教学工作年度自评报告

教学工作年度自评报告（精选6篇）

教学工作年度自评报告 第1篇

学校年度工作自评报告

本年度以科学发展观为指导，按照教育公平、均衡的理念，以喜迎20xx年世博盛会、学校建校三十周年校庆和XX区素质教育实验校终期评审为契机，在“以人为本，建和谐之校”、“传承文化，立文化之校”办学思想的指导下，依法办学，努力营造积极向上的校园文化氛围，全面提升德育的有效性与针对性，提高教学工作质量与效率，逐步提升学校办学声誉，办让人民满意的教育，建设好师生共同的精神家园。现将主要情况汇报如下：

一、学校管理与依法办学

1、学校以创建XX区素质教育实验校为抓手，全面提升学校水平，在20xx年就制定了20xx年---20xx年学校发展规划，每个学期根据发展规划制定学期计划，撰写总结和自评报告。

2、充分发扬民主，建立健全校务公开制度，定期召开校务会议、教代会、教工大会，及时把“三重一大”事项在会议上公开、审议和通过，学校教代会正常，做到每个学期不少于一次。

3、资产管理符合规范，资金运营安全，财产资料完整，经费使用效益明显。严格按照上级部门要求做好20xx年部门预算调整和单位预算。严格执行政府采购规定。

4、学校从就对学校各方面工作进行了梳理，并制定了《历城中学管理制度汇编》，进行科学管理，发挥管理效率，近年来根据学校发展情况特别是去年实行绩效工资后所产生的一系列问题对一些条例打补丁，取得了较好的效果。

5、加强学校设施和设备的使用和保养，做到有记录，报修及时到位;学校定期向社区开放，做到资源共享。

二、校本研修与教师发展

1、坚持以人为本、传承文化的办校理念，从思想、工作和学习等各个方面给予教师更多的人文关怀、情感交流和责任激励，倡导奉献精神、竞争意识。建立教师听课和评课制度，校长带头深入课堂，了解最新的学校课堂教学动态，先后对青年教师、预备年级、初三年级和各个层次的班级、年级、教师和学科进行听课，学校还要求每个教研组每个学期每一位教师都要进行组内公开课展示，每个学期学校还进行校级公开课展示，对于每一次公开课都要求组内做好听课与评课，以期达到资源共享、团队互助、共同提高的目的。

2、加强校本研修，提高学校整体水平。学校先后从教师的专业发展、理论素养、队伍培养建设等各个方面开展主题讲座与研讨活动，内容丰富、形式多样，既有外请专家来校做专题报告，也有青年教师的成长感悟演讲，既有理论、文化等各方面素养的熏陶，也有师德建设的培养，受到了教师的欢迎。

3、发挥学习型组织作用，发挥教研组、备课组的作用，认真抓好教育科研。组织广大教师认真学习闸北八中刘京海校长的成功教育专著并组织专题讨论;重视教研组、备课组建设，坚持两周一次的组长例会和教研组、备课组活动，研究教学问题，解决教学和学生中存在的实际困难，逐步形成校本教研氛围。同时针对教育教学中存在的问题开展了2次教育教学沙龙，其中德育沙龙以 “良好行为的养成与生活德育的联系”作为研讨主题，教学沙龙以“如何帮助困难学生体验成功”作为研讨主题，沙龙上老师们畅所欲言，共同探讨，寻找解决问题的良方;积极开展教科研工作，认真做好课题研究，今年学校的课题研究重点主要放在德育方面，结合我校外来民工子女人数不断增加的实际校情，从生活德育的`理念出发，提高学生道德认识水平，培养学生日常行为规范;鼓励教师撰写教育教学论文，结合三十年校庆编辑教育教学论文集。

4、加强教师培训，认真做好教师240、540“十一五”培训;要求教师撰写个人专业发展计划，提出个人发展目标、措施和实现进程，鼓励教师发展，抓紧对见习期、实习期大学生和新教师的培训，为他们配备教育教学方面的带教老师，指导他们迅速成长，早日成为一名合格的老师;鼓励教师成名成家，提升学校教师队伍的整体水平，今年我校通过评审有区级学科带头人1名、区骨干教师2名。

三、课程改革与教育教学

1、深化课程改革，严格执行课程计划，科学安排学生的作息时间。严格执行“三课两操两活动”，积极开展阳光体育活动，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。本年度学校严格按照上级要求进行课程设置，在开足、开好基础性课程和拓展性课程的基础上，大力培养学生的探究性学习能力，在各个年级开展探究性课程，如预备年级结合水与水生命校本教材进行探究，初一年级探究社区问题，初二、初三年级以学科作为探究方向，认真做好三类课程的整合。

2、围绕课堂教学主阵地，规范教学常规，落实课堂教学改进计划，加强课堂教学的监控，进一步提高教学的有效性。本学期重点从以下几个方面入手开展工作：教师的备课;两分钟预备铃和早自习、辅导课相关教师准时到岗到位情况;作业设计和批改必须做到“四精”和“四必”。在生源基础较差尤其外来民工子女人数不断上升的状况下，教学质量得到稳步发展。

3、全面开展阳光体育活动，不仅形成制度，而且增加活动项目，提高活动质量，激发了学生们的广泛兴趣和参与热情，同时也提高了学生健康体质;学校十分注重安全工作，把此作为学校工作的重中之重，不仅制定了相关的各种制度、措施，还定期进行师生安全教育，开展了逃生演练，学校还特别强调食品安全和餐饮管理，对于各类流行病预防都制定了预案，学生接种疫苗情况良好，从各个方面为师生营造一个安全、和谐的校园。

4、认真落实“两纲教育”，德育活动丰富多彩。以“迎世博盛会，做文明学生”为主题，通过制作宣传片、开展文明礼仪大讨论、成立学生巡访团、整治校园、班级环境、严格按照“六字诀”狠抓学生日常行为养成教育等活动，开展学生文明礼仪教育，争当“世博风尚好少年”，提高了学生是非判断能力，促进了学生自我发展;开展"创建温馨教室，打造阳光历城”系列活动，评选阳光男孩、阳光女孩，充分调动了广大师生的积极性和主动性;以三十年校庆为契机，开展了“历城中学30 年校庆祝福语”活动、“我与历城共成长”主题活动、三十年校庆庆典活动等。

