大学生社会公德意识调查问卷及结果分析

大学生社会公德意识调查问卷及结果分析（精选11篇）

大学生社会公德意识调查问卷及结果分析 第1篇

大学生社会公德意识调查问卷

及结果分析

小组成员：聂志鹏，莫宝童，倪若尧，邵林，刘晓硕，杨锋，马轩，马超，叶东亚，史晓雪，吕婉婉，王素娟，王庆，张亚芳，刘晓娟

2011级生物工程系生物工程专业

学号：20114720220

姓名：刘晓硕

大学生社会公德意识调查问卷

您好！我们是郑州大学生物工程系的大一新生，我们正在进行一项有关大学生社会公德状况的调查 ,希望；了解一下您的一些看法。您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。我们亦将对您的回答予以保密，所以您不必有任何顾虑。谢谢您的合作！

1.如果在公共场合有人插队，你会：

A主动去阻止（14%）B心中不满,但是选择忍受（63%）

C视而不见（7%）

D要是插自己排的那条队就说（16%）2．到了宿舍的休息时间,但还有人在走廊玩乐,你会

A 不关我事,反正我没感觉（19%）

B跟他们交涉,希望他们可以停止（44%）

C心里非常不满,但是不作意见（37%）

3.在公交车上,看见有需要的人,但是你很累,那么你会

A先看一下有没有人让,再考虑（39%）B立刻主动让座（48%）

C自己很累，下次再让（8%）

D不让座，这本来就是我的位置（3%）4.对个人未来的发展而言,你是否认为思想道德比知识重要? A是（40%）B不是（5%）C同等重要（52%）D不知道（3%）5.你认为社会公德水平由什么决定? [多选题

A社会环境（86%）B 家庭教育（83%）C学校教育（67%）D传统思想（29%）E地区差异(20%)F 经济发展(38%)G文化水平（61%）H其他（10%）6.你觉得以下哪些不道德行为最为常见? [多选题] A在公共场合吸烟(70%)B破坏公物,乱涂乱画(37%)C 随地吐痰(45%)D随意横过马路(47%)E乱丢垃圾(55%)F在公共场合喧哗(55%)G其他(11%)7.您会自觉维护公共环境卫生么？

A会，保护环境卫生，人人有责(90%)

B会，在别人提醒时才知道(5%)

C不会，公共环境卫生与自己没关系(0.9%).D无所谓(3%)8.您会在熄灯后，打扰其他舍友的休息吗？ A经常会(3%).B偶尔会(47%)..C不会(37%)

D也许有吧，没注意过(12%)9.当您遇到老师时，您会主动打招呼问好吗？

A会的(68%)B偶尔会(28%)C从没有(3%)10．在其他同学遇到困难时，您会

A.主动提出帮助他(65%)B在他们提出时才会给予帮助(33%)C 忙着自己的事，视而不见(2%)11.你是否在公共场合吐过痰？

A有过(29%)B没有(59%)C参加有过但后来认识到错误(12%)12.你遇到有人在名胜古迹上乱刻乱画，你会怎样？ A上前制止(26%)

B熟视无睹(9%)

C跟风(1%)

D自己不会去做，但不会阻止(57%)13．你会有意识的在需要安静的公共场合把手机调为振动么 A 一定会(81%)B没有意识(3%)C 偶尔记得(26%)14.在路边，你看到一个人随手把垃圾扔到路上，你会

A觉得很正常，别人都这样(17%)B走上前去,让他捡起来扔到垃圾箱中(17%)C自己上前捡起来扔到垃圾箱中(35%)D视而不见(31%)15.当你乘手扶电梯时，你会怎么站

A．随便站(21%)B．来回走动(4%)

C．自觉站到右边(62%)D．随行人站(13%)

16.面对乞讨人群,你的态度是：

A．回避(15%)B．给予帮助(13%)C．鄙视(7%)D．视情况而定(65%)

17.遇到售货员多找你钱的情况，你会怎么做

A告知并退还(78%)B若是没被发现，就不退还(21%)C不承认多找钱并走开(1%)18.您是否乐意参加学校组织的社区服务或社会公德活动 A 非常乐意，很有意义(52%)B 很闲时会去(45%)C不乐意，又没有好处(3%)

大学生社会公德意识调查报告

随着社会的不断发展、进步，社会对新一代青年的要求不光是在文化知识方面，更多的是在整体素质方面，而大学生的素质培养又极为重要，为此，我组十几位同学在全国范围的高校中，以问卷调查的方式对 太原大学、内蒙古科技大学、沈阳师范大学、贵州大学、海南琼州大学、东北农业大学、新疆石河子大学、宁波大学、郑州大学等高校进行了调查。同时还有两份在美国俄勒冈州阿什兰市与加利福尼亚州圣莫妮卡市的调查，虽然不具有代表性但也能反映出一些中美大学生之间的差异。

结果表明，大部分高校学生的思想还是比较积极，健康向上的，但随着社会发展，思想的多样化，大学生在道德意识上的矛盾和困惑也明显增多。比如说:在公共场合有人插队，你会怎么办?结果有63%的学生会选择心中不满，但是会忍受，而仅仅14%的学生会选择主动阻止。这种事情我们也碰到过，选择这种做法时我们会想到：如果我们上前阻止发生冲突，受伤怎么办？他们找人报复怎么办？别人不去，我为什么去？为了自身安全和利益，我们选择了沉默。还有，当你遇到有人在名胜古迹上乱刻乱画，你会怎样？结果表明有57%的人选择自己不会去做，但也不会阻止，而仅仅26%的学生选择上前制止，这时人们的想法跟上面大同小异，事不关己，不是损害自己的利益。这表明，近年来，大学生受社会影响，逐渐表现出以自我利益为中心，对社会，他人缺乏奉献和相互关心的精神，同时我们在调查中发现，最为常见的不道德行为包括：随地吐痰，口出脏话，破坏公物，破坏公共秩序，不给老幼病残让座在一部分大学生中经常出现。

关于大学生的社会公德水平，大部分人认为是由社会环境、家庭教育、学校教育决定的。由于社会的飞速发展，大部分家长忙于工作，人际交往，而忽视了对孩子的道德素质培养，同时他们又不注意自身的行为举止，结果潜移默化的影响了孩子。在学校教育方面，由于在大学期间，学校对学生的管理力度变小，只要做的事不是很严重，一般都不会管的，而在学生中间，他们的素质水平又参差不齐，同时他们接受新事物的能力又非常强，所以，校园内不文明的现象越来越多，大学生的道德素质水平普遍下降。然而，在这三种环境中，社会环境无疑是对大学生影响最大的，在这个竞争日益激烈的社会，在这个物质文化趋于高度发展的社会，很多大学生受到社会的影响，更多的强调竞争而非谦恭礼让，更多的关注物质而忽视精神。食堂浪费粮食，书桌乱刻乱画，上课手机铃声，相信大家都不会陌生，课堂上迟到早退现象更是屡见不鲜。由于我们进行的是全国范围内的调查，所以在调查中我们还发现，在中国各个高校的调查大同小异，大学生的素质水平差不多，但是和美国大学生素质水平比起来就相差太多了。比如说第1题公共场合插队问题，在中国是屡见不鲜，而在美国阿什兰市从来不会发生插队，其他地方发生插队也会有人主动去阻止，还有第九题向老师主动打招呼，在中国，一般学生遇到不认识的老师不打招呼，遇到认识的老师也是偶尔打招呼。而在美国，他们遇到认识不认识的老师一律微笑说你好。美国学生还说第9、15、17、18这些题中提到的，他们是从小到大都那么做的。还有就是在中国常发生的不让座位，随地吐痰在美国如同天方夜谭。这些都表明，由于中美文化及教育方式的差异，大学生的素质水平也存在较大的差异。

