人教版四年级改写句子专项训练

2024-05-27

人教版四年级改写句子专项训练（精选4篇）

人教版四年级改写句子专项训练第1篇

四年级上册

改写句子专项训练小学语文四年级上册分类复习：句子（改写、修辞、改错、仿写）

人教版四年级上册语文期末归类复习八：句式变换

◇句式变换：

一、反问句改成陈述句。

精讲：陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）

二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）

三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）

五、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）

六、换种说法意思不变。（非„„不可„„的运用）

如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）

七、直接引述与第三人称转述。

如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。）直接引述改成间接转述的方法

1、确定引号里有多少个代词。

2、确定各代词分别代指谁。

3、按下面的两种方法进行改写：

A、确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。

如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”

改：老师叫小民把作业抱到办公室去。

B、不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。

如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

注意：

1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。

2、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进行改动。

1、把两句话并成一句话。

（1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。

（2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。

3、改为间接引语。

（1）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

（2）晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

（3）爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

第一人称转述：

第三人称转述： ◇句式变换练习

一、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

4、春风吹绿了田野。

_______________________________________________

二、把下列句子改为被字句。

１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_________________________________________

２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________

３、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_____________________________________

三、把下列句子改为把字句。

1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________

２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________

３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________

四、将下列句子改为第三人称转述

1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

_______________________________________________

2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______________________________________________

3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。” _______________________________________________ ◇句式变换习题库（选部分题进行练习）

一、精讲：陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

二、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们早就分好了。

20、游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

24、这本书真好看，叫人喜欢。

25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。

28、我们应该相信自己的眼睛。

29、我们都爱自己慈爱的母亲。

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

39、沿着这条小路走，能到金明家。

40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

51、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

三、按要求改变句式，意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）

4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）

6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）

7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）

8、地是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）

9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）

10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）

11、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）

12、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）

四、陈述句改反问句练习

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5.功课没做完，不能去看电影。

6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们早就分好了。

20、游鉴了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

五、反问句改陈述句练习

1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?

3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?

4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?

5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?

6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?

7、我们难道能做损人利己的事吗?

8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?

9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?

10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?

11、战士们怎能离开自已的阵地呢？

12、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

13、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？

19、字典不正是我们的朋友吗？

20、这件事怎能不让人高兴

五、反问句改陈述句

1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

5.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

6.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

7.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

8.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

9.看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

10.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

11.海边上不是还泛着白色的浪花吗？

12.我们遇到困难，怎么能退缩呢？

13.说出的话难道可以不算数？

14.难道这不是祖**亲对我的期望吗？

15.不是自家人，难道就不该互相关心吗？

16.当农民，难道就不需要文化知识了吗？

17.十万支箭，三天怎么造得成？

18.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

19、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

六、强化练习

1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？

4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

6我怎么能忘记老师的关爱呢？

7春天一到，冰不就化开了吗？

8你怎么能这样做？

9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？

11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

12彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？

13小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

14这难道不是天下奇观吗？

15天上的星星能数得清吗？

16这么远，箭哪能射得到呢？

17天空塌下一大块，怎么不可怕呢？

18楚国在南边，你怎么能往北走呀?

19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？

20翠鸟小巧玲珑，我们怎能不喜欢它呀？

21、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

22.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

23.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

28.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

29.肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

32、雷锋精神怎么会过时呢？

33、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

34、冬天来了，春天还会远吗？

35.从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？

36、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

37、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

38、十万支箭，三天怎么造得成？

39、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

40、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

41、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

42、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

◇变换说法：

1、反问句改成陈述句。

如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）

2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）

3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）

5、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）

6、换种说法意思不变。（非„„不可„„的运用）

如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）

◇问句类型：

1、疑问句。（有疑而问）如：这支笔是你丢的吗？

2、反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

3、设问句。（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。” ◇句子的变写：

1、短句变长句。如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。

[谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。]

2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）

一、把下面的反问句改为陈述句

1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________

2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

_______________________________________________

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________

4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ _______________________________________________

5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_______________________________________________

6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ ______________________________________________________________

7、难道你要违背人类的真理吗？

______________________________________________________________

8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

______________________________________________________________

9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

______________________________________________________________

10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。

______________________________________________________________

二、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

4、春风吹绿了田野。

_______________________________________________

三、缩句。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_____________________________________________

２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。__________________________________________

3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________

４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。__________________________________

５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。___________________________________

６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。____________________________________

７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。__________________________________

四、扩句。

1、风吹小树。

______________________________________________________________

2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）______________________________________________________________

3、同学们玩游戏。

______________________________________________________________

4、叶子结成了账篷。

______________________________________________________________ ５、我给父亲当帮手。

______________________________________________________________ ６、同学们玩游戏。

______________________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述

1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

_______________________________________________

2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______________________________________________

3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

________ _______________________________________ 修辞手法类的：

1、比喻句。

如：《观潮》：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。

2、拟人句。

如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”

一、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________

2、柳树的枝条随风摆动。___________________________________________________

3、春天来了。_____________________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。______________________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。____________________________________________________

6.、一排排柳树倒映在水中。_________________________________________________

7、太阳下山了。________________________________________________

8、桃花开了。___________________________________________

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________

二、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美丽极了。_______________________________________________

２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________

五、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________

2、柳树的枝条随风摆动。___________________________________________________

3、春天来了。_____________________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。______________________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。____________________________________________________

6.、一排排柳树倒映在水中。_________________________________________________

7、太阳下山了。________________________________________________

8、桃花开了。___________________________________________

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美丽极了。_______________________________________________

２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________

七、把下列句子改为被字句。

１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_________________________________________

２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________

３、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_____________________________________

八、把下列句子改为把字句。

1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________

２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________

３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________

九、在原句用修改符号修改病句。

1、经过半年的努力，终于成功了。

2、姐姐最爱看电影和音乐。

3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

5、中国是世界四大闻名古国。

6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

7、我们班被评为“先进班集体”称号。

8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。修改病句

（一）缺少部分：

１．经过半年的努力，终于赶上来了。２．光荣的成了中国共产党。３．大家在操场上愉快地做。

４．我们肩负着建设社会主义祖国。５．完成了老师布置的作业。６．盖起了一幢又一幢的高楼。

７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。

（二）词语搭配不当

１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。２．这座桥不但坚硬，而且美观。

３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。４．小气象员坚持每天考察天气的变化。５．我们一定坚持光荣的革命传统。

６．我们要端正学习目的，明确学习态度。

７．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。８．我们养成了饭前便后洗手的风气。９．犯了错误，要决心改进。

