重庆大学 建环专业生产实习报告

重庆大学 建环专业生产实习报告（精选6篇）

重庆大学 建环专业生产实习报告 第1篇

建筑环境与能源应用工程

生产实习报告

城市建设与环境工程学院 建筑环境与设备工程 班

概述

1.1 建环专业现状

在专业生产实习的第二天，来自重庆市设计院的周强总工程师和我们进行了有关专业知识方面的交流。在他的主讲内容暖通空调设计方法开始之前，他首先为我们讲解了有关于我们建环专业的发展现状。

建筑环境与设备工程专业，旧称暖通空调专业，是一个以工科技术为基础的历史悠久而又颇具时代性的专业。首先，之所以说是历史悠久，是因为仅就我校而言早在 1955 年便成立了暖通专业，至今已有 59 年的历史。而暖通这样一个学科门类也是由来已久，早期建筑通过各种古老的办法来改善室内的空气品质和人居质量便是暖通专业思想的雏形，不论在各个发展时期所运用的技术方法有何不同，但其根本目的都是注重于改善和优化我们所居住的环境，甚至可以说暖通是伴随着建筑自身的发展而不断进步的。其次，暖通专业又具有时代性。

人类对于居住环境质量的要求不断增大和日益严重的环境问题之间的矛盾促使暖通技术成为越来越不可或缺的建筑技术；与此同时，在各学科门类之间的联系越来越紧密的今天，暖通专业已经不再也不能再仅仅局限于通过工程技术来实现改善人居质量的目的，必须通过融合多方面的技术来提高自身。例如，高新隔热材料的运用减少工程量；不同类型的制冷机组提高单位能效；建筑自动化技术的运用开创了新的“建筑节能”概念等。

从一个参与者到一个组织者，对于建环专业未来的发展是具有跨时代意义的。

1.2 专业实习内容

本次专业实习，内容将涵盖建环专业的几乎所有方向，包括暖通，燃气，水消防，防排烟，供配电等。具体包括：各个系统的设计思路，其设计的优点和合理性在哪里。参观地点包括如大小机房，配电室，消防泵房，设备厂房等。主要看其中的设备布局和选型，消防管线的布置特点，各管线，如水管风管的棺材，零部件，加工，连接，安装，保温，防腐，敷设，试压和验收等各阶段需要注意的问题。重点需要学习的是建环专业在整个工程体系中是如何与其他专业进行协调，从而做到既能到达符合设计要求又能做到最合理化的设计。实习内容

2.1 暖通空调的设计方法和步骤 2.1.1 读图

作为工程师最重要的就是读图。其作用在于准确掌握建筑所在地域，建筑规模和功能。

其中包括很多方面，比如不同地区的气候特点，图中有所标明的地方需要特别注意。当涉及到整个建筑的暖通设计时，就需要与其他专业的进行协商，同时我们自己除了要熟练掌握我们专业的标准外，也要清楚前其他相关专业的标准，在设计中加以考虑。例如承重墙不能通过管道；在一些特殊的地方需要预留通风管道等，这些都是要提前协商以避免出现冲突的地方。所以，读图是设计的最基础和最重要的一步。

2.1.2 明确设计范围

准确掌握建设单位的要求，明确本次的设计基本内容。这就要求我们能迅速找准专业定位，在众多的甲方要求中，做到在满足甲方要求和满意度的前提下发挥自己的设计感，这对设计师而言既是要求又是挑战。怎样在这两者间取得平衡是至关重要的。

2.1.3 专业相关设计规范

行业规范能指导我们进行合格，合理的设计，使我们的作品得到行业的认可。暖通相关规范有上百个，期中最为基本和重要的规范有以下几个： ①《 建筑设计防火规范》（GB50016）

②《 民用建筑供暖通风和空气调节设计规范》（GB50736）③《 高层民用建筑设计防火规范》（GB50045）④《 公共建筑节能设计标准》(GB50189)

2.1.4 设计计算

将自己的设计理念转化成真正的设计图纸中最重要的一步。计算包括：供暖热负荷计算；空调热负荷计算；空调热负荷水量计算等。这些参数是进行能耗计算的重要依据，也是之后为建筑选取合理合适的设备的依据。

2.1.5 设备选型

选型工作分为几层：第一层，不具体到设备具体参数，只需要明确该方案中的系统类型，如是集中式还是半集中式等，如果是集中式则需要混风箱，供，回风管等。选定类型后，就要根据建筑规模，功能和使用要求进行技术经济比较，就能明确系统方案了。

例如，假如采用集中式，冷源形式是采用水冷还是风冷；采用分层集中式还是分体多联机式，或是水环热泵式等，这些都是要根据负荷和具体要求来选定的。

2.1.6 合理气流组织设计

作用在于确保空调系统的作用效果，尤其是在保证使用效果的前提下配合装修要求具有决定性意义。在设备参数相同的条件下，气流组织的区别可以让送风效果产生巨大差别。

例如是采用变风量还是定风量，是采用什么类型的散流器等。

2.1.7 图纸

这时的对于图纸的要求已经不仅仅是能读懂，而是要在最后的图纸中反映出所有的设计内容。例如设计说明，施工说明，材料表，系统原理图，平面图，剖面图和大样图等。

这是进行正确施工的保障。图纸也是整个设计理念再最后的统一的和最完整的体现。

2.2 暖通部分

2.2.1 重庆大学A区主教学楼空调机组

设备房中主要设备为多机头螺杆机组和一台离心式制冷机组，值得注意的是机房所用的双层保温材料的包裹方式，如图①为机房所用的不合理的方式，而如图②是可以在相同条件下采取的较为科学的包裹方式，即外层的采用 45 度角斜包裹能最大发挥 2 层保温材料的效果。(黑色线为保温材料接口)换热铜管和节流孔板

2.2.2 美的空调生产基地

美的中央空调重庆生产基地位于江北工业园区。主要由螺杆机车间，离心机组车间，风机盘管车间和展览厅四个部分组成。

首先我们来到了风机盘管生产线，风机盘管构造相对简单，制作流程野比较简单易懂。换热翅片由高压冲床压制而成，预先做好的铜管穿过翅片进行换热。铜管的气密性检测工艺：讲气体充满铜管，浸泡在水中，产生气泡则气密性差，反之则良好。

然后我们来到的是螺杆机车间，工作人员介绍时提到，美的螺杆机组除了螺杆压缩机外都是自主研发，之所以没有自主研发原因是螺杆机技术已经相对成熟，没有再自主研发的必要，直接采用成熟的螺杆压缩机产品这样可以节省很多研发费用而又不影响机组产品质量。

美的螺杆机分为单头和双头之分，区别在于双头是两个压缩机并联运行，但其中的水路仍是串联。

压缩机采用的是双极 2960 转电机。在美的螺杆机组上也采用的常见的螺杆式压缩机采用的滑阀调节装置来改变其制冷量。

接着是蒸发器工作区，我们都知道蒸发器的常见形式有干式和满液式，其主要区别即制冷剂是在换热铜管的内部还是外部流动。为了增强载冷剂和制冷剂之间的换热效率，在换热铜管的每一段都会安装有节流孔板，节流孔板的存在是为了增加管外流体的流动速度，从而在单位时间内能够交换更多的热量，从而增强了蒸发器的效率。

第二大部分就是参观离心式制冷机组车间，美的集团的离心式制冷机组全部构件均由自主研发生产，包括离心式压缩机。通过比较可以发现离心式制冷机组的体量都明显大于螺杆式机组。

2.2.3 重庆大学B区会馆风冷热泵机组

风冷热泵系统：包括冷凝器、节流装置、压缩机、蒸发器、空调器、风管等组成，机组采用露天装置。

空气侧换热部分，冯聪机组前下侧进入，从上部吹出。

送风系统（120人会堂）：采用组合式空调机组系统，机组放于机房内，末段设置要求射程较长，适用于喷口上送风或侧送风。

此外，由于舞台上演员穿着较少，故与观众区的设计参数不同。并且还要考虑压差问题，防止压差导致舞台幕布飞起。

2.2.4 南江地质队地源热泵系统

地源热泵原理图：

机房： 1，地源热泵主机：螺杆式压缩机，负责1-3层办公室供冷供热，制热量 564.3KW 2，生活热水系统：负责4-34层生活热水，考虑到垂直失调问题，设置

高、中、低分区供应。

2.3 燃气部分

2.3.1 白鹤林加气站

进入加气站需要关闭手机之类的电子设备，该加气站的气源除了市政管网直接取 CNG外，还可以通过 CNG 车供气。

加气站内有脱硫塔，干燥塔，冷却塔等设备，虽然市政管网中气体已基本符合要求，但仍需净化处理。在加气站内部 150m 深地下有 9 个单独储气罐，分为高，中，低压三组。三种压力分段给 CNG 车供气能够保证供气时的输气压力足够大，从而能提高输气速度。例如，在低压罐供气，CNG 车内压力接近低压极限时马上换中压，压力再接近中压极限时再改为高压，如此实现高速供气。

