大学生微电影剧本

大学生微电影剧本（精选8篇）

大学生微电影剧本 第1篇

第一场 湖边 白天

一群少女光着脚丫在湖边嬉戏打闹，波光粼粼的湖水在明媚的天空下，五个女孩洋溢出朝气的笑脸。凌欣就是其中一个，单纯的笑脸，充满着青春活力。笑声、水声、嘻哈声，伴随着五个年轻的少女!玩累了，五个女孩就并排坐在湖边，摆着退，吹着风，看着天边。展现了一幅美丽的青春画面。

第二场 湖边不远的小卖部 白天

王浩正在不停地忙碌着，他的父亲就是这家小卖部主人。每天都叫着王浩帮忙干着活，搬货、卸货，照看着小卖部生意，看起来王浩才是这家小卖部的老板，其实不然，他的父亲正想将这老板的位置交给他。可是，王浩是一个很内向的人但心里还是渴望着有自己的奔放，也并不喜欢这样的生活但是对于父亲严厉的对待也就变得越来越不讨喜欢表达的人。

王浩在搬货物的时候看见湖边几个女生正开心地玩着、笑着、跳着，入了神!这时，王浩的父亲看见了!

王浩父亲：王浩，在干什么呢?还不赶紧搬货，有什么好看的?

王浩听见父亲的呵斥赶紧收回了羡慕的目光，默默地把货物搬进小卖部里面，王浩的父亲见王浩低着头，正经道!

王浩父亲：听到没?

王浩无赖地抬起头：听到啦!(父亲转身王浩小声嘀咕着)我也是想和她们一样看看天空有多宽啊!

父亲见王浩答道也就没继续地呵斥王浩了!转身也就自己干事去了!王浩搬完了货物，用羡慕的眼神又望向了远方!小卖部的狭小空间冲蚀着只有王浩孤单、无助的背影，显得那么孤独、封闭。

第三场 白天 湖边

又是某一天凌欣和她三个朋友来到了湖边继续展现着她们的青春活力!开心的玩，但是因为在他们当中少了一个伙伴!所以玩起来的时候也没有以前那样开心了!

其中王浩也是出了和以前一样完成父亲的嘱咐好好地工作，也一样用他孤单的、封闭的背影默默地看着凌欣她们放飞着青春。

凌欣她们也是玩累了也一样坐在一起看着天边，就是这次她们当中少了一个人。

女一(小雨)：你们说在这片蓝天下外面是什么样子啊?

凌欣：也许，在哪里有比这儿更辽阔吧~!不过我也没去看过怎么会知道呢?

女二(小静)：唉!你们也别说那么多，去看了不就知道了么?不过我听别人说外面很大!很辽阔!

女三(小玲)：我想，丹丹(少的那个女孩)也在那边看着我们呢!你们说是吧?

众女都看向女三，女三笑了笑看向远处，众女也向她看向远处~!

女一脸上渐渐地浮现出向往!看着远方，深吸一口气吐出站起来!

女一：都别傻呆着了!我们也玩的累了!回家吧~!

几个女生也都一一站起身，往回走去!女一在走时回头看了看远处!

凌欣这时正好看见了在远处小卖部忙碌着的王浩!一个瘦弱的身子，不停地伴着东西~!还不时地抹抹头上的汗水~!正好王浩抹汗时看向凌欣这边~!看见凌欣看着自己~!也拿起手笑着向凌欣打了下一招呼~!凌欣天真的微笑着回应了一下!转身也和她的朋友们走了~!王浩痴痴地看着她们走远的身影，笑了笑!也继续忙着自己的事!

第四场 白天 小卖部

小卖部没什么生意，冷清了点!王浩也就坐在小卖部里!趴在柜台上，不知道在想着什么!嘴不时还露出微笑的表情!王浩看着远处凌欣常来玩的湖边!表情露出了向往!

王浩：我也能像他们那样吗?(坚定)我相信我也可以像她们一样、、、!

一会儿过后，王浩终于微笑着站了起来!慢慢地走出小卖部，露在广阔的天空下!慢慢地向着湖边走去!

第五场 白天 湖边

王浩一个人来到湖边走着!打着赤脚，想凌欣她们那样迎着吹风!闭着眼睛，仰着头!

王浩用力吸着吹来的风!一副享受的样子!一会儿，王浩慢慢睁开眼睛，看着远方!张大着嘴大吼了一声!王浩笑了!笑得很大声!王浩释放了!

第六场 傍晚 凌欣家

凌欣一个人坐在床头上想着心事!

回忆：小雨拧着行李站在湖边的公路边!凌欣跑了过来!小雨看见凌欣，凌欣也看着小雨!小雨对着凌欣笑了笑!

凌欣：小雨，能不能留下?

小雨：(笑了笑)我只是想去看看那一片天空!或许会不一样吧!

小雨看着远方!凌欣也跟着看向远方!

凌欣(自语)：真有不一样吗?

凌欣手里拿着手机，拿了起来又放下!犹豫不决的!

‘嘟嘟嘟嘟’凌欣拿着手机!

凌欣：喂!是静静啊!怎么?今天有空么我们出去玩啊?我还想着我们都好久没一起玩过了呢!