１０．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。１２．锯是鲁班发现的。

（三）重复

１．大约有５０个左右的人，参加了会议。２．我们学校有一千多个同学们。

３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。４．我才不怕这些坏蛋们呢？

５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。７．我有另外别的打算。

８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）词序错误

１．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。

２．黄继光献出了自己光荣的生命２．妈妈只见在台灯下看书。

３．爷爷过的一生都是俭朴生活。

４．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

（五）不合事理

１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。

３．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。５．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。６．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。７．同学们的作业基本上都交齐了。８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

关联词选词填空。

不是„„就是„„

要么„„要么„„

既然„„就„„

只有„„才„„

只要„„就„„

因为„„所以„„

1．（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。

3．（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。

十二、按事情的发展顺序排列下面的句子。

（）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。（）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。

（）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。（）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。

（）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”（）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。（）他为国家为人民又工作了一夜。

句子复习

一、句子部分

照例，把下边的句子换一种说法。例：海风吹得小船东摇西摆。小船被海风吹得东摇西摆。

1、老师批评了楠楠。

2、我捉住了一只大蝴蝶。

3、张明答出来了一道又一道难题。

4、黑板报吸引住了全班同学。

例：王宁借走了我的计算器。（改把子句）

王宁把我的计算器借走了。

1、风雪封住了通往山里的公路。

2、我完成了老师交给的任务。

3、乌云遮住了太阳。

4、同学们办好了黑板报。

5、同学们碰坏了牛顿的小风车。

6、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝了天空。

7、你不能向别人泄露我的秘密。

二、按要求补充适当的内容，使句子完整具体生动

1、小狗

，逗得我们哈哈大笑。（拟人句）

2、“12秒91”刘翔像

冲到了终点。（比喻句）３、万里长城像

盘旋在崇山峻岭之间。（比喻句）４、满天的星星像

撒满夜空。（比喻句）５、晶莹的露珠像

在荷叶上不停地滚动着。（比喻句）６、.红红的西红柿像

。（比喻句）

７、秋天的枫叶

红。（比喻句）

8、这只雏鸟真可爱，尾巴短短的、宽宽的。（比喻句）

9、课间十分钟真是丰富多彩！同学们有的；有的；还有的。（排比句）

三、修辞

1、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打勾，错误的在括号里打叉。①“最是一年好处，绝胜烟柳满皇都。”是比喻句。（）

②“在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” 是比喻句（）

③“天、地，连皇城的红墙都在颤抖。” 是夸张句（）

④“我们的“大蜻蜓” 仿佛比飞机飞得还高了。”是比喻句（）

⑤“风吹着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来。”是拟人句（）

⑥“爷爷一生没有什么嗜好，只知道工作、学习，学习、工作。”是排比句（）

⑦“扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。”是排比句（）

2、指出下面句子中的修辞方式（用“Ⅴ” 标出）

①一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。（拟人

比喻

夸张）

②那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。（拟人

比喻

夸张）③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问

设问

疑问）④天上的星星快活地眨着眼睛。（拟人

比喻

夸张）⑤春风像母亲的手抚摩着你。（拟人

比喻

举例）⑥“一位少年，举着一面火焰似的红旗。”

“黄河掀起万丈狂澜。”

“一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里。它决不会悲观，决不会叹气。” 上面三句话的修辞方法的次序是：（）

A夸张

拟人

比喻 B比喻

夸张

拟人 C 拟人

比喻

夸张

4、指出下列句子各用了什么修辞方法，将序号填入括号里。①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）

②不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

③兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

④附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。（）

A 比喻 B 夸张 C 拟人 D 设问 E 反问 F 排比

5、在括号里写出下面各句用的是哪种修词方法。

①夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（）②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

③黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。（）④寒风吹在脸上像刀割一样。（）

⑤种子决不会悲观，决不会叹气。（）⑥桂林的山像老人，像巨象，像骆驼。（）⑦桂子花开，十里飘香。（）

⑧蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐。（）⑨这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？（）⑩古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

四年级语文句子专项练习题

一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。

1．（）海滩上有（）贝壳。

2、（）飞机（）冲向（）天空。

3、（）战士们（）守卫（）边疆。

4、（）老师（）批改（）作业。

5、（）风（）吹（）柳条。

二．缩句。（缩到最短）

（1）那美丽的太阳露出红红的脸。_________________________（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。_____________________________（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。____________________________

（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

____________________________

（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

____________________________

（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。____________________________

三．照样子写句子。

例：你收拾一下房间吧！

改为：你把房间收拾一下吧！

（1）冬天赵荚树落光了叶子。

（2）水手从河底捞上了铁牛。

____________________

____________________________

例：太阳晒干了地上的水。

改为：地上的水被太阳晒干了。

（1）人们打扫干净了街道。

（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

____________________________

例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。

改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。（1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。

改：____________________________

（2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。

改：

____________________________

（3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。

改：____________________________

四、按要求写句。

1．天空中的小星星（写成拟人句）

____________________________

2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）

____________________________

3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）

____________________________

4．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

____________________________

5、特务很狡猾。（改为比喻句）

____________________________

6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

____________________________

7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

____________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，每题在括号里写出。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（）

2、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。

（）

3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）

4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

（）5黄河是我们中华民族的摇篮。

（）

6、春在哪里？春在操场上，春在教室里。

（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

六、病句诊所。（把正确的句子写在横线上）

（1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。____________________________

（2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。____________________________

（3）、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。____________________________

（4）生物课对林巧稚有很大的兴趣。

（5）早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。____________________________

七、给句子治病我行！（用正确修改符号修改病句。）

1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。

5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。

9、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

7、既然这件事难办，我们也一定要办好。、我们要认真克服并发现工作中的缺点。

8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

11、老师要求同学们默默地朗读课文。

四年级专项练习——修改病句

1．上课了，分分走进来教室。

2．他向大家会报了学习这编课文文章。

3．老红军光荣地革命奋斗传统。

4．她问我接了一本书籍。

5．今天地劳动最愉快的一天。

6．前天，我们观望了舞稻表演和音乐。

7．我一个人也不怕，只怕爸爸一个人。

8．他穿戴的都是新衣服。

9．喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。

10.半个学期来，我的语文知识提高了。

11．在会上，大家交流了学习语文。

12．晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。13．老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

