老师班上的那些事作文

老师班上的那些事作文（精选8篇）

老师班上的那些事作文 第1篇

今年的校运会对我班来说很特殊——班主任不在校，所有的事务全凭我们自己解决。起初，我们惶恐，我们不知所措，甚至很沮丧。令人欣慰的是，虽然老师不在，可我们做得很棒。第一项进行的是跑-赛，我班凭借团结一致的精神取得了好成绩，这无疑是开门见喜，给全班同学都注入了新的活力。这个金秋，我们很拼搏，运动员们在塑胶场上挥汗撒泪，是为了证明自己，也是为了给班争光。有好几个运动员上场前身体很不舒服，可她们坚持跑完全程，我就是其中一个。我的项目是800米，跑最后一圈时我已经体力不支，但我听见了同学为我鼓掌的声音，我加快了奔跑，在最后半圈超过了4个人，我进入了前六名.那刻我就感就到我的付出是值得的.不仅仅是我， 其他同学也应该体会到了.在比赛期间，我们的凝聚力，战斗力获得了别人的好评，还获得了精神文明奖.这个奖项是王老师最看中的，它可以见证我们的纪律性和团结的精神.而这次运动会真正拉进了彼此的距离，将我们紧紧连在一起.

如果说一个集体很有战斗力，那么集体的背后就会有一些默默付出的人.班里最不爱讲话的人要数叶跃荣了.好多人都不曾注意到他.没有人会把目光落在一个闷声不语的人.后来我们发现他身上有人家没有的品格.初中快结束了，班里的黑板都是他一个擦，而我排的值周表上落掉了这项，没想到王老师一个无意的玩笑，他竟然一擦就是两年半.班里如果没有他就会少一分整洁，多一分邋遢.叶跃荣的手在冬天就会冻起冻疮，皮肤裂开，发炎就会接踵而至.可他依然在刺骨的冷水中洗抹布.这就是一直在集体背后默默付出又不叫苦的人.他在只是其中一个罢了.他的付出让我们看到了他的另一面，看到了他的光芒.

如果说一个集体具有很强大的凝聚力，那么就离不开老师辛苦的耕耘。三年来，一直是王老师做我们的班主任，是他一直给我们指路，传授给我们他所知道的所有知识。以前总觉得他是法西斯二代，觉得他没有考虑过我们的感受，擅自为我们做决定。有时他的出言不逊会中伤那些死要面子的人，可毕竟他的敦敦教诲一直影响着我们。班里学生生病感冒，经常是他自掏腰包给我们买药，还要负责照顾，他的办公橱里几乎装满了药。在我们心情最失落的时候，讲给我们他过来人的经验。从他的教诲中，我最终明白了，原来从一楼到四楼的距离只有三年。以前我是个很不听话的孩子，不爱学习，性格叛逆，还顶撞老师。后来成绩突飞猛进，一部分是自身原因，另一部分是王老师的话给了我很大的动力，促使我前进。是他给我们照亮了前行的道路，让我们终生受益。

班里的那些事，点点滴滴都印在了我的心中.是的，任时光荏苒，也销蚀不掉同学们的笑脸.他们的一言一行都会在我心中永远无法磨灭;我们之间浓浓的同学情永远不会消失。

老师班上的那些事作文 第2篇

天气就像小孩子的脸，说变就变。真是太后悔周一没有听妈妈的话，这不，放学了，竟然下起了大雨。我静静的坐在教室里，用羡慕的眼神望着回家的同学。最后，只剩下了我和我们班锁门的‘调皮鬼’，我刚想走出教室，‘调皮鬼’就喊：“呦喂，‘孩纸’啊，咋走的这么晚啊?啥情况啊。”还没等我反击，他又说：“没伞吗?用我的吧，你们女孩子啊，臭美，可别让雨浇了，不然就丑啦，丑了就没人理了，没人理了就……”我还没反应过来，他早就冲出了教室，跑在雨中……

