写小时候的自己的作文800字

写小时候的自己的作文800字（精选6篇）

写小时候的自己的作文800字 第1篇

世界乒乓球冠军邓亚萍曾因“个子太矮”而被省队拒之门外，13岁时入选国家队时，权威人士忧虑：这么矮的个子，能对付人高马大的欧洲强手吗？邓亚萍没有气馁：我个子矮，但是我力量强，只要我努力，个子矮的人也可以成为乒乓球王国里的巨人。邓亚萍经过自己的努力，终于成就了自己的梦想，实现了自己的愿望。这个例子说明，自信对一个人的成功有着多么大的影响，有了自信，你就拥有了乐观、好奇、关注等助你成功的心理品质。

古希腊哲学家苏格拉底临终前有个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年的时间里，没能给他找到一个优秀的关门弟子，他的助手非常惭愧。苏格拉底说：“失望的是我，对不起的是你自己。其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和利用自己。”

这个例子告诉我们，当你自卑时，你是永远不可能成功的。你自己都不相信自己，就只能眼看着机会从指缝中溜走。

试试看不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是像苍鹰一般的翻飞盘旋，执着的寻求；不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自哀叹，而是披荆斩棘，举步探索；不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新天地。

唐代伟大诗人李白说：“天生我材必有用。”相信自己的实力 … …

写小时候的自己的作文800字 第2篇

我非常喜欢科学类的知识，比如：机器人、电路、无人机、天文知识、计算机编程……我最喜欢看的一本书是《十万个为什么》，在知识的海洋里，我探索科学的奥秘，沉浸其中，学得津津有味。但凡涉及科学类的活动，我总是精神高涨，踊跃参加。上次宁波少儿活动中心招募天文爱好者，我去面试，老师都认为我知识面很广，顺理成章地成为了，一名天文知识的爱好者。

我有一个实验台，就是我的小床，摆满了各种零部件、螺丝钉、起子、电线、电机板、灯泡、电池……每次我睡着睡着，就能从背下摸出一个零部件。

在爸爸眼里，我是一个名副其实的“破坏者”，拆坏了家里很多新的有用的东西。上次爸爸买了几个台灯回来，我趁他出去的当口，把一盏台灯给拆了。拆开后，傻眼了，里面的电路板，我一点也看不懂，不知道怎么装回去了，我只好偷偷把它藏起来了。

我经常阅读科学类的书籍，会提出很多有趣的问题，也会有新的想法。经常拉着爸爸，问他：爸爸，你知道什么什么吗？然后我再给他讲一遍。我经常把我的科学奇思妙想问他，征求他的意见。

人们都说：兴趣是最好的老师！有一次电灯泡怎么都不亮，我尝试了好多次，可次次都没有成功。我又添加了一些材料，继续做实验。最终，我成功地把这个电路完成了。

写小时候的自己的作文800字 第3篇

通过一则热点材料,引发学生思考,并要求学生以准确的语言将思考的结果呈现出来;引导学生养成关注社会、善于思考、恰当表述的思维品质。

设计思想:

对高一年段学情的思考。议论文写作不是高一写作教学的重心,但议论文对高一学生来说并不是零起点,初三对学生已有就一件事或一个现象发表看法的要求,因此,这里借议论文之名,意在通过对某个话题或材料发表看法训练学生的语言和思维能力。也正因为是议论文思维训练而非写作指导课,所以本课主要以“说”为主,让学生在想说的基础上,力求说得好一点,为以后想写、写好议论文做点准备。

对教学现状的思考。课堂上,我们没少见到热闹的场面、活跃的气氛,但在这一表象的背后,我们也看到了对文字推敲的漠视、对准确表述的忽略。在更多地关注想(写)得广一点,说(写)得深一点的同时,却在有意无意之间把最基本的东西给弄丢了。于是,我们的教师往往能够掌控全局,驰骋千里,却对眼前该敲打的语言漠然不知;我们的学生也往往擅长海阔天空地去说,却疏于准确恰当地表述。再丰富、再深透的思想都需借助准确恰当的语言承载。如果教学中不对此有清醒的认识,将出现本末倒置的尴尬。