5、进一步加强了同武警九支队警通中队、周渡消防中队、交警三大队、上钢街道团工委、上钢街道四、六居委、周家渡邮政支局、千鹤老年公寓等八家单位的文明共建关系，建立起学校、社区与家庭“三位一体”的德育网络，形成了德育的整体合力。学校定期举行家长会、家长接待日活动，及时反馈教育教学情况。取得家长对学校工作的支持与配合，促进了家校互动。在家长中产生了良好的反响。学校与社区、家长的关系愈来愈融洽。

6、认真抓好日常行为规范考核评比，积极鼓励学生发挥自主性，参与学校管理，加强值周班级培养，使学生的行为规范有了显著的改进，一年来，学校无刑事案发，保证了正常的教育教学秩序;学校还加强对行为偏差学生的转化，建立了三级帮教制度，确立了班级、年级、学校的帮教对象，从思想上、学习上和情感上加以特别的关爱，使他们能够迅速融入到历城这个大家庭来。

四、特色创建与示范辐射

1、艺术与科技是学校近年来办学探索过程中逐步形成的两大特色，不仅在第四教育署、而且在新区也有了一定的影响。今年学校继续坚定不移地抓艺术科技教育，提出普及与提高相结合的原则，扎扎实实开展特色教育。根据《凸现艺术科技特色，提升学生科学人文素养》的实验方案，积极投入到素质教育实验校的终期评审中去，12月份我们将迎来项目评审专家组的终期考评。

2、认真组织参加第六届新区艺术节;积极参加市、区组织的各类科技比赛，充分培养学生的动手、动脑能力，学校还对水生命科学馆进行了维修与调整，3月21日我们还迎接了XX市代表团到校参观水与水生命科学馆，得到了好评;美术书法教育又有新的收获，科技小发明小有成果。

总之，我校今天的办学成就来之不易，归功于全体教职工的辛勤付出，也离不开学生的努力和家长的理解支持。我们将继续坚持人性化管理，重视人的个体价值，构建团结和谐的校园环境，重视集体的智慧和力量，营造奋发向上的人文氛围，落实科学发展观，提升特色整体发展。

教学工作年度自评报告 第2篇

自评报告

市信访局：

根据省信访局《2015年度江西省信访工作考核办法》赣信发【2015】9号文件精神的通知，陶瓷工业园区参照文件精神，针对2015年信访工作，全面逐条逐项进行自查自评。

在过去的一年中，在园区党工委、管委会的重视领导下，在抓好园区拓展，经济建设的同时，以切实维护群众利益为根本，把经济建设发展与群众利益紧密结合，注重群众来信来访基础建设，信访工作收到实效，干群关系进一步密切，群众满意度上升，有力保障了一方的平稳、和谐，通过认真细致的自查，陶瓷工业园区2015年度信访工作自我评分为116分。

一、解决信访问题，破解信访怪圈方面，共计得分：69分

1、信访事项及时受理情况，信访及时按期办理率情况得：14分

建立常态化来信、来访、来电信访登记管理制度；依法依规及时办理信访事项的接受、登记、复查、复核、答复工作，并在所规定的时间内使用规范的文书答复信访人，回执上级信访部门，建立健全信访突出问题立案、交办、督办、结案、上报、归档管理制度，实现了受理率100%，办结率100%，无三级终结事项。一年来共受理群众来信来访193批次、935人次，园区网站投诉平台系统1起1人次、网上信访43起、68人次，做到了事事有回音、件件有回复。

2、信访事项处理群众满意度得15分

来信、来访、来电、网上信访做到了件件有回音，事事有回复，赢得了群众的满意、认可。

3、化解信访积案得分：15分

2006年，园区所属罗家桥乡铁炉村民彭菊莲与市第二医院医疗事故纠纷，在赔付问题上多年协调未果，信访至今。仅管其信访人属园区管辖，在重点时期、敏感时期认真落实管控责任，未发生任何越级信访行为。

4、进京访、赴省访、极端行为情况得分：25分 进京访、赴省访、极端行为未发生。

二、网上信访平台建设，江西信访网上服务中心系统操作应用，各级信息化工作保障，共计得分10分。

目前，园区已搭建起网络投诉平台，建立起园区、乡、村（场）三级网格化平台，园区、罗家桥乡建立起网上信访平台，渠道畅通，经费保障使用、培训配备了专职网络网格专职工作人员，大大方便了群众释疑解难、信访投诉，实现了信访事项办理过程和结果的可查询、可跟踪、可督办、可评价。

三、基础工作建设方面：共计得分16分。园区设立群众工作部，专门负责园区的信访、综治维稳工作，聘请了一名经验丰富的副县级退休老干部、一名法律顾问并委派一名公安派出所教导员兼任群工部工作，在园区机构中人员配备较强，同时在经费上按需拨付使用。乡、村两级，配备一名党委委员负责信访、综治工作，并成立了群工办，村（场）配备了专职副书记、副场长负责信访、综治工作。各村（场）建立起群众说事中心、室，办公场所，办公设备配套。园区、乡、村（场）建立起固定的信访、法制、宣传长廊、窗，普及宣传。每月召开园区、乡、村（场）企业信息员参加的信访工作例会，传达上级文件、会议精神，收集信息，研判风险，排查梳理，举一反三，竭力化解源头矛盾纠纷，努力做到小事不出村（场）企业，大事不出园区。利用宣传月开展系列平安建设、法制瓷都、法制园区活动，编制实施方案，制定宣传内容，搭摊设点，授课培训，悬挂横幅标语8条，发放信访条例及相关法律法规知识资料2000余份；开展了司法进企、进乡、进村、进户活动，启动大走访，采信息活动，营造出良好的舆论氛围，扎实推动推进了平安创建工作，收到了实实在在的社会效果。

