冰心人物传记范文（精选11篇）
冰心人物传记范文 第1篇
她，一个我们众所周知的人物。而现在一提到她大家都悲痛欲绝！
她就是我们时刻怀念的冰心奶奶。冰心奶奶曾经说过一本她自己不喜欢的刊物“只消改一个字就行了！”这，还是我佩服她的原因之一——冰心奶奶一直都以乐观的态度和坚强的性念面对生活。她乐于自嘲。她刻一方印章“是为贼”——隐“老而不死”之意。她自称自己是“坐以待币”（毙），她解释说是自己坐在家里等稿费——人民币，在她先生吴文藻爷爷去世后，她说她已经能够做到毛泽东倡导的“五不怕”了，不怕离婚了。此外她已年逾九十，所以不怕杀头，也无官可罢，无党籍可以开除。一九九四年她大病过一场，王蒙爷爷去看过她，她说：“放心，这次我死不了，孔子活了七十三，孟子活了八十四，谢子（指自己），要活九十五。”如今，九十五已超过了，这就是“仁者寿”的意思吧！
然而对于国家大事，她是严肃的，她拿出自己不多的稿费捐给人民，她又拿出自己的钱办散文评奖却毫不吝啬。这样伟大的爱国主义者如今却不在人世……我相信：在那遥远的天国冰心奶奶一定会享受无穷的福气！
王蒙说过：“冰心是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。现在她去了，那么，我想：回忆她、阅读她，这也是一个一个清明、健康和稳定的因素吧。在困难的时候，在烦恼的时候，想想冰心奶奶，就好比一个母亲为自己的孩子排忧解难！那么今后，今后还有这样大气、优雅的人吗？还有吗……
冰心人物传记范文 第2篇
她就是我们时刻怀念的冰心奶奶。冰心奶奶曾经说过一本她自己不喜欢的刊物“只消改一个字就行了!”这，还是我佩服她的原因之一——冰心奶奶一直都以乐观的态度和坚强的性念面对生活。她乐于自嘲。她刻一方印章“是为贼”——隐“老而不死”之意。她自称自己是“坐以待币”(毙)，她解释说是自己坐在家里等稿费——人民币，在她先生吴文藻爷爷去世后，她说她已经能够做到毛泽东倡导的“五不怕”了，不怕离婚了。此外她已年逾九十，所以不怕杀头，也无官可罢，无党籍可以开除。一九九四年她大病过一场，王蒙爷爷去看过她，她说：“放心，这次我死不了，孔子活了七十三，孟子活了八十四，谢子(指自己)，要活九十五。”如今，九十五已超过了，这就是“仁者寿”的意思吧!
然而对于国家大事，她是严肃的，她拿出自己不多的稿费捐给人民，她又拿出自己的钱办散文评奖却毫不吝啬。这样伟大的爱国主义者如今却不在人世……我相信：在那遥远的天国冰心奶奶一定会享受无穷的福气!
冰心作品中人物形象的人生态度 第3篇
关键词：冰心,作品人物,人生态度
“爱的哲学”是冰心文学抒写的灵魂, 在她的作品中, 主人公从困惑迷茫时的悲观厌世、自私冷漠, 到后来的被爱启蒙、生发勇气, 此种人生态度的转变恰恰体现了冰心对爱的理解——爱是人类的生命, 是人类的一切。
《超人》、《烦闷》、《悟》是冰心“爱的三部曲”。《超人》被视为冰心早期的成功代表作, 也是她宣传“爱的哲学”的力作。创作《超人》的时代, 正是国难深重、政治腐败的旧中国, 许多青年产生种种悲观的念头:世界是空虚的, 人生是梦幻的。作者委婉地告诫青年:不如让爱去引导自己的人生。主人公何彬受虚无主义的影响, 认为人与人聚合都是虚假的, 与其互相牵连, 不如互相遗弃。但他从禄儿身上受到了爱的启发, 触起了他长期割断的母爱, 使得他心灵发生大转变, 他最终抵挡不了母爱的记忆, 冷漠的脸上流下热泪。而且禄儿的母爱推理, 更使他翻然醒悟。他终于为自己的冷漠忏悔, 生命回归到爱中来。“不错的, 世界上的母亲和母亲都是好朋友, 世界上的儿子和儿子也都是好朋友, 都是互相牵连, 不是互相遗弃的。”
同样追求这一境界的还有《烦闷》。当主人公由于对社会彻底失望而走投无路时, 回家看见弟弟天真极乐地安眠在母亲的温柔的爱的怀抱中, 他驱除了一切的愁烦, 用整个心灵呼喊:“人生只要他一辈子如此。”《悟》中的星如“本是一个富于悲观思想的人, 也曾从厌世主义里, 打过转身”, 却在一则有关“爱的灯光”的故事中获得启示, 如受棒喝:“凡一切有知有情, 无不有母亲。有了母亲, 世上便随处播下了爱的种子。……万物的母亲彼此互爱着;万物的子女, 彼此互爱着;同情互爱中, 这载着众生的大地, 便不住的迂徐前进”。在这里, 冰心道出了爱的根源, 爱创造了宇宙, 调整着万象, 爱是人类生存所必须坚守的精神之源。
由此看出冰心的爱的三部曲中促使人物改变其颓废思想的都是母爱的力量, 也可以说母爱是推动社会前进的原动力。母亲在作者的笔下, 是大写的宗教式的人, 是生的安慰, 是爱的典范, 是最崇高的、最无私的上帝。母爱的重燃使我们看到了整个人类的希望。冰心以对人类进行“爱”的启蒙, 让芸芸众生在纷乱世事中获得一片宁静为己任, 向我们展示了一个平凡的生命更高远的精神瞩望。
除母爱的力量外, 另外这份爱中还有一个深层内涵——对百年来饱受凌辱的祖国的刻骨铭心的担忧。她描写出世纪初半封建半殖民地中国两代英士报国无门的孤愤悲慨, 连一首国歌都没有的弱国子民在海外的辛酸屈辱, 甲午海战中浴血卫国的中国第一代海军将士的赤诚壮勇;描写冷酷肃杀的封建专制制度下青年的挣扎、呻吟、苦闷、悲凉和努力、奋斗、消殒、牺牲, 暴虐无道的军阀战争中悲无辜断送的年轻、幼小生命, 日寇铁蹄下沦为亡国奴的孩子们的惨痛泪水;描写人民革命风雨中燃灯少年的乐观坚定, 新中国从此站起来了的伟大人民的意气风发;描写曲折革命历程中人民反抗形形色色的封建法西斯专制主义的智慧与勇气, 以及获得第二次解放后向四个现代化进军的意志与信心。在冰心写的所有文章中, 没有一篇谈及个人恩怨, 她一心关注的总是国家、民族的前途和众人的幸福。[1]这也是那一代知识分子的忧患意识。但冰心的忧患意识并不带一点点消沉的色彩, 相反却是一种对未来充满希望、朝气蓬勃、富有青春气息的意识。这种意识在她著名的散文《小桔灯》中阐述得更为明晰:那是在乌云密布的重庆, 一个父亲失踪、母亲生病、家庭陷于困境的小姑娘, 仍然坚信不久之后大家都会好起来, 而且利索地用那双灵巧的小手制作了一盏小桔灯, 关切地对作者说:“天黑了, 路滑, 这盏小桔灯照你上山吧!”读到这里, 每个人心里都会热乎乎的。作者接着抒情道:“我提着这灵巧的小桔灯, 慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着, 这朦胧的桔红的光, 实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我, 我似乎觉得眼前无限光明!”这位小姑娘乐观豁达, 坚定勇敢, 在任何情况下不气馁、不消沉、勇往直前。在她心中有一种光明必定会战胜黑暗的坚定信心与气概!
