计算机专业自荐书

计算机专业自荐书（精选8篇）

计算机专业自荐书 第1篇

计算机专业自荐信范文

尊敬的领导：

您好！首先，真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。

作为一名计算机专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从计算机的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

我知道计算机和网络是将来的工具，我能熟悉掌握windows98/2011/ｘp/2003server等系统，对linuｘ、uniｘ、有一定的了解。同时能较熟练操作c、foｘpro、vb、access、asp、jsp等语言，同时对sql、oracle也有一定程度上的认识，能熟练操作dreamweaver、flash、fireworks、photoshop、authorware等。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

在大学期间我还担任过团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

非常感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音.谢谢!如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。

此致 敬礼！

自荐人：ｘｘｘ

计算机网络专业自荐书范文

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。我是ｘｘｘｘ大学的一名应届毕业生，本科学历，所学专业是计算机网络。

在四年的大学生活中，我始终以提高自身的素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观。为适应社会发展的需求，我认真努力学习专业知识，并取得较好的成绩，努力提高自己的学习能力和分析能力。通过四年的苦读，掌握了计算机软硬件专业知识，能进行软件设计，动态网站制作，数据库编程与管理。我以较好的成绩通过了国家英语四级考试，现已能阅读并翻译计算机资料。

在校期间，我踊跃参加各项体育、文娱活动，以此培养团结协作精神，并发展自己的才华，同时在团队合作方面有了很大的提高。我长期担任班级干部，设计并组织过多项活动，有一定的组织能力，受到老师、同学们的一致好评。在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。

在思想修养上，品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，更光荣的加入中国共产党,使自我品德更端正，也更深层次的了解到了作为一位当代的大学生，应尽的义务和职责。

本人不怕困难，具有坚强的毅力，对工作认真负责，做事积极主动，能够认真完成每一项工作，思想前卫，性格开朗，喜欢也善于与人沟通，有较强的团队合作精神。

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识！我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心！最后祝贵单位事业一浪高过一浪，明天更胜今天！

此致 敬礼！

自荐人：ｘｘｘ

计算机软件专业求职信范文

尊敬的领导：

您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来关注我的求职信。为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫ｘｘｘ，是ｘｘ理工大学计算机系的应届毕业生，学的专业是计算机软件。大学四年来，我勤勉学习，刻苦钻研，积极参与学术研究与实践，掌握了扎实的专业知识，具备实际操作能力和理论研究水平。

在校期间，我学习认真刻苦，学习、掌握了c语言程序设计、autocad、arcview、foｘpro、office办公室软件等计算机基本理论知识。我思想积极上进，学习成绩优秀；我由于出身于农民家庭，家庭境况不是很好，因此我在校期间连续三年参加了学校组织的勤工助学活动，在此过程中，锻炼了我的自力、自强、自信的性格，并且锻炼得的方面的能力。

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。有强烈的事业心、责任感，有较强的组织能力和社交能力；爱好广泛，具有管理方面的特长。

在这个人才日益走向市场，求职竞争日趋激烈的今天，本着锻炼自身的能力和展示自己才能、与同事们携手并进、服务于企业的目的，我来了！在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，请给我一次尝试工作的机会，我相信在以后的工作中，我会比别人做得更好！感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上。

此致 敬礼！

求职人：ｘｘｘ

ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日

计算机多媒体专业自荐信范文

尊敬的领导：

您好!首先衷心感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料。

本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工作氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。若能用我所学的知识，为贵公司效力将是我无尚的光荣。

我叫ｘｘｘ，是一名即将于20xx年07月毕业的ｘｘ学院计算机多媒体专业的学生。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

因为敢于冒险，而品味过成功的丰硕果实；因为探索冒险，也体验过触礁的震荡和凄凉。但是这一切都锻炼了我作为企业人员所须具备的成熟与胆识！大学的学习生活使我领悟到了人生的真谛。大学三年多的洗礼，不仅给予了我扎实的专业知识，还使我在生活，实践，交际等社会能力方面得以锻炼，为将来所从事的工作打下了良好的基础。

