《地心游记》美术教案设计

《地心游记》美术教案设计（精选14篇）

《地心游记》美术教案设计 第1篇

《地心游记》教学设计

教学目标

1、学生能够大胆想象和创造，创作出一幅关于地心游记的想象画。

2、用绘画或者剪贴的方式描绘地心那未知、神秘的世界，在组织画面时要考虑画面的主次。

3、养成热爱大自然和乐于探究未知世界的意识。教学重难点

重点：学生能够大胆想象和创造，创作出一幅关于地心游记的想象画。难点：用绘画或者剪贴的方式描绘地心那未知、神秘的世界，在组织画面时要考虑画面的主次。

课前准备

教师：地球构造图，地心游记形象的图片，影视资料等情景。学生：绘画用的纸，笔等。教学过程

一、情境导入

用一段火山爆发的视频导入本课，请同学看一段火山爆发的视频，让同学们了解在地下存在着巨大的能量，我们不能理解的一些地质现象都是地心的巨大能量的释放的反映，如火山爆发、地震等，早在1864年凡尔纳就写了科学幻想小说《地心游记》。今天我们就来学习《地心游记》一课。

二、教学引入

我们知道地心存在着巨大的能量，我们现在的地球也是几千年地质运动的结果。我们能通过几千年以前留下的骨化石来了解原来地球上生活的动物和植物。

学生欣赏古化石图片，卡斯特地貌和地下的钟乳石的景观。

三、视频资料欣赏

在人类历史上有许多无法解释的地质现象如利用恐龙灭绝、神秘的太平洋百慕大三角失踪的飞机、轮船和火山爆发等视频资料创设情景，引发学生的好奇心：在地球的中心是否有另外一个未知世界，也可以让了解的学生讲一讲神秘的百慕大三角失踪的飞机。有许多学生对这些现象非常感兴趣，这些我们无法理解的神秘现象，我们非常想知道地心到底有什么秘密。引导学生运用想象，发展到创作

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意识和兴趣。

（教师可以联系现时生活中已知的，但并不一定存在的东西，如恐龙引导学生运用想象，发展到创作意识和兴趣，使学生在不知不觉中，把人、物、事和地心这种神秘莫测的世界联系起来。也可以播放有关科幻、探险的影视作品，通过画面、声音来感染学生，引入课题，引发学生的想象。）

四、激发学生的想象

学生在进入想象阶段后，如何定位是一个关键。

师：作为行星家族中的一个成员的地球，更是有着一个神秘核心，在这个核心中究竟有无生命，按照常规的思维肯定是没有。但是科学家为何在海底的火山口附近，温度高达几百度的海水里发现了游动的小虾。不能把人生活的环境和其他生物生活的环境等同去看，生命的表现形式不可能完全一样。要抛开一些惯用的思维模式，这是幻想思维的首要条件。地心是未知的，即便是科学的研究也只不过是冰山的一角，像《地心游记》里记载的是地心有炽热的岩浆，假如炽热的岩浆里有游动的生物，那也应该是何等的壮观和美丽，那发着光的流动着的岩浆照耀着地心，那是怎样的一个光怪陆离的地底世界。

学生想象、讨论交流

五、学生想象绘画创作

1、可以画一些从未见过的想象中的植物、动物，还可以画一些想象的人和环境，描绘地心的景色也是选择之一。

（学生从直观的欣赏和想象中把自己置身于一个想象中的世界，学生的兴趣被调动起来了，思维也被激活了。）

2、出示一些科幻题材的图画，或分析书本中的学生作品。

提示学生思考：作者表现的是怎样的科幻情景，又通过怎样的线条、颜色的对比，以及画面的组织来表现想象中的奇幻世界的。

（启发学生利用动植物的变形的特定空间环境，甚至于还可以利用毕加索、马蒂斯的变形人物，从中得到借鉴，从而打开学生的思路。在学生通过感性的欣赏和理性的认识后，会根据自己的联想进行绘画练习。）

