如何撰写实验报告

如何撰写实验报告（精选14篇）

如何撰写实验报告 第1篇

如何撰写实验报告

实验报告是对实验工作的总结和文字加工，是实验研究的最后环节，也是一个非常重要的环节。

1、撰写实验报告的目的撰写实验报告主要有两个目的，一是科学地总结自己的实验研究工作，通过对实验课题、内容、方法的科学表述，阐明实验的结论和价值，并向社会提供教育科研的信息，有益于丰富教育理论和推动教育实际工作；二是教育实验的成果是否可靠，必须经过反复验证。研究者对自己的实验工作进行总结，写出实验报告，不仅有助于向同行提供验证材料，也有利于学术交流、推动教育科研的发展，此外，撰写实验报告，还有利于研究者发现自己实验研究过程中的问题和漏洞，因而也有利于自己研究水平的提高和今后实验工作的改进。

2、对撰写实验报告的一般要求

一篇实验报告的质量如何，首先取决于实验研究工作本身，如实验研究工作是否具有理论或实践意义，实验设计是否科学、严谨，条件的控制是否严格有效，取决于实验研究者的理论与学术水平和写作能力，除此之外，要想写出一篇好的实验报告，还必须遵循下述要求：

（1）草拟详细的实验报告撰写提纲。要根据实验研究的目的、特点和结构缜密考虑实验报告的内容、中心思想、图表的穿插和表达方式。在草拟详细提纲的过程中，要对搜集到的大量材料进行比较、提炼、去伪存真，以选取最有价值的论据。

（2）结论的取得必须以事实为依据，不可因材料不全而主观臆

断，更不可捏造一些材料以弥补材料的不足（这已严重违背科研道德）。对搜集到的材料还必须从理论上进行分析，力求在学术上达到一定深度。

（3）文字表述必须精确和通俗。实验报告是科学论文，不是文艺作品，因此在写作时，不可采用夸张、比喻和拟人化的修辞手法，也不可将生活概念作为科学概念使用，写作时既要做到遣词用字准确无误，又要避免语言晦涩，要做到通俗易懂。

3、实验报告的格式

实验报告的撰写并无固定不变的模式，它可以因课题不同而有差别，但也有一个基本格式。一般而言，一个实验报告要包括以下几个部分。

（1）题目

题目是实验报告的主题思想，必须能准确、清楚地呈现出研究的主要问题。因此，实验报告的标题常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的重要变量，如题目“用自学辅导法对初中学生进行语文教学的实验研究”，就反映了实验研究的实验变量（自学辅导法）。而题目“用发现法进行教学以促进学生思维能力发展的实验研究”，既反映了实验变量（发现法教学），又反映了反应变量（学生思维能力发展），总之，题目要使人对研究问题一目了然。

实验报告的题目还要注意简明，不要用字过多。在特殊情况下，如果字数少了，不能充分表现实验的主要内容，可以采用加副标题的办法。

（2）前言

前言也称引言、导语、问题的提出，是实验报告的正文开头部分。主要内容包括：提出问题，表明研究的目的；通过对有关文献的考察，说明选题的依据，课题的价值和意义；目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势；该项研究所要解决的问题以及研究的理论框架。

“前言”在实验报告中具有十分重要的地位，因为读者首先通过前言判断实验的意义和价值。前言的文字要简洁明了，字数不宜太多，表述要具体清楚。

（3）方法

该部分要阐明实验研究所使用的研究方法，同时，也便于人们对整个研究过程的科学性客观性加以评价鉴定。也就是说，要让别人了解实验结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样方法进行重复实验。

该部分基本内容包括：①研究课题中出现的主要概念的定义及其阐述；②被试的条件、数量、取样方法；③实验的设计，实验组与控制组情况，研究的自变量因素的实施及条件控制等；④实验的程序，通常涉及实验步骤的具体安排，研究时间的选择；⑤资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。结构应周密，条理要清楚，用词要准确明白。

（4）结果

即介绍和分析研究结果。其内容包括：

①对实验中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表，曲线图结合文字进行初步整理、分析。既有对定性资料的归纳，又有对定量资料的统计分析。

②在对资料进行初步整理分析基础上，采用一些逻辑的或统计的技术手段，得出研究的最终结果或结论。

结果部分的撰写，要注意以下要求：

①叙述的是作者本人实验研究结果，以准确无误的数据资料说明问题，以陈述事实为主，不应夹杂前人或他人的工作成果，也不应外加研究者的主观议论和分析，从而保证结果的纯洁性、客观性和准确性。

②要将定量与定性分析相结合。对数据资料，不仅要严格核实，注意图表的正确格式，而且要采用一定的统计分析技术，以数量变化中揭示出所研究事物的必然关系，绝不能搞成事实的罗列。

③资料翔实，层次清晰，前后连贯，文字准确简明。结论是建立在对实验所搜集材料的客观分析、比较、综合、归纳基础上，必须是严谨的、科学的、合乎逻辑的论证，切忌夸夸其谈，任意引伸。

（5）讨论

讨论是对实验研究结果的含义和意义评价。研究者根据研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，通过分析思考，讨论和分析与实验结果有关的问题，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。

讨论的基本内容包括：

①对实验结果进行理论上的分析和论证。不仅要用摘要的形式概述研究的结果，阐明研究结果的意义，以及对本实验多次研究结果的综合分析，而且还要在与前人所作研究结果的比较分析中，将自己的研究纳入某一理论框架以建立或完善理论。

②对本实验研究方法的科学性和局限性的探讨。如对实验误差、出现和常识相违的数据等进行必要的反省，对研究成果的可靠程度和适用范围作进一步说明。

③提出可供深入研究的问题以及本实验研究中尚未解决或需要进一步解决的问题，对未来的研究以及如何推广研究提出建议。

（6）结论

即根据实验结果对实验作个简单的小结。这一部分主要是概括地说明该项实验研究了什么问题，获得了什么结果，证实或否定了什么问题。

“结论”的文字要简短，一般以条目的形式表达。

（7）参考文献

即在实验报告的结尾，把撰写实验报告所引用的别人的材料、数据、论点注明出处。这即可以表明实验报告撰写者的水平，严谨的科学态度，也可以表明对别人劳动成果的尊重，并可给读者提供信息，开阔其视野。

