理性对待宝宝的“坏”习惯（精选6篇）
理性对待宝宝的“坏”习惯 第1篇
绕头发、咬指甲、挖鼻子、咬衣服不过是6岁孩子养成的让人讨厌的坏习惯中的几个而已。其实，宝宝不是故意要让你烦，这类习惯是他们应对紧张情绪的一种方式。不停地念叨让他不要这么做，实际上还会起反作用，因为只从负面关注孩子的这种习惯，会让他更紧张，也更不容易让他改正坏习惯。
相反，你应该以一种更不经意的方式跟他谈一谈。给孩子把这种习惯指出来，并告诉他不要这样做的合理原因，注意你的理由一定要简单明了，能让6岁的孩子听懂。如“咬指甲会感染，可能会很疼。”，或者“你的头发已经留了很长时间了，如果你继续揪头发，我们也许就得给你剪掉了，因为这个习惯太不文雅了。”
你可以让孩子帮你一起想办法来改掉他的坏毛病。例如，当他咬衣服的时候，不妨约定以秘密的眨眼或手势来提醒他。还可以给他一些奖励来进一步帮他改正：如果他能一个月不咬他的衣服，你就给他买一件他一直想要的运动衫。
随着孩子渐渐长大并学会其他处理焦虑的方法后，大部分这些不让人喜欢的习惯都会消失。同伴的压力也会有帮助，很多孩子都不喜欢自己的同学抠鼻孔。
理性对待宝宝的“坏”习惯 第2篇
动不动掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现，不利于他们自信和坚强个性的养成。父母应该想办法——改掉孩子爱哭的不良习惯，现实生活中，一些孩子由于骄惯等原因，动不动就哭，为一点小事就哭个没完，往往搞得父母、长辈手足无措、心烦意乱。
要改变孩子爱哭得习惯，就要让他知道哭并不能产生任何作用和效果；要达到这个目标，父母首先要检讨自己对孩子哭的反应。
当孩子有问题时，不要一听见他的哭声就紧张地回应他，而要让他先停止哭，把问题说出来。训练他不要每一次有事都只以哭声来表达不满，同时要给予他充分的时间去平复情绪。一个哭得嘻哩叭啦的孩子，要他立即停止是不可能的，父母先清楚地把话说完，然后静静地陪在一旁，等他平复下来，不要催促或者表现出不耐烦。
年纪稍大的孩子，有必要向他解释动辄哭泣是一种错误的行为，教导他遇到问题应该立即想办法去解决。例如，遇到问题而自己却不能解决时，可以告诉父母，向父母求助；有任何需要或病痛时，可以直接向父母说明。
当孩子一不如意就哭起来的时候，决不能因此而照他的意思去做，籍以让他停止继续哭下去；因为他们回习以为常，以这种方式要求父母为他做事或得到一些东西。反之，如果知道孩子是有目的而哭，父母应立即走开，不理会他。
平时父母对于孩子的任何问题，都要认真回答，让他们学习如何用语言来表达意见，不必每一次都要哭。
坚定自己的立场，任何情况下都不要向孩子的哭闹让步，让他知道哭泣并不能为他带来他想要的东西；如果不哭，或许还有机会得到。
称赞一些他认识的不爱哭的孩子，并鼓励他向这些孩子学习。偶有不如意却没有哭的话，就及时夸奖他有进步了，给他一些口头称赞、一个拥抱或一个亲吻等。
如果父母能坚持以上的`方法，不向孩子的哭闹让步，逐渐的他将会停止以哭泣来威胁你。
