说话训练活动方案

说话训练活动方案（精选11篇）

说话训练活动方案 第1篇

说话训练活动方案

渑池县尚德小学 二〇一五年三月

说话训练活动方案

小学阶段是训练学生口语表达能力的最佳时期，是学生获得语感，领悟语言，积累语言，运用语言，发展思维的良好时期。《语文课程标准》要求学生善于用普通话交谈，能简述别人的讲话，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，掌握表达的方式方法等。为提高我校学生口语表达、交际能力，特开展说话训练活动。

一、活动目标

1.通过训练激发学生口语表达兴趣，达到想说、敢说、会说，营造良好氛围，激发学生“说”的热情。

2.联系生活实际，提供学生“说”的内容，能用普通话准确清楚、完整流畅地表达自己的意思。

3.创设丰富情景，烘托学生“说”的氛围，懂得日常口语交往的文明礼仪，做到大方得体、知书达礼。

4.重视兴趣激发，帮助学生树立“说”的自信，特别是学困生、胆小内向学生。

二、活动内容

（一）每周访谈

1.每周利用升旗仪式集会，随机挑选学生现场访谈，现场指导学生口语表达，并对全体学生做示范、引导。

2.教导处负责安排，每次访谈有目的、有计划、有主题。

（二）每日关注

1.每天各班选取学生关注度较高或感兴趣的话题，上午课前点名、唱歌之后，安排1-2名学生，通过谈感想、演讲等形式课前练说，对学生进行语言表达训练。

2.鼓励各班采取多样形式激发全班学生口语表达的兴趣，帮助胆小内向学生树立口语表达自信。

3.各班开展此活动要形成长效性机制，要有记录。

（三）专项训练

1.语文教师结合语文课本“语文天地”内容和要求，做好学生口语交际专项训练。

2.各年级根据课标对不同学龄段学生口语交际的要求，认真开展好专项训练，确保每次训练有目标、有指导、有效果。

3.专项训练要写入教案。

（四）随堂训练

各任课教师对学生的课堂提问和课堂活动要有意识地进行指导，指导其语言表达的准确完整和回答问题时的仪态、语态等。

（五）说话竞赛

1.每学期学校开展说话竞赛活动，形式为演讲比赛、故事会等。2.每次竞赛有方案、有组织、有评比、有奖励。

三、督导检查

1.语文教师认真制定各班说话训练方案，有计划开展各项活动，提高学生口语交际能力。

2.教导处每周对各班的“每日关注”记录本进行检查，并随机进班检查“每日关注”活动的开展情况。

3.教导处定期对各班的说话专项训练课进行听课、评课，对专项训练课的教案进行检查。

4.学校将不定期对各班学生的说话能力进行随时、随地抽查、反馈。

渑池县尚德小学

2015.3

说话训练活动方案 第2篇

桥

学

区

开展“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲

文明”活动实施方案

依据淳教发【2015】168

号淳化县教育局关于印发《在全县教育系统开展“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”活动安排意见》的通知要求，为了巩固国家卫生县城创建成果，着力优化城乡人居环境和投资发展环境，加快推进“三强一名”县建设，县委、县政府决定开展，垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”活动。现结合学区实际，特制订实施方 案如下。

一、活动主题

垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明。

二、活动目标

——人人讲究卫生、爱护环境，人人说话和气、举止文 雅，不乱扔垃圾，不破坏公共设施，环保意识普遍增强，文 明素养普遍提高。

——学校净美绿亮，整洁有序，无垃圾杂物，不脏不乱。各学校、幼儿园绿化良好，校园无坑槽，无残墙断壁，无垃圾污水，无乱贴乱画、乱堆乱放、乱搭乱建现象，校园无垃圾乱倒现象，绿化良好，路面平整，干净整洁。

——学区各校园环境管理体制健全，管理机构和经费保障到位，工作职责明确，工作制度管用，工作落实有力。

——学区全体师生思想道德教育深入细致，各类创建活动深入扎实，师生访谈文明、举止文明、出行文明。学区秩序井然，风气健康向上，人民生活水平稳步提高。

三、方法路径

——领导带头、以上率下、引领示范。把“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”活动作为一项政治任务来抓，像抓教学、抓安全一样下功夫来抓。“校长”对活动负领导责任和组织责任，学校班子成员划片包干，责任到人。注重发挥和调动广大师生的作用，形成工作合力。

各校（园）班子成员要发挥表率作用，带头不扔垃圾、不讲粗话，带头讲卫生、讲文明，带头整治环境、营造文明氛围。党员干部要走上街头，捡拾垃圾，打扫卫生，推动学校师生文明习惯和文明行为养成。

一一从班子成员抓起、从教师抓起、从孩子抓起。重视全体师生的文明卫生习惯养成，要求师生做的学校班子成员坚决传到做好，要求师生不做的学校班子成员坚决不做。教育孩子从我做起，从小做起，养成讲卫生、讲文明的良好习惯，带动家庭及社会改陋习、讲文明、树新风。

四、活动内容 l、加大包抓区域环境卫生的清扫保洁力度，做到随脏随扫，全天保洁。落实学校“门前四包一管理”责任。教育师生反对乱贴画、乱拉乱挂、乱倒污水等不文明行为。确保各区域环境整洁，物料摆放整齐，食堂厕所卫生达标。