参考文献的排列：在期刊的参考项目中，包括作者的姓名，文章标题，期刊刊名和期号；在书籍的参考项目中，包括作者姓名，书名，出版社名，出版时间及页数。

此外，一个完整的实验报告还应在实验报告题目后署上作者的姓名。特别是要公开发表的实验报告，不仅必须署上作者的姓名还应署上作者工作单位，以表示对实验报告负责和便于读者咨询。作者姓名的先后排列应根据姓氏笔划或对实验贡献的大小，而不应以学术地位或官衔高低为排列先后次序的标准。

如何撰写实验报告 第2篇

一、封皮

1、注明：学校、学院、班级、学号、姓名、日期等信息；

2、统一。

二、内容

实验名称（居中）

1、实验目的；

2、实验原理；

3、实验内容及步骤；

4、实验结果与分析；

5、实验总结。

如何撰写实验报告 第3篇

为了达到设计性实验的预期目的, 保证实验质量, 必须把握3个环节。

1.1 实验前的预习报告

每次实验前, 学生必须认真阅读实验教材, 复习有关理论知识, 查阅有关元器件及所用仪器的主要性能和使用方法, 深入了解本次实验的目的、原理、任务及要求。弄清各主要参数的测量原理及测量方法, 熟悉测量电路。根据每次实验的已知条件和要完成的技术指标, 认真写出预习报告。预习报告内容包括:实验步骤, 画出初步拟定的原理电路图, 并用经验公式估算出电路图中各个元件的数值, 画出各主要参数的测量电路图, 求出各个参数的理论计算值, 然后将理论计算值和待测参数列成表格, 以便实验时填写。实验证明, 凡是准备工作做得充分的同学, 做起实验来得心应手, 能收到事半功倍的效果。

1.2 实验中的正确测试

实验过程中, 必须严格按照科学的操作方法进行实验, 严格执行实验室的规章制度, 测试参数时要心中有数, 细心观测, 认真做好实验数据记录, 并及时对实验结果进行分析, 当出现故障时, 应冷静分析原因, 要有科学的思维方法, 要坚信自己能够解决问题, 正确排除故障, 要运用所学的知识, 分析解决实验中的现象。实验结束时, 必须将实验数据送给指导教师查阅签字, 然后关闭仪器电源, 整理好仪器, 经教师同意后方可离开实验室。

1.3 实验结束后认真撰写设计性实验报告

撰写实验报告是培养科学实验基本技能的重要环节, 也是对工程技术人员的一项基本训练, 撰写实验报告的过程本身就是一个理论——实践——理论的认识总结过程。一份比较完整的设计性实验报告应包括以下内容:课题名称, 主要技术指标, 已知条件, 实验用仪器, 实验电路图, 实验数据与波形, 实验结果的讨论与误差分析, 思考题的解答以及书中所规定的其他要求等等。

2 设计性实验报告的要求

每份实验报告包括:

标题、实验名称、实验者的班级、姓名、实验日期等等。

1) 已知条件

2) 主要技术指标

3) 实验用仪器 (名称、型号、数量)

4) 电路原理

如果所设计的电路由几个单元电路组成, 则阐述电路原理时, 最好先用总体框图说明, 然后结合框图逐一介绍各单元电路的工作原理。

5) 单元电路的设计与调试步骤

(1) 选择电路形式

(2) 电路设计

——对所选电路中的各元件值进行

定量计算或工程估算。

(3) 电路的调试

6) 整机联调与测试

——当各单元电路测试正确后, 进行整机联调。

(1) 测量主要技术指标

报告中要说明各项技术指标的测量方法, 画出测试原理图, 记录并整理实验数据, 正确选取有效数字的位数。根据实验数据, 进行必要的计算, 列出表格, 在方格纸上绘制出光滑的波形或曲线。

(2) 故障分析及说明

说明在单元电路和整机调试中出现的主要故障及解决方法, 若有波形失真, 要分析波形失真的原因。

(3) 绘制出整机电原理图, 并标明调试后的各种元件参数。

7) 测量结果的误差分析

用理论计算值代替真值, 求得测量结果的相对误差, 并分析误差产生的原因。

8) 电路改进意见及实验中的收获体会

每份实验报告除了上述内容外, 还应做到文理通顺, 图形美观, 页面整洁。

3 设计性实验报告举例

专业___班号__组别____指导教师

姓名___实验日期___第__次实验

实验名称单级阻容耦合放大器设计

3.1已知条件

电源电压Uc c=+1 2 V, 负载电阻RL=2kΩ, 晶体管3DG6或3AX31, 输入正弦电压Ui=10mV (有效值) , 信号源内阻PS=600Ω。

3.2 主要技术指标

电压增益AV>4 0, 输入电阻Ri>2kΩ, 频率响应20Hz~500kHz, 电路工作稳定。

3.3 实验仪器设备

COS5020示波器1台;XD22信号发生器1台;

HT1712F直流稳压器1台;500型万用表1台。

3.4 电路工作原理

图1所示电路为一典型的工作点稳定阻容耦合放大器。RB1、RB2、RE组成电流负反馈偏置电路, RC为晶体管直流负载, RC与RL构成交流负载。CB、CC用来隔直和交流耦合。

3.5 电路的设计与调试

(1) 确定电路选择管型

3DG6β=100, 要求电路工作稳定, 采用分压式电流负反馈偏置电路。

(2) 电路设计 (定量计算)

根据3DG6的输出特性曲线, 选静态工作点Q。

RB2=UBQ/I1= (UEQ+0.7V) /I1=15.5kΩ取标称值15kΩ

RB1= (UCC-UBQ) /I1=45kΩ用20kΩ电阻与47kΩ电位器串联

取AV=50, 负反馈电阻RF=10kΩ

取CB=CC=22μF

取30022μF

(3) 电路的装调

按照设计参数安装电路, 接通电源, 经过调整满足要求后, 用万用表测量静态工作点。

3.6 主要技术指标的测量

(1) 测量电压增益AV

在放大器输入端加上, 正弦波, 在输出波形不失真时, 测量和波形如附图2所示, 由图可知

(2) 测量输入电阻Ri

接线图如附图3所示。取=1kΩ, 分别测得R两端对地电压Usm=17.5mV, Ui m=1 2 m V, 则Ri=R Ui m/ (Us mUim) =2.18kΩ

