读励志学画后感（精选14篇）
读励志学画后感 第1篇
今天，我读了《徐悲鸿励志学画》后，我被文中感人的情景深深吸引了。徐悲鸿孤身一人在法国学画，忍受着外国人傲慢和瞧不起，在巴黎美术博物馆挨冻受饿，刻苦临摹，经常一画就是一整天，经过刻苦努力，潜心临摹，他的画技有了很大的提高，终于以优异的成绩让傲慢的外国学生低头了头向他认错，为我们留学生争了气，也为国家争了光!
从徐悲鸿身上，我认识到了自己的不足。记得有一次我上跆拳道，练着练着，我就感到很累，于是我就把紧绷的拳头放松了，变得懒散不想认真学习了。下课后妈妈严厉地批评了我，对我说：“钟子杰，你一定要不怕任何困难，要刻苦努力，才能练好，才能有进步!”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，在接下来的课程中，我一直很努力，平时在玩时也偷偷练习一下跆拳道，经过努力，难以学会的“太极一章”终于让我学会了。今天读了《徐悲鸿励志学画》，我更加认识到做任何事情，一定要克服困难，潜心努力，一定会取得成功的!
读励志学画后感 第2篇
《徐悲鸿励志学画》虽然是一篇普通的记叙文，讲的却是著名画家徐悲鸿励志学画、为国争光的故事，读完后让人感动不已。
徐悲鸿以惊人的天赋考取了巴黎高等美术学院，拜入著名绘画大师达仰门下。达仰很看重这位中国学生，却引起了一些外国学生的嫉妒。一位外国学生当着徐悲鸿的面讥笑他，徐悲鸿从此更加奋发努力，潜心于绘画事业，立志学好画。
历尽生活的种种磨难，经历了三年的磨砺，徐悲鸿终于成功了!他用不可否认的事实证明了中国人不是弱者，中国人照样可以成才!徐悲鸿的学习精神让我敬佩，他为国争光的精神更让我崇拜。尽管生活十分清苦，但他还是取得了优异的成绩。现在的我们真的要好好反思，好好学习。
有一次，我和我的好朋友芳芳一起做奥数，我说我一定能很快做出来，但是，奥数终究是奥数，总是比我想象的难，没过几分钟，芳芳就做出来了。她说我笨，但我并没有气馁，我像徐悲鸿一样用行动证明自己，过了几天，我们还比奥数，这一次，我赢了，我的功夫没有白费。
读励志学画后感 第3篇
《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事, 课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时, 为回击外国学生的嘲笑, 励志勤奋学画, 以优异成绩为中国人争光的故事, 赞扬了徐悲鸿为祖国励志学画的可贵精神。这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好教材。四年级的学生已经有能力凭借语言文字理解课文内容, 初步想象课文所描绘的意境, 知道课文大意。但是, 如何从更深层次领会文本的韵外之韵, 味外之旨, 即:如何将文本中爱国的热情领会点燃, 爱国的精神焕发, 并内化为他们心灵深处的美好情怀, 以至于积极转化为他们今后学习的内在动能, 则是教师教学中需要把握的重点和难点。
二、用整体思维解读教材, 准确把握教材的原生价值和教学价值
1.把课文放到整册教材或单元中去, 教学价值会把握更准确、更充分。
《徐悲鸿励志学画》是苏教版教材第七册第二单元的第三课, 这一单元共四篇文章, 以“爱国心民族魂”为主题, 选取了具有代表意义的物 (天安门广场) 、人 (徐悲鸿) 、事 (虎门销烟、我给江主席献花) , 对学生进行爱国主义教育。每篇文章从内容到类型上都不尽相同、各有殊异, 但殊途同归, 这些文章的字里行间都洋溢着同一个主旋律:热爱祖国, 以祖国为荣, 并积极捍卫国家的尊严。爱国主义教育是这一单元教材既有的原生价值, 然而, 细心阅读教材, 不难发现, 本文选入课本, 作为教材是有其教学价值的。其一, 这是一篇叙事文章, 1-3自然段交代徐悲鸿励志学画的起因, 大师达仰对徐悲鸿的看重, 引起一个外国学生对徐悲鸿的偏见, 他励志学画, 力求为国争光;4-6自然段讲徐悲鸿励志学画的经过, 他克服生活的清苦, 全身心的投入到辛苦的学画中;7-8自然段讲徐悲鸿励志学画的结果。他通过优异的成绩改变了别人的偏见。“起因、经过、结果”三步骤正是叙事文章应该交代写清楚的, 解读这篇课文时, 我们要在领会课文表达内容的基础上, 引导学生揣摩句段写法, 学习谋篇布局, 真正实现教材的教学价值。
2.一篇文章本身就是一个系统的、有极强内在联系的有机整体。
