优秀实习生评选表

优秀实习生评选表（精选14篇）

优秀实习生评选表 第1篇

关于做好2012年优秀毕业生评选工作的通知

各院（系）：

现将我校2012届优秀毕业生评选工作相关事宜通知如下：

一、评选范围及比例

1、评选范围：我校研究生毕业生、本专科毕业生。

2、评选比例：毕业生总数的15%

二、评选条件

1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策；

2、自觉遵守国家法律、法规和学校的规章制度，有良好的道德风范，在校期间，无违规违纪行为；

3、勤奋学习，努力掌握专业知识，课程绩点分值大于或等于3，CET4在480分以上；

4、积极参加体育锻炼和文娱活动，身体健康。

5、本科生在校期间曾获得3次（含3次）以上校级奖励，研究生、专科生在校期间至少获得1次校级奖励。

6、符合上述条件且参加“三支一扶”、“西部计划”、自主创业等毕业生可优先评选。

三、评选办法及审批程序

1、根据优秀毕业生的评选条件，符合评选条件的毕业生向班委会提出书面申请。

2、各班班主任组织班委会主要学生干部在符合条件申请者中商议提出初选人名单，并召开班会进行民主评议，在规定的比例范围内确定候选人名单报送本院（系）学生事务办公室。

3、院（系）学生事务办公室按照公开、公正的原则进行审查和综合评议，根据条件按照规定的比例确定名单，并将确定的名单在学院网站、公众场合公示（公示时间不少于3天），最后将无任何异议名单报送学生事务处。

4、学生事务处审核并报送学校审批。

四、工作要求

1、为确保优秀毕业生评选工作的公正合理，各学院严格按照本通知的评选办法进行评选，要广泛听取意见，接受监督。对不按规定程序评选、弄虚作假的，取消评选名额，并追究有关人员的责任。

2、优秀毕业生初选人员确定后，要认真组织填写“优秀毕业生评审表”（见附件，此表将装于学生档案）。

3、优秀毕业生报批时间为2012年5月15日开始,至6月5日结束，请将优秀毕业生人员名单电子文档（EXCEL：每行6个姓名，每个姓名占一个单元格）报送学生事务处学生教育发展中心

学生事务处2012年5月10日

2012届优秀毕业生高最限制指标

长江大学优秀毕业生评审表

优秀实习生评选表 第2篇

为了全面贯彻执行党的教育方针，推进素质教育，充分调动全院实习学生的积极性和主动性、激励学生勤于实践、善于学习、更好地完成生产实习任务，以适应社会主义市场经济对高级医学人才培养的要求，促进实习生临床实践能力和综合素质的全面提高，特制定本办法。

第一条 参评对象：湖北医药学院本、专科实习生。

第二条 评选条件

1、实习态度：服从实习安排，实习态度端正，勤学好问，工作积极主动，且非护理专业学生能积极、主动的参加一些基本护理操作。

2、临床能力：病历书写认真，质量较高，有较强的动手能力及分析问题、解决问题的能力，实习期间各项考试、考核成绩优良。

3、医德医风：恪守医德，关心病人，热心为病人服务，乐于奉献，廉洁行医。

4、劳动纪律：遵守实习医生守则和医院规章制度，服从带教老师安排，无违纪现象。

5、人际交往：有较好团队精神，尊重师长，能团结本校以及校外实习同学，尊重医护员工以及病人家属，较好处理实习中各种人际交往关系。

第三条 在实习期间凡出现下列情况之一者，取消优秀实习生评定资格：（1）受到党、团或行政警告以上处分者（含警告处分）；（2）严重违反学校和医院的院纪院规，参与打架斗殴或赌博者 ；（3）无故旷课三天以上者 ；（4）医院集体活动无故三次以上不参加，拒绝承担医院科教科及相关科室安排的工作者；（5）在评选中无理取闹者。