面对这些问题和现象，我们不禁要认真地思考。在教育面向现代化、面向世界、面向未来的今天，我们的教育不能仅仅局限于提高青年一代科学文化素养的

方面，更为重要的是还要提高他们的社会公德意识、培养健康的思想道德品质。随着年龄的增长，大学生的思想比较独立，他们在不同程度上有了一种逆反心理，因此很多学生就像找到突破口，标新立异，甚至反其道而行之。原有的那种道德教育模式无疑已经无法满足现代大学生的需求。要想进一步推进大学生的公德教育，高校无疑需要寻找一种新的更为行之有效的教育方式。

同时，我国在发展经济时，更要注重精神文明的建设，让广大公民的道德素养能有很大的提高，这样，社会环境对大学生的影响能进一步减小。在注重文明建设时，各个高校也要加强对大学生的素质培养，让大学生在学的科学文化知识的同时，能让素质水平得到很大的提升。其次，还需改善家庭环境对学生的影响，家庭也是学生的重要教育基地，所以，要提高父母对素质教育的重视，让他们从自身做起，来影响、教育孩子，提高孩子的功德素养。

生物工程系

刘晓硕

2011年12月4日

大学生社会公德意识调查问卷及结果分析 第2篇

关于大学生社会公德意识调查问卷

大家好，我们是软件学院的学生，请大家抽出几分钟帮忙填一下这份调查报告。

麻烦你们了，十分谢谢！

1你认为目前中国比较严重的社会问题主要是：

A 腐败B 诚信危机C 公德失范D 其他

2人与人之间是否应互相关心

A应该互相关心 B如果别人关心我，我就关心他 C不应该互相关心 3你怎么看待考试作弊现象（）

A应该严惩B小错误，教训一下就行C没关系，很正常 4您脑中的“社会公德”是什么概念？

A 文明礼貌，助人为乐等善行

B 心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，偶尔用行动支持

C心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，尽全力用行动支持

D不理解“社会公德”这个概念

5你认为学习政治理论和思想品德课对自己的作用是：

A 可以更好地理解国家改革开放的政策B 可以对周围人民与社会服务

C 对自己的人生起指导作用D 没有什么明显作用

6您认为道德对公民的制约作用如何？

A作用很大B作用在逐渐弱化C没有任何作用

7当你在图书馆看书或者借书时，你会好好爱惜吗？

A绝对会，那是公共财产B没必要，自己怎么方便怎么弄C 有时候很爱惜

8你觉得有必要通过法律约束以提高人们的社会公德心吗？

天气寒冷，注意保暖

关于大学生社会公德意识调查问卷

A很有必要B可以尝试一下C没必要

9您认为中国现今的社会公德水平怎么样？

A 高B 一般C 低D很低

10您怎样看待社会公德心很强烈的人？

A 觉得他们很棒，支持他们，视他们为学习对象B不怎么喜欢，但也不讨厌

C 没事找事干，浪费社会生产力

11您认为自己的社会公德心强烈与否？

A 不强烈，很平静B 很强烈，总想为社会做些什么

C 介于两者之间，有时强烈，有时平静

12您觉得该用什么方式来提高社会公德水平？

A 从小灌输B加大社会公德宣传，实行公德考核

C 严查严惩违背社会公德的行为

13你认为人生的价值主要体现在：

A 对社会贡献的大小B 自我满足的程度

C 为亲朋好友多办事而得到他们的赞赏D 说不清楚

14当集体利益与个人利益发生矛盾时，你的做法是：

A 如果需要，可以献出自己的一切 B 总体上尽量保全集体利益

C 不好处理D 用牺牲集体利益来保全个人利益

15您是否有自觉提升自己的社会公德修养？

A有自觉的提升B有，但是无意识的提升

C没有，但之后会去自觉的提升D没有，并对此不感兴趣

大学生社会公德意识调查问卷及结果分析 第3篇

考研人数在总人数中所占比例为百分之31.25,是一个十分庞大的比例,而在我国,本科生,研究生和博士生的比例为36:4.2:1,也就是说,研究生人数只有本科生人数的百分之11.66。由此可见,这百分之31.25的考研的人中,大概只有百分之37.31的人中是可以如愿考上研究生的。至于剩下的准备考研的却没有考上研究生的百分之62.69的人,则基本上只能选择再考一年或者被动就业。

选择就业的人数在总人数中所占比例为百分之59.37,而考研人数中的考研失败的人中必定有一部分会选择就业,所以,毕业生中选择就业的毕业生占全部毕业生中的比例必然大于百分之60.也就是说,大部分本科生还是倾向于毕业以后就业的。

对于薪酬的期望方面,我们可以看到十分有趣的数据,15人选择5000元以上的薪酬期望,9人选择了4000-5000的薪酬期望,8人选择了3000-4000的薪酬期望,没有一个对于自己毕业之后的薪酬期望值是低于3000元的。这种偏高的薪酬期望会对毕业生就业有一定的影响。

我们不能说这种偏高的就业薪酬期望是本科生居住在象牙塔内,对社会缺乏认识,过于眼高手低。我认为,从棘轮效应角度出发,这种薪酬期望更大程度取决于之前的生活水平,也就是本科生在就读大学期间的生活水平。在每一位学生每个月的生活费一般都在1500元以上,其中不乏也有低于1500的,这样的学生一般都会得到每个学年3000元的国家助学金,平均到八个月的学期生活中,每个月均摊375元,每个月加上这375元,基本就都超过1500元了,而学生在大学期间的生活费则只是单纯的用于生活开销,不包括住房交通生活缴费等开销。而毕业之后,我们不得不面对这一系列开销,按照城市区位理论计算,城市中一个人的一个月中住房与通勤成本之和应为1000左右,而生活缴费按照生活经验来谈,则至少应该为200左右,因此我们可以计算,如果一个毕业生想维持之前的生活水平,毕业之后应该至少赚得1500+1000+200=2700元,这还只是假设他的消费倾向为百分之100。如果想每个月留有余额,则每个月至少要赚得大于2700元的薪水,所以大学生对于就业的薪酬期望都会大于3000元。

2015年中国人均GDP刚刚超过6000美元,按6.5的汇率来算,则仅仅是一年39000元,折合每个月只有3250元。不能否认这源于我国农村人口所占比例很大,同时我国区域发展不均衡导致不能以偏概全,但是这3250仅仅是略高于一小部分本科毕业生工作的最低薪酬待遇要求,剩余百分之75的人觉得至少要在每个月4000元以上,而这种收入要求对于本地区社会上的企事业而言是一种很大的无形压力,并不会有很多企业有能力并且愿意支付一个月4000元以上的薪水。因此也就导致了毕业的学生只有很少的一部分肯留在延边州发展。人才的流失已经是延边地区面临的很严峻的问题。对于这种普遍要求高于4000元的工资收入,在账面上只有超大型城市,即人口数在500-1000万人之间的城市才能负担得起,所以发达地区和省会城市这些地区的人口密集程度越来越大,劳动力过剩和生产过剩已经成为这些地区面临的一个不可避免的问题。同样,在理想的就业地区一项上,只有百分之12.5的人选择内地中小城市和西部或农村地区进行就业,这也说明了人才流向大城市的趋势。这些大城市看似能够满足毕业生对于薪水待遇的预期,实则非也,我们之前所做的论证是基于账面收入的,没有考虑城市之间发展水平的差距和物价水平的差距,在大城市中每个月住房和通勤成本相加之和必然是大于1000元的。而且,人力资本的大量流向发达地区导致的劳动力过剩,产生的劳动力市场上供给大于需求,必然导致人均收入的下降。使得大城市中居民购买力下降,形成通货紧缩。所以,人力资本盲目的流向发达地区绝不是一个明智的选择。

对于企事业而言,最小的生产成本才能带来最大的收益,边际成本等于边际收益时利润是最大的,因此降低成本是每一个企事业所向往和追求的,但是降低员工薪水报酬通过在问卷调查中得到的结论必然是行不通的,所以企事业,尤其是在中小城市中的企事业,在进行招聘时不要过于压低对于招聘的员工的薪水报酬,让人力资本流回中小城市,不仅有利于企事业发展,更有利于国家发展。

