有一条手帕;

4、全组人都希望一起共同进退;

5、飞机燃烧前，你们只有十五分钟时间，从飞机中抢救物品;

6、机上所有物品性能良好;

7、沙漠日间温度是40度，夜间温度随时骤降至5度。问题：

在飞机失事中，如果你们只能从十五项物品中，挑选五项。在考虑沙漠的情况后，请现场各位首先通过讨论挑选出5件最重要的东西，然后进行排序，并说明理由。

15件物品包括：

1、一支闪光信号灯(内置四个电池);

2、一把军刀;

3、一张该沙漠区的飞行地图;

4、七件大号塑料雨衣;

5、一个指南针;

6、一个小型量器箱(内有温度计、气压计、雨量计等);

7、一把45口径手枪(已有子弹);

8、三个降落伞(有红白相间图案);

9、一瓶维他命丸(100粒装);

10、十加仑饮用水;

11、化妆镜;

12、七副太阳眼镜;

13、两加仑伏特加酒;

14、七件厚衣服;

15、一本《沙漠动物》百科全书 任务要求 每位小组成员首先利用用3分钟时间仔细阅读题目，然后利用25分钟时间进行小组内部讨论，给出一致结论。达成一致意见后，请推选一名队员做2分钟的汇报。题目十五.做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如: 善于鼓舞人 能充分发挥下属优势 处事公正 能坚持原则又不失灵活性 办事能力强 幽默

独立有主见 言谈举止有风度 有亲和力 有威严感 善于沟通 熟悉业务知识

善于化解人际冲突 有明确的目标 能通观全局 有决断力

无领导小组讨论总结 第6篇

面对现今严峻的就业形势，我们就业指导服务中心秉承为同学服务的宗旨，为了提高广大同学的就业面试能力，使大家在以后的就业过程中能有更大的优势，不与机会擦肩而过，特此针对2008级的大三学生开展了“无领导小组讨论”活动训练，希望借此给同学们一个锻炼的平台，让大家能从中得到能力的提升。这次的“无领导小组讨论”活动分为四个阶段。

一、前期的准备活动阶段。在这个阶段，中心成员积极宣传与服务，通过面对面的交谈以及电话交流，认真统计所有大三同学的报名信息，让大家都积极参与到此次活动中；

二、简历的制作与评比阶段。首先由同学们自己制作简历，然后统一收集由老师点评修改；

三、无领导小组讨论阶段。在此过程中，就业指导服务中心成员积极配合指导老师工作，记录下了同学们在讨论环节中的各种表现，摄影、照相、收集相关材料等等，同学们有条不紊的将工作进行着，最终使得活动取得一定成果；

四、“无领导小组讨论”视频点评阶段。借此次活动中同学们的摄影记录，指导老师向老师和冯老师针对大家在此次活动中的表现进行了深入而详尽的点评，指出了大家在活动中的不足，以及我们需要如何去克服。并且，老师针对同学的疑问也给予积极回答，化解了同学们心中的谜团；

无领导小组讨论题目 第7篇

以下我们看到的是一个星级饭店所出现的问题，如果你是经理的话，你认为最需要解决的问题是什么？

A酒店大堂的钟表除了北京时间，其他各国时间均不准确，并有较大出入； B大堂服务人员不热情，上班时间打私人电话； C酒店客房服务人员不到位，有问题无法及时反馈； D酒店卫生不彻底，有蟑螂； E酒店水温不稳定，毛巾消毒不彻底； F酒店餐厅的饭菜水平较低，自助餐分量不够； G酒店娱乐休闲设施档次不够，有宰客行为。

给上面的选项一个你认为适当的排序，然后给出你的理由，并且将你的意见在整个小组中进行讨论，最终需要你们小组得出一个统一的答案。讨论题

单位（外企）经费紧张，现只有20万元，要办的事情有下列几项：（1）解决办公打电话难的问题。

（2）装修会议室大厅等以迎接上级单位委托承办的大型会议。（3）支付职工的高额医疗费用。（4）五一节为单位职工发些福利。

很明显20万元无法将这四件事情都办圆满，如果你是这个单位的分管领导，将如何使用这笔钱。讨论题

如果你是一名销售主管，你的下属是你在招聘会上千挑万选出来的得力人选。然而在现实工作中尽管他工作非常努力，但是业绩总是不佳，他自己也感到非常灰心，甚至觉得自己不适合做销售工作。作为主管的你应该怎样处理这件事情呢？ 讨论题

