红蜡烛献给老师（精选11篇）
红蜡烛献给老师 第1篇
老师，您就像一支红蜡烛，在我心里默默的燃烧........
当我遇到困难时，帮我解决难题的是谁?
当我灰心退缩时，又是谁帮我鼓起勇气?
是您——敬爱的老师!我心中的那支红蜡烛!
您闪着知识的火焰，把光明和温暖带进我的心里!
您又像我的另一位母亲，无私的奉献着您的爱!
老师，我无比感激您!
————献给敬爱的老师
红蜡烛献给老师 第2篇
红蜡烛(下)作文
红蜡烛(下)等小鹿、野猪、兔子、乌龟、黄鼠狼，点了蜡烛以后，老虎和大灰狼来了，老虎问：“这是什么东西，我来点一点。”小动物们只好乖乖地拿了一根蜡烛给它。老虎冲上前去把蜡烛点着了，大灰狼佩服地说：“哎呀!老虎真勇敢呀，!该我点了吧，老虎。” 老虎说：“好吧。”大灰狼要胆小一点，它想了一个办法，它先拿一根牙签，把牙签点着，再把牙签丢到蜡烛边，这样蜡烛也点燃了。老虎说：“大灰狼，你真聪明。”红蜡烛(下)作文150字
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探究红蜡烛在不同液体中的变化 第3篇
问题猜想:
我们猜测,红蜡烛在不同液体中的变化与以下两个因素有关:一是蜡烛的沉浮与浸入的溶液的密度有关。蜡烛的密度比溶液大,则下沉;反之,则上浮。二是蜡烛的颜色与浸入的溶液的性质有关。
实验准备:
(一)实验材料:
试剂瓶7个、红色蜡烛3根、洗手液、花生油、白醋、水、天拿水、汽油、酒精、剪刀、实验记录表格、标签纸、镊子、塑料吸管。
(二)实验准备:
1.在试剂瓶上贴上1～7号标签,并分别倒入相同体积的洗手液、花生油、白醋、水、天拿水、汽油、酒精。
2.把蜡烛切成7块长为2厘米的蜡块。
实验过程:
(一)实验一:观察、记录蜡块在7种溶液中的变化情况
1.把蜡块依次放入7种不同的溶液中,观察、记录蜡块的变化情况。才能斗秀场
2.用镊子把蜡烛从溶液中取出,测量蜡烛的长度和直径。
3.讨论产生现象的原因。
(二)实验二:7种溶液滴在白纸上的痕迹对比
1.用塑料吸管分别吸取7种溶液,在实验表中相应的位置分别滴3滴溶液。
2.等白纸自然风干后,观察白纸的情况。
实验结果:
在24小时内,蜡烛在汽油和天拿水中最先变成粉红色,而在洗手液、花生油、白醋、水、酒精中,颜色基本没有变化。随着时间的推移,蜡烛在汽油、天拿水、洗手液、花生油中颜色逐渐变浅,720个小时后分别变成白色、土黄色、米白色、米黄色。
在汽油、天拿水、花生油中,蜡烛的体积不断减少。其中,在汽油中减少得最快,720个小时后已经找不到蜡烛了,只剩下烛芯。而在洗手液、花生油、白醋、水、天拿水中,蜡烛呈漂浮状态。在花生油中,蜡烛漂浮720个小时后会下沉。而在汽油和酒精中,蜡烛则直接沉没在底部。
7种溶液滴在白纸挥发、干燥后,水还是原来的样子,花生油、天拿水、汽油、酒精有蜡残留,洗手液和白醋在纸上留有很硬的痕迹。
原因分析:
为什么蜡烛在液体中颜色、体积,沉浮会发生不同的变化呢?我们根据实验总结出原因主要有三个方面:
一是蜡烛的颜色变化与溶液的性质有关。有些溶液如洗手液、花生油、天拿水、汽油、酒精,可以溶解蜡烛表面红色的着色剂。蜡和汽油都是从石油中提炼出来的,所以汽油可以溶解蜡烛。
二是蜡烛的体积变化与溶液的类型有关。像汽油这种有机溶液可以溶解蜡烛,所以蜡烛的体积明显变小,甚至完全溶解。而在酒精、水这些无机溶液中,蜡烛体积基本没变。
红蜡烛,照亮每一个孩子 第4篇
小涛是单亲家庭的孩子，父母离异后跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶对小涛的生活关心有加，但对他的学习和在学校的表现却不了解。自从接管了这个孩子，于淑华常常前往学校找他的老师交流，知道这个孩子纪律性差，上课爱说话，不敢上台表演和当众发言。因此于淑华为他订了三个目标：改正上课说话的毛病，语言成绩要上去，演节目不打退堂鼓。
小涛已经放学到家了，于淑华一进门就夸他，“我知道你参加学校的节目表演了，真棒!一个目标已经实现了，继续努力啊！”小涛害羞地笑了，去给于奶奶倒水。
于淑华在这个社区带了七八个孩子，每天都要去一到两家。周末，她把需要补课的孩子都叫到家里，让他们一起学习。快到中午的时候，视力不好的于淑华慢慢走进厨房，开始为孩子们准备午饭。
孩子们最缺的是关爱
2001年，在老山街道负责社区教育工作的彭世治在调研中发现，社区中特殊家庭的子女最迫切需要的是教育方面的帮助。在她的倡导下，老山社区成立了红蜡烛特殊家庭子女跟踪教育小组，工作重点定在辅导本社区内离异、再婚、吸毒、身残、服刑、刑满释放家庭的子女。辅导老师有彭世治、谢云、于淑华、刘永麟、邵誉培五人。退休前她们都曾是教师，现在全部是义务参加红蜡烛小组的工作。
红蜡烛帮扶组帮助的对象大多是学校“头疼”，家长“无奈”的孩子。刚开始时，首先遇到的困难是家长的不理解和学生的不信任，“你们为什么免费帮我们孩子？”“是不是装装样子，干几天就走人了？”“老师，你们别给我妈妈告状。”在大家的不懈努力下，经过多次家访交流，与父母和孩子谈心，逐渐取得了家长的信任，有20多个孩子加入进来。
这些退休老人走进孩子的家庭，进行一对一的帮助：补习功课，与学校沟通，与家长交流，对于孩子的每一点进步及时鼓励。由于这些家庭的特殊性，她们发现这些孩子最大的问题在于缺乏来自家庭的关爱。
