计算机教研组工作计划

计算机教研组工作计划（精选12篇）

计算机教研组工作计划 第1篇

计算机教研组工作计划

一、指导思想：

本学期计算机教研组开展的各项活动，要在学校教务处的统一领导下，立足课堂教学，积极开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动专业教师的教学积极性，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践动手能力为重点，深化课堂教学改革，提高我校计算机专业教育教学质量，提高学生技能水平，现制定出本学期计算机教研组工作计划。

二、活动主题：

（一）、教研组建设；

明确教研组内各教师的本学期的努力方向和需要承担的教学任务，明确每周一次的教研活动，活动有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内教师的合作意识、奉献意识、责任意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。通过与组内外教师相互听课，交流，探讨，学习，积极撰写论文，课题等，学习新的计算机操作知识和新的技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业发展的情况，做好教学方法的研究和创新。

（二）、提高教师专业水平，促进教师专业成长；

树立正确的学习观，不断更新自身的计算机知识，积极 1

引导教师参加市级以上的各种活动和比赛，积极组织教师参加优质课、论文、课件等评比，鼓励教师发表专业论文，开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细节，促进年轻教师专业成长。

三、认真学习高效课堂教育教学理论，搞好实践教学工作

组织组内教师认真学习高效课堂教育教学理论，对计算机高效课堂教学进行探索实践。

四、做好课题研究工作

组织组内教师进一步对所立省级课题《职教学生计算机实践能力的培养》进行阶段性研究并写出阶段性的总结报告。

计算机教研组工作计划 第2篇

围绕学校提出的“五项工作重心”，以务实、创新为宗旨、努力工作，积极完成教务科下达的各项任务。

二、主要工作及措施：

1、加强教学管理和研究。加强教学常规建设，抓好教学“六项”流程。特别注意提高教师的课堂教学效果，要以卓有成效的听课、评课来促进教风、学风建设。

2、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机，以进一步增强学生的上机动手能力。进一步规范上机课的备课。

3、要努力抓好学生网页比赛工作，要将其作为本学期的一项重要工作来抓。对比赛要早准备、早安排。

4、积极引导教师参加学校及县以上的各种活动和比赛，并争取通过一些活动切实提高教师的各方面的水平。努力调动组内各教师参与各种活动通过活动提高教师的自身水平。

5、积极提高教师的教学科研水平，加强校内课题的审报工作和管理工作，积极组织教师参预学校的课题研究工作。

计算机教研组工作计划 第3篇

1 营造团结的教研组

要搞好教研组建设, 团结是最重要的。要搞好组内的团结, 我认为一是组长要以身作则, 二是组员要相互关心。作为本学科的骨干教师和教研的带头人, 对本组的凝聚力, 活动的顺利开展至关重要。教研组长要用“勇挑重担、钻研求进、热心服务”的意识带领本组。在平时工作时模范带头, 顾全大局。不仅自身要有过硬的教学本领, 在论文获奖、课题研究等诸多方面积极参与, 也要积极为本组成员创造条件, 提供机遇, 以便让本组成员在事业上获得更大的发展空间。组内教师家里有红白喜事, 其他老师都能够前往祝贺、慰问;组内的教师生病住院, 其他老师都能够到医院看望慰问;组内老师有事请假, 其他老师总是积极主动为其代课;如有任务或者事情, 组内教师总是群策群力、共同参与, 充分发挥各自的才干, 使任务或者事情得到圆满的解决。

2 构建教师专业发展平台

学校的校风、教学质量很大程度上取决于教研组的学术氛围、教师的工作责任心、教师之间的相互合作和积极向上的整体风貌。一名优秀的教研组长, 不仅要有良好的心理素质、扎实的专业素质、精湛的教学技能、相关的文化素质, 还应具有一定的艺术素养和科学的教学管理水平。教研组长培养的核心主要是自身专业的发展, 专业学术威望的提高, 待人处事的态度, 善于合作的精神, 尊重、欣赏别人的长处并容忍接纳别人的缺点, 诚意待人, 虚以律己的专业风范和素养, 真正关心本组教师的工作和生活情况, 让大家感受到集体的温暖。积极探索教学规律, 掌握教改信息, 坚持不懈地抓好形成教学质量的五个教学环节, 勤检查, 严督促, 多鼓励, 促进教师教学水平的提高。组织调研各年级的学科教学情况, 对每位教师听课, 及时了解学生的反馈信息;组织教师学习考试和评价的有关理论, 指导教师出好练习题、测验题、考试题和竞赛题, 搞好考试的命题和阅卷工作, 提高教师出题和评价的水平;经常组织教研组老师到兄弟学校调研听课;学习别人的先进教学经验和管理经验, 提高全体教师的业务水平。

3 加强教学研究

学期开学后的一周内须结合学校本学期的工作思路和特点制定出详细周密的工作计划。正确地把握教材的重点和难点, 根据不同年级的年龄特点及班级学生的实际情况, 精心设计教学程序, 选择适当的教学方法, 写出各单元中的每课教案。教案应突出教学的特点, 即体现鲜明的实践性。教案应有目的要求、重点难点、教学方法及教学步骤, 同时还应考虑板书设计、课堂提问、课堂练习及作业布置等。根据教材、课型、以及自身的教学能力经验等情况, 写出详细的教案。发挥集体的力量, 分析研究教材, 解决难点, 确定知识掌握和能力训练的重点。进一步巩固并推广课堂教学改革成果, 努力提高整体教学质量。加强备课活动的正常有序、规范高效, 完善集体备课制度, 充分发挥集体备课的优势, 通过传、帮、带来提高整体备课水平。同教材各平行班的教学进度、要求和练习等应基本统一。在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。从学生实际出发, 充分发挥学生的主体作用, 加强对学生的学法指导。激发学习动力, 改进学习方法。因材施教, 面向全体学生, 发挥不同学生的特长, 耐心帮助学习上有困难的学生。培养学生良好的学习习惯, 以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。