每个人都渴望成功，因为成功代表着荣耀、地位和对社会的贡献。但对于我们这些有一定经验和能力的人来说，具备什么样的素质可以使我们成为一个成功人士呢？在下面的条件当中，请你选择出自己认为与成功最重要的和最不重要的因素。（最多各选择两项）

面对压力的心态

出众的气质或容貌 恰当时机的机会

扎实的专业知识

海纳百川的爱心

疯狂而具有野心

坚持不懈的努力

一个好的家庭

接受挑战的自信 人际关系 富足的资金 公司或领导的栽培

讨论题

2014年元月，你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现2013年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该旅游饭店存在着许多影响利润指标完成的问题。它们是：

(1)食堂伙食差、职工意见大；餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成外宾到其他饭店就餐；

(2))分管组织人事工作的党委副书记调离一月余，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性；

(3)客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者靠翻译；

(4)服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷投宿其他饭店；

(5)商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压；

(6)总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求、意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门；

(7)旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷影响饭店声誉；

(8)饭店对上级的报告有弄虚作假现象，夸大成绩；掩盖问题，而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况；

(9)仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重；

(10)任人惟亲，有些局、公司干部的无能子女安排到重要的工作岗位上。请问：上述10项因素中哪三项是造成去年第四季度利润指标不能完成的主要原因(只准列举三项)?请陈述你的理由。讨论题

某天上午，你们坐飞机从某城到某城，在经过一个没有人烟的雪野时，因大风雪飞机失事坠落到山林中。此时，气温低达－15度。该机是双引擎机，可坐10人，失事后机身多处撞伤，并引发大火，飞机驾驶员及一名乘客死亡，其他9人则无重大伤害。

飞机驾驶员还来不及告诉大家飞机的正确位置时就死亡了。但在飞机失事之前，你曾注意到飞机的高度显示，飞机是在3000M左右。失事地点正好在雪线下不远，地面崎岖不平，树林茂密，乘客们穿着秋装，但每人有一件大衣。

另外有15件物品：该地区的航空地图、大型手电筒、四条毛毯、一支手枪及十发子弹、一支雪橇、一小瓶白酒、一面化妆用小镜子、一把小刀、四副太阳镜、三盒火柴、一瓶军用水、急救箱、十二小包花生米、一张塑料防水布、一支大蜡烛。

问题：在飞机爆炸之前，这群乘客从飞机中抢救出15件物品，请你将这15件物品按照对生存的重要性，挑选出5件最重要的东西并进行排序，并说明理由。讨论题

某大城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，一些外来务工人员子弟学校开办了，“某某小学”就是其中之一。但是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。而且某某小学未在该城市教育部门登记备案，属于擅自开办。根据教育部门已有的文件，凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。但是一旦取缔某某小学这样的外来务工人员子弟学校，大量外来务工人员的子女将面临失学辍学的危险。现在该城市教育部门对此事作了认真地研究，在研究中出现了如下两种意见

1、撤销鹏程小学的教学资格。

2、破例保留鹏程小学的教学资格。

如果你们是该城市教育部门的负责人，将按哪种意见处理？ 讨论题

学期末了，院学生会由于工作出色，获得了学校一笔奖励金3000元，对于怎么分配这些奖金，学生会专门从全院学生中邀请了6名同学组成奖金分配决策小组，专门讨论奖金的分配问题，你有幸成为其中的一员。

学生会下面有四个部门，分别是：学习部、文艺部、体育部和公关部，由于奖金的数额是固定的，某个部门的奖金多了，就意味着其他部门的奖金要少，每个部门的部长都能说出一大堆理由，希望能多分一些奖金。

学习部：今年举办了很多活动，如英语演讲比赛、征文比赛、辩论赛等，给同学创造了很多学习的机会，受到了同学的一致好评。

文艺部：今年市政府举办庆典活动，文艺部参加了庆典活动中的文艺汇演节目，由于文艺部同学的共同努力，最后囊括了整个文艺节目的冠亚军。

体育部：体育部今年不但为同学提供了很多体育比赛活动，还有一名同学进了国家体育队，为国家又输入了一名准冠军。

公关部：为了帮助毕业班的同学更好的明确自己的职业规划，找到一分理想的工作，公关部的同学经过多方面的努力，最好终于拿到了两个企业的赞助，为同学举办了一次别开生面的职业规划大赛，同学们都获益不浅，而且产生了非常 良好的社会影响。

