观课感受与思考

观课感受与思考（精选10篇）

观课感受与思考 第1篇

观课评课的感受与反思

观看了了六位教师的科学优质课视频，感受颇深，受益匪浅。新的教学理念，先进的教学手段，灵活的教学方法都深深的吸引着我。纵观每个教师的教学过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，根据学生的认知水平采取灵活的教学方法。

特别是张香玲老师执教的《玩镜子》一课，让学生亲历探究的全过程，在整个探究学习中，小组合作学习作为基本的组织形式贯穿始终。学生的自主学习一直与合作紧密地联系在一起。老师给学生了较多探究空间，让学生以小组为单位充分地、自主地展开讨论和交流，这样的学习方法，不仅使学生经历了科学探究的过程，而且也使学生得到了良好的情绪和情感体验。在学生不断改进观察方法的进程中，教师适时指导，让学生在浓厚的兴趣中学习，提高了学生的动手动脑能力及归类能力。

一、收获

1.本课教学目标主要是通过观察研究各种镜子及进行有关镜子的游戏活动，使学生初步认识平面镜成像的特点和规律，并在活动中让学生了解镜子更多的知识，培养学生的合作探究以及学科学、用科学的能力。为达到上述目标，在领会教材意图的前提下，教学中以活动为主线，由浅入深，遵循学生的认知规律。在教本课时，在源于教材的基础上，注重了对教材文本内容的解读和重组。

2.以学生探究为主体，引导学生在亲历过程中有效学习。科学课堂教学学生的探究是非常重要的，教师应立足学生的角度，换位思考，把眼光放在学生的探究学习上，要努力体现出以每一位学生的发展为本的教学理念，努力体现课程标准对该课程的要求。课堂教学要多围绕学生做文章，要最大努力的贴近学生的最近发展区，要把教学关注的中心放在了学生身上。3.活动设计抓住了学生的兴趣点。通过让学生做游戏的方式开始本课的学习。游戏是学生比较感兴趣的事情，学生都愿意去做，这样能有效抓住学生的兴趣点，使学生首先带着兴趣进入了本节课的学习，为接下来的探究学习打下了好的基础。

4.精心锤炼每一个环节，耐心应对每一个细节。《玩镜子》一课是以镜子为道具，引导孩子们经历研究镜子的过程。本课的教材编排始终以孩子们的探究活动主宰课堂，而且游戏中引导孩子们去发现规律，并在创造新的玩法。很明显，思维的深度和广度都有了，不仅仅是玩，而是玩中发现和体验科学。

二、建议

1.在课堂中应该仔细倾听学生的发言。不管是好学生还是差学生，无论学生说错了还是说对了，教师都应当专注倾听，学生的发言。并且教师应该对学生的发言给予及时地评价，哪怕是一个真诚的微笑，或竖起大拇指表示赞赏，都能鼓励学生大胆发言。

2．课前教师准备要充分，特殊的镜子学生不常见到的镜子要多准备一些，为学生的自主体验探究提供条件。

总之，通过听课使我对科学课有了新的认识：教学不仅仅局限于课本内容，鼓励学生多搜集与课本相关的资料，多激励少批评，给学生以充分的思维空间，发挥学生自主探究能力，提高学习积极性。要利用好先进的教学设备，教学手段，发挥最佳效果。

在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取更好的成绩。

观课感受与思考 第2篇

—— 小学数学吴万东

七天的新教师培训眼看就要结束了，在头几天的学习中，我从几位齐鲁名师身上学到了很多东西。他们的言谈、他们的职业精神等等，无不感动着我。

在第五天和第六天的上午，培训中心又安排我们去汶上第一实验小学听了六节公开课，这六节课给我的感触颇深。总体来说，从他们熟练的教学过程中，可以看出每位老师扎实的基本功，亲切大方的教态和灵活的机智拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下充分动脑、动口、动手，主动积极地参与学习。

首先第一节听的是姜老师讲的“认识方向”，这节课的教学层层推进，条理清晰，学生学习积极主动，互动性强，教师临场应变能力强。姜老师采用了多媒体教学以及学校建筑物图片，把学生活生生的拉到了生活当中，堪称一节完美的课。

接着，又听了王艳凤老师讲的三年级数学“集合”知识，这节课通过学生对水果的喜爱进行导入，加大了数学与生活的联系，让学生体会到了数学来源于生活，又回归于生活。且本节课内容详尽，充分调动了学生的积极性，由此我断定这位老师课前一定进行了很的的努力。

当听任立华老师的“平行四边形的面积”的时候，我感触很大。再来培训前一天，我刚好也讲了这一课。与任老师一比较，我感觉我的教学水平真是太差了，形成了很大的反差。任老师通过曹聪称象的故事引入新课，既增强了学生的学习兴趣，又刚好与本节课的转化思想相吻合。

第二天听课，首先是郭艳老师的“平均分”，郭老师通过森林故事来整合课堂，符合小学低年级学生的心理特点，让学生整节课都带着兴趣去学知识，学生收获很大，学生不仅学会了知识，还懂得了生活道理。

后两节课分别是孙国秀老师的“几分之一”和徐娟娟老师的“平均分”，这两节课也同样精彩，都充分调动了学生的积极性，并且都有动手操作，既让学生学到了知识，又锻炼了学生的动手操作能力，并且从课的流畅性上可以看出两位老师都付出了很大的努力。

听了这六节课我感触颇多，我认识到自己还有很多的不足，还有太多地方需要学习。让我更加懂得了教师学习的重要性，让我更加知道了教师对课堂把握能力的重要性，同时教师在教学中的引导，启发学生积极的思考，让学生在问题中探索知识，让他们经历探究的过程远比直接的论述要好的很多。

我要结合自己这三个月的教育教学工作，在今后的教学工作中努力找出同优秀教师差距，向教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志全身心地投入到教育工作中，并力争做到以下几点：

一，课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二，能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

三，数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。

教师观课活动的几点思考 第3篇

一、什么是观课

观课, 是参与者相互提供教学信息, 共同收集和感受课堂信息, 在充分拥有信息的基础上, 围绕共同关心的问题进行对话和反思, 以改进课堂教学, 促进教师专业发展的一种教师研修活动。

