2023中考体育安排（精选8篇）
2023中考体育安排 第1篇
我省初中学业水平考试的语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等9个科目及体育与健康基本知识考试实行省级统一考试，全部实行书面闭卷笔试形式。其中，《道德与法治》科目与《体育与健康基本知识》考试同场合卷进行。
中考怎么复习
1、夯实基础
复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度步步为营，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握，绝不能一知半解。
2、查漏补缺
在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，透彻理解和掌握好全部基础 知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
3、自学归纳
复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。
归纳的内容一般包括：本单元学过哪些基本概念、基本规律等，写成提纲或画出___表;本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点;本单元中的实验掌握得如何;本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
4、精练习题
复习时不要搞题海战术，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。
在解题时，要___思考，要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实;要善于在解题中总结规律，提高解题能力。
5、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，对照样板，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。
6、不要留白
检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。
中考学习方法
及时总结错题，形成错题集
每次考试中的错题，都是知识漏洞的具象化提现，如果没有对错题进行及时的归纳总结，还会犯同样的失误。只有及时更正错误，使用正确的思维解题，才能够切实提高成绩。
多研究例题，精练习题
在一般情况下，课本上和老师讲述的题目往往都具有一定的代表性，钻研例题，同时在老师的指导下精做参考书中的题目，能够帮助我们在学习中分析解决问题的思路，发现不足，进而实现知识储备质的飞跃。
多多分析往年真题
中考真题都会体现出考卷的出题方式和逻辑，多做真题有助于更好地把握知识点，提高应试信心，极大提升解题能力。
中考考场注意事项
1、不得携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置;
2、须在规定的座位参加考试;考试开始信号发出前及考试结束信号发出后禁止答题;
3、在考试过程中不得旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势;
4、不得在考场内喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为;
5、未经考试工作人员同意在考试过程中不得擅自离开考场。
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2023中考体育安排 第2篇
襄阳市202x年应届初中毕业生。
二、项目设置及分值
1.男生1000米跑、女生800米跑(14分);
2.男、女生立定跳远(8分);
3.男、女生一分钟跳绳(8分)。
三、考试组织
全市初中毕业生体育考试工作在市教育局的统一领导下,由市教育考试院负责监督、管理，各县(市)区教育考试管理机构负责具体实施。襄城片的市直学校由襄城区教育局组织实施;襄阳市东风中学由高新区社会事务管理办公室组织实施。
四、考试时间及考点设置
考试时间从202x年3月底至4月底结束，各县(市)、区可结合本地实际,自主确定考试时间。
体育考试以县(市)区为单位统一组织实施，为保障考试公平、公正，一个县(市)区只设1个考点。要集中优势资源，选择一所场地符合要求，交通便利，便于封闭集中设置三个项目的学校作为考点。各地要按参考学校远与近、参考人数多与少相结合的原则统筹安排考试，进一步优化考试流程，提升考试效率，减少对考点所在学校的影响，原则上每天安排的考试人数不少于400人。考点实行全封闭管理，无关人员一律不得进入考试区域。所有项目尽量设置在室外，如设置在室内的，要保证通风良好。考点要有400米(不少于300米)环形跑道的运动场，考点内应设置“长跑考试区”、“立定跳远考试区”、“1分钟跳绳考试区”、“医疗救护点”、“开水饮用点”、“带队人员休息区”等区域，还应配备充足防疫物资，设置考点体温检测场所、留观室。
五、考试器材装备及使用要求
各地用于体育考试项目的考试器材必须符合教育部、国家体育总局相关规定，经国家体育用品质量监督检验中心检验合格的智能型测试仪。考前做好测试器材的购置、检修、维护、调试工作，不符合要求的器材不得使用。每个点应准备至少5套不同颜色号码背心，每套不少于10件，确保体育考试有序分组进行。要配备足够的摄像头，能够对各项目进行全程无死角监控录像，长跑项目起点、终点、弯道各一个监控点，其他项目各1-2个监控点，要确保考生和监考员都在录像的监控范围之内且录像硬盘容量充足。录像数据每天随考试成绩进行备份，考试录像保存至中考成绩公布后6个月。
