报关员资格考试《报关英语》复习

报关员资格考试《报关英语》复习（精选12篇）

报关员资格考试《报关英语》复习 第1篇

一、英汉对照报关常用单词、词组

1.net weight 净重

2.gross weight 毛重

3.measurement 尺码

4.packing 包装

5.sales contract No. 售货合同编号

6.packing list 装箱单

7.package No. 包装箱号码

8.total packages 包装总数

9.case No. 箱号

10.specification 规格

11.country of origin 生产国别，原产国

12.contract of purchase 订购合同

二、英汉对照报关常用语句

1.We stick to a consistent policy in our foreign trade work.

我们的对外贸易政策是一贯的。

2.We have adopted the usual international practices in our foreign trade work.

我们在外贸工作中采用了国际上的通用做法。

3.We readjust our price according to the international markets.

我们是根据世界市场的行情来调整价格的。

4.May I know what particular line you are interested in this time?

你们这次来主要想谈哪方面的生意呀?

5.We are very much interested in your hardware.

我们对你们的小五金很感兴趣。

6.This is our inquiry, would you like to have a look?

这是询价单，请您看一下。

7.We hope that we can do substantial business with you in this line.

我们希望能在这方面和你们大量成交。

8.We’ d like to know the availability and the conditions of sale of this line.

我们想了解一下你们在这方面的供货能力和销售条件。

9.Have you read our leaflet?

我们的商品销售说明书您看了吧。

10.Could you tell me the article number of the product?

请您把品号告诉我。

11.We are in a position to accept a special order.

我们可以接受特殊订单。

12.Will you please let us have an idea of your price?

请您介绍一下您方的价格，好吗?

三、英汉对照报关常用缩写语

1.P.A. (Particular Average) 单独海损

2.F.P.A. (Free from Particular Average)平安险

3.W.P.A. (With Particular Average) 水渍险

4.G.A. (General Average) 共同海损

5.LIBOR (London Inter Bank Offered Fate) 伦敦银行同业拆放利率

6.EXW (Ex Works) 工厂交货

7.FCA (Free Carrier) 货交承运人

8.DAF (Delivered at Frontier) 边境交货

9.DES (Delivered Ex Ship) 目的港船上交货

10.DEQ (Delivered Ex Quay) 目的港码头交货

报关员资格考试《报关英语》复习 第2篇

1.In the foreign trade business, the payment is always made by L/C. In this sentence, L/C is the abbreviation for_________.

A. Bill of Lading

B. Commercial Invoice

C. Buying Contract

D. Letter of Credit

2.The main purpose of the Customs supervision and control is to _______China’s economic, trade, scientific, technological and cultural exchanges with other countries.

A. supervise

B. control

C. promote

D. limit

3.We are sorry to inform you that the shipment is not _______the standard stipulated in the contract.

A. into

B. up to

C. according to

D. instead of

4.We usually accept payment by irrevocable L/C payable ______shipping documents.

A. among

B. between

C. against

D. about

5.According to the Customs Law, the duty-paying value of an import item should be its normal _______price which should be approved by the Customs.

A. FOB

B. CIF

C. CFR

D. FCA

6.We______our price according to the international market.

A. adjust

B. readjust

C. accept

D. admit

7.The Customs shall reply in writing within ______from the date of receipt of the application for the refund of the duty paid and notify the applicant of its decision.

A. one months

B. two months

C. three month

D. six months

8.The accurate declaration for the import goods is made by the______.

A. consignee

B. consignor

C. Customs

D. any person

19.The loading, unloading, transshipment and transit of inward and outward mail bags are subject to Customs control and a ______way bill should be submitted to the Customs by the enterprise providing postal service.

A. cover

B. covering

C. covered

D. having covered

10.The de******ion of currency of the Germany is________.

A. Danish Krone

B. Deutsche Mark

C. Cuban Peso

D. Dutch Florin Guider

报关员资格考试《报关英语》复习 第3篇

关键词：报关员资格考试,报关专业,发展路径

2013年10月，海关总署根据国务院简政放权、转变职能关于进一步减少资质资格类许可和认定的有关要求，经过深入调研和广泛征求意见，决定改革现行报关从业人员资质资格管理制度，取消报关员资格核准审批，对报关人员从业不再设置门槛和准入条件。今后，报关从业人员由企业自主聘用，由报关协会自律管理，海关通过指导、督促报关企业加强内部管理实现对报关从业人员的间接管理。这一做法符合简政放权、转变职能的要求以及行政审批制度改革的方向，同时有利于降低就业门槛，释放就业活力，营造就业创业的公平竞争环境。

针对报关行业这一重大变化，作为培养报关行业后备人才主力军的高职院校报关专业该如何完善现有人才培养模式、如何改革现有课程体系、如何构建新的人才评价体系，这就成为高职院校报关专业的当务之急。

1 全国报关专业发展的现状

目前，全国共有206所高职院校开设有报关专业,同时还有上千所院校开设有国际贸易、国际物流等相关专业开设报关方向和报关课程，报关及相关专业在校生超过10万人。为了更好地了解高职院校报关专业人才培养的现状，笔者参与了中国报关协会组织的报关后备人才培养情况调研活动。调研活动为期一个月，共走访了广东、江苏、上海、山东、安徽、广西、辽宁、天津8个省市的36所高职院校的报关专业和29家报关企业。在参与调研的高职院校中，国家示范性高职院8所，省示范性高职院校8所;公办院校30所，民办院校6所;每年报关专业招生规模在200人以上的有4所、100～200人的有14所、100人以下的有12所。根据调研情况，基本掌握了目前全国报关专业现状，具体表现在以下几个方面：

(1)报关专业人才培养目标。在参与调研的院校中，是以通过资格考试为导向还是以培养行业能力为目标成为了一致的困惑。以通过资格考试为导向，又面临通过率的瓶颈;以培养行业能力为导向，又无法满足企业、家长和学生对资格证书的要求。有94.4%的院校选择了以报关员资格考试为专业人才培养目标，只有5.6%的院校将企业需求作为人才培养目标。

(2)专业师资队伍建设。在参与调研的93名讲授报关专业课程的专职教师中，94.6%无报关企业相关工作经历。授课教师多数为“半路出家”，其中，57%属于国际贸易专业背景，15%属于商务英语专业背景，28%属于其他报关无联系的专业背景。97.84%的专业教师报关系统知识来源于报关员资格考试教材。例如，教师的授课内容限于纸质报关单填制，没有讲授企业实际工作中的QP申报系统，是因为报关员资格考试教材只写了纸质报关单填制，而教师没有QP申报系统方面的知识来源。

(3)课程体系建设和教材建设。课题体系建设受制于师资队伍，无法开设满足行业发展需要的全部课程。开设《报关实务》课程的院校，占100%;开设《商品归类实务》课程的院校，占76.67%;开设《税费实务》课程的院校3所，仅占10%。