2、拆除楼房、墙体悬挂的废弃网线、电线，拆除有碍美观和存在安全隐患的私搭乱拉网线、电线。

3、各校要及时联系交通局、交警队完善学校门口交通标志、标线，完善学校门前的警示提醒标志。校园内合理规划泊车位，加大对车辆乱停乱放治理力度。

4、要教育引导师生文明乘车。引导他们排队上下车，不拥不挤，不逃票，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗，不污损车厢设施,主动给老、弱、病、残、孕乘客让座。

5、要持续开展“三个文明进校园”活动，以文明校长、文明教师、文明学生、文明校园“四大评选”为抓手，教育广大教师崇德向善，文明扰教，爱护环境，讲究卫生。教育学生及幼儿校内外言行一致，表里如一，自觉做到“三管好”，即管好自己的嘴，不讲粗话，不随地吐痰、吐瓜子皮、吐果核等；管好自己的手，不乱扔垃圾、不攀折花木、不破坏公共设施；管好自己的腿，不践踏花草景观、不乱穿马路、不穿行绿化带。开展“小手拉大手”活动，通过教育教师学生，带动家长及家庭成员,共同养成良好的文明卫生习惯。

6、开展文明礼仪培训。以“公德意识与文明行” 为主题的教育活动，结合各校实际，采取专题讲座、专业人员示范等形式，扎实开展文明礼仪大培训活动，使广大教师和学生普遍受到文明礼仪教育。

五、活动步骤

第一阶段：宣传发动。各校、幼儿园要及时制定学校开展《垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明活动实施方案》，分解下达包抓任务和责任区，召开活动动员会。要广泛宣传，提高全校师生的知晓率、支持率、参与率。要成立领导小组、细化工作任务、制定工作方案，由“校长”负总责，深入宣传动员，迅速掀起活动热潮。

第二阶段：集中整治。在寒暑假要安排值班人员认真打扫，广泛动员，全面安排，迅速行动，对所包区域认真排查，对卫生死角彻底清扫，对垃圾彻底清运，对照活动标准，从小从细、从严从实抓好整治。今后每月进行一次集中整治。

第三阶段：巩固提升。本着整管并重、不留死角的原则，全面排查不文明、不卫生突出问题，查找工作漏洞，完善提升措施，实行问题整改销号，全面巩固活动成果，提升活动水平。

第四阶段：常态管理。各校、幼儿园要认真总结定期上报，活动中的好经验和好做法，形成制度，建立长效机制，推行常态化管理，持续提升校园文明卫生水平和师生幸福指数。

六、工作要求

l、学区对各校及幼儿园环境卫生及包抓区域进行定期检查和随机抽查，并将卫生清扫保洁状况纳入考核评比之中。

2、中心校位处镇街道，门前卫生要保证每天打扫两次，及时清理门前花园内杂草和垃圾，确保门前卫生干净整洁。

3、各校、幼儿园要在开展活动中认真总结经验，形成“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”的长效管理机制。

说话训练活动方案 第3篇

第一步曲:设置悬念, 让学生因疑而说。

【片段1】

师:常言道“名师出高徒”, 跟秋学棋的人是不是都学有所成呢?请小朋友们自由读一读课文的第3 自然段。 (交流并板书:

一个学生 出色的棋手

另一个学生 没有多大的长进)

师 (引导学生质疑) :小朋友们读了这一段, 你有什么疑问吗?

生1:为什么跟着同一个师傅学习, 一个学生成了出色的棋手, 另一个学生却没有多大长进呢?

生2:两个学生为什么最后的结果会不一样呢?

生3:难道师傅在教学时, 只传授给一个学生吗?

……

师:这是什么原因呢?下面我们一起到第2 自然段中去寻找答案吧。

【分析】所谓“悬念”, 主要是指编剧和导演利用观众对故事发展和人物命运前景的关切与期待心理, 在剧中设置悬而未决的矛盾现象, 从而引起观众的关注, 并急切期待解决的后果, 以便吸引和集中观众的注意力。教学中, 教师如能运用这种方法, 相应地设置一个个悬念, 就能在孩子的心中画下一个大大的问号, 吸引孩子高度的集中力和思考力。在教学《学棋》一课时, 当学生了解到有两个学生一起跟着远近闻名的棋手秋学棋, 大家自然而然会想到“名师出高徒”;再引入第3 自然段的学习, 就能让学生水到渠成地产生这样一个悬念:为什么跟着同一个师傅学棋, 两个学生的学习结果却大相径庭呢?学生面对这样一个悬念, 心中的疑问油然而生, 一个个想法像雨后的春笋破土而出;在提出问题的时候, 一句句言简意赅的话语不断涌现, 在提升表达能力的同时, 还有效激发了学生学习下文的兴趣。

第二步曲:借助插图, 让学生借图而说。

【片段2】

师:请小朋友默读第2 自然段, 一边读一边思考:为什么同是跟棋艺高超的秋学棋, 两个学生的学习结果不一样呢?

生:因为一个学生学棋时专心致志, 另一个却走神儿。

师:仔细看看课文插图, 你能用自己的话来说说“一个学生”是如何专心致志地学习的吗?