问题：作为决策小组的一员，请您决定奖金应如何分配？ 讨论题

在2009年经济大环境不断回暖的今天，某企业迅速扩张自己的领域，需要员工迅速成长及了解市场，同时为了进一步提高员工工作的积极性，点燃激情，鼓励士气，经公司相关高层讨论讨论：准备今年出台新的薪酬激励制度，以更好的实现员工与公司的双赢，在公司管理层的讨论会上，大家提出了两种可能的解决方案：

方案一：在原来的工资基础上，提高工资底薪，降低部门奖金 方案二：降低原基本底薪，提高部门奖金所占系数

假设您是该公司的管理人员，请选出您认为合理的答案并简述理由。

讨论题

假如你是某企业的人力资源经理，“十一”长假经本部门大多数人提议决定去沙漠徒步旅行5天，你当然也一同前往，除你之外还有7位男性，4位女性，其中有3个美国人、1个德国人和1个日本人，平时用英语进行沟通。在旅行中，由于沙漠一直高温，风沙太大，成员已经疲惫不堪，大部分人已经接近中暑。现在你们搞不清自己在哪里，手机没有信号，已经迷路了，而且对沙漠的情况也不了解，不知道还会出现怎么样的情况。

现在你们共同拥有以下物品：5把遮阳伞、1块手表、1个英汉电子词典、20瓶矿泉水、1个指南针、10袋饼干、2盒清凉油、12副太阳镜、1根粗绳、1张6平方米的挡沙帆布、6个野外双人帐篷、1张地图、少量药品。讨论：

1、请选出最重要的5样物品，按重要性排序并说明排序的理由。讨论题

A游戏公司在当前激烈的网络游戏市场中设想用10个月的时间推出一款极具特色的网络游戏“魔域归来”，目前公司募集到100万人民币的资金。现在公司7个部门的经理正要开会讨论这100万的资金使用，7个部门如下： 市场调查部：负责玩家调查研究、对于市场游戏趋势开展研究。进行市场调查很需要资金，当然需要的资金投入越多获得的分析报告将更详尽，对公司的作用越大。

策划部：策划是游戏的总工程师，其作用不言而喻。没有资金的支持可不行。程序部：游戏说到底也还是一个程序，程序研发的投入每家公司都很重视。美术部：精美的场景、酷炫的人物和怪物、特有的光效对吸引玩家来说是多么重要。

技术部：服务器的采购、运维、防黑客、防病毒少得了资金投入吗？

测试部：没有游戏的测试，一大堆BUG的游戏是没有人喜欢的，对测试的投入不容忽视。

运营部：投放广告、游戏推广、营销策划、渠道管理等不投入怎么行？ 讨论：

1、这100万的资金在这7个部门如何分配使用问题？并说明理由。

2、如果这些资金会优先考虑其中3个部门，你认为应该是哪三个部门？ 讨论题

假如你是新上任渠道部门经理，需要从以下的几个人中选择一人做助理，就是西游记的师徒四人：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。

讨论：你选择谁做，理由是什么？ 讨论题

办公室主任你选谁？

董事长要选择一个办公室主任，你觉得谁最合适？

1、薛宝钗

2、贾母

3、王熙凤

无领导小组讨论报告 第8篇

1. 课程目标

《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》 ( 教社政 [2004]13号 ) ( 以下简称通知 ) 指出:形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。

2. 课程现状

目前, 高校的形势与政策教育包括形势与政策课和课外实践教育活动两部分, 其中课堂教学是形势与政策教育的重要基础, 重在积累知识, 课外实践重在打开思虑、提高动手能力。提高形势与政策教育的实效性, 就要加强以课堂教学为主导的主阵地教育, 不断突破、敢于创新, 使形势与政策教育突显其学科优势, 注意学生关注的热点理论。《形势与政策》课是一门特殊的课。不仅它的知识涉及面广, 而且内容变化快, 操作难度大, 找不到具体的教材, 因而对教师的要求更高。