从冰心转型时期的女性主义文学作品来看, 其中的人物形象则体现了现代女性的人生态度。现代女性人格理想模式是以真善美为内涵的时代性贤妻良母。内在美与外在美的统一是女性美的理想境界。达到此境界的女性, “往往是在‘修短合度’, ‘芳泽无加, 铅华弗御’的躯壳里, 投进了一个玲珑高洁的灵魂”, “一言一笑, 一举一动, 都流露着一种神情, 一种风韵, 既流丽又端庄, 好像白莲出水, 亭亭玉立”。 (《关于女人·我的同学》) 她们集母性与妻性于一身:作家庭主妇时, 是“丈夫和子女的匡护者” (《关于女人·我的母亲》) ;作职业妇女时, 则“忍得住痛耐得住苦”, “不论家庭或办公室里, 都能弄得井井有条” (《关于女人·我最尊敬体贴她们》) 。冰心曾经通过《我的同班》 (《关于女人》) 中“我”的口说过这样的话:“L大姐, 下辈子我情愿做一个女人, 不过我一定要做像你这样的女人。”在冰心的笔下, L大姐“没有一般女同学的羞怯和隐藏”, 认为女生不应被偏袒, “女子也是人, 为什么要人家特别容让呢?”身为一个产科主任, 她热爱自己的职业, 抗战爆发后, 因为不愿意只是“活”着, 而想“生”着, 毅然去了大后方, 在“蛮烟瘴雨里”, 用她“敏捷矫健的双手”, 乐观积极的态度和“她的环境, 快乐的, 不断的奋斗”。就是这样一个不愿单纯地“活”着的L大姐, 一面思考着女性“生”的意义, 一面积极地实践女性“生”的价值, 发出了下辈子“仍愿意做个女人”的宣言。这个宣言的价值就在于, 宣告了女性自主意识的觉醒和对自我存在的肯定。[2]
参考文献
[1]白晓明:《爱与美编织的华章——冰心作品赏析》, 《宁波大学学报》 (人文科学版) , 1999年6月。
冰心人物传记范文 第4篇
人物介绍----冰心 第5篇
我要给大家介绍一位著名的文学名家。她的笔名叫冰心,1900年出生,1999年逝世,福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭。冰心原名为谢婉莹，笔名冰心取“一片冰心在玉壶”之意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
冰心作品有散文集《归来以后》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》和《晚晴集》等等，展示出多彩的生活。其中《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》，表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。
冰心诗歌[范文模版] 第6篇
（九）梦儿是最瞒不过的呵，清清楚楚地，诚诚实实地，告诉了
你自己灵魂里的密意和隐忧。
（十）嫩绿的芽儿，和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说： “牺牲你自己！”（三十三）
母亲呵！
撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。（三十五）
母亲呵！
撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。（四五）言论的花儿 开的愈大 行为的果子 结得愈小（五五）
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
（九八）青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。
（一一四）“家”是什么，我不知道；
但烦闷——忧愁，都在此中融化消灭。
（一一八）
故乡！
何堪遥望，何时归去呢？
白发的祖父，不在我们的园里了！
（一五九）
母亲呵！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
（九）倘若我能以达到 上帝呵!
何处是你心的尽头 可能容我知道 远了!远了!
3冰心诗四首范文 第7篇
一 教学目的: 1.了解冰心诗歌的特点2.体会诗中蕴含的情感和人生哲理.3.通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的兴趣.二 教学重点,难点: 1.体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理.2.朗读并背诵四首诗.3.诗中丰富的想象,奇妙的构思,凝练的语言的把握则是难点 第一课时
一、预习交流：
1、填空：
⑴冰心，原名，现代著名，著有、等。
2、字词
巢（）里 叠（）成 惊羡（）妄（）弃 珍（）重 浸（）透 倘（）若
嫩（）绿
3、你能结合对四首诗歌的赏读品味，说出每首诗里所运用的比喻吗？
4、补充《纸船 寄母亲》写作背景：
1923年求，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度。不知何时回到亲人的怀抱，诗人因强烈思念故国，亲人，越发孤独，惆怅。教学过程： 一，导入
1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的四首小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。二，预习检测
提示：基础字词方面和课前查阅到的有关冰心生平创作的有关资料，上黑板板演或脱稿口述交流。
冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有〈〈春水〉〉〈〈繁星〉〉〈〈寄小读者〉〉〈〈再寄小读者〉〉等。
提问：母亲的怀抱有什么特点？ 明确：温暖 宽广 安全等 三，展示探究 诵读冰心的小诗《母亲》
要求：要悟亲情，注意节奏和重音，把握亲切，舒缓的语调，请学生提出疑问，把握以下两个问题 1．“心中的风雨”指什么？
明确：内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折。2．诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？
明确：是对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖，伟大。请学生再次朗读并背诵。
纸 船
母爱是永恒的，母爱又是博大的，作为儿女，我们又该如何表达对母亲的爱呢？请大声朗读〈〈纸船〉〉 补充背景：
1923年求，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度。不知何时回到亲人的怀抱？诗人因强烈思念故国，亲人，越发孤独，惆怅。指导朗读：
感情基调是思念母亲，孤独忧伤；语调是深情，低沉，缓慢。引导学生质疑，合作探究： “从不肯”“总是”有什么深意？ 明确：对母亲思念很深，由来已久。纸船不会漂向母亲身边，“我”为什么还是不灰心“叠着叠着”？
明确：愿望能否实现并不重要，重要的是，这是诗人寄托思念，排除孤独，忧伤的惟一方式。第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？
明确：想象奇特，想象母亲梦见纸船。强烈表达了诗人对母亲的思念之情，是全诗的高潮所在。
4作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？
5《母亲》和《纸船 寄母亲》都是母爱主题，仔细品味和辨析这两首诗，你能找出其中微妙的区别吗，先写下来，准备交流。第一首的情感侧重于： 歌颂母爱的博大无边，伟大无私
第二首的情感侧重于： 思念母亲的深情