(3) 测量输出电阻RO

测量电路见附图4。输入一固定信号电压, 分别测得RL断开和接上时的输出电压UO=1.55V, UL=0.8V, 则

RO= (UO/UL-1) RL=1.9kΩ

3.7 误差分析

(1) 电压增益AV

理论计算值AV取50, 实测值AV=47

相对误差

γAV= (47-50) /50×100%=-6%

(2) 输入电阻Ri

理论计算值

实测值Ri=2.18kΩ

相对误差

γRi= (2.18-1.98) /1.98×100%=10%

(3) 输出电阻RO

理论值RO≈RC=2.2kΩ

实测值RO=1.9kΩ

相对误差

γRo= (1.9-2.2) /2.2×100%=-13%

误差产生的原因: (1) 各计算公式为近似公式; (2) 元件的实际值与标称值不尽相同; (3) 在频率不太高时, CE、CB的容抗不能忽视。

3.8 实验分析与研究

(1) 影响放大器电压增益的因素

从求AV的公式可知:

(1) 晶体管的β↑→AV↑;RC↑→AV↑, 而RO≈RC, 故RC不可太大。

(2) 影响放大器通频带的因素

从求fL的公式可知:

(1) 负反馈电阻RF↑→fL↓但AV↓, 故RF不能太大。

(2) CE↑→fL↓, 但CE增大后, 电容的体积和价格也增大, 设计时应综合考虑。

(3) 波形失真的研究

当静态工作点过低时, 如附图5中的Q1点, 会产生截止失真;过高时, 如图中Q2点, 会产生饱和失真。失真波形如附图6所示。改进办法:调整偏置电阻, 截止失真时减小RB1, 提高UBQ增大IE, 或重新设置工作点。

3.9 心得体会

(1) 通过本次实验掌握了单级阻容耦合放大器的工程估算方法和如何调整静态工作点, 熟悉了放大器的主要性能及其测量方法。尤其是对如何提高放大器的增益和扩展频带体会较深。

(2) 进一步掌握了示波器、信号发生器和万用表的使用方法, 以及如何检查晶体管的好坏。

(3) 在实验时应保持冷静, 有条理。遇到问题要联系书本知识积极思考, 同时一定要做好实验前的预习和实验中必要的记录, 这样才能够在实验后有实验数据进行分析和总结, 写出合格的实验报告。

参考文献

[1]郎朗.电路与电子技术实验教程.合肥工业大学出版社, 2012-3

如何撰写述职报告 第4篇

尽管当前述职报告的使用队伍庞大,应用频率极高,但论文界对这一文体的研究相对滞后。笔者不揣浅陋,愿以点滴之见抛砖引玉。

一、述职报告的文体特征

1.真实性。真实性是应用文的生命,对述职报告来说也不例外。述职报告是人员考核、评优、晋升的重要依据,这就要求述职者客观真实地陈述履行岗位职责的情况,包括取得的成绩、犯过的错误及存在的不足。

2.述评性。述职者除了陈述工作事实以外,还要结合有关标准对履行岗位职责情况进行自我评价。

3.标准性。述职者在进行自我评价鉴定时有无标准?答案是肯定的。这个标准就是述职者所在岗位的行为规范、岗位职责、目标任务。这三个标准从不同层面概括了述职者所应遵循的原则和达到的要求。

4.实绩性。述职报告侧重于情况、事实的表述,即个人任务完成的情况、工作质量与效率、所作的主要贡献、个人态度表现,但突出的是工作实绩。

二、述职报告的撰写

述职报告一般由标题、主送单位、正文、附件、落款等部分组成。

1.标题。述职报告的标题形式有两种。第一人称式《述职报告》或《我的述职报告》;第三人称式,即由述职者职务、姓名加上“述职报告”:《××大学校长××的述职报告》。

2.主送单位。主送单位即述职报告的呈送单位、部门或负责人。如“区委组织部”“市人事局”“院职称评定委员会”。主送单位一般情况下只有一个。

3.正文。述职报告的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。

开头。为了让有关部门或人员更准确、恰当地了解述职者履行岗位职责的情况,述职者必须首先概述任职的自然情况,即所任职务、任职时间、所负责的具体工作。

主体。主体部分包括了正文的主要内容,是述职报告的核心。在内容的安排上,一般来说先谈工作中履行岗位职责的基本情况,再谈工作中存在的问题与不足,最后表明今后努力方向和打算。在谈履行岗位职责情况时先把自己的工作分成几个方面,再写各方面工作的主要进程,包括采取的主要措施,所取得的主要成绩。在叙述中应做到:首先,注意区分工作中的主与次、宏观与微观、战略与措施、整体与局部的关系。其次,在陈述工作中所采取的具体措施时,一定要注意各项措施间的内在逻辑关系。最后,在陈述过程中,一定要密切联系实际,以丰富、生动、具体的工作事实和工作成绩说明自己是如何履行岗位职责的。

结尾。述职报告的结尾语常用“以上报告,请审查”“专此报告,请审阅”“特此报告”等。

4.附件。如果有补充说明正文的文字材料、图表,如获奖证书、文章转载情况等,可作为述职报告的附件处理。一般在正文末尾左下方写明附件的名称及数量,然后将具体材料附在述职报告的最后。

5.落款。述职报告的落款一般在正文末尾右下方(如有附件,就在附件栏右下方),署上述职人职务、姓名。在署名下方,写上成文日期。

三、撰写述职报告的注意事项

1.做好写前准备工作。占有丰富而真实的材料是撰写述职报告的前提和基础。占有材料就是搜集占有那些充分体现了述职者履行岗位职责情况的文字、数字材料。这需要通过真实生动的材料去反映。在日常工作中,述职者必须注意搜集有关材料,如会议记录、文件、工作计划、阶段总结等等。

2.态度要老实,文风要朴实。撰写述职报告一定要端正态度,实事求事地反映本人履行岗位职责的情况,认真对待工作中取得的成绩及存在的问题,切不可文过饰非制造假象,迷惑欺骗有关部门和群众。在文风方面,一定要平直朴实,对自我的评价要中肯贴切,避免使用夸张、比喻等文学性手法,也不要讲大话、空话。(摘自《写作》2001年第10期)(注:请本文作者告知详细通讯地址,以奉寄稿酬)

实验报告撰写要求 第5篇

1.实验报告和实验预习报告使用同一份实验报告纸,是在预习报告的基础上继续补充相关内容就可以完成的,不作重复劳动，因此需要首先把预习报告做的规范、全面。

2.根据实验要求，在实验时间内到实验室进行实验时，一边测量，一边记录实验数据。但是为了使报告准确、美观，此时应该把实验测量数据先记录在草稿纸上。等到整理报告时再抄写到实验报告纸上，以避免错填了数据，造成修改，把报告写得很乱。

