小学作文：祭奠爱

2024-08-13

小学作文：祭奠爱（精选16篇）

小学作文：祭奠爱第1篇

小学作文：祭奠爱

烟雨朦胧

心已不再为爱跳动

彼此的曾经，已随风而去

倾听雨夜的叮咛

爱随同烟雨化作点点滴滴

月光清冷的夜里

听着淡淡的音乐

想着淡淡的你

敲打出涌动在心头的思绪

凌乱的.文字

讲诉一场缅怀

宣泄一种无奈

冷风飕飕，捎带着琐碎

传达着阴霾

沉溺的痕迹，有些悲哀

弥散的忧郁，有些伤怀

再无法拾起久违的快乐

等待天使把自己带走

眼神中的坚毅终会逝去

最后只剩疲劳和阴郁

曾经埋藏在废墟下的感情

谁踏过?

谁记得?

舞歇歌落花未敛蓝颜先行袭夕泪满

吟酒问月独人醉清衣浊颜残阳已尽

小学作文：祭奠爱第2篇

坐在车上，老爸提议：“今天是清明节，我们几个去烈士纪念馆吧，既不无聊，又可以向先烈们表达我们的敬意。”容不得我反抗，大家就同意了。

“烈士纪念馆真是一个冷清的地方，连清明节这一天都不例外。”我想。往前走不远，便看见了一个庞然大物，令我着实一惊。“一座写满名字的大碑!”我惊奇地说到。我没有见过这么大的碑，上面刻满了密密麻麻的名字，我知道这些名字的主人已经不在了，我知道他们已经完成了使命，但是他们，为我们祖国做出的贡献让我们把他们铭记于心，让我们对他们这种崇高的精神产生了一种从心底的敬意。

再往前走不远，就会遇上几位英雄豪杰的生平简介。小声地念着下面几行短短的字，我的心中也激荡着一股爱国的豪情和对烈士的崇敬。话说我也学过不少英雄的故事和课文，黄继光用自己的胸膛挡炮弹，董存瑞炸碉堡，毛岸英......可是感触就是没有那么深。而在烈士陵园，我却真真正正的感受到了他们当年的豪情壮志，课文中没有觉得有那么多的敬意，我在烈士陵园却感受到了。所以，虽然烈士陵园人迹稀少，可我却觉得这是一个宝地。

时间过的真快，转眼一个下午过去了，到了要走的时间了，离开时的心情却和来时的心情截然相反，我带着敬意之情离开了。

给小学生作文充满爱的评语第3篇

关键词：小学；作文；爱心；评语

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-115-01

新课程标准明确要求：教师要激发学生对生话的热爱，调动学生观寮思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事，景、物，表达真情实感，不说假话空话。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说，小学生作文不但是小学生作文能力的体现，也是其在生活实践中的亲身体验。教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是要在学生的学习心理，道德品质，为人处世等诸多方而进行引导。

关于作文教学，新课程标准明确要求：教师要激发学生对生话的热爱，调动学生观寮思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事，景、物，表达真情实感，不说假话空话。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接.概括的反映。因此教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话，耐心的心灵交流。从不是很长的作文指导过程中，我切实地感受到作文评语对于教师与学生之间默默地进行着文字交流，思想的交流甚至心理辅导是具有举足轻重的作用。因而，我尝试着用多情而火热的评语打动学生.评中含情，评中生情，把真情注入学生的心田，让学生从教师的评价信息中来调整自己的态度。

一、作文评语是师生思想交疏的桥梁

心理学告诉我们：学生都有着渴望被理解？被注意？被爱护的心理。有位特级教师说过这样一句名言：蹲下来，你就能看到孩子眼中丰富。多彩的世界。这其中的关键在于我们是否蹲下来，把学生当作朋友。在给学生的作文评语中，我一直运用爱的效应，给学生以良好的期待和真诚的爱心，创设了良好的评价氛围，拉近了师生的距离。在写《_.我想对你说》的作文中，一位学生写道：自从上学期期末考，我的作文写砸了，我发现您的目光跟以前不一样了，你知通我心里有多难受呀！您已不再爱我了，是吗？老师，您是否会觉得我是一个笨蛋呢？我的心灵受到极大的震撼，我在旁边评道：老师忽略了你，并非有意，原谅老师，好吗？但请相信，老师永远爱你。你应当相信自己的能力，勇敢地面对一切困难与挫折！后来，这位学生又恢复了自信，热衷于写作，迫不及待地打开本子阅读评语，学生拿到作文本子后那种眉飞色舞，逐个相告的神态让人历历在目。那长长的惊叹号就像一根通向知识殿堂的绳索引导学生前进，那一份喜悦和自我勉励不胜言表，作文水平也一次比一次出色。不看老师的评语的现象不见了，学生开始喜欢老师的评语了。做过班主任的作文老师可能都有这样的体会，作文评语往往是与那些难教育的孩子进行交流的窗口，通过心与心的交流，情与情的交融，我们都能有意外的收获。跳出作文这一固定的模式，把作文当作沟通师生情感的通道，那么，我们会意识到，要求学生作文，不如疏导学生写自己的真情实感，让学生的情感得以宣泄，达到以情促文的目的。

