小学生赠给教师的毕业留言

小学生赠给教师的毕业留言（精选16篇）

小学生赠给教师的毕业留言 第1篇

人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印，那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，把五彩花环编织。

您是只小船，您是座小桥，送一代又一代人走向智慧的彼岸。啊！没有老师的帮助，我将在知识的海洋里失去前进的方向。

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来时，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声“谢谢”，用我所有的真诚。

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……

踏遍我心田的每一角，踩透我心灵的每一寸，满满的都是对您的敬意——我敬爱的老师。

在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致谢！

教诲如春风，师恩似海洋。

恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

小学生赠给教师的毕业留言 第2篇

（高中生毕业留言）

（分别容易，再见不易，且行且珍惜。）

“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！

“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧！

多抽一点时间学习，少玩一点电脑游戏。抱怨无助于任何问题的解决，少抱怨多实干。时刻保持冷静，越是有问题时，越要冷静。

做一个诚实有信用的人。不能实现的事情不要承诺，承诺了就要做到。凡事多想一点他人。只有你心中有比他人时，他人心中才会有你。不要太计较个人得失。

一个人的衣着举止和精神状态是很重要的，任何情况下，尽量不要穿拖鞋出门。

多关心自己的家人，多和父母联系，哪怕只是一个电话。

愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！

理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护独立于社会之时画上点睛的一笔。

拿出坚忍不拔的毅力，磨练出甘于清贫的性格，培养出无私奉献的精神。我仍然坚信“人间自有真情在”。失去的那段鲜花时光自然会给我成倍的补偿！

身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪；面临困境，要勇往直前，“莫愁前路无知己！”往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。

做一个喜爱读书的人。一位名化妆师说得好：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。读书可以启迪智慧陶冶性情提高心智净化灵魂，形成良好的生活观。读书在美化心灵的同时，也美丽着我们的生命。黄山谷说过：“人心中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”热爱读书吧！

如果我们每个人都能让读书成为习惯，那么文明得以传承，社会得以进步，我们就会在人类共同的地球上营造一个社会书香化生活诗意化的温馨空间，我们就会建立起一个最美好最幸福的精神家园。热爱读书吧！

做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由地绽放，热烈的掌声常常在艰苦的创造后频频地响起。对待生活，要心存感激，没有别人的呵护与帮助，我们每个人都会生活得很艰难。要学会创造生活的乐趣，并用自己的快乐去点燃别人的快乐，让我们永远做个快乐的人！

朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！„„

山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。

在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。

人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得珍惜，只因共同拥有太多太多的回忆。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。

凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

无论相隔多遥远，对你思念的心，永不停歇。日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。最珍惜，好友的问候，纵然人生聚散无常，念你的心依旧。岁月把思念的影子，拖成修长而又曲折的色块，但一句温馨的祝福，却始终牢牢地牵系着我们彼此的心情。

但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，愿为你带来无限的喜悦与温馨。

不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。

我没有多的言语!只有一句话要告诉你:和你在一起,你是一切!没有你在身边,一切是你!我不给你打电话是因为我想你，我给你送花是因为我忍不住不想你。

思是一种痛；念是一种苦；想见又不能见是一种痛苦！远方的你可要好好照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你！

鱼说：你看不到我的泪，因为我在水里！水说：我能感觉你的泪，因为你在我心中！你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花绿草相随你铺展远大的前程。

生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞„„

愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

高三的我们，不知何时多了一份纯熟。还来不及庆幸，林黛玉似的多愁善感也随之而来了。距离高考的日子一天天逼近，分开的日子也迫在眉睫了。时不时，总会回忆起以前的那段时光，可最后，却总会走向离别。朝着自己不同的梦想，彼此渐行渐远。心里只有一份卑微的祈盼：多年以后，偶遇曾经的你我，是否仍然能一眼就认出对方，叫出彼此的名字。

即将告别高三，也将告别你们，告别这里的一切，又或许也即将告别我们懵懂的青春。虽有千般不愿万般不舍，但我们都要坚持梦想，因为梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间的流逝而褪色，时间越久远反而弥足珍贵，就像我们之间的情谊一样。

本以为我可以潇洒地离开，到头来却发现自己已习惯了这时的生活，不管是秋千还是木棉。以及我未曾提及的其它，是我最终要遗忘的。明知会分享，极想要逃避，终于发现，我害怕离别„„

三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨日，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园留下多少欢乐，而今天心头不免涌起缕缕惆怅。但人的一生必然要走过许多“驿站”，既意味着结束，更是一段新的旅程的开始。

统统都市跟着光阴的一声轻叹，转而尘埃落定。而云消雾散，这个从始至终都冷冰冰的词

语，它包孕了太多没法说出口的无奈和舍不得。瞧，正如咱们三年多彩的高中生活，是那末快，那末快就将过去。然后，酿成回想，被咱们深埋心底。从此，再无声气„„ 马上就要毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

那些年，我们致命的曾经对不起，我亲爱的，我的文笔太过稚嫩，无法用华丽的语言写出我们最美的曾经只好用简单的话语描述这一天致我们未曾逝去的青春这一年致我们最美的下雨天。

你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

人生路漫漫，你我相遇又分离。相聚总是短暂，分别却是久长，唯愿我们彼此的心能紧紧相随，永不分离。

我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。

在这离别之际，我们每走一回校园的小路，数一回教室的楼梯，心中便会荡起甜蜜的回忆。

五月的雨，透着丝丝离愁的味道，我独自一人走过那个我们曾经绽放青春的地方。时光在悄然的翻着篇章，翻过了明媚，翻过了忧伤更翻过了我们青春的过往，就这样我们慢慢长大，久久想念。

也许时间真的是那么的不等人，我们眼睁睁的看着高考倒计时上的数字一天天变小，直到我们逐渐感受高考的来临，感受这份离别的酸楚与战斗的紧张。我们合影留念，为的是记下每一张我们曾经共同生活过的笑容。我静静地仰望蓝天，我曾经在它的怀抱下生活了三年，那分眷恋，那分难忘。