你觉得这两首诗里面还有哪些词用得很好，也可以写下来，谈谈体会。
联系自身：你如何表达对母亲的爱呢？ 交流回答：送贺卡，干家务，捶背，逗笑等。再次朗读并背诵
四 当堂检测：阅读泰戈尔的《母亲》，完成1~7题 母亲 我不记得我的母亲，只在我游戏中间
有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，但是当初秋的早晨
合欢花香在空气中浮动，庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光
布满了整个天空。
1、诗中反复说“我不记得我的母亲”，有什么好处？
2、诗中写母亲的记忆，写了哪三个片断？ ⑴ ⑵ ⑶
3、你怎样理解“我觉得母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空”？
五、布置作业
第二课时
一、预习交流
母爱是永恒的，母爱又是博大的，让我们怀着对母亲的依恋之情和感恩之心再次来背诵一下上节课我们所学的两首小诗
导入投影一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？
21岁——生意失败； 22岁——角逐议员落选； 23岁——生意再度失败； 26岁——爱侣去世； 27岁——精神崩溃；
34岁——角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选；
49岁——角逐联邦众议员三度落选；
老师揭示谜底前设埋伏：当我揭示谜底之后，请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。
[学生推测后，老师揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统——亚伯拉罕•林肯] 教师归纳：许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。
1.你羡慕林肯的成功吗？成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛，让我们来看看冰心是怎样用短短的几句诗来概括成功的过程的。
2．全班有感情地齐声朗读，注意吐字清晰、有节奏。
3．教师指导学生，教学生朗读技巧，重音、语气、语调。
以第一句“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！”为例，问：应该以怎样的语气、语调来读，重音落在哪个字上？
[参考答案]应以感慨的语气来读，重音落在“只”和“现时”上。
二、展示探究
研读《成功的花》探究
引导学生品位语言，找出你认为用得好的词语，并分析作用： “明艳”形象地突出了花的“成功”。“惊羡”含有惊讶，羡慕，更突出了花的“成功” 3 “浸透”突出了眼泪之多。“洒遍”突出了血雨洒的范围之广。引导学生感悟人生哲理：
一个成功的人站在你面前，你很羡慕他吗？花的成功历程给了我们怎样的启示？
明确：成功来自奋斗和牺牲。
请同学找出蕴含此哲理的名言，警句，俗语： 1 台上一分钟，台下十年功。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 3 成功的桂冠是用荆棘编织成的
背诵诗歌。
嫩绿的芽儿
我们总想活得潇洒，不辜负青春韶丽的年华，但在社会的汪洋中，应如何把握正确的方向呢？冰心这首〈〈嫩绿的芽儿〉〉为我们指明了方向。
引导学生反复诵读〈〈嫩绿的芽儿〉〉。
品位语言：芽儿，花儿，果儿说的话能互换吗？
明确：1 不能。因为他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的
不能。芽儿，花儿，果儿的顺序排列暗指果树从抽芽，开花到结果的生长的过程。
让学生找出表示色彩的形容词，并分析体现了芽，花，果的什么特征？
明确：“嫩绿”显示了“芽儿”健壮，旺盛和朝气。
“淡白”蕴涵“花儿”朴素，简洁，不追求华丽的外表。
“深红”象征“果儿”丰硕，甜蜜，美丽。引导学生感悟人生哲理：
诗人以植物的生长喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实，提高自己，为人类社会的发展作出更大的贡献。
背诵诗歌
归纳冰心诗歌的特征：
短小随意，情丽，深沉；寓有诗意，格调柔和。
三、当堂检测
1.《成功的花》中，如果把“惊羡”改成“羡慕”好不好？为什么？
冰心散文樱花赞原文（范文模版） 第8篇
【樱花赞 原文】
樱花是日本的骄傲。到日本去的人，未到之前，首先要想起樱花;到了之后，首先要谈到樱花。你若是在夏秋之间到达的，日本朋友们会很惋惜地说：“你错过了樱花季节了!”
你若是冬天到达的，他们会挽留你说：“多呆些日子，等看过樱花再走吧!”总而言之，樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样，成了日本的象征。
我看樱花，往少里说，也有几十次了。在东京的青山墓地看，上野公园看，千鸟渊看……;在京都看，奈良看……;雨里看，雾中看，月下看……日本到处都有樱花，有的是几百棵花树拥在一起，有的是一两棵花树在路旁水边悄然独立。
春天在日本就是沉浸在弥漫的樱花气息里!
我的日本朋友告诉我，樱花一共有三百多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。山樱和吉野樱不像桃花那样地白中透红，也不像梨花那样地白中透绿，它是莲灰色的。八重樱就丰满红润一些，近乎北京城里春天的海棠。此外还有浅黄色的郁金樱，花枝低垂的枝垂樱，“春分”时节最早开花的彼岸樱，花瓣多到三百余片的菊樱……掩映重迭、争妍斗艳。清代诗人黄遵宪的樱花歌中有：
………………墨江泼绿水微波万花掩映江之沱倾城看花奈花何人人同唱樱花歌………………花光照海影如潮游侠聚作萃渊薮………………十日之游举国狂岁岁欢虞朝复暮………………
这首歌写尽了日本人春天看樱花的举国若狂的胜况。“十日之游”是短促的，连阴之后，春阳暴暖，樱花就漫山遍地的开了起来，一阵风雨，就又迅速地凋谢了，漫山遍地又是一片落英!日本的文人因此写出许多“人生短促”的凄凉感喟的诗歌，据说樱花的特点也在“早开早落”上面。也许因为我是个中国人，对于樱花的联想，不是那么灰黯。虽然我在一九四七年的春天，在东京的青山墓地第一次看樱花的时候，墓地里尽是些阴郁的低头扫墓的人，间以喝多了酒引吭悲歌的醉客，当我穿过圆穹似的莲灰色的繁花覆盖的甬道的时候，也曾使我起了一阵低沉的感觉。
今年春天我到日本，正是樱花盛开的季节，我到处都看了樱花，在东京，大阪，京都，箱根，镰仓……但是四月十三日我在金泽萝香山上所看到的樱花，却是我所看过的最璀璨、最庄严的华光四射的樱花!
四月十二日，下着大雨，我们到离金泽市不远的内滩渔村去访问。路上偶然听说明天是金泽市出租汽车公司工人罢工的日子。金泽市有十二家出租汽车公司，有汽车二百五十辆，雇用着几百名的司机和工人。他们为了生活的压迫，要求增加工资，已经进行过五次罢工了，还没有达到目的，明天的罢工将是第六次。
那个下午，我们在大雨的海滩上和内滩农民的家里，听到了许多工农群众为反对美军侵占农田作打靶场，奋起斗争终于胜利的种种可泣可歌的事迹。晚上又参加了一个情况热烈的群众欢迎大会，大家都兴奋得睡不好觉，第二天早起，匆匆地整装出发，我根本就把今天汽车司机罢工的事情，忘在九霄云外了。
早晨八点四十分，我们从旅馆出来，十一辆汽车整整齐齐地摆在门口。我们分别上了车，徐徐地沿着山路，曲折而下。天气晴明，和煦的东风吹着，灿烂的阳光晃着我们的眼睛……
这时我才忽然想起，今天不是汽车司机们罢工的日子么?