解读《徐悲鸿励志学画》, 我们发现, 课文紧扣课题, 围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述, 层次分明, 用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句, 承上启下, 过渡自然。另外, 本文在写法上首尾呼应:前文写一个外国学生因偏见而出言不逊;后文写那个外国学生, 因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。这样的前后对比更鲜明地突出了文章的主题。课文写徐悲鸿励志学画, 既有正面的描写, 又有侧面的衬托, 各个部分既相互独立, 又有极强内在联系, 形成一个系统的有机整体。
三、和文本对话, 用语文的眼光欣赏教材
对于中年级阅读教学来说, 阅读的重点莫过于:抓关键词语抓重点语句体会文本表情达意的效果, 以及遣词造句, 谋篇布局的用意。
1.抓关键词, 理清文本的大致脉络。
课题是文章的眼睛, 解读这篇文章, 我们不难发现, 课题中“励志“一词正是这篇文章的题眼所在, 以此作为领会课文的切入点。教学中, 引导学生关注题目中的关键词:“励志”, 弄懂“励志”是什么意思。进而引发学生更多的思考, 围绕关键词提出一系列的问题:徐悲鸿为什么励志学画?他是怎样励志学画的?学画的结果怎样?学生很快就会理清文本的大致脉络。
2.抓重点语句体会文本表情达意的效果, 以及遣词造句, 谋篇布局的用意。
一篇优秀文章, 总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”——关键的词语、文眼、语句、过渡段等等。抓住这些, 同时拓展到全篇, 就能顺畅地实现“整体把握”。解读课文, 我们发现, 教材中有许多关键语句需要我们潜心领悟。我们既要重视对言语内容解读分析, 更要领会作者遣词造句, 谋篇布局的方法。
3.读厚课文, 设疑表达。
留白处, 意犹未尽处是读与写短线联系的焊接点。解读《徐悲鸿励志学画》, 我们发现课文意犹未尽的地方很多, 我们可以让学生插上想像的翅膀在文学世界尽情遨游!例如第5段的重点字词解读, 我们可以采用情景再现方法来实现。抓住“每逢”“常常”“潜心”等词设置情境让学生根据自己的想象补充完整。我们还要善于发现教材中语言转换的契机, 巧妙实现课文语言的转换, 把学内容变为学语言、学表达, 激发学生学习语言的自主性和积极性, 引导学生身临其境的进入文本世界, 例如, 对第二自然段进行文本深入分析, 我们可以采用“角色扮演”的方法进行教学。转换叙述方法, 也是理解文本的主旨, 体会人物内心的一种方法。如将“徐悲鸿被激怒了, 但是他知道, 靠争论是无法改变别人的无知和偏见的, 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”一句转换成第一人称, “我知道, 靠争论是无法改变别人的无知和偏见的, 我必须用事实……”引导学生抓住“激怒”一词, 反复朗读体会徐悲鸿此时励志为国、勤奋学画的心理。
四、和编者对话, 读懂课后练习中渗透的训练点, 更好地落实教材承载的语文学习任务
每篇课文课后的练习题是确定教学内容的重要依据。中年级段的阅读教学建议中明确提出:要把握文章的主要内容, 体会文章的思想感情。因此, 训练学生把握文章的主要内容应该是四年级的重点训练项目之一。《徐悲鸿励志学画》一文是第一次在课后的习题中明确提出:说说课文的主要内容, 尽可能用上下面的词语。解读课后的习题, 我们应该将教学重点放在课文内容的复述及过渡句的学习领悟上。
总之, 教学是一个环环相扣的信息传递系统, 在大力提倡有效教学的今天, 有效的教学准备是必不可少的重要环节。而对教材进行深入透彻的解读, 是教学准备的关键, 是实施有效教学的前提。
摘要：前一段时间参加江苏省小学语文骨干教师网络培训学习, 聆听了无锡市洛社中心小学李勤老师的讲座《教材解读与处理》, 很有感触。本文结合《徐悲鸿励志学画》一文谈谈自己对教材解读与处理的理解。
《徐悲鸿励志学画》二问 第4篇
