下雪的作文范文（精选7篇）
下雪的作文 第1篇
这几天天气突然变冷了。昨天晚上我要睡觉的时候，突然听到“轰隆”的声音，当时我以为是有人在放烟花，后来我才知道是打雷了。我感到很奇怪，因为冬天打雷是很少见的。透过窗户，我看到纷纷扬扬的雪精灵在夜空中跳着美丽的华尔兹。下雪啦!我欣喜万分，因为又可以堆雪人了!
天亮了，我怀着高兴的心情走出家门。天地之间全是白茫茫的，汽车被冬爷爷戴上了一顶白色的帽子，就连树姑娘也穿上了冬爷爷送给她的白色纱裙，可是厚厚的白雪也堵住了我家的路。
雪堵住了路，我要怎么去上学呢?后来我想起家里有一把小铲子，我就拿出来和大家一起铲雪。我们干得火热朝天，路很快就铲通了。舅舅带着我去上学。可是一出院子我才知道路很难走，我们好不容易到了学校，已经是8：20分了，我迟到了，看到还是有一些同学陆陆续续地赶到了学校。
这一场雪真是叫人既开心又烦恼啊!
下雪的作文 第2篇
小红和小伙伴快乐地在公园里的一间房子前打雪仗，正玩得很开心的时候，她看到一位老爷爷不小心滑倒了。
小红连忙跑过去，把老爷爷扶起来，说：“老爷爷，路滑，您小心点”。
老爷爷满意地点着头，称赞小红懂事，小红很开心。
开心的小红和小伙伴堆了一个雪人，雪人戴着围巾，鼻子是用胡萝卜做的，眼睛是用弹珠做的，很漂亮。
堆好雪人，小红看到有人在清理路上的雪，怕别人摔倒，小红和小伙伴也加入了。
小红觉得下雪很有趣，也很好玩。
温暖的屋子不会下雪 第3篇
莫雨到南方跑引资碰壁多次, 终于与张总见了面。
按说莫雨当县长不该出来受这份罪。虽然春江是吃国家救济的全国贫困县, 可庙穷也不缺他方丈的。
莫雨想他为什么出来引资?莫雨跟副省长是一个村的人, 大学毕业后父亲托副省长的关系给他安排工作, 扛了袋自家种的红薯。现在莫雨都不清楚他当县长是否跟副省长有关。年初他去省城开会, 会后副省长跟他握手时让他好好干, 说是南方有个好项目。
另一层缘由是, 他30岁当县长太过招摇, 毕竟年纪轻当乡长还被网络铺天盖地地渲染, 要挖祖坟查三代简历, 看有多大的关系和后台。外出引资有他树政绩的考虑, 如果他有足够的政绩作为资本, 就会压倒网络媒体对他的质疑。
张总约莫雨会谈, 莫雨表示数次前来是为引进饮料加工项目, 春江有丰富的果品资源, 年产香蕉和猕猴桃1000万吨。但果子成熟后掉进沟里烂了, 农民却守着金饭碗受穷。
张总强调征地是投资的关键, 也是投资方应享受的优惠政策, 投资大项目最少要100亩, 还要投入机器设备和人才, 不可能按市场价购买土地。
市场价购置一亩地要两百万, 一百亩得两个亿。莫雨略微思索, 轻松接招, 表示同意免费提供100亩土地。
张总吃了一惊。莫雨话锋一转, 提出条件是安置500名下岗工人, 转产培训也由对方承担。
县橡胶厂是破产的国有小企业, 下岗工人每年都要上访围堵会场, 这事颇令莫雨头疼。莫雨要腾出时间来接待他们, 从县财政挤些钱给他们, 可这治标不治本。拿土地置换对方投资, 既解决了县里工人的上访问题, 还节省了对方投资, 何尝不是一招好棋?