14.我数学作业全做完了，只剩下一道题还没算出答案来。

15.我断定他大概是小明的哥哥。

16.只剩下一道题还没算出答案来。

17.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

18.我数学作业全做完了.19.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

20．有谁要是不爱护桌椅，杨丽就首先第一个给他提意见。

21．老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

23．我们只有学好了文化，才能建设。

24．昨天傍晚刮了一夜的风。

25．任弼时同志得了高血压，还是陆续做着繁重的工作。

26．我断定王小刚这次象棋比赛可能取得第一名。

27．小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。

28．近两年来，电视机的质量增加了。

29．上课铃一响，沸腾的校园立即顿时安静下来。

30．我穿好队服和小黄帽，去参加小队活动。

31.指导员把这个光荣而又艰苦的任务交给了黄继光。

32．多么可爱的花生花，默默地贡献着无数的千千万万颗花生。

33.白杨树耸立在操场的四周。

34.我紧紧地这只发抖的手。

35.“为尽快尽早地获得知识信息，培养自己的速读能力”这句话是非常对的，一点也不错。

36.再我家书橱最湿眼的地方阵列着美丽的小香瓶。

37.他经常回忆过去的往事。38.做人要成实，要赶于承认自已的错误。

39.这次军训，教官们对我们要求很严肃。

40.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。

41.我们要讲卫生的好习惯。

42.世间万物，丰富多采，美不剩收，而且有着千丝万楼的连系。

43.这篇课文的作者是鲁迅先生写的。

小学语文第八册复习题

一、修改病句。（8分）

1．王老师亲自陪同我班同学游览。

___________________________

2．树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。

_______________________________

3．看到我的成绩单，妈妈的眼睛射出了欣慰的笑意。

__________________________________________

4．我为了丰富知识，千方百计想方设法地买到了一本课外辅导书。

______________________________________________

二、看拼音写字。

qiàn

hàn

zhì

nì

（）意遗（）固（）细（）

jué

miǎn

yuàn

chóu 咀（）互（）抱（）（）谢

三、查字典。(4％)1．“凹”字用数笔画查字法应查（）画，笔顺是（）。

2．“惹”字用部首查字法先查（）部，再查（）画，第五画的名称是（）。

四、按要求写词语。(14％)1．组词。（4分）

暮（）栽（）撤（）嫌（）

墓（）裁（）撒（）歉（）2．根据意思写词语（4分）非常喜爱，舍不得放手。（）

形容回答问题脱口而出，很流利。（）3．写反义词（4分）犹豫（）仁慈（）

4．按一定顺序排列词语（1分）开花播种结果长叶生根（）

5．选择恰当的词填在括号里，再加上标点符号（2分）不然突然仍然安然

海力布说乡亲们赶快搬走吧（）就来不及了 6．解释带点词的意思（1分）

五、造句。(4％)毕竟—

_________________________ 如果„„就„„

_________________________

六、修改病句。(4％)1．刘家峡水电站虽然能蓄水，但是能发电。

____________________________________________________ 2．先进的科学技术是进行现代化建设的重要条件和宝贵经验。____________________________________________________

七、缩写句子。(4％)1．一只老麻雀站在高高的没有危险的树枝上。

____________________________________________________ 2．生长在大海里的鲸是一种哺乳动物。

____________________________________________________

八、按原文填空。(3％)

向高处看去，隔着（）的绿阴，只见（）望不到（）。这时候，什么（），（），都（）游人。

九、默写古诗。(6％)

题西林壁作者（）

____________________

___________________

____________________

___________________

十、加标点。(3％)

读了（）古井（）一课（）我受到了很深的教育（）我从古井联想到自己（）应该怎样生活（）怎样做人（）

十一、阅读短文，回答问题。(16％)

威武的“小狮子”

一天，我看见马路边一只“小狮子”威风凛凛地蹲着。它既不会跑，又不会跳，是个陶制的“小狮子”果壳箱。

这只“小狮子”真讨人喜欢。头上的毛一绺一绺的，像烫发似的。两只大耳朵耷拉着，像是在倾听周围的动静。透蓝的眼眶里镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛，像在观察来往行人和车辆。一张大嘴张得大大的，露出尖尖的牙齿，好像在怒喝那些不爱清洁的人。它那四条粗粗的腿，前腿趴着，后腿蹲着，真有神采！锐利的爪子，像要把人们扔的果皮和纸屑，全都抓进自己的肚子里。它蜷着毛茸茸的大尾巴，显出一副调皮的模样。

我往远处一看，马路两旁整齐地蹲着一个个威武雄壮的“小狮子”。它们个个昂首挺胸地蹲着，像等候检阅的仪仗队。

“小狮子”多像不分昼夜值勤的小卫兵啊。自从有了它们，几条马路变得清洁了。人们把纸屑、果皮塞进它的大嘴，它好像吃蜜糖一样，吃得津津有味。“小狮子”日日夜夜不辞辛劳地守卫着马路，它们的功劳真大啊！

1．概括第一自然段段落大意。（4分）

____________________________________________________

2．读第二自然段，这段话共（）句话，是围绕（）这句话写的，具体写了这只“小狮子”的（），（），（），（），（），（）和（）。（9分）

3．文章的哪一部分着重写“小狮子”的作用？（3分）

____________________________________________________

一、按要求改写句子。（6分）

1．陈赓吃力地把小鬼抱上马背。

“被”字句：_______________

2．年轻的姑娘弄翻了一筐又圆又红的大苹果。

“被”字句：____________________

3．海棠花吸引游客。

扩句：_______________

4．伽利略试验成功。

扩句：_______________

例：你不要随地扔纸。您不要随地扔纸。

请您不要随地扔纸。您不要随地扔纸，好吗？

照样子改句子：

5．你来我家做作业。__________

______________ ______________

6．你帮我包饺子。__________

______________ _______________

二、修改下面句子。（5分）

1．同学们目不转睛地专心听老师讲课。

________________________________

2．各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放，真是百花齐放。

_____________________________________________

3．糊涂的东郭先生对狼讲仁慈，实在是太糊涂了。

________________________________________

4．桂花开了，很远的地方都能闻到桂花的花香。

_____________________________________

5．我们要注意饮食洁净，避免病从口入。________________________________

三、将下列错乱排列的几段话整理通顺，并为这篇短文选择一个最合适的题目，填在横线上。（6分）__________

（题目：小树苗笑了救树苗保护小树苗）

（）小敏和大江正在窗前下棋，眼看小树苗遭到暴风雨的袭击，心里十分着急。

（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。一场暴风雨紧跟着来临了。风越刮越猛，雨越下越大。路旁的小树苗被打得东倒西歪。