二、作文评语是感染学生强大的内驱力

班上一位学生，她家境贫寒，为此在同学面前产生强烈的自卑感。有一次在写作文《自我形象设计》时，她的笔名取为“丑小鸭”，个人标志设计是画了一只独自躲在小角落里的小鸭子。我看后触动颇大，为了使她很快自强起来，我写下了这样的评语：一只不起眼的丑小鸭，飞进了老师的丛林里，我喜欢她的纯洁与善良，我欣赏她的诚实和坦率，我更相信她有着坚不可摧的翅膀，你信吗？这样的一只丑小鸭，真的会成为茂密从林中的一只骄傲洁白的天鹅！她看后，感动地哭了，给我写了一封信，那感人肺腑的话语也让我激动不己。如果说学生的作文离不开情，那么教师的评语更离不开爱。学生自信心的树立和兴趣的产生，一个很重要的途径就是老师对他的赞扬鼓励。教师在学生的心目中是“重要的人”，他的鼓励和赞扬会强化学生的自我评价，学生在接受老师的肯定和鼓励时，会从中发现自己的价值，对自身持肯定、相信的态度。当学生把作文当作向老师表露情感的舞台时，教师的评语就是展开教师对学生寄寓深情的天地。

三、作文评语是学生把准远航方向的“帆”

叶圣陶先生在有关作文的书信中说过：必须使学生真正明晓教师之用意，且能用之此后之实践，乃为有效。要实现这些要求，要使评语能用之此后之实践，就必须注意评语的启发性和鼓励性。有位学生，她自小由外婆抚养，十岁后才返回家中。调皮捣蛋的弟弟、对弟弟爱护有加的妈妈和终日忙碌的爸爸使她感受不到家庭的温暖，造成了她的忧郁、敏感、自闭的性格。这一情况在《我告诉您一个秘密》中反映出来。为了让她树立生活的信心，鼓起生活的勇气，感受围绕在她的身边快乐和幸福，我又为她写下了这样的评语：每个人的幸福是因为有亲人的存在，幸福着能住在同一屋檐下共同经历风雨，幸福着能共同呼吸清鲜的空气……当这一切消失时，我们会觉得自己是多么的孤单和痛苦呀！试着敞开心胸接纳并珍惜身边的每一个人，这样，你会发现原来幸福是这么的简单。老师希望你能以微笑面对生活的每一天。同时我还画上了一个纯真的笑脸送给她。这位同学看过评语后，心中的郁闷便渐渐消除了。这篇评语辗转交到学生家长的手中，家长专程到学校和我商量一起如何帮助孩子的办法。当笑容重新回到学生的脸上时，她的篇篇文章又充满了孩童的欢乐。后来学生还把原来的笔名“不想回家”改为“忘忧草”，而“笑脸”这幅画便成了她心中的另一个秘密。

小学作文：祭奠爱第4篇

曾经失去的友谊，放肆的大笑。放肆的大哭，放肆的在你面前开怀大笑。遥远了，真的遥远了。那两个坐在秋千上的两个身影早被时间抹去。从无话不说，形影不离，到相见一笑，不再言语，到最后的形同陌路，微笑不再。我以为我们会在一起快乐到初中。高中，大学。甚至结婚生子。可是真的遥远了，想象只是想象。

人终究会变，没有谁会一直单纯，会一直不谙世事。从我们下了火车站的那一刻，就选择了两个不同的路口。两个路口，两个人生，就注定了不会再有交集。

我依旧会关注你的qq动态，不过，我不再回复。我怕有一天你的回复是“你是谁"

只有经历过磨练的友谊才是真正的友谊。这是语文老师说的一句话，我一直记得很深，很深。

我们留给对方的只是两个背影，谁也不知道谁的表情，谁也不再是谁的谁。

最后一次怀念，最后一次祭奠。当明天的太阳升起的时候，这一切该结束了。

曾经失去的你。记忆中，你的脸已经模糊了。愿你在天堂安好。我记不清最后一次见你是什么时候。与你生活的片段寥寥无几。可是，这夜将思念掀得如潮水。我想你了，真的很想你。我总是让自己笑，很少在别人面前发脾气。我希望别人看到的是我的快乐。夜，脱去了外壳，夜映衬着脸，45度角无声诉说着悲伤。六年前，如果没有那些事的发生，我该是多么幸福。可是也遥远了。我只能记忆中翻出你。

清明去看你了呢，不知你有没有开心。我知道你回不来了我也不可能再重新拥有你。有时，我希望那年发生的一切都是个梦，梦醒了，什么都没发生过。你会很温柔的告诉我这只是个噩梦。可是，这一切都是真的.，真的。我已经失去了六年的你，我永远不会忘，因为我们流着同样的血。天堂的你，会望着我成长吧。