小静：欣欣，不是的!我恐怕现在不能和你一起玩了!

凌欣：啊!为什么?

小静：我前几天已经和我爸去了上海!因为我爸的关系，所以我也和他一起过来了!小欣，你没事吧?

凌欣：哦!我没事!在那边还好吧?

小静：恩!还好!这里好大!人好多啊!你什么时候有空了记得来找我啊?好了不说那么多了!我爸叫我吃饭呢!

凌欣：哦!好的、、、!

小静：恩!拜~!

凌欣拿着电话，电话里传出‘嘟嘟~!’的挂机声!

凌欣还是放下了手机!躺下睡了!但是，眼睛还是睁着!深深吐出一口气!闭上了眼睛!

第七场白天 小卖部

王浩也像往常一样坐在小卖部柜台!但是最近多天闷闷的!父亲总是看见王浩看着远处发呆!父亲也看向远处!没什么啊?摇了摇头!看向王浩!

父亲：王浩，在看什么呢?认真点，别整天发呆!好好看着店子!

王浩回过神来!

王浩：哦~!

父亲：我去后面看看，你在这好好看着!别发呆啊?听见没?

王浩：知道了，爸!

父亲说完向后院走去!王浩又看向远处用手撑着下巴继续着发着呆起来!

第八场湖边 白天

凌欣一个人呆呆地慢慢走着!走着走着来到了湖边!凌欣回过神来看了看!满是心事的样子!

凌欣：唉~!

走到湖边坐了下来!

第九场小卖部 白天

王浩正发着呆，突然精神大作，因为他看见凌欣一个人又来到了湖边!

王浩：诶~!怎么就她一个人?

王浩疑惑了，平常她都是和几个朋友一起的，怎么今天?

第十场湖边 白天

凌欣坐在石头上看着远方~!这时，王浩走了过来!

王浩：嘿~!怎么就你一个人啊?你的朋友们呢?

凌欣(想了想看着远方)：她们都走了!就我一个人了!

王浩：哦~!(也看向远处)她们都去了哪儿啊?看你一个人怎么不开心呢?

凌欣：朋友走了!剩我一个人，我能开心么?

王浩：哦~!

王浩见凌欣不怎么说话了!也就没再继续说下去了~!

王浩：要不，我俩一起玩吧?

凌欣看着王浩!

湖边两个人开心地玩着，跑着!

累了，两人坐在了石头上!

凌欣：你说，那外面的世界好吗?

王浩(看了看远方)：呵呵!我没去过!

凌欣看向王浩，王浩野看着凌欣!没说话，凌欣也就转头看向了远处!

凌欣：去了，也许就知道了!可能，我们的梦也能在远方找到吧!

王浩疑惑地看了看凌欣!

第十一场

凌欣第一次玩的场景!五个人一起!但是玩着玩着!一个一个的少去~!最后只剩下了凌欣一个人还坐在湖边吹着风!凌欣从开心的笑容到现在一个人苦闷的表情!

凌欣站了起来!拿起手指着远方!后转身走了!王浩在哪疑惑地看了看远方又看了看凌欣!摇了摇头跟着凌欣走了!

第十二场白天 马路上

凌欣和王浩两人提着行李~!站在湖边看了一会儿!也一起拿起行李沿着公路远方走去!

(这个地方也许是我们快乐的地方，也许也是一个封闭的牢笼，但是走出去才发现，这条路是那么的长!那么的没有终点!但是我们还是要继续走下去!因为我们已经走了出来。)

大学生微电影剧本 第2篇

图书馆门口，郝然背依靠着栏杆，出神的望着。晓静让在这里等她出来。一会儿以后，陆续有同学从图书馆出来，边说边笑的。

晓静走到郝然身旁，郝然并没有发现，她小觑了杜宇生一阵，郝然依然没有察觉。晓静蒙住郝然的眼睛，“猜猜我是谁?”郝然掰开晓静的双手，“走吧，吃了饭我还得收拾宿舍呢!”郝然和晓静一起下楼，这是一个手抱一摞书的女生慢慢的走过来，恰好与郝然相遇。郝然：“呃，我，你……你刚到啊。”凌霜：“嗯，刚到。”

郝然：“那，那我，先走了。”晓静：“这女孩谁呀，挺漂亮的。”郝然：“一个朋友。”

(此时出现电影名字：爱上“hiv”的她)

第一场

场景：凉亭(操场门口)时间：中午

人物：郝然，朋友甲乙等

郝然和朋友们懒散的坐在，四处遥望，操场上有不少人在散步。甲一直望着小径来往的人群，“哇，数不清的黑丝美腿呀”。乙：我去，看你那出息。

郝然没有说话，他其实也在打望，这样的季节，这样的年龄。甲：郝然，你看，那个妹子怎么样?郝然：你指的哪一个?甲：那个穿――

甲对乙说：我给你五十元你去要那美女的电话号码，怎么样?乙：我给你一百，你去。

郝然：你们俩一人给我一百，我去，怎样?

甲乙相互望着，然后大笑，甲说：小伙子，继续演，你有这脾气。郝然：我演你妹呀，赌不赌?