四、其他重点工作方面共得分：11分

园区在年初制定出副县级以上领导干部接访群众时间安排，在接访中相关职能部门领导参加，正面回复群众提出的各类信访诉求，能答复的当场答复，不能答复的在限时内给以答复，历史遗留的问题或一时不能答复的问题，按政策、按规定，解释清楚，说明原委，最终让群众满意。园区设有专门的群众接待室，乡有专门的群众接待室，群众说事中心及配有视频的司法调解室，村（场）都设立了群众说事室，园区派出所设有专门的民事调解室。群众信访，党工委书记、管委会主任、专职负责信访工作的党工委委员及时阅批，不推诿、不超期、不人为设置障碍、按时限答复信访人。无“三跨三分离”信访事项，在解决疑难信访问题专项资金方面，由于园区领导的重视，措施得力，处置方法得当，全年各类案件及矛盾纠纷的调处效果好，守住了矛盾纠纷风险底线，化解率100%；未使用特殊疑难信访问题专项资金。

五、工作创新方面，共得10分

信访工作不是一个职能部门可以做好的，必须要有社会方方面面的力量加入。在乡里，组织起退休老干部、老党员、老教师参与信访劝说、劝导工作，在接访过程中，法律律师用法律法规宣传教育群众，在与群众打交道方面，园区干部全员与群众帮扶结对，党工委书记与群众结对子、交朋友，抽空到群众家走访谈心、带领群众看企业、看工地、看变化，让他们感受到园区变化给自己带来的福祉、希望，激发群众的理解、支持。我们还建立起矛盾纠纷联系会议制度，联动联调工作机制多部门联合调处矛盾纠纷。经常性组织召开群众代表、企业代表、退休干部、退伍军人座谈会，每年致发給全区群众一封公开信。广泛听取群众的合理化建议、意见。

在信访工作中发现人才，重用提拔，2015年重用提拔罗家桥乡司法所余贤华同志到园区群工部任职。

陶瓷工业园区群工部 2016年1月13日

2014年度生态项目工作报告 第3篇

德州市妇女儿童活动中心现有幼儿园、早教中心、校外活动部、特色培训部等部门,是兼具教育培训、儿童娱乐、大众健身、生态休闲四大功能于一体的公共活动场所。中心始终坚持“服务于妇女儿童、服务于社会”的工作宗旨,以“一片生态的绿地、一个寓教的空间、一份时尚的健康”为设立理念,突出“关爱”主题,本着对儿童的爱,遵循严谨的治学态度,以保育为基本,以保教为重心,更加注重陪养孩子正确的思维意识和良好的道德行为习惯。

自承办生态道德项目以来,中心就以活动部为阵地,整合社会资源,充分发挥我市校外素质教育活动阵地的优势。通过开展多种丰富的校外活动,对少年儿童进行爱祖国爱家乡教育、生态道德教育,使少年儿童在学习与活动中提高思想道德、生态道德水平,培养兴趣爱好、艺术情操、专业特长、开发创造思维、提高实践动手能力。

2014年中心开展的“生态自然、缤纷四季”生态道德项目,结合工作重点,紧密围绕中心“服务广大少年儿童”的职能,以“培养、拓展儿童生态道德情感”为项目理念,针对幼儿的年龄特点,以四季变化为线索,根据不同的季节特点开展不同的主题活动,使幼儿在探寻、体验、探究的活动过程中感受生态自然、缤纷四季。本项目整合了植物园、德州晚报、幼儿园、减河湿地风景区等单位资源,主要利用中心园区、植物园、黄河涯、减河湿地、人民公园等处各具特色的绿色自然教育资源,使之成为中心生态教育的活动基地和载体,运用基地内丰富的自然资源,如: 土坡、亭榭、各种树木、花鸟虫鱼、水等自然要素为教材,综合绘画、游戏、体验、劳动、表演等活动形式,设计一系列不同主题的生态活动。

历年来基于项目理念形成的系列活动或品牌活动有: “大手牵小手———树木认植认养”活动、“城乡手拉手”活动、服装环保创意大赛、科技生态夏令营、征文比赛、低碳环保图片展等。

二、项目组织管理

整合社会资源,凝聚有利力量,形成整体合力,强化项目建设。

历年来的生态项目均由德州市妇女儿童活动中心主办,由中心成立项目小组,本着“统筹资源、提高效能”的原则,整合社会资源和力量,与项目内容涉及的机关、企事业单位如教育局、环保局、气象局、园林处、皇明集团、德州晚报等进行积极沟通和协调,就活动目的和活动实施等相关事宜进行沟通探讨,形成活动共识,建立长期的合作关系; 认真听取合作单位对项目实施提出的意见及建议,采纳高质量的建议和措施,借助其资源优势,广泛开展调查和研究,指导项目操作,进行项目监督、评估; 充分利用中心现有资源,为项目活动提供宣传的平台,大力营造通力合作的良好氛围,促进项目工作的制度化、规范化发展。主要心得和体会有:

一是加强领导,组织落实: 及时成立领导小组和工作小组,明确活动的统筹和人员安排,实行分工责任制,切实提高项目人员对项目的认识,调动参与积极性,加上各部门的积极配合,保证活动的有序进行;

二是整合资源,层层发动: 与上级部门和有关单位进行沟通,争取对活动的支持,与相关单位形成活动共识,建立长期的合作机制,借助其资源优势,保证活动的顺利进行;

三是精心组织、具体落实: 项目实施过程中,注重发挥儿童的自主性,增强其主体意识,进行活动后续跟进,确保活动的深入开展;

四是积极宣传,兼顾长远: 联系新闻媒体,扩大活动宣传力度,营造活动氛围,推进落实,确保活动开展的持续性。

三、儿童生态教育活动的特色与思考

中心近几年承办的生态道德活动主要围绕德州地方特色,选择德州生态文化中有代表性的内容,力求以一种平实的、细水长流的工作贯穿少儿发展的始终。从少儿的实际经验和兴趣出发,把少儿的生活实践和生态环境结合,将内容自然融于活动的各个环节之中,努力提供各种让少儿探索、体验实践的机会,让少儿热情参与,在活动中主动花脑筋去思考,有比较复杂的观察、操作、探索、思考和理解的过程,使其心智、情感和意志行为得到发展,让少儿从小去感受、去熏陶、去积淀,并能适度地应用自己的能力去解决问题。