3.在实验中，如果发生实验测量数据与事先的计算数值不符，甚至相差过大，此时应该找出原因，是原来的计算错误，还是测量中有问题，不能不了了之，这样只能算是未完成本次实验。

4.实验报告不是简单的实验数据记录纸，应该有实验情况分析，要把通过实验所测量的数据与计算值加以比较，如果误差很小（一般5％以下）就可以认为是基本吻合的。如果误差较大就应该有误差分析，找出原因。

5.在实验报告上应该有每一项的实验结论，要通过具体实验内容和具体实验数据分析作出结论（不能笼统的说验证了某某定理）。

6.设计性、综合性实验要画出所设计的电路图，标出所选出和确定的电路参数。要有验算过程和必要的设计说明。

7.必要时需要绘制曲线，曲线应该刻度、单位标注齐全，曲线比例合适、美观，并针对曲线作出相应的说明和分析。

8.在报告的最后要完成指导书上要求解答的思考题。

9.实验报告在上交时应该在上面有实验指导教师在实验中给出的预习成绩和操作成绩，并有指导老师的签名，否则报告无效。

10.希望每个同学认真完成好实验报告，这是培养和锻炼综合和总结能力的重要环节，是为课程设计、毕业设计论文的撰写打下一个基础，对以后参加工作和科学研究也是大有益处的。

北京石油化工学院

教改实验报告的撰写 第6篇

教改实验报告是教改实验成果的表现形式,它用书面的形式向世人公布教改实验的研究成果。

从方法角度看，经验总结、调查报告都是“从果到因”的研究，即从大量的事实数据中寻找出规律，而教改实验则是“从因到果”的研究，即先有假设然后通过实验验证，最后通过总结规律得出结论。因此，教改实验报告的撰写的基本要求除了在认识实验的意义，本着实事求是的精神，完成教改实验全通过这几点与经验总结，调查报告一致外，更重要的是通过实验事实确定教育现象中的必然的因果关系。

虽然教改实验报告的撰写是在实验后处理后进行的，但实验研究者在设计实验方案时就要有所准备。实验报告中有相当一部分与实验是一致的。一般试验报告包括实验情况汇报与实验结果与分析两大部分。其具体写法如下：

１、标题

标题要反映实验的实质，要具体简洁、鲜明、确切。一般直接用课题名称作为标题。标题下要有作者的署名，在署名下用括号标出研究者的工作单位全称。

２、引言

引言力求简单明了地阐述以下几个题：(１）课题的提出；（２）实验的理论假设；（３）实验的理论依据。引言应开门见山，有吸引力，文字不易太多。３、课题部分

是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题的来源、背景、针对性及解决课题的实际意义和价值。

４、实验方法

这是试验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法或根据什么事实得来的，从而来判断研究的科学性和结果的真实性和靠性，并依此进行重复验证。

关于实验方法应说：（１）怎样选择被试、被试的条件、数量、取样方式、实验时间及研究结果的适应范围。（２）实验的组织类型（方法）及采取这种类型的依据，即：是单组实验、还是等组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。（３）实验的具体步骤：对实验班进行实验处理的情况。（４）因果共变关系的验证（要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或者两者同时出现，但不能出现在结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立）。这里，要对两个变量进行测定，测定方法应说清楚：是口头测定、书面测定还是操作测定，是个别测定还是集体测定，有无后效测定的时间等。因此，在实验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比。只有经过这样的对比，才能发现共变关系。（５）对无关因子的控制情况。只有严格地控制无关因子的作用，才能运用统计检验来消除偶然因子的作用。

５、实验结果

实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。

典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。

6、分析与讨论

即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。其主要内容：①由实验结果来回答篇首提出来的问题；②对实验结果进行理论上的分析与论证；③把实验结果与同类研究结果向比较，找出得失优劣；④提出可供深入研究的问题和本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。

7、结论

它是对整个实验的总结，它直接来自实验的结果，并回答实验提出的问题。下结论时语言要准确简明，推力要有严密的逻辑性。结论的适用范围应同取样的范围一致。

8、附录和参考文献

实验记录及实验报告撰写要求1 第7篇

环境工程实验报告应包括实验预习报告、实验原始记录和实验报告三部分，其中实验预习报告和实验原始记录需指导老师签字。实验报告采用河北科技大学实验报告标准纸手写。

实验预习报告、实验原始记录和实验报告要求如下。

一、实验预习报告要求

实验预习报告包括实验目的、实验原理、实验材料及装置、实验内容及实验步骤等，具体内容如下。

1、实验目的

实验目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。

2、实验原理

实验原理是指自然科学中具有普遍意义的基本规律，实验原理的表述的内容是实验设计的整体思路，即通过何种手段达到何种实验目的，还包括实验现象与结果出现的原因以及重要实验步骤设计的根据等。

3、实验材料与装置 实验所用的设备和材料。

4、实验步骤

从理论和实验两个方面考虑，要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验，并详细写出理论计算过程。

其他内容参见实验报告专用纸。

二、实验原始记录

将实验现象和数据仔细地记录在实验原始记录中，做到原始记录准确、简练、详尽、清楚。如称量试材样品的重量、滴定管的读数、分光光度计的读数等，都应设计一定的表格准确记下正确的读数，并根据仪器的精确度准确记录有效数字。每一个结果至少要重复观测两次以上，符合实验要求并确知仪器工作正常后再写在实验报告上。

实验中使用仪器的类型、编号以及试剂的规格、化学式、分子量、准确的浓度等，都应记录清楚，以便总结实验完成报告时进行核对和作为查找成败原因的参考依据。如果发现记录的结果有怀疑、遗漏、丢失等，都必须重做实验。

三、实验报告要求

实验结束后，应及时整理和总结实验结果，在预习报告的基础上完成实验报告中的结果与讨论部分，包括：

1、数据处理和结果

实验数据处理和结果包括实验现象的描述，实验数据的处理等。对于实验结果的表述，一般有三种方法:（1）文字叙述

根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

（2）图表和计算公式

用表格或坐标图或计算公式的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表头和计量单位，能说明一定的中心问题。