第四条 优秀实习生奖学金金额和比例

优秀实习生奖励400元，各（院）系按实习学生人数的20%以内的比例上报学校。

第五条优秀实习生的评选办法与程序

1、优秀实习生每年评选一次，时间一般在每年三、四月份进行。

2、由各实习队队长负责组织本队实习生根据评比条件写出个人书面小结并上报实习医院科教科。

3、各实习医院科教科根据评选条件及要求对学生进行组织评选。入选的实习生应填写《湖北医药学院优秀实习生登记表》，科教科根据学生的实际表现，在《湖北医药学院优秀实习生登记表》上签署意见，加盖公章后报送湖北医药学院相关院（系），相关院（系）根据平时掌握实习情况进行审核，在实习结束前两周内报送教务处审定，教务处签署意见后交由学生工作处予以表彰。

第六条 表彰和奖励

凡被评为优秀实习生者，由学校发文，颁发证书及奖金。优秀实习生登记表装入个人档案。

第七条 附则

1、本条例解释权归教务处和学生工作处。继续教育学院、药护（国际）学院可参照本条例自行组织评定。

优秀实习生评选表 第3篇

《中国新通信》是由信息产业部主管, 电子工业出版社主办, 《中国新通信》杂志社编辑出版的数据通信技术专业期刊。原《中国数据通信》 (月刊) 自1999年创刊以来, 受到了广大读者和作者的关心和支持, 于2006年1月改刊为《中国新通信》。

为了感谢广大读者和作者一直以来对我刊的关心与支持, 也为获得一些反馈信息, 我刊举办了2008年度优秀文章评选活动。根据对读者所提交选票的统计结果, 获奖文章公布如下 (一等奖1名, 二等奖为2名, 三等奖为5名, 优秀奖20名) 。

我刊的优秀文章评选活动将继续进行, 每年评选一次。希望广大读者和作者继续对我刊给予关心和支持。

优秀实习生评选表 第4篇

第一条为了营造“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”社会氛围，提高继续教育管理质量和水平，规范继续教育评选表彰工作，建设鼓励先进和树立榜样的学习型社会，根据炯匕京市专业技术人员继续教育规定》，制定本办法。

第二条本办法适用于本市各级继续教育主管部门，继续教育工作管理人员，专业技术人员。

第三条继续教育表彰奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。

第四条继续教育评选表彰工作每三年进行一次。设立北京市继续教育管理工作先进集体、北京市继续教育管理工作先进个人和北京市继续教育先进个人三个奖项。

第五条继续教育管理工作先进集体评选条件：

(一)认真贯彻执行党的方针政策，贯彻执行《北匕京市专业技术人员继续教育规定》及其各项配套管理办法。

(二)继续教育管理工作的组织机构健全，职责清楚，分工明确，任务具体。建立了继续教育管理制度，继续教育工作纳入本单位工作目标管理和年度考核范围。制定了继续教育规划和计划，并组织实施。

(三)继续教育培训活动要与本单位的发展实际紧密结合。继续教育培训内容具有实用性和先进性，继续教育形式具有多样性和灵活性。有计划、有目的地开展学术技术带头人和中青年业务骨干的培训活动。

(四)專业技术人员参加继续教育的学习时间、学习经费和学习待遇得到充分保障。

(五)按规定达到专业技术人员参加继续教育学习的比率和专业技术人员参加继续教育学习时间累计达到72学时的比率。

(六)继续教育工作成绩突出，取得了较好地社会效益和经济效益。

第六条继续教育管理工作先进个人评选条件：

(一)认真贯彻执行党的方针政策，热爱继续教育工作，熟悉《北京市专业技术人员继续教育规定》及其配套管理办法。

(二)切实履行岗位职责和工作分工，联系实际创造性地开展继续教育工作，在继续教育管理和培训工作方面有突出业绩，在本单位工作考核中评为优秀的人员。

(三)按规定完成专业技术人员参加继续教育学习的比率和专业技术人员参加继续教育学习时间累计达到?2学时的比率，出色完成继续教育统计工作和继续教育登记工作，上报的材料程序规范，内容翔实，数据准确。