3、选择更利于自己表现的方式来进行创作，来抒发自己内心的感受。

六、作业展评

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引导学生从不同的角度去欣赏和评价学生的作品。

学生作品想象力丰富，个性突出，特别是在表现手法上有线描的形式，同学们利用线条的不同组合勾画出丰富的内心世界，有的利用油画棒浓郁的色彩表达出地心的绚丽神奇，蜡笔刮画的表现手法以大面积的黑色覆盖画面，更是很好地营造出神秘的氛围。可以通过自评、学生互评、老师总评等方式进行，要给每个孩子发表观点的机会。

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《地心游记》美术教案设计 第2篇

一、教学目标：

1.认识封面，了解作者及本书的主要内容。

2.教给学生阅读科幻小说的方法，并尝试着这种方法阅读1-3个故事，激发学生的好奇心，心中有阅读期待。

3.培养学生有计划阅读，激发学生对科学的热爱与兴趣。教学难点：知道如何阅读整本书。

教学重点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。

二、教学过程：

（一）谈话导入

1．“领导人类前进的，是科学；领导科学前进的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是天马的丝缰。”《地心游记》就是一部将知识巧妙的穿插在小说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时，又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。

2．今天，老师将和大家一起走进《地心游记》这部经典之作。相信大家一定很感兴趣。

（二）阅读封面

1．你从封面上知道了什么？

A、书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？

B、插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？你迫切的想知道什么？（请认真阅读的孩子介绍：在广阔的海洋里，出现了两头怪兽。其中一头怪兽长着海蜥蜴的头，有着一张鼠海豚的嘴巴以及鳄鱼的牙齿，那是鱼龙。另一头怪兽是一头看似海蛇却有着龟壳的蛇颈龙。它们在大海里拼命地厮杀，仿佛一定要把对方置于死地。它们搅得海洋掀起了滔天巨浪，似乎要把周围的一切都要淹没到海底似的。）思考：这是一个怎样的故事？（板书：惊心动魄、扣人心弦、引人入胜）C、出版社——上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改写的，通俗易懂。感兴趣的话，可以读《地心游记》的译文版，文学味道更浓厚一些。）

D、作者。法国儒勒·凡尔纳（1828.2.8—1905.3.24），是19世纪法国著名作家，创作了大量优秀的文学作品，被誉为“现代科学幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《气球上的五星期》等，其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。近年来，随着对于其作品研究的不断深入以及原始手稿的发现，学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。凡尔纳作为一位纯文学意义上的作家开始为一些学者所重视。1863年起，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说为主的作品，以总名称为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》的系列作品集粗略地概括，他的主要作品涉及了两个背景：十九世纪末期的世界（如《格兰特船长的儿女》、《八十天环游地球》、《沙皇的信使》等）和想象中的世界（如《太阳系历险记》、《征服者罗比尔》等）。

据联合国教科文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的第二大名家，仅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亚之上。联合国教科文组织最近的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的译本已累计达4702种，他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家。在法国，2005年被定为凡尔纳年，以纪念他百年忌辰。

旅行经历尽管凡尔纳的创作很大程度上要依靠广泛的阅读，但另一方面，他的每一次旅行都和小说的创作有着密不可分的关系。1893年，在接受采访时凡尔纳说道：“我喜欢乘游艇，但同时并不会忘记为我的书采集些信息。„每部小说都能从我的出游中获益。譬如在《绿光》中便可觅得我个人在苏格兰的艾奥纳岛和斯塔法岛游览中的经历和视角；还可以算上那次1861年的挪威之行„„至于《黑印度》则与我在英格兰的旅行和对苏格兰湖泊的拜访有着着联系。《漂浮的城市》一书，取材于我在1867年搭乘大东方号对美国的访问。„《桑道夫伯爵》来源于自丹吉尔至马耳他的游艇航行。”

E、阅读目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？ F、你如何如何读这本书？

（制定阅读计划、每天读两个故事，周末读4个故事，三周读完）

（三）了解主要内容

师生共同读内容梗概，读后交流：你知道了什么？

内容简介：内容梗概1863年5月的某一天，黎登布洛克教授在一本古老的书

奥多·黎登布洛克教授从古书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿恩·萨克奴姗曾到地心旅行。黎登布洛克教授决定也作同样的旅行。他在某年5月27日带了侄子阿克赛以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉恩斯随行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。全书以紧凑的笔法记载了旅途上的艰险经历和地底下的种种奇观。通过这部小说，读者可以学习坚忍不拔的刚强意志，获得丰富的科学知识。

