要面试建工会计，该准备些什么？

要面试建工会计，该准备些什么？（精选6篇）

要面试建工会计，该准备些什么？ 第1篇

我是一名会计专业应届毕业生，四年的专业学习让我扎实的掌握了专业知识。

我是一个性格稳重、做事有耐心的人，具有踏实勤恳、吃苦耐劳、积极向上的心态。会计专业学习更培养了我细心、严谨的学习生活态度。在校与师生关系良好，富有团队合作精神，有较强的逻辑思维能力和极强的责任心，并在以后的工作中会继续保持。

实践方面，在财务软件练习课上，我们对客户员工资料输入修改、业务处理、凭证的填制、以及报表的制作输出都做了大量练习。

我目前正在考初级会计师和注册会计师，希望会计专业知识更加充实，努力发展成为一名合格的会计人员。我希望找到一份财务工作，能让我将所学充分发挥，提高会计业务能力，为公司贡献一份力量。

如果你胆敢把回答追溯到自己遥远的童年、中学的经历，或是和父母不愉快的关系，你铁定玩完。

很难说面试官想从你那里得到什么样的回答，但你尽可将其理解为他们想知道一些你职业经历的背景。卡洛琳?汤普森(carolyn thompson)是一名高管招聘人员，也是《十步找到完美工作》(10 steps to finding the perfect job)一书的作者，她建议“不妨问问面试官想让你从哪里说起。

问题二：你为什么不打算做现在的工作了?

问题三：你最大的强项和弱项是什么?

高尔曼建议，“千万不能说?弱点?我没有弱点?这样的话。”还有一种不明显但也容易酿成大祸的回答：承认自己的弱项，却不解释如何克服。

赫什伯格说，“面对这些陈词滥调，我的回应是：?95%的应聘者给我的是同样的答案，你能告诉我，你跟他们相比有什么特别之处吗??” 问题四：你现在或以前的同事如何评价你? 这不是一个让你再次表扬自己的问题。

汤普森说，要考虑到不同级别的同事是如何评价你的。

问题五：你的短期目标是什么? 永远不要暗示你在不久的将来会考虑自己创业、上学深造，或打算坐上面试官现在的位置。

或许你把“短期”理解为未来半年内，而面试官想的是未来一年半到两年，所以搞清楚这个时间框架很重要。

问题六：有哪类特定的事情或人你不喜欢?

科纳斯通人力资源公司的共同创始人史蒂芬?拉兹(steven raz)说，这是一个内涵尤其丰富的问题，因此一定要仔细应对。

此外，纽约猎头公司胡尔维茨战略人事公司(hurwitz strategic staffing)的布鲁斯?胡尔维茨(bruce hurwitz)建议，不要刻意表现出一种万事皆可的风范来。 问题七：你还有什么问题吗?

拉兹说，如果面试中存在什么举足轻重的问题，这就算一个。

并非提出任何一个问题都是合适的。不能问的包括工作薪酬、公司具体业务、能否在家办公、有多少假期、毒品检测和背景调查是不是强制性要求等等。

要面试建工会计，该准备些什么？ 第2篇

首先是自我资料介绍，姓名、年龄、籍贯、工作时间等信息; 然后是为什么要应聘这个岗位，对于该岗位自己具有什么样的优势;

对于你的财务职业，我想你不妨加一点有特色的东西。

有效评价：我们该准备些什么？ 第3篇

一、真诚关爱，坚实评价根基

曾几何时，我号称自己对学生有爱心，但当一些顽固的学生一错再错时，我竟心生厌恶，烦躁不安。不用说，给予他的评价，自然不会是正确合理的。那时的我，并没有一颗真正的爱心。随着工作经验的丰富，随着思维方式的成熟，我渐渐地发自内心地喜欢上了小孩，这时的喜欢，可以确定是绝对真诚的爱。再面对顽固犯错的孩子，虽然还可能勃然大怒，但绝不是因为厌恶，而是恨铁不成钢的生气。但生气的同时我会记得：此时的评价决不能对他造成伤害，而是要科学的引导。

