小学政教主任优秀材料

小学政教主任优秀材料（精选7篇）

小学政教主任优秀材料 第1篇

更多精彩范文点击主页搜索

优秀政教处主任事迹材料

优秀政教处主任事迹材料

年轻的xx市初级中学，在短短的十年里迅速发展成为xx乃至盐城一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。在这发展的过程中，除了校长室的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人——杨剑峰主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。“精细化管理”使我校走向辉煌，其中杨主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。

他是“人师”，有“博爱之心”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。

09年，初三x班xx老师在任班主任两个月之后便患有胰腺炎，1

更多精彩范文点击主页搜索

班级工作急需人顶上，作为年级主任的他立即挺身而出，义不容辞地担任起这个责任。在年级组工作正常的情况下，班级工作开展得有声有色，且卓有成效。期中考试该班同时获得“知识质量红旗班”和“文明班级”。与此同时他每天从不间断地去医院看望一次曹老师，安慰他，照料他，让他安心的治疗。2010年初三（11）班班主任xx老师的母亲在乡下突发重病，急需人照料，而初三又进入了备考状态，班级工作又离不开。杨主任他放弃休息时间，主动把焦母从乡下接到学校附近的医院，请人照料，让焦老师一心扑在工作上，全力以赴的做好学生备考工作。由于焦老师抓得早，抓得实，因此该班中考成绩名列年级第二。而杨主任他自己却一个多月未能睡一个好觉，未能和自己的孩子谈一次心或逛一次街。

他是“朋友”，有“宽容之心”。他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。他言必行，行必果。要求教师做到的，他一定会做到。他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。学校有什么公开课、优质课、表彰或其他什么荣誉他都让给别人，给年轻同志锻炼的机会，让年轻同志脱颖而出，超过自己。他是结对的王晓春老师的师傅，他多年如一日听课、指导、示范，和他一起分析试卷，分析学生，总结得失，指出原因，强调课堂教学中的注意点…。在他的关心之下，王老师快速成长，现已成为xx市数学学科带头人。他在教育教学管理中努力营造出民主、和谐、愉悦的工作氛围，使教师感到在校如在家一样。在工作中，他想方设2

更多精彩范文点击主页搜索

法唤起教师对学习的内在需求，帮助教师认识自己的才能和潜力，并帮助教师发展自己的个性，从而培养了教师创造能力和实践能力，为教师终身教育奠定了基础。在日常生活中，他“师心未老”，虚怀若谷，把自己真正熔化在教师之中，对于工作中的分歧，从不耿耿于怀，总以一颗宽容之心感染教师。平时教师提出的各项要求和建议，他都认真地进行分析研究，考虑其优缺点，从而进行取舍和解释。

他是“赏识者”，有“信任之心”。“赞美犹如阳光”，他经常在会上表扬教师，并且表达出对教师的期望。他深知：获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦这需要得到满足，就会成为积极的向上的原动力，产生激励效应。他相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一个教师都是一枝绚丽的花。每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势，恰如其分的进行表扬，同时号召其他同志和班级向他们学习，哪怕就是一点小小的进步，在他的眼中都是闪光点。2011年初三（x）上班半个学期一直都是倒数第一，班主任陈玉剑也一直闷闷不乐，提心吊胆。而他也并没有找其谈话或批评她，而是相信她，鼓励她。半学期后三（x）班各项工作蒸蒸日上，越来越好。正因为如此，教师在阳光的沐浴下，个个干劲十足，精神饱满，感到丰中是自己最佳发展的平台。在这样的环境里，教师们一定会迎风展姿，百花争艳。

他是“服务者”，有“人文之心”。他谙熟过程动态管理艺术，在3

更多精彩范文点击主页搜索

整个管理过程中，充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念，从教师成长过程来看待评价结果，为教师建立档案，帮助教师全面了解自己，明确自身的成长阶段尚需努力的方向。记得那次曹勇同志生病，所教的三个班的政治课没有办法调课，他主动联系协调，请三位老师帮其代课。如果哪位教师有什么困难需要帮助解决，他主动帮忙；平时教师有什么需要，他会立即出现。记得那次月考，三（12）班数学教师xx所教的数学垫底，非常失望。他主动找其谈心，和他一起分析试卷，总结得失，指出原因，强调课堂教学中的注意点，连中午的午饭都没来得及吃。平时每逢节假日，他都会组织教师参加各项活动，联系或争取机会让教师外出、考察或培训，从平时的点点滴滴关心帮助教师。

他是“开拓者”，有“创新之心”。作为政教处的主任，为了丰富师生的精神文化生活，他高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围； “可爱的xx人”、“与文明同行”、“感恩的心” 等系列主题教育，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。

为充分发挥德育工作的濡染、激励功效，他开拓创新，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，他创新开展了自律式管理——“创先争星”活动。学生根据自己在学习、守纪、4

更多精彩范文点击主页搜索

卫生、礼仪、助人等方面的情况，自行申报不同的星级，由小组评议、班委会审定并加以公示。学生的成功意识和自律意识被迅速激活，学习主动性大大提高，关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风。在他的倡导下，学校还启动了“星级班级”的活动，进一步调动了班主任的管理积极性；学校还通过“百人访千家”、“校信通”等活动与方式，把管理的触角延伸到学生家庭，真正做到时时有管理，处处见管理，全程跟踪，全面服务，提高了学校的管理品位