（3）曲线图

绘制曲线图，使变化趋势形象生动、直观明了。

在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。

2、问题和讨论

根据相关的实验结果及理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。

3、结论

针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

4、参考文献

本实验开展所需的文献。

如何撰写工程造价咨询报告 第8篇

关键词：报告,撰写,全面,客观

工程造价咨询报告,既是造价咨询工作的结论性文件,又是造价咨询工作的依据、实施过程等情况的说明性文件。好的工程造价咨询报告是一个工程项目实施的基石。写好工程造价咨询报告,需要从以下几个方面着手。

格式要规范。格式是工程造价咨询报告的总体构架,规范化的格式是工程造价咨询报告外在形象的体现。

工程造价咨询报告是工作成果的表述,是提交给委托人的最终产品,同时又是政府主管部门监督检查其工作的主要依据。因此,应当按照统一的格式要求。根据《暂行办法》的规定,规范的工程造价咨询报告应当包括:封面、目录、标题、收件人、咨询范围、说明、咨询意见、机构及人员签章、报告日期、报告附件等几部分。

内容要完整。报告必须全面反映咨询项目的情况,实施的程序,套用的定额,引用的法规依据,得出的结论,以及是否全面完成委托方的业务委托要求,报告使用者应当注意的事项,必要时应当说明某些重大事项对造价咨询结果可能产生的影响。除上述要求外,造价咨询报告内容还应当做到“三个充分”。

(1)工程信息披露充分。由于报告使用者不同,使用目的及想要了解的信息侧重点不尽相同,因此,应当尽可能将工程相关的重要信息反映到报告中,如设计单位、施工单位、监理单位、招投标情况等;

(2)咨询过程描述充分。通过对工程咨询过程的描述,可以检查造价咨询相关执业程序和质量控制点的执行是否完整,如业务委托、计划制定、实施的程序、交换意见结果、分项汇总结论、分级复核、报告编写等;

(3)咨询依据要列示充分。在工程造价咨询工作中我们主要的依据就是工程造价定额法规,造价咨询报告编写人员应当根据重要性在报告中适当列示。

证据要充分。在工程造价咨询过程中对证据要重点关注其“三性”,即证据的逻辑性、系统性和相关性。

证据的逻辑性。证据是形成结论的充分依据,如果造价咨询人员搜集的证据不能支持结论,无论报告的形式多么规范,内容多么完整,文字多么流畅,没有证据的支持报告都是不能成立的。因此,造价咨询人员在正式编写报告时,应当整理工作底稿,理清思路,系统核对证据与结论之间的关系。

证据的系统性。造价咨询人员在工作过程中搜集的依据是很多的,大体可分为以下三类:(1)定额法规。如各类工程预算定额、工程量计算规则、费用标准、材料价格、FEDIC合同条款、国际惯例及其它适用的工程造价法规等。(2)工程图纸资料。如施工图纸、设计变更、施工签证、地基勘探报告、招标文件、施工合同、投标标书、标底文件、开竣工报告、施工索赔文件、监理记录、竣工验收报告等。(3)工程相关规范类资料。如工程设计规范、施工验收规范、各项材料检测报告等。(4)其它资料。如造价咨询人员勘查现场、调查询价记录,当地工程物资构件供应情况,气象资料,水文地质资料,物价指数,交通运输条件等.

证据的相关性。工程造价咨询人员在咨询过程中,一定要注意所搜集证据的相关性,如果某项工程设计变化较大,跨年度较长,结算的施工单位较多,造价咨询人员一定要注意分清不同年度的材料价格、不同施工单位完成的项目以及工程造价法规的适用时效等情况,防止出现混淆错计的现象。造价咨询人员在充分搜集证据的基础上,结合造价咨询执业规则的要求,进行必要的计算与核对,交换意见,形成结论,从而使工程造价咨询报告有充分的证据。

语言要精练。(1)结构严谨,条理清楚;(2)用词用字要准确规范,简明扼要;(3)法规的引用要准确,不能错用、遗漏;(4)应当避免过于专业化,在事实能说明清楚的前提下,应尽可能少用过分专业化的词汇,以使内行看得清楚,外行看得明白;(5)造句要符合文法,不要生造词句,不能随意简写缩写省略词汇;(6)正确使用标点符号,避免标点符号使用不当产生歧义;(7)如果报告要翻译成其它文字,还应当注明产生歧义时以哪种文字为准。

浅谈如何撰写财务分析报告 第9篇

ERP实验报告撰写指导 第10篇

实验报告是对本实验的操作的总结，其意义在于对实际操作的一次整理和提高，并加深对实验操作的得失的认识和体会。希望各小组认真对待。

一、报告要求：字数不少于两千字，要求A4打印版，在实验课程进度的最后一天提交。

二、实验报告完成人：小组所有成员。

三、实验报告构成（一）小组总结

对于本小组七年来的经营进行系统总结，包括

1．经营思路，根据什么来决定经营思路，为什么。

2．经营策略，根据什么来确定经营策略，中间有否调整，为什么。

3．领导班子搭建，根据什么来确定每个人的角色，是否有调整，原因。

4．得失情况，经营中的收获是什么，经营中做得比较好的地方在哪里，比较差的地方在哪里。

5.每组对企业经营结果作出自己的分析，以及与竞争对手的优势、劣势、整改措施等。

（二）小组成员的总结

各成员总结自己在担任本职工作过程中的得失情况

1．经营思路，根据什么来决定本部门的经营思路，为什么。

2．经营策略，根据什么来确定本部门的经营策略，中间有否调整，为什么。

3．按照角色记录运作步骤结果？总结得失情况，经营中的收获是什么，经营中做得比较好的地方在哪里，比较差的地方在哪里。

4．担任本职工作的体会以及所需要的专业知识和技能

（三）对于今后的展望

电教研究报告与实验报告的撰写 第11篇

电教研究报告与实验报告的撰写

一、电教研究报告

(一)写法(格式)

1、题目。必须反映报告的主要内容或观点，要用最恰当、简明的词语概括，做到准确、鲜明、生动。

2、情况概述。把实验研究活动的时间、背景、目的、内容、经过及有关条件等做简洁交待，让人有个概括的印象，为后面的进一步分析做好准备。

3、经验总结。这是报告的中心主体。凡属正规的研究活动都应有成果。研究经验、方法的取得和创新是正面成果，教训是反面成果。在这部分要明确提出研究过程中的经验和研究方法，并对其进行分析、归纳、论证，阐明意义。对教训要找出原因、提出新的认识。这部分内容较多，要根据总结的中心和观点，选用典型材料，反映事物本质。在写法上要合理安排层次，有条理地进行表述，以增强说服力。

