被打的滋味作文(精选14篇)
被打的滋味作文 第1篇
人人都会有被打的时候!我挨打的滋味更是难受,
被打的滋味作文
。记得我的
那天,下午4点放学。我正准备回家,一个同学走过来对我说:“你去我们家玩psp吧!很好玩的!”我犹豫不决:“这个……”他说:“走啦!没关系的!”我只好答应了。
我在他家玩了一局又一局,好不过瘾!当我无意中瞟一眼时钟时,我的妈呀!6点了!再不回家就天黑了!我赶紧往家里跑。我刚一进到小区里,就看见妈妈正焦急地站在下面,走来走去,不停地拨打着电话。正好妈妈这时也看见了急匆匆跑回来的我,她走过来就是一巴掌扇在我脸上。我的脸上顿时辣辣地,还不等我说话,妈妈又揪起我耳朵大声训道:“你干嘛去了啊!?这么晚都还不回!玩疯了啊你!叫你不听话”说着又是一巴掌扇下来打在我脸上,这次比上次还重,
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我的眼泪顿时流了下来,眼泪流过火辣辣地痛,脑袋里一片空白,不知所措。妈妈气得双手叉腰,气呼呼地说:“快说,你到哪去了!这么久才回来,把大人都急死了。”我呜咽道:“我……在别……别人家……玩……”。妈妈又是一巴掌打下来,“叫你玩!”这三个巴掌重重地印在了我脸上,也深深地印在了我心里。我后悔,深深地自责。我不该不听话,不该让关心我的父母担心,不该贪玩,不该……
被打的滋味可真不好!又苦又辣!我下次再也不会不打招呼就出去,也不会贪玩了。
作 者:湖南岳阳市秀峰开心教育培训学校六年级邵耀东
指导老师:夏益刚
被打的滋味作文 第2篇
正文:被打的命运
调皮的人永远逃不掉挨打的命运,几乎每天我都流连在挨打与差点被打的困境之中。除了在家被爸爸妈妈打,到学校还有可能被老师打。
就说那一次吧,不知道为什么老师让我做后勤组的组员,因为改不掉调皮的本性结果没做好,意料之中的是我又被老师抓去了去,意料之外的是老师说要打屁屁,刚开始,老师说要打的时候,我没什么在意,因为我觉得老师应该不会打我的屁股,应该他只是说说的,一定不会打我。
被打的命运
“你今天怎么那么心不在焉的呢?按照我们昨天的约定,要怎么惩罚你?”我支支吾吾的说“打……打屁屁50下。”“记得就好,来吧,趴在这里。”我不肯,却被叫去班级里打。我后悔极了。趴上去,老师大吼一声:“既然你不在办公室打,那就在这里打,让全班同学都看看,做事做的不认真的下场。”
老师挥起戒尺,对着我的屁股,第一下下去时,我大叫了一声,屁股开始晃动,老师很生气对着我说“等一下去学校的处罚室,在打。”我一想,惨了,进去那里面,出来的都是眼泪流不完的。还要在里面蹲马步写完一篇字的检讨书,在做300个深蹲。“去站到后面去,站一节课”。
下课了,我去到了处罚室,里面有好多惩罚的工具,那还是我第一次进去呢,我成绩很优秀,从来都没有被老师打过。开始啦。“啊……啊……啊……啊……”打完后,我看了看我的屁股,通红啦。“蹲马步写完1000字的检讨,看在你学习优秀的面子上,在做150个深蹲,明白吗?”“嗯”。
享受被“拍”的滋味 第3篇
果然, 研讨伊始, 山东的肖克文老师、黑龙江的赵宏军老师、江苏的朱卫红老师等就对教学目标提出了强烈的异议, 认为三维目标不能机械地分开表述, 它们之间是水乳交融的。我十分赞同他们的意见, 认为三方面目标是一个有机的整体, 三个维度之间并非简单的并列关系, 而是彼此渗透、相互融合的, 分开表述是不科学的。关于这个问题, 华东师范大学课程与教学研究所所长郭允漷曾经说过:我们不能将一节课的目标分别写成“知识与技能目标”“过程与方法目标”“情感态度与价值观目标”, 而应该将两维或三维结合在一起陈述, 这样就兼顾了“过程与方法目标+知识与技能目标+情感态度与价值观目标”三个维度。