（四）读书方法的指导

1．回忆读其他课外书时所用的学习方法。（带着思考去阅读，并圈圈画画，写下阅读感受）2.交流自己的阅读好办法。

补充：这是本科幻小说，里面蕴藏着很多的科学知识，在阅读时，及时把自己知道的科学知识用横线画出来。

（五）自主阅读《平静的日子》

（一）带着好奇心阅读第一个故事《平静的日子》

1.划出主人公“我”和叔叔奥托·李登布洛克教授的外貌、性格等特点。2.在小组内交流：你眼中的奥托·李登布洛克教授是一个怎样的人物？ 3.集体交流（补充：他是约翰大学矿物学的教授，热衷于科学研究。他学识渊博、具备一切能力而且作风严谨。从外貌描写中得知：他体格健壮、精力充沛富有洞察力。）

4.师：那么，又是一件怎样的事情打破了这种平静的生活呢？请阅读下面两个故事。

（六）作业

1.摘抄这位教授的外貌以及性格描写，说说从这些描写中，你了解了人物的哪些优秀品质。

《地心游记》美术教案设计 第3篇

一、道具的主体作用

作为有一定功能的电影道具, 本身就和角色一样重要, 它们要塑造整个空间, 是空间的主体, 演员的正常台上活动都会围绕着道具来展开, 所以道具的位置是核心的、主体的。

《地心引力》里, 当镜头慢慢转入并聚焦到人造天体和几个宇航员身上的时候, 我们可以看到的道具基本上是为了满足普遍的太空作业的需要, 飞来飞去的空中飞行器, 卫星外置操作面板, 让人仿佛身临其境。在这里, 每个人穿着笨重的宇航服, 但是却能训练有素的进行各种太空作业, 有一位宇航员甚至可以在打破太空飞行的一个记录, 这些道具就是从人的本能需要方面来进行的道具设计。

飞行推进装置是宇航飞行中必不可少的一件装置:现在的宇航服和过去的已经有了很大的不同, 保温、隔热等方面的技术更加的成熟, 为了适应单体在空中的作业, 还需要一定的灵活度, 因为在失重状态下的飞行还是比较困难的, 需要练习穿着厚重的宇航服情况下, 掌握对于推进器的方向力量的控制, 甚至还需要考虑到飞行惯性的问题。该装置具体的操作是:将飞行推进装置放在人的背后, 通过按扭的操作来控制推进的角度和力度, 这样的操作每一步都是生命攸关的, 所以来不得半点马虎, 在太空那样的环境里, 加上失重的影响, 如果装置的每一个设计的不能满足特殊环境下的操作功能上的要求, 那都可能造成灾难性的后果。

影片中我们看到了演员乔治克鲁尼开始漫无目的的“散步”, 不过也正是这样为了追求创造人类历史记录的散步, 才能够让他对于推进装置的使用非常娴熟, 能够精确控制飞行距离和燃料的关系, 也为了灾难到来之后的逃生做了伏笔。当危险来临, 他不断寻找同伴, 为了营救主角, 甚至最后牺牲了自己, 在当时那种情况下, 他的飞行推进系统是故事往下发展的唯一救命稻草, 也是因为他的这套装备, 导演刻画了人类在极其困难的环境下如何打动观众, 讲述了一段可歌可泣的故事和博大的舍己为人的情怀。

二、道具给人情感方面的暗示

道具除了它主体的核心作用, 也可以同人的情感方面进行联系, 这一方面有时候通过物, 有时候通过颜色, 也可以通过自然界里其他的生物来进行这方面的行为心理暗示。

比如在该部电影里, 有关人物飞行的暗示, 寄托了无数人类的情感。人, 其实本不能飞行, 但是当莱特兄弟让人在空中有了短暂的停留之后, 人的飞行的梦想也就因此而翱翔, 不断挑战人类智慧、生理的极限。从过去飞行的方式到材料的改进, 这期间无数的飞行技术更新换代, 滞空的时间和距离也越来越长、越来越远, 以此带来飞行载物的设备也变的日新月异, 每一个国家的宇航局都有自己的造型设备, 当在电影里一晃而过的中国航天站出现的时候, 不仅仅给女主角一个及其强烈的镇定作用, 也给了千万中国影迷以鼓舞:这是一种生命本能回归的唯一依靠, 也是人类生存本土情愫的低声回应。