小树是于淑华花费心思最多的一个孩子。小树出生六个月父母就离异了，母亲离开后再也没有回来看过他，父亲再婚。小树和继母的关系很不融洽，父亲脾气暴躁，对小树动辄打骂，住在楼下的奶奶也不愿意收留他，经常赶他回去。孩子经常处于惊恐不安的状态中，升入二年级后，小树成绩不断下降。
接管了小树后，于淑华发现小树在家庭中没有得到应有的温暖，没有安全感，导致在学校不能安心上课。于淑华一边给小树补习功课，一边着手为他们调解家庭纠纷。她常常把小树叫到自己家吃饭，告诉他做父母的辛苦。过节的时候，于淑华带小树买了粽子、红枣给继母送去，并教小树平时多帮继母干活，出门时要给家里留字条，让家人知道自己去哪儿了。
一次，一个孩子偷拿了超市的几根小香肠，给小树分吃了一根。小树觉得自己吃了别人偷的东西也相当于犯了错，不敢回家。晚上12点多，于淑华接到小树奶奶的电话，立刻组织大家去找孩子。在漆黑的小区里，于淑华不小心绊倒摔伤了腿，从此落下了膝盖疼的毛病。
渐渐地，小树开始和于淑华说说他的心里话。有一次在于淑华家吃饭时，小树端着碗突然流下了眼泪，他说：“您要是我的亲奶奶多好啊！”小树为于淑华画的画，她都精心保存着，第一次见面时小树画的一幅小蚂蚁，始终贴在她家大门上。
苗苗是个腼腆的女孩，父母离异后，父亲离开北京，再也没有回来看过她。这件事在苗苗心里留下了心结，她有很多话想和爸爸说，她不能理解爸爸为什么不来看她。这种对父亲的又爱又恨让苗苗的性格越来越内向。于淑华让苗苗把自己的心里话写下来，在她的每篇话后面，于淑华的老伴都写上回复，耐心地开导和鼓励她。这种沟通一直持续到于淑华的老伴去世。现在，苗苗已经大学毕业参加了工作，她主动要求帮于淑华为孩子们辅导英语。
老马的儿子考上了大学，这让老马一家激动不已。老马是一名残疾人，爱人是从农村来的，没有正式工作，家中经济状况窘迫。他一直忘不了红蜡烛帮扶组找上门来的那天，“有个姓谢的老师找到我，说要给我的孩子补习功课，我心里直犯嘀咕，是不是收费呀？我没有那个能力付钱。”老马所说的谢老师是谢云，年过80的她两次患癌，动了七次手术，依然拖着虚弱的身体每天奔波于各个孩子家中。她帮扶的另一个孩子丽丽说：“谢老师经常在夕阳西下之时，一个人静静地走在小区的街道上，然后爬五层楼到我家，问问我们的学习情况，给我们讲讲题。妹妹悟性慢，她就耐心地反复讲解。这些事情，总在感动着我们，让我们学会了对待每一个人都要怀着一颗关爱之心。”
谢云退休前是大学教师，2001年加入帮扶组后，发现需要辅导的孩子都是初中生和小学生，觉得对于自己来说有些“大材小用”，曾产生了退出的念头。但是来到学生家里，看到的景象令她大为惊讶，她留了下来，一直坚持到现在。“去到那些学生家里，我才发现困难程度远远超过我的想象，一个学生的祖父母、大爷与他们三口同住一个房子里，他和父母住在一间十一二平方米的屋子里，一张双人床、一张单人床和一个大立柜占去了屋子大部分面积，他妈妈摆下一张折叠桌。一个人要出去，所有人都得站起来让道。我心里觉得很难受。还有一件印象深刻的事，我去另一名学生家里家访，门开后我没看见人。有人打招呼，我才发现一个中年人坐在地上，用肘撑着地挪动。他一边让座一边去给我倒水。后来他充满歉意地对我说：‘我文化低，帮不了孩子，给你们添麻烦了。’他那无助的眼神令我永远难忘，是他们的苦难唤醒了我的良知，使我下定了长期干下去的决心。”
邵誉培说，帮扶组帮助的孩子大都比较不幸，他们的家庭残缺，得到的关爱少，在学校受到的批评多，在生活上由于穿戴比同学差，零花钱比同龄人少，容易产生自卑和逆反心理，与主流社会疏离，有的甚至走上了犯罪道路的边缘。有一名初二男生，父亲重病卧床多年，家里全靠母亲当临时工维持生活。这个孩子学习和纪律性都差，经常打架，并有偷盗行为。一次，因为偷自行车被拘留，学校责令他停课写检查，帮扶组的老师与学校取得联系，让他重返学校，并多次与他交谈，让他体会母亲养家的艰辛。不久，孩子的父亲去世，老师们到家看望他们，并鼓励孩子担当起家庭的责任。孩子改掉了偷窃的恶习，初中毕业后帮助姑姑做生意自食其力。邵老师说，很多实例证明，孩子们在帮扶组老师的帮助下，开始对家庭有了感恩之心，纪律性均有很大提高，能更好地融入到学校和社会中，一些具有潜在危险的青少年也杜绝了不良行为。九年来，老山街道没有发生过一起未成年人犯罪案件，这与帮扶组老师的努力密不可分。
不让一个孩子掉队
每周一是帮扶组的老师们集体开会的日子，加上后来陆续加入的老师，十几位老人十年来风雨无阻，每周的这一天详细介绍各自帮扶的学生情况，制订下一步的工作计划，安排最近要组织的活动。开会的地点在老山街道办事处的会议室，据办事处的工作人员说，他们亲眼目睹了这些老人十年来的坚持，看着她们拖着颤巍巍的身体不停地忙碌，心里着实心疼，有时想让她们少管几个孩子，可老人们都特别认真，特别敬业，她们不拿一分钱，觉得帮助这些孩子就是自己应尽的责任。
备课对于这些老人来说，也是非常耗费时间和精力的一件事，因为现在的教科书越来越难，一些知识她们也需要重新学习。于是老人们经常聚在一起，讨论，培训，从网上下载学习资料，了解时下重大事件，了解现在的孩子喜欢什么，给自己充电。很多孩子家庭贫困，老人们不仅为他们买来书本和文具，有的还自己掏钱帮助他们。
