倾听世界的亲情周记（精选6篇）
倾听世界的亲情周记 第1篇
倾听世界的亲情周记
我们在人类的精神世界里，倾听了无数先哲对自由和正义的呼，倾听了人类对深切感悟，也倾听了他们对亲情，爱情的诠释……
倾听，父母对我们的呵护与关爱，在小时候生病时，那一次好像发高烧，我妈妈连忙把我背去了医院，正好那次下大雨，雨水淋湿了我，我不在乎，黑夜降低了，我不害怕，和妈妈在一起，我什么也不怕。我流着泪，我唱着：“在那遥远的小山村……女儿有个小小心愿，愿还妈妈一个吻……”妈妈，您还孤独吗？
当我打开盒子时，我的泪马上就涌了出来，那只盒子里，正挤着许多各色各样的纸鹤，每只纸鹤的的身上，都写着“生日快乐”还有我的.名字。
即使我们只是一株随处可的野草，只要一步一步往上攀长，穿过带刺而冷艳的玫瑰，玫瑰对我们招手，穿过荆刺丛生的灌木，灌木向我们微笑，穿过那挺拔而谦逊的白杨，白杨也对我们唱歌，我们追求芳香，一身清洁，连茎干也透着阳光，一生有一个愿望——开出美丽的花朵，释放属于自己芬芳。
努力充溢，我们每个人都绽放属于自己的辉煌，会有一株永不凋谢的花为你永远守望……
倾听世界的亲情周记 第2篇
今天我重温了中华孝道的经典故事，对照反省了一下自己，检讨自己对母亲是否真正尽到了孝顺。我的母亲今年72岁了，和我们一起生活多了。自从父亲2年前去世，感觉母亲一下子孤独了许多，尽管早晚都能见到母亲，但真正和母亲说的话，却只有只言片语。也许因为工作的忙碌，自己确实忘记了倾听母亲的唠叨。
以前有父亲陪着母亲说话，如今父亲走了，我又这么吝惜语言，不知道伤到母亲没有?我知道老人最怕孤独。幸好我认识到了我的疏忽，马上弥补上，自己应该学会倾听母亲的诉说。
我们兄弟姊妹五人，我本来排行老四，只不过大姐在上高中的时候，突发一场疾病逝去了鲜活的花季生命，我的上面还有一位二姐，和一个哥哥，我下边还有一个妹妹，姐姐和大哥住在农村是农民，我和妹妹居住在城里。
我的父母也许早年过于劳累，晚年身体都不好，先后都得了脑血栓，母亲恢复比较好，父亲病情较重，于病魔抗争了10余年，最后在前年夏天永远离开了我们。
本来父母也住在老家乡下，但自从他们得了病，自己生活艰难了，大哥是农民，农活太多，也照顾不好他们，我便把父母接了过来和我们一起居住。城里生活毕竟方便，吃药打针去医院也便捷。我曾经立下誓言，让父母晚年生活得幸福，贤惠的妻子帮助我圆了这个梦想。为父母买药就医，我们从来没有吝惜过钱，我想父母能花着我挣的钱，是我的最大幸福。
我已经是不惑之年了，事业上没有什么大的建树，好在在家里能让父母和儿子生活无忧，这也是我作为人子和父亲的些许成就吧。我继承了父母勤劳节俭持家的美德，虽然我和爱人工资不高，但能使我们一家人的生活丰衣足食，快快乐乐。在我父母和亲戚眼里我是个孝子，他们总在外人面前夸我们。
父亲去世让我失去了尽孝机会，我暗下决心一定赡养好我的母亲，尽可能延长母亲的寿命，平时照顾母亲小心翼翼，每年都要给母亲扎上半个月的点滴，预防脑血栓，家中常备抗拴胶囊和降压药等，从不让母亲外出一个人远走涉险。我怕母亲一个人在家寂寞，还给母亲买了收音机、录音机和二人转、黄梅戏、评剧的影碟。我还为母亲专门购买了老年手机，字大，拨号非常方便。春夏秋冬四季，我和爱人也都会给母亲增添衣物，上周休息，刚刚给母亲购置一套仿貂皮外套，母亲非常喜爱，舍不得穿在身上。
父亲去世后，母亲不愿在原来的房间住，我就把和爱人的卧室让给了母亲。母亲还能做饭，只要母亲喜欢吃什么，就做什么。我知道和孝道经典里故事的孝子比，我做的差远了;和条件比我好的人比，可能我也差远了。但我尽力了，而且让我父母晚年无后顾之忧我也感到很欣慰。
人到中年，自然生活的压力要比以前大得多，工作中也有很多的烦恼和不尽如人意，但我不像以前回家之后向爱人和父母倾诉;对于母亲关于日常生活的唠叨，我也敷衍应付。有时从电视中、电脑里释放自己的压力，母亲回家看到我不爱言语，也不再絮絮叨叨，而是回到自己房间睡觉或者做些自己喜爱的针线活。
今天哭竹生笋故事中孟宗的孝行，让我顿悟，想起了自己可能慢待了母亲。不能聆听母亲的唠叨，不陪母亲说说话，不能让母亲精神愉悦，也是不孝。也许精神上的关爱会让母亲更健康，在家里儿子是母亲最好的倾诉对象，也是母亲最好的听众。
