加强民主法制建设,努力构建和谐校园

加强民主法制建设,努力构建和谐校园（精选8篇）

加强民主法制建设,努力构建和谐校园 第1篇

加强民主法制建设，努力构建和谐校园----石塔小学组织教师参加福建省教师普法考试 为了巩固普法教育的成果，促进普法工作的开展，增强教师学法、懂法、用法意识，推进学校普法工作，提高教师法律素质，努力构建和谐校园。11月20日上午，埭头石塔小学组织全校教师开展了普法考试。再次让全体老师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规，以及涉及学校管理、教师管理和学生管理的相关法律法规知识。

沈校长说，通过以考促学，既检验了全校教师学法用法的水平，又进一步激发了大家学法的积极性和主动性，有利于提高基层学校依法管理校务的法制观念。

头石塔小学：陈丽娟

系电话：***

013-11-20

加强民主法制建设,努力构建和谐校园 第2篇

操军中学 徐小明

有人认为，制度、校长和校园文化是推动学校发展的三驾马车。“教育贵于薰习，风气赖于浸染。”校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是师生成长成才的内在动力，更是推进学校和谐发展的重要载体。特别随着新课程的实施，校园文化在育人功能方面的独特作用越来越彰显，成为适应新课改形势发展的一项重要举措。

校园文化的特色决定着学校的品位和发展方向。校园文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。一所学校要发展和壮大，必须花大力气抓好校园文化建设，开展内容丰富的活动，不断创新形式和载体，拓展空间和渠道，丰富师生文化生活，陶冶师生情操，提高师生综合素质，从而培育学校精神，构建和谐校园。

一、加强校园环境建设，初步营造校园文化氛围

环境对人有警示和熏陶作用。人性如水，流于清渠则清，注入浊渠则浊，好的环境给人以美的享受和人格升华。

我校的校园环境在去年省合格学校建设中，已经基本达标。如何去爱护、维护它，这就是一个文化氛围的问题。

1、美化校园人文环境，做好绿化、美化环境工作。针对学校实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级；对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工开展活动提供舒适的外部环境；开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明办公室”的评选活动，定期、不定期进行各种形式的检查与评比。同时，我们通过德育处和团委会，对学生进行环境保护的知识竞赛和教育活动，加强环卫评比督查，真正做到校园内垃圾无死角、卫生无盲点，让全体师生感觉生活在一个干净整洁、舒适卫生的环境中。

2、适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁，在学校醒目位置设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。我们在所有草坪、花圃、道路转折处树立起醒目标示牌，上面写上诸如“手下留情花似锦，脚下留情草如茵”、“顺手捡起的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。”、“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”等之类的文字，既对环境爱护有警示作用，同时也起着一种潜移默化的文化熏陶。依此类推，在各办公室和教室墙壁上，我们也张贴（或悬挂）了多幅中国和世界的名人图像和格言警句，让师生随时随处可以见到，于无形中受到影响和教育。另外，根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等，如“爱心大联盟”、“疾病预防”、“祖国利益高于一切”、“感恩教育”之类，增强校园文化色彩。

3、那些体现学校文化内涵的形象标志，如校徽、校旗、校歌、校训、校服等，成为凝聚学校精神的生动标志。我们通过广泛宣传教育，让学生做到人人知晓，牢记心中。另外，逐步完善的教学设施、合理的布局、宽敞的学习和运动场所，使人心旷神怡、赏心悦目。这些外部环境都有助于陶冶师生的情操，塑造操中人的美好心灵，约束操中人的不良风气和行为，激发操中人的开拓进取精神，从而促进操中人的身心健康发展。

二、开展文体娱乐活动，着力打造和谐融洽文化品位

活动是文化的载体，文化的精神实质是和谐、是融洽。要形成和谐融洽的文化品位，师生员工只有通过活动来实现。基于这样的认识，为了真正实施好素质教育，着力打造和谐融洽文化，培育学校文化品位，本学期来我们决定在校园内大力开展阳光体育运动。从此，一场群众性的体育运动在操中校园蓬勃兴起。班级篮球赛、教工排球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等活动此起彼伏，校委会成员与老师们打成一片，班主任、各科任老师深入学生之中，或为裁判，或参赛，或服务与喝彩，群情激昂，氛围融洽。早训、午休或其它课外活动时间，只要天气不下雨，就可见到学校新修的水泥运动场上，人头攒动，欢呼震天，热闹非凡。这里要么进行着激烈的篮球赛，要么是羽毛球赛或乒乓球赛，使校园充满勃勃生机，也形成了学校新型的八小时之外文明的休闲方式。

另外，学校还利用资源和时间组织开展了“修四德、树形象、促和谐”征文和演讲比赛、师生读书活动、艺术节、感恩活动、学生德育系列活动等活动。我们还充分利用校园之声广播站、小记者站、校宣传窗橱等文化传播载体在创建校园文化活动中的功能，营造正确的文化导向，提升师生的精神修养。

通过以上文体教育活动的开展，培养了师生正确的身体观、生活观、教育观和道德观，改善了学校人际关系，拉近了师生之间、上下级之间的感情距离，密切了党群关系、干群关系、同事关系，促进了校园内和谐融洽的文化氛围的形成。

三、贯彻以人为本理念，培养校园文化精神

校园精神是校园文化的灵魂，文化因精神伟大。校园精神是学校师生共创和认同的文化价值的表现，具有巨大而深远的影响力。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将形成鲜明的校园精神作为校园文化建设的宗旨，努力培养校园文化个性，树立全员共识的“尊重、平等、奉献”等价值观念。

王婕老师是一位优秀的英语教师，同时也是一位不可多得的班主任。去年因家庭经济问题和个人身体原因几次想调走，她爱人也多次想下海。觉察到她的思想波动之后，我们通过她的老师做她的思想工作，并几次到她家看望她的病情。今年又委以初三毕业班班主任的重任，并在住房调整、坐班督查、评先评优上给予她特殊关照。王婕老师深受感动，工作兢兢业业，认真负责，严抓实管，勤督善诱，班级管理得井井有条。他爱人也打消了下海的念头，安心工作。今年中考果然不负所望，王婕老师所教班级在毕业会考中夺得全镇第一的好成绩。

我们十分重视女教职工“半边天”的重要作用。在今年“三八”妇女节来临之际，学校从有限的公用经费中挤出资金，为全体女教职工买了一份防“双癌”（子宫癌、乳腺癌）保险金，同时以工会牵头送上一句祝福，体现一点关心，集体会一次餐，进行一次歌舞联谊。这“五个一”活动，花钱虽不多，但全体女教职工心里感到温暖，精神得到放松，心情觉得愉快。大家工作的更有劲了，与学校“大家庭”的感情更贴近了。食堂有个女工友甚至说，她感到从来没有这么被重视过。

砚溪小学是我镇最边远的一个教学点，仅有三四十名学生，四位老师坚守在那儿。为了实现人文关怀，体现教育平等，今年端午节前夕，我和行政一班人亲自赶赴砚溪学校，与老师们共同进餐，向该校师生表示慰问，并送上一份节日礼，表达一份关心，体现一片深情。全体老师深受感动，工作的劲头更足了。

加强民主法制建设,努力构建和谐校园 第3篇

(一) 学校对于法制教育的重视程度不够

中职学校培养的是未来职业技术型人才, 学生大多是在毕业的第一时间投身到社会工作岗位中, 为社会的发展贡献一份力量。中职学校在对学生的教育中往往比较重视的是学生的职业技术能力, 对于本专业技能的培养更加侧重。在课程开展中很容易忽略到学生的自身素质与法律素质的培养。学校对于法制教育的忽视造成了中职学生法律意识淡薄, 自我保护能力较弱, 甚至在面对是非黑白时容易受教唆, 造成犯罪。学校的法律教育缺乏实效性的现状直接导致了我国犯罪率逐渐低龄化。

