写有趣的实验的作文1500字

写有趣的实验的作文1500字（精选18篇）

写有趣的实验的作文1500字 第1篇

“彩虹”又出现了

那一天上科学课学《彩虹》，老师拿了一个小三棱镜，对着阳光让我们观察。我们兴奋地看到，在对面的墙上，出现了一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的彩色光斑，好像彩虹一样，我们都十分惊奇。欣赏赞叹了一番后，大家也纷纷想试一试。可我们家里没有三棱镜，这样在家就不能做这个实验。老师告诉我们一个好办法：拿一盆子，里面盛一些水，拿一个平面镜放入水中，使镜片和水面形成一个角，这样，就可以照出彩虹了。

星期天，我忽然想起老师说的.话，决定做一下这个实验。我先把一个盆子里放了些水，然后把一个大镜子插入水中，可是，对面的墙上没有七色的彩虹，只是有一个亮亮的光斑。我十分纳闷，我就是按老师说的做的呀，可为什么没有出现彩虹呢?这时爸爸走了过来，我把这个事告诉了爸爸。爸爸听了，笑笑说：“应该用一个小镜子，还要把镜片全部放在水里，不能露出水面。”我半信半疑地拿来一个小镜子，把它全部放进水里，主镜片和盆底形成一个钝角。果然，对面的墙上出现了一道彩虹，它闪耀着迷人的光芒，我仔细看了一下，真的是七种颜色!我兴奋地看着彩虹，忽而觉得它像一只七彩的蝴蝶，忽而又觉得它像一朵七彩的云……

实验做成功了，可我对天空中为什么会出现美丽的彩虹仍不甚明白。随后，我在书上找到了答案：当太阳光照射到空气中的小水滴上时，就像照射到三棱镜上一样，被分成紫色在内、红色在外的七色彩带。这样，彩虹就形成了。

今天，我做的这个制造彩虹的小实验可真有趣。并且，通过这个实验还让我明白了一点：当你做一件事情失败后，不要气馁，应该试着找另外的方法，多动脑筋，就一定能把这件事情做成的。就像我第一次做这个实验，失败了;我用了另一个方法，果然成功了!

这个好玩又有趣的小实验，如果喜欢，那你就试着用我说的方法，在家里做一做吧!

写有趣的实验的作文1500字 第2篇

我把小蚂蚁们的四周围上障碍物，这时它们如同在热锅上，横冲直撞，团团起来，不久便一只接着一只顺着障碍物纷纷往上爬起来，我用手又把它们推下去，另一只小蚂蚁又想从小洞里爬出去，我迅速地把洞给堵住。然后我把一只受伤的西瓜虫放到了小蚂蚁们的旁边，刚放上不久，两只小蚂蚁就快速爬上去狠狠地咬了西瓜虫一口，其中一只蚂蚁焦急地张望着四周，触角在不停地摆动，我想它应该是在召集伙伴们吧，不一会儿，别的小蚂蚁们都来了，黑压压地把西瓜虫围了起来，不长时间，西瓜虫便不动了，这时我才知道小蚂蚁不仅爱吃糖，还爱吃小虫子。

障碍物挡不住蚂蚁们，西瓜虫也被它们咬死了，我心里有点不服气，于是把几只小蚂蚁放到水里。我发现小蚂蚁的六条腿在水里不停地摆动，身子一会伸直，一会缩成一团，我心里想：在我们看来这只不过是一小盆水，可是对小蚂蚁来说应该是一片汪洋大海吧。我赶紧拿来铅笔放在一只小蚂蚁身边，只见小蚂蚁如同见到了救星，奋力地摇摆着弱小的身子，使劲向铅笔爬去，动作十分吃力，而其它的小蚂蚁呢，只好耐着性子拼命摆动身子，无计可施了。

