学生干部竞选演讲

学生干部竞选演讲（精选10篇）

学生干部竞选演讲 第1篇

学生干部竞选演讲技巧

（应些朋友要求，将昨晚参加我校青年马克思主义者培养学校高级班竞选演讲发布出来，并做些自我点评，希望能对大家有用）

尊敬的给位老师，同学们：大家晚上好！（必不可少的啊）

请允许我在做自我介绍前能先做三件事：（要低调）

第一，在座的各位同学中绝大多数都组织过甚至参加过各院的太极拳项目，首先请允许我代表武术协会全体成员对大家对我们武术协会所举办的“炫武杯”太极拳比赛的大力支持表示由衷的感谢；（行武术抱拳礼）｛信息点：

1、太极拳比赛是武术协会办的；

2、武术协会的活动办得很成功，因为每个学院都排队参加了；

3、我能代表武术协会说明我的身份是武术协会负责人｝

第二，我要感谢校团委刘老师、社团联合会及武术协会能给我这样一次机会，让我参加我校青年马克思主义者培养学校高级班，给我一次提升锻炼自己的绝好机会；（行鞠躬礼）｛信息点：

1、我是由校团委刘老师、社团联合会及武术协会推荐的；

2、对青马班的第一认识“提升锻炼自己的平台”；｝

第三，请允许我在黑板上写一个字（演讲时将“写一个字”这四个字加重语音），来表达我今晚的心情以及我们现场的气氛。不过请大家先配合一下我，请先闭上自己的眼睛，自己思考下，我会用怎样一个字来表达我今晚的心情以及我们现场的气氛。假如在我写字的过程中，有人看到了我所写的字，请保持沉默，请把想象的空间交给其他人，谢谢。｛不断引起大家注意，将所有人的思维都引导在我的活动范围中去｝（转身写字，并用纸盖上，），这个字完全表达了我的心声，大家猜猜，就今晚这气氛、这情形它会是怎么样的一个字？（与大家互动，带动现场气氛），好了，我想现在每个人心中都有一个答案了吧，那么现在请大家来和我一起分享这个字吧！

请大家不要惊讶，是的，我没写任何东西，可是刚才为什么会有那么多同学一直在猜我所写的那是怎样一个字呢？因为在一开始并且一直我都告诉大家我要写一个字，大家的思维都被禁锢在了我要写的那个字上了，我对大家的思维起了一个引导作用。

大家刚才一直都在听我说我要写一个字，也看到了我转身在黑板上手动了一会，但是最后大家也看到了黑板上什么东西也没有。有时大家会说眼见为实，有时大家会说耳听为实，可是刚才你们都亲耳听见了我要写一个字，也亲眼看到了我所写的字其实就是一片空白，大家是否会疑惑？

我要说的是：别单单只相信你的眼睛，也别单单只相信你的耳朵，上帝之所以将眼睛与耳朵同时赠与我们就是希望我们能够同时运用他们。刚才刘老师也说过，在我们开班后我们将会邀请很多名人来给我们做演讲，有些人大家都比较感兴趣，而有些人大家似乎就不怎么乐意去听他的讲座。对于我们感兴趣的名人他所说的话似乎就会潜在的对我们起到一个引导作用，希望大家在这时能够合理利用我们的眼睛与耳朵，别像刚才被我“引导”时一样被名人、名言给骗了。我想这也就是学校给我们安排不同名人来给我们做讲座的用意吧，希望我们能够在活动中变得有主见，别到以后工作学习中很容易就被别人“引导”跑了吧，我们得有自己的主见！

我不奢望大家在今晚就能够记住我，但是我希望大家在谈论我校09年运动会开幕式上唯一穿白衣服表演武术的那个叫沈春强的家伙，谢谢大家！（不做任何自我介绍，通过在学校参加过的影响比较大的活动推荐自己，远比做长篇大论介绍自己辉煌过去更能突显自己为人）

注：

（1能够参加我校青马班的人都是有过辉煌经历的人，每个人或多或少都举办过一些影响比较大的活动，得过一些很有分量的荣誉，在这一点上，很难突出自身的优势，并且如果你的活动真的是很成功，那么在活动的过程中，大家已经认识到你了，没必要再做详细介绍，只要做一个简单介绍就行了。

2今晚参加竞选的人员有将近50人，而我被排在了比较靠后的位置，并且前面绝大多数人的竞选演讲都依照着“自我介绍——》自己所举办的一些活动——》自己获得的一些奖励——》自己要竞选的职位”等模式进行着，难免会让人感到疲劳，这时就得有点新的东西出现

3突出团队力量，尽量少用“我”这一词得有新的观点出现并且此观点要能切中要害，彰显出活动主题；竞选职位我们在活动前已经填过一张申请表，大家都比较熟悉，无需赘述，只需将重点放在自己的”执政“理念上即可，讲演中只需将职位提到即可）

学生干部竞选演讲 第2篇

大家好！

丹枫迎秋，伴随着又一个秋天的来临，我踏进了xx的大门，成为了xx的一员。我叫xx，来自初xx班。此时此刻，站在这个台上，我的心情是十分激动的。感谢老师们对我的信任，感谢大家对我的支持，感谢学校为我们提供这样一次机会，能够使我荣幸的参与此次竞争。今天，在这里，我将向大家表达自己由来已久的愿望：“我想竞选学生会学习部长。”要相当一名合格的学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，为同学们树立一个应有的榜样，能够获得老师和同学们的信任。