生1:图上的学生眼睛睁得圆圆的, 专心地盯着棋盘。

生2:图上的学生一手拖着腮帮子, 另一只手撑着地上的席子, 嘴巴抿得紧紧的, 专心听老师讲解。

生3:图上的学生眼睛睁得圆圆的, 聚精会神地盯着棋盘。他一手托着腮帮子, 在思考老师教的内容。遇到听不懂的问题, 还会向老师请教问上几句。

师:“另一个学生”的表现又是怎样的?仔细再看看图, 用自己的话来说说说。

生1:另一个学生学得很不认真, 眼睛虽然睁得也是圆圆的, 可他根本不在看棋盘, 而是看着其他地方。

生2:另一个学生学棋时, 不一会, 他就走神了, 想象着拿着弓箭, 双腿扎稳马步, 用力拉开弓箭, “嗖”的一声, 就射下了一只天鹅。

生3:他也许还会想要是把天鹅射下来的话, 就可以吃到美味的烤天鹅肉了, 想着想着, 就流下了口水。

师:你们说得真棒!把插图的意思说得清楚而具体。

【分析】低年级学生直观感知强, 而语文课本中正好配有大量的插图, 这些彩色插图新颖活泼, 富有儿童情趣, 学生爱看乐学。教师指导学生结合课文观看插图, 是训练说话的好机会。《学棋》这一课, 紧扣课文的插图, 让孩子们用自己的话来分别说说两个学生的表现, 图就成为了孩子们说话的载体。看课文插图说话, 学生在理解图意的基础上, 不仅能有效理解课文内容, 还能发展学生思维, 轻轻松松提升言语表达能力。

第三步曲:展开联想, 让学生因思而说。

师:一个学生学得如此专心致志, 如果有其他情况他会怎样表现呢?

(出示填空:从窗户飞进来一只美丽的蝴蝶, 他 () , 而是 () 。

窗外的同学们在快乐地玩耍, 他 () , 还是 () 。

() , 他 () , 还是 () 。)

生1:从窗户飞进来一只美丽的蝴蝶, 他没有跑过去抓那只蝴蝶, 而是专心致志地跟着老师学下棋。

生2:窗外的同学们在快乐地玩耍, 他没有羡慕地跑出去一起玩耍, 而是继续听老师讲解下棋的招数。

生3:有时累得想打个瞌睡了, 他没有睡, 而是用手轻轻地掐了一下自己的大腿, 提起精神继续学习。

【分析】在语文教学中让学生结合课文内容展开合理地联想, 能让学生在训练说话的同时, 情感得到良好的发展, 此时学生的说就多了一份真挚的情谊。《学棋》这一课, 在指导学生学习“一个学生”专心致志地学习时, 在引导学生借助图画来理解“专心致志”一词以后, 可以进一步设计以上这样一组问题, 让孩子们的说话训练具有明确的方向, 同时对“一个学生”专心致志学习的正面形象进行补充和拓展, 人物乐学、爱学的情感也在潜移默化中让学生得到了熏陶和发展。

第四步曲:创设情境, 让学生有感而说。

师:三年之后, 他们毕业了。师傅把他们叫到跟前。你想当他们中的谁?打算对谁说点什么呢?

生1:我想当“一个学生”。我会对老师说:谢谢您教会了我那么多下棋的本领, 让我成了一位出色的棋手。

生2:我也想当“一个学生”, 我想对我的同学说:如果你也专心致志地学习的话, 也可以学有所成。

(预设:班上愿意扮演“一个学生”的人肯定是最多的)

师:大家千万不要冷落了“另一个学生”啊。一直没有多大长进的他听了你们的话以后也有话要说, 谁来猜猜他会说些什么?

生1:如果我当初可以像你一样专心学习, 现在也是一位出色的棋手了。我真后悔呀!

生2:师傅我错了, 我决定留下来继续跟您学下棋, 这一次我一定专心致志, 再也不走神儿了。

【分析】李吉林曾说过:“言语的发源地是具体的情境, 在一定的情境中产生语言动机, 提供语言的材料, 从而促进语言的发展。”所以, 教师应该为学生创设巧妙的情境, 帮助学生有效练说。在教学《学棋》一课时, 我们可以让孩子扮演“一个学生”或“另一个学生”, 让他们站在两个学生的立场上去思考, 去揣测他们可能会说些什么。在说话时, 文中的语言内化成了学生自己的语言, 如:我要感谢老师的悉心栽培, 让我成了一个出色的棋手。巧妙创设课堂情境, 有利于激发孩子学习的积极性, 有利于内化文本的语言, 让学生的表达在潜移默化中得到发展与提升。

说话训练微探 第4篇

关键词：说话训练；语文教学；语言表达

作为普通的中学语文教师，在多年的语文教学实践中，发现许多学校普遍存在只抓“读”“写”环节，忽略了“听”“说”训练的现象，致使学生的语文能力不能全面发展，结果培养出来了很多茶壶里煮饺子——肚里有嘴上说不出的学生。

鉴于以上原因，我结合自己的教学经验，在“听”“说”方面做了一些尝试，取得了一定的成效，那就是在课堂上进行以说话为重点的语言训练。开展了“课前五分钟”的语言训练。所谓“课前五分钟”，就是上课前五分钟时间留给学生，让学生上讲台进行讲话训练。训练的内容与顺序，可根据学生情况有所不同。这样既可以提高学生的语言表达能力，树立学生讲话的自信心，又不影响授课的正常进行。课前五分钟的训练，我们的遵旨是：由易到难，循序渐进。可按照六个阶段进行。