每年的年底是大家最忙碌的时候，为了让孩子们高高兴兴过个年，表彰他们一年来的进步，老人们组织联欢会，让每个孩子都有登台表演的机会，并自掏腰包为孩子们买来奖品。
十年中，红蜡烛帮扶组的老人们辅导过的68名学生中，有五名考入大学，四名考入大专，一些孩子步入职高，有的已经走上了工作岗位，现在还有21名学生在接受辅导。跟踪教育小组集体荣获北京市巾帼志愿者优秀服务队、石景山区优秀社区教育民间组织先进单位标兵称号，首都精神文明建设委员会授予她们“品牌文明团队”荣誉称号。每每说起孩子们的现状，老人们都觉得很欣慰，“孩子们能自食其力，成为对社会有用的人，这就是对我们最好的回报。”
编辑/王文娜 wangwenna@yeah.net
续写红蜡烛作文 第5篇
原来小猴子从山下带回来的是一支红蜡烛!小乌龟伸长脖子埋怨小猴子说：“吓死我了!你怎么连蜡烛都不认识?”小猴子挠挠头说：“我只知道蜡烛是白色的，谁知道还有红蜡烛呀!”黄鼠狼昂起头责备小猴子说：“你没搞清楚是什么东西，就拿回来吓唬我们，真讨厌!”野猪笑了笑说：“好了，好了，既然我们已经知道了它是一支红蜡烛，就不必再争吵了，续写《红蜡烛》作文，小学六年级作文《续写《红蜡烛》作文》。
让我们点着蜡烛，开个烛光晚会吧!”“好!”小动物们都高兴得手舞足蹈……
续写《红蜡烛》作文 第6篇
续写《红蜡烛》作文
蜡烛不停地燃烧着，小鹿、野猪、兔子……在月光下，围着红蜡烛一起跑哇、跳哇、笑哇、唱呀!有的讲笑话，有的跳起了欢快的`舞，还有的在玩捉迷藏，他们玩的可开心呢!蜡烛还在燃烧着，亮亮的，像闪闪的萤火虫在跳着欢乐的舞蹈，像熊熊燃烧的火炬。这时，小猪大声地喊：“大家快来看，蜡烛怎么流眼泪啦!”大伙儿全都跑来看，对啊!对啊!蜡烛真的流眼泪啦!大家你一言我一语地说。蜡烛继续燃烧着，突然天空一片黑暗，原来是蜡烛已经烧完了，大家终于明白了：“蜡烛成灰泪始干”的道理。续写《红蜡烛》作文200字
《红蜡烛》教学设计 第7篇
教学目标：
1、认识14个字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。
3、练习讲童话故事，学习编童话故事。
教学重难点：
学会生字词，学习编童话故事。
教学方法：
游戏法、竞赛法、朗读感悟法。
教学准备：
制作。
时安排：
三时。
教学过程：
第一时
一、谈话导入。
1、这几天我们学习了几篇童话故事，同学们喜欢学习这样的文吗？
那我们今天继续学习27《红蜡烛》。
2、板题，齐读题。
二、初读文，认识生字词。
1、借助拼音自由朗读文。读准字音，画出自然段。
2、分自然段朗读文，指导读准字音，学生评价。
3、画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。
4、小老师上台教读生字，扩词。教师正音。、教师带读生字，学生齐读生字。
三、送生字宝宝回家，练习朗读文。
第二时
一、复习巩固生字。
1、齐读生字、指名读生字、开火车读生字。
2、游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。
3、学习词语库：
1）指名读，齐读，开火车读。
2）选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导“小心翼翼”、“你推我搡”。
3）在这一里你还积累了哪些好词？
二、精读、品读文。
1、指名分节朗读文，学生评价，教师正音。
2、品读文。
抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次地发表见解，重视学生独特的感受和体验，利用人物的语言和动作指导学生的朗读。如写乌龟和黄鼠狼的表情和动作的句子，教师要抓住他们的动作特征，进行朗读感悟。
第三时
一、分角色表演文。
二、讲讲《红蜡烛》的故事。
三、指导写字。
1、（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。
2、“一字开花”游戏。
3、仔细观察生字，发现生字书写的特点。
注意指导：火字旁的书写以及“处”的书写。
红蜡烛与美人鱼 第8篇
美人鱼不仅住在南方的大海里，也住在北方的大海里。
北方的大海是蓝色的。有时，美人鱼会爬到岩石上，一边眺望着周围的景色，一边休息。
从云缝里透出的月光，凄凉地映照在波浪之上。无论朝哪一边眺望，都是一望无际的惊涛骇浪，翻腾起伏。
多么凄凉的景色啊！美人鱼想。自己的样子与人并没有太大的不同，如果与鱼类呀，或者是住在深海里的各种凶猛的兽类比起来，自己的心灵和样子也许更像人类吧！既然这样，自己为什么还要和鱼类呀、兽类什么的一起生活在冰冷、黑暗、阴郁的大海里呢？
美人鱼一想到多少年都没有一个说话的对象，一直都在憧憬着的明亮的海面生活，就忍受不了了。于是，一到月光皎洁的夜晚，美人鱼便会浮上海面，在岩石上休息，陷入各种各样的幻想之中。
“听说人类住的镇子很美，听说人类比鱼类、兽类都更有人情味，更善良。我们虽然生活在鱼类和兽类之中，但是因为我们更接近人类，所以即使到了人类中间，也不是不能生活的吧？”美人鱼想。
这是一条女美人鱼，而且还怀孕了。
“……我们已经在凄凉的、连个说话对象都没有的北方的蓝色大海里，住了很久很久了，已经不再盼望去明亮、热闹的国度了。可是，我至少不想让即将出生的孩子，再这么悲伤、无助了。