这两样失去的，刻骨铭心。我绝望过，哭泣过，心疼过。这样的情绪，在黑夜里越发寂凉。

小学作文：祭奠爱第5篇

打开paid，无意中掠过了一首歌。

歌名叫做《同桌的你》。

已经记不清自己是什么时候下的这首歌了。

那时候的心境，一定不太好吧。

闭上眼静静聆听，脑海中映现的，是一幅幅有关她的画面。

六年，我换了许多同桌，但万万没想到，小学生涯的`最后一段时光，我的同桌却会是她。

对我来说，她曾经是那么的遥不可及，仿佛一座冰山，遥远，美丽，高冷而神秘。

我也曾经奢望过坐在她的身边。

后来，老师倒是给了我这个机会。

让我每节数学课都能坐在她的身边。

但现实与梦想总是相差很远。

于是我幻想的金童玉女，郎才女貌，却终究成为了泡沫。

她可以一整节课都不说话，甚至不看我一眼。

这正是我最为讨厌的沉默。

现在步入六年级，六下了。

因为我曾经的同桌表现不好，所以，老师让她坐到了前面来。

忽然我就看见了一些同学幸灾乐祸的笑容。

我也以为自己和她的同桌做不长。

想想，人生最大的幸福也就莫过于此了吧。

曾经最爱的人就坐在身边十厘米不到的地方。

以前觉得，如果真的有这种可能的话，自己一定会飘飘然。

而现实是，我冷静的不能再冷静了。

事实上，我有时候还会和她较劲。

两个人就在这种“明争暗斗”中，生存了下来。

而且，不得不说，我真的要感谢她，我的成绩(数学)现在已经稳定下来了。

所以，人生的每一个阶段都需要一两个对手，对手能让你活得更带劲。

仔细回忆，自己还喜欢过她呢。

以前觉得能看着她的侧脸就是最最幸福的事了。

现在觉得能够在各科成绩都完全碾压她才是最幸福的事。

想想，我是不是都有点变态了。

最后的岁月却是她在身边。

以前口口声声的说自己喜欢她。

现在却连以前她的模样都已记不清。

任何掠过的比被回忆掠过更令人释怀。

小学作文：祭奠爱第6篇

说起爷爷，我总会觉得遗憾和伤感，他在十几年前就去世了，所以我从来没有见过他。他留下的，只有一张张早已泛黄的相片，一本本被翻旧的日记本，和一枚磨旧了皮套的指南针。

爷爷是一位地质勘探专家。他几十年的工作都与大山为伴。为了找矿，经常要深入渺无人烟的荒山野岭。我原以为爷爷的工作，就像电影里寻觅宝藏一样的神秘、刺激。可是爸爸告诉我勘探工作不仅非常辛苦，需要背着仪器和干粮翻山越岭，风餐露宿;而且还很危险，常常会面临缺水少粮的困境，更有可能遭遇野兽、蛇虫的侵袭。就算这般的不容易，爷爷还是热爱生活，苦中作乐。他喜欢画画、编曲，能吹口琴和笛子，还会写诗。每每说起爷爷，爸爸眼神里虽有悲伤，但更多的是骄傲!

爸爸还说过，爷爷生前最喜欢樱花。如今正好是樱花绽放的季节，刚下过雨的午后，很适合到小区的园子里赏花。

我走在园中的小路上，闻着雨露的清香，踏着花草的芬芳，转眼来到了一棵高大挺拔的樱花树下。

我凑上前去想摸一摸这玲珑可爱的小花朵!却发现这棵樱花树又高又大。枝头的花都盛开了，小花们，你挨着我，我挨着她，仿佛正在窃窃私语!

我抬起头，发现有一条花枝，正好在我的头顶上方。我伸出手臂，用手指轻轻地拉低了花枝的末梢，正好能看清花朵，嗅到花香。几缕清风温柔地拂过，树上的樱花一朵朵舞动着，轻盈地飘落在了我的头上、肩上、手臂上。这小巧精致的花儿，白色的花瓣上隐约泛着淡淡的粉色，犹如洁白无瑕的宣纸上，用毛笔的笔触稍稍渲染了一点粉色的颜料，真是大自然的画龙点睛之笔啊!

不一会儿，一阵阵大风吹来，天边的云雾被吹散，太阳透着缝隙投射出亮光，连枝丫也顺势摆动了起来，越来越多的樱花牵着和煦的阳光纷纷飞落，我沐浴在这梦幻的花雨中，感受着春天的热情与温暖。

成吉思汗祭奠第7篇

经过长期的不断完善，成吉思汗祭奠已成为具有形式独特、内容丰富、内涵深刻的祭祀文化。

信仰萨满教的古代蒙古民族，常常以氏族群体集合在一起，祭奉他们的祖先和苍天。成吉思汗去世以后，大蒙古国为他建立了祭灵白宫，蒙古民族按照祭祀祖先和苍天的传统习俗进行祭奉。一开始只是较为简单的祭祀形式，在不断发展中成为完善的祭祀日程、祭奠程序、祭祀制度和一整套祭文、祭词、祭歌等。

成吉思汗祭奠，完全保留着十三世纪以来的蒙古帝王祭祀仪式。祭祀中所应用的祝词、颂词、祭文、祭歌等，涉及的内容涵盖了蒙古民族古老的历史、文化、信仰观念、风俗、语言、文字和法律等诸多方面，成为蒙古民族原生态文化的代表。

内容上，主要表达对长生天、祖先和英雄人物的崇拜。比如，三月二十一的查干苏鲁克大祭中的祭天仪式、嘎尔利祭祖仪式等。

祭奠形式上，再现了古老的蒙古民族牲祭、火祭、奶祭、酒祭和歌祭等。比如，每次祭奠都要献全羊、鲜奶、圣酒等。

祭祀用具上，表现了草原民族对大自然和动物的艺术审美属性，产生了具有浓郁特色的祭器。有查尔给（马头，响扳），银碗，银灯杯，查古（双杯托盘），巴如拉图（盛酒器），香炉，酒壶，奶桶等。

成吉思汗祭祀，突出了蒙古民族的最高祭祀形式。祭奠由圣主宫帐为核心的八白宫祭奠和成吉思汗苏勒德祭奠两大部分组成。圣主祭奠以日祭与奉祭、月祭、米里亚古德祭（点奶祝福祭）、公羔祭、台吉祭、香火祭和四时大典组成。四时大典为春季干苏鲁克大典，夏季淖尔大典，秋季斯日格大典，冬季达斯玛大典。成吉思汗苏勒德祭奠以日祭与奉祭，月祭，年祭，龙年威猛大祭等组成。