观课不是听课。听课, 主要指向声音, 对象是师生在教学活动中的有声语言往来, 所以听课者往往坐在教室的后面;观课, 不仅用耳朵, 而且用多种感官收集课堂信息:用眼睛观察, 用心灵感受、体悟课堂。观课的对象广泛, 语言与行动、课堂的情境故事、师生的状态与精神等, 都是观的主要内容。观课从关键问题看, 不拘泥、纠缠于偶然、个别的现象, 要充分占有信息, 分析信息、理解信息。

二、观课的性质

就性质看, 观课是这一种研修活动。

研修是什么呢?“研”是对问题的研究, 目的在于认识实践中的教育活动诸因素和诸环节之间的关系, 并用取得的认识成果改进实践, 提高行动的质量和水平;“修”是修养, “修以期其精美, 养以期其充足;修犹切磋琢磨, 养犹涵育熏陶”, 目的在于自我充实和完善。

可见, 从目标上看, 研修是问题解决和教师专业发展的统一:一方面以教育、教学实际问题为抓手, 以参与问题解决来促进教师专业发展, 把问题解决的过程变成教师专业发展的过程;另一方面把教师专业发展作为解决教育、教学问题的前提, 通过教师专业发展实现教育、教学问题的最终解决。从终极目的上说, 研修是“成人”与“成事”的统一, 观课是为了人的幸福:一方面通过改进教学, 提供高质量的课堂教学促进学生的幸福成长, 另一方面通过教师的专业成长, 促进教师享受幸福的教育生活。

三、观课要注意的问题

(一) 观课是同伴之间的互助行为, 要有助于自我成长

我们走进教室观课的目的是实现自我成长, 但只有先能自助, 之后才能对别人实施帮助。这样就转换了视角:观课不是千方百计地发现别人的优点和问题, 而是把自己投放进去, 千方百计地寻找对自己有价值、有帮助的思路和做法。无论自助还是帮助, 都需要改变平常听课那种事倍功半的做法, 即只按《听课记录本》的栏目逐项填写, 以备检查;而是在观课、议课过程中积极而有效地思考。

思考的内容应该包括两个方面。

1.既要观察老师教的行为, 又要观察学生学的行为。其间, 必须思考授课教师行为背后的教学理念和教育追求, 这种思考使我们对课堂教学的研究和讨论不是单纯指向行为, 而是指向行为和理念统一, 理论和实践统一;必须判断和思考授课教师的教学行为是否收到了预期效果;思考学生的学习效果与师生的教学行为之间有什么样的联系。这些思考使我们从效果出发去研究教学, 改进教学, 致力于通过观课、议课实现有效、高效教学。

2.需要思考“假如我来执教, 我该怎么处理”这样的问题。这种思考使观课者不做旁观者, 而是置身其中:一方面使自己在观课中真正有收获, 有改变, 使观察和研究一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程;另一方面是防止自己在议课时信口开河, 从而使自己关于教学改进的意见建立在可以操作、可以转变为实践行为的基础上, 能够真正地对实践及其改进产生帮助。

(二) 端正观课的目的

我们进入课堂的目的, 不是简单地评价和讨论做课教师的教学水平和能力, 而是参与其中, 帮助和促进做课教师的教学。这样, 观课教师就有了另外的角色:一边观察教学, 一边支持教学:成为了教学活动的支持者和促进者, 授课教师的助教、最受欢迎和喜爱的伙伴与战友。这是我们对观课教师的角色定位。

从帮助和促进教学的角度, 观课教师务必注意三点。

1.不能在观课时过多干扰学生的学习活动。在授课教师实施讲授、提问等教学活动时, 观课教师不要和身边学生交流, 以免分散周围学生的精力。

2.在学生活动时, 如果学生有困难, 观课教师可以帮助他;如果学生有创造、有进步, 观课老师可以鼓励他, 让学生感受有老师在身边是一件舒适的事。

3.对于教师的教学要求, 观课教师要给与积极的配合和支持。当然, 这样的参与必须把握时机, 注意适度, 防止参与过度以至喧宾夺主, 抢了做课教师的“镜头”, 不仅使做课教师难堪, 更使效果适得其反。

(三) 关注有意义的细节

高度集中精力, 不放过每一个有意义的细节, 让自己的大脑高速运转起来, 思考哪些东西可以借鉴, 我该怎样吸收和改造。这样才能使观课收获最多。而提高观课效益所需要的就是这种“接下来我要上这节课”, 从而积极主动地思考“假如我来执教, 我该怎么处理”的状态。这种状态和思考, 使观课者不做旁观者, 而是深入地沉浸其中, 使观察和研究一节课的过程真正成为自己准备这节课的过程。有了这样的基础, 一方面可在自己执教的时候, 不会手忙脚乱;另一方面可以防止议课空谈, 取得认知共识, 增强改进意见的可操作性。

在思考“假如我来教”的时候, 绝对不能仅仅研究和借鉴做课教师的现有行为, 因为借鉴只不过是简单模仿。而自己的教学必须自己创造和超越, 要创造和超越就需要培养自身的批判意识和解放精神, 合理发挥教学想象力, 用想象力去发现和创造新的教学可能。

(四) 以学考察教

以学考察教, 需要观课者到学生身边去近距离地观察和研究学生的学习, 需要我们调整、更换坐在教室后面听课的的习惯位置。

从以学考察教出发而选择观课位置, 一要根据观课目的和需要。例如, 观察一节数学课, 开始准备选择的位置是后两排学生之间的过道, 走进教室, 征求做课教师意见:“您希望我在这节课观察和讨论什么问题?”做课教师说:“我希望您能观察一下, 在我的这节数学课上, 有多少学生在积极地进行数学思维?”听了这个观课要求, 可把自己的凳子移到前面的进门口, 并且面朝学生而坐。这样的位置和方向才能更好地观察“有多少同学在积极地进行数学思维”。又如, 要悄悄观察某一位特殊学生, 就需要选择既能观察这位学生的学习活动, 又不易被他注意的位置。如果没有这些特殊的观察和研究目的, 观课教师就要尽可能选择可以观察更多学生的学习状态、学习活动和学习效果的位置, 以尽量避免视点的狭隘和片面。