乙：赌，必须赌，不过你没要到电话号码必须拿二百给我们?郝然：一百。乙：二百。郝然：一百。甲：成交。

甲、乙一人拿了一百块给杜宇生，郝然起身向女孩走去。郝然小跑了几步，他站在凌霜面前，凌霜不解的望着他。

郝然：美女你好，我是大学生问卷调查员，可以问你几个关于学校的问题吗?凌霜：哦，好吧。郝然：姓名?凌霜：凌霜。郝然：班级?

凌霜：工商管理二班。郝然：联系方式?

凌霜：抱歉，我没有手机。

郝然：啊?!那你对学校有什么建议?

凌霜：我就希望学校能早点发校园卡，好去图书馆，呵呵。郝然：谢谢你接受我的采访，再见雨落优雅的笑了笑，然后走开了。

郝然走回甲乙处，做出了大获全胜的手势。甲：你要的联系方式呢?

郝然：她没有手机，所以没有联系方式，但我知道了她的名字。所以你们输了。

乙：我嘞个去，这你都相信啊，现代大学生谁没手机啊，你是不是被驴踢啦。第二场：

场景：图书馆时间：某周末人物：郝然，凌霜

郝然选了一本高等数学参考书以后，缓缓走到一个女生旁边轻轻的坐下。该女生低着头用手机查单词。一会儿以后，郝然从兜里掏手机的时候不小心将手机掉在下地下。郝然准备弯腰去捡，可有点不方便。郝然拍了一下女生，女生抬起头，然后四目相对。郝然：是你啊，你好。凌霜：你好。

凌霜：那个……那个……。凌霜边指边说。

郝然：我手机掉到你座位下了。凌霜捡起了手机递给郝然。郝然：谢谢。

凌霜：嗯?那次你不说你是社会调查员吗?(故意的语气)

听到凌霜这样的.话，郝然尴尬的笑了笑，而且那么勉强。但是他也很快反应过来了：你不是没有手机吗?凌霜：莞尔一笑，谁让你先骗我的。

郝然：嗯?你早就知道啦，你是怎么知道的?

凌霜：你猜

郝然：好吧，既然我们这么有缘，就留个联系电话吧凌霜：才不，我为什么要告诉你啊?郝然：啊?!你不告诉我，那我告诉你。凌霜：这也行?

郝然：当然，。我叫郝然，商务英语的，电话是15555555555，有事打电话，我会尽我百分之二百能力帮你

凌霜：那谢啦郝然同学，我把手机号发给你啦，看收到没?第三场

场景：宿舍

人物：郝然，凌霜

郝然和凌霜相互发短信息(内容为一般问候，兴趣爱好等)。第四场

场景：教室，食堂人物：郝然，凌霜时间：某日上午

凌霜在食堂给杜宇生发短信(内容为有没有吃早饭呀，有没有好好上课啊之类的)。

郝然在教室给雨落回短信(内容开始有挑逗暧昧的字眼)。

第五场

场景：教学楼前人物：郝然，凌霜

时间：阴雨天

凌霜上完课天空就下起淅淅沥沥的小雨，凌霜拨通电话不久，郝然就拿着伞过来了。郝然把撑起的伞拿给凌霜，自己撑开另外一把。凌霜把手里的伞收了起来，然后窜到郝然的伞下。第六场

场景：食堂

人物：郝然，凌霜

郝然和凌霜开始一起吃饭(突出一起吃饭时的知足和幸福)第七场

场景：宿舍

人物：郝然，凌霜时间：晚上

郝然和凌霜在qq上聊天。郝然：明天下午你有空吗?凌霜：有啊，怎么，你有事吗?

郝然：没有啊，呵呵，有电话想单独当着你的面说。凌霜：什么话啊，哈哈，神神秘秘的，还要当面说。郝然：你猜呢。

凌霜：但可能晚些时候会有人找我。第八场

场景：咖啡店。

人物：郝然，凌霜，凌威，郝然朋友丙，服务员时间：下午三点

郝然(心神不宁)坐在咖啡店等凌霜，没多久，凌霜穿着一条漂亮的裙子珊珊到来。朋友丙抱着花坐在离郝然不远的地方。凌霜：等很久了吧。

郝然：没有啊，也刚到一会儿。服务员：您喝点什么?凌霜：和他一样。

郝然打量了凌霜一番)：youlookprettytoday。凌霜：嗯(拿出手机看了看)?你说什么?郝然：我说你今天看上去很漂亮。

凌霜：呵呵，谢谢。对你，你约我出来要说什么啊。郝然：我……

郝然：其实我想说，我……服务员：您的奶咖。

郝然话到嘴边又吞了回去，朋友丙向郝然示意赶快说出来。

凌霜：你怎么怪怪的，有什么就说嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次认识我。

郝然：好吧。其实呢，经过这段时间和你相处，我觉得你是一个善良温柔，知书达理，可爱懂事的女生。

凌霜：你尽捡褒义词啊，我可没你说的那么优秀。

郝然：真的，我不骗你，我从来没有遇到像……凌霜：我接个电话先郝然：好的。

凌霜起身去了洗手间接了电话，然后笑着坐下，说：你刚说到哪了，不好意思，你继续说。

郝然：我都忘了自己说到哪了，呵呵，怎么?你有急事吗?要不你先去忙?凌霜：也不是什么急事，就以前的一个同乡说要见我。你接着说嘛，你说完了我再过去。这时，一个略显苍老的男人走了进来，直接奔向凌霜，他站在桌子旁边，对郝然说：我有话必须要单独和你说清楚