4 开发备课组集体功能

备课组是学校开展教学实践和研讨的最基层单位, 是进行分工与协作的社群, 是开展教学与研究的阵地, 是引领学习与创新的园区, 是提供交流与展示的平台。集体备课有利于教师知识水平的提高, 而且有利于教学经验的积累, 教学方法的改良, 使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。我们教研组每次集体备课都要求有中心发言人, 中心发言中要对本周的教学内容进行全面剖析, 诸如教学重点的把握, 教学难点的确定及突破, 教材中思想、方法因素的挖掘, 教学手段的应用, 教学目标的制定及学生学情的分析, 教学后记的总结等。

倡导“自主、合作、探究、交流、互动”教学思想和课堂教学模式, 让学生成为学习的主人, 促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展, 教师间的教研交流研讨, 实现了优质资源共享、以研促教、共同发展目标。备课活动内容的充实, 对老师们有很好的指导作用, 能使老师们都感到很有收获。例如《计算机组装维护》任课教师提到上课时把同学们的兴趣调动起来很重要, 这样同学们就会更认真听课学习, 课后认真完成作业, 课堂中注意上课纪律及同学记录笔记的情况, 课后的布置作业, 班主任协助任课教师监督同学们完成作业, 课后做到老师在机房手把手式辅导学生, 都有发表自己在上课的一些情况及发现的一些问题。

5 加强双师型队伍建设

专业建设与发展如果离开了教师, 那就相当于植物离开了它赖于生存的土壤, 很快就会失去生命力。为此, 学校一直非常重视师资队伍的培养, 根据计算机专业特点, 学校在培养计算机专业教师上采取“内培重实践, 外培重提升”的方式, 促进教师专业成长。依托学校教务处组织, 通过青年教师大比武、新旧结对子等活动提高青年教师教学能力。以学校实训基地、校园网建设与管理、学校现代信息管理软件开发等为平台, 鼓励计算机专业教师利用业余时间进行维护、管理与开发。我校计算机专业实训基地的建设以游戏游艺产业发展和劳动力市场对信息产业人才需求为基本依据, 以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨, 着眼于为学生建构良好的学习环境, 开展多元专业文化建设, 对学生进行创新与创业教育。

学校制定了比较科学合理的教师下企业锻炼的计划与制度, 并与继续教育挂钩。每位专业教师到相应企业实习, 都必须有自己的计划与实习内容, 并要求及时做好实习随笔, 回校进行交流研讨, 使得下企业锻炼更有实效性。通过内培不断提升教师教学能力与专业技术水平。

摘要：教研组是教学活动的基层组织, 教研组的目标和教学理念是教学活动的顺利开展的重要前提。基于这一点, 以促进教师专业发展、提高教研组整体综合实力为主题, 将“倡导体验、主动参与、培养思维、发展个性和提高人文素养”作为教研组的教学理念, 教师要更新教育观念, 要成为学生发展的促进者、课程的开发者和研究者。

关键词：新课改,计算机学科,教研组,建设,实践,体会

参考文献

[1]吕静.高职院校中Oracle数据库管理课程教学改革与探索[J].中国新技术新产品, 2010 (24) .

[2]芮文艳.行动导向下的项目教学在《网页设计》课程中的探索和实践[J].时代教育 (教育教学版) , 2009 (Z1) .

[3]文益民, 谭爱平.高职“计算机网络技术”课程教学内容项目化研究[J].计算机教育, 2010 (03)

职业学校教研组工作探析 第4篇

关键词：职业学校；教研组

教研组是学科教育教学的一个专业性基层组织，教研组的工作范畴有教学研究、教学常规管理、教师队伍建设等中心工作。深入研究职业学校教研组工作的规律，对职业学校的发展有着深远的意义。

一、职校教研组的工作特点

普通中学按学科划分教研组，职业学校则按专业组织教研组。职业学校教研组的工作除了教学研究、教学常规管理和教师队伍建设，还要兼顾专业发展、人才培养、工学结合课程开发、学生技能考证等多项工作，教研组工作面宽、任务复杂。

（1）学科交叉，教学复杂。职业学校的教学是按专业组织，一个专业包含众多的学科。专业的定位不同，教学内容存在巨大的差异，如机电专业有机加工方向和电子方向，两个方向的教学内容差异巨大。又如语文教学在机电专业、会计专业和文秘专业中教学内容各有不同，学科之间相互交叉，教学情况复杂。

（2）教研带有鲜明的专业特征。职业教育的教学过程重视学生能力的培养，教学内容则以形成职业能力为宗旨，各学科的教学具有鲜明的专业特征。这就要求学科教学内容要符合企业、行业的需求，因为行业、企业随着市场快速变化，一些新知识、新技能要迅速在课堂内补充，如计算机专业的教学，一年内同一科目可能变换两种教材。

（3）理论结合实践的要求高。职业学校的教学理论与实践结合紧密，理论内容是否配合好实践，影响着教学质量。反过来，实践中也需要理论知识，尤其是学生在实践环节中要参加技能考证，这就要求学生既有实操的能力也要有理论知识，要求理论与实践的结合更为紧密。