从大一开始利用周末时间到ｘｘ婚庆公司做兼职员工，负责婚礼现场布置、灯光，业绩突出，提高了实际工作经验，并多次受到公司的表扬;此外利用寒暑假时间在电脑公司做学徒，工作扎实，并多次获得奖金，后被提拔为公司技术部技术员；大二利用周末时间在房地产公司做业务员，并参加了长沙房交会宣传工作;此外还和同学一起组建卓越战团，担任小区业务经理，与移动分公司合作，从事移动校园业务工作。

在各项实践工作中锻炼了我的管理、组织、策划等各方面的能力，我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的最大价值！

“我以心去开取心，我以火去点燃火，我以高尚的灵魂去铸造灵魂的高尚，我以诚挚的情感去培养感情的诚挚。”我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

此致 敬礼！

自荐人：ｘｘｘ

计算机网络及管理学专业求职信范文

尊敬的领导：

您好！万分感谢您在百忙之中翻阅我的求职信！我是ｘｘ学院计算机系计算机网络的毕业生。我对贵公司所提供的职位很感兴趣。本人自知学识浅薄，并非学富五车，但我相信，现如今所学知识完全能够胜任贵公司该职位要求，我也相信别人能够做到的我一定可以做到，因为我会全身心投入！

大学四年是人生中最为重要的一个阶段，在这期间我学到了扎实的专业基础理论知识。我所修专业是一门管理和计算机的交叉专业，作为管理学学生的我具备了一定的管理能力，包括企业管理、人力资源管理以及信息管理等。在学好专业课程的同时，我还学习了计算机软件、硬件、网络方面的许多知识，并自学过企业信息化，电子商务等。这使我具备了很强的计算机实际操作能力和局域网络的设计维护能力等。此外，我对市场营销、金融经济等很感兴趣。最重要的一点是，大学让我掌握了学习的方法，是我对新知识新事物有很快的上手能力。

我更加珍惜大学为我们提供的融入社会的机会！学习之余我还参加一定的社会工作，曾担任班级班长，做过促销员，网管员等工作。在这些勤工俭学过程中我感受颇多、获益非浅！我从中悟出了许多做人做事的道理，人际交往能力和组织协调能力也有了很大的提高。工作中，我力尽所能地做好每一件事，具有很强的责任心和集体荣誉感。

尽管我没有工作经验，但我的自学能力能让我很快地掌握新知识，很快地上手并适应新的工作。我相信贵公司能给我提供施展才能的一片天空，而且我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。

愿成长的道路上有你的关怀和培养!

此致 敬礼！

求职人：ｘｘｘ

ｘｘ年ｘ月ｘ日

计算机科学与技术专业自荐信范文

尊敬的领导：

您好!非常荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信，在此表示感谢！

我是一名不久将毕业的计算机科学与技术专业的本科学生，我于网络了解到贵公司正在招聘程序员，我欲加入贵公司，并成为荣辱与共的一员。三年的学习使我了解了很多专业的和专业相关的知识，并掌握了相关的技术提高了专业水平。

在专业方面，熟悉汇编，c、c++、java等编程语言，并能够独立完成常用算法的实现，熟悉sql server数据库，能实现复杂的查询并能够使用c#语言进行数据库编程。windows下能够熟练使用visual c++ 6.0，visual studio 2008/2010进行c、c++、c#语言的编程，在linuｘ操作系统ubuntu下能够使用gcc编译器进行程序的编写与调试。

在windows和 linuｘ均能够熟练使用命令提示符/终端和eclipse进行java程序的编写与调试。同时还掌握了微机原理与接口技术、操作系统、软件工程、计算机网络、算法与数据结构等相关的知识，并能够熟练使用office办公软件。

三年的时光夯实了我计算机的理论基础，大量专业书籍的阅读和专业技能的培养，使我逐步迈入了计算机这个行业，作为一名计算机系的学生，将来作为一名计算机工作人员，我的梦想就是成为一名优秀的程序员，我尊重并热爱这我即将从事的这一职业，在未来的几年中，我将全力以赴，撑起这一杆破浪的风帆！