拥挤的‘车站’

我们班是一个寄宿班，每天都要去食堂吃饭。那天中午最后一节课我们上的音乐，在离下课最后后几分钟时，我们都已经做好了冲刺的准备。“叮铃铃，……”全体同学‘呼’的一下子都冲向了门外，挤得老师都对我们无奈。但这并没有结束，来到食堂门口，我们站成一排，跑得慢的几个男生称老师没在就向前插队，后面的几个女生不干了，喊：“喂，你们太无耻了，不带这样的，不知道女士优先啊……”男生也不服：“插队无耻，不插队更无耻，都什么年代了，还女士……”不知从哪冒出“校长来了!”一瞬间，鸦雀无声，都沉浸在无语中……

“69”分 一年一度的春季运动会又到了，我们运动员心里忐忑不安。在运动会的前一天晚上，我们女生业余时间，写了好多稿，为了就是能使播音员多年写，然后多加些分。那天，风很大，我们板着凳子坐在了跑道边，等待着这场激情的‘战斗’开幕。“进入800米的运动员有……8102……”播音员的消息传入我耳边，我心‘扑通’一下子提了上来，紧张不安。同学们安慰我，给我鼓励，每当我跑到他们面前，他们都会给我助威。比赛完之后，他们又给我披上衣服，端来热水，给我让座。最终，我们用汗水迎来了69分，有年级第二名的好成绩。回到教室，班级里充满了欢呼。

班里的事太多太多了，我因这个班级而自豪，因友谊而骄傲，我很荣幸能拥有这样的班级，在这里，我学会了团结，友爱，坚强。

那些年和学生的那些尴尬事 第3篇

儿子还敢打老子

那年我刚参加工作不久, 一天去上物理课, 在板演练习时, 一学生将题做得一塌糊涂, 因为整节课他都东张西望, 不专心听讲。我的火气一下子上来了, 就骂了他, 还说了责骂他的理由, 最后忍不住扇了他一耳光。

下课了, 我的脚步还没有完全迈出教室, 只听从教室传来了这样的声音:“哎哟哟, 不得了了, 儿子还敢打老子了。”当时, 我听得非常清楚, 只是向后看了一眼。全班学生以为我要发作, 可我却装作什么也没有听见一样, 朝全班同学一笑, 走出了教室。是的, 这位学生正好是我同村的本家, 论辈分他要长我一辈。可三尺讲台之上, 我就是老师。现在想起这件事, 当时我若一时冲动, 再去收拾那位同学的话, 留给彼此的只能是尴尬了。

事过好些年了, 一次到他家去串门, 和他以开玩笑的口吻提起这事, 他却腼腆得如姑娘一般。

手表碎了

在一个数九寒天的早上, 外面的世界大雪纷飞, 九年级的教室却没有按时升炉子。不升火炉也罢了, 只见教室内烟雾茫茫, 熏得人眼泪直流。学生们将门和窗户全都打开了, 教室里温度低到了极点。

按常规此时已经开始早读了, 负责早读的是一位女教师, 她问了有关的情况, 学生们却啥都不说, 一时将这位女老师连冻带熏带气哭起了鼻子。作为班主任的我, 听到这情况, 立马去了教室。原来是负责管理钥匙的值日生生病了, 没有按时将教室门打开。

当时的我不管三七二十一, 走进教室, 扫了一眼, 不由分说, 指定同学升火炉, 将当天值日生、还有班长、生活委员等统统请到了教室外面, 立在了冰天雪地中。一个个盘问:为啥不按时升火炉?为啥早读的教室乱得一团糟?同学之间团结互助的精神到哪儿去了?立于雪地中的滋味真是太难受了, 学生冻得直打哆嗦, 就连我训斥学生都有些吐字不清了。就在这当儿, 我扬手向一个学生挥去, 只见他伸手一挡, 我手腕上的表一下子碰在了他的肘部, 倾刻, 一块好好的手表四零八落。我向地面望了一下, 地面白雪皑皑, 也不知道那表门、表针、其他部件都飞哪里了。当时我只好快速收场, 让学生回到了教室。