两年前，我班从本部转来一名学生，早就听说他的种种“故事”，不是一般的顽皮捣蛋。必须承认，因为这些“传说”我对他存在着一些偏见。很快的，他就用实际行动证明了我听到的那些“故事”并非传说！气急败坏的我不断地处理他带来的麻烦，不停地训斥他、责怪他，班上的同学也讨厌他，但这样处理的教育效果微乎其微。渐渐地，我对学生的感情有了改变，我对他的态度也大有改变。当他犯错，我不再觉得讨厌，而是觉得小孩子不懂事，犯错是正常，只是他情况特殊些，我自然要多费力。有了这个爱的前提，我再去教育他时，会用上很多包含着爱与期待的话语，他也渐渐被我感动；在全班同学面前，我去肯定该生的优点，同学们见到老师对他好的评价，也开始去发现他身上的闪光点，他的朋友渐渐多了，攻击性明显降低；他的家长性格也比较特殊，我会顾及她的感受，尽量一分为二地评价孩子，让家长有足够的面子，理解和配合学校进行教育。

教师有了真诚的爱心，才会对学生进行实事求是的、正确的评价，才会不带偏见、不带有色眼镜、不用老眼光看学生；教师有了真诚的爱心，才会用发展的眼光千方百计地寻找学生身上的闪光点进行科学地评价。当爱心融化在教育过程中，评价者与被评价者的关系融洽了、教师和学生的情感可以达到共鸣，教育一定可以成功！

二、理性思考，决定评价成败

要达到有效的评价光有真诚的爱是肯定不够的。我发现，一些满怀爱心又处事公正的老师并没有得到学生的认同，原因是他们对学生的评价仍然存在偏差，甚至使师生关系达到紧张的程度。为什么会这样呢？我想，他们缺乏的是理性的思考。理性的思考在有效的评价中起着决定性的作用。

本学期期末考试结束，我班一个学生考得特别好，语文98分、数学满分。我非常高兴，准备在班上大肆表扬他一番。可发成绩册时，突然我看到了他脸上流露的得意神情。我马上想到，这个孩子确实学习认真，值得大家学习，但是最近半个学期变得很骄傲，表现欲望格外强烈，几乎到了不可一世的程度，我此时公开表扬他恐怕会助长他的自负心理。于是当着全班同学的面，我对他的成绩只字不提。但如果完全不去鼓励，他肯定会大受打击，认为老师看不到他的努力。以他的性格，很有可能采用一些偏激的行为来表示不满。所以，我采用了“私下评价”的方法，适时、适度地对该生给予了表扬，然后又非常巧妙地对他进行了激励，没有啰嗦多话，点到即止，起到了鼓励先进、鞭策后进的作用，达到了既定的教育目的。

正确的评价可以给学生积极的暗示，增强其自信，引导其成功，只有通过冷静地思考，选择正确的评价方法，巧妙地运用评价语，才能更好地使评价达到激发的目的。

三、趣味处理，提升评价效果

有了真诚的爱心、理性的思考，如果再添加上情趣的成分，评价的效果就更理想了。人与人的沟通需要很多艺术的技巧，评价不是简单的灌输，更不是一味的指责和惩罚，而是一门艺术。让我们为学生准备一份充满情趣的评价，让他们尽情地享受幽默的话语、愉悦的生活吧。

记得在王菘舟老师的一堂公开课上，一名学生很离谱地答错了题，王老师幽默的评价令我印象深刻：也许是我没说清楚，也许是你没听清楚，总之你是答非所问。此话一出，众人均被逗乐了。听讲不仔细的孩子也从中认识到自己的问题，而王老师的“也许是我没说清楚”也不至于让他难堪，再加上一个“答非所问”令人捧腹，轻松的调侃达到了绝佳的效果。这幽默的片断不仅使人产生愉悦感，更于笑声中给人以智慧的启迪，产生意味深长的美感效应。