对于因为缺乏自信或性格懦弱的孩子，必须多给他鼓励，让他尝试自己去处理一些问题，不要凡事都要求得到别人的帮忙；虽然做不好，也鼓励他再次尝试。失败了，教会他先不要哭，静下来想一想应该怎么做比较好。问问他：妈妈(爸爸)也一起来帮忙好吗？得到认同后，母(父)子一起把问题处理好，再与他一起检讨这件事。
懦弱的孩子，大半是因为父母溺爱造成的，所以必须多给孩子自己去面对难题的机会，不要凡事都替他去做；还要让他多与其他孩子接触，学习如何与人相处，才不会凡事都感到害怕，逐渐把胆量壮大起来。
如何对待孩子的坏习惯 第3篇
陈晓红
答：家长在发现孩子的不良习惯后，最好不要第一时间去强调和纠正。很多时候，孩子刚开始只是有一些不好的行为，但是随着家长的不断强调，慢慢变成了习惯。当家长意识到孩子已经形成坏习惯时，投入更多的关注来纠正和强调，结果孩子的坏行为不断得到强化，造成恶性循环。
此外，有时家长小题大做，过分批评孩子，也会让原本简单的“改正习惯”上升到“谁说了算”的暗斗。在这种情况下，家长越批评孩子，孩子越不会改正。因为在孩子的内心，这种坏习惯已经变成自己对抗父母的一种方式。
那么，家长在孩子出现坏习惯时，怎么做才合适呢？
1.视而不见
当孩子偶然出现不好的行为时，家长不要大惊小怪，也不要忙于制止，可以先观察一下，把停止不好行为的主动权交到孩子手里，让孩子自己决定是否继续。如果家长实在无法忍受，可以暂时离开，但切记不要和孩子发生冲突。
2.说明危害
当家长没有那么烦躁时，可以心平气和地和孩子谈一谈，说明这些不好行为会带来哪些不良后果。如抠鼻孔不雅观，也容易造成鼻腔感染，导致鼻炎。让孩子意识到自己行为的后果，而不是粗暴地制止。
3.告诉孩子你的感受
家长给孩子说明不好行为的危害后，就可以将自己的感觉和想法告诉孩子了。这不是让家长批评孩子，而是让孩子明白家长在想什么。比如，孩子抠鼻孔后，家长可以告诉孩子，他这样做可能是因为鼻子不舒服，但自己看着也很难受，可能会暂时离开。
4.安慰孩子的情绪
如果家长表达完自己的感受后，孩子意识到了问题，这时家长应该安慰孩子，并且提出解决问题的方法。比如，孩子意识到抠鼻孔不好后，家长可以安慰说鼻子不舒服很正常，我也会，但是我会用纸巾擦鼻子，而不是用手抠鼻孔。然后教孩子具体怎么做，并建议孩子随身带一包纸巾。
5.鼓励孩子表达
有时候，孩子出现某些不好的习惯是因为压力较大，他想用这些行为来排解压力。这就要求家长在平时和孩子多沟通、多交流，当孩子遇到压力时，可以向父母倾诉，而不是用不好的习惯来排解。
【编辑：杨子】
美国老师怎么对待孩子的坏习惯 第4篇
班主任向学校的心理咨询师反映了这个孩子的情况，心理咨询师来到班上观察了两次之后，把这个孩子的家长请到了学校。
针对孩子吃手问题，她给孩子妈妈的建议如下：
1.给孩子买一种运动用的饮水杯，杯口是塑料吸嘴，只有使劲咬住吸嘴才能喝到水；
2.让孩子用吸管喝水、喝饮料；
3.给孩子戴一种可以咬着玩的项链，项链坠是塑胶材料圆柱形的，咬着和手指的口感很像；
4.给他买各种口香糖，让他大量地嚼口香糖；
5.给孩子吃牛肉干等需要使劲咀嚼的零食。
心理咨询师向家长解释，这么做的目的是会减少孩子吃手的频率，却不是为了矫正孩子，而是不希望班上其他同学因为他吃手而笑话他，怕他因为吃手太多影响了交朋友，所以用这些方法去掩饰或替代他吃手的行为，根本上是为了转移其他孩子的注意力。