事后, 我回到原地弯腰去找表的零件, 哪还能找到呢?只等天气晴朗, 冰融雪化了再找, 可冰雪还没有融化, 学生们又将地面积雪清扫了。

过了几周, 可能是学生看着我上课时总不戴表, 全班三十五名同学每人捐款一元, 班长将三十五元钱递给我, 并一再说明那次让老师生气是他们的错, 是他们的不对, 这是全班同学的心意, 让我重新去买一块手表。望着这钱, 我心生感慨, 最后好言相劝让其退给了我亲爱的同学们。

我想碰烂了一块表, 与学生何干?前车之鉴已有, 不记教训, 难道还要再演一次尴尬吗?

我让我“大”看病去

地点:学校操场。时间:课外活动。学生:亮亮 (化名) 。

参加工作的第八个年头夏季的一天。

那时, 我已是学校教导主任了。课外活动时间, 我到操场一看, 发现中午刚浇过水的活动场地泥泞一片。那个时候不论是篮球场还是排球场, 都是土场子, 学生活动晴天一身土, 阴天一身泥。放眼一看有十多个学生在排球场上玩排球。他们将整个场子践踏得泥泞不堪。出于责任, 我喊了一声, 让他们不要玩了, 要他们过来。可听到喊声的他们, 一个比一个跑得快, 只有拿球的亮亮过来到了我的跟前。

此时的我, 因为其他同学不听话跑了, 我把气全撒到了亮亮身上, 不由分说, 扇了他几个耳光, 屁股上又踢了几脚。亮亮开始哭了。刚开始, 我还在一个劲地批评他。可过了十多分钟, 他哭声仍然不停, 不断地抽泣着。我真有点后怕了, 怕将他打出了毛病, 于是, 便将他领到了我的宿舍。

到宿舍中, 我让他洗脸, 说长道短地与他沟通。最终他还是抽泣不止。一时之间, 我没了主意, 去给校长汇报了此事。校长对我说没事的, 让我不必太认真了。我回到了宿舍, 面对还在抽泣的亮亮, 坚持要领他去县医院检查。我怕一旦发生意外, 逃脱不了干系。可亮亮却执意要让他大大去看 (大大, 即父亲或长辈, 他是乡村医生) 。当时, 已近下午放学时间, 我同意了他, 临走还一再嘱咐如有不适反应, 还是要赶快联系我。

那晚我那颗忐忑不安的心一直在颤抖, 很晚才骑上自行车回家。路过他所在的那个村寨的时候, 故意骑车绕他家门前通过, 碰巧遇见了他妹妹, 一问情况, 他哪里是去看病, 正在家中小院玩呢。我故意斜视了一眼, 也亲眼见了玩得正欢的亮亮。那一刻, 我一直悬着的一颗心才算放下了。

自那以后, 我渐渐认识到了不体罚学生也是教师的一种修炼。尤其随着《义务教育法》的颁布, 我意识到体罚学生是违法行为。中小学生正处在长身体、长知识的关键时期, 学生的可塑性决定了他们在成长过程中, 做点错事、出点问题是非常正常的事情。我总在想, 大人有时都管不住自己, 要做出这样那样的错事, 何况成长中的孩子们呢?让学生做点错事天塌不下来。

焦作的那些人那些事 第4篇

张硕果

——焦作新教育的领头羊

知道焦作新教育的人，首先都会联想到焦作实验区的领头人张硕果。

第一次见硕果是2014年在成都参加武侯的开放周活动。当时，硕果刚刚接受了种子项目负责人的工作。去开会之前，收到童喜喜的短信，告诉我硕果也去参加活动，

让我们俩好好聊聊种子项目的事。

硕果一到成都，就迫不及待地打电话联系我。第一次见到她，如见老熟人一般开心，我们无任何芥蒂地讨论想讨论的问题，她给我留下了温和而坚定的印象。

第二次与她见面是2014年5月，第一届种子研训营培训的时候。我到达焦作时，活动已经进行了一天了。我从机场直接到会场，一看六七百人的大会被她组织得井井有条，心中的佩服之情油然升起，温和的女子竟然如此老练，不得不佩服。