(二) 学生自身法律意识淡薄

中职学生在更多的学习自己本专业的职业技能外, 很大一部分对于法律知识的了解比较匮乏, 对于中学生相关的法律, 如何举起法律的武器进行自身维权等相关知识, 中职学生往往并不了解。随着我国经济水平的不断发展, 贫富差距逐渐加大, 公民的违法犯罪率逐渐提高。在违法犯罪的公民中, 中职学生占了很大一部分。学生走上犯罪道路的原因多种多样, 比如有的学生是因为在校聚众斗殴造成人员伤亡的悲剧, 有的则是看好他人的昂贵物品, 趁人不备偷走然后卖掉等等。可以看出, 学生的法律意识淡薄, 对于法律知识的匮乏, 道德底线的冲破等是导致最终其走上犯罪道路的重要原因。

(三) 中职学生法制教育的培养目标

中职学校开设法制教育课程, 对于学生的自身素质道德培养起到至关重要的作用。学校要通过老师向学生传授法律相关知识, 让学生对于法律知识有一个系统全面的了解, 当面对危险时可以拿起法律武器进行维权, 对于别人的诱导教唆能够保持清醒的头脑。同时学校要联系社会共同对中职学生的法律教育进行大力的宣传, 在积极的宣传倡导下起到潜移默化的作用, 让学生增强法律意识。中职学校为社会输送知法、懂法、守法的合格职业技术人才。

二、中职学校开展法制教育存在的问题

对于知识改变命运的现在, 中职学校和家长更重视知识跟专业技能的培养, 很容易忽略中职学生的道德、自身素质和法律意识的培养, 这对于学生的成长是不利的。中职学生处于成熟与半成熟之间, 对于一些事情的分辨还不够清楚, 学校、家长在进行知识教育的同时更应该帮助学生树立正确的人生观、价值观, 培养学生正确的法律意识。

三、中职学生法律教育的培养

(一) 国家转变法制教育观点, 提高就业水平

对于目前我国犯罪公民的逐渐低龄化, 国家转变对中职学生的法制教育的观点势在必行。国家对于中职学校开展法制教育的力度要加强, 同时, 国家和地方政府要扶持贫困学生家庭, 给予贫困学生社会上的关爱和经济上的扶持, 在国家政策的倡导下, 降低贫困学生被诱导的可能, 提高中职学生的就业率, 使中职学生有良好的发展前景。

(二) 中职学校开展法制教育科目, 增强学生职业法律意识

培养中职学生的法律意识中, 中职学校担任着重大的社会责任。在中职学校就读的学生多数为青少年, 学校在对中职学生进行技术培养时应更注重学生的道德素质、法律意识的培养。比如, 学校对于在校的中职学生开展法制教育课程, 在老师的课堂讲解下对于法律知识有一个全面透彻的了解。引导学生走上正确的道路, 不被蒙骗, 不被唆教。课堂之余学校进行法律情景模拟, 让所学知识运用到实际问题当中, 带领学生进行法律情景模拟, 使中职学生的法律意识增强, 同时对于本专业有更好的认识, 在法律知识的配合下提高自身就业竞争力, 在社会工作中体现自身价值。

(三) 社会联系中职学校进行法制教育

在学校开展法制课堂的同时, 社会的力量也不容忽视。在学校附近的当地社区开展法制教育实践活动, 进行加强法律意识的倡导与宣传, 使学生即使走出校门的时候也对法律知识有一个强化、提醒的作用。社会要对学校的法制教育工作的开展全力支持, 配合学校开展活动, 让学生在活动中知法懂法。同时, 对于学校周边的环境要采取净化措施, 杜绝社会闲散人员对在校中职学生的教唆, 降低中职学生的犯罪率。

(四) 中职学生加强自身素质, 提升道德底线

中职学生要明确学习法律知识的目标, 使培养自身的法律意识变得自主化、积极化。中职学生在校学习之余努力完善自己正确的人生观、价值观, 将法律知识运用到实际工作中, 在自己职业生涯中可以更优秀、更突出。

四、结语

中职学校对于培养学生的法制教育离不开社会与国家的支持, 在教育过程中要做到学校、家庭、社会各方面的互相配合、支持, 以便中职学校对学生的法制教育完善有效, 为社会输送职业技术过硬、法律意识强的职业技术人才。

参考文献

[1]刘冰.加强学生法制教育构建和谐中职校园[J].内江科技, 2010, 31 (6) .

[2]张萍.加强法制教育构建和谐校园[J].中等职业教育, 2011 (29) .

加强民主法制建设,努力构建和谐校园 第4篇

一、我县农村民主法制建设的现状

我县位于广东省中部偏北,是一个典型的山区特困县。多年来,我县农村基层经过深入开展普法教育,法制观念逐渐深入民心,使民主法制建设有了长足的发展,正在向建设较高层次提升。但是,受自然经济长期形成的传统观念的影响,农民的法制观念依然淡漠,使法律在调整和化解社会矛盾、维护公民合法权益方面未能发挥应有的积极作用,社会法制化程度不高,在一定程度上影响了经济和各项事业的发展。

(一)村级领导班子依法行政意识差

我县村干部虽然有了一定的民主治村及依法治村的意识,但是更存在诸多不足之处。具体表现在:

1.村支部书记与村支委会主任有争权夺利的行为,不利于村里工作的正常开展和村级领导班子的团结协作。

2.个别村干部法律意识不高,民主作风和法制观念不强,因而有村干部侵犯农民利益、扰乱社会治安的现象,进而影响了依法行政和民主治村工作的开展。

3.某些干部有官僚主义作风与滥用职权的行为,严重败坏了村支部和村委会的形象,并有脱离群众、腐败蜕化的趋势。

(二)农民维护自身正当权益的法律意识薄弱

广大的农民群众受封建奴役思想影响,对所谓的人治、法律权威认识不深,当自己的权利受到侵害时只是采取“拉关系走后门”的手段,亲近权力执法者,很少运用法律手段来维护自身的合法权益,从而造成权力对权利的侵犯,破坏法律规范,滋生腐败。

(三)农村的法律服务与支持系统缺乏

我县村民法制观念不强。村级干部不能很好地做到依法行政、民主治村的一个重要原因就是由于法律服务与支持系统严重缺乏,法律宣传不到位。在村级组织中,没有一个负责法律服务的专门机构。同时,法制宣传不到位,效果不明显。因此,依法推进农村基层民主和依法建立、健全各项民主制度的任务仍然艰巨。

二、对我县农村民主法制建设中存在问题的分析

我县是一个农业县,地处粤北山区,农业人口占74%。作为现时期的国家级贫困县,经济落后,文化开发滞后,传统的历史沉淀厚重。

(一)经济发展滞后是造成我县民主法制滞后的基本原因

我县农村人口多、经济产业少,以粮食生产为主的纯农户收入增长困难,农民收入增长缓慢,生活水平低。政治是经济的集中表现。民主法制意识属于社会心理和认识层次,它主动或被动地适应社会经济状况和政治文明建设水平,农村经济发展的滞后必然影响农村政治文明和精神文明建设的进程,影响到法制建设水平的提高。

(二)长期的封建社会人治历史造成了人们畏讼息讼的心理和行为习惯

封建意识在许多农民心里根深蒂固,在广大的农村还有很大的影响力,一些农民对权利和平等竞争的认识比较淡漠,重传统礼俗而轻法律规范。农民在自己的权益受到侵害时,首先是忍受,其次是考虑以非对非,不会拿起法律武器维护自己的权益。有的基层干部在处理农村大量的复杂事务时,习惯于用传统的办法息事宁人,丢弃法制原则,使采用法律手段调整社会关系的必要性和权威性未被人们所接受。