4、存在问题和今后意见。这部分主要写实验研究方案落实情况，检查没做好或有待解决的问题，并根据实际情况对进一步开展研究活动提出意见和建议。

5、具名和日期。文章应署明单位或个人的名字、日期，上报时应加盖公章。

(二)要求

1、要实事求是。结论应从实验中来，不能主观武断、任意拔高。

2、观点和材料要统一。观点，一定要是在对丰富材料的分析中提炼出来的。要避免材料堆砌或罗列观点而缺乏典型材料，切忌带着某种目的和观点去搜寻编造材料。

3、文字要准确、精炼、严谨，判断要明确、推理要严密。

二、实验报告

实验报告是实验工作全过程的缩影，是实验结果和结论的文字记载，是实验成果的重要表现形式。

实验报告的写法(格式)和基本要求如下：

(一)标题。一般直接采用实验课题的名称，使人一目了然。

(二)前言。应交待实验的课题、目的、内容、范围(实验的对象和时间);讲清实验课题提出的缘由、意义、国内外在这一方面的研究现状及趋势(即实验课题提出的背景);讲明本项实验研究要解决的问题。若是有争议的课题，应摆出自己的观点，以引起反响。写法上要简明扼要。

(三)实验方法。这一部分主要介绍实验的过程及方法，以便评价整个实验在教育理论和方法论上的科学性和客观性，使人们据此决定是否承认和接受该项实验研究所得出的结果。

1、实验对象的选取(对象数量、特征、条件、取样方式)。

2、实验研究变量的实施与控制(实验的时间、观测指标、条件控制等)。

1

3、资料的收集、整理等方面所采用的方法。

4、阐述实验研究课题中出现的主要概念、专用名词的外延与内涵。

5、实验过程中所采用的特殊工具及一些特殊的方法、手段等。

6、如有专门设计的图表、量表、测验题、形成性练习等，可以附录形式附在实验报告的后面。

撰写这部分内容，要注意条理清楚，具体措施不必详述，方法的介绍可按实验过程的进展顺序逐一展开。

(四)实验结果。这是实验报告的主体部分。包括两方面内容：一是在实验中所收集的原始资料和观测资料经过初步分析后的结果;二是对资料初步整理后，采用逻辑分析、系统科学分析、模糊数学分析或教育统计分析的方法，推出实验的最后结果。

1、实验结果的呈现应以事实、数字、图表为主。展示的图表应简明扼要，对某些图表可加以说明或注释。对实验结果的描述，文字要简明。注意运用大量经过科学方法处理、分析后的数据(测试数据、调查数据、观察数据等)来证明实验的.结果，以增强实验报告的说服力。

2、实验结果中所列举的数据，必须是从实验中所获取的资料中得来，要有所据可查，实事求是。

3、对于数据资料进行量化处理和客观分析。

4、实验结果必须经得起验证，并可重复、再现。

(五)实验结论与讨论。

结论不是结果的简单重复，而是要将实验研究中得到的大量数据和有关材料进行提炼加工，去粗取精，使结果上升到理性认识的高度，揭示其产生和发展的必然性。

讨论是实验研究人员根据实验的客观事实和结论，结合自己对电教理论和实践的认识，在教育学、心理学的基本原理指导下，对实验提出的新见解，新观点。

这一部分也常以“结论与分析”、“分析与讨论”、“讨论与建议”等作标题。

(六)附录。

附录一般包括三方面内容：

1、实验研究中引用的重要文献资料目录。注明出处、作者姓名、书刊名、出版社、出版时间和地点等。

2、实验研究中收集的重要的原始资料。如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及图表资料等。

2

如何撰写实验报告 第12篇

一、结题报告的意义

课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。

写课题实验研究结题报告的目的，是科学地总结自己的研究工作，用书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科学研究信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。因而，课题实验研究的结题报告的撰写，不仅仅是反映科研成果的问题，而且是深化和发展科研成果的问题。

课题实验结题报告的撰写，有利于学术交流，互相借鉴，推动整个教育事业的发展。

课题实验研究结题报告的撰写过程是一个严密的思维过程，需要撰写者具有一定的分析、综合、抽象概括的能力，而且还要具有准确运用语言文字的能力和技巧。所以撰写课题实验结题报告，有助于培养和提高研究者的思维能力和表达能力，进行有效的科研活动。

二、课题结题报告的结构及写作方法

撰写课题报告有一般性的共同要求。但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。

课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。一篇完整的课题研究报告，除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述，应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。

现在一般都把前言和正文、结论三部分具体化，便于读者（验收组）一目了然，透彻了解。具体格式如下：

1.问题的提出（背景）

2.理论依据

3.实验的目标

4.实验的原则

5.实验的内容与实验的方法 6.实验的具体步骤与实施(写出具体的过程、做法、特色)（方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。）

7.实验的结果（理论上的，实践中的，既要有教师的，也要有学生的各种相关的成果，既要有显性的，也要有隐性的。）

8.分析与讨论（对本课题自评,成果、问题和建议。）

要写好课题研究报告，必须掌握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点，并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。做到材料与观点的统一，这是基本的要求。对初学者来说，往往易出现两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。另一种毛病是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。

具体写作方法如下：

1.依据实验方案写出前部分（从“问题的提出”——“实验的内容与方法”等五项内容）。

2.在具体实施过程中要写出具体的做法，突出的特色。既要有做法的总体概括，又要有做法的具体描述。也就是说，有学校的总的做法，还要有实验教师个体的具体做法。

3.在实施过程的叙述中要有具体的数字。成绩的纵向对比（本班），对比班的横向对比，还要有对比后的分析，分析要详细，要有层次，要系统，要科学，从不同层面上。

4.实验结果包括所有的成果在内；实验小结是对整个实验的总结。下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。结论要简洁中肯，针对假设；从结果中作出合理的推论；具有一定的概括力和普遍性；建议可涉及结论给予的启示或研究的局限性提出改进或应用的意见。

5.在“分析与讨论”中要摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。

分析的内容是：由实验结果回答篇首提出的问题；对结果进行理论上的分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；本实验有待深入研究的问题和不足之处。不论是哪种类型的科学研究报告，在分析与讨论中都必须总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。写分析与讨论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可，含糊其辞。