少儿的年龄特点决定了我们开展活动要借助多种手段: 如才艺展示、故事表演、多媒体、角色扮演、亲子活动、参观体验等手段。首先,在开展活动的过程中我们注重培植少儿对德州生态文化的认同感和自豪感,激发爱家乡的情感,真实地感受自己与生态文化、生活的密切关联,对生态有一个初步的感知; 其次,通过在内容和形式上的开放性,切实关注儿童发展需要,在实际的实施中,注重少儿的参与和自主性,积极创设少儿探索、学习生态知识的条件,帮助少儿通过观察、感受、实践操作等,来正视生态文化、情感的价值,进而由接触到了解、激发爱家乡的生态道德情感及责任感。

亲眼所见、亲耳所闻是少儿获取信息、累积经验的最好的方法,在历年开展的主题活动中,我们在活动中努力创造机会让少儿走进生态生活,了解更多的德州生态特色。如参观气象局科普馆,了解气象与生态的关联; 参观中国太阳谷,体验低碳科技等。通过带领少儿体验家乡的生态文化,将生态文化作为少儿了解生态生活的一部分,增长生态知识,使少儿的生态道德情感得到进一步的升华。

为保证活动的顺利开展,我们的项目人员要进行充足的准备,考虑诸如参观路线、外出安全、参观重点、问题引导等。同时要对主题活动做全面了解,并作出深入浅出的分析,指导也要具有启发性和可操作性,扩大加深少儿的认识和理解,促进少儿思维发展,提高生态道德修养。同时整合社会力量,结合社区、家庭的资源,适时深入社区、学校等场所开展活动成果展示和汇报工作,及时进行效果反馈。活动贯穿主线是: 首先,统筹考虑。通过环保讲座、资料收集,让少年儿童对生态环保有进一步的认识,激发儿童对生活环境担忧的情感,形成初步的感性认识,调动其参与的积极性;其次,结合活动主题,突出活动重点,发挥少年儿童的自主性,由少年儿童分组进行调查、参观、体验、实践,加深对生态环保的理解,由感性认识上升到理性认识; 再次,宣传推广。在较大社区开展多种形式的活动,进行生态环保宣传,一方面与前期开展的活动有所呼应,作为对少年儿童参与生态道德活动的检验,另一方面普及生态环保知识,将生态环保理念和知识渗透到活动中,带动社区的少年儿童及家长共同参与,寓教于乐,通过孩子影响家庭,呼吁市民从自己做起,从小事做起,进而杜绝空气污染的人为因素,使生态环保理念转化为实际行动。

推进少年儿童生态道德教育工作是我们的项目宗旨,我们在活动设计上针对少年儿童的心理特点,注重参与性、娱乐性,让孩子走到大自然当中来,倡导儿童在和谐的自然环境中快乐成长。但应该看到的是,我们当前的生态道德教育还是存在一定的局限性,少年儿童生态道德养成规律仍要持续探索,使其对大自然的天然情感能有效转化为自觉的生态道德意识及实际行动。我们期望能有更多的行业、领域通力合作,加强生态活动的品牌建设,通过更广阔的视野对少年儿童的生态道德知识、情感和行为进行教育和指导,为少年儿童生态素质的培养提供一个支持性的社会大环境。

四、教师与项目团队的成长

项目工作开展中,项目团队组成员: 项目主管、项目负责人、教师。其中项目主管全面负责项目的统筹规划; 项目负责人负责引领团队教师专业技能水平和生态道德教育能力的提高,促进其知识的创新和专业能力的发展; 教师是中、青相结合的结构特点,其中中年教师起到了承上启下中坚力量及传、帮、带的作用,青年教师为队伍中的新生血液,为团队水平的不断提高提供了后备力量保障。

项目的开展过程是儿童的生态道德意识从懵懂、培养到提高的过程,对我们的团队和教师的能力也是一个提升的过程,不同形式的活动拓宽了教师的知识面,中心还聘请专家多次组织项目人员学习相关的生态政策、生态材料,大大提高了教师队伍的水平,对生态道德有了新的理解和见解。

而和其他单位的合作、交流也让我们的教师从另一个视角,对项目有新的认识和提高,积极开发有地方特色的主题活动,将收集到的文字、图片、音像等资料都汇集到一起,通过对资料的整理、重组和制作,建成可以学习的交流共享的平台,不仅提高了项目实施的活动层次,指导形式和活动形式也变得灵活多样,提高了儿童参与的兴趣,更好地带动儿童主动反思人类的生活和积极调节自己的生活方式,把爱护环境、节约资源的生态意识转化成生活中的实际行动。

五、社会公共服务能力提升

中心充分发挥现有机制,与德州市妇联、环保局、气象局、德城区教育局、县市区妇联、皇明集团、园林处、德州晚报小记者、德州学院等有关单位和相关部门进行有效合作,涉及了教育、环境、文化、气象等领域,进行了多部门合作、跨领域实施的综合性活动,发挥各自的行业优势,推动中心生态道德项目活动的专业水平再上新台阶,推动了项目的可持续发展。主要支持材料有: 气象局———德州气象灾害预警与防御手册; 德州供电公司———用电宣传册; 环保局———环保宣传画; 科技局———科普宣传册等。

中心在与相关单位的合作中,努力发展、充分拓展公共服务功能和公益职能,形成公共服务创新的新思路,自我管理、公共服务的能力也在活动的创新中不断得到提升。

六、社会影响力

中心已经连续开展生态道德项目有五年了,在活动开展过程中,我们根据不同的项目内容选择不同的少年儿童群体,主要覆盖的对象为5 ~ 14岁的少年儿童群体,选取的儿童来自德州市中心幼儿园、德州市各中小学,涉及了德州市的各大社区及临邑县的留守儿童学校。通过生态道德教育活动“生态”理念的培育到实践行动中,把少年儿童的道德关怀引入到人与自然的关系中,充分利用社会教育资源,拓展教育活动空间,使少儿学习到了未知领域的知识,树立少儿对自然的道德义务感,养成良好的“生态德性”,促进他们从一个号令自然的主人,转变为一个善待自然的伙伴。同时通过少年儿童的积极参与,使家长们更多地了解生态环保知识,了解生态环保对现今社会的重要性,提高生态环保意识,使家庭成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为低碳生活方式的践行者,倡导更多的社区居民改变原有的生活方式,通过改变自己改变他人,一起努力改善我们赖以生存的环境,以此反哺自然,共同携手建设和谐社区,达到教育好一个儿童,带动一个家庭,影响整个社会的目的,将德育扩展到家庭、社会,进一步推动了社区教育、家庭教育与校外教育一体化建设。