（）过了一会儿，风小了，雨停了。小树苗在微风中挺着腰杆向人们含笑点头。

（）他们连忙丢下手里的棋子，找来几根竹竿和绳子，飞快地冲出院子，冒着风雨去支撑小树苗。

（）他们一个扶，一个绑，很快地把一棵棵小树苗都支撑好了，自己却被大雨淋得浑身湿透。

四、在下面的括号中填上恰当的关联词。（5分）

1．这座桥（）坚固，（）造型很优美。

2．奶奶（）满头白发，（）行动十分利落。3．（）你答应妈妈去做这件事，（）应该实现自己的诺言。

4．驾驶员的技术高超，（）遇到什么险情，他（）能化解。

5．（）狼吃东郭先生，（）狼被打死，没有其它选择。

五、判断下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。（4分）

1．穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我注意。（）

2．几十只鸡一窝蜂似的向食槽跑去。（）

3．人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。（）4．水淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。（）

六、修改病句。（8分）

1．王老师亲自陪同我班同学游览。

___________________________

2．树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。

_______________________________

3．看到我的成绩单，妈妈的眼睛射出了欣慰的笑意。

__________________________________________

4．我为了丰富知识，千方百计想方设法地买到了一本课外辅导书。

______________________________________________

七、造句。(4％)

毕竟—

_________________________

如果„„就„„

_________________________

八、修改病句。(4％)

1．刘家峡水电站虽然能蓄水，但是能发电。

____________________________________________________

2．先进的科学技术是进行现代化建设的重要条件和宝贵经验。

____________________________________________________

九、缩写句子。(4％)

1．一只老麻雀站在高高的没有危险的树枝上。

____________________________________________________

2．生长在大海里的鲸是一种哺乳动物。

____________________________________________________

6.给划线的字选择正确的意思。

“容”字的意思：①容纳、包含；②宽容，原谅；③允许，让；④指脸上的神情和气色。

（1）老师走到我身边，摸了摸我的头，说：“好烫！”不容分说，就背着我去了医务室；（（2）他很不讲理，常常欺侮别人，真是情理难容。（）

（3）列宁走在只能容一只脚的小路上，他不慌不忙。（）

（4）年轻妈妈的脸上已经露出笑容。（）

十.句子练习：

1.修改病句。

（1）教我们语文的是一位岁数大的老教师。

（2）贪心的老太婆一次又一次地向对方提出无理请求。

（3）小芳不但珍惜自己的时间，所以也不浪费别人的时间。

（4）差十分就八点了，他还没来，大概准是忘了今天的约会。

2.把下面句子改为“被”字句。

（1）我从非洲带回来了一株旅行家树苗。）

（2）年轻人请来了一位老太太。

（3）刺猬碰倒了我放在厨房的空酒瓶。

3.缩写下面的句子。

（1）年轻的战士邱少云愤怒地注视着敌人的地堡。

（2）车夫饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦的神情。

（3）勇敢的小刚登上了举世闻名的万里长城。

4.按顺序重新排列下面的句子，想想句与句之间的联系。

（）我们先来到正中央的体操大厅，看见同学们有的在高低杠上翻滚，有的在垫子上翻跟头，还有的在平衡木上做前滚翻的惊险动作。

（）参观完舞蹈室，我们来到大厅右侧的音乐室。室内歌声嘹亮，琴声悠扬，合唱团的同学正在练习唱歌。（）下午放学以后，老师带领我们去参观少年宫。

（）接着，我们来到大厅左侧的舞蹈室，看见一些同学在老师的辅导下，正在练习基本动作。还有一些人在排练《扇子舞》。

（）夜幕徐徐降临，我们依依不舍地离开了少年宫。

（）最后，我们来到大厅的乒乓球室，看见里面挤满了人。原来是乒乓球队运动员在这里进行精彩的表演。

十一.阅读短文，回答问题。

（一）浪潮越来越近，（犹

忧）如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔(bēnbèn)而来。那声音如同山（绷

崩）地裂，好像大地都被震得颤（chàn zhàn）动起来。

1.选择括号里正确的字或读音，打“ü”。

2.照样子再写几个词语，至少写两个。

浩浩荡荡：____________________________________________________

(二)妈妈，我回来了

我和奶奶在美国西部城市洛杉矶住了一年，今天乘上从洛杉矶飞往北京的班机回国了。飞机穿过云层在高空飞行，我的心绪怎么也平静不下来。

我想起一年来在美国的学习生活。每天，我总是戴着红领巾去上学。美国的小朋友见了，觉得很奇怪，问我这是什么。我自豪地告诉他们，这是我们中国少先队员的标志。他们听了，都用一种羡慕的眼光看着我。在那里，白天上课用的是英语。到了晚上，奶奶总是要教我认几个汉字。每当我认读这一个个方块字的时候，就更加怀念我的祖国。

我的脑海里，又清晰地浮现出美国小朋友的身影。在我离开之前，他们特地为我开了一个欢送会。会上，小朋友把小玩具送给我。全班28个美国同学还集体给我写了一封信，表达了他们的美好祝愿。

我还想起了回国前的一天，姑妈带我和堂姐到海滩游玩的情景。姑妈指着浩瀚的太平洋对我说：“对岸就是我们的祖国，你很快就可以回到那里去了。”我听了，高兴得一个劲儿地跳。我睁大眼睛。拼命地眺望那根本看不见的对岸，眼前仿佛出现了亲爱的妈妈，出现了迎接我的同学们。虽然离开他们只有一年，可我觉得已经过了很久很久。

经过漫长的飞行，太平洋消失了，祖国的大地、河山、城市、街道都看得清了，飞机终于平稳地落在北京机场。舱门打开了，我急匆匆地向出口处跑去。看见妈妈正在向我招手，我恨不得一下子扑进妈妈的怀抱，大声喊：“妈妈，我回来了！”

1.写出下列词语的近义词：

祝愿（）

眺望（）

2.把下面两句话写具体：

（1）每天，我总是戴着（）红领巾（）去上学。

（2）会上，（）小朋友把（）小玩具送给我。

3.第二自然段是围绕_____________________句写的。

4.这篇短文作者写了在美国学习生活的几件事，你读了以后，哪件事给你的印象最深刻，用简炼的语言概括下来：____________________________________________________ _______________________________________________________________。