我们中国父母在遇到孩子有不良习惯的时候，会专注于怎么去纠正孩子，而美国老师却强调保护孩子的自尊，不因为孩子的习惯影响他的社交和还有心理健康。
那個老师还说低龄儿童吃手是很常见的行为，还有的孩子咬衣服、咬被角，有的女孩子咬自己的头发梢……这些孩子有可能在紧张的时候用咬东西来缓解情绪，还有可能就是口唇发育期没有过渡好。不过不管原因是什么，孩子如果有这个需要，父母就要想办法满足它，可以用某些替代物，或者给孩子更多的有效陪伴等方式帮助孩子，绝大多数孩子过了五岁就不再吃手了。
父母一定不能因为孩子吃手去批评否定孩子，更不能打骂惩罚，那样会把孩子表面的行为转化为内在的心理创伤。
这个行为本身并不会对孩子造成什么严重的影响，可见的坏处是会对拇指皮肤不好，还有就是对牙齿不好，换牙的时候容易造成新牙长歪。
美国牙医协会针对孩子吃手给学龄家长的建议如下：
1.在孩子不吃手的时候表扬他而不是在孩子吃手的时候惩罚他；
2.如果孩子吃手是由情绪紧张、缺乏安全感引起的，那么去解决那个引起孩子焦虑的问题，安慰孩子；
3.如果孩子吃手是因为无聊，带孩子参加一些有趣的活动；
4.只有在上面这些措施都不起作用的情况下，才考虑给孩子手指上贴创可贴提醒、晚上给手戴上手套或者袜子睡觉。
我想起国内的父母给孩子手上抹辣椒水、抹药水来治孩子吃手，遂向心理咨询师请教这样做是否合适。她回答说父母那么做不合适，会影响孩子对外面世界的信任，容易给他心理留下阴影。孩子幼小的时候吃手可以用安慰奶嘴来满足孩子，幼儿期和学龄前后，大人多给孩子安抚和爱会更积极有效。
孩子反复出现的行为背后一定有着某种心理上的需求，学校在这方面能做的其实很有限，需要父母更多地去关注孩子，透过表面的行为挖掘到本质问题，找到孩子不良行为背后的诉求，努力去解决问题、满足孩子，这才是治本之道。在这个过程中，保护孩子的自尊心，让孩子感到来自周围环境的爱护和善意是最重要的。
（从容摘自《妇女之友》）
宝宝的坏习惯过过招 第5篇
“坏习惯”一：吃手指
4个月大的欣欣什么都不会，倒先将小手吃上了。先吃小粉拳，然后是一个一个手指头，吃得津津有味，欲罢不能，只要一找着机会就吃。甚至凡是触手可及的物体总爱放到嘴巴里咬一咬。
追根问源：
心理学家弗洛伊德把婴儿出生后第一年称为“口腔期”，是人格发展的第一个基础阶段。宝宝是通过吮、舔、咬等方式来尝试认知事物、感知世界的。强硬地制止宝宝吃手，会给宝宝心理上造成阴影，长大后容易焦虑、发脾气，缺乏基本的信任和安全感。
见招拆招：
转移注意力：尽可能多地通过拥抱和亲吻来安抚宝宝，把他的注意力转移到图画、玩具等物体上，让宝宝认知更多的事物，开发宝宝的大脑。
睡后拔手指：趁宝宝熟睡，轻轻地将他的手指拿出来，避免长期吮吸手指导致牙齿咬合不良。 水果替代法：如果宝宝见到什么就咬什么，也可能是因为长牙齿引起的牙龈痒，妈妈可以将水果切成长条形，让宝宝去抓咬。
“坏习惯”二：用手抓饭
10个月的琪琪经常用手抓饭吃，这次阻止了下次仍然会抓，这让琪琪的妈咪不知怎么办才好。
追根问源：