七、促进儿童发展

在活动的开展过程中,可以说城市孩子占大多数的,他们与自然接触的机会很少,孩子们更多的是将时间消耗在各种学习、特长班中,很难体会到身边的大自然是养育多种多样生命的场所,更体会不到大自然赐予我们的能源是珍贵的、需要珍惜的。因此,在活动中我们根据不同儿童的特点,进行分组搭配,使少年儿童能够相互交流,同时积极听取儿童的看法,并给予指导。在我们开展的项目活动中,有许多的内容是儿童日常生活中遇到和经历过的,活动资源非常丰富,利于活动的推进。我们以寓教于乐的形式,将生态道德教育的内容融入其中,为幼儿打开了解自然、关注生态的窗口。孩子们通过参加活动,逐步树立了人与自然和谐的观念,增强了保护生态环境的意识,并主动引导自己的父母、伙伴们去保护大自然、爱护环境。

此外,活动从实际出发,结合本地情况,将生态环保、教育娱乐贯穿活动始终,全面开展了形式多样、内容丰富的生态环保进社区、城乡帮扶促共进等实践活动。整个活动以发挥少年儿童自主性为抓手,通过实地参观、城乡帮扶活动、深入社区,让生态活动实践效果更加深入,使儿童不仅体验到学以致用的喜悦,更是自觉地以小公民的身份参与到生态环保活动中。

学校体育工作年度报告办法 第4篇

第二条 各地教育行政部门每年全面总结各级各类学校体育工作，组织编制和公示本地区学校体育工作年度报告，逐级上报，上级教育行政部门对所报情况进行分析、反馈，并向社会公开。

第三条 年度报告重点反映本地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。

第四条 各地要认真分析学校体育工作关键指标信息，按要求填写《学校体育工作年度报表》。年度报告内容和报表数据信息的采集计算时间为本年度的1月1日至12月31日。

第五条 各省（区、市）教育行政部门于次年1月15日之前，向教育部报送本年度学校体育工作报告及报表（含纸质文件和电子文档），请登陆教育部指定网站下载有关电子表格。

第六条 教育部负责委托第三方机构编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，研究、分析和公布全国学校体育工作基本情况、学生体质健康状况和相关信息。地方各级教育行政部门要结合本地实际组织编制和发布本地区的学校体育工作年度报告。

第七条 各级教育行政部门要充分利用互联网站等信息技术进行信息汇总和动态发布学校体育工作年度报告，持续推动各地交流体育工作经验，展示体育改革成果，共享优质信息资源。同时，通过全面总结和建立健全年度报告制度，动态监测学校体育工作，及时发现工作中存在的问题，针对性地改进工作，提高学校体育工作水平。

201X年度教育工作自评报告 第5篇

一、基本情况 201X年，XX区有公民办中小学50所（公办33所，民办17所），其中完中校2所，九年一贯制学校4所，初中校4所，小学40所。中小学在校生70897人，其中高中2392人，初中14961人，小学53544人。有一个特教辅读班，现有学生33人。全区义务教育阶段学校共有随迁子女44901人，占在校生总数的65.54%，其中公办校25031人，民办校19870人（其中政府购买服务14971人），随迁子女在公办校和政府购买服务民办学校就读比例为89.09%。有批办幼儿园117所，其中公办和集体办34所（含分园），民办83所（其中普惠性幼儿园58所），公办及普惠性幼儿园占比78.63%，有各级示范园25所，占比21.37%。在园幼儿29274人，其中公办园10915人，民办园18359人（其中普惠性幼儿园12858人），公办幼儿园幼儿占比37.3%，公办园及普惠性民办园幼儿占比81.21%，3-5岁适龄幼儿入园率98.51%。

现有在编教职工3037人（不含XX学校、XX小学XX教学校，下同），其中幼儿园383人，小学1642人，中学1012人。在编专任教师2949人，其中幼儿园356人，小学1611人，中学982人。XX学校和XX小学作为办学体制试点学校，现有编内教师91人，特教学校有编内教师11人。全区中小学专任教师100%具备相应的教师任职资格，小学教师本科及以上学历占比78.71%，初中教师本科及以上学历占比98.72%，普通高中教师研究生学历占比11.39%。

二、主要做法 （一）教育发展机制进一步优化 XX区“两项督导”、“教育强区”顺利通过省级评估验收后，区委、区政府继续坚持教育优先发展战略，以优化教育发展机制为重点，加大教育工作整改力度，为教育的持续快速发展提供有力保障。1.教育管理职责全面落实。加强对教育工作的领导，把教育发展列入全区经济社会发展规划和年度政府工作计划，以教育工作的年度自评制度和区级主要党政领导抓教育工作考核自评制度为抓手，强化政府行为，落实依法履行教育工作职责，完善层层工作责任制。出台了《XX区统筹推进区域义务教育优质均衡发展实施方案》，制定了《XX区“两项督导”“教育强区”省级督导评估反馈意见整改任务责任分解表》，建立整改情况反馈通报制度，落实责任追究与问责机制，有效保证教育管理责任的落实。通过抓整改促提升，XX教育发展机制进一步优化，齐抓共管和责任担当的意识进一步强化，尊师重教和教育先行的氛围进一步浓厚。

2.教育发展经费依法保障。坚持教育适度超前发展理念，确保教育经费“三个增长”。据统计，2017年，区公共财政预算教育经费11.85亿元，比2016年增长3.96%，高于同期0.23%的财政经常性收入年均增长率。各类学校生均公共财政预算教育事业费逐年增长，2017年小学、初中、高中和幼儿园生均教育事业费分别为13750.41元、18176.89元、14375.5元和17030.92元，比2016年分别增长29.65%、19.54%、18.11%和29.55%。各类学校生均公用经费逐年增长，2017年小学、初中、高中和幼儿园生均公用经费分别为2503.18元、2976.63元、2828.23元和5173.15元，比2016年分别增长35.56%、35.75%、14.84%和31.88%，大大高于省定标准。落实国家资助政策。201X年，累计资助困难家庭学生1012人，共发放资助款项113.36万元；