一、自我介绍

内容：自己的外貌、性格特征、爱好、优缺点等。

要求：抓住特征、概括准确、层次清楚。

高一新生，大多彼此不了解，进行自我介绍的语言训练正好让大家加深了解，而且这个训练也较简单。让学生依座次进行，课前可适当准备，讲话时不至于太紧张。之后，教师需做适当点评，便于大家今后提高。

二、成语链接

方法：按座次每四人为一组。先由其中一人说出一个成语，后一位同学以前一位同学所说成语的最后一字作为新成语的开头，以此类推，环环相扣，回环往复。既有趣，又开拓了大家的思维能力，同时也帮助学生积累了大量的词语。

三、新闻简播

内容：国际大事、国家大事、身边小事。

要求：简明扼要。

方法：按座次每四人一组，教师点评，多做鼓励。

这个训练既可以促使学生关心国内外大事，留心身边的小事，扩大视野，增长知识，又培养了大家的说话能力。

四、佳作介绍

这个阶段可以分为两步。先介绍古诗，要求学生课前工整板书这首诗，然后讲解；第二步介绍散文小说类。

内容：介绍作者，概述内容，简评。

要求：概述简洁，评析精当。

方法：按座次每人一天，教师点评。

这样的训练既扩展了学生的知识面，又培养了学生分析作品的能力。

五、故事接龙

内容：教师出题，学生考虑半分钟，学生四人一组，每人一分钟。

要求：想象合理，衔接自然，中心一致，教师点评。

这个训练有趣也有难度，既锻炼了学生的口才，又拓展了学生的思维。

六、对话训练

内容：教师设定情景、角色，学生对话。

要求：说话目的明确，话题完整，语言得体。

方法：同桌两人之间进行。

这个训练可使学生在交际过程中，语言得体，说话讲究分寸，提高交际能力，出社会后，受益无穷。

在围绕这六个环节进行说话训练的过程中，开始时，学生的说话能力很差，姿态极不自然。声音较低，吐字含糊不清，令人揪心；口头禅接连不断，使人心烦；姿态各异，有低眉垂眼的，有目视窗外的，有抓耳挠腮的，有揪衣弄扣的，有两股颤颤的，恍若上了刑场，让人心痛。

但经过近一年的训练，学生树立了自信，敢上讲台了，且表达清晰流畅，声音洪亮，思维严密，想象合理，不时地闪现着幽默智慧的火花。课堂气氛活跃了，学生学习语文的兴趣也浓厚了。

不难看出，课前五分钟的训练，提高了学生的表达能力，拓宽了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的想象力，激发了学生学习语文的兴趣。而且符合新课改的思想，充分体现了以教师为主导，以学生为主体的教学理念，所以我希望更多的教师能开展这项训练。

作者简介：师爱军，男，1994年参加工作，从事语文教学工作20年。现任榆林市一中一级教师。

拓展训练活动方案 第5篇

一、活动主题：团结、互助、合作

二、活动宗旨： 塑造创新的鑫兴集团企业文化，加强团队精神，加强员工的交流，更好的建设鑫兴的明天。

三、活动对象：修建公司全体管理人员、队长、班长及骨干人员。

四、活动时间：2017年7月15/16日

六、活动简介：推进鑫兴集团公司向纵深方向发展，营造活跃、氛围、提高员工的学以致用和创新能力，更好的为公司服务。

七、活动要求：为进一步丰富和繁荣“鑫兴集团”公司的文化生活，充分展现“鑫兴集团”公司员工的风貌，增强团队的凝聚力和向心力，努力打造员工的团队精神，每个团队必须要有自己的口号和名称。

八、活动项目安排：

（一）拓展内容：分成两队，登山

集合时间：2017年7月15/16日下午5时在鑫兴公司院内集合活动地点：大石桥蟠龙山

拓展类型：团队协作型

拓展人数：20-30人

人员要求：登山鞋，需穿鑫兴集团工作服（上衣干净整洁即可），准时集合，登山期间注意安全。

道具要求：爬山队旗

拓展流程：修建公司田总开场白与致辞，两队从山底同时登山，团队协作，全员最先到达山顶的一队获胜。

获胜奖励：获胜队伍获得500元现金奖励，用于队内自由支配。

活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本拓展主要为锻炼大家的团队合作能力。

（二）活动主题：全员聚餐交流会

活动时间：2017年7月15/16日下午7时30分

活动地点：大石桥自助烤肉餐厅

活动组织：由修建公司田总组织，各部门负责人及中层管理人员配合。

活动内容：

1、聚餐开始，全员自主取食物，就餐。

2、活动中的细节及注意事项

① 在聚餐环节中，需要控制好每桌的用酒，每桌选出一个负责人管理，避免造成喝酒过多闹事等现象。

② 在取餐环节中，要轻拿轻放，禁止喧哗，食物要少取勤取，做到不浪费。

九、拓展感想：拓展员工需拟写活动感想，张贴于五矿院内鑫兴公司老食堂公布栏上。

十、拓展训练的价值实现：

拓展训练的价值

良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，拓展训练应运而生。利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于二战期间的海上生存训练，战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外拓展训练方式。