二、职业学校教研组建设存在的问题

（1）认识层面。教师与学校对教研组的认识不清，教研组对自己的工作性质、任务和作用不清晰。现实中教研组工作很多是上传下达，教师将教学与教研分开对待。由于教师的认识不足，教研工作积极性不高，教研的实效性很差，教师的专业成长缓慢。认识层面出现的偏差导致教研工作无序、低效，教研活动开展的难度大。

（2）制度层面。教研活动的制度不完善，如会议制度和教研制度等，学校对教研组的评价不到位。学校评价体系中对教研组评价不充分，评价内容较为笼统、模糊。注重对常规工作的检查评价，对教师的综合评价、教育教学效果等评价并不完善，教研工作停留在表面，评价的导向不清晰。

（3）学科导向层面。职业学校有鲜明的专业特性，教研组开展工作时不注意专业的特点，与实际工作脱节。学科导向不清晰的后果就是教学研究效果差，再加上活动主题不清晰，活动内容层次不够，导致专业与学科之间脱节，教育教学改革难以深入。

教研组建设存在的问题，归根结底是教研组开展工作时，没有明确的主线，没有形成核心的价值观。学校要用评价制度导向教研组的工作，学科要用专业导向学科建设，教师的思想要用共同的价值观引领。

三、职业学校教研组开展工作的侧重点

教研组要针对学科特点，符合教师的实际情况，用创新的视角开展工作，搭建教师成长的平台。

1. 教研组要为教师成长搭建平台。

教研组是教师成长的重要基地，教研组要为教师提供相互学习、共同提高的教研环境，教师之间要共同解决教育、教学中的困难，共同成长。第一，布置明确的学习任务。具体明确的学习任务保障了教师学习的共性部分，也是导向教师学习方向的重要手段，比如每个学期完成“六个一”任务：精读一本教育理论书籍，写一篇教研论文，听一次学术报告，参加一次教学观摩交流活动，完成一个好的教学设计。第二，创设优良的学习环境。如组织教师参加科研课题研究，参加学校课改实验的研究，参加教材教参的编写或修改，参加校际之间公开课的研究，参加实习实训等。为提供教师展示的平台，每期教研活动请一名教师主持，就教育、教学中的问题提出自己的态度、看法和解决方法等。这样的活动，教师在准备过程中会有意识地加强学习，也能使其产生一种被认同感，一种成就感，从而增强学习的积极性。第三，走出去，开拓教师视野。如拜访名教师，请教授专家来组内讲课，去兄弟学校观摩或是研讨教学情况等。从学科同行、专家那里教师可以得到最直接最有效的帮助，通过借鉴别人的经验，使得教研组快速成长。

2. 教研活动要符合学科特点。

第一，课题研究要结合专业特点。教研线在开展课题研究时，要注意课题要符合职业学校的特点，必须是大部分教师感兴趣的、关注度很高的问题，有大多数教师愿意参加，且有能力参与其中。如笔者所在的教研组曾选择“机械专业的活性评价、专业导师制与学长制”等这样一些“小”而“热”的话题做研究课题，效果都比较好。第二，采取切实可行的研究手段与方法。利用教学反思、行动研究、教育叙事等，符合教师工作状态的方法开展研究，不做假、大、空的科研课题，引导教师求真务实地完成教研工作。只要坚持不懈，很快就会让教师从中尝到甜头，进而激励教师快速进步。同时教研活动的附属项目要借助外部力量开展，如各种技能竞赛、论文比赛、说课比赛和发明创造等，借助外力能促进教师的持续进步。

3. 教研组成长要用文化引领。

教研组文化是教研组特有的精神环境和文化氛围，是教研组教育教学理念、教学水平、传统等的综合体现。教研组文化包括全组教师共有的信念、精神成果与文化观念，表现为教风以及教师的工作态度，可以说是教研组整体精神风貌的体现。教研组的工作要逐步走向文化引领的层次，才能保持教研组持续、稳定地发展。第一，形成规范的制度文化。建立健全的教研组活动制度、备课组活动制度、例会制度、听课制度、集体备课制度、说课制度和评课制度等，教研活动要定专题、定人员，确保实效。第二，形成共同的价值观。教研组愿景是一个教研组的精神与灵魂，反映了教研组的工作宗旨，为改革与发展提供精神支撑，共同的愿景其核心就是共同价值观。教研组平时要注意收集物质资料，如教案、论文、课题、课件等，通过具体的事例导向教师的价值观，产生高品位的教研组物质文化，树好教研组形象，以一种无形的力量激发师生的求知欲和使命感，提高教研组的价值观认同度。一个好的教研组要用文化引领，形成共同的价值观，逐渐从制度管理走向文化引领，这样即遵循了职业学校的发展规律，又能促进学校教育、教学的长期发展。

（作者单位：佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）

参考文献：

[1]万朝炯.浅谈学习型教研组的建设[J].都市家教(下半月)，2010，（4）.

[2]徐香云.加强教研组建设促进教师专业发展[J].吉林省教育学院学报，2010，（6）.

[3]李叶峰.教研组长课程领导角色的质性研究[D].2010年4月.

[4]胡君武.教研组建设的几点观察和思考[J].东方青年·教师，2011，（1）.

[5]周向阳.学校教研组、备课组的建设初探[J].文教资料，2006，（16）.