我认为我能够担当起学习部长这个光荣的职务。首先，我有资格担任这个职务。在小学阶段，我一直都是校级三好学生，在五年级下学期，还被评为区级优秀学生。我在班里任班长，语文组长，英语组长，同时兼任校值勤。五年来，我一直努力学习，毫不松懈。数学课，我认真听讲，满分总是驻扎在我的卷子。在学校组织的应用题竞赛中，获得第二名；在全区小学四年级奥数竞赛中，获得了第三名的成绩。语文课，我大展身手，基础知识，回答问题，作文，样样难不到我。在学校的作文竞赛中，获得第二名；并且，作文被发表杂志上。在今年的升学考试中，我考出了数学100，语文99.5的高分。老师说过，自己没做到，就不能要求别人。所以，我认为我先做到了成绩名列前茅的要求，也一定会在初中保留下去。我相信，我也能作一个好榜样！

如果这次，我真的能当选学习部长，我会认真做到：协助学校安排好力所能及的各项事务，与宣传部联手组织一些拓宽我们的阅读面、知识面的读书读报，知识竞赛活动。并且组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，及时制定出有效的学习方案；深入了解学习有困难的同学，并给予帮助与鼓励。组织学习委员为这些同学制定“脱困”计划，营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环。我承诺，决不会只讲空话！我会用我的实际行动来为大家服务！如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，更不会嫉恨当选的同学。马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我将在今后努力提高自己的能力，同时祝愿学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!

请投给我那神圣的一票吧！我知道，在附中的学子中，我不是最优秀的一个，可是，我将会用我对这份工作的热情，对这份工作的热爱，用事实的证明来获取老师与同学的认可！让我这个活泼，热情又负责的女孩为大家服务吧！

尊敬的各位领导、各位老师和亲爱的同学们：

大家好！

丹枫迎秋，伴随着又一个秋天的来临，我踏进了xx的大门，成为了xx的一员。我叫xx，来自初xx班。此时此刻，站在这个台上，我的心情是十分激动的。感谢老师们对我的信任，感谢大家对我的支持，感谢学校为我们提供这样一次机会，能够使我荣幸的参与此次竞争。今天，在这里，我将向大家表达自己由来已久的愿望：“我想竞选学生会学习部长。”要相当一名合格的学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，为同学们树立一个应有的榜样，能够获得老师和同学们的信任。

我认为我能够担当起学习部长这个光荣的职务。首先，我有资格担任这个职务。在小学阶段，我一直都是校级三好学生，在五年级下学期，还被评为区级优秀学生。我在班里任班长，语文组长，英语组长，同时兼任校值勤。五年来，我一直努力学习，毫不松懈。数学课，我认真听讲，满分总是驻扎在我的卷子。在学校组织的应用题竞赛中，获得第二名；在全区小学四年级奥数竞赛中，获得了第三名的成绩。语文课，我大展身手，基础知识，回答问题，作文，样样难不到我。在学校的作文竞赛中，获得第二名；并且，作文被发表杂志上。在今年的升学考试中，我考出了数学100，语文99.5的高分。老师说过，自己没做到，就不能要求别人。所以，我认为我先做到了成绩名列前茅的要求，也一定会在初中保留下去。我相信，我也能作一个好榜样！

如果这次，我真的能当选学习部长，我会认真做到：协助学校安排好力所能及的各项事务，与宣传部联手组织一些拓宽我们的阅读面、知识面的读书读报，知识竞赛活动。并且组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，及时制定出有效的学习方案；深入了解学习有困难的同学，并给予帮助与鼓励。组织学习委员为这些同学制定“脱困”计划，营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环。我承诺，决不会只讲空话！我会用我的实际行动来为大家服务！如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，更不会嫉恨当选的同学。马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我将在今后努力提高自己的能力，同时祝愿学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!

学生干部竞选演讲 第3篇

1 对象和方法

1.1 研究对象

对山东省烟台地区3所普通本科院校的200名学生进行问卷调查，收回有效问卷196份。

1.2 研究方法

1.2.1 前测

选取50学生干部进行开放式问卷调查，问题为“你认为大家竞选担任学生干部的动机和原因有哪些?请尽可能多地列出来”。归纳了9类动机:锻炼能力、提高人际关系、丰富生活、就业与发展、证明自己、服务意识、获取荣誉、满足虚荣心、外人影响。在此基础上编制调查问卷，问卷采用5点记分法，由完全不符合到完全符合分别计1～5分。

1.2.2 正式施测

抽取鲁东大学、烟台大学、山东工商学院共200名大学生进行问卷调查，调查过程采用匿名方式。

1.3 数据统计与分析

回收的数据采用SPSS10.0进行统计与分析。

2 调查结果

2.1 总体特点

大家竞选担任学生干部的动机可归纳为9种，照平均分由高到低依次是锻炼能力 (3.9352) 、提高人际关系 (3.8189) 、丰富生活 (3.7239) 、就业与发展 (3.6658) 、证明自己 (3.4006) 、服务意识 (3.2426) 、获取荣誉 (3.1224) 、满足虚荣心 (2.9354) 、外人影响 (2.5087) 。

总的来看，大家担任学生干部主要是为了是锻炼自己的能力，提高自身素质，为毕业以后的发展考虑。

2.2 各个动机因素分析

锻炼能力方面，大三学生显著低于大二和大一学生 (p=0.013, p=0.014) ;提高人际关系方面，大三学生显著低于大二学生 (p=0.027) ，正在担任学生干部的学生显著高于曾经担任的学生 (p=0.005) ;丰富生活方面，大三学生显著低于大二和大一学生 (p=0.046, p=0.003) ，正在担任学生干部的学生显著高于曾经担任的学生 (p=0.035) ;就业与发展方面，正在担任学生干部的学生显著高于从未担任的学生 (p=0.001) ;证明自己方面，大三学生显著低于大一和大二学生 (p=0.003, p=0.046) ，正在担任学生干部的学生显著高于曾经担任的学生 (p=0.035) ;服务意识方面，大三学生显著低于大一学生 (p=0.016) ，正在担任学生干部的学生显著高于从未担任和曾经担任的学生 (p=0.000, p=0.004) ;获取荣誉方面，从未担任学生干部的学生显著高于曾经担任和正在担任的学生 (p=0.051, p=0.000) ;满足虚荣心方面，正在担任学生干部的学生显著高于从未担任的学生 (p=0.032) ;外人影响方面，不同群体大学生差异不显著。