与她的亲密接触是在2015年我成了新父母研究所的兼职员工后，她是种子项目负责人，我是培训师，我俩成了并肩战斗的战友。

记得2015年4月，童喜喜“新孩子乡村阅读公益行”走到四川金川县的那次，我和硕果都去了。那天，她从焦作出发，我从宜宾出发，童喜喜从北京出发，我们在成都机场会合后就向金川行进。从成都去金川，汽车要走八九个小时，路途远不说，关键是路况太差，好多地方都是塌方后临时筑的便道。当时下着雨，道路泥泞不堪，汽车很容易打滑，看到路边堆着的比车还高许多的巨石和脚下的万丈深渊，我真感到胆战心惊，她却谈笑风生，一路和喜喜继续交流工作。好不容易走到一处露了点阳光、景色美丽的地方，她赶紧掏出手机来拍照，把最美好的风景留下。童喜喜看了她拍的相片，说：“不知内情的人看了硕果拍的相片，会认定：我们完全是出来游山玩水的！”是的，硕果就是这样乐观地面对艰难险阻，我真服了她。

在车上，我们一起讨论暑假种子研训营培训的事。考虑到教师、义工加上他们带的孩子，就决定既办教师、义工培训，又为孩子们举办个夏令营活动。那么，大人、孩子同时活动，场地、食宿和交通往来，就是办好这次培训的关键了。

为了找到最好的地方，她亲自跑了好几个地方考查会场、宾馆、食宿和交通情况，反复比较后才定下来在山东五莲培训。

接下来，她除了要与我对接培训内容之外，更多地是要安排会务，其中最难的当然是夏令营的活动，既要考虑适合来自全国各地不同年龄段孩子的分班，又要考虑活动内容适合不同年龄段孩子的特点，还要考虑安排哪些种子教师当夏令营义工，开展夏令营课程。想到这些我头都大了，她却有条不紊地把这些繁杂的工作落实到位了。

在山东五莲培训中，意外情况较多，她都能冷静沉着地化险为夷，温和而坚定地把各项活动顺利推进。活动结束时，经过几天几夜的奋战，我完全处于死机的状态，而她和童喜喜又在商量十几天后的一年级培训了。我大叫：“哇，这样的节奏还让不让人活了？”她淡定地说：“飓风姐，没啥，过几天就恢复了。”看着她那灿烂的笑脸，我知道面对这样的节奏，她就如吃家常便饭一样。

十几天后，我来到焦作，参加了她组织的一年级教师培训。这又是一次内容丰富、会务安全、紧凑、高效的培训会。

这时我知道，再怎么难的工作，对硕果来说都是家常便饭，因此，在今年焦作开放周时，看到一千三百多人的活动轻松举行，我也觉得很正常，因为这里有硕果啊。活动结束后，有个外地来的局长赞扬她说：“硕果，你主持风格就像董卿一样！”我说：“董卿怎样与我们的硕果比啊，我们的硕果能撬动一个地区的教育呢！”

焦作实验区之所以在全国众多的实验区中出名，因为这里有硕果啊。

不过，最后，还要给大家八卦一下硕果的缺点，出差丢三落四是她的常态，哪次不掉东西才不正常呢。离开五莲时，还专门叫我去检查了她的房间，还是掉了一双去五莲前才买的新鞋；回家的路上，又掉了一大包书呢。