就业时考虑的首要因素,18个人选择了个人发展机会,9个人选择了工资待遇,3个人选择了工作环境,专业知识的应用和工作的稳定性则只有一个人选择。对于相似的问题,工作的薪酬待遇和发展潜力,有11人认为薪酬待遇重要,14人认为发展潜力重要,7人认为同等重要。在这两个题目的统计中,我们可以验证刺刺社会调查的正确性,即前后两个相似的题目得到了相同的答案。个人发展机会的重要性对于毕业生的重要性已经超过了薪酬待遇,所以企事业在招揽人才的时候可以适当的把重心迁移到个人发展机会上。

理想中就业单位的性质,11人选择了党政机关或者事业单位,3人选择了科研及教育单位,4人选择了国有企业,14人选择了外资企业,1人选择了民营企业。从中我们可以分析出,单项上,外资企业因其高额的薪水和较为公平的工作环境使得更多的人选择了外资企业,说明东北的人力资源对于外资来说有一个很好的投资环境,拥有充足的劳动力。而从另一方面看,党政机关或事业单位,科研及教育单位和国有企业,这三个都是较为稳定同时更依赖人际关系和工作单位,但往往薪水报酬并不是很高,从中我们可以看出,本科生对于报考公务员应该是抱有十分高涨的热情的,这也是为什么公务员报考热度持续上升的解释。对于降低报考公务员的热度,增加社会就业方面,更多的要依靠各高校进行宣传。

从社会调查中我们不难发现,学生对于自主创业的热情并不是很高,调查问卷中,毕业后竟然没有一个人选择创业,这反映东北地区人们思想观念意识的落后,以及过于依赖父母和人情的社会现状。东三省的经济发展在2013年开始已经出现了严重的下滑,在2016年第一季度GDP增速数据中东三省包揽了发展最慢的四个省份中的三个省,辽宁省则更是经济负增长排名最后。究其原因,东北在本世纪初到2013年的蓬勃发展靠的主要是制造业的高速发展,吉林省对于第二产业的依存度最高,而缺乏对高新技术产业的开发,其中吉林省对于高新技术产业开发的投资则是最少,远低于国家平均水平,所以高新技术产业的开发即将是我们吉林省的重点开发项目。

对于本科毕业的大学生而言,创业远远不是像现今一些学校一些同学弄的那样,在自己的大学附近,利用国家和学校对于大学生自主创业的扶持,开一个水果店开一个饮品屋之类的创业,这样的创业对于具有专业知识和素养的我们而言是没有意义的,这是初中学历就可以独立完成的创业。真正的大学生创业应该是运用自己在大学所学习的专业知识,用自己的智慧而不是体力去赚钱。把眼光放在需要高精尖技术的高新技术产业。大学生自主创业既能为社会带来就业需求,又能为国家的第三产业的增长提供动力,还能满足我们对于薪水报酬的预期,是本科毕业生应该留心的问题。

参考文献

[1]庞梅.大学生诚信的影响因素分析——以四种诚信调查问卷为文本[J].广西警官高等专科学校学报,2008,02:24-27.

[2]刘家树.基于Logit模型经管类大学生就业影响因素调查分析[J].统计教育,2008,10:37-40.

[3]陈岩松.大学生就业影响因素调查与分析[J].南京理工大学学报(社会科学版),2004,04:85-90.

大学生社会公德意识调查问卷及结果分析 第4篇

学院：*********

专业班级：*********

组员：**********

调查目的：了解大学生的环保意识如何，分析我校学生环保意识所存在的不良现象及形成和影响。

调查意义：针对我校大学生一些不良现象，环保意识低下，提出合理建议，从而改善校园环境，提高我校学生环保意识。

调查步骤：1.确定研究课题，2.小组讨论，3.进行调查问卷，4.资料及有关数据整理，5.分析原因并讨论.6.调查报告总结

调查报告总结

1、数据统计

大学生环境意识问卷调查表

1.你觉得自己的环保意识如何？是否关心有关于环境保护方面的问题？（）

A很强.很关心B.一般比较关心C.几乎没有 不关心D.有点 一般般 A10%、B2%、C44%、D44%

2.当看见水流不止或是空的教室或寝室还开着灯，你将:（）

A、立即关掉 B、没有注意过这个问题 C、与我无关，不多管闲事

A75%、B20%、C41%

3.你喜欢参加环保活动吗？如果给您提供机会，您会参加植树吗？（）Ａ、喜欢会去；Ｂ、关注下就好如自付费用的话不会；

Ｃ、看情况如付给劳务费的话会去；Ｄ、与我无关不会去

A65%、B25%、C15%、D5%

4.您认为个人在环境保护的过程中能起到怎样的作用？（）

A.非常大的作用B.比较大的作用C.没什么用D.不知道

A56%、B0%、C20%、D15 %

5.是否对环境的污染与破坏环境的行为表示反感？

A、没有感觉 B、一般反感 C、非常反感

A5%、B55%、C45%、D0%

6.（1）你是否经常向他人宣传环保，达到教育他人，教育自己的目的（）

A、从没有过 B、偶尔C、经常

A25%、B60%、C15%、D0%

（2）如果有，你是通过什么方式教育他人的（）

A、自己的环保行为B、说教为主C、向别人介绍环保图片或资料A45%、B55%、C0%、D0%

７.请问你对国家实施”禁塑令”的态度如

何?（）A 非常赞成B支持,但觉得很不方便C反对D无所谓

A30%、B65%、C0%、D5%

８.你平时有关注环境保护方面的新闻吗（）

A经常B有时会C从来不

A20%、B65%、C15%、D0%

９.对日常生活中的污染物你能否明确区分并注意尽量少制造()A)不能区分对是否制造污染物没有概念B）能大概区分但并不注意是否制造C）能区分并注意尽量少制造A5%、B55%、C35%、D5%

１０.,关于人与自然的关系,人们有着不同的观点,这里列出了三种,请问您最赞成哪种观点()

A)人应顺应自然来谋求幸福 B)人应利用自然来谋求幸福 C)人应征服自然来谋求幸福 D)说不清

A70%、B25、%C5%、D0 %

１１.科学技术总会有办法解决所有的环境问题,您对这种观点的看法如何()

A)非常同意 B)大体同意 C)不太同意 D)非常不同意 E)不知道

A5%、B20%、C60%、D5%

１２假如在某个公共场所,您把用过得废纸,饮料瓶,一次性饭盒之类的东西要扔掉,但您去一时找不到垃圾箱,请问您通常会怎么做()

A)随手扔掉B)趁没人注意时扔掉C)放在一个不显眼的地

方D)带回家E)暂时拿 到垃圾箱再扔

A0%、B15%、C10%、D5%、E70%

１３.您在购物时会注意到商品上有环保标志吗？（）

Ａ、会，因为平时关注环保；Ｂ、会，因为环保标志是时尚潮流的象征；Ｃ、不会，因为不相信厂商的宣传；Ｄ不会，因为我的选择不足以改变世界的环境状况；

A30%、B5%、C50%、D15%

１４.您对现在环境保护宣传的看法是：（）

Ａ、宣传力度不够；Ｂ、脱离实际国情；Ｃ、无用之功；Ｄ、还凑合A65%、B10%、C5%、D20%

１５.若发现有污染现象你会（）

A找有关部门反映B想参与但由于身单力薄而放弃 C直接拨环境问题免费举报电话12369Ｄ.无所谓

A20%、B50%、C10%、D20%

2、调查结果分析并提出建议

在２１世纪经济高度发展的今天，随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相关的周边环境。比如生态环保等问题。环保突然成为了一个普遍人们关心的热门的问题，也更成为了一个沉重的话题。而作为当代青年当中佼佼者的大学生们的环保意识的强弱也是人们关注并逐渐给予重视的社会问题！