六、人员配备
各考区要组建包含考试管理人员、医疗和疫情防控人员、体育专业人员、考试器材技术人员以及监督人员共同组成的体育考试管理专班。教育行政部门或考试机构负责人要担任体育考试的考点负责人，对考试组织、考试安全、考风考纪负总责;选择非初中学校的人员担任考官，负责操作测试器材，记录考试结果;考试机构工作人员担任项目负责人、检录、引导等岗位，专司协调和监督工作，不操作考试器材;长跑项目要在弯道安排专人或采取相应措施监视考生跑错道、抄近路等违规情况。严格执行回避制度，禁止有直系亲属参加本次考试的教师担任考试工作人员;禁止初中学校老师担任监考员。考试工作人员应先参加纪律教育和业务培训，确保每一名工作人员知晓工作的严肃性，熟悉岗位职责、流程、评分标准和方法。各考区选聘的考试工作人员报市教育考试院后，一经确定不得随意更换。
七、考试流程及操作规范
每名考生的三个项目必须在半天内连续完成，要坚持同一套器材、同一场地、同一测试人员,一把尺子量到底。考试过程中考生不戴口罩，及时做好手部清洁。考生按准考证号编排的分组秩序，至少2人(在保证考生安全的前提下最多不超过10人)一组，佩统一的号码背心，由监考员(引导员)携带所在组别《体育考试核对单》及准考证检录入场。检录员要认真核对考生本人和准考证上的照片是否相符。入场后，考生由专人引导依次参加各个项目考试。考试操作流程为:分组点名检录→跳绳→立定跳远→1000米跑(男)/800米跑(女)→离场。本组学生完成所有项目考试后方可取下号码背心离场。
(一)男、女生一分钟跳绳
1.场地要求:室内、室外均可(室内场地净空应在3米以上)，地面平坦。
2.考试方法:可多人(最多不超过10人)设为一组，同时考试，考生听到开始信号后开始跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环(一周圈)，计为1次，1分钟计时结束，计数停止。
3.考试流程:考生持准考证验证--领取跳绳--自行调整适合自己跳绳的长度--计数器复位--开始跳绳--计时结束--听取测试结果。
(二)男、女生立定跳远
1.场地要求:室内、室外均可，场地要平整，水泥平地为宜。
2.考试方法:每次测1人。考生在起跳线后起跳，两脚自然开立，由静止开始预摆起跳，不允许踩线，起跳时不允许助跑、垫跳。如在起跳后落地时没站稳，出现向后退，退至什么地方站稳时，成绩应算站稳后的成绩。每人测试二次，取最大值。
3.考试流程:考生持准考证验证--从两侧进入起跳区--两脚自然分开在起跳线后站好--开始测试 --受试者跳出，落地后，从前方离开垫子--再测一次--听取测试结果。
(三)男生1000米跑和女生800米跑
1.场地要求:400米(不少于300米)环形跑道。
2.考试方法:考生至少2人(在保证考生安全的前提下最多不超过10人)一组，站立式起跑。当听到起跑指令后起跑并开始计时，到达终点时计时停止。
3.考试流程:分组考生持准考证验证--领取经信号匹配过的计时器(腕表、背心等)--按考试工作人员的指引进入跑道候考--起跑--到达终点--上交计时器--听取测试结果。
八、考试安全
1.各县(市)区教育行政部门、教育考试管理机构和初中学校要把学生的安全、健康放在第一位，统筹做好疫情防控和考试工作，确保师生健康和考试安全。要严格落实国家、省、市疫情防控各项要求，结合本地实际，参照《襄阳市202x年普通高考疫情防控工作方案》，制定考试工作方案、疫情防控工作方案和应急预案。请当地卫生健康部门安排一名防疫副主考，专职负责防疫常规工作和突发公共卫生事件处置;考点在防疫副主考指导下完善考点防疫工作流程和处置流程。要设立医疗救护点，配齐医疗急救设备和药品，并与当地医疗急救中心保持联系，准备专用救护车辆。考试实施工作方案、疫情防控工作方案、考试安排和考点申报表于202x年3月20日以前报送市教育考试院。
2.要加强对师生疫情防控知识的宣传教育，认真做好学生体育考试前的健康监测和筛查，尤其是要重视对学生心肺功能的检查。要制作《初中毕业生体育考试家长知情同意书》(见附件6)，发放到每一个考生家长手中，做到人人知晓，满足考生及家长的知情权。从考前第14天开始，每日体温测量、记录并进行健康状况监测，考生由所在学校负责，考试工作人员由所在单位负责。考前考生身体状况异常和监测发现身体状况异常的，须经卫生健康部门、疾控机构和医疗机构等逐一专业评估，凡不具备正常参加考试的条件，不得与健康考生同考场考试。考试工作人员出现身体异常的要及时诊疗，考前3天内有发热症状的不得参与考试工作。
3.各考点要对考试器材、场地进行一次全面安全检查和消毒。每场开考前要逐一检查器材是否运行正常、安放平稳;检查跑道是否平整，有无杂物，发现隐患及时排除。要加强对考试工作人员安全意识教育和培训，安全使用考试器材，杜绝因考试器材和跑道的使用和管理不善而造安全事故。每场考试前，要安排专人做好器材消毒和学生手部清洁，确保各项疫情防控措施落实到位。
4.各初中学校要对考生进行考试规则、考风考纪和防疫知识的教育，组织考生有秩序参考。提醒考生赴考点出行时准备好口罩、手套、纸巾、速干手消毒剂等防护物资，考生在考试过程中不戴口罩等要求。统一组织考生乘车的学校，必须联系有客运资质的公司承担运送任务，选派业务素质高、责任心强的驾驶员驾驶车辆，并对车辆进行全面消毒，司乘人员要全程配戴口罩。参考学校要有校级领导带队，实行带队老师包保责任制，将每一名考生的安全落实到人，确保考试期间考生绝对安全。
十一、相关要求
1.加强组织领导，强化监督检查。为加强考试的组织领导，市教育考试院成立以院长王启波同志为组长的体育考试工作领导小组，负责对全市体育考试进行监督指导，考试期间市考试院将派督察员到各地检查考试实施情况。各地也要成立相应机构，加强对考试的巡视检查，切实加强对考试工作的监督。