5.最后一个自然段中哪些词语表达了“我”回到祖国兴奋的心情。请选出三个写下来

___________________________________________________

6.读了短文后，你喜欢文中这个孩子吗？为什么？

________________________________________

人教版四年级改写句子专项训练第2篇

一、阅读课文句子填空。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

阅读课文短句填空。

（1）远看长城，它像一条（），在（）之间（）。

（2）多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。

（3）截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。

（4）正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。

二、句子重新排列

1.把下列句子重新合理排序。

（1）碧溪河从村前流过。

（）

（2）村后是一望无际的桑园。

（）

（3）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）

（4）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）

（5）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

（）

2.把下列句子重新排列。

（1）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（2）（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（3）（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

（4）（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（5）（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（6）（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花。

3.我会连线。

（1）

地上的水越来越多。

（2）

雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（3）

像一层薄烟罩在屋顶上。

（4）

渐渐地连成了一条线。

（5）

溅起一朵朵水花。

（6）

雨水顺着房檐流下来。

（7）

汇合成一条条小溪。

（8）

开始像断了线的珠子。

4.按课文内容，排列句序。

（）大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。

（）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。

（）鹅的步态，更是傲慢了。

（）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

（）有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

5.连成正确句子连线。

巍峨高耸的太阳

昂首挺胸地

改革

纵横交错的月亮

大刀阔斧地

欣赏

光芒万丈的巨人

悠然自得地

回答

皎洁明媚的道路

滔滔不绝地

前进

6.重新排列句子顺序。

（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：

我们钓着鱼了！

7.给下列句子正确排序。

（）我连忙站起来让老爷爷坐。

（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

（）星期日，我坐汽车去奶奶家。

（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子”。

（）上车后，我找到一个座位。

（）我说：“不用谢，这是我应该做的”。

8.我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）姑娘迎着袭人的寒风，穿过几条大街小巷，走进了一件又矮又小、设备简陋的楼顶——这就是她的住所。

（）深夜了，人静了，还剩下巴黎大学图书馆的灯光显得格外明亮。

（）这个姑娘是谁呢？啊，她就是后来的居里夫人。

（）她点起煤油灯，打开一本物理书，又开始学习起来。

（）闭馆的时间到了，图书馆里最后走出来的，照例是一个身穿破旧衣服，脸色憔悴的金发姑娘。

9.将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

（）先洗筷子，再洗碗和盘子。

（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

三、句式转换

1.按要求写句子。

（1）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把”字句和“被”字句）

“把”字句：

“被”字句：

（2）青年躺在床上。（扩写句子）

我非常怀念我小学的班主任。（缩写句子）

2.叶子漾起波纹。（扩写句子）

我们可以喝你们井里的水吗？（改成“陈述句”）

3.按要求写句子。

（1）鹅是一个高傲的动物。（改成反问句）

（2）我们在操场上做老鹰捉小鸡。（改病句）

（3）公路上行驶着汽车和火车。（改病句）

（4）老舍是作家。（扩句，至少扩两处）

（5）弟弟跑得像

一样快。

（横线尽量用上比喻句或夸张的修辞手法）

（6）仿写句子。（花朵）推开春天的大门；

（）推开夏天的大门；

（）推开秋天的大门；

（7）我从河边赶跑了白公鹅。

（改成“把”字句）

（8）老师布置的所有一切习题，他都做完了。（修改病句）

（9）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（仿写句子）

4.按要求写句子。

（1）兵马俑是极为精美的艺术珍品。（改为反问句）

（2）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改成比喻句）

（3）“神州五号”飞船上有一些植物的种子。（改成拟人句）

5.按要求改写句子。

（1）他用关切的目光默默地看着我们。（缩句）

（2）李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）

（3）卡罗纳来到学校。（扩句）

（4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

（改为反问句）

（5）这个问题太复杂麻烦了，我确实回答不了。（修改病句）

6.按要求写句子。

（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为感叹句）

（2）读书，就要以“振兴中华”为目标。（改为反问句）

（3）柳枝迎风飘动。（改成拟人句）

（4）小钱患了严重的白血病，生命即将逝去。（改成比喻句）

（5）老师说：“我们今晚去图书馆看书。”（改为第三人称转述）

7.按要求写句子。

（1）北风吹来。

（扩写句子）

（2）村子里开出了鲜花。

（扩写句子）

（3）一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

改成“把”字句：

改成“被“字句：

（4）小明说：“我明天再来看你。”（改为第三人称转述）

（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）

四、修改病句

1.修改病句。

（1）花坛里有许多美丽好看的花。

（2）全班同学基本上都完成作业了。

2.修改下面的病句。

（1）《颐和园》这篇课文对我很感兴趣。

（2）读了《长城》这个故事，深受启发。

（3）上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。

3.改病句，把正确的句子写在横线上。

（1）爸爸穿上了大衣和帽子出门了。

（2）我拿起用来打羽毛球的拍子，来到操场。

（3）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

（4）一个小鸟从蓝天飞过，唧唧喳喳地叫着。

4.修改病句。

（1）姐姐最爱看电影和音乐。

（2）黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

（3）同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

（4）中国是世界四大闻名古国。

（5）我们班的语文成绩是全校最好的班级。

五、关联词训练

1.择恰当的关联词填空，使下面的句子通顺。

既然……就……

即使……也……

只要……就……

不仅……还……

虽然……但是……

因为……所以……

爸爸（）技术高明，（）积极苦干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）化难不易。（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。

2.用恰当的关联词把下面两组的两句话合并成一句话。

（1）长城坐落在群山峻岭之中。许多小朋友没有亲自观光过。

（2）兵马俑规模宏大。

兵马俑类型众多。

3.我能根据句子的意思选择恰当的词语填空。

因为…所以…

只要…就…

唯有…才能…

如果…才…

（1）（）没有亲缘关系，大约在十万人里（）有可能找

到一个适合骨髓的人。

（2）（）卡罗纳的母亲去世了，（）他很伤心。

（3）（）骨髓移植，（）使这朵生命之花绽放。

（4）过路的人（）发现哪块搭石不平稳，（）会找来

合石头搭上。

4.用关联词语填空。

虽然…但是…

只有…才能…

如果…那么…

既…又…

（1）张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

（2）（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。

（3）（）天下雨，（）运动会不开了。

（4）这件衣服（）漂亮（）显得很大方。

六、考查句子

1.句子点击。

（1）大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我也能用“有的…有的…有的…”说句话。

（2）钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。

我能用关联词语把两个句子合并成一句话：

2.照样子，用加点字写句子。

（1）任凭

谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（2）

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

3.把句子补充完整。

例：人们走搭石不能（抢路），也不能（突然止步）。

（1）升国旗时，我们不能（），也不能（）。

（2）

那条家乡的小溪像（），也像（）。

4.我能将句子补充完整，并写出作者。

（1）业精于勤，（）；行成于思，（）。

（）

（2）有志者（）。

（）

（3）（），一日难再晨，（），岁月不待人。（）

（4）莫以善小（），莫以恶小（）。

（）

七、标点符号

1.给短文句子加标点。

《巨人的花园》

好几个月没见过这么明媚的阳光了（）巨人激动地跑到花园里（）他看到花园里草翠花开（）有许多孩子在欢快地做游戏（）他们大概是从围墙的破损处钻进来的（）孩子们的欢笑使花园增添了春意（）可是巨人又发脾气了（）（）好容易才盼来的春天（）你们又来胡闹（）滚出去（）（）孩子们听到可怕的训斥（）纷纷逃窜（）