６月５日是世界环境日。今年的世界环境日中国的主题为：“生态安全与环境友好型社会”。

为了广泛动员和参与保护环境的行列中，作为一名大学生，更做为这社会的一员，为了纪念和宣传世界环境日，更深的了解和研究掌握大学生的环保意识，我们做了这次关于大学生环保意识的调查。

这次我们向大学生发出去调查问卷５０份，收回５０份.有效率１００％.调查的覆盖面为*******大一大学生。

通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由于我们的能力有限。我们的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保意识概况。

从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生的环保意识总体来说不是很强。造成这种原因是多方面的。１.大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。２.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。３.社会媒体对环保的宣传不透彻。存在很多问题。

在这次调查中发现我校学生虽有一定环保意识，但比较薄弱，环保意识还需加强

1题结果：44%几乎没有 不关心 44%有点 一般般，反映出大学生环保应不太强，12题结果：15%趁没人注意时扔掉70%暂时拿 到垃圾箱再扔，说明大部分大学生行为习惯还是很不错的，但也有一些人存在乱扔垃圾现象。

14题结果：65%宣传力度不够，说明我校环保宣传力度还不够，需要多做一些环保方面宣传

通过调查反映出来的问题我们总结了几个提高大学生环保意识的建议： 通过学校加强学生环保教育，多开展环保宣传活动。

我校应大力提倡绿色环保的良好作风，努力营造这种氛围，提高大家的环保意识

学生应该形成一种环保意识，环保应从身边小事做起，担起社会主人公责任。

.提高大学生的环保意识，学校要大力支持，高度重视，做宣传教育活动。并增加相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识。为提高大学生环保意识打下坚实基础。

大学生应该注意培养和提高自身的环保素养，提高对保护环境的热情。多参加一些环保义务活动，从身边的小事做起。

大学生是一个很特殊的群体，他们有着高涨的活力和贡献精神。所以要宣传和开展环保志愿者等活动，到环保最需要的地方去。

这次调查给我们的感触很深。环保看似一个很大的社会问题，其实“环保”就在我们每一个人的身边，在我们每一个大学生的身边。只要我们从不折一花到加入环保志愿大军的洪流，也算是我们每一个大学生为创造山更清，水更蓝的美丽世界做一份自己的贡献吧。而这一切的前提就是首先在思想觉悟上提高自己，提高自己的环保意识，才能更好的“环保”。

大学生社会公德调查问卷 第5篇

你好！为了更好的了解当代大学生对于社会立及生活中一些问题的看法，我们进行了这次问卷调查，麻烦你抽出一点宝贵的时间，如实填写这张问卷表，谢谢你的支持与配合！

姓名年纪院系联系方式、你认为目前中国比较严重的社会问题主要是：

A、腐败B、诚信危机C、道德失范D、其他 2、你参加组织、团体的主要目的是：

A、提高思想修养，学习知识、锻炼能力B、多交朋友

C、作为面向社会和今后工作的资本D、打发时间

3、你认为人生的价值主要体现在：

A、对社会贡献的大小B、自我满足的程度

C、为亲朋好友多办事而得到他们的赞赏D、说不清楚 4、你了解社会的主要渠道是：

A、电视、报纸、网络等新闻媒体B、参加社会实践

C、听别人说D、不关心社会 5、你认为人的一生应该怎样度过？

A、为社会的发展而努力学习和工作B、不断充实和完善自己而使自己不落后于时

C、珍惜光阴，享受生活D、说不清楚、你认为学习政治理论和思想品德课对自己的作用是：

A、可以更好地理解国家改革开放的政策B、可以对周围事物做出更正确的判断

C、对自己的人生起指导作用D、没有什么明显作用

7、你对当代大学生的总体评价是：

A、思想素质好、专业和社会适应能力强、有社会责任B、追求时尚、享受生活

C、思想先进、有知识，但社会适应能力较差D、混时间、混文凭、无所作为、你对中央打击犯罪，维护治安的看法是：

A ．成效显著B ．较有成效C ．成效一般D ．成效甚微、您对新一届中央领导集体

A、充满信心B、有信心C、一般D、无信心、您上大学的目的：

A、获得更多的知识和能力B、获得学历文凭

C、改变生活环境，提高社会地位D、谋求一份稳定并且收入高的工作、您对使用一次性餐具的态度是：

A、有意识尽量少用B、坚决不用C、不在意、您曾主动去无偿血吗？

A、想去，但不放心B、没有献过血C、无偿献过血、您在银行、邮局等处主动排队吗？

A、会B、不会C、看情况、坐公交时，您会主动给老弱病残孕让座吗？

A、会B、不会C、不会、面对乞讨人群，您的态度？

A、回避B、鄙视C、给予帮助

非常感谢你能接受我们的问卷调查，我郑重承诺：你填写的资

料只用于这次调查研究，不会用于其他任何用途，同时绝对保密！

祝你生活愉快，学业有成！

大学生社会公德调查问卷 第6篇

大学生社会公德调查问卷

社会日新月异，每天在变化。在变的是经济发展的速度，不变的是人心深处的善良和真诚。我们身处在这个高速发展的社会，还要维持自身的行为品德，我们该用自己的一份公德心，去构造一个美好的社会。亲爱的同学们：关于社会公德，我们需要您的想法！请把自己的选择写在每个选项的后面，请做最真实的选择。

您的性别：男女（请打勾）

1.您心中的“社会公德”是什么概念？()A心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，继而用行动支持B文明礼貌，助人为乐等C 两者都有

2.您认为自己的社会公德怎么样？()

A很强烈B一般C很微弱，几乎没有

3.您认为当代大学生的社会公德怎么样？()

A很好B一般C很差

4.您认为现今社会人们的社会公德与以前相比有什么变化？()

A严重下降B没什么变化C有所提高

5.当您看到有人乱扔垃圾、随便插队等行为时您会怎么做？（）

A上前制止其行为B心中指责但不制止

C与自己无关我就不会管D不闻不问

6.您情绪低落时，会通过砸电话亭，踢安全指示灯来发泄吗？（）

A偶尔会B绝对不会C视情况而定

7.在与同学发生矛盾时，您会：（）A主动道歉，同学之间应和睦相处

谢谢您诚挚的合作！希望您能做个有社会公德心的人，让我们生活的地方更加和谐、美好！

资源与环境学院 地理信息系统 十班

B等待对方主动道歉，重归于好C等毕业后再说

8.您会因为超近道而践踏刚修剪好的学校的草坪吗？（）

A经常会B偶尔会C从不会

9.当你在公交车上遇到老人,孕妇,小孩是,你会主动让座吗?（）

A 会B偶尔会，视情况而定C不会

10.您对宿舍中长流水、长明灯的看法是什么？()

A主动去关掉B视而不见，谁爱管谁管

C没什么大不了，我也做过

11.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？()

A自己捡起来扔进垃圾箱B上前制止

C多一事不如少一事

12.您对“只要能得到个人最大的满足，违背一点道德规范也没问题”

这句话的态度是？()

A很赞成B有些赞成C纯粹胡说

13.您认为导致人们社会公德逐渐下降的主要原因是？()

A社会发展的必然趋势B社会压力对人们内心的冲击

C人的恶性的发展体现D利益的驱使

14.您认为怎样才能提高当代大学生的社会道德意识？()

Ａ父母的言传身教Ｂ良好的学校氛围及思想道德教育

Ｃ社会积极的影响力Ｄ自身的完善与修养

15.您认为社会公德对人们的约束作用成什么趋势发展？()