各个动机因素中，对性别的差异性不显著，对所学专业的差异性不显著。

3 分析与讨论

3.1 是否有干部经历的学生对比分析

曾经担任学生干部的学生在锻炼能力、提高人际关系、丰富生活、证明自己等方面动机比从未担任和正在担任学生干部的学生要弱。这从一个侧面显示了，学生在竞选担任学生干部时，对提高自身素质等方面期望值较高，但真正经历过之后却感觉未能达到预期。究其原因，可能是由于他们在担任学生干部时，在这四个方面没有得到很好的提高;或者是由于他们在不担任学生干部后，这几方面的能力没有通过一个很好的平台得到延续发展。

我们在从事学生管理工作时，要注重对学生干部的自身能力的培养，满足他们竞选学生干部时内心对提高自身素质的需求。

3.2 各个年级的学生对比分析

年级越低，学生把在学生干部这个平台上锻炼能力，提高人际关系、丰富自己的生活等方面的积极性就越高。而随着年级的升高，学生的这三种想法却在逐渐降低。

可见，随着在学校的时间越来越长，学生在这个平台上对获得这三方面的能力越来越失望。这一现状对于高校的学生工作而言，具有不可估量的消极影响。实践中发现，新生竞选担任学生干部的积极性非常强，常常是全员参与，而到了高年级则变成了教师动员、学生推诿。这并不符合高校学生工作的初衷。这一调查结果与上文所进行的是否有干部经历的学生的对比分析结果是相互呼应的。这警示高校学生工作者，在工作实践中，一定要注重倾听学生干部的意见、体察他们的需求并进行相应的激励，决不能仅仅把学生干部当成自己的助手，而忽视了对他们能力的提高和培养。

3.3 服务意识的分析

调查结果表明，随着年级的升高，学生的服务意识越来越淡薄。这启示我们，高校学生工作者应该通过各种途径培养学生服务他人的意识，尤其是随着年级的升高，学生通过网络、报纸、电视、实践等多种途径接触社会，接受了更加多元化的信息之后，如何加强服务意识的培养，更是高校学生工作者需要重视的工作。

另外，调查结果还表明，正在担任学生干部的学生要比不担任学生干部的学生服务意识更强。这说明学生干部这个平台能很好地锻炼学生的服务意识。学生干部通过从事学生工作，思想价值观念的主流显现出积极向上的良好态势。这从另一个侧面给予了高校学生工作者以信心。只要我们重视对学生进行服务意识的正面教育和潜在熏陶，创造机会让学生体验到服务他人所带来的快乐，学生的服务意识就可以得到有效提高。

4 结语

高校学生干部协助教师完成一系列工作任务，在学校有不可替代的作用，有效激发学生干部的工作动机，是学校、学院、班级和谐的保证。通过对学生干部动机性分析，大部分学生竞选学生干部是为了锻炼自己，提高自身素质。作为一名学生工作管理者，应该充分掌握学生干部的动机，尽自己所能合理地满足他们，让他们在自己最合适的位置上，量才录用，各得其所，进而激发学生干部的工作动机。

参考文献

竞选班干部的激情演讲等二则 第4篇

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部上作，束发挥我的长处帮助同学和班集体共同努力进步。

我从小学到现在，班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔·卡耐基说：“不要泊推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为，身为班干部，“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。我自信，在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种內驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍!你们拿着选票的手还在犹豫吗?谢谢大家!

班干部任职对中学生社会化的影响

中学生正处于青少年时期，是个体社会化的重要阶段。班级既然是一个复杂的微型社会，那么我们就有必要把班级作为一个社会组织来建设和管理。班级中的班干部职位是一种稀缺资源，这一资源的分配过程和利用过程，对中学生社会化必然产生一定的影响。

首先，不同的班干部选拔方式会对中学生社会化产生不同的影响。班主任指定班干部有利于提高班级管理效率，但由班主任一手包办，不利于民主意识的培养，不利于发挥学生的主动陸和积极性；民主选举有利于培养学生的民主意识，但易成为优秀学生的专利；竞职演说能锻炼中学生的竞争意识及语言表达能力，为学生提供平等参与机会，但结果只是少数优胜者获选；轮流值日可充分体现平等原则，但却不利于调动班干部的工作积极性。

其次，中小学部分学生对班干部这一角色存在一些模糊的片面的甚至不正确的认识：一种倾向是把班干部只看成是班级的“管理”者，是高于非班干部一等的“官”；另一种倾向是把班干部刻板化为成绩优异、性格外向、能力很强的班级中特定的一部分学生。

学生竞选干部演讲稿 第5篇

大家好！

大学生活刚开始一个多月，这几天也没做什么吸引人注意的事情！班上很大一部分同学可能还不认识我，所以我简单介绍一下自己：我叫李_ _。我是一个开朗的男孩，个人兴趣爱好都不差。初中生活之前，我经历的体育锻炼比较多，但是住在高中的时候，我相对比较少，所以今天比较胖。我高中的时候，我们班有一个“神歌手”，唱的又老又好。受他的影响，我有空的时候每天都会唱一首小曲儿。平日里，我也喜欢读一些历史、人物、时事之类的书。