(三)少数基层干部的随意行为造成农民对法律信仰的缺失

有的乡镇干部因自身的法律水平局限,未能依法正确有效地行使行政权力,常常以言代法、以权压法,区域内依然是传统的人治氛围。这使农民产生权大于法的错误认识,使得许多农民不相信政府,不相信法律,使法律在农村不能真正有效的实施。

三、对加强我县农村民主法制建设的对策与思考

要进一步推进我县农村的民主法制建设,关键要靠党的领导,主体是农民、法制是准绳,而各级人大和政府则须要提供制度和政策保障。那么,究竟应如何着手农村法制建设呢?笔者认为可以从以下几方面去努力。

(一)进一步提高对农村民主法制建设重要性的认识

各级立法机构和各级人民政府在思想上认识农村民主法制建设的重要性,是搞好农村民主法制建设的工作的根本前提。各级党委和政府必须将农村普法工作提高到事关农村长治久安、事关农村全面建设小康的高度来认识,在推进农村各项工作的过程中,要始终坚持“一手抓经济,一手抓政治”,使物质文明与精神文明、经济实力与民主法制同步发展,而不能有丝毫偏废,也不能有任何动摇。

(二)健全和完善适应农村改革和发展需求的法律制度

各级人大应进一步加强农业农村立法工作,在今后一段时间内迅速建立和完善有中国特色社会主义农业法律体系,加快制定和完善规范农村经济、社会生活的法律法规;要把在农村改革和建设实践中行之有效的方针政策以及成熟的经验上升为法律,使农村生活的各方面都能做到有法可依、有法必依,执法必严、违法必究,使各种涉农法律真正保障广大农民群众的利益。

(三)进一步加强农村的法制宣传

要进一步在广大农民特别是农村干部中开展经常性的法制宣传教育活动。通过宣传教育,切实提高农民群众的法律意识,增强农村干部的法制观念和依法办事能力,进而使广大农民群众学法、知法、守法,积极履行公民应尽的义务,并懂得运用法律保护自己的合法权益,争取自己的正当利益,使广大农村干部自觉地、模范地遵守法律法规,从而做到依法行政、民主治村。

(四)加强农村的法律服务,为农民提供强有力的法律支持

加强农村的法律服务,为广大农民群众提供强有力的法律支持,是推进农村民主法制工作的必要措施。首先要进一步加大农村的执法力度,必须确保农村行政、税收、教育等各个方面的工作都纳入到法制的轨道。其次是要努力建立一支高素质的农业行政执法队伍,建立起合理、运行有效的行政执法体系,以保证各种涉农法律的严格执行和涉农法律问题的迅速合理解决。

(五)加快对新型农村干部的培养,加强对农村干部的管理与教育

加强民主法制建设,努力构建和谐校园 第5篇

—温宿县依希来木其乡中心小学创建地区级文明单位汇报材料

依希来木其乡中心小学本着“以人为本，为学生的发展而奠基，为教师的发展而铺路，为学校的发展而改革”的教学目标，以精神文明建设为动力，遵循“依法治校、以德育人”的办学理念，与时俱进，开拓创新，大力推进素质教育，全面加强未成年人思想道德建设，切实把争创地区级文明单位摆在学校工作的重要位臵，扎实有效地开展各种生动活泼、形式多样、丰富多彩、行之有效的教育教学活动，逐步树立起和谐、发展的优良校风，在各方面建设取得了显著成效。现就我校创建“地区级文明单位”的工作情况汇报如下：

基本情况

温宿县依希来木其乡中心小学位于依希来木其乡巴扎中心，距离温宿县城17.5公里，创建于1939年，占地面积19127平方米，建筑面积1836平方米，绿化面积达到32%，现有10个教学班级，375余名学生，36名教职工，其中本科学历4人，专科学历25人，中专学历3人，技工3人。经过全校师生的不懈努力，学校曾先后荣获县级绿色学校、2009年“法治六进”法治学校、2009教育系统行政目标管理考核工作二等奖、“五个好学校”学校党支部、2009目标管理考核一等奖、“民族团结模范学校”、“无烟学校”、地区级绿色学校、反分裂斗争再教育工作先进单位、2010教育系统行政目标管理考核四等奖、地区级花园学校、安全工作先进单位、2011国民经济和社会发展目标考核优秀单位、2011教育工作目 标考核管理一等奖、2011安全稳定工作先进集体、社会治安综合治理工作先进单位等荣誉。

一、加强党建、领导班子建设，优化教师队伍建设素质。

我校不断加强学校领导班子和党支部的建设，逐步打造一支精诚团结、坚强有力、廉洁奉公、务实创新的教师队伍，充分发挥以党支部为龙头的党员教师的中坚力量，为确保各项工作落实到处，提供了有力的组织保证。在此基础上，我校还不断加大教职工队伍建设，始终以加强师德建设为工作重点，不断抓好教职工五业（敬业、爱业、勤业、精业、创业）的教育，要求每位教师要热爱和教学工作，热爱学校和学生，倡导自律、自省，为人师表，实事求是，团结协作的师德风范。

1、加强党风廉政建设，发扬民主，增强领导班子活力。多年来，我校领导班子不断发扬“鉴定、正直、敏锐、实干”的工作作风，始终贯彻民主集中制，不断加强党风廉政建设，提升了领导班子活力。一是坚持每周召开一次行政会，每两周召开一次校委会，每月召开一次党支部委员会，每年召开一次民主生活会，每年召开一次职代会。共商大事，互通情况，民主决策，分工负责，增进班子团结。二是在职称评定、评选、评优等群众关注的热点问题上，坚持集体研究，公开标准，严格程序。三是每学期领导班子成员都深入到教师职工、学生家长中，广泛征求大家对校领导班子的意见，并积极落实各项建议，每学年都安排校领导干部在全体教职工面前述职，测评全面接受教职员工的监督。通过大力开展廉政文化进校园，作风效能建设，在党员干部中开展述廉活动，党风廉政警示教育活动，大讨论活动，收集以 廉政文化为主要内容作品活动，组织党员干部廉政警示教育知识测试，重视党员干部作风建设，争取成为人民满意的党员干部。

2、加强师德和行风建设，优化教师队伍整体素质。一是大力开展行风教育活动。我校坚持以争创文明办公室、评选优秀教师为抓手；以“铸师魂，倡师德，练内功，树形象”为主题；以“教师职业道德规范”为标准；广泛开展以敬业爱生为核心的行风教育活动，坚持贯彻教委提出的有关要求和学校制定的“教工十不准”规定，利用评教、问卷、座谈等形式广泛听取家长、学生和社会对教职工和学校的评议。二是结合教育行风建设，先后开展了以实践三个代表，恪守师德规则，抵制以教谋私和教育为人民服务，为学生着想为主题的师德教育活动，不断加强对教职工的理想信念教育和道德修养教育，时刻要求教师对照教师职业道德规范，严格自律，处处做学生的表率。三是加大培训交流力度，提高教职员工业务水平。

3、加强学习性党组织建设活动，提高教职工综合素质。利用学习日、教师职工之家、大小会议等时机，组织全体教师认真学习“《党章》、十七大精神、“八荣八耻”以及《民族区域自治法》、《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》等法律知识读本，及与教育管理相关的《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，安排教职员工写读书笔记、谈心得。以法律法规为依据，不但完善学校各项管理工作的规章制度，大力推进依法治校，进一步提高了全校教职员工的综合业务素质和政治理论素质。通过落实集体学习，个人学习，和主题培训学习考核等形式在党员教师的言传身教下，学校工作出现了勃勃生机和蒸蒸日上的发展态势。

