庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案

庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案（精选5篇）

庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案 第1篇

庙滩镇中心学校岗位练兵活动

实施方案

一、指导思想

以促进教师专业发展为核心，以提高教师教书育人的能力与水平为目标，促进教育教学质量提高，认真总结我校多年来教师教育教学基本功和教学技能训练的成功经验，努力为新课程改革服务，促进学生的全面发展，全面提高我校教育教学质量。

二、活动目标

通过岗位练兵夯实教师教学基本功，使教师把新课程的观念、理论和要求等转化为教师的教育教学行为，形成娴熟的课堂教学技能和能力，提高教师教书育人的能力与水平，从而大面积、大幅度提高教育教学质量。

三、活动对象 全校在职在岗教师。

四、活动内容与标准

（一）教学基本功

1.普通话。能熟练掌握汉语拼音；用普通话进行教学；普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级以上水平。普通话纳入学校优质课评选的重要标准之一。

2.三笔字。能正确应用粉笔、钢笔、毛笔。按照汉字的笔画、笔顺和间架结构、书写规范的正楷字，并具有一定的速度。钢笔字书写纳入学校优秀教案评选的标准之一。

（二）课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点。学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师以教研组为单位，开展人人讲一节优质课

活动。做到课前细致准备，精写教案与教学设计。课堂体现自我风格，课后说课清晰，反思认真有效。评课认真细致全面，总结恰到好处，人人有收获。从3月份开始，6月15日结束。各教研组每周指定一人讲课。讲课教师要上交一份教案与教学设计，一份说课稿，听课老师认真评课，量化打分。6月20日结束，将评选结果公示。

（三）开展编写教学案例大比武

练编教学案例的基本功，提高课堂教学设计活动。通过演练，能更好地吃透教情、学情，从教学实际出发，认真编写教学方案，精心设计教学过程。教案字迹工整、规范。所编写的案例符合要求。5月17日之前，一线教师，每人设计一份教学案例教学校参评。6月25日所有教师的备课本交学校参评。

（四）教学研究大练兵

教学研究包括说话、评课及撰写教学反思以及结合教改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究、撰写论文、研究报告或实验总结等。各位教师通过理论学习、自我训练、课堂教学实践、撰写教育叙事，开展反思性教学。在平时教学中，每上一个单元或一个章节，要撰写教学反思，字数不少于200.优秀教案本的评选；常规月查都作为重要内容。学期结束之前，每位教师撰写一份质量较高的教学反思，和一篇优秀论文上交学校参评。

五、组织管理 1.岗位练兵领导小组 组长：蒋德成

副组长：张立超 鲍家元 陈尚竹

成员：毛德勇 毛德勇 汪文江 张帅勇 马建军 王永娥 邓正宝

蒋正负 王学东

2.工作要求 ①教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设，提高教育教学质量的主要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质、外树形象。

②学校支部、教导处、政教处及活动小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政指导，做到全员参与、共同提高。

③岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中争取均有提高。对自己薄弱的技能要狠下功夫，力求有所突破。

④教师岗位重在务实，旨在提高教师的素质；开展练兵活动，要做到“四结合”。

（1）学习与练兵结合。学习是为了更好的实践，练兵是实践中学习，做到以学促练，以练促教。

（2）分散与集中相结合，要充分发挥个体的示范引导作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。

（3）实践与理论相结合。要把提高课堂教学质量作为开展岗位练兵活动的出发点和落脚点，狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高。

（4）练兵与比武相结合。学校及时开展各类竞赛活动，促使练兵活动的持续开展。

六、活动的内容及时间安排

1.“三笔字”大比武评选活动。4月20日之前参赛教师将钢笔书法作品和毛笔书法作品交教导处参评。4月22日下午3:00，参加粉笔字书法的教师，在学校会议室当场表演，当场评选。