他们罢工的时间不是从早晨八时开始么?为着送我们上车，不是耽误了他们的罢工时刻么?我连忙向前面和司机同坐的日本朋友询问究竟。日本朋友回过头来微微地笑说：“为着要送中国作家代表团上车站，他们昨夜开个紧急会议，决定把罢工时间改为从早晨九点开始了!”我正激动着要说一两句道谢的话的时候，那位端详稳静、目光注视着前面的司机，稍稍地侧着头，谦和地说：“促进日中人民的友谊，也是斗争的一部分呵!”
我的心猛然地跳了一下，像点着的焰火一样，从心灵深处喷出了感激的漫天灿烂的火花……
清晨的山路上，没有别的车辆，只有我们这十一辆汽车，沙沙地飞驰。这时我忽然看到，山路的两旁，簇拥着雨后盛开的几百树几千树的樱花!这樱花，一堆堆，一层层，好像云海似地，在朝阳下绯红万顷，溢彩流光。当曲折的山路被这无边的花云遮盖了的时候，我们就像坐在十一只首尾相接的轻舟之中，凌驾着骀荡的东风，两舷溅起哗哗的花浪，迅捷地向着初升的太阳前进!
下了山，到了市中心，街上仍没有看到其他的行驶的车辆，只看到街旁许多的汽车行里，大门敞开着，门内排列着大小的汽车，门口插着大面的红旗，汽车工人们整齐地站在门边，微笑着目送我们这一行车辆走过。
到了车站，我们下了车，以满腔沸腾的热情紧紧地握着司机们的手，感谢他们对我们的帮助，并祝他们斗争的胜利。
热烈的惜别场面过去了，火车开了好久，窗前拂过的是连绵的雪山和奔流的春水，但是我的眼前仍旧辉映着这一片我所从未见过的奇丽的樱花!
我回过头来，问着同行的日本朋友：“樱花不消说是美丽的，但是从日本人看来，到底樱花美在哪里?”他搔了搔头，笑着说：“世界上没有不美的花朵……至于对某一种花的喜爱，却是由于各人心中的感触。日本文人从美而易落的樱花里，感到人生的短暂，武士们就联想到捐躯的壮烈。至于一般人民，他们喜欢樱花，就是因为它在凄厉的冬天之后，首先给人民带来了兴奋喜乐的春天的消息。在日本，樱花就是多!山上、水边、街旁、院里，到处都是。积雪还没有消融，冬服还没有去身，幽暗的房间里还是春寒料峭，只要远远地一丝东风吹来，天上露出了阳光，这樱花就漫山遍地的开起!
不管是山樱也好，吉野樱也好，八重樱也好……向它旁边的日本三岛上的人民，报告了春天的振奋蓬勃的消息。”
这番话，给我讲明了两个道理。一个是：樱花开遍了蓬莱三岛，是日本人民自己的花，它永远给日本人民以春天的兴奋与鼓舞;一个是：看花人的心理活动，形成了对于某些花卉的特别喜爱。金泽的樱花，并不比别处的更加美丽。汽车司机的一句深切动人的、表达日本劳动人民对于中国人民的深厚友谊的话，使得我眼中的金泽的漫山遍地的樱花，幻成一片中日人民友谊的花的云海，让友谊的轻舟，激箭似地，向着灿烂的朝阳前进!
深夜回忆，暖意盈怀，欣然提笔作樱花赞。
冰心人物传记范文 第9篇
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教学目标：体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；
教学重点：激发每一位同学关注和袒露自己友情的勇气和积极性；
教学难点：探讨一些关于友情的问题，培养健康向上的友情观。
教学计划：三课时教学过程：
第一课时
一、课前预习课文并思考课后练习：收集一些关于友情的诗词和名言警句。
二、导入：各位同学上午好！林肯曾说过：人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。今天，就让我们一起来体验这人世间最美好的东西——友情。
三、1、阐述教学目标
2、在中国当代文坛上有两位文学巨匠，80年始终不渝的友爱成为耳熟能详的佳话，他们是谁？对了，就是冰心和巴金！《冰心,巴金这个人„„》这篇课文我们已经预习过了，冰心和巴金两位老先生是如何诠释“友情”二字的呢？首先请听一段根据课文内容改编的冰心、巴金之间的对话（这里我将会请两位同学分别扮演巴金和冰心，很有感情地朗读根据课文内容改编的对话内容），请同学们想一想你从中悟出了什么？放《高山流水》背景音乐。（6分钟）然后请学生讨论回答（8分钟）
总结：冰心、巴金，一个住在北京，一个住在上海，人们也许知道他们有许多共同的优秀品质，却未必知道他们之间的莫齿深情，对话向我们展示的是两颗正直、智慧的心灵在相互碰撞中所产生的默契，这种默契，体现了人类最珍贵的友谊。文中在描述冰心与巴金的友谊时说：淡交如水，大道若弦，古人也说：君子之交淡如水。他们的友谊是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是纯洁的，超脱的。古人曾说：与势交者、势倾则绝，与利交者、利穷则散。只有在排除利害关系之外，相互尊重、并保持一定的距离，这样的友谊才会天长地九。冰心和巴金两位老先生用自己的行动向我们诠释了友情的真谛。
2、在了解了名人的故事之后，让我们一起来看一看，经常发生在我们身边的事情。现在请看事例，想一想，就如你是B，你会怎么办？（6分钟）
事例：A和B是一对好朋友，一天，A对B说：“我昨天路过甲班时某人向我泼水。”“那还得了，今天我帮你收拾收拾！” B说。于是，放学时A、B拦住那人痛打了一顿。假如你是B，你会怎样做？
这其实涉及到一个问题：当朋友需要帮助时，你会怎么做？你怎样理解友情的价值？ 请同学们讨论下节课回答
第二课时
一、请同学回答上节课提出的问题：
二、这个问题的设计是为了培养学生形成健康向上的友情观。大家都知道为朋友两肋插刀固然勇气可嘉，但是，江湖义气却万万使不得。当朋友需要帮助时，首先，我们应该思考三个问题，第一，是不是符合法律规范和道德约束；第二，考虑这种帮助是不是在自己力所能及的范围之内；第三，如何帮助，也就是帮助的方式。希望同学们以后在帮助朋友之前想想这三个问题，进行冷静的思考和理性的分析。
三、同学们对友情是这样理解的，那么，古今中外的名人对友情又有着怎样的理解呢？现在我们请同学们将自己搜集的有关友情的名人名言以小组为为交流，并请每小组选派一名代表向全班同学介绍评出的最佳名言。
人物传记读后感[范文] 第10篇
——题记
最近三个月，利用闲暇时间看了四本人物传记：《麦克阿瑟》、《马歇尔》、《巴顿》、《艾森豪威尔》。尽管对辽海出版社称为“布老虎传记文库——巨人百传丛书”之扛鼎之作的编辑质量很是不齿与遗憾，但是根据了解一战、二战历史的原有基础，还是品出了一些滋味。尤其是对中西方人们不同的人生理念、不同的道德观点、不同的思维方式有了较为深刻的认识，它甚至动摇和改变了自己以往对西方国家及其风云人物的传统的、根深蒂固的看法，也可以说是达到了颠覆的程度。
感触一深，情绪就会不稳定，思绪也很紊乱，写起来倒觉得有些无从下笔，所以写到最后好象也没有把意思真正表达出来。正如毛主席所说：在阶级社会中，每一个人都在一定的社会地位中生活，各种思想无不打上阶级的烙印。毕竟，这种烙印已经被打上了几十年。它让我感到，一个人与一个时代的结合，在很大程度上决定于眼界，打开了眼界，自然就打开了心胸。
