中学阅览室管理制度

2024-05-23

中学阅览室管理制度（精选6篇）

中学阅览室管理制度第1篇

“电子阅览室”是全校师生通过现代媒体进行探究式学习、主动构建知识的重要场所，为确保软硬件系统的可靠运行，有效地为广大学生服务，创建良好的阅览环境，特制定“电子阅览室”规章制度，希望广大学生共同遵守：

1、请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或他人形象的言论(信息)；不得访问不健康的网站。

2、爱护室内的所有设备，发现计算机有异常时，要及时向教师报告，软、硬件系统均由管理员进行维护和管理，严禁无关人员拆卸机器、修改系统设置。

3、严格遵守计算机操作规程，爱护多媒体设备，人为损坏，要照价赔偿并追究责任。

4、在校学生凭学生证、阅览证进入“电子阅览室”或由任课教师组织集体阅读。

5、保持室内卫生整洁，入室阅览请务必穿上鞋套，不准吃东西，不准乱扔果皮、纸屑等。无关物品不准带入电子阅览室，一旦发现，将予以没收，情况严重者，将取消阅览资格。

6、为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质(如磁盘光盘等)；如要使用，必须经管理员进行病毒检查，在无病毒的情况下，方可使用。

7、任何人不得将专用设备移作它用，不得在电子阅览室内从事一切与学习无关的活动。要在电子阅览室的计算机存放资料时，使用者在计算机的硬盘上建立自己的文件夹存放资料，及时清理个人无用的资料，保证硬盘有足够的空间为其他使用者服务。未经同意，不得覆盖、删除或损坏他人的文件。

8、上机结束，请键盘、鼠标等相关设备放在制定的地方，椅子复位，并及时、如实地做好阅览记录后方可离开“电子阅览室”。

中学阅览室管理制度第2篇

一、上机规则

1.学生读者需持《借书证》和《学生证》入室，经管理员验证后领取上机牌，到指定的计算机上机。

2.读者应严格遵守国家有关互联网使用的法律、法规，如有违反，请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或他人形象的言论(信息)，否则，读者个人将承担全部法律责任。

3.严禁聊天和游戏行为，严禁浏览反动和黄色网站内容，一经发现将取消阅览资格并通报班主任或学校严肃处理。

4.读者不得随意删除、更改计算机系统配置内文件，不得随意拔插网线、电源线等连接线。严格遵守计算机操作规程，爱护多媒体设备，人为损坏，要照价赔偿并追究责任。为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质(如磁盘、光盘等)；如要使用，必须经管理员进行病毒检查，在无病毒的情况下，方可使用。

5.如有疑问或出现技术故障，请及时与工作人员联系，工作人员有义务协助并尽可能满足读者需要。

6.电子阅览室备有资料光盘，读者可向管理员借阅，离开阅览室前应及时归还，不得将光盘带出室外，违者一经发现，给予5—10倍光盘价的赔款。

7.上机结束按程序安全关机，请将键盘、鼠标等相关设备放在规定的地方，将椅子复位，并及时、如实地做好阅览记录交给管理员，交还机牌，领回《借书证》及《学生证》方可离开“电子阅览室”。

二、管理制度

1.保持室内卫生整洁，入室阅览请务必穿上鞋套。食品饮料及易燃易爆物品不准带入电子阅览室，一旦发现，将予以没收，情况严重者，将取消阅览资格。

2.保持室内安静，不得喧哗，严禁在室内拔打、接听手机，避免妨碍他人。

3.言谈举止文明大方，着装得体。

4.保持室内清洁，不得随地吐痰，乱丢废弃物，严禁吸烟，违者按有关规定处理。

5.爱护室内设施，不得在桌椅等设备及墙壁上涂抹刻画；不得随意挪动桌椅；对损害公物者，视情节轻重给予相应的处罚。

6.自觉遵守本室的规章制度，支持工作人员按章办事。

黄湾中学

中学阅览室管理制度第3篇

关键词：图书馆,电子阅览室,管理方式

针对目前电子阅览室存在的问题和弊端, 要充分发挥电子阅览室的应有职能还要在管理上下功夫, 主要可从以下几点入手:

1 规范上网行为

电子阅览室的功能不外乎以下两种:教育功能和娱乐功能。高中生课业负担很重, 加上自制能力不强, 所以学生一旦进入电子阅览室以后往往打着学习的口号情不自禁地玩起游戏, 或者浏览与学习无关的网页。针对这一现象, 学校要制定规章制度, 规范学生的上网行为。例如, 对学生进入电子阅览室的行为进行约束, 不准做与教学无关的活动, 严禁玩网络游戏或做与学习无关的事情。严格控制上网时间, 并且实行管理人员专职管理和任课教师、班主任辅助管理相结合。管理人员一旦发现学生上网玩游戏或者上网时间过长的现象, 除了给予及时的批评教育, 还要和班主任及时沟通。充分利用网络资源的教育功能, 对学生进行思想教育, 使他们认识到网络的利弊, 使其远离游戏、杜绝游戏, 真正实现网络为教育服务这一目标。

2 完善管理制度

为适应新形势的需要, 只有制定系统、科学的管理制度, 规范学生的上网行为, 才能保障电子阅览室的有序进行。具体做法:1注重规章制度的宣传力度。要充分利用电子阅览室的黑板、墙报等栏目, 悬挂、张贴管理制度, 让学生随时随地了解规章制度。也可以把有关重要的条目编成小册子, 在开学之初印发给学生。总之要通过多渠道加大规章制度的宣传力度。使学生养成文明使用电子阅览室、爱护公共财产的习惯;2明确损坏赔偿制度。要规定相应的赔偿标准, 明确赔偿细则, 切实提高学生爱护网络的自觉性;3要实施实名上机制度。凭读者证上机, 每次上机查验有效证件, 省去了每次上机登记的麻烦;4要优化电子阅览室的管理系统。从琳琅满目的电子系统中科学地选择合理、高效的电子系统。这样不仅可以提高管理效率, 还能为师生提供更加便捷的服务。科学的系统应有如下功能:替换开始菜单、系统桌面, 更改部分内部系统, 从而实现对计算机网络的保护;支持各种磁卡、实现分时段或分类别计费等, 实现高效管理。

3 配备专业人员

电子阅览室的设立往往只注重了硬件设施, 而忽略了人员配备 , 使电子阅览室的管理工作往往力不从心, 长期导致电子阅览室形同虚设。要从根本上解决这一问题就要重视管理人员的专业化水平 , 要配备专业化的人员, 完成对服务器的熟练操作。电子阅览室应用现代化的科技手段, 引入了网络等教学资源, 与传统的图书馆相比有很大的优势。但是我们在有效利用网络资源的同时也要看到其存在的弊端。例如, 文献资料的膨胀造成信息质量的降低;商家唯利是图, 使很多不利于青少年身心健康的信息充斥在网络上。为了保障学生有效利用电子阅览室, 就对管理员提出了更高的要求。所以, 电子阅览室要配备专门的管理人员, 使其对原始的文献进行浓缩、精选, 并能熟练地操控信息资源, 能将网络上的垃圾信息屏蔽掉, 能发现学生上网时遇到的难题并迅速、科学地做出指导, 从而提高学生上网的效率。所以没有专业的管理人员, 电子阅览室很难发挥其应有的功能;没有专业人员, 也就很难对学生的学习做出规范指导, 这就要求学校能高度重视, 配备专职人员。