小学生赠给教师的毕业留言 第3篇

关键词：毕业论文,教师介入,职业素养

毕业论文是高校教学计划中最后一个重要的、综合性较强的集中实践教学环节, 是学生理论联系实际, 综合运用所学知识和技能, 分析并解决实际问题的实践环节, 可以反映出学生学思结合的能力。对于英语专业学生来说, 撰写毕业论文是对学生各种英语知识和英语应用能力的全面检验, 也是培养学生良好的学术习惯、科研创新意识和提高独立工作能力的有益实践。因此, 毕业论文写作是英语人才培养不可或缺的重要环节。教育部于2004年明确要求“决不能降低本科毕业论文的要求, 更不能放任自流”。然而, 这种硬性规定尚未看到明显的积极的效果。相关研究显示, 本科生毕业论文质量不高, 形式主义严重, 学术造假更是层出不穷。近年来, 这一现象已成为学者研究的热点。综观相关文献, 大多数研究立足学生论文写作的质量, 力图从学生身上寻找问题的症结所在, 而从教师层面进行的探究几乎是一片空白。“横看成岭侧成峰”, 观察事物的视角不同, 分析问题的角度不同, 解决问题的方式也就不同, 本文对学生论文写作各个环节中教师的介入行为进行分析, 进而探讨所反映出的教师素养。

一、教师介入

“中介”这个概念是前苏联著名心理学家维果茨基于1981年首次提出的。他认为, 儿童身边对他有意义的人, 尤其是父母、老师, 在儿童认知发展过程中发挥着重要作用。这种作用被称为“中介作用”, 而这种有意义的人被称为“中介者”。以色列心理学家、教育家费厄斯坦在实践中印证了中介理论, 因而更适用于课堂教学实践。在教学研究中, 教师和学生都可以成为介入的主体, 而教师的介入直接影响着学习活动中学生介入的程度。教师介入, 即, 教师亲自参与到学生的实践中去, 具体行为包括向学生传授经验、指导学生进行前期设计和规划、建立并保持与学生的密切联系、关注学生的持续性发展。相关研究发现, 教师介入的程度和频度会直接影响到学生的学习成果。介入程度越深、频度越大, 教师就越能了解学生的学习状况、理解学生的个性化需求、与学生进行有效的沟通、更好地促进学生的学习行为。换言之, 教师介入质量的高低在很大程度上决定了论文质量的好坏。因此, 学生往往渴望教师的合理介入。在教学实践中, 教师合理的介入会赢得学生的欢迎和尊重。同时, “教学相长”, 论文指导也有利于教师自身的成长。指导学生撰写论文的过程, 也是教师不断发现问题、分析问题和解决问题的过程, 有利于教师的自我提高、自我完善。

二、职业素养

职业素养指一个人通过长期的学习和实践在职业兴趣、职业能力、职业个性、职业道德及职业情况等方面所达到的高度。教师肩负着传授学生“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”的重要责任。学生写作的过程, 需要教师的悉心指导, 尤其是在选题和研究方法等环节。因此, 写作指导基本可以反映教师介入的程度和频度, 检验教师的职业素养。作者认为, 具体到学生毕业论文写作中, 教师的职业素养体现在三个方面:师德素养、科研素养及管理素养。

三、从论文指导中教师介入反观教师职业素养

1、师生间的学术交流体现教师的师德素养

师德, 即, 教师在教育教学工作中必须遵循的各种道德规范的综合, 师德素养在教师素养中起主导作用, 体现在教师对教师职业的热爱和对学生的关爱。在指导学生毕业论文这一教学实践中, 教师得保证足够的时间投入、认真的态度和高度的责任心。教师指导学生撰写论文的过程实际上是师生之间合作的过程。论文质量的高低在很多程度上取决于师生合作的效度。有效合作的前提是双方事先充足的准备工作。在“有限的”师生交流中, 准备工作更显重要。目前, 大多数高校论文指导实行“导师负责制”。有些院校甚至针对师生间的交流时间和次数设定了量化规定。然而, 实际状况并不尽如人意。据相关调查, 师生见面次数少、交流时间短, 事先准备不足, 教师对学生缺乏情感鼓励。

首先, 教师的介入不够充分。目前, 在我国的大学建制中, 大学英语很少设立独立的院校或者部门, 往往都是隶属于外语学院或者外语系。外语教师既要承担外语专业课程, 还要承担大学英语课程。外语教师教学任务重, 工作量大。同时, 班大、人多已经成为目前大学英语课程的主要授课模式。这无疑造成教师的备课和批改作业等工作量加大。在呼吁个性化教学的今天, 学生英语基础的参差不齐更是大学英语教学面临的一大难题。以上这些教学实际意味着教师在时间和精力方面的巨大投入。

其次, 师生间的合作效度有限。导师负责制的政策下, 学生论文写作脱离教师指导现象普遍存在。如上文提到, 外语教师工作量大、授课任务重, 难以实现与学生面对面交流。通常师生之间的交流主要是通过电话或邮件等“背靠背”的便捷方式, 而这种便捷的联系方式往往使学生知其然, 而不知其所以然, 很难满足学生对教师介入的多元化需求。学生对于教师介入的需求是多元化的, 涉及多方面的。教师应该帮助学生认识学习活动的意义所在、确定学习目标、定制学习计划、寻找科学的学习方法、构建自身学习行为、建立正面情感态度、接受挑战、认识变化、产生胜任感, 并及时作出反馈。

此外, 教师很少对学生施以正面人格影响。教师在指导学生撰写毕业论文的过程中, 教师的人格不可避免地有意无意地影响着学生。在指导论文写作中, 教师对学生的关爱、积极主动、乐观进取的人格会给学生输入正能量。例如, 教师对学生的关怀、爱护和满腔热情的态度会倍受学生的欢迎。学生从教师的关怀、爱护中容易建立自信、自尊, 产生更强的上进心和更高的成就动机。教师对学生抱有适当的期望, 这实际上是更高意义上的关心、热爱学生。哈佛大学的心理学家罗森塔尔的“皮格马利翁效应”的实验充分说明教师对学生抱的一定的期望水平对学生潜在智力的发挥所具有的重要作用。再例如, 教师好学、严谨、创新的学科态度会感染学生建立同样的学术态度。好学, 即, 不仅向书本学习, 还乐于向周围人、社会、自然学习;不盲目追随、敢于质疑、一丝不苟;不断探索教育规律、以科学真理研究并解决实际问题。