答：这是一位外国学生因为徐悲鸿受到达仰大师器重而心生嫉妒，以言语当面侮辱徐悲鸿时说的一句话。当时的中国贫穷落后，作为一个来自中国的年轻人去法国学习欧洲人擅长的西洋画，不被看好甚至受到言语侮辱是可以理解的。这句话在文中的作用非常大，它与后文“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’”相互照应，形成鲜明的对比，凸显了中国人的才能不容小视。因此，多数教师都把这句话的理解作为教学的重点，这是正确的。但是如何引导学生理解“天堂”一词则成为教学的难点。
这里的“天堂”怎么理解？先找它的本意。在中国文化和民间信仰中，“天堂”是指人死灵魂升天以后居住的地方。在基督教中，“天堂”是唯一神祇与众天使、圣人居住之地。一般人类若怀有敬虔之信仰心，一生无罪无垢即有可能进入此地。
显然，仅凭本意是讲不通的。那就用它的引申义来试试吧。在汉语中，“天堂”还指美好的生活环境。比如“上有天堂，下有苏杭”。这里我们就把“天堂”理解为“学习条件最好的地方”，那么，那位外国学生的话的意思就好理解了，可以理解为“即使把你们中国人送到学习条件最好的地方去，你们也成不了才！”。
问：网上有篇叫作《无声的竞赛》的文章，与《徐悲鸿励志学画》情节大同小异。其中也写到了一位法国学生因为嫉妒徐悲鸿，而以言语当面侮辱。那句侮辱的话是这样的：“别以为有达扬（即达仰，笔者注）先生亲自指导就能当画家！你们中国人愚昧无知，就是天天让达·芬奇手把手地教也成不了才！”我觉得这句话表达的效果更好些，教学时可不可以出示《无声的竞赛》这篇文章？
答：有比较才有鉴别。笔者也认为，《无声的竞赛》中的那句话表达效果更好些。
首先，学生容易理解。达·芬奇是世界著名的绘画大师，作为四年级学生已经知晓。这句话的意思学生就不难理解了：你们中国人啊，笨得很，就是让比达仰水平更高的达·芬奇天天手把手教，你们中国人也成不了才，就别说达仰大师了。相反，《徐悲鸿励志学画》用带有宗教色彩的“天堂”一词来强调学习环境，与那位外国学生嫉妒的内容（即有达仰亲自指导）不符，有“跑题”的感觉，反而不利于学生理解。
其次，符合人物身份。那位外国学生（其实就是法国学生）拿他们敬佩的绘画大师达·芬奇来说事，也是顺理成章的，相反“天堂”的说法倒是有点“中国特色”，显然是不符合人物身份的，显得突兀和牵强。
话又说回来，教材都是经过编者改编过的，苏教版的编者这么改说不定也有他们的意图。在教材还没有改编之前，我们还得按照教材来教。当然，在教学中，我们完全可以出示《无声的竞赛》这篇文章，将那两句话列出来让学生做个比较，一来帮助学生理解，二是还可以培养学生的批判精神。一举两得，何乐而不为呢？
读《徐悲鸿励志学画》有感 第5篇
那是1919年的春天，徐悲鸿遭受了外国人的侮辱，于是，徐悲鸿为了证实中国人是有才能的，奋发努力，用知识与智慧让外国人改变了对中国的偏见。
读完，我掩卷沉思，这是中国一爱一国知识分子一爱一国一精一神的充分体现。他以知识与智慧为国家复兴作出了极大的贡献。
我想到了钱学森为我国火箭、导弹和航天事业的创建和发展做出了历史一性一的卓越贡献。尽管当时人力和物力等条件都很差，但他还 是以对祖国和人民的无限热一爱一与真诚投入到了我国国防尖端科学研究工作之中;著名地质学家李四光拒绝外国高薪聘请的优厚待遇，毅然回到祖国，为古生物学、冰川学和地质力学领域建立和发展奠定了坚定的基础;京剧大师梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗议，宁可卖房度日，也决不在侵略者的刺刀下演出……一爱一国不仅是一种心情，在落实为实际行动中更需要一种坚定的信念。所有立志成才报效祖国的人都应该把个人志向与民族振兴紧紧连在一起，为祖国强盛和人民幸福鞠躬尽瘁，死而后已，无论遇到怎样的艰难困阻都义无反顾。
一个走向世界的国家必须博采众长，才能挺一立于世界之中，“少年强则国强”今天作为中国少年的我们要为“中华之崛起而读书“我们要好好读书，天天向上，为祖国添一份力!
读《徐悲鸿励志学画》有感 第6篇
故事讲了，1919年春天，徐悲鸿考入了美术学院，向著名的绘画大师学画画，可就这样，被一个外国人嫉妒。有一天，外国人对徐悲鸿说了一句脏话。徐悲鸿被激怒了，从此，徐悲鸿刻苦学习，创作出了很多艺术性很强的画。
徐悲鸿的作品被展出了，那个外国人看了展览，他被徐悲鸿的艺术所震撼了，最后他向徐悲鸿道歉了。
做人一定要谦虚，也不要看不起别人。
在美术课上，老师叫我们做一张手抄报。同学们都做得非常好。美术课下了，转来的一位女同学走过来看了看我的画，便对我说：“丑!丑!真丑!”我生气地回了她一句：“你的才丑呢!”