如果我能当班长，我会解决班里的一些问题，因为我们大多数人来自世界各地，我们彼此不太了解。当我们在路上相遇时，我们没有意识到这个或那个是我们班的同学。所以我想组织一些大家互相认识的交流活动，比如辩论赛，演讲比赛，团体和宿舍之间的艺术表演比赛。这些比赛对男生女生都挺适合的，包括羽毛球比赛、乒乓球比赛等。活动是用来增加课堂上的活跃气氛，让大家不仅可以在课堂学习中互相认识，还可以在课外活动中互相了解。

如果我成为班长，我会经常和每个宿舍的管家做一些研讨会，带动小团体。我还会和同学们讨论一些适合我班的惯例、班级口号、班级歌曲的介绍，增强同学们的集体感。

今天，我站在讲台上，我不再是18岁之前的我。我做事没头没尾就没那么幼稚了，增加了对别人和自己的责任感。请相信我能成为物流管理专业的班长，用我神圣的一票为我投票。我会用同学们99度的热情和1度的信任，让100度的水沸腾，沸腾，沸腾到底！

学生干部竞选演讲稿 第6篇

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

晚上好！

我叫史迁，两个月前，有幸从古城扬州来到开放的前沿，汇入人才济济、活力无限的万里大家庭。在这短短的时间里，我从远离父母的孤独中很快走出来，宁波的山上水水让我陶醉、校园的一草一木让我痴迷、学院的团结温暖让我温馨。今天的我，本着锻炼、提高和为大家服务的目的，走上了演讲台，以平常、诚恳的心态接受大家的选择。我竞聘的岗位是：？？？。这里，提出我的竞选宣言：“当老师助手，为同学服务”！

加入？？，是一种荣誉，更是一种责任。我知道，这条路上有许多挑战，但我自信能够担起这副担子，因为我的热情、我的能力、我的毅力、我实事求是的工作态度。

一、我有为同学服务的工作热情。我觉得，当好学生干部最首要的要素，便是有工作热情，因为热情是工作的来源，正是这份热情，驱使我主动地服务同学，成为同学的朋友和老师的助手。从小学到中学，我最大的长处，就是不管做什么层次的学生干部，都乐于牺牲自己的时间为同学办事，热心于配合老师组织集体活动，做老师和同学信得过、靠得住的人。

二、我有团队合作和工作创新的精神。个人——哪怕是一个非常有能力的人，也举不起一根普通的树木，更不必说，一个庞大的校园组织。学生干部开展工作，要把性格各异、素质不同的同学组织起来，充分调动每个人的积极性，大家拧成一股绳，方能把事情办成。正如革命导师马克思、恩格斯所说：只有在集体中，你才能获得全面发展的才能。我是一个讲求合作、乐于合作、善于合作的人，遇事有主见，但决不专行。我坚信，团结互助是制胜的重要法宝。同时，我感到，学生干部能否干出特色，能否超越自我、超越别人，根本的区别是有无工作上的创新。我决不是因循守旧的人，我注重我们？？组织的生机和活力，力求思路创新、活动创新、成果创新。

三、我有一定的沟通协调和对外拓展能力。老师的教育、家庭的熏陶、工作上和学习上的经历，都使我受益匪浅，最重要的使我积累了一定的广泛交际、与人沟通、对外拓展的经验。我有比较广泛的兴趣和较好的人文修养，可以增加与同学的共同语言，使自己更加接近和了解同学；我性格开朗、活泼友善，有助于开展各项工作，形成组织的感染力、向心力和凝聚力；我胸怀宽广、意志坚定，有较好的心理承受能力，可以直面工作中出现的挫折和干扰。，多年来，靠着以上这些，我积极参加并组织开展各项活动，让我有机会锻炼、充实自己，也是自己的组织、管理、沟通、协调等工作能力都有了提高，我相信自己能够胜任？？一职业。

四、我奉行“认认真真学习，踏踏实实工作”的信条。当我把今天准备参加竞选的想法告诉父亲时，他除积极支持外，还给我一个忠告：作为学生干部，不要只顾自己学习而不顾服务同学，也不要只埋头集体活动而不顾自己学习。父亲的忠告，其实正是我现在所想说的。我深知，优异的学习成绩，不但能提高自身专业素养，更有助于提高作为学生干部的威信，有利于工作开展。如果竞选成功，我在踏实做事的同时，会改进学习方法，提高学习效率，见缝插针，刻苦钻研，做到工作和学习两不误、双丰收。

几年前，我曾读过一篇课文叫“我若为王”。我认为，作为学生干部，“当老师助手，为同学服务”是其使命和职责。假如我有幸竞选成功，我将借鉴上一届？？的宝贵经验，团结协作，与时俱进，大胆创新，不负众望，不辱使命，全力以赴，做到最好，协助老师、服务同学、提高自己、奉献学校，以实际行动做一名优秀的学生干部，同时充分发挥我们？？应有的作用，让它成为名副其实的、让同学们非常信赖的优秀团体。

学生会干部竞选演讲 第7篇

你自己看情况再改改。

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！首先我要衷心的感谢在座的各位，为我这个大一新生提供了这样一个舞台，让我能够拥有展现自我风采的机会！谢谢大家！（鞠躬）

我叫***，是**系**专业的学生，我竞选的是学生会*****一职，虽然这只是学生会中最普通的职位，但我确十分重视这次竞选，因为这是我大学生涯中第一次学生活动，我有信心赢得这个良好的开端。