一、优良的品学
l 道格拉斯·麦克阿瑟（douglas macarthur，1880.01.26～1964.04.05）
麦克阿瑟1899年考入美国军事学院(西点军校)。在校期间既刻苦攻读，又注重体育锻炼。4年之后以98.43分西点军校第一名的成绩毕业，成绩是西点军校创办一百年来最好的。麦克阿瑟是美国著名军事家，五星上将军衔。曾被称“西点之父”，是历史上最年轻的西点军校校长。第一次世界大战时任美军第四十二师参谋长；第二次世界大战时期历任美国远东军司令，西南太平洋战区盟军司令；战后出任驻日盟军最高司令和“联合国军”总司令等职。麦克阿瑟一生都把读书作为自己的高雅嗜好，在颠沛流离的战场上，他仍然拥有7000册个人藏书。
l 乔治·卡特里克·马歇尔（george catlett marshall，1880.12.31～1959.10.16）
1897年不满17岁的马歇尔考入维吉尼亚军事学院，1901年9月，马歇尔以全校第8名的成绩毕业。院长希普将军认为；“如果乔治马歇尔被任命为陆军军官，将会青云直上，远远超过西点军校的一般毕业生。”是美国历史上从未亲自带兵打仗而仅仅凭藉在作战图上挥动小小一支红蓝铅笔，就众望所归地获得了五星上将的的军人。马歇尔一身正气、知人善任，在二战期间，他大胆启用了一批年富力强的优秀军官，这批军官用战场上卓越表现和战绩，回报马歇尔的知遇之恩。在马歇尔将军的葬仪上，已经卸任的美国总统杜鲁门说；“他是我们这一时代伟人中的伟人，我衷心地希望，当我跨入另外一个世界，马歇尔能收留我当他的部下，从而我得以努力报答他为我们所做的一切。”
l 乔治·巴顿（george smith patton，1885.11.11~ 1945.12..21）
乔治·巴顿出生在美国加利福尼亚州，毕业于西点军校。巴顿不仅是将军也是文人，他的知识面相当宽阔，具有政治、军事、哲学头脑，更是一个最具个性、人性和智慧的人。巴顿酷爱读书，他的个人藏书数量有6000多册，在同时期尽次于麦克阿瑟。巴顿是美国陆军四星上将，是第二次世界大战中著名的美国军事统帅。他指挥作战勇猛顽强、屡建奇功，重视坦克作用，强调快速进攻，有“热血铁胆”、“血胆老将”之称。是第二世界大战中唯一能让希特勒的纳粹军队闻风丧胆的指挥官，具有“战神”之誉。
艾森豪威尔出生在美国可萨斯州的一个贫寒之家，少年立志，以优异的成绩毕业于西点军校，最后成长为美国历史上最为显赫的将领和总统，从而使他的一生充满了戏剧性和传奇性。在美军历史上，他曾获得很多个第一：军衔晋升得“第一快”；家庭出身 “第一穷”；美军统率最大战役行动的第一个指挥官；第一个担任了北大西洋公约组织盟军的最高统帅；美军退役高级将领担任哥伦比亚大学校长的第一人；美国惟一的一个当上总统的五星上将。
二、崇高的理想
四位将军当中除了马歇尔以外，都曾经就读于以培养合格的陆军人才为宗旨的西点军校，他们都非常尊崇“责任、荣誉、国家”的校训，具有超强的纪律观念、荣誉观念和责任意识。
l 1902年7月4日的西点军校百年校庆上，作为唯一上尉军衔学员的麦克阿瑟第
一个领取《毕业证书》时，看到那么多杰出的老校友，他就暗暗发誓报效国家：将来一定要把自己的名字刻在美国“伟大公民的光荣册”上。
l 马歇尔立志报国从不气馁，表现在工作上的一丝不苟。在他34岁仍是中尉军
衔的时候，不管在什么工作岗位上，能够得到上下级的一致称赞，获得广泛的威信，读后感《人物传记读后感》。马歇尔在繁忙的机关里，是一个优秀的军官；在带兵和组织部队的军事演习中，是一名出色的战术家；在情况危急时刻，是一位足智多谋、值得信赖和坚如磐石的核心人物。马歇尔时刻以国家利益为重，慧眼识才。早在步校的时候，他就建立了一个学员档案——黑色笔记本，把他认为有才华的青年军官的名字一一记在上面，后来马歇尔担任陆军参谋长之后，这个笔记本便成了无价之宝，他常据此选派指挥官。
l 巴顿的勇敢来自于军人职业光荣而崇高的信念。为了打败法西斯，巴顿建立了
人类历史上第一个坦克训练基地。而作为美国的第一坦克手、坦克部队创始人，他曾感慨：我的生命和荣誉与坦克是紧紧相连的，不久的将来，美国必将拥有一支世界上所向披靡的坦克部队。1941年6月22日，苏德战争爆发，夏威夷也燃起战火。当时已是军长的巴顿将军竟被忧心忡忡的艾森豪威尔吩咐“低就”作战，但是巴顿并没用过多地考虑个人的得失，而是以国家的需要为己任，他斩钉截铁地说：只要国家需要我，并给我为国出力的机会，让我参加战斗，我甘愿当一名少尉。
l 最能说明艾森豪威尔理念信条的，是当美国一家报纸指责盟军司令是一个好战
将军的时候，艾森豪威尔亲笔写下的一段文字：至于那些口口声声憎恨战争的“和平主义者”，我怀疑他们是否真能象我这样痛恨战争。和平主义者也许没有看到过战场上的滚滚硝烟，没有闻到过战死者的尸体腐烂后发出的恶臭，没有到过挤满伤员的野战医院。我同和平主义者的区别是，我憎恨纳粹更甚于战争。我对战争的憎恨，永远比不上这样的信念——那就是每当出现了战争危险时，我们每个人都有责任去执行我们政府的命令。
三、无限的魅力
美国有一种基本的生存理念：永远没有完美的事物，一种缺陷的存在才是真实的。即便是总统，作为一个普通人，仍然有他的缺点和不足。纵观四位将军的一生，抛出阶级、信仰等政治因素，确实觉得他们的人格都各具无限的魅力。他们都具有较高的情商，但是却不计私利；他们始终竭尽全力地办好事，并有着高昂的热情和伟大的献身精神；他们永远不会与那些麻木不仁、胆小如鼠，既不懂胜利、也不懂失败的人为伍。
l 大义凛然 无畏的献身精神
太平洋之战初期，面对失利局面，美国总统从人性化角度考虑派护卫交通工具接回菲律宾战场的军官家属。作为战区最高司令官的麦克阿瑟，在把中下级军官的家属一一送走之后，给罗斯福总统写到：非常感谢总统的关怀，但是请原谅我没有执行您的这项命令，因为作为战区最高指挥官，我和我的妻儿要与阵地共存亡！而事实也确实如此，在战争中出生的儿子与妻子是跟随麦克阿瑟转战了12年后，才踏上自己的国土。
功成名就的马歇尔，在理所应当地应该享受安静晚年生活的时候，为响应国家的召唤，几次放弃平静的生活，再度出山，勇挑工作重担。
巴顿在军事指挥中有“两多”，即在地面上的时间比乘车的时间多，跑步的时候比走步的时候多，他是战场负伤次数最多的一位将军。然而就在欧洲的硝烟刚刚散去，本来应该居功享受的时候，巴顿却主动向白宫申请说自己愿意马不停蹄地转战太平洋战场。他说，为了早日结束太平洋战争，只要允许我与日本侵略者作战，哪怕给我指挥一个师的权力，我也没有任何怨言。
在欧洲战区，为了掌握主动权、正确决策，艾森豪威尔多次亲临前线地形、乘战机穿越敌区上空进行勘察。在担任总统期间，艾森豪威尔以处变不惊的外交手段，饱满旺盛的工作热情，超群不凡的预见能力，带领美国人民度过了种种难关，从而赢得了美国人民的尊敬和爱戴。
