erp涓范文

erp涓范文（精选3篇）

erp涓 第1篇

龙涓游记精选诗歌

(飘云)

一、

皇斗岩处寻古迹

山路十八弯

弯出一角皇斗岩庙

站山门处

远眺群山迷茫

梯田缠绵

进门里寻古迹名人联对

一口钟响

只说今意：男添百福 女纳千祥

古庙今人坏

轻雨说开怀

二、

三板石条路桥

跨越半亩荷花去荷叶蔫的池塘

曲折古柏问上苍

充塞天地话沧桑

庙门顶处梁在断

黎生真迹旁墙上

小亭下

论书法

只留馨香待荷花

三、

“芒鞋斗笠千山泣

碧血丹心一路来”

轻雨飘去了斗笠

鞋带泥土芳香来

古榕树下

真正感受到了

从街市处的喧嚣

缓缓走进古代的.静谧

仙峰与庙宇亲近

留一线光

清吻壁上长寿小水池

掬一口沁人心脾

一声吆喝烽火台上

回音惊吓了庙门前三两小孩

庙里亭台廊间

寻觅不见古典

却拾起一本静心

四、

峰回路转半路

车与泥路讲古

不顾我们的急切

千辛万苦半天

寻路踏荒才寻见当年皇帝的逃难

穿甘露室绕天然石

可听见山下落石响

腿伴奏脚下汗歌唱

岩峰有道试有胆

信步攀顶试比高

肩挑雨欢问天处

脚下雨雾漫山腰

几声吆喝天回音

远眺山与雾间

天光浮现

游离间

若信步天堂

攀岩易上难在下

一朝征服

下山路如信天游

等我们下到山腰

回首留恋

雾锁峰岩

等待下一个开山者

erp涓 第2篇

ERP即企业资源计划, ERP将企业内部所有资源整合在一起, 对采购、生产、成本、库存、分销、运输、财务、人力资源进行规划, 从而达到最佳资源组合, 取得最佳效益。

随着ERP系统的逐渐推广, 急需一批高素质的ERP人才。高校作为培养高级管理和应用人才的基地, 也适应市场需求将ERP引入实践教学环节。在学生进入就业岗位之前通过ERP综合实训培养学生的综合应用能力, 因为ERP管理思想的应用离不开ERP软件的支持, 因此ERP综合应用能力一方面需要既懂ERP管理思想, 又能灵活应用ERP思想, 另一方面需要掌握业务流程并在ERP软件中灵活应用。这对传统的ERP实训方式提出了挑战, 本文主要探讨培养ERP综合应用能力的综合实训方式。

1 传统的ERP实训存在的问题

传统的ERP实训主要有ERP沙盘实训和ERP仿真实训, 二者独立运行, 虽然二者都能培养一定的应用能力, 但都存在一定的弊端。

ERP软件仿真实训, 是在实验室中模拟企业环境, 这种模拟环境提供了某个企业的基础数据和业务数据, 但这些数据过于简化, 缺乏一套系统的、真实的企业生产经营数据;另外学生缺乏工作经验, 对各部门的业务流程不了解, 学生主要是被动接受和模仿, 对各业务流程缺乏感性认识, 很难理解;实训中中涉及大量基础数据, 单据和凭证, 由于没有切身应用目标, 很容易陷入数据堆, 变成“打字员”;而且实验结果的可验证性较差, 整个实验过程缺乏可发挥创造的空间, 很难让学生提起实训兴趣。

ERP沙盘实训模拟了企业的生产、购销存和财务管理, 但模拟企业的业务相对简单, 只需要作出生产、购销存、财务管理的各项决策, 但缺乏真实企业完成生产、购销存、财务管理各个环节的业务流程信息管理。另外对各项决策的操作很简单, 一个人完全可以完成各个角色的角色操作, 为了完成实训目标, 实现公司的利益最大化, 小组内可能是某个人在完成各角色的决策, 不能真正实现所有成员的参与。因此实训结束后部分同学对计划决策有了一定的理解, 但是对于企业的业务流程管理仍然没有具体的概念。