4、通过开展大力开展创先争优活动，提高党员干部为民服务积极性。

在党员干部中大力开展向李森林，余文丽等五名自治区级优秀党员先进事迹学习，提高党员干部争当先进党员，争做标兵党员意识。近几年来多次开展扶贫帮困活动，帮助了150多名师生，资助金额达8000元。开展赴基层为民服务活动，赴基层人员达600人次，解决问题达10项。在党员干部中设立“党员示范岗”及“党员先锋岗”示范党员达15名，先锋党员达20名。同时每年开展一次党员公开承诺活动及每月一次领导点评活动，提出每位党员存在的问题，让党员及时整改落实，并将党员践诺情况进点评结果向群众公示，监督群众监督，促进创先争优活动。

二、加强道德建设、促进未成年人思想道德建设、德育建设。

1.加强公民道德建设，提高做文明公民意识。

在师生召开专题动员大会，以诚实建设为核心，开展道德宣传教育及道德实践活动，认真贯彻“公民道德建设实施纲要”，每年开展“公民道德宣传日”和“公民道德建设月”活动。在师生中开展学习及宣传“八荣八耻”，“ 二十字”公民道德建设规范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八荣八耻”，“ 二十字”公民道德建设规范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人践行。同时大力宣传“四德”、“共铸诚信”、“文明礼仪”、“文明交通行动”等主题道德实践活动，培养师生诚信观念，提高师生思想道德素质。

2、大力开展向雷锋同志学习活动。在师生中召开专题学习动员大会，乡师生大力宣传雷锋同志生活期间的感人事迹及新时代活雷锋先进事迹。动员师生向雷锋同志学习开展做好事活动。以“讲文明,树新风”主题开展形式多样的志愿服务活动，助人为乐，扶贫济困，奉献他人、服务社会活动。

3.开展道德模范学习活动。

在师生中大力开展艾海提.托克孙，阿里木。卡里克，王艳娜，艾尼.局玛等道德模范学习宣传活动提高师生争做道德模范意志。同志在师生中开展道德模范等先进典型评选活动，宣传典型，用榜样引导教职工自觉覆行法定义务。以“做一个有道德的人”为主题组织青少年开展“五心教育”实践活动，引导学生在家庭孝敬父母、在社会奉献他人、在学校尊敬师长。同时积极配合先关部门做好学生会思想道德建设，形成学校、社会、家庭齐抓共共管的良好局面。

4.每逢主要节日及每周一隆重举行升旗仪式，向师生进行爱国主义教育、集体教育、民族团结教育。

三、通过开展丰富多彩的文艺活动，加强文化建设。

举办以“新年创新成绩”为主题的新年文艺活动，举办以“党员、师生为什么不能信仰宗教”为题的演讲活动，把我校妇女教职工送到红十字会体检，举办宣传党的民族宗教政策演讲文艺活动，举办以“我自豪自己当教师”为题的庆祝妇女节文艺活动，举办以“给女人指望”为题的庆祝妇女节文艺活动，举办“加强公民道德建设，发挥雷锋精神”动员会，举办开学典礼及“家长开放课堂日”活动，举办以“学习雷锋精神，树立新风，雷锋精神一直与我们一起”为题的总队活动，送我校患重病的老教师 奥古丽罕〃依达耶提温暖，举办“植树造林绿化祖国”为题的师生植树活动，举办以“我与健康消费”为题的维护消费者权益的宣讲活动，举办以“手拉手一起进步”为题的困难家庭子女送温暖活动，对报考疆内初中班的学生进行人口与计划生育优惠政策宣传，举办庆祝拿吾肉孜节文艺活动，举办以“热爱伟大祖国，建立美丽家园”为题的飞风筝比赛活动，举办以“重视文化、重视道德、树立新风”为题的公民德育活动，组织开展“爱国卫生日”做好事活动，举办“信任科学，反对封建”为题的演讲图片展览活动，组织开展党员参观林继璐纪念馆，举办庆祝清明节活动，举办第二次青少年民族团结芽杯、足球比赛、乒乓球比赛，乡派出所官兵来我校进行以“当守法的小公民”为题的预防青少年犯罪法法制宣传，全校举办以“我爱绿”为题的种花活动，与浙江省金华市斌冲学校教师开展交换教学工具友谊活动，乡派出所官兵来我校进行宪法知识演讲活动，举办“未成年人保护法”“ 预防未成年人犯罪法”学习宣传活动，对困难家庭子女进行“人口与计划生育”为题的计划生育优惠政策宣传，举办“科技与发展”为题的模式作品展览活动，举办庆祝劳动节活动，举办庆祝青年节、劳动节文艺花农杯排球、篮球、乒乓球、摩托车比赛活动，举办开展第二十九个民族团结友谊活动，举办依希来木其乡中心小学授观摩课比赛评选授课带头比赛和表彰大会，与阿克苏市园林学校一起举办民族团结文艺排球比赛友谊活动，举办“反对分裂，高举民族团结旗臶，手拉手前进”为题的演讲活动和升旗典礼活动，举办宣传教师在民族团结先进事迹“双语演讲”比赛活动，举办依希来木其乡中心小学授观摩课比赛评选授课带头比赛和教学选手活动，举办“母亲伟大”为题的庆祝母亲节活动，举办“关怀 残疾人”为题的第二十四次帮扶残疾人活动，举办开展第12届少年科技展览会，举办“珍惜生命，重视安全”为题的消防讲课，召开民族团结先进个人表彰大会，举办“家里的小图书柜”、“我爱读书”为题的读书、心得体会、送书活动，举办向全疆道德模范、团结媒人阿力木〃哈力克投票活动和学习道德模范阿孜古丽的活动，举办少先队员招新生典礼，举办关于以“世界杯境日”为主题的保护环境内容的活动及讲课，与浙江省金华市斌冲学校教师开展写字、交换文艺作品友谊活动，举办以“远离毒品”内容的演讲活动，举办“地球覆盖花”为题的花丛展览活动，举办庆祝党建90周年书画比赛活动，举办向女生捐1元款的送心活动，举办“没有共产党就没有新中国”为题的唱革命歌比赛活动，举办红千房、大湖等体育基地参观活动，举办庆祝“建军节”、“军民双拥护”文艺，向学生送书友谊活动，举办户口与计划生育条例考试，举办“保卫祖国，保持平安”为题的国防教育活动、从电视观看庆祝建国50周年演练演习活动，举办庆祝第28届教师节文艺汇演，举办庆祝中秋节活动，举办“弘扬民族精神，养成民族感情”为题的教育月活动，举办抗震模拟训练活动，举行关于人口与计划生育知识讨论，与阿克苏市电视台一起举行的庆祝中心小学建立70周年少年买西来甫活动，举行“国旗下成长”为题的演讲比赛，组织开展师生观看优秀影片活动，举行党的民族宗教政策宣传活动，举办平安建设1000人签名活动，向家长进行法律宣传，庆祝毛泽东出生纪念活动，在全国法制宣传日宣传宪法，举办“艾滋病日”知识宣传活动。通过开展上述活动，进一步促进我校未成年人思想道德建设和德育工作。

四、大力开展民族团结教育活动。一是贯彻执行党的民族宗教政策和“民族区域自治法”“自治区民族团结教育条例”组织师生认真学习和宣传 “新疆维吾尔自治区民族团结教育条列”、马克思主义“五观教育”，“四个认同”及新疆“三史”等活动和形式多样的民族团结主题实践活动形成各组教职工平等、团结、互助、友爱，的良好局面。

二是开展民族团结联谊活动。几年来我校按照教育局党委开展民族团结主题教育的要求，结合本校实际，精心组织安排，认真实施，在每年五月深入开展民族团结教育，同园林学校举办民族团结联谊活动，互相赠送礼物，交流经验，举办丰富多彩的民族团结教育活动，对民族团结先进个人进行表彰。深入扎实地开展各项民族团结主题教育，使广大师生牢固树立了“三个离不开”思想。