“虽说离开孩子，孤独、寂寞地在大海里生活，无比痛苦，但不管孩子去哪里，只要孩子能幸福地生活，就是我最大的喜悦了。
“听说这个世界上最善良的就是人类，而且还听说，人类从不欺负和折磨那些可怜无助的生物。一旦接受了，就绝对不会抛弃。幸运的是，我们不仅脸型、五官很像人类，而且身体的上半身也都跟人类一模一样———既然在鱼类和兽类的世界里能生活下去———当然在人类的世界里也能生活下去了。一旦人类收养了我的孩子，一定不会狠心地抛弃……”
美人鱼这样想着。
至少要让自己的孩子在热闹、明亮和美丽的小镇里长大。美人鱼怀着这种仁慈的母爱，决心把孩子生到陆地上去。这样一来，自己可能再也见不到自己的孩子了。但是美人鱼想，孩子一定会和人类成为朋友，一定会过上幸福的生活。
远处的海岸上有一座小小的高山，透过波浪，看得见山上神社一闪一闪的灯光。一天夜里，美人鱼为了生下孩子，穿过冰冷、黑暗的波涛，朝着陆地游去。
二
海岸边有一座小镇，镇上有各种各样的小店。在有神社的那座小山的脚下，有一家卖蜡烛的贫寒小店。
店里住着一对老夫妇。老爷爷做蜡烛，老奶奶在店里卖蜡烛。小镇子里的人和附近的渔民去神社参拜时，总要顺路到这家店里来买几根蜡烛，然后再上山。
山上长满了松树，神社就坐落在松林之中。从海上吹来的风，吹打着松树的树梢，白天黑夜呼呼地叫着。每天晚上，从远处的海面上都可以看见神社里闪闪烁烁的烛光。
这是一天晚上的事情。
老奶奶对老爷爷说：
“咱们能过上这样的日子，多亏了神明保佑！要是这座山上没有神社，蜡烛也就卖不出去了。咱们真应该感谢神明才是呀！既然想到这儿了，我这就上山去拜拜神明吧！”
“你说得太对了。我虽然也每天在心里感谢神明，可是整天忙着干活儿，常常顾不上上山去拜神明。多亏你想起来了，也替我好好感谢感谢神明吧。”老爷爷回答说。
老奶奶慢慢腾腾地出了门。这是一个美丽的月夜，外面如同白天一样的明亮。当老奶奶在神社拜完了神明，从山上走下来的时候，看见石阶下有一个婴儿在啼哭。
“多可怜啊，一个弃婴。是谁把婴儿丢在了这种地方呢？可这事也太奇怪了，偏偏就让我在拜完神明回来的路上碰到了，一定是什么缘分吧！就这么不理不管，是会受到神明的惩罚的。一定是神明知道我们夫妇没有孩子，才恩赐给我们的，回去跟老头子商量商量，就收养了这个婴儿吧。”老奶奶在心里嘀咕着，把婴儿抱了起来。
“噢噢，好可怜啊！好可怜啊！”老奶奶说着，就抱着婴儿回家了。
老爷爷正等着，老奶奶就抱着一个婴儿回来了。老奶奶把事情的经过从头到尾跟老爷爷说了一遍，老爷爷也说：
“这确实是神明恩赐给咱们的孩子，要是不好好抚养的话，是要受到惩罚的。”
两个人决定收养这个婴儿。这是一个女孩子。因为她的下半身不是人的模样，而是鱼的形状，所以老爷爷和老奶奶都觉得她一定是传说中的美人鱼。
“这可不是人类的孩子啊……”老爷爷看着婴儿，歪着头说。
“我也是这么想的。虽说不是人类的孩子，可是你看她的小脸有多温顺，多可爱啊！”老奶奶说。
“就是就是，只要是神明恩赐给咱们的孩子，咱们就该好好地把她养大。长大了，一定会成为一个又聪明又乖巧的孩子。”老爷爷也说。
从这一天起，两个人就开始精心地养育这个女孩。随着年龄的增长，女孩渐渐地长成了一个大眼睛水汪汪，有一头漂亮的头发，皮肤白里透红，又温顺，又聪明的姑娘。
三
姑娘虽然长大了，可是因为她觉得自己样子长得怪，所以很害羞，不肯在人前露面。但是，凡是见过姑娘一面的人，都会为她的美貌而吃惊。有些人就是为了想看看这位姑娘，才特意跑来买蜡烛的。
老爷爷和老奶奶只好对他们说：
“我们家闺女内向害羞，不愿意见人。”
老爷爷在里屋一刻不停地做着蜡烛。姑娘想，如果在蜡烛上画一些美丽的图案，大家一定会更喜欢。于是，她把自己的这个想法告诉了老爷爷，老爷爷回答说，你想画什么就画吧！
姑娘用红色的颜料，在白色的蜡烛上画上了鱼呀、贝壳呀、海草什么的，也没有学过，只是凭着天赋，就画得好极了。老爷爷看了，吃了一惊。不论是谁，看了那画都会想要那根蜡烛，因为那画里面，蕴藏着一种不可思议的力量与美丽。
老爷爷感叹地对老奶奶说：
“当然好了，不是人画的，是美人鱼画的嘛！”
“给我带画的蜡烛！”从早到晚，店里都是来买蜡烛的小孩和大人。画着画的蜡烛，果然很受大家欢迎。
于是，就有了一个神奇的传说。说是如果在山上的神社供奉这种有画的蜡烛，然后再把烧剩下的蜡烛带在身上出海的话，无论遇上多么大的暴风雨，船都不会沉。人们你传我，我传你，这个传说不知从什么时候就流传开了。
“那座神社里供奉着海神呢，用好看的蜡烛上供，海神当然高兴了。”小镇上的人都这么说。
因为蜡烛店里的蜡烛好卖，老爷爷每天从早到晚拼命地做着蜡烛，一边的姑娘忍着手痛，用红色的颜料画着画。
“把我这样一个不同于人类的孩子养大，又是那么百般疼爱，我不能忘记了他们的养育之恩啊！”姑娘被这对老夫妇的善良的心感动，大大的黑眼睛里常常会闪烁着泪花。
这个传说一直传到了很远的村子里。远方的水手和渔民为了得到给神明上供后剩下的带画的蜡烛，特意从遥远的地方赶来。他们买了蜡烛上山，拜了神明之后，就点上蜡烛上供，等蜡烛烧成短短的一小段之后，再把它带回去。因此，无论是晚上还是白天，山上神社里的烛火从来没有熄灭过。特别是夜里，从海面上就可以看得见美丽的灯火。