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

很期盼能够在贵公司得到这样的一个就职机会，并成为团队中的一员，如若如此，我愿以全部的热情，燃烧自己的一份力量！再次感谢您能够读完我的求职信，同样也期盼能够得到贵公司的回音!祝愿贵公司越办越好！

此致 敬礼！

自荐人：

ｘｘｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日

计算机专业自荐书 第2篇

您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

本人，男，汉族，1987年4月出生，共青团员，现为河南经贸职业学院信息管理系计算机应用专业2008届的应届毕业生。

在大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识面，并积极参加学校的各种体育活动。如今站在新世纪的起点上，有无数的机会，更有种种的竞争与考验，而作为刚跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构，利用课余时间自修学习人际关系学和管理学。在计算机方面有较深厚的理论基础，熟练掌握运用办公软件Word打字、Excel制表，操作系统原理、编译原理等计算机基础知识。对Photoshop CS图像处理、Dreamweaver 网页制作、Macromedia Flash 制作和Internet、电子商务有一定了解，积极参与学校组织的各种计算机大赛。

多年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。十年磨一剑，霜刃未曾试。我相信：我的努力＋您的信任＝明天的成就。

希望通过我的这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。

期待您的回复。

祝贵单位的事业蒸蒸日上，稳步发展！

自荐人：陈威

2008年2月

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

在校期间，我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我能熟练运用电脑，熟练掌握office办公软件，flash、ps、网页制作等软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。在大学3年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我所追寻的宝藏。

我积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力，“踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。

计算机专业自荐书 第3篇

1.教材

本节课 (InternetApplication互联网的应用) 使用的教材是《计算机实用英语》 (电子工业出版社) , 教材是本着服务于计算机专业知识的教与学, 内容与计算机专业知识是相辅相成、密不可分的。对教材内容的教学, 既是对计算机专业知识的推进, 又是对计算机专业知识的巩固和延伸。

2.教法与学法

授课班级学生为计算机专业信息管理专业的学生, 他们已经具有一定的听、说、读英语的能力, 同时也掌握了一定的计算机专业知识和网络知识, 正是处于渴望了解世界、接触外界的阶段。因此, 她们乐于接受亲自动手操作、完成各项任务的学习方式。

本堂课采用任务型教学法和演示法以及多媒体计算机辅助课堂教学, 根据内容与学生的特点设立明确的任务, 而学生在完成任务的同时, 既掌握了知识, 攻破了重点和难点, 又充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用。

教师不仅要使学生学会, 更要使学生会学, 因此, 在课堂教学中, 适当安排了全班讨论, 小组讨论, 自学, 操练等活动, 并在现代多媒体计算机的辅助下完成任务, 使学生在轻松、愉快的环境下实现更多的信息交流。

二、教学过程

遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点, 我把教学过程分为以下几个环节:

Step1 Revision (复习)

Step2 Leading-in (引入)

Step3 Presentation (授新课)

Step4 Practice (操练)

Step5 ConsolidationandSummary (巩固与总结)

Step6 Homework (布置作业)

三、教学反思

1.英语情境教学, 渗透计算机专业知识

职业学校的英语教学应该有别于普通高中以升学为主的教学模式, 并且应该与本专业的专业知识相链接, 互相渗透, 要以用为主。因此, 结合本专业的教与学的特点, 本节课的知识目标定为掌握ICQ软件的下载、安装和交流聊天的英文界面的情境语言。能力目标为能够在互联网上实际下载英文版ICQ并添加好友, 用英语与国内、外的朋友进行交流、学习。也就是说不为单纯学习英语而孤立学习, 而是放在情境里, 边做边学, 学以致用。使学生最终会用英语来解决问题。