对全区公办中小学补助学杂费、课本簿籍费共计761.83万元。3.教育督导机制健全优化。以推动教育管理创新为抓手，加强教育督导工作的统筹与指导。坚持“对街督导”工作制度，全面完成三年一轮的“对街督导”评估工作，评估结果纳入街道年度工作绩效考核。继续推进责任督学挂牌督导创新，全面实现公民办中小学校、幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖，为辖区教育改革与发展保驾护航。XX督导经验在教育部新闻发布会上材料交流并全文登载在教育部官方网站，简讯发表在《人民日报》上。多篇责任督学挂牌督导案例在市级以上获奖，并收入教育部及省、市汇编，市督导室给予全市通报表扬。201X年XX区先后荣获“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”、“国家义务教育质量监测县级优秀组织单位”、2017年省级“教育工作先进县”、党政主要领导抓教育工作“优秀”等级和首批福建省“教育强区”等荣誉称号。

（二）区域教育资源进一步扩充 补齐教育发展短板，促进教育优质均衡是XX区教育发展的“重中之重”。区委、区政府继续坚持项目带动，加快学校建设步伐，推动教育短板项目的落实，进一步扩充教育资源，促进区域教育资源优质均衡。1.加快学校建设步伐。区委、区政府把加快学校建设作为为民办实事项目摆上议事日程，最大限度扩大教育容量，满足辖区居民就近入园、入学的需求。201X年大力推进湖边小学、特教学校等8个工程项目建设，开办都市港湾幼儿园和宁里分园和国贸殿前幼儿园;完成金林湾配套幼儿园、进修二附小二期扩建项目建设。新增中小学学位600个，幼儿园学位720个，有效缓解“就学难”问题。

2.优化教育资源配置。201X年投入4097.58万元用于购置教育技术装备、添置图书、更换课桌椅等，全面优化中小学的资源配置。全区公办中小学和幼儿园均已通过裸光纤互联互通，普通教室实现多媒体教学设备全覆盖并接入网络，全面实现“宽带网络校校通”。XX中学、XX小学等校的“智慧校园”建设和教育信息化试点学校建设有效推进。201X年小学、初中资源配置综合差异系数分别为0.277、0.256，好于上个年度，义务教育均衡化水平再上新台阶。

3.补齐教育发展短板。充分挖掘现有公民办学校学位，在保证按规定设置各功能室，确保教育教学工作顺利开展的前提下，整合办学资源，适当扩班增容，缓解随迁子女就学压力。通过利用东部片区改造所释放的空间、辖区老旧厂房改造及学校改扩建等，加快落实一批教育补短板项目。率先实施国企办学模式，优化拓宽教育资源供给渠道。天地公司率先改造旧厂房开办了规模30个班、1500个学位的天地学校；

国贸集团开办了规模15个班、450个学位的国贸殿前幼儿园。

（三）教师队伍建设进一步夯实 区委、区政府坚持把教师队伍建设作为提升教育质量的重要抓手，摆上重要的议事日程，强化管理，优化结构，提升素质，努力建设一支符合教育发展、符合素质教育需要的教师队伍。

1.加大教师配备力度。根据省督导评估的意见，优先保证配足配齐学科教师。201X年，公开招聘教师146名，其中中学23名，小学82名，幼儿园41名，在一定程度上填补教师缺口。同时,根据学校缺编数按照每人每年10万或12万的标准，通过财政拨款购买服务的方式，补充编外教职工，确保教师在数量上和质量上满足学校正常教育教学工作的需要。

2.提升队伍整体素质。实施教师素质提升工程，201X年开设培训班39个，累计培训2831人次，有力促进教师专业化发展。教师在省第四届中小学教师教学技能大赛中获一等奖1人，二等奖5人，三等奖1人；

在市第七届课堂教学改革创新大赛中获奖率70%，其中一等奖7人、二等奖24人、三等奖39人；

在201X年“一师一优课，一课一名师”晒课活动中，有44节被评为市级优课，13节被评为省级优课，2节被评为部级优课。金山小学洪月玲、华昌小学李培芳获评省级特级教师。区教师进修学校高分通过福建省县级教师进修学校标准化建设评估验收。

3.优化教师管理机制。加强教师队伍管理，通过骨干教师培养、优秀教师评选表彰和教师校际交流等途径，优化教师队伍，提高师资水平。全区有区级以上骨干教师649人，占全区专任教师的22.01%，其中市级416人，省级57人。积极开展争先创优活动，有685位教师受到区级以上表彰。加大教师校际交流力度。201X年，中小学教师校际交流103人，占应交流人数的11.84%，其中骨干教师校际交流53人，占应交流人数的25.12%。

（四）教育内涵发展进一步凸显 区委、区政府认真贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人，致力教育内涵发展，全面实施素质教育，全面提升教育质量。

1.加强德育工作。坚持德育为先，以国旗下讲话、班（团）队会、家委会、“五项”评比、主题实践教育等活动载体，融入社会主义核心价值观教育，学生的道德素养与行为习惯得到提升。完善政府、学校、家庭、社会“四位一体”德育工作网络，社区实践、社区服务和课外活动常态化。以落实“垃圾分类”活动和文明城区创建为重点，从周边环境整治入手，“小手拉大手”，延伸到家庭、社区、社会，形成浓厚的文明创建氛围。在全国住建系统精神文明建设工作现场会暨全国文明单位创建工作经验交流会上,XX实验小学垃圾分类教育的创新做法受到一致好评。

2.提升教育质量。坚持科研兴教，坚持课题引领，课题研究校本化，学科化，多模化，推动学校办学水平的提升。康乐二小的《成长赏识教育实践》获得201X年福建省基础教育教学成果一等奖，教师进修学校《信息技术环境下小学生几何直观能力培养策略》获得二等奖。深化课堂教学改革，全面推进“多维互动，主体体验”的新一轮课改实验。实施《XX区中小学教学研训先进校评估方案》，进一步提升学校教育教学管理水平。省、市义务教育质量监测，各项指标均高于全省、全市平均水平。201X年中考成绩名列全市各区之首，学生三年巩固率为100%，单科及格率为85.28%，全科及格率为58.35%。高中学生学业水平考试合格率为99.86％，学生按时毕业率为97.76%，高考成绩超额完成市教育局的期望值。