同时, 也解决了将“情感态度与价值观”单独写成一条目标所带来的“无法评价”或“有直接教情感之嫌”的问题。既然我已经有了这样的认识, 此设计为什么还分开表述呢?说实在的, 不怕献丑, 这本是去年的一篇教学设计, 那时我还没有这样的认识。那么, 这次照原样把它传上来, 我是有意这么做的。听到了专家的发声, 我还想进一步听听各地“民间”关于这个问题的看法。因为这个问题至今仍有争议, 有的教研部门征集教学设计时, 明确指出三维目标要分条表述;有的学校也向教师做了这样备课的刚性要求;有的教学刊物刊载的教学设计, 三维目标也是分条表述的。通过这次讨论, 我更明晰了对这个问题的认识。
集中讨论的第二个问题是文本的价值取向。江苏梅志军老师认为本文的人文价值可以确定为“尊重”, 也可以确定为“灵感”或“创意”。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”文本的价值取向虽然是多元的, 但总是有主流价值取向的, 我们要关注的是主流价值取向。否则不是偏离了主旨, 就是“眉毛胡子一把抓”。具体到这课, 我依然认为这篇课文的人文价值重点是弄清最佳路径的特点, 懂得尊重他人, 相信他人, 给人自由与选择的机会。
第三个问题聚焦于学习重点:感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。江苏张斌老师认为, 确定此为教学重点值得商榷, 因为只有阅读感悟并能实践, 阅读才会有意义。要树立大语文教学观。如果课文理解的重点=课堂教学重点, 不成了典型的教课文了吗?接着, 他提出了本课的教学重点:能对最佳路径的设计做出评价, 并结合生活实际设计出一个“最佳路径”来解决身边的某个问题。这个设计很有创意。不过, 我认为教课文没错, 只教课文才有问题。
被打的故事 第4篇
跃跃被打的故事
分享课上,叽叽喳喳,一片热闹,燕子老师正忙得不亦乐乎,一抬头,看见远处龙龙抢走了跃跃手里的娃娃熊,跃跃不干,让他还给自己,龙龙就怒了,一把去抓跃跃的脸。燕子老师吓坏了,幸亏没抓着,燕子老师正要说话,龙龙又去抓跃跃的脸了,幸好还是没抓住。燕子老师紧张得不行,正要开口,龙龙开始第三次抓跃跃,真是迅雷不及掩耳之势啊,这回抓着了,跃跃一下子大哭起来。
燕子老师三步两步赶到,分开两个小伙伴,一把抱住跃跃,看看跃跃的脸上有3道明显的长长的血痕,燕子老师心疼极了,抱着跃跃,安慰跃跃。
慢慢地,跃跃终于不哭了,平静了下来,燕子老师问他:“跃跃,龙龙抓你的时候,你为什么不躲啊?”
这一问坏了,没想到,跃跃又开始嚎啕大哭,这一回哭的时间更长。燕子老师没有办法,只能把疑问暂时压在心底,陪着跃跃发泄情绪。
放学的时候,跃跃妈妈来接跃跃,燕子老师很抱歉地对她说:“今天我没来得及,跃跃被小朋友抓了,脸上有3道长长的血痕……”
跃跃妈妈急了,没等燕子老师说完,就一把拉过跃跃,看见脸上的血痕,就冲着跃跃大喊:“不是告诉你了吗?人打你,你也打他!怎么这么窝囊!记住,以后碰到这种事情就还手!记住没有!”跃跃木讷地点点头,被愤怒的妈妈拉着回家了。
燕子老师虽然很不是滋味,但是,她高兴的是,问题的答案,已经浮出水面了,这样,对接下来如何帮助跃跃,她胸有成竹了。
燕子老师做了什么?跃跃的言行让人出乎意料
第二天早上,在户外活动时,燕子老师抓住机会和跃跃进行了单独的沟通。
“老师知道你昨天为什么被抓了。”
“为什么呀?”
“是因为你没有躲!你为什么不躲啊?”
“……”跃跃不吭声了。
“老师知道!”