我来自***学校，曾经获得过*****奖励。在升入大学之前，我在班级里曾经担任过********职务，我十分愿意而且也相信自己有能力胜任学习部干部的职位。

大学班级干部竞选心理探析 第8篇

大学生涯具有其主要特点:1. 特殊的学习环境, 相比较高中而言, 具有自身独特的地方。包括学习目标要求高, 学习内容博又专, 学习形式多样化, 实践环节比例大, 学习方法注重自主, 思维特点求创新。2.丰富多彩、异彩纷呈的生活环境, 其中包括生活环境的广阔性与独立性。3.大学生活的群体性。以上大学生涯的主要特点决定了部分学生参与班级事务的必然性。

在选拔班级事务领导者的时候, 首先应该遵循德才兼备的原则。但是, 在实践中常常会出现选才不当和失误, 其原因是多方面的。原因既有外界环境的因素, 又有选拔工作本身的因素, 对后者来说, 主要原因是忽视了被考察者的心理特点。个性化是领导者十分重要的人格特征。班级是大学生实现自我管理的最基本单位, 也是学校改进大学生学风建设、提高学生综合素质的重要基地。

二、班级干部竞选动机分析

(一) 竞选动机的多元性

班级干部竞选者竞选动机的多元性特点表现为竞选动机成分与类型以及竞选动机系统结构的多样化。竞选者竞选动机主要表现为:

1.报答性和附属性竞选动机。部分同学为了报答父母的关爱, 不忘父母的谆谆教诲, 许多父母希望他们在进入大学之后能够竞选班级干部, 这些竞选者的主要动力源自父母的期待。还有部分同学是为了今后能够加入中国共产党, 而通过竞选班级干部来获得加分项。部分同学具有当“官”的心理预期, 期望通过当“官”来管理他人, 达到自身的快乐等等附属性的动机。

2.自我实现和自我提高的竞选动机。如为了满足荣誉感、发展认知兴趣等而竞选。很多同学为了能够在班级当中锻炼自己的能力而竞选。

3.谋求职业的竞选动机。如为了获得一个理想的职业、为了获得满意的生活而竞选。为了今后能够有一份好的工作, 于是提早开始实践, 开始接触稍微复杂的人际关系。

4.事业成就的竞选动机。希望自己在事业上有所成就, 对社会有所贡献, 感到自己负有时代赋予的使命和义务。这种动机最能够促使班级干部事业与工作学习生活上的成功, 能够以此为动机的同学, 大部分在工作与学习乃至生活中, 不会过多计较自身的得失, 能够全身心的为同学们服务, 这种精神以及心理动机, 对于个人自身能力素质的锻炼以及事业的成功, 都有事半功倍的效果。

(二) 自我实现理论分析

自我实现理论是美国心理学家马斯洛 (A.H.Maslow) 提出的, 是一种动机理论。马斯洛的研究认为, 人的基本需要有五种层次:依次为生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在这五种需要当中, 最原始也最基本的为生理需要。在人的生理需要得到基本满足后, 则是安全的需要。然后是归属与爱的需要。随后出现的则是尊重的需要, 它包括自我尊重与受到他人的尊重。而自我实现是最高级的需要, 主要内容包括认知、审美和创造的需要。它具有两个方面的涵义, 即完整而丰满的人性的实现还有个人潜能或特性的实现。

大部分学生竞选班级干部是因为自我实现的需要。他们渴望通过班级事务的管理来实现自己的人生价值, 并把实现人生价值与班级集体价值协同起来。马斯洛认为要自我实现的人具备多种优异的特质:心胸较为开阔、独立性较强、创造性极佳;他们知道自己的需要是什么, 要做什么样的事情, 他们也能意识到自己具体是怎样一个人, 自己的使命是什么。从心理学的角度看, 人们为了追求自我实现, 即通过不断学习与工作使自己的价值得到充分实现、潜能得到充分施展、个性得到充分的发挥。

(三) 动机期望理论分析

期望理论又称作“效价———手段———期望理论”, 是管理心理学的一种理论。这个理论可以公式表示为:激动力量=期望值×效价。这个公式是由北美著名心理学家维克托·弗鲁姆提出来的。该公式形成了著名的激励理论。整体思想体现在1964 年出版的《工作与激励》一书中。

在竞选的时候, 部分同学抱有过高的期望, 只希望当上班长或团支书, 并利用一切手段来达成目的。如果该生确实具有较高的能力, 则主观因素加之客观因素便能够促成该生的竞选成功。学生竞选班级干部, 都是有一定的绩效期望值的, 比如为未来的简历增色, 为各种荣誉铺平道路等。

三、大学学生干部应培养的基本素质

(一) 大学生学生干部常见的心理矛盾

1.独立和依赖的矛盾, 部分学生干部不能够独立开展事务, 做事不够果断, 不够干脆。而有时候学生干部做事情独断专行, 不与同学们或者老师商量, 工作进程也不向上级部门汇报。

2.强烈成功意识与条件不足的矛盾, 部分学生干部过度渴望成功, 空中楼阁导致做事情不切实际, 并且纰漏较多, 这时候, 部分学生干部会选择放弃, 如果能够在困难中直面自我, 并且找到自身的突破口, 则能较快提升自己。

3.心理闭锁与寻求理解的矛盾, 部分学生干部与他人沟通并不畅通, 工作没有起到很好的效果, 这时候, 他们往往会寻求他人的理解, 寻找突破口来释放自己。

4.群集友谊与争强好胜的矛盾, 在大学生活中, 不免能够形成自己的生活娱乐圈子, 在这个圈子当中, 有时候难免会碰到徇私舞弊的情况, 这时候, 要正确理清自己的职责, 用一颗纯真的心对待工作与生活, 而不是争强好胜。

5.理想和现实的矛盾, 有时候, 工作预期是美好的, 但是工作中总会遇到很多坎坷, 而理想是美好的, 这时候, 应该放长远的眼光, 用未来的眼光来对待现在的自己。