“真是让人感恩不尽的神明啊！”神明的名声传遍了世间，这座山也因此突然就出了名。
虽然神明的名声这么高，可是谁也没有想到过一心一意在蜡烛上画画的姑娘。所以，也就没有人觉得这姑娘可怜了。姑娘好累啊，她常常会在美丽的月夜，画画的间隙把头探出窗外，含泪眺望着北方那遥远的、让她思念的蓝蓝的、蓝蓝的大海。
四
有一次，从南方来了一个江湖商人。他打算到北方来找些稀罕玩艺儿，拿到南方去卖钱。
江湖商人不知是从哪里打听到的，也不知道他是什么时候看到了姑娘，看出她不是真正的人类，而是世上罕见的美人鱼。有一天，他瞒着姑娘，偷偷地来到老夫妇的身边，说他肯出大价钱，要他们把美人鱼卖给他。
一开始，老夫妇觉得姑娘是神明赐给他们的，怎么能轻易卖掉呢！那么做是一定会受到惩罚的，于是就没有答应。江湖商人一次又一次被拒绝，可是他还是不甘心，又来了，还煞有介事地对老夫妇说道：
“从古时候起，美人鱼就被认为是不祥之物。你们如果不赶快撒手，很快就会大难临头的。”
老夫妇听信了江湖商人的话，加上可以挣大钱，也就利令智昏，答应把姑娘卖给江湖商人了。
江湖商人开开心心地回去了，说是过几天就来领姑娘。
姑娘知道了这件事，不知有多吃惊！内向、温顺的姑娘害怕离开这个家，害怕到几百里远、陌生而又炎热的南方去，于是便哭着央求老夫妇：
“我什么活儿都能干，请不要把我卖到陌生的南方去。”
然而，老夫妇的心肠已经像魔鬼一样了，不管姑娘怎么说，也听不进去。
姑娘把自己关在屋子里，一心一意地在蜡烛上画画。可是老夫妇看见了，既不觉得可怜，也不觉得哀伤。
一个月光皎洁的夜晚，姑娘一边独自倾听着大海的涛声，一边想着自己的未来，不由地悲伤起来。当她听着涛声的时候，总觉得远处有谁在呼唤自己，于是就朝窗外看去。可是，只有月光映照在无边无际的蓝蓝、蓝蓝的海面上。
姑娘又坐了下来，在蜡烛上画起画来。就在这时，外面传来了一片吵嚷声。上次那个江湖商人，今晚终于来领姑娘了。车上放着一个镶有铁栅栏的四方形的笼子。这个笼子曾经装过老虎、狮子和豹什么的。
江湖商人说，虽说是温顺的美人鱼，但毕竟是海里的兽类，所以还是要像对待老虎、狮子一样。等姑娘看到这个笼子时，恐怕魂都要吓飞了吧？
姑娘一无所知，还在埋头画画。就在这时，老爷爷和老奶奶走了进来：
“好了，你该走了。”说完，就要把她送走。
因为被催得太紧，姑娘来不及给手边的蜡烛画上画，就把它们全都给涂成红色的了。
作为自己这段伤心回忆的纪念，姑娘拿了两三根红蜡烛，就走了。
五
这是一个非常平静的夜晚。老爷爷和老奶奶关上门，睡觉了。
三更半夜，“咚、咚”，谁在敲门。老奶奶年纪虽大耳朵却还挺灵，听到了敲门声，就问：
“谁呀？”
可是没有回答，接着，又传来“咚、咚”的敲门声。
老奶奶起来，把门打开一条细缝，朝外看去。只见一个皮肤白皙的女人站在门口。
女人说是来买蜡烛的。只要能赚钱，哪怕是一点点，老奶奶也绝不会露出不高兴的神情的。
老奶奶取出装着蜡烛的箱子给女人看。这时，老奶奶不禁吃了一惊。因为她看到女人乌黑的长发水淋淋的，在月光映照下闪闪发亮。女人从箱子里拿起了一根红蜡烛，出神地盯着看了很久，最后付了钱，拿着红蜡烛走了。
老奶奶拿着钱走到灯光下一看，才发现那不是钱，原来是贝壳。老奶奶知道自己被骗了，就气呼呼地冲出家门，追了上去，可是女人已经跑得无影无踪了。
那天夜里，天气突变，下了一场近年来罕见的特大暴风雨。江湖商人把姑娘装进笼子，运往南方的船正在海上。老爷爷和老奶奶心惊胆战地说：“这么大的暴风雨，那条船肯定是没救了。”
天亮了，海上一片漆黑，景色十分恐怖。那天夜里，无数条船遭遇了海难。
更奇怪的是，自从那天起，只要夜里在山上的神社点燃了红蜡烛，无论多么好的天气，都会立即刮起暴风雨。从此以后，红蜡烛被视为了不祥之物。蜡烛店的老夫妇说是受到了神明的惩罚，就此关了蜡烛店。
可是，也不知是从哪里来的什么人，总是用红蜡烛给神社上供。过去，只要带着给这座神社上供剩下的蜡烛，就绝对不会在海上遇难，可现在呢，仅仅是看一眼红蜡烛，这个人就肯定会淹死在海里。
消息很快就在世间传开了，谁也不来这座山上的神社参拜了。这么一来，过去曾经十分灵验的神社，如今却成了镇上的鬼门关。没有一个人不在抱怨：这个镇上如果没有这个神社就好了。
水手们害怕从海上眺望有神社的那座小山。到了夜里，这一带的海面上，总是让人有一种说不出的恐怖。无论看向哪边，都是一望无际的惊涛骇浪。海浪撞击在岩石上，泛起白色的水沫。从云缝间透出的月光映照在海浪上，更是让人不寒而栗。
在一个伸手不见五指、没有星星的雨夜，有人看见从波浪上飘出红蜡烛的火光，火光渐渐升高，一闪一闪地朝着山上的那座神社移了上去。
燃烧的红蜡烛散文 第9篇
东北早春三月，还看不出一点的春天气息，仍然是寒风刺骨。时不时的飘着清雪，人们仍然龟缩在厚厚的棉衣里面。
春节刚过，也就是新学期开学，磐石市某小学的张老师突然感到身体不适，清早起床时后，总是觉得四肢无力，肩膀和后背犹如针刺一般的疼痛难捱。脸总是紧梆梆，泛着亮光。以为是得了风湿病呢。渐渐地穿衣裳都很困难了，家里的一切家务都是爱人在操持着，每天早上起床第一件事就是给张老师拔火罐。过去没拔过火罐，刚开始手脚笨拙，根本就不会拔，一不小心就烧起了水灵灵泡。大概人都是一样的。人在有病的时候，心特别焦躁。身体不适，心情就不好，爱发脾气。张老师总冲着爱人发着无名之火，可是张老师的爱人总是默默地承受着。