为了提高学生的学习积极性，他动脑筋、想办法，在政教处的主持下，历年都为初三举行揭标挑战大会、百日冲刺誓师大会、师生挂钩结对、模考、学生宣誓大会等活动。让学生一直处于兴奋、竞争、备考的状态，营造你追我赶的学习氛围，从而促使了历年中考的全面丰收。

他不满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用，而是时刻在教师创新教育中起引导和示范作用。工作中，他时时以自己的创新意识、思维以及能力去感染、带动教师创新力的形成和发展。平时鼓励并带动教师多研究、探索，形成具有科学的、高效的、个性的教学方法和教学经验。他还善于发现教师的创新潜能，捕捉教师创造思维的闪光点，多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力，使教师在教学中能自觉地将知识传授和创新思维相结合，从而为我们教育教学质量提供了理论保证。

更多精彩范文点击主页搜索

“一个政教处主任最难的，不是教学，不是管理人，而是找到适合自己学校德育发展的道路”，这是xx主任多年来一直孜孜以求的道路。如今，我们欣喜地看到，在他的探索和践行下，一条富有我校特色的德育之路正在形成且推广。

进入xx工作以来，xx同志担任了初三年级部主任，学校办公室副主任、政教处主任，同时还担任数学学科的教学。这些年来作为共产党员，他时时给自己思想充电，努力学习并实践“三个代表”，并以“三个代表”作为自己行动的指针。今年暑假该同志积极参加“保先”理论的学习，并落实到行动上，力求使自己永葆共产党员的先进本色。在预防台风期间，他每天都到学校，排除学校可能遇到的险情，减少台风带来的损失，他还到学校教职工家中，关心他们的“冷暖”，把党的春风送到他们家中。

作为学校的中层干部，该同志积极配合支持校长室工作，把校长室的决议不折不扣地落实到行动上，他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。为了充分发挥干部的表率作用，他牺牲了与家人团聚的时间，牺牲了教育子女的时间，一学年的大部分时间吃、住都在学校，该同志努力扮演好这个中层干部的角色，使自己成为教师与校长室沟通的桥梁和情感的纽带。

更多精彩范文点击主页搜索

作为一名数学教师，他注重自身业务能力的提高，平时，认真钻研教材，讲究教法，备好每节课，上好每节课，坚决执行学校集体备课制度，积极支持并指导备课组工作，通过他和全体数学教师的努力，初三年级数学成绩在全市遥遥领先。他任教初三这一年，家中正在进行新房装潢，每样事情都要经过他，而他又一心扑在学校工作上，为了不影响工作，他让自己的父亲辞去工作，专门帮他料理家中事务，结果房子装潢结束时，他都没回去过一次，房子什么样他都不知道，这就是杨主任。

他就是这样一个谦和、敬业的政教处主任。他的谦和，没有夸谈，使人易于接近。他的敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。他善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。他的人格力量，在今后的工作中，必将散发出吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力，在他的感召下，丰中初中必将会走向更加辉煌的明天！

小学政教主任优秀材料 第2篇

2012年中小学德育现场经验交流暨表彰会（个人）

工作单位 巴彦高勒中心学校

职 务政教副主任

姓 名 赵铁成

联系电话 *** 2012年10月25日23 45 篇二：政教主任先进事迹 “最美教师”先进事迹材料 年轻的献县三中初中部，在短短的两年里迅速发展成为东六乡乃至献县的一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。在这发展的过程中，除了校长的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人——邢福成主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。“精细化管理”使我校走向辉煌，其中邢主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。作为“人师”，有“博爱之心”。他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。

他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。他言必行，行必果。要求教师做到的，他一定会做到。他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。在工作中，他想方设法唤起教师对学习的内在需求，帮助教师认识自己的才能和潜力，并帮助教师发展自己的个性，从而培养了教师创造能力和实践能力，为教师终身教育奠定了基础。在日常生活中，他“师心未老”，虚怀若谷，把自己真正熔化在教师之中，对于工作中的分歧，从不耿耿于怀，总以一颗宽容之心感染教师。平时教师提出的各项要求和建议，他都认真地进行分析研究，考虑其优缺点，从而进行取舍和解释。“赞美犹如阳光”，他经常在会上表扬教师，并且表达出对教师的期望。他深知：获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦这需要得到满足，就会成为积极的向上的原动力，产生激励效应。他相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一个教师都是一枝绚丽的花。每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势，恰如其分的进行表扬，同时号召其他同志和班级向他们学习，哪怕就是一点小小的进步，在他的眼中都是闪光点。他谙熟过程动态管理艺术，在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念，从教师成长过程来看待评价结果，为教师建立档案，帮助教师全面了解自己，明确自身的成长阶段尚需努力的方向。平时每逢节假日，他都会组织教师参加各项活动，联系或争取机会让教师外出、考察或培训，从平时的点点滴滴关心帮助教师。作为政教处的主任，为了丰富师生的精神文化生活，他高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围； “可爱的xx人”、“与文明同行”、“感恩的心” 等系列主题教育，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。

为充分发挥德育工作的濡染、激励功效，他开拓创新，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，他创新开展了自律式管理——“创先争星”活动。学生根据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的情况，自行申报不同的星级，由小组评议、班委会审定并加以公示。学生的成功意识和自律意识被迅速激活，学习主动性大大提高，关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风。在他的倡导下，学校还启动了“星级班级”的活动，进一步调动了班主任的管理积极性；学校还通过“百人访千家”、“校信通”等活动与方式，把管理的触角延伸到学生家庭，真正做到时时有管理，处处见管理，全程跟踪，全面服务，提高了学校的管理品位