我想，在教育活动中，教师在评价中如果能注意用些有情调的语言，生动的自然好过生硬的；如果可以用些趣味的方式，幽默的自然好过严肃的……。让学生“在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、理的澄清，必能有效地保证学生健康地成长。

要面试建工会计，该准备些什么？ 第4篇

如题，请问，去面试房地产集团的策划专员职位要准备些什么知识呢，

[请问，去面试房地产集团的策划专员职位要准备些什么知识呢]

要面试建工会计，该准备些什么？ 第5篇

亲爱的伙伴们，我非常期待的一家软件公司让我去面试，职位是会计。公司的职位

发布上没写什么具体工作岗位的要求，对于面试我心里有点没底。望各位哥哥姐姐不吝赐教，小女在此不胜感激了

[去软件公司面试会计职位该做什么准备]

要面试建工会计，该准备些什么？ 第6篇

作文是语文高考的重头戏，满分作文是我们的最爱。如何在高考中获得较高的分数呢？

一、准备一个“真正”的人

一个“真正”的人，才是作文的根，根深叶才能茂。一个生命苍白的人是不可能写出好文章的。

首先，我们来思考为什么要准备一个“真正的人”。我们常说；“文如其人”，什么样的人就会写出什么样的文章。李白豪爽倜傥，其诗飘逸洒脱；杜甫忧国忧民，其诗沉郁顿挫。同样写梅花，毛泽东胸有雄心壮志，越是艰险越向前，革命豪情万丈，所以他笔下的梅花是：“风雨送春归，飞雪迎春到，疑是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑。”这是什么时间的梅？——风雨中、飞雪舞；这是什么空间的梅？——悬崖百丈冰的缝隙处；这是什么状态的梅？——花枝俏、她在丛中笑。毛泽东的人生字典中从来就没有悲伤、哀怨、消沉，他的梅花迎风斗雪、笑俏悬崖。而陆游的《卜算子 咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”荒郊野外的驿站外面，紧临破败不堪的“断桥”，人迹绝少，寂寞荒寒，倍受零落；黯然地开了，又黯然地凋落，它子然一身，四望荒然；偏偏在这个时候又刮起风，下起了雨——这正反映了陆游的愁苦，也是整个宋代软弱的缩影——整个宇朝缺钙，得了软骨症。

伟人，名人是这样，同学们的作文也是这样。对人宽厚、性格平和的人，其文章也显得平和通达；认死理，固执倔强的同学文章也较偏激。有一年中考作文《理解》，一位同学写过生日，三五同学到齐，准备大吃一顿。父母将他们的丰盛的饭菜准备好了，正欣喜地看着他们，作者写到“父母准备好了饭菜，可还不走，整个一个大灯泡。父母为什么不理解我们孩子呢？”我们改卷老师一脸茫然：只知道父母“不理解孩子”，可你作者又何尝理解了父母呢？“过生日”最应该邀请的人是谁？是你的父母，是他们给了你生命，给了你养育之恩，这个作文当然不可能给高分。

同学们目前的写作实践中也暴露出一系列这方面的问题：没有追求，没有远大志向，写出的文章多是“家长里短，鸡零狗碎”。

而这几年高考满分作文多是“ 立意深远，富含哲理，有较深的文化底蕴”。2004年重庆考生写了《窗夜雨思泪千行》、《独上高楼》、《诗人、明月、黄花》、《菊花飘香的时节》、《石碑上的历史》等有较高人文素养的好作文。

那么，怎样做一个“真正”的人呢？

首先要明确什么是“真正”的人。那就是做一个符合《中学生手册》要求的人，做一个符合胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”的人——简单地说：诚实、守信、文明、守纪、爱国、进取、敬业、阳光。

再次，要在学习生活中，依照《中学生手册》和“八荣八耻”的标准不断地衡量、校正自己的行为。旬子在《劝学》中就曾说过“君子博学而日参省乎已，则智明而行无过也，”孔子的学生曾子就说过著名的话“吾日三省吾身”。