2.建好工作台账，实行考试工作日报制。要认真建好体育考试工作台账，明确工作主体，真实、全程、实时记载。考点负责人要记载当天考试结果汇总情况、检录入场人数、评分结果、手工修改考试结果等内容;项目负责人要记载考试开始时间、结束时间、参考学校、参考人数、考试过程实施、异常和偶发事件等内容。考试结束后，所有工作台账都要整理归档，以便全面、真实反映考试实施的整体情况。每天开考前或考试结束后，指定专人通过微信工作群，报告当天的考试实施情况。
2023中考体育安排 第3篇
由于中考成绩“利益”的驱使, 部分地区在“素质教育”的掩护下, 又回到“应试教育”的轨迹上, 使“健康第一”的指导思想得不到贯彻落实, 也使体育课失去了全面性、系统性和趣味性, 出现了“中考考什么, 学生就练什么”的现象。对此, 各级体育职能部门和广大体育教师要正确对待、提高认识, 坚持把体育教学作为素质教育的窗口, 要视考试为教学的延续, 要把考试与教学紧密衔接起来;既要以教学中全面的素质教育为考试的基础, 又要发挥考试的多功能性来促进学生素质的全面提高。
二、有效的体育教学是体育中考更具实效的基础
体育教学是为学生终身体育服务的, 体育中考应服从体育教学。体育教师应认真学习现行课程标准的理念, 静下心来钻研业务知识, 积极开发有效的体育课程资源, 采用合理的、实用的教学方法激发学生对体育活动的热情和兴趣, 让课堂教学回归正常化和规范化。事实上, 只要教学搞好了, 学生的自主锻炼意识就提高了, 考试的功利性也就相对削减了。
三、合理设置考试项目是体育中考更具实效的关键
目前, 部分地区的体育中考项目大多是技术含量相对较低的项目, 如坐位体前屈等。在课堂上, 学生总是反复机械地练习, 由此会失去学练的兴趣, 甚至产生厌学情绪。对此, 如果考试中可以增设体操、武术、球类等项目, 将有利于引领学校体育课程标准的实施, 有利于学生全面系统地掌握体育技能, 有利于对学生终身体育意识的培养, 更有利于防止体育考试重新进入“应试教育”的轨道中。
笔者认为, 体育考试应与学校体育课程教学相结合, 与学生日常锻炼过程相结合, 与实施《国家学生体质健康标准》相结合, 与过程性考查相结合, 与学生体育兴趣爱好和特长相结合;可采取“必考+选考”项目相结合的方式, 提高学生自主选择的机会。体育考试项目应提前两个月公布, 从体育中考题库中随机抽取, 这样既增进了学生自主锻炼的意识, 又促进了学生体能的全面发展。
四、科学的组织与管理是有效实施体育中考的保证
在中招体育考试中, 要把握好考试的项目设置、考试评估标准等问题, 要科学组织、严格纪律, 做到公平合理;要建立一支责任心强、作风正派、业务熟悉的体育考试组织队伍;要建立科学、严密的测试程序, 特别是体育教育工作者, 要严格要求自己, 坚决杜绝不公平的竞争。体育职能部门应加强监督, 积极营造有利于诚信教育的学校体育氛围和考试氛围。
五、实施综合评估是体育中考更具实效的发展方向
论西方体育制度安排 第4篇
摘要：讨论了西方体育基本制度中的第一、第二、第三基本制度，根据对德国的实证研究建立分析西方体育基本制度的分析模型——体育福利三角形，并将研究的视野扩大到整个西方福利国家，分析体育福利三角形的解释力，最后讨论了西方国家福利政府和体育制度安排的危机。西方体育基本制度中所体现的全面、协调、可持续以及民主法治、公平正义，对于正在建设全面小康时期的中国和谐体育和科学管理具有较好的借鉴作用。
关键词：西方体育；体育基本制度
中图分类号：G811.3文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)06-0730-03
中国的体育发展从根本上讲一直是如何把西方国家发展起来的现代体育——一种西方工业文明社会的大众文化——植入我们这个谋求现代化的东方农业文明社会发展的问题。因此，讨论我国体育制度创新必须研究西方体育基本制度，一是建立基本认识基础，二是树立一个参照系。
由于我们通常所说的西方是指欧美发达国家，而这些国家都是实行福利资本主义制度，只是类型各有不同，因此本文所讨论的西方体育制度安排也就是福利资本主义国家中体育制度安排，这也是1990年代开始西方体育研究中出现的新的研究领域。
1西方体育基本制度
お
袁旦教授根据社会文化三层次结构、组织行为和社会主体分层结构理论提出了关于体育基本制度的理论，将社会占主流地位的体育价值观念、体育体制的基本架构和体育管理的基本运行方式分别称之为第一基本制度、第二基本制度和第三基本制度。
1.1西方体育第一基本制度由于西方体育是一个自下而上的常规发展过程，因此从总体而言，国家、社会、个人主体的利益是一致的，社会占主流地位的体育价值观念满足人们（作为个体的社会成员、个人主体）通过体育活动，或以各种体育方式获得娱乐享受和促进身心健全发展。特别是在20世纪70年代开始，由于体育能够实现几乎所有福利政府的目标，因此西方国家普遍接受《欧洲休闲娱乐体育宪章》，将福利制度的基本逻辑体现在宪章8条内容的具体落实上，也就是每个公民都有机会参加体育并且确保机会分配的平等。
在20世纪末和21世纪初，以1998年诺贝尔经济学奖获得者、著名的经济学家阿马蒂亚.森的人类自由的发展观为基础，联合国提出“体育促进发展"的理念、2003年《马克林根宣言》发表、2004年欧洲体育年和2005年国际体育年的设立，再一次强调了以人为本，“人”才是发展的中心，发展的最高目标是为人类谋福利，体育是人的基本权利，它的存在根本无须给出理由，体育本身就是价值，无须借助别的事物来体现它的价值，以人为本的“本”应该是促进人的身心健全发展、灵肉和谐发展和人格健全发展。追求体育的本质功能的发挥以及体育对于人的生命的本真价值的实现，已经成为西方社会体育发展的主要价值取向，甚至成为体育在社会生活中存在和发展的基本根据和理由，所以也成为西方体育发展的伦理原则。