除圣主祭奠和苏勒德祭奠之外，对成吉思汗八白宫以及其他奉祀之神均有一整套祭祀制度，形式和内容，基本与圣主祭奠相似。

成吉思汗祭奠历史悠久。1227年，成吉思汗去世后，成吉思汗之子拖雷建立“白色宫帐”，成为“全体民众的总神祗”，由专门部落（后来的鄂尔多斯部）进行守护，并负责每日的祭奠。

1229年，成吉思汗三子窝阔台即汗位，将”全体民众的总神祗”永久地保留下来，并在都城哈刺和林建立祭灵白宫，使成吉思汗祭奠逐渐扩大。

明代蒙古时期，成吉思汗祭奠达到了一个高潮。

清朝时期，守陵部落鄂尔多斯部定居于河套，成吉思汗八白宫及苏勒德等奉祀之神集中供奉在鄂尔多斯，使成吉思汗祭奠趋于稳定化，祭祀活动日益完善。

民国时期和中华人民共和国成立以后，成吉思汗祭奠基本延用了清朝时期定型的祭祀形式。

成吉思汗祭奠，一年举行数十次，形式独特，内容丰富，规模宏大，显示着古老、神秘的传统文化特点。

小学文明祭奠倡议书第8篇

一、文明祭扫，过一个倡导新风的清明节。自觉开展文明祭奠活动，抵制带有封建迷信色彩的祭祀方式。

二、红色祭扫，过一个传承美德的清明节。积极倡导红色祭扫，广泛开展缅怀纪念先烈、圆梦中华等活动。

三、平安祭扫，过一个平安有序的清明节。维护公共安全是我们广大市民的共同义务，清明节期间我们倡导文明出行、绿色出行，主动遵守交通规则，听从指挥，为维护安全有序的交通秩序尽一份力量。

四、绿色祭扫，过一个生态环保的清明节。

小学作文：祭奠爱第9篇

2014年清明节，我校组织了各项丰富多彩的活动来纪念这个节日。通过教育活动，让同学们懂得今天的幸福生活来之不易，懂得感恩报国，忠孝父母，使他们心灵又一次受到启迪，激发强烈的爱国热情。再将活动总结如下：

一、老师组织学生前往火炬亭，倾听红色革命故事。3月28日，我校师生代表怀着崇敬的心情来到火炬亭，参与了乡镇府组织开展的“缅怀革命先烈、坚定理想信念”主题教育。在火炬前，少先队们庄重的许下了自己的诺言并满怀激情的唱响了少先队队歌。紧接着，少先队们和团员们围坐在火炬亭倾听长者讲那过去红色革命故事，深受爱国主义熏陶。

二、老师组织学生读红色经典故事书。各班班主任充分利用班队会时间，让同学们在班上交流了清明节的由来、习俗，并在班上组织学生读各种经色故事书。大家来说红色故事，深深地感受英烈的英雄气概，进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

三、开展了“网上祭英烈”活动。全校1-6年级共有300余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

四、开展清明文明祭扫活动

清明节是中华民族祭奠逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。自清明节被确定为国家法定假日后，很多学生也要同家长一道去祭奠先人，为倡导文明祭扫理念，学校倡议学生带动家长用敬献鲜花、植树等方式取代传统“烧纸”等祭扫活动。在孩子的带动下，许多家长能够做到文明祭扫。

总之，通过本次“缅怀革命先烈”活动，全体学生的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。

小学作文：祭奠爱第10篇

——大两小学举行2018年清明节祭奠英烈扫墓活动

清明节是对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、感恩教育的优良契机。大两小学希望通过祭奠英烈、扫墓等活动让学生了解革命先烈的丰功伟绩，不忘在民族正义战争中光荣牺牲的革命英雄，教育学生珍惜今天的幸福生活，继承先烈遗志，发扬革命传统，树立远大理想，踏着烈士足迹砥砺前行。3月29日，大两小学举行了以 “缅怀革命先烈，传承红色基因”为主题的清明节祭奠英烈扫墓和革命传统教育活动。

一早，大两小学优秀少先队员及学校部分老师一行40余人，驱车前往旺苍松林山烈士陵园。上午九时，全员抵达，开始祭奠活动。全体师生向烈士墓敬献鲜花，并默哀3分钟。主持人向参与活动师生讲述了先烈们抛头颅、洒热血的光辉事迹，号召大家珍惜幸福生活，不忘先烈遗志，努力学习，发愤图强。少先队员代表在烈士墓前讲话，决心不忘烈士遗志，继承革命传统，传承红色基因，勤奋学习，顽强拼搏，立志成才，做社会主义建设事业接班人。少先队员在烈士墓前庄严宣誓，并高呼“准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”。最后，同学们一起参观烈士陵园，瞻仰先烈英雄事迹。

七天的祭奠第11篇

在地震发生的瞬间，他像童话里的那个天使，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生得救了。谭千秋的后脑勺被楼板砸得深凹下去，不幸遇难，献出了51岁的生命。

5月19日，是谭千秋老师的“头七”，他的女儿、北京大学法学院二年级学生谭君子写了回忆父亲的文章—

现在离爸过世已经七天了，七天的辗转也让我有些不堪重负。

可每当我入睡前，我总会想起5月12日的那个夜晚，我不忍猜测，他在废墟里是如何度过……

回到四川的第一天，我送爸去殡仪馆。从来没见过遗体的我，见到的第一具就是他。战战兢兢地，我用手触摸他的脸。那张至今还浮现在我眼前的脸，就和他平时午睡时一样。所以我一直喊他，似乎一辈子也没有呼唤他这么多次。我侥幸地希望把他叫醒，我以为爸听见我哭喊就会醒来的。