2.给下列句子加上标点符号。

（1）去好呢

还是不去好呢

（2）你看到什么了

孩子

（3）我也不知道该不该去

（4）这孩子的嘴多巧

李阿姨说

（5）再见吧

亲爱的妈妈

（6）全体立正

（7）

能否更上一层楼

主要是看我们的努力程度怎么样

（8）冬冬

王老师来了

冬冬的妈妈说

还不快给王老师倒杯水

（9）这回翻山使部队养成了一种新的习惯

那就是用脸盆

饭盒子

茶缸煮饭

煮东西吃

（10）她问我们饿了没有

这一问正中了我们的心思

3.给句子加标点符号。

（1）（）不（）不（）你误会了（）（）他解释着（）（）我不是残疾人（）我是给别人送拐杖的（）（）说着（）他踢踢腿给老奶奶看（）车上的人都笑了（）

（2）图书馆里的书真多（）（）格林童话（）（）上下五千年（）（）十万个为什么（）（）我都喜欢看（）

（3）她带走了落叶（）纸屑（）尘土和果皮（）留下了清新的空气与洁净的大地（）啊（）这不是王阿姨吗（）她是我原来的邻居（）

（4）他脸色苍白（）艰难地说（）（）水（）水（）（）说着就昏过去了（）

（5）他大声地说（）（）快离开我（）咱们两个不能都牺牲（）要记住下功夫革命（）（）

4.给句子填上标点符号。

（1）往前没走多远（）就听到小丽叫（）（）快来呀（）姐夫（）（）我跑到跟前（）扒开草丛一看（）是个不大的水泡子（）水面上波光粼粼仔细一看（）挨挨挤挤地都是鱼（）我不禁叫起来（）（）啊（）这么多鱼（）（）他连忙脱掉鞋袜（）跳进膝盖深的水里逮起来（）

（2）散会了（）大家想想我是孩子（）应该照顾（）就把糖呀（）蜜饯呀（）橘子呀（）拿过来给我说（）（）带回去吃吧（）（）我连连摆手说（）（）不要（）不要（）我家里有（）可是爸爸却好像没听见我的话似的（）不客气地拿出塑料袋（）把糖果一把把地装进去（）边装边说（）（）不拿白不拿（）（）

八、精彩回放

1.下面四句话与我们所学的哪一篇童话内容相关联？（选序号）

《幸福是什么》（）

《小木偶的故事》（）

《去年的树》

（）

《巨人的花园》

（）

A.爱是缕缕春风

B.友谊地久天长

C.劳动着，快乐着

D.生活麻辣烫，酸甜苦辣全

2.省略号的作用，选择填空。

A.引文的省略

B.列举的省略

C.话语断断续续

D.语义的省略

（1）

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮

窗棂啊……”（）

（2）

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！（）

（3）

“我…

对不起…

大家，我…

没有…

完成…

任务。”（）

（4）他们永远活在我们心中……

（）

3.根据课文内容，想一想，写一写。

（1）地球上的第一种恐龙大约出现在（），数万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族。它们中的一支经过（），最终变成了鸟类。

（2）《呼风唤雨的世纪》告诉我们，人类依靠（），在20世纪一百年的时间里，获得了那么多（）、（）的发现和发明。

十、日积月累（语文园地）。

1.完成对联。

（1）雾锁山头山锁雾，（）。

（2）照例改对联。

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

例：按景物描写改：

山山水水，处处明明秀秀

用跳字简化读法改：

山水处明秀

叠字拆开重组法改：

山水处处，山水明明秀秀

2.给《十二个月和花》填空。

正月（）香又香，二月（）盆里装，三月（）连十里，四月（）靠短墙，五月（）红似火，六月（）满池塘，七月（）头上戴，八月（）满枝黄，九月（）初开放，十月（）正上妆，十一月（）供上案，十二月（）雪里藏。