第七条继续教育先进个人评选条件：

(一) 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。

(二)热爱本职工作，根据其学科、专业的特点和要求，结合工作实际，积极参加新理论，新知识、新技术、新方法的继续教育培训和学习，自觉完成每年92学时学习。

(三)所负责的工作在同行中处于领先地位，学用结合，取得了较好的工作业绩(获得国家或市级科技、学术成果奖项)。

第八条北京市人事局是继续教育评选表彰工作的主管部门。

各区、县，各系统、各行业继续教育主管部门和企业、事业单位，依据本办法的有关规定，分别负责评选表彰的推荐工作。

第九条继续教育表彰奖励经费从继续教育专项经费中列支。

第十条本办法从2003年7月1日起施行。

优秀实习生评选办法 第5篇

一、评选条件

课堂教学优秀，教学工作成绩排在本专业实习生总

数前的25%；班主任工作突出，成绩优秀，并且排在本专业实习生总数前的25%；积极参加教育调查研究活动，撰写的教育调查报告优秀，成绩排在本专业实习生总数前的30%；实习纪律和实习态度优秀，成绩排在本专业实习生总数前的35%。具体达到以下要求：

（一）课堂教学工作

1、教案结构完整，书写规范，教学目的明确，教学重点、难点突出，教学环节逻辑性强，条理清楚，教学过程时间安排合理，教学内容科学系统，有创新表现。

2、能用标准的普通话，语言简洁、生动，富于启发性，板书安排科学、美观。

3、课堂教学组织严密，课堂秩序良好，应变能力强。教学方法灵活多样，课堂教学富有启发性，引导得当，充分调动学生学习的积极性，师生双边活动好，课堂气氛活跃。

4、积极运用直观教具和使用多媒体等现代教学手段，教学效果显著，达到教学目的的要求。

5、本科生完成不少于4个教案及4个课时的教学工作量，专科生完成不少于3个教案及3个课时的教学工作量。

（二）班主任工作

1、做好常规工作，能以正确的教育思想为指导，根据实习学校的具体要求，制订出切实可行的班主任工作计划，并配合原班主任做好班级日常管理工作。

2、耐心细致做好学生思想工作，热爱学生，敢于严格要求，正面引导，在转变后进生工作方面，效果明显。

3、在实习班级班风、学风建设中起到积极的促进作用，事迹突出。

（三）教育调查报告

1、调查目的明确、可操作性强。

2、选题正确，有代表性。

3、材料翔实，有典型性。

4、论证充分，有说服力。

5、中心突出，层次分明，条理清楚，行文简炼，条理性强。

6、能准确反映教育现状，提出比较科学的建议或论证结果有现实意义，有

一定参考价值。

（四）实习纪律和实习态度

1、能认真执行实习学校的规章制度，积极配合实习学校做好各项工作。

2、能自觉遵守我校实习生守则和有关规章制度，积极配合指导教师做好各项工作，并在实习生中起到表率作用。

3、作风正派，为人师表。

二、评选程序

1、各二级学院、系根据上述条件，按各专业实习生总数10%评选出本单位各专业的优秀实习生候选人，并将名单及《优秀实习生登记表》报送教务处。

医院优秀实习生评选办法 第6篇

优秀实习生评选办法

为了加强实习管理工作，提高临床教学质量，树立刻苦学习、勇于进取、努力向上、专业技术扎实的优秀实习生形象，鼓励和表彰综合素质全面发展的实习生，更好地培养合格医学人才。根据我院实习管理规定的相关要求,特制定优秀实习生评选办法。

一、评选宗旨

坚持以《德江县人民医院实习生管理规定》为指导，表彰、宣传在我院实习过程中表现优秀的实习生，为我院全面、协调、可持续发展作出新的贡献。

二、评选对象

在我院实习的各院校各专业实习生。

三、评选比例

每年优秀实习生的评选比例为实习总人数的5-10%。

四、评选条件

（一）政治素质：坚持党的方针、政策和路线，不断提高思想觉悟和道德品质，树立全心全意为人民服务的宗旨，养成良好的职业道德，遵守医疗法规。发扬革命人道主义精神，关心体贴病人，热心为病人服务，乐于奉献。

（二）业务素质：学习态度端正，勤学好问，积极参加各种业务学习,认真完成实习大纲规定内容，有较强的分析问题、解决问题的能力，实习期间的各项考核平均成绩达到良好以上。