l 克己为国 无私的奉献精神
事例太多，不可枚举，只谈感受。
与我们大不同的是，也是我感触最深的，是在个人与国家和民族利益矛盾之中，他们都仿佛没有半点私欲可言。而更让我们永远也无法理解的是，他们当中并没有一个人会认为自己的为政清廉、克己奉公、不枉私情是一种值得称颂的高尚品德。真的很奇怪，那些在我们看来是领导干部做出的感天动地的事情，他们从来都都觉得稀松平常。
l平易近人 兵民的精神领袖
在即将发起菲律宾登陆总攻的前一天，看着新闻记者及其观察人员掩饰不住的等待胜利的喜悦，麦克阿瑟的脸上始终挂着一种忧郁的表情。他说，我渴望胜利，但是我现在想得更多的却是，当发起总攻的冲锋号响起的时候，又有多少优秀的美国青年将会长眠在登陆战斗的沙滩上。
一位曾在参谋部工作过的中尉深情地说：“马歇尔将军对所有在他手下服务的人都很有人情味。不论他们的职位高低，他总是不厌其烦地去向他们表示他的真诚、尊敬、体贴、关心和友爱。我有很多他关心我的美好回忆，那纯粹是他本性的一部分。”
就是曾经因“打耳光事件”而两度引起轩然大波的巴顿将军，也会经常到战地医院去看望伤病员，他在浑身打满绷带、深度昏迷的士兵的床前默默伫立的场景，使在场的医护人员深受感动。
而艾森豪威尔在士兵当中更是从来不摆官架子，他时常出入士兵宿舍、食堂，了解士兵们的生活情况，一有问题就立即解决。对于他的热情，他的坚强个性，士兵们都很钦佩，甚至崇拜。艾森豪威尔在给他的妻子玛咪的私人信件中曾经这样写道：“我们的士兵真好。我总觉得，越是靠近前线，士气越好。没有人了解我多喜欢在他们中间转来转去。我和真正的战士们在一起呆上一天，我的精神就会振奋起来。”
学习模范人物（范文） 第11篇
背景材料：
一、被誉为“中国人精神史诗”的电视公益活动——中央电视台“感动中国2013人物”颁奖盛典2014年2月10日20:00在央视一套综合频道播出。社会各界对此活动均给予高度评价。“感动中国2013人物”分别是：默默奉献30年的中国核潜艇之父黄旭华；退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰；荣誉迟到28年而一生不悔的湖北见义勇为好市民方俊明；35年前仆后继、追逐梦想的 “油菜花父子”沈克泉、沈昌健；守护开国将军梦想，为群众服务的道德楷模龚全珍；年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；努力改变乡村面貌的基层好村官段爱平；最美教师，西藏墨脱山区教师格桑德吉；为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；身患重病，耗时3年绣出《清明上河图》为子女筹学费的慈母姚厚芝。此外，《感动中国》还向中国载人航天十周年的中国航天员群体表达了致敬。
二、众里寻你——“寻找最美孝心少年”2013年11月8日，由中央电视台主办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在CCTV-1综合频道和CCTV-14少儿频道同时播出。经过六个多月的寻找和推选，黄凤（安徽）、吴林香（重庆市）、邵帅（江苏）、龙花（湖南）、徐沁烨（浙江）、赵文龙（内蒙古）、路玉婷（四川）、高雨欣（黑龙江）、林章羽和何秀巡姐弟（湖北）、王芹秀（福建）11位少年荣获“最美孝心少年”称号，谢宇慧、于统帅等21位少年荣获“特别关注孝心少年”称号。
三、第四届道德模范评选活动。2013年9月26日，由中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同主办的第四届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《圆中国梦 德耀中华》在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时强调，道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。
四、2013年12月23日新华社电 中央办公厅印发《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成了3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则
五、2012年，在我们的身边出现了各种各样的“最美”人物——“最美富二代”周江疆、“最美护士”万永平、“最美孕妇”彭伟平”、“最美清洁工”李成友、“最美警卫战士”高铁成、“最美保安”周震寰、“最美农民工”王俊、“最美乞丐”周元武„„
【设问示例】
1.《感动中国》人物评选属于社会主义文化建设中哪一方面的内容？加强这一的建设对公民有哪些具体要求？
（1）思想道德建设。
（2）公民应以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结码头、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
2、这些“最美人物”身上，集中体现了哪些民族精神?你认为可以通过哪些途径了解这些“最美人物”? 无私奉献，不言代价与回报；与人为善，乐于助人；舍己救人，强烈的正义感；勇担责任，爱岗敬业等。
获得信息的途径有上网、听广播、看电视、看报纸等。
3、核潜艇之父黄旭华、仁医胡佩兰、“油菜花父子”沈克泉、沈昌健；，他们为祖国的国防科技事业奉献了青春、热血乃至生命，这体现了他们怎样的情怀？此外，他们还有哪些崇高品质值得我们学习？
（1）热爱祖国，报效祖国的赤子情怀。
（2）严谨求实、精益求精的科学态度，崇尚实干，勤于实践的工作作风，敢为人先，勇樊高峰的创新意识，德馨品高，全心全意的奉献精神等。
4、“中国版霍金”王甦菁是如何面对生活中的挫折的？这启示我们坚强意志的作用是什么？
答：（1）他勇敢面对挫折，不达目的决不罢休，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
（2）坚强意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。5.“最美乡村医生”为什么值得人们尊敬与关心？
答：乡村医生是农民的健康守护神。多年来，广大乡村医生一直都在十分艰苦的工作条件下，认真履职，默默奉献，为保障农民群众的身体健康及农村卫生事业的发展做出了重在贡献。6.什么样的中国人才能称得上“最美”？
答：无论是时代英雄，还是平民百姓，只能在各自的生活和工作中，用点滴行动彰显大爱，报效祖国，温暖社会，关爱他人，都可以称之为“最美”。
7、列举你所了解的最美孝心少年并简要介绍其事迹。