张总收敛笑容, 说研究后再答复。
秘书小刘进来和莫雨耳语几句。莫雨的神色骤变, 表示家中出了点急事, 与张总告别, 并邀请他到春江考察。
原来县橡胶厂的锅炉突发爆炸, 烧锅炉的人炸伤了腿, 没有住院费, 就带人到省城上访, 冲击省城两会。省领导点了清河市委书记, 下令严肃处理群访事件。清河市委打电话命莫雨立即赶回去。更让莫雨揪心的是, 投资方刚有了热温就被迫中断, 前景很难预料。
二
车子驶近县政府的大门口, 橡胶厂的下岗工人正围堵在此。
一个尥蹶子蹦达的人腿上缠着渗血的绷带, 反复吼着要找县长。一条白底黑字的横幅写着:我们要工作, 我们要吃饭!横幅下有十几个人呼口号。
后面穿工装的人挑唆和起哄, 让吼叫的犟驴子给县长露一手, 还说弟兄们能不能有饭吃就着他的了。
莫雨让上访者选代表到信访局, 交代小刘通知分管信访的副县长、经贸副县长、民政副县长, 公安局长速来开会。
代表是犟驴子和两个着工装的。犟驴子坐莫雨对面不断絮叨:“俺烧锅炉炸伤了腿, 躺在医院连个问候的大小领导都没。难道农村进城的连条狗都不如?医院跟俺要一万块手术费, 俺说还没挣够一万呢, 他们就把俺赶出来了……”另两人争相说下岗工作没着落, 生活困难等等。
莫雨询问大家的看法。分管民政的王副县长仰头看天花板。分管信访的副县长看手机信息。公安局长许再进眼睛盯紧莫雨, 现出似笑非笑的表情。
似几个领导年纪都比莫雨大, 许再进55岁的年龄最大, 私下里喊他娃娃县长。
莫雨清楚, 30多岁当领导多少会让人觉得别扭, 也叫人眼馋。而莫雨真正恼的不是这几个领导, 是上访的人, 是他们搅黄了引进项目。
莫雨提出两点意见:第一, 尽快解决工人上访问题。第二, 对锅炉爆炸介入调查, 要查清责任, 严肃处理。同时强调。处理上访是第一位的。
犟驴子问莫雨, 要解决上访, 自己炸伤的腿给处理不?橡胶厂工人没饭吃管不管?显然犟驴子是这伙人推到前面的靶子。
莫雨让大家都拿出些意见来, 几个老领导都推说没钱。
讨论半天, 问题又推回来。莫雨道“犟驴子欠医院的一万块住院费, 我的意见是县财政出一半, 通过民政救助渠道解决。另一半由县医院先垫着, 日后再解决。我给大家透露个好消息, 县政府将引进项目, 如果成功, 你们的就业会迎刃而解。锅炉爆炸调查由公安局牵头, 结果直接报给我。”
许再进表示, 锅炉爆炸不属治安问题, 也不是刑事案子, 好像该归质监局管。
莫雨气愤地说, 哪个要干不了趁早滚蛋。他心想让许再进牵头解决信访问题, 是想让他看着犟驴子, 自己好腾出手引进项目, 怎么这点都不懂。
三
等不来张总的消息, 莫雨又开始恨犟驴子。如果不是他横插一杠子, 说不准项目已谈好。
犟驴子原来是橡胶厂附近的农民, 上世纪80年代县里筹建橡胶厂, 占了犟驴子家二分自留地。犟驴子却不依不饶, 给他占地补偿款200块都不要, 给他换块地也不行, 天天上县政府告状。信访局托熟人打听犟驴子的想法, 原来他想在橡胶厂谋个临时工作。橡胶厂建成后, 县政府落实政策给他安排橡胶厂烧锅炉。没想厂子倒闭, 锅炉炸伤他的腿, 他又操起告状的营生。许再进想过对他采取强制措施, 但每次莫雨都压着。
莫雨给犟驴子解决了1万块钱, 可不到十天, 犟驴子又在政府门口叫阵。赶巧省领导来调查维稳, 莫雨成了被质询对象。
那天小刘从县民政局拿出表格, 叫犟驴子从村里和乡里盖上章来。犟驴子盖了村支书的章, 第二天去找乡民政助理, 软磨硬泡, 民政助理见实在榨不出油水, 就给他盖了章。
犟驴子跑乡财政所也费了工夫, 忍气吞声, 硬耗着把章盖了。盖完章犟驴子在具城转了几天, 民政局和财政局也盖出章来, 拿到乡财政所领钱。
乡财政所通知他是在半月后, 犟驴子一点只有2000块, 气得要哭了。会计冷笑着说, 这笔钱先垫付了乡政府招待费超支的3000块, 以后有钱再还他。
犟驴子扯着嗓子大骂还要找县长, 这才有了省人大下来检查犟驴子叫阵。
“以犟驴子的情况, 该怎样处理?”莫雨问。
“按照法律, 聚众上访扰乱秩序, 当对他行政拘留并处罚金。我每天请他到我办公室来喝茶。我是真的请他喝茶, 没对他动粗啊。我看他在就行, 该忙照样忙。我请他喝茶, 跟他闲聊, 他答应不再上访告状, 但提了两个条件。一个是要回县长特批给他的五千块钱, 还有解决下岗工人的工作。”