焦作的硕果不完美，但很可爱，在新教育路上她走得温和而坚定。

赵素香

——焦作新教育的坚守者

我熟悉的焦作新教育人中，第二个就是赵素香了。

知道赵素香，是在2012年年会时，她荣获了“完美教室缔造者”的称号。

她温婉的笑容真如她的网名一样“莞尔”，每次参加活动，她留下的照片都是那么美丽。后来和她熟悉后，我和她专门谈起过她的美女相片，她说：“我老公说，我本来没这么漂亮，是人家摄影师把我照得漂亮。管他怎么说，反正我拿到去做成了一个大相框，挂在家里，让他天天看我这个大美女！”

与这个焦作实验区、乃至全国实验区新教育的“老人”见面还是在2014年5月去种子教师第一届研训营培训的活动时。硕果派她到郑州机场接我。在接到我到焦作的两个多小时内，她一直不断地给我聊她班级开展的新教育课程，不断地思考怎样把班级课程做得更好，她还不断地思考怎样把学校的新教育工作做得更

好……如果從一般人的角度来说，她其实早就不必这么辛苦了：她既是新教育完美教室缔造者，还是当地响当当的特级教师，完全可以躺在成绩上悠闲度日。她本来就呆在焦作的马村，那里是焦作的城乡结合部，相当于一所乡镇学校，她还被派到更乡下的学校去支教。一年的支教生活，让她本已经紧张的教育生活更加紧张，每天在路途耽误的时间就多了两个小时。但她不但坚持做好自己班的新教育工作，还把支教学校和周边学校的新教育工作带动起来了。

今年5月焦作开放周活动时，她要讲述自己坚守新教育十年的叙事。那天晚上，我到焦作已经8点多，她从支教的学校回到家已经9点多，吃完饭与我联系，要到宾馆来让我给她看稿子，等她到宾馆时已经10点半。我们讨论完，她回到家已经凌晨一点半了。第二天照样到支教学校去上课，照样辅导完孩子们才回家，照样也是晚上十点半后才赶到我住的宾馆，看她利用空堂时间做的讲述用的幻灯片。第三天，她讲述完成后，还反复地反思自己哪些地方没讲好……

我虽然没有到过素香的教室，但从这短暂的接触，我就知道她这十年是怎样坚守的，我就知道她是怎样在追求卓越的。

焦作，因为有赵素香，因为有像赵素香这样一大批新教育工作者，才成为新教育实验中有名的实验区。

宋新菊

——焦作新教育的燃情者

新菊，名字虽然为秋天的菊花，但性情就像是一团火在燃烧，所以我说她是焦作新教育的燃

情者。

新菊的班级是梅花班，每每在她讲述她班级文化时，总会说到“梅文化”，我们就开玩笑地说她“没文化”。她燃烧生命激情的烈焰真像笑傲冰雪的梅花一般恣意蔓延，不可阻挡。

我和新菊接触的次数比较多，每接触一次，她就努力地让自己成长一次。

第一次接触，是种子教师2014年底在北京参观学习那次。每天整个团队上午外出参观，晚上回到住地研讨、反思，已经够累得慌了。我们参观后，需要进行一次研课讨论。她主动担任了一节课的任务，把自己彻底地亮出来，让同伴解剖、分析、改进，她用燃烧自己的方式来成长。她在那次研讨中，收获当然是最大的。

第二次接触，是在2015年4月，在北京新教育学校开“新教育家校共育研讨会”，她在大会上要作班级家校携手共育叙事讲述。在研讨她的叙事稿件时，我们总会对研讨的内容争论不休。一旦她认为我们说得合理，她就会虚心接受；但有时她也会固执己见，要她改正一个问题，得费许多口舌。她在不断地工作成长着，但也暴露了她的许多缺点。

第三次接触，是2015年8月在山东五莲培训活动时，我们对重点培养对象的培养方式就是在工作中成长。我们经常说的一句话是“爱你就把你抛在工作里”。新菊是种子教师成长得比较快的人之一，对她的培养自然就是委她以很多重任。在山东五莲培训活动中，她负责孩子们夏令营的工作，这个任务已经非常重了，但在孩子们还没有到五莲的前期，我和蓝玫负责种子教师在培训会上叙事发言稿件的打磨，这时新菊是我们俩的助手，和我们一起为讲述者们打磨稿件。