（三）职业道德：职业道德高尚，热爱集体，团结协作，富有团队精神，弘扬正气，抵制歪风，出色完成实习任务，工作积极主动，责任心强，积极参与医院的各项活动，表现突出。

（四）纪律观念：遵纪守法，遵守医院的各项规章制度，服从安排，履行实习生职责。

（五）人际交往：工作中衣冠整洁、仪表端庄，具有良好的精神风貌，沟通能力较强，能妥善处理好各种关系，团结同学,尊敬师长。

（六）符合下列条件者优先参与评选：

1、在实习期间表现优秀或其优秀事迹获得各级相关部门表彰、奖励者。

2、党员以及实习期间担任实习组组长、班团干，获得各类奖学金、优秀学生干部者。

3、受到带教老师好评，出科成绩优秀，在业务能力方面得到过病人点名表扬者，对于特别优秀的实习生，科室可以以书面形式推荐至医务科。

（七）有下列情形之一者，取消评选资格：

1、无故旷工、迟到、早退者；

2、按照实习计划，实习成绩有一科不及格者；

3、违反科室规章制度（如值班时擅离职守、擅自开药、擅自开休假证明等）或因不服从分配等受到科室或医院批评者；

4、因违反医院规章制度受到处分者。

五、评选程序

（一）实习生个人申请：符合评选条件的实习生于实习结束前一个月，根据本人实习情况实事求是地填写《优秀实习生评选申请表》交所在专业实习小组，自行联系实习的实习生直接交医务科。

（二）实习组长组织实习生互评：在个人小结的基础上，由实习组长组织同学无记名投票，投票结果现场予以公布。根据投票结果并按照本实习小组实习生人数20%的比例确定初选名单，于实习结束前三周内上报医务科。