2.通过任务型教学, 达到课堂活动目的

本课主要用任务型教学来展开和完成, 这种途径是以应用为动力, 以应用为目的, 以应用为核心 (为用而学, 用中学, 学了用) 的教学途径。任务型教学是一种以人为本, 有效的教学途径。本堂课根据内容和预设的知识目标、能力目标和德育目标, 设立明确的任务, 学生带着任务学习, 在互联网上下载、安装英文版聊天软件ICQ, 并登陆添加好友和发送信息而在完成任务的过程中, 逐渐生成了知识, 形成了技能, 攻破了重点和难点。

3.学以致用, 文化课为专业课服务

教师通过演示、学生自学和学生操作这三项活动来促使学生运用所学的计算机专业情境英语。这就是教学中计算机专业英语学习与计算机专业知识和生活紧密结合的最佳体现。学生能用英语从网络上下载、安装相关英文软件, 并用英语与朋友在网络上交谈。通过这一活动我们发现:学生都乐于使用英语。

4.课外延伸, 与专业知识链接

英语学习只靠课堂是远远不够的。这就需要老师根据学生的实际情况, 比如所学专业、学生的年龄段、学生的认知水平等等, 想方设法地培养学生学习英语的兴趣。因此, 布置的课外作业应为本节课的延伸, 延续课堂上的任务, 进一步深入了解英文版ICQ的各项功能和用法。使学生能主动去用英语思考, 逐渐使英语学习成为学生学习、生活的组成部分。

计算机专业自荐书 第4篇

学文学必读文学理论，文学理论的学习必从古典文论读起。由于文学专业太过宽泛，本文的书单可以看成是古典文学理论的入门篇目。提起古典文论，很多人的第一印象是会觉得太古太久太难懂。其实不然。古代人的思想和学问方式远比现代人有趣，思考的问题也往往是最根本的问题，所以，每一个学科的源头都要追本溯源，从古典说起，是有道理的。

我要推荐阅读的版本是Vincent B.Leitch等编的英文版《诺顿文学理论与批评选集》(第二版)(TheNortonAnthology of Theory and Criticism)。这本书太厚，可以挑选以下对应篇目阅读。

1.Plato(柏拉图)：Ion(《伊安篇》)；RepublicⅡ(《国家篇二》)；Republic X(《国家篇十》)；Phaedrus(《斐德若篇》)

西方古典文论当然从柏拉图开始，他是西方最重要的思想家。他的思想是通过对话录的方式呈现，对话的主角是他的老师苏格拉底，也就是说，他的对话录实际上是与苏格拉底的对话录。柏拉图的思想天马行空，如情景戏剧式的对话体将苏格拉底的形象塑造得生动逼真，宛如眼前。我们似乎能看到这位大哲学家陪我们散步，在宴会上高谈阔论。

《伊安篇》讨论灵感的来源和诗的感染力。《国家篇二》(也译作《理想国》)，讨论对公民的教育、诗歌的作用，以及诗人的罪责。《国家篇十》讨论的是柏拉图著名的三世界说：理式世界、现实世界和艺术世界，以及对诗人的审查和放逐。《斐德若篇》讲四种迷狂、灵魂轮回和在尘世中对真理的记忆与追求等。柏拉图的思想上天入地，涵盖人的来处、灵感的源泉、诗的感染力、诗的功能、诗人的分类、模仿的本质等，几乎无所不包。他那奇伟瑰丽的想象力为人类框定了似乎难以逾越的思想范围。他被誉为最有诗性的哲学家。

包括以上篇目的中文译本有：

《柏拉图文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1963年版；

《柏拉图全集》，王晓朝译，人民出版社2003年版。

2.Aristotle(亚里士多德)：Poetics(《诗学》)

虽然追随柏拉图学习长达20年，但亚里士多德在思想和表达方式上与他的老师却有很大不同。他有一句话广泛流传：吾爱柏拉图(吾师)，吾更爱真理。其实，柏拉图在说起他对荷马的喜爱时也表达过同样的意思：“对一个人的尊重不应该超过对真理的尊重。”古希腊被称为西方文明的发源地、思想的摇篮，从这两位思想家对待真理的态度上，我们便能窥见其中的原由。从他们不畏权威、独立思考的精神上，我们可以理解西方思想的发展方式。