责任编辑 何丽华

计算机教研组工作计划 第5篇

在“教育信息化带动教育现代化”的总体指导思想指导下，以学校领导的现代教育理念为方向，认真贯彻课程改革精神，以学生为中心，注重信息技术课程的教学，培养学生的创新能力、合作能力和创业能力，更新教师的教育理念。

二、加强教研团队建设，做好校本教研工作。

积极组织教研组成员学习课程改革相关的教学理论和信息技术知识，不断提高信息素养。通过开门听课等活动，共同研究探讨信息技术的教学。同时，积极开展教学科研活动，坚持每两周组织一次教学科研小组活动，保证教学科研活动的有效性，每次活动重点解决一两个问题。通过试讲、小组讲座、经验交流等教研活动，可以提高教师的教学水平。

三、做好学校的日常管理，扎扎实实做好。

这学期第一年教学以基本功训练为主，第二年教学以提高计算机操作技能为主，坚持理论与实践训练同步。教学训练任务虽然艰巨，但要求每个老师都要认真准备，每节课都要教，争取40分钟的质量和效率。

第四，开展丰富多彩的教学活动。

1、配合教务处组织全校计算机课程学生竞赛;

2、要求组员完成各自的教育教学任务，为新老师讲课做准备。课前要求组员认真备课，在课堂上对学生持认真负责的态度，认真耐心地回答学生的问题，平等对待学生;

3、完成教务处和教育部门制定的教学和科研工作。通过教学研究提高计算机课程的教学质量，发现教学中的新问题，研究解决;

4、积极培养优秀中青年教师，通过参加各种比赛不断提高教师的教学和科研水平;

5、组织和指导学生完成学业水平考试，争取100%以上的学生通过考试。

6、准备并组织6月份的教师信息化技能大赛。

五、配合学校的其他任务。

秋季计算机教研组工作计划 第6篇

本学期继续深入学习围绕学校《“十一五”发展规划》总体目标，以成功教育为基点，以深化改革求突破，以求实创新谋发展。以就业为导向，以面向社会，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。

二、工作目标

1、组织教师学习教务处的工作计划，明确本学期的教研要求和主要工作。

2、认真学习教学理论，分析和正视学校学生现状和学校发展目标，牢固树立质量意识，围绕学校的教学要求开展教研活动，研究教法、学法，不断提高教学质量。

3、加强课题研究成果的实践与应用，进一步提高计算机教师的理论水平和专业素养，提升教师科研能力。

4、立足课堂，深化课改，探索教法与学法，让学生轻轻松松学计算机。

5、努力探索教学辅导的有效途径，继续争取在各级各类竞赛中取得较好成绩。

6、继续抓住考级考证工作，争取在全国计算机等级考试、NIT考试、中级工考证中合格率在原有基础上再上一个台阶。

7、加强教研组建设，使全组成为一个齐心协力、团结进取、成绩显著的优秀团队，争取成为优秀教研组。

三、工作措施

1、坚持以教学为中心，教学、科研与项目任务实践紧密结合，以科研和项目任务促教学(逐步形成完整的项目任务教学体系)。

2、树立“综合素质教育”观念，通过不断充实、调整教学计划，并充分利用学校各专业学科整合的优势，实现计算机的基础化，实现为其他专业服务的目的。

3、坚持“以人为本”，形成强过程、重能力、多规格的人才培养格局，以学生就业为导向，重视学生技能的掌握，重视实践教学，实现职业教育培养职业人才的目标。

4、根据多年来的教学经验，形成各学科的带头人，在每位学科带头人的领导下，对各学科进行进一步的研究与探讨，编订各学科的项目任务，领导学生从实践中掌握知识，从实践中掌握技能，并在组内进行教师间的学习与讨论。

5、进行一定的教学改革，是本学年的重点，也是以后教学工作的重点，

(1)对QB、VB教学的改革， QB、VB一直以来都是计算机专业学科学生最为头痛的课程，经过多年的研究与探索，先要激发学生的学习兴趣，让学生明白编程有何作用，使用游戏导入教学法对于学生的学习有一定的帮助，组内进行QB教学的教师将不断完善这一资料库，同时也有利于对学生玩游戏的正确引导，形成任务教学的目标。

(2)对于中级工教学的改革，中级工是在校学生进行的一门技能性考核，而中级工考核中对于文字录入的要求，要进行反复的练习来完成，而这一练习是枯燥、乏味的，引用球赛中的升、降级制度，学生与学生之间，小组与小组之间进行升降级竞赛，其次从练习的文稿内容着手，提升文稿内容的知识面。

(3)对ACCESS教学的改革，ACCESS是一门数据库学科，而以前我们对于此学科只是要求学生完成一数据库的建立，进行一定的查询，建立窗体、报表，而这些不能体现数据库的强大功能，本学科也将使用一定的项目任务来完成，并与网页课程相联系，达到对网页课程服务的目的，对网页进行数据库式管理。

(4)对计算机应用基础课程，将进行全方位的改革，我们将根据学科的多年来的经验以及各专业的特点，制订一系列相应的教学计划与模块练习，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。

(5)其他课程将从实际、技能、项目、竞赛等多方面要求进行有效的项目任务教学。

6、形成一个有规律、有效的、梯队式的技能训练团队。根据常熟市、苏州市等各级竞赛的要求，也根据现在行业行情，同时也考虑到学生的兴趣爱好，对于图片处理、网页制作、动画制作、文字录入、程序设计、奥林匹克、网络组建等兴趣小组的工作不可以暂时性，要有规律、有计划的开展。总结了这几次市级计算机专业竞赛的各个过程，要加强对学生的精选，加强学生的训练，以达到成绩的突破。形成梯队格局，为各级竞赛储备后备力量，利用下午7、8节时间对学生进行技能训练，提升学生的专业技能，这作为平时的训练，在临近竞赛前，根据每位学生的训练情况进行比竞赛人数多一至两名的名额进行进一步训练，以保证在竞赛时可以由足够的人员参加竞赛，而且通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的口碑。