听着我们与讲述者打磨稿件，她也不时地说出自己的见解。当讲述者都回自己房间修改稿件时，她意识到自己的问题所在，她说每次与我们讨论时，表面上看是在与我们讨论，其实是在为自己的错误或做得不当的地方辩护，而不是像她今天看到的老师们那样，别人一指点就能意识到自己做得不好的地方或表述不当的地方，改起来更快。其实，人一旦认识到自己的问题所在就是成长的开始。所以，从五莲回去后，新菊深刻地分析了自己的心理，决心超越自卑，并制定了改变的措施。

第四次接触，是2015年10月底，再一次在焦作进行种子教师的培训。这一次新菊又一次争取上课，再一次把自己亮出来任人解剖。我们看到，她此时接受别人提出的建议或批评时，变得从容了，既不为自己的成绩骄傲，也不为自己的不足而沮丧，能客观公正地评价自己，能谦卑地接受意见。她的成长让我每次见到她时，都能明显地感到长了一大截。

于是，在今年5月焦作开放周的活动上，我们看到了新菊的小梅花班的展示，我们更看到了新菊反思后，不仅仅是燃烧起那份点亮自己的激情，更能看到为了走向卓越开始精细、理性起来的沉稳。

她燃烧自己的激情，要用生命来照亮他人；她剖析自己的灵魂，要用绚烂的生命，为她至爱的秋天增添璀璨的色彩。

齐加全

——焦作诗意的栖息者

齐加全，网名“齐齐”的一位男老师，在硕果的讲座中，多次听到他的故事，仰慕他的才华，特别是他用诗歌来与学生对话、进行班级管理的才能，真让我敬佩啊。

今年5月焦作开放周活动期间，我有幸见到了仰慕已久的他。如果把他与前面提到的三位“女汉子”相比，他完完全全就是位“男淑女”，诗人的才华、诗人的气质、诗人的风范，文雅得让我看不到北方男子的粗犷，倒让我看到一个南方文人的精致。

看了我这样的描述，别以为齐加全就是假女孩，其实他真没有女人的气息，他是完完全全的大男人，只是他的男人气概不是在四肢发达的肌肉上，而是在他那铮铮的铁骨上。

他的故事真的很好，所有故事都与诗歌有关系，我读着感觉很爽；他的语言很好，全是诗歌般的语言，读着感觉诗意浪漫。

最大的优点就是最大的缺点。他面临的毕竟是演讲，他得叙事，得讲故事，得克服诗歌的跳跃，讲述完整的故事。为此，他在努力地改变自己的语言风格，适应叙事的需要。

开放周活动中两天的时间，他总共睡了不到四个小时，白天照样在学校上課，没有耽误一节课。在和他打磨稿件时，看到他和孩子写的诗，我不停地赞扬，他总是笑着点点头，那种从心底里流露出来的幸福就毫无遮掩地写在了他的脸上。