有趣的实验 第3篇

挑了一个最大的鸡蛋,找来一支毛笔,一小碟醋,我用毛笔蘸了点醋在蛋壳上写了个“海童”的“海”字。为了让醋快点蒸发,我用手使劲儿扇,可这字像个调皮鬼,偏偏跟我作对。这下我可急坏了,干脆拿来一把大扇子不停地扇,嘴里还嘟囔着:“看你还能撑到什么时候,快干吧!”妈妈看着我那傻样子,忍不住笑出声来:“想要让它快点干,可以晒呀!”一语点醒梦中人,我照着妈妈说的去做,果然没一会儿鸡蛋上的醋便干了。下面开始煮鸡蛋。我把鸡蛋放入锅里,放好水,点着煤气灶。一分钟过去了,我掀开锅盖,蛋宝宝正听话地躺在水里睡觉呢。“嗐,怎么还没熟呢!时间过得真慢啊!”我极不情愿地又把锅盖盖上了。爸爸说:“早着呢,等水开了还要再小火煮一会儿才行呢。”两分钟过去了,三分钟过去了,锅里的水唱起了歌,只一会儿,调皮的水蒸气便顶开锅盖争先恐后地从锅盖边沿冒出来,好似迫不及待地向我报告喜讯:“水开了,蛋宝宝要熟了!”我掀开锅盖,鸡蛋正在水里跳着欢快的舞蹈呢。“哈哈,熟了!”我得意地自言自语起来。鸡蛋被我放入冷水中,等待冷却。我目不转睛地盯着这枚鸡蛋,刚刚写的“海”字已经很淡了,是被水稀释了吧,这个实验能成功吗?过了一会儿,我摸摸鸡蛋,不烫了!我兴奋地剥开了鸡蛋,看着洁白光滑的蛋体。天啊!成功了!我在蛋壳上写的“海”字竟然印在了蛋白上!

为什么会这样呢?我带着疑惑冲进书房,打开了电脑。原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是由氨基酸组成的,它在弱酸条件下会发生水解,呈现出蓝色或紫色。原来如此!

通过这次实验,我明白了:在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情,如果能付诸行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!

(指导教师:蒋春霞)

教师点评

把有趣的生活写进作文 第4篇

我们时常发现一些同学的作文干巴巴的，读来枯燥无味，与他欢乐的、有趣的生活完全不一样。

生活中，一些同学遇到有趣的事，见到有趣的人，听到有趣的话总是眉飞色舞，咯咯大笑。但写作文时，他们并没有把这些有趣的人、有趣的事写进作文。其实人生当中总归会有一些快乐的事情，而将这些快乐有趣的事情叙述出来对于我们学生学习作文来说是很重要的。而在我们学生学习作文的时候，将这些有趣的事情写在作文中，也不失为提升作文水平的一种方法。

首先我们要注意丰富自己的词汇。词汇是作文中塑造形象，表达思想的基本语言材料。词汇丰富，表达时就得心应手，写出来的文章也就生动、优美感人。学生的作文经常出现千篇一律、千人一面的现象，归根到底是缺乏词汇的缘故。例如，描写人时，总是“粗粗的眉毛，大大的眼睛，苹果脸，两条辫子真惹人喜爱”等。这样，写出来的人没有个性，没有特色。要解决这些问题，根本的一条就是丰富我们的词汇，我们要注意随时积累优美的词和句。如针对一些学生描写人物外貌时只会翻来覆去运用几个词的情况，我们写作文之前可把有关描写五官、头发、眼神、笑容、姿势和风度的词语摘录下来，抄写成“人物外貌描写词汇表”，供学生选用。如：文质彬彬、身躯挺拔、憨态可掬、蓬松而凌乱的头发、疲惫而憔悴的脸等等。