倾听世界的亲情周记 第3篇
一、结合幼儿喜爱, 激发倾听兴趣
好的故事特别能够吸引幼儿的注意力, 激活幼儿的思维。在故事的选择中, 教师要结合幼儿的喜爱, 选择情景生动、剧情简单的故事来进行讲解, 使幼儿能够及时的抓住兴趣点, 很乐意倾听教师或多媒体对故事的讲述。
例如《小红帽》, 通过画面幼儿了解了美丽可爱的小红帽, 想到了小红帽和蔼可亲的外婆, 使幼儿结合自己的生活经验, 联想到自己的外婆, 自然对故事产生了浓厚的兴趣, 可爱的小红帽一蹦一跳的想外婆家走去, 路边的美丽风景吸引了小红帽, 也吸引了幼儿的童心, 这美好温馨的情景使幼儿感到快乐幸福。然而很快这美好的幸福就被大灰狼破坏了, 它扮成外婆的样子欺骗小红帽, 幼儿就会联想到大灰狼与小红帽的对话, 幼儿全身心的投入到了故事的情节中, 深层的理解每句话的含义, 生动的画面、优美的语言, 给幼儿预留足够想象、思考、与情感交融的时间, 有效地激发了幼儿的情感和思维。这样的故事选择得到了幼儿们的喜爱, 有兴趣带领幼儿走进聆听之门, 整个课堂气氛活跃, 故事情节深深地吸引了幼儿的情感, 使幼儿用心来领悟故事中的人物情节, 调动了自己的动作手势、表情、语言来表达对故事的理解和参与, 发挥出了幼儿特有的天性。
二、营造快乐氛围, 创设倾听环境
幼儿的倾听与环境有非常密切的关系, 过于书面化的语言使幼儿难以接受, 增加了倾听上的难度。建立比较贴近幼儿生活的教学场景, 促进幼儿对故事的自动融入, 引发对语言的联想, 加深幼儿对某些词语的理解和积累。
例如在和幼儿一起倾听《亡羊补牢》的童话故事时, 幼儿对其中的“窟窿”一词不是很理解, 不知道狼怎么进去把羊吃掉的, 教师就可以结合故事情节, 鼓励幼儿来对整个故事情节进行表演, 想象深夜来临的时候, 狼怎么站在羊圈的周围转圈, 怎么忽然之间发现了那个“窟窿”, 幼儿根据教师制作的道具, 在表演中非常深刻地理解了“窟窿”的含义, 幼儿表现得非常的兴奋和快乐。结合幼儿在倾听和情境中的理解, 教师还可以让幼儿结合自己的生活对“窟窿”一词进行造句, 有的幼儿说我的牙齿上有个洞, 就是个牙窟窿。在幼儿积极的讨论、交流中, 幼儿深刻地理解了词语的含义, 对童话故事也有了更深层的理解, 学习起来也非常的积极主动。这样的先倾听后表演, 不仅增强了幼儿的想象能力, 也使得幼儿的思维得到了一定的发展, 纷纷利用自己的思维来猜测狼对羊的渴望, 牧羊人的伤心和懊恼, 整个活动错落有序, 达到了很好的效果。
三、经典童话典范, 养成倾听习惯
良好的倾听习惯可以达到事半功倍的效果。教师要注意对幼儿倾听习惯的引导, 使幼儿可以耐心、细致的倾听完整, 控制自己的行为, 连贯自己的思维, 使幼儿可以将大致内容进行复述, 并建立一些自己的看法和见解。
例如在和幼儿们一起倾听《小蝌蚪找妈妈》时, 教师就可以利用小蝌蚪的图片来激发幼儿的倾听兴趣, 为幼儿的倾听建立一个大致的方向, 使幼儿认识这个故事的主人公, 然后让幼儿跟着故事的情节来寻找自己的妈妈, 时而激动、兴奋, 满怀希望, 时而悲伤、落泪, 非常失望, 在反复的希望和失望的过程中, 幼儿的心一直紧跟着小蝌蚪来寻找自己的妈妈, 有的幼儿都替小蝌蚪落泪了, 没有找到妈妈怎么办呀!在故事的倾听中幼儿通过小蝌蚪, 使幼儿先想到小蝌蚪那时候的表情, 充分地联想和表达空间, 使幼儿的个性得到发挥, 思维得到调动, 对整个故事慢慢地清晰起来, 深深地被小蝌蚪的坚持所折服, 领悟到了小蝌蚪百折不挠的精神和最后的幸福。这样的故事无疑是幸福的, 同时也锻炼了幼儿的倾听能力, 在倾听中注意小蝌蚪每一次找到妈妈的心情, 那种希望带着恳切, 失望中带着坚强的情绪感染整个课堂, 使幼儿也学会了坚持、坚定, 养成了倾听的好习惯。
四、借助多方力量, 提升倾听能力
幼儿的倾听不仅仅表现在课堂上, 更应该表现在生活中。教师要注重与家长的沟通, 借助幼儿的环境力量, 使家长们能够积极的参与进来, 在日常生活中实现倾听的练习, 鼓励幼儿倾听父母慈爱的声音, 接触社会中和谐的声音, 多聆听大自然的美妙声音。