“你怎么处理?”莫雨感觉像在审犯人。
“你要放权给我, 我早把他抓了!违章操作锅炉爆炸, 还上访告状, 抓他十次也够了。至于他提的条件, 不是我职权范围能解决的。”许再进显然带着怨气。
“我特批的救济款为什么挪用了?乡财政所涉嫌违纪。这件事还由你牵头, 我调县纪委副书记给你当助手。他的第一个条件解决了, 第二个条件也会解决的。我要引进项目, 这事就托付你, 有情况随时报我。我承诺要解决犟驴子的问题, 但不是现在。”
四
莫雨现场接访犟驴子, 经过缜密研究, 专门去市里汇报处置方案。方案也叫15198工程。引进1个大型项目, 解决下岗就业500人, 解决群体上访案子1起。项目投产后, 实现年产值9亿元, 县财政年增收8千万元。
原本市委书记斥责春江发生上访事件, 追着莫雨限期办理, 听莫雨汇报后就转了风向, 夸年轻人干事业有魄力, 还带他去省城汇报。省领导说如果方案成功实施, 将作为试点在全省的贫困县推广。
莫雨能静下来考虑项目了, 他准备再去张总那里跑一趟, 却接到张总的电话, 对方正在春江。
双方见面, 张总表示上午已经到橡胶厂进行实地考察, 受金融危机影响, 海外订单锐减, 迫使他们开拓国内市场, 另外他得知中央财政下拨了各省的扩大内需资金, 希望借投资讨一杯羹。
莫雨既佩服对方的精明, 也佩服企业家的高效率。他决定陪张总参观位置偏僻的神农风景区, 这是出于安全考虑。试想有哪个企业愿意到社会不稳定的地区投资?如果张总听说春江发生锅炉爆炸, 犟驴子领着人天天上访, 人家断然不会投资了。何况投资置换土地跟他们下岗工人有关。如果犟驴子知道张总来春江, 说不准还会搞出什么新名堂来。
莫雨再三叮嘱小刘确保犟驴子不来闹事。
张总开场就大倒苦水:“上次我们的会谈, 充其量算是纸上谈兵, 毕竟我们没有来实地考察, 眼不见, 心不实嘛。”张总略微停顿, 接着说:“我们撤回了美国的一家食品厂。外销美国和新加坡的定单也减少四成。公司大量裁员。因为没有足量的订单, 我们公司难以保证生产的正常运转。”
莫雨吃了一惊。张总公司接不到外贸订单, 内部裁员, 他会接收橡胶厂的500名下岗工人吗?这是引进项目的方案, 也是他跟省市领导汇报的核心。如果张总同意投资, 而不接受这500个工人, 拿土地置换对方投资就是一句空话。
张总表示, 那块地方足够建大型食品饮料加工项目, 区位优势和交通环境也可以, 投资这个项目最少要七亿元, 春江给自己省了两亿土地购置费, 但有些问题还需要完善。
他明确答复同意接收500名下岗职工, 但是提出立项审批等手续由县里帮着办, 最重要的是一些硬件设施, 包括建厂前期的交通设施、电力设施, 水源供应等大约5000万资金需要春江县投入。
莫雨把张总说的那些记在小本子上, 交代经贸副县长负责落实方案。双方签署合作协议。
融资5000万对贫困小县来说无异是天文数字, 县里一年的财政收入都不到5000万。既然张总决定投资春江5个亿, 肯定不在乎再投资5000万。人家让你拿这笔巨款, 颇有试探的意思。试探你莫雨的魄力和胆略, 也是在考验春江县的承受力。5000万落在莫雨头上, 别无选择。
五
莫雨要上省里跑引进项目的报批手续, 还要筹措5000万资金。动身前他对犟驴子还是不放心, 叫许再进过来汇报情况。问许再进用什么手段管着犟驴子没出来闹事, 说好长时间没见到犟驴子, 反而觉得缺了点什么。直到这时许再进才说:“从省人大检查犟驴子捣乱后, 我关了他几天, 后来就天天请他喝茶。”
莫雨愤然朝许再进吼道:“我交代过你不要对他动粗, 你知道后果吗?媒体记者还在关注犟驴子, 前天还有记者联系采访他, 我叫宣传部挡回去了。如果他们得知犟驴子被关, 搞不好会捅出大篓子来, 对引进项目造成被动局面。”
“哈哈。县长您多虑了。我这样做是为犟驴子好, 我跟您的出发点一致, 目标一致, 不过手段不同。”
许再进又告诉莫雨—件事, 调纪委副书记查乡民政助理挪用公款问题有了结果, 一开始民政助理被双规后, 死活咬着是乡里招待费超支挪用了, 找乡长对质却压根没这回事。许再进违纪了一次把他带到公安局看起来, 表示已经掌握了足够的证据, 让他坦白从宽。民政助理终于招了, 说那3000块在管民政的王副县长手里。