2 ERP沙盘与ERP软件相结合的ERP综合实训探讨

2.1 ERP沙盘模拟实训

ERP沙盘模拟主要是由参与者借助ERP沙盘模拟整个企业的经营和管理。每张盘面代表一个独立的企业, 每个企业由6名成员组成, 分别担任CEO、销售总监、财务总监、生产总监、采购总监和情报人员等6个角色。参与者是在一定环境和一定的资源下组织企业生产、制定相关决策, 从而将企业的结构和管理的操作全部展示在沙盘盘面上, 模拟企业6年的全面经营管理。

2.2 ERP软件仿真实训

ERP软件仿真实训一般是以某套ERP软件的功能应用为主, 给实训成员一套模拟企业或者真实企业基础信息和一个月的业务信息和财务信息, 学生以个人为单位, 按照这套软件的规范流程做帐套管理、基础信息设置、各模块初始化、各模块业务处理, 最后形成财务报表及结账。

2.3 ERP沙盘与ERP软件相结合的ERP综合实训的具体实施

由于学生缺乏企业实际业务操作的经验, 并且对实验室所用到的ERP软件缺乏了解, 所以建议实施过程先让学生通过模拟数据和业务了解企业的业务处理及熟悉软件的操作。然后再在沙盘模拟经营中, 从基础数据的收集和各模块的初始化, 到分角色作出企业经营中的决策, 再对沙盘操作的业务在ERP软件里处理, 最后决出胜负并与电子沙盘里产生的报表进行对照, 从而可以看出处理业务时是否出现错误, 体验一旦操作出现错误和决策出现错误对企业经营带来的后果。大体上分为三步:

第一步, 采用模拟企业数据的方式进行模拟实训。在教师指导下, 学生完成一套完整的企业生产经营各个环节的经济业务处理。其目的是让学生进一步熟悉某套ERP软件的业务流程和业务规范, 业务处理过程中, 指导教师随时指出学生在实习过程中存在的问题和出现的错误, 并举一反三, 启发学生沙盘模拟的企业环境中需要收集哪些基础资料, 为了提供有效的决策信息, 生产、购销存、财务管理的业务流程定义, 整个实训完成后, 指导教师进行综合总结, 指出实习过程中易出现的问题及注意事项, 为下一步仿真实训奠定基础。

第二步, 引入沙盘对抗进行仿真实训。首先学生了解熟悉沙盘规则, 分组, 第一年由指导教师带领各小组模拟演练, 然后确定每个成员的决策职责和ERP软件操作的职责。在熟悉规则的基础上制定小组的整体经营规划。在进行第一轮的沙盘对抗前, 每个模拟企业需要做好ERP软件的应用准备, 即根据整体经营规划首先按照分工收集准备ERP软件的基础资料, 并在ERP软件中建账、录入基础资料并完成各模块的初始化。结合实际需要定义该模拟企业销售、采购、生产、仓存管理、财务会计的业务流程。ERP软件应用准备工作做好后, 制定第一年的各项计划, 然后按计划在沙盘中经营第一年, 并在相应的沙盘操作后, 按照定义的流程完成ERP软件中各项业务的操作。最后将电子沙盘中产生的报表与ERP中制作的报表进行对照, 发现错误, 找出出错环节, 总结容易出错的知识点。

第三步, 各个小组通过多期的经营, 最终决出胜负。最后进行经验教训总结, 主要从计划决策、流程定义、业务操作方面作出总结, 并以小组为单位分享经验教训。

2.4 ERP综合实训的实施存在的问题和对策

首先, ERP沙盘和ERP软件的账期不一致, ERP沙盘的账期是一年为一个账期, 而ERP软件的账期是一个月为一个账期, 可以人为协调一致, 可以将沙盘中的一年的业务数据当做ERP软件一个月的业务数据进行处理。当然软件公司能够针对这种综合实训在ERP软件或者沙盘软件中实现二者账期一致效果会更好。

其次, 一般的ERP软件的教学版只提供了两个账期的使用权, 沙盘对抗必须在6各账期以上, 所以需要实验环境中ERP软件的应用账期至少是6个账期。

最后, 该实训对指导教师提出了更高的要求, 既要懂得沙盘对抗, 同时要熟悉ERP软件的应用。由于该实训的复杂度增加, 在前三年的经营中, 建议增加指导教师队伍的指导力度。