2、从学生论文选题与研究方法的指导反观教师的科研素养

科研素养是专家型教师所应该具备的基本素质之一。新时期的教师不能仅仅满足于做一个“教书匠”, 而应该努力成一个教育研究者。指导教师要有过硬的科研素质指导并帮助学生进行毕业论文写作, 以确保论文的学术价值和科研质量。论文写作中, 学生遭遇的首要问题就是“选题”, 即, 论文的主旨和切入点。相关调研显示, 本科生毕业论文选题往往太大、太泛、缺乏新意、理论支撑不足。如果没有教师的合理介入, 大部分的本科生是很难进行深入的理论梳理、有创意的理论探讨。同时, 对于英语专业学生来说, 实证研究方法也是一块薄弱之地, 需要教师的积极介入。然而, 部分外语教师对此深深感到力不从心。

首先, 外语教师教育理论基础薄弱。优秀的外语教师不仅要具有扎实、系统的专业知识外, 还应该具备教育学、心理学教育管理学等相关学科知识。只有这样, 才能不断开阔视野, 拓展自己的科研领域, 更好的为外语教学、外语研究服务。然而, 相关研究显示, 外语教师教育理论知识储备不足, 这是影响外语教师科研素养的根本问题所在。

其次, 外语教师培训机会少。参加学术会议、留学访学、教师培训等活动是教师了解相关学科最新发展动态的最直接有效的方式之一, 对于教师学术水平的提高有着积极影响。然而, 可以利用到以上这些发展机会的英语教师人数并不多。通常由于经费问题, 英语教师接受教师培训的机会不多, 而且大多数培训都是由出版社举行的一年一次的与大学英语教材编写相关的暑期研讨会。即便是这样, 也只有不到一半的教师可以争取到这样的培训机会。至于访学、留学的机会, 更是少得可怜。

此外, 外语学科地位较低。外语学科往往在高校的学科体系、学科群中没有足够的分量, 远远比不上理科和工科, 也比不上其他人文社会科学。外语学科在“部门之间的人际关系上”没有优势。另外, 外语不能创造直接的经济效益, 很难做到产学研结合, 也造成了外语教师申报项目成功率的下降。学科地位失利, 在一定范围内也影响到了外语教师的科研成果的产出。

3、从论文剽窃与论文批改反观教师的管理素养

如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳, 任何功课的教学都是不可能的。教师良好的管理不仅是学生论文写作顺利进行的基本保证, 而且是提高论文质量的有效途径。成功的管理是推进学生论文写作活动开展的有利因素之一。在学生毕业论文写作中, 教师的管理素养主要表现为教师在学生论文指导中的合理的程序化介入和干预。现在普遍认为, 绝大多数学生纯粹是为了毕业而完成毕业论文。通常毕业论文答辩与求职、考研都集中在大学最后一年, 在三者发生冲突时, 相当一部分学生视毕业论文为“鸡肋”, 敷衍了事、积极性不高。有的学生甚至到答辩前夕, 才匆匆、草草完稿。甚至有学生大量依靠网络灰色资源、下载拼凑毕业论文。这早已是公开的秘密, 更需要教师的合理介入。

首先, 教师对学生怠慢、敷衍的心理干预不够。在毕业论文写作中, 部分学生往往表现出怠慢、敷衍、急功近利的思想。对于态度消极、敷衍塞责的学生, 指导教师应该积极与之沟通, 帮助他们端正态度、提高认识、树立信心, 激发学生的积极性、主动性和创造性。

其次, 教师对论文写作进度和质量的监控不力。任何事物的产生和发展都有一个过程, 撰写毕业论文也是如此。论文的撰写一般分为确定选题、搜集资料、编写写作提纲、撰写初稿、修改定稿等步骤。指导教师应该对论文工作的前期、中期和后期进行全过程动态监控, 督促学生按时、保质、保量地完成各个阶段的任务。前期监控主要指教师对学生查阅原始资料、社会调查、开题报告等情况进行监控;中期监控指教师采取多种方式考核、检查学生的学习态度、毕业论文的进度和质量;后期监控指教师对学生论文成果认真评阅, 重点检查有无抄袭情况以及检查外文翻译是否准确, 成果是否符合规范化要求等。

毕业论文是对学生综合运用所学知识和技能, 分析、解决实际问题能力的检验, 也是对指导教师师德素养、科研素养以及管理素养的检验。固然, 学生的撰写是整个毕业论文工作的关键和中心, 其地位不可替代。然而, 作为全部工作的重要一环, 教师的介入和指导也具有非同寻常的重要意义。

参考文献

[1]教育部.高等学校英语专业英语教学大纲[Z].北京:高等教育出版社, 2000.

[2]张超英, 徐凤信.毕业论文撰写中指导教师的作用探讨[J].继续教育研究, 2008 (2) .

[3]孙琨懿.从教师职业素养反思我国教师资格制度[J].教育探索, 2005 (12) .

毕业留言的启示 第4篇

我抬起头，接过纸条，只见上面写着：“英语老师，您好！您是我认识的老师里最好、最棒，也是最有英语水平的老师，只是我们班的英语基础太差，纪律也乱，这一年来让您费了很多心，我代表全班同学向您说声对不起了。”

当看完这段文字后，充满心酸、委屈、内疚，自责的泪水模糊了我的双眼，顿了一会儿，我强忍住眼泪，把班长叫到讲台前，让他把那段文字念给全班的同学听。他读完后，我立马站在讲台前，深深地对着全班鞠了一躬，说：“孩子们，胡木言（化名）同学的话，让老师很惭愧，是老师对不起大家，没有把你们教好，一切都是老师没有对你们尽到自己的责任。我多希望能和你们重新开始，可惜你们就要进入初中了，老师在这里真心希望你们在今后的学习中走好每一步。”说完，下面一片掌声。

一个女生站起来说：“老师，今后我们可以成为朋友吗？能把你的qq号告诉我们吗？”