其次我们要注意培养观察与想象力，让形象富有生命力。在一篇文章里，形象是否饱满，归于作者在脑海无数次的想象，再想象，再创造。所以，形象无疑是创作的灵魂。那么富有生命力的形象来源于细致的观察，观察细致与否，决定着文章是否能写得生动。如在利用拟声词写一个场景的习作课中，我给学生提供一些生活片段，如听听大自然中雨的声音有什么不同，然后以“你觉得春雨有趣吗？”引导学生谈雨，学生把对雨的体验一下子化作了带有情感色彩的言语：“春雨有趣，那细细的雨丝，一根根的，那么长，那么柔。”“那声音淅淅沥沥的，真好听。”面对春雨的唤醒，学生的想象丰富又得体：沙沙的雨声像美妙的音乐，像小蚕吃桑叶；春雨像丝线，细细的；像秀发，密密的；像蚕丝，柔柔的；春雨中，麦苗换上了绿装，青蛙唱起了歌儿……生活体验一旦被激活，学生就会乘上想象的翅膀，精辟的话语便会脱口而出，奇妙的句子自然会涌于笔端。

第三要注意使用_些方法。把作文写得有趣好看也是要注意一些方法的。比如事件要有趣：傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、奇思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。只要安全、健康，有点意义、有点价值都是有趣的事。对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。主题内容要有趣：主题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。结构要有趣：完整（时、地、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当）；语言要有趣：天真的、稚气的、幽默的、个性的语言（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）；人与事的关系要有趣：事由人出。“趣”，是通過人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与“事”的关系。在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。

[学生佳作]

“严监生”第二 刘芹

我的邻居李叔叔，今年40岁，未婚，一企业会计。此人相貌长得相当抱歉，像我这等货色都能把他甩出二里地（语言幽默、俏皮，读来让人倍生好感）。

我们中国有句老话说看人不能以貌取人，人不可貌相，海水不可斗量。可他的人品呢，那就更提不起来了，打着手电筒都找不到闪光点儿。“嗜钱如命”是所有认识老李的人对他的统一评价。

提起李叔叔，我又想起了那个烈日当空连柏油路都被太阳晒得有些发软的中午，正是下班时间，老李用他那公鸭嗓哼着五音不全的小曲儿正往家赶呢，忽然，一张10元的钞票映在老李眼里了，路上行人来来往往，老李一个箭步以万夫不当之勇，冲上去就用脚把钱踩住了。环顾四周，人流如梭，虚荣心极强的老李也不好意思马上捡起来，他就这么僵持着。被人看得不好意思了，他会装作拉拉衣服、擦擦鞋子、扶扶眼镜来掩饰一下（这里的“一个箭步”、“踩”、“装作拉拉衣服、擦擦鞋子、扶扶眼镜”等等词语活灵活现地写出了老李当时的情况，真是入木三分，好像人物就在我们眼前）。20分钟后，“坚强”的老李已汗流浃背，腿脚发麻。下班高峰终于过去了，老李才伺机捡起钱，与钱币来了个绵长的接吻，而后，瞧瞧四周无人，偷偷举到眼前一辨认，嗨！是孩子玩的仿制人民币！

李叔叔现在还是单身，但以前他也谈过几个女朋友，可都是因为他的小气给吓跑了。其中最雷人的一次是：他和他当时的女朋友逛街，从早上一直逛到中午，一件衣服没买，女孩儿连一瓶水都没喝到嘴里。经过一个饭店时，他女朋友大概饿了，嗅了嗅鼻子自言自语地说：“好香啊！”这意思大概除了傻子谁都懂。虽然老李不是傻子，却在那儿装傻子。他慷慨地说：“那我们再经过一次饭店，让你闻个够。”女朋友：“……”好一个现实生活中的“严监生”啊！

啊？现在虽然阳光毒毒的，但老李又站在大太阳底下干嘛呢？又踩到钱了？我看看去……（严监生是名著《儒林外史》里经典的吝啬人物。结尾既出人意料，但又呼应了前面的内容，给人留下想象的空间，真是言有尽而意无穷）

[精神点评]