郝然很错愕，目光也无助的投向凌霜。

凌霜(表情复杂)：爸……你先出去，我这里的事情还没完呢。凌威：哎，但这一切终究到最后会知道的?凌霜：我知道。

郝然一句话都没说，他只是看着，似乎看出些端倪了。没等郝然搞明白，该男子拉着他就往外走。

郝然：叔叔你好，有什么事要单独对我说。

凌威：孩子你很不错，霜霜能认识你是她的福气，(边说边哭泣，不知不觉眼泪已经络到两腮)

郝然：叔叔你怎么哭啦?

凌威：孩子不怕你笑话，我家在山村，家穷，又没啥收入……我对不起霜霜，为了能供霜霜上学，我只好去卖自己血，带谁知道……(凌威已泣不成声)

这时郝然才意识到现在自己竟与hiv零距离，没等老凌威说完，便慌乱逃跑凌威也并没有说什么，只是望着郝然的背影深深的叹了一口气。丙看见慌乱的郝然，便拿起花说：快点啊，凌霜还等着你呢郝然拿起花，狠狠的摔在地下，并对丙说：你，买单。丙：啊，我埋单?命苦啊(作哭状)

郝然走到门外，拿出兜里的戒指，用力的丢向了远方，而后，郝然收到了凌霜的一条短信：他是我爸爸，他为我，也还付出了许多……第九场

场景：教学楼前人物：郝然，凌霜，时间：阴雨天

郝然拿着伞，匆忙的走出宿舍楼，如他所料，凌霜像以前一样站在教学楼下，等着别人给她送伞。但过了许久都没人，凌霜孤零零的，她的身边突在雨中，郝然只是在角落里偷偷的看着她渐行渐远的身影。

凌霜一边走一边搜寻，她看到不远处的地方，郝然撑着伞静静的站着。郝然丢了伞，然后发呆的站在雨里。

过了一会儿，一个路过的女生给郝然撑起了伞，并把掉在地上的伞捡了起来。

女孩：同学，你怎么了?有伞为什么不打呢?这时凌威拿着一把雨伞来到教学楼前……

凌威把凌霜送到宿舍楼下时，凌霜问到：爸，你到底对他都说什么啦?(表情淡定从容)凌威：你这是干嘛?

凌霜：你们两个我不想失去任何一个。(悲伤落泪)凌威：我也想，但是……

凌霜：爸……《完》

大学生微电影剧本 第3篇

一、产业生态变革中的微电影创作现状

从微电影本身的特征来看, 其微时 (时间短) 、微媒 (新媒体) 、微众 (碎化受众) 的特征符合新媒体时代的需求。新媒体传播的特点是不受地域、时间、空间的限制, 受众广泛, 互动性强, 信息量大, 接受信息形式多样化。微电影作为新媒体传播的内容之一, 其播放时间短 (一般30~3000秒之间) , 与当下人们时间的碎片化特征紊合。人们在公交上、公园里、咖啡馆、茶座等各种场所, 只要有一点空闲时间, 就可以通过看微电影的方式娱乐消遣, 两者正好在不经意间形成了共谋。随着互联网和新技术的发展, 手机等各种移动媒体技术越来越高端, 更是为微电影的传播打开了便利之门, 一种全民参与互动的游戏式观影模式正在悄悄形成。微电影作为一种艺术样式, 除商业盈利因素之外, 它本身也是电影, 具有电影的艺术特征。中国艺术研究院丁亚平教授认为, 可以将微电影视为除了大银幕电影、电视短片之外的“第三电影”, 并与前两种电影并称中国的“大电影”, 三种电影互相融合发展、共生共存[2]。微电影艺术的表达方式迎合了人们追求精神自由的时代特征, 可以将企业精神、品牌理念、生活模式感性化、形象化、故事化地传播给受众。微电影该如何在商业和艺术之间谋求平衡, 俨然是在一个资本化和产业化荫庇之下的众人共识的难题。

就企业而言, 微电影拓展了企业的创意渠道。微电影是一个盈利产品, 它从被关注之日起就与广告结合形成了一种商业模式。因为有广告商的赞助, 使得微电影的创作过程几乎就是一种营销过程。也许那种生硬的广告植入很可能引起受众的反感, 但是比直接的广告宣传更能让观众接受。更何况, 不少微电影创作者正在引导广告商探索一种真正好的植入效果, 一种看见了又没有意识到广告存在的自然式广告植入。通过好的创意形成植入形态, 与微电影本身所要表达的内容十分贴切, 它承载了商业广告, 更重要的是它传达出了主流价值观, 这或许是微电影创作的最高境界。2012年1月1日国家广电总局明文规定禁止电视台在电视剧播放过程中插播任何广告, 一时间节目前后插播广告费用提高, 使得许多广告商看中微电影的传播平台, 网站成千上万的点击率对广告商来说无疑充满诱惑, 于是广告商们纷纷牵手微电影, 通过广告植入的方式进行推广销售成为其商业模式形成的重要推动力。