“当然可以，我期待你们的好消息。”说完就在黑板上写上我的电话号码和qq号码。

最后的一节课就这样过去了。多么可爱懂事的孩子呀！这节课其实是孩子们给我上的一节终身受益的课。课后我一直都在不断地反省，不断地追问自己，作为老师，我对孩子们真正用心了吗？真正地去了解过他们的内心吗？真正地去关心他们的学习了吗？说实话，这些我都没有做到。我每天只是为了完成自己的教学任务，一节课一节课的混下去。既没有结合学生的实际情况，也没有用自己的真心去教学，去和他们沟通，更没有用自己的爱心去感染他们，将他们带进自己的课堂。种种这些原因，才使得学生失去了学习英语的兴趣，成绩一落千丈。

这件事让我明白了，作为老师，只有真心和学生进行心与心的沟通和交流，才能走进他们的内心世界，和他们成为朋友，才能让学生对我自己感兴趣，进而对自己所教学的课感兴趣，有了兴趣，学习成绩才会提高。

这节课令我终身难忘，它将一直鞭策着我，在今后的教学中，我一定会用自己的真心和孩子们沟通，用自己的爱心去关爱每个孩子，用心去做好每件事。

教师送给学生的毕业留言 第5篇

善良乐观懂事勤奋的孩子，老师怎能把你忘记?善于表现自己才会有更多的机会，希望你中学有更出色的表现!机灵调皮的你，文笔那么细腻，情感真挚。不知感动了老师多少次!希望未来的你再创佳绩!运动场上有你奋力拼搏的身影，征文比赛中你是安阳市二等奖中其中的一个(只有三个)!新的路途，愿你平安健康快乐!聪慧的你，希望目标不断前移，视野不断开阔。愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田!在新的环境里取得更大的进步!你白净的小脸，对工作的认真和清新的文笔都印在了老师脑海，希望你中学依然快乐优秀!虽然我们相识只有一个学期，但你已然用自己的朴实和勤奋感动了我。天高任鸟飞，希望你飞得更高更远!你走了，谁为老师做课程表?你走了，再听不到你朗读时动听的嗓音......盼你常回学校看看。愿快乐永远伴随你!你那笑眯眯的眼睛总闪烁着快乐的光芒，漂亮的字体也给人以美的享受。真心祝福你平安快乐到永远!你的心灵充满了阳光,常常把老师也照得暖洋洋的，感谢你!未来的你平安健康快乐茁壮。不善言谈的你有一股韧劲，什么都不甘落后!未来的路上竞争更加激烈，愿韧性永伴随你!更希望你平安快乐!学习上认真与执著，劳动中不声不响、埋头苦干，很有男子汉的样子，也给老师留下了深刻的印象。希望你永葆个性，未来的你更优秀!舍不得聪明懂事的你，但为了你飞得更高，还是要与你告别.祝你平安快乐，翱翔于天空!聚不是开始，散也不是结束，因为我们还有机会见面。相聚六载，凝聚无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中&&愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风!希望你永远都能成为老师的骄傲!活泼、开朗、好动连同你甜甜的笑脸都深深印在了老师的脑海。愿阳光的性格永远伴随你!你对书的渴望，你的毅力都给孙老师留下了很深的印象!祝福你心灵手巧的女孩!友情是也是快乐的资本，成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担。愿你能拥有更多的朋友!你的聪明和贪玩，你优异的成绩和漫画，都深深印在了老师的脑海。初中生活紧张而又短暂，愿你把握好自己。等着你的好消息!淘气但很真诚是你给我的印象，希望你在以后的生活中，学会和同学相处，拥有更多的朋友!

教师给学生的毕业留言 第6篇

美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇!

这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得!

人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海„„

生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!

理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海„„

黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇!

“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

初三教师给学生的毕业留言 第7篇

2、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

3、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

4、一年的相处，发现你是善良、开朗、向上的阳光女孩。你能知难而上，不懈努力。勇于追梦的人是美丽的。我们的人生需要用梦想去点亮;我们的成功需要恒心与毅力去赢取;我们的道路需要勤奋去铺就。

5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

6、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

7、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

9、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

10、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

11、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

12、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

13、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

14、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

15、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

16、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇!

17、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

18、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!

19、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

20、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

21、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得!

22、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

23、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

24、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

25、.热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

26、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

27、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

28、学问是苦根上长出的甜果。

29、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。=

30、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

31、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

32、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

33、决心要成功的人，已经成功了一半。:

34、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

35、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

36、抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!

37、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

38、你是位文静、懂礼貌而善良的女孩。分别在即，有一言相赠：大胆而执着地追梦，让梦想点亮自己的人生，用勤奋与执着为自己铺就成功之路。

39、三年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

作业留言——唤醒学生隐藏的潜能 第8篇

每天我的办公桌上总有一些“黑名单”——我让组长和课代表记下的没做作业、少做作业或者做错作业同学的名单!每天看着这些小字条, 我就很苦恼, 不知道作为教师的你, 在平时的教学中, 是否遇到过相似的情形呢?

没有教不好的学生, 只有不会教的老师!孩子们到底为什么不做家庭作业?为什么总有学生对家庭作业持“无所谓”的态度, 甚至反感家庭作业?尤其是小学生英语家庭作业更是如此。而小学英语作业更是课堂教学的铺垫、补充和延续。它对于提高学生听课质量, 巩固课堂教学, 提高学生的英语学业成绩有着重要作用;更是培养学生自主学习能力的有效途径。难道是他们认识不到家庭作业的重要性吗?

二、转机:家长留言的启示

偶然间我在一个学生的作业本上看到一个家长写给他孩子的话:“我相信你的作业一次更比一次好!”这是一个英语基础相对较弱的孩子, 确实, 这个孩子的作业比以前进步了, 虽然不能说优秀。但从短短的一句话, 我看出了这位家长的良苦用心:他在用言语激励孩子!