高雨欣：黑龙江望奎县第三小学毕业生，在同学眼里，高雨欣是个坚强乐观的女孩，从小学三年级开始她就用自己稚嫩的肩膀挑起全家的重担。每天傍晚，在熙熙攘攘的望奎体育广场前，高雨欣和她的妈妈都会准时出现在街边的夜市上。11岁正是女孩爱玩儿爱笑爱打扮的年纪，但她却几乎没有玩耍的时间，小雨欣8岁父母离异，跟着妈妈和姥姥一起生活，那一年，妈妈又被患有精神疾病的舅舅砍伤，右手落下残疾，从此小雨欣变成了家里的主要劳力，帮助妈妈照顾年迈的姥姥和幼小的妹妹。
吴林香：家住重庆市忠县马灌镇桂阳村，她被称为中国最坚强的女孩之一；她只有13岁，却勇敢地扛起一把锄头撑起全家。吴林香六岁时父母离婚，从此她跟随母亲、外公、外婆一起生活。她的外公摔倒致使右手残疾，从此穿衣、洗脸等基本的生活，均要人帮忙;接着她的外婆患脑溢血半身不遂。母亲也紧跟着查出肺癌，已是晚期，虽动了手术，但已完全丧失劳动力，吃药、打针都得人伺候。由于母亲再婚，几年前，还生下一个男孩，林香也从此多了一个弟弟。为带着这个多灾多难的家庭前行，也为赚钱给三位亲人治病，一年前小林香让继父外出打工。从此，她一人挑起了照顾外公、外婆、妈妈、弟弟的重担。
黄凤：10年前，一次意外的摔伤，爸爸高位截瘫，妈妈离婚改嫁，当时年仅6岁的安徽女孩黄凤独自撑起了一个家，10年如一日照顾着瘫痪的爸爸和年迈的奶奶。
8、他们身上共同体现了哪些可贵的精神品质？
孝敬长辈；高度的社会责任感；自强不息；乐观向上；自立自强；持之以恒；坚强的意志；正确面对挫折；珍惜受教育的权利，努力学习等。
9、他们当选全国道德模范（感动中国、感动中原）的原因：
①热爱祖国；
②敬业奉献，在自己的工作岗位上做出了不平凡的成绩；
③他们默默无闻无私奉献，热爱祖国，服务社会，具有强烈的社会责任感，勇于承担使命；④他们的行为弘扬了社会正气，促进了社会的和谐，体现了伟大的民族精神。
他们具有坚强的意志，胸怀大志，战胜挫折，勇往直前。
10、当选的道德模范人物身上共同体现的哪些精神值得我们学习？
艰苦奋斗，开拓创新精神；无私奉献，不言代价与回报的精神；敢于面对挫折，自强不息的精神；助人为乐，强烈的社会责任感和使命感;热爱祖国，报效祖国的爱国精神。情系祖国、奉献社会的优秀品质；敢于创新、承担责任的高尚品质；不畏艰难、自强不息、艰苦奋斗的坚强意志品质。
------------------------11.评选《感动中国》人物有什么重要意义？
①有利于弘扬和培育伟大的民族精神； ②有利于发展社会主义先进文化； ③弘扬民族精神和传统美德； ④弘扬社会主义核心价值观；
⑤有利于提高全民族的思想道德素质
12、这些“最美人物”对加强和改进未成年人思想道德建设具有哪些重要的意义?(2分)①有利于继承中华传统美德，弘扬中华民族精神； ②有利于加强公民道德建设，提高公民道德素质； ③有利于发展先进文化，建设社会主义精神文明； ④有利于树立社会主义荣辱观，形成良好的社会风尚； ⑤有利于促进社会和谐和谐发展和全面建设小康社会。
13、开展最美孝心少年评选活动有何重要意义？
①有利于青少年弘扬励志成长、乐观积极的人生态度；②有利于引导少年儿童树立正确的人生观、道德观和价值观；③有利于帮助孩子们解决学业和生活上的困难，促进他们健康成长；④有利于弘扬中华民族优秀文化和尊老爱老敬老的社会风尚；⑤有利于讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理道德；⑥有利于积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围；⑦有利于在全社会大力弘扬社会主义核心价值观；⑧有利于增强人们的社会责任感；⑨有利于加强社会主义精神文明建设；⑩有利于传播社会正能量，促进中国梦的实现等。14.社会主义核心价值观的公布有什么意义？
答：有利于加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德观念；为社会主义现代化建设提高精神动力，推动社会主义现代化建设；有利于增强人们的责任意识；
15、目前，青少年中存在哪些道德问题？有什么危害？
问题：说谎话，说脏话，自私自利，打架斗殴，贪图享受，考试作弊，不遵规守纪。危害：不利于青少年的身心健康，甚至走上违法犯罪的道路，不利于精神文明建设，不利于校园文化建设，不利于和谐社会的建设，不利于青少年成为有理想
16、同最美孝心少年相比，我们身上有哪些值得反思的地方和行为？
①经常顶撞、训斥父母；②向父母提一些不合理的要求；③反感父母的教育；④不能帮父母做一些力所能及的家务；⑤不好好学习惹父母伤心等。
17、对比先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质？
以自我为中心，我行我素，习惯别人照顾，不习惯照顾别人，不敢于接受挑战。冷漠、自私、猜疑，不负责任等等。
18、当前中学生身边还存在哪些违背社会主义核心价值观的现象？
答：违背法律，侵犯国家、社会和他人的利益；见利忘义，弄虚作假，为个人利益，不择手段，违背诚信原则；逃避责任，不能伸张正义，见义勇为；破坏公共财物，扰乱公共秩序，缺乏主人翁意识和法制观念等。
19、当今社会中有哪些道德失范的现象？
部分社会成员拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、诚信缺失，封建迷信、黄赌毒等。
20、加强我国青少年社会主义核心价值观教育表明了什么？
答：党和国家高度重视对青少年社会主义核心价值观教育，运用多种形式，力求教育实施，努力造就符合时代需要的合格人才。
21、“诚信中学生”徐砺寒做错了事勇于承担责任，这体现了诚信的哪一基本要求？人为什么要讲诚信？
答：（1）体现了对人守信，对吉负责的基本要求。（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。为人诚实、言而有信就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
22、开展道德模范评选的必要性有哪些？
（现状）当今社会，部分公民诚信缺失、道德滑坡；
（重要性）公民的道德水平，体现着一个民族的基本素质，反映着一个社会的文明程度。加强公民道德建设，是提高全民族文明素质的一项基础性工程。
（意义）开展道德模范评选有利于营造知荣辱、树正气、促和谐的社会风尚；有利于促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；有利于有力地引导人们“从我做起、从现在做起、从身边小事做起”，见贤思齐、争先创优；有利于促进全社会文明程度和道德水平的进一步提高；有利于弘扬真善美，传播正能量；有利于激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨；有利于为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑，有利于构建和谐社会等。