教材建设方面，采用中国报关协会行业统编教材的院校5所，仅占16.67%;采用报关员资格考试教材为专业课程教材的院校，占83.33%。

(4)校内外实习基地建设。在参与调研的院校中，13.8%的院校有属于报关专业专用的校内实训基地;由学院统一安排建设的校外实习基地，虽然数字不少但却有名无实，能整体接纳在校生实习的基地仅为2.7%;能部分接纳在校生实习的基地为41.6%。

(5)报关专业学生专业对口率。在36所被调研的院校中，从事报关方向的学生，不足10%;从事国际货运方向的学生，约占50%;从事其他方向的学生，约占40%。

(6)在校学生参加报关员资格考试情况。在被调查的360名报关专业学生中，实际参加报关员资格考试的人数占10%，通过率仅为5.5%，明显低于全国10%的平均通过率。有70%的学生觉得资格考试偏难，平时上课所学知识无法应对而放弃了参加资格考试。

(7)高职院校希望行业协会发挥作用。在36所被调研的院校中，呼吁行业协会发挥作用并引领报关专业建设的占100%;希望行业协会能够帮助院校建立校外实习基地的占100%;希望行业协会能够帮助院校聘请海关关员及企业人员担任实训指导教师的占100%。

(8)报关企业对新入职的员工基本要求。根据调研情况，报关企业对新入职员工基本要求主要体现在职业素质、报关员资格证书、专业技能水平、办公软件操作四个方面，其中65.5%的企业把职业素质排在第1位;20.7%的企业把资格证书排在第1位;13.8%的企业把专业技能水平排在第1位;100%的企业把办公软件操作视为新人必备技能。

2 报关员职业资格考试变革对报关专业的影响

报关员职业资格考试自1997年开始以来，对提升行业从业人员的职业能力起到重要作用。但随着海关总署宣布取消资格考试，这就给报关专业带来了极大的冲击和影响。

2.1 颠覆了报关专业以资格考试为导向的人才培养模式

报关专业是高职院校独有的专业，本科院校及中职学校中没有开设该专业。从2002年全国第一所高职院校开办报关专业以来，各高职院校没有任何可以参考的培养模式。从全国各高职院校报关专业的人才培养方案中可以看出：绝大多数院校都把考取报关员资格证书作为培养目标，形成了职业院校报关专业“应试教育”的独特现象。由于资格考试偏重理论考核，与实际工作对接不够紧密，即使通过了资格考试的学生，也很难适应企业的实际工作需要。

随着海关取消资格考试，很多院校将面临着如何调整人才培养模式。资格考试的取消，从真正意义上颠覆了报关专业长期以来以资格考试为导向的人才培养模式。那些以职业资格考试为教材，片面追求考试通过率的职业院校需要重新考虑人才培养目标定位。

2.2 打破了报关专业以应试为导向的课程体系

报关员资格考试内容，基本由海关总署令和海关总署公告汇编而成。资格考试教材由海关人员编写，教材编写角度也是从海关角度出发，与报关企业实际工作需要有些脱节。例如，报关员考试教材中关于报关单填制，主要是讲纸质报关单填制，而没有讲授企业实际工作中的电子申报系统，学生到企业后还需要重新学习基于电子申报系统的报关单填制规范。报关行业从业人员必备的电子申报技能、商品归类技能、原产地审定技能、完税价格审定技能在高职院校报关专业中基本没有开设相对应的课程，教师和学生主要知识来源于资格考试教材的相关章节。新背景下，开设报关专业的高职院校应该重新审视行业、企业对报关后备人才的需求，深刻理解行业、企业用人标准，认真研究《报关员国家职业标准》，适时调整教学内容，编写适应行业需要的教材。

2.3 改变了报关专业学生的评价标准

目前，开设报关专业的高职院校过度重视资格考试，对学生的知识和能力的评价也仅限于是否考取报关员证书，而对企业关注的入职人员职业素养、职业技能、办公软件操作技能等评价则涉及较少。这也是造成报关企业不愿录用应届毕业生的重要原因之一。资格考试的取消迫使高职院校对报关专业学生的评价标准由资格考试这一唯一评价标准为《报关员国家职业标准》和企业用人标准等多重标准。

2.4 降低了报关专业学生进入报关行业的门槛

全国资格考试的平均通过率为10%，绝大部分高职院校报关专业学生因为未能取得资格证书而无法进入报关行业。这也是困惑报关专业就业对口率低的重要原因之一。取消报关员资格核准审批，对报关人员从业不再设置门槛和准入条件，而是由企业自主聘用，这将为报关专业学生扩宽了进入报关行业渠道，提供了广阔的就业前景。因此，如何利用好这一大好时机，根据企业需求，调整人才培养方案、改革教学内容，是解决报关专业学生专业发展和就业的重中之重。

3 报关专业发展的应对措施及路径

3.1 进一步拓展行业协会的平台，整合政、校、行、企四方力量，构建报关专业“四位一体”的人才培养模式

报关行业高端技能型后备人才培养是一个复杂而系统的工程，校企之间零散项目或零星环节方面的合作很难取得实效。行业主管部门、行业协会、企业和院校专业的合作不仅仅是资源整合的问题，更会深层次地涉及到利益调整、法律规范等多方面问题，必须要有四方联动和系统设计与长效机制保证。

通过行业协会构建完整的校企合作动力系统，让学校的“发动”、政府的“推动”、行业的“拉动”和企业的“联动”形成合力，形成校企合作“磁场”;努力构建立体式校企合作体系，在合作机制、合作内容、合作方式等方面找到利益上平衡点，真正实现“资源共享、优势相长、利益互惠、发展共赢”，形成校企合作在学校专业建设和人才培养过程中的全覆盖机制体系。

行业协会需要充分发挥桥梁作用。一是当好海关、协会、企业和职业院校“中间人”，积极发挥研究咨询和指导服务作用，为行业主管、行业协会、行业企业和职业院校“四位一体”的报关后备人才培养体系建设搭建平台;二是要做好职业院校会员单位的“娘家人”，积极参与职业院校人才培养模式研究、课程体系建设、教材建设和实习实训基地建设，为院校会员搞好服务。

3.2 充分发挥报关技能大赛引领作用，推动报关专业以企业实际需求为导向的教学建设与改革

作为已经进入教育部全国职业院校技能大赛序列的报关技能赛项，在报关后备人才培养和教学建设与改革中发挥了重要的作用，今后报关技能大赛还应该更多地吸纳企业参与，把企业一线需求和最新动态纳入竞赛内容;通过大赛增进行业企业对高职院校报关专业教学现状的了解，促进行业协会对报关专业发展的指导，推进行业、企业参与报关专业建设的进程，使报关技能大赛成为检验全国报关与国际货运及相关专业职业教育改革建设的最新成果、展示报关行业后备人才的职业技能和职业素质水平、报关企业与高职院校师生交流和学习的平台。