电影学者胡克认为, 微电影的创作、制作、放映、传播自成一个系统, 而且是开放的系统, 其中参与者是动态的, 并不固定。而千千万万人的参与聚合, 等于创造出了一个新的电影业和电影圈[3]。从这个系统可以看出, 与传统大电影产业化模式相比, 最大的变化是终端用户形式上的变化。因此, 打造一个以用户为导向的产业链才是微电影顺利发展的保障。随着微电影的发展, 微电影产业化发展的呼声此起彼伏, 整合营销, 吸引用户, 优化资源, 在创作、营销、管理和人才培养上都必须进行探讨和完善, 才能使其健康发展。

目前微电影的价值体系还没有完全形成, 产业形态正处于摸索之中。微电影的主要盈利模式常常是广告定制, 事实上, 微电影广告并非所有品牌的最佳选择, 微电影广告技术要求非常高, 拍摄成本往往比一般电视广告的成本要高出2~3倍, 麦肯国际集团 (中国) 专业管理副总裁莫康孙认为, “微电影成为营销趋势之时, 就是失去魅力之日, 所以, 它不会成为将来营销模式中的主流”[4]。从这句话可以看出, 如果微电影单单只靠广告来盈利的话, 其前景不像人们想象的那么乐观。微电影必须开拓更多盈利模式才能继续发展。企业投资、渠道收费、用户收费三者的稳定价值循环链才是未来微电影真正走向市场化的标志[5]。从微电影产业链模式中可以看出, 微电影创作人员要求是兼具电影、广告、网络传播等领域知识的复合型人才, 而目前我国这样的专业人才非常稀少, 因此微电影人才培养不容忽视。

二、大学生微电影创作的局限和优势

当前国内对微电影的教学研究还处在初级阶段, 人才培养未能跟上市场需求。但是, 我们却在微电影创作团队中清晰地看到一股热流, 就是大学生团队, 他们在微电影创作中可谓异军突起, 无论是网络微电影, 还是微电影大赛都能看到他们活跃的身影。由于微电影创作不像大电影那样周期长、投资大, 经常只要有一个好的创意, 几个年轻人一合计就可以进行创作, 然后将成品上传到网上, 就能与观众见面, 如果引起足够的关注, 就能进入主流电影行业。令人遗憾的是, 目前大学生团队的创作大多数处于自发无序状态, 且各种资源有限, 特别是资金存在局限, 即便个别作品受到关注, 也只是昙花一现, 没有后续跟进扶植。如果不改变这种态势, 为其长远发展创造广阔的前景, 势必造成微电影资源的巨大损失。事实上, 大学生作为微电影创作者和消费者的双重身份对微电影的产业化发展将起着十分重要的作用, 如果我们能足够重视, 整合大学生微电影创作团队, 有计划地给他们提供拍摄微电影的机会, 将为发现与培养微电影人才开掘一个绿色通道, 为微电影走产业化之路储备得力的人才。

事实上, 大学生创作微电影具备这样一些优势, 就他们自身素质而言, 他们有热情有创意也有实力, 特别一些传媒专业院校的大学生经过电影专业知识的学习, 他们的素质更高, 俨然已经是微电影人才的半成品。大学生创作微电影很多情况下仅仅凭着兴趣爱好, 他们最大的奢求往往只是想自己的作品能和观众见面, 不是为了盈利, 这样就在无形中降低了微电影创作人力方面的成本。从传播角度来看, 微电影受众的主流往往也是他们, 调查表明目前微电影的主要消费者是20~30岁左右的年轻人, 这一群人中大学生占有相当比例, 他们作为微电影传播终端的用户, 最了解受众的消费趋向, 最知道什么样的“创意”符合用户的口味, 他们可以为微电影的创作意向做出第一时间的反馈。因此, 大学生创作微电影, 两者之间是一种互动双赢的关系。

随着微电影的发展逐渐趋向专业化, 他们如果找不到机会被有意向地扶植的话, 可能很快就会被淘汰出局。面对大学生创作微电影面临的当下和未来的局限性, 有目标、有计划地对他们进行专业化培养和扶植必不可少。

三、扶植大学生创作微电影的策略

要提高大学生创作微电影的能力和素质, 必须从多个方面对他们进行培养。首先, 必须具备一定的电影艺术素养。一个好的创意固然重要, 但是在一个好的创意的基础上讲好一个故事是很难的。微电影对故事情节的要求很高, 讲好故事、写好剧本是创作微电影的首要工作。我们不仅要具备传统的讲故事的起承转合的能力, 还要在讲故事的手法上有一些创新。怎样在短时间内讲一个精彩的故事吸引观众, 不是一个简单的问题, 而是需要专门培训和历练。微电影的拍摄制作需要训练, 一名好的摄像师不仅需要一定的艺术品位, 懂得构图、色彩、光线的运用, 还要熟练运用镜头表情达意。剪辑影片的要求也很高, 优秀的剪辑师必须懂得镜头与镜头之间的组接方式和意义, 并在此基础上进行创新。其次, 要有很强的实践能力。一方面要多加训练, 向有经验的教师和业界专业人员学习。另一方面可以组织团队, 进行专业实践。在日常实践中提高自己的动手能力, 掌握一定的技巧。最后, 还要在实践中锻炼自己的协调能力和解决问题的能力。制作一部微电影, 并不是一个人在“象牙塔”里冥思苦想就能完成的, 必须整合各方资源。