3.读《雨中的树林》，根据课文连线。

雨中的雨珠

新奇的松鼠

晶莹的尾巴

铺成的浆果

毛茸茸的事情

细雨淋过的地毯

听歌的树林

4.照例写短句。

（1）例

：望子成龙

（带有“龙”的句子）

（）

（2）例：

如虎添翼

（带有“虎”的句子）

（）

（3）例：

天马行空

（带有“马”的句子）

（）

5.读诗句回答问题。

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱

（北京颐和园月波楼）

这幅上下对联大意：

6.读诗句，解释义。

《过故人庄》（唐

孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。释义：

绿树村边合，青山郭外斜。释义：

开轩面场圃，把酒话桑麻。释义：

待到重阳日，还来就菊花。释义：

7.读诗句，解释义。

（1）业精于勤，荒于嬉；

行成于思，毁于随。

（韩愈）

意思是：

（2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

意思是：

8.读课文《科技的力量》填空。

（1）没有大胆的（）就做不出（）。

在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的（），心里燃烧着（）。

（2）既（），又（），这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索（）吧。

参考答案

一、阅读课文句子填空。

1.（横贯江面）（千万匹）（齐头并进）

（浩浩荡荡）（山崩地裂）

2.（继续）（热闹）（鸟声）（鸟影）（花的）（黑的）（树枝上叫）（飞起来）

（扑翅膀）

3.（新鲜）（舒服）（一顺儿）（均匀）（重叠）（空隙）（拂过）（漾起波纹）

4.（漂亮）（鲜花盛开）（绿树成荫）（鲜果飘香）（雪白一片）

5.阅读课文短句填空。

（1）（长龙）（崇山峻岭）（蜿蜒盘旋）

（2）（血汗）（智慧）（凝结）（前不着头）（后不见尾）

（3）（29）（21）（4）（4）

（4）（静得）（镜子）（绿得）（碧玉）（游船）（划过）（痕迹）

二、句子重新排列

1.（3）（1）（4）（2）（5）

2.（2）（4）（3）（1）（6）（5）

3.我会连线。

（7）

地上的水越来越多。

（1）

雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（3）

像一层薄烟罩在屋顶上。

（6）

渐渐地连成了一条线。

（2）

溅起一朵朵水花。

（4）

雨水顺着房檐流下来。

（8）

汇合成一条条小溪。

（5）

开始像断了线的珠子。

4.(2

5.连成正确句子。

巍峨高耸的太阳

昂首挺胸地

改革

纵横交错的月亮

大刀阔斧地

欣赏

光芒万丈的巨人

悠然自得地

回答

皎洁明媚的道路

滔滔不绝地

前进

6.重新排列句子顺序。

（2）（4）（1）（3）（5）

7.给下列句子正确排序。

（4）（3）（1）（5）（2）（6）

8.我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（3）（1）（5）（4）（2）

9.（2）

（4）

（3）

（1）

（5）

三、句式转换

1.（1）霞光把小孩子的脸照得红红的。

小孩子的脸被霞光照得红红的。

（2）一个青年悠闲地躺在床上。

我怀念班主任。

2.宽宽的叶子漾起波纹。我们可以喝你们井里的水。

3.按要求写句子。

（1）鹅是一个高傲的动物吗？

（2）我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

（3）公路上行驶着汽车。

（4）老舍是我国著名的作家代表。

（5）天空中的宇宙飞船

（6）（飘絮）（落叶）

（7）我把白公鹅从河边赶跑了。

（8）老师布置的一切习题，他都做完了。

（9）无论吃的，还是穿的，他总是从家里拿。

4.按要求写句子。

（1）兵马俑是极为精美的艺术珍品吗？

（2）长城像蛇一样蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。

（3）有一些植物的种子生活在“神州五号”飞船上。

5.按要求改写句子。

（1）他看着我们。（缩句）

（2）台湾青年的骨髓被李博士抽出来。（改为被字句）

（3）卡罗纳兴高采烈地来到学校。（扩句）

（4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是那么令人快乐吗？。

（改为反问句）

（5）这个问题太复杂了，我确实回答不了。（修改病句）

6.按要求写句子。

（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（改为感叹句）

（2）读书，是要以“振兴中华”为目标吗？

（改为反问句）

（3）柳枝迎风飘动着漂亮的身姿。（改成拟人句）

（4）十八岁的小钱患了严重的白血病，生命如枯黄的树叶，即将逝去。

（改成比喻句）

（5）老师说他们今晚去图书馆看书。

（改为第三人称转述）

7.（1）寒冷的北风呼啸地吹来。

（2）远处的村子里开出了美丽的鲜花。

（3）一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。

小芳在睡梦中被一阵清脆的铃声惊醒了。

（4）小明说他明天再来看你。

（5）窗外，风婆婆吹的翠竹，飒飒作响。

四、修改病句

1.（1）花坛里有许多好看的花。

（2）全班同学基本上完成作业了。

2.修改下面的病句。

（1）我对《颐和园》这篇课文很感兴趣。

（2）读了《长城》这篇课文，深受启发。

（3）上课铃响了，校园里顿时安静了下来。

3.改病句，把正确的句子写在横线上。

（1）爸爸穿上了大衣戴上帽子出门了。

（2）我拿起打羽毛球的拍子，来到操场。

（3）《草原》这篇课文的作者是老舍先生。

（4）一只小鸟唧唧喳喳地叫着，从蓝天飞过。

4.修改病句。

（1）姐姐最爱看电影和听音乐。

（2）黑色的乌云翻滚着，大雨从半空中倾泻下来。

（3）同学们都响应“人人动手，绿化祖国”号召。

（4）中国是世界四大闻名古国之一。

（5）我们班的语文成绩是全校最好的。

五、关联词训练

1.（不仅）（还）（只要）（就）（即使）（也）（虽然）（但是）

2.用恰当的关联词把下面两组的两句话合并成一句话。

（1）因为长城坐落在群山峻岭之中，所以许多小朋友没有亲自观光过。

（2）不仅兵马俑规模宏大，而且兵马俑类型众多。

3.我能根据句子的意思选择恰当的词语填空。

（1）（如果…才…）（2）（因为…所以…）（3）（唯有…才能…）

（4）（只要…就…）

4.（1）（虽然…但是…）（2）（只有…才能…）（3）（如果…那么…）

（4）（既…又…）

六、1.句子点击

（1）放学了，同学们有的向东，有的向西，有的向北各自回家了。

（2）因为钱塘江地形特殊，所以钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。

2.（1）任凭风吹雨打，他也不进屋。

（2）你无论说啥，我都不之声。

3.把句子补充完整。

（1）（说话）（交头接耳）

（2）（弯弯的小路）（飘舞的彩带）

4.我能将句子补充完整，并写出出处或作者。

（1）

荒于嬉；

毁于随。

（韩愈）

（2）

事竟成。

（后汉书）

（3）盛年不重来，及时当勉励，（陶渊明）

（4）

而不为，而为之。

（刘备）

七、标点符号

1.给短文句子加标点。，。

：“。

！”。

2.给下列句子加上标点符号。

（1）去好呢，还是不去好呢？

（2）你看到什么了，孩子？

（3）我也不知道该不该去。

（4）能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。

（5）再见吧，亲爱的妈妈！

（6）全体立正!

（7）“这孩子的嘴多巧

！”李阿姨说

（8）“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”

（9）这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

（10）她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。

3.给句子加标点。

（1）“不！不！你误会了。”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。

（2）图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。

（3）她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。

（4）他脸色苍白，艰难地说：“水！水！”说着就昏过去了。

（5）他大声地说：“快离开我！咱们两个不能都牺牲！要记住下功夫革命！”

4.给句子填上标点符号。

（1）往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。

（2）散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。”

八、精彩回放

1.C

2.（A）（B）（C）（D）

3.（1）

两亿三千万年前

形态各异

漫长的演化

（2）现代科学技术

奇迹般的出乎意料

三、日积月累（语文园地）。

1.完成对联。

（1）天连水尾水连天

（2）照例改对联。

晴晴雨雨，时时好好奇奇

晴雨时好奇

晴雨时时，睛雨好好奇奇

2.给《十二个月和花》填空。

(梅花)(兰花)

(桃花)

(蔷薇)(石榴)

(荷花)

(栀子)(丹桂)

(菊花)

(芙蓉)(水仙)

(腊梅)