《诗学》是亚里士多德的讲义。第一段开宗明义，点出对待诗的基本观点、研究方法和解决的问题，然后界定概念，旁征博引，条分缕析，引出结论。思路严谨，例证丰富，非常符合现代文体规范。最后还教给学生应付对诗的种种非议的具体办法。《诗学》所言诗是诗人天性的表现，诗比历史更有哲理，以及对悲剧的定义和阐发，对诗的净化与宣泄功能的探讨，奠定了后来文学理论发展的方向。

《诗学》主要的中文译本有三：

《诗学》，罗念生译，人民文学出版社2002年版；

《诗学》，见章安琪编订：《缪灵珠美学译文集》第一卷，中国人民大学出版社1998年版；

《论诗》，见苗力田主编：《亚里士多德全集》卷X，崔延强译，中国人民大学出版社1997年版。

3.《缪灵珠美学译文集》(1－4卷)，章安琪编订，缪朗山译，中国人民大学出版社1985-1991年版。

推荐这套书的理由是：首先，所选篇目大都从原文翻译而来，比如原文是希腊文，则从希腊文翻译；原文是拉丁文，则从拉丁文翻译；原文是英语，则从英语翻译；原文是德语，则从德语翻译；原文是俄语，则从俄语翻译。单这一个理由，就知道这套书的珍贵了。其次，这套书四卷，涵盖内容从古希腊罗马、文艺复兴、欧洲古典主义、浪漫主义、现实主义，到现代西方文论，主要篇目几乎全部囊括在内。而且，很多是国内的孤本。

重点推荐篇目：贺拉斯的《诗的艺术》，朗吉努斯的《论崇高》，普罗提诺斯的《九章》，席勒的《论素朴诗与感伤诗》，叔本华的《意志与表象的世界》(选)，华兹华斯的《抒情歌谣集序言》，柯尔律冶的《文学生涯》(选)，皮克科的《诗的四个时代》，雪莱的《诗之辩护》，尼采的《悲剧的诞生》，伯格森的《笑——论滑稽的意义》(选)，和荣格的《心理学与文学》等。

这套书融入了两代人的心血和努力，成之不易。译者缪朗山先生(1910－1978)(缪灵珠是笔名)是我国西方文艺理论史学科的主要奠基人和开拓者。他选译这些篇目的目的是为了给学生上课使用，过世时留下四百万言的文稿，既有少量誊清稿，更多的则需仔细辨识校订。文稿历经“文革”劫难而后生，本身就有很不寻常的经历。先生当年的研究生章安琪教授在自己学术研究的黄金时期，全身心投入先生著译的校订工作，历时三十余载，终于出齐《缪朗山文集》九卷。所以，这四卷本的延伸阅读书目是：

《缪朗山文集》(九卷)，章安琪编订，中国人民大学出版社2011年版。

《缪朗山文集》比《缪灵珠美学译文集》多的内容是：荷马史诗《伊利亚特》、埃斯库罗斯的悲剧《奥瑞斯忒亚》三部曲、《被缚的普罗米修斯》、奥维德的《变形记》、高尔基的《俄国文学史》、塞尔格叶夫的《古希腊史》等，以及缪朗山先生的著作《西方文艺理论史纲》、《古希腊文艺理论》与《德国古典美学散论》等。

(本文编辑谢宁)

计算机专业自荐书 第5篇

您好!