三、道具引起人类反思

首先是时空上的反思:人类对于电影时空认知也包括了导演所要塑造这类题材内容本身, 也有的延伸到了道具上:比如, 有时候我们也不能忘记《地心引力》这部片子里面人类所制作的那些卫星、航天器, 毕竟, 没有这些物质化的载体, 人类也很难凭借自身翱翔太空。正是因为有了这样的人造物, 让人类很多梦想转化成了现实, 促进了更多的遐想, 人类也正是因为不断的创新研究, 在有限的地球空间上不断的拓展和延伸。但有时候也是因为这些带领人类超越时空界限的载体, 给人类带来了灾难。对于时空方面的研究, 人类一直从未停下脚步, 不断新的事物的涌现, 也会出现一些新的不断的挑战, 这种挑战有时候是事关人类生死的, 影片里女主角到了最后虽然成功逃生, 但是对于那深邃太空, 也从最后一眼的遥望上, 表现了主角极其复杂的人物情感。

然后是物质上的反思:在人类社会高速发展的今天, 越来越多的能源消耗已经给人类和生活在地球上的生物敲响了警钟, 尤其是人类。当人类社会经历过美国五六十年代的过度消费, 当今天过度包装还普遍存在的时候, 甚至某些因为能源的问题还在战争不断, 人类到了今天确实该反思自己, 我们从哪里来, 未来去哪里。影片里虽然开头没有交代人类对于建设空间站的目的, 但是这些年的四处寻找外星系生命特征的行为已经非常广泛, 在寻求各种资源能源的同时, 人类肯定也遇到过各种各样的危险, 但只有当人重新回到养育自己几万年的地球的时候, 才会有种最踏实的归属感, 女主角不顾千难万险, 落地之后看着一水、一山、一草、一木, 那种深深的情感, 结合着灰色的天空, 表现的淋漓尽致。所以不管未来在哪里, 人类还是应该善待地球, 善待地球上的所有, 地球是人类赖以生存的根本, 这也是该片给人类最大的反思。

最后是精神上的反思:作为一部人类探索太空的艺术影片, 本身就是为了观众享用这美好的故事构思:悬念丛生的故事情节, 跌宕起伏的线索, 惊险万分的主角遭遇, 也有精致的各种层出不穷的太空影视道具。

美国国际空间站前指令长克里斯·哈特菲尔德在他的著作《宇航员的地球生命指南》一书中, 把靶子对准了各种励志书的空洞乐观主义。他说, “在太空中飞行, 别理什么“往好处想”之类的话, 真正管用且必要的哲学是为最坏情况打算”。这部奥斯卡获奖作品里就是将人类太空中的种种灾难就这样按照最坏的情况, “巧妙”地聚集在了一起, 一度让桑德拉丧失了生活下去的念头, 可是, 在一幕幕的回放过去生活的点点滴滴之后, 尤其是乔治克鲁尼在死后的一次成像, 用一瓶酒这样的小道具, 成功点亮了桑德拉的人生, 让她重新振作起来, 也从一个侧面表现人类这种为了他人牺牲自己的崇高精神。

四、结语

影视道具的发展一直是影视里比较关键的一个环节, 串联了角色行为、心理等方面的活动, 在道具设计方面, 《地心引力》秉承了美国商业电影的一关的作风, 摒除过多的象征主义, 贯彻着美国民族所崇尚的“实用”特征, 每一个道具精心设计, 反思了人类在未来与物、环境的关系, 这方面充分结合了剧情的发展。可以说, 正是因为影视道具的发展, 人们在看电影的时候, 才多了几分新鲜和踏实的感受, 多了一些情感方面的诉求。

摘要：新的一届奥斯卡最佳影片颁给了《地心引力》, 作为一部全球影迷共同关注的一次视觉盛宴里, 导演除了情节、音乐、画面、动画、灯光等方面给了人一种全新的震撼之外, 道具设计上, 从自身的功能角度出发, 结合剧情, 联系了人在浩瀚太空中的行为模式, 巧妙地揭示了道具和设计以及人的三者行为上的关系, 也给我们带来了重要的行为反思。

关键词：影视,道具,情感化

参考文献

[1][美]唐纳德·诺曼.《情感化设计》电子工业出版社, 2005 (5) .