（三）医务科科终审：根据实习小组初选结果，结合实习生的综合表现、带教老师评价及实习中期考核成绩，确定优秀实习生公示名单，未如期交表的实习小组按弃权处理。

六、表彰

对审核合格的实习生进行张榜公示，公示期7天，公示期内如无异议，将授予“德江县人民医院优秀实习生”荣誉称号，将《德江县人民医院优秀实习生申请表》存入本人档案。

本评选办法自2014年3月1日起施行，由医务科负责解释。附件1：

优秀实习生推荐评审表 第7篇

推荐评审表

（2014届）

院（系、部）：年级专业：学生姓名：学号：填表日期：

XXXX医院优秀实习生评选办法 第8篇

为了加强实习管理工作，提高临床教学质量，鼓励和表彰综合素质全面发展的实习生，更好地培养合格医学人才，根据我院实习管理规定的相关要求,特制定优秀实习生评选办法。

一、评选时间：各院校实习结束前一个月

二、评选对象 ： 在我院实习的各院校实习生。

三、评选比例

每年优秀实习生的评选比例为实习总人数的15%-25%。

四、评选条件

1、组织纪律：遵守医院规章制度，履行实习生职责，服从带教老师安排，工作积极主动，责任心强。

2、学习态度：学习态度端正，虚心好学，积极参加各种业务学习，认真完成实习大纲规定内容。

3、临床能力：认真书写病历，及时完成病志，思维敏捷，有较强分析问题、解决问题和初步独立工作能力，临床基本操作熟练，内、外、妇、儿出科考核良好以上。

4、医德医风：关心体贴病人，热心为病人服务，乐于奉献。

5、人际交往：能广泛团结实习同学，尊敬师长，尊重各级医护员工和病人家属，能妥善处理好各种关系。

四、符合下列条件者优先参与评选：

1、在实习期间表现优秀或其优秀事迹获得各级相关部门表彰、奖励者。

2、党员以及实习期间担任实习组组长、班团干，获得各类奖学金、优秀学生干部者。

3、受到带教老师好评，出科成绩优秀，在业务能力方面得到过病人点名表扬者，对于特别优秀的实习生，科室可以以书面形式推荐至医教部。

五、有下列情形之一者，取消评选资格：

1、无故旷工、迟到、早退者；

2、按照实习计划，实习成绩有一科不及格者；

3、违反科室规章制度（如值班时擅离职守、擅自开药、擅自开休假证明等）或因不服从分配等受到科室或医院批评者；

4、因违反医院规章制度受到处分者。

六、评选程序

1、实习生做个人小结。

每名实习生根据评比条件写出书面小结，小结要实事求是，既肯定成绩，又找出不足，并在实习组评选会议上总结实习过程、心得等。

2、同学互评。

在个人小结的基础上，大组长公布每名同学的实习成绩（内、外、妇、儿出科成绩和技能考核成绩），然后组织同学无记名投票，结果予以公布。

3、组长鉴定。

大组长按本实习组实习生人数30%的比例，确定初选名单，根据平时考察、考核情况为其作简要鉴定，上报所在医院。

4、实习基地推荐：

医教部根据学生综合表现和学生互评材料，选取实习学生人数的20%比例（从实习组评选的结果中筛选），确定最终入选名单，经分管院长同意后，盖章连同评比材料报送学校教务处。

七、奖励办法

评选名单确认后，由医院对优秀实习生进行表彰，颁发优秀实习生荣誉证书，并存入学生本人档案

优秀实习生评选表 第9篇

为进一步巩固实习成果，在教育实习过程中有效激励学生，加强实习后期工作的管理，根据教务处《关于做好2013—2014实习工作总结及评优工作的通知》，特制定数学与计算机科学学院优秀实习生评选办法，如下：

一、评选范围

数学与计算机科学学院2014届(2010级)集中实习（即“国培计划”、校级集中和学院集中）实习学生和参加实习指导的教师。

二、奖项设置

根据学校要求校级优秀指导教师名额不超过学院实习学生总人数的1%，优秀实习学生名额不超过本学院实习学生总人数的3%，优秀实习生必须从集中实习（即“国培计划”、校级集中和学院集中）评选要求，我院优秀名额为：“优秀指导教师”2名；校级“优秀实习生”6名；院级“优秀实习生”6名。

三、评选条件

（一）校级“优秀指导教师”

1、遵守教学规章制度，认真履行实习指导教师职责。

2、对实习学生认真负责，指导意识强，有完整的教学实习指导方案。重视教学改革，实习效果好，所带的实习学生受到实习单位好评。

3、能够出色完成实习任务，精心指导学生进行实践技能操作，关心实习生的思想、学习、生活，受到实习生的一致好评。

4、在学生实习期间参与接送实习生，实习巡视工作的教师优先考虑。

（二）“优秀实习生”

1、自觉遵守实习基地的各项规章制度，有高尚的道德情操和良好的个人修养；

2、学生态度端正，勤奋努力，刻苦钻研，个人实习资料齐备且质量较高，实习成绩优秀；

3、谦虚谨慎，团结同学，集体荣誉感强，尊重指导教师和实习单位人员，能起到模范带头和表率作用；

4、能根据岗位实际和专业特点，勇于创新，分析和解决实际问题，实习效果显著；

5、评选校级优秀实习生，实习期间担任实习小组负责人优先且实习期间积极配合学院实习工作者优先（如：按时按量按质上交实习简报、定期与本地实习生沟通交流、帮助辅导员完成实习具体工作等）。

四、评选方法

（一）优秀实习指导教师：广泛征求实习生意见，并经院评议推荐。

（二）优秀实习生：以试讲小组评议为基础，广泛征求指导教师的意见，并经学院评议推荐出6名校级优秀实习生和6名院级优秀实习生。

五、奖励

凡被评选为优秀实习指导教师和优秀实习生者，校级荣誉由学校颁发荣誉证书，院级由本院颁发荣誉证书。

数学与计算机科学学院实习领导小组

优秀实习生评选表 第10篇

3、努力学习专业理论，并结合于临床实践。具有较强的动手操作能力。工作认真负责，严谨细致，无差错事故发生。按时完成周记和出科实习小结。出科操作、理论考核和综合评定成绩优良。