这些年来作为共产党员，他时时给自己思想充电，努力学习并实践“三个代表”，并以“三个代表”作为自己行动的指针。今年暑假该同志积极参加“保先”理论的学习，并落实到行动上，力求使自己永葆共产党员的先进本色。在预防风雨期间，他每天都到学校，排除学校可能遇到的险情，减少风雨带来的损失，他还到学校教职工家中，关心他们的“冷暖”，把党的春风送到他们家中。作为学校的中层干部，该同志积极配合支持校长室工作，把校长室的决议不折不扣地落实到行动上，他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。为了充分发挥干部的表率作用，他牺牲了与家人团聚的时间，牺牲了教育子女的时间，一学年的大部分时间吃、住都在学校，该同志努力扮演好这个中层干部的角色，使自己成为教师与校长室沟通的桥梁和情感的纽带。他就是这样一个谦和、敬业的政教处主任。他的谦和，没有夸谈，使人易于接近。他的敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。他善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。他的人格力量，在今后的工作中，必将散发出吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力，在他的感召下，献县三中初中部必将会走向更加辉煌的明天！篇三：麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料

身正学高 情育桃李——麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料

周敦开，男，中共党员，1966年9月出生，1987年1月毕业于黄冈师范学院，分配至麻城一中担任高中化学教师。2002年被评为中学高级教师。现任高二年级化学教师兼学校政教主任。

周敦开同志敬业精神强、工作认真踏实、热爱教育事业,具备一定的教育教学理论水平和较丰富的实践经验。他师德高尚，一直把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭并更好地践行于育人工作中。他综合素质高，业务能力强，知识面宽，多才多艺；上课生动有趣，能激发学生对学习化学的浓厚兴趣，条理清晰、思维严密、教法灵活，重视能力的培养,已担任过十余届高三毕业班的化学教学,高考成绩屡次名列前茅。所带化学学科竞赛小组参加全国化学竞赛获多项国家级、省级奖励，并获得优秀指导教师奖。参编《麻城一中德育教程》书籍。

周敦开同志具有突出的带班能力，他长期担任班主任工作，深受学生的欢迎。他注重以德育人、以才育人、以情育人，深受广大师生拥护和爱戴；他关心学生，注重学生全面素质的培养，在后进生的转化工作方面有独到的教育方法和经验。“严师”、“良师”、“思师”的带班思路，充分体现了他的带班特色。他所带的班级班风正、学风正、团结向上，在各项竞赛中多次获得优胜，多次被评为校文明班级，他也多次被评为学校优秀班主任。

周敦开同志以高尚的师德，较强的管理能力，扎实的教育教学基本功和突出的工作成绩赢得了声誉。2004年9月，他被学校任命为政教主任，成为麻城一中德育工作的领头羊。从一位普通教师走上领导岗位之后，大力转变工作作风，不断完善各项考核和评价机制，使我校德育工作出现勃勃生机。他建章立制，狠抓德育队伍建设，坚持每学期一次的班主任专题培训和平时的以会代训相结合，提高了德育队伍的整体水平。他坚持德育创新，努力推进学校保卫工作和宿舍管理工作的重大改革，增强了办学活力；他在工作中不讲排场不走形式，深入到师生当中，每周都去学生食堂与学生共同进餐，近距离了解学生的学习生活情况。在德育工作中，他始终坚持把师德建设放在首位，推行“三全育人”：全面育人、全员育人、全程育人；倡导树立“以人为本”的管理理念；认为“教育的科学需要科学的教育”，主张加强德育建设要从“科研兴校”抓起。在学生管理工作中，主张以养成教育为重点，加强青少年思想道德建设，把“新生入学教育”和“毕业生离校教育”作为抓手，妥善安排各项德育活动，建立和完善管理制度，编辑了《麻城一中德育工作研究》、《麻城一中学分制实施办法》和《麻城一中学生干部管理手册》，严格落实管理制度，对学生的一言一行进行培训。管理中从“细”处着手，从“小”处着眼，向“严”处管理，在“实”处做文章，在“新”上谋突破。“细、小、严、实、新”成了麻城一中的德育管理特色，加强校风、班风、学风“三风”建设，收到了显著的效果，一中的社会声誉逐年提高。学校多次被上级评为“安全文明校园”。

周敦开同志非常重视育人工作。他的教育方法灵活多变，富有艺术性。他善于发现和培养积极分子，不断扩大积极分子队伍；善于选拔关心集体，又有较强管理能力的学生担任班干部和学生会干部，担当教师的助手；善于发现差生的“闪光点”，利用“闪光点”教育差生，转化差生；善于运用化学课的特点，将思想教育巧妙地渗透于课堂教学中；善于组织文艺晚会、演讲比赛等课外活动，培养学生的集体主义精神和荣誉感，提高学校的凝聚力??周敦开同志从2004年9月担任政教主任以来，除利用教师会、班主任例会、示范课等将教育方法传授给其他教师外，每个学期都把班主任认为最难教的几个后进生做为自己的帮教对象，通过大量的工作促使他们转变。如2001年9月入学的张某某同学，曾是纪律散漫有偷盗行为的学生，在周敦开老师发动其加入学校篮球队训练比赛和适时点拨教育下，过了一个多学期成为尊师守纪，乐于助人的好学生。

周敦开同志作为一名党员，为人正派、以身作则、踏实肯干、团结同志。从教二十年来，他爱校如家，一心扑在工作上，上班早下班迟，经常不计报酬的加班加点，有时为了处理一些偶发事件，要加班到很晚，但他从来没有一句怨言；作为政教主任，他爱生如子，不放弃一个学生，绝不将一个困难生推出校门。他注重构建立体化育人工作网络，致力于建设一支教书育人、管理育人、服务育人的工作队伍。在他的努力下，学校良好的校风正在一天天地形成，学校德育工作有声有色。他本人也获得了许多荣誉：