我是湖南省长沙南方职业学院20xx级专科毕业生。在完成学业即将跨出象牙塔走出康乐园进入社会之际，我需要谋求一份适合自己发展的工作。现在有机会把自己介绍给贵单位，我感到非常荣幸。

我主修专业是计算机信息管理。主要学习计算机基础知识、语言程序设计、数据结构、信息系统分析与设计、信息资源管理、SQLServer数据库设计、VisualBasic.Net数据库开发、网络安全管理、计算机组装与维护、网页制作、数据库及应用、网络技术与Internet数据库维护和使用、电子商务等相关课程。适合于政府行政机关、电信部门、计算机设计、销售公司、金融机关及企事业单位，从事计算机应用和维护管理工作以及网络公司的网站建设，网络维护等工作。我还熟悉会计基础知识和会计电算化操作。

大学的三年生活中，我学习努力，成绩优良，为以后的工作打下了坚实的基础，并且能够理论联系实际。为适应经济、科学和社会发展需要，我德智体全面发展。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我想念我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

我在此冒昧自荐，我期望着成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。

如果能够得到贵单位的青睐，我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务，为贵单位共同发展，共创美好未来!

期盼贵单位的佳音。

致此

计算机技术专业自荐书 第6篇

尊敬的领导：

您好，首先感谢您在百忙之中阅读我的个人求职自荐信！

我现就读于华北水利水电学院计算机科学与技术专业，将于XXXX年毕业。现向贵单位应聘。

本人自从XXXX年进入大学以来，一直刻苦努力，勤学好问，经过四年的不懈奋斗，我顺利完成了本科阶段的各门课程，并取得了较好的成绩，曾五次获得学校奖学金。四年的学习，使我具备了扎实的理论基础和知识结构，开阔了自己的视野，拓展了自己的思维。良好的基础知识功底使我坚信自己能够在今后的工作岗位勇挑重担。

努力学习的同时，我还时刻注重自己综合能力的培养，积极投身于各种实践活动中。大学期间，我积极动脑，刻苦钻研，成功开发了一些管理系统软件，使自己的动手实践能力得到了较大程度的提高。同时，参与实践工作的经历也使我认识到做事塌实、努力奋斗的重要性。

四年的大学教育赋予我更多的是思想和理念，思维与智慧，但我清楚地认识到，这仅仅是个开端。作为一名好范文，工作经验不多是事实，但我愿意一步一个脚印、踏踏实实地积累经验，做好本职工作。我渴望用自己所掌握的知识和技能为贵单位的蓬勃发展做出自己的贡献！

“毛遂自荐诚可贵，预展宏图需孟尝”，在此感谢您的关注，殷切盼望您的回音。

下页附个人简历表，盼面谈！最后祝贵单位蓬勃发展，前程似锦！

此致

敬礼

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计算机专业 自荐书(格式) 第7篇

系别：计算机科学与技术系 班级：******** 姓名：*** 学号：*********

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。我是一名将于2009年毕业的河南机电高等专科学校学生，所学专业是计算机多媒体专业。大学三年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。我时刻保持清醒的头脑，约束自己，充实自己。

课堂上，我努力汲取专业知识，主修了大学英语、Flash动画设计、网页制作、Photoshop平面设计、c语言程序设计基础、多媒体技术基础、计算机基础、美学基础、director视频制作、网络数据库等课程，尤其在Flash动画设计、网页制作、Photoshop平面设计方面颇有心得。学好计算机必须有过硬的外语水平，现已能顺利阅读计算机英文资料。另外我利用课余时间考取了普通话等级证书（三级甲等）。

课余时间，为了提高自己的能力：我积极参加学校组织的各项思想教育活动；积极参加学校的各种社团，如计算机爱好者协会、同济协会等；充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动，曾做过市场调研等兼职工作，积累了丰富的实践经验，尤其是在计算机硬件组装及维护方面。

若有幸加入你们团队，我可以致力于贵公司的flash动画设计、网页制作、Photoshop平面设计、计算机硬件、网络及

其他工作。对于未来，我将全力以赴，百折不挠！最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展！此致

敬礼！

计算机专业自荐书 第8篇

1 教师专业发展内涵阐述

1.1 专业知识发展

教师的专业知识是教书育人的前提。计算机教师的专业知识包括三个方面:一是日常生活、人文素养等基础文化知识;二是教育理论、教学方法等教育学科知识;三是综合的计算机学科专业知识。