莫雨震惊。他想起王县长经常会上发牢骚, 说穷逼小县的副县长还不如大县的局长, 一年几千块经费够个毛用?莫雨知道春江县确实太穷, 要说副县长花3000块也不算什么, 可他不该拿犟驴子的钱。但有一条, 莫雨不希望一个锅灶里吃饭的人出问题。他表示会亲自向县委张书记汇报, 不要外传。
省市领导对春江引进项目还是明确表态支持的。莫雨去找告诉他项目的副省长, 副省长这才说他和张总是大学同学。副省长打过招呼, 莫雨在省城批回4000万, 跟县里银行筹了1000万。
六
主体项目开工典礼那天, 副省长来了, 省市领导来了, 张总来了, 橡胶厂的500名下岗职工来了。
大小报纸报道春江引进项目成功的消息像漫天飞舞的雪片。随后省里市里视察, 邻县取经, 每有上面领导视察, 莫雨都得陪同接待, 介绍情况。他犹如出色的讲解员, 把引资成绩讲得头头是道。小刘几次跟他说许再进要汇报工作。莫雨都说顾不上。
不觉间过了年。莫雨突然想起犟驴子, 想该兑现那个承诺了。他叫许再进过来, 问犟驴子的情况。许再过跟他说:“既然您叫我汇报, 我就说实话吧。其实犟驴子根本就没炸伤腿, 锅炉爆炸也没发生过。是橡胶厂工人上访伙同犟驴子上演的闹剧。这是后来犟驴子告诉我的。我几次想跟您汇报, 您都忙着。”
项目奠基那天犟驴子得知消息, 想去把特批的5000块还给莫雨, 说是自己没被炸伤腿, 不能要这钱, 他只要自己的东西。许再进怕他在现场捣乱, 就拿出龙井和他喝茶。
有次他没来喝茶, 许再进才知道他扒火车去了省城, 半道上掉下来给火车压断双腿, 不治而亡。
当时, 莫雨正忙着接待领导, 许再进就没给他汇报。
莫雨问他, 犟驴子上省城想干什么, 什么是他该得到的?
许再进皱起眉头, 睁大眼睛狠狠看了莫雨一小会儿, 才慢腾腾地说, “我去犟驴子那村子调查过。犟驴子他爹在咽气时交代, 他家三亩地是犟驴子存活的命根子, 叫他仔细打理好了。橡胶厂占了犟驴子的二分地, 他告状要了烧锅炉的差事, 后来橡胶厂倒闭, 引进项目要建新厂, 还该有他家的二分地, 犟驴子是临时工, 不清楚能不能再要上工作, 就领着厂里的工人告状。您让我处理犟驴子上访, 我早就考虑给他安排工作, 哪怕还叫他烧锅炉、当门卫都行。我跟他喝茶闲聊, 问他同意这事不?犟驴子当时只管嘿嘿地笑。”
莫雨抬头看许再进, 他的眼神里分明有责备的意思。你莫雨如果早落实, 犟驴子也不至于会死。
思绪穿越时光, 回到莫雨出生的根, 他从许再进脸上苍老的皱纹, 想到父亲脸上像土楞上黄土层的皱纹。父亲说他家祖辈是农民, 家谱上记得明明白白。咱世代是农民, 就不能忘农民的本。过去年月村上都羡慕进城当工人, 过年走亲戚去城里当工人的家吃上碗擀面条, 都高兴得满村子夸耀。有关系的进城当了工人, 当兵复原也能进城当工人, 犟驴子这么折腾也想进城当工人呢。
莫雨考清华进的城, 一路当上了县长。数年来他忙忙碌碌工作就为脑袋里装的数字。下面跟他汇报用一堆数字, 他给上面汇报也用数字, 比如15198工程。自从上报了那个数字组成的方案, 他再没有想过犟驴子。犟驴子不会找他上访了, 他的承诺也不会兑现了。他引进项目安排500个工人, 却唯独漏掉了犟驴子。
现在莫雨又想起他的仕途升迁问题, 引进大项目成功受到省市领导关注, 自己的官帽不会因一场虚构的锅炉爆炸闹剧而受损, 说不准还有晋升县委书记可能。莫雨想起父亲托副省长给他安排工作的事。如果副省长不认莫雨父亲的老农民身份, 莫雨现在能不能当县长还很难说。农村出来的娃, 咱不能忘本呢。引进项目的厂子500个人里少了犟驴子1个, 尽管有阵痛, 但在春江两年, 他为民众奔波的数字工程无怨无悔。
下雪的作文 第4篇
开始打雪仗了，弟弟先扔“炸弹”(就是雪球)，他扔得很低，我一跳，敏捷地躲过了“炸弹”的袭击。我一手一个雪球，来个双发“子弹”，正砸到了弟弟的两只眼睛上，我和邻居伙伴都高兴地哈哈大笑起来。突然，我觉得手凉凉的，原来弟弟把雪球砸到了我手上。他又在扔一个雪球了，我一蹲，砸到了邻居伙伴。他气得要砸我，我舞蹈似的躲开了，雪球正命中弟弟。一连砸到了弟弟好几次呢!第一个回合，我和邻居小伙伴赢了!