拓展参与者的价值观

[积极主动] 积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。乐观自信，从我做起，环境因我而变；坐言起行，言必行，行必果；从内心奉献公司。

[独立协作] 独立自主，各司其职，独挡一面。个人和公司的竞争力来自你不可替代的价值。高水平的独立，才有可能带来高水平的协作。局部利益服从整体利益；以双赢的心态创造最大动力。

[共享成功] 成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶；共享成功的经验，共享成功的好处。但共享不是平均分配，吃大锅饭。拓展训练的魅力

拓展训练活动方案 第6篇

团队活动

项目类型：团队协作型 游戏人数：10-16人 道具要求：长绳一根 场地要求：空旷的大场地

项目评分：将绳子在规定的时间内拉成规定的形状用时间最短的者获胜

详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使员工们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

夹气球跑步接力 10分

游戏简介：每对成员用腿夹住一个气球，从第一位成员从起点开始，到达终点返回，回来后与第二位成员击掌，第二位同学开始，依此类推 游戏人数：每组5人

道具要求：气球若干，口哨一个。

活动目的：培养团队间的默契程度，团队协作能力

活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分 团队活动

“7人8足”绑脚比赛 10分

游戏简介：团队成员站成一排，用若干条短绳将相邻队员的左腿与另外队员的右腿绑在一起，然后规定一段距离随着裁判的一声令下，参赛队伍脚并脚扣紧绳子，肩搭肩，齐步的跑起来，比赛在员工们的喊叫声中激烈的进行着。哪个队协调的好用时最短通过终线哪个队获胜。游戏人数：10-15人 场地要求：开阔的场地一块 道具要求：绳子若干条、口哨一个

项目评分：设置规定的一段距离，（提前画好线）哪个对用时最短到达终点即获胜

活动目的：增进员工之间的友谊，增强团队的凝聚力

活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。团队活动

游戏名称： 齐眉棍

游戏简介： 全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。游戏人数： 10-15人

场地要求： 开阔的场地一块需要器材：3米长的轻棍 需要器材： 3米长的轻棍 游戏时间： 30分钟左右

活动目的： 在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

团队活动

踩气球比赛

（互动比赛）

10分

游戏简介：每位队员腿上绑2个气球，并每成员手臂相扣不得分开，由主持人宣布开始则开始互踩对方气球，主持人宣布结束时停止踩气球。一个余下的气球算一分。游戏人数：每组5人

道具要求：气球若干，口哨一个。

活动目的：培养团队间的默契程度，团队协作能力 活动评分：一个余下的气球一分，计算总分。团队活动

箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。附加团队活动（备用）“单脚火车跑”

7人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。裁判发令后各队齐出，赛程为20米，用时少者为优胜队。

规则:每个参赛队至少有2名女队员参加，比赛过程中脚掉下来的队伍为犯规，将失去比赛资格。团队活动

游戏名称：撕名牌

体育训练队活动方案 第7篇

为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。特制定本方案。

一、美术、音乐小组活动安排

活动时间 活动项目 参与年级 小组人数 活动地点 指导老师

二、体育训练队活动安排

活动时间 活动项目 参与年级 小组人数 活动地点 指导老师

三、实施步骤

1、推荐成员：第三周由各兴趣小组的任课教师挑选有浓厚的兴趣爱好和一定的学习基础的`学生参加。

2、开课时间：第四周兴趣小组正式开课。

四、兴趣小组管理

1、辅导老师制定好活动计划，学期末写好活动总结。

2、每次活动，指导教师必须提前到达活动场所，中途不得擅自离开岗位，不得提前下课，不得擅自改变活动内容，不得私自调换指导教师，不得无故停止活动，确保活动时间和活动效果。有事不能活动须先请假，并安排好学生。

3、严格考勤制度，每次活动前及结束后应清点好学生，发现问题及时和班主任或教导处沟通，做好处理工作。

4、各学科教师不得在活动时间留学生，保证活动时间专时专用。

5、组织好辅导工作。指导教师要设计好辅导内容，精心指导。要注意调动学生的活动兴趣，确保活动课的参与率和巩固率。

6、认真填写小组活动记录，每期不少于16次。注意积累资料，期末要做好整理、编集等工作，以备评估检查或形成具有学科特色的教程。

7、活动时要注意爱护活动室的公共财物，保持活动场所卫生，注意学生的安全。活动结束要打扫卫生，关好灯和门窗。

8、学校将不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情况。

9、各兴趣小组要积极参加学校的各项中心活动和各级各类比赛活动，力争在活动中取得好成绩。

10、学期末学校将组织各兴趣小组进行活动展示。

拓展训练班级活动方案 第8篇

一、活动主题：团结、互助、合作

二、活动意义：户外拓展训练能够激发自身潜能，增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作。

三、活动对象：全体同学

四、活动地点：主楼后身

五、活动项目：

（一）盲人方阵

项目类型：团队协作型 游戏人数：8-16人 道具要求：长绳一根 场地要求：空旷的大场地

项目评分：将绳子在规定的时间内拉成规定的形状用时间最短的者获胜

详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。

这个项目教会所有人如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使所有人在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