二要选择尽可能不干扰和影响教师教学的位置。观课者绝对不能喧宾夺主, 变成课堂的主角。在没有特定观察目标的情况下, 我们通常宜坐在教室中间过道后两排座位之间。一方面, 这样的位置不会让过多的学生把目光转移到你身上, 你不会抢上课教师的“镜头”;另一方面, 这样的位置不会对课堂上师生的走动造成障碍, 影响正常教学;再者, 选择中间过道, 两边都有学生, 稍稍转身, 就可以就近观察八位学生, 略略起身, 就可以看到十多位学生的学习活动, 观察面较广, 能更多地获得学情信息。

(五) 注重收集和利用课堂教学信息

课堂上最重要的信息是学生在课堂上学习行为和学习效果的信息。教育的根本在于通过引起学生的学习行为实现学生的发展和变化。关注和收集学生的课堂学习行为和效果, 是观课、议课实施“以学论教”、致力有效教学的核心和关键。

基于收集学生学习行为和效果信息的需要, 要求观课、议课活动的参与者一定要尽可能坐在学生身边, 和学生建立理解、信任关系, 充分读懂他们的学习活动———“必须读懂看起来单纯的事件背后所隐藏的复杂性”, 能以学生的学习活动和效果作为引发继续讨论的前提。我们甚至愿意武断地建议:如果你没有关于学生的课堂学习活动和学习效果的真实信息, 以及对其的一定理解, 那就请你在提出课堂教学的建议时免开尊口。

(六) 发现有讨论价值的教学故事

观课中要发现有讨论价值的教学故事。

“观”是怎样的态势呢?龚鹏程认为:“观如鹤鸟飞在天上, 足见天地之大, 品汇之众。”可见, 最有效的“观”, 一要与观察对象保持一定距离, 有了距离, 学会脱身才可能观察, “身在庐山”很难认识“庐山真面目”;二要把“观”的任务定为广泛占有观察对象的信息;三要从大处着眼, 不要盯住偶然的失误和缺陷不放。

“察”又察些什么呢?孔子说过:“众恶之, 必察焉;众好之, 必察焉。”大家都讨厌的, 我要详察, 大家都夸奖的, 我也要详察。这种详察是透过现象的仔细考察。“察”一方面需要仔细看, 另一方面要以“示”为底, “示”通神灵, 需要心灵感悟和体察。

“观”、“察”合用, 一从宏观着眼, 一从微观入手。如何观察呢?孔子又说:“视其所以, 观其所由, 察其所安。”既要看他的作为, 了解他的思路, 更要考察他的动机、价值追求, 这样就能够更真切地认识和把握观察对象的真实性及其实质。

可见, 观课的“观”是洞察, 是注重用多种感官 (包括一定的观察工具) 收集课堂信息, 追求用心灵感受课堂, 体悟课堂。其对象, 除了语言和行动, 课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为观察、感受的重要内容;此外, 观课还要从大处看, 从关键问题看, 不拘泥、纠缠于偶尔的口误、笔误等个别、偶然现象, 同时, 又必须充分占有信息, 分析信息, 理解信息, 针对现象, 解释现象。

也因此, 在观课中发现有价值的教育事实和现象, 又成了观课的一项基本功。我们常说, 要训练一双善于观课的眼睛, 就是要善于从不起眼的事实和现象中以小见大, 引起对日常而关键的教学行为的反思和改进。

参考文献

真切感受与真情表达之相关思考 第4篇

一、真切感受与真情表达读之基础需夯实

学习语文需要读，应当是人人都相当明白的道理。小学生学习语文更需要去读，也应当就是妇孺皆知的。只要去读，那就可能产生比较真切的感受。对小学生的读，应当是懈怠不得的，因为小学生无论是读文的语感乃至于一切相关于读的能力都处于十分低级的阶段。因此，小学生阅读感悟教材文本的真切感受和真情表达则必须夯实其读的基础。对小学生的读，不但要让学生能够运用普通话进行正确的读，还应该是流利性的读，更应当就是有感情的读。有了学生如此之类的读，从一定意义上说也就初步形成了真切的感受，也就具备了真情表达的基础，因为书读百遍其义自见吗。应当说在学生的读上著名特级教师于永正先生可以称得上大师和楷模，作为新教育理念的践行者，则更应当去关注学生的读。因此，在平时的阅读教学中，为了学生的真切感受和真情表达，从不放过学生的读，尤其关注学生有感情地去读的问题。小学语文教材中有着比较多的优秀诗文，教学时，注意让学生通过读，注意让学生去读出优秀诗文的语调、韵律和节奏。当学生读出了优秀诗文的语调、韵律和节奏，那真切感悟也就不成问题了。如让学生去读杜甫的《闻官军收河南河北》，这是一首快诗，是杜甫平生少有的快诗之一，学生在读中，注意了准确的语调，也运用着合理的节奏，再加之诗作之韵律那样的优美，学生读了给人以相当的美感。美文再加之美读，学生对诗作的感受就是那样的真切，所表达的则就显得那样的真情。

二、真切感受与真情表达学之资源需广泛

小学生的阅历不是丰富，应当是人们所有目共睹的，这对学生的真切感受和真情表达具有相当的影响，也是人们所屡见不鲜的。让学生去真切感受和真情表达，从一定意义上讲光让学生去夯实其读的基础，还不等于就已经是比较完全地解决了问题。作为教师需要去想方设法弥补小学生这些方面的缺失，如何去弥补？窃以为需要给学生以比较丰富的能够促进学生形成真切感受的资源，这资源从相关意义上讲必须是广泛的。因此，在平时的教学中，为了学生的感受真切，努力挖掘教材文本的相关资源，努力提供文本以外的相关资源，引领学生去寻觅教材文本之作者和人物的相关资源，让学生去比较理想地获取知人论世的资源，形成真切感受的通畅之渠道。如教学一代伟人毛泽东的《七律·长征》，这是一篇描写中国工农红军进行25000里长征北上抗日的作品，距我们现在的小学生已经有着近100年的历史。要想让现在的小学生能够真切感受律诗所所描写的波澜壮阔的画面，感受红军长征所表现的革命乐观主义精神，必须让学生能够获取相当丰富的资源。这里的资源可以是地形地貌方面的资源，也可以是气候相当复杂的资源，还可以是革命战争年代的那种铁马金戈方面的资源，当然也离不开红军长征的艰险历程方面的资源。教学时，运用多媒体向学生展示着这些真实的画面，为学生提供着充满真实意义的史料。学生便比较能够得心应手地产生着真切的感受。