这是一篇很有特色，很有个性的作文，文章写作时扣住了趣味点：讲述了一个“铁公鸡”式的“老李”嗜钱如命的讽刺故事。文章不是空洞地解说，而是用生动具体地描写来调侃老李捡钱的细节，于是在我们眼前便出现了一幅颇具嘲讽意味的动态画面：发现钱→“冲上去就用脚把钱踩住”→烈日下坚守20分钟→“伺机捡起钱”→亲吻钱币→原来一张废纸。尤其是最后把钱变成了废纸的处理，很有喜剧色彩。

写有趣的实验的作文1500字 第5篇

在炎热的夏天，每当我打开冰冻的可乐时，大量的气泡冒出来，我就会想起今年春游时那个有趣的小实验，实验的名字叫“化学气球”。接下来发生了什么有趣的事情呢?让我慢慢讲给你听。

工作人员已经给我们准备了气球、小苏打、柠檬酸、量杯、漏斗、水杯和小勺子等实验工具。我们怀着好奇的心情开始了实验。首先，我们在水杯里倒130ml的水。然后将3勺柠檬酸倒进水杯里。但是杯子里的水没有任何反应。接着按工作人员的指示将漏斗套入气球，在漏斗里装3勺小苏打。但是这样的操作能让气球膨胀起来吗?大家你看看我，我看看你，非常担心。最后，我们把气球上的漏斗取出，将气球套入水杯，伴随着“呲呲”的响声，奇迹发生了。水杯中产生了大量的气泡，气球迅速膨胀，越变越大，大家兴奋地欢呼起来：“我们做的实验成功了!”

这个有趣的实验形成的原因是：柠檬酸和小苏打产生了大量的二氧化碳，让我们看到了气球自然膨胀的奇迹。在生活中还有许多有趣的现象等着我们去发现。长大了我要当一名科学家，带着人们去发现更有趣的世界。

写有趣的实验的作文1500字 第6篇

于老师终于进教室了，终于开始做实验了，我们争先恐后地围了上去目不转睛地盯着。首先，老师把准备好的实验材料放在讲台上，将蜡烛点燃，固定在盘子里，这时蜡烛越烧越旺;然后往盘子中倒入一些清水，再用玻璃杯倒扣在蜡烛上，结果，蜡烛慢慢地熄灭了，倒扣着的杯子下的水也多了起来。

这是什么原因呢?

于老师告诉我们这个实验的原理是蜡烛燃烧需要氧气，当杯子扣着蜡烛的时候，杯子里的氧气烧光了，蜡烛就熄灭了，杯子里面的空气变少了，杯子外面的空气就把水压到杯子里了。我们恍然大悟。

写有趣的实验的作文1500字 第7篇

需要的材料有：蜡烛或酒精灯、铁勺、火柴和白糖。

第一步，我们把白糖倒一些在铁勺内，然后点燃蜡烛。我们组的同学使劲地划着火柴，但它丝毫没有着的意思。我看着有写不耐烦了，夺过火柴，用力一划。没想到，我那么一划，火柴居然着了，我心里有一点骄傲。接着，我把蜡烛点燃，把装着白糖的铁勺，放到火上加热。

渐渐的，白糖慢慢融化了：它先是变成了红色，冒着气泡，然后又变成了黑色，黏糊糊，是糖浆。随着时间的流逝，白糖已经全都不见了，都融化了，变成了糖浆。而气泡也越来越多，很像在煮毒药，颜色黑得吓人，那种气泡，也让人不敢去碰它。

时间一分一秒的过去了，糖浆，慢慢又从液体转化成固体。等了好长时间，我心里想：还要等多少时间那!我都没有心思观察了。只听“噗”地一声，糖浆着火了，火苗立刻窜了上去。火灭了，糖浆变成了灰色的东西，非常清脆，用耳朵听，还有声音呢!我用铅笔挖了挖，原来它表面的一层是脆脆的，但是里面的东西却比较硬，真有趣啊!