小时候曾经因为爸要去参加研究生考试而不得不留我一人在家，我害怕地哭着喊他，爸就回家来劝慰我。可是，这次我却无论如何也没能把他叫醒。

爸爸是一个特别朴实的中学老师，他是边做农活边看书才从农村考上大学的，后来分配到东汽厂当老师。爸爸很热爱他的事业，可又因为离家太远照顾不到父母而很自责。他每个月都从微薄的工资里拿出一半来寄回老家。所以他省吃俭用，十几年都一如既往地每天骑自行车上下班。爸从来不抽好烟，我在家陪着爸的这些年里，他一直都抽很便宜的“天下秀”。袜子破了就缝缝补补。每次出去买菜掏钱的时候爸都是一副很不情愿的表情，我还笑他，可我也知道那背后的辛酸。

我四岁的时候父母离异，是爸爸含辛茹苦一手把我带大。为了我，爸爸牺牲了好多自己娱乐的时间来陪伴我，去哪里都把我带上，连再找伴侣的第一条件也是要对我好。邻居阿姨说爸爸真是又当爸又当妈，每天都是三餐定时定量，再困难也没少过鸡蛋和牛奶。

高中出去读书的时候，离妈妈家近一些，爸爸转交给了妈妈一张“注意事项”，上面写着“君子爱吃的水果”，“每天应该提醒喝水的时间”，诸如此类。甚至连爸爸遇难后我翻看他的钱包时，里面还夹着我六个月大时候的黑白照片。

爸对我要求不高，他说只要我能过得比他这一辈好就算满足了。可是我知道他为我的每一次小小的成功都全力支持，而且很骄傲。小学的时候我被推荐参选省里的“十佳少年”，爸在工作之余熬夜修改我写的十几页的个人介绍；高考的时候爸怕我心态不好，总教导我不能非清华北大不去，当后来知道我考上北大的时候，爸是热热闹闹地请同事们吃饭庆祝；上了大学后我有机会去中央电视台录节目，爸不肯来现场，但在节目播出时候他兴奋地通知了所有他认识的人。

我知道爸就是这样一个默默的、不善言表感情的人。记忆里，爸从来没有说过爱我疼我之类的话，可我却记得在我七岁那年家里第一次装电话的时候，爸爸到处找人帮忙，专门将电话号码选成了我的生日；也还记得高中时，每次我从汉旺(爸爸家)回绵竹探望妈妈，爸都坚持要用他才买不久的小木兰摩托搭乘我走这十四公里的路途，为的是和我多说说话……

如今，我对爸爸的情感不仅仅是尊敬，思念，还有悔恨。自从我高中离开家到外地读书就与爸爸少了联系，只在较长的假期才回家呆上几天。我悔恨的是，在那些天里还因为贪玩而很晚回家；悔恨的是，在大学念书时没能天天都往家里挂个电话；悔恨的是，地震前两天才和爸爸互发的短信，因为我一时大意而没能留存为最后的纪念……

小学清明节祭奠英烈活动讲话稿第12篇

大家上午好!

4月4日是一年一度的清明节。清明节是我国以传统节日。在这个节日里，无论从家庭还是到国家，都要举行缅怀祖先或给革命烈士扫墓等一系列活动。我们茅山中心小学也会在本周五举行“缅怀先辈，寻找春天”的活动。我们有的同学在长辈的带领下，举祭扫祖先的灵墓，目的是在传承每一家生生不息的家风和美德;大家举行各式各样的纪念活动，缅怀着创造新中国、建设新中国的革命先辈。这里，小家与大家，都有一个最朴素的思想，就是让我们这些当代中国人，能够永远地烙印着爱国主义情怀，把我们都培养成具有爱国主义的中国人。

有的同学说：什么是爱国主义啊?对小学学生来说，爱国主义就是爱家庭、爱学校，爱父母、爱老师、爱同学，就是我们同学们的文明行为，文明学习，文明成长。

爱国主义要有爱的能力，能力来自今天的自觉规范、修养，来自刻苦努力的学习。有的.同学不能好好地吃饭，挑食现象严重，这样就不能长成强壮的身体;有的同学一有空就玩一些不健康的游戏，染上了不良习气;有的同学今天不爱学习，不好好学习;这样下去，当我们长大以后，就是有爱父母、爱国家的心情，还有没有爱的能力啊!只有今天好好规范自己的行为，刻苦地努力学习，将来才能有更多的能力，创造更多的财富孝敬父母、报效祖国。

希望同学们能在老师的带领下认真地学习，积极地开展各种有意义的活动，锤炼出色的品质，这就是今天打好爱国主义的重要基础。

小学作文：祭奠爱第13篇

学校小学二年级清明节祭奠革命先烈演讲稿1

敬爱的老师、同学们：

今天是清明节，有一句诗“清明时节雨纷纷”，今天我们带着沉重的心情面对着鲜红的国旗缅怀革命先辈们。在我们眼前的红旗凝聚着民族之魂，振奋着我们的精神。

曾几何时，我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱，蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下，大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆，被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗，宣告一个历史的结束，开辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罢我登场，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污着祖国的天空，奴役着苦难的人民。老舍先生笔下，沦陷区的学生，被身后的刺刀逼着，举起敌人的旗帜，去庆祝敌人的胜利，这是多么令人痛心的悲惨情景!