燃气由市政管网进入，依次经过：切断阀（事故时切断用）、过滤器、流量计、备用截止阀、分离罐、保护罐、加臭装置、脱水装置。

脱硫塔作用：脱去燃气中的硫化氢，防止硫化氢与水反应生成腐蚀管道的酸性物质。

2.4 供配电部分

2.4.1 建筑电气讲座

余建平高工给我们讲授建筑电气的知识。

建筑电气分为强电与弱电，强电为供配电系统、建筑照明。弱电主要是通信系统、自动控制系统、可视化对讲系统。

供配电系统是电力系统的末端，也就是用户端。进出线柜的作用是保护进出线。

常用的火灾探测器：感烟、感温、红外、火焰、可燃气体探测器、吸气式感烟探测器。

可视化对讲系统:单元门口机通过干线，在经过分线器，讲信号传至各户。

2.4.2 重庆大学主教高压配电室

配电柜标志为 GZH2-12，代表为 12KV 的高压配电柜。抽屉式电柜也起到了断路器的作用，而断路器有 2 个作用，即分负荷电流和灭短路电流，需要配合隔离开关使用才可以。2个电流互感器一个起保护作用，另一个用来测量，2 路电源一用一备提高可靠性。

关于接地保护，高压配电柜一般处于安全性较好的配电室故不用接地，而低压配电柜有着较大的电流，柜中有短路电流保护，但需要使电流值高于阈值，故低压能更快保护启动。

配电室有4个出线端，设计的是10个出线端，即还有 6 个处于备用状态。变压器为4台干式变压器，其旁边的电容器有补偿作用来稳定电压。4 台中每 2 台为一组，采用单母线分段供电形式，即 2 台变压器分成 2 段共同工作，然后合为一路，当其中任意一台发生故障时，另一台马上响应供应全段负荷。

从变压器或者配电室引出的出线线路，有两种出线方式，即桥架式和电缆沟式出线。桥架式一般用于空间不足以挖电缆沟的地方，节省空间，缺点是成本高而且散热差，一次性封装检修基本不可能。电缆沟式的优点在于空间大散热好，施工方便造价低。

最后是配电室照明，和一般区域照明要求相比，除了要满足照度，功率密度满足要求外，对均匀性的要求不高，要以满足操作屏前，屏后照度为重点。其余的照明可以稍低于屏前、后照明要求。主要配电柜线路图： 1.进线柜

2.出线柜

3.PT柜（用于绝缘检测）

4.计量柜

2.5 水消防部分

2.5.1 重庆大学主教消防泵房

该泵房生活水泵和消防泵合用，消防所用水源主要为市政水源，民主湖湖水作为备用消防水源，消防系统包括消火栓系统和自喷系统，在消防取水管道上，有过滤器和排污器，并且每一条取水管道都应该满足能通过全部消防用水量的要求。

排出的污水都要集中到排污沟，排污沟在消防泵房极为重要。管道接入消防泵前需要经过明杆式闸阀（阀门开启时杆在外部，关闭时杆在内部）。水泵接头处要设置软接头防震，当管道和泵接口不正对时，采用如图所示偏心管连接。

由于消防设备不经常使用，所以在设备上都接有较细的试验用管道，定期开启检测设备运行可靠性。

偏心管连接 消防栓水泵

自喷系统采用的是单独从消防水池中取水工作的方式，消防水池上的溢流管可以判断水位高低。在设计时，一般将水泵的取水管设计的和叶轮的高度相同，这样就可以自然满灌，如果达不到要求最少也要灌至 1 到 2 级叶轮。实习总结

较之于大一进行的认识实习，这次进行的专业生产实习内容则是更加的深入和全面。

本次实习是为了让我们了解到专业知识在实际工程应用中的样本和可能遇到的一些问题，在实习中我了解到了一些课本上不能形象说明的工程经验，例如冷冻水水管的双层保温包裹方法问题。这些问题虽然小，但却是不能忽视的，提前了解到了这些工程经验能帮助我们更快的适应专业的实际运用。所以本次实习的收获是破多的。

实习中也暴露了我们的一些问题，比如当工作人员问到我们有关专业问题时我们往往不能回答，这说明我们在学习课本知识的同时并没有思考。当真正面对问题时就显得手。

当真正面对问题时就显得手足无措，所以在之后的学习中我们更应该注重思考，注重知识的运用而不是记忆，为将来的专业学习打下良好的基础。

重庆大学 建环专业生产实习报告 第2篇

所在学院： 城市建设与安全工程学院

专 业： 建筑环境与设备工程 班 级： 环设1104 学生姓名： 陆文斌 学 号： 13 指导教师： 龚红卫

2014 年 9 月 2011届大学生生产实习

 角色一

 角色二

B-4组

安全员

。。。

管道工。。。

B-4组合影

目录

第一章 生产实习内容------5 1.1 实习项目----------------------5 1.2 实习内容---------------------5 1.3 实施方法与步骤------------5

第二章 施工管理流程------6 2.1 施工方案---------------------6 2.2 施工管理人员---------------6

第三章 个人实习内容------------------7 3.1实习指导----------------------7 3.2解剖风管----------------------7 3.3图纸会审----------------------8 3.4工程预算----------------------8 3.5风管制作----------------------9 3.6风管安装----------------------10

第四章

实习成果------------------------11

4.1完成了一个小型的空调工程---------------------------11 4.2绘图完毕----------------------11 4.3规范的了解-------------------11

第五章

个人总结---------------------1

第一章 生产实习内容

1.1实习项目

制作风管

1.2实习内容

实习内容包括安全教育，风管的解剖，图纸的会审，放样，施工预算（包括时间，人员和材料），安全技术交底，管道的剪裁，管道的加工（包括咬口，翻边，折方和咬合），管道的连接（法兰连接），管道的保温，管道的安装和质检评奖等。

1.3实施方法与步骤 实施方法：

1、划线要据风管的不同尺寸形状和规格，分别进行，同时对同一段风管要完整进行，防止划线错孔，下料的多少有误。

2、板材剪切依据划线的阶段不同，分别进行，同时必须进行下料的复核，以免有误。按划线形状用机械剪刀和手工剪刀进行剪切。

3、咬口宽度和留量根据板材厚度而定。

4、折方时应互相配合并与折方机保持一定距离，以免被翻转的钢板或配件碰伤。

5、风管与法兰铆接前先进行技术质量复核，合格后将法兰套在风管上，管段留出lOmm翻边量，管折方线与法兰平面应垂直，然后使用液压铆钉钳或手动夹眼钳，用铆钉将风管与法兰铆固，并留出四周翻边。

6、翻边应平整，不应遮住螺孔、四角应铲平，不应出现豁口，以免漏风。

实施步骤：

1、风管的解剖；

2、图纸的会审；

3、放样；

4、施工预算；

5、安全技术交底；

6、管道的剪裁；

7、管道的加工；

8、管道的连接；

9、管道的保温；

10、管道的安装。

第二章 施工管理流程

2.1施工方案

图纸的会审 0.5天 管道的解剖 1天 管道的放样 0.5天 材料的预算 0.5天 管道的剪裁 1天 管道的加工 2天 管道的连接 0.5天 管道的保温 0.5天 管道的安装 0.5天

2.2施工管理人员

陆文斌 安全员，管道工

眭岩 施工员，保温工

金辉 组长

庞佳伟 材料员，冷作工

林立灯 质检员，安装工

徐华连 技术员，通风工

张蕊 预算员

张靓虹 预算员

第三章 个人实习内容

3.1实习指导

首先，李维老师向我们介绍了生产实习的整体流程和大概内容，另外特别强调了安全问题。接着，龚红卫老师就关于生产实习的内容作了详细的介绍。龚老师先大体介绍了我们每天需要完成的事情，让我们大体了解整个生产实习的过程。然后他给我们进行了安全教育，特别强调了安全的重要性，要求我们时时刻刻记住三句话“不要伤害自己，不要伤害他人，不要被他人伤害”，让我们时刻提醒自己注意安全。接着，他让我们自由讨论分组，自行推举组长并把组员名单交给他。最后，他给我们分发安全帽和工作服。

龚老师下达任务之后，我们就自己讨论分组的问题。经过一番讨论之后，我、许黄丰、许利俊、许召、杨帆、杨爽和朱佳豪组成了一个实习小组。在今后的生产实习中，我们将互相学习，互相帮助，互相合作，认认真真地进行生产实习。接下来，我们小组进行分配任务。我担任安全员和管道工，眭岩担任施工员和保温工，金辉担任组长，庞佳伟担任材料员和冷作工，林立灯担任质检员和安装工，徐华连担任技术员和通风工，张蕊张靓虹担任预算员。我查看了资料，了解到安全员的职责是：1.贯彻执行相关规章和标准，2.负责组织实施项目安全管理制度，3.负责项目安全日常管理工作，4.组织分部分项安全技术交底，5.负责编制专项 施工方案和应急救援预案，并实施应急培训，6.负责对施工现场安全防护装置和设施进行验收，负责监督、检查劳保用品质量和正确使用，7.深入施工现场，掌握安全动态，8对工地进行安全质量检查，及时处理发现的安全隐患。管道工的职责是：管道加工，管道连接，管道安装，管道仪表安装，管道吹洗、试压，管道的涂装与绝热，管道施工的安全技术等。