[2][美]唐纳德·诺曼.《设计心理学》中信出版社, 2010 (3) .

心中的《地心游记》 第4篇

很幸运，今年能看到大师作品《地心游记》的电影版。去年的这个时候，我正徜徉于图书馆的法国文学书架下，无意间发现了这本书，爱不释手。对于酷爱侦探和冒险小说的我，涉猎不少，尤其对大师的这本著作，更比之前我看过的《海底两万里》自是更胜一筹。翻开书页，是凡尔纳大师用严谨的科学探险和幽默诙谐的用语，妙趣横生，惊险环环。或许，跟伟大的文学巨匠大仲马有过交往的他，笔端的科普小说有着浓郁的文学气脉。因而，后人恰如其分地评价：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”凡尔纳正是用深深之笔触，把科学与文学巧妙地结合起来的大師。活泼生动、富有哲理、见解非凡。同时，在《地心游记》一书中还有大量的考古地理知识、化学与物理知识。所以，不难想象，地心探险的见闻多么赏心悦目！

因此，大师的作品常常成为电影取材的天然剧本。《海底两万里》、《地心游记》、《八十天环游地球》被无数次搬上银幕。此次《地心游记》正是改编自原著而来。原著讲述学院考古派李登布洛克教授无意之中从书架上得到一本古奥难懂的书籍，意外让他发现藏匿于远古时代的羊皮纸上的天书般的文字。李登布洛克教授如获至宝，投入到破译那独特的冰岛文的忘我境界中。而他的侄子阿克赛尔巧合地破译那张羊皮卷古怪的符号，得到了传说中的地心之路，于是叔侄俩便踏上了惊验环生的探险之旅。

近期上映的《地心游记》3D版，讲述特尔弗教授和他的哥哥由于提出违背传统的科学假想而成为学院里的笑柄，但当他和侄子肖恩前往冰岛探险时意外发现，自己的假说其实是对的，地球内部的确有一个别有洞天的世界，他们按照《地心游记》的指引，经过艰难的旅行，历尽艰险和种种奇观，终于从意大利的维苏利火山口出来，完成了到地心的探险。总的来说，《地心游记》3D惊涛版言过其实，和原著中惊险的场面比起来，小菜一碟。只好感叹现代技术对大师的天马行空想象也望洋兴叹。影片里侏罗纪的恐龙似乎太孤单了，在茫茫的大漠中，形单影只。不过出乎意料的是，这只史前万年的笨重的家伙，对肖恩这块肉很有兴趣，以至于在观众面前大秀了一把其矫健的身姿。而著作中，凡尔纳把地心的海洋描绘得仿佛是另一个极乐世界。恢弘的天空，无垠的海洋，神秘下隐藏着不为人知的一面。同时，书中李登布洛克教授穷其一身的科学知识，解释了一路上稀奇古怪的现象，为什么本来越往地心温度越高，而他们并没有化为灰烬；为什么地下会形成茫茫无际的海洋，而地表并未下沉……让人从中受益匪浅。这不仅仅是探险之旅，更是一次科学智慧、考古发现的世纪探索。让我不仅感叹，如今的旅行已难有如此细心的探索，往往是走马观花，自己也常常作为一名匆匆过客，忽略了太多旅行中真正的乐趣。也许，当我们放慢脚步，认真留意、思考一下所见所闻的时候，我们每个人都会有自己的“地心游记”。