例如在与幼儿一起倾听《小马过河》的故事时, 教师不仅要在课堂上组织幼儿进行倾听、表演、思考表达, 还可以鼓励家长参与进去, 作为孩子的睡前故事, 给幼儿讲述自己对故事的理解, 从小马、松鼠、牛伯伯和小马妈妈的角度来探讨问题, 以激励幼儿对同一事情不同角度的讨论。有的幼儿联想到自己在家里帮助妈妈刷碗的事情, 爸爸说应该为妈妈分担一些家务, 妈妈却说年龄小会打了碗, 爷爷说玩耍的年龄好好玩就可以了, 不同的意见就像小马一样, 不知道该怎么办了, 于是就可以请老师和叔叔阿姨来参与讨论一下。故事引发了一系列的讨论, 使幼儿从中懂得了很多的道理。这样的故事具有深刻的意义, 单凭老师一个人的力量降低了各个观点的说服力, 但是在家长、亲戚的参与下, 幼儿不仅能知道故事, 还从中体会到了很多, 知道了只有自己亲身试验才能得出结论来。
美好的童话故事, 给幼儿创造了一段快乐、温馨的时光。美丽的白雪公主、可爱的丑小鸭、灵动的蓝色小精灵, 都给幼儿留下了美好的回忆, 深深的植根于幼儿的大脑, 随着自己阅历的增加而不断的成长。这就是聆听带来的快乐, 这就是聆听所建立的美好童年。
摘要：幼儿对童话故事有天生的敏感和情感依赖, 可以使幼儿安静下来, 静静地陶醉在童话世界里, 有助于培养幼儿的倾听能力。本文就幼儿教学中进行童话课堂, 以激发幼儿对聆听的兴趣, 提高幼儿的倾听能力。
关键词：幼儿,童话故事,倾听能力
参考文献
[1]罗闪, 王懿颖.幼儿童话讲述活动的艺术心理学分析[J].学前教育研究2001 (06)
倾听世界的声音 第4篇
真正深切感受到语言的意义，是在旅行途中。
去年我辞了职，去环球旅行。有人在帖子里问：英语不好，出国会有问题吗？我之前在尼泊尔看见过四川来的老夫妻，两人都60多岁了，一点英语不懂，拿着google翻译也这么走出来了。著名的“花甲背包客”不也走了欧洲一大圈？要出国玩，我想语言不会成为一个主要障碍，那些衣食住行的打理，最简单的词汇也能解决基本问题，大不了多些磕磕碰碰，多点“指手画脚”加“手舞足蹈”，最多偶尔闹点无伤大雅的笑话。但是旅行的意义，又岂止于乘车、住店、看风景？
且允许我跑个题，讲一讲我和西班牙语的故事。
当我们行至墨西哥，突然发现自己的英语不太顶用了，因为包括墨西哥在内的大部分中南美洲国家都说西班牙语，而我当时连西班牙语的“一”到“十”都说不全，语言不通带来了各种麻烦。比如我和男友跑到山里去玩，跟导游手脚并用比划半天，请他送一个打火机来给我们用，结果等了一夜之后，导游给我们带来了一根大木棒……
在墨西哥当了一个月的哑巴后，我们去危地马拉正儿八经地学习起西班牙语。每天早起，跟当地老师一对一地学习5个小时。亏着我们英语底子好，起码跟老师交流无障碍，不久就从只会说“Hola”（你好）“Gracias”（谢谢）到能够到市场买菜时跟人砍价了，出门坐公交车都能跟人瞎扯几句。一开始在拉美国家那种手足无措的无力感慢慢消退，与当地人的隔阂也在慢慢消失。
后来我们一路南下，走过洪都拉斯、秘鲁、智利、阿根廷……这一路过来的生活就是西班牙语最好的学堂。不知不觉，我开始下意识地把西班牙语单词作为“蹦词”的第一反应，渐渐地形成了西班牙语思维，词汇量也渐渐丰富起来。当我们在智利遇上好客的青年旅馆老板Miguel时，我们从询问是否有空床位，一直聊到他家100多年的厨灶背后的故事。本来亚洲面孔在那边就很稀罕，何况是能说西班牙语的中国人呢？Miguel非常开心，把本来预定已满的旅馆额外在阁楼腾出了一个空房，还说要看看我这个不远万里而来的中国人怎么摆弄他那古董厨灶。当时正值旅游旺季，找间客房实属不易，Miguel的热情接纳让我们喜出望外。
这样的故事还有很多很多。一门语言其实是一扇门，你有走出去的勇气，也最好有开得了口的伶俐和听得懂的默契。真正动人的风景不在路边，而在心里，在于人和人的相遇与相处之间。如果你无法和人交谈，也许就没有了这些动人故事，你的旅程将错过太多精彩。
都说拉美人爱笑，而我从他们友好的微笑，收获到亲切的欢笑，一直到不分彼此的开怀大笑。其实这不仅仅是语言的功效，更是一种开放的姿态和不断的求知欲传递出的清晰的信息：我很愿意了解这个国家，了解他们的生活。
放开手拥抱世界，学会接纳与倾听种种不同的声音，我们才会感受到，包容是一件多么美好的事情。