Ａ加强Ｂ继续保持不变Ｃ减弱

大学生社会公德意识调查问卷及结果分析 第7篇

大学生职业发展主体意识包含三个方面内容:职业发展独立性, 是指大学生是否意识到自身对职业发展的选择性和自主性;职业发展能动性, 是指大学生对未来职业选择不是被动、消极的, 而是自觉、积极、主动的有意识的活动;职业发展创造性, 是指大学生是否懂得挖掘自身“潜能素质”[2]。

一、培育大学生职业发展主体意识意义重大

首先, 这是人才成长的需要和高校人才培养功能的体现。随着科学技术和知识经济的发展, 人类社会逐步由臣民社会向公民社会转型, 人的主体性不断得到发展和张扬。因此, 一方面, 大学生的成长成才离不开包括职业发展主体意识在内的现代品格的塑造与锻炼;另一方面, 培养具有独立人格和自觉担当的现代合格公民是大学人才培养功能的集中体现。高校要培养现代合格公民, 充分发挥学生的主体意识是首要的, 也是最基础的。

其次, 这是大学生就业创业的主观要求与就业市场规范化的内在需要。培育职业发展主体意识, 一方面是大学生形成科学、自主的就业观, 进而理性择业的前提和基础, 是未来职业发展的主观基础和不竭的内在动力;另一方面, 每个大学生的就业关系到每个家庭的福祉。因此, 大学生形成职业发展主体意识是从根本上解决青年就业问题, 进而形成规范、有序的就业市场秩序的内在要求。

二、大学生职业发展主体意识缺失的表现

C大学是一所人文社科类“211”大学, 生源质量好。该校每年针对应届毕业生开展就业意向调查, 目的在于了解毕业生就业状况及问题, 为改善就业指导工作提供依据。2012年10月, 《C大学2013届毕业生就业意向调查》启动, 调查采用问卷形式, 发放问卷500份, 回收478份, 回收率为95.6%。被调查者中, 男生占39.7%, 女生占60.3%;本科层次占60.7%, 研究生层次占39.3%;来自城镇的学生占64.9%, 来自农村的学生占35.1%。问卷问题涉及学生基本信息、毕业去向选择以及对就业地域、就业行业、就业影响因素等的主观意愿。据数据分析, 学生职业发展主体意识不足有如下表现。

1. 竞争意识欠缺, 职业发展独立性不强

大学生职业发展主体意识欠缺的第一个表现是对自身认知不足, 缺乏自信心和竞争观念。目前, 大学生就业基本确立了“自主择业, 双向选择”的制度。然而, 部分学生缺乏对自身及职场的充分了解, 导致就业求职过程中自主性不够, 底气不足。不自信通常表现在学习成绩不够好、实践经历不丰富、简历内容单薄、尚未取得相应资格证书、专业与职位不对口等, 进而对激烈的就业竞争产生自卑、逃避、退缩、观望的心态。

调查结果显示, 由于总体就业形势严峻, 毕业生对就业前景大多表示了谨慎的乐观。当被问及“你对自己的就业前景持何种态度”时, 只有25.1%的毕业生对就业前景表示“乐观”, 近四分之三的毕业生不同程度对就业前景表示了“不乐观”, 详见图1。当被问及“你认为你所学的专业在求职中竞争力如何”时, 只有15.3%的认为“竞争力强”, 详见图2。

2. 依赖思想仍然存在, 职业发展能动性不够

部分学生在求职过程中依赖思想仍然严重。由于社会不良风气的影响, 加之就业形势严峻, 大学生多关注就业难的客观方面原因, 少有对自身主观方面的反思, 在就业求职过程中存在等待学校推荐、家人帮忙等消极思想状态。

调查中, 当被问及“预计在就业过程中, 你遇到的主要问题是什么”时, 近两成的毕业生认为主要困难是“缺乏社会关系”, 这反映了大学生受社会不良风气影响, 在找工作中存在“拼爹”思想, 详见图3。

当被问及“你认为什么时候开始求职最为合适”时, 认为“毕业前一年”找工作的有44.6%, “毕业前6个月”的有46.0%, “毕业前两个月”的有5.4%, “论文答辩后”的有3.8%。调查结果多少反映了部分大学生找工作还不够主动, 详见图4。

当被问及“你认为当前毕业生就业中的主要问题是什么”时, 排名前四位的问题是“就业市场不规范”“专门人才供大于求”“就业信息机制不健全”和“政府、学校、用人单位及学生之间相互沟通和了解不够”, 而对自身能力不足的反思则排在相对靠后的位置。反映出大学生缺乏主动应对就业困难挑战的意识, 职业发展能动性不足。

3. 从众心理严重, 职业发展创造性不足

当前, 大学生由于缺乏对就业形势的总体判断, 职业选择具有盲目性, 表现在毕业去向选择上从众、注重眼前物质利益以及忽略自身长远发展。另外, 从对“跳槽”的理解看, 大学生明显表现出对职业发展适应性和耐受力不足。

当被问及“你认为比较理想的是在哪个地区就业”时, 首选是“京津沪渝直辖市” (51.3%) , 其次是“沿海开放城市” (16.1%) , “内地的省会城市”占16.1%, “中小城市”占5.6%, 而“国家急需人才的边远或农村地区”仅占0.8%。反映了毕业生对就业地域选择的急功近利, 详见图5。

当被问及“你最愿意去的就业单位或所选择的职业是哪类”时, “国有企业”排第一, “党政司法机关”排第二, “事业单位”排第三, “三资企业”“自由职业”“民营企业”和“军队”分列四到七位。反映了毕业生对行业选择更看重稳定性, 而忽视了发展性, 详见图6。

当被问及“若将来工作与期望不一致, 你会怎么办”时, 选择“接受, 准备跳槽”“努力适应工作”和“工作后考虑继续深造”的各约占三分之一。反映了毕业生职场适应性和耐受力不足。

三、从人的社会化看大学生职业发展主体意识的培养

人的社会化是一个特定的社会学概念, 是指个体如何从一个“生物人”转变为一个“社会人”的过程, 是个体内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程[3]。如果我们将主体意识或者说职业发展主体意识看作现代公民所必备的价值理念或标准, 那么大学生职业发展主体意识的形成实际上也是一个社会化的过程。从个人成长的角度讲, 形成职业发展主体意识是个体社会化的需要, 是个人职业社会化的过程;从社会化教育主体的角度看, 教育公民自主、能动、创造性地参与职业发展过程, 也具有政治社会化的意味。

人的社会化过程会涉及一系列个人、群体和机构。这些个人、群体和机构中最重要和最有影响者被称为社会化的主体[4]。这些主体主要包括家庭、学校、同龄群体、工作单位和大众传播媒介等[3]。接下来, 笔者将依据人的社会化理论, 从五方面论述大学生职业发展主体意识的培养。

1. 家庭教育中, 重在引导和鼓励

一般来讲, 人从出生到长大成人都要在家庭中度过一个漫长的生活依赖期。家庭是一个人社会化的开端。家庭环境不仅可以满足人类爱的需要, 更重要的, 家庭中父母的权威对孩子人格塑造具有重大影响。美国心理学家鲍姆林德将家庭教养方式分为权威型、专制型、宽容型和放任型。鲍姆林德认为, 来自权威型家庭的孩子具有更好的社会能力, 具有较强的独立性和社会责任感, 权威型的父母倾向于对子女有一定程度的控制, 但又能接纳子女的意见和想法, 常常引导子女以理智态度行事, 并对有原则的服从和自信给予高度赞扬[5]。

具体到职业发展方面, 为了培养孩子独立能力, 父母应在充分了解孩子职业兴趣的基础上, 多从方法和态度上引导和鼓励孩子树立积极正确的择业观, 而不应在具体做法上过多干涉。原因在于, 一方面, 有些职场价值是普遍适用的、不会因为时代的变化而变化, 比如, “勤奋”“踏实”“诚信”“敬业爱岗”“遵纪守法”等, 父母可以结合自身社会经验引导孩子树立这种积极的职业价值观;另一方面, 随着科技的发展, 关于行业、职业、岗位的发展状况又会有很大的变化, 知识更新很迅速, 新的职业会产生, 有些职业的工作方式和内容会变化, 有些职业随着时间的推移会消失, 因此, 父母关于职业发展现状的了解有时未必很到位, 父母关于职业选择的判断未必符合孩子的需要, 这时尽量不要做具体做法上的指导, 而应鼓励孩子通过多种途径了解职场, 自主做出职业选择。这样才有助于孩子形成独立的选择和判断能力。

2. 在学校培养中, 教师要懂得“示弱”

学校这种社会化具有系统性和半强制性。它传授各种科学知识和技能, 促进学生的全面发展, 同时, 有一系列的规章制度, 学生必须学习和遵守这些行为规范和准则[3]。当我们承认现代合格公民是具有主体意识公民的时候, 我们必须意识到学校教育 (尤其大学教育) 过程中实际存在两个主体:学校受社会委托成为个人社会化的主体, 同时, 学生个人也是自身社会化的主体 (或者称“主宰”“第一责任人”) 。那么, 我们应如何去处理学校教育过程中的双主体问题呢?