3.2解剖风管

我们对管道进行解剖。首先，我们组四个成员分别拖住管道的四个边，其他人员用起子拧开吊筋下方的角铁上面的螺丝，然后把管道平放在工作台上。接着，我们就开始拆分管道，将整个管道拆分成一段一段的。最后，我们将管道上面的保温层材料用工具去除掉。在去除保温材料的时候，我们遇到了一些小麻烦。一开始的时候，我们只能一小块一小块的将保温材料去除。我们感觉这样处理进度太慢，就一起商讨其他办法，以便提高我们的工作效率。同时，我们也去观看其他小组解剖的现场，找寻解决办法。功夫不负有心人，经过我们的共同努力，我们找到了快速去除保温材料的办法，继续迅速投身到解剖管道的工作中去。通过大家的齐心协力，今天的管道初步解剖工作顺利完成。

第二天的主要是进一步解剖风管，测量风管的尺寸，绘制风管各管段的三视图和平面展开图，最后总结出解剖风管的步骤，遇到的问题和解决方法。

明确了任务，我们就开始进行今天的工作。取出一段管道，我们先用直尺对管道进行测量，记录数据，然后画出这段管道的三视图并标上相应的尺寸。接着，我们用电钻将铆钉拆掉，用铲子将风管连接处铆钉的凸起部分铲平，继续用电钻钻穿，继而把法兰撬开。随后，我们将拆分下来的管道展开，并用锤子敲平，再用方尺将其敲得更加平整。展平管道以后，我们将铲子倾斜着伸进咬口，再用铁锤敲击，使得咬口展开，咬口展开后用铁锤敲平。完成管道的解剖后，我们开始归置拆分下来的风管部件。我们用铁丝将法兰串联在一起，将铁皮按照形状大小摆放在一起，然后统一放置在指定地点。最后，我们将工作台和地面打扫干净。

在今天的生产实习中，我们遇到了不少问题，同时也找到了解决方法。1.拆铆钉的时候，有的铆钉头上有凸起的部分，钻头不好钻，我们需要先用铲子将其铲平，再用电钻钻孔。2.铆钉在风管内部的凸起部分钻头钻不动，我们需要用钳子拔掉。3.电钻正反转问题，电钻在工作状态下一定要正转。4.拖线板需要放在工作台底下，电钻线不能放在工作台上，防止铁片割破电线保护层漏电。5.咬口展平麻烦，我们需要先用螺丝刀撬起咬口，再用虎钳扳开，最后用锤子砸平。

完成了风管解剖的工作，我们各个小组聚集起来，汇报我们今天的工作成果。我们小组由组长许利俊上台汇报，他向大家汇报了我们解剖风管的步骤，遇到的问题，解决的方法和工作总结。在分享了我们小组的工作心得的同时，我们也悉心听取了其他小组的汇报内容。

3.3图纸会审

查看图纸并讨论图纸中存在的问题。经过一番讨论，我们发现图纸中存在如下问题：1.风口间距未标注，2.右下角风机盘管系统四通处多一软接，3.左下角悬空标注，4.三通、四通具体尺寸未知，5.风管风口标高未知，6.新风量未知，7.保温材料未知，8.没有施工说明和图例。经过讨论之后，我们发现了问题，并 且尝试在解决问题，我们在学习中成长。

3.4工程预算

工程预算包括施工时间，施工人员和施工材料的预算。施工时间包括图纸的会审，管道的解剖，管道的放样，材料的预算，管道的剪裁，管道的加工，管道的连接，管道的保温和管道的安装所需要的时间。施工人员包括施工员，技术员，安全员，材料员，质检员，管道工，安装工，保温工，通风工和冷作工。施工材料包括镀锌钢板，铆钉，角铁，吊筋，螺丝，木榔头，方尺，铁榔头，剪刀，裁纸刀，大三角尺，水平尺，铆枪，电钻，插座，卷尺，扳手，起子，画针，钳子和圆规等。

管道放样的工作流程：我负责根据给定的管长数据进行具体管道尺寸的确定，许黄丰和杨帆负责计算需要的镀锌钢板的总面积，朱佳豪负责根据之前测量的数据确定咬口和翻边需要的镀锌钢板的面积，许利俊负责解决三通、四通弯头弧度以及出风口定型的问题，许召负责绘制管道的三维立体图以及统计铆钉、角铁和螺丝的数量。虽然组长给每个组员分配了任务，但是我们每个人在完成自己任务的同时也去帮助其他组员完成任务，互相配合，互相协作，保质保量地完成今天的任务。

接下来，我们就正式展开今天的工作。我根据之前测量的数据，对照龚老师给定的数据，结合实际情况，将各管段的管长确定了下来，以便于许黄丰和杨帆计算镀锌钢板的面积。确立了各管道的管长之后，许黄丰和杨帆结合之前我们小组测量的各管段的宽度和高度的数据，把除三通、四通以外的管道净面积计算出来。朱佳豪使用直尺将解剖下来的管道的咬口和翻边的长度测量出来。许利俊根据之前解剖下来的三通、四通的尺寸，结合作出的调整和实际情况，确定了制作三通、四通的尺寸。许召根据风管模型和实际情况统计出了需要的铆钉和螺丝的数量以及角铁的长度。确定了整个管道的尺寸，许黄丰和杨帆顺利地计算出了需要的镀锌钢板的面积。最后，我们一起配合，将管道各管段的平面图绘制出来（除咬口和翻边），并标注了尺寸。

3.5风管制作

首先，由于师傅给我们示范了如何剪裁镀锌钢板，他将几个剪裁的动作一一展示给大家看，剪裁短一点的镀锌钢板怎么做，剪裁长一点的镀锌钢板怎么做，于师傅都详细地给我们做了示范，我们也认认真真地观看了示范动作。然后，我们就开始自己动手剪裁了。剪裁镀锌钢板需要用到的工具是剪刀，画针，水平尺和三角尺。拿到一块镀锌钢板，我们首先用水平尺和画针在上面划线做记号，水平尺尽量摆直，用画针沿着水平尺划线，记号需要清晰，然后用剪刀沿着记号剪裁，尽量不偏不歪，做到剪裁下来的镀锌钢板边缘比较光滑。一开始剪裁的时候，好像剪刀故意与我们作对，不听我们的使唤，总是会偏离我们做的记号。但是我 们并不气馁，一遍又一遍地耐心练习，戒骄戒躁，争取剪裁出高质量的成品。在我们的练习过程中，龚老师指出了存在的问题，他说我们不仅要会剪裁短的镀锌钢板，还要会剪裁长的镀锌钢板。我们听取了龚老师的建议，继续开始练习。随着时间的推移，我们已经不知不觉练习了大半个上午的时间。功夫不负有心人，我们用汗水和努力，换来了我们想要的结果。经过了大半个上午的练习，我们终 于可以剪裁出比较像样的镀锌钢板。

接着，龚老师让每个组的材料员填写一份领料单，领取一块镀锌钢板。然后，我们就正式开始了管道的制作。首先，我们对照事先绘制的管道放样的CAD图纸，在镀锌钢板上划分各管段的区域，然后开始剪裁。每个管道除了原有的尺寸，还需要一边预留30mm，一边预留7mm，这部分留着咬口和翻边。划线完成后，我们小组成员开始分工剪裁。

下午，我们除了剪裁，还开始管道的折方，咬口和翻边。一开始，还是由于师傅给我们展示了如何利用机器进行折方，咬口和折方，给我们讲解了使用机器的要领，我们需要谙熟于心。另外，龚老师还给我们强调了使用机器的安全问题。接下来，我们就开始接着上午的工作继续进行。使用折方机器的时候，我们需要配合默契，才能完成好管道的折方。使用咬口机器的时候，我们需要沿着镀锌钢板从机器里出来的方向去接，不能去拉去拽，否则镀锌钢板会偏离，就好影响咬口和翻边的制作工艺。折方和咬口完成后，我们利用方尺敲击管道预留的7mm一侧，完成翻边。这样，一段初始管道就制作完成了。整个下午，我们就重复这样的工作。

第二天，我们需要完成三通，四通和弯管的制作。

三通，四通和弯管的翻边跟直管道不太一样，不能用机器直接翻边，需要纯手工制作，我们需要用模具放在需要翻边的部分，一边沿着画针划线的印记移动，一边用锤子或者方尺敲击，从而完成翻边。完成翻边之后，我们需要将咬口部分和翻边部分进行咬合，这个也是整个过程最难的部分，因为尺寸或多或少有些偏差，所以咬合的工作并不是很顺利，需要用起子将咬口往外撬开一点，然后把翻边嵌入进去，再用锤子敲击咬合，这样才能完成管道的加工。

我们小组成员一边进行管道的咬合,一边给管道装法兰，使整个管道加工过程有序地进行。法兰的安装需要用到电钻，使用电钻的时候我们需要注意安全。法兰安装完成后，我们需要用锤子或者方尺将翻边敲击贴合在法兰上面。3.6风管安装

我们陆陆续续将没有完成好的三通，四通和弯管的法兰安装好，然后进行管道与管道之间的连接。我们需要用螺丝将各个管道连接起来，然后用扳手将螺丝拧紧。当然，整个管道的连接过程不是一帆风顺，因为没有将拆分下来的法兰一一对应好，导致后期的管道连接出现了麻烦，有些螺丝根本拧不进去，需要先用电钻在原来的孔附近再钻出新的孔，然后将螺丝拧进去。