“老师,那你告诉我啊,我也想知道为什么。”
“你其实想躲,但是想起妈妈让你打,你又不想打,你就不知道该怎么办了。躲,还是打;打,还是躲;躲,还是打;打,还是躲……老师想你心里一定很纠结,导致大脑一片空白,不知该怎么反应了,于是就被抓了。”显然,这个答案完全出乎跃跃的预料。
“跃跃,你认为妈妈说的话对吗?”
“我不知道。”
“那你自己怎么想的?你想打龙龙吗?”
“我不想!”
“你其实就想躲,躲过去再想办法,是不是?”
“是!老师,你怎么知道的?”
“老师了解你啊。但是,妈妈让你这样做,你自己又不想这样做,怎么办啊?”
“老师,我不想听我妈妈的,你告诉我怎么做吧!”
“跃跃,老师要告诉你,你不用听任何人的话,包括妈妈的,也包括老师的,你只需要去听你自己内心的话。”
“这是什么意思?”
“你对如何处理和小朋友之间的关系,包括抢玩具的事,是不是有自己的想法?”
“是啊。抢就抢了,没什么了不起的。”
“很好啊,这就是你自己的办法,那你有时候会不会委屈呢?会不会生气呢?”
“有时候也会,那我就跟他好好商量,实在不行,我也会冲着他喊……有一次我生气了就是这样做的。”
“有时候是不是也会没办法呢?”
“有时候也会,但一般总是能想出办法的。”
“也就是说,去听自己内心的声音,其实那会告诉你怎么做,你只需要按照自己的心声去做就行了,是不是?”
“是的。”
“实在不行,你还可以来找老师帮助,是不是?”
“是的,老师。”
“看来你方法很多啊!那你现在怎么看待妈妈的话?”
“老师,我不听她的,我听我自己的。”
“如果妈妈的话是对的,你又不听,这样好吗?”
“不!我自己的声音才是对的!别人再对,那也是别人的,不是我的!”
这回轮到燕子老师惊讶了,5岁左右的小朋友,竟能说出这样富有哲理的话。
花径寄语
有些伙伴认为,孩子就是白纸,是无知的,需要我们先给他们打好底色,搭好框架,甚至很多时候,需要手把手教会他们怎么做,怎么说,这样才行,若任由其自由发展,就会长偏。
这自然也是教育,只是,这样的教育,会让我们的孩子的内心纠结不已。
每个生命是如此的尊贵和平等,因为他们都有同样的本心。
我们需要做的,就是把这扇尊贵和平等的本心之心门,慢慢打开来。
我们需要做的,就是帮助孩子们知晓,如何去和自己的心沟通,如何慢慢打开这扇尊贵和平等的心门。
这是真正的生命教育、心灵教育、人性教育的目标,老师之所以被称为人类心灵的工程师,也是因为这个原因啊。
当心门打开来,心声流露出来,智慧流露出来,人性的光芒照射出来,我们只需要跟随着、倾听着、理解着、欣赏着、接纳着……偶尔帮助一下、引领一下。就是这样尊重着、陪伴着,没有任何扰乱,没有任何破坏。渐渐地,心门越打越开,光芒越来越盛,渐渐地,神圣的人性之光开始照天彻地,就这样,我们拥有了伟岸而自由的生命。
真正的生命教育、心灵教育、人性教育,就在这样的不言的圣美中,就在这样的看似无为的无不为中,就在这样的随心所欲不逾矩中。
这是生命真正的大幸福之所在啊。
被冤枉的滋味作文 第5篇
被冤枉的滋味作文
(一)从我出生到现在的 12 年中,亲身经历了许多的事:高兴的、痛苦的、有意义的„„其中有一件事十分令我十分难忘,仿佛发生在昨天。
那是几年前的一个星期天,妈妈刚出去,五岁的表弟就来我家,我非常高兴。表弟他聪明、调皮,还特别喜欢画画,见过他的人都称他是“未来的画家”。就是一样不好,舅舅、舅妈整天出门在外,家里只有曾祖母和弟弟。他常常用各种笔在雪白的墙上乱涂乱画,他家的墙壁像大花脸。年迈的老人哪管得住一个调皮的孩子啊!有时候看了还哈哈大笑。现在他在我家,我还真是害怕,因为我家刚刚为墙壁“化装”完毕。
我们一起玩了一会儿,弟弟吵着要吃饮料。刚巧家里什么也没有了,我左哄右哄,就是不见效。眼见弟弟又要使出他的法宝:坐在地上大哭。我没有办法,就叮嘱他坐在沙发上看电视,不许动。我用参加“奥运会”的跑步速度,跑出去买。