做优秀的小学班主任 第3篇

关键词：班主任,素质,要求

刘老师是滁州市紫薇小学一名普通的班主任, 在他的班里有一位这样的学生:一年级的时候, 该学生凭着小聪明和在幼儿班学到的知识, 他的成绩还不错, 可是升入三年级后学习成绩却急速下滑, 此外, 上课不认真听讲, 不按时交作业的现象时有发生。为了转化他, 刘老师做了很多功课。刘老师通过分析, 想到了这个学生之所以产生种种变化的原因, 之后刘老师多次主动找他谈话, 使他认识到自己的不足, 树立学习的信心, 并且找了几个学生帮他补习。刘老师还经常去他家家访, 与他的父母一同商讨对策。当他有一点进步时, 刘老师就及时给予表扬, 激励他。最后在大家的共同关怀和努力下, 曾经教师眼中的“问题学生”变成了爱学习的好孩子。

平凡的班主任工作虽然琐碎而繁忙, 但它却是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作, 是一件光荣而有意义的工作。教育学生不仅是学科教师的职责, 更是班主任的职责。只有与心灵对话, 同思想碰撞, 我们才能做好班主任工作。一名合格的班主任除了要具备专业的知识和能力以外, 在班级管理中还应注意以下几点。

一、爱是永恒的主题

“热爱学生, 是一种心态, 一种责任, 一种智慧。疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣。”学生是教师工作和服务的对象, 热爱学生是教育好学生的前提条件, 是师德对每一位教师提出的基本要求, 是教师素养中起决定性作用的一种品质, 也是教育艺术的基础。

优秀教师的魅力不仅仅来源于渊博的知识和翩翩的仪表, 更重要的是来源于对学生无私的爱。只有教师爱学生、尊重学生, 学生才会亲近教师, 相信教师, 愿意接受教师的教育。教师职业的特殊性决定了教师要博爱和善爱, 并能够将自己的爱展现出来, 让学生了解教师的良苦用心。没有教不好的学生, 只有不会教的教师。学生的转变需要教师用爱心和耐心去感化。我们应该给学生成长的时间, 给学生思考的空间, 给学生改正错误的机会。热爱学生是教师的天职, 是热爱教育事业的具体表现, 也是教育好学生的前提。

二、以身作则

教学活动具有示范性的特点, 教师的行为, 尤其是班主任的行为会严重影响到学生的活动。在学校中, 班主任应该为学生做好榜样, 以身作则, 从而潜移默化地规范学生的学习行为和习惯。刘老师的努力有目共睹。每天他总是第一个到教室, 最后一个离开办公室, 自习课上他带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动他总是和学生在一起。他和学生一起打扫卫生, 一起装饰班级。学生生病、受伤, 不能来学校, 他一天好几通电话。办公室的教师亲切的喊他小刘, 学生喜欢叫他小刘老师, 学生的作文中写满了他的名字。从业几年来, 他从未缺过一节课。刘老师在自己平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。正是这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样, 使学生认真对待各种学习和活动。

三、因材施教

每一个学生都是一个独立的个体, 作为班主任, 我们要努力去发现他们的与众不同, 善于从他们的长处出发, 引导其不断完善自我, 发展个性。教师要善于发现学生的长处, 抓住每一个教育良机, 适时进行表扬和鼓励。针对爱说话的学生, 班主任可以因势诱导, 让他做班里的传达员, 负责传达教师的要求和班内活动, 让其慢慢改正上课爱说话的毛病;为了发挥爱绘画的学生的特长, 教师可以让其出面, 组织爱绘画学生组成板报组, 在出板报的过程品尝绘画的快乐, 引导他们认识绘画艺术, 从而增加他们对学习的兴趣, 促进成绩的提高。总之, 在教学过程中教师只有顺应学生内在的成长规律, 尊重学生的个性, 才能取得育人的最佳效果, 使每个学生在各自原有的基础上得到最大的发展。

四、发挥班委会的作用

一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由班干部决定的。班委会是班主任做好各项工作的有力助手。在班级管理中班主任要特别重视班干部的选拔和培养, 通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出, 愿为同学服务, 有一定组织能力的学生选任为班级干部。班干部产生后, 教师要经常和他们召开班干部会议, 要求他们在各方面严格要求自己, 明确自己的职责, 以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用。此外, 班集体在教育工作中也具有重要作用。例如, 集体通过有机的组织对班级成员施加教育影响, 这样就起到了教师个人起不到的作用;集体组织活动比教师个人对学生教育的范围更大, 内容更丰富, 方法更灵活, 学生易于接受。在集体中, 个体之间的相互影响使得人人成为教育者。

五、把握教育时机

作为教师, 尤其是班主任, 我们要全面细致地了解学生的活动和表现, 寻找恰当的时机进行教育活动。比如有的教师针对班级中学生花钱大手大脚, 零食不断, 穿衣相互攀比的情况, 设计了一次家庭消费调查, 让学生向家长了解并记录自己家一个月的消费。通过数据整理, 学生发现, 家庭一个月千余元的消费中, 相当一部分是花在自己的学习上, 余下部分开支用于生活的占到了90%, 而父母花在自身上的钱少之又少。这一活动, 使学生真正意识到了自己乱花钱的错误行为。教师还可以顺势召开“我们应该怎样安排我们的生活”主题班会, 引导学生合理安排自己的生活, 树立正确的消费观。作为班主任, 在实际工作中, 我们应该利用各种教育机会, 创设全新的教育活动, 培养学生热爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质, 养成良好的行为习惯。