因此未来微电影不仅需要从创作和营销上探索新路, 更需要在新型复合型人才的培养上下工夫。培养出来的人才不仅要懂得微电影创作, 还应懂得品牌营销的渠道, 兼具电影艺术与广告制作两方面的知识。为此, 我们的高校是否可以考虑从职业技术培训做起, 然后在条件允许的情况下对现有某些专业课程进行改革, 为培养这样的人才打好基础, 必要的时候甚至可以在高校开设相关专业, 培养专门的微电影人才。

为大学生创作微电影创造条件, 仅仅在高校内部闭门造车是远远不够的, 还必须将高校影视艺术教育与文化产业的发展结合起来, 形成双方的联动循环。政府、各大网站和企业要联合高校通过多种方式提高电影制作者的能力, 可以通过定期培训、电影大赛、微电影节、影人计划等多种途径挖掘培训微电影人才, 我们不妨做以下几个方面的尝试。

第一, 设立大学生微电影创作工作室, 实现产学研一体化。可以由高校资深教师和有业界经验的教师, 带领有潜力的大学生们组织团队, 立足高校教育体系, 通过横向科研项目的方式, 将创作与市场需求连接起来, 多渠道、多方位、多形态地培养大学生微电影人才。第二, 举办大学生微电影大赛, 搭建微电影创作平台。可以由企业和互联网、电视台等牵头, 组织大学生微电影创作大赛。目前, 国内大学生微电影大赛有两种形式, 一种是专门的大学生微电影大赛, 为他们锻炼和展示自己的能力搭建平台;另一种是综合性的微电影大赛, 这类大赛有很多实力强的专业团队参加。大学生团队毕竟在制作水平上有限, 往往无法与专业团队媲美, 但是参与进来却可以使他们大开眼界。建议可以专门设立“大学生单元”, 让他们在专业团队水平之下有一个展示自己的机会, 一者保护大学生的创作热情, 二者可以发现有潜力的人才。第三, 制订青年微电影人才计划, 有计划地给大学生提供拍微电影的机会。这在电影史上已经有了先例, 可以是政府出资, 也可以是国内知名企业出面, 或者是互联网平台牵头, 为大学生提供有资金支持的公益类等微电影项目, 扶持其进行微电影创作, 这样可以发现和挖掘人才, 同时建立一个未来的微电影人才储备平台。

综上所述, 随着微电影产业化发展的成熟与完善, 为微电影培养具备电影、广告和营销能力的新型复合型人才势在必行, 这其中, 热爱电影的大学生一定是这类人才的生力军。因此, 如果我们能够认清形势, 创立和完善合理的微电影人才培养机制, 在微电影复合型后续人才的培养上下功夫, 一定会为微电影的可持续发展注入新鲜血液。

摘要：随着微电影、广告、互联网三者结合, 微电影越来越受到关注, 微电影产业化发展之路正在形成。在微电影产业生态变革中, 新型复合型微电影人才培养至关重要。大学生作为微电影的创作者与消费者的双重身份, 是微电影产业生态变革中不容忽视的生力军。本文旨在探讨微电影产业生态变革中大学生参与创作的重要性, 希望能够为微电影人才培养起到可供借鉴的作用。

关键词：微电影,产业生态变革,人才培养,大学生微电影创作

参考文献

[1]闵云霄.微电影产业链已清晰8集影片换亿元广告费.中国企业报http://ent.qq.com/a/20121030/000031.htm, 2012-10-30.

[2]丁亚平.大电影视域下的微电影发展[J].观察, 2012 (11) :28.

[3]王一川, 胡克, 吴冠平, 沙丹, 叶航, 云飞扬.名人微电影美学特征及微电影发展之路[J].当代电影, 2012 (6) .

[4]莫康孙.从“电影植入广告”到微电影[J].中国广告, 2011 (8) .