“张老师，你可胖了，该减减肥了。”张老师的同事在开着张老师的玩笑。
真是谁难受谁知道，但是张老师并没在意同事的玩笑，只是露出一丝丝苦笑。渐渐的发现身体也浮肿起来了，而且越来越厉害，脸浮肿的就更厉害了，眼睛浮肿的就剩下一道缝了。
“跟校长请几天假吧，别再坚持了。”做过教育工作的母亲看到女儿痛苦的样真是心痛。
张老师可以说是书香门第，爸爸是在学校校长的位置退休的，母亲也一直从事老师工作。也许是对教育工作的情有独钟，张老师高中毕业就遵从母亲的意愿考上了教育招生。毕业后很快就被分配县里的一所小学做了一名老师。
张老师何尝不想休息啊，每天早上起床得依靠爱人帮助才能起来。可是她舍不去她的学生，一个个稚嫩求知的脸膛总是浮现在她的眼前。小学二年级正是孩子转折的关键时期，小学一年级的孩子还没脱离幼儿的的那种稚气，进入二年级以后开始逐渐有了求知欲的`孩子管理很关键。张老师对孩子有了深刻的感情，已经离不开这些孩子了。张老师非常清楚学校的编制，一个萝卜一个坑的道理，如果她不去上班，就得由别的科任老师带班，别的老师不熟悉班级里每一个学生的具体情况，又只能给他们复习以前学过的知识，不能为他们讲解新的课程，这样会耽误学生很多。想到学生们那一双双渴望求知的眼神，张老师心里在想，我还是坚持吧，舍不得她的学生啊!就撑着去上班了。
20学校的条件真的很差，很差，低矮的教室阴冷阴冷，一股股寒气从地下冒出来，直接包裹住了张老师赢弱的身躯。尽管已经到了四月份，乍暖还寒的东北气候，教室里没有一丝的暖意。过了取暖期东北是最难熬的。学校的取暖煤早已告瓮了，没了取暖煤，班级的取暖炉子还在啊，为了能继续生火，张老师让爱人把劈好的引火材和砸好的煤块装在一个塑料编织袋里绑在自己的助力车上，每天从家里往学校带煤。料峭刺骨的的北风刮在在张老师的脸上，是一种信念在支撑着不至于倒下。张老师的病情不断加重，已经扛不起任何风寒了。别人已经开始减衣裳了，可是没有任何抵抗力的张老师还在往上身上加衣裳啊。别人已经穿一件外衣和一件薄毛衫了，可是张老师还仍然是冬天的羽绒服，而且里面已经加了几件羊毛衫了。邻居看了不解的开玩笑说：“张啊，那羽绒服是租来的吧，你可沾便宜了……
别看是小学二年级的孩子，可是已经懂事了。看到张老师默默地为他们付出，回家跟爸爸妈妈说起张老师。家长感动了，几位家长主动的帮助着张老师。或送来一些木棒之类的引柴，或起早帮助生炉子。教室生上了火炉，不算太冷了，教室的温度有了回暖。
可是张老师身上的疼劲儿没有丝毫的减轻，每天都拖着疲惫身子坚持着，只能利用下课的间隙把凳子排起来躺一会。就这样坚持了一个月。五月初的一天，仍在坚持的张老师终于支撑不住了。一天下来，腿就像两根木棒，肿的硬邦邦的。校长看到了张老师的小腿(当时肿的都放亮了)。
校长心疼的说：“张姐，不行你就休息几天吧，到医院看看，不要再挺了。”“我还能坚持，就挺一挺吧，学校的情况我知道，我们学校就这么多的编制，我休息了，就得一个科任老师停课带我的班。”张老师咬着牙，努力的不让眼泪淌下来，校长看在眼里疼在心里，无可奈何的摇了摇头走了，没再说什么。
张老师的脾气全校的同事都知道，认准一条道十头牛都拉不回来。仍在她的岗位上坚持着，开始每天讲新课那十几分钟，还能站在讲台上讲，渐渐的就站不住了，那就坐那儿讲，讲完了就躺倒在椅子上，学生的练习出现差错，很多时只能是用手指点点，仿佛说话的力气都没有了。学生们看到张老师痛苦的样子也心痛啊，下课了，学生们围着了张老师，用那稚嫩的小手帮张老师捶背按摩，尽管他们那稚嫩的小手没什么力量，可张老师却从心底感到是那样的舒服。张老师从他们的目光中，读懂了他们那无助与不安的心理。这就是张老师的动力，这就是张老师没有倒下的支撑。张老师也在暗暗的告诫自己：坚持，一定要坚持!
可是任何疾病都不会因为你坚强就会离你而去，张老师的病情仍然在加重。连坐的力气都没有了，就像一滩烂泥在椅子上往下坠，浑身肿的像气吹的似的，腿上仿佛碰破了皮就会冒出水来。头都抬不起来了，感觉颈椎折断了，脖子的筋带不动脑袋了。才想到问题没那么简单，绝不是风湿病。
五月下旬在学校领导的催促下，家人强行把张老师送进了吉林市第二医院。当内科的郭主任看到检验报告后，脸立刻沉了下来：
“你们这是草菅人命啊!早干什么去了，怎么才来。”
“你先出去，到外面去等一会。”郭主任抬起脸对着张老师和颜悦色的说了一句。郭主任就叫张老师离开诊室。
回过身来对张老师爱人：“你等一会，有话跟你说。”
告诉张老师的爱人必须留下。当时张老师就知道了问题的严重性。站在走廊尽头，就觉得两腿发软，靠着走廊的墙璧一步也不能动了。十几分钟，真的感觉时间是静止的，难熬的十几分钟。当张老师爱人从医生办公室出来了。
“咋样啊，”张老师急不可耐的追问着。
“没事儿。”可那比哭还难看的脸色，张老师知道了病情的严重性。
张老师以为自己是得了癌症，让爱人搀扶着毫无顾忌的进了医生办公室。
“郭主任，能告诉我到底的的是什么病，”
“你们当老师的有职业道德我们也有，你别问了，马上住院。”
“不行啊，再有一个月就放假了，我们马上转入复习了，放假我就来，您先给我开点药。”
郭主任非常严肃，果断的说：“那不行，必须马上住院。是事业要紧还是命要紧你自己衡量吧!”
听了郭主任这话，张老师讨价还价的说“你得让我知道我得了啥病啊!就是得了癌症我也得乐呵呵的活呀!活一天高兴一天啊!”