1.2西方体育第二基本制度在西方国家人们参与体育活动原则上被视为私人的消费活动，由私法规范。所以，他们通过享受体育服务生产组织的服务、满足自身娱乐享受和促进身心健全发展的休闲活动过程原则上也是私人品的享有过程。但是，从19世纪现代体育社会结构形成过程可以看到，西方体育事实上是在政府、市场和市民社会的博弈中形成的，人们这种私人品的生产和消费活动并非只是纳入到市场体制中，而是纳入了市场、政府和民间的三分体制架构中。ピ诳始时主要是在人们因为共同的体育爱好、兴趣或利益自发地组织的民间体育社会团体，即各种运动项目的业余俱乐部这类志愿组织中实现的，而并不是在市场体制中实现的。20世纪70年代后，西方各国休闲娱乐体育的勃兴，民间这类组织又有很大发展，使得民间体制一直在西方现代体育中占着重要的地位。同时我们还必须注意到，从20世纪70年代开始，非正式地参加体育活动成为一个新的发展方向，而且越来越重要。但是在俱乐部这种志愿组织中参加体育至今仍然具有重要意义，特别团体项目和竞技体育市场，有些甚至还拥有垄断地位。
市场体制包括两个方面：一方面，从19世纪60年代美国职业棒球协会、联盟开始，之后这样由私人投资、专门满足人们观赏各种运动项目高水平竞技表演需要的企业和行业组织的产生和发展十分活跃；另一方面，为群众提供专业化的体育娱乐、健身、健美和运动训练服务的俱乐部、企业在20世纪（特别是70年代后）也发展起来。
政府体制则包括政府投资或资助的学校教育中的体育、非营利性体育服务组织、公共文化娱乐和体育设施与它们的服务对象或消费者构成的部分。在其中，体育服务的生产与消费被当作公共品的生产与消费，它们是以政府财政（特别是地方财政，如市政府）以财政的社会再分配功能发展的，对学校体育和广大社会成员、公民基本体育需要的满足起着重要的作用，所以在全社会体育发展和体育经济活动中具有基础意义。
1.3西方体育第三基本制度体育管理中体现的基本运行机制也就是这三种主体关系中的一种伦理原则和经济逻辑相统一的机制。也就是说，满足人们通过体育获得娱乐享受和促进身心健全发展这种占主流地位的体育价值观念成为要求各种主体共尊的伦理原则，他们在体育发展中的活动要在这一原则下按照经济的逻辑来进行。因此，在西方体育发展中一方面没有“免费午餐”的神话，它作为社会的一般经济活动，各种主体为了实现自身的利益诉求都要付出成本（费用），按照经济的逻辑进行交换，另一方面全部交换又必须以满足个人主体的体育需要置于首位作为起点或发端。这就是西方现代体育所谓的第三基本制度。
在体育的市场体制中，他们通过享受体育企业的服务满足自身体育需要，以市场交换方式直接向体育企业付费；在体育的政府体制中，他们享受学校体育和政府投资的公共休闲娱乐设施和非营利体育组织的服务是以纳税方式付费；在体育的民间体制中，他们作为组织的会员而享受组织的服务要缴纳会费，所以他们的体育需要都是以经济交换方式实现的。
2体育福利三角形——以德国为典型案例
お2.1体育福利三角形的建立通过对德国体育的研究，根据福利多元主义和福利三角形的理论，我们可以把德国复杂的、多方面的体育纳入一个体育福利三角形（图1）。
政府包括联邦政府、州政府和地方政府，政府是按照法律的逻辑来提供参与体育的机会，主要是通过公共政策和公共管理中各级政府的职责来体现。它是在官僚机构的帮助下，在行政和政策的影响力的基础上，通过法律的原则来管理对体育系统的补助和向人们提供福利。体育作为教育的一个完整的组成部分，服从于公法，包括资金、组织、基础设施、教具、教师培训等。公法体育主要支持关于促进健康方面的休闲娱乐体育。公法体育通过适度的财政补贴、免税和非物质支持等方式对体育俱乐部、协会提供支持。ヌ逵俱乐部是德国体育中最重要的组织形式。在体育俱乐部、协会中参与的有组织体育是德国体育文化中极其重要的组成部分和研究领域，是私法体育中最重要的部分。德国很长一段历史时期的体育发展中，在体育俱乐部这种志愿组织参加有组织的体育活动是唯一的参与形式，尽管在最近的十多年，体育俱乐部、协会遇到了商业体育提供者和非正式部门参与体育等形式日益增长的竞争，但是它仍然能够保持杰出的供应地位，在竞技体育和团队体育方面依旧拥有近乎垄断的地位。体育俱乐部是在友谊、安全、精神和感情的影响力的基础上，通过团结、信任和互惠的逻辑来提供参与体育的机会。
市场主要是指一些商业机构、公司等在经济影响力的基础上，通过合同、金钱和等价交换的原则、以盈利为逻辑向人们提供参与体育的机会。在德国一般包括健身中心、舞蹈房、滑雪、网球和羽毛球场、马术、保龄球等等个人体育项目，这些体育项目一般都无法在体育俱乐部、协会这种有组织体育的形式中得到。在最近的发展中，包括德国在内的几乎所有的欧美国家都见证了市场部分提供体育数量的增长。
非正式部门指的是除了国家、市场和俱乐部之外参加体育的形式。在这个部门中，个人之间很少有正式的关系，只存在松散的、低层次的结构化的关系网络，如家庭、朋友、社会关系等，甚至是个人独自进行体育活动。在讨论德国体育构成时，或许可以使用第四部门这个概念。第四部门和其它三个部门的区别在于它没有在功能上可以确认的下属部门，但是在第四部门中的很多特征也能在第三部门的许多组织中发现。非正式部门是由于爱的逻辑来参加体育。这种参与体育的形式在全面执行休闲娱乐体育政策之后，尤其是最近的十多年都到了迅速的发展，非正式地参与体育活动的人口有一个非常大而且快速的增长。
在这个模型中，体育俱乐部位于政府、市场和非正式部门中间。因为和政府相对比，它们有公法和私法（公共品和私人品）区分；和市场的商业提供者相比，它们有营利和非营利的目的为界；和非正式部分相比，它们由组织形式的不同。体育福利三角形展示了政府、市场、体育俱乐部和非正式部门的互动关系。在宏观层面上，体育福利混合反映社会不同部门提供参加体育机会方面在重要性、意义等方面的不同，在具体的经验的层面，这种体育福利混合反映了提供社会服务方面不同部门扮演角色的不同。