3.落实全面发展。加强课程实施管理，开齐开足开好国家规定课程。开展丰富多彩的体育大课间活动，落实每天一小时校园体育活动。通过举办艺术节、体育节、科技节、读书节、夏令营、社团等第二课堂活动，创设成长平台，促进学生全面发展。组队参加各级举办的体育赛事，获国家级前三名20人次、省级前三名180人次、市级前三名280人次。在第二届XX省中小学生（少儿）戏剧展演评奖活动中，火炬学校获得一等奖；

在全省第六届中小学生艺术节中，有4个单位获得比赛项目的一等奖，区教育局获得优秀组织奖。天安小学开发以国学教育为特色的校本课程，被评为全国“最美诵读”实验校。XX民族小学葫芦丝社团参加首届海峡两岸葫芦丝邀请赛获金奖。

4.促进特色发展。“借力提升”工程扎实推进，继续聘请华东师范大学、福建师范大学等专家团队加强学校办学特色创建诊断与指导，助力提升办学质量。XX学校“新优质教育”、金安小学“真美教育”、XX小学“创造·幸福教育”、XX二小“成长赏识教育”、XX第三小学“两成教育”、XX小学“和·美教育”、XX小学“点燃教育”、XX小学“名家引领成长教育”等办学特色的创建取得新进展与新成效。XX中学的心理健康教育、XX学校的教改实验、XX民族小学的民族文化、金安小学的生活美学、天安小学的国学、寨上小学的书法等办学特色在我市乃至省内外都享有一定的声誉。

（五）教育发展水平进一步提升 区委、区政府坚持以提升“教育强区”建设水平、全面推进义务教育优质均衡发展为目标，促进辖区各类教育协调健康发展。1.学前教育：鼓励和支持各类幼儿园创建省级、市级示范性幼儿园，201X年有4所园通过市级示范性幼儿园评估验收，全区市级示范性幼儿园已增至10所。在全市率先制定《XX区开展无证园专项治理工作方案》和《XX区社会资本举办幼儿园审批工作实施细则》，增加批办民办园数量，多管齐下解决“入园难”。201X年，有12所无证园进行过渡性审批。

2.义务教育：按照《义务教育管理标准化学校评估标准》，聚焦均衡发展，聚焦规范管理，全面发动，标准引领，点面结合，扎实推进辖区“义务教育管理标准化学校”建设，取得显著成效。至201X年全区33所公办中小学100%通过省级评估验收。

3.特殊教育：XX区特殊教育学校建设项目作为市重点工程扎实推进，计划于2020年建成使用。继续实施特殊教育三年提升计划，办好XX中学特教辅读班，在中小学设立特殊教育资源教室，推进随班就读的融合教育。目前全区6-14岁三类残疾适龄人口入学率为96.51%。

4.民办教育：继续修订完善《民办学校办学绩效评估奖励办法》，落实民办学校绩效奖励，大力扶持民办学校。201X年奖励民办学校办学绩效经费达1368.07万元。继续实施义务教育阶段小片区管理制度，落实公民办学校手拉手帮扶机制，试点公办学校托管民办学校，推动辖区民办学校办学水平有新的提升。

5.高中教育：扎实推进高中多样化发展，支持XX三中迎接省一级达标高中复查，开展高中教育国际化试点工作。根据市高中教育布局调整，做好XX中学高中部停招的相关工作。201X年高考两所学校都较好地完成市教育局的教学期望值。高中阶段招生普职比为57%∶43%。

6.终身教育：终身教育体系健全，社区教育日趋完善，学习型街道、学习型社区、学习型单位建设不断推进。全区53个社区均设立社区教育中心、社区教育书院。实施家长素质提升工程，开展“9.28”终身教育日系列活动，开设“XX星期六”公益讲堂，开展以劳动力转岗、在岗培训和进城务工人员技能培训为主要内容的培训教育，组织丰富多彩的社区文艺、体育活动，社区教育不断完善。

年度工作目标管理考核自评报告 第6篇

****年主要工作目标管理考核

自评报告

****年是我校教育教学工作持续健康发展的一年。在市委、市政府的坚强领导下，在省市教育主管部门的精心指导下，在社会各界的大力支持下，我校广大教职工和全体学生振奋精神、齐心协力、锐意进取，各项工作扎实推进，取得了新的成绩，呈现出良好的发展势头。

一、学校基本情况

******工业职业中等专业学校，1958年经**省人民政府批准成立，原名“**省***学校”，属全供事业单位。是一所由政府主办的以机械加工类专业为主的综合性中等职业学校。学校位于******区，地理位臵优越，交通便利。学校教学、生活设施布局合理，功能齐全，校园环境优雅，文化氛围浓厚。主要生产实习、实验设备先进、齐全，教学辅助设施完备。

学校现有在职教职工106人，专兼职教师104人，其中高级职称教师26人，中级职称教师45人，高级考评员30人，开设数控车工、钳工、焊工、维修电工、电子电器、计算机应用、机电一体化、农机应用与维修、工程机械运用与维修、农业经济管理、酒店服务与管理等专业。学校还是农村劳动力转移（阳光工程）培训基地、创业培训基地、安全生产培训基地、外派劳务培训基地，年培训非全日制学员3000余人。建校以来已为 1

社会培养各类技能人才三万余人，在豫晋陕黄河金三角地区的职业技术教育领域具有显著的示范带动作用，受到社会广泛赞誉。

二、主要目标任务完成情况

（一）领导重视，强化落实

依据《**省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》（豫政„2008‟64号）、《**省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》（豫政„2010‟1号）、《******职业教育攻坚计划(2009-2012年)》（**政文„2009‟11号）、******教育局《****年职业教育与成人教育工作要点》（**教文„2010‟36号）等文件的精神要求，学校高度重视职教攻坚工作，在市职教攻坚领导小组的领导下，分别成立了校招生工作领导小组、校就业工作领导小组、校学生资助工作领导小组，保证了学校****年招生、就业和学生资助工作的顺利完成。