作为教师, 如果像家长爱自己的孩子一样爱着自己的学生, 像这位家长一样花点时间, 用点心思在学生的作业批改上, 又配合作业本上的留言, 尝试让所有的学生都得到激励, 增加他们英语学习过程中取得成功的机会, 那么就能唤醒他们隐藏的潜能。

三、实践:用激励代替惩罚

自那以后, 我批改作业不再是简单地划个对号或错号, 打个A或者B的等第, 也不再是当学生作业有点问题就冲他们大吼大叫地发脾气了。我会根据学生的作业, 根据学生的英语学习水平, 根据学生的心理特点, 思想情绪, 根据学生的个性, 甚至根据学生的家庭情况, 加上简单的评语, 以此激励学生, 唤醒学生。如:针对英语学习基础好, 作业特别棒的同学, 我会在他的作业后面写道:Great!看你的作业就像是在欣赏一幅美丽的风景画!看到有的同学虽然基础差, 但是作业写得很认真, 我会在他的作业后面写着:Try your best!作业做得很认真, 希望你继续努力, 看, 成功在向你招手呢!一般情况下, 单亲家庭的孩子的学业或多或少会受到影响, 对于这样的学生, 我会在他的作业中写道:看到你的作业, 知道你今天一定很开心, 老师祝你快乐学习!天天开心!对于一直很努力, 但是成绩一直不太满意的学生, 我会鼓励他:别灰心, 继续努力, 你要相信“天生我才必有用!”对于在学习上暂时受到挫折的学生, 我会这样和他谈心:Don’t give up.怎么啦?加油哦!老师相信你很快就会好的!对于最近学习大有起色的学生, 我会对他说:Well done!别骄傲, 继续努力, 你会取得更大的进步……

此外, 我也会结合我们的教学内容, 针对不同层次的学生, 用英语给学生写批语, 让他们知道, 英语是一门语言, 学习英语是为了交流、运用的。

四、收获:我看到了另一方风景

自从我在学生的作业本上写上批语, 表扬他们, 鼓励他们, 学生不做作业的现象没有了!家庭作业的质量也越来越高了!学生们越来越爱上英语课了, 更不用说写家庭作业了。原来都是我在家庭作业上留言, 现在学生也在家庭作业上和我互动了, 学生会在我的批语后面写上自己的心得感受, 对我的英语课提出建议……家庭作业本成了我和学生交流的平台, 我们之间现在是真正的朋友了:他们不仅和我交流在英语学习中的收获、困惑, 谈英语学习的心得体会, 让我通过这样的方式了解学情, 知道他们喜欢什么样的英语老师, 喜欢什么样的英语课堂;他们更是和我谈起心来了, 把他们在生活、学习中遇到的喜事、乐事、开心事与我分享;甚至在家里和爸爸妈妈发生的不愉快、和同学朋友之间的小摩擦, 也到我这里来诉诉苦, 讨点解决问题的经验和方法。这样, 师生之间进行积极交流, 师生情感得到了升华, 达到了教与学的和谐统一。教师用作业评语紧紧抓住了学生的心, 师生关系日渐融洽, 孩子们学习英语的劲头越来越足, 和他们一样, 我也越来越喜欢上英语课了!当然, 英语家庭作业的质量是越来越高, 再也没有不做家庭作业的学生了!

五、建议:让学生在作业上留言

传统的作业批改一律是单向的, 批改的主动权紧紧掌握在教师的手中。这样的作业批改已经远远不能适应新的课程要求了, 因为这样的批改, 根本无法体现学生的主动权。既然老师的作业留言可以唤醒隐藏在孩子内心深处的潜能, 那么, 如果能让孩子也在作业结束之后, 在自己的作业后面写几句对作业的感想、疑惑、遇到的困难, 以及好的建议, 不同的想法呢?当然, 若能有新的创意设计则更棒。学生的作业留言也可以在老师的批改之后, 让他们写下对老师批改的评价, 指出老师批改中漏批或错批的地方。这样, 不就更能调动学生重新阅读, 再次审视自己作业的积极性吗?我想, 这样做不仅能体现学生作业的主动性, 激发他们作业的积极性, 还可以使我们的教师批改更有针对性, 更具人性化, 让师生之间的交流互动更流畅。有了这样的交流, 又何愁学生不喜欢作业呢?说不定, 做作业还将成为他们每天学习中最大的期盼呢!

小学毕业给教师毕业留言 第9篇

六年时间，说短不短，说长也不长。在这六年的喜怒哀乐中，我们度过了一生中最快乐的阶段——一段充满欢声笑语、真挚情感的小学时光。

在六年中，我最感谢的就是老师。如果说我们是小嫩芽的话，那老师就是春天的露珠，冬日里的暖阳；如果说我们是小鸟的话，那老师就是林中的大树，生活中的靠山！是您，教给我们一个又一个做人的道理；是您，鼓励我们一次又一次前行；是您，一字一句的教我们学一篇又一篇的文章；是您……是您，还是您！我们的欢乐多了，但您的忧愁也多了；我们的知识多了，但您的皱纹也多了；我们的生活精彩了，但您的生活也劳苦了！请您为我们准备好一只小舟，祝我们远航，您的笑容会永远伴我们成长！

在六年中，我最想念的就是同学。你们，给了我欢笑，给了我忧伤，给了我鼓励，给了我阳光，给了我无限财宝。你们是陪伴我这棵小树苗的绿荫，你们是帮助我这只小鸟的`黄鹂，我永远与你们成长！在忧伤的时候不要忘记我，在欢笑的时候也不要忘记我！不要忘了你还有一个惦记着你的小学同学，和一份永久的想念！

在六年中，我最不舍的就是母校。您就像我的家，我来到你身边，就像一只迷路的小兔找到它熟识的那片蘑菇，就像一只小船回到大海的港湾……常常想着毕业，当离开时，又有些不舍。母校啊，请将我的一份留念挂在您的心头，要知道还有一个赤子在想念您！

教师给学生毕业留言 第10篇

1、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

2、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

3、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

4、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

5、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

6、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

7、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

8、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

9、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

10、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!

1、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

2、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

3、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得!

4、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

5、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

6、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

7、热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

8、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

9、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

10、学问是苦根上长出的甜果。

教师毕业留言二

1、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

2、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

3、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

4、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

5、决心要成功的人，已经成功了一半。

6、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

7、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

8、抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!

9、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

10、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

1、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

2、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命!希望你都能有效地使用它。

3、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼!

4、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

5、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

6、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

7、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

8、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天!