记得有位班主任曾说过这样一段话:“有班主任在, 学生能做好, 这个班主任基本合格;班主任不在, 学生能做好, 这个班主任很优秀;可是, 如果班主任在, 学生仍不能做好, 那么这个班主任无疑是失败的。”现代化的教育向班主任提出的要求越来越高, 家长的高期望, 素质教育的高标准, 使班主任的工作越来越具有挑战性和机智性了。培养学生要有高瞻远瞩的思想, 全面性和灵活性是相当重要的。作为班主任, 我们既不能太放纵学生, 不闻不问;又不能把学生管得太死, 没有自由空间。班主任要允许学生彰显自己的个性, 让他们在德、智、体、美等方面能得到全面的发展, 能成才的学生尽力让他们成才, 不能成才的学生把他们培养成有道德素养的劳动者, 这也是对教育事业做出的贡献。但是用什么样的方法去关心、爱护学生, 又用什么样的方法去引导教育学生, 这应该是值得班主任认真思考的问题。但是现在不少班主任像是维持班级纪律和秩序的“警察”或“保安”, 只抓纪律和学习。诚然, 班级纪律和学习固然重要, 但是学生的品质、个性、爱好的培养同样不可忽视。青少年阶段是世界观形成的时期, 所以引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观是很有必要的。一位好班主任应该强化学生的集体荣誉感, 增强他们的团队意识, 让每位学生知道:处于班集体中, 要以维护集体荣誉为荣, 相互帮助为乐, 提倡他们学会相互关心、相互帮助, 让他们能感觉到班集体的温暖。

班主任的工作烦乱而琐碎, 任重而道远。班主任做着最累的工作, 承担着最重的责任。班主任工作的效果直接影响学生的成长, 成功的班主任让学生全面发展, 彰显个性, 不断完善自我;不合格的班主任压制学生的天性, 摧残学生的心灵。要成为优秀的班主任, 每个人都需要倾其一生去为之奋斗、努力。

参考文献

[1]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的建构[J].中国电力教育, 2009 (1) .

[2]温建德.做一名优秀的小学班主任[J].教育教学研究, 2011 (2) .

[3]周霞.走好关键这一步[J].教育界, 2012 (8) .

[4]向明全.浅谈如何做一位优秀的小学班主任[J].中国校外教育, 2012 (2) .

政教主任讲岗发言材料 第4篇

大家好！我叫**，现任**学校政教处主任。今天我发言的题目是《突出重点，彰显特色，营造良好育人环境》。*年*月，我很荣幸地被学校任命为政教主任。面对这一新的工作岗位，我感到责任重大，由于缺少经验，肩上的担子很重。但我想，只要我脚踏实地，扎实苦干，有校委会的正确领导和全体教师的支持帮助就一定能把工作做好。

政教工作是学校工作的重要组成部分，包括安全、德育、卫生、班级管理、团队、家校联系等诸多方面。对上，要做校长、副校长的得力助手，高质量完成上级和学校分配的德育任务；对下，要团结师生，形成合力，保证各项政教工作顺利开展。这份工作，没有最好，只有更好。

一、将安全工作摆在首要位置。

学校安全工作关系到千家万户的幸福和社会的稳定，关系到教学工作能否正常开展，是做好其他各项工作的前提和保障。在工作中，我们始终将安全工作摆在首要位置，通过集会、主题班会、专题讲座、宣传栏、板报、校园广播、横幅标语等多种形式对学生进行安全教育，增强学生安全意识。每学期组织全校师生开展防震疏散演练、消防疏散及灭火演练、防泥石流演练，提高师生自救自护能力。坚持安全隐患排查制度；坚持领导值日、教师夜间巡查、教师楼梯值班制度；坚持每周五下午年级集会强调安全，每次大型假期前政教处全校集会进行安全教育制度；坚持周五放学教师护送路队制度，形成时时讲安全、事事讲安全的良好氛围。同时印发致家长一封信，签订安全责任书，争取家长的支持配合，齐抓共管，形成合力，共同保障学生的安全。

二、德育工作常抓不懈。

加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，更是广大教育工作者义不容辞的责任。德育工作是学校政教工作的灵魂，我们主要做好以下几方面工作：

（一）、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。我们坚持每周一早举行升旗仪式和国旗下讲话制度，开展迎元旦革命歌曲合唱比赛、迎国庆唱红歌活动、迎国庆书画展等活动，在潜移默化之中对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的爱国之心和集体荣誉感，培养学生热爱党、热爱社会主义的高尚情操。

（二）严抓常规管理，培养良好行为习惯。人常说：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。中学生活泼好动，可塑性强，正是行为习惯养成的最佳时期。针对我校学生来源广、成分复杂的实际情况，我们以加强纪律管理为抓手，做好学生行为习惯养成工作。每年暑假开学邀请**干警来校对七年级新生进行军训，学校还聘请**担任法制校长，为师生作法制报告，培养学生树立法律意识。**学子良好的修养和文明的举止给每位来访领导留下了深刻的印象。

（三）、搭建平台，实践学生自我管理。一直以来，实现学生的“自我教育，自我管理”都是我们工作的重要目标。我们以校学生会为基础，组建了“文明礼仪督察岗”、“环保小卫士执勤岗”等学生自治组织，参与日常管理。同时，学校不定期组织“违纪行为检举揭发”活动，培养学生的自我管理、自我教育能力。