有趣的实验 第8篇

崔老师把纸杯轻轻放在讲台上,一边往杯里加水,一边问我们:“我能把杯子倒过来,而水不流下来。你们相信吗?”“不信!”同学们又是异口同声,崔老师却笑而不语。几秒钟后,杯里的水快满了,崔老师放慢了速度,让水一滴一滴地往杯里滴。水终于满而不溢了,崔老师小心翼翼地把纸片盖在纸杯上,然后用右手慢慢端起来。突然,她迅速翻转手腕。可没想到,崔老师的双手往下一抖,杯里的水把纸片冲了下来。唉,失败了!同学们大呼小叫,都喊:“崔老师,再来一次!”

崔老师当然不会“善罢甘休”。第二次实验开始了,崔老师装满水,吸取上次的教训,以风一般的速度把纸杯翻转过来,再不敢往下抖了。真是皇天不负苦心人,纸片被牢牢地吸在杯口上。 实验终于成功了!崔老师告诉我们,这个实验跟气压有关,由于杯里没有空气, 大气压力小,而杯外的大气紧紧压住了杯口的纸片,所以水不会流出来。

同学们知道了原理,都跃跃欲试,想亲自上台一试身手。崔老师看我们如此兴奋,便让我们开展男女大PK。我的对手是单然。比赛开始,我往杯子里加水,男生都为我加油。我学着崔老师的样子,慢慢装满水,轻轻盖纸片,端稳纸杯,迅速把纸杯翻转过来。哇,我成功了!可单然不知为什么,水“哗”的一声,把纸片冲到了地上。我们胜利了!男生高兴得跳起来。

通过这次实验,我们不仅“玩”得高兴,而且学到了大气压的有关知识。我喜欢上这样的课。

(指导教师:崔丽珍)

教师点评

有趣的蛋壳实验 第9篇

赵老师开始做起实验来。他左手拿着一个蛋壳将口朝上，右手举起油笔，距离蛋壳大约10厘米。他扔下油笔。只听“啪”的一声，油笔便将蛋壳砸出一个洞来。赵老师又拿起另外一个口朝下的蛋壳，举起油笔；“一下、两下、三下……”我们边看边数。直到第十下时，蛋壳上才砸出一点痕迹。赵老师继续做实验。直到第十九下时，油笔才将蛋壳砸出洞来。

赵老师笑眯眯地问我们：“你们知道这其中包含着怎样的原理吗？”有的同学说：“因为口朝下的蛋壳滑，口朝上的不滑。”有的同学说：“口朝上的容易被击中，口朝下的不易被击中。”一时间，同学们议论纷纷，可是大家都搞不清到底是什么原因。过了一会儿，赵老师才朝我们挥挥手，示意我们安静。他笑着说：“为什么口朝上的蛋壳容易被砸出洞来，而口朝下的不容易呢？这是因为口朝上的蛋壳在被击打的时候受力较为集中，所以特别容易砸出一个洞；而口朝下的蛋壳力被分散掉了，所以要很多次才能砸出一个洞。”我们听了恍然大悟。

生活中有许多神奇的现象，需要我们动手动脑去探究。将来长大后，我一定要当一名科学家，去探究大自然的奥秘。

写有趣的实验的作文1500字 第10篇

我来给大家介绍一下材料吧!两个玻璃杯、一根筷子、三种色素、油和温水。

文文老师先把一个玻璃杯倒油，另一个玻璃放温水，把三种色素分别滴在油里面，滴到油里面的绿色像个小黑洞，黄色像个生的鸡蛋黄，红色像我们吃的苹果皮，三种色素在一起好像三个朋友手拉手在一起玩耍。接着老师用筷子搅拌，用了九牛二虎之力才搅好，搅拌的时候发出了“叮叮咚咚”的声音，最后老师把混合物倒入温水中，刚开始混合物先沉了下去，又浮了上来，色素开始慢慢沉了下去又散开了，像个跳水运动员扑通跳到水里，又像一只只蝴蝶在花园里翩翩起舞。水中烟花就做好了。