3 ERP综合实训的的价值分析

该实训可用于电子商务、经济管理、计算机信息管理等专业的ERP综合实训, 该实训能够调动了学生学习的积极性, 培养了学生的团队协作能力, 提高学生的自主创新能力。使实训者一方面更加了解ERP管理思想的应用, 另一方面能够根据企业的需要灵活应用ERP软件的各项功能模块。有利于ERP综合应用能力的培养。S

摘要：ERP沙盘和ERP软件相结合, 既能够调动学生对先进管理思想的应用, 同时在ERP软件中营造一个仿真的企业环境, 能够解决学生因缺乏企业工作经验而难以真正理解ERP思想和企业业务流程的难题, 是传统的模拟实训与仿真实训相结合的一种有益探索。

关键词：沙盘,ERP软件,实训

参考文献

[1]徐东敏, 何海.ERP沙盘模拟实验在《管理信息系统》课程教学中的应用[J].中国管理信息化, 2007, 2:78-79.

[2]秦少卿, 等.会计实践教学规范问题探讨[J].财会月刊, 2006, 10:72-73.

小涓人生如涓涓流水 第3篇

略微前倾的谦逊姿态,圆嘟嘟的笑面孔,看不真切的迷离眼神,小涓不需要白马王子和水晶鞋,她的传奇由她创造,因为她的内心充盈着推动一切的勇气。

轻按门铃,照片中的女子穿着蜡染的印花罩衫出现,好像带来淡淡墨香;当她毫不掩饰地开怀大笑,迅速让身边的人感觉到,这女子身上的颜色,比她蜡染的棉布罩衫更绚烂。

绽放背后处处是勇气

北京从来不缺少传奇,对于仅仅完成了中专学业,在北京没有任何人脉根基的小涓来说,这份成功尤显珍贵。

小涓出生在云南昭通,一个民风淳朴的小镇。她的童年没有棒棒糖,没有布娃娃,陪伴她的是外公讲的那些玄妙的神话故事。睿智的老人研习书法,诵读道家儒家经典,用中医为乡邻祛除病痛,“外公带给我的那种古文化的厚重和美,像一颗种子,从小就根植在我的灵魂中,伴随我成长”。

1998年,因为工厂倒闭,19岁的小涓待业在家。7月,在北京学吉他的表哥让她来北京散散心,于是,没有片刻的犹豫,一张机票飞到了北京,那颗年轻的心一下子欢呼雀跃,眼前的北京是如此新奇、热闹、充满朝气。

没有学历没有工作经验的小涓只能从最底层做起,她到拉面馆当服务员,却在工作一天后,因为要去长城没法请假而辞职;后来到音像店打工,又因为忘情地跟着音乐打拍子怠慢了顾客被炒鱿鱼。小涓懵懵懂懂又随心所欲地支配着初到北京的日子,她从没想过要在这里生活下去。直到报名学习架子鼓,血液里的音乐细胞被彻底唤醒,将所有的热情投入音乐,从此一发不可收拾,北京也有了值得她留下的理由。

幸运女神如此青睐,小涓自然好运连连。来到北京仅仅两个月,报名学习架子鼓时结识了一位志同道合的音乐朋友;1999年8月,小涓与朋友组建了第一支乐队——心不在焉,她任主唱和鼓手;1999年,小涓和表哥一起在太庙文化宫创办“华伟音乐教研室”乐器培训班,请来的摇滚界知名乐手用热情和出色的技艺征服了最初的两三个学生,慢慢地,培训班发展成学校,小涓又开始为学生们的发展找出路,1999年,华伟东方文化传播有限公司成立,专门为学校有发展潜力的学生提供量身订制的包装和打造。