当我气喘吁吁跑回家,刚进家门,就呆了。弟弟不知从哪儿拿来的一支笔,在墙上已经完成了他那“完美”的“杰作”。见到我,还炫耀着:“姐姐,怎么样?”然而“枪”过我手中的饮料,一溜烟似地跑了。我望着墙壁哭笑不得,心想:糟了,要是妈妈回来了,怎么办呀!谁知我刚捡起笔,“曹操”就到了。妈妈一进门,见我手中拿着笔,又见那墙上的“杰作”,就不分清红皂白地把我痛骂一顿,还说:“这么大了,还在墙上乱涂乱画,你也太不懂事了。!”我刚开口解释:“妈妈,这不是„„” “还狡辩”。话还没说完,妈妈一巴掌打了下来,我委屈地大哭。正好,这一切被弟弟看见了。他悄悄地走到妈妈面前,低下头,羞愧地说:“姑妈,这是我画的,不关姐姐的事,我以后再也不敢了,原谅我吧!”又走到我前面说:“姐姐,对不起,是我不好。”妈妈听后,连忙向我道歉,还对弟弟说:“知错就改就是好孩子。”我也破涕为笑。
事情虽然发生在前几年,但我还记得非常清楚,并把这件事深深地印在心中。
被冤枉的滋味作文
(二)翻开我人生的日记,在那些斑驳陆离的事情里,有高兴,有伤心,有感动„„在日记的一个角落里,记载着一件令我委屈的事。记忆的列车带我又回到了那一天„„
那天,我的表弟来了。我开始还挺高兴,因为我有玩伴了。可是表弟没有那莫好对付。他呀,简直就是个小皇帝,而我呢,只配做他的仆人。不信你瞧;吃晚饭时,表弟总晃椅子。妈妈对我说;别晃了。是表弟晃的。我立刻反驳到。他才三岁半。我咋不相信他能晃动这么重的椅子呢。伤心的眼泪眼泪流了下来。这样的是不是一两次了。
早上,我洗漱完毕后,表弟还在吃糖,我劝表弟去刷牙,没想到,表弟大哭起来,妈妈闻声走来说;好啊,快把糖还给给弟弟。好心的姐姐怎么变成虐待弟弟的坏人了呢,不争气的眼泪又流了下来。
不过,我学会了忍耐,有时候,忍耐也是一种美德。
被冤枉的滋味作文
(三)天下午第一节是数学课,孟老师在对数学的《教与学》的答案。
孟老师对到列方程的时候,突然说,王方舟,你和方文彬对一下列方程的答案。第一道对,第二道对,第三道对,当对到第四道时,同学们都异口同声的说:“是错的,答案不是四十九分之十四,还可以用七约分。”我一看,啊,真粗心,真的还可以用七约分。我的脸刷的一下子红了,方文彬的嘴也“动”了起来。
接着一些同学开始议论,他们一定是对抄的,要不怎么错的题目都一样,都没有约分,肯定是对抄的!这些话传到老师耳朵里,老师也起了疑心说:“嗯,这点说明他们是在对抄!”我的心凉了,怎么可能,这可是星期天的作业。我不知道方文彬的家,方文彬也不知道我的家,怎么可能抄呀!我在心里大声说。老师请我们坐下,坐下时方文彬就气冲冲地对我说:“王方舟,是你抄我的。”我一下子火了,不管三七二十一就骂道:“神经病,这是星期天的作业,我怎么可能抄你,你的家在哪我都不知道。再说,我要是有不懂的题目,我随时可以问我妈。”就这样我一句他一句,我俩就吵了起来,哪管老师的目光已注视着我们。
被冤枉的滋味作文 第6篇
到了学校对面的学生文具店前,有个冰淇凌摊。我走到摊前,买了一包可乐冰,并从钱包里拿出了十元钱,付给那个老板娘。
过了一会儿,那个老板娘才说我没有付钱,我第一次怀疑我听错了,心里闪过一丝慌张,那是因为我怕我没听错。可是后来那个老板娘是真说我没付钱,还说那十元钱是一个小男孩付的。我听了之后,望着那空空如也、只剩下一把钥匙的钱包,愣住了,这是何等的天理。我跟那个老板娘说:”没有,我付了!这是我付的,我还是亲手给你的呢!“可她不听,还是嘴硬着:”你没付,是那个小男生付的!“其实我还想向她讨个说法,可因为别的小学生都看着我,我只好红着脸走了。
在路上,我好像被大人抛弃了似的,不停抹着掉了线的珠子般的眼泪,我是冤枉的!我把爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的钱给糟蹋了!