三是加强师生无神论教育，紧密联系清真寺与宗教场所负责人以及教职工，签订责任书，禁止师生从事宗教活动，有效防止了宗教向学校，课堂，学生中渗透；

四是通过开展民族团结先进个人学习，千人签名仪式，以民族团结为主要内容知识竞赛，演讲比赛，书画展览等活动认真贯彻民族团结教育条列。

五是师生中认真开展热爱伟大祖国建设美好家园主题教育，加强民族团结，增进“四个认同”促进各组师生和睦相处，和谐发展，增强师生爱国教育，“五观”，“四个认同教育。

六是 开展“共同团结奋斗、统统繁荣发展”，创建 “民族团结办公室”，“民族团结班级”等活动。

五、开展社会治安综合治理工作，促进平安建设工作。安稳、法制等综合治理工作是学校管理工作中一项极为重要的工作，直接关系到师生正常工作与学习。我校领导、教师都非常重视此项工作，使学生在校安全、家长放心、社会称心。自“7.5”事件发生后，我校不断加大维稳工作力度，在全校范围内深入细致地开展各项民族团结主题教育。一是组织师生反复学习各级党委、政府关于维稳工作的部署和安排，提高师生思想认识，增强师生反分裂，后渗透的免疫力；二是在师生中开展了摸、排、查工作，把思想认识不到位的教师和师生列入重点对象，并选派党、团员和师生骨干，做好他们思想转化工作，使他们远离宗教，崇尚科学；四是建立了师生政治档案，针对加强民族团结，反对民族分裂，开展了政治评议活动，并将结果记录入档；五是成立学生校外活动小组，小组组长定期向班主任汇报活动情况，有效的掌握了学生在校外活动的真实情况；六是充分利用家长学校和家长委员会，向学生家长宣传教育法规和关于稳定工作相关文件，提高家长的思想政治觉悟，争取家长积极配合学校做好学生的思想政治工作；七是举办以“党员、师生为什么不能信仰宗教”为题的演讲活动。八是开展普法宣传活动，推荐法制宣传教育进校园，形成师生自觉学法、知法、用法、守法的良好局面。开展科普宣传教育活动，倡导健康、文明生活方式，有效防止“黄毒赌“等现象在校出现。

六、改善育人环境，构建绿色生态、自然和谐校园

如今校园小巧别致，绿树成荫，鸟语花香，与黑板报、宣传栏等交相映衬，形成了“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园文化氛围，充分发挥了环境育人的作用。

1、加大校园环境建设。为使学校处处成为有效的育人场所，学校制定了校园建设五年规划并付诸实施。争取社会各界的各种援助，对校园进行了大规模的改造：对教师办公室和学生教师进行了维修新建，各种规章、制度装框上墙，添臵了各种盆景花，在走廊中和墙上悬挂爱国人士、科学家的画像，张贴名人警示名言，使每一块墙壁教育引导学生时时、处处感受到激励与启示。今年来，我校新培植树木1100余株，花草6304平方米，建花园25个，绿化面试达到32%，校园内园林整齐美观，校内建筑完好，整洁规范，无违章乱建乱搭，乱堆乱放现象，校内路灯明亮美观，为全校师生营造了一个幽雅舒适的育人环境。

2、大力培养学生环保意识。学校重视通过各种途径培养学生环保意识，在校园大力倡导以净化、绿化、美化为内容的环保主题，把环境教育有机地渗透到教育教学中的方面面，逐渐形成了“学校是我家，人人都爱她”的优良作风，全年坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯，校园内，整洁如一，教师内，窗明几净。

3、加大对硬件设施的投入，全力提升教学质量。为使全校学生享受到一流的教学服务，我校不断加大投入，着力改善全校的硬件设施。近两年内，学校不断新添、新建了卫生保健室，远程教育室，计算机教室，备课堂，语言室，实验室，实验仪器室，学生阅览室，音美器材室，劳技器材室，体育器材室等，共计投入300余万元。通过硬件设施的逐渐改善，使我校的教学质量得到了显著提升。

七、深化课改、扎实促进双语教学工作

多年来，我校始终以全面发展素质教育，提高学生综合素质能力、全面提升教学质量为目标，结合学校实际，不断探索 创新，在课改、双语教学工作中取得了桌有成效的成绩。

1、立足实际，全面落实课改。我校以“培训良好习惯，探索评价机制，促进课程改革，提高教育教学质量”为重点，扎扎实实开展课改工作。为使课改工作全面落实，学校课改领导小组成员经常深入课堂随堂听课，了解课堂教学状况，掌握课改的第一手资料。针对存在问题，寻找原因，通过讨论，达成共识，及时调整努力方向。在课堂教学中我们倡导教师的角色要彻底转变—教师应成为学生学习的组织者，引导者，参与者，是学生学习的朋友，营造宽松民主的课堂氛围，关注个体差异，满足不同需求，关注学生的情感和人格的发展；建立新的教学方式，促进学习方式的变革，倡导师生互动、共同发展的教学方式。倡导自主、合作、探究和研究性的学习方式与有意义的接受学习相辅相成的学习方式。目前，学生的学习方式已告别了传统意义上的“看客”或“听众”，课堂中更多的是热烈的讨论，生动的游戏和投入的竞赛、认真的操作和研究、形式多样的探索，学生学得开心，学得扎实。追求让学生们喜欢学习、让生活走进课堂的教学理念，在课堂中我们针对学生学习生活中的艺术规则，开展了示范教育活动，用真实的人和事进行示范，让学生现场做作文、真人现场素描、现场计算等方式方法，让学生们感受到学习就是生活，生活离不开学习。

2、统筹兼顾，推进双语教学。我校以创新发展“双语教学”理论、实践及管理模式为支点，全力加强师资建设及“双语教学”课件等附属设施的建设。一是广泛借鉴友校办学经验，加强沟通合作。先后组织校“双语教学”教职员工到拜城县、温宿县托乎拉乡等教学单位进行经验交流，结合我校实际，取 其精华、弃其糟粕，为进一步认识差距，明确今后我校软件硬件的投入模式和投资方向，为我校“双语教学”的发展奠定了坚实基础。二是强化“双语教学”师资力量，加大“双语教学”培训力度。我校一直在加大招录有“双语教学”经验的老师来校从事教学工作，目前，全校16名45岁以下教师14名教师已通过汉语水平4至8级等不同等级的考试。在“双语教学”培训方面，从2009年至今，我校先后派8名教师选派到乌鲁木齐、阿克苏地区等专业双语培训中心进行培训学习，并及时组织安排学成归来的教师在全乡各小学进行巡回演讲，交流学习心得体会，讨论培训学习的经验。现如今，我校“双语教学”工作取得了巨大的成功，“双语教学”的质量全面提升，在校学生的汉语水平大幅提高，学习双语的积极性不断高涨，部分学生在家还当起了父母的教师，教父母学双语，有力的推动了全乡青年和农民群众的双语进步，为全乡各族人民的和谐相处奠定了坚实的基础。

八．加强创建文明工作，为创建自治区级文明单位打下扎实基础。

1.加强文明建设组织领导。

创建文明单位领导小组，由监理学校校长书记担任领导小组组长，实施创建工作“一把手工程”坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，领导班子创建活动中发挥了模范带头作用。每年召开一次创建工作动员大会，对教职员工安排工作，层层签订创建责任书。开展调研工作，查出存在问题和不足，按时整改落实。制定创建文明单位长期计划及计划，将创建工作纳入领导班子和领导干部考考核内容，与业务工作同部署、同落实、同考核、同表彰。

在创建文明工作中建立文明单位的领导责任制和工作运用制度，建立精神文明工作领导小组，确保有组织领导，人员机构，管理协调，资金投入，检查监督，和奖惩激励。2.开展创建活动。