就一般而言，在这个理论模型的基础上，德国体育的制度化及其任何的变化就和制度化的社会结构发生了连接，也和不同社会逻辑的合法性（“政府”、“市场”、“市民社会”）以及不同的部门（“公共”、“商业”、“非正式”、“志愿”）发生了广泛的联系。德国体育的结构是在所有四个部门内发展的结果，以及这四个部门在社会领域中所拥有的合法性的发展的结构。
因此，假如我们把国家（政府）、市场、志愿组织按照第一、第二、第三部门来命名的话，德国体育的构成应该是由第一、第二、第三和第四部门构成；假如我们按照市民社会不包括控制劳动市场、资本市场和商品市场的经济领域的理论，德国国家体育的构成应该是由政府、市场和市民社会构成。
2.2体育福利三角形的解释力假如我们把研究的视野扩到大整个西方福利国家，我们可以发现，在原则上，用体育福利三角形对分析西方尤其是欧美所有福利国家的体育形态都有很强的解释力。理由如下：
2.2.1各国的体育出现了一些相似的发展趋势1） 在大多数国家中，体育俱乐部和体育协会是主要的支柱。
2） 在所有的国家中可以观察到非正式地参加体育活动的人口有一个非常大而且快速的增长。
3） 所有国家都见证了由市场提供的商业体育数量增长的形成。
2.2.2体育可以成为福利政府的要素之一因为典型福利政府对于公共福利的定向包括双重的理想目标，以确保最起码的生活标准：
1) 提供社会成员对生活机会拥有平等的权力；
2) 提供在物质产品和服务的分配方面的公平。
从这个观点出发，不仅是社会保障系统以及它们的经过整合的再分配政策，而且许多提供公平机会的途径和方法都是福利政府组成要素。除了教育、文化、青少年和劳动力市场的政策外，也包括体育政策的领域。有以下3条论据：
1) 至少从1975开始，所有的西欧国家以及其它西方福利资本主义国家已经公认休闲娱乐体育计划作为他们体育政策的指导方针，作为政府宣布的休闲娱乐体育计划是以福利政府为基础，福利政府的原则是创造平等的机会，这同样也应用于体育领域。
2) 在所有的福利资本主义国家，体育系统都接受政府的补助以确保自身的继续存在，尽管在不同的国家中补助的形式和数量有所不同。例如：(1) 给体育系统直接的补助或者财政资助。(2) 给体育系统的非直接补助，例如免税。(3) 免费或低价格地使用公共场地，以及对场地设施的投资。
3) 将体育政策包容进政府的福利政策，或者说在每个福利国家中，福利政府对体育支持的合法性，可以解释为由于体育的功能和参加体育后所期望获得的效果。这些功能和效果能够被纳入福利政府的议事日程，例如它的目标和任务。体育行使着多种形式的福利功能是一个被其他福利资本主义国家广泛接受的信仰。假如不存在体育，政府也能以一种变通的办法来提供这样一种有组织活动。
3福利政府和体育制度安排的危机
おジ＠资本主义国家的福利政府中，福利的提供已经超过了它的极限。简而言之，福利政府的危机是因为政府面临一个经济的两难局面：对公共服务和支持、现存以及新的福利要求和政府财政能力之间的差距日益增长。福利资本主义国家的福利政府已经在效率和公平之间找不到平衡点。
原则上，解决这个问题有三种可能的方案：
1) 可以降低使用公共服务的人的数量和救济金。这一点对体育没有影响。
2) 通过削减公共资金的数量和公共部门责任领域的范围来解决。现在已经出现了公共部门逐渐停止在休闲领域参与的趋势，或者说，就提供参与体育机会而言，政府正在逐渐退出。在这种情况下，体育、休闲和文化活动领域很可能将经历经费减少的情况。
3) 公共部门的合理化。在公共服务中增加以结果为目的和灵活性，主要是引进新公共管理的思想。在公共部门中营造更强的竞争（给公民更大的自由去选择不同的公共机构），并且就提供公共服务签定合同。同时，公共服务开始变得较少的标准化，有更大灵活性，更好地适应个人的需要和愿望。我们必须考虑到新公共管理可能对体育政策带来的重要变化。
首先，作为新公共管理基础的效用和效率的概念趋向于挑战体育这种志愿组织的自治。以前政府对在体育俱乐部、协会中参加有组织体育提供适度的财政补贴和公共资金就它的分配和使用而言，没有附加政府任何的规范，体育组织享有一种非比寻常的自治。然而，新公共管理哲学的外在目标和可测量的成功的指标已经影响到了表述协议的形式，其中也包括体育俱乐部和协会。根据确定的使用标准来评价市政资金的发放是一个非常明显的趋势。
其次，假如提供公共服务签定合同赢得广泛的申请和支持（按照新公共管理的哲学，任务必须由那些能最好并且最便宜的机构完成），那么经过一段时间后，体育俱乐部、协会这些志愿协会保持在公共体育资金方面的完全控制将变得困难。现在很多欧洲国家对儿童和老年人的照顾已经开始交到私人、以赢利定位的公司手中。
对于体育组织来说，面对这种竞争基本只有两种做法：
1) 积极主动地承担政府福利机构的任务，成为政府政策和利益的代理机构，代价是更大程度上丧失体育的自治；
2) 坚持体育的自治，但是代价是失去政府大量的支持。有组织体育处于两难境界。
4结语
研究西方体育基本制度的目的是为了吸取国外的有益经验，促进我国体育事业的发展。西方体育基本制度中所体现的全面、协调、可持续以及民主法治、公平正义，对于正在全面小康时期的中国和谐体育和科学管理具有较好的借鉴作用。但是中国不可能选择一条与社会已经选择的道路相反的路径来建立一套全新的制度规范，也无法简单地拷贝其它国家成功的解决问题的方案。但是，我们可以学习已经成功地适应了西方国家文化、政治、经济和社会环境的经验和模式。
参考文献：
［1］ 花勇民.欧洲体育文化研究——政府、市场和市民社会之间的体育［D］.北京体育大学博士论文，2006.