7、加强机房管理力度，总结与参考本校与其他学科的成功经验，进一步完善本校的机房管理制度，加强对任课教师的机房维护意识，明确责任，强化机房维护人员的工作职责，分工明确、细致。本学期六个机房，一、二号机房由钱宇老师负责，三、四号机房由彭文杰老师负责，七号机房由李红芳老师负责，CAD机房由仇晓波老师负责。一号机房主要是中一年级使用，二号机房主要是中二和职二使用，三号机房主要是中三3班及单二、单三作用，四号机房主要是职三使用，CAD机房主要是CAD课使用，七号机房主要用于兴趣小组及竞赛辅导。并且每个机房每天派专人打扫卫生，保证机房环境的整洁。软件维护主要由机房负责人负责。

8、在平时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业网络课来说，正确引导学生正确的使用网络，健全学生的网络道德等是非常实际。

9、加强单三复习，加大月考力度，针对今年高考改革的方向，调整高考复习的方向与力度，为高考努力奋斗，争取创下最后一次的辉煌。

10、校园网在本校教师中起到了非常大的作用，为了进一步丰富校园网的内容，组内教师一致认为由计算机专业带头每班形成自己的班级网。

11、以前都会让学生制订一系列的目标，有三年后的总目标、每一学年的目标，到每一学期的分目标，经过学习，我们可以将之称为生涯设计，组内将组织教师进行职高生生涯设计课程的研究，指导学生进行生涯设计，提升学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，提高学生的实际动手能力。

四、具体工作安排如下

九月份：

1、制订教学计划(包括学科教学计划、教研组计划、个人教学计划等);

2、落实教研组活动内容;

3、全国计算机一级B考试;

十月份：

1、迎接省重点职业中学创建工作;

2、单招班教学情况调研分析;

3、重点职业高中研讨活动;

4、省信息学(计算机)奥林匹克竞赛(C语言)

5、中三3班计算机中级考工

十一月份：

1、期中质量检测;

2、教后反思检查评比;

3、计算机教师评优课;

4、常熟市学生计算机技能竞赛;

5、单三联考;

十二月份：

1、常熟市骨干教师展示活动;

2、组内公开课;

3、本月教学五认真检查;

4、NIT的考试考证工作

一月份：

1、指导与落实学科期末复习;

2、苏州市职中计算机教师课件评比;

3、单招班调研考试;

4、举行期终质量检测;

5、完成各种教育教学工作总结;

6、期末教学五认真考核工作;

计算机的教研组工作计划 第7篇

一、进一步加强和完善教研组的建设，明确教研组的职责，强化常规管理，探索有效管理模式，努力把教研组建设成团结、高效的学习型组织和研究型组织，做好三个方面的工作：

1、计算机课程规划;

2、计算机基础理论课教学工作;

3、计算机上机课教学工作。

二、按照学校教务科安排，认真开展公开课的听评课活动，

三、针对高考考点，教学大纲，新课程标准，学生学情，开展对教学方法，教学反思等方面的研究，制定切合实际的教学设计。

四、完善集体备课制度。做到课前有教案，上机操作有预案，公开课有课件，根据自己的教学和学生实际，将教材知识进行重新加工处理，按模块分解到每一节课中去，每一节课的教学设计应包括要达到的教学目标，可采用的教学手段和方法，本章重、难点及突破的方法和措施，渗透新课程的理念，符合新课改理念的学生活动内容、任务驱动方式等。

五、加强上机课课堂常规管理。由于上机实验学生管理难度较大，所以要加强和班主任的.联系沟通。每节课清点人数，如果有缺人的现象，及时通知班主任。在课堂上要让学生爱护机器，学会使用计算机，培养良好的学习习惯。

谈如何做好学校的教研组工作 第8篇

一、建立、完善教师业务档案

一个拥有十多个教学班的学校, 每个教研组的教师人数都有十多个, 有的甚至有二三十个, 相当于一个小型学校全校教师的人数, 教师的业务档案如果还是由教务处管理, 不仅管理的工作量大, 而且档案里记载的内容也比较粗略, 如果改由各教研组长管理, 记载本组教师的情况, 不仅工作量小, 而且也会记载得详细, 掌握得清楚。 (1) 可以在档案里记载教师的家庭情况、出生年月等, 为人性化管理创造条件。 (2) 记载每位教师的业务水平。如每个学期的期中、期末成绩等, 为评定教师业务能力、评审职称等整理好资料。 (3) 记载教师的教学特长。如语文组有些教师擅长于古文教学、有的教师擅长于写作教学、有的则擅长于阅读分析等等。再如英语组, 有些教师擅长于语法教学, 有的教师擅长于阅读、听力的教学等, 这样, 有利于教师之间的教学能力互补, 也有利于课题研究的选择与开展。 (4) 记载每个教师教学成功、失败的原因。如重、难点没把握好, 还是讲课太深、太乏味。 (5) 记载教案的好坏、作业的批改情况等等。这有利于教务处更好地掌握教师的情况, 在每个学期之初, 更好地协助教务处做好教师分工工作……以老带新, 以勤带懒, 以新促老, 化懒为勤, 提高整个教研组的整体竞争力。 (6) 保留一些好的课件、论文, 变个人经验为集体财富。一个好的教研组应有丰富的材料收集, 定期看一看, 学一学, 给后来的工作尤其是青年教师起借鉴作用。例如, 语文组的教师每当讲到《爱莲说》的时候, 就会想起王老师2006年的那节获市一等奖的录像课, 找出他做的课件, 放映给学生看, 受益匪浅。