2.教学案例评选

5月17日之前，参评教师设计一份教学案例交教导处。5月20日，学校组织人员评选。

3.开展课堂教学大比武

从3月份开始，6月15日结束。各教研组每周指定一人讲课，讲课教师要上交一份纸质教案，说课稿。讲完课后，全组教师进行评课，最后量化打分。6月20日，将评选结果公示。

4.开展撰写教学反思评选活动

学校要求每位教师在上完一单元或一章节后，在备课本上写一次教学反思，字数不少于200。5月30日之前，参评教师撰写一份字数不少于600的教学反思，交教导处参加评选。

5.开展论文评选活动

6月25日之前，参评教师撰写一篇优秀的教学论文交学校评选。6.优秀教案本评选

6月25日之前，各位教师将自己的备课本交学校评选。

庙滩镇中心学校

2011年2月

庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案 第2篇

为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，根据县教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（谷教文［2011］66号）文件精神，确定我校教师“课内比教学”活动方案如下：

一、活动主题：

锤炼教学基本功促进教师专业成长

二、活动内容

“课内比教学”主要是开展教师教学基本功比武活动，主要包括说课和讲课两个环节，说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

三、参与对象：

全体教师

四、竞赛学科：

七至九年级所有学科。

五、组织机构：

为切实组织好本次教师“课内比教学”活动，学校成立了活动领导小组和评审小组。

１、领导小组

组长：蒋德成组员：张立超、陈尚竹、张帅勇、王永娥、李红广、邓正保、蒋正负、周海涛 ２、学科竞赛组

语文竞赛组组长：张帅勇

组员：兰丽丽、陈锐

数学竞赛组组长：李红广

组员：张俊飞、付元林

英语竞赛组组长：王永娥

组员：陈静、潘清珍

文综竞赛组组长：邓正保

组员：赵玉国、高波

理综竞赛组组长：蒋正负

组员：阳勇、张卉荣

六、具体安排：

本次教师“课内比教学”活动从2011年8月开始，2012年5月结束，分为三个阶段：

１、宣传动员阶段（2011年8月－9月）

制定学校教师“课内比教学”活动方案，召开教师“课内比教学”活动动员会，组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案。

２、活动实施阶段（2011年9月－2012年1月）

①自主学习阶段（2011年9月－10月）

学校组织相应的教师培训活动，教师根据实际自主学习。

②学校竞赛阶段（2011年11月）

学校组织教师的普通话、“两笔字”达标测评活动，教师的教学设计、课堂教学及教学反思活动。

③学校阶段小结（2011年11月）

学校组织教师“课内比教学”活动总结，布置下段教师基本功锤炼的内容、目标等。

④组织参赛阶段（2011年12月－2012年4月）

组织教师参加谷城县、襄阳市以及全省的竞赛活动。

３、总结表彰阶段（2012年5月）

学校对本次活动的优秀个人以及教研组进行表彰。

七、活动要求：

1、与学校常规工作相结合。本次教师“课内比教学”活动和学校青年教师研修班、星期四的业务学习、教研组活动、课题研究等活动结合起来。

２、保证质量，不走过场。根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公平、公正的进行评价。

３、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级骨干教师、名师的带头作用；对于本次活动中的先进个人、团队予以表彰。

庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案 第3篇

阶段小结

为了进一步提高我校教师的整体素质，打造一支思想品德良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，根据市、县局《关于开展中小学幼儿园教师岗位练兵活动的通知》文件精神，我们本着“面向全体，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，在我校广大教职工中深入开展了教师岗位练兵活动。此项活动的开展增强了广大教师教书育人的使命感，规范了教师的施教行为，使现代教育理念逐步深入人心，有效提高了教师的教学技能。现将学校开展的教师岗位大练兵活动总结如下：