按照创建文明单位标准开展文明办公室、文明班级、文明宿舍，文明家庭，促建创建活动取得实效。开展军民共建活动，“双拥” 工作中取得了良好成绩。

加强民主法制建设,努力构建和谐校园 第6篇

——赤峰市第二实验中学“五五”普法经验材料 我校是松山区政府于1980年创办的蒙古族中学，位于赤峰市新城区。为适应新城区发展需要，2004年，市政府为我校增挂赤峰市第二实验中学校牌。学校校园面积130余亩，建筑面积38400平方米（不含分校区），教职工286人，学生5188人，教学班78个。

在长期的教育实践中，我校始终坚持以“以人为本、依法治校，构建平安和谐校园”为指导思想，在全面推进依法治校工作中，以法治理念贯穿到整个学校的管理，以及教育教学的改革之中，规范办学行为，完善规章制度，全面推进素质教育，提高教学质量，取得了显著的成绩。学校近10年来师生犯罪率为零；是赤峰市普通高中管理示范校，连续多年被评为松山区“学校安全教育管理实绩突出单位”和无毒学校；先后荣获“自治区教育工作先进集体”、“自治区普通高中管理先进学校”、“蒙古语言文字使用先进单位”、“赤峰名学校”、“家长满意学校”等60多项殊荣。2009年我校被推荐为自治区综合治理“长安杯”获奖单位。现将我校依法治理工作经验总结如下：

一、加强领导，健全机构，落实到位。

我校按照区上的统一部署，始终把“五五”普法工作作为一项长期而艰巨的任务长抓不懈，确保“五五”普法工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作机构；学校成立

录相、法律知识竞赛、参观和旁听审判活动、观看和教育有关的法律安全等。

三、突出重点，分层学习，激发学习热情

普法，首先要学法、知法、懂法。学校在全面推进“五五”普法工作过程中，始终坚持依法治校、依法执教为先导，在普法对象、普法内容方式三个方面突出重点，分层学习，激发教职工和学生的学法热情，从而保证学法人员、时间、内容、效果的落实。

在普法对象上，学校教职工全员参加培训，讲座与自学相结合为主，注重学习《教育法》，《教师法》等，重在提高依法办事、决策能力；坚持依法办学，诚信自率办学。教职工普法以自学为主，注重学习教师法和其它法律，以及中小学教师职业道德规范等。重在提高法治意识；学生以班团会时间为主，开设了法制课程，重在提高学生学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性。校内临时外来务工人员定期集中培训为主，由学校综治办负责对其定期培训，主要内容为《治安管理处罚法》、《食品卫生法》、《消防法》等法律法规里的内容。同时邀请松山区消防大队何海参谋定期对其进行消防知识技能培训，邀请新城区公安分局干警对其进行治安管理讲座，使其通过学法能够知法、懂法、守法、用法，确保了校园无因外来人员而发生的刑事案件或其他妨碍学校安全的事件发生。

在普法方式上，充分发挥思想政治课的主渠道作用，增强学

聘请市公安局新城分局办公室主任李华同志和市公安局新城分局政委车国同志担任我校法制副校长，每学期的开学、放寒暑假和“法制安全教育周”，我校都邀请法制副校长做法制讲座，提高全体师生法律和安全意识。开设校内举报电话，掌握校园内外的治安动态，扎实开展校园周边治安环境的整治工作，受到良好的效果。从2002年起，我校先后与松山区铁东派出所和新城区玉龙派出所共同建立了警校共建单位和青少年维权联系点，使青少年维权活动有了一个重要的依托阵地，更加有利于青少年合法权益的维护。

3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果。

（1）对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，绩效挂勾”的工作方法；首先，积极利用学生会议、“两课”之机，组织学生学习各项规章制度，做到了让制度进头脑；其次，细化、实化学生衣、食、住、行、学、操等方面评分标准，逐日评分累计，当天公示，奖优罚劣；还倡导开展了“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成健康、向上的道德情操，为依法治校工作深入开展提供了有力的基础条件。

（2）打造良好“软环境”，陶冶了学生情操。各部门始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效营造了良好校园文化氛围，紧扣学校发展主旋律和学生需要，常换

毒法律、法规的学习，加强对毒品预防的宣传教育，实现“学生不吸毒，校园无毒品”，同时在反暴力日、预防艾滋病日、保护消费者权益日、消防宣传日等一些为教育提供最佳时机和情境的特殊时段，相机开展教育。活动地点或在校内，或在校外德育基地，活动形式或参观访问，或参加讲座。主题活动成了学生释法、懂法的课堂，明白了违纪与违法、违法与犯罪的必然联系，反思有碍他人、有损形象的言行，唤醒普遍淡化的责任意识，牢牢记住了违法犯罪的惨重代价。我校承办过玉龙街道党工委组织的辖区大中学生倡廉戒奢主题演讲比赛，承办过区教育局以《违法于我们遥不可及—违法离我们并不遥远》为辩题的全区高中生辩论赛，均取得了优异成绩。

五、完善制度建设，提高办学层次，确保了依法治校工作开展的信度。

1、“淡化人为因素，实化科学制度管理”。结合《赤峰市第二实验中学管理手册》要求，学校的各部门制定了《赤峰市第二实验中学安全工作若干规定》、《赤峰市第二实验中学财务管理规定》、《赤峰市第二实验中学开展民主评议行风工作实施意见》、《赤峰市第二实验中学开展师德师风教育的实施办法》、《赤峰市第二实验中学行政会议制度》、《赤峰市第二实验中学教职工绩效考评方案》、《赤峰市第二实验中学评选先进教育工作者工作方案》、赤峰市第二实验中学教职工职务评聘工作方案》、《赤峰市第二实验中学管理体制改革的实施意见》等规章制度，一切工

3、依法治教，措施得当

（1）、加强制度建设，依法治教，不断提高教职工的整体素质。首先我们不断完善了《教职工绩效考核评价标准》，使该标准能准确全面地反映了一个教职工的综合情况。考核的结果向全校师生张榜公示，接受广大师生对考核小组的监督。教师业务考核结果作为教职工评职、晋级、评优、提干、结构工资的重要依据。实行了教职工全员聘任制和动态结构工资制，空前的调动了广大教职工的工作积极性，在教职工中积极开展以师德师风、理想信念、遵纪守法、诚实守信、敬业爱岗、家庭美德、遵守职业道德的教育活动，把教育、管理和制度约束结合起来，每位教师都与学校签订一份《师德师风治理责任书》和《治理乱收费责任书》，加强校风、校纪、教风建设，每学期我校教职工都制定一份建功立业计划。

（2）、全面落实《教师法》,严格教师管理制度。我校较早实行了教职工全员聘任制，在日常工作生活中积极为教职工办实事，办好事，维护教职工的切身利益。如及时为每年新分配到校工作的青年教师办理任职、转正定级、教师资格证等手续；帮助参加各种培训班的教职工办理资格证书；按照有关规定给到退休年龄或到符合提前退休条件申请提前退休的教职工及时办理退休的有关手续；积极组织教职工参加职称考试和评定工作；及时为获得初、中、高级职称的教职工办理了工资晋升及续签聘用合同等手续。对因退休缺岗的岗位实行公开招聘。

按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教学计划、安排各种教学活动。

在优秀学生的评选方面，学校针对这一社会关注的焦点问题，坚持按章办事。首先由各班学生民主推荐；然后由政教处综合考核；再由校评奖领导小组评定；最后张榜公示。另外，由于我校总体办学水平高，社会信誉好，每年要求转入、借读的高中学生较多，我们坚持原则，不论亲疏近远一视同仁。