（二）基础能力建设成绩显著

1.加强硬件建设，办学条件得到明显改善。购臵先进的实习、实验设备，增加教学辅助设施，整修了运动场地，对校园进行了硬化、绿化、美化、亮化，全方位地提升了学校的硬件实力，奠定了学校规模化发展的物质基础，办学规模和综合办学水平取得了长足的进步，得到了社会各界的普遍赞誉。

2.多渠道筹措攻坚经费，保证上级财政专项资金配套资金的落实。职教攻坚计划是省市两级政府的重点项目，使我校提升办学层次，扩大办学规模的一次重要契机，学校积极筹措资

2金，确保了上级财政专项资金配套资金的落实，圆满完成年度职教攻坚工作任务。

3.加大培训，教师队伍整体素质得到提升。****年积极组织教师40余人次参加国家及省市有关培训，积极联系派教师外出听课学习，还通过课改沙龙、业务学习、集体备课等教研活动展开研讨，不断改进教育教学方法，教师整体素质得到提升。

（三）学校管理高效，办学行为规范 多年来，学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立办人民满意教育的指导思想，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，实现了学校管理的科学化、规范化、人文化，****年学校顺利通过了ISO9001——2008质量管理体系认证。

保障中职国家助学金和免学费等惠民政策顺利实施，学生学籍注册规范，电子注册信息真实准确。按照规定组织学生顶岗实习，无违规组织学生外出打工情况。

（四）招生就业工作规范有序，圆满完成各项目标任务

1.圆满完成招生任务。年初，学校科学制定了《招生工作计划》、《招生目标方案》、《招生责任分配表》，规范有序地开展招生宣传工作，****全年招生共计****人，较好完成了上级主管部门下达的****名招生指标。

2.加强就业指导，就业质量显著提高。学校就业安臵服务中心专门负责毕业生的就业安臵服务工作，毕业前对学生进行有效的就业指导，做好毕业生的跟踪服务工作，毕业生就业率一直保持在96%以上，对口率60%以上，毕业生就业质量稳步提高，达到了学生满意、家长满意和企业满意。

3.积极开展校企合作、教师交流、顶岗实习。学校教务科下

3设专门的校企合作教学机构，专门负责开发校企合作及送教进企等办学事宜，有健全的校企合作、教师交流、学生顶岗实习制度。学校结合专业设臵，在每个专业都有生产实习基地。学校和实习单位签订有联合办学、“订单”培养等合作协议，内容详细、操控性强、可保证学生实现专业对口的顶岗实习协议。学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。

（五）构建高效课堂，教学改革稳步推进

1.教学管理规范，教学制度健全。各专业均能结合专业特点合理设计教学方案，公共课和专业课设臵合理，课堂教学和校外工作积极结合，使学生的理论学习与实践经验紧密结合。认真开展专业教学和职业技能训练，积极组织参加相应的职业资格考试。学校有专门的实习管理机构，建立有学生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。2.积极开展师生技能大赛，提高教学质量。学校积极在校内开展技能大赛，积极参加省市举办的各类技能大赛。****年在市教育局举办的技能此赛中学生获得优异成绩；在******技校系统职业技能比赛中，焊工专业的前三名被我校选手全部包揽，并且代表******参加了全省技校系统职业技能大赛，***等三名同学获得省级奖励。

3.积极开展教学研究，效果显著。学校坚持“科研兴校，质量强校”的办学理念，大兴教研教改之风。以教研为龙头，以改革课堂教学为突破口，以学校、教研组、任课教师三级教研网为依托，积极探索研究性学习、合作性学习的有效途径和

4方法。****年我校有两个项目获得**省职业教育改革项目立项，其中重点项目一个，一般项目一个；学校10余位教师在省市优质课、论文比赛中获奖，其中****等四位老师获省级奖励。

4.坚持推行“双证书”制度，提高学生综合素质。长期以来学校坚持双证书制度，既激发了学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，又拓宽了学生的就业途径，毕业生经过规定学制的学习，学习成绩合格颁发职专毕业证，技能鉴定考试合格颁发技能等级证，技能鉴定通过率保持在95%以上，取得了良好的社会效应。

5.按要求征订省市教育行政部门规定范围内的教材期刊。

6.学校成立有综合治理领导小组、安全保卫领导小组，每年定期举办1至2次法制教育大会，每学期安排安全教育一个月，定期进行校园安全检查，各项安全制度齐全、规范，全年无安全事故。

（六）扎实工作，完成其他任务。

1.短期成人培训。学校是农村劳动力转移（阳光工程）培训基地、创业培训基地、安全生产培训基地、外派劳务培训基地，止****年11月底培训非全日制学员3052人，完成上级安排的各项培训任务，受到社会广泛赞誉。

2.成人函授教育。与****理工大学、******职业技术学院等联合办学，开展成人函授本科、专科教育，管理有序，资料详尽规范。

3.完成上级交给的其他任务。

三、学校的发展方向，存在的主要问题、及整改思路措施

5学校将遵循自主创新、重点跨越、增强实力、又好又快、科学的发展方针，实现办学规模更大、办学层次更高、办学实力更强的发展目标，在未来的市场竞争中处于领先地位。

学校目前存在的主要问题：

1、教师数量与学校的规划规模还不相适应。

2、学校教师队伍的职称结构不尽合理。

3、学校建设和发展资金仍然十分紧张，学校实验实训设备不足，结构还不尽合理。

整改思路及措施：学校将在今后的工作中，积极向上级有关部门申请，尽快核定学校的教师编制数，完善工资分配改革，稳定教师队伍，为教育教学质量的提高奠定坚实的物质基础；不断强化落实专业教师企业实践制度，完善相应考核激励机制，进一步拓宽教师进修、培训渠道，不断提高教师实际水平和教师队伍建设水平；积极争取上级部门专项资金对学校实验实训设备的投入力度，改善结构，进一步加强实验实训基地建设，更好满足教育教学的需要。

新时期，学校将在市委、市政府的正确领导下，在全体教职工的共同努力，不断深化教育教学改革，持续改善办学条件，切实提高教学质量，稳步提升学校社会服务能力，为******职业教育的发展做出新的、更大的贡献。