一、领导重视，统筹安排

为了保证岗位练兵活动有效开展，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，及时召开教师岗位练兵工作大会，进行部署动员，传达贯彻市、县教育局《关于开展中小学幼儿园教师岗位练兵活动的通知》精神，并对教师岗位练兵活动从三个阶段分别提出了具体的要求。第一阶段为宣传动员，明确认识。第二阶段为岗位练兵，提高技能。第三阶段为总结评比，表彰奖励。要求活动要以坚持以理论学习贯穿活动始终的原则，把岗位练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，将技能训练与课堂教学紧密结合，在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为，促进了教师专业发展。立足教师需要，注重实效，在什么岗位就练什么兵，缺什么练什么，什么薄弱练什么。

结合学校实际，制定了《红山中心学校教师岗位练兵活动方案》，制订了各阶段的练兵计划、实施方案、考评细则，建立起了学校岗位练兵专档和教师个人练兵档案，囊括了教师的练兵计划、三笔字、简

笔画、演讲稿、心得体会、论文、课后反思等资料，使岗位练兵活动有序开展。

二、重在练兵，力求实效

1、落实教师基本技能训练。教师结合个人自查，制定了切合自己实际的个人练兵计划。岗位练兵指导小组及时印发了理论学习推荐书目和相关学习材料，学校为教师订购了报刊杂志、购买了读书资料、开放图书室、阅览室、微机室，极大的丰富了教师的学习资源，使理论学习活动贯穿于岗位练兵活动的全过程。我校将口语表达与书写、实验操作、教具制作、课件制作作为第一阶段练兵活动的主要内容，为使教学基本技能训练落到实处，我们每学期都安排教师开展了粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等专项训练活动，并实行了周结月评制度，对教师的练兵情况进行检查考核，同时开展了形式多样、内容丰富的学习竞赛活动。通过两年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。

2、开展课堂教学大练兵兵活动。第二阶段的练兵的只要内容是教学设计、课堂教学、说课、评课。课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、示范课、引领课、优质课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。而每次的公开教学都要围绕每学期的学习专题开展活动，做到了理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、开展“骨干教师示范课”活动。我校从11年下半年开始要求每位骨干教师每学期至少上一节示范课，骨干教师示范课活动对骨干教师是一个锤炼的过程，同时对其他教师又起到了示范、引领的作用。

在课后的评议过程对全体教师来说又是锻炼、成长的机会。

4、结合课题研究，努力提升教师的科研能力。学校对课题组成员加大理论培训力度和管理的力度，要求教师们要把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。我校的科研课题主要有《创设和谐课题 享受快乐语文》、《留守儿童数学两级分化现象成因及对策》、《学生文明礼仪教育研究》。

5、开展各项竞赛活动，以赛促练，提升教师素质。为增强练兵活动的实效性，我们组织开展了一序列的岗位练兵技能竞赛活动，力求达到以赛促练、以赛促学的目的，真正全面提高了教师的教育教学能力。11年3月份，我们开展了教师口语表达竞赛活动；11年4月份，我校开展了教师三笔字、简笔画竞赛活动；11年5月份开展了教具制作、课件制作竞赛活动。11年6月份，我校拟开展“教师综合素质展示”活动，分为基本技能展示和个人特长展示，既展示教师岗位练兵的成效，又增强教师的竞争意识，推动岗位练兵活动的深入开展。11年10月份，开展了骨干教师课堂教学展示竞赛活动，11月份开展了面对全体教师的分文理科组的课堂教学设计、课堂教学竞赛活动。12月份开展了教师说课、评课竞赛活动。

三、成效与不足 主要成效：

1、教师专业素质提高幅度大。岗位练兵活动的开展不仅使教师的道德素质得了很大提高，也使教师逐步走向了专业化道路，不同层次、不同学科教师和不同岗位工作人员敬业精神、业务素质、专业能力都有了明显变化，相当一些教师变的爱学习、爱教书、会教书，练就了本领，练出了扎实过硬的工作能力。