你们知道为什么会在水中绽放烟花吗?是因为食用色素溶解于油，因为油比密度比较低，它会漂浮在上面。

写有趣的实验的作文1500字 第11篇

我先把材料准备好，一个煮熟的鸡蛋、一个塑料瓶、几张纸条和打火机。准备好材料，我便开始了这个实验。

我先把纸条点上火放入瓶中，再把煮熟的鸡蛋剥掉壳放在瓶口上。可是我看见纸条一掉落瓶底火就灭了，第一次实验失败了。我重拾信心，再次做起了实验，当我再把纸条放进瓶里时，火却没有灭，瓶口中冒出了烟，我发现塑料瓶慢慢往里缩紧，鸡蛋也像受了什么魔法似的使劲往下钻，过了一会儿塑料瓶缩得差不多的时候，“砰－－－－”的一声，鸡蛋瞬间掉落瓶底中，实验成功了！

这是为什么呢？我就去问妈妈。妈妈说去网上查下吧，我立刻上网查了一下，发现原来是大气压把鸡蛋鸡蛋挤进去了。

写有趣的实验的作文1500字 第12篇

这时，老师布置了一个任务，让我们回家准备两杯水，一杯是清水，一杯是浓盐水。把鸡蛋分别放到这两个杯子里，看看有什么奇迹发生，并让我们自己查资料找出答案。

我一回到家，就迫不及待地做起了实验，我先把鸡蛋放到清水杯子里，发现鸡蛋沉了下去。接着放进了盐水杯中，奇迹真得发生了，鸡蛋没有沉下去。我忙查阅相关的科学资料，得知是盐水的浮力比清水大的原因。这时我才恍然大悟。

有趣的心理实验 第13篇

写有趣的实验的作文1500字 第14篇

同学们纷纷议论了起来，有同学建议：“摇摇鸡蛋，有声音的是生的，没有声音就是熟的。”。于是我们都上前拿起鸡蛋摇了摇，锁定了目标，但怀疑是生的鸡蛋上有道缝隙，而且没有蛋液流出来，所以心里还是不太确定。

“转鸡蛋!”又有同学大声建议道。我们试着转动鸡蛋，发现还真的不一样。熟的鸡蛋可以转动也可以立起来，生的鸡蛋就转的超慢，像一个老爷爷走路一样。这时候我们心里都有数了。

“可以用光照!”有同学又发现了新的方法，我们决定再试一下。先把可能生的鸡蛋放在手电筒上，关上教室的灯，然后打开手电筒。我们看到的鸡蛋全身通红，非常好看，灯光下小孔都清晰可见。老师说，这些小孔是鸡蛋呼吸的地方。这种情况下看鸡蛋就像看龙蛋似的，缝隙更像岩浆，真是太神奇了!

我们确定了哪个是生的鸡蛋，哪个是熟的鸡蛋，老师肯定了我们的选择。

一件有趣的事-1500字作文 第15篇

说起我——陈文楷，名字取得不赖，“楷”是“文明正楷”的“文”，“文明”是实在是令人羡慕，这得感谢我的父母。可是我愧对自己的名字，愧对父母的厚望。

小学四五年级的那两年，我一心想到玩和吃，哪管学习好与坏，哪管父母和老师的感受。上学、放学的路上，玩伴向我呼喊，玩起画片忘乎所以，要么上学迟到挨训，要么回家过晚挨骂。路过游戏机室，我的双腿不由自主地迈向游戏机室，没钱看着人家玩，虽垂涎三尺也能过过干瘾;有钱玩个全身抖动、精神抖擞、昏天地黑。课堂上老师讲得津津有味，我却遨游在游戏王国中，黑板上我看不到老师板书的.汉字，看到的却是游戏画面。放学的铃声还没有响，我的魂早已被游戏机勾走了。作业、作文常常拖拉还不算，那字儿呀写得烂极了，“龙飞凤舞”狂草一番。错字、别字一大堆，黑疙瘩一大片;作文那是东扯西拉，胡言乱语， 牛头不对马面。咳，简直是糟蹋中国汉字，丢尽自己的颜面。至于学习成绩，甭提了，60多分，搞不好不及格。我成了特差生，成了无可救药的家伙。