三、真切感受与真情表达合之形式需默契

新课程标准实施以来，语文教学学生之间的合作互动提到了较高的教学活动之议事日程上来。应当说，真切感受与真情表达之阅读感悟着实需要学生之间的互动交流。但从相关意义上看，学生之间的合作有些流于形式，学生之间的合作不够默契，影响着合作学习的有效推进。所以，真切感受与真情表达的合作学习的形式需要给人以十分默契的感觉。这里的默契不是形式上的热闹，而是学生之间思维的有效碰撞。平时的阅读教学，为了达成学生合作产生学生真切感受和真情表达的目的或效果，笔者坚持让学生能够比较有意义地形成相互之间的思维激荡。无论是浅表层面的语言文字的探究，还是内层意义上的文学价值的探寻，甚至就是深层意义上的文化意义的挖掘，都给学生以真实合作互动探究的机会，都让学生进行意义性的合作。譬如教学《姥姥的剪纸》，学生对姥姥的剪纸无论是技巧还是画面的意义，其感悟都不会出现什么偏差的。教学时，学生对姥姥剪给自己的纸，姥姥长时间地给自己剪纸，从小学剪到大学，从在家里剪到我越走越远的感悟却有着一定的困难。为了比较理想地解决这问题，笔者就让学生进行探究，学生们你一言我一语，相互之间是那样的默契争辩，最后，理想的共识也就这样顺利地形成——姥姥对“我”有着浓浓的亲情，这亲情是永远永远的，而且是永远也割舍不了的。

《辨认方向》观课感受体会 第5篇

李老师执教的青岛版三年级上册《辨认方向》，本节课的目标定位旨在促进孩子们的发展，重在激发孩子们的学习兴趣。李老师在上课的过程中，和孩子们一起发自真心带着笑意去学习，共同发掘学习的乐趣。在课堂学习的过程中，孩子们成为学习的真正主人，通过独立观察，自主探究，完成了从生活空间中辨别方向到辨别平面图中方向的抽象认识过程。

在教学时，借助学生已有的知识水平和生活经验创设现实的活动情境，增加参与、体验的机会，让所有的学生都能积极参与到数学活动中去。从学生熟悉的生活环境出发，使他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。在活动中体验数学与现实生活的密切联系，培养和发展学生的空间观念，增强数学应用意识和实践能力。

考察学习的感受与思考 第6篇

Xxxx年xxx月xxxx日至xxxx日，公司一行xxxx在总经理xxx同志的带领下，对xxxxxxxx有限公司进行了实地考察和学习。通过学习，让我们感受到陕安公司先进的经营管理理念和方法，在企业文化方面，能够将两个文明建设做到了有机结合，形成了相互依存、共同发展，两手抓、两手硬的良好发展格局，并且取得了良好的业绩。在此，我想就对xxx公司企业文化建设方面的参观学习，谈几点个人的感受和思考。

一、陕安公司企业文化建设

一个企业的发展过程都必然有自己鲜明的特点，必定有支撑企业发展的经营个性，它外化为个性的经营方式、行为准则和品牌特征。Xxx公司在企业发展壮大的过程中，在长期经营活动中逐步形成了自己独特的企业文化体系，其宗旨是“发展企业、回报股东、奉献社会”。

Xxx公司提倡的是一种责任文化，每一名管理者和员工都要树立企业为社会负责、企业为用户负责、企业为员工负责、员工为企业负责、员工为家庭负责、员工为个人负责的“责任心”。在日常管理和工作中培养认真负责的精神，是企业和员工在生存中得到更好的发展。主动参与是陕安文化最大的特色，树立为企业干，为自己干，为甲方负责的理念，使陕安的发展与陕安员工个人的价值追求紧密地集合在一起，使每一个陕安员工在实现陕安发展追求的目标中，充分实现个人的价值与追求，逐渐形成了

“敬业、奉献、感恩”的企业核心价值观。

科学的经营方针和思路、严格的管理体系、雄厚的综合施工能力、深厚的文化底蕴是xxxxx创新发展的基础；“专业承包为基础，以施工总承包为主体，逐步发展为国内知名的总承包企业”的企业愿景，“立足陕西，面向全国，走向世界；向高、新、精、特领域挺进”的企业发展战略，建立了一个核心（即核心的文化理念和价值观）、两个机制（即决策机制、激励机制）、三个能力（创新能力、成本控制能力、资源整合能力）的管理模式，所有这一些，通过几年的发展，造就了现在的xxx。

二、通过考察学习，就公司企业文化建设谈几点个人思考

1、要在职工教育的创新上下功夫。就xxxx而言，他们经验就是注重对职工进行新观念的灌输和新思想的渗透，使职工的思想定位能够紧跟企业发展的步伐，适应企业快速发展的需要，以此来提高全员的思想素质、政治素质和个人综合素质。如近年来xxxx非常重视对管理干部的学习培训，他们先后与西北大学、西安交通大学、深圳中旭教育集团、攀成德管理咨询公司等培训机构建立了定期的学习培训机制，通过持续不断的学习培训，使得管理干部不断获取和掌握最新的管理理论和管理工具，达到解放思想转变观念，开阔视野，提升思维高度，增强对实际工作的管控能力。因此，我们要注重加强职工的培训教育，用形式多样的教育方法教育职工；要充分发挥宣传教育作用，在继承的基础上创新，将一安网页办的更具有特色，注重宣传新的管理思想和