3.3 建设报关后备人才职业技能水平标准，实施报关专业多维度的人才评价标准

根据《报关员国家职业标准》的规定，报关员是从事向海关办理进出口货物的申报和相关事宜的人员。报关从业人员职业素养的高低关乎国家利益、技能水平的优劣影响到海关通关效率和税收征管水平，关系到企业物流成本和贸易安全。实行对报关从业人员资质考核认证，是保证企业降低报关差错率的关键，是企业对报关单证进行合理审查的保障，是企业满足服务质量要求的基础。在高等院校应与政府相关主管部门、行业协会共同探讨报关从业人员职业技能标准，这也是统一报关员职业标准，提高报关后备人才技能水平的重要举措。

报关员资格考试在报关人才选聘过程中发挥了积极作用，曾一度成为企业选聘报关员的重要标准，如今海关总署取消报关员资格考试，并不意味着降低报关人才选聘的标准，开设报关专业的院校，肩负着培养高端技能型报关人才的重要任务，如何与政府主管部门、行业协会、报关企业深度合作，发挥他们在人才培养中的指导作用，充分研究职业标准、调整人才培养方案和课程体系，根据行业、企业需求培养受企业欢迎的优秀报关后备人才。

参考文献

[1]报关服务作业规范.中华人民共和国海关行业标准[S].中华人民共和国海关总署,2010,12.

[2]报关员国家职业标准[S].中华人民共和国劳动和社会保障部、中华人民共和国海关总署,2008,1.

报关员资格考试《报关英语》复习 第4篇

二、报关员资格考试的特征

1.专业性强，专业技术水平要求高。报关考试的专业性强，专业技术水平要求高主要体现在以下三个方面：（1）报关程序的程序化和复杂化相结合。不同类型的海关监管货物都有其固定的报关程序，但针对某一具体海关监管货物，其报关程序的各个环节又存在着繁多而复杂的规范和要求；（2）商品归类的标准化和协商化相结合。商品归类的依据是世界海关组织制订的《商品名称及编码协调制度》（简称《协调制度》）。据此虽然大多数商品归类比较容易，但由于商品的种类繁多，很多商品归类总是模棱两可。在遇到某个商品归类难度很大时，海关总署会组织一个由归类专家组成的商品归类委员会来开会确定。当专家们意见不一致时，用举手表决的方式来确定，由此可以看出商品归类是一项技术难度相当高的业务；（3）报关单填制的规范化和综合化相结合。报关单填制有其规定的填写规范，但并非意味懂得填制规范就能填好报关单，其难点在于报关单有些栏目可以从所给的文字资料和相关单据中搜寻到相关信息，但有些栏目则是需要利用综合实务知识根据已经填写的相关栏目进行逻辑推理。

2.知识面广，知识体系复杂。报关考试涉及的内容涵盖了海关相关法律法规、报关概述、海关管理、对外贸易管制、海关监管货物、报关程序、进出口税费及其计算、商品归类、报关单填制和国际贸易实务等多门学科的知识；虽然这些知识看似毫无联系，但认真研究就会发现他们之间正是通过千丝万缕的联系构成了错综复杂的报关知识体系。例如，报关单填制中的成交方式栏目就是由国际贸易实务中的国际贸易术语转变而来；商品归类的准确与否将影响进出口税费的计算；报关概述和海关管理均体现了海关的相关法律法规；不同海关监管货物的报关程序将会导致报关单的相关栏目的填写发生变化等等。

3.教材出版时间滞后，内容每年变化。报关考试的时间基本固定于每年的11月，网上报考时间大约为每年的6月份，而由中国海关出版社修正出版的教材于7月份才出版，显然，教材拿到手后再开始复习对大多数考生来讲时间过于紧张，教材出版时间明显滞后;另外，由于海关总署每年出台很多新的法规、规章，报关程序、商品归类和报关单填制规范等内容每年也在调整，教材内容每年都会发生变化。

4.考试题量大，综合性强。报关考试整张试卷共有165道小题，共有单选、多选、判断、综合实务题、编码归类、报关单单选、报关单改错7种题型，考试时间仅有180分钟，考生在答题过程中几乎没有思考时间；虽然每道小题分值小、分布却广，涵盖了教材的大部分章节，且通过对2008年和2009年的试题分析来看，出题思路灵活，加大了对考生利用多个知识点进行综合分析的应用能力的考察力度。

5.考试得分难，考试技巧要求高。报关考试得分难一是由于题量大、涉及面广、时间紧张造成，例如多选题部分考题涉及的知识点较多，对考生掌握知识点的熟练、准确程度要求较高，考生倘若掌握不熟练是非常容易失分的。二是由于其独特的题目要求，使得很多缺乏作题技巧的考生大量失分。例如判断题的评分标准是“答对得，不答不扣分，答错倒扣分”，这与其他题目的要求是不同的，很多考生要么没搞清楚答题要求，要么是由于思维惯性导致本该少失分的题目双倍失分；再如商品归类题目要求是“把所查询的8位编码相加得到二位数再添到答题卡上”，这就要求考生不仅要查对还要算对。因此考生必须掌握相应的考试技巧。

三、报关员资格考试的培训方法探讨

基于对报关员考试特征的深入剖析，笔者认为确保高质量培训效果的报关考试培训方法或模式应包括以下几方面：

1.严格选拔培训讲师。选择优秀的培训讲师是保证培训效果的首要和必要因素。只有具备了优秀的培训讲师，才能确保整个培训模式有效运转，在选拔报关培训讲师时，关注的不应是“名气大”、“海关官员头衔”等广告吹嘘因素，而应重点考察其是否具备下列素质：（1）具有“三心二感”，即责任心、耐心、细心和责任感、幽默感；（2）熟知报关整体知识体系和编码书结构；（3）参加过报关员考试，具备报关员证，熟悉报关员考试的特点；（4）了解报关实践业务流程，具备报关实际操作能力;（5）能够独立胜任报关员全部课程的授课，保证学生学习的系统性和连贯性；（6）具有较强的学习能力，能够迅速抓住教材每年的变化，及时更新教学内容；（7）具备一定的科研能力，能够独立编写授课讲义，对真题进行深入研究，不断探索报关培训的高效方法；(8)具有较强的感召力，能够不断地进行激励性的教学。