亲情的周记 第5篇
我阅读的亲情，用四个字来概括：酸，甜，苦。
酸
每个人都会有一个成长的过程，但或许其中的经历会不一样。在我小的时候，爸妈对我都很好，可是他们希望我能独立起来，由于他们说，他们并不会跟我一辈子，一辈子保护我。身为一个孩子，并且是个小女孩，当然不会理解爸妈的苦心。他们慢慢对我“狠心”，在我四五岁的时候，让我一个人过马路。他们只会说：“你一定要当心车。”我小心翼翼地过了马路，上台阶，甚至当我摔倒时，我也一声不哼，那个时候，我的内心充满辛酸，有苦说不出。
甜
就在爸妈的工作越来越忙，甚至没有照顾我的时间，我在上初中以前，我们一家三口很幸福，很甜蜜，有一家人其乐融融。放了假，老爸老妈带我去游玩，我觉得和老爸老妈在一起时十分快乐的，那个滋味就是“甜”!
苦
在我八九岁那天，我还在学校，老师说老爸来接我。在路上，老爸一句话不说，一直带我去爷爷家，半路上，老爸哭了，说爷爷走了。我先是一愣，反应过来后，难以接受这个事实。之前，爷爷最疼我，把我当作珍宝，而现在……顿时，我的眼泪流了下来，心里有说不完的“苦”。
亲情的周记 第6篇
亲情，就好像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆;亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天;亲情，就好像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田;亲情情就好像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。
小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。
学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。
小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。
举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。
手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。
它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
在一次报道中真实记录了这样一个故事，在一次地震中，房屋急剧倒塌，造成这个地方居民伤亡严重，在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙，一对父母在生死之间，做出了爱的选择。他们选择了把光明留给孩子，还他一丝安慰和幸福。
人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路;亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾;亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护;亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。
余光中的《乡愁》中“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”，到处多少海外儿女的爱国思亲情，到处多少离愁别恨，祖国是他们梦寐以求的地方，是他们的避风港，同样也是他们的指路明灯………
风清，云静，天蓝，草绿。由于亲情在，世界变得精彩;由于亲情在”母”与”子”必将团聚。
亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾;亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜;亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人!