3.读《雨中的树林》，根据课文连线。

雨中的树林

新奇的事情

晶莹的雨珠

铺成的地毯

听歌的松鼠

毛茸茸的尾巴

细雨淋过的浆果

4.照例写短句。

（1）例

：望子成龙

（带有“龙”的词）

（）

（2）例：

如虎添翼

（带有“虎”的词）

（）

（3）例：

天马行空

（带有“马”的词）

（）

5.读诗句回答问题。

大意是：小路两边幽竹茂盛，竹丛的影子投下来，路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后，帘纱半卷，月光如泻，四周好像罩上一层薄纱，各种花木的影子印在窗帘上，深深浅浅的，很是好看。

6.读诗句，解释义。

释义：

老朋友准备了黄米饭和烧鸡，邀请我做客到他村庄的家里。

村子外边是一圈绿树环抱，城郊远处苍翠的小山依依。

推开窗户迎面是田园场地，举起酒杯对饮，闲聊着耕作收获。

约定等到来年重阳节的那一天，再一次来这里品酒赏菊花！

7.（1）意思是说：学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但却能毁灭于随随便便。

（2）意思是）精力充沛的岁月不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。正当年青的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。这首诗感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。

8.读课文《科技的力量》填空。

（1）

(大胆的猜测)

(伟大的发现)

(科学幻想)

(探求新事物的热情)

（2）

(异想天开)

(实事求是)

三年级上学期改写句子专项训练第3篇

班级: 姓名:

1、那捆书完整无缺地压在他的身下。（改成“把”字句）

2、那捆书完整无缺地压在他的身下。（改成“被”字句）

3、这难道不是天下奇观吗？（改成陈述句）

4、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？（改成陈述句）

5、小鸟在蔚蓝色的天空中自由自在地飞翔。（缩句）

6、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。（缩句）

7、小明学习成绩很好。小明一点也不骄傲。（用关联词写成一句话）

8、妈妈在织毛衣。妈妈在看电视。（用关联词写成一句话）

9、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（用关联词写成一句话）10、11、12、13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）太阳缓缓地从东方升起来了。（改成拟人句）柳树的枝条随风摆动。（改成拟人句）我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词写成一句话）修改病句(请在原句上修改)

1、每天早上去公园锻炼身体。

2、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。

3、在班会课上，小亮首先第一个发言。

4、商场里有各种各样种类繁多的玩具。

5、这次考试中，他取得了优异的成就。

6、我要连续努力，争取更大进步。

7、他最早发明了微生物。

8、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

9、春天里，种子发芽、生根、长叶了。

人教版四年级改写句子专项训练第4篇

1、把下列句子补充完整。

(1)他在座谈会上()。(2)今天是()。(3)大家都积极地参加()。(4)童年的往事()。

2、按要求把词语组成句子，加上标点符号。

(1)组成两句意思相同的话。

树苗亲眼大华是保护的看见我们(2)组成两句意思不同的话。迟到完全上学不能小明责怪

3、按要求写句式。春风里，柳枝随风飘动。比喻句: 拟人句:

4、扩写下列句子

(1)柳条拂过水面。(2)小河流过原野。

5、缩写下列句子。

(1)我抱起一只受惊的刺猬。(2)许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。(3)小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

6、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。(1)周总理听汇报。周总理()听汇报。

(2)天空中挂着圆月。()的天空中挂着圆月。(3)燕子掠过湖面。燕子()掠过湖面。

7、把下面的句子改为肯定句。

(1)我不得不佩服曾老师。(2)从此，楚王不敢不尊重晏子了。(3)没有一个人不佩服他。(4)我无法不原谅他。

9、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。(1)我必须去图书馆看书。(2)我只好把书还给他。

10、把引述句改为转述句。

(1)小姑娘说:“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”(2)老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 1(3)雷锋对大嫂说:“我送你一程吧～”

11、把转述句改为引述句。

(1)小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。(2)王宁说，他要像永勤那样关心集体。

12、修改下列病句。

(1)小强和小明赛跑，他比他跑得快。

修改:(2)为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改:(3)他那亲切的话语和慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改:(4)看了这次展览，使我有很多感想。

修改:

19、把下列错乱的句子，连成一段通顺的话。

()大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶，一对红翅膀不停地扇着。()晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。()姐姐看见了，大声喊:“快把它放了，它是益虫。”()我悄悄地一抓，把它捉住了。

()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

21、指出下列句子各使用了什么修辞手法。

(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()(2)箕在釜下然，豆在釜中泣。()(3)当四周很安静的时候，蟋蟀在这平台上弹琴。()(4)“实践出真知”，这难道不是真理吗,()(5)月亮不好意思地躲进云里。()(6)红旗翻动像海上的波浪。()(7)学生的主要任务是什么,是学习。()

22、将句子中的歇后语被充完整。(1)才艺大赛中，同学们真是八仙过海——

(2)别看爸爸大大咧咧的，其实是(张飞绣花)——(3)玩具对于家小弟弟来说，就是韩信点后—— 缩句

1.英雄的红军顽强地向山顶前进。2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。

5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。

7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。

9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。

11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来

14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。

15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空

16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球

19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。

把下面的陈述句改成反问句 1.海上日出真是伟大的奇观。

2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。把下面的反问句改成陈述句

1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢, 2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗, 3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗, 4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢, 运用修改符号修改下列病句。

1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。2.在老师的教育下，他明确了学习态度。3.中国的人口是世界上最多的国家。4.他很果断，从来不听别人的意见。

5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。7.我的家乡是青岛市人。3 8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。

11.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。12.再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。

13.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

14.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。15.我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。

16.因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

改为转述句。

小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 2老师对我说:“我教你怎么写。”

3.雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。” 4.李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。” 5.小姑娘说:“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 6.老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 11.老师说:“你今天放学之前必须完成作业。” 12.妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。” 13.一个同学对我说:“借我一只笔。”

14、父亲对我说:“你要像我一样坚强。”

17.老师解释说:“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”

49、总理对我说:“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

51、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 在老师的教育下，他明确了学习态度。中国的人口是世界上最多的国家。他很果断，从来不听别人的意见。今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。我的家乡是青岛市人。这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。答案:

1、刺猬缩成一团。

2、桑娜补帆。

3、条石和城砖筑成了万里长城。

4、工程是奇迹。

5、小兔跑来跑去。

6、老人见到天安门。

7、脸上露出笑容。

8、学生做广播体操。

9、沙地上种着西瓜。

10、鸟做窝。

11、小螃蟹挥舞着钳子。

12、小鸟发出鸣叫。