2.优化重组培训内容。报关员资格考试教材的内容设计和结构安排缺乏一定的逻辑性，给毫无报关知识基础的学员的学习带来一定的障碍，例如“转关申报程序”在教材第三章“海关监管货物报关程序”的最后一节，而在本章的第三节“保税加工货物的报关程序”里就开始运用“转关”的概念；教材第五章“进出口税费”和第六章的“进出口货物报关单填制”均涉及到的国际贸易术语却被安排在第八章，类似的缺乏逻辑性的结构安排还有很多。可见，教材仅仅是一个参考，它的作用仅仅是呈现了报关考试所涉及到的知识点，培训讲师要在熟知教材所有知识点的基础上，按照逻辑关系重组培训内容，制定授课讲义，优化整体报关知识结构体系，只有这样才能使学生学到系统而扎实的报关知识。

3.合理规划课程设置。报关培训课程的设置应做到“三兼顾”。一要考虑到应试，即熟悉考试规律，掌握考试技巧，成功应对考试；二要考虑工作需要，即要进行实际操作能力的训练，成功就职；三要考虑时间和内容的统一，即要设置合理的课时，让学员能够有充分的时间学到扎实的报关知识，并进行相关的实训。因此课程整体设置可分为“三个大阶段+三个小环节”：即精讲—总复习—模拟考试三个大阶段；精讲包含知识讲解—单元测试—技能训练三个小环节，总复习包含串讲—专项总结—列提纲三个小环节，模拟考试包含仿真测试—试题讲解—做题技巧总结三个环节，总课时应在240课时（40分钟/课时）以上。

4.灵活变化教学方法。在报关考试的学习过程中，学员极易因内容繁多、枯燥而产生厌学情绪，因此针对不同的教学内容可灵活采取图表、图形展示，联想记忆、案例，角色扮演等多种教学方法并结合幽默的语言、声调、手势、表情等来综合表达课程内容，活跃课堂气氛，提高学员的学习兴趣和学习效果。例如：较难理解的概念和报关程序可以采取图解的方法；报关程序的具体操作要求可以采用角色扮演法；不同贸易管制许可证件管理适用的多项商品可采用联想记忆方法等等。

5.重视教学跟踪管理。目前社会上许多培训班几乎都是开课后“只见到讲师，不见教学管理人员”，对学员的出勤、学习情况和满意度漠不关心，没有教学评价和教学信息反馈，培训效果不是很理想。“没有管理的教学是失败的教学，没有管理的培训是不负责的培训”，教学和学习其实是一个动态的过程，需要配合相应的教学管理，才能及时解决过程中不断出现的各种问题，顺利实现教学目标。因此，在报关培训的过程中，应高度重视教学的跟踪管理，具体应包括学生出勤率、缺课学员的查漏补缺、平时测试成绩分析、学员意见反馈、学员对讲师的评价、讲师的课程进度等等。

6.营造良好学习氛围。参加报关考试培训的学员基本上由在校大学生和在职人员两部分人群组成，各存在着优劣势。对于在职人员来说，是否通过考试将直接影响他们的职位提升和工资待遇，因此学习的目的性强，主动性高，但是由于既要工作又要学习，时间比较紧张，精神容易疲倦，记忆力和理解力相对学生群体而言较差；大学生群体虽然时间充裕、精力充沛但缺乏社会阅历难以感受竞争的激烈，因而学习的主动性和目的性相对在职人员较差。而良好的学习氛围是一种无形的力量，能使全班同学受到感染和熏陶，潜移默化地促使全班同学相互学习、相互竞争、取长补短、共同进步，因此良好学习氛围的营造是必不可少的。在实际的培训过程中，可采取在职人员经验交流、分组讨论、相互补课、相互点评作业、设置班级标语、建立班级QQ群和同学录等方式，使班内形成良好的学习风气，共同实现学习目标。

报关员考试英语复习大纲第七章 第5篇

一、英汉对照报关常用单词、词组

1.consignor 发货人，寄售人

2.certificate of origin 产地证明书

3.inspection certificate 检验证书

4.place of origin 产地

5.port of dispatch 发货口岸

6.type of goods 货物类型

7.partial shipment 分批装运

8.accepting bank 承兑银行

9.accepting house 承兑行

10.ad valorem duty 从价税

11.ad valorem freight 从价运费

12.actual tare 实际皮重

二、英汉对照报关常用语句

1.We hope you will accept D/P payment terms.我们希望你们接受D/P付款方式。

2.We are thinking of payment by D/A

我们准备用D/A付款方式。

3.We usually accept payment by irrevocable L/C payable against shipping documents.我们采用不可撤销的信用证，凭装运单据结汇付款方式。

4.I wonder if you will accept D/P?

你们能不能接受付款交单。

5.For large orders, we insist on payment by L/C.对于金额大的订货，我们要求开信用证。

6.An irrevocable L/C gives your exports the protection of a banker’s guarantee.不可撤消的信用证给出口商增加了银行的担保。

7.Your L/C must reach us 30 days before delivery.你们一定要在交货期前30天把信用证开达我方。

8.The L/C should be opened by the buyer 15 to 20 days before delivery.付款用信用证，在交货前15天到20天期间由买方开出。

9.We would prefer yo u to pay for imports in RMB.我们希望你们最好用人民币支付。

报关员资格考试《报关英语》复习 第6篇

来源： 103网校 2013-8-13 13:49 【103网校： 教育考试门户网站】

针对即将参加报关员考试的考生们，为帮助其全面的了解2013年报关员考试教材的相关重点资料，103网校小编特整理了2013年报关员考试复习资料要点，希望对参加本次报关员考试的考生朋友们有所帮助!103网校，祝大家学习愉快!

报关员考试复习大纲第一章[报关英语]

一、英汉对照报关常用单词、词组

1.invoice 发票

2.invoice no.发票编号

3.port of shipment 起运地

4.port of destination 目的地，到达地

5.date of shipment 装船日期，出运口岸

6.marks & no.唛头

7.commodity code 商品编码

8.description 品名

9.quantity 数量

10.price 价格

11.unit price 单价

12.total amount 总价

二、英汉对照报关常用语句

1.Excuse me, are you Mr.Brown from Paris?

请问，您是从巴黎来的布朗先生吗?

2.I work in the China National Machinery Import and Export Corporation.我在中国机械进出口总公司工作。

3.I have been assigned to negotiate business with you.公司委派我和你们具体洽谈业务。

4.I’m the manager of the China Textiles Import and Export Corporation.我是中国纺织品进出口总公司的经理。

5.You may take a rest today and we’ll talk about our business tomorrow.今天您先休息休息，业务的事明天再谈。

6.If there is an opportunity, we’d like to see your manager.如果有机会，我们想见一见你们总经理。

7.Our manager would like to invite you to dinner this evening at the Beijing Roast Duck Restaurant.今晚我们经理想请你们去北京烤鸭店吃饭。

8.Our company mainly deals in Chinese arts and crafts.我们公司主要经营工艺品。

9.You can talk the business over Mr.Wang who is in charge of this line.具体业务您可以和主管这项业务的王先生洽谈。

10.Let’s hope for good cooperation between us.希望我们能很好的合作。

11.I wish you all brisk business and continued development in our business dealing!