读《地心游记》有感 第5篇

拿到这本书时，我感到惊奇，去地心旅游，那么一定能从书中看到地球中心长什么样，于是我就怀着一颗好奇的、疑惑的心，开始津津有味的看了起来。本书作者是儒勒?凡尔纳，他以科学的角度写出了黎登布洛克教授因从一本古老的书籍中发现一张羊皮纸写有关于地心的旅游，于是黎登布洛克教授得到启示，带着他的助手侄子阿克赛，决定做一次同样的旅行，到了冰岛又请了一位向导汉斯，他们三人照羊皮纸上前人的指导，经过三个月的旅行。从中经历了缺水，迷路等许多惊险的事情。也看到了种种奇观，最后因为岩石的冲击，从地下海中冲回了地面，这本书以冒险的笔法描写了三个人坚强的去探究，就像郭沫若所说:“既异想天开又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙海洋中探求无穷的真理吧。”世界之大，我们虽然无法明白，科学工作者、学者们却向下一步的成功去努力，去探究。

从中令我记忆最深刻的人是黎登布洛克教授，虽然在书本中写他是一个很急躁的人，但在研究和探索科学时，他冷静思考，正是因为这样，在这次的旅游时，教授以自己的假设与想法得到了正确的判断，就比如说：科学家们认为越向下那么温度就会越高，地心也理所当然会有很高的温度，但实际却并没有如此，跟地面的温度是一样的。原来地心中间也有着一片大海――地心海，海里有许多远古时代的鱼，还有第四代的完整人骨。在这本书中，我还明白了许多的科学知识。

读完这本书，我感受到我们不但要大胆假设，还要去探究，寻找正确的判断，并不是将这个假设藏在心里。《两个铁球同时着地》中伽利略大胆的假设，以行动证明亚里士多德的错误。

读《地心游记》有感 第6篇

这本书里有一位脾气暴躁，但对科学痴迷的黎登布洛克教授。他虽然看起来很自私，但是实际上特别重感情；有一位喜爱科学，循规蹈矩的学生阿克塞；还有一位沉静、稳重、充满热情的汉恩斯。

故事主要讲了师生二人无意中在旧书摊找到了一张羊皮卷，这张羊皮卷将师生二人带进了另一个闻所未闻的世界――冰岛。在这里他们遇到了导游汉恩斯。三人历经了重重困难，没有钱财，饥渴难耐，颠沛流离。阿克塞和教授汉恩斯走失的时候，阿克塞心里恐惧极了，就像自己行走在无人世界。遇到了疯狂的暴风雨之夜时，他们互相依偎，互相鼓励，互相打气。在旅途中他们还碰到了令人毛骨悚然的骷髅头、骷髅残骸……但是他们都坚持了下来，终于历险成功了。

读完这本书，让我悟到了一个道理：不管在什么时候，遇到什么困难，都不能慌乱、害怕。一定要冷静面对，开动脑筋，不畏艰辛。作为一个学生，我们要不断磨砺自己，勇敢的接受生活、学习的挑战，坚持不懈的努力追求更好的自己。

读《地心游记》有感 第7篇

这篇科幻小说主要讲述的是阿克塞尔的科学家叔叔偶然得到了一张16世纪一名探险家的手稿，破译出手稿的意义之后便立刻启程，从德国飞奔至冰岛的雷克雅未克。在当地一名向导的指引下，从一个死火山口前往地心，一路历尽艰辛，九死一生。但他们没有放弃，坚持探险，最后受岩流的冲击从意大利的一个火山口回到地面，结束了本次旅行。历经三个月的时间，他们共跋涉了1万多英里，最深达6000多英里。

这本小说最让我感兴趣的是，他们一行三人建木舟在“地下洋”航行时经历的神秘怪事和见到的奇特景观：地底有波涛汹涌的大海、漂浮在空中的磁力火球、长相怪异的远古鱼类……作者丰富的想象让整个旅行变得奇幻瑰丽，渊博的知科学知识也让我大开眼界，受益匪浅。

书中我最喜欢的人物就是李登布罗克教授，他身上坚韧不拔的科研探索精神令我佩服，他破译出手稿后不听侄子的劝告，义无反顾地前往地心。在旅途中，无论遇到什么危险，他总是保持沉着冷静，在面对骇人的暴风雨、湍急的惊涛怒浪、干渴的生命威胁时，他从容不迫，冷静地想出应对之策，化解危机，最后凭借探索获得的科研成果功成名就。教授渊博的知识也令我折服，上知天文，下知地理，他的书房仿佛就是一个小型图书馆，包罗万象。在侄子与他争辩时能有理有据地回击，让侄子哑口无言。