理念，提高网页质量。

２、企业形象是企业文化的外在表现，应致力于企业形象的塑造。Xxx公司树立“企业”品牌的经验告诉我们，打造企业品牌是企业发展战略的第一步。企业形象是一种信誉，是一种无形资产。我个人认为，在创建企业形象工程方面应多做文章，全面落实好公司项目现场宣传规范，只要xxxx出现，就会出现企业标识，能更有力地宣传企业。

3、要通过管理上的创新，形成一套具有本企业特色的先进管理模式。企业文化是物质文明和精神文明的总和，物质文明又是精神文明的基础。Xxxx的经验告诉我们，只有把握市场经济的运行规律，通过管理上的不断创新，形成一套科学的经营战略和管理体系，推动精细化管理模式，规范员工的工作标准，在企业效益最大化的基础上，实现企业文化的同步提高，形成一套具有个性特色的适合自己企业的管理模式。

对于大学的感受、思考与规划 第7篇

时光飞逝，转眼在上海交通大学的第一个学期已经过去。虽然时间不长，但在这四个月的时间里大学生活给我留些了很多欢乐，收获，成长，当然也有困惑，困难。作为对过去的总结和对新学期的展望，在这里，我想谈一些对于大学的感受、思考与计划。

虽然我是上海本地的学生，但进入上海交通大学却感受到了强烈的五湖四海的氛围。来自全国各地优秀学子汇聚在了一起，光是寝室里就有苏、冀、沪三地青年。大家不同的口音顿时让我产生新奇之感，虽同处一个国家，但由于我国的服员辽阔，相互间的文化交流还是令人兴奋不已。

正式开始校园生活后，还有一个对于大学生活的感受就是自由。相对于高中，我们开始有了对于课程的选择权。光是看到五花八门闻所未闻的选修课名就被激发起了求知欲，脱离了繁杂的基础科目才发觉，原来还有这么多精彩的科目等待着我去学习。除了课程，大学的课余时间多了，对于想做什么也更加的不受限制。学习，社交，运动，娱乐等等多样的生活方式可供选择。

总之，一切都是新奇的，这样的生活方式一下将我从初中的反复与琐碎中唤醒。无比漂亮的校园更是一大亮点，让学生的生活学习环境优雅舒适。当然，在一学期的新奇体验之后，除了感叹，也要对大学生活加以思考。为什么大学要以这样的形式展开，我想这应该是适合于我们年龄特点的一种成长方式。十多年的基础教育给我们打下了扎实的基础，19岁的少男少女们又处在精力旺盛、思维活跃且人生观价值观形成的重要时期，是时候该让我们自由生长汲取更多种多样营养。同时，除了学习以外其他元素的融入，也给了我们更好地锻炼能力的渠道，这样才拍养出一个更为完整的人。但是与之伴随着的是生活方式的太快速转换，也许我们的自制能力还没有成熟，一不小心便让时间白白流过；也许我们对于是非的分辨并不清楚，一不小心便堕落在社会中。总之，除了阳光的一面，也有阴暗的一面值得注意与小心。

在新的学期即将开始之时，我已迫不及待得想要从新回到愉快的大学生活。除了兴奋之余，对于新学期的规划也十分重要，机遇与挑战，要求与管理，都要做到心中有数。

浅谈对班主任工作的思考与感受 第8篇

关键词：班主任 学习兴趣 素质教育 自尊性 教师威信 时代气息

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0211-01

“百年大计，教育为本；民富国强，系于教育”。教育事业是发展科学技术和培养人才的基础事业，在建设有中国特色的社会主义建设事业中具有先导性作用，必须放在优先发展的战略地位。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，作为教师教育教学的行动指南，以党的十七大精神为教师工作、学习的基础理论指导，把爱心献给学生，把忠心献给党的教育事业，爱岗敬业，勤勤恳恳工作，学校就会充满生机和活力。全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的建设者和接班人，每一位班主任肩负着组织班级教学，顺利完成学校教育教学任务的重任，肩负着全面推进素质教育，以培养学生创新精神和基本技能为重点，兢兢业业，一丝不苟，勤勤恳恳地教书育人，为人师表，努力提高学生的综合素质的重任。因此，要搞好班主任工作我觉得要从以下几方面抓起：

1 在学校的教育教学工作中，班主任工作是教学的命脉、纽带，班主任要以高尚的人格形象在学生中产生凝聚力和感召力

班主任应具有一定的素质：宽容别人、鼓励学生、为人和蔼，对待学生要采用心理上理解、交流中亲切、思想上帮助的教育方式，让学生产生如浴春风的感觉。这样学生心里会产生许多爱抚感，教师会成为学生精神上的支柱，学生的学习兴趣得到激发，心灵得到美化与熏陶，增添了如何做有价值、有意义、受人表扬和羡慕的人的信心。这样，班主任工作就会取得良好的工作成绩。作为教师既要有严格要求学生的责任感，又要培养他们良好的思想品德，更要热爱、尊重和信任学生。因为尊重、信任和严格要求相结合的原则是作好班主任工作前提，也是全面搞好素质教育，使学生成为社会主义建设者不可缺少的重要教学方法。一个实事求是、言行一致、爱护学生的班主任，会形成强大的诱导磁场，从而激发学生对美的追求，对友谊的渴望。高尚的人格是一面旗帜，感召和凝聚学生团结向上，互助互爱，勇于进取。

2 在教育和培养学生时，既要讲原则不迁就，又要讲情感不歧视，尊重和把握他们的自尊心

教师要深刻研究教育学和心理学，了解学生的心理变化和思想变化，了解在某种情景中所产生的思想顾虑。在教育和培养中教师要平衡学生过高的奢望，通过教育使学生心理达到平衡，引导他们改正缺点错误，鼓励他们勤奋学习、勇于奋进、争创第一。所以说，教师在与学生的思想交流和生活交流的过程把握远近分寸、亲疏关系，也就是在学生中树立班主任应有的“威信、美德”就是最佳的育人效果。威信，由不可变因素（如传统、职位、资历因素）、权力性威信和由可变因素（如品质、才能、知识、感情等因素）构成的人格威信。