第四章 实习成果

4.1完成了一个小型的空调工程

通过图纸的会审，管道的解剖，施工预算，安全技术交底，管道的剪裁、加工、连接、保温和安装，完成了一个小型的空调工程。

4.2绘图完毕

管道解剖时管道的立体图，三视图和平面图；管道放样时管道的立体图，三视图和平面图；管道竣工时管道的竣工图。

4.3规范的了解

1.安全规范的了解；2.施工规范的了解；3.操作规范的了解。

第五章 个人总结

通过三周的生产实习，我们不仅强化了自身掌握的理论知识，还将理论与实践有机地结合起来。从风管的解剖到风管的安装，我大体了解了真个通风系统的制作过程。

在制作风管的过程中，我明白了作为一个团队，我们不但需要互相帮助，互相合作，而且需要分工明确，各司其职，才能使工作有条不紊地进行下去。一个团队最重要的是凝聚力，我们必须清楚这一点，不断提高我们小组成员之间的默契。另外，我们也必须重视安全问题，每时每刻紧记“不怕千日紧，就怕一时松”，把安全问题放在首位，在安全的情况下进行工作。

最后，质检员和组长对每组的风管进行质检评比，评出了我们B4组是三等奖。其实，结果并不重要，重要的是整个过程，我们享受这个过程，这就足够了。

重庆大学 建环专业生产实习报告 第3篇

1建环专业自动控制原理课程教学现状

1.1课程理论性强。我校的自动控制原理课程授课计划安排在大三上学期, 在教材选择上, 选用经典自动化专业教材。自动控制原理的课程学习, 涉及知识面广, 要求数学基础较高。对于自动化专业的学生来说, 主要先修课程为:高等数学、电路理论、模拟电子技术等;而建环专业的先修课程为:高等数学和电工电子技术。由于先修课程的欠缺, 建环专业学生学习自动控制原理存在一定难度, 学生的学习兴趣不高。1.2理论教学与专业应用相脱节。暖通空调工程中自动控制的应用越来越广泛, 传统自控教材的多采用电学、力学等示例, 缺少与建环专业工程实际紧密联系的实例, 忽视了课程理论与暖通空调专业应用的联系, 这不仅影响了本课程的学习效果, 也不利于后续课程的学习。我校建环专业的自动控制原理授课, 经历了由自控专业教师到建环专业教师讲授的过程。自控专业教师授课时, 由于授课对象不同, 建环专业学生普遍反映很难将自动控制课程与专业应用结合, 学完本课程后不知道有何用途, 用在哪里, 如何应用, 理论教学与实践应用的脱节, 影响了课程的教学效果。1.3建环专业发展对自动控制的要求提高, 但相应的教学没有跟上。2012版普通高等学校本科专业目录和专业介绍中[5], 将原建筑环境与设备工程专业更名为建筑环境与能源应用工程, 新专业的课程设置对学生培养提出了更高要求, 信息与自动化技术课程在建环专业的培养方案中已经成为一个重要的教学模块, 要求本科毕业生具有暖通、空调等公共系统的设计、安装、调试运行能力, 同时具有制定建筑自动化系统方案的能力, 并具有初步的应用研究与开发能力, 因此自动控制原理课程的开设对该专业发展有非常重要的意义。

2课程改革措施

2.1教学内容改革。2.1.1选择合适教材, 整合教学内容。建环专业自动控制原理课程有理论性强、内容多、学时少的特点, 对学生的数学和物理等基础知识要求高。自动控制专业教材固然经典, 但不能适应建环专业的课程要求, 因此在教材选择上优先选择国家规划教材或是建环专业指导委员会推荐教材。在授课过程中, 以专业指导规范为依据, 结合专业应用对课堂教学内容进行适当整合。根据实际情况选择部分内容进行教学, 在讲授控制系统基本理论和调节方法特点的同时, 补充暖通设备自动化常用的监控设备如传感器、执行器、控制器及控制系统等内容, 使学生在学习过程中更多的掌握自动控制的基本原理和应用, 而不是单纯的死记硬背。2.1.2结合专业背景, 加强能力培养。随着暖通空调领域自动控制的不断发展, 大部分高校在建环专业培养计划中均设置了自动控制原理课程, 课程的教学目的是在暖通空调领域进行自动控制应用, 只有结合专业背景进行教学, 才能真正发挥课程作用。比如在讲授建立控制系统的数学模型时, 以恒温室的控制系统为例, 以室内温度为系统的输出信号, 以送风温度为系统的输入信号, 建立恒温控制室控制系统的数学模型, 进而引导学生将自动控制课程与专业课程学习联系。通过对专业控制系统的分析, 介绍控制系统各参数物理意义, 使学生更好地学习如何建立本专业的控制系统的物理模型, 做到理论联系实际, 同时又可以激发学生的学习热情。2.2教学方法和手段改革。2.2.1改革传统教学方法。传统的课堂教学, 教师多采用讲授灌输式教学方法, 自动控制原理课程的理论性较强, 课堂上多数时间都用在公式、定理的推导, 学生在听课过程中多是被动的接受, 师生互动性不足, 学生缺少独立思考的空间。因此在今后课堂教学中可采用引导讨论式教学, 引导启发学生去发现生活中与专业相关的自动控制实例, 以工程案例为载体, 引导学生通过小组讨论, 使更多的学生参与到课堂教学中, 提高学生对课程的学习兴趣, 培养学生分析和解决问题的能力。2.2.2丰富教学手段。在自动控制课程的授课过程中, 一些控制系统的动态响应输入和输出响应及控制系统原理框图示例, 单凭课堂黑板上传统的板书讲解很难让学生有直观的认识, 学生的学习积极性不高。随着计算机技术的不断发展, 课堂教学手段也得到了丰富。教师尽可能采用先进教学手段, 如在进行控制系统的案例讲解时, 可采用视频、动画等多媒体课件进行分析演示, 加强学生对自动控制规律的直观印象, 提高教学效果。MATLAB软件在自动控制仿真领域应用广泛, 在一些控制系统的实验中, 可引导学生采用MATLAB进行仿真, 丰富教学手段。2.2.3案例教学。建环专业的自动控制是一门实践性很强的学科, 教学过程中要加强实践能力的锻炼, 辅以案例设计练习。课程结束后, 组织学生选取专业中常见的膨胀水箱水位控制、热交换器温度控制等实例, 根据被控对象的控制要求、特点建立控制系统的数学模型, 并利用系统框图制定自动控制方案, 确定相应的传感器、执行器的类型、数量。通过搭建一些小的控制系统, 将课堂讲授内容与案例设计结合, 加深对专业控制应用的理解, 为今后的暖通自动控制系统设计与调试打下基础。

3结论

为了满足建环专业复合型人才的培养定位和行业需求, 通过开展自动控制原理课程教学内容和教学方法改革, 建立自动控制原理课程的理论教学体系, 通过对教学内容、教学方法等环节的改革, 强化课程建设与专业课程间实践的联系, 激发学生的学习兴趣, 提高学生的工程意识和创新能力。文中列举的方法措施在实际教学中已取得了很好的教学效果。

参考文献

[1]李炎锋, 孙充英, 边江, 谢静超, 李梅.建筑环境与设备工程专业自动控制原理课程教学改革探索[J].高等建筑教育, 2013, 22 (1) :94-97.

[2]潘洪亮, 曹小燕.测控技术与仪器专业自动控制原理的教学方法探讨[J].黑龙江科技信息, 2013, (9) :181.

[3]周武能, 石红瑞.自动控制原理教学改革与实践[J].教学研究, 2010, 33 (1) :63-66.

[4]高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会.高等学校建筑环境与能源应用工程本科指导性专业规范第一版[M].北京:中国建筑工业出版社, 2013.