对传统文化与语文教学关系的思考。语文教学对承载优秀的传统文化有着义不容辞的责任。即便今天不以“传统文化与语文教学”这样的主题进行教学活动,这样的意识与责任也应成为我们每一位语文教师的共识与自觉行为。我之所以选择《西游记》等名著被别国随意改编等材料,一方面是因为《西游记》是学生熟悉的传统文化名著,由此产生的热点也应该是学生感兴趣的话题,另一方面是因为任何一个具有现代课程意识的教师,都不会对一些愈演愈烈的文化现象熟视无睹,更何况这是一个关乎传统文化的资源。

教学主要内容及其步骤:

1. 答题引入,唤醒学生积累

说明:因是借班上课,所以师生彼此不熟悉。我以答题作为引入,一方面能够营造一个比较宽松的学习氛围,拉近师生间的距离;另一方面也是“投石问路”,自然引出思维话题,并以本课相关的题目唤醒学生的积累。

2. 展开思维,落实教学目标

呈现材料:美、日等国随意改编《西游记》。

整合信息:将看到和听到的信息陈述出来。

激发思维:面对这些信息,你的心理感受是什么?

提炼思考:用一句话将你最想发表的见解表述出来。

板书小结:对由“想说”到“说好”应注意什么作提炼。

强化训练:提供相关材料,引导学生在“想说”的基础上再力求“说好”——准确表述自己最想表达的意思。

推荐阅读:《<红楼梦>暧昧化改编是对名著的亵渎》。

说明:思维的训练也是语言的训练。本环节在激发学生对材料作出思考的同时,关注学生语言的发展,因此,从不同层面,教师对学生的表述作出相应要求。最后的推荐阅读,只是提供一家之言而已,目的是激发学生作进一步思考,也体现出教师对价值取向和情感态度的引领。

3. 布置作业,形成完整思维

推荐阅读:《从美国版<西游记>看美国式“拿来主义”》《不要让艺术沾染了铜臭》等。

以本课材料(或自选材料)为思考对象,完成一段(或一篇)议论性的文字。

说明:本环节是本课教学内容的延伸和教学过程的生成。以已发表的学生优秀习作等文章作为例文,一方面可以帮助学生对一个问题的思考形成一个较为完整的思维过程,另一方面也可激发学生的写作热情,自主而有效地完成由思—说—写的思维表达过程。

相关链接

《换换脑筋写作文》,海天出版社,2000年版

写作文的时候，你撒过谎吗？ 第4篇

学生写作“雷同”“造假”的问题一直存在。近日，中国青年报社会调查中心对2002人进行问卷调查。结果显示，90.6%的受访者觉得现在学生写作文时“撒谎”的情况多，其中，31.8%的受访者觉得非常多。

写作文的时候，你撒过谎吗？对于这个现象，你又是怎么看的？

@大脸猫爱吃鱼卡着了：很多人家里都没有传家宝，这个题目本身就出得不合理。让学生写生活中没有的或接触不到的东西，TA不编的话，难道交白卷吗？

@WITCH_WARMLY_：正是因为学生的视野过于狭窄，他们才不得不选择“撒谎”。我以前上学的时候，看的课外书不够多，出去走走的机会更少。每次写作文，“母爱”就是妈妈背我去看病，“秋”就是落叶、高粱，“我的理想”就是当老师、医生、律师，“第一次炒菜”炒的不是西红柿炒蛋就是酸辣土豆丝。

@shirely：我觉得写作文时完全不必“撒谎”。我写作的时候经常文思如泉涌，虽然我们的生活可能很无趣，但这不等于我们找不到好题材，关键在于我们是不是善于发现、善于思考、善于想象。