9、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

教师为小学生毕业留言 第11篇

当我们带着稍许不舍告别难忘的学习生活时，就难以避免地要准备毕业留言，毕业留言具有特殊的纪念意义，有着珍贵的史料价值和收藏价值。你知道毕业留言怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的教师为小学生毕业留言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师为小学生毕业留言1

1、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

2、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

3、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

4、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

5、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

6、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

7、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

8、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!

9、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

10、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

教师为小学生毕业留言2

11、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

12、抓住吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

13、昨天，已经是历史;，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的.是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

14、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

15、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

16、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

17、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

18、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!

19、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

和毕业班教师话复习 第12篇

一、开放思想, 解决六个问题

⒈歧视差生的问题

我们往往对“双差生”采取埋怨、责怪的态度, 时常伤害他们的自尊心。有羞辱嘲笑的, 有当众训斥的, 有不闻不问的等。其实我们应该善于发现并主动赞赏他们的闪光点, 赞赏他们的兴趣爱好, 赞赏他们的微小进步, 赞赏他们的艰辛努力等。

⒉教学思路的问题

教师在确认教学思路之前, 应分析学生的学习心理、学生的学习基础和学科的学习特点, 多问几个为什么。首先考虑学生怎么学最轻松, 然后再考虑自己怎么教最有效。

⒊教学时间的问题

一节课, 短暂的40分钟 (中学45分钟) 显得尤为珍贵, 我们要精心安排教学时间。我们要以学习目标为“天”——有的放矢;我们要以学习重点为“地”——落到实处;我们要以学习难点为“山”——全力推倒。一堂课下来, 我们要真正做到翻天覆地、愚公移山。

⒋讲个不停的问题

我们一言堂, 学生成瞎盲。古人云:“师者, 传道授业解惑也。”我们的讲解应在学生学习出现困惑后进行, 所以, 我们要让学生主动学习、主动思考、主动发展。学生在探求知识的过程中, 确实出现了困惑, 我们则相机点拨, 力争一语道破天机。

⒌巩固练习的问题

我们对各方资料没有经过筛选, 拿来就让学生做, 学生成了收购站, 学习效率极为不高。所以, 巩固练习题的设计应围绕学习目标, 突出学习重点、突破学习难点, 将广度、深度和梯度有机结合。

⒍不善反思的问题

成功=反思+经验。我们日复一日地重复着教育工作, 很少静下心来, 反思教学行为。所以, 我们要善于反思, 乐于改进。课后, 我们要反思课前教学准备, 反思课堂教学语言、教学态度、教学方法、教学达成等, 不断改进教学设计和教学方法, 不断提高教学艺术和教学效率。

二、形成共识, 践行六个要求

⒈勇挑担子

我们要认真分析本校的教学现状, 了解兄弟学校的教学实情, 制定出切实可行的奋斗目标。制定的目标既不能举手可得, 也不能好高骛远。我们的每位科任教师应明确目标, 敢挑重担, 勇往直前, 决不气馁。

⒉追求和谐

只有和谐的音符, 才能发出美妙的乐声。为了整体的提升, 我们各科教师必须高度统一、步调一致、团结协作、随时沟通, 巧妙地分配各科复习时间, 精心地确定各科重辅对象, 力求师师之间、生生之间、师生之间的和谐氛围。

⒊把准导向

我们要以考标为纲, 将考标融会贯通;以教材为本, 将教材钻深研透;以综合卷为引子, 将引子纵横延伸;以学生为根, 将学生知根知底。把准方向, 紧扣目标, 激励学生, 举一反三。

⒋梳理辫子

我们同学科教师应团结合作, 共同吃透教材、整合资源、梳理辫子, 制定出切实可行的复习方案。方案中必须体现明确的目标意识、具体的时间分配和过硬的落实措施。

⒌讲求效率

我们要围绕复习方案, 精心设计课时计划。课堂应力求做到:教学内容有重点, 教学方法有改进, 练习设计有梯度, 学生学习有兴趣。杜绝“经常考、拼命改、满堂讲”三位一体的死板现象, 努力追求课堂教学最优化。

⒍注重辅导

年级组内要高度统一思想, 彻底摸清学生情况, 将学生一一归类。品行欠佳的学生, 单个结对教育;学习成绩偏科的学生, 捆绑辅导;学习成绩落后的学生, 重点辅导;学习成绩冒尖的学生, 拔高辅导等。

三、大胆尝试, 追求高效教学

课堂教学模式多种多样, 不论怎样, 只要课堂效率高就是好样。所以, 我们教师应千方百计根据学科的性质和特点, 立足学生的现状和心理, 追求课堂教学最优化。这里列举一例, 敬请尝试。

⒈明标 (约2分钟)

⑴出示学习目标。

⑵指点学习方法。

⒉自学 (约8分钟)

⑴学生围绕目标自主学习。

⑵教师巡回行间个别辅导。

⒊质疑 (约4分钟)

⑴学生提出疑难问题。

⑵教师提出存在问题。

⒋解惑 (约6分钟)

⑴解决带普遍性问题。

⑵解决带特殊性问题。

⒌小结 (约5分钟)

⑴强调重点学习内容。

⑵归纳普遍学习方法。

⒍巩固 (小学约15分钟, 中学约20分钟)

⑴理解记忆。

学生送给教师的毕业留言祝福语 第13篇

2、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

3、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您！老师。

4、恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼：“恩师！”是我们真诚的`谢语。

5、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师！

6、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

7、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

8、流星的明亮和短暂,带给我们最美好的祝愿和希望,而它却划过天空永远消失在那儿......9、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九.十”，永远快乐！

10、敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！

11、送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

12、虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝....13、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗？

14、老师您好是您的吐沫撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日快乐-身体健康

15、老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我最亲爱的老师！

16、有了你，我的一生才精彩！谢谢你！我的老师！

17、献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽耐人的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐

18、长大了，我就成了你。我会把你作为我工作路上的航灯。在我们共同的节日来临之即，祝你们步步高！

19、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

20、老师—感念的季节风吹过我的眼眸雨落在心中几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您……

21、学生眼中的您：婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比学生熟；假期比开学忙。

22、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。

23、如果没有您，就没有我的今天——深深的谢谢您！

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教师赠给学生的话 第14篇

2 、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

3 、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

4 、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

5 、你的表现很出色，老师特别欣赏你!