重庆大学 建环专业生产实习报告 第4篇

[关键词]建环 专业英语 能力培养

[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）05-0082-02

一、引言

高校英语教学主要分为两个阶段：公共英语和专业英语。[1]根据国家教委颁布实施的《大学英语教学大纲》，高校英语教学培养目的是使学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，在英语教学中提高综合运用英语的能力。[2]公共英语是培养学生的基本语言能力，专业英语设置目的是为了强化巩固基础英语并进行实践应用，从而掌握科技英语技能，能够熟练阅读相关专业文献以掌握国内外本专业发展前沿动态，获取本专业相关信息知识，并具有一定的科技英语写作能力，能够就专业知识进行基本的沟通和交流，以适应当前日益日常化的国际交流，为学生开阔视野、与国际前沿对接奠定基础。[2] [3]它是公共英语教学的延伸、与专业教学的结合及实践，因此，培养学生的综合英语能力至关重要。

当前专业英语教学普遍沿袭中小学阅读、理解、翻译的模式，忽略了沟通与表达、写作等能力的培养，学生学习动力和自信心普遍不足，专业英语综合能力培养有待进一步提高。[3] [4] [5]经过三年的探索和实践，以建环专业为背景的专业英语综合能力培养体系由以下部分组成：自我认知的兴趣培养、专题教学的知识储备、案例分析的沟通能力培养、科技写作的表达能力锻炼、多元化的考核方式。从基础知识、阅读理解、写作表达、沟通交流等方面提升学生的英语综合能力。

二、能力培养方案

（一）兴趣激发与听力培养相结合

专业英语综合能力培养应从兴趣培养入手，我在教学实践中发现，使学生认识自身的不足，是激发其学习动力的重要手段。如，播放介绍专业知识的英语视频时，是学生注意力最集中的环节；讲解某实际问题时，是学生发现自身差距的关键时刻。通过这样的自测环节，大家可以认识到自身的能力差距，为自己树立“榜样”，利于增强学习的动力。教学过程中，可以充分利用这种“动力”，如“高调的HVAC设计”视频，介绍了舒适度及与之相关的被动式和主动式技术，涵盖了thermal comfort，temperature，humidity，ventilation，heat pump，COP等专业词汇和主动式技术与被动式技术相结合的设计理念。可要求学生按照中文字幕，写出英语原文，提高其听力，并与专业知识融会贯通，培养其用英语描述专业知识的能力和语感。

（二）分专题的专业基础知识学习和阅读、理解、翻译能力培养

分专题的基础知识学习，借助阅读、理解、翻译的传统教学方法，将专业知识用英语来学习。由于依托熟悉的专业知识，学习起来目标明确，便于学生尽快掌握重要的专业英语知识。这部分是专业英语综合能力培养的基础，目的是使学生掌握一定的专业英语基础知识。如教学工程热力学环节时，可通过核心知识——热力学第一定律、第二定律的知识回顾、专业翻译、英语解释，让学生掌握基础的词汇，如thermodynamics（热力学），inter？鄄nal energy（内能），heat and work（热和功）；词组如first law of thermodynamics（热力学第一定律），law of conser？鄄vation of energy / energy conservation law（能量守恒定律），second law of thermodynamics（热力学第二定律）等，并能够对所学知识进行英语解释，如“证明热力学第二定律的两种说法是等价的”等。解释的过程可以采用多种方式，如写作阐述、口头表达等方式，锻炼学生听、说、写的能力。

（三）案例交流和综合能力锻炼

分专题的案例交流，是能力培养的关键环节。在专业知识学习的基础上，掌握沟通交流的基本元素，通过本专业各领域的教学案例，如空调、制冷、供热、给排水、智能化等，分别进行专业交底、角色扮演、销售模拟、对比评价、方案撰写等不同形式的案例交流，让学生尝试用英语向他人介绍、解释、分析、讲评一个方案，充分利用基础知识，发挥学生的能动性，开发其潜力。

示例一：如某空调室外机的铭牌，可以截取英文部分给学生，分组进行销售介绍、解释、提问，提高学生利用理论知识模拟实际场景、解决实际工作问题的能力。

示例二：下图是一张空调系统平面图。在读懂图纸的基础上，布置学生用英文讲解该图纸，包括系统的构成、各设备的作用、参数的设计等。这样将设计能力与英语能力相结合，提高知识的实用性和学习的目的性，既培养能力，也是激发学生学习兴趣的环节之一。

（四）科技文写作能力锻炼

科技文的写作，是学生与外界进行书面交流的重要环节。因此，针对一些特定的论题，进行简短的科技文写作锻炼，为学生深造、科技创新与表达奠定基础。如对于当前讨论的热点问题“南方地区是否应该集中供暖（Is district heating necessary in south China？）”让学生展开讨论，根据供热工程专业知识，利用英语工具表达自己的观点。论点无所谓正确与否，只要能够以专业视角，有理有据地说明理由，表达流畅，即为成功的科技文。这个过程，也是学生建立观点、查找论据、组织语言、补充词汇的综合过程，更是能力的提升过程。

（五）多样化的综合能力考核

传统的考核方式不能全面反映学生的综合能力，因此应采用多种考核方式。传统的闭卷考试部分包括听力、理解、翻译、写作部分的考核；教学过程中，以现场讲解及答辩等多种形式进行的沟通交流能力考核。多个环节组成最终的考核成绩，综合考查学生的基础知识学习、沟通交流、科技文写作等，既是综合能力的反映，也是以结果为导向的学习动力培养的重要步骤。

三、总结

通过各个环节的设计和锻炼，能调动大部分学生学习的热情，提升综合能力，实现知识和能力的综合培养，为学生后学校时代的发展提供多种可能的知识储备。

在此基础上，进一步的专业英语能力培养应渗透到学习的各个环节，因此学习过程中双语课程、国际化教学素材的应用，是长期英语能力培养的重要环节，应予以重视。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 杨兰兰.关于建环专业英语教学的探讨[J].制冷与空调，2006（3）：117-119.

[2] 郭元.专业英语教学方法探析[J].中国职业技术教育，2008（11）：19-20.

[3] 吴志高，王淑婷.改革大学英语教学，提高大学生英语综合素质[J].中国高教研究，2000（10）：93-93.

[4] 陈世强，成剑林，李轶群.重构式建环专业英语教学方法探析[J].高等建筑教育，2010（5）：104-107.

[5] 张仙平，段焕林，王迎辉.建筑环境与设备工程专业英语教学探讨[J].高等建筑教育，2009（4）：97-101.

建环专业生产实习报告 第5篇

一． 实习性质

建筑环境越设备工程专业生产实习

二． 实习时间

2013年9月2日…………..9月19日

三.实习目的

1.巩固学习的理论，将书籍所学知识与实际相结合，增强实际运用能力，为将来的工程实际奠定坚定地基础。2.通过车间的认知实习，了解空调设备的生产过程与工作原理.3.进一步认识本专业市场地位和发展前途.四．实习内容安排

1.9月2日上午﹕ 实习动员大会。

2.9月3日上午﹕武汉某国际小学地源热泵系统施

工现场

3.9月4日上午﹕

武汉麦克维尔生产工厂 4

9月5日上午﹕

蓝晶绿洲小区地源热泵机房 5

9月6日上午﹕

华中科技大学能源站 6

9月10日全天﹕ 长沙新奥燃气有限公司 7

9月11日上午﹕ 中石油西气东输长沙站 8

9月12日下午﹕ 长沙黄花国际机场 9

9月16日上午﹕ 武汉新世界制冷有限公司 10 9月17日上午﹕

武汉佳园路中商超市 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

五．实习内容记述

武汉某国际小学地源热泵系统施工现场

——2013.9.3

该国际小学建筑群采用地源热泵中央空调系统，虽然系统结构复杂，初投资费用较大，但是长期看来运行费用较低，节能环保，是与国家大力支持的建设环保节约型政策相符。

地埋管系统于2012年四五月份动工，主要埋于操场下方，共计571口埋井，每口井深100米，井间间隔为4米，地面以下埋管管径为25毫米，地面上的部分为32毫米。其中12口井设有探测探头，每口井中的探头数为4个，另有14口井为检查井，在571口井中，每8口为一个单位、一个回路，这8口井之间的连接方式为并联后与主管串联，为异程式；每8口井之间，及每个小单元回路之间为并联，且为同程式。

该地源热泵中央空调系统为武汉市轻工业研究设计院设计，系统采用风机盘管加新风系统形式。风机盘管无防结露处理。出于建筑节能考虑，该地埋管系统未按照该建筑区夏季最大负荷设计，但设有冷却塔，以应对最不利负荷情况。

中央空调系统主要由制冷机、冷却水循环系统、冷冻水循环系统、风机盘管系统和冷却塔组成。各部分的作用及工作原理如下：

制冷机通过压缩机将制冷剂压缩成液态后送蒸发器中与冷冻水进行热交换，将冷冻水制冷，冷冻泵将冷冻水送到各风机风口的冷却生 产（专 业）实习报 告 用 纸

盘管中，由风机吹送达到降温的目的。经蒸发后的制冷剂在冷凝器中释放热量成气态，冷却泵将冷却水送到冷却塔上由水塔风机对其进行喷淋冷却，与大气之间进行热交换，将热量散发到大气中去。

武汉麦克维尔生产工厂

——2013.9.4 麦克维尔简介：

麦克维尔国际公司（McQuay International）是美国AAF-McQuay 公司的子公司，是美国及全球最大的制造空调制冷设备的专业公司之一，以生产使用R134a冷媒的大型中央空调产品闻名于世。

在全世界客户心目中，麦克维尔空调不仅具有良好的企业信誉，而且还给他们带来了四季如春的享受以及丰厚的投资回报。

麦克维尔公司总部设在美国明尼苏达州明尼亚波斯市，在全球三大洲的30家工厂占地超过200万平方米，在全球100多个国家拥有超过15,000名员工。通过遍布各地的公司、办事处和销售网络，麦克维尔将优质的空调产品提供给各国人民。

20世纪90年代以后，麦克维尔产品开始进入中国，并先后于1994年、1995年、2002年分别成立了深圳麦克维尔空调有限公司、麦克维尔空调制冷(武汉)有限公司、麦克维尔空调制冷(苏州)有限公司，直接为中国的用户提供优质的本地化服务。