祝大家生意兴隆，买卖越做越好!

12.We insist on the principle of equality and mutual benefits, as well as exchange of needed goods.我们坚持平等互利，互通有无的原则。

三、英汉对照报关常用缩写语

1.B/L(Bill of Lading)提单

2.L/C(Letter of Credit)信用证

3.D/P(Documents against Payment)付款交单

4.D/A(Documents against Acceptance)承兑交单

5.T/T(Telegraphic Transfer)电汇

6.CF，C/F(Cost and Freight)成本加运费价格

7.C.I.F.(Cost, Insurance and Freight)成本、保险费加运费价格

8.F.O.B.(Free On Board)装运港船上交货价格

9.F.A.Q.(Fair Average Quality)良好平均品质

10.FCL(Full Container Load)整箱货

11.LCL(Less than Container Load)拼箱货

12.D/D(Demand Draft)即期汇票

报关员资格考试《报关英语》复习 第7篇

英语的考核内容：

海关基础英语的测试，是对考生英语基础知识和英语应用能力的检验。为了应试的目的，应明确考试的有关要求，争取达到其所要求达到的水平。

从历次报关员考试的试题来看，考生需掌握以下七个方面的内容，即：

①、认识英语词汇3，000个以上;

②、海关业务用语;

③、海关法规英语;

④、外贸业务用语，如：合同、发票、信用证、运单、装箱单等;

⑤、度量衡换算表;

⑥、常见货币名称;

⑦、世界主要港口名称。

如果仅从考试大纲来看，报关员考试对于英语的要求似乎有降低的趋势：

①、掌握与报关相关的中英文进出口单证的基本内容;

②、熟悉主要贸易国(地区)及其重要港口、货币的中英文名称。

但是，大家切不可认为英语所占的比例不高而轻敌，以防造成整个考试功亏一篑的遗憾!在学习时，不论自己的基础怎样，都应有一种归零的心态，认真学习、应对!

英语的复习思路：

报关员资格考试《报关英语》复习 第8篇

我国《海关法》第十一条规定:“未取得报关从业资格的人员, 不得从事报关业务”。我国曾以立法的形式明确报关员岗位执行资格许可制度。根据海关规定, 从业人员必须报名参加报关资格全国统一考试, 在通过考试以后向海关申请获得许可后才能获取报关员资格。海关自1997年至2013年止, 总共组织了18次报关员资格考试

2013年10月, 海关总署发布《关于改革报关员资格管理制度的公告》, 决定改革报关从业人员资质资格管理制度, 取消报关员资格核准审批, 对报关人员从业不再设置门槛和准入条件, 自2014年起不再组织报关员资格全国统一考试。今后报关从业人员由企业自主聘用, 由报关协会自律管理。

2 报关员资格考试改革后报关实务教学中存在的问题

2.1 教学内容脱离岗位活动

在报关员资格考试改革以前, 报关员执行门槛准入制度, 从事报关员岗位工作的首要前提是通过报关员资格考试。企业报关岗位的录用标准不是以岗位技能作为衡量, 而是是否持有资格证书。[1]因此, 各高校在进行课程内容开发时都是以报关员考试大纲、历年考试题型、考试重点作为课程内容开发的依据, 课程内容大多仍以章节的形式呈现, 并继续将理论知识作为重点, 而且没有设计相应的报关技能训练项目。报关员资格考试实行改革以后, 准入门槛已被取消, 就业活力被激发, 就业竞争将更加激烈, 企业选材的标准也发生重大变化, 学生具备的报关技能将成为企业的考量重点。但由于海关总署改革报关员资格考试距今的时间较短, 学校报关实务的课程内容并未针对行业动态的变化作出适时反应, 很明显, 这种传统的教学内容已经不适应新形势下的报关岗位要求。

2.2 应试型教学模式仍未转变

应试型教学模式的显著特点就是一切为了考试, 围绕考试展开教学, 课堂上主要采取填鸭式的理论灌输教学模式。在报关员资格考试改革以前, 教师出于考证通过率的压力, 在报关实务教学中围绕考试反复讲解理论知识, 平时还会进行各种模拟考试, 以提高报关资格认证的通过率。与此相对应, 学生则采取死记硬背、反复练习的学习模式。应试型教学模式下, 学生几乎没有在报关岗位解决实际问题的能力。[2]笔者经过调研发现, 目前多数学校由于没有建立合理的专业动态调整机制, 应试型教学模式在报关实务教学中仍然普遍盛行。而在报关员资格改革的新形势下, 这种模式下培养的学生不可能符合企业的选材标准, 更不可能适应报关岗位的实际要求。

2.3 考证型教材普遍存在

报关员资格全国统一考试教材的一个显著特点就是理论知识体系的完整性, 注重从报关行业涉及的所有方面来构建其内容。该教材的弊端非常明显, 其内容几乎没有按照报关岗位的技能要求进行选取, 多数理论知识在报关岗位几乎用不上或者很少用, 另外教材内容几乎与岗位实践完全脱钩。在实行报关员资格考试的背景下, 选择该教材是一种保证通过率的明智选择。但改革后, 却仍有不少学校在使用2013版的考试教材, 或者其压缩版本。究其原因, 主要是适应改革新形势的项目化教材还没有开发出来。虽有少量打着项目化、任务驱动型报关实务教材已经出版, 但由于受编者实践经验缺乏的局限、报关资格改革时间较短的影响, 这些教材要么只是在形式上将章节改为项目, 要么是在项目设计上缺乏科学性。

3 报关资格考试改革后报关实务的教学策略与建议

3.1 以课程对接岗位为原则, 积极开发课程教学内容

报关员资格考试改革以后, 鉴于企业选材的标准的变化, 报关实务课程不能再围绕资格考试进行设计, 而是要紧密对接报关岗位, 以报关岗位技能的要求为出发点, 根据报关岗位的工作过程和工作内容去构建教学内容和选择训练载体, 以保证学生在学习过程中学会完成报关岗位工作, 报关技能在项目训练过程得到有效积累。[3]报关实务课程教学内容要紧贴报关岗位的要求, 首先必须针对报关岗位展开岗位调研, 认真分析、提炼报关岗位的典型工作任务, 并根据工作任务来设计课程的教学项目。同时, 应该加大与报关企业的合作力度, 从企业引进报关业务原型, 并将其进行转化作为任务载体。

3.2 以培养学生职业能力为重点, 努力变革教学模式

以有效培养学生的报关岗位所需的技能为目的的前提下, 以前那种讲、记、考、练的教学模式已经不符合要求, 应当予以摒弃或变革, 要重新构建新的教学模式, 新的教学模式应注重学生的技能训练, 减轻学生的理论学习负担, 应当强调学生在训练中的中心地位。据此, 报关实务课程在新形势下可以推行项目教学法或任务驱动型教学法, 让学生在老师的引导下, 完成以企业报关岗位业务为原型的项目训练, 使学生在训练过程中去独立积累报关技能, 体验报关工作。