(二) 优秀的学生干部应该具有的性格特征

1.性格的态度特征:对社会、集体、他人、自己以及对学习、工作的态度特征。对于社会应该充满社会责任感, 对集体热爱、关怀, 对他人无微不至, 对自己严格要求。

2.性格的理智特征:在认知活动中表现出来的性格特征, 优秀的学生干部应该对事物的认知方面比较清晰明朗, 对于事物的走向判断比较清晰。

3.性格的情绪特征:情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等。学生干部的情绪应该较为稳定与持久, 不能出现忽上忽下的状态。

4.性格的意志特征:在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的个人特点。学生干部最重要的品质是自律, 并且以自律带动他律, 实现对班级的有效管理。

四、结语

大学班级干部在大学中的作用十分明显, 优秀的班级干部队伍不仅可以促进良好班风、学风的形成, 还可以实现组织和个人的协同发展。因此, 班级干部的选拔这一源头工作就显得更为重要。针对班级干部竞选心理的分析, 对班级与班级同学的整体发展大有裨益, 对于整个校园大学生思想政治教育工作也有促进作用。

摘要：班级干部是大学校园学生干部的重要组成部分, 班级规模有大有小, 而班级属于大学管理体制中的基层单位, 因此选好班级干部显得尤为重要。探求班级干部的竞选心理, 有助于更好地把握班级干部的来源与动机, 对班级管理起到事半功倍的效果。

关键词：大学,班级干部,竞争性选拔,心理探析

参考文献

[1]谭顶良.高等教育心理学[M].南京:河海大学出版社, 2006.

[2]邹放鸣, 宋学锋.大学生涯导论[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2008.

[3]廖元新, 胡邦宁, 涂冰, 等.试析新时期高校学生班级建设的实践创新[J].学校党建与思想教育, 2010 (1) .

[4]彭秀丽.权利与权力:班干部的诞生[J].当代教育科学, 2012 (14) .

班干部竞选促进学生的发展 第9篇

【关键词】班干部；竞选；学生；发展

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在班级管理工作中，得力的班干部不仅起到模范带头作用，而且能有效地促进班级工作的开展。“班干部”，在大多数老师的心目中都是学习好、品德好、有组织能力的好学生的专利，而教育应面向所有的学生，让每位学生都享有平等的权利。班干部竞选能让全班学生都参与到班级管理活动之中，增强主人翁意识，促进更多学生健康、全面、和谐发展。

四年前，我担任一年级新生的班主任工作。虽然我已经有十几年的教龄了，但还是初次和六七岁的小同学接触，我怀着一颗兴奋的心上岗了。看了学生档案，我心里不觉一惊：全班39名同学，其中本校老师孩子2人，中学老师孩子8人，父母是机关、各单位领导干部的7人，朋友的孩子5人，还有……仔细算来只有五六个农村的孩子“没什么来头”。“这样的班集体不好带，各种关系太多。”的确，电话打来了，“我家孩子从小就爱表现，老师照顾照顾给个小班委当当”、“多给我家孩子一些锻炼的机会”；中午来接孩子了，见了老师就说：“什么時候选班干部？我儿子成天念叨这件事？”很显然，这些直接或间接的意思都是冲着“小干部”来的。怎么现在的家长都这么“官儿迷”？当然，我们都知道，在小学生的眼里，“当官儿”是好学生的表现，好学生老师都喜欢，哪个孩子不愿意做老师喜欢的孩子呢？更重要的是家长们都知道担任班干部能锻炼孩子的组织管理能力、语言表达能力，增强孩子的自信心，激发孩子的学习热情。可“官儿”就那么几个，能满足他们所有人的愿望吗？

我沉下心想：对于新生家长来说，他们对孩子的期望值都很高，他们望子成龙、望女成凤的心情都能理解。“班干部”问题如果不能妥善解决，不利于建立老师和家长之间和谐的人际关系，不利于家校合作。对于学生来说，把班干部当作几个成绩优秀者的专利的话，这不仅埋没了班内大部分同学的才能，而且容易使成绩不佳的学生产生自卑和失落感，还容易使学生内部产生老师偏向的心理，不利于师生间、学生间和谐人际关系的发展，从而影响班集体的建设与发展。

“班干部轮换制”，我想起了带高年级班时的经验做法，可这是一年级的小孩呀，他们行吗？试试看。于是我给每位学生家长写了一封信：

“敬爱的家长朋友，你们好。孩子是祖国的未来，更是家庭的希望。由39名天真活泼的孩子组成的一（3）班就像一个大家庭，老师便成了这个大家庭的家长。作为班主任我将会把全身心的爱洒向每一个孩子。未来的社会是知识的社会，更是能力的社会，为了使您的孩子全面发展，培养孩子的组织能力和创新精神，增强孩子的责任感和自信心，建立平等和谐的人际关系，我班准备实行班“干部轮换制”，每期任职一个月。如果您觉得或希望自己的孩子有哪方面的能力或适合做哪方面的工作，可以帮孩子写一份简短的竞选演讲稿（介绍自己准备担任班上什么职务，为什么要竞选这个职务，自己准备怎么做等内容。），我们将在班会课上进行班干部竞选，并根据孩子的意愿和平时的表现选举班干部。到时也欢迎您的参加。”

一周后，我们进行了竞选，“演讲、投票、任职感言”，还真有模有样。

从那以后，“班干部轮换制”就成为我班的一个特色，每月一次的班干部竞选就成了同学们期盼的日子。起初孩子们的竞选演说是在家长和老师的帮助下完成的，后来，随着孩子的成长，他们学会了竞选，爱上了竞选。虽然在任期间，有的同学需要老师的指导、上届班委的引领，但是每个人的能力都得到了锻炼，他们在体验中成长，在成长中享受着和谐的快乐。下面是部分同学的日记摘抄：