第二回合开始了。刚开始的时候，我就连续发了大约十多个雪球，弟弟都没有还手的机会了。弟弟气得要砸我，他就追我，他扔我躲。他还没有扔出雪球，我就左右两边跑，他很难砸到我。就在这时候，听到“啪”的声音，我扭头一看，弟弟摔倒了，我心里想讥讽一下他，就说：“哎呀呀，在抢金子啊!”他气得还没从雪地上爬起来，就对我扔一个雪球，我一接，接到了他的雪球，再还给他。第二回合，我又赢了!
下雪的春天作文 第5篇
早上，我站在窗前向外望去，刚开始时是雨雪交加，后来就只有雪花了。漫天飞舞的雪花，时而大片大片的从天空飘落下来，仿佛一个个小仙女降落人间;时而又随着风儿越吹越猛，又打着旋从天空飞落向大地，像一个个白色的小精灵，兴奋的在天空中跳着欢快的舞蹈。我沉浸在这雪景中，多想到外面去亲近一下小雪花啊!
大雪整整下了一天一夜，第二天早起，透过窗户，哇!我被眼前的景象惊呆了，雪花简直就像一个设计师，给大地铺上了白色的丝绒地毯;给大树披上了银白色的外套;给屋顶盖上了厚厚的白被子;就连小区里停着的汽车都被染成了白色，像一块被包裹着的洁白奶油大蛋糕我的眼前已经变成了一个银装素裹的童话世界!
上完网课，我就迫不及待的约了小伙伴去广场堆雪人，他们都说我力气大，把滚雪球的任务交给我，我滚了一大一小两个雪球，大的做身子，小做头，我们一起合作堆好了雪人的身子和头，然后把事先准备好的工具拿过来，胡萝卜当鼻子，石头当嘴和眼睛，树枝当手，桶当帽子。我看着广场草坪上堆好的大雪人，心里美滋滋的。接着我们拿起雪球，互相追赶着，嬉闹着，雪球打在我的身上，钻进脖子里凉凉的，吃到嘴里甜甜的，整个广场都回荡着我们欢快的笑声。
这场雪给我带来了无穷的快乐，也让我想起了毛泽东的一句诗词：“风雪送春归，飞雪迎春到。”
春天下雪的作文 第6篇
二月份的一个清晨，我从床上爬起，穿好衣服便走到窗前，我打开窗户，一股新鲜的空气涌了进来，让我有了一种飘飘然的感觉。低头望去，真是不看不知道，一看吓一跳啊!窗外的空中飘着白花花的雪，草地上铺着一堆堆的雪，连港口的灯笼也为自己换上了白色的新装。
吃完早饭，我下了楼。那是没风，雪落在伞上，“吧嗒吧嗒”，声音十分有序。走着走着我看见有许多人手里拿着布或小铲子正奋力地擦着车上的积雪。不过大多数人都是走路或乘车去上班的。
不一会儿，起风了，雪打在我的脸上，冰冰凉凉的，舒服极了。我把伞往前一挡，便挡住了雪。
不一会儿，我便晃到了学校门口，雪花们成群结队地做起了游戏—“龙卷风”。它们各自拉上自己的好友，一圈一圈地转着，好像永远转不够似的。
哇!突然，我看见一朵极大地雪花正慢悠悠地飘下来。我一伸手便把它接住，可那雪花不愿意似的，刚落到我掌心上便化成了一滩水。我想，那雪花是不是怕热?一碰到热的东西就跑?