战争年代，红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头洒热血，十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，她无怨无悔;江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗，她们赤胆忠心;千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡，身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天，祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗;国际赛场上，一面面五星红旗高高升起;联合国大厦前，五星红旗迎风招展。今年五星红旗将迎来自己五十周岁的生日，它也将飘扬在澳门的上空。先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人，我们就是跨世纪的一代举旗人。

五星红旗是祖国的象征，不管风云怎能样变幻，我们对祖国的眷恋矢志不移，如果对着千百种选择，我们会毫不犹豫的拥进你的怀抱。用你的风雨之声做语言;用你的自然之形做文字;以你的土地做肤色;以你的五岳做骨骼;选择你的辛劳当痛苦;选择你的幸福当快乐。

国旗，我们永远的信念!

学校小学二年级清明节祭奠革命先烈演讲稿2

传承先烈精神，争做少年先锋

告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，你是否还记得我们的革命先烈，是否还记得他们浴血奋战的身影，在这个特殊的日子里，我们用这种特殊的方式来祭奠为国捐躯的英雄。丰碑长在，英魂永存。

我来到烈士墓前，静静地呼吸着每一口空气，轻轻闭上眼睛，感受着心脏一次又一次有力地撞击着胸腔。血液从指尖流遍全身，现在的我能这样幸福快乐地生活在这片土地上，能感受到这片土地上的一草一木，一花一露，正是因为曾经的你们，用坚强的身躯为我们铺设的道路。

我学过《狼牙山五壮士》，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动;我学过《小英雄雨来》，被雨来的机智勇敢深深打动。现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日益昌盛。那正是许许多多革命先烈抛头、撒热血换来的。

少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，我们这些成长在祖国温暖怀抱中的少先队员，在此庄严宣誓：发扬革命传统，继承英雄业绩，立志报效祖国。在实践中学习真知，锻炼意志，培养品德，全面发展，成为继往开来、大有作为的新一代接班人!

学校小学二年级清明节祭奠革命先烈演讲稿3

位老师、同学们：

大家好!今天我讲话的主题是“缅怀先烈，继承遗志”同学们再过 5天就是一年一度的清明节了，清明节既是我国 24节气之一，又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。这一天对于千家万户来说是祭奠先辈、回忆先人的日子;而对国家，对我们广大青少年学生来说，更是缅怀革命先烈，学习革命精神，继承烈士遗志的重要日子。

同学们，当我们站在操场上仰望五星红旗冉冉升起的时候，当我们你可曾想到这面红旗的来之不易，她可是烈士的鲜血染成的;当我们听着雄壮的《义勇军进行曲》高亢的国歌响起的时候，你可曾记起先烈们发出的最后的吼声：“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城”。

为了祖国的利益，为了民族的自由解放，2000多万革命先烈们在战场上抛头，洒热血，以血肉之躯筑起“新的长城”。他们把生死置之度外，与侵略者抗争到底。为了换得子孙后代和平幸福的生活，不惜牺牲自己年轻的生命。在漫长的艰苦斗争岁月里，无数革命先烈前仆后继，为民族的解放事业立下了不朽的功勋。在历史的长河中，留下他们浓浓的爱国情怀，以及那赤诚的爱国之心，他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远无法忘怀。如今他们已长眠地下，但他们无私奉献的精神继续激励着一代代人。

作为青少年学生的我们，虽然处在和平与稳定的年代，但是我们要认识到：国家还没有富强，人民还没有富裕，祖国的现代化还等着我们去实现;在外部，西方列强对我们仍然虎视眈眈，内忧外患依然严重。因此，我们更要学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的民族精神，树立远大的理想，时刻牢记自己是革命事业的接班人，一刻也不要忘记时代赋予自己的使命和责任。

面对先烈英魂，让我们庄严宣誓：不管我们将来走到哪里，不管我们从事什么样的工作，我们都是祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业。只要祖国需要，我们也会像他们一样毫不犹豫地奉献一切，即使没有显赫的名声，没有丰厚的报酬，我们也无怨无悔!因为，我们—— 是共和国的公民!

学校小学二年级清明节祭奠革命先烈演讲稿4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

清明时节，哀思无限。今天，我们怀着无比崇敬的心情缅怀革命先烈志士仁人，追思他们为国为民的高尚情怀，铭记源远流长的民族精神，表达我们当代中学生的敬仰之情，告慰烈士先驱的在天之灵，激扬我们的澎湃斗志!

此时此刻，我无限感慨，思绪万千：脚下是一片充满生机的土地，肥沃的土壤中浸透着春的气息;眼前是一张古老而年轻的日历，清明的字眼中流淌着挥之不去的崇高记忆;心中是一份让人难以忘怀的追索，处处传诵着革命先烈们的丰功伟绩!

青山埋忠骨，史册载功勋。回顾血雨腥风的战争岁月，多少优秀中华儿女为了民族的解放事业，为了国家的和平统一，为了我们今天的幸福安定，不惜抛头，洒热血，赴汤蹈火，舍身取义，视死如归，矢志不渝，用他们宝贵的青春和热血，谱写出可歌可泣的壮丽诗篇，用他们的浩然正气和崇高理想，描绘了光彩夺目的雄浑画卷!他们永远值得我们敬仰和爱戴!让我们发自心底地呼唤：革命先烈，浩气长存，万古流芳，永垂不朽!他们永远活在我们的心中!