1岁以内的宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，其实宝宝学“吃饭”也是一种兴趣的培养。这和看书、玩耍没有什么两样。宝宝用手抓饭不仅可以增加他们对食物的熟悉度，逐渐培养他们对食物的兴趣，还能避免宝宝长大后养成挑食的毛病。
见招拆招：
“放任自流”：妈妈们要做的就是把宝宝的手洗干净，其他的就让他们自由地发挥吧。
抓食小块食物：8个月的宝宝会自己用手抓食物吃了，家长可挑选一些小块的鸡肉、香蕉、蛋黄、面包等放到他的旁边，让他自己抓着吃。
“玩”食物游戏：1岁左右的宝宝甚至可以“玩”食物，比如米糊、蔬菜、土豆等。一边玩一边加强他对吃的兴趣。
限定时间：爸爸妈妈们应该给宝宝一个限定时间，让他在规定的时间里抓着吃，超过时间就把宝宝的食物收走。
提前做好准备：宝宝吃饭时经常把饭粒撒得到处都是，衣服上也沾了油渍，爸爸妈妈们可以提前在地上铺好报纸，给宝宝围上围兜，方便吃完后的清洁。
“坏习惯”三：乱扔东西
1岁的蒙蒙总是把手中的玩具扔掉。给她捡起来，她再扔。有时候不管蒙蒙抓到什么都会扔，水杯、汤匙、饭碗……这可怎么是好?
追根问源：
扔东西对宝宝而言，是一个好玩的游戏，也是宝宝必经的一个成长阶段，对于宝宝的智力和心理成长都有很大好处。宝宝在不断重复地扔东西中，强化了对各种物体和环境的认识，还锻炼了宝宝的手眼协调能力，为日后的认知发展打下基础。
见招拆招：
选择可以扔的东西：妈妈可以在家中的游戏角给宝宝准备一些绒毛、塑胶等不怕扔的东西让宝宝扔着玩，既满足了宝宝的发育需求，又避免宝宝破坏家里的其他物品。
增加关爱度：有时宝宝扔东西只是为了引起成人的注意，所以只要稍微加强对宝宝的关注程度，就可以避免宝宝乱扔东西的坏习惯。
“自己捡回来”：告诉宝宝扔出的东西要自己捡回来，可以有效地减少宝宝乱扔东西的毛病。
了解发生缘由：如果宝宝是因为生气、发泄而扔东西，就要了解宝宝生气的原因。如果理由正当，要对宝宝进行适时的安慰：如果是不当理由，可以采取转移目标的方法处理。
“坏习惯”四：撞头
1岁大的小男孩强强常常把头往床头“咚、咚”地撞，虽然床头是软的，但还是让妈妈非常担心，撞坏了脑子可怎么办?
追根问源：
实际上，这没有什么好担心的。一些专家认为儿童撞击头部，或者身体四肢的激烈晃动，是由学习走步时练习身体协调性时引起的；另一些人则认为，这是宝宝们在试图让自己平静下来的一种方式。身体撞击这类行为经常声势巨大，让爸爸妈妈们心惊肉跳，不过大量的案例显示，这种行为不会伤害到他们的身体，因此家长不用过于担心。
见招拆招：
耐心等待：对这类情况的最佳处理方法就是等待，大多数宝宝18个月之后就很少出现这类行为了。
拒绝责罚：不能责怪，更不能惩罚宝宝的这种行为。这样反而会让宝宝认为撞头可以引起爸爸妈妈的注意，而重复不断地撞头。
保证安全：如果家里的宝宝老是爱撞头，那就把婴儿床四周包上衬垫，以免宝宝撞得厉害，同时一定要把婴儿床的轮子固定好，防止宝宝因乱撞把婴儿床震得移动而发生危险。
“坏习惯”五：藏东西
1岁多的程程经常将自己喜欢的东西藏起来。有时候是她的玩具，有时候是爸爸的手机、钱包、皮带，弄得一家人整天在找这找那，烦透了!