雪依旧下着，刚回到家的楼下你，看见斜坡上亮亮的，我本以为上面没有雪，便习惯性的踩在了上面，可没想到上面覆盖着一层冰，。一踩在上面，差点儿摔一跤。
下雪的作文 第7篇
《制作下雪动画》是甘肃教育出版社出版的八年级信息技术下册《制作动漫》模块中第五节《制作动画》中的一小节内容。此前学生在八年级上册已经掌握了Flash MX的三种动画方式, 即逐帧动画、运动动画和形变动画。这一节主要介绍错落有致的下雪情景的制作方法, 并对它的制作方法进行总结。考虑到本节内容的易难和学生的实际情况, 本节课的教学内容做了一点调整, 其中, 增加了“制作旋转的雪花飘落和明暗交替的雪花飘落动画, 并能将下雪元件拖入到舞台”操作任务, 这样就可对不同层面的学生实现分层教学。在制作过程中, 培养学生的思维能力, 有利于促进学生创造性思维的发展和信息素养的提升, 为今后的学习奠定良好的基础。
二、学情分析
八年级的学生初步掌握了Flash MX的基本操作, 理解了关键帧动画的原理, 学会制作简单的运动动画等。各班平时就以4人为小组单位进行教学, 因此, 有一定的自主学习能力和合作意识, 课前准备详细的自主学习操作指南, 以指导和帮助学生能较好地完成学习任务。
三、教学目标
本模块的教学目标是培养学生运用Flash MX软件体验动漫的魅力时培养学生的信息处理能力 (获取、分析, 制作动漫的综合能力) , 培养学生的创新、探索精神和分工合作意识。
知识与技能——学会画雪花的方法, 掌握一片雪花飘落的基本制作方法, 并能延伸至雪花的旋转和明暗亮度的变化, 知道大中小雪动画的制作技巧, 从而让其形成错落有致的纷纷下雪效果。
过程与方法——通过制作一片雪花的飘落动画, 掌握许多大小不同雪花飘落的制作方法, 能对制作好的下雪影片进行较合理的评价, 并能综合运用相关的知识和技能解决一些实际问题, 养成对已掌握信息的选择、整理和应用的习惯。
情感态度与价值观——通过体会下雪动画的整个制作过程, 激发自身对下雪、下雨等相似动画制作的求知欲, 通过探究任务, 形成积极探究知识的态度和拓宽思路、大胆创新的精神。并养成交流协作的团队意识, 学会倾听, 尊重他人。
分层教学目标—— (1) 下限目标:大部分学生能掌握在Flash MX中制作一片雪花飘落的方法, 并且能将雪花图层复制和重复拖入元件, 自主探索完成制作错落有致的大中小雪动画效果。
(2) 上限目标:除了掌握制作下雪的基本操作方法外, 还能尝试完成雪花的旋转和明暗渐变效果动画制作, 保存后并能拖入到“圣诞礼物.fla”的舞台。
四、重点、难点
教学重点:制作下雪的动画。
教学难点:将雪花复制到图层制作连续错落有致的循环雪花下落动画。
五、教学策略
教具:安装有Flash MX软件和多媒体广播教学系统的网络教室, 投影屏幕, 演示课件。一些关于“圣诞节快乐”的喜庆类的素材。
以任务驱动、小组合作交流探究为主要活动方式, 在分组过程中强调优势互补的合作方式和分层教学, 特别是在小组合作中让不同程度的学生能在课堂中提高自己的信息技术水平。
六、教学过程
1. 创设情境, 提出问题, 导入课题
【教师活动】激趣引入, 明确学习内容。
上节课咱们共同学习了小兔的围巾飘动动画和风铃摇晃的动画, 为整个动漫作品增添了色彩, 完成得都不错 (展示作业评价表) 。同学们都能依据动漫主题, 对动漫场景进行个性化的设计, 特别是场景中色彩搭配很恰当, 设计有独创 (教师一边对前面的学习做出肯定, 一边播放优秀作品) , 清楚地交代了故事发生的特定地点、环境与道具等, 并为情节与角色表演营造出恰当的气氛。可是如果节日那天下雪, 又该如何完成下雪动画呢?为了使画面更具有生机, 空中还有小鸟在飞叫呢!这就是本节课咱们要共同学习的内容——制作下雪动画 (板书) 。
【教师活动】“下面我们来欣赏几个不同主题的动漫范例 (作品截图1) , 但老师有一个要求, 看完以后你得说出最喜欢哪个, 并说出为什么, 一定要仔细看哦” (提示其中制作的简单流程)
【学生活动】欣赏作品, 积极思考。
【设计意图】通过浏览欣赏作品, 使学生感受到制作下雪动画的作用, 明确本节课的制作要求, 激发尝试制作下雪动画欲望。
2.对比分析, 师生讨论, 突破难点
【教师活动】“哪位同学来谈谈欣赏后的感受?能说出其中动画形式显示效果吗?”