二、无领导小组讨论法与“双主”互动式教学模式在《形势与政策》课中应用比较分析

在以往的《形势与政策》课中普遍采用“双主”互动式教学 , 即以教师为主导, 学生为主体。其传统的讨论方式 : 一种是先分成若干小组 , 在组长的领导下进行讨论 , 然后再由各组组长参加班级讨论。另一种是全班范围内自由讨论。从教学效果角度 , 两种方式各有优缺点。而无领导小组讨论法的优点是 , 要求学生独立思考、公平竞争、合作学习 , 积极参与和创造 , 学生是教学过程的主体。教师是教学过程中的规划者 , 是学生的组织者 , 是问题和资料的编写者、提供者。教师要尽量给学生亲身体验的机会 , 使学生在亲身实践的过程中 , 不仅能挖掘学习的潜能 , 调动参与的积极性 , 实现自我认识、自我教育和自我管理的育人效果 , 而且能够帮助教师清晰并且客观地观察到学生对课程内容的掌握程度和学生认识方面存在的问题 , 有利于对学生进行有针对性的教育和实际能力的锻炼, 更能加深学生对本课程的理解和掌握, 实现《形势与政策》课其本质意义。

三、《形势与政策》课无领导小组讨论实施情况调研数据和初步分析

为了分析研究无领导小组讨论教学法在《形势与政策》课中应用效果, 笔者对所带的300学生在本学期《形势与政策》课中采用无领导小组讨论教学法进行授课, 与以往《形势与政策》课采用普遍授课方式效果相对比。对这300名学生进行实施情况调研问卷并进行数据分析比较。

通过本学期《形势与政策》课中学生对课程参与程度、对课程目标完成程度、在课程中收获程度。

得出结论:在《形势与政策》课中应用无领导小组讨论教学法能够在学生对课程的参与程度;学生对课程目标完成程度以及学生在课程中收获程度等三个“程度”方面予以大幅度提高。因此, 采用此教学法专题教学是一种比较有效的《形势与政策》课教学方式。

四、无领导小组讨论教学法在《形势与政策》课教学中的价值

1. 开拓《形势与政策》课教学方法的功能与价值

无领导小组讨论法在《形势与政策》课教学中的应用 , 以思想政治教育为主线贯穿于整个教育之中。, 以提高大学生的政治认识水平和政治分析能力为着眼点 , 将课堂教学与思想政治教育统一起来 , 并作为一个整体来设计 , 既着眼于提高大学生的政治认识水平和政治分析能力 , 又着眼于大学生个体的发展需要 , 既实现了单一课程教学功能与思想政治教育整体功能的和谐统一 , 又实现了国家宏大的政治需要与学生自我发展需要的和谐统一 , 从而大大地拓展了《形势与政策》课教学的功能与价值。

2. 促使大学生对政治意识深层次的思考

应用无领导小组讨论法目的就是促使大学生的深层次思考, 为完成这一目的 , 有计划的计讨论主题 , 然而每个个体的成长经历、认知水平、知识的积累、存在着很大差异 , 决定了每个学生观察和思考问题的独特视角和方式, 也就形成了不同的思想观点。多元思想的交流与碰撞必然引起学生内心深处的思考 , 促使学生形成正确的观点。因此促进学生在激辩后的反思和科学分析后的理性回归也就成了无领导小组讨论的最大作用。

3. 提高大学生工作能力和成功率

我国公务员考核、选拔甚至面试中常用无领导小组讨论, 也是其他企事业单位引进人才时的重要考察方法。

4. 促进大学生能力培养和塑造

在教学中坚持应用无领导小组讨论法把学生作为接受教育、接受知识的客体的同时 , 引导学生成为自我认识和自我教育的主体 , 使得学生运用积极、探索、协作等灵活多样的手段参与到教与学的过程中。

摘要：无领导小组讨论作为一种人力资源评价方法, 已受到广泛重视。将无领导小组引入《形势与政策》课堂教学, 其教学互动等特征能在现有的“双主”互动式教学模式的基础上极大提高课堂教学效果, 促进新形势下大学生形势与政策教育的积极性, 提高了学生素养, 增强了思想政治教育时效性。

关键词：高校,形势与政策,无领导小组讨论

参考文献

[1]崔双平, 王琦.无领导小组讨论法在法学课堂教学中的探究[J].通化师范学院学报:哲学社会科学版, 2008 (3) .

[2]基于无领导小组讨论的大学生思想政治教育新方法[J].学校党建与思想教育, 2009 (5) :31-33.