读《地心游记》有感 第8篇

这是一本十分好看的书。它主要讲的是：1863年5月的一天，黎登布洛克教授偶然发现了一张羊皮密码纸，在解读了它的内容后，依然决定带上侄子阿克塞去地心探险。在向导汉斯的带领下，三人从冰岛斯奈菲尔火山的喷发口开始了这次奇妙的地心之旅。他们在经历种种磨难之后，终于重见天日，回到地面上。

这个故事真的太有趣了。看着看着，我仿佛身临其境，一会儿在海中与他们一起观看海怪打架；一会儿与他们一道目睹蘑菇林的风采；一会儿与他们一同观察野人放牧乳齿象；一会儿又与他们随着水瀑往下滑，来一个“激流勇进”……他们着急的时候，我比他们更着急；他们绝望时，我的心也一下子落到了谷底；他们高兴时，我也与他们一同欢呼雀跃；他们流泪时，我也会和他们一起潸然泪下……

读《地心游记》有感 第9篇

在偶然间，脾气暴躁的黎敦布鲁克发现了先人留下的一张关于地心探索的神秘羊皮纸，固执己见的他非要效仿前辈，侄子阿克塞万般阻挠，可最后还是被说服同行。叔侄二人从汉堡出发，抵达冰岛的一座火山，并在当地向导“红发海恩斯”的带领下，从火山口下降，经过三个多月艰苦卓绝的奋斗，遭遇过水源危机，面临过迷路险情，邂逅过原始巨兽，感受过死亡威胁。终于穿过半个地区，从世界的另一端回到了久违的阳光下……绚丽极致的笔法，稳重而不失趣味的语言，把最为真实的视角展现在读者的眼前。这，就是科幻小说的独特魅力，凡尔纳的独特魅力。他可以带你畅游东西南北，上天下海，无所不能，但也能让你去进行奇思妙想，去学习……

沉浸在地质地矿、航海、火山、史前生物，地理等各种在这本书中了解到的知识中，我不禁又对作者塑造的一个个迥异的人物性格展开了思考。相对于阿克塞的小心谨慎，海恩斯的沉默寡言，“黎敦布鲁克先生”这个并不算完美的地质学家角色却使锦上添花。他固然脾气急，火气大，“吝啬”知识，但又具有坚忍不拔，勇往直前的精神，为梦想而努力拼搏的毅力，都着实令我敬佩呀！

读《地心游记》有感 第10篇

凡尔纳的小说总会给我以天马行空的想象，文中生动的描写往往让我有一种身临其境的感觉，尤其是《地心游记》让我好几个晚上都梦见自己跟随主人公一起前往地心探险。我似乎也和他们一起饱览了地下海雄伟风光，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了放牧大象的远古巨人，但我们也经历了探险途中的炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路。虽然途中千难万险，但在里登布洛克教授的带领下，我们以惊人的毅力坚持了下来，最终获得了这次地心探险的成功。

跟着凡尔纳经历了这次地心游记后，让我懂得了坚持就是胜利。在生活中我们只要有恒心、决心和毅力，就一定能获得成功。无论任何时候都要不怕困难、勇往直前、相信自己一定能行，不能放弃，哪怕只有一点点的希望。

读《地心游记》有感 第11篇

这本《地心游记》的作者是法国的儒勒・凡尔纳。这本书主要讲了阿克赛与他的叔父从火山往地心去旅行，在一路上他们经历了很多困难，可他们都一一化解了这些困难。最后，他们成功到达了地心，发现了很多东西，看到了他们住的城市。

看了这本书，我知道了坚持就是力量这个道理。看看阿克赛他们，遇到了那么多困难，依然能坚持不懈的继续前进。水没了，他们忍住，砸开泉水；遇到猛兽，他们仍然勇敢地前进；分开了，不会独自离去，会不离不弃。