1.2 专业能力发展

教师的专业能力是教书育人的核心。计算机教师的专业能力主要包括教学能力和科研能力两个方面。其中, 教学能力是教师最基本的能力, 而科研能力则是教师服务于教学、服务于社会最直接的体现。

1.3 专业创造发展

教师的专业创造是教书育人的拓展。计算机教师的专业创造主要包括信息化技术在教学中的运用和社会化应用项目的开发两个方面。一方面教师应注重将信息化技术运用到教学中, 创新教学模式, 提高教学质量;另一方面教师应多参与企业项目的开发, 探析项目流程, 提高实践能力, 将知识转化为财富。

2 高职院校计算机专业青年教师专业发展生态分析

2.1 内部生态因素分析

计算机青年教师专业发展过程中, 经常会遇到专业知识结构不合理、专业能力不扎实和专业创造情意不浓厚等内部生态因素的影响。

(1) 专业知识结构不合理。高职院校计算机青年教师大多数为工科毕业, 虽具有丰富的专业学科知识, 但教育学科知识却十分缺乏。作为一名教师, 不仅要知道应该教什么, 还要知道应该怎样教, 努力掌握好教育规律。

(2) 专业能力水平不扎实。高职院校计算机青年教师大多数为应届毕业生或是企业引进人才, 没有经过系统的教育理论、教学技能等专门性培训。他们的教育理论功底浅薄, 教学技能欠缺, 课题研究能力不足。

(3) 专业创造情意不浓厚。一些计算机青年教师进入高职院校工作后, 爱岗敬业精神不强, 缺乏创造和奉献意识。一方面他们不乐于将自己所学专业知识运用到教学、科研、人事等工作的信息化建设中;另一方面他们不屑于参与企业应用项目的开发, 未能做到“学以致用, 用以促学”。

2.2 外部生态因素分析

计算机青年教师专业发展同时也受到知识更新快、评审规定严、学术资源少等外部生态因素的影响。

(1) 知识更新快, 招生形势险。随着现代信息技术的快速发展, 计算机专业知识和技术更新速度极快, 对教师提出了更高的要求。同时, 越来越多的学生对计算机专业的认知存在误区, 使高职院校计算机专业招生面临严峻的考验。

(2) 评审规定严, 职称晋级难。当前高职院校体系下, 计算机专业课题研究范围广, 时间长, 论文发表要求高、费用贵, 职称评审规定严、要求多。这些使得计算机专业教师在职称晋级上远比其他专业教师困难, 青年教师更是如此。

(3) 学术资源少, 人脉圈子窄。计算机专业在我国教育领域中, 起步较晚, 符合高职院校实际情况的免费网络学术资源寥寥无几。同时, 计算机青年教师处于“以电脑为伴”的环境, 这使得他们的人脉圈狭窄, 人脉资源匮乏。

3 高职院校计算机专业青年教师专业发展路径探索

根据计算机专业青年教师专业发展存在的问题, 从实际情况出发, 积极探索“基于终身学习、课题研究、项目实践、校企合作、网络协作等五位一体的专业发展共同体”路径, 努力引导青年教师积极主动地进行专业发展。

3.1 基于终身学习的专业发展共同体

古语曰:“活到老学到老”, 教师的专业发展要求教师是一个学习者。如今, 科学技术的迅猛发展使得计算机专业知识呈几何级数增长。社会发展速度的加快, 知识累积和传播方式的改变, 都使得计算机青年教师引领学术前沿变得更加困难。因此青年教师只有不断学习, 终身学习, 才能不被社会淘汰, 成为一名合格的教师。但传统的教师独自学习方式, 往往缺乏计划、目标、监督等良好的学习氛围。构建一个领导、专家、教师、学生等全员参与的“终身学习的共同体”协作平台, 共同体成员为共同的目标而持续不断地共同学习、共同创造, 并在学习、沟通、合作、共享、民主的氛围中, 不断充实和丰富自己, 超越自我, 促进教师的专业发展。