2、教学效果明显提高。教师素质的总体提升，有力的促进了教

学效果的提高。

不足之处：

1、教师的学习意识有强有弱。平时的理论学习和个人积累还需要加强。

2、在缺什么练什么，什么薄弱练什么方面还有待进一步细化，以进一步提高岗位练兵活动的实效性。

总之，通过岗位练兵活动的开展，不仅丰富了教师们的教育理论知识，而且增强了思想觉悟，提高了教师的政治素质和业务素质，也促进了教育教学质量的提高。探索有佳境，练兵无止境。我们将不断探索，不断反思，不断总结，从实际出发，因地制宜地开展好练兵活动，促进教师的专业成长。

庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案 第4篇

关于开展小学、幼儿教师微机使用技能岗位练兵活动的通知 各学校：

为了贯彻落教育局《岗位练兵活动的通知》精神，全面推进全体教师专业技能岗位大练兵活动，通过自练及各校评比活动，促进广大教师积极参与基本功训练，不断提高自身业务素质。现将有关事项通知如下：

一、岗位练兵对象

各小学、幼儿园全体教师。

二、岗位练兵内容

微机使用技能、三、岗位练兵测试评比时间

2012年10月29日（具体时间另定）

四、岗位练兵活动具体要求

1.各学校要结合教学实际，做好宣传发动和组织工作，全体教师都要积极参加专业技能岗位练兵，做到全员参与、全员培训、全员提高。

庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案 第5篇

活 动 方 案

一、指导思想：

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。积极开展各项师德教育活动。通过各种活动，不断提高教师的职业道德修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、活动目标

1、打造一支队伍：师德高尚、业务精湛、充满活力、人们满意的教师队伍。

2、促进两个转变：师德师风向更好的方面转变；行风校风向更好的方面转变。

3、解决“三大问题”：职业倦怠、教学倦怠问题；体罚和变相体罚学生问题；工作作风、工作纪律懒散问题。

4、实现“四个提升”：教师政治素质和师德素养上有新的提升；关爱学生、走访家长、服务社会上有新的提升；树立教师良好形象上有新的提升；教育教学质量有新的提升。

三、活动对象

我校全体教职工

四、活动步骤

按照县教育局的统一部署，此次“师德师风建设年”活动分为三个阶段，即宣传学习阶段、实施阶段、总结提高阶段。

（一）宣传学习阶段

1、活动时间：2012年3—4月

2、活动内容：组织全体教职工认真学习有关法律法规、师德师风建设相关文件，营造师德师风建设年活动的思想舆论氛围。重点抓好以下四个环节：

第一、召开动员大会。及时召开动员大会，使全体教职工提高对新时期加起师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风建设年”活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员全体教职工积极投身于师德师风建设年活动之中。

第二、认真组织学习。组织全体教职工重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）、《中小学教师职业道德规范》等文件以及优秀教师、师德标兵的先进事迹等。通过学习、培训，引导全体教职工正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么。不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师的职责和义务。

第三、开展“今天怎么当好教师”大讨论活动。围绕“今天我怎么当好老师”主题，在全体教职工中广泛开展新形势下如何当一个让人民满意的好教师的大讨论活动。通过学习、讨论，进一步明确教师的责任和义务，自觉抵制师德师风中存在的不良行为，树立良好教师形象。

第四、开展自查自纠。紧密结合自身思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的方法，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针七看，看是否有重教而轻育人的行为；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料和商品、向学生和家长索要钱物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒等违反社会公德现象；五查树立良好教师现象情况，看是否有语言不文明、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、工作懒散的行为。每位教师要结合自身情况，对照七查七看，撰写一份“个人师德师风分析材料”，交学校备案。同时，学校将以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士对学校师德师风建设情况进行评议，对反映出来的问题认真调查处理，及时整改。