美术老师把一些画得好的，贴在学校的展板上。当然了我的也上去了。那位新同学看了我的画，走过来对我说：“对不起。”从此我还和她成了好朋友。
读徐悲鸿励志学画有感300字 第7篇
徐悲鸿为了学画，放弃了休息的时间。星期节假日，别人都休息了，而他却走进巴黎博物馆潜心临摹绘画大师的作品，并且一画就是一整天。他不是在为自己画，而是在为祖国学画，为我们所有中国人在学画!
徐悲鸿为了购买绘画用品，过着十分清苦的生活。他只租了一间小阁楼，每餐只用一杯白开水和两片面包。我们现在住漂亮美观的楼房，一日三餐营养丰富，与徐悲鸿爷爷相比，我们还有什么理由不好好学习呢?
读徐悲鸿励志学画有感300字 第8篇
故事发生在19的春天，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，并向法国著名大师达仰学画。一天，一名外国学生冲着徐悲鸿说，你们中国人就是到天堂深造，也成不了才!徐悲鸿被激怒了，所以他更加努力。最后，徐悲鸿以优异的成绩通过了结业考试。那名外国学生很惭愧，对徐悲鸿深深地鞠了一躬。
这篇文章，使我十分感动。徐悲鸿之所以奋发图强，励志学画，就是因为爱国，为了让外国人认识中国的强大。除此之外，一位位伟大的爱国者也从我的脑海里出现。像那仅仅十二岁的王二小为了保护乡亲们，机智地把敌人带到包围圈，最后英勇地牺牲在敌人的刀枪下。十五岁的刘胡兰面对敌人的锄刀，至死保守党的秘密。她生的伟大，死的光荣。雷锋从小就失去了父母，胳膊上被地主老财无情地砍了三刀。是共产党、新中国给他带来幸福的新生活。他像一颗小小的螺丝钉，全心全意为人民服务。雷锋出差一千里，好事做了一火车……
《徐悲鸿励志学画》读后感 第9篇
徐悲鸿，原名徐寿康，江苏宜兴屺亭镇人，是我们中国的一位伟大的美术教育家。19，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，又向法国著名绘画大师达仰学画，达仰很看重他。可是，一个外国学生浅陋无知，瞧不起中国人，激怒了徐悲鸿。于是，徐悲鸿更加奋发努力了，虽然生活十分清苦，但他就像他画的骏马一样坚持不懈、勇往直前。终于，功夫不负有心人，徐悲鸿就以优异的成绩通过了结业考试。那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生看了徐悲鸿的画，很是震惊，亲自向徐悲鸿道了歉，并说自己“有眼不识泰山”。
每一个人生下来都是平等的。只不过，有一部分人为了自己的理想和目标不断地努力、奋斗;有一部分人给自己制定了目标，也努力了，却半途而废;还有一部分人呢，更糟糕，整天就只知道空想着明天会怎么样，根本不去做事情。徐悲鸿就是第一种人，他向着目标坚持不懈地努力，所以他取得了成功。而我们周围，有多少第二种、第三种人，他们会有成功的一天吗?
《徐悲鸿励志学画》读后感 第10篇
读完了课文，我想：徐悲鸿真了不起，他没钱买吃的，但还是能够坚持学画，这令我很感动。而且，徐悲鸿非常刻苦努力，有时候连连吃饭和睡觉都忘记了，之所以这样，是因为他要让那个骂中国人的外国学生看看，中国人是很有才能的。我上个学期成绩不是太好，所以我立下誓言：这学期一定要好好读书，我要向徐悲鸿学习，学习他刻苦勤奋的学习精神，争取当班里的第一名。
到了最后，徐悲鸿成为了世界绘画大师，那个外国学生其实也在帮助徐悲鸿，就因为他的侮辱，才激发了徐悲鸿的学习愿望，激发了他的爱国心，用自己的行动证明了咱们中国人的实力。
《徐悲鸿励志学画》读后感 第11篇
其实，不但是徐悲鸿有此经历，在贫穷、落后的中国，有绝大部分中国人受此侮辱，我们每个人的命运与国家息息相连，国强则民强!
今天的中国已强大地立于世界民族之林。当奥运的旗帜在“鸟巢”迎风飘起，当开幕式的影响震撼世界，当奥运赛场国歌声屡屡响起的时候，有谁不为中国竖起拇指?