2015年大学生微电影创作大赛 第4篇

一、活动时间

2015年5月至2016年1月

二、活动主题

美丽中国

三、组织机构

支持单位：团中央学校部

主办单位：亚洲微电影艺术节组委会、中国电视艺术家协会、中央新影集团、中国传媒大学、广东广播电视台

四、参赛对象

高校学生

五、活动安排

1. 征集作品阶段（2015年5月—2015年11月）。收集微电影剧本、微电影成片（10至15分钟）。报名登录官方网站www.chinesemfc.org并注册电影帮ID，登陆官方网站下载报名表，上传到官方邮箱。参选类型分为：剧情类、动画类、纪实类。鼓励毕业作品、社会实践视频作品参赛，参赛影片点击量将作为大众评选的指标计入票数。

2. 初选阶段（2015年7月—2015年9月）。大赛组委会将初选出入围剧本100部，进行导演训练营的培训，给予技术、设备支持，组织拍摄。

大学爱情奋斗微电影剧本 第5篇

作者：高翔 联系方式：QQ375679969

剧本梗概：男生和女生同属于学校的微电影社团，并从大一相识到大三 .男孩暗恋女孩却一直不敢向女孩表白，在舍友们恋爱的气氛下，男孩终于在大三这年勇敢的向女孩表白，并获得成功。一年以后，到了大四，女孩准备考研，和男孩分手，并和一起考研学习的另一个男生在一起，也激起了男孩考研的念头。什么是爱情!什么是分歧!什么是奋斗!大学四年春夏秋冬，匆匆那年 ,四季四年。

序幕

人物： 元强 群众演员若干

场景： 校园路上 宿舍

时间：晚上

内容

校园操场上，情侣们打着手机的亮光相拥在一起。元强失落的样子一个人走在校园的操场上，看向亲热的情侣

独白：唉，都大三了，我还是不敢向她表白。上天啊，秋天来了，请赐给我一颗勇敢表白的心吧【此处高调】。

元强默默的坐到了草坪上，点燃一根烟。

旁白：匆匆那年，你我的心在春夏洗涤，我们的爱将要在秋天丰收。我们的爱却不在冬天延续。

第一幕

人物：元强 苏婷 室友ABCD 群众演员

场景：教室 寝室

时间：晚上

内容

第一场：教室

教室内微电影协会的`同学们正开着会，元强在苏婷的旁边。

会长站在讲台：接下来，我们要拍的题材是大学爱情微电影，编剧写本方面还是每组一本，优胜劣汰，下个月就把稿子交上来。

元强偷偷看了眼苏婷

第二场：寝室

元强推开门，寝室内的人都在通过手机，网络和女生谈情说爱的气氛。

元强走到自己的床铺，A在电脑旁正说间突然转过头看着元强：哎，强哥回来啦!

元强：你们这些没良心的，还知道我回来。

元强疲惫的样子躺在自己的床上叹了口气

寝室的人见元强回来就各自停掉和女生的聊天

B笑了笑：强哥，你是不是还没表白呀

元强无奈的样子：唉，别提了，每次想表白心就被收回来了。

C在电脑前移动看向元强：强哥，你不够胆，看DXX昨晚刚刚向学妹表白来着。

D接着在电脑前移动看向元强：强哥，咱是大男人，应该主动出击。等那些小娘们来，黄瓜菜都凉了。

元强无奈的说：我他妈有时候感觉真不像个男人，大一大二都过去两年了，大三了还是老样子。

A对着元强：强哥呀，过了这个秋天就没了那个夏天了。

强哥起床打开电脑：还是兄弟们讲义气，知道哥一回来就断掉和女友的讲话来安慰我，想想就渗的慌。

寝室内的人笑了起来。

第二幕

场景：KTV 寝室

人物：室友ABCD 元强 群众演员若干

时间：白天

内容

第一场：KTV包厢

KTV包厢里正坐着ABCD和他们各自的女朋友

C和女友在唱【今天你要嫁给我】声音音量调小

A坐到B旁边：你说强哥现在会不会恨死我们了。

B:我想也是，咱是不是要给强哥打打劲呀

A想了想：有了!

A扑到B的耳朵旁说话

B听了后惊了一下：啊，默默，你这是唱哪出啊，这不是要气死强哥吗

A笑了笑：这叫激将法，等他把妞泡到手，他还得谢谢我们来着。

第二场：寝室

元强在电脑前的文件烦躁着写剧本，突然收到了QQ宿舍群里发来的消息。

一张张室友发来和各自女友的亲密照。

元强想了想拿起手机又放了下去

最后群里又发来一个消息：强哥，秋天到了，加油!

元强呆愣了一会拿起手机拨打了苏婷的号码：喂

苏婷：有什么事吗?

元强：你有空吗?我们能找个地方当面谈谈剧本吗?

苏婷：嗯，现在就有空，食堂见。

第三幕

场景：食堂

人物：苏婷 元强

时间：白天

内容

元强和苏婷在食堂的位置上面对面坐着，两个人面前各自放着奶茶。

苏婷吸了一口奶茶：之前我们谈论剧本不是都在语音里吗，现在怎么非要当面谈呀。

元强紧张一会儿后回答上来：我觉得这两者之间没有太大关系，之前我们的剧本不是都没被采用，所以想换种方式啦。

苏婷喝了下奶茶。

苏婷：那我先听你的想法吧。

元强失语一会后突然说：苏婷，从大一到现在，你觉得我怎么样

苏婷假装思索的样子：你呀，怎么说呢。

元强拉住了苏婷的手：苏婷，我喜欢你，做我女朋友好吗。

苏婷害羞的低下头：原来你叫我出来是为了说这个呀。

元强：我……算是吧

元强不好意思的样子

第四幕

场景：寝室

人物：元强 室友ABCD

时间：晚上

内容

寝室内的BCD正玩着电脑，元强在电脑前啪啪啪打字写着剧本。

A走了过来笑了笑坐到元强的旁边：强哥，恋爱的感觉怎么样呀

元强：去去去，别打挠老子写剧本。

元强烦躁了一会儿停了下来：真是日狗了，怎么老接不下去。

A安慰道：哥们，写作这种东西靠的是灵感，灵感来源与实践，周末把那个妹子约出来好好玩玩呗。

元强伸伸懒腰躺到床上：哥是该要体会体会你们的生活了!