一、斟酌时学会选择

高楠同学在《我想当宣传委》一文中写道：“又要到班会时间了，我也要当个班干部，为班级服务。当班长那是不行，因为我没有当干部的经验，所以还得向别人学习学习；当学习委也不行，因为我的学习在班级里只能说是一般般，所以还得加把劲儿；当文艺委就更不行啦，因为我怕自己唱歌跑调，会给班级带来不便，所以我还要自己在家练一练……想来想去，现在只有宣传委员最适合我啦。因为我喜欢画画和查资料，所以我申请当宣传委出好板报。想到这儿，我便拿起笔，开始写干部申请书。我希望能如愿以偿当上宣委，若没当上，我也不灰心，还要努力呀！”

（读了上面的话，不难想到，为了当自己合适的班干部，她真动了一番脑筋。）

二、尝试时懂得理解

陈博伟同学在他的《当小队长的感受》中写到：“已当了三周的小队长，我收获可真不小啊！记得有一天，我边玩边组织同学做值日，老师看见了对我说：‘你要别人干，就要先带领大家干。’，我拿着笤帚去扫地了。按照老师说的，小队的同学一句怨言也没有。可有一次，我早上来晚了，小队中爱挑刺的么梦说：‘陈博伟下去吧，上学迟到，一点不配当小队长。’我听了很难过，眼泪在眼睛里含着，我突然明白一个道理：要想人不说，除非己莫为。当小队长真不容易呀！”

（试想他能有“不容易”的感受，将来他也就能理解其他干部的工作了。多了一份理解，相处就会愉快，合作就能成功。）

三、落选后明确方向

张明伟同学在《我落选了》的日记中写道：“哎，我落选了！看着新上任的肖朔同、陈钧涛那样威风，我心里还真有些不是滋味。但我心里又想，这次我没被选上是因为我在劳动中还不够积极，今后我在劳动中要积极努力，擦黑板、扫地、擦地，样样不落后，争取在下一届中被选上。”

（不难看出，竞选使他明确了努力的方向，给了他前进的动力。）

四年过去了，我们的班干部轮换制依旧运行着，并得到了广大家长的大力支持、学校领导的积极肯定。实践证明“班干部轮换制”有利于营造相互激励的群体。它好在用参与机制调动每个成员的积极性，它给每个成员发展表现自己提供平等参与的机遇，为有能力的同学搭建了展示的平台。更让普通生从心理上得到平衡，使他们实实在在感到自己是班级的主人。也可以和优秀学生一样在参与中满足自我成功的欲望，从而消失了抵触情绪。心态平衡使大多数成员萌生上进心，产生希望发展自我的积极性。有了积极性，在班干部轮换中就会争着表现自我，创造成绩。“班干部轮换制”使人人参与，增进了班级和谐人际关系的建立。

学生干部竞选演讲稿 第10篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家,晚上好！我叫郭文樊，是现任校报学生记者团团长助理。非常感谢大家的信任和支持，给我这次机会参加竞选。

今天，我在这里表达自己的愿望：“我要竞选的是校报学生记者团团长”。我郑重承诺：我将尽全力完成各项工作，努力把记者团建设成为“务实、高效、团结、创新”的集体，成为校报老师的得力助手和同学们亲睐的组织。

时光如水，悄然流逝，转眼已在校报工作近两年了。我和诸位记者一样，为校报的各项工作默默地付出了自己辛勤的汗水。从大一的干事到大二的团长助理，从纳新工作到文章的创作，从物料的制作到迎新晚会的组织，每一项工作我都踏踏实实，勤勤恳恳的去做。当干事的时候，我努力的多学、多看、多问，从干部和同事的身上学到了不少东西；在当团长助理的时候，我在继续学习的基础上，更重要的是不断实践，不断地总结，从中受益匪浅。

一路走来，从以前的单纯去执行上级的安排；到现在能够独当一面，协调安排好各站之间的分工合作，独立策划、组织各种活动，我经历了一个由不懂到懂，从不精到精的过程。现在工作起来觉得游刃有余，得心应手。我能和编辑记者和谐相处，相互学习，共同进步。特别是在担任团长助理期间，我觉得自己亲和力较好，能和各站打成一片，具有较好的群众基础。从工作中，我学会了怎样为人处世，怎样解决一些矛盾，怎样协调好外联部各成员之间的关系，怎样处理好各站成员之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。在处理各种问题的时候能够考虑周到，处事稳重，顾全大局。这一切证明：我有能力胜任记者团团长一职。

这一届的记者团为校报付出了许多心血，进行了许多尝试，克服重重困难取得了不少成效。比如，记者团的章程不断完善，制度更加规范，凝聚力不断加强。这些成绩都是有目共睹的，是主席团和全体团员共同努力的结果。我将努力继承这些好的做法，并不断完善，使之成为记者团的惯例。