二、建立、健全听课、评课制度

1.新老教师都要互听互评

对于“新课标”来说, 无论是刚刚参加工作的青年教师, 还是教了一二十年的教师, 都是第一次。要按照新课标要求把课上好、上活、上充实, 可以说都有难度。新老教师上课各有特色, 要互听互评, 互相取长补短, 要打破原来被听课是青年教师的事, 听课、评课是老教师的事。做到教到老学到老, 年教年新, 而不是一节内容今年教与去年教都是一样的。听课对象变了, 授课方式也应跟着更新, 与时俱进。如果建立听课评课制度, 大家认认真真听课, 真心真意地评课, 教学相长, 提高该校这门功课的整体水平就指日可待。

2.请进来, 走出去

⑴请进来。曾经有教师讲, 要听课, 就到外校去听, 听本校教师的课没意义, 总认为外地的和尚会念经。当然, 不否认外校的确有课讲得好的教师, 与其大家都换好课, 花一天时间到外校听一、二节课, 不如把外校课讲得好的老师请进来示范, 大家都来听, 真正做到低投入、高效益。⑵走出去。一方面, 派一、二名教师与外校的名师结成对, 有空就上门学习, 花一、二个学期把他们的看家本领学来, 再创新, 再带动其他教师共同成长。另一方面, 用我们的慧眼去识别我们拥有的“千里马”, 做好伯乐工作。发现并重点帮助一、二个教师, 让他食饱力足, 才华显露, 成长为名师, 让我们的教师带着集体的智慧也自豪地走出去。我们学校的毛老师就是在同事们一次又一次的听课, 一点一点地指出授课中的不足之处后加以纠正, 逐渐提高, 于今年上半年获市公开教学比赛一等奖, 并在全区各所中学巡回示范。

三、丰富、细化校本教研内容

听课、评课确实是校本教研的一项重要内容, 除此之外, 我们还要搞好其它内容和形式的教研活动, 真正把每次教研活动都变成教师“充电”、学习的好机会。 (1) 开展说课比赛;讲重点、讲难点, 讲教学方法。 (2) 开展年级组集体备课, 同课异案的教学比赛;克服单干和不相往来的现象, 共同提高、共同发展, 打造精品, 在出名师路上稳步向前。 (3) 有条件学校可以采用留录像, 一年后再比较的方法, 纵向比较某位教师的成长情况。 (4) 变写教学心得为讲教学心得, 尽心畅谈, 及时交流, 然后再形成文字存档, 搭建总结教学中成败得失、学习教育教学理论的平台, 吸取他校一些切实可行的教学方法到我们的教学中来。拥有先进的教育理念, 改变教学方法, 向课堂四十五分钟要效益。 (5) 新教材在我区实施了三年, 即一轮, 可以组织本组教师对新旧教材的优缺点进行比较, 从中发现老师对新课标的实施情况, 以便纠正部分教师在实施过程中的错误。发现新目标教学过程中脱颖而出的教师, 让教研活动成为培养教师的摇篮。

四、公平、公正树标兵选先进

1.选定参照物

人人都有积极向上的潜意识, 就看你怎么去挖掘。记得2004年的时候, 我校教初一数学的有8个教师, 其中有4个老教师, 还有4个年轻的刚参加工作的教师, 这4位年轻教师中有一位是很有责任心的, 校长为了形成竞争氛围, 就找来数学教研组长询问情况, 数学教研组长从教师档案中得知:“初一的数学成绩到期末的时候可用某某为参照, 如果比他的成绩高就说明你努力了, 如果比他的成绩低, 就说明没用功。”然后, 校长经过多方调查, 深思熟虑后, 找到了这位教师, 语重心长地说:“初一的数学成绩就看你的了!”有了这样的信任, 某某是更加努力。其他的几位教师也丝毫不敢怠慢, 你追我赶的劲头被一句话激起, 真可谓“一石激起千层浪”。结果期末的成绩相当好, 平均成绩比其它兄弟学校校平均分高出30多分。可以说, 无论是新教师还是老教师, 每个人的成长都是靠打造出来的。树标兵, 能让每位教师使出浑身解数。

2.定骨干、选先进

以前是校行政会指定某某某为骨干, 某某某为先进, 没有教研组推荐。因为每年的骨干、先进人数毕竟有限, 特别是选了一些业务水平比较差的, 大多数教师的工作积极性被严重挫伤。学校的人际关系也紧张。现在选先进重视教研组的意见, 因为他们了解得最清楚、最全面, 并建立了一整套的评选方案, 比如教学成绩, 论文获奖, 课题立项、结题, 讲课比赛等。谁是骨干?谁是先进?一目了然, 公开、公平、公正, 大家口服心服。再用骨干、先进去跟踪、帮助、带动青年教师, 让他们早日成为业务骨干。这样有效地推动了教学教研工作, 对学校其他工作的开展也带来了积极的促进作用。

学校教研组工作应抓好“五性” 第9篇

一、教研组活动应有 “针对性”

在开展教研活動中,学校教研组应以新课改为目标,针对当前新形势,拓宽教师眼界,开拓教师视野。对每一个课题的研究,要挖掘潜力,不断更新教育思想。为此,应该做到:

1、要组织教师常看教学光碟。2、要把握时机进行专题讲座。3、经常组织教师外出学习。通过这些途径和方法,开拓了教师的教研视野,同时也充实了教研组的教研成果。

二、教研需要有专题性

每次教研活动,要有计划的确定开展教学研究的专题内容,有了正确的指导思想,研究才有正确方向,才能不断深化研究专题,使之根据需要而着力去解决问题。这样就调动了教师参与教研活动的积极性。经过实践证明,专题性教学研究,是搞好各科研究有效途径之一。它可以强化教研成果,从而使教研活动与新课改有机结合起来,使教研活动服务于教学,达到教学改革的目的。

三、教研组上下要有协调性

学校教研组开展教学活动,要有计划、有步骤、有目的的开展,研究内容要多样化,在研究过程中要把系统性、连续性和整体性的程序有机的结合在一起。教研组要 帮助 各科教师订好计划,并给予有目的的指导,善于总结分析、比较、找差距、找弱点,对每次活动要及时反馈。

四、教研内容要有丰富性

学校开展的教研活动必须面向全体,尽可能让每位教师都来参加教学研究。应从以下方面来抓:1、定期组织教师集体备课。2、定时组织教师看教学光碟。3、多探讨电教设备的使用。4、经常举行新课题研究活动。5、开展“四个一”活动,即,每位教师上一节公开课 ,每课后写一篇教学后记,每学期撰写一篇教学论文,每学期上一节示范课

五、教研活动要有吸收和推广性

计算机教研组工作计划 第10篇

（一）狠抓教学常规，加强教学管理（1）推行“1118111”教学管理模式。

要求全组老师，统一理论课、实训课的教学内容和进度，本学期1篇规范的教学计划、规范的上好每1堂课、认真做好每1次作业批改、每学期完成8节听评课、每学期1次多媒体公开课、每月1次阶段性的考核、每学期1篇教学反思。

（2）搞好教研活动和教学日常管理。

一是教研活动：间周开展教研活动。通过教研活动一方面向组内老师传达学校精神，另一方面研讨教学相关内容。

二是加强日常教学常规学习，在组内尽量号召大家集中备课、听课、评课、讲课，随时检查老师备课情况、作业批改及教学进度执行情况。

（二）、利用名师工作室的示范引领加强新老教师队伍建设，提高课堂教学质量。

（1）利用名师工作室的示范引领，积极配合教务处组织老师参与各种形式的培训活动，按教师不同层次落实教师素质的“七个一”。新进教师抓好：一手好字（钢笔、粉笔、毛笔），一口流利的普通话，一手好课件；其他教师抓好：能主研或参研一项科研课题，能胜任一门相关学科教学，尽量能培训一项学生技能竞赛，努力使自己成为一名（校、县）级骨干教师或学科带头人。

（2）组内教师要认真分析自己现状，提出自己打算培养方向。在各组内开展对新教师“传、帮、带”活动，促进新教师的迅速成长。

（3）按照“训、导、赛”的培养思路，调动专业组的积极性，与教务处协调配合，采取随意抽签的方式组织专业组1-2名教师上展示课，进行教学能力大比拼，共同提高教育教学水平。

（三）加强专业建设，树立实训品牌。

1、加强各专业的硬软件建设和管理。

（1）硬件建设：协助学校完成完成电子实训工作室和电工实训工作室的建设，完善新实训校实训室的配套建设；配合学校使我校电子专业成为州级示范专业。

（2）强化、规范实训室管理，形成立信实训品牌。

①逐步实行专业模块化教学。按每完成一个模块教师均要求学生完成一份考核报告，然后进行下一模块的教学。

②加强设备、器材管理，妥善保管各个环节相关计划资料。进一步发挥实训室管理员的职责，同时加强对实训室管理员工作情况的考核力度。

③全面加强实践教学检查工作。坚持实训室安全检查制度，不定期检查各实训室落实各项规章制度情况。

④成立计算机协会，人员由计算机专业的学生组成。协会职责如下：

（1）、协助老师进行实训室简单的维护。（2）、协助实训课老师上实训课。

（3）、上完实训课后进行设备仪器的检查和清洁、水、电、门、窗进行监督。

（4）、发放和回收实训报告册并整理存档。

2、加强校本教材建设。

校本教材建设是专业建设的一个重要环节，在教务处带领和在名师工作室的配合支持下争取做好校本教材的开发。

（四）科学规划，提高学生理论、技能水平，做好各级技能大赛。

1、科学制定考核目标，狠抓学生常态化培训。

（1）加强专业技能教学，协助教务处加强、组织学生参加技能鉴定指导工作，争取让学生技能鉴定合格率达90%以上。

（2）组织好学生兴趣小组工作。形成常态化培训，科学组织、实施培养学生技能训练。配合学校在平时教学中，注意全面、大众化培训学生，让更多学生技能得到提高。

2、做好竞赛工作，完成预期目标。

组织好专业组学生参加州级技能大赛工作，在原有获奖数的基础上，力争有所突破。

中小学计算机教研组工作计划 第11篇

积极组织教研组成员学习有关课程改革的教学理论和信息科技知识，不断提高自身信息素养。通过开展随堂听课活动，共同研究和探讨信息科技教学工作。同时积极开展教科研活动，坚持每单周二为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。通过试讲、集体听课、经验交流等教研活动形式，促进教师的教学水平的提高。要求每年教师互相听课不少于20节。

加强集体备课，完善电子备课，本期集中力量完成实训指导书的编写。

二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。

本学年一年级教学重点放在基本功训练上，二年级教学重点放在计算机操作技能的提高上，坚持理论和实训同步，教学和训练的任务虽然繁重，要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向45分钟要质量、要效率。

三、学生成绩评定采用平时成绩(60%)+期末考试(40%)成绩方式。平时成绩由学生完成平时技能训练作业来给定分数，并随时让学生知道自己本学科已经获得的总成绩，激励学生积极参加技能训练。