3.3 以报关改革为契机, 大力开发项目化教材

教材的开发与编写, 要基于两个前提条件, 其一是所需要的教材市场上缺乏, 否则教材开发则成为了一种资源浪费, 其二是教学上要有需求, 否则开发的教材无法发行。目前, 前述两个条件有已经具备, 因此, 开发能服务于报关技能培养的项目化教材已经迫在眉睫。项目化报关实务教材在内容开发上要能够满足报关技能的训练, 建议每个教学项目包含任务描述、任务分析、理论链接、操作示范、拓展训练等内容, 另外, 考虑到报关岗位有较多的管制政策和行业规则, 而这些政策与规则政府每年会根据新的外贸形势进行适度调整与修改, 因此项目化教材必须在经过充分的行业调查的基础上进行及时更新于修订。

摘要：2013年10月, 海关总署发布《关于改革报关员资格管理制度的公告》, 正式宣布取消报关员资格核准审批, 报关岗位不再设置门槛准入条件, 企业用人标准由持证为前提转向关注技能素养, 因此, 以考证为导向的报关传统教学不再适应报关资格考试改革后的新形势, 必须根据行业的变化开展报关实务教学的新探索。

关键词：资格考试,报关实务计,教学改革

参考文献

[1]许炳娜.论国际贸易高职教学与职业资格考试的有效结合[J].湖南第一师范学院学报, 2009, 6.

[2]郭丽霞.基于工作过程的《报关实务》课程教学改革[J].佳木斯教育学院学报, 2011, 2.

我国报关员考试现状分析及建议 第9篇

[关键词 ] 报关员考试 通过率 培训

序言

我国加入WTO以来，各类进出口企业的迅速成长，新的贸易方式和通关形式不断出现，社会对专业从事进出口贸易报关人才的需求量急增，报关员作为向社会提供专门化服务的职业已引起全社会的广泛关注。同时，由于我国对外贸易的不断发展和社会主义市场经济体制的不断完善，未来社会对报关员的数量和质量都提出了更高的要求。

1、报关员考试现状

由于报关员现有人数与市场需求之间尚有较大缺口，近年来报关员报考异常火爆。2008年，国家正式实施学历要求的政策，要求报考者必须具有大专及以上学历。受此影响，报关员报考人数有所减少，但2009年、2010年报考人数依然突破20万。然而，报关员考试通过率却很低。根据海关总署公布的数据，近几年我国报关员报考及考试情况如表1所示。

根据表1，近几年报关员考试的通过率基本保持在10%左右，远低于国内其他职业资格考试的通过率。这在客观上成为目前报关员紧缺的一个重要原因。

2、现行报关员考试模式分析

2.1试题题型基本情况

自2000年开始，报关考考试总分为200分，全部采用客观性试题，但题型呈现多元化，更倾向于实际操作水平的测试。至今，考试题型业已基本成熟稳定。表2列出的是目前的考试基本题型和相关要求。（见表2）

2.2 知识分布概况

报关员考试内容比较宽泛，知识涵盖面广。目前备考者采用的教材为海关总署出版的专用教材，其编写与考试大纲较为一致。根据2008—2010年报关员考试试题，各部分知识的分布情况如表3所示。

图1 报关员资格考试知识点分布情况

图1只是对近三年的试题情况加以分析所得，具体情况可能随着命题人的思路有所波动，在分值方面有较小的偏差，但总体趋势基本稳定，具有一定的代表性。

3、报关员资格考试的特征

3.1 专业性强，专业技术水平要求高

（1）报关程序的程序化和复杂化相结合

不同类型的海关监管货物都有其固定的报关程序，而针对某一具体海关监管货物，其报关程序的各个环节又存在着繁多而复杂的规范和要求。

（2）商品归类的标准化和协商化相结合

商品归类的依据是世界海关组织制订的《商品名称及编码协调制度》。据此，多数商品归类比较容易。但由于商品种类繁多，很多商品归类还是模棱两可。因此商品归类是一项技术高难度的业务。

（3）报关单填制的规范化和综合化相结合。

报关单填制有其规定的填写规范，但并非意味懂得填制规范就能填好报关单，其难点在于报关单有些栏目可以从所给的文字资料和相关单据中搜寻到相关信息，而有些栏目则是需要利用综合实务知识根据已经填写的相关栏目进行逻辑推理。

3.2 题量大，题型设置侧重综合应用能力考查

报关员资格考试题量很大，共计165道小题；同时，题型比较复杂，命题思路和命题方法极为灵活。而考试时间仅有180分钟，考生在答题过程中思考的时间较少。虽然每道小题分值小，知识分布却广，涵盖了教材的大部分章节。通过上述对近几年的试题分析来看，命题重点倾向于加大对考生利用多个知识点进行综合分析的应用能力的考查力度。

3.3 知识面广，知识体系复杂

报关考试涉及的内容涵盖了海关相关法律法规、报关概述、海关管理、对外贸易管制、海关监管货物、报关程序、进出口税费及其计算、商品归类、报关单填制和国际贸易实务等多门学科的知识。这些知识之间并非独立存在，而是具有千丝万缕的联系，并由此构成了错综复杂的报关知识体系。

3.4 教材出版时间滞后，内容更新较快

报关考试的时间基本固定于每年的11月，网上报考时间大约为每年的6月份，由中国海关出版社修正出版的教材要到7月份才出版，考生真正获得教材的时间还要更晚一些。所以，教材拿到手后再开始复习对大多数考生来讲时间过于紧张，教材出版时间明显滞后。同时，部分内容，如商品归类和报关单填制规范等，每年都有更新调整。

3.5 部分题型的设计较为苛刻，考试技巧要求高

考试得分难是报关员考生的共同感觉。究其原因，一是由于题量大、涉及面广、时间紧张。二是由于其独特的题目要求，使得很多缺乏作题技巧的考生大量失分。例如判断题的评分标准是“答对得，不答不扣分，答错倒扣分”，这种特殊的答题要求，给考生造成不少障碍。许多考生要么没搞清楚答题要求，要么是由于思维惯性导致本该少失分的题目双倍失分。因此要求考生必须具备较高的考试技巧。

4、改善报关员考试现状的几点建议

4.1 对报考考生实施强制培训制度的建议

强制培训需要主管机关在报名条件中，在对学历基础加以要求的基础上，加入强制培训的要求。要求报考报关员资格考试的考生，应为正规报关院校的毕业生，或者到认可的培训机构参加必要的培训，考试时必须提供合格的学历证明或培训证明。