可能张老师的话语打动了郭主任，郭主任告诉了张老师得了肾衰，是氮血质期。准确的说就是尿毒症。
27 红蜡烛 教学设计 教案 第10篇
1.教学目标
1.会认14个生字，会写8个字。
2.参照“我的词语库”自由积累词语，培养学生积累词语的兴趣和习惯。3.熟悉8个字的常用词语
2.教学重点/难点
教学重点
1.会认14个生字，会写8个字。2.认识本课的生字、新词。教学难点
认识14个字，8个字常用词语
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
老师谈话：小朋友，你们玩过花炮吗？.请说说它们是什么样子。（学生自由回答。）
二、新授
（一）初读课文，自主识字。
1．根据拼音读准字音，读通句子。如有读不通的地方多读几遍。2．标出段序，把带有生字的词语圈出来，自主识字词。
3．离开文中的拼音，你还认识这些生字词吗？（出示多媒体课件，用开火车的游戏认读生字、生词，巩固识字。）
（二）朗读感悟。1.自读课文，根据拼音读准字音，读通句子。如有读不通的2.整体感知课文内容。
3.轮流读1—8自然段，要求读准字音，读通句子。如有错误，老师或同学及时纠正。
4.边听边想：课文讲的是什么事？
（三）问题切入。
1.同学们读了课文以后知道小猴子是在那里找到像炮竹一样的东西吗？
2.都有谁去点炮竹呢？
3.最后谁点了炮竹？
4.点着后，动物们发现是什么东西？
三、练习1．组词。
捡（）
炮（）能（）烟()
爬（）胆（）2.把词语连成句子。
一样 小猴
烟花
东西
在村子
捡到
里的野猪
点
烟花
勇敢 地
3.读一读，并用喜欢的词语造句
我们
勇敢动物 挨近理解 进步 围绕 退缩
四、总结
1.出示要写的生字，读准字音。
2.分析字形，找形近字比较，并用自己喜欢的方法识记字形。
3.指导书写，老师重点指导“处”是半包围结构，第三笔“捺”要写得平而长。
五、作业
1.练习组词造句，会运用。
2.观察字形结构和各部分在田字格中所占的位置，练习描红。
3.学生自己练习。
六、板书 红蜡烛
捡：小心翼翼
（害怕）看：你推我搡 往后退
乌龟： 刚刚„„就„„
红蜡烛和美人鱼的故事 第11篇
红蜡烛和美人鱼的故事一
故事发生在一个宁静的夜晚，在一片青蓝色的大海里，一条将要分泌的美人鱼浮出海面，因为美人鱼听说人是世界上最善良的，所以美人鱼决定将孩子交给人类来抚养。
靠海岸的小镇有一对老夫妇，老大爷会做蜡烛，老大娘就卖蜡烛。离小镇不远的山上有做神庙，人们去拜神的时候都要去小店买些蜡烛。
有一天，老大娘拜完神走在回家的路上，忽然听见一阵婴儿的哭声。老大娘过去一看，一个好可爱的孩子，老大娘激动不已：“嗯，一定是神知道我们夫妇老了，没有孩子，而赐给我们的。”于是，老大娘就把婴儿抱回了家。婴儿是个女孩，长得很漂亮，就是有点怪，她上半身是人，下半身是鱼。
转眼间，姑娘长大了，谁要是见了她都要为她的漂亮感到惊奇。好多人为了看上小姑娘一眼而到小店来买蜡烛，美人鱼也想帮忙，于是她就在蜡烛上画上鱼啊、贝壳啊......谁一看到画就会喜欢这些蜡烛，小店的生意可红火啦！
一天，小镇上来了一个商人，也不知他在什么地方听说蜡烛店的姑娘是世上最珍贵的美人鱼。商人就悄悄的来到小店，背着美人鱼对老夫妇花言巧语，商人又装腔作势地对老夫妇说：“自古以来，人鱼就是不吉利的东西，你们现在不赶快卖掉她，以后，一定会遇到不幸的！”
老夫妇被商人的花言巧语和大堆的金钱打动了心，决定卖了美人鱼。过了两天，商人要把美人鱼带走了。美人鱼还来不及把手中的蜡烛画好，干脆涂上了红色。这天夜里，天气突然间就变了，这时，商人的船正在向南方驶去，遇上狂风大浪，商人被淹死了。慢慢的，这个小镇就消失了。
红蜡烛和美人鱼的故事二
美人鱼不仅住在南方的大海里，也住在北方的大海里。
北方的大海是蓝色的。有时，美人鱼会爬到岩石上，一边眺望着周围的景色，一边休息。
从云缝里透出的月光，凄凉地映照在波浪之上。无论朝哪一边眺望，都是一望无际的惊涛骇浪，翻腾起伏。
多么凄凉的景色啊!美人鱼想。自己的样子与人并没有太大的不同，如果与鱼类呀，或者是住在深海里的各种凶猛的兽类比起来，自己的心灵和样子也许更像人类吧!既然这样，自己为什么还要和鱼类呀、兽类什么的一起生活在冰冷、黑暗、阴郁的大海里呢?
美人鱼一想到多少年都没有一个说话的对象，一直都在憧憬着的明亮的海面生活，就忍受不了了。于是，一到月光皎洁的夜晚，美人鱼便会浮上海面，在岩石上休息，陷入各种各样的幻想之中。
“听说人类住的镇子很美，听说人类比鱼类、兽类都更有人情味，更善良。我们虽然生活在鱼类和兽类之中，但是因为我们更接近人类，所以即使到了人类中间，也不是不能生活的吧?”美人鱼想。
这是一条女美人鱼，而且还怀孕了。
“……我们已经在凄凉的、连个说话对象都没有的北方的蓝色大海里，住了很久很久了，已经不再盼望去明亮、热闹的国度了。听说人是世界上最善良的，要是把孩子交给人类抚养，一定能过上幸福的生活。于是，她不顾肚子的疼痛，艰难地划过寒冷的波浪，向一片闪着灯光的海岸游去。
靠近海岸的小镇上有一家小店，住着一对老年夫妻。老大爷会做蜡烛，老大娘就在店面卖蜡烛。离小店不远的山上有个神社，人们去神夫妇社拜神的时候，都要在小店里买些蜡烛。
1天，老大娘参拜神社回来，路上看到一个正在啼哭的婴儿。她想：这一定是神知道我们夫妇没有孩子而上天 赐给我们的。老大娘就把婴儿抱回了家里。
婴儿是个女孩样子长得有点怪，下半身是鱼的形状。但因为想到是神赐的孩子，老夫妇俩就非常精心地抚养她。姑娘长大了，谁见到她，都要为她的漂亮感到惊奇。有的人专门为了看一眼姑娘而来小店里买蜡烛。
老大爷一个劲儿地做蜡烛。姑娘想出了一个主意，她用红色的笔在蜡烛上画上鱼呀，贝呀等美丽的图画。她虽然没有向什么人学过画，但她的画充满了神奇的扭力。谁一看到画，就会喜欢上这些蜡烛。从此，从早到晚，大人小孩都拥到店里来买蜡烛。更使人奇怪的是，人们纷纷传说，用有画的蜡烛去参拜神社，或是带在身边出海，可以避免各种灾难。于是，很远的地方也有人赶到小店来买蜡烛，小店的生意更加兴旺起来。