【学生活动】学生回答。作品中有下雪动画, 下雨、树叶飘落和许多在天空中飞叫的小鸟, 有的作品中还有夜色下星星的闪烁, 这些动漫作品真是各有特色, 具有生机 (请不同层面的学生分别回答) 。
师生讨论:首先雪花的形状大小不同;飘落的雪花有旋转, 有明暗亮度交替变化等。作品中共同点就是有重复循环动画效果。
【教师活动】根据学生回答逐步呈现下雪动画制作的基本要求和步骤 (课件展示) 。
(1) 打开上节课已保存的“圣诞礼物.fla”文件。
(2) 制作一片“雪花”图形元件 (注意雪花形状、大小和颜色的设置) , 参考课本P25。
(3) 完成一片雪花按路径运动的飘落动画元件“下雪1” (温故知新补间动画, 八年级上册已学) 。
(4) 测试影片, 保存文件。
(5) 为雪花设定错落有致的循环播放形式, 体现出元件的重复使用效果, 创建“下雪2”图形元件, 复制粘贴图层, 并设定雪花的开始循环播放帧数 (参考“操作学习指南和课本P27) 。
(6) 制作大雪和小雪中雪动画, 新建“下雪3”图形元件 (为了强调远近透视的纵深感, 一般要用三种不同大小的雪花) 。
(7) 测试影片, 保存文件。
【教师活动】根据师生讨论的结果, 教师边讲解边演示绘制雪花 (如图2) 和一片雪花的飘落动画 (如图3) 。并对难点知识加以强调演示, 如设定雪花循环播放形式时, 要打开相应的“属性”面板 (如图4) , 前提是必须选中雪花实例元件。
3.布置任务, 小试牛刀, 积极探究
【教师活动】 (课件演示)
基础任务一:打开上节课已保存的“圣诞礼物.fla”文件, 制作一片雪花的飘落元件 (雪花的样子也可以做自己喜欢的不同形状的样子, 有的可以通过旋转复制完成) 。教师布置任务, 并指导学生如何使用共享文件夹中的“操作学习指南”和参考图片等素材。
在学生把基本任务完成到多半时, 教师抛出问题:同学们都完成得又快又好。现在为了让雪花飘落时更形象逼真, 老师想让雪花在飘落的过种中出现旋转和明暗亮度的变化, 同学们能帮我吗?
拓展任务:制作雪花在飘落过程中的旋转和亮度交替发生变化的动画 (兼顾优先完成任务的学生) 。
【学生活动】动手实践, 相互讨论, 积极探究, 协作完成任务 (教师巡回指导) 。
【设计意图】通过完成练习, 让学生初步学会一片雪花的飘落制作方法。
4.分析问题, 解决问题, 完善作品
【教师活动】
(1) 演示制作成功的学生作品。
指出学生在操作过程中遇到的共性问题, 并结合演示分析原因, 雪花要转换为元件;制作一片雪花飘落都要在元件界面中操作, 为后面重复使用提供方便, 不要直接在舞台中制作。指出轨迹线不能和雪花在同一个图层上, 创建补间运动动画, 必须要有初始关键帧和结束关键帧, 它是对对象的移动、旋转和改变颜色、大小的效果。通过演示指导学生解决问题。
(2) 请做错的同学把错误的地方改正过来。
【学生活动】认真听讲, 理清思路, 及时修改, 强化巩固。
【设计意图】通过指出一些常见的错误引起学生注意, 并通过让学生了解制作下雪动画的对象条件, 帮助他们更好地掌握下雪动画的制作方法。让做错的学生及时修改作品, 加深他们的理解。
5.学生探究, 完成任务
【教师活动】通过分析欣赏作品上面错落有致的下雪动画, 引出制作大中小雪动画。教师简单分析制作基本要点, 演示强调本任务中的难点:将雪花复制到图层制作连续错落有致的循环下落雪花动画时, 必须选中相应图层中的雪花实例, 才能打开“属性”面板, 从而设定雪花从第几帧开始循环播放的动画形式, 展示任务。
基础任务二:制作大中小雪动画 (如图5) , 并导入上节课已保存文件的舞台中, 测试影片后保存文件 (参照课本P27-28和“操作学习指南”) 。
【学生活动】自主动手实践, 积极探索新知。
注意:为了强调远近透视的纵深感, 一般要用三种不同大小的雪花, 前层为大雪花, 中层为中雪花, 后层为小雪花, 这时要注意雪花与雪花之间的距离和各层中将实例的比例缩放到合适的百分比。
【创作意图】通过完成制作下大中小雪动画的任务让学生进一步掌握循环重复动画的制作方法, 突破难点。