三、德育研究深入开展，创新举措不断推出。

在做好日常工作的同时，我们还在不断探索适合本校实际的德育

工作新方法、新思路。结合我校篮球特色项目的开展，我们组织班主任和体育教师进行了“特色学校创建过程中的德育渗透”课题研究，撰写论文*篇。在学生中开展“星级学生”评选活动，树立“看得见、学得到、够得着”的身边榜样。开展**校园“八荣八耻”教育，大力弘扬主旋律，树正气、促和谐，营造校园良好风气。

四、重视德育队伍建设，做好家校联系工作。

我校合校历史短，年轻教师多，校领导十分重视对班主任的教育培养工作。暑假开学前组织班主任进行培训学习，开学下发班主任工作记录本，要求班主任将日常工作中的点滴收获与反思记录整理，每周五检查。每周进行班级工作量化考核评比，每月召开班主任工作交流会，每期举行德育典型案例评选、班级管理论文评选和优秀班主任评选，不断提高班主任理论水平和工作能力，打造一支高素质的班主任工作队伍。同时通过教师家访活动和召开家长会，加强家校联系，取得家长对学校工作的支持与配合。

五、发展学生特长，推进素质教育。

配合教务处，组建了体育、艺术特长班和兴趣小组，推进体卫艺工作快速发展。尤其是学校体育工作，成绩斐然，先后荣获市运动会总分第二名、篮球赛亚军等殊荣。使学生的才华得以展示，个性得到张扬。

通过一年来的真抓实干，不懈努力，我校政教工作出现了新的局面。但成绩只能代表过去，未来还需要我们更加努力。在今后一段时间内，我们将努力做好以下几方面工作：

1、向管理要质量。结合我校实际和近年工作经验，不断完善各项规章制度和管理措施，推动政教工作朝着科学化、制度化、规范化

方向发展，全面提高政教管理水平。

2、与时俱进，彰显特色。在工作中紧跟飞速发展的教育形式，努力探索新思路、新方法，与时俱进，积极创新，为我校“成特色，创品牌”目标的实现贡献力量。

3、进一步强化班主任工作，夯实管理基础。加强班主任培训学习，创造条件，搭建班主任成长平台。虚心听取班主任的意见和建议,积极做班主任的贴心人,为班主任开展工作提供大力支持,在教育学生、管理班级方面做班主任的坚强后盾。

4、加大监督检查力度，狠抓工作落实。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。” 而现代人常说：“开会＋不落实=0；布置工作＋不检查=0；抓住不落实的事＋追究不落实的人=落实。” 对于学校出台的各项措施和规定,我们要坚决予以落实，不打折扣,真正把制度的约束作用发挥到实处。

回顾过去，振奋人心；展望未来，满怀豪情。在今后的工作中，我们政教处将牢记职责、团结合作、开拓创新、扎实工作,为**学校的健康发展多做贡献!

**

初中政教主任先进事迹材料 第5篇

一、政治过硬，品德高尚。

郭老师思想政治过硬，忠诚党的教育事业，贯彻的党的教育方针，有强烈的敬业和奉献精神，不断努力提高自身的业务水平，能认真遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来影响和教育学生。多年来，他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，为的教育事业贡献力量。

二、以身作则，言传身教。

从事教育工作多年来，他以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是他一贯奉行的工作作风。作为一个党员，他时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。郭老师认为：作为一个党员教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。 “身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。他要求学生做的，自己也会先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

三、热爱学生，循循善诱。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，郭老师都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，他通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

四、不断学习，追求卓越。

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一为教师党员，他深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，他怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《教育心理学》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为他坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有源源不断的水。

在教育教学中，他追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，他总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，他寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。

学校政教主任培训会发言材料 第6篇

------三台县方垭学校军旅特色学校的创建和管理工作交流材料

三台县方垭学校始建于1951年，地处景福镇营盘山村，是一所九年一贯制学校，有9个教学班，在校学生504人，在职教职工26人，是原国防部长梁光烈将军的母校。我校紧紧围绕“强化学校管理，打造军旅特色”的办学思路，以“习文尚武、报效祖国”为办学理念，注重“以人为本、细处育人、彰显特色”的办学特点，全方位用军绿特色文化管理人、教育人、影响人。着力形成师生特有的军人坚韧顽强、永不放弃、严谨守纪、积极向上的方垭精神。目前取得了一些的成效，现就我校的具体做法汇报如下，有不妥之处敬请各位领导和同仁斧正：

一、立足实际，内化特色。(一)、重引领、构和谐。

一是坚持和贯彻民主集中制原则，按章行事，政令畅通。一把手当好了班长，宽容大气、对人真诚、善待助手，与大家和谐共处，增强了班子凝聚力。二是每月开展两次以上批评和自我批评，交心谈心，这些措施让班子成员关系和谐，充分发挥了他们的聪明才智。三是班子团结协作，分工合作，在工作中各司其职；在生活中和谐相处、互相帮助。为了一个共同的目标，他们同驾战车、求同存异、勇于担当、敢于战斗，为全校教师发挥了示范引领作用。