四、开展丰富多彩的教学活动。

1、配合教务处工作，组织开展全校计算机课程学生与教师技能大赛活动;

2、要求组员完成好各自的教育教学任务，做好组员全年的公开课准备。要求组员上课前一定要认真备好课，上课时要抱着对学生认真负责的态度，学生的问题要认真、耐心的解答，对待学生要一视同仁;

3、完成教务处和教科处制订的教研工作。通过教研，提高计算机课程教学质量。并在教学中发现新问题，研究并解决;

4、提高教师教研水平。要求教师就教学、教研过程中出现的问题进行思考，撰写论文，帮助教师进一步提高教研水平;

5、推行无纸化考试。部分学科在本学期开始实施无纸化考试。组织骨干教师，进行无纸化考试题库的建设。题库建设力求符合学生实际、能在日常教学中运用到学生的练习中。

6、完善各科的电子备课教案，本学年重点放在学生实训教案的备课，上年完成《WORD》实训指导书的编写。

7、组织、辅导学生完成等级考试，力争95%以上的学生考试过关。

四、配合学校的其它任务安排。

在做好本职工作之余，积极地配合学校下达的其他各项任务。另外，作为学校重要的一部分--机房维护与管理有专人负责，保证学生们的上机正常，还要求组员热情、生动地给有关学科教师提供技术帮助。

计算机教研组工作计划 第12篇

2021年学校计算机专业教研组工作计划(一)

一、工作目标

1、提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率。

2、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新教学理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3、本学期如何进行有效练习与讲评是目前我们计算机教研组重点探究的一个问题，希望通过教研活动的开展能探索出适合教学的一些模式和总结出一些切实可行的经验。

4、组织指导好集体备课活动，结合活动初步建立起相关计算机教学资源，重点是备课和实做资源的建设。

二、工作重点

(一)进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力

1、利用教研活动时间,找有经验的老教师对本组教师进行教学理念的培训,并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。

3、积极组织教研组成员加强理论学习，参与计算机教学方面的材料撰写。

(二)提升课堂研究的氛围

通过对多种课程的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，并组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，包括如何评价检测课堂教学效率。

(三)教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合教研课题初步建立相关的计算机教学资源，一方面收集计算机学科教学的理论与实践的资料，另一方面整理出计算机学科的教学资料(包括有主题性的公开课、示范课，结合本校实际的校本化的课程，富有学科特点的课堂设计方案等)。

(四)积极做好青年教师的培养工作

我们计算机教研组青年教师也有好几位，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受计算机教研组团队的精神，我们将继续除开展传、帮、带教学模式外，还将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参与讲课比赛、设计比赛、计算机教学论文撰写等活动，从而促使青年教师快速成长。

三、实施过程

1、学年初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：(1)钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3、备课时认真组织好教材分析。要对教材进行深入解读，分析，从单元结构分析到具体课时的分析，并找出有效的教学方法。

4、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据我校各班的学生特点，找出薄弱环节，并根据实际情况选派相应的教师有针对性地进行教学。

5、加强对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关领导或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。

6、教研组老师进行分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。

7、配合学校做好期末考试的命题、阅卷工作，为学生学籍档案工作把好第一道关。

2021年学校计算机专业教研组工作计划(二)

一、指导思想

1、根据电脑科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥。

2、根据大纲要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3、根据学校工作要求及电脑科课时规划：一周只有一节电脑课。

4、教学过程中既育人也要提高自己。

二、计划达到的目标和完成的任务

第一：在这一学期要让学生掌握开关机，会自己进入键盘练习环境。

第二：在这一学期要让学生掌握电脑的一些基本理论知识如：电脑的历史，发展过程，电脑的基本原理，计算机的安全知识等。

第三：发现和培养有潜力的学生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成计划的措施及方法步骤

1，根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。

2，电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。

3，在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。

4，在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。一方面要自学各种知识(自学本科，继续培训，政治学习);另一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。

5，此外还要积极参加学校组织的其他活动。

2021年学校计算机专业教研组工作计划(三)

一、指导思想：

根据学校2021年教学工作计划，本着内涵为实，质量为上，紧紧围绕“品行+技能”的培养目标，强化服务意识、质量意识、责任意识和发展意识，在学校统一安排下，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。

二、教研组活动要求

1、集体备课时间地点

2、理论课要求

(1)、教师上课前必须要先备好课，做好充分准备才上课，课后写好课后记或者教学手记。

(2)、上课前要清点好课堂上人数，做好课堂日志记录。

(3)、理论要与实践相联系，最好采用前20分钟教师讲授、中间15分钟学生操作、后10分钟教师点评及布置作业的方式教学。

3、实训课要求(含体育课)

(1)、教师必须守在实训室，不得中途离开，实训过程教师要走动式的帮助学生解答问题

(2)、教师要做好实训课堂登记，记录每位学生在该实训课上的表现，实践操作完成的具体情况，每周把结果返回给班主任。

4、听课要求

(1)、每位教师每月要听够四节课

(2)、听完课后要有具体的建议及评价

5、作业批改要求

作业批改一定要详改，学生做错的要帮助他修改过来，加以指正，同时教师要把学生每次作业完成的情况进行登记。

6、组织学生活动要求

组织学生活动要有益于学生身心健康发展，以培养学生的创新意识和实践能力为出发点，在活动过程中严格要求要有具体的计划及方案。

7、编写校本教材要求

(1)、加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重理论的现状，精选终身学习必备的基础知识和技能。