再想想我们，生活中一遇到些小事就放弃，一点也不能坚持。就比如我，老师布置的回家作业，我只要一看不好做，就让妈妈来教，自己也不动脑继续想想看这题怎么做。还比如有一次我帮妈妈洗碗，洗到一半，看见堂弟在玩，就忍不住也跑去玩了，做事半途而废，]有坚持下来。再比如我正在写作业，听见边上有人玩游戏的声音，便耐不住寂寞，也想去玩。我这些怕困难、半途而废、没有专注力的坏毛病都是不好的。

地心游记读书笔记 第12篇

从浩渺的宇宙里看地球，我们会发现它非常迷人。地球的表面很大一部分由蔚蓝的大海覆盖，陆地上有郁郁葱葱的森林、草原，还有奔腾不息的河流与浩渺无垠的沙漠。在这生机勃勃的地球上，我们幸福的生活着。可是，在地球的表面之下，那深深的地壳深处，会有些什么呢？会是一个怎样的面貌呢？

小说家儒勒·凡尔纳展开了想象的翅膀，创作了《地心游记》，为我们描绘出一个亦真亦幻的地心世界。小说中，一位十六世纪的学者留下密码信，透露了一个惊人的发现——火山管是进入地心的通道。根据这条线索，小说主人公里登布洛克带着侄子兼助手——“我”来到了冰岛的`斯奈菲尔火山，并根据密码信的提示选择了一个火山管，开始了惊心动魄的地心旅行。在这次深入地心的旅行中，里登布洛克教授等人经过了风貌各异的地层，向我们介绍了各个地层的特点。在地下一万多尺的地方，他们遇到了活生生的二叠纪世界。那个花岗岩穹顶下的世界，简直就是二叠纪世界的复活：浩渺的大海和充满电光的天空，水里有各种各样的水生古鱼，骇人的大海兽，神奇的古植物，巨大的乳齿象，人类的遗骸和巨人的身影。这些大胆的想象，惊险的画面实在是令人惊叹不已！

不过，小说最精彩的部分还是探险者们回到地面那一段了。他们在火山管内迅速跌落时突然被火山喷发的巨大的力量向上推，最后从涌动着热流的火山口里喷发出来。

里登布洛克教授性情倔强，脾气急躁，但他有严谨的科学态度，有坚韧不拔的毅力，敢于冒险，探索未知，这就是他能成功的原因，也是感动我们的精神力量！从他身上，我们可以看到勇气和理性共生，冒险和坚忍并存。正是因为这种精神，我们人类才沿着科学的道路不断前进，成为自然界的强者。

《地心游记》读书笔记 第13篇

这本书主要讲述了德国科学家布洛克教授在一本古老的羊皮书中，偶然发现了一封密码信，在侄子的帮助下了它，然后与向导汉斯一起进行了穿越地心的探险旅行。地底深处有波涛汹涌的大海，有巨大的蘑菇林，还有远古时期的海兽、原始古猿、乳齿象，还有海上的狂风暴雨，耀眼的电闪雷鸣，摄人心魄的岩浆奔腾等，这一切真是生动逼真，扣人心弦。

三个主人公中我最喜欢布洛克教授，因为他拥有热爱科学、勇于探险，坚持不懈的精神。他让我明白当遇到困难时，要坚持住，只要坚持住，所有的困难都会被克服。只要你拥有勇气、拥有智慧，无论做什么事，都会成功。我们的学习也是如此，既要勤奋上进，又不能死学傻干，要巧学会干，让生活充满阳光，让学习充满快乐。

《地心游记》读书笔记 第14篇

这本书的作者是法国的儒勒·凡尔纳，他是一个写科幻小说的人，还是世界上第一个写一整套系列科幻故事的作者。我妈妈就特别喜欢读他的书，差不多每本都读过。

这本《地心游记》主要讲了李登布洛克教授无意中得到了一封先人的秘密信，由于对探索世界的渴望，他决定带着自己的侄子和一名向导，用秘密信上的提示，做一次地心旅行。他们先到冰岛，与向导汉斯会合，然后到冰岛的火山口下降，历经千难万险走入通往地下的小路。三个月的探险，他们找到了一个美丽的地下世界。在做了很长时间的漂流后，他们最终被火山喷出了地心。我也想去那里看一看美丽的地下世界。