有这样一个有关雕塑家的故事。有一个雕塑家长得方面大耳，相貌堂堂，英俊潇洒。可不知怎么回事，他变得青面獠牙，面相凶恶，人见人怕。这让雕塑家十分苦恼。一日遇见一世外高人，询问起故。世外高人问他是干什么的，答曰搞雕塑；又问塑什么，答曰近几年一直在雕母夜叉；又问雕得如何，答曰日思夜想，弹精褐虑，已完成矣。高人点头，连说“然也、.然也”。“然”什么呢?正是雕塑家日思夜想母夜叉,使他的精神、思想、情绪一直在潜移默化中受母夜叉支配,几年下来变得面相凶恶,人见人怕。世外高人问曰想不想长回来,答曰非常想，请高人指点一二。世外高人让其接着雕塑观音菩萨三年。大家知道，观音菩萨慈眉善目，端坐莲花宝座，慈悲为怀，普渡众生。雕塑家又忘我地投入到雕塑观音菩萨的创作中。结果，三年后，又长回来了，又是一个相貌堂堂，英俊潇洒的雕塑家了。这个故事生动地吿诉我们，只要我们在三年的高中生活乃至更远的人生旅途中，自觉接受正确的人生观，世界观的雕琢，就会成为一个“真正”的人，也就为写好文章培育了“营养丰富、有生命力”的根.。

关于做一个“真正“的人的问题是写作中的根本问题,也是同学们不太能自觉接受的问题，所以在这里重点强调，并作了较大篇幅的论述。以期大家能得到一点启迪。

二、准备一张漂亮的“脸”

什么是一张漂亮的脸?就写作话题来说就是要有一张干净、清爽的卷面、文面。这个问题在高考作文中很关键甚至是决定性的。

为什么这么说呢？

一是高考改卷实际的需要。高考阅卷是一项十分繁杂的工作,特别是作文阅卷,卷面情况取着关键性的作用这已不是秘密;加上现在又是网上阅卷.这对卷面要求就更高.据今年高考阅卷者带回来的消息,最后统计作文阅卷时间是每篇48秒。.当然不少同学及部分家长有困惑了：既然卷面这么重要，改卷时间又这么短,那作文分数还有可信度吗 ?我们也不要讲究什么写作方法了,只练好字就好了。我的理解是：高考作文评分仍然是有信度的;不练字不行，仅练字不够。为什么这么说呢？从我们学生的高考的分数来看，平时作文功底好，卷面又整洁的同学，作文分数就很高，甚至有满分的。作文评分原理我把它比喻为“巧媳妇做菜”原理。巧媳妇做菜是不是要把一锅菜尝完以后才能判断这锅菜的味道呢？其实不然，巧媳妇做菜只要尝一口汤就知菜的味道如何，我们老师批改作文只要“三点式”批改即可——观文题、扫内容、看首尾即可判定作文分值的多少。当然这个过程中如果你的文面“不堪入目”，其结果也可想而知。

第二，字也是一个人的脸面，也是一个人素质的体现。我在这里要问同学们，你们对自己的卷面、文面满意吧？你不满意，你不喜欢，又怎能叫改卷老师满意、喜欢呢？改卷老师在某种程度上只能“糊你”，因为你在“糊他”。

第三，高考作文竞争，某种程度是“30人的竞争”。因为每个阅卷老师对一本试卷都有一个心理预期，即这一本试卷30人，作文满分60分，两头小，中间大，即高分和低分这两头少，中间分人数多。如果你卷面不好，很糟糕，那低分又是谁呢？舍你其谁啊！

怎么准备一张漂亮的脸呢?——每天“洗”!首先,要确立“字”是能练好的观念,决不绝望灰心,最起码要写的横平竖直,不打补钉。其次,练字要练心——心要能静下来。我们年级在高一分批开书法课 ,希望同学们能认真对待。专门的时间练是必要的，更重要的是在平时学习过程中，包括记笔记、写作业时要有把字写好的意识，要讲究一点“臭美”。