4、尊重带教老师和医院工作人员，同学之间团结协作，与兄弟学校同学能和睦相处，友好竞争。

优秀实习生评选表 第11篇

为了加强实践教学，进一步提高毕业实习质量，鼓励和表彰在毕业实习中成绩显著、表现突出的实习生，特制定本办法。

一、优秀毕业实习生评选对象及评选条件

（一）评选范围和对象：

参加本年度毕业实习的集中实习和分散实习的学生。

（二）评优条件：

1、严格遵守学校和实习单位的各项规章制度，受到实习单位的好评或表彰。

2、全身心投入实习，工作责任心强，未出现过违纪事件。

3、勤奋好学，各阶段实习考核成绩优良以上。

4、在实习期间，表现出良好精神风貌和职业道德风格，能较好地维护学校和实习单位的利益和荣誉。

5、具有良好的团队精神和人际关系，积极发挥协作和组织作用。

二、评选办法及要求

(一)评选办法

1、各系在总结和评选的基础上按规定名额向学院推荐，优秀毕业实习生的评选名额为毕业实习生总数的10%。

2、各系必须在实习结束后两周内向实习与就业服务中心报送优秀毕业实习学生名单及材料(优秀毕业实习生登记表和事迹材料)。

3、实习与就业服务中心对各系报送的优秀毕业实习学生材料进行审核，呈送主管院领导审批。

(二)评选要求

1、各系实习工作领导小组要切实抓好实习总结和评选工作。在评选工作中要严格把关，认真掌握标准尺度，广泛听取实习单位有关领导和实习指导老师及同学们的意见基础上，采取上下结合办法，产生初选名单，经系实习工作领导小组审核后，填写《厦门大学嘉庚学院优秀实习生登记表》报学院实习与就业服务中心审批。

2、评选工作要做到：条件标准公开，人数名额公开，程序办法公开，评选结果公开。

3、经学院、系审核同意的优秀毕业实习生的登记表、事迹材料、报实习就业服务中心后、要公示一周，受理投诉。如出现弄虚作假、骗取荣誉称号的，或者在取得荣誉称号后出现考试不及格或未达到毕业要求的，或因违纪处分的，经学院实习就业服务中心审定可取消其优秀毕业实习生的荣誉称号。

4、优秀毕业实习生评选工作根据不同系的实习时间定在每年1月、5月两次完成。、三、奖励办法

对学院优秀毕业实习生颁发奖状证书，并发文通报表彰。

四、本办法的解释权归属实习与就业服务中心。

实习与就业服务中心

实习基地优秀班主任评选办法 第12篇

一、评选要求

优秀带教老师的评选是对带教老师的教学水平、教学成果的评价和奖励，评选时，要严格把关，保证质量。

二、评选条件

（一）教学态度端正，治学严谨，理论联系实际，教学内容充实、方法灵活，教学经验丰富，水平突出，教学成果显著。

（二）教书育人，无私奉献，潜心培养实习生勤奋进取的精神和良好医德医风、工作作风，能指导实习生全面发展。

（三）有完整、详细的带教备课笔记，精心组织指导实习生进行实践操作，努力培养实习生实践基本功。

（四）积极进行教学改革，有创新精神，方法新颖，措施得力、收效明显，深受实习生好评。

（五）认真组织安排实践教学工作，并及时检查教学计划落实情况，主动做好实习生思想政治工作及社会活动安排，加强实习生日常管理，帮助实习生解决学习、生活中的困难和问题，服务育人，群众威信较高。

三、评选方法

（一）按照条件和限额相结合的办法，每所教学基地评选名额根据承担理论教学班和实习生的专业、人数而确定，原则上按每一家实习医院一名优秀教师或一名兼职班主任的比例确定。