因此，需要班主任通过适应时代的需要，自己不断地刻苦钻研、努力探索、锐意进取，有意识地加以提高业务能力，增强自身各方面的素质，从而获得学生的信赖。实践证明，品格高尚、知识渊博、能力出众、多才多艺、关心和爱护学生的班主任老师，才能够在工作中逐步赢得学生的信赖、敬仰和爱戴，获得崇高的威信。这应该是每一个班主任追求的目标，也是现代教学必须具备的要求。

3 班主任之间要缩小距离，互相协作，为完成学校教育教学重任团结奋斗

有的班主任责任心强，工作卖力，经验丰富，是教师学习的榜样，是学生心中崇拜的偶像；有的班主任工作缺乏经验，在平时工作中处处碰壁，困难重重，使自己对工作失去信心，使自己与学生对立起来，学校安排的工作落实不下去，开展不起来。这就需要大家心中要有一个全局观念，多交流多协作，在学校和学生面前树立集体现象，共同完成教育学生的重任，使班主任工作为完成学校教育教学奠定一个良好的基础，同样也要给学生一生的命运开拓绿色通道。

4 现在的学生是有思想、有创造性的群体，班主任要善于引导，善于团结，善于管理

他们每天都想得到新的知识、新的思想，这是学生“好奇性”的本能。那么，作为班主任教师更要发扬民主作风，正确处理好疏导和管理两者之间的关系，严格按照《小学生日常行为规范》管理学生，订好“铁的纪律”，从而避免学生放任自流。教师要站在时代的前列及时的向学生传递信息，充分发挥自己的本能优势，扬长避短，以自己的热情和忘我的工作，使学生的一言一行都洋溢着时代的风采。帮助学生多角度、多层次认识事物，激发学生汲取新知识的欲望，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息。

班主任要做到言必行，行必果，能够多谋善断，富有决策力，在关键时刻要敢于做出及时、准确的判断，并且决定了的事就一定要狠抓落实。在工作中班主任要以身作则，使学生的内心世界得到感触和激发，养成团结奋进的良好习惯，培养学生热爱班级体的美好品格和高尚情怀，逐步形成热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义建设事业的无产阶级世界观，早日成为共产主义事业的忠诚战士。

兼职后的感受与思考 第9篇

时光匆匆而逝，我一兼职完一个月，但却始终记得放假前夕我所下的豪言壮志。现在看来我当初所做的决定是十分明智的。在这段兼职的时间里，我所拥有的不只是用汗与泪等价交换的金钱，而更多的是我所得到的宝贵的体会和思考。

在兼职的时候，我和同班宿友就共同商量一起去东莞或者深圳兼职。一来，我们在兼职的途中有个照应，避免兼职的时候被黑中介所骗；二来，当我门兼职完后可以结伴一起去深圳游玩，让这夏天变的更充实；三来，兼职后的我可以拿这笔钱用在自己的兴趣上，可以提高自己的情操；四来，我可以体验除读书外的生活，这可以让我提前了解到职业技术的需求性，且可以接触到来自不同地区人的生活习性。

我兼职的厂做的是做圣诞挂饰礼品，而我则被分配到包装部门里面进行货物的包装、封箱、运输货物。且有时候我还得将成箱的货物搬运上货柜车。我的工作需要我工作六个工作日，且每天上班十一个小时，可以说基本每天都没有什么时间用于休息。在这几十天的日子里，我再这个部门轮换了很多个工作职位，基本每一、两个星期就被部门的组长命令去干其它事情，有封纸箱、摆货品、拉卡板、搬货上卡板、用叉车搬运成品。偶尔我也会去操作机器，但后面个人感觉操作机器有一定的危险性，所以操作机器的时间不长。总的来说，在工厂工作并不困难，但令人感到幸苦的是要不断反复地、快速地做同一个动作。例如在摆货物的时候，腰部要不断的上下弯来拿取饰品，一做就是两、三小时，且事后腰会觉得酸痛。且工厂的环境和饭堂饮食的待遇不尽人意。在工作的这段时间里，我最大的感触是麻木，许多师傅在这里工作了两年以上，他们每天都是在流水线中度过，日复一日的重复，让人在乏味和寂寞中变的麻木，以致他们逐渐的失去了自己的兴趣，丢失了自己最初的梦想。生活并不是为了能贪图享乐，而是为了能在自己的兴趣上有所作为。

我体会到，每个层段的人都能在做不同的付出，若我们没有亲身去体会或者去实践的话，是不可以轻易的去判断他人；之前我总是听到许多人嘲笑农民工，说如果不努力学习的话就会沦为社会最底层的人，天天日晒雨淋、搬砖铲水泥。以前的我懵懂的拿这个理由来使我奋发读书，但我现在觉得错了。那些农民工的确是日晒雨淋，受尽苦难，但是他们也都是爱岗敬业的人，凭什么我们这些大学生只因为读多几年书就可以看低他们？我现在更痛恨的是自己拥有这么好的读书环境却不懂得珍惜。与其一昧的只知道去批评他人，到不如多想想如何去突破自己。

要学会知足，切不可每天都用于重复性工作，应该多动动脑，努力的提升自己，开拓多点知识面；不妨想象一下，若我们只重复而不学习多些技巧，那么十年后的我们，是否相比我们年轻时，体力、脑力都下降了很多？若不提高自己的能力，我们如何用我们的经验来教育年轻的一代？且我们所想拥有的事物都是需要用行动的付出来换取。一昧的幻想会让自己越来越脱离这个社会和显示。每天工作11个小时的我，到结束的时候突然惊醒，我觉得我所拥有的是手上拿着的钱和体力回忆，可以推测下，如果我每天都是不知足而工作时间都是那么长的话，那么我就会缺乏体育锻炼、缺少兴趣、缺少阅读。那么工作一个月和工作五年的收获是否一样的?可以说除了在钱上有多一些外，其它所拥有的知识、身体的健康都被钱所交换了。工作11个小时是极不合理的，我们应宁愿少工作几小时用来为自己补充精神能量，而不愿单一的做金钱的奴隶，且赚钱最终也是用来提升自己的，倒不如放松自己、提升自己，有些体力活其实动下脑筋就知道其收获卑微，我们只要会做，懂得其原理就可以了。并不是为钱而去兼职。现在做体力活的人有很多，但是社会却不缺做体力活的人，而使缺少会动脑的人。