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［4］ 花勇民.“马克灵根宣言”及“体育与发展”理念初探［J］.北京体育大学学报，2005,28(S)：4－6.
［5］ Sen, A.:《Development as Freedom》, Oxford University press, 1999.
［6］ Marchand, J.: Sport for All in Europe, London, 1990.
［7］ Leibfried, S., (1992) Towards an European Welfare State? In: Z. Ferge and J. E. Kolberg (Eds.) Social Policy in a Changing Europe, Frankfurt am Main; Campus Verlag.
［8］ Johnson, N.: The Welfare State in Transition: The Theory and Practice of Welfare Pluralism, Brighton (England), Wheatsheaf, 1987.
［9］ Johnson, N.: Mixed Economies of Welfare: A comparative perspective. London; New York: Prentice Hall Europe, 1999.
［10］ Jütting, D.H.: (Hrsg.)Sportvereine in Europa zwischen Staat und Markt, (Edition Global-lokale Sportkultur; Bd.3)(Akademieschriften der Europ?ischen Akademie des Sports; Bd.13)Münster; New York; München; Berlin: Waxmann, 1999.
2023中考体育安排 第5篇
体育特长生招生项目(15个)：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、击剑、围棋、举重、游泳、射箭、射击、健美操、棒(垒)球。
艺术特长生招生项目(6个)：声乐、器乐、舞蹈(不含体育舞蹈)、戏剧(曲)、美术、书法。
城六区家长可在市教育局官网查看各校特长生招生计划
具有招收特长生资格的学校，可根据招生权限按最高级别的招生比例或人数申报本校体育类、艺术类特长生招生计划，计划数原则上不得超过学校招生计划总数的5%(不包括省、市教育行政部门批准的体育艺术特长生班)，市级体育传统项目学校体育特长生、市级艺术教育示范学校艺术特长生招生计划原则上不超过该校招生计划的3%。
城六区和各开发区在城六区招生的学校特长生招生计划须在4月29日前报市中招领导小组审定，凡未按时报审计划的，视为放弃。
各特长生招生资格学校根据2023年普通中学分学校招生计划的编制要求进行网上申报。城六区和各开发区在城六区招生的学校特长生招生计划审定结果将通过西安市教育局官网向社会公布。
五区二县特长生招生由学校提出招生计划初步意见，经区县教育局审定并向社会公布。
报考体育艺术特长生需要这些条件 还需资格审查
体育、艺术特长生必须是已具备西安市2023年初中学业水平考试报名资格的初中应届毕业生。
体育特长生须在在初中阶段(截止特长生报名时间)参加国家、省、市、区县、开发区教育行政部门、体育行政部门和国家、省学生体育协会组织的学生体育竞赛(不含趣味运动会和单项技术比赛)，集体项目或单项比赛获国家比赛前16名，或省级比赛前8名，或市级比赛前6名，或区县级比赛前3名的初中毕业生。
艺术特长生须在初中阶段(截止特长生报名时间)参加国家、省、市、区县、开发区教育行政部门和国家、省艺术教育委员会主办的学生艺术类竞赛，集体项目或单项比赛获国家级三等奖、省级二等奖、市级二等奖及以上的初中毕业生;在区县教育行政部门举办的艺术类竞赛活动中获得一等奖的初中毕业生。
报考体育、艺术特长生的考生，所申报项目必须与考生提供的体育、艺术类比赛获奖项目一致。申报时，考生需出具参加相关比赛个人获奖证书原件。对于参加集体项目比赛获奖的，还需出具有关比赛获奖情况证明材料，均由学校及区县、开发区教育局审核并签字盖章。
城六区和各开发区参加城六区招生的学校特长生报名审查工作在市中招领导小组领导下，成立专家组进行审核。
五区二县和开发区参加五区二县招生的学校特长生由各区县、西咸新区教育体育局中招领导小组参照上述工作程序自行开展资格认定，经本区县、开发区中招领导小组审定同意，报市中招领导小组备案。
报考西安市具有跨区域招收特长生资格学校的“市外省内”考生，由招收特长生的学校进行资格审查，报区县、开发区教育局审定，区县、开发区教育局将审定名单报市中招领导小组备案。
特长生必须参加市级专业考试
城六区和各开发区参加城六区招生学校报名并通过资格审查的考生，必须参加市级专业考试。市级专业考试采取“统一组织、统一管理、统一公示、统一审查、统一上报”的原则，在市中招领导小组领导下，由市教育考试中心负责组织实施。
五区二县制定本区县特长生专业考试工作方案，报市中招领导小组备案后自行组织实施。各开发区在五区二县招生的学校报名、资格审查通过的考生，参加相应区县特长生专业考试。
跨区域“市外省内”考生在报考学校报名后，由招生学校负责其专业考试，并将考试合格考生信息报所在区县、开发区教育局审定，区县、开发区教育局须将审定名单报市中招领导小组备案。
中考成绩达所在招生区域普高线60%的特长生按成绩高低择优录取
市级专业考试合格考生，按照招生项目与报考专业一致的原则，向招生学校提出申请，招生学校根据批准的招生项目与考生达成招收意向。招生学校可根据情况组织校级专业测试，校级专业测试要公开、公正、透明，不得拒绝符合条件的考生参加本校组织的校级专业测试，不得跨项目达成意向。招生学校拟录取达成意向考生比例不低于本校体育艺术特长生招生计划的80%,未达到此标准的学校，所在区县、开发区学校要提供书面材料说明具体原因。
凡招生学校签订特长生意向数超过该校该项目招生计划数的，学校必须向家长说明特长生招生政策程序和风险，并签订相关承诺书等。
达成录取意向的考生，必须在网上填报志愿时在“体育、艺术特长生”相应栏目中填涂与达成意向学校一致的志愿信息。未填报意向学校或填报其他学校的考生将不予录取为体育、艺术特长生。
已与招生学校达成意向，中考总成绩达到城六区普通高中招生录取控制分数线60%的考生，按照考生成绩由高到低的顺序择优录取。
五区二县和各开发区参加五区二县招生的学校特长生由区县中招领导小组参照上述工作程序进行录取。
跨区域“市外省内”特长生录取工作按照西安市跨区域招生有关政策执行。