三、应注意的几个问题

1.重点应放在具体的研究方法及做法和研究结果方面

课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作课题报告，主要精力应花在方法、做法和结果部分，把研究做法交代清楚，使人感到该项研究在方法（做法）上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。

2.理论观点和材料的一致性

要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清主次；选取典型的、具有广泛代表性和说服力的材料，使材料的量和质把握得当；选取真实准确、符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度；要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。

3.要选取典型、科学的事实来证明论点

在课题报告中怎样使自己的论点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的 论点。

4.要有充分的论据和严密的论证

要有充分的论据和严密的论证或精确可靠的数据资料来证明科研成果；报告内容要实事求是，从实际出发，无论是立论还是分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律；理论观点表述要准确、系统和完整。要区别于新闻报道、小说、散文及政论文。

5.语言文字精练简洁，表达要准确完整

浅谈如何撰写财务预算分析报告 第13篇

一、撰写财务分析报告的要求

1. 明确目标, 突出重点

为了有效发挥出财务分析的作用, 相应的工作人员必须要充分、如实的对相应企业的财务状况做出分析, 然后提出具有建设性的意见及建议, 提高收入, 降低成本, 提高企业经济效益。

2. 写作过程中必须坚持公正、客观和实事求是的原则

财务分析报告的目的就是改进企业管理, 提高经济效益。所以, 财务人员一定要秉持客观和公正的原则, 在写作财务分析报告中不仅要肯定取得的成绩, 还要面对矛盾, 进行实事求是和全面的看待有关问题, 不可以报喜不报忧, 更不能讳疾忌医。

3. 写作财务分析报告应深入具体

相应的财务人员一定要深刻了解相应企业的经营活动, 深入到第一线对相应的情况进行调查和了解, 从而有效掌握第一手资料, 听取各个方面的意见, 尽可能多的查看经济活动资料, 记录企业各方情况、重要数据、占有更多的材料, 才能对企业经济业务的合规、合理性做出比较正确和恰当的判断。

4. 财务报告分析的实效性必须比较强

财务人员编制会计报表之后, 必须及时写出相应的财务分析报告, 从而为相应的领导总结前期工作、部署后期的工作提供可靠依据。现代市场瞬息万变, 任何一个市场因素的变化都会为企业造成一定影响, 甚至会造成巨大的经济损失或者破产, 所以相关的财务人员撰写财务报告的时候必须掌握即时消息, 这样才不会写出无效的报告。

二、财务分析报告的内容

通常情况下, 财务分析报告没有十分固定的各式及体裁, 可是要求报告必须可以有效反映要点, 进行透彻的分析, 观点鲜明, 有凭有据, 能够达到送报对象的要求。通常来讲, 财务分析报告必须包括以下几个内容:提要段、说明段、分析段、评价段、建议段, 也就是业内人士常说的五段论式。可是财务人员在进行具体撰写的时候, 可以根据具体的要求及目的进行恰当的取舍, 不一定五部分都要写。另外, 撰写财务分析报告的时候, 在语言表达上也可以进行创新, 例如将文字处理同图表表达相结合, 从而提高财务报表的生动性和形象性, 简单易懂。

从内容方面看, 财务分析报告通常分为五个部分:

1. 提要部分。

相应的财务人员要通过认真了解企业的运行情况及财务状况, 对相应企业的综合情况做以精确凝练的概括, 这样可以让财务报告的阅读者能够清晰明了的对相应的财务分析得到一个总体上的认识。

2. 说明部分。

这部分主要介绍相应企业运营和具体财务现状的介绍。撰写这部分内容的时候, 在文字表达上必须做到强如气氛, 引用的数据也要非常准确。说明相应的经济指标的时候, 可以恰当的运用比较数、绝对数、复合指标数。财务人员需要特别注意的就是企业现阶段在运作上的中心, 单独反映那些比较重要的事项。在撰写财务分析报告的时候, 可以借助一些先进的财务分析软件, 例如同比或者环比应收、应付、销售状况的数据等。相应的企业在不同的阶段及月份在工作上的侧重点有所不同, 所以财务分析报告的分析重点也会不同。例如如果企业正在进行相应新产品的市场开发、投产。那么企业相应的领导层就需要账务相应新产品的成本、利润、回款等数据, 所以财务人员就要重点分析这部分。

3. 分析部分。

这部分相应的财务人员要分析研究相应企业的经营情况。不仅要通过一定的材料说明企业财务上存在的问题, 更要对这些问题做以科学的分析, 通过相应的手段找到产生问题的原因及症结所在, 进而找到解决问题的措施。做财务分析的时候必须有理有据, 对各项财务指标进行细化和分解, 因为部分报表中的数据十分含糊、笼统, 财务人员应积极利用恰当的图示、表格等来突出要表达分析的重点内容。分析财务问题的时候必须掌握现阶段的要点, 尽量对工期的经营焦点及容易被忽视的问题进行反应。

4. 评价部分。

对企业的财务状况做出相应的说明及分析之后, 就要对企业相应的财务状况、经营状况、盈利业绩等从财务的立场上进行客观公正的评价, 然后做出科学的预测。进行财务评价的时候, 切不可使用可退可进、似是而非、左右摇摆等等不负责任的语言, 进行评价的时候, 不仅要进行正面评价, 还要进行负面评价。这部分内容既可以是独立的一段, 也可以将其放到说明部分或者分析部分当中。

5. 建议部分。

财务人员在撰写这部分内容时候的主要目标是对相应企业的投资决策、经营运作经过科学分析之后形成的看法和意见, 尤其是对于运作当中存在的问题要提出建设性意见。财务人员提出自己的检疫的时候, 绝对不能十分抽象, 要尽量具体, 最好能够提出一套执行性和操作性都非常强的方案, 从而促进企业的经营发展。

三、撰写财务分析报告应做好的基础工作

撰写财务分析报告的时候, 相应的财务人员必须注意选取相应企业在生产经营活动中产生的数据及情况, 绝不可以杜撰, 更不能照搬已有财务报表及账本中的数字。追踪分析企业发生差异的财务, 认真观察产生变化的因素, 从而找出事物间相互联系和制约的关系。撰写的财务分析报告一定要符合企业管理工作需要。对企业的财务指标情况做出慎重的评价, 绝不可以想当然。另外, 相应的财务人员不仅要及时了解国家经济环境及相应政策的变化, 更要及时有效的掌握对手的状况, 从而做到知己知彼。具体来讲, 要从以下几个方面进行准备。