六、加强科学管理，畅通民主监督渠道，确保了依法治校工作开展的深度。

1、完善教职工代表大会制度。我校坚持每年一次的教职工代表大会，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点问题，经教职工民主讨论、教代会审议表决，进一步促进了校务管理的规范化，调动了广大教职工的积极性，增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识。例如，在“学校内部体制改革方案”的制定过程中，我们在广泛听取教职工意见的基础上进行了多次修改，最后由教代会审议通过。

2、规范各项校务公开制度。做到“六个一”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；设置一个校务公开栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人；设立一本公开记录本；设置一个意见箱；成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。对重

14、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

5、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

6、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周 一升 旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《给家长的一封公开信》，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

7、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。由于学校的安全防范工作做

加强法制教育,构建和谐校园 第7篇

—— 学校德育特色汇报

江苏省沙溪高级中学

江苏省沙溪高级中学是一所具有九十六年建校史、五十年省重点中学办学史的省四星级高中，现有36个教学班，在校学生1400余名，其中寄宿学生近1100人。近年来在市教育局和司法部门的指导下，坚持以党的十七大精神为指针，努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，认真贯彻落实“五五”普法教育规划，以全力打造“平安校园”、“和谐校园”为目标，以法制教育工作为主线，以创建平安文明活动为载体，以加强安全教育，杜绝在校学生违法犯罪为重点，强化并深化学校内部管理，努力构建学校治安、安全防范长效机制，进一步营造良好的育人环境，为提高教育质量、促进学校全面发展起到了保驾护航的作用。

特别是多年来，学校认真贯彻上级有关部门关于加强青少年法制教育的文件精神，积极探索学校法制教育的途径与方法，大力开展适合青少年学生特点的法制教育活动，有效地提高了广大学生的法制观念，促进了依法治校工作的落实，形成了学校办学的一大特色。在开展“五五”普法活动，加强学校法制教育工作中，我们的方法是：树立一个观念、落实两项措施、采取三个步骤。

一、树立一个观念，抓认识到位

在社会主义物质文明和精神文明建设中，社会主义法制教育发挥着积极的作用。我们认为：只有广大教职工理解、掌握了法律，并转变为自觉行动，才能更好地为人师表，教育学生。认真学习党的“依法治国”、“以德治国”方略和相关的法律法规，如：《教师法》、《劳动法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，引导大家深刻认识抓好青少年法制教育，是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治校的一项基础性工程，使教职工们统一思想，形成共识，真正树立起依法决策、依法管理、依法办事、依法治教的观念。我校先后编写了《法制教育》和《中学生法制教育读本》两本教材，组织广大教师学习执行。现在，《中学生法制教育读本》已作为校本教材在全校使用，为广大师生学习掌握党和国家关于教育的重要政策、法律、法规提供了依据，对增强大家“依法治校”、“以法执教”意识起到了极大的推动作用。

二、落实两项措施，抓责任到位、管理到位。

1．健全组织，抓责任到位。为了使学校“五五”普法工作真正落实到位，我们成立了工作领导小组，定期召开德育主管领导亲自主持，各有关部门参加的“五五”普法工作联席会议，研究法制教育工作。德育办公室具体负责全校的法制教育工作，学校聘请了法制副校长，并建立了一支由德育办公室为主体，班主任、政治教师和学生会组织为骨干的法制教育工作队伍，在全校上下内形成了级级有人抓，层层有人管的法制教育组织体系。

2.完善制度，抓管理到位。为了深入持久地把“五五”普法工作落到实处，我校在法制教育工作中努力探索，形成了法制教育制度化、常态化和课程化的特点。

（1）法制教育规范化。每学期我们都认真制定法制教育工作计划，不断完善各项规章制度。今年学校正式出版了《江苏省沙溪高级中学管理手册》，其中收录了一整套包括法制工作在内的管理规范，实行目标管理，明确责任，量化工作任务，落实到人，从而在全校形成了纵向到底、横向到边的制度管理，保证了法制教育工作落实到位。我们还把法制教育纳入学校精神文明建设和德育等项工作考核的重要内容，实行一票否决权。

（2）法制教育常态化。法制教育“十个一”活动成为每学期开展的固定工作，即“一长、一课、一片、一文、一会、一报、一栏、一感、一庭、一观”，具体是配一法制副校长，每周上一次法制教育课，每月观看一部法制类影片，每学期一次法制征文活动，每学期一次法制教育主题班会，每学期开展一次法制手抄报活动，每学期举行一次法制宣传教育专栏，每学期人人写一篇法制教育观后（读后）感，每学期开展一次模拟法庭活动，每学期参观一次法制教育活动基地（或展览）。

（3）法制教育课程化。多年来，我校按照《国家教委、司法部关于加强学校法制教育的意见》和“五五”普法教育规划和省教育厅要求，在高

一、高二学生中开设法律常识课，列入课表，间周1课时，采用省编《中学生法律常识读本》和校本教材《中学生法制教育读本》，做到了法制教育“四落实”（有计划、有课时、有教师、有教材）。

我们还十分注意在各年级、各学科中寻找法制渗透点，根据学生的身心特点和认识水平，由浅入深地分阶段、分层次施教：高一学生初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；高二学生重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识；高三学生主要学习法律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。例如开展“校园公德”的个案研究，研究公民道德建设的价值目标，研究公民道德人格建设遵循的规律，研究公民道德人格养成经历的三个阶段（他律阶段、自律阶段、道德人格的形成阶段），确保了道德教育的科学性和有效性；开展学生“自立、自律” 问题研究，继续修改完善了学生自我管理、自理自立的规章制度等。

同时，我们加强了学科渗透，各学科教师把法制教育内容有机地结合进课堂教学之中，例如，在政治、语文、地理、生物等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》等知识，重点渗透社会主义民主与法制的教育，使学生了解我国的《宪法》和其它有关法律法规。

另外，结合学校开展的研究性学习活动，开展法制教育的课题研究，如：《社区群众法律知识调查》、《校园环境综合治理现状调查》、《青少年学生违法犯罪的动向研究》、《青少年道德素质状况调查》、《网络环境对学生法制意识的影响研究》等。

三、采取三个步骤，做好三个结合1、做好理性教育和感性教育相结合由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期，其理性思维能力比较弱。我们注意借助于形象思维的方法，开展形式多样，各具特色的法制教育活动，营造了一种“人人学法、知法，个个守法、护法”的良好氛围。

一是运用各种宣传教育阵地。学校利用校园网络、校园电视台、广播站，校报、校刊，开办法制专栏、专刊；运用影视、录像、图片、编排校园系列短剧等，重点宣传法制内容，2007年学校专门拍摄了《沙溪高级中学学生一日常规》电视宣传短片，在每学期新生入学时播放，使学生一进校就能养成良好的自理、自立的习惯，收到良好的教育效果；学校还利用业余党校、团校、“法学兴趣小组”等，组织学生学习法律常识，增强学生的遵纪守法观念。

二是开展多种形式的教育活动。通过举办主题班会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、举办法制教育手抄报大赛及画展，自编法制教育文艺节目，组织社会实践，宣讲法律故事、进行典型案例审理等活动，对学生进行生动直观的教育，既提高了学生学法、用法、守法的积极性，又进一步提高了青少年的守法意

识和自我保护能力，增强了法制教育教育的实效。

2、做好学校与社会有关部门教育相结合在青少年安全教育中，我们坚持做到学校与公、检、司、法等执法部门密切配合，建立校外法制教育基地，同唱一台戏，齐抓共管青少年的安全教育工作。一是与司法局、检察院、法院、公安局等部门联系，开展警校共建活动。聘请法制副校长、法制辅导员，定期研究指导工作。二是邀请政法干警到学校举行法制讲座；三是争取执法机关的配合，对侵犯学校利益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；四是学校通过社区教育组织，积极主动争得社会有关部门的支持，共同做好学生的思想道德和安全教育。通过社区法制委员会，加强学生在假期里的法制宣传教育活动，协助家长做好监护工作。我们还组织部分教师利用假期进行家庭访问，及时了解学生假期活动内容，送法进家庭，向群众、社会广泛宣传法律，争取人民群众对教育的更大支持。学校改变了过去那种传统的家长会形式，定期举办家长学校，把法制教育作为一项必修内容，向家长宣讲；邀请家教有方的家长介绍经验，提高了家长的法制观念和育人水平，使家庭教育与学校教育融为一体。