作为当代中学生，我们生在新社会，长在红旗下，没有经历过血雨腥风的战争年代，我们要倍加珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的安定祥和的美好生活，我们要努力传承革命先烈伟大的爱国主义精神和敢于担当的责任意识，我们要大力弘扬这种彪炳千秋、永载史册的民族魂魄，用丰富的文化知识武装头脑，用强烈的爱国主义精神丰满心灵，勤奋学习，加强修为，完善人格，努力成才，把自己培养成为对国家、对民族、对社会有所作为、有所贡献的人。

亲爱的同学们，先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人。昨天已经过去，今天就在脚下，未来尽在手中，让我们铭记英雄先烈，继承发扬他们的爱国主义精神和英雄无畏气概，克服困难，拼搏奋斗，努力开拓美好幸福的未来，使我们的家乡更加富饶美丽，使我们的祖国更加繁荣富强!

学校小学二年级清明节祭奠革命先烈演讲稿5

老师们、同学们：大家好!

我今天讲话的主题是：文明祭祀，绿色清明。

一年一度的清明节快来临了，今年的清明节放假时间为4月某日至某日。

清明节是我们中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。我们地区传统的上坟祭祀、烧纸、放鞭炮等行为极易引发森林火灾，因此，这段时间也是森林火灾安全事故的高发期，森林防火安全问题不容忽视，需要大家共同关注，高度重视。

1月24日，安庆市森林防火指挥部向广大市民发出呼吁：强化安全意识，开展文明祭祀活动。

3月初，安庆市人民政府发布《森林防火“禁火令”》：未经批准，禁止在森林防火区野外用火。要全面落实市包县、县包乡(镇)、乡(镇)包村、村包组、组包户、户包人、人包山头的“七包”责任制。防火期内禁止携带火源上山，禁止一切野外用火，对于上山野外使用明火者，一律依法拘留，如果使用明火造成后果者，一律依法批捕。

上周，县教育局专门下文，号召学校开展“文明祭祀?绿色清明”主题教育，为此，学校向每位同学下发了安庆市教育局“关于清明节期间文明祭祀的倡议书”，今天我就清明节祭祀活动及森林防火等方面谈几点建议：

1请同学们尽可能同家长一道参加清明节祭祀祖先活动。清明节祭祀不是一种迷信活动，而是家人对已逝去祖先的怀念，缅怀他们对后人、家庭及社会所做的贡献，激励后辈向他们学习，努力去做更多有意义的事。国家为清明祭祀设定了法定假日，说明它是中国的传统文化活动，值得我们提倡、参与、弘扬!

2同学们可利用这次清明节祭祀活动，走进广阔大自然，亲切拥抱大自然，去仔细观察、用心思考、不耻下问、勇于探索，一定会学到课堂上学不到的知识，同时，去用心感受阳光的温暖、清风的拂面、溪水的歌唱、花草的芬芳，陶冶自己的情操，激发热爱大自然、热爱家乡的情感。

3请同学们参加野外活动时不要擅自带火种(打火机、火柴等)，同家长一道祭祀时千万不要烧纸、放炮，建议家长尽量改变传统祭祀方式，可以考虑改用鲜花或者水果祭祀等。

4请所有同学回家告知家长，森林防火，人人有责，如果有谁不小心引燃了森林，他就要负法律责任和经济赔偿责任。

5如果发生森林失火，请同学们不要参加救火行动，因为你们小，无自救能力，很容易出现伤亡事故，这样就造成了更大的损失，所以不允许小学生救火。发现失火要尽快在大人指引下远离火场，并及时报警。考考你们：火警电话是什么?――119。

我的发言完毕，谢谢!

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小学作文：祭奠爱第14篇

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

青山埋忠骨，史册载功勋。回顾血雨腥风的战争岁月，多少优秀中华儿女为了民族的解放事业，为了国家的和平统一，为了我们今天的幸福安定，不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍身取义，视死如归，矢志不渝，用他们宝贵的青春和热血，谱写出可歌可泣的壮丽诗篇，用他们的浩然正气和崇高理想，描绘了光彩夺目的雄浑画卷!他们永远值得我们敬仰和爱戴!让我们发自心底地呼唤：革命先烈，浩气长存，万古流芳，永垂不朽!他们永远活在我们的心中!

不能忘却的祭奠第15篇

让冤魂能够安眠

把屠刀化铸警钟

把逝名刻作史鉴

让孩童不再恐惧

让母亲不再泣叹

让战争远离人类

让和平洒满人间

一座博物馆就是一部物化的历史，我们通过文物与历史对话，俯瞰历史的风风雨雨。5月18日，是国际博物馆日。让我们在这样的日子，走进一座特殊的纪念馆，以这样的方式，表达我们的哀思。——题记

如果世间没有影像，那么所有的罪行都将隐藏在秘密的阴影之下，或者残存在稀少的记忆中。影像的价值在于他可以为遥远的未来保留被强暴的镜头，并以残酷的方式让他人铭记。最近热映的《南京!南京》，这部沉痛的电影，又一次将我们带入1937年的南京：断壁残垣、坦克炮弹，大群举枪的日本兵，被无辜枪杀的中国百姓……

震惊中外的南京大屠杀事件，是二战史上三个特大惨案之一。在当年遇难者遗骸上建立的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，是一部由石头垒成的史书，这里的累累白骨，件件血衣，幅幅照片……使每一个有良知的人都会在此受到强烈的震撼与刺激。自1985年建馆以来，纪念馆以大量翔实的文物史料、精心构建的纪念性建筑、形式多样的教育活动，吸引海内外观众近千万人次参观。