3.2 基于课题研究的专业发展共同体

课题研究是教师专业能力的主要方面之一, 其来源于教学, 同时又服务于教学, “科研”与“教学”两者密不可分。但在目前的高职教育体系中, 计算机专业课题研究、论文发表、职称评审等要求严格, 再加上青年教师缺乏经验, 在课题研究上往往寸步难行。依据“共同愿景下的自愿组合”原则, 将志同道合的教师和专业研究人员组合为一个有效实体。实体中的人员在研究过程中注重相互交流、相互探讨、合作与共享, 共同解决研究中遇到的种种问题, 分享成功的喜悦, 从而避免教师在独自研究中出现力量单薄、枯燥无味等现象。研究的情意也由消极被动变为积极主动, 可大力促进高校课题研究的开展和教师在研究过程中的成长, 实现教师积极主动的专业发展。

3.3 基于项目实践的专业发展共同体

高职院校以“培养应用型技能人才, 注重学生实践能力的提升”为教育目标, 教师则是这一目标的实施者。若教师不具备较强的实践能力, 那又何谈教育学生。高职院校计算机专业更是要求培养的学生能直接适应企业岗位的要求, 但当前计算机青年教师理论与实践相分离, 缺乏项目实践。依据“以问题为出发点, 以实践研究为主打”的原则, 将有着共同愿景的教师聚集在一起, 构建基于项目实践的互动、交流、分享、总结的共同体。它强调将学习过程置于有意义的项目情境当中, 通过共同体成员的合作解决真实性问题, 使教师在项目实践中获得相关知识, 进而形成一种实践智慧, 掌握解决问题的技能, 提高自主学习的能力, 真正使教师在实践中成长, 在实践中探索。

3.4 基于校企合作的专业发展共同体

“以服务为宗旨, 以就业为导向”是高等职业教育的办学方针, 校企合作的推行是这一方针实施的重要动力。但是, 在传统的校企合作中, 却出现了企业参与意识冷淡、高职院校参与方式偏颇种种问题, 造成校企合作步履维艰。联合高职院校和企业的共同利益, 以合作共赢为基础, 构建相互开放、相互依存、相互促进的“校企合作共同体”迫在眉睫。在共同体中, 校企双方共同制定人才培养目标和方案, 共同组织、实施教学计划和内容。企业师傅与学校教师之间实现双向的岗位互换与互补, 换位思考, 换岗工作, 共同完成学生的培养任务, 使得校企双方融合融通, 充分发挥各自特长, 提高学校的办学效益和效率, 同时教师的专业发展能力也得到提升。

3.5 基于网络协作的专业发展共同体

网络技术的迅猛发展给教师的专业发展带来了新的挑战和机遇, 特别是计算机专业教师, 更应该充分发挥专业优势, 使网络优势资源服务于自己的专业成长。应以网络为平台, 充分利用网络通讯工具, 如微博、微信、QQ群等, 构建共享、论证、协商、创作和反思五位一体的“网络协作共同体”。在开放的网络学习环境下, 共同体成员之间以平等合作者的身份通过相互的协作、交流、讨论、反思、问题解决等多种学习方式, 共享彼此的观点、思想、资源、知识、学习经验和集体智慧。同时强调以集体协同效应和团体成绩作为激励, 注重教师和学生的个性发展以及创新知识的能力培养, 达到学习的目的, 从而促进共同体中每一个成员的自身发展。

4 结语

在计算机技术快速发展的今天, 高职院校必须重视计算机专业青年教师专业发展中存在的问题, 积极探索教师专业发展路径, 推动高职院校计算机专业青年教师的专业发展, 为高职院校的全面发展、全面进步奠定坚实的教师队伍基础。

摘要：在计算机技术快速发展的今天, 努力构建基于终身学习、课题研究、项目实践、校企合作、网络协作等五位一体的专业发展共同体平台, 破除计算机专业青年教师专业发展中各种内外生态因素障碍, 引导青年教师积极主动地加强自身的专业发展, 意义重大。

关键词：计算机教师,专业发展共同体,高职院校

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