6.知识迁移, 认知升华, 拔高学生思维
基础任务完成后, 大部分学生在完成基本任务二时已经很是得心应手。此时教师又提出新问题。
【教师活动】在圣诞节时, 有了下雪的情景, 小兔可以堆雪人。可是为了进一步美化一下动漫效果, 点缀一下气氛, 有时空中还有许多小鸟在飞叫, 岂不是更美, 那这个小鸟在空中飞的动画又如何完成呢?前面任务没有完成的同学继续完善, 完成的同学可以尝试这个任务。
【学生活动】学生思考并交流着, 有的已经动手尝试。教师提示小鸟图片在共享素材库中有好多种, 按兴趣选取导入完成, 可以不需要画小鸟而花费时间。
教师巡视辅导并实时地把有特色的作品转播到投影屏幕上及时给以肯定和表扬, 让全班学生欣赏、交流和评价。
【设计意图】知识的迁移能力是学生思维体系的重要组成部分。教师提出如何制作“空中飞鸟”这一问题, 要求学生思考并寻找答案, 目的是想检验学生新知识的内化程度, 培养他们运用所学知识解决新问题的能力。
7.提高实践练习, 保存作品, 上传作业
【教师活动】
(1) 要求学生保存完善后的作品, 填完评价表后一并上传。
(2) 鼓励已完成前面任务的学生尝试去探究拓展任务:如下雨动画, 树叶的飘落等。
【学生活动】完成任务, 积极探究。
【创作意图】通过鼓励学生实践拓展任务, 让学生形成主动探究的态度。
七、归纳总结, 纵横梳理, 拓宽学生视野
【教师活动】在投影屏幕上显示前面的操作步骤, 归纳总结, 强调出现的共性问题和表扬一些个性化创意设计。
广度上, 制作下雪的动画有多种方法, 还有如通过“动作”面板中写代码来完成随机下雪效果, 演示已完成的Flash MX源文件。下面是“动作”面板里写的代码:
深度上, 制作这种重复循环动画在现实中会遇到很多, 虽然效果不同, 但其制作的方法相似, 有兴趣的同学下去后可以尝试完成。
【学生活动】观察思考, 交流讨论, 归纳总结, 理清思路。
【设计意图】本环节旨在拓宽学生的知识视野。不仅是想让学生知道制作下雪动画还有其它方法, 更重要的是想让学生明白运用Flash MX可以解决很多表象不同但本质相同的问题。
八、教学反思
根据教学内容的特点, 结合八年级学生的实际认识水平, 这节课主要从以下几方面去进行。
1.创设情景, 引起学生兴趣
本节课选用了学生感兴趣的圣诞话题导入, 通过展示Flash圣诞动漫来引起学生兴趣, 并通过制作动画的过程引入课题, 既活跃了课堂气氛, 又能激发学生的求知欲。
2.精讲多练, 讲练结合
由于本节课的内容其实是对上册学过的动画形式的综合应用, 所以, 对于已经学过这些内容的学生来说并不难, 而且也是学生感兴趣的内容, 因此, 笔者采用精讲多练的方式进行教学, 重难点知识精讲, 简单知识让学生自己实践或通过“操作学指南”和课本知识来解决。如:学生在制作一片雪花飘落时, 由教师讲解和演示了主要的制作方法, 至于如何画不同形状的雪花则由学生自己完成。
3.分层教学, 任务驱动
在教学中, 以任务驱动作为贯穿课堂的核心。考虑到学生的水平参差不齐, 为了能使全体学生都得到发展, 对于不同程度的学生设置不同程度的任务, 任务的设计分层递进, 角度多样。例如:在布置基础任务时, 又抛出了拓展任务。后面又有延伸任务, 设计这些多角度的递进式的任务, 既可以兼顾各层面学生的发展需要, 同时, 有助于学生更全面地掌握运用Flash MX制作动漫的基本方法和基本技能。
4.发现不足, 追求更好
课堂中也存在一些不足。首先, 对学生基础把握不准, 有的组学生对上学期学过的一些概念比较模糊, 三种动画形式交混在一起, 不免在操作过程中出现错误, 完成本节任务时间上有点紧张。其次, 失去了让学生表现的机会, 如优先完成任务的小组可以选出一位学生做辅导员帮助落后组。在今后教学活动中要不断提高教学水平, 备课时再充分点, 预先考虑到课堂上可能发生的多方面问题并及时解决。
附:
摘要：动画制作对于中学生来说, 既喜欢又棘手。如何满足学生的求知愿望?本文从教材、学情、教学目标、教学策略、教学方法等方面, 探求了如何教学《制作下雪动画》一课, 教学效果较好。