（二）、重培养、塑灵魂。

一是班主任团队：侧重培养集体主义，强化团队意识。

1、认真选配。每期开学前，学校行政都会认真选配班主任，选拔有团队意识、具备一定管理思想和业务能力的教师担任班主任工作；

2、加强培养。针对近年来学校新班主任较多的实际情况，学校制定了传帮带管理办法，制定捆绑考核制度。师傅要做到“三带”：带师德—向新老师传递一些学校的规章制度，教会新老师知道哪些话能说，哪些事情能做，哪些话不能说，哪些事情不能做，做到敬业爱岗，无私奉献。带师能—培育新老师与学生相处、培养班干部、做学生思想工作的基本技能、技巧。带特长—结合自己的个性特长和教学风格，做好传帮带作用。徒弟要做到“三学”：学为人—团结协作、潜心教育，为人师表；学理念—学习先进教育教学理念；学本领—学习班级管理的基本功和管理技巧。经过近几年的尝试，我校特岗教师李诗韫、苟存

一、袁菡、胡志成等已经成为班主任队伍中的生力军。胡志成所带班级连续两次被评为“三台县先进班集体”。

3、加强评比。近年来，学校用军人永不服输的精神引导班主任争先创优。精心组织“我最喜爱的班主任”评选活动，从制定方案到拉票宣传，德育处都大张旗鼓地进行了讲解、宣传，目的就是去完善自我、改进工作。先后有6个班主任被评为“我最喜爱的班主任”。

4、彰显班级文化。学校积极将军旅文化特色融入到班级文化建设之中，进一步在班级管理中内化军绿特色。①学校要求各班根据本班实际，并以学生自己崇拜的少年英雄为本班命名来提炼班级特色，如：“黄继光班”、“王二小班”、“小兵张嘎班”等；②班主任还利用班班通设备组织学生观看或向他们推荐关于团队精神的视频，要求撰

写心得体会，以此强化学生的团队意识和集体主义精神。如讲集体主义的《集结号》、苏联传奇英雄瓦西里的故事《兵临城下》、《冲出亚马逊》等等；③在班级内部开展英雄故事会和向英雄学习的演讲比赛和军歌比赛等，在全校掀起了向英雄学习的热潮。

二是教师团队：着力塑造强大灵魂，内化为军人品质。学校发动全体师生自费购买了统一军装，每期开学，要求全体教师和学生一道统一穿军装参加军训，从言行举止到办公室物品的规范摆放，都进行了系统的训练；开展唱军歌、做军操、讲军人故事比赛等活动。通过系列的活动，规范了教师的行为，净化了教师思想，提升了教师精气神。在工作中，教师们严谨治学、一丝不苟、敢于逗硬，时时刻刻都体现了军人的工作作风。如为保障教学，全体教师自觉地推门听课，相互学习、查找问题，研究讨论等。在生活中，教师们在业余时间组织教师进行单车、拔河、球类、跳坝坝舞、打太极拳等系列的积极向上充满活力的健身娱乐活动；教师们的生活得到充实，幸福之情溢于言表，使他们精神朝气蓬勃，心态阳光向上。

二、紧扣特色，创新育人

（一）、抓作风、重习惯。

充分利用浓厚的军旅文化气息去熏陶每一位学生的心灵。每期开学，我校都会组织全体学生军训，重在训练雷厉风行、听从指挥的军人作风和良好习惯。在军训场地上，全体参训学生自觉服从教官的管理，严格遵守军训纪律，不怕苦，不怕累，展示着积极向上的精神风貌。军训期间，还进行内务整理大比拼，组织全体教师参加最美寝室、最美教室、最美办公室的评选。在军训生活中锻炼出学生健康体魄，激发出学生自信与勇气，这对学生健康成长无疑是可以受用一生的。

（二）、抓常规、重细节。

一是我校实行军事化管理，旨在磨炼学生坚强意志，培养学生军人作风。无论中小学生，唱军歌、穿军装、做军操、上国防课都必不可少；集会、出操、吃饭、就寝，都要求学生有序排队，精神抖擞；让军人的作风初步内化为学生的实际行动。二是学校也精心组织开展了各项有声有色的特色活动，引导学生热爱生活、顽强拼搏、积极向上；三是学校团队开通了“绿色之声”广播站，每天一档军事节目按时播出；四是每周参观兵器模型、开展军事主题班会、第二课堂、艺术节、运动会、足球节、大课间活动、歌友会、习作比赛、知识竞赛，这些丰富多彩的活动，既锻炼了普通农村孩子的竞争、拼搏的意志品质，开阔了眼界，也陶冶了他们的情操。

（三）、抓纪律、重规矩。

一是把纪律约束和行为习惯教育放在了首位，时刻用王二小、雨来等少年英雄的事迹教育和影响全体学生，引导他们遵规守纪，诚实做人；二是组建学生教官队进行学生自治管理。将学校的清洁、纪律、卫生、晚寝、两操一课等纳入学生自主管理，既培养了学生的管理能力又强化了安全、纪律监管；三是每周按时评选“校园之星”“文明之星”等。在此过程中，激发了学生遵规守纪、比学赶超的良好的学习之风。四是我校政教处还主动帮班主任减压，不放弃、不抛弃任何一个学生，积极收集各班后进学生，创办了德育培训班。让他们进一

步学习《行为规范》，增强他们的纪律观念；与他们进行心与心的交流，打开他们的心结，做好心理疏通和辅导；同时还为他们制造展现自己长处的机会，让他们自信阳光起来。这样，很多后进学生得到逐步转化。