@fly_0816：虚构和撒谎之间很难界定。有的时候，写作需要我们充分调动想象力，即使是源于生活，也可以高于生活的嘛。

@叮咚不是不是谁：说实话，现在我们的父母都缺乏对生活的敏感度，这让他们如何引导我们仔细观察生活？周末和节假日也只是带着我们在家里蹲，夏天嫌热，冬天嫌冷，平时嫌累。等到我们写不出作文了，就一把把我们扔进辅导班或者买书仿写，写出来的自然是千篇一律、空有骨头而无血肉的东西，我以后有孩子一定不这样做！

@Zh平邱：最可怕的是像语文这门学科的参考答案经常以标准答案的形式出现，尤其是材料作文，和参考答案的主题稍有不同，即为离题——殊不知一千个人眼中有一千个哈姆雷特。面对作文造假的问题，需要反省的不仅仅是我们学生和家长，还应该是整个社会的教育体制与教学方法。

写小时候的自己的作文800字 第5篇

他们刚走，我想：又没事做，为什么不能踢毽子呢？我偏不听，我又任性了。我立刻拿出了最心爱的毽子，在最大的地方---客厅里面，心满意足地玩开了。

我一会儿右脚踢，一会儿左脚踢，毽子灵活地在空中跳跃着。连续踢了两分钟，我的毽子从没掉过。又想：加点高难度吧！踢一个打一个圈，再连续打圈，我的脸上乐开了花，庆幸自己踢得真好。突然，毽子落在我的鞋子上，滑了出去，砸到了妈妈最心爱的花瓶，只听到“咣当”一声，花瓶倒在大理石地面上，碎成了好几瓣。我一看，立刻呆住了，心砰砰直跳，心里说：完了完了，这下屁股要被打成“水蜜桃”了。我立刻把碎片扫到一起，用袋子装好，准备扔到外面去。“叮咚……”门铃响了，我急中生智，把袋子往沙发下面一塞，就开门去了。

果然是妈妈回来了，她看我神情紧张，不敢看她，就怀疑地扫视四周。她可是我们家的“福尔摩斯侦探”啊！“嘉嘉，我的花瓶哪去了？”我回答，“不……不知道”。她边问边四处寻找蛛丝马迹，从沙发下拉出碎片袋，大声地问：“这是你的杰作吧？”哇，机关枪开始扫射了“为什么不听大人的话？做错了事情还赖？”她拿起鸡毛掸子准备揍我，我一看，不敢任性了，讨饶道“妈妈，我错了，我以后不敢了，不撒谎了……”在爸爸的劝阻下，我终于免了一顿揍，乖乖地接受了“男女声二重训”。

写小时候的自己的作文800字 第6篇

我阅读了妈妈写给我的厚厚的成长日记，我发现了一件我小时候很天真的事情。虽然我那时很单纯，思想很幼稚，但是让妈妈很感动，也让我感觉那时候的我非常可爱。

在我三岁半的时候，妈妈带我去清涧公园玩，我在路上非常活跃，一路上蹦蹦跳跳，快乐得如同出笼的小鸟。我们到公园了，沿着林间小路走上了一座石桥，这时，眼尖的我看到了桥对面的柳树叶子开始变黄了，我就问妈妈：“为什么绿色的柳树叶子开始变黄了呀？”妈妈回答说：“因为秋天水分少了，柳树的叶子老了，所以开始变黄了。”那时候的我还小，小脑袋瓜里充满了问号，望着爱我的妈妈，我多不希望她变老。于是，我眼睛转了转，就说：“那我长大了要变成大富翁，给妈妈买很多很多的水。”这时，该妈妈发问了：“为什么要给妈妈买这么多水呢？”我说：“因为有很多水喝，这样妈妈就不会老了。”妈妈笑着说：“人和植物是一样的，我们都会老去，只是时间长短不一样，水又不能让人长生不老。”

小时候的这件事，我很天真，但我觉得那时候的我，很可爱。因为这也是我爱妈妈的表达方式。现在长大的我知道叶子为什么会再秋天枯黄，现在长大的我知道换其它的方式爱妈妈，做更好的自己，不让妈妈操心，现在长大的我感谢曾经天真可爱的我。