体育特长生可以报考哪些大学
1、专业体育院校：北京体育大学、首都体育学院、河北体育学院、天津体育学院、沈阳体育学院、吉林体育学院、上海体育学院、南京体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、山东体育学院、哈尔滨体育学院、西安体育学院、广州体育学院、军事体育进修学院等。
2、师范类院校：北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、华东师范大学、西南大学、陕西师范大学、华南师范大学、南京师范大学、四川师范大学、湖南师范大学、杭州师范大学、西华师范大学、上海师范大学等。
3、综合性大学：武汉大学、西南石油大学、上海交通大学、上海大学、中山大学、南京大学、苏州大学、河南大学、山西大学、北京邮电大学、重庆大学、重庆邮电大学、广州大学、湖北大学、东北大学、江苏科技大学、南通大学、广西民族大学、长江大学等。
体育特长生可以报考哪些专业
体育类相关专业盘点如下：
1.运动康复：运动康复专业是新兴的体育和医学交叉结合的前沿学科，是为弥补我国健身康复人才紧缺的局面而开设的。
2.运动训练：此专业主要有五大学习方向即新闻(体育新闻方向)、英语(体育英语方向)、旅游(体育旅游方向)、管理(体育管理方向)、教育(体育教育方向)。
3.体育教育：本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才为目的的。
4.休闲体育：休闲体育专业，是2007年经国家教育部批准而设立的新专业，休闲体育学作为一门交叉学科专业的形成，既离不开体育学又离不开休闲学。
5.运动人体科学：以运动与健康相结合是运动人体科学专业建设与发展的基石，该专业突出实践教学，培养过程中体现了体育和医学相结合的特点;一些高校每学期会支出一部分经费培养学生们科研能力和创新思维能力，因此本专业在体育类中具有很大的专业优势。
6.社会体育指导与管理：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的社会体育活动。社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。
7.武术与民族传统体育：此专业要求学生热爱民族传统体育，有良好的身体素质。
★ 全国硕士研究生招生考试初试成绩本月陆续公布
★ 公布的近义词
★ 居住证暂行条例公布
★ 初中教师个人招生及宣传工作计划
★ 浙江省劳动合同办法
2013中考体育安排 第6篇
（一）片区中考体育考务安排
一、体育中考领导小组：
组长：聂缄明
副组长：李本照
成员：121团一中领导 121团二中领导 136团中学领导
二、考务总裁判长：尹海涛
三、考点设置 1、121团第一中学考点：
教务办公室主任：聂缄明 考务长：尹海涛 考务员：段炼钢 总务长：总务主任 2、121团第二中学考点：
教务办公室主任：李本照 考务长：尹海涛 考务员：于东坡 总务长：总务主任 3、136团中学考点：
教务办公室主任：杨友梓 考务长：尹海涛 教务员：周发莲 总务长：总务主任
四、时间安排：4月25日上午9：00在121团第二中学开考前培训会，10：00开考。
4月26日上午9：30在136团中学开始考试。
4月27日上午9：30在121团第一中学开始考试。
五、具体要求：
1、考生必须佩戴体育成绩登记表方能参加考试，学校按参考人数每人交考务费4元。
2、特殊考生有关证件交考务办。
3、初三任课教师不参加监考。
4、缓考、免考考生证件必须随身携带。
5、非监考和考务人员不得进入考场，佩戴有监考牌或领队牌的人员方能进入考场。
6、各种表格必须按“工作手册”文件规定规格印制，不得随意改动，表格填写字体端正、清楚，不得任意改动、改写。
7、各考点负责印制“径赛成绩表”（P35）、号码布，准备考试所用场地、茶水站、医疗服务站等。
8、各校必须印发考场平面示意图、场地须规范、准确。
9、考试完毕，应及时唱报成绩，将考生成绩按要求填写，成绩登记表加盖公章后交考评小组。学生体育考试成绩交还各学校入学生档案。
9、考务人员须在学生个人成绩登记表上签字。10、136团监考老师4月25日早晨9:00前赶到121团第二中学。
11、监考人员不在单位就餐。
12、举报电话：2014849
监考老师名单
121团第一中学：孙继辉 王 燕 李 明 叶正明 121团第二中学：赵林山 黄永祥 张春雨 136团中学：许有金 黄宏海 周 剑
分 组 第一组：（6人）完成女生所有项目考试
监考老师：孙继辉 王 燕 黄永祥 许有金 周 剑 第二组：（6人）完成男生所有项目考试
监考老师：黄宏海 赵林山 张春雨 叶正明 李 明
考试项目顺序
1、跳绳
2、实心球
3、立定跳远
4、篮球运球（男）排球垫球（女）
5、引体向上（男）仰卧起坐（女）
6、男子1000米、女子800米
下野地一片区体育中考组委会
一二一团教育中心
滕东中学中考体育注意事项及安排 第7篇
(2014.5.21)
1.考生须携带准考证、特异体质保证书、考试成绩登记卡及适量的饮用水和食物，提前40分钟赴考场报到。考试全程由家长负责接送，注意安全。早睡早起，做好作息，保持良好的体力。
2.考试当天早上不要吃太多东西，以易消化的高热量食物为主，如蛋糕、消化饼干等。补充营养的时间，以参加运动前两小时为宜，不宜空腹、过饱或过饥参加体育考试。考试前不要大量喝水，可在各个考试项目前后象征性地喝一口水润喉。运动型饮料含有咖啡因、葡萄糖，对大脑有兴奋刺激作用，但运动前喝并无太大作用，喝多了反倒会影响运动水平的发挥。
3.学生尽量穿背心与短裤，在测试时身上不要戴任何与考试无关的东西，衣服上的徽章和口袋里的钥匙等硬质物品要取出轻装上阵。为能使脚掌与鞋子结合紧密，便于发力，最好选用薄底宽纹运动鞋、一定要系好鞋带。
4.考生考试前要做足准备活动，将肢体舒展开。只有当身体发热和兴奋了，才易从静止状态进入运动状态。考前可通过练习进行热身。
5.体育中考的最后一项测试项目都是跑步，根据自己长跑特性制订合理的跟跑策略。在第一圈起跑之后，立即使自己处于合理的排位顺序，调整呼吸与步伐，紧盯前一名学生。在最后一圈冲刺时，则应用尽全身气力，冲过终点两米以上，以防未到终点就放慢速度，导致影响最终成绩。考试结束后可在考点记录自己考试成绩。保管好自己的准考证。
6.一志愿学校考试时间安排已下发，不清楚的学生及时了解，避免耽误考试。
7.5月22日参加体测同学下午正常到校，其他学生全天正常上课。注：带队教师做好考试学生调度，准备带队证及特异体质保证书空白表。
浅析中考语文复习的原则及安排 第8篇
一、三项原则
中考语文复习要遵循的三项原则是:1.吃透考纲——准确把握命题方向;2.立足课本——熟练掌握知识内核;3.触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。