主要产品中央空调系统介绍：

水源热泵系统是采用循环流动于共用管路中的水、从水井、湖泊生 产（专 业）实习报 告 用 纸

或河流中抽取的水或在埋入地下的盘管中循环流动的水为冷（热）源，实现制冷、制热的系统。水源热泵系统一般由水源热泵机组、热交换系统、建筑物内系统、循环水泵及水管路等组成。

一般来说，传统中央空调系统由三大部分组成，即冷热源、供冷与供热管网、暖通空调用户系统。所谓的冷热源就是通过管道将各种设备组成制备冷媒或热媒的热力系统；供冷与供热管网是输送冷媒与热媒的大动脉，将冷热源制备的冷、热媒输送到用户；暖通空调用户就是指空调系统所要调节的空间。

麦克维尔武汉制冷公司：

2003年，麦克维尔投资2500万美元，在武汉沌口开发区建造全新的独资工厂，占地面积八万平米。麦克维尔武汉工厂的主要产品有：磁悬浮离心式冷水机组WMC系列，离心式冷水机组WSC/WDC系列，离心式热泵机组TSC/TDC系列，单螺杆式冷水机组WHS.B/PFS/PFS.XE/WMD系列，水源热泵WPS.A/WPS.B/WPS.C系列，应用领域涉及空调、制热、工艺冷却及冷冻、蓄冷空调等领域。生产能力已与欧美各大厂家不相伯仲，单机生产能力可达2600冷吨，且即将推出单机3000冷吨的新机型，居国内行业同类厂家之首。

麦克维尔武汉工厂自成立以来，实行与美国麦克维尔的“四同原则”，即“技术同步、材料同质、质量同标、应用同途”，全面引进美国麦克维尔的设计和制造技术，选用麦克维尔海外原厂或原配套厂商的进口零配件。管理及质量保证上全面推行日本大金集团的“5S”管理方法。目前，公司已取得ISO9001质量管理体系认证，ISO14001环境生 产（专 业）实习报 告 用 纸

管理体系认证，ISO28001职业健康安全管理体系认证和压力容器制造及设计许可证，冷水机组性能测试系统已通过ARI（美国空调制冷协会）认证，保证所生产的冷水机组的性能和质量一致性得到世界行业权威机构的第三方认可，同时还由中国机械工业通用机械产品检测中心对产品进行检验认可。

麦克维尔武汉工厂作为麦克维尔国际中国区中央空调产品生产基地、用户培训及零配件供应中心，对遍布全国的麦克维尔销售及服务网络给予专业化的应用技术支持、快捷全面的零配件供应、细致周全的用户技能培训，保证用户得到最完善周到的服务。

“您的冷暖我关怀”，以最合理的性能价格比、优质的产品和服务质量为客户提供最卓越的服务——是麦克维尔空调制冷(武汉)有限公司永恒的信念。

主要产品：冷水机组、热泵机组、冰蓄冷机组、热回收机组、低温冷冻机组的设计：

（1）冷水机组：磁悬浮离心式冷水机组、离心式冷水机组、单螺杆式冷水机组

（2）热泵机组：离心式热泵机组、单螺杆式热泵机组（3）热回收机组；离心式热回收机组、单螺杆式热回收机组（4）冰蓄冷机组：离心式冰蓄冷机组、单螺杆式冰蓄冷机组（5）低温冷冻机组：单螺杆式低温冷冻机组

生 产（专 业）实习报 告 用 纸

蓝晶绿洲小区地源热泵机房

——2013.9.5

参观了该小区的地下空间，包括防排烟系统和地源热泵机房。

防排烟系统可分为防烟系统和排烟系统的总称。防烟系统采用机械加压送风方式或自然通风方式，防止烟气进入疏散通道的系统；排烟系统采用机械排烟方式或自然通风方式，将烟气排至建筑物外的系统。

机械防排烟系统，都是由送排风管道、管井、防火阀、门开关设备、送、排风机等设备组成。防烟系统设置形式楼梯间正压。机械排烟系统的排烟量与防烟分区有着直接的关系。

自然防排烟系统，防烟楼梯间前室或合用前室，利用敞开的阳台、凹廊或前室内不同朝向的可开启外窗自然排烟时，该楼梯间可不设排烟设施。利用建筑的阳台、凹廊或在外墙上设置便于开启的外窗或排烟进行无组织的自然排烟方式。

地源热泵机房

地缘热泵除了热泵机组除外，还包括许多附属设备，如末端循环水泵，地埋管循环水泵，定压补水装置，软化水装置，配电柜、启动柜等，含机组在内的此类设备都需要做电气防水工作。所有设备及管道附属设备在无机房情况下遇雨水也会加快腐蚀速度，降低使用寿命。集中设立地源热泵机房便于集中控制管理及维护。

热泵机组装置主要有：压缩机、冷凝器、蒸发器和膨胀阀四部分生 产（专 业）实习报 告 用 纸

组成，通过让液态工质(制冷剂或冷媒)不断完成：蒸发（吸取环境中的热量）→压缩→冷凝（放出热量）→节流→再蒸发的热力循环过程，从而将环境里的热量转移到水中。压缩机(Compressor)：起着压缩和输送循环工质从低温低压处到高温高压处的作用，是热泵（制冷）系统的心脏； 蒸发器(Evaporator)：是输出冷量的设备，它的作用是使经节流阀流入的制冷剂液体蒸发，以吸收被冷却物体的热量，达到制冷的目的； 冷凝器(Condenser)：是输出热量的设备，从蒸发器中吸收的热量连同压缩机消耗功所转化的热量在冷凝器中被冷却介质带走，达到制热的目的； 膨胀阀(Expansion Valve)或节流阀(Throttle)：对循环工质起到节流降压作用，并调节进入蒸发器的循环工质流量。根据热力学第二定律，压缩机所消耗的功（电能）起到补偿作用，使循环工质不断地从低温环境中吸热，并向高温环境放热，周而往复地进行循环。

华中科技大学能源站

——2013.9.6

华中科技大学能源站有制冷站和供热站两部分。

制冷站制冷原理：

气态制冷工质（如氟利昂）经压缩机压缩成高温高压气体后进入冷凝器，与水（空气）进行等压热交换，变成低温高压液态。液态工质经干燥过滤器去除水份、杂质，进入膨胀阀节流减压，成为低温低压液态工质，在蒸发器内气化。液体气化过程要吸收气化潜热，而且生 产（专 业）实习报 告 用 纸

液体压力不同，其饱和温度（沸点）也不同，压力越低，饱和温度越低。气化过程吸取冷冻水的热量，使冷冻水温度降低（一般降为7℃）。制冷工质在蒸发器内吸取热量，温度升高变成过热蒸气，进入压缩机重复循环过程。

冷冻水循环系统：

该部分由冷冻泵、室内风机及冷冻水管道等组成。从主机蒸发器 流出的低温冷冻水由冷冻泵加压送入冷冻水管道（出水），进入室内进行热交换，带走房间内的热量，最后回到主机蒸发器（回水）。室内风机用于将空气吹过冷冻水管道，降低空气温度，加速室内热交换。

冷却水循环部分：

该部分由冷却泵、冷却水管道、冷却水塔及冷凝器等组成。冷冻水循环系统进行室内热交换的同时，必将带走室内大量的热能。该热能通过主机内的冷媒传递给冷却水，使冷却水温度升高。冷却泵将升温后的冷却水压入冷却水塔（出水），使之与大气进行热交换，降低温度后再送回主机冷凝器（回水）。

该系统末端供热供冷时，实在每层楼板中间设置供回水管道，先使楼板升温（降温），然后通过楼板加热（冷却）室内空气，从而达到制热（制冷）的目的。

供热站供热模式：

华科供热站机房共有锅炉两个，分别产气量为4t/h和6t/h,小锅炉耗气约为320m³/h，大锅炉约为400m³/h。供热站主要为华中科技生 产（专 业）实习报 告 用 纸

大学主校区医院、教工食堂、八号楼供热水和为食堂供热蒸汽。制热站采用燃气锅炉采暖。

在供暖状态下，压缩机对冷媒做功，并通过换向阀将冷媒流动方向换向。由地下的水路循环吸收地表水、地下水或土壤里的热量，通过冷凝器内冷媒的蒸发，将水路循环中的热量吸收至冷媒中，在冷媒循环的同时再通过蒸发器内冷媒的冷凝，由风机盘管循环将冷媒所携带的热量吸收。在地下的热量不断转移至室内的过程中，以35℃以上热风的形式向室内供暖。

供暖系统的组成：

供暖系统由热源、热媒输送管道和散热设备组成。热源：制取具有压力、温度参数的蒸汽或热水的设备。热媒输送管道：把热量从热源输到热用户的管道系统。散热设备：把热量传送给室内空气的设备。

长沙新奥燃气有限公司

——2013.9.10

长沙新奥燃气有限公司简介

长沙新奥燃气有限公司于2003年9月8日成立，由长沙市燃气实业有限公司(中方)与新奥（中国）燃气投资有限公司(外方)合资成立，注册资本1.5亿元，中方占45%，外方占55%。公司是长沙市唯一特许经营管道燃气的公用行业企业，2004年获长沙市管道燃气20年特许经营权。