3、做好普及法律知识与进行行为实践相结合在普法实践中我们体会到，坚持普及法律知识与进行行为实践相结合，是对青少年进行安全教育的必由之路。既要使学生初步了解法律常识，又要引导学生知法、懂法的基础上进行守法实践。我们结合学习宣传税法和交通法规，组织学生走上街头，做“税务宣传员”，上“民警值勤岗”，当“交警指挥员”，不仅向社会宣传了法律法规，而且还使学生接受了知法守法的行为训练。结合学习《国旗法》，学校都严格制定了升降旗制度；结合学习《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》，每年都组织高一新生参加军训活动，取得了较为显著的成绩，连续二十年被评为市军训先进集体。

随着法制教育的深入开展，全校广大师生不仅在法律意识上有了明显增强，而且促进了学校教育事业的蓬勃发展。近年来，学校获得“江苏省文明单位”、“江苏省依法治校示范校”、1996—2000年全省法制宣传教育先进单位”、“2001-2005全省法制宣传教育先进单位”等荣誉称号，先后6次被评为太仓市级以上先进。前党总支书记居翔凌同志被中共中央宣传部、国家司法部评为全国法制宣传教育先进个人，2005年，江苏省中小学生法制教育工作会议在我校举行，也是对我校法制教育工作的极大肯定。

我们深知，学校法制教育是一项长期而艰巨的任务，虽然我们在“五五”普法工作中取得了一点成绩，但这只说明过去，今后我们将坚持我校普法的特色教育，寓法于教、寓法于乐，进一步开创法制教育的新局面。

加强民主法制建设,努力构建和谐校园 第8篇

大学生是接受过高等教育, 掌握一定的知识和技能, 将来为社会创造出价值的一个特殊的群体。人们往往把大学生定义为“天之骄子”、“国家栋梁”。曾几何时上大学是一代乃至几代人的梦想。随着中国经济不断发展, 教育水平的不断提高以及政府出台的相关政策, 越来越多的年轻人走进大学校园。但随着大学扩招, 高等教育不断普及, 大学生犯罪率也在逐年上升。

西安音乐学院大三学生药家鑫, 驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡, 此后驾车逃逸再次撞伤行人, 逃逸时被附近群众抓获, 后被公安机关释放。后在其父母陪同下投案。药家鑫因犯故意杀人罪, 被判死刑, 剥夺政治权利终身, 并赔偿被害人家属经济损失。

药家鑫案是2011年社会舆论的热点事件, 受到社会各界广泛关注。从案发之初社会反响强烈喊杀声一片, 到后来的“同学请愿”、“教授呼吁”, 人们争议的焦点在于对药家鑫的判罚。虽然最终结果已经尘埃落定, 但是人们也不禁要问为什么?药家鑫作为一名在校大学生, 受过良好的高等教育, 父母、邻居、同学眼中的好学生, 是什么让他走上了一条不归路?

二大学生犯罪成因

大学生犯罪是一个特殊的社会现象, 其犯罪原因也具有特殊性, 我认为应从家庭、社会、学校以及大学生本身来考虑。

1. 家庭原因

古语云:“子不教父之过。”可见父母是孩子的第一教师。然而, 在中国传统教育体制下, 家庭教育往往只重视对子女智力上的培养。高考体制下, 成绩的高低是衡量学生素质的唯一标准, 忽略了对子女健康人格的培养。在教养的方式上多采取简单、粗暴的家长制手段。这种消极的教育方式, 容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的品质, 也可称之为人格障碍。当子女考入大学后, 有的家长又将精力转移到经济支持上, 而对其现实表现和心理成长关注不够。如我班2010级BCIT的某同学, 自幼父母离异, 从小便和父亲一起生活。由于家庭条件比较困难, 父亲常年在外打工, 父子聚少离多, 平时交流很少, 更谈不上父亲对儿子的教育。久而久之, 父子间的关系越来越差。

2. 社会原因

在市场经济体制下, 人们收入差距的不断扩大, 错误的舆论导向促使人们过分追求物质生活, 这使有些大学生心理不平衡, 拜金主义思想不断膨胀。钱的多少已成为许多大学生衡量人生价值的主要尺度。特别是一些腐败分子以权谋私, 也对大学生树立正确的人生观、价值观造成影响, 导致其理想、信念的困惑和动摇。另外, 教育收费方式的重大变化, 给一些学生家庭加重了负担, 为了“弥补”经济上的不足, 他们就以违法行为来满足自己的需求。

3. 学校原因

大学阶段是人生十分重要的时期。大学教育是决定着学生形成人生观、价值观正确与否的关键。一些学校对大学生的思想政治教育和法律政策教育形式单调, 内容僵化, 针对性不强, 导致一些大学生接受教育的效果不理想。特别是学校招生规模逐年扩大, 而校方对学生的管理却未加强, 存在重知识“输入”而轻思想品德的“塑造”, 缺乏科学的管理机制, 有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问。由于未做到防微杜渐, 导致个别学生自觉性越来越差, 自我控制能力越来越弱, 很容易突破道德的底线而走上犯罪歧途。

4. 大学生自身原因

当大学生作为“天之骄子”跨入高等学府后, 有的人认为从此前途有了保障, 对自身缺乏准确的定位, 放松了对自己的严格要求。加之离开家庭, 走上了社会, 便逐渐滋生了好逸恶劳、学习松弛、自私自利、害怕艰苦、贪图享乐、爱慕虚荣等不良习性。而一旦面对犯罪的诱因, 在不能正确辨别是非的情况下, 就容易以身试法。

三预防大学生犯罪措施

1. 完善学校管理制度、加强管理手段

俗话说, “没有规矩, 不成方圆”, 而管理制度和管理手段并不是一成不变的, 应该与时俱进, 顺应时代发展, 积极完善学校管理制度, 加强管理手段, 能够更好地约束学生行为, 从而使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。当然完善管理制度和加强管理手段并不是要求学校要教条地粗暴地去干涉学生生活, 而是用科学的方式合理引导, 使学生自觉地遵守。

2. 加强学生法制教育, 丰富学生课余生活

衡量人才的标准不应只是看成绩的好坏, 更应该注重思想品德方面, 应当考量学生的综合素质。加强对学生法律知识的普及, 大力开展法制讲座, 积极利用学校资源如食堂、寝室宣传法律知识, 利用班会、团会、心理活动等形式普及法律知识。使学生能够知法、懂法、守法。与此同时, 丰富学生的课余生活, 积极开展文艺、体育等活动, 重视素质教育, 使学生树立正确的人生观和价值观。

3. 增进学校与家长联系, 共同促进校园生活和谐发展

大学生往往是离开家乡、离开父母, 异地求学。因此, 学校便成为他们主要生活和学习的地方。而有的同学在家里和在学校的表现却是截然不同的。如我班有些同学在学校做事情任劳任怨、勤勤恳恳, 而回到家里却从不帮父母做任何的家务, 人也十分叛逆。还有些同学在父母面前十分听话乖巧而在学校却很少与同学交流参加集体活动。因此, 增进学校与家长联系, 及时发现问题, 解决问题。双方通过沟通, 找到妥善解决问题的途径。让学校成为学生与家长沟通的纽带, 让家长成为学生与老师和同学交流的桥梁, 使学生能够全身心地投入到学习和生活中, 从而促进校园生活和谐发展。

四结束语