1. 建立起相应的资料数据库。企业的财务人员可以利用计算及技术及网络技术, 使用相应的分析软件来获得企业财务状况的数据, 利用相应的财务分析软件使得这项工作十分简单。

2. 关注企业的重要事项。财务人员必须对企业的经营运行和财务状况中比较大的事项进行记录, 例如对相应事项的计划、时间、预算、责任人、和将会发生变化的影响等因素进行详细记载。

3. 重视经营运行状况, 财务人员在撰写分析报告之前一定要和领导进行一次细致有效的沟通, 从而掌握领导真正需要的信息, 避免写出一些无用信息。结合企业自身的具体情况, 从财务角度对实际的业务进行分析, 找到其中的变量因素和原因, 然后使用恰当的词汇提出可行的建议。另外, 还要和其他相关部门积极进行沟通, 从员工处获得一些基础性信息, 然后用数字加以证实。

4. 定期收集相应的报表, 财务人员不光要收集企业会计核算数据, 还要收集企业各个部门的采购、生产、市场等各方面的材料及报表, 认真审阅相关的资料, 从而及时发现相应的问题, 进行有效的思考及研究。

5. 各岗位的协同, 很多企业的财务分析工作都是财务部经理或是主管预算的人员编制完成, 可是财务分析报告材料却要依靠所有岗位的财务人员进行提供。所以, 每个财务人员都必须做好本职工作, 从而有效提高自身能力, 还有利于同事之间的经验交流。如果每个财务人员都能够积极的发现问题和分析问题, 那么必然会写出比较全面和深刻的财务分析报告。

四、结论

现代企业的财务分析报告对企业而言非常重要, 是企业经营者了解财务状况的一个主要渠道, 更是财务人员积极参与企业管理, 提出科学建议的手段, 因而相应的财务人员必须熟练的账务撰写财务分析报告的要求及内容, 实事求是的对企业财务状况进行分析, 从而为企业经营者做出科学的决策提供可靠依据。

参考文献

[1]肖翔, 权忠光.企业价值评估指标体系的构建[J].中国软科学, 2004 (10)

[2]柳敏.浅谈如何撰写财务分析报告[J].当代经济, 2007 (1)

[3]许闳, 扶涛.如何撰写财务分析报告[J].中国新技术新产品, 2008 (12)

如何撰写实验报告 第14篇

关键词：撰写；调查报告；精选；调查材料

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）06-045-01

调查报告是针对现实生活中的某一现象、某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的本质规律，向人们提供经验教训和改进措施，为有关部门决策提供事实依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。在撰写调查报告时，材料的选择尤为重要，将直接影响到调查报告的质量和信任度，本文将从以下方面予以论述：

一、调查材料要能说明问题

调查报告就是要有针对性地调查研究社会现实中的一些具体问题，通过事实调查，解决广大人民群众关心的热点问题、社会问题，解决“面”上迫切需要解决的问题。因此，调查材料的选择对于撰写好调查报告十分重要。在撰写调查报告之前，要能合理取舍调查材料，事实材料要有较强的针对性，材料选择要根据调查目的和意义，能体现问题所在，说明事实情况，有利于陈述自己看法，发表自己的观点。

二、调查材料要有真实性

由于调查报告是为了揭露事实真相，为政府部门决策提供依据的调查文书，所以，材料选择要真实可靠，切不可为了调查目的，闭门造车、主观臆断。要认真客观地研究调查材料，运用唯物辩证法发现问题，分析问题、实事求是的以材料说明观点，切不可编造与事实相关的数据、材料。调查材料的真实性要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实，这样才能做到让人信服。

三、调查材料的客观性

客观性，指客观地反映事实本质，忠于事实真相，不带有调查者的主观随意性，不能对客观事实随意引申、评论，或不切实际地渲染，要通过调查事实报告，撰写调查得到的事实内容，客观地反映问题。

四、调查材料要体现实效性

要撰写调查报告，必须深入社会生活实效观察，询问访谈，亲自到实际生活中去，切不可相信权威，胡编乱造。只有尊重事实，依靠事实，才能得到真实、准确的结果。

五、调查材料要体现重点

调查报告要求实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，要注意突出重点，这样才能抓住核心，不要求面面俱到。所以，在材料选择时，要合理进行合理分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪存真，体现重点，突出问题。

在撰写调查报告时，要注意1、确立自己的观点、看法，但必须在尊重事实的基础上进行理性判断。2、实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，注意突出重点，不必面面俱到。 3、重点在于客观分析，在掌握的事实基础上分析，透过揭示其本质、规律。 4、讲求实效，贵在及时。5、以简洁、优质、有效来反映问题，不可长篇大论。6、不可有脱离实际的建议。调查人员要始终牢记与调研实际无关的建议是应当杜绝的，否则让人感到你的报告中提出的建议是纸上谈兵，毫无意义。任何建议的提出都应该从实际出发，设身处地的站在现实角度，而不是天马行空，异想天开。

参考文献：

[1] 司徒，允昌.调查材料的优化构成[J].中山大学学报论丛，1998，1.

[2] 朱海华，高争荣.优化材料，促进科学探究[J].探秘：科学课，2011，6.

[3]刁利華.怎么撰写工作调查报告[J].中华护理管理，2006，6（12）：61-62.

（上接028页）读，读完之后，对于奥楚蔑洛夫阿谀逢迎，卑躬屈膝，赫留金不修边幅，没有修养，精神空虚，寻机发泄的性格特点，学生们也就理解得更加透彻了。

七、“表演读”把学生带上舞台

在现在新课改的形势下，人们中间常流行一种说法是：学生是演员，老师是导演，讲台也就是学生表演的舞台。那么在课堂上，老师要充分扮演好导演的角色，让学生分角色充当演员到讲台上给大家表演，为学生们再现剧情给学生们以直观形象的感觉，从而让学生们能更好地领会课文要旨。如，我在教学《皇帝的新装》这篇课文时，选定了几名有表演才能的“演员”，让他们分别充当文中的皇帝，两个骗子，老大臣和诚实的官员等，在他们学完这篇课文的基础上，让他们上台表演，这几位“小演员”表演 得很好，把当时皇帝的虚伪，两个骗子的狡诈，官员的愚笨表现得淋漓尽致，教师不用过多的语言，学生们就很容易地理解 了文中的人物形象，从而收到了良好的课堂表达效果。