说真的，老师摊上我这个顽劣的学生也是晦气呀!，家长摊上我这个孩子更是倒霉啊!家长常常愁眉紧锁地被“请”进老师办公室，老师的一番谈话，爸爸或妈妈“沐浴”在气愤、伤心、失望、窘迫中，我回到家被怒发冲冠[注: 指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。]的家长暴打一顿，方解父母之气、之恨。父母无颜见老师，他们互相推诿，互相埋怨，甚至互相吵骂。呜呼，我这个不肖之子，乃家门之不幸呀!

有一天，妈妈把我带到武当山金太阳辅导中心那里，她向老师说明来意后，老师拿出一面镜子，先让我照照镜子，然后又拿出一面“镜子”——优劣学生的行为表现对照表，让我“照照”。照第一面镜子，我看到了自己长得白白胖胖，漂漂亮亮，一个字——酷，同时我又看到了我脑满肠肥，浑浑噩噩，一个字——傻。照第二面“镜子”，我看到了自己聪明，爱动脑——我嬉笑怒骂、吃喝玩乐时耍心机、使板眼儿跟不上谁?可是我又看到了自己懒惰自私，没有羞耻心，不思进取。我在问：我还是我吗?我难受、羞愧，决心痛改前非。金太阳老师与我促膝交谈，为我制定了一套培优补差、奋发向上的养成教育实施方案。这是一场一个人的精神盛宴，我的心灯被老师拨亮，我恍然顿悟，我也是一个小小男子汉，家里未来的顶梁柱，怎能天天混日子?怎能不为自己的前途着想，怎能不为家族的命运考虑?俗话说：雁过留声，人过留名。我不能再让你老师失望，不能再让父母在人前抬不起头，不能让自己背着特差生的包袱。改变别人最好的方法是先改变自己，我不能在默默中虚度一生，不能愧对父母的养育之恩。从现在起，我要洗心革面，重新做人。我要自尊，我要自强，我要对自己负责，对家庭负责，对社会负责。人生在迷茫的时候，需要有人领航。要不是金太阳老师的引领，我这一生恐怕完了吧!

从那以后，我主动远离顽皮的玩伴，远离游戏机室，玩瘾来了，我想想老师的训导，想想妈妈的颜面，想想自己的尊严，强忍一次，再忍一次，通过不断地反省，终于，我能调控自己了，朝着自己的梦想出发。课堂上，我开足马力，全神贯注地听讲，争先恐后地回答老师提出的问题，扎扎实实地上好每一堂课。金太阳的老师常常说我长大了，因为人懂得了约束自己，也就真正长大了。

通过一年的补课与自己的努力，我的学习和做人大有长进，特别是作文——突飞猛 进，因为武当金太阳的作文辅导最具特色，最有成效。老师引导我阅读，阅读给你我生命的滋养;老师指导练笔写作，写作让我的心灵愉悦。我的进步父母看得清清楚楚，他们终于露出了久违的笑容。进入中学后，我时常想起金太阳的老师，是他让我找到了前进的方向，产生了浓厚的学习兴趣，获得了学习的动力，掌握了学习的方法。我爱学习了，爱读书了，爱写作文了。

三年级写一次有趣的实验满分作文 第16篇

我开始折纸，折到7次的时候我用力压，用牙齿咬，用手拧着，我就不信折不到第4次，花了很多时间终于折到了第7次，我用尽了力气最终还是折了8次，没法折到9次，我没力气了想放弃，可是又不想放弃，我和我的内心争吵起来，我用力折，终于折到了第9次，我用了许多种办法，我还是不想相信无论大小厚薄的一张纸最多都只能是折到第9次，我折到第10次还差一点就弹出来了，仿佛纸张有生命力，在用手在和我推力，我可能推不动它，我可不想相信我连一张小纸张也推不赢，我努力或很长时间都没有成功，我很佩服我后面那个人，把纸张撕成2半再折，最终折了12次，可老师说这种方法不行的，我后面的两个人忽然争吵起来，闹得老师都批评他们打扫卫生。