活动评分：以用时长短评分。

（二）比划猜猜

游戏简介：裁判先在纸上写上动物或物品的名字，每组轮流上两位，互相面对彼此，裁判将纸给比划的人看，比划的人不能说话和出声，只能用肢体语言表达其意思，由猜的人来猜答案。游戏人数：每组8-16人 道具要求：写好的纸片若干

活动目的：培养团队间的默契程度。活动评分：以猜出个数评分。

（三）寻宝大行动

参加人员：集体。游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到 “宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持

人给予相应的奖励。

（四）可怜的小猫

方法： 1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说：哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

规则：每次谁当小猫抽扑克牌决定。

惩罚节目：给大家讲一个笑话或者说出自己经历中最丢人的一件事。

（五）脑筋急转弯环节

1.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈 答案：抑扬顿挫（一羊蹲错）。

2.请龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢？ 答案： 不能说！说的人是猪„

3.有个地方能进不能出,请问这是什么地方? 答案： 坟墓。4.鸡鹅百米赛跑,鸡比鹅跑得快,为什么却后到终点站? 答案：鸡跑错了方向。

5.一只皮球和一个铁球从高楼上掉下来，谁先落地？

答案：铁球

6.上课铃声东响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？

答案： 上的是体育课

7.哪位历史人物最欠扁？

答案：苏武。原因：苏武牧羊北海边(被海扁)。

8.怎样使麻雀安静下来？ 答案：压它一下。原因：鸦雀无声(压雀无声)。

9.历史上哪个人跑的最快? 答案：曹操原因：说曹操曹操到。10.什么样的路不能走?答案：电路

11.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？

答案：他正在瞄准

12.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多? 答案：狗不会出汗

13.有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物? 答案：小老虎

14.什么贵重的东西最容易不翼而飞? 答案：人造卫星 15.三个金鑫，三个水叫淼，三个人叫众，那么三个鬼应该叫什么? 答案：叫救命

16.什么东西比乌鸦更讨厌?答案：乌鸦嘴 17.孔子是我国最伟大的什么家? 答案：老人家 18.睡美人最怕的是什么? 答案：失眠 19.世界上除了火车啥车最长? 答案：塞车

20.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁? 答案：圣诞老人

21.哪项比赛是往后跑的? 答案：拔河 22.哪儿的海不产鱼?答案：辞海

23.迄今为止，你所见到的最大的影子是什么? 答案：黑夜，哪是地球的影子

24.什么东西天气越热，它爬的越高？答案：漫度计 25.一架空调器从楼掉下来会变成啥器？ 答案：凶器 26.全世界死亡率最高的地方在哪里?答案：在床上

（六）表演动作之谁才是表情帝或者表情姐

例如："啊呀，讨厌，人家是“淑男或者淑女”

动作要领：双手在胸前抱拳,以左脚为中心,右脚抬起，原地转圈。

卖萌、看到美女的表情、航母style、性感造型、文艺青年、2B青年、失恋的表情、惊悚的表情…………..（七）真心话大冒险 大冒险惩罚

1.背一位异性绕场一周 2.唱青藏高原最后一句 3.做一个大家都满意的鬼脸 4.模仿脑白金广告，边唱边跳 5.原地转10圈（就近靠下）

6.走猫步

7.摆3个芙蓉姐姐S形 8.脱一件衣服持续到结束 9.背起右边第一个女生 真心话： 1.自己最丢人的事

2.最后一次发自内心的笑是什么时候？ 3.如果有来生，你选择当？

4.如果让你选择做一个电影中的角色，你会选谁呢？ 5.哭得最伤心的是哪一次？为什么？

6.女生跟男生说我真的很希望跟你是很很好的朋友说明什么？

六、活动操作：（1）所有成员组队参加。

（2）前期工作落实好，安排人员。

（3）每个活动都进行评比记录，最后将各项活

动的情况综合评出最优秀的三个团队。

现代服务与艺术设计系

14级室内设计一班

体育1+1活动训练方案 第9篇

为了使初中部的大课间体育活动达到学校的要求，广播操人人过关，动作规范一致，跑步步伐整齐划一，口号响亮。特制定以下训练方案： 时间：下午课外活动

内容：广播操+跑步

一、广播操：加大力度检查！班主任亲自找那些不会做操、态度不认真、动作不到位的学生，名字记录下来交体育教师，结束后全部留下来单独训练，直到合格后方可回班上课。

具体要求：

1.伸展运动手臂伸直、胳膊用力，侧平举手臂要与肩膀持平，两只手臂成一条直线。

2.体侧运动手臂是否贴住耳朵，胳膊伸直，弯腰动作是否到位。

3.腹背运动手指触到脚尖，膝盖不能弯曲。

4.每个动作随音乐做，一个节拍一个动作，速度不要过快。

二、跑步：班主任负责本班整体跑步动作。要求步伐一致、口号响亮、牌面整齐。

具体要求：

1.各班要求两名声音大的学生在队伍里，一个在前一个在后交替喊口号，负责本班整体步伐的口号，口号随音乐的节拍声音要大，这样班级的整体步伐才能一致。

2.每排找一个户责任的学生，时刻关注横排是否一致，特别是在跑弯道的时候注意，里面的学生步子小，外面的学生步子大，步伐要整齐划一。步伐不正确的学生要把名字记录下来，结束后交体育教师单独训练，直到合格才能上课。