被冤枉的滋味作文 第7篇
周末,我正在房间写作业,妈妈从卫生间出来,大喊一声:“张婧睿,出来!”我先是一愣,然后慢吞吞地走出房间,吞吞吐吐说:“怎……怎……怎么了?”妈妈火冒三丈,把我拽进卫生间,问:“这是不是你干的?”妈妈两眼瞪着我。吓得我不出声,“不……不是……我!”妈妈说:“做贼心虚了吧!还敢说,出门反省!”我就被莫名其妙的拽出门外,我有点丈二和尚---摸不着头脑。在门外哽咽着,只听妈妈在门内说:“等你爸回来收拾你!”
不久,爸爸回来了,见我在门外哭,不分三七二十一,把我拉回家。询问妈妈,“怎么回事?”“你问你女儿?”“我……”爸爸去看了下卫生间,说了声:“那不是她弄的,是我早上忘记了,你怎能不分青红皂白呢?”
妈妈听后,一把抱着我说:“对不起女儿,错怪你了!原谅妈妈,好吗?”我点点头。妈妈又对爸爸说;“你怎么洗完手不把毛巾挂上去?”“嘿嘿,忘了!”“这事你也有责任,对女儿道歉!”最后爸爸也对我道了歉。
被误会的滋味作文 第8篇
——题记
一天,班上闹哄哄的,大家都在疯跑。我正在跟卢徐佳说话时,杨乐飞跑着从我身边窜过,“吧答”一声,吴敏的铅笔盒掉在地上,我把它捡起来,发现笔头摔坏了。
这时,吴敏走过来,以为是我弄坏了她心爱的钢笔,气得满脸通红,生气地说:“你把我的钢笔摔坏了,你赔!”我吃了一惊,委屈地说:“不是我弄的,是杨乐!”“还狡辩!不是你弄的,那为什么笔还在你的手上?”我急忙说:“是我帮你捡起来的。”吴敏大喊一句:“我不信,绝交!”吴敏说的最后两个字让我很寒心,我不知道为什么会让眼泪像小溪一样“哗哗”往下流。但吴敏还是很生气,她大声地骂道:“做了错事不道歉,还委屈,真不知道我为什么会有你这样的朋友。”我的眼泪哗哗往下流,心就像被刀割了一样疼。这时,杨乐才跑过来,挠挠头,不好意思的说:“对不起,吴敏,笔是我摔的,你误会王天娇了。”
吴敏这才相信我,向我赔礼道歉。虽然现在还是和她好好的,但我想到这事儿,还会很伤心。
被误会的滋味作文 第9篇
过去我以为被误会了,解释一下就可以解除误会了。现在我发现,有时候被误会了,那滋味就是受了天大的委屈也要自己吞下去,因为解释不清楚,越说越说不清楚,越解释越让人误会。
前两天我又被人误会了,我刚想向误会我的人解释的时候,我忽然止住了嘴。看误会我的人那意思,人家不打算听我的解释,甚至更不打算这误会被解除。这让涉世未深的我,第一次感受到了人的孤独。
常常看到书里电影里,那些好人被误会,这让我不由得觉得做好人可真不好啊,既要为人民服务,还要为人民承担一切后果,甚至好的后果与其无关,而坏的后果板上钉钉。可我还是想要做好人,误会就误会吧!只要我自己问心无愧,又何必在意那些莫须有的怪罪和误会。
前两天被误会的滋味,现在还在我的心口难开,我也不打算说出来请人原谅呢,本就不是我的错,又何来的罪可说,本就没有做对不起别人的事儿,又何来道歉与原谅这一说?