我希望用我兼职所思考到的道理来告诫师弟师妹们，可能不同人有不同意见，所以这建议大家见仁见智吧。

青春不可挥霍，不为金钱而兼职，应该要以锻炼自己为由。大学生现处于黄金时期，此时的我们有旺盛的精力、良好的学习能力，且求知欲较强。如果仅用

一、两个月的工资而虚度了自己的青春，那是极大的不划算。大学生应该以提升自己为重心，而不是去炫耀自己兼了多少次职，赚了多少钱。此后的我们要工作三、四十年，而认真读书且无太大负担的只剩下大学这四年，何不趁暑假这段时间学习自己感兴趣的专业知识,提升自身的知识储量，投资自己才是核心竞争力所在。此时努力

一、两个月，以后一个月的工资绝对远高于现在兼职的工资，应该利用这经济学原理。

要善于沟通，多了解身边人的性格爱好，寻找志同道合的朋友，真诚的对待每个人。每个人的基因都是不同的，更何况是性格和兴趣，如果你发现自己很难和共同兼职的人或者是工友聊天，那么你肯定是没有发现他们的兴趣，试想谁会聊些自己不感兴趣的事呢？毕竟每个人的精力和时间都是有限的。每人都有自己的原则，我们可以不理解一些人，但是这些人经常会灌输你所未曾想过的观点，多与这些人接触，能开拓我们的视野。若兴趣志向相同，则奋斗的路途不孤单，反而会变的更有趣，走的更远。

从多个角度来替管理者考虑问题。在兼职的时候，我们常常不满上司的安排，心里也总是排斥说：为什么别人做的事那么轻松，而我却做的那么辛苦?我工作的好好的，为什么又要我换个职位做？为什么偷懒的人拿的工资又跟自己一样，这样偷不偷懒也不就一样？其实上司都是有理由让你这么做的，我们大学生兼职是临时性的，我们一般会被分配到去做最辛苦的事，因为我们要替代老员工，让老员工在这段时间好好休息，这样一来工厂的效率也就高了。我们大学生应该喜欢被分配，我们是来获取经验的，我们若换的岗位多了，所了解的面也就广了，体验不一样的精彩。

这个暑假我找了一份与自己专业无关的兼职，但是我期待下次的实践活动是调查、宣传类的。这个世界是充满爱的，就让我不计得失的去付出，去做一位无私的志愿者，让自己更认真的聆听不同人的心声。

关于抗击肺炎疫情的感受与思考 第10篇

关于肺炎疫情的感受与思考【一】

在疫情严重的情况下，我们每天都呆在家里，不愿出门。但在我们待在家里的时间有许多人为国家服务着。他们并不是被动为国家奉献，而是主动为国家奉献。

我们先来谈谈白衣天使，他们每天无私奉献，连过年的时候都没有回家。记得一位新闻报道说，在其他省区的护士来的时候他们带着一个东西，那就是纸尿裤，你们是不是觉得很好笑?他们带着纸尿裤的原因是，在自己的工作岗位上，连续工作几个小时而不能上卫生间，只能憋着。而这些纸尿裤恰恰帮助了他们，还有一位护士，他骑着自行车骑了一天夜来到武汉。恰恰碰见当时的市长，市长问她：“你是什么人，为什么在家待着”，而她说“我是一名护士，国家有难，我应当站出来”，市长听了说，“国家有你们太好了”!专程派车把她送到医院。

2020年2月2号，火神山医院传来振奋人心的消息。10天里1000多个床位。火神山医院竣工了!

火神山医院在仅仅十天里完工，这无疑是武汉的救星，更让人惊讶是火神山医院里每个房间里都有空调，电视，还有5g网络，这让非常惊讶!那些工人们简直创造了一个奇迹，就是因为他们，我们才有了底气和死神抢时间。

面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情。我对那些抗疫先锋们表示赞赏，他们义无反顾，无畏前行的精神，他们是我们学习的榜样。

关于肺炎疫情的感受与思考【二】

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”除夕还是一如既往的到来了，可今年的新年又是那么不一样，我国首例新型冠状病毒感染的肺炎在武汉先先传染开来，它牵动着每一个人的心。

能让武汉封城，北京所有庙会取消，贺岁电影全部下架，全国戒备百城空巷，疫情一定严重。

武汉封城，这座城市虽然生病了，但它绝对不是一座孤城。截止到今天为止，我国已有数千人被感染，多人死亡，即使这样，也有越来越多的医护人员毅然决然的冲向战场。为了更好地进行救援更方便地穿戴防护服，她们剪去长发;为了缓解疫情抗击疫情，他们放弃与家人团聚的时光甚至为了不让家人担心瞒着家人战斗在第一线;为了不让病毒更快的传染开，他们一刻不缓在年三十年初一上演最美逆行。展现了他们作为医护人员“救死扶伤、甘于奉献”的职业精神。生死之间，他们毫不犹豫地把生的希望留给老百姓，死的危险留给自己。不计报酬，无论生死，一张张请战书，震撼人心!