（二）各教学基地根据条件和限额，以科室为单位推荐，教学管理部门根据推荐材料和平时考核材料，经评审小组审核，确定名单，写出鉴定意见，填写申报表，报学院教务处。

（三）教务处汇总申报材料，组织专家评审，报分管院长批准确定。

四、评选时间

原则上为每两年评选一次，评选的当年9月份开始，10月份完成，当年新建教学基地不参加评选。

五、奖励办法

凡评出的优秀带教老师和兼职班主任，由学院发文表彰，颁发荣誉证书，并予以适当的奖励。

六、本办法自公布之日起执行。

毕业实习鉴定表自我鉴定优秀 第13篇

毕业实习鉴定表自我鉴定篇一

回首四年大学生活，我孜孜不倦，不断挑战自我，充实自我，为实现人生的价值打下了坚实的基础。

思想上，追求上进，觉悟较高。热爱祖国、热爱中国共产党，积极拥护党的路线方针政策，自觉加强政治理论的学习。生活上，勤俭朴素，待人诚恳，乐于助人，与同学融洽相处。积极塑造健康人格和坚强意志，适应社会发展要求。

学习上，有恒心、有毅力，特别能吃苦、特别能钻研。为拓宽自己的知识面，除修读汉语言文学专业外，还利用周末及寒暑假的时间修读英语第二专业，专业成绩都名列前茅。

实践上，注重学以致用，积极投身社会实践。__年3月至__年9月，我在广西阳光校园广告传媒有限公司担任网站编辑(兼职)，负责公司dm杂志的发放和“文化影音”和“数码通讯”两个栏目的建立，策划过与南宁红星电影城电影票促销活动。刚进入大学的我积极参加社会实践，提高各方面的能力。一颗坚持不懈上进的心，一定会让我做得更好。__年7月至__年8月，我在温州市华正塑业有限公司人力资源部进行为期两个星期的暑期实践，参与企业人才库、培训体系的建立，企业内刊的编辑、负责企业人事招聘、办公室日常事务等，工作内容庞杂繁多。特使是对车间工人的作息时间和轮班时间安排等人际关系的协调工作中，我学会了如何与领导进行有效沟通和开展职工间广泛交流。2010年3月至2010月4月，我在南宁市高昌包装塑料有限责任公司董事长办公室进行为期一个月的生存实习，当时公司正在进行厂址转移，落成工作尚未完成，机器设备却早已投入生产。我主要负责企业转址过程中人事录用、变动、管理等细节工作，深深体会到把握全局，统筹安排的重要意义，锻炼了吃苦耐劳的精神和把握关键时局的能力。2021年7月至2021年9月，我在温州市瓯海城市中心区建设开发指挥部(党政机关)进行两个月的毕业实习，主要负责文字编辑(起草简报)、办公室公文收发(起草若干正式公文)、来信来访、社区管理等工作，锻炼了文字编辑能力，提高了交际能力和社会适应能力，深切体会到公关事务的重要意义。此次实习，让我明白了脚踏实地是一位毕业生步入社会必备的人格品质，为我今后进入工作岗位的心态转变做足了思想准备。

同样的，我也存在着诸多不足。“书到用时方恨少”，在学识上我还有很多需要补足的地方，在具体的实际工作中尚未有正确科学的理论做指导。今后，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平。在提高自己科学文化素质的同时，继续提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体全面发展，适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

毕业实习鉴定表自我鉴定篇二

对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

毕业实习鉴定表自我鉴定篇三

时光飞逝，自__年4月进入天津市无缝钢管厂以来已经一年多了，这段时间我始终都是在专用管分厂进行实习的。在这里我学习到了很多东西。在领导的安排下我先是在电工工段实习，然后于今年3月份调入电气组。在这段时间里，我在老师傅的带领下，结合之前在学校学习的理论知识，对我厂的钢管生产基础理论有了更深层次的了解，对生产工艺流程有了更进一步的认识，对外围设备和基础电路也愈加熟悉了。

__年4月，我正式进入无缝钢管厂专用管分厂，直接进入电工工段进行实习，由于刚进厂的时候对于设备和线路还不是很熟悉，所以主要是跟随师傅熟悉环境，了解外围的电路及电气设备，以及轧制的工艺流程的各个细节。在经过了长时间的实习之后，今年3月份我以优秀的表现进入了电气组继续我的工作和学习。在部门领导的关怀和带领下，也为了确保生产和提高效率，我们经常要做一些小的改造和创新。在参与这些项目的同时我也在不断的积累经验、增长见识。