合营以来，在省、市各级政府的领导与支持下，在董事会的正确领导下，公司不断发展壮大，累计燃气工程投资近20亿元，建设完生 产（专 业）实习报 告 用 纸

成星沙储配站、天然气门站、河西储配站、高中压调压站(12座)、天然气储备站(5000立方米球罐4个)、次高压管线、城区中压管网等城市燃气设施。目前公司供气管网东端抵达至浏阳永安，西端至宁乡经开、金洲两区，北端延展到望城丁字镇，南端到达暮云镇，并与湘潭实现对接，管网覆盖率达到85%以上。

公司视安全为生命线，秉承新奥燃气“361°”服务理念和“六个一”服务标准，建立了一套安全可靠的燃气安全保障体系。拥有指挥调度中心系统、（遥控遥测）SCADA系统、（地理信息）GIS系统、（客户关怀）CCS系统、（企业资源计划）ERP系统；公司秉承“让您满意是新奥人永远的追求”的服务宗旨，设有全国统一客户服务热线95158，维修人员24小时值守，保证接到报修后在预约时间内赶到现场，确保用户的用气安全。

公司自成立以来，曾先后被评为“3.15消费者信得过单位”、“利税过亿元企业”、“创建全国文明城市工作先进集体”、“长沙市守信企业”、“长沙市劳动保障诚信示范单位”、“湖南省A级纳税先进单位”、国家级“高新技术企业”等荣誉称号。

长沙新奥燃气有限公司作为专业的能源服务运营企业，致力于创新清洁能源，改善生存环境、提高生活品质。秉承安全、理性和持续发展的战略思想，坚持客户为尊、诚信敬业、谦和尊重、主动负责、自我驱策、坚忍不拔、团队协作、学习创新的员工行为准则和以人为本、事求卓越、和谐共生的价值观，为造福星城人民而不懈努力。

河西分公司 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

长沙新奥燃气有限公司河西分公司，设立于2010年5月，分公司现共有正式员工157人，下设7个部门：市场开发部、工程管理部、管网运行部、营业部、蓝焰维修服务队、运营管理部、综合管理部，目前管网覆盖400多平方公里，北至长望交界处、南至含浦绕城城高速以北、西至雷锋镇、东到湘江。服务区域涵盖岳麓区、大河西先导区以及即将纳入管理的望城区域。

储配子公司

长沙新奥燃气储配有限公司成立于2009年，由长沙新奥燃气有限公司出资设立，公司注册资本5300万元，是一家以经营燃气设施、设备的建设、安装、维护；燃气输配、燃气工程的设计和建设；燃气销售为主的外商投资型股份有限公司。

储配公司负责星沙LNG储配站的运营管理。储配站占地面积约为60000平方米，储气规模达到1200万立方米，投资总额近3亿元。星沙储配站于2012年6月25日竣工投产，建成投产后将可保证长沙市全体用户8-10天的气量供应，为保障城市天然气安全、可靠、持续和稳定供应奠定坚实的基础。

中石油西气东输长沙站

——2013.9.11 西气东输三线工程包括1条干线、8条支线，配套建设3座储气库和1座液化天然气应急调峰站。沿线经新疆、甘肃、宁夏、陕西、河南、湖北、湖南、江西、福建和广东10个省区，总长度为7378公生 产（专 业）实习报 告 用 纸

里，设计年输气量300亿立方米。

“西气东输”沿线城市可用清洁燃料取代部分电厂、窑炉、化工企业和居民生产使用的燃油和煤炭将有效改善大气环境提高人民生活品质。总投资1,463亿元人民币的西气东输工程，将建设4,200公里的管道，把位于西部新疆等地丰富的天然气输往能源紧缺的上海等东部地区。

中石油西气东输长沙站主要分区有：燃气发电机房，加气母站，库房，供气管道系统，站控室等。主要完成站内工艺有，红色的放空管，负责数据采集、监控和流量计量；黑色的排污管，负责接收清管球；黄色的分输管线，负责向下发送清管球。长沙站的设置对于整条西气东输三号线有着非常重要的意义。

长沙黄花国际机场

——2013.9.11 项目概况

分布式能源站工程总概算约为6250万元，由长沙远大能源服务有限公司投资、建设和负责后期运营维护，以合同能源管理的商务合作模式与湖南机场股份公司合作，是民航系统首个采用此种运作模式的能源服务项目。

能源站布置在T3航站楼国际厅西侧道路及绿化带的地下厂房内，建筑面积约3075m2。能源站采用两种动力能源，三套能源供应系统的组合式能源方案确保机场能源供应的安全可靠和灵活高效。

负荷分析 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

T3航站楼全年的逐时负荷分析：实际运行时冷负荷最高约为18000kW，热负荷约为9500kW，电负荷约为4800kW，相应的负荷指标分别为制冷117W/m2、供热62W/m2和耗电31W/m2。全年供冷供热时数约为5300h，电负荷持续时间较长，2400kW以上电负荷的持续时间在6500h以上。冷热负荷随季节变化波动较大，因此变化曲线较为陡峭，电负荷仅随日常作息有一定波动，从全年来看变化曲线较为平缓。

根据上面的负荷分析和参照现有T2航站楼的运行情况，最终确定T3航站楼的冷负荷为23000kW，热负荷为17000kW，负荷指标分别为150 W/m2和110W/m2。

主要设备选型

选型原则：以冷热基本负荷定电，电力接入“并网不上网”，燃气内燃发电机、柴油发电机组、市电三重供电保障。采用“燃气内燃机+烟气热水型余热直燃机”组合，并结合其它冷水机组空调及锅炉调峰的组合式能源方案，满足本项目的冷量、热量以及部分电力需求。冷负荷的总装机容量为23098kW(其中远大的溴化锂机组占60%，其它冷水机组占40%)，热负荷的总装机容量为16445kW，主要设备如表所示。生 产（专 业）实习报 告 用 纸

系统工艺

本项目采用的模式为烟气、热水及补燃型，如图所示，燃气发电机组约500℃的烟气和98℃的高温冷却水进入烟气热水型余热直燃机，作为直燃机的热源直接供冷供热，当烟气和热水量不足，以及负荷出现高峰时，采用天然气补燃。

小结

(1)该分布式能源站以系统能效技术为核心、建立面向服务架构的智能应用平台，实现能耗的动态监控、系统能效评估及优化；可视化、简便操作、及时准确的信息采集、深入的数据挖掘分析、提高整体能源使用效率。生 产（专 业）实习报 告 用 纸

(2)使用清洁、环保的天然气，实现天然气的梯级利用、多品类能源产出、零污染物排放、削峰填谷。采用“燃气内燃机+烟气热水型余热直燃机”组合，并结合其它冷水机组及锅炉调峰，提供冷冻水、采暖热水、部分电力。

(3)采用三套能源供应保证系统(发电机组余热供冷供热系统，燃气直燃机供冷供热系统，电制冷机组供冷系统)，充分保障机场能源供应安全可靠、连续稳定、低廉高效；采用二种动力能源(天然气、电力)实现制冷制热,远大烟气热水直燃机装机容量占60%、电制冷机装机容量占40%，安全性更高且更加经济、灵活，确保运营成本的最低,实现最大经济效益；完善的能源计量系统，能逐时分析每台关键的主机设备的能耗及运营情况，便于数据的采集及数据库的建立。

武汉新世界制冷有限公司

——2013.9.16 武汉新世界制冷工业有限公司地处“九省通衢”的湖北省，其前身武汉冷冻机厂。有五十年生产制造制冷机的历史，是中国空调制冷行业大型骨干企业之一，公司拥有强大的技术阵容和雄厚的经济实力，具有年生产螺杆制冷机2000台套的能力。自1978年研制成功国内第一台螺杆制冷机以来，武冷已生产了“WL-C”等多种齿型的各类螺杆制冷机组三万余台，标准工况制冷量从5万大卡/时~200 万大卡/时。主导产品KA20C（现型号LG20）以及KA12.5C（现型号LG12.5）双获国家螺杆制冷机唯一金牌，国家螺杆制冷机的有关行业标准、部生 产（专 业）实习报 告 用 纸

颁标准全部由武冷起草及制定。其产品销售遍布各省、市、自治区、港澳地区，并进入泰国、印度尼西亚、马来西亚、越南、老挝、巴基斯坦、苏丹、孟加拉等国际市场。广泛应用于石油、化工、水电、纺织、煤矿、制药、食品冷冻冷藏、啤酒、场馆、国防科研等各个领域。

从第一台螺杆制冷机研制成功至今，经过近三十年的不懈努力，武冷在螺杆制冷机研发的过程中，积累了丰富的经验，取得了辉煌的成果。1985年，武冷的螺杆制冷机获国家质量银奖。1990年，武冷两种主导产品KA20C和KF12.5C双获国家螺杆制冷机优质金奖。1996年9月，以此两种产品为代表的武冷螺杆制冷机通过国优A级品评定。迄今为止，武冷生产的螺杆制冷机基本囊括国家对螺杆制冷机的所有奖项，并主持和参与起草所有有关螺杆制冷机的国家及行业标准。