目前，报关员培训市场比较混乱，有条件优越的相关院校，也有毫无规范可言的短期培训班。建议主管机关对培训机构的资质制订统一的标准，并进行审核。关于培训机构的资质，建议重点考虑以下几个方面：

（1）培训场地和设施，主要侧重于标准教室、相关教学设施、相关法规、文件和资料等硬件设施；

（2）培训师资；

（3）相对完善的培训管理制度。

主管机关对审验合格的培训机构予以公布，即可允许其进行相关培训。在培训开展过程中，主管机关应予以有力的监管，以确保培训质量。同时，可根据培训结束后的通过率情况、培训学员的反馈信息、日常检查情况等因素，对培训机构进行综合考评，实施等级管理制度，以促进其健康地发展。

4.2 改进和完善培训方式

基于上述对考试试题的分析和考试特征的阐述，为确保培训质量，报关员考前培训应注重以下几个方面。

（1）配备雄厚的师资力量

师资水平是确保培训效果的重要因素。选拨培训教师时，应着重考查其是否具备下列素质：

责任心强，具有较强的感召力和耐心；

熟悉教学流程，具有正确的教育理念和教学方法；

熟知报关整体知识体系和编码书结构；

持有报关员证，了解报关实践业务流程，具备报关实际操作能力；

熟悉考试的特点，能够对考试大纲和试题进行深入研究，不断探索报关培训的高效方法；

具有较强的学习能力，能够迅速抓住教材每年的变化，及时更新教学内容。

（2）合理安排培训教学计划

报关员培训教学计划的制订，应兼顾以下各个方面：

实用性，即充分考虑报关工作的需要，加强实际操作能力的训练；

应试性，即把握考试规律，掌握考试技巧，成功应对考试；

合理性，即课时分配要合理，使学员理论知识与实践水平同步提高。

（3）采用合理的教学方法，因材施教

报关员培训学习中，学员的组成比较复杂，其学历水平、专业基础导致同一个培训班级学员的参差不齐。因此，培训机构和培训教师应注意分析学员特点，因材施教。同时，针对专业知识的枯燥性，可以灵活地采用教学方法，如图表、图形展示，联想记忆，案例分析，角色扮演等多种教学方法，并结合幽默的语言、声调、手势、表情等来综合表达课程内容，活跃课堂气氛，提高学习兴趣和学习效果。

（4）营造良好学习氛围

参加报关考试培训的学员基本上由在校大学生和在职人员两部分人群组成，各存在着优劣势。在职人员学习的目的性强，主动性高，但是时间比较紧张，记忆力和理解力相对学生群体而言较差；大学生群体虽然时间充裕、精力充沛但缺乏社会阅历难以感受竞争的激烈，因而学习的主动性和目的性相对在职人员较差。而良好的学习氛围能使全班同学受到感染和熏陶，潜移默化地促使全班同学相互学习、取长补短、共同进步，因此良好学习氛围的营造是必不可少的。在实际的培训过程中，可以采取分组讨论、相互补课、相互点评作业、建立班级QQ群和同学录等方式加强交流，使班内形成良好的学习风气，共同实现学习目标。

5、结束语

报关员职业素质的高低决定着货物通关的顺利与否，而资格考试是决定报关员素质的第一关，考前培训是决定其是否能顺利“过关”的重要因素，需要引起各方的重视。主管机关、企业、培训机构、报考考生，是决定报关员资格考试和综合素质高低的不可或缺的链条，只有各方共同努力，才能改善现有的考试状况和报关员的业务素质。

参考文献：

[1] 余根深, 蒋慧贤. 报关原理与实务[M]. 上海：同济大学出版社, 2006.

[2] 安东平. 报关员资格考试特征分析与培训方法探讨. 对外经贸实务. 2010.3.

作者简介：

报关员资格考试《报关英语》复习 第10篇

1、递交单证：

(1)报关企业注册：

①专业、代理、自理报关企业注册登记申请书;

②有关部门批文：

专业：海关总署的批准文件;

代理：国务院主管部门批准经营国际货运代理、国际运输工具代理业务的文件;

自理：1)外商投资企业递交主管部门核发的《外商投资企业批准证书》;2)非外商投资企业递交外经贸主管部门核发的进出口经营权批件或《自营进出口权登记证书》，以及《中华人民共和国进出口企业代码登记表》;

③企业合同、章程及其批复;

④工商行政管理部门制发的企业法人、营业执照副本复印件并加盖工商确认章;⑤法定验资机构出具的验资报告和开户银行帐号;

⑥企业财务管理制度，企业帐册设置情况;

⑦报关注册企业法人签字备案申请书(自理报关企业注册需递交)，法定代表人及其授权的主管报关业务的负责人和拟任报关员的姓名、联系电话和身份证复印件(专业、代理报关企业需递交);

⑧《企业情况登记表》、《企业管理人员情况表》;

⑨报关企业印章、报关专用章(直径在4CM内中英文对照的圆形或椭圆形章)，企业负责人或主管报关业务的负责人的印章的备案文件;

⑩《组织机构代码证》、《税务登记证》;北京报关员考试

(2)加工生产企业办理海关登记：

①加工生产企业的工商营业执照正本及复印件;

②外经贸主管部门批准承接加工业务的《加工贸易业务批准证》正本及复印件;③外经贸主管部门出具的《加工贸易加工企业生产能力证明》正本及复印件;④加工生产企业的《税务登记证》正本及复印件;

⑤《企业情况登记表》、《企业管理人员情况表》及《对外加工生产企业登记作业单》;⑥《企业组织机构代码证》正本及复印件;

⑦地方外经委出具“无进出口经营权”证明;

⑧企业章程(股份制企业递交);

⑨海关认为需要提供的其他文件。

2、工作流程：

3、时限承诺：

1个工作日内完成。

二、报关企业异地备案

1、递交单证：

(1)转外关区备案

①专业、代理报关企业需提供海关总署同意办理异地报关备案的批复;

②《报关备案申请书》

③《报关单位注册登记证明书》正本及复印件;

④《企业情况登记表》;

⑤报关企业印章和报关专用章印模;

⑥海关认为需要的其他材料。

(2)外关区转入备案：

①备案企业出具的委托书或企业介绍信;

②企业递交该企业注册地海关制作的备案关封。

2、工作流程：

(1)转外关区备案

(2)外关区转入备案

3、时限承诺：

(1)转外关区备案：当场办结。

(2)外关区转入备案：当场受理，待总关监管处告知备案好后当场办结。

三、报关企业年审

1、递交单证：

(1)非外商投资企业

①经外经贸部及授权机关年审的《进出口企业资格证书》正本及复印件;

②年审报告书;

③《报关注册登记证明书》正本;

④经工商行政管理部门加贴本通过年审标识的营业执照正本及企业法人营业执照副本复印件;

⑤专业、代理报关企业递交工作总结;