比如说，穿孔p1操作台和操作室距离并不远，但是在生产过程中一线操作工经常要两边跑，就是因为p1操作台根本无法实施控制，而只能在操作室进行控制。为此我在部门领导的带领下，对p1操作台的故障进行了排查，最终发现是连接两端的网线被废弃轧制工具砸断了，正好仓库还没有这个型号的网线，于是我们尝试用红黑麻花网线替代它，最终实现了p1操作台的正常使用，保证了生产的效率。

再有，水压机操作台，停料处有料的时候被测料是不能翻料的，可是相反的结果出现了，只有停料处有料的时候才能翻料否则就不能翻料。测水压的过程是用plc和接近开关控制的，可是在程序上找不到任何毛病，于是我们便在接近开关处进行查找，最终我们发现翻料处有一个接近开关坏了，在更换了之后最终恢复正常。

assel作为轧制过程中最重要的步骤之一，与最终成品品质有着莫大的关系。所以我们在此处的改造也是比较多的，经常要根据具体情况做出相应的调整。最近的新产品219系列是以往我们从来都没有生产过的，在工艺组做出计划和改革方案之后，我们也对轧制过程做了细致的分析，我们一改往常的轧制速度，将轧制速度降低，避免速度过快造成毛管过弯而造成卡管现象，以保证钢管可以顺利的通过主机。在轧制出来之后，要用地滚把高温的钢管带到常化链床上，可是由于温度过高经常会对钢管造成创伤，影响管子的品质。针对这一问题，我们特别在assel主机的一侧加了两台风扇，轧制完成之后，稍加冷却后再将其用地滚拖出来，保证了管子的质量。

辊道作为生产过程中的基础设备经常会被损坏，尤其是减速箱和电机都很容易损坏，这就要求电机是极其稳固的，不能伴随着运转而大幅度摆动，为此我们研究在电机下面加一个底座并用支座与其焊接，这样就可以达到固定的效果，减少电机因摆动而造成的损伤了。

优秀实习生评选表 第14篇

师教文[ 2010 ] 134号

北京师范大学免费师范生教育实习优秀实习生评选办法

各相关部院系：

为培养高水平教师，在教育实习过程中有效激励免费师范生，教务处根据《北京师范大学免费师范生教育实习管理办法》（试行）制定北京师范大学免费师范生优秀实习生评选办法如下：

一、奖项设置：免费师范生教育实习优秀实习生设定三类优秀奖项，分别为教学工作优秀奖、班主任工作优秀奖和教学研究优秀奖。

1、教学工作优秀奖

颁发给在课堂教学中表现突出的实习生。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考《北京师范大学本科生教育实习评价表》中的《教学实习成绩评价表》。获奖的学生数不超过当年实习生总人数的15%。

2、班主任工作优秀奖

颁发给在班主任工作中表现突出的实习生。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考《北京师范大学本科生教育实习评价表》中的《班主任工作评价表》。获奖的学生数不超过当年实习生总人数的15%。

3、教学研究优秀奖

颁发给在教学研究方面取得优秀成果的课题小组。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考校级本科生科研基金评审指标体系。推荐项目数不超过申报项目数的15%，申报项目数不足7项的，可推荐1个教学研究优秀奖。

二、评选方式：教育实习结束后，学生在规定时间内向所属部院系提交相关申请材料。各部院系制定评审指标体系，审核学生提交的材料，按相应比例组织评优。部院系推荐的获奖候选人由教务处统一认定和颁发奖状。

三、申请材料：

1、教学工作优秀奖

(1).1课时现场授课视频录像；

(2).与视频录像对应的《北京师范大学教学实习教案》。教案中的相关指导意

见应填写完整。

2、班主任工作优秀奖

(1).《北京师范大学教育实习班主任工作方案及报告》；

(2).1次主题班会活动视频录像

(3).与视频录像对应的班会活动方案。

3、教学研究优秀奖

(1).教学研究课题申报书；

(2).教学研究成果，如项目报告、论文、教具等。

联系人：李唯真电话：58802413电子邮箱：liweizhen@mail.bnu.edu.cn

教务处

2010年6月28日