（四）、献爱心，重留守。

一是方垭学校以“万名教师进万家”活动为契机，将留守儿童分到教师人头，以校长为首爱心团队每学期利用节假日多次到学生家中家访，将关爱送上门、将温暖送进心，使家长和学生深受感动，整个团队充满了正能量；二是政教处积极关注留守学生心理健康，建立了心理动态调查机制和谈心交心机制，每月对留守儿童进行心理健康调查，根据反映出的问题，适时对他们进行疏导和关爱；三是加强留守儿童的行为习惯教育、安全习惯、学习习惯、生活习惯、个人卫生习惯的养成教育和培养，时时处处做好留守学生的经常性思想工作，一个不落下，杜绝了管理死角；四是积极主动与三台民政局取得联系，争取社会爱心组织和爱心人士的关注和关爱，还主动向社会力量借力，如：三台县人武部、方垭校友联盟、三台爱心企业、绵阳市爱心联盟等。如九年级的王云凤今年顺利考上重点高中、四年级的文香的学习也节节攀升„„。

三、融合特色、精心管理

（一）健全机构，明确职责

为使我校寄宿制管理落到实处，建立健全了寝室管理组织机构网络，宿舍实行“学校校长—分管领导—值周教师—宿管老师—保安—

班主任—室长”七维一体的管理制度。宿舍如果发生安全应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。

（二）完善制度，层层落实。

一是我校制定了《住校生安全管理制度》、《住校生纪律管理制度》、《住校生文明寝室检查评比细则》、《卧龙帐男子汉公约》、《栖凤营女子公约》等一系列安全管理制度。二是坚持“谁主管、谁负责；谁在岗、谁负责”的原则，层层签订目标责任书，明确职责和分工，构建了从学校领导、班主任、任课教师、宿舍管理人员到寝室室长的安全管理工作网络。三是值班领导、教师和宿舍管理员每晚对住校生学生进行定时点名、查铺、记录等方式，把住校生安全管理工作真正落到实处。四是加强寄宿生回家及返校交通安全教育，学习交通安全知识，遵守交通规则。五是经常检查管制刀具及危险物品、寝室、床铺等住宿设施，用电设施以及消防设备设施等，及时彻底消除一切安全隐患。六是实行寄宿生离校请假报告制度，学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向值周教师以及宿管老师反映，以便宿管老师随时心中有数。

（三）彰显特色，注重细节

结合军旅特色，注重内务管理。宿舍楼门口张贴了有军旅味的楼层牌，如男生寝室为卧龙帐、女生寝室为栖凤营，设班主任为寝室指导员、寝室室长为班长等管理职务。在每个寝室的门前张贴了寝室成员的合照，上面有每个学生的基本信息，便于寝室管理。寝室内学生自己动手动脑的布置的寝室文化，随时给人以军旅的严谨、学校的

活泼之感。我校还按照军人标准要求各宿舍物品按“六个一条线”被子折叠成豆腐方块放在床头，折叠口朝向统一的方向，脸盆全部平放在盥洗间的墙脚下。室内、室外不得乱张贴一张纸，不乱钉一颗钉子，床上不乱摆一样东西等一些细节上的要求。卫生间干净整洁，做到无异味，保证宿舍内务每天干净和美观。通过这些富于军旅味的文化建设，旨在营造一个军旅文化氛围，让学生在朝夕之间，受到环境的熏陶，树立远大的抱负。

四、天道酬勤，收获硕果

学校曾先后获得 “绵阳市最美校园”、“绵阳市语言文字示范学校”、“绵阳市校园特色示范学校”、“绵阳市万名教师进万家先进集体”，2015年4月，我校被四川省国防教育委员会批准为“少年军校”；连续两年获得“三台县小学综合素质教育考核一等奖”、“三台县初中综合素质教育考核一等奖”、连续三年被三台县教体局评为“五好班子”等多项殊荣。在上级组织的各种艺术活动中，多次获得等级奖，多次承办大型活动。在2015年三台县中小学校园足球联赛中，我校获得初中组亚军，小学第五名。在随后参加的绵阳市中小学校园足球联赛总决赛中，荣获第五名。

努力做一名优秀的小学班主任 第7篇

一、注意从细微方面着手

班主任的工作是非常琐碎的, 不光要有耐心, 更要有责任心。在每一个细微之处, 在日常的学校学习生活中, 班主任要处处关心学生, 多与学生交流, 了解学生的思想状况。班主任要常分析学生的心理, 注意学生的言行动向, 善于抓住苗头。对学生中的一些不良现象及时加以提醒制止, 防患于未然。同时也要善于发现学生身上的闪光点, 特别是成绩比较差的学生, 并对其鼓励, 让学生不要对学习失去兴趣。

二、协调好学校、家庭、社会三方面的关系

由于班主任是学校、家庭、社会的协调者, 所以我们要协调好这三方面的关系:

1. 协调好与学生的关系

因为每个学生都是单独的个体, 都有各自鲜明的特点, 所以协调的办法要多种多样, 如个别谈话, 分别交流。而且协调必须建立在真诚、尊重、理解、平等的基础上, 以诚相待, 师生间才会心理相融充分沟通, 促进教学相长, 班级才会形成团队的向心力和凝聚力。

2. 协调好与任课教师的关系

取得任课教师的支持, 是班主任做好班级工作, 提高教学质量的重要环节。这就要求班主任要先支持任课教师的工作, 尊重任课教师, 协助任课教师在学生中树立威信, 并共同对班级学生的日常情况经常进行沟通, 取得共识, 共同对学生进行管理。

3. 协调好与家长的关系

充分尊重家长:一方面重视家长会, 不要让家长会内容只局限于考试成绩的分析, 更应该使家长会指导家长如何正确教育孩子。充分巧妙地利用家长来教育学生, 家长之间可以相互交流经验, 相互座谈, 共同为教育好孩子献计献策。