⑥代理报关企业递交年审合格的《中华人民共和国国际货物运输代理企业批准证书》;⑦其它资料。

(2)外商投资企业

①联合年检报关书复印件;

②经会计师事务所审计的本资产负债表核损益表复印件;

③《报关注册登记证明书》正本;

④其它资料。

2、工作流程：

3、时限承诺：当场办理。

四、报关员注册、备案、年审

1、递交单证：

(1)已在海关注册登记的报关企业拟聘用报关员的申请;

(2)《报关员注册申请书》、《报关员情况登记表》、《办理报关员条码卡申请 表》;

(3)《报关企业注册登记证书》正本及复印件;

(4)申请注册人所在企业的人事证明及佣工劳动合同;

(5)申请注册人有效的身份证件正本及复印件;

(6)报关员资格证书正本及复印件;

(7)申请注册人的免冠彩照(大一寸)二张;

(8)报关员随报关企业一起办理异地报关备案，应提供报关员证及复印件、报关员情况登记表、报关员签字等文件;

(9)报关员须随所在企业每年按时参加海关年审，须提供报关员资格证、报关员 证、报关员条码卡、《报关员年审报告书》;

(10)其它文件

2、工作流程：

如何复习准备报关员考试 第11篇

1.第一轮：现在时间还比较长，可以先练习报关单，多做单子，自己填不要仅选择判断，没什么用。要总结一些规律及心得体会。填报关单要争取全对，在考试中报关单的得分是很重要的！而且占了40分。很容易拿，特别是对于国贸专业的学生。

然后是查编码，每个至少查三遍，不需要去看报关书上的编码那一章的细节。只要看一下规则，做透上面的例子就可以了！编码要贯彻始终，因为不是可以速成的！占40分。我觉得可以拿30分就很了不起了！

然后是把书大致看一遍，不须太深刻的记忆，有印象就可以了。但是要细，写下心得。

2.第二轮：编码还是要坚持，报关单只要总结性地去看书就可以了。现在关键是看书，把理论部分看仔细。总结一些笔记，并进行对比。比如特定减免税那部分2006版的就分为两部分，可以自己总结起来。这也是为了综合题着想。

3.第三轮：可以对书有一个整体上的熟悉，并且有自己的一套笔记。现在应该把书当成是字典，然后做题，不会的就去查书。

4.第四轮：把重点放在自己做的笔记上。

我建议把历年的题都弄清楚，最好能买到更早的报关题。我觉得05年版的辅导教材很有用，可以不用全看，有针对性的看，最好把里面的例题都做会，因为今年有出现相似的题。买题的话最好选海关出版社的，06年出了一整套题，我觉得

很有用。市面上有很多题，但是很杂，也不是真的是新版的，我当初就没做多少那种题。

希望这些对你有帮助！不要觉得难或什么，也不用考虑通过率。只要你扎实学下来就一定可以过，要相信自己。不要为了考试而做题，我现在也是做报关，当初学的知识让自己工作起来很顺手，希望你也能做到~！

回答者：xubaoyuan_0627-助理 三级 6-7 20:23

报关员考试复习备考计划 第12篇

第二阶段，深入分析。在这个阶段把握各章节特点，注重学习顺序。在对教材整体框架有一个基础性了解的情况下，我们应当再利用8～10周的时间有针对性地进行复习。如果把教材严格进行区分的话，可以分为几大科目，分别是报关实务、商品归类、报关单填制及外贸知识。先把最简单的外贸知识除外，我们首先应当按章进行报关实务部分(第1、2、3、5、7章)的学习，与此同时配合教材进行商品归类部分(第4章及商品编码书)的复习并且适当加以练习，在对报关实务全部熟悉的情况下进行报关单填制及改错部分的复习(第6章)。这个顺序切勿打乱，因为报关单填制部分的内容与教材第2、3、5章之间联系非常紧密，可以说前面内容学习不好的话报关单部分根本看不懂。所以有些跳着看的同学往往思路混乱，越学越糊涂。教材一共八章，其实每一章都有其编写的特点，这也就造就了它们各自独特的复习方式。第一章以介绍报关职业及管理制度为主，涉及到的时间、日期比较多，那么就需要我们在复习时手工抄录这些时间，进行必要的排列组合以方便记忆，对于报关企业、进出口货物收发货人及报关员三种情形的管理制度应当进行列表总结;第二章以外贸管制制度为主，应当将第四节所涉及的不同外贸管制制度的详细要求，尤其是报关规范进行详细列表总结，往往这部分在一次总结之后就可以不用看书本上的内容了，

备考资料

第三章一共有8节，每一节的知识都与其他部分有着紧密的联系，如果不能找到他们之间的关系，靠死记硬背是万万行不通的。其它章节也各有特点，受篇幅所限就不一一细述了。这对于没有外贸经验或者相关知识的同学来说比较困难，建议大家来品学堂学习，我们会帮助大家用理论联系实际来讲解这些知识的。

不要盲目攀比看书的次数。因为每个人的外贸基础、学习时间、工作生活环境都不相同，比如你每天上班只能挤出2小时看书，我没工作每天能看8个小时，或者你上学我上班，这是没有可比性的。所以还是请大家根据自己的实际情况，高效率地进行复习。另外不应当以辅导书来代替教材，有的人看不进去书就做题，可想而知书都没看懂题能做对吗，这样越做越错，越错越没信心。建议大家用各章习题来做为本阶段后期拾遗补缺的工具，通过习题来查找自己没有发现的要点并纠正认识上的错误。在此阶段看教材时要把根本不可能考到的地方(教材很多地方是废话或者与实际不搭边的东西)直接删除不看，这样就节省了大量的复习时间，尤其对最后总复习的时候至关重要。我们建议在这10周的时间内，高效地看书至少三遍才能保证效果。

对于报关员考试教材第一、二章，已经总结过的东西看两遍即可，因为已经在总结过程中把知识点浓缩成为精华，而记忆的东西往往才是复习起来最简单的。我们可以把重点放在第三章至第六章上面。我们应该在复习记忆的基础上尽量简化教材的总结表格为个性化的总结内容，这样更有利于自己的复习。第三阶段，冲刺复习。

最后冲刺复习的阶段，重点是攻坚“硬骨头”看书时应当联系性地复习，看到一个概念就要把全书涉及的相关概念都提炼出来。然后把在第二阶段总结的材料拿出来，记住一部分划掉一部分，到最后总结只可能是越来越少，因为划掉的都已经印在脑海中了。剩下的那部分就是我们个人的“硬骨头”了，只要重点攻坚啃掉这些“硬骨头”便可。在这阶段需要使用质量较高的报关员考试综合性模拟试题来进行测试，进行模拟测验的另一个作用就是真实检验各大题所需耗用的时间，以便在考试中掌握各单项题作答时间。