（二）实施阶段

1、活动时间：2012年5月—11月

2、活动内容：开展“七大系列活动”，规范教师从教学为，树立良好师德观念。

①开展“师德承诺”活动(活动时间：2012年5月)。结合学校实际，拟定《师德承诺书》主要内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等形式，向学校、学生和社会作出公开承诺，并在学校校务公开栏、教师办公室及其它醒目位置张贴。公开我校师德师风举报电话：8056005、8056021，并设立师德师风举报箱或邮箱（邮箱：gytzxx021@126.com），自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设的监督和评议，形成自律与他律的合力，预防和减少违反师德师风的行为发生。

②开展“展师风、修师德、铸师魂”演讲比赛活动（活动时间：2012年5月）。要求全体教师参加，先在各年段组进行初赛，各年段组根据初赛结果推荐2名（永兴村校不分年段组，推荐1名参赛）教师代表本年段组参加学校的复赛，学校最终评出一二三等奖各1名，2名、4名。通过此次演讲比赛，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，引导广大教师弘扬正气，为人师表。

③举行“我为师德师风建设献良策”活动（活动时间：2012年6月）。在全校教职工中开展“我为师德师风建设献良策”的“金点子“活动。发动全体教职工认真查找教育教学工作中的不足及师德师风中存在的问题，针对不足和问题提出自己建设性的改进意见，以增强教师敬业乐教、依法执教、廉洁从教的自觉性，强化全体教职工立足岗位做贡献的主人翁意识。

④扎实开展“弘扬雷锋精神，做时代楷模”和“千名教师进万家”活动（活动时间：2012年3—11月）。号召全体教职工以雷锋精神为引领，以“千名教师进万家”活动为契机，走进学生、走进家长，查事情、查问题，解决困难、做实事、惠群众。⑤举行“爱生与爱岗”全员读书活动（活动时间2012年9—11月）。认真按照教育股、教研室的安排制定我校读书活动计划，切实组织好教师的学习教育活动。此项活动采取集中学习与个人学习相结合的方式（集中学习融入到校本研修之中，不得少于8学时），个人学习要有学习笔记和学习心得（至少一篇，不少于800字），校本研修要有学习笔录，学校将在该项活动结束时将学习心得体会装订成册，并选送优秀心得体会参加县级评比。

⑥评选推荐首届“感动威远的教育人”活动（活动时间：2012年3-5月）。宣传和表彰我校在教育教学工作中作出了突出贡献、取得了突出成绩、体现了时代精神风貌的教师先进典型人物，激励全体教职工进一步振奋精神、扎实工作、无私奉献、爱岗敬业。此项活动将按照镇中心校《首届“感动威远的教育人”评选活动方案》具体实施，届时我校将推荐2名候选人到镇中心校参评。

⑦举行“查问题，找对策，树榜样”活动（活动时间：2012年4—11月）。学校“师德师风建设年”活动领导小组办公室将通过调查问卷、明察暗访、座谈会等形式对我校在师德师风中存在的问题和不足进行经常性的查找和剖析。对教职工中有违反师德师风的行为严重的给予批评、纠正，并在职务聘任和晋升、表彰奖励、绩效考核等工作中实行师德“一票否决”。同时，对师德师风中涌现出来的先进典型、优秀教师进行表彰奖励，树立榜样，以点带面，充分发挥榜样的示范引领作用，使我校的师德师风在整体上得以提升。

（三）总结提高阶段，形成长效机制

1、时间：2012年12月

2、内容：对我校在师德师风建设年活动中的总体情况和存在的问题进行全面总结，并针对在师德师风方面存在的问题，制定整改意见，形成长效机制。

四、组织领导

为加强“师德师风建设年”活动的组织领导，成立我校“师德师风建设年”活动领导小组：

组 长：李 勇 副组长：王建金 侯付文

成 员：朱永贵 崔俊峰 钟华斌 肖慈元 谢世华 巫钊文 刘玉英 刘其芳 郑 伟 董 良 夏良容 领导小组下设办公室，主任：崔俊峰，副主任：郑伟，具体负责我校师德师风建设活动的组织、协调和指导工作，了解各阶段行动的活动情况及学生、家长、社会的反馈情况，并及时向领导小组汇报。