23、开展最美孝心少年评选活动体现了哪些知识？
①孝亲敬长是中华民族的传统美德；②思想道德建设是精神文明建设的核心内容；③奉献精神是社会责任感的集中体现；④不言代价与回报的承担责任；⑤加强社会主义核心价值体系建设等。
24、道德模范评选体现了教材中的哪些知识或观点？
A思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节；
B体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神； C爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范。D奉献精神是社会责任感的集中体现。
25、评选表彰活动反响强烈，广大干部群众和社会各界踊跃参与，说明了什么？ A当今社会，人们的社会责任感在不断增强；
B评选表彰道德模范对于形成良好社会风尚、提高公民道德素质具有重要推动作用；
C评选的道德模范都是实实在在是我们身边最平凡的普通人，而他们的不平凡之处，正是任何时候都不会变得冷漠与麻木的高尚道德情操。
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26、为加强公民道德建设，提高公民道德素质提几条合理化建议。
开展道德模范等形式各样的评选表彰活动，在全社会形成了学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。
坚持依法治国完善法律法规，依法处罚严重违背道德规范的各种行为。把社会主义核心价值体系纳入到大中小学的课堂教学中。
加大开展“扫黄打非”斗争，强力推进打击网络和手机淫秽色情信息、整治网吧、净化荧屏声频、净化校园周边环境和出版物市场专项行动，净化文化环境。通过各种途径广泛宣传道德建设的重要性及不道德行为的危害性。
27、你准备如何向道德模范人物学习？
树立远大的理想、正确的人生观、价值观；以社会的需要和人民的利益作为选择成才的目标；努力学习科学文化知识，掌握专业技能；发扬艰苦奋斗精神，不怕困难迎难而上；增强创新能力、实践能力；增强社会责任感，积极承担自己的社会责任；学习他们自立自强、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的崇高品质等。
28、中学生如何实践社会主义核心价值观？
答：要深入学习社会主义核心价值观体系；大力弘扬民族精神和时代精神；学习中华民族的优秀传统文化；向优秀任务学习，继承和传播他们身上的优秀品质；维护和遵守社会主义道德，做一个有优秀品质的人；遵守社会规则，做一个遵纪守法的公民。
29、请你设计几句公益广告。
学习模范人物，做四有公民；感受先进人物事迹，立志成才；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间；“感动”让人无法忘记；只要人人都多一份责任与奉献，世界就多几许感动与和谐；“感动”让人间充满阳光等。
30、在今后的学习生活中，你准备如何向最美孝心少年学习？
家庭中：关心理解父母；好好学习让父母高兴；帮父母做一些力所能及的家务；不向父母提一些过分要求；不顶撞父母，与父母好好沟通。
生活中：乐观坚强，正确面对困难和挫折；自强不息等。
学习中：树立远大的理想，珍惜受教育的机会和权利，好好学习，努力提高科学文化素质和思想道德素质，培养创新精神等争做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民。
31、你参加了哪些公民道德实践活动?（“最美”催动正能量，社会呼唤正能量。在社区公共生活中，你打算通过哪些具体行动为社会积聚正能量？）有什么意义？
活动：环保志愿者活动、慰问幸福院的孤寡老人、参加“做诚信学习”签名活动、向希望工程和灾区捐款、参加创建全国文明城市活动等。意义：①奉献爱心，服务社会，培养自己的社会责任感。②参加社会实践锻炼，提升自己的能力。③展示当代青年的精神风貌和文明素质，为家乡与社会的发展做出自己应有的贡献。
32、结合“好市民方俊明，五保”老人刘盛兰，革命老人龚全珍等人的事迹，谈谈你对生命价值的认识，并说说应怎样实现生命价值。答、（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地地，从一点一滴的小事做起。
（2）生活中，我们应立足本职岗位，尽己所能为社会多做贡献，努力让有限的生命焕发无限的光彩。
（3）我们在做好本职工作的同时，要胸怀天下，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
33、为弘扬社会主义核心价值观，提高公民道德素质提几条合理化建议。
答、A开展道德模范等形式各样的评选表彰活动，在全社会形成了学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。
B坚持依法治国完善法律法规，依法处罚严重违背道德规范的各种行为。把社会主义核心价值体系纳入到大中小学的课堂教学中。
C邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范作道德报告会。
D认真落实大中小学学生守则和日常行为规范，形成学生思想道德行为综合考评制度，引导他们养成文明行为习惯。
E鼓励多推出一些文艺精品书籍、优秀影视剧和音像制品，并优惠或免费向大中小学生发行，引导广大青少年用健康向上的文化产品愉悦身心、陶冶情操。
F加大开展“扫黄打非”斗争，强力推进打击网络和手机淫秽色情信息、整治网吧、净化荧屏声频、净化校园周边环境和出版物市场专项行动，净化文化环境。G通过各种途径广泛宣传道德建设的重要性及不道德行为的危害性。加大对道德模范的奖励评价机制建设等。
34.我们青少年应怎样化感动为行动，向先进人物学习？
①树立责任意识，自觉承担责任；在承担责任中成长，在奉献中实现人生价值。②发扬奉献精神，不言代价与回报。
③努力学习科学文化知识，大胆创新，勇于实践。
A热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会。
B发扬艰苦奋斗精神，树立远大理想和正确的人生观。C珍爱生命，关爱他人，善待他人，履责尽孝。
35、在今后的学习生活中，你准备如何向最美孝心少年学习？
家庭中：关心理解父母；好好学习让父母高兴；帮父母做一些力所能及的家务；不向父母提一些过分要求；不顶撞父母，与父母好好沟通。
生活中：乐观坚强，正确面对困难和挫折；自强不息等。