一路走来,小涓着实有些“冲动”。打着游玩的旗子,从云南直飞北京,迷迷糊糊地留了下来;担任乐队主唱,从不担心自己唱得不够好而出糗;刚刚20岁,学习音乐不到一年,创办了培训教室,即使没有最优越的教学环境,师资绝对是一流的……小涓的字典里,似乎处处可见“勇气”二字,这个行事果断的女子,脑子里一旦蹦出什么想法,灵光闪现间,执行的计划早已酝酿心中,“没有多想的,不要犹豫,就像《不再犹豫》唱的‘谁人定我去或留,定我心中的宇宙,只想靠两手向理想挥手……’”在她身上,成功或许如此简单——勇敢、坚定地将心中的想法付诸实现。

活出普洱茶式的质感

或许是浸染了云南大地的灵气,精灵如她总懂得在适当的时机做适当的事情。当学校的规模越来越大,发展越来越成熟时,小涓选择了放手。“办学校最重要的是不能误人子弟,当时我又要管公司,又要办网站,我的孩子们就像没人管的孩子,这是我最不想看到的,以前不忙的时候我住在学校里,帮学生们叠被子,和他们一起生活一起学习,精力不够了,只能慢慢放手”。这一举措并没有令她的事业偃旗息鼓,肩上的担子轻了些,她反而有更多的时间和精力专注于钟爱的文化传播。

小涓所有的青春时光,都和音乐息息相关。11年漂在北京的生活,虽然有苦有泪,但依然是最纯粹、轻松的岁月,对她来说,人生就是一段接一段的旅程,走完这段路,自然而然调整步伐,踏上另一段旅程。原来以音乐为主要工作的小涓不断地拓展自己的职业生涯,向着更多元化的方向发展,活动策划、品牌推广……都活跃着她率性、自然的身影。

虽然已经三十不惑,虽然没有惊人之貌,但初见小涓时,忍不住从心底由衷地发出一句赞叹,她的美是一种怡然之美,这美的源头来自她信奉的“普洱茶式质感人生”。“普洱茶刚开始没什么喝头儿,起码要过三年才有点味道,再过十年、二十年,生茶发酵成熟茶,味道最好。我希望能像普洱茶,时间越久,越成熟、越完善、越美妙。人活得要像茶一样,不要像可乐没有质感,喝到最后变成了糖水。”对年龄无所畏惧的女人,活得纯真又丰盛,年龄不是扼制她喉舌的绳索,而是成功的砝码,所有的美丽在日臻完美的过程中慢慢流淌。

本真的回归

“生活就像烙一张饼,需要时时翻一个面,好让自己也重新认识一下阳光、风雨、彩虹。在翻转之间,成长、成熟、完善。”这是小涓博客里的诗,在她的博客中还能看到很多这样生动的比喻,这样深入的思考。不得不说,这个没有高学历的女子拥有很高的文学素养,这一切都得益于小时候看的古书,“《三刻拍案惊奇》、古诗、古代言情小说……有些可能当时看不太懂,但是觉得很美,一种朦朦胧胧的感觉,尤其是古文字延续的那种意境……”一提起诗歌文学,小涓又来了兴致。而关于人生,这是幼年的小涓早已开始进行的思索。大概四五岁的一天傍晚,小涓睡得很早,隔壁的房间妈妈和姨妈在织毛衣,旁边几只小猫跳来跳去,她翻来覆去睡不着。想到自己慢慢长大,父母终将变老,有一天会远去,竟然伤心地哭了起来,“等我长大以后才明白,可能是看了太多的中国文学作品,原来我的骨子里有一种中国式的悲伤,现在应该是升华和回归了。虽然在这个世界上我们难免独来独往,那么多我们爱的人、互相温暖的人都会走,这是无可奈何的事情,但过程是非常重要的,我不要我的人生有遗憾。”

她曾经将长及腰部的头发全部剃光,为的是不在年老时懊悔年轻的怯懦;她曾经呼朋唤友、交杯换盏,为的是体味一醉方休的畅快淋漓;她曾经疯狂地迷恋摇滚乐,将压抑心中的音乐情感宣泄。今时今日的小涓,留一头蓬松的短发,常常到茶友处“蹭茶”,更喜欢躺在中甸的草地上,听鸟叫、蝉鸣这些大自然的音乐。“我就像个贪玩、贪心的孩子,一直寻找着,感受着老天给的东西。”