寻根问源：
15个月左右的宝宝在这段时间里特别喜欢藏东西和找东西的游戏。因为这时期的宝宝有了预期能力，他能预见不在眼前的东西过一会儿会出现。在这样的游戏中，宝宝的记忆力也在增长。慢慢宝宝会记得自己藏的东西在哪儿，当真的找到时，他(她)的判断力、记忆力也都得到了证明，并建立起了时间上的连续性，这是有利于宝宝认识发展的。
见招拆招：
物品远离法：把家中的贵重物品(如手机、首饰等)及易碎、容易伤害到宝宝的东西放在宝宝够不到的地方，保护宝宝的同时也避免了为找寻不到物品而着急。
玩具就近法：把宝宝平常的玩具放在宝宝容易触摸的地方，以便让宝宝进行“藏东西”游戏。
亲子互动法：爸爸妈妈们可以多和宝宝进行找东西和藏东西游戏，这样可以在亲子互动的同时，摸清宝宝藏东西的惯常地方。
“坏习惯”六：咬指甲
1岁半的勤勤总是喜欢津津有味道地“啃”手指甲和手指甲边上的表皮，父母尝试了各种办法，包括讲道理、小惩罚，甚至在每个手指上都涂上难吃的药汁，可惜都不奏效，勤勤成功地把他的父母逼“疯”了!
追根问源：
小宝宝有吸吮本能，这样他们才能够顺利地吃到妈妈的新鲜乳汁。一部分宝宝长大断奶后，依然保留了吮吸手指的习惯，这通常是一种宝宝进行自我安慰的行为，而这些宝宝中的一部分则可能会发展成为啃咬指甲或者手指皮肤。这类坏习惯对两岁以下宝宝尤其有害，这会让他们稚嫩的牙床因受到手指的挤压而变形。
见招拆招：
分散注意力：最佳的办法就是在发现宝宝刚要把手指塞到嘴里时，赶快提供些有趣的东西分散一下注意力。比如，在睡觉前，这是吸吮手指最常发生的时段，讲个小故事，或者好好地亲亲宝宝。给他额外的关注。
妙用绒玩具：可以给宝宝准备个毛绒玩具，让他抱着入睡，这样便能占据小家伙整条胳膊。
戴手套：睡觉前给宝宝戴上手套，用绳子绑好手套口子，让宝宝不能轻易脱下，这样大大降低了咬手指的发生。
“坏习惯”七：挖鼻孔
3岁大的女儿在家庭聚会时抠鼻孔，她的爸爸批评说：“不要这么做，这是个坏习惯!”此时，令人尴尬的事情发生了，小女儿睁着天真的眼睛，满脸无辜地说：“为什么?你不是也经常这么做吗，爸爸?”
追根问源：
抠鼻孔是一种让成人社会感到厌恶的行为，而小家伙们则很少意识到这些。相反他们中的很多人，好像很喜欢将小手指伸进鼻孔，挖出鼻屎，然后再放进嘴里——这或许是最令父母反胃的“恶习”了。宝宝挖鼻孔很多时候都是模仿大人，有的时候是因为空气干燥等原因引起的鼻孔不适。
见招拆招：
不要过度反应：当看到孩子挖鼻子时，家长不要使用类似“讨厌”或“恶心”这类词语。如果你对他们的行为或肢体活动感到反感，不懂事的小宝宝会以为你在抛弃他们。而且过度反应实际上会导致宝宝更频繁挖鼻子，这个年龄的孩子很喜欢激怒家长。
递上纸巾：用实事求是的解释来教导宝宝不要在公众场合挖鼻子。如果宝宝鼻子不舒服，要及时递给他纸巾，经常给他洗手并经常修剪指甲，以减低传播细菌的风险。
保持鼻孔湿润：注意让宝宝的鼻孔保持湿润，这样会减轻瘙痒感。每天用棉签轻轻涂抹凡士林凝胶到鼻腔内部中心。冬天可以在宝宝的卧室里放个加湿器，有助于避免晚上睡觉鼻涕变干。
用传统教育改掉宝宝的坏习惯 第6篇
家长的意识是基础