6 、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

7 、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

8 、今天你又有了新发现，真为你高兴!

9 、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

10 、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

11 、你只要用心做，这些事根本难不倒你!

12 、人只要不失去方向，就不会失去自己。

13 、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

14 、你提的问题很有价值，都快成小老师了。

15 、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

16 、希望下节课，你是第一个回答问题的人!

17 、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗?

18 、对明天做好的准备，就是今天做到最好。

19 、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

小学教师送学生毕业留言 第15篇

1.竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船！

2.对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！

3.成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！

4.白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天！

5.零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。

6.学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

7.尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

8.五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！

9.“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

10.把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

11.这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！

12.人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！

13.“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

14.正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

15.热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

16.知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

17.再长的路，一步步也能走完，再短的路，大步的向前迈也无法达到。

18.没有了目标，自己的人生道路上一切都很迷茫。

19.敢向困难挑战的人，就可以征服一切。

20.那里跌倒，就要从那里站起来。即使跌倒无数次，也要无数次地站起来。

21.失败对于我们来说是有好处的，我们往往是从失败中汲取经验。

22.无论什么都改变不了自己，只有行动才能改变自己。

23.绝不向困难低头，因为困难是我们最大的敌人

24.没有失败，就没有成功，因为失败是成功的前提。

25.第一不是永远第一，而是暂时性的第一。

26.泪水不代表着谁的失败,微笑不意味着谁的成功

27.人生需要耐心和等待。在等待中煎熬，在等待中获取所求，在等待中成就，在的等待中喜悦！

28.把一切泪水留给昨天把所有烦恼抛向未来开怀一笑把它当作甜蜜的创伤纵情一饮把它当作美丽的痕迹

29.你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

30.成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

31.机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

32.人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

33.秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！

34.愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

35.只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

36.春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！

37.知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博眼光远大的人。

38.学问是苦根上长出的甜果。

39.“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

40.如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

41.知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

42.鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

43.决心要成功的人，已经成功了一半。

44.崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

45.不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

46.抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！

47.理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

48.攀登，人生就是攀登！愿你们背负着命运给予的`重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识品德情操知识的高峰吧！

49.平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿！

50.一条大河能容纳无数溪涧的流水；一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。

51.思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。

52.当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。

53.嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！

54.在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。

55.在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。

56.没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进！

57.也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。

58.没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功；失败不可怕，只要能从失败中站起来！

59.同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。

60.假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

61.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

62.不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

63.废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

64.愿你是永远奔腾的千里马。

65.抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！

66.昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

67.世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

68.如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

69.假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！

小学生赠给教师的毕业留言 第16篇

关键词：农村中小学教师住房,大学毕业生,农村任教

党的十七大报告中, 首次把住有所居与学有所教, 劳有所得, 病有所医, 老有所养并列提出, 列为和谐社会的特征之一。住房是民生之本, 然而广大农村教师的住房情况却不容乐观, 国家教育督导报告2008 (摘要) [1]中指出农村教师住房存在政策盲点, 国家现行住房改革政策未能惠及农村中小学教师, 这充分说明农村教师住房问题日益凸显, 已经成为制约农村教育改革和发展的瓶颈。

一、农村中小学教师住房现状及原因

1. 现状

农村教师是农村基础教育的中坚力量, 承担着提高农村人口素质的艰巨任务, 他们辛勤耕耘, 呕心沥血, 为农村教育事业的发展作出了巨大贡献。长期以来, 他们的住房问题没有得到应用的重视, 住房条件和生活条件十分艰苦, 乡村小学几乎没有教师宿舍, 乡镇中学也只是解决了部分教师的住房问题, 这部分住房的居住条件也令人担忧, 大部分是简易房或筒子楼, 有些甚至是危房, 严重威胁着教师的生命财产安全, 住房不仅面积狭小, 设备也不齐全, 甚至是“三无房间” (有电无水无厨房无卫生间) 。很多教师一家三口住在一个单间, 简陋而拥挤, 既生活又办公, 使得教师的生活极为不便, 这不仅影响了他们的身心健康, 更影响了教育教学质量。很多年轻教师无法分到单间, 几个人合住的现象十分普遍, 新招教的老师更是尴尬, 他们常常被迫租房或走教。不少老教师以校为家, 在农村辛辛苦苦奉献了几十年, 退了休却面临无处安家的难堪局面, 少数在城里买了房的农村教师, 城乡之间来回奔波, 不仅加重了经济负担, 而且影响了教学。农村教师住房问题成为我国目前农村教育事业发展的最大障碍之一。

2. 原因

(1) 缺乏专项基金。党和国家十分重视农村义务教育, 不断加大投资力度, 学校办学的硬件设施得到极大改善, 但教育经费专项用于教学楼、学生宿舍、教学设施建设, 不允许涉及教师住房项目, 造成了教师宿舍缺乏资金支持的后果。特别是在实行税费改革, 以县为主的义务教育管理体制下, 农村教师住房资金来源被完全切断。“学生宿舍条件好了, 教师宿舍啥时解决”[2]充分反映了农村教师住房的真实情况。

(2) 房改政策没有惠及农村教师。自1994年我国住房制度改革以来, 城镇职工的住房得到了不断的改善, 有的住房已经调换到了第三代。但广大农村教师的住房却成了“夹心层”, 他们在户籍上属于城镇居民, 却因为城乡二元经济的影响, 没有享受到城镇职工的福利待遇, 既无宅基地建房, 又享受不到住房补贴和住房公积金等优惠政策, 更不必说享用经济适用房和廉租房, 农村教师丝毫没有享受到房改带来的任何实惠。更严重的是国土资源部重申城镇居民不得到农村购买宅基地、农民住宅或所谓的“小产权房”, 这使得农村教师住房形势更是雪上加霜, 农村教师可能会陷入无房可居的因素, 农村教师的安居成了社会难题。