笔者认为学校教育, 尤其大学阶段的教育, 应逐步树立“以学生为主体”的教育理念。学校、教师在教育过程中要学会“示弱”, 逐步引导学生自我教育、自我管理和自我服务。以课堂教学为例, 目前来看, 教师在课堂上“唱主角”的现象还比较普遍。这样不利于学生主观能动性的调动, 课堂参与性不好, 学生学习效果自然不理想, 教学效果也会打折扣。因此, 我们主张教师要意识到课程学习的主体 (或者说主角) 是大学生而不是教师, 教师应扮演的角色是“教练”而非别的角色。现在高校普遍开设了职业指导类课程, 这种课程的讲授也应该注意避免授课教师“满堂灌”的局面, 应该增加学生的参与性和实践性, 采用“寓教于乐”的方法, 例如通过讨论、情景模拟、角色扮演、实习实践等形式启发学生的独立思考能力、主观能动性和创造性以及解决实际问题的能力, 这样既丰富了课堂教学, 又潜移默化增强了学生职业发展的主动性。

3. 在与同龄群体交往中学习角色观念

同龄群体是指由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的社会群体, 是个人社会化的一个重要环境因素[3]。

同龄群体是一个小圈子, 同伴之间可以自由交流各自对于职业的理想, 同伴之间也容易产生共鸣, 形成较为明晰的群体认同和职业认同;这种群体交往也有助于形成美国社会学家詹姆斯·科尔曼所说的“社会资本”, 这种“社会资本”能为将来的个人职业发展积累重要的潜在的社会网络资源。

因此, 同龄群体是个人职业发展主体意识形成的重要环境。那么, 青少年应该如何参与同龄群体的交往呢?首先, 要多参与同龄群体人际交往。这样一方面可以学习人际交往的技巧, 更重要的是寻求群体认同感, 这种群体认同感是职场发展中很重要的心理资源。第二, 找准自身在群体中的角色定位, 为将来的职业发展做准备。每个人都有不同的性格和特长, 这种特点只有在群体中“有比较才能有鉴别”, 因此, 在同龄群体中学习角色意识至关重要。第三, “近朱者赤, 近墨者黑”。与同龄群体交往, 一要坚持平等原则, 二要坚持学习原则, 与优秀的人在一起多交流、多学习。

4. 通过实践锻炼积累社会经验

实践锻炼主要是指大学期间运用空闲时间到工作单位实习, 进行职业社会化的过程。这种实践锻炼可以达到三个目的:一是熟悉和了解职场真实状况, 为将来入职作知识储备和心理准备;二是检验在校学习的效果;第三, 更重要的是提高独立解决问题的能力, 增强职业发展的能动意识。

对实习生来说, 要注意两点:一是要从小事做起。实习生到工作单位通常都会被安排做一些初级工作, 而正是这种简单工作可以锤炼一个人的品性和态度, 这通常也会被看做对职场新人的考察;二是要主动学习。实习生的工作一般不会太繁重, 这就要努力创造条件学习, 多向职场前辈请教, 主动熟悉职场管理、市场营销、文案策划、工作计划与汇报等具体技能。这些职场实践锻炼能帮助学生学习书本上学不到的知识, 启发学生思考自身职业发展问题, 例如专业与职业的匹配、职场人际交往、职业规划, 等等。

5. 社会舆论应注重正面引导

大学生社会化通常被看作青少年社会化的最后阶段。随着科技的发展, 除了传统的报刊、杂志、书籍、电视等以外, 新兴移动互联网传播工具 (如微信、微博等) 为青少年社会化提供了一个更广泛的社会环境。现代沟通手段的特点就是信息高度浓缩且传播迅速。因此, 发挥大众传播媒介在青少年职业社会化中的正面引导作用显得尤为重要。

笔者认为要发挥大众传播媒介在大学生职业发展主体意识培养过程中的正面引导作用要注重两点:一是以身边的事例感染人。从实际经验看, 大学生往往对身边鲜活的职场事例更有感触, 反而觉得职场成功人士的事迹离自己太遥远, 觉得缺乏可参考性;二是以宽松的舆论氛围引导人。这对大学生来说尤为重要。大学生正处于价值观、人生观和世界观形成的时期, 正确、恰当的舆论引导有助于大学生形成独立、能动且具有创造性的职业发展主体意识。

参考文献

[1]傅慧芳.公民意识的要素结构探新[J].福建师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2012 (2) :11.

[2]马克思, 恩格斯.马克思恩格斯全集 (第23卷) [M].北京:人民出版社, 1972:202.

[3]郑杭生.社会学概论新修 (第三版) [M].北京:中国人民大学出版社, 2003:82-89.

[4]戴维·波普诺:社会学 (第10版) [M].北京:中国人民大学出版社, PRENTICE HALL出版公司, 1999:157.