被误会的.滋味,像极了自己的牙被大了下来,但现在的我,决定自己把这些碎牙吞下去,不再向人解释,更不需要别人来原谅。身正不怕影子斜,既然没有做什么亏心事,就不怕半夜真有鬼来敲我的门。
被忽视的滋味作文 第10篇
从小到大,被忽视了,不是一两天的事了。
我,存在。我想说,不想被忽视。
我们那群普通学生,很少受过关注。直到现在。
坦白地说,小时侯最大的官阶也只是个小队长,或者美术组长之类的。想一下,在老师同学的眼中可能只被定格在这个极为勉强的位置上,没有突破,是多么的难受。也许很多人没当过小队长呢。我总是在安慰自己,一遍又一遍。
我要低调,老师说的。没错,靠着一张油嘴滑舌的巧嘴去赢得想要的,是我所不想看到的。
无论小学,还是初中,班级里总有这么几个风头很旺的家伙。让大家笑口常开大概是他们的职责。但这种所谓的为课堂添加一点欢乐气氛的行为,只不过是。我曾经不明白这些道理,也跟风般的想几个即兴创作。也是后来才发现的,一切是曾经,是从前的无知。
那些课堂上沉没的人,被关注的常常不会是他们,哪怕他们学习再好之类的,也不怎么会被一群人团团围住,或者听到别人对他的客套话,除非你是班干部。被忽视,就是如此。
班里评选本学期先进个人的奖项,好同学的名字在投票纸上鱼贯而出,班长啊,学习委员啊,几乎是全票。上榜的都是耳熟能详的名字。为什么。当然用不着问,他们不光学习优异,不光是班级的核心,最主要的,他们还擅长交际。那学习中等或者中下的呢。连中上的都没几个被提名,还有别人的份么。
一个班40多个人,就只有10个人是被受瞩目的,那么剩下的30来人呢,只是他们的配角。配角再好,最终还是配角。
被忽视是什么感觉?我现在明白了。
下课时,你身边没有一个人围着你。再看看别人,成群结队的.玩着闹着。好不容易有人过来和你说句话,哦,原来是向你借东西。大方点的,就借吧。但当你有困难的时候,去向他借,他总会说,没有,忘带了;或者干脆说,不借。
就这样,受关注的人和被忽视的人的间隔开始远起来。时间久了,那些被忽视的,肯定少了信心,少了微笑。然后,往往迷失方向。
被批评的滋味作文 第11篇
――题记
我是个特别能玩的人,具体地说,就是能把老师气得七窍生烟的那种。不过由于我的学习成绩名列前茅,老师也不怎么收拾我,于是我就继续“为非作歹”下去,不过……
刚开始的英语晚自习,在我的“英明领导”下,班里一片欢声笑语,就像在举办“春晚”一样。有唱的,有笑的,还有呱唧呱唧鼓掌的,分贝“蹭蹭”往上冒,喧闹声充斥了整个教室,谁也没有发觉头顶正在“呼呼”冒烟的老班(物理老师)早已出现在了门口。
只听“哐”的.一声,门就被狠狠地摔到墙上,老班冲出了教室,教室瞬间安静了下来,静得能听到因预感到大难临头而咽口水的声音。老班站在讲台上,双眼像雷达一样扫视了全班同学,然而我就被“请”了出去,在所有人面前“挺身而出”。
“XXX,你想干什么?”老班发飙似的对我怒吼,那感觉就像天津化工厂是我炸得一样,不容我丝毫辩解,老班冷峻的目光透过镜片的反射,笔直的插入我的心脏,我蔫了,像霜打的茄子一样再也直不起身,此后老班又吧啦吧啦数落了我一通,说什么身为班长不以身作则,只知道玩,连我的八年级历史都翻了出来。但我什么都说不出来,这赤裸裸的事实,真相彻底把我击倒了。
老班批了我将近十分钟,等我面带羞愧的回到教室时,同学们对我投来复杂的目光,嘲笑、鄙夷还有些许怜悯,我的心里也是说不出来的滋味。好好的学习不好吗,非要贪玩,还带着全班一起,活该!身为班长应该好好带领同学,结果却刚好相反……心中的五味瓶被打翻了,后悔、惆怅、忧愁、自责的味道让我一天尝了个够,顿时,我无地自容。
被批评的滋味作文 第12篇
老师也狠狠的批评了我,说:“阮烨,你平时不差,可今天怎么考了这么差呀?才考了八十五分。还有,我发现你现在上课越来越不认真了,上课开小差,思想不认真,和同学们讲白话,字也写的越来越飘了,像断了线的风筝,飞上天了都。别以为你上次考了100分,现在就可以了,尾巴都上天了。”就这样,我被狠狠的批评了一顿,连说话的机会都没有,我被老师请出办公室了。
到了家,我告诉了妈妈,今天我考了八十五分,妈妈便用死亡凝视盯着我,很快说:“你今天怎么考这么差?学校里老师也说了吧,你们老师都告诉我了,你有了明显的退步,肯定是最近手机玩多了,电视和电脑也看多了,我今天就取消你玩游戏的时间。”这个消息告诉我,简直就是天打雷劈,妈妈又说:“你还愣在这里干什么,听骂声啊?还不快去写作业。”我的泪水缓缓从眼睛里流了下来,心里也暗暗在叫苦啊!