二、四轮系列复习
四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。
第一轮整册复习:以考纲中确定的基本篇目为复习重点, 复习按“重点知识梳理与
强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习, 指导学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。
第二轮专题分类复习:针对考试试题内容, 按记叙文、议论文、说明文、文言文、指导训练与创新运用六大块, 进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。
第三轮综合训练:在前两轮复习的基础上, 重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试, 通过这一轮的复习, 使学生积累考试经验, 并提高综合运用知识的能力。
第四轮即中考冲刺阶段的自由复习阶段, 学生在老师的指导下, 根据自己的实际情况查缺补漏, 教师侧重点拨指导, 并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
三、四块专题复习
四块专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习, 即积累与运用 (基础知识) 、现代文阅读、文言文知识、指导训练复习四部分, 这一专题的复习是与四轮系列复习同步进行的, 在具体操作中可分解到四轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。
1. 积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆, 并且能够灵活运用。不但篇篇背诵, 还要字字落实, 尤其是平时默写时经常出错的字, 更要时时“温故”。切记:一字出错, 满“盘”皆输。
2. 文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章, 它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章, 这样复习可以起到事半功倍的效果。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。此类题解答思路是:
(1) 粗知全文大意, 把握文章的倾向性。
(2) 详知译句上下文的含义, 并逐字对应翻译, 做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词, 这些字词往往是得分点。
(3) 还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
(4) 另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词特殊现象。
(5) 若直译不能, 则用意译。须根据上下文推导, 不拘泥于原文结构, 联系生活实际大胆推想。
二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向, 抓住作者基本的感情立场, 联系文章主要情节及主要人物, 抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
3. 现代文阅读部分。要把握“考点”, 掌握答题技巧。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此, 在最后复习中, 在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外, 在阅读题目的设置上, 一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里, 答案只在原文中”。
4. 作文部分。
在最后阶段要多读书看报, 开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏, 并学习别人的语言风格、章法技巧, 为指导积累素材, 补充新鲜血液。虽学习比较紧张, 但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看读报。在指导中, 要善于从大处着眼, 小处入手, 大题化小, 以小见大, 学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想, 张扬个性。让文章体现出你真挚的感情, 丰厚的文学积淀, 做到文质兼美, 富有生活气息。
其次, 在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文, 不能认真审题的毛病。平时做阅读练习, 一定要养成认真审题的好习惯, 抓准题眼、抓住关键词句, 再作答。另外, 书写也应重视, 若平时书写潦草, 则会在积累中出现错别字, 在指导中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”, 若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯, 考试时也就会出现一些不必要的丢分。
四、三“补”措施
中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力, 同时也要考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力, 三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。三补之一补是补“血”——充实生活素材:有人说语文的外延等于生活的外延, 生活就是语文的血液。语文考试从某种意义上说, 其实就是考学生对生活的理解。所以在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活中热点、焦点事件的思考、学生个人思
想火花的记录, 可以拓展学生的思想空间, 为知识的运用与指导做准备。二补是补“锌” (新) ——提供中考信息:即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息, 让学生把握考试动态和方向。三补是补“钙”——提高应考能力:包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等, 三“补”可以通过个别辅导、谈心、专题讲座等形式进行。