徐悲鸿励志学画读后感 第12篇
这是一篇人物故事。讲述了年轻画师徐悲鸿在巴黎高等美术学院留学时学画的经历。
徐悲鸿留学期间，曾经受到了一名外国学生的污蔑，但是他并没因此而气馁，而是更加奋发努力，像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
徐悲鸿他十分节约，他只住着一间小阁楼，只吃两片面包，喝一杯白开水，为的是剩下钱来购买绘画用品。由此可见绘画在他心目中的重要性。
他还经常去巴黎的博物馆临摹。非常刻苦努力，常常一画就是大半天。然而，他做的这一切却无人察觉......
最终，功夫不负有心人，三年过去了，徐悲鸿顺利地通过了结业考试，他的油画在巴黎展出的时候，轰动了整个画界。那个外国学生也得到了这个消息，异常震惊。并亲自去道歉，说自己“有眼不识泰山”。
《徐悲鸿励志学画》读后感 第13篇
1919年，徐悲鸿向绘画大师达仰学画，达仰很热情地指教他，却得来了外国学生的歧视。他奋发图强，终于取得优异的成绩，轰动了整个画界。那位外国学生也说自己有眼不识泰山。
有句话叫做世上无难事，只怕有心人。意思是说：世上没有难事，只要认真去做，没有做不成的。徐悲鸿当时可以去顶嘴，可他却没有这样做。而是默默无闻地继续学画。终于让外国学生主动向徐悲鸿道歉。
这使我想起四年级时的一件事。当时我对象棋着迷，还特意让爸爸教我。我这种行为让小泽愤怒，因为他不想再有一个人超过他。于是，他一下课就找我下棋，每次我都是孔夫子搬家——净是输（书）。小泽还骄傲地笑道：“你这三脚猫功夫，还想赢我？真是四两棉花——谈（弹）不上。”我怒了，用零花钱买了一本象棋书，奋发图强地学象棋，最终远远超过了他。
读励志学画后感 第14篇
《徐悲鸿励志学画》读后感400字
人物简介：徐悲鸿，汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人。中国现代画家、美术教育家。曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。1949年后任中央美术学院院长。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。
被称为中国现代美术教育的奠基者，主张发展“传统中国画”的改良，立足中国现代写实主义美术，提出了近代国画之颓废背景下的《中国画改良论》。
读《徐悲鸿励志学画》有感400字
最近，我们刚读过了一篇文章《徐悲鸿励志学画》，徐悲鸿那为了给中国人争气，立下志向，奋发学习，最后终于成为一名大画家的精神深深地感动了我。
1919年春天，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国人，热情地指导他，但这却引起了一些外国人的嫉妒。一个很不礼貌的外国学生冲着徐悲鸿说：“你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!”这让人感到何等的耻辱!我真想上前去找他争辩一番。
同样，徐悲鸿被激怒了，但是他没有这样做，因为他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
于是，徐悲鸿暗暗下了决心，不知疲倦地学习、临摹，克服了重重困难，最后终于成功了，而女那位外国人也服了，真心向徐悲鸿道了歉。
读到这，我真有种扬眉吐气的感觉，从心底里发出一声：徐悲鸿，你真棒!
是啊，我们中国人是最棒的。但我们要牢记，国家的兴旺，要靠我们一代又一代人去不断努力。我们现在还是小学生，将来要为建设祖国作贡献，如果现在不努力学习，掌握知识和本领，那么将怎么可能担当起这一重任呢?
《徐悲鸿励志学画》读后感400字
早就听说徐悲鸿的大名，今天有幸读了关于他励志学画的故事。文中描述了徐悲鸿到法国留学，拜著名的绘画大师达仰为师。可是却被别人嘲笑“中国人就是到天堂去深造也成不了才”。徐悲鸿很气愤，但他没有争辩，而是加倍的努力学画，成为著名的画师，用事实证明中国人是很有才能的，为中国人争了一口气。
其实，不但是徐悲鸿有此经历，在贫穷、落后的中国，有绝大部分中国人受此侮辱，我们每个人的命运与国家息息相连，国强则民强!
今天的中国已强大地立于世界民族之林。当奥运的旗帜在“鸟巢”迎风飘起，当开幕式的影响震撼世界，当奥运赛场国歌声屡屡响起的时候，有谁不为中国竖起拇指?
行动起来吧，同学们!让我们也像徐悲鸿那样，立志为国争光!好好学习各种本领，长大后成为一个对社会有的人。让我们的祖国永远富强。