之后我努力复习,每天下课都在看书,回家复习上课也听得很认真了。我一天又一天的等待,希望再有一次考试,让我一展雄风。终于,到了期末大考的时候,我的数学和英语考试考到了一百分,老师同学都为我祝贺。回到家,我告诉了妈妈,妈妈兴高采烈地为我举办了一场盛大的聚会。
被批评的滋味作文 第13篇
“你怎么弄伤她的脸?”老师板着脸,语气十分严厉地对我说,“她是一个女生!”我沮丧着脸解释道:“我只是和她开了一个玩笑。”那么……”
我打伤了班上一名女生,最开始也只是一个玩笑,谁知道后面就变成真的了。“铃铃铃”下课了,我走到她的面前,那时她的画画本上正好画了一个“猪头,刚好拿我“开刷”,她说,这个“猪头”是我,我不服气,就打了她一下,她也打了我一下,我的怒火一下就冒了出来,一个小小的玩笑顿时变为了“真枪实弹”,打着打着她被我打哭了,几名女同学去告诉了老师,我就去教师办公室“喝茶”去了。
办公室里和死囚一样寂静。老师一声河东狮吼让我把这件事的来龙去脉都讲清楚了。“他脸上的伤哪来的?”“我没有指甲”我说。“那他脸上的伤是飞来的吗?”老师的这一句话令我哑口无言,“他和我说,是你把一个本子飞到她的脸上!”我羞愧不已,没想到一个小小的玩笑竟酿造出了这么大的悲剧。
回到家里,妈妈问我:“今天学校里发生了什么事情啊?”“你知道了就别来问我了!”我朝着妈妈大叫。妈妈用严厉的语气说:“到底发生了什么事情!”我十分的无奈,只好把这件事告诉了她。说完后,妈妈用和气的语言和我说:“做错事了并不可怕,可怕的事是你不敢承认!”经过和妈妈长达半小时的谈心,心里这块沉重的大石头也落下了地。“明天和他道歉!”“是!”
被冤枉的滋味作文 第14篇
打开记忆的闸门,那件事便浮现在了眼前。
星期天的下午,我独自一人坐车去外婆家玩。一路上,花朵对我笑,小鸟为我唱,我浑身轻松,不由自主地加快了脚步。快了快了,快到了。我进了车站,买好车票,随手把票放到了口袋里,便上了车。半路上,几位查票员上了车,逐个检查车票。到我了,我心不在焉地伸手去拿车票,不料,口袋里的车票竟然不翼而飞了。我焦急万分,再次寻找。这时,查票员用怀疑的目光盯着我,说:“你的票呢?”“我……我的票不见了。”旁边的大人也纷纷议论“这么小年龄就逃票,真是好的不学,偏学坏!”也有人说:“时间紧张,补一张票吧!”“对呀,对呀!”在别人的议论声中,我极不愿意地补了一张票。汽车又缓缓地开动了。没过几站,我便到了。下了车。我看着汽车远去的影子,我想大声地对车上的人说:“你们冤枉我了,我是买了票的。”一滴泪水落了下来,进入了嘴里,涩涩的。
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