3.各班的排头要控制好速度，班与班之间要间隔好距离，速度不要太快。

4.跑步过程中每排的距离不要太大，要求人贴人跑，强迫学生步子必须正确，这样才能能达到步伐一致的效果，队伍也不散乱。

5.各班班主任及任课教师统一站到队伍最后面，不要拖拉保持队伍是一个整体。

初中部体育组

常规教育训练周活动方案 第10篇

常规教育训练周活动方案

为了一步规范办学行为、强化校风、转变学风、培养学生良好的行为常规习惯、提高师生良好的品德修养，以饱满的精神状态迎接新学期的开始。借全区学校布局调整和教师竞争上岗的动力，结合我校校址搬迁,环境变化和人员重组的实际，学校研究决定，将开学后第一周(8月31日——9月4日)作为常规教育训练活动周，特制定本活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持全面、全程、全员的育人原则，重视学生的养成教育，加强师德行风建设，创设一种“团结、和谐、规范”的教育环境，在教师的引导、感悟、熏陶下，使每一位学生从小养成行为规范、举止文明、谈吐文雅、善于合作、积极探究的好习惯，把学校办成一所有质量、有创新，有特色的文化乐园。

二、活动主题 让自觉、自信成为一种习惯、让学生成为教育的主人。

三、活动原则

1、凳参与原则

2、学练结合原则

3、循序渐进的原则

4、注重实效原则

四、活动形式 学习常规知识与实际演练相结合五、活动内容

1、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》、《小学生文明礼仪常规》、《小学生安全守则》、《学习常规》、《卫生常规》、《纪律常规》等相关的规章制度。

2、学生楼内行走训练

3、队形队列训练

4、安全演练

5、劳动教育

6、常规知识考试

7、评选常规教育示范班

六、活动要求

1、学校成立以校长为组长的常规教育训练周领导小组，负责活动的设计，具体活动由主管副校长和政教处安排，由班主任教师负责组织实施，科任教师协助。

2、要求班主任教师认真组织学生学习或重温有关常规要求，对重点的要求规范，能说会背，并付诸于行动。

3、体育教师和班主任积极配合抓好队形、队列训练，磨炼学生的毅力、培养学生注意力和团队精神，每天训练1小时。

4、全体师生按照安全演练要求，做好安全避险逃生的训练，听从指挥，动作迅速，规范、有序，确保演练安全。

5、班主任组织好除草劳动，科任老师深入到所在班班协助组织和管理。

6、为了检查活动周实际效果，学校将组织常规知识竞赛，成绩优秀将进行表彰，同时评选常规教育示范班，并做为年终先进班集体评选的重要依据，将获奖班级和学生在楼厅内橱窗公示。

本次活动是新学期第一次全校性的活动，希望学校各部门相互协调，全体师生积极参与，把今天的常规变成明天的习惯，让好习惯洒满校园的每一个角落。

元宝山第七小学

二00九年八月二十六日

附件一

元宝山区第七小学常规教育训练活动组织机构

一、常规教育训练周活动领导小组

组 长：张彩公

副组长：徐世森 刘洪钟

成 员：于海会 孟凡欣 王维广 杨玉林 秦丽萍 伊国君 邱会涛

二、常规教育训练周活动工作实施小组

组 长：徐世森

副组长：于海会 杨玉林 秦丽萍

成 员：全体班主任 体育教师

三、常规教育训练周行动督查小组

组 长：徐世森

副组长：于海会

成 员：杨玉林 秦丽萍 张宏来 王志刚

四、常规教育训练周活动考核小组

组 长：张彩公

副组长：徐世森 刘洪钟

成 员：于海会 孟凡欣 王维广 杨玉林秦丽萍 邱会涛 伊国君

行为规范教育训练活动周日程安排

附件三

常规教育训练周活动学习材料

小学生守则

小学生日常行为规范

学生管理制度

入楼须知

安全教育十大黄金守则

先进班集体评比条例

卫生常规

中小教师职业道德规范

师德行风二十条禁令

户外拓展训练活动方案 第11篇

一、活动主题：团结、互助、合作

二、活动宗旨： 塑造创新的企业文化，加强团队精神，加强员工的交流，更好的建设学院明天。

三、活动对象：公司全体员工。

四、活动时间：2011年8月22~23日

六、活动简介：推进公司向纵深方向发展，营造活跃、氛围、提高员工的学

以致用和创新能力，更好的为公司和顾客服务。努力将全新的服务理念和面貌展现在顾客面前。

七、活动要求：为进一步丰富和繁荣沈阳公司的文化生活，充分展

现沈阳公司员工的风貌，增强团队的凝聚力和向心力，努力打造员工的团队精神，每个团队必须要有自己的口号和名称，每个员工都要有自己的称号。

八、活动项目：

（一）素质拓展项目名称：盲人方阵10分 项目类型：团队协作型

游戏人数：10-16人

道具要求：长绳一根

场地要求：空旷的大场地

项目评分：将绳子在规定的时间内拉成规定的形状用时间最短的者获胜

详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使员工们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能 活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

（二）“7人8足”绑脚比赛10分 游戏简介：团队成员站成一排，用若干条短绳将相邻队员的左腿与另外队员的右腿绑在一起，然后规定一段距离随着裁判的一声令下，参赛队伍脚并脚扣紧绳子，肩搭肩，齐步的跑起来，比赛在员工们的喊叫声中激烈的进行着。哪个队协调的好用时最短通过终线哪个队获胜。