第三，要注意平时行为习惯的养成。一个平时衣着邋遢的人，他的字一定不清秀，一个平时不阳光的人，他的字也一定“疲软，缺钙”，没有风骨。

三、准备一颗敏感的心

常言道：生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。我们可否也这样说，文章能否写好，关键是你是否具备一颗敏感的心。同学们的作文大多缺少细节的魅力，特别是缺少浸润情感的细节，大而化之，空洞乏味；要么“感情充沛”，可自己不喜欢，原来是矫情、滥情，不是自然流露的真情，我们说“情到真处文自成”。

生活是丰富多彩的，可是，我们作文时却常常感到生活平平淡淡的，没有什么东西可写。究其原因，是缺乏对生活的敏感。事实上，人们的生活并没有多大差别，即使是那些著名作家，也不都有不同于常人的特殊生活，只是他们的心灵比常人敏感，能够从生活中感受到那些令人心动的东西。我们要有意识地培养这种敏感，面对一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑„„只要我们心灵不麻木，就会激起涟漪。当我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。心灵的触动与敏感，可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。比如《敬畏自然》一文，作者在论述了自然后人类的关系后说：“我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命„„应该敬畏它们„„敬畏自然，就是警卫我们自己。”作者的议论之所以如此深刻，富含哲理，是因为作者能够与大自然进行心灵的沟通。这种准备更要在平时观察生活，设身处地体悟生活，联想想像，感同身受；有了这种准备，写作时调动生活感悟积累，就能很快入情入境，“情到真处文自成”，写出“文情并茂”的文章。

四、准备一把锋利的刀

写作从本质上说就是表达自己的思想。一个人文章的思想性取决于这个人认识问题、思考问题、分析问题的深度。只有打好“思想”这把锋利的刀，才能解剖社会纷繁复杂的现象，才能解剖好人生复杂的难题。

高考的评分标准中就有：“思想深刻、辩证”的要求，而我们一些同学的作文总是“空话连篇，言之无物”，贫瘠、空泛，无病呻吟。问题的根本就是平时不去养成勤思考、善琢磨的习惯。只有在平时养成勤思考、善琢磨习惯的过程中，“积累生活，积累情感，积累认识”，才能在广大考生中做到“人无我有，人有我新，人新我精”.。

那么，怎样才能准备好“思想”这把锋利的刀呢？我个人认为应做到如下几点。一是学好政治、历史、地理。政治历史地理它们很好地弥补了成天坐在课堂里的我们的生活，它们使得我们对生活的感悟有了时空、有了厚度、有了思考的空间和思考的工具。好多文章因有了历史背景的点缀而做活了文眼。政治课我历来的感受是作文理论深，特别是“辩证唯物主义原理 ” 它告诉了人们世界观及方法论，它阐述了辩证地、一分为二地看问题，运用量变质变原理,内外因原理,矛盾对立统一原理来分析事物现象,从而看透事质。地理，特别是人文地理在我们今天的生活中无处不在，如果我们对地理特别是人文地理一窍不通，很难说对今天的社会生活能作一个清晰的思考与判断。

二是要遇事常琢磨，养成 勤思考，善琢磨的好习惯，诚如《红楼梦》所说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

三是要在阅读中积累。同学们应挤时间阅读一定数量的中外经典名著；挤时间阅读余秋雨、周国平的文化散文；挤时间研究易中天、于丹现象，从他们身上吸收一些人文思想；挤时间研究时文报刊杂志，如《青年文摘》、《读者》、《智慧背囊》等。

如果我们同学从高一开始，在广泛思考、广泛阅览的基础上，对高一某一专门领域做精深的准备，进行“研究性学习”，如“研读《红楼梦》、《三国演义》等四大名著；或研究屈原、苏轼、李白、司马迁等历史文化名人；或研究某些社会热点问题——农民工问题、当今中国教育问题；或研究某些自然现象，等等，都可形成“一盆肥沃的土”，写出富有生活气息，富有人文底蕴的高考满分作文。