大学生社会公德调查问卷 第8篇

亲爱的同学：

你好！为了更好的了解大学生社会公德现状分析影响大学生社会公德意识形成的因素，因此我们设计了以下问卷。希望同学们能帮帮忙抽出几分钟宝贵的时间认真填一下这份问

卷。您的支持将会是我们前进的动力，谢谢！

1.你对社会公德的了解程度是？

□非常了解□基本了解□不了解2.在日常生活中，你有浪费水电的现象吗？

□时常有□偶尔有□没有

3.在需要排队的地方（如：食堂、银行等）你会耐心的排队吗？

□绝对会□偶尔会□看情况

4.外出旅游你有乱刻乱画的行为吗？

□经常有□偶尔有□没有

5.你认为课后在楼道吸烟会对他人造成危害吗？

□肯定会□无所谓□不会

6.下课后你会在楼道内大声喧哗、拥挤吗？

□经常会□偶尔会□不会

7.在图书馆你会大声说话或打接电话吗？

□经常会□偶尔会□不会

8.课堂上你会把手机调为静音或振动吗？

□经常会□偶尔会□不会

9.你认为自己恶习不改会不会影响到身边的人？

□会□无所谓□不会

10.在公交车上你会给老弱病残者让座吗？

□经常会□偶尔会□不会

11.你会因抄近道而践踏草坪吗？

□经常会□偶尔会□不会

12.你会自觉遵守交通规则吗？

□经常会□偶尔会□不会

13.你是否曾在寝室或教室内违规使用电器？

□经常会□偶尔会□不会

14.你认为社会公德的培养对大学生是否有帮助？

□有□有一点□没有

15.你对大学生社会公德的评价是？

□很好□不怎么好□很差

16.你考试会做弊吗？

大学生社会公德现状调查问卷 第9篇

同学，你好！为了解当今大学生的社会公德现状，特设计此调查问卷。本问卷不记姓名，只作用统计，答案无对错之分。希望大家积极配合，如实填写。十分感谢！

你的专业：你的年级：你的性别：A.男B.女

1.你认为的社会公德有哪些内容（多选）（）

A 文明礼貌B 明礼诚信C敬业奉献 D助人为乐E 保护环境F遵纪守法

2.平常在宿舍，你的或你的室友口头语中有脏话吗？（）

A从来没有；B有时有；C经常有。

3.看到食堂秩序混乱时（插队、占座等情况），你会怎么做？（）

A放任不理，只要管好自己的行为就好了

B主动制止，劝说C感到气愤和无奈

4.在饭堂吃完饭后，你是否会将桌上的剩菜带走并主动将餐具分类摆放？

A．会B．不会C．有时会

5.您对校园中的“课桌文化”（乱刻乱画现象）有何看法？

A蛮不错的，有品味B视而不见

C没什么大不了，我也干过D自己从来没做过

6.当您借到一本被污损的图书时，你的反应如何？

A公家的书就是这样B没什么，自己也曾这样做过C设法把书弄干净

7.目睹公共场合下一对恋人的亲热行为，您会持何种态度？

A赞同，自己也曾经有过B反感，认为有伤大雅C无所谓

8.你是否会在上课或听讲座时把手机调成关机或静音状态？

A．从来不会B．会C．有时会

9.你会在小细节方面注意节约水资源吗（如随手关水龙头）?（）

A 经常B有时，未养成习惯

C 不注意，用量较少D 不会，用着方便就行

10.您的暖壶在学校被盗过吗？

A．没有B.一次C.不止一次

11.您对学校里暖壶被盗事件有什么看法？

A．很气愤B.没什么，再买一个C.无所谓，没偷自己的就行

12.在您的暖壶被盗后，你会怎么做？

A．马上再买一个B.再等等，或许会找到C.随便拿一个别人的13.遇到售货员多找你钱的情况，你会怎么做？（）

A告知并退还B若是没被发现，就不退还

C不承认多找钱，径直走开

14．在超市购物时，突然不想买已选好的东西，你会怎么办？（）

A 放回原处B 结账时不要C 随便放一个位置

15.对于自习室占位现象有什么看法？（）

A 应该，有助于自己学习B不应该是不道德的行为

C 无所谓D 认为学校应该阻止这种行为

16．当你遇到学校及社会举行的爱心募捐活动时，你会？（）

A 主动捐款B 被动捐款

C 不捐，我们花费的也是父母的血汗钱

17.您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益活动（如学雷锋、志愿活动）（）

A 非常乐意，很有意义B有吧，反正有时间

C 不乐意，占据自由时间

18.一个残疾人在路边请求你的施舍，你通常做法是（）

A尽力给予同情和帮助；B绕道走开；C给予同情，但不给予帮助

19.您对在公共场合吸烟的行为如何看待？（）

A 很反感B 较反感，但可以接受C 无所谓

20.你会不会转载一些写有“如果不转会不吉利”的言语的日志？（）

A 经常会B可能“被迫”会C根本不会

21.您在网上聊天时注意文明用语吗？

A从来不上网B上网时从不聊天

C不太注意，因为大家都不文明D非常注意

22.假设你会游泳，某日遇见有人落水求救，你会怎么做？

A．马上下水救人B．打电话报警等待救援

C．与求救者协商 有偿性救人D．假装没看见走开

23.鉴于大学生为救人却最终丧生,捞尸还被索赔的事件,你认为大学生见到别人有难该出手相助吗？

A．应该马上帮忙B．看情况再决定帮不帮

C．反正不关我事，不帮D．当作完全看不到

24.作为一名大学生，你认为能力的培养比较重要还是道德素质？

A．能力培养比较重要B．道德修养比较重要C．一样重要D．无所谓

25.“社会公德心”在您身上有哪些体现？（多选题）（）

A 及时制止不文明的现象

B为社会不文明现象而愤怒，但出于种种原因无采取行动

C对于不文明的现象无动于衷

26.您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？（多选题）（）

A 自私自利B认为事不关己，高高挂起

C 憎恶这个社会D其它

27.您认为社会公德对公民的制约作用如何？（）

A作用很大B作用在逐渐弱化C没有任何作用

28.你认为当代大学生的公德现状怎么样？（）

A 很好B一般C较差

29.你对如何提高大学生社会公德有什么建议吗？

大学生社会公德调查问卷题型 第10篇

调查当代大学生社会公德、公共秩序方面的基本情况，希望各位可以如实反映

1.你的性别是?

A 男B 女

2.为了某种原因，你践踏过绿化带吗？

A、踏过B、没有

3.为了过把球瘾，你是否在宿舍打球？

A、常打B、偶尔打C、从来不打

4.如果你无意损坏学校公共设施,你会如何做?

A、主动向学校坦白并承认错误B、内疚,但没勇气向坦白C、损坏并没有什么大不了

5.在公交车上，你会为儿童、老人、孕妇让座吗？

A、会B、偶尔会C、装作不见

6.你是否每次座地铁或者汽车等交通工具时都自觉排队?

A、一定B、除非有急事,否则一定自觉排队C、偶尔D、从不

7.如果你在排队中看到别人插队,你会?

A 怒骂B 耐心劝告或者找工作人员处理C 沉默

8.你会自觉遵守交通规则吗?

A 看情况,时间就是生命B 为安全一定遵守C 很少遵守

9.当你在拥挤的公车上,看见一个小偷在偷钱包,你会如何做呢?

A.事不关己B.不立刻指出,但用某种方式提醒被偷者C.大喊有小偷

10.你会认为走天桥很麻烦,会去跨栏或者走人为开设的“捷径”吗?

A.偶尔B.方便至上C.影响形象,绝对不会

11.如果你在街上边走边吃小吃，吃完小吃，但在你视线范围都看不到垃圾桶，你会„„？

A 拿着垃圾，找到垃圾桶时扔掉B 拿着，确实找不到垃圾桶就随手扔掉

C 不找垃圾桶，趁其他人不注意，立即偷偷扔掉D 不理有没有人，随手扔掉

12.您在网上聊天时注意文明用语吗?

A、大多数人不认识,可以不注意自己语言B、身为大学生,应该坚持个人有道德,做个榜样

C、有时候不经意会说不雅语言,但会马上道歉

13.你对“只要能得到个人最大的满足，违背一点道德规范也没关系”这句话的态度是：

A、赞成 B、比较赞成C、不赞成14.你觉得当代大学生社会公德如何?

A.非常好B 还可以C 有待改进

15.你觉得提高社会公德,公共秩序最有效的方法是什么?

A.电视公益广告B.举行学校公德活动C.开设道德课程D、颁布一系列的道德标准条例

16.(多选)你觉得养成良好的社会公德对你以后就业有什么作用?

A.与上司、同事相处更加融洽B.更好地得到他人信任

C.作用不大。就算自己有好的公德,也不会被别人认同,工作能力才是重要

D.能够营造良好的氛围、影响别人

17.你认为学习政治理论和思想品德课对自己的作用是：

A、可以更好地理解国家改革开放的政策B、可以对周围事物做出更正确的判断

C、对自己的人生起指导作用D、没有什么明显作用

18.你是否同意“精英主义”，就是一个非常优秀的人为了达到某种目的可以不顾普通的道德标准？

A、同意B、不同意C、不清楚

19.思想决定行动

你喜欢什么样的人，一个有公德的人还是没公德的人

你是否很看重一个人的德行

你怎么看待说脏话

你对有公德的人的标准师什么

你是否认可“做大事应不拘小格”，就是做一些重要的事时可以违反一些道德

你的行动如何

大学生社会公德意识调查问卷及结果分析 第11篇

一、企业与公众双向问卷调查发现的问题

从企业负责人回答问题的情况看, 总结来说, (1) 企业对社会责任内容认识不全面; (2) 履行社会责任现状不容乐观, 不充分履行社会责任的企业占大多数; (3) 企业不履行或不充分履行社会责任的主要原因是费用障碍与企业生存危机; (4) 企业不知道履行到什么程度才算达到要求; (5) 不知道本企业该以何种有效的途径公布自己的履行情况; (6) 企业普遍认为本企业履行社会责任的根本动力是未来经济利益的流入; (7) 履行社会责任的企业最希望得到的回报是消费者增加对本企业产品的购买, 从而增加销售额和市场份额; (8) 企业不了解公众是否一定会对履行社会责任的企业产品给予购买上的偏好支持, 从而对可能得到的经济利益没有信心; (9) 企业认为社会责任的履行只是政府提出的要求, 公众无此要求; (10) 企业在履行了社会责任的情况下, 希望社会公众对这一信息有所了解。