这就是我认识的齐齐，诗意地栖息在教室里的齐加全，用诗歌来提升自己，又用诗歌来幸福一间教室的齐加全。

焦作新教育的那些人那些事，根本写不完。比如大杨树常瑞霞、静听雪党玲芬、后生可畏的马哲……每个人的背后，都有一长串令人骄傲的故事。

他们这群人有一个共同的特点，那就是内心渴望过一种幸福完整的教育生活，内心渴望用自己的生命照亮身边孩子们的生命、父母们的生命。

所以，我们能在焦作看到一个硕果带来了满树的硕果，满树的硕果又变成种子，在焦作的大地上生根，发芽，开花，结果……

班上那些事精选作文 第5篇

那是一个只有欢乐的集体，在我们慈爱的张辉才老师的带领下，41个兄弟姐妹演绎着不同的角色和精彩，追逐着属于我们自己的梦想，编织着我们最初的理想。

我们与计算机结缘，一开始便注定我们必须勤勤恳恳的依靠我们的双手去弹奏属于我们的“歌曲”。看那键盘上跳跃的指尖，那么灵动;看那上课渴望知识的双眼，那么入神;听那笔尖在纸上沙沙的声音，那么清晰。我们喜欢计算机，喜欢PS，喜欢E-cel，喜欢Word，喜欢Access……虽然我们还谈不上是真正的高手，但是我们却很自信自已学的比别人多，掌握了关于这个时代最时髦的技术之一——计算机技术。

因为我们身在一个优秀且团结的班集体，我们时刻以绿叶精神要求自己，一直牢记“勇气快乐积极和谐希望”的生活准则，把绿叶精神作为我们的座右铭，坚持做着叶的事业，因为我们相信“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”这句话早已深深烙在计算机系每一个有心、有梦想的同学心中，并且把绿叶精神带到成航的每一个角落，因为我们始终相信，有梦的人生绝不会寂寥!我们总是严格要求自己，只是希望做不了的自己，那就做更好的自己!

我还深深记得那年的班级聚餐，席间的阵阵欢笑还萦绕在耳边，仿佛今日;我还记得班级元旦晚会上男生和女生的搞笑舞蹈一个接一个;我还能闻到春天三圣花乡清幽的花香，在那里曾经留下班的兄弟姐妹的脚印一排一排……

班上的那些事初一作文600字 第6篇

“怎么这样呀?”“下课踢足球也算吗?”只见谢仁东、潘苏扬、刘志梵和吴飞宇正窝在值日班长董源的桌子边，很生气地议论着。

“吴彤说下课不准踢足球!”董源大声嚷道。

原来，他们四人因为下课踢足球被值日班长记名儿了，觉得自己受了天大的委屈，便来董源这儿讨“公道”!

这时，严董走了过来，他见董源正在那儿记下课踢足球的人的名单，他觉得自己肯定逃不过此劫，便冲进人群里，喊“我可没有_踢足球，别记我名字哟，我只是参与一下而已。”

“你明明踢了，还狡辩!”潘苏扬和谢仁东反驳道。

“人证物证何在?”严董虽然心里已经“兵荒马乱”了，但却一副若无其事的样子。

“我和谢仁东是人证，而这足球就是物证。”潘苏扬指着手上的球说。

“我凭什么相信你?”严董还是不服气。

“不信?那你就对这球说‘我没踢过你’?”

“好，说就说。”只见严董微微弯下身来，两只眼睛直直注视着小球，问道“小球，我有没有踢过你?”

“踢过!踢过!”谢仁东在球的背后小声说。

严董被他们这一出弄得无语了，气呼呼地掉头就走。董源也“郑重”地记下了严董的名字。

班上的那些事周记 第7篇

一次失误：记得那节是地理课，老师也正好踏着上课铃走进教室。“上课!”我顺势喊道“起立!”“老师好!”“起立!”正在神游天外的我喊道，接着传来的是同学们嘲笑的眼光和表情，让我无地自容，真想找个地砖缝钻进去，但为了圆场，我不得不再说一声“请坐!”心里懊悔万分，早知道就不走神了。

两次感动：1、上个学期体操比赛，我早已经准备充分，并且把班上的问题也解决了，可以说是“万事俱备，只欠东风”。但是最后的成绩并不理想，至少没我想象中的那么美好。失落，失望等多种复杂的感情一起涌上心头，眼睛里包含着泪水但当时并没有流下来。后来回到教室里，我靠着墙边站着，突然有个同学问：“哎，你哭了?”我先是愣了一下，接着笑着摇摇头，没有说话，只是沉默。但我的心里却感动无比，以致这件事至今难忘。