4 提高人员素质

电子阅览室管理人员的素质不仅包括思想道德素质, 还包括电子网络的专业知识。单凭爱岗敬业、无私奉献的精神远远不够, 还必须具备更多的管理技能。由于电子阅览室比普通图书室有更高的技术要求, 这就要求管理人员的素质必须再上新台阶。作为专业人员要具备熟练地检索信息的技能。能熟练操作电子链接和资源库, 对学生使用网络做出指导。高中学生的自制能力依然很差, 这就要求电子管理人员要有高度的责任心, 对学生上网的过程进行监管。提高人员的素质不只是口号, 而要落到实处, 这就要求学校在注重硬件设施的同时, 加大软件投资力度, 特别是在提高人员素质方面要加大投资, 支持他们外出学习或不定期组织培训, 使他们精通电子管理知识和技能, 并给他们提供学习英语的机会, 网络是全球性的, 如果不懂英语, 对于外国的数据库就很难利用。所以作为网络管理员, 自身要认识到自己应该具备的专业技能和知识, 积极主动地参加各种形式的培训, 坚持学习, 树立终身学习的思想, 才能真正提高自己的素质。为电子阅览室规范有序地进行奠定基础。

5 结语

中学图书阅览室的管理第4篇

一.阅览室的硬件管理

阅览室的硬件、布置应以人性化为原则。阅览室的功能就是陈列和展示文献，为读者阅读、利用文献提供场所。阅览室的布置要适应人的阅读，布局应合理，使人在阅读期间能感到方便、舒适。良好的环境可以提高阅读兴趣和阅读效率。阅览室的硬件选择和环境布置关系到文献的利用效率、关系到读者的满意度、体现为读者服务工作的水平。

1.阅览室环境布置主要应依据人体工程科学原理

台凳桌椅高矮适中，座椅、书桌材质要坚固耐用，书架设计适中，要考虑层板的承重，防止形变。温湿度尽量接近人体适宜的标准。照明要采取一般照明和局部照明相结合的方法，达到既符合照度要求又节约能源，还可利用有变化的灯光布局产生美的效果。总之阅览室的布局应以人性化为指导原则，以社会发展为准绳，尽量向读者提供舒适度不低于其他公共设施的阅读环境，而不能仅仅从容纳下多少藏书、保证多少个阅览座位出发来安排工作。

2.字画名言疏密得当，植物点缀环境宜人

适宜的盆景、字画摆设可以影响人，改变人。图书馆应为读者提供一个光线充足、色彩柔和、空气清新、温度适宜、布局合理、安静、干净而又赏心悦目的阅读环境。一个“书香”气息十足的校园环境会让人产生阅读的冲动，从而投入到阅读的行动。在适当的地方摆放盆景，字画，显出环境的生机盎然，为读者营造一种赏心悦目、舒适怡人的阅读环境，给读者以良好的感官刺激，使读者心情舒畅、头脑清醒，思维敏捷，从而提高读者学习效率。我们阅览室在墙上挂有名人名言，通过名人的激励作用促使师生自觉的读书，在潜移默化中产生对读书的渴求。由于环境适宜，我校学生阅读兴趣浓厚，每天光临图书馆的学生达300人次。

3.阅览室要有可让学生存放物品的存储柜

学生进入阅览室一般都有物品带在身上。如把他们集中放在某一处，容易造成学生物品丢失，造成不必要的损失。阅览室应有分格的存储柜。这样能避免师生物品丢失，这也是人性化管理的体现。

二.期刊的软件管理

1.广泛征求意见，有效增添优质期刊

由于期刊具有内容广泛，知识新颖、传递信息快的特点，成为馆藏中不可取代的一部分。图书馆必须重视期刊的订购工作。每年的期刊选购我们都根据学校的性质、任务以及各学科的需要选购期刊。每年10月份我们就根据邮局目录积极与各教研组长、各科任老师取得联系，倾听读者心声、广泛征求教师的意见，要求教师推荐一些优秀的期刊，以便在来年的期刊征订工作中能切实、有效地及时增添优质期刊，丰富馆藏，满足师生的需求。对于期刊的订阅应考虑到学校工作的方方面面，切记庞杂、不系统、无特色，在教师阅读的刊物上要体现一个“广”字，选定学生阅读刊物要体现一个“新”字。