这场疫情绝不是武汉一个城市在战斗。

在濮阳经开区濮水办前漳消村一位老人骑着三轮车来到村口，正当值守人员准备对老人进行例行劝退时，老人颤颤巍巍地从车上搬下两箱方便面送给夜里坚守值班的防疫人员。老人对值守人员说：“我年纪大了，出不了体力，也只能给你们送点吃的。你们晚上值班冷，别饿着，还需要啥跟我说，我再给你们送。”简单一句话带给防疫人员的则是深深的暖意。像老人这样主动请缨的村民不在少数。有些村民自愿组成防疫志愿队伍;还有的村民主动打电话劝阻亲朋好友不要串门，待在家里;还有的村民主动购买口罩等防疫物资。那个曾经在非典时期说“把最严重的病人都送到我这里来”的钟南山院士再一次为抗击新型冠状病毒感染的肺炎不顾高龄奋斗在救疗的第一线，不止是国内人民甚至在国外的游子也在为祖国抗击疫情献出他们的一份力量。我们不是独自在战斗，是与国内外人民共同携手抗击疫情。

关于肺炎疫情的感受与思考【三】

冬日已至，春节已至，疫情也至……

从前，门庭若市，一出门便会碰着摩肩接踵的场面，参入敲锣打鼓的队伍里。如今，因为疫情，路上竟然不见一车，空荡荡的街道不禁让人打起一个个寒颤。

湖北疫情爆发后，便迅速蔓延至全国各地。如今，浙江，成为了第二个重灾区。

遵听终南山院士的话：“春暖花开再动一动。”每天，我都会趴在窗子上，看向窗外——北风“呼呼”吹过，树叶没有一点翠色欲滴的样儿，花儿也不知在为谁低头哈腰。有时，火红的太阳便会当空照，使世界看起来充满活力些。

收听新闻是我每天的任务。我常常安适地坐在床上，打开手机，刷着有关疫情的新闻。或是打开电视，和家人共同收听各地疫情情况等。看着白衣天使们辛勤地付出，流下一滴又一滴汗水。我不禁紧皱眉头，抿住双唇，想要跳到他们跟前，拿出手帕，为一位位医护人员逝去他们额上那一粒粒晶莹的泪珠。但是，他们哪有时间?就连一口饱饭也吃不了……

其实，家，是温暖的港湾。被疫情袭击后，人们每日待在家中，除了医生与患者，每一个人都与亲人相处在一起。我们与家人一起喝着清新的茶水，吃着柔软的米饭，下一顿顿象棋，猜一次次谜底……每个未患病的家庭中，都充满了小脾气与次次欢笑，充满了过期零食与飘香的饭菜。

但同时，我也想到，那些患者的家庭却沉浸在痛苦与悲凉中。疫情如同一片广阔无垠的海，将他们隔离在海峡两岸;疫情如同一座险而高的山峰，将一个家庭分成两部分，一部分在山头，另一部分却在山脚下;疫情如同一扇没有钥匙的门，将一个家庭隔离在门两侧。

这个假期，一个特别的春节。一日复一日，疫情并未好转，确诊病例愈增愈多，却也让我逐渐明白了一些事——生命是无价之宝，亲情是上帝赐予的珍贵礼物。

关于肺炎疫情的感受与思考【四】

2020年的春节，似乎注定就是那样的不平凡。不走亲，不聚会，不来往……这别样的节日气氛中，我们经历的其实太多。在这太多的故事、人物中，总有太多的感动，让人情不自禁地忆起魏巍在《谁是最可爱的人》中的感慨：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。”

1月27日，全国新型冠状病毒感染的肺炎患者已确诊4515例，死亡106例。面对这样的数据，相信我们每个人都会心中为之一震。防控工作越来越艰巨，面临的问题也越来越严峻。当天，我的耳旁传来熟悉的电话铃声。“是，知道!保证准时出发!”原来是孩子的爸爸接到上级的命令，要求马上到疫情防控执勤点报到。计划赶不上变化，说好的一起陪我回娘家呢?于是我开始不停唠叨起来，说：“治病救人是医生做的事情，你去凑什么热闹?”孩子爸爸严肃而诚恳地对我说：“国家有难，匹夫有责!对抗疫情，已不仅是医务工作者的事情，它与我们每个人都休戚相关。我是一名国家干部，在国家需要我的时候，我应该挺身而出。”然后，简单收拾了一下行礼就出发。临行前还不忘叮嘱我：“照顾好爸妈，照顾好孩子!”

接下来的时间里，我每天醒来的第一件事，就是打开电视关注新闻媒体报道。“疾风知劲草,板荡识诚臣。”庚子新春，一场突如其来的疫情牵动着全国人民的心。在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，涌现出了一幕幕令人动容的画面：中国工程院院士钟南山亲自挂帅，逆行出征，走进武汉这个没有硝烟的战场。疫情当前，有这么一群医务工作者选择逆行出征，他们或请战驰援武汉，或一线联防联控，或默默坚守岗位奉献，他们全力构筑疫情防控的铜墙铁壁，成为这个特殊春节里靓丽的“风景线”，也正因有了无数“逆行者”，万家灯火才得以守护、每份团圆才更加幸福。

冬日虽寒，温暖常在;疫情面前，广大党员干部冲在一线。连日来，他们纷纷深入农村、社区、医院……对外来车辆进行检查、给进出人员测量体温、对走亲访友的人员劝返，架起党员引领和全民参与的防控网。打赢疫情防控阻击战，每个人都是战士，都冲锋在前。疫情防控正处于关键期，无论是环卫工人、运输司机，还是志愿者，越来越多的单位、团体、个人主动参与到这场战役中。他们有的在交通运输、防疫物资加工等战线上坚守岗位，保障需要;有的协助社区进行疫情监测及排查;有的给村民讲政策、做疏导、稳情绪……从城区到乡村、从干部到群众，正构筑起一道群防群治的严密防线，展开一场疫情防控的人民战争。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”尽管打赢这场新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战还困难重重，但有广大党员干部和全体人民群众的共同努力，必将迎来“柳暗花明”。抗疫一线工作者在前方攻坚克难，我们每个人也要担起自己健康的第一责任。我们应养成出门戴口罩、勤洗手、不随地吐痰等良好习惯，这不仅是我们对自己的健康负责，更是对抗疫一线工作者的支持。让我们每个人的力量凝聚起来，共同打赢这场没有硝烟的战争。

关于肺炎疫情的感受与思考【五】

每年过春节时，我们一家五口总是在家中一起快乐的过年，而今年却不一样了。

随着新型冠状病毒在中国传染范围的扩大，爸爸妈妈的工作也越来越忙了。他们每天早出晚归，戴着口罩去上班，而我和弟弟只能在家里保护好自己，不被传染上病毒。爸爸去单位进行包保管理，确保高铁运输组织有序进行;妈妈去单位救治病人，努力让更多的患者早日康复回家。