因为蜡烛卖得多，姑娘不顾手臂酸痛，用红色的笔不停地画。她一心想用这样来报答抚养她长大的两位老人的恩情。
1天，小镇上来了一个商人。这商人想寻找一些稀奇的东西，3天，好带回南方去赚大钱。不知他从什么地方听说，蜡烛店的姑娘是世上珍奇的美人鱼。一天，商人就悄悄来到小店，背着姑娘向老夫妇提出，愿出很多钱来买下她。
年老的夫妇被商人的花言巧语和大堆金钱打动了，决定把姑娘卖给商人。他们约定过两天让两人来接姑娘去。
姑娘知道这事以后，非常吃惊和害怕。她哭着，苦苦地哀求老夫妇：“让我怎么干活都可以，千万不要把我卖了呀!”但是，这对老夫妇已经鬼迷心窍了，一点也不同情可怜的姑娘了。
姑娘把自己关进房里，流着泪继续在那些没画过的蜡烛上画着。不知过了多久，外面传来喧闹声，商人赶着一辆车子来了。车上安着一个四方形的木笼子，这个笼子过去装过老虎，狮子和豹。
老大爷，老大娘送到姑娘房里，拉着姑娘就要往外走。因为催得紧，姑娘来不及把手中的蜡烛画好，就索性把它涂上红色。姑娘自己拿上三根蜡烛，作为悲伤回忆的纪念，就走了。
一个夜晚，屋外有人敲门，老太婆开了门，见是一个女人，皮肤雪白，长长的头发湿淋淋的，说是要买蜡烛。老夫妇拿出一箱红蜡烛。女人看了看，什么也没说，付了钱走了。老夫妇借着灯光一看，钱竟然是一串贝壳，非常生气。
这天夜里，天气突然变了，出现少有的狂风暴雨。这时，商人的船正在驶往南方的途中。海面漆黑，景色可怕。这一夜遇难的船数也数不清。
奇怪的是，这以后，山上的神社只好点起红蜡烛，无论天气多么晴朗，也会变得狂风大作，暴雨倾盆。从此，红蜡烛成了不吉利的东西。小镇上过去很热闹的神社，如今成了人们害怕的地方。那对老夫妇的蜡烛店再也开不下去，只好关闭了。
一个漆黑的雨夜，有人看到海面上闪着红蜡烛的光。烛光渐渐升起，不知不觉地转到神社去了。没过多少年，这个山脚下的小镇便消失了。
红蜡烛和美人鱼的故事三
人鱼不光居住在南方的大海里，也曾在北方的大海中生活过。
北方的大海一片碧蓝。—次，人鱼从海中爬到岩礁上，一边欣赏周围的景色，一边休息。
云隙中漏出的月光，冷冷地撒在波涛上，举目四望，巨浪滚滚，茫无际涯。
人鱼心想：这是多么凄凉的景象啊!自己长的模样和人类差不多，同那些鱼类以及栖息在深海下的各种兽类相比，不论心灵还是外表都更接近于人类。可是自己仍旧不得不和鱼儿、兽类为伍，住在寒冷、阴暗、令人沉闷的大海当中。这是为什么呢?
人鱼长年累月连个说话的伙伴都没有，总是憧憬在明朗的海面生活哪怕一天。一想到这点，她就难过得无法忍受。于是她经常在晴朗的月夜，浮出海面，爬到礁石上休息，她的脑海里充满了各种幻想。
人鱼心想：“听说人类居住的城镇非常美丽。人类比那些鱼类呀、野兽等更加心地和善，富于同情心。我们虽然栖身在鱼类和野兽当中，但是和人类区别却不大，所以我们一定能够同他们生活在一起的。”
这是个雌性人鱼，而且已经怀了小人鱼。她想：我们这些大人鱼长期生活在凄凉无伴的北方的蓝色大海里，移居明朗、热闹地方的生活已经无法指望，可是决不能再让即将出生的孩子遭受这种孤独、痛苦的折磨呀!
离开孩子，孤苦伶仃地住在大海中是非常痛苦的事，可是不管孩子走到哪里，只要她能幸福地生活，就是我最大的喜悦。
听说人类是这个世界上最善良的种族，他们决不欺负、虐待那些可怜的无依无靠的弱者。还听说他们一旦收留了你，决不会再把你抛弃。而且，人鱼的头脸酷似人类，腰部以上的躯体也和人类完全一样，这样看来，人鱼是能够在人类世界中生活下去的。何况我们在野兽当中都能生活呢!
这就是人鱼的一桩心事。
她怀着至少让孩子在热闹美丽的城市中长大成人的愿望，一心要到陆地上生小孩。她知道这样一来，虽然可能再也见不到自己的孩子，可是孩子却能因此和人类一起过上幸福的生活。
在遥远的海边上有座小山，山顶有个神社，从波浪和波浪的空隙间隐隐约约看得见神社里灯光闪烁。一天夜里，人鱼为了生下小人鱼，顶着风浪，越过漆黑、冰冷的海面，向陆地游来。
红蜡烛和美人鱼的故事四
海边有个小小的城镇。城里有各种各样的店铺。神社所在的小山的下面有个卖蜡烛的小铺。
铺子里住着一对老夫妇。老爷爷在后屋做蜡烛，老奶奶就在前面卖。镇上的人，还有附近的渔民们去参拜神社时，总要到铺子里买好蜡烛，然后再上山。
山上长着一片松林。神社就坐落在这片松林中间。海风吹打着松林，呼呼的响声昼夜不停。神社每晚都要点燃蜡烛，人鱼已经远远地从海面上望到了这闪烁的灯光。
一天夜里，老奶奶对老爷爷说道： “我们现在过的日子全靠神仙保佑啊。这山上要是没有神社，咱们的蜡烛就不可能卖出去。所以咱们要感谢神仙的恩德。趁现在这工夫，我上山去拜拜神仙吧!”老爷爷回答说：“说得对!我也是天天在心里感激神仙的功德呢!可是因为事情太忙，没能常去神社参拜。还是你想得周到，就在神仙面前把我这番心意也表一表吧!”
这天晚上，月光如洗，大地被照得像白昼一样明亮。老奶奶拜完神仙，往山下走的时候，听到石阶下有婴儿在啼哭。
“真可怜，是个弃婴。什么人把孩子丢到这种地方!不过说来也巧，这孩子在我拜完神仙回来的路上给我看见，说不定有什么缘份呢!如果我瞅着不管，神仙会怪罪的。一定是神仙知道我们夫妻无儿无女，所以赐给我们一个孩子。我先把她抱回去和老头子商量商量，把她养在家里吧!”她心中这么想着，就从地上抱起婴儿往回走，口中念道：“噢噢!瞧，多可怜的孩子!”
老爷爷正在家中等待老奶奶回来，这时，老奶奶抱着婴儿进了屋。她把拾到婴儿的经过一五一十地说了一遍。老爷爷听完后说道：“这正是神仙赐给咱们的孩子，咱们要把她精心喂养好，不然神仙会怪罪的。”
老夫妻俩就这样把孩子收留下来，并精心喂养着。这婴儿是女孩，腰部以下和人体不同，是鱼的形状。所以老爷爷和老奶奶都断定她一定是传说中的人鱼。
“这孩子不像是人类的后代……”老爷爷用怀疑的目光瞅着婴儿说道。老奶奶接着说：“我也这么想。不过尽管她不是人类的后代，可你瞧她是个多么温和、多么可爱的小姑娘呀!”
老爷爷又说道：“好啦，不管是谁的后代，既然是神仙赐给的孩子，我们就尽心尽意地抚养吧!她长大一定是个聪明听话的乖孩子。”