2、那天晚自习作卷子，我因为微机考试的原因回来晚了15分钟，卷子肯定是做不完的了，可我一向是勇争上游的。怎么办呢?焦急，烦躁不断地打扰我的思路，好不容易想出来的一道题突然灰飞烟灭，消失在脑海当中了，我气急了，用笔把刚刚写好的答案用力的划掉，还差点把卷子给弄撕了，最后还有点赌气似的不写了，趴在桌子上生闷气。我的现任同桌看见了我的卷子划成那样，便递过来一个修正带，虽然他一副无所谓的表情，但我还是蛮感动的，在感动之余我也不忘说声“谢谢”。接着用修正带仔细的将原来的字覆盖好，便又开始答题了，我可不能辜负我同桌的一番好心啊!

老师班上的那些事作文 第8篇

回忆往事，有许许多多令我难忘的事儿，不管在家里，还是在外面，不管是大事，还是小事，多多少少令我记忆犹新，但是，有件事情令我后悔莫及，刻骨铭心，还改变了我许多。

记得六年级上期，我们班又新来了一位英语老师，英语老师看上去顶多三十出头，长得很漂亮，打扮也很时尚。从老师流利的自我介绍中知道了，她是一位没当过老师的老师，………这下同学们就舒了一口气，呼…是一个新手老师，不怕。(原因是几位专业的老师都拿我们没办法，所以唐僧又怎么对付的了白骨精呢?)我们暗自得意，又是我们笑到最后，这个老师气走了，再换一个老师………。。

自从这位新英语老师来了以后，我们班的调皮熊孩子们变得更加地猖狂，英语课上课铃一响，没有人怕这位新老师，有的写其他科的作业、有的画画、有的看书、有的说话、有的玩游戏………。只有几位同学不受干扰，认认真真地听老师讲课(只占全班的5%)每次举手发言的也就只有那一两个同学，其余的同学…………。

有一节课，我们还是像往常一样写作业，看书…。。连那些平时认真上课的“乖孩子们”也被影响了，拿出其他科目的作业来做，只有刘竹一个人“死心塌地”的和老师同步，但是，刘竹忽然也不举手了，(其实我们知道，她并不爱发言，只是为我们撑一下而已)，老师等了三分钟，见全班鸦雀无声，头也不抬一下，还在干与英语课无关的事情，压在心里的火一下就爆发了，她勃然大怒地对全班同学大声吼到“你们是不是看我是一位新来的老师就不认真听课，我给你们说，英语到初中、高中都是很重要的，像你们这个样子，怎么能读重点的`中学和大学?”大部分同学放下了手中的事，望着老师，还有一小部分同学是“死猪不怕开水烫”老师都发怒成这样了还“埋头苦干”与学习无关的事，真是不可救药啊!!!英语老师叫了几个特别突出的不听话的同学到班主任赵老师那里，(我很不幸被点到了)。赵老师很是生气，我感到了太阳光照到赵老师眼镜上反射出的寒光在我们的小脸上扫来扫去，令我们心里一阵阵发寒。赵老师半天不说话，更让我们心里直冒汗。忽然她很严肃地说：“你们应该尊重所有老师，英语老师为了培养你们学习的兴趣，经常来问我，你们每个孩子的兴趣爱好等等，非常认真的备课，想让你们把以前丢掉的知识找回来……你们要为她争口气，她辛辛苦苦为了你们做了那么多，为何不认真听她讲课呢?你们在下课的时候，真诚地去给她道歉，说说你们以后怎么做…。。”我沉默了许久后尴尬地进了教室回到座位上，认认真真听吴老师讲课，下课以后我们厚起脸皮跟在吴老师身后，我终于鼓足勇气跑到吴老师面前，真诚地说“吴老师，我们上课不该干与英语课无关的事，我们知道错了…。”那一刻，我看到了吴老师眼里噙着的泪花，仿佛晶莹的珍珠挂在眼角，也是那一刻，我感到了老师的释怀，和对老师不尊重带给老师的伤害……