我用别的方法折，压，拧，还用牙齿咬，这次实验，都把我弄得气急败坏，我仿佛听到纸张在鞭策我，我很不情愿的被一张纸嘲笑，听到了它在一直嘲笑我感受到它没了停下，我最终相信了一张无论大小厚薄的纸都只能折到第9次

有趣的实验 第17篇

今天科学课上,老师早早地在讲台放了一个装满水的杯子,两张变通的纸和一个大头针。大家知道一定又要做实验了,激动地瞪大双眼,满怀期待地盯着潘老师。

老师先把那个杯子装满了水,然后拿起那张纸,神秘地说:“我们做的这个实验叫‘神奇地纸片’。”老师清了清嗓子又说:“我把这张纸盖在杯口上,然后将它倒过来,水会漏出来吗?”听到这里,教室里像炸开了锅,叽叽喳喳争论个不停。

“大家看好了。”随着老师的一声令下,教室里立刻安静下来。潘老师正一点点地将托在纸上的手移开。教室里安静极了,连根针掉在地上都能听得见,同学们的眼睛瞪得更大,生怕错过精彩的细节。老师的手完全移开了,纸却牢牢地吸在了杯口上,滴水不漏。随即教室里爆出热烈的掌声,有一位同学说:“太不可思议了!”咦?老师怎么能让一张平平常常的纸托住一满杯的水呢?我们急切地想知道其中的奥秘。

老师并没有告诉我们原理,而是进行了加强版的实验。

老师又拿出一张纸,让一位同学用大头针在上面钻了几个孔,问:“大家说这样再做实验,水会不会漏呢?”大家议论纷纷。我想:这次肯定要漏水了。老师又重复了同样的过程,当她那充满魔力的手又在慢慢地移开时,大家都不禁屏住了呼吸,几十双眼睛齐刷刷地盯着杯口。有的人跪在了板凳上,有的索性站了起来,有的踮着脚伸长了脖子……

然而,水滴似乎在向大家开玩笑,一滴未漏,纸也牢牢地吸在杯口上,像在骄傲地展示着自己的魔力。我简直不敢相信自己的眼睛,这怎么可能?

在我们的惊叹的目光中和再三的追问下,潘老师向我们揭秘说:“纸之所以能托住杯子里的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力;而水不漏出来是因为水有表面张力,水在孔的表面形成小的薄膜,使得水不会漏出来。就像布做的雨伞,布虽然有许多小孔,仍然不会漏雨。”

我们恍然大悟,原来一张纸包含着神奇的科学奥秘,以后我要好好学习科学文化,继续探索无穷的知识。

江苏省溧阳市实验小学六(6)班

三年级写一次有趣的实验满分作文 第18篇

我按照实验要求，找来了一个玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗涤剂、一包小苏打和一张废旧的报纸。为了更好的观察实验效果，在妈妈的建议下，我又准备了红色色素。

实验开始了。我先往杯子里倒入了一些小苏打、几滴红色色素，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。接着我慢慢地往杯子里倒入一些醋。没想到，短短几秒钟，液体就开始沸腾了，玻璃杯里不断翻滚出红色的泡沫，像烟雾一样往上升。不一会儿，就溢到杯子口外面了，像是一团红红云。我既兴奋又惊讶，目不转睛地看着不断浮上来的泡沫，生怕错过了一点细节。大约过了十几分钟，那些红云才慢慢地降了下来，就像是火山爆发后的岩浆，渐渐沉了下去。

为什么小苏打、洗涤剂和醋放在一起就会生成大量的泡沫呢？为了寻找答案，我急忙在电脑上查了起来。

原来，小苏打和醋会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体，洗涤剂的主要成分为表面活性剂，有催化作用，可以使小苏打和醋发生反应，从而产生比较稳定的二氧化碳气泡。