在中国传统的教育分工中，家庭主要承担德育教育的任务，学校主要承担智育教育的任务。现如今，孩子智育教育的重要性被高度重视，学校、家庭和社会都在关注孩子的智育教育，自然就忽视了品德教育。而品德教育的内容十分丰富，伦理即是其中的一个重要内容。
孩子的品德教育是父母责无旁贷的教育责任。在父母的意识里，要把品德教育放到和智力开发同等重要的地位。轻视品德教育的后果我们已经看到了，很多“有才无德”的例子都在提醒父母——好品德是孩子成才的基础。
做孩子最好的老师
“妈妈，洗脚！”大家一定都对这个孩子给妈妈端洗脚水的公益广告印象深刻，是的，父母是孩子模仿的榜样：年轻的爸爸妈妈是怎么对待自己的父母，他们的孩子就极有可能以相同的方式对待他们。
对于幼儿来说，说教式的言语太抽象，他们也许理解不了，例如父母一边对孩子说“要尊重长辈”，一边又把刚拿回家的月饼首先递给孩子，让他先挑最喜欢的口味……
在只有两代人的家庭里，父母也许不能时时给孩子做出榜样，但是父母仍然有方法向孩子传达“尊敬长辈”的信息，比如妈妈带孩子在家，爸爸下班回到家时，妈妈可以用孩子的口吻问候：爸爸，你回来了？吃饭的时候，注意不要让孩子形成一些特殊的习惯，例如喜欢吃的菜放在自己的面前，喜欢吃的东西不给别人等等。
人伦教育，随时随地
在生活中，孩子有很多机会接受传统的伦理教育，例如公共汽车上给老者让座，孩子第一次看到时也许并不理解，爸爸妈妈可以给孩子做解释：老人行动不方便，年轻人身体好，应该把座位让给老人坐等等。
看电视的时候，孩子也会接触到家庭伦理教育的题材，父母也应该及时对孩子进行教育，表扬好的做法，批评不好的行为。
给孩子讲一些宣扬家庭伦理的传统故事，例如孔融让梨，卧冰求鲤。
对待孩子的成长有耐心
孩子的成长有一个过程，他们对知识的理解和接受水平还很有限，孩子学会一些行为的时间也许比我们预想中要长，家长对孩子的成长要有足够的耐心，这样才能帮助孩子最终获得进步。例如，对孩子说“和老人玩的时候，注意不要捏鼻子、抓头发、掐脸蛋”，可能这话说了很多次，孩子一玩起来还是会疯得没有界限；孩子有困惑：为什么爷爷奶奶能捏我的脸蛋，我就不能捏他们的脸蛋？对于和长辈玩、和同伴玩之间的不同，孩子需要时间去慢慢理解。
运用行为塑造的一些技巧
行为塑造技术是运用行为心理学的原理来改造人的行为的一种技术，在幼儿行为的塑造上，用的最多的就是奖励和惩罚。当孩子做出父母期望中的好行为时，例如对父母表现出体贴时，父母要立刻对孩子的这个行为做出表扬，比如“你帮妈妈拎东西，真是好孩子！”同样，对于孩子不恰当的行为，也要及时给予批评“你不给爸爸吃鸡肉，是不对的，这些菜是给全家人准备的的，不是给你一个人的！”
TIPS：运用行为塑造技术时，要注意有很多细节问题，例如：
奖励和惩罚要及时，时间长了孩子就不知道被奖励或被处罚的行为是哪一个了。奖励和惩罚的手段要恰当，一句话、一个眼神、一个微笑的效果也许比一块儿糖、一个玩具的作用更好。同样，惩罚方式也要考虑孩子的年龄特点，不要为了孩子一个错误而惩罚他一个下午。
奖励和惩罚孩子的时候要说出具体是哪个行为被奖励或惩罚，不能太笼统，比如，不要说“你太棒了！”，而应该说“你能帮妈妈剥香蕉皮，真是太棒了！”