2.期刊按《中图法期刊分类表》排架

为了合理布局，排检科学，利用方便，每架都有鲜明的标识，便于师生的查找。应将同类期刊集中排架，便于师生读者对相关主题的期刊进行浏览。对于内容没有变化而刊名变更的期刊，不需要变更排架位置，应将新老期刊排在一起，便于师生读者查找使用。期刊的科学排架还便于管理人员对重点学科、热门杂志的重点管理。

3.期刊的阅览服务工作

它是图书馆期刊文献传递服务中最为方便的一种服务。由于期刊参考和利用的实效性强，到阅览室阅读手续简便，我校阅览室实行的是全开架阅览。只需凭个人证件（学生证或借书卡）就可以入室阅览。读者阅览可直接到书架上自行取阅所需期刊文献。由于方便、快捷，大多数师生读者都乐意到阅览室阅览，我校阅览室的阅览率2011至2013年都保持持续上升，2011年阅览人数22428人次，2012年阅览人数25830人次，2013年上半年阅览人数13000人次，阅读覆盖率达70%以上。

4.开展期刊外借服务

我校的期刊外借服务对象以教师为主，兼部分有特殊需要的学生。外借手续尽量简化，做到简便易行，及时归还。一次短期外借资料不宜太多。如学生课题需要，如撰写小论文、研究性学习课题、综合实践活动，也允许外借，但要求第二天需归还。由于外借方式灵活，我校阅览室有效的配合了学校各课题组的研究，取得显著效果。近年来课题组多次荣获省级、州级优秀课题表彰。

5.过刊的有效管理

期刊作为文献种类的一种，他时效性强，信息量大。覆盖面广。通常我们把最新一期的期刊称作“新刊”。把当年的期刊按顺序排在架面上。将近3年的过刊装订成册后放在相应的后排柜子里。方便师生读者查找，迅速、快捷。时效超过3年的放在专门的过刊室，供师生读者随时查阅。

三.强化管理人员的素质

1.要有良好的服务态度

作为服务性质的图书馆，我们的管理人员应以饱满的热情投入工作，善于克制，善于随时调整自己情绪。善于用热情亲切的眼神来增加亲和力，善于从读者的言行举止中捕捉读者的需求，主动服务，激发学生的学习欲望，调动学生情感。创造轻松愉快的氛围，让学生感受到爱的温暖，体验到学习的乐趣，从而身心舒畅，激发前进的动力。

2.阅览室管理人员要学习新课程理论，了解每门学科的新课程标准，了解每门学科的教学内容

经常要与科任老师，尤其是备课组长、教研组长保持定期的密切联系。一方面把学校所定的期刊推荐给科任老师，听取各科任老师对各科教育教学类期刊、科普类、综合类期刊的意见和建议。另一方面要把平时在学生阅读中发现的情况及时反馈给科任老师，建议各科任教师根据各科各个学生的特点，引导学生学会有的放矢的选择阅读期刊。

3.要更新观念，加强业务学习

在现代信息化的环境下，期刊工作应侧重于向读者提供期刊文献信息，帮助读者选择、查找期刊文献信息。因此，阅览室管理人员应加强自身的专业修养，以适应时代的要求。为此，阅览室管理人员应加强继续教育与培训，全面更新知识和技能，努力成为复合型人才，适应工作专业化的需要。

阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。我们阅览室工作人员要顺应时代特点，满足新的教育要求，具有主动性、开放性、课程性，充分发挥学校图书馆的教育功能，让图书馆真正成为学生的第二课堂，成为师生乐意光临的地方。

参考文献：

1.黄晓鹂。我国期刊管理工作研究。北京：北京图书馆出版社，2003

2.倪延年。图书馆期刊管理学。北京：北京燕山出版社，2000

3.罗坚。精心选择，用心引导。中小学图书情报世界，2005（7.8）

4.王晓辉。改革图书馆过刊管理，提高期刊利用率，中小学图书情报世界，2005（11.12）