纪念馆是一个石头的世界。石路、石阶、石墙、石柱，石雕像、石碑铭，还有那座既像城堡、又像墓陵的石砌展厅。石与石组接，形成了一套完整的符号系统，用沉重与沉默，酝酿着历史思索。

大门西侧，矗立着“十字碑”。这不是耶稣基督背过的。这是中国人于1937年12月13日开始背负的，三十万人血染十字架。上面用非常醒目的数字写着：1937.12.13—1938.1。这个数字告诉我们，就是在这短短的六周时间，三十多万中国同胞，被侵华日军以各种惨绝人寰的手段杀害。

迎门而立的“三十万人”碑，是石头加钢铁的杰作。三根黑色的三棱体石柱，昂首青天，中间被一个倒下的“人”字架相联成鼎足之固，而在“人”字之上，与石柱内切的是五个红褐色的钢质圆环，这是五个“零”，与三柱、一人联读，乃寓“三十万人”。

门口的“和平大钟”，高三米，寓意三十万，钟体上浇铸了这样一些文字：“公园一九三七年十二月十三日，日本侵略军占我古都南京，以极端残忍之暴行，制造了长达六周，惨绝人寰的大屠杀，戮杀我同胞，奸我妇女，滔天罪行，罄竹难书，后经远东国际军事法庭查证，我同胞被屠杀超过三十万，我妇女遭奸杀二万余起……”

踏着地面上的两行“祭”字板块，走向广场北侧“古城灾难”群雕，起首是一尊高达11米的主题雕塑《家破人亡》：一位母亲抱着死去的孩子无助地仰望苍天，底座上镌刻着4行字：“被杀害的儿子永不再生，被活埋的丈夫永不再生，悲苦留给了被恶魔强暴了的妻，苍天啊……”

从母子雕塑继续前行，是10组以《逃难》为主题的群雕，这些比真人略大的雕塑，全都有活生生的原型，10组“逃难者”形象都从大屠杀的记录中得来。

馆内小道两旁，依次立有17块小型碑雕，碑上分别铭刻着17处南京大屠杀遇难同胞纪念碑的碑文，这是南京全市各地所立遇难同胞纪念碑的缩影和屠城血证；中山码头是南京人横渡长江的主要码头，当年在这里有10000多名同胞遇难，他们主要是日军从国际安全区内搜捕的青壮年，用轻重机枪射杀，抛尸于江中；1937年12月，侵华日军在鱼雷营、宝塔桥一带杀害我同胞30000余人，同月，50000多人在燕子矶被日军围捕并惨遭杀害；1937年12月13日，共有57000多人被日军用机枪射杀在下关江边的草鞋峡……

多么可怕的数字，如果以秒来计算，每隔12秒就有一个无辜的生命消逝。日军手段之残忍，行为之野蛮，令人发指，是每个中国人都不该遗忘的耻辱。

在这些纪念碑旁边有一面墙，墙上的浮雕画《劫难》，用艺术的手法再现了当年南京所遭受的劫难，有惊恐的母亲护卫着幼童，有被攻破的城门，有被搜捕捆绑并押往屠杀地的无辜平民百姓……

一位摄影师曾拍到这样一幅特殊的画面：许多平民被误杀，纷纷倒下。其中有一个人倒得特别慢，姿势十分怪异。摄影师把现场拍摄的胶片重新慢速播放，发现倒下的那个人是位母亲，她怀中抱着一个孩子。她在中弹后，害怕突然倒下压伤孩子而强忍不死，慢慢蹲着倒下去。

南京大屠杀中，有多少忍着不死的母亲?纪念馆第一组浮雕的第一块雕像便是一位母亲用孱弱的身体护卫着4个幼童，令人撕心裂肺。还有一座“母亲的呼唤”的立碑，是根据当年留在南京的美国传教士约翰·马吉先生现场拍摄录像中的一位手拄竹棍、正在寻找亲人的老妈妈原型设计制作的。

有一座长达43米、高3.5米的花岗岩石墙，名叫遇难同胞名单墙，老百姓称之为“哭墙”，密密麻麻写满了遇难者的名字，在这些遇难者中，有的是优秀人才，有的是对未来充满幻想的少男少女，还有的则是刚刚降临人世的婴儿……

在“万人坑”遗址，一具具白骨，有老人的，也有儿童的，有的是被生前钉了钉，还有的是被砍掉头……这些如山的白骨，不是复制品，全是1984年和1985年从“万人坑”挖掘出来的部分遇难者遗骨，它们在无声地控诉侵华日军无法掩盖的惊世暴行。

在日军侵华大屠杀资料和图片展览室，大量照片和文字资料，向人们讲诉着那一段血泪史，从上海的失陷，到空袭南京城，从日本侵略军攻打南京，到南京失陷，大规模的屠城，烧、杀、抢、夺，杀人比赛，强奸妇女，日本军变成了禽兽都不如的暴徒，他们失去了所有的“人性”……

南京大屠杀65周年时，“历史证人的脚印”在纪念馆诞生，这条铜版路长40米，宽1.6米，铸有侵华日军南京大屠杀幸存者和当年中国参与远东国际军事法庭审判成员等222位历史证人的脚印。铜版路的尽头，“300000”的黑色数字触目惊心。铜版路铭记了一段惨痛的历史。它将侵华日军的暴行，222名南京大屠杀见证人的遭遇，镶刻在大地上，成为永久的印记。

周恩来说过：“可以原谅，但是不可以忘却。”