从社会公众回答问题的情况看, 总结来说, (1) 公众对社会责任的内容认识不全面; (2) 公众对企业履行社会责任的重要性的认识比较充分, 都在关注企业的社会责任和政府的举措; (3消费者对企业社会责任的履行情况了解不多, 消费者不能详细知道哪些企业已经履行或正在履行社会责任, 以及履行了什么社会责任; (4) 消费者希望了解哪些企业履行了什么社会责任, 履行的质量是高还是低; (5) 消费者希望了解政府提供对某企业履行社会责任的总体评价; (6) 消费者希望以政府对每个企业履行社会责任的评价作为依据作出是否倾向于购买该企业产品的决定; (7) 如果某企业的社会责任履行良好, 几乎所有的消费者都愿意倾向于购买该企业的产品; (8) 如果某企业履行社会责任情况较好并被消费者所知道, 那么消费者愿意以高于其他企业同种产品5%~10%的价格购买该企业的产品。

把双方回答的情况进行对比, 我们可以发现, 导致企业不充分履行社会责任的最主要原因是, 企业与公众之间在社会责任履行的供给与需求信息方面存在着严重的信息不对称。具体来说, 一方面, 企业希望通过经济利益的增加来补偿它的社会责任成本, 但是企业不确定公众 (例如消费者) 是否的确愿意通过购买偏好来支持社会责任履行良好的企业, 从而企业把履行社会责任的费用支出视为无法补偿的净支出, 尽管有的企业可以通过社会责任的履行来促进与政府之间的合作关系, 但这毕竟是少数大企业可以做到;另一方面, 以消费者为主体的公众不了解哪些企业履行社会责任, 以及履行到什么程度, 也就不知道某企业社会责任的履行是否达到要求, 导致他们即使想支持那些履行良好的企业的产品, 也无法通过购买力的偏好而实现这种支持。这种信息不对称严重影响了企业对社会责任的切实履行。

二、企业社会责任投资成本的市场可补偿性

企业社会责任投资成本可以通过市场交易来补偿吗?为了消除企业对社会责任投入风险的顾虑, 我们通过实验研究法研究了这一问题, 即研究社会责任履行良好的企业的产品是否可以得到消费者的购买偏好, 从而增加企业的经济利益, 或者说, 研究消费者是否重视社会责任并把对社会责任的重视转化为现实的购买力。

这一实验得出如下结论:第一, 以消费者为代表的公众十分重视企业社会责任的履行;第二, 当消费者确切地知道某企业的社会责任履行较好时, 他们会倾向于购买该企业的产品, 从而增加了企业的销售量和销售额, 其增量销售额至少可以部分地补偿企业的社会责任成本;第三, 消费者在增加对该产品的购买的同时, 减少了对那些不了解是否履行了社会责任的企业的产品购买, 产生了替代效应, 从而提高了社会责任履行良好企业产品的市场相对占有率, 提升了竞争力;第四, 更值得注意的一个重要结论是, 当把“某企业履行社会责任情况优秀”这一信息传递给消费者时, 会产生立竿见影的效果, 使企业迅速获得经济利益, 信息传递越快越及时, 越能够缩短成本与收益之间的时间差, 大大节省缘于信息不对称而产生的交易费用。

为了验证实验结果的可靠性, 我们在其他几个城市进行了同样的实验, 基本结论与第一次实验相同。

三、政府政策的定位:缓解社会责任供需信息不对称

以上的问卷调查与实验研究结果表明, 如果社会责任供需信息趋于完全, 那么如何促进企业履行社会责任的难题完全可以由市场本身通过正常的交易去解决。政府的角色要围绕着如何缓解社会责任信息不对称来定位, 这既符合社会主义市场经济的规律, 又符合构建和谐社会的目标和公共政策的宏观调控原则。在这一定位下, 政府应该顺应企业以自身的经济利益 (经济责任) 为核心目标的事实, 从社会责任供需关系信息不对称这一矛盾入手, 初步考虑采取以下措施:

1. 尽快制定企业社会责任标准评价体系, 并将评价结果应用于产品标识

这是一项缓解社会责任供需信息不对称的核心措施。目前, 虽然许多企业以各种方式披露本企业的社会责任信息[2], 但是广大的消费者却对此了解不多, 这一问题在问卷调查中已经凸显, 说明企业社会责任的披露途径存在问题, 造成信息不对称。而通过政府组织第三方机构制定企业社会责任标准评价体系并对企业作出总体评价, 可以解决消费者对企业履行社会责任不甚了解的问题;同时, 将评价结果标识于产品, 可以实现在最短的时间内将消费者的购买偏好转化为现实的购买力, 增加企业的经济利益, 实现企业与消费者的“双赢”。建议应该以地市级单位为主力制定企业社会责任标准评价体系。目前烟台市首建企业社会责任政府评价体系, 义乌市也首创企业社会责任“义乌标准”, 为全国其他省市提供了成功的经验。企业如果达到了特定的社会责任标准并获得权威的较高的评价, 则该企业的所有产品在销售上将同等获益。需要注意的是, 在实施评价体系时, 为了防止企业信息造假, 需要加强监管。

2. 强化消费者对社会责任的认识, 进一步引导消费偏好向购买力的转化

消费者是企业的上帝, 一个企业能否生存并健康发展, 在根本上取决于消费者对该企业产品的现实购买力。前文的问卷调查与实验研究的结论都显示出消费者重视企业社会责任并转化为现实购买力的可能性。政府应该对这种可能性加以强化。政府部门可以通过媒体的宣传, 普及社会责任知识, 倡导健康消费, 并增强消费者对履行社会责任较好的企业的忠诚度, 进一步保护和引导消费者对负责任的企业产品的购买偏好。

3. 通过有效途径向企业传递消费者购买偏好的信息

政府部门应致力于加强企业与消费者的双向沟通, 组织各种“面对面”的活动, 让企业了解消费者对社会责任产品的支持态度, 使企业懂得社会责任的履行是企业与公众“双赢”的一种战略;通过行业协会等组织定期开展实地调查, 充分了解消费者对企业社会责任的需求, 进一步掌握消费者对履行社会责任较好的企业产品的购买意愿和购买力增长的空间, 并向企业传达消费者的购买意愿, 从而增加企业充分履行社会责任的信心, 并可能为企业在社会责任成本的投入方面提供预算依据。

摘要：问卷调查显示, 企业与公众之间在社会责任供需方面存在着严重的信息不对称, 这是导致企业不愿意充分履行社会责任的主要原因。实验结果表明, 消费者十分重视企业的社会责任并表现出对负责任的企业产品的购买偏好, 并产生对不负责任的企业同种产品的替代效应。如果社会责任供需信息趋于完全, 那么如何促进企业履行社会责任的难题就可以由市场本身通过正常的经济交易去解决。所以, 公共政策应该定位于如何缓解社会责任供需信息的不对称性, 制定企业社会责任标准评价体系并促进信息沟通。

关键词：社会责任,信息不对称,购买偏好,公共政策,企业

参考文献

[1]辛杰.利益相关者视角下的企业社会责任研究——以山东省1400家企业问卷调查为例[J].山东大学学报:哲学社会科学版, 2009, (1) .