二、引发的问题

1. 住房困难导致农村教师队伍不稳定

教师是教育的第一资源, 没有高水平的教师队伍, 就没有高质量的教育。[3]提高教育质量的关键在教师。[4]广大农村教育落后的一个关键原因是缺少优秀教师。安居方能乐业, 而目前的状况是农村教师无居可安, 窘迫的居住条件是农村教师流失的重要原因, 严重影响了广大农村教师从事农村教育工作的积极性。人心不稳, 许多农村教师总是想方设法往城里调, 导致农村教师严重不足, 城里教师严重超编, 给农村教师队伍的稳定和农村教育事业的发展带来了不良影响, 妨碍了农村教学质量的提高和教育的深入发展。教育部2009年工作要点七指出重点加强农村教师队伍建设, 在全面提升教师素质的工作中安排“启动农村教师周转房和住房建设试点。”[5]这充分显示了住房对稳定农村教师队伍的重要性。

2. 住房问题影响了农村教育的可持续发展

住房是民生问题, 关系到每个人的切身利益。农村教师的住房缺乏保障, 难以吸引优秀人才献身农村教育事业, 越来越多的大学毕业生宁愿在城里打工, 也不愿到农村教书, 老教师难以稳定, 新教师引进困难, 农村教师队伍难以补充新鲜血液, 出现了断层的现象, 严重影响了农村教育的可持续发展, 因此妥善解决农村教师住房问题是农村教育健康发展的重要保证。

三、解决机制及意义

1. 解决机制

农村教师是教师中的弱势群体, 其住房问题的解决可借鉴城市低收入市民的经济适用房和廉租房办法, 要像抓中小学危房改造工作一样, 政府发挥主导作用, 以乡镇为中心, 在每一个乡镇都建立一个教师社区, 全乡镇的教师都集中生活在教师社区, 一次性地解决农村教师的住房问题, 使所有农村教师都住有所居。这项适时的安民心工程, 将会成为新农村建设的一道亮丽风景, 也将对农村教育产生深远影响。其形式可以是经济适用房、廉租房、周转房或共有产权房, 以满足不同教师的需求。教师社区的交通保障是村村通工程。目前我国正在进行社会主义新农村建设, 国家把基础设施建设投入的重点转向农村, 基本建设资金增量主要用于农村, 很多省都在进行村村通工程, 农村的交通状况大为改观, 便捷的交通使得人们可以很快到达每个村落, 为教师社区的交通提供了保障。资金保障即对农村教师启动住房补贴和住房公积金政策, 政府部门应拓宽资金渠道, 设立专项资金, 中央、省、市、县按比例出资, 农村教师也可以通过按揭贷款的方式购买住房, 真正享受到住房优惠政策。其运行机制是政府调控, 定向开发, 市场化运作, 惠及教师。既要保证质量, 又要严格控制房价, 让农村教师买得起, 租得起, 彻底解决农村教师住无定居的后顾之忧。

2. 意义

农村教育既是我国教育的主体部分, 也是最薄弱的环节。百年大计, 教育为本, 教育大计, 教师为本, 教师是教育的第一资源, 能否妥善解决农村教师的住房问题, 是农村教育事业成败的关键。在每个乡镇建立一所农村教师社区, 是构建和谐社会的迫切需要, 首先, 缩小了城乡教师的待遇差距, 农村教师也能享受到城市教师的待遇, 从而稳定了农村教师队伍, 促进了城乡教育的均衡发展;其次, 可以吸引大学毕业生到农村任教, 通过改善农村教师住房条件, 提高了农村教师的待遇和社会地位, 让农村教师“香”起来, 及时补充农村教师, 使之成为解决农村教师缺乏的主要手段。[6]现在正值全球金融危机, 大学生就业困难, 国家正在采取各种优惠政策鼓励大学生到农村任教, 这正是农村开门纳贤的大好时机。大批优秀人才扎根农村教育, 不仅能改善农村教师队伍结构, 同时还能拓宽大学生的就业渠道, 有利于社会稳定, 有利于为构建和谐社会作贡献。再次, 利用农村教师社区的辐射作用, 为社会主义新农村建设服务。党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务, 农村教育是社会主义新农村建设的基石, 没有农村教育事业的健康发展, 就不可能建成社会主义新农村, 不可能实现农村的全面小康。农村教师肩负着这一光荣而艰巨的使命。农村教师社区有利于集中农村教师, 将分散的教育资源集中起来, 充分发挥农村教师知识群体的作用, 这样, 教师社区就成为乡村的文化、科技、信息服务中心。农村教师已不再是传统意义上的教书匠角色, 他们不仅担负着提高农民素质, 培育新型农民的责任和任务, 而且与农村的政治经济社会发展及农民生活息息相关。通过他们的示范作用, 开创农村文明之风, 借助他们的宣传, 及时传达党和政府的方针政策, 以维护社会和谐, 增强民族自尊心和凝聚力。农村教师是科学技术的传播者, 是一种先进生产力, 是我国农村经济社会发展的重要力量。人民教育家陶行知说“乡村学校做改造乡村的中心, 乡村教师做改造乡村的灵魂, 小而言之, 全村之兴衰, 大而言之, 全民族的命运都操在小学教员的手里”[7]。这些朴实的话充分说明了农村教师在新农村建设中的重要作用, 教育家晏阳初和梁漱溟也都着重强调农村教师在农村发展中的重要作用。教师社区是一种文化社区, 可以设立农村留守儿童服务中心, 建立图书馆和科技馆, 举办科技讲座, 以社区教育促进教育社会化、社会化教育, 对农民进行终身教育, 建构学习型社会。

总之, 建设农村教师社区是一项民心工程, 系统而庞大, 我们必须以人为本以科学发展观为指导思想, 提高思想觉悟, 充分认识到它的必要性和紧迫性, 从教育事业的全局出发, 尽早建设农村教师社区, 让农村教师住有所居, 从而促进农村教育事业的科学发展。

参考文献

[1]国家教育督导报告2008 (摘要) .中国教育报, 2008.12.05.

[2]两会图说.中国教育报, 2009.03.05.

[3]胡锦涛总书记在“全国优秀教师代表座谈会”发表重要讲话.中国教育报, 2007.09.07.

[4]教育部部长周济.办人民满意的教育关键在教师.中国教育报, 2009.01.22.

[5]教育部2009年工作要点七.中国教育报, 2009.01.02.

[6]翟帆.农村教师队伍建设最受关注.中国教育报, 2009.02.22.