游戏人数：10-15人

场地要求：开阔的场地一块

道具要求：绳子若干条、口哨一个

项目评分：设置规定的一段距离，（提前画好线）哪个对用时最短到达终点即获胜

活动目的：增进员工之间的友谊，增强团队的凝聚力

活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

（三）合力吹气球10分 游戏类型：室内游戏、趣味游戏、团队游戏 游戏目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数要求：每组限六人

道具要求：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

汽球（每组一个）

游戏方法：

1.分两组，但每组必须要有六人，做三组。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

（四）接力语句10分 游戏简介：由第一个人（A组）说出一句五个字的话，由第二个（B组）人从中

插入一个字组成六个字的话，第三个（A组）同上，依次道最后一位。重复三次胜利两局的方阵获胜。交换第一次发言权，最后一次划拳决定、。游戏人数：每组6人

活动目的：培养团队间的综合实力和个人应变能力。

活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以语句字数评分。

（五）比划猜猜10分 游戏简介：先在纸板上写上动物或物品的名字，两位队员互相面对彼此，给纸板给比划的人看了后，比划的人不能说话和出声。用肢体语言表达其意思，由猜的人来猜答案。每组人员轮流上两位共三组.游戏人数：每组6人

场地要求：不限

道具要求：写好的纸片若干

活动目的：培养团队间的默契程度。

活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以猜出个数评分。

（六）踩气球比赛（互动比赛）10分 游戏简介：每位队员腿上绑2个气球，并每成员手臂相扣不得分开，由主持人宣布开始则开始互踩对方气球，主持人宣布结束时停止踩气球。一个余下的气球算一分。

游戏人数：每组5人

道具要求：气球若干，口哨一个。

活动目的：培养团队间的默契程度，团队协作能力

活动评分：一个余下的气球一分，计算总分。

（七）夹气球跑步接力10分 游戏简介：每对成员用腿夹住一个气球，从第一位成员从起点开始，到达终点返回，回来后与第二位成员击掌，第二位同学开始，依此类推

游戏人数：每组5人

道具要求：气球若干，口哨一个。

活动目的：培养团队间的默契程度，团队协作能力

活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

（八）游戏名称： 齐眉棍

游戏简介： 全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离

开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。

游戏人数： 10-15人

场地要求： 开阔的场地一块需要器材：3米长的轻棍

需要器材： 3米长的轻棍

游戏时间： 30分钟左右

活动目的： 在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团

队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

（九）法柜奇兵

时间： 30—60分钟

人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由10～16个人组成的小组。

道具：(每个小组)

·1根约6米长的绳子。

·选取两棵相距约5米，直径在150毫米左右的大树。

·选项：装饰用的大橡胶蜘蛛。

概述：这是一个可以用来创建团队的游戏。这个游戏要求小组中的每一个成员都要积极参与。

目的：1．让所有成员都积极参与，共同迎接挑战。

2．建立小组成员间的相互信任。

3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩的心理。

准备：在选好的两棵大树之间拉一根绳子，绳子距地面1．5米左右。注意要把绳子拉紧。如果准备了橡胶蜘蛛的话，把它吊在绳子中间，用以烘托游戏气氛。

如果可能会多次使用这个游戏，那么我们建议您用一个直径约

15cm(6英寸)的木桩代替绳子。

步骤：1．致游戏开场白，开场白示例如下：

看过《法柜奇兵》这部电影的人一定会记得其中魔窟历险这场戏，魔窟中遍布绊网。一旦有人不小心碰到了绊网，毒箭就会从四面八方

射出来。这里我们要进行一次类似的冒险。请把系在两树之间的绳子

想象成魔窟中的绊网，你们整个小组都要从绳子上面过去，而且绝对

不能碰到绳子。如果有人碰到了绳子，整个小组都会被毒箭射死。重

申一下，游戏成功的条件是从绳子上面过去。而且不能碰绳子。祝你

们好运!

2．如果有人在游戏过程中碰到了绳子，整个小组都必须重新开始。

（十）箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

（十一）寻宝大行动

参加人员：集体。游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到 “宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

九、活动现场进展情况：1）、主持人至开幕词并介绍到场嘉宾。

2)、安排评分人员，计时，主持人员。

3)、主持人介绍本次活动主题和宗旨。

4)、请领导到场启动此次活动。

5)、各队员按顺序在指定的位置进行活动了解开

展活动

十、活动操作：（1）、所有成员组队参加。

（2）、8月17日把前期工作落实，安排人员，场地，道具到位。

（3）、介绍活动规则，进行本次的参赛

（4）、每个活动都进行评比记录，最后将各项活动的情况综合评出最优秀的三个团队，同时对团队口号凝聚力和集体

感较好的三个团队。

十一、活动经费预算：

团队奖励：一名，二名，三名元

8条长绳、10条短绳、口哨4个，气球若干 元

矿泉水：元

经费总计：元

十二、活动准备工作流程：

时间安排活动项目活动事项 8月17日前参加活动人员统计各队成员负

责人电话

8月18日团体落实，举行开幕

所有活动每个活动都以团

队参加、其它团

队及工作人员进