武汉佳园路中商超市

——2013.9.19 参观的地点是光谷的家乐福超市，主要的是对风口的参观学习。中央空调风口是中央空调系统中用于送风和回风的末端设备，是一种空气分配设备。送风口将制冷或者加热后的空气送到室内，而回风口则将室内污浊的空气吸回去，两者形成整个空气循环，在保证室内制冷采暖效果的同时，也保证室内空气的制冷及舒适度。

尺寸标准

中央空调出风口的大小取决于室内机容量的大小，如果出风口过大，风管过长，则气流速度就会下降，从而影响空调使用效果；如果生 产（专 业）实习报 告 用 纸

出风口选择过小，则气流速度会变大，从而导致风直吹人体上引起的不适感，还有可能导致噪音过大。

由于风盘出口风速一般大于进口，故风量一定时，进风口面积要比出风口的大。若进出风口装反了，风量会降低，但出风温度会升高。制热效果差，可能风盘选型有问题，更可能水流量有问题，如过滤器堵塞、管道积气，流经盘管的水量少于额定量，都会导致制热效果差。

种类作用

双层百页风口，双层百页风口一般作为送风口，也可直接与风机盘管配套使用，广泛用于集中空调系统的末端，还可以与对开多叶调节阀，用以调整风量。

单层百叶风口，单层百叶风口可调上下风向，回风口可与风口过滤网合用，节片角度可以调节，叶片间有ABS塑料固定支架。固定条形风口，固定条形风口用在供热及供冷的空调系统中，可安装在侧墙上或天花板上。

自垂百叶式风口，自垂百叶式风口具有正压的空调房间自动排气。通常情况下靠风口的百叶自重而自然下垂，隔绝室内外的空气交换，当室内气压大于室外气压时，气流将百叶吹开而向外排气，反之室内气压小于室外气压时，气流不能反向流入室内，该风口有单向止回作用。

散流器，散流器是空调系统中常用的送风口，可根据使用要求制成正方形或长方形，能配合任何天花板的装修要求。散流器的内芯部分可从外框拆离，方便安装及清洗。后面可配风口调节阀以控制调整生 产（专 业）实习报 告 用 纸

风量。适用于播音室、医院、剧场、教室、音乐厅、图书馆、游艺厅、剧场休息厅、一般办公室、商店、旅馆、饭店、及体育馆等。

球形可调风口，球形可调风口是一种喷口型送风口。高速气流在经过阀体喷口中对指定方向送风，气流喷射方向可在顶角为35°的圆锥形空间内前后左右方便地调节，气体流量也可通过阀门开合程度来调节。多用于高大层顶高速送风或局部供冷的场合，如机场候机大厅，室内体育场，宾馆厨房等场合。

旋流风口，旋流风口送出旋转射流，具有诱导比大，风速衰减快的特点，在空调通风系统中可用作大风量，大温差送风以减少风口数量，安装在天花板或顶棚上，可用于3米以内低空间，也可用二种高度大面积送风，高度甚至可达10米以上。

六专题内容分析

地源热泵原理和节能分析

地源热泵供热/制冷原理

地源热泵是利用浅层地表所储藏的太阳能资源作为冷热源，利用地下常温土壤或地下水温度相对稳定的特性（地下 80～160 米深处，地下土壤或地下水温度常年维持在 16℃左右），通过埋藏在地下的换热器与土壤、地下水、岩石交换热量，或者直接与地下水或者地表水进行热量交换，从而对建筑物进行供暖制冷空调系统。地源热泵通过输入少量的高品位能源(如电能)，实现低温位热能向高温位转移。通常地源热泵消耗 1kW 的高位能量，通过热泵提升后，用户可以得到 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

3～4kW 以上的有用热能（热量或冷量）。

地源热泵系统供热/制冷工作原理如下图：

夏季供冷原理：

冬季供热原理： 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

地源热泵节能分析

无论采用哪种类型的空调机组，其中室内热交换部分的耗电和主机热交换部分的耗电是差不多的，交换效率相同，但是与室外空气（地下土壤）热交换的效率因环境工况不同而大不一样，效率和耗电差异很大；因此在这里我们主要分析机组与室外空气（或地下土壤）进行热交换的效率

1、普通空调（空气源热泵）热交换效率分析

夏季时，室外侧载体（与室外空气进行热交换的载体）经主机热交换后的温度一般都达到40℃，而环境空气温度一般在32∽37℃；温度差在8∽3℃左右；冬季时，室外侧载体经主机热交换后的温度一般只达到6℃，而环境空气温度一般在7∽10℃；温度差在1∽4℃左右。这么低的温差造成自然的热交换效果肯定差。我们常说的最热时或最冷时的空调效果很差就这个原因造成的。

2、地源热泵效率分析 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

因地下土壤的环境温度一年四季比较恒定，均处在14∽18℃左右；而且不受气候变化影响。夏季时，室外侧载体经主机热交换后的温度一般都达到40℃，与土壤环境温度的温度差在26∽22℃左右；冬季时，室外侧载体经主机热交换后的温度一般只达到6℃，与土壤环境温度的温度差在8∽12℃左右。这么高的温差造成自然的热交换效果肯定好。

通过上述效率的分析，普通空调（空气源热泵）换热效率低，而直接接触面积受到设备空间限制，只有靠增加风的流量来满足机组需要的热能转移要求，从而增加风扇的电功率。增大了耗电能量，降低空调的综合能效系数；但是地源热泵换热效率高，接触面积不受限制，只要当接触面积达到一定值时，就不需要增加任何用电设备来提高载体的流量就能满足机组的热量转移要求，基本上不需要消耗电能，当然这也是地源热泵初次投资高的原因。

七.实习心得体会

时间过得很快，不经意间我们的实习已然落下帷幕。在本次实习中，我学到了很多与专业相关的知识，当然就目前来说，我所了解到的这些知识只是冰山一角，想要完全搞明白搞透彻还需要更多的理论学习与实践学习。这认识学习给我解决了很多困惑，同时又给我带来了更多的困惑。对于我专业职能方向我有了些许了解，也明白将来我们建环毕业生踏入社会时的工作该做些什么。当然，对于这锅炉、燃气、空调的具体制造、改良机工作的如何实现，我则是不明所以，还生 产（专 业）实习报 告 用 纸

需要进一步的学习。由于本次实习时间有限我们并未参观所有的类型的设备，因此，还有许多类型有待我们去了解。

本次认识实践我感触最深的就是要注重理论联系实际，平时总是口边说着理论联系实际，到了必要的时候又难以做到，这是自己目前不可磨灭的缺点。这也充分说明了我的实践还是太少，这是今后我得加强之处。当然，通过实习我也加深了对我建筑环境与设备工程专业的认识，了解到了燃气工程、空调等的设备组成，明白了燃气工程、空调等的基本工作原理。我们建环所要做的工作就是尽可能的充分利用资源、尽可能的减少对环境的污染、尽可能的节约能源实现热量交换，满足人们的需求。

建环专业实习报告 第6篇

4月10日上午，建环专业57位学生跟随指导教师宋新南老师乘车到达了江阴精亚集团，随后辗转多地，在此过程中，学到了很多东西。

精亚集团是一家以空气工程为主业的国家重点高新技术企业。始建于xx年，集团下辖4个子公司和1个研究院、1个工程技术中心、1个博士后科研工作站。主要产业有纺织空调除尘、中央空调、机电安装、风机、复合材料等系列，其综合实力在行业中处于领先地位，已发展成为世界最大的纺织空调除尘产业基地。

精亚集团有两处厂区，一所是位于新桥镇上的精亚工程产业园与新桥以东的精亚集团老厂区。精亚工程产业园下设三分厂：分别生产机电设备、风机设备、复合材料。机电设备有压缩式空调设备与末端设备。

空调压缩机是在空调制冷剂回路中起压缩驱动制冷剂的作用。工作回路中分蒸发区和冷凝区，室内机和室外机分别属于高压或低压区。压缩机一般装在室外中，压缩机把制冷剂从低压区抽取来经压缩后送到高压区冷却凝结，通过散热片散发出热量到空气中，制冷剂也从气态变成液态，压力升高。制冷剂再从高压区流向低压区，通过毛细管喷射到蒸发器中，压力骤降，液态制冷剂立即变成气态，通过散热片吸收空气中大量的热量。这样，机器不断工作，就不断把低压区一端的热量吸收到制冷剂中再送到高压区散发到空气中，起到调节气温的作用。

空调在作制冷运行时，低温低压的制冷剂气体被压缩机吸入后加压变成高温高压的制冷剂气体，高温高压的制冷剂气体在室外换热器中放热变成中温高压的液体，中温高压的液体再经过节流部件节流降压后变成低温低压的液体，低温低压的液体制冷剂在室内换热器中吸热蒸发后变为低温低压的气体，然后进入压缩机压缩，往复循环。

容积型压缩机又分为往复活塞式和回转式两种。回转式压缩机包括刮片旋转式压缩机、螺杆式压缩机，目前国内生产的空调器多采用旋转式压缩机；蜗杆式压缩机主要用于大型制冷设备，现在一些大型商场办公楼内也有很多采用蜗杆式压缩机。

压缩机作为空调系统的心脏，种类形式多种多样，根据原理可分容积型和速度型两类，容积式最为普遍的.,压缩机是通过改变气体的容积来完成气体的压缩和输送过程！