同时在这两年的工作中，从我的视角也发现了组织中存在的一些问题：

1、记者团整体运转的效率较为低下。主要因素是各站间的协调不够，大局意识不强，同时下级对上级安排任务的执行力度不够强。

2、记者团整体的知名度有待提高。许多同学不了解记者团的性质和工作，产生不该有的神秘感，不利于采访等工作的开展。

3、未能与其他学生机构真正做到团结合作。与兄弟社团的交流不足，导致相互之间的陌生和误解，甚至出现摩擦。

4、版面和活动上创新程度还不够。导致有些版面和活动，同学们的参与热情不足，整体评价有待提高。

针对上述这些问题，着眼校报学生记者团未来的成长之路，我这里有一些不太成熟的想法和大家分享，就是要做到“务实、高效、团结、创新”。

一、务实。

1、时刻树立求真务实的思想，是务实的源动力。思想指导行动。从思想上重视务实作风，方能真正用务实的心态服务于集体，记者团才能走得更远，发展得更好。

2、强调组织纪律性，规范组织制度，是务实的前提准备。完善例会制度和

1考核制度，进而完善奖惩制度。俗话说，无规矩不成方圆，制度的完善，才能使组织运作得更好，才能更好的让大多数人真正做到务实。每个月进行一次干部例会，对上一阶段工作进行反思、总结，部署下阶段任务；由主席团对全体干部进行量化考核，各站由部长、副站长对干事进行考核，并在期末汇总上报，作为评定荣誉、提拔新干部的重要依据。

3、加强校报学生记者团内部培训，是务实的必然选择。只有每个成员都掌握好业务技能，才不会让干事觉得无所适从，无所事事。交替进行写作技能、采访技能、摄影技能、团队意识、组织策划、礼仪素质的培训，提高组织的整体素质。

二、高效。

1、要提高校报学生记者团的整体运转效率，就必须做好各站各部门间的协调和站内的协调，充分调动团员的积极性。校报学生记者团是个大团队，我们要在各个版面、各项活动中协调合作，让资源优化配置，提高工作效率。

2、要做到高效还必须加强对外交流合作。加强记者团与校、院各级学生机构的合作与交流，整合资源，优势互补。我们可以从中认识不足，努力学习改进。此外，和各学生机构处理好关系，有利于采访工作的开展。

3、要做到高效更必须坚持校报编辑部老师的指导。老师是我们巨大的财富，与老师交流是我们进行工作不可缺少的一部分。不明白、不理解的问题，虚心向老师请教；“人非圣贤，孰能无过”，发生错误时，敢于面对，主动更正。在批评中成长，这样我们的效率将一次比一次高。

三、团结。

1、只有一个团结的集体，才会具有强大的力量。校报学生记者团必将也一定是一个团结的集体。因此必须做好校报学生记者团内部建设，要让每一个成员都有归属感，形成互相关心的温馨氛围。比如，会议增加互动环节，凝聚人心；团员生日时，及时送上祝福；组织站际联谊，集体出游等。

2、主席团和干部之间，编辑和记者之间，站长和干事之间，要多沟通，多交流。无论是稿务还是事务，都要互相取长补短，力求达成共识。

3、不断完善干事的交流机制。各站必须以文字的形式，提交针对干事交流的安排，明确交流的内容和方式。每次全团大会各站必须汇报交流机制的开展情况。

四、创新。

1、稿务方面。稿务是我们的工作重心，是我们社团存在的意义，协助老师办好《集美大学报》，就是向外界展示我们的核心品牌。我们可以采取全团评选优秀文章，校园范围征文征图，征询版面主题等方式，拓宽来稿渠道，切换关注焦点，创新稿件文体。

2、活动项目方面。活动贵在精和新，而不在多。争取每学期举办一次活动，务必办得新颖别致。同时，大胆与各组织社团进行创新性合作，参与其他社团的活动。

3、活动宣传方面。只有注重宣传，才能让更多的人了解我们的活动，参与到活动中来。宣传工作要打破一直以来的横幅、海报和传单等传统方式，充分利用报纸、电台和网络等方式进行全方位的宣传。

以上，是我为了打造出一个“务实、高效、团结、创新”的记者团，更好的协助老师办好报纸和服务全校师生的一些初步构想。我相信，假如能够有机会去实践它，通过我们的共同努力，记者团一定会蒸蒸日上，焕发出新的光彩！

十五年，是一段漫长的岁月。这十五年，对记者团来说有着它特殊的意义，这是不断发展壮大的十五年。它就像一个接力赛跑，前三棒已经漂亮地跑完了，现在是决定接这第四棒人选的时候了。这冲刺的一棒如果跑得漂亮，前历届主席团呕心沥血确定下来的各项规章制度得到巩固和发展，那么记者团以后在遇到挫折时可能会少一些迷茫和不知所措，因为他们可以看一看这前四棒是怎么跑的。如果这一棒跑砸了，无论前三棒跑得有多好，都将会被毁于一旦。以后的记者团又要重新踏上坎坎坷坷，跌跌撞撞的探索之路。所以，选择一位熟悉记者团各项事务的人担任团长，能够起到承前启后的作用。

在准备稿子的时候，我一直在思考一个问题，记者团团长究竟意味着什么？如果说它仅仅意味着荣誉和权力，那么大家肯定会笑我肤浅。反复思量之后，我终于明白，记者团团长更多的是意味着老师同学们的嘱托与期望，意味着一份沉甸甸的责任。那么究竟怎样才算一名优秀的团长呢？在某种程度上，这个人可能不是最有文采的，但一定是最能为我们着想、代表我们大家利益的人。因为大家选的是记者团团长，不是选优秀编辑记者！此外，如果把记者团比作一幢房子，那么广大的记者就是这幢个房子的墙壁、根基，记者团团长则是这座房子的房顶，大家之所以把这个人放在上面，不是为了让他炫耀自己的高高在上，而是要他为我们大家遮风挡雨、驱寒避暑。

今天站在了这里，大家肯定想问我：郭文樊，如果你当选了团长，你打算拿什么来承担我们对你的信任与期望？我的回答是七个字：自信、毅力、责任感！

我相信我有能力胜任校报学生记者团团长这个职位。再次感谢在座的老师和同学们，在此呈上我最衷心的祝愿。

最后，我宣誓：不管这次竞选是否成功，我都将一如既往地为校报服务！谢谢大家！

郭文樊