第五幕

场景：公园

人物：元强 苏婷

时间：白天

内容

元强正在公园里等待着苏婷

苏婷从背后跑了过来打了下元强：嗨

元强笑了笑不好意思的样子：你来的好早

苏婷也笑了笑：听你的意思是说我来的好晚咯。

元强不好意思摸了下自己的头

苏婷笑了笑：跟你开玩笑的

元强：今天天气那么好，我们一起去玩吧。

苏婷随口答应：好哇。

第六幕

背景音乐王心凌【爱你】响起

镜头快速向前移动马路，游乐场，元强与苏婷行走在路上，一起吃冰淇淋，一起在食堂吃饭，一起坐在操场相拥的一些画面+

元强在宿舍电脑前写着剧本

苏婷在宿舍电脑前写着剧本

第七幕

场景：教学楼 食堂

人物：元强 苏婷 陈明 室友ABCD

时间：白天

内容

画面停留教学楼

字幕涌现：一年后

苏婷和陈明在教室内一起学习。

他们一起穿越过教学楼，元强在角落处看着他们。

元强和室友们一起在食堂吃饭，元强看到了苏婷和陈明有说有笑的样子抱着书一起走了过来。

元强停下了筷子闷闷不乐的表情。

元强在教学楼楼栋口等待着

走廊上除了元强已经没有人了

苏婷迟迟抱着书走了出来，看到元强加快脚步

元强轻蔑地笑了笑：怎么连向我打招呼都不打了，是不是怕那个叫什么陈明看到啊!原来你跟我分手就是为了他啊!

苏婷不想理元强的样子没有说话

元强依旧轻蔑的样子：那种废物也看的上，我也是醉了。

苏婷再也忍不住：元强，你不会觉得你现在很过份吗!你说人家废物，你呢?我们一起奋斗，一起准备去考研，我们有同样的梦想，同样的目标，我们在一起学习很快乐。

元强恼怒：呵，考研，考研就可以抢别人女朋友啊!说我过份，你呢?简直是不知羞耻!

苏婷流下了眼泪，难过的抱着书跑开了。

元强默默地站在原地，手捂着脸烦躁的样子。

背景音乐许嵩【玫瑰发的葬礼】响起

第八幕

场景：寝室 教室 操场

人物：ABCD

时间：白天

内容：

寝室内ABCD在玩着LOL

A叹气的样子：唉，又输了

A回头看了看元强的床位：强哥呢，这么最近都很少在宿舍，我还真是有点想他了。

B:考研教室呗

D惊讶的说：不会吧，就强哥还能考研。

背景音乐羽泉【奔跑】响起

画面一：元强在操场上奔跑。

画面二：元强一个人在教室仔细看书。

画面三：元强在操场上打着篮球

画面四：元强在教室认真听课

画面五：元强在教室认真做题

……

第九幕

场景：教学楼 寝室

人物：元强 苏婷

时间：白天

内容

字幕：半年后

背景音乐李代沫【简单的事】响起

镜头画面：教学楼

元强缓缓的靠近教学楼考研榜前。

黑白幕回忆画面：元强和苏婷在一起的画面

元强笑了笑，抬头望着教学楼

黑白幕回忆：在教学楼教室奋斗的画面

元强转身慢慢的离去

然后苏婷走向考研榜

背景音乐王力宏音乐【春雨里洗过的太阳】响起

微电影《倒带》剧本激励大学生版 第6篇

叶一飞：哎，今天我生日，请大家去唱k，怎样？天天泡在这堆书里有什么用？决定去的就动身吧。

△说完叶立即坐起来。其他人依旧各做各的事。

孟帆：他们几个才不会跟我们疯呢，能一起闯荡江湖的也就我们三个吧。李智达：诶，张浩可能也会去，怎么还没见他回宿舍呢？

孟帆：谁知道，平时都是熄灯前一分钟回到，今天是有点奇怪。△叶朝向这时已经睡下的丙、丁同学。叶：你俩去不？就当是放松放松嘛。

丙、丁同学：不了，明天还要考试呢，再说了，你们怎么出去啊？现在都这么晚了，也没什么地方可去。

叶：要出去还不简单，我们又不是没出过去。（△叶、李、孟三人这时坏坏地相视而笑）咱今晚就不去那些小店小铺的了，哥带你们去k歌城。李：哟，今晚怎么这么大方啊？

叶：嘿嘿嘿，怎么能这么说呢，好像我平时很小气似的。孟：（开玩笑）难道你被包养了？

叶：你才被包养了呢，哥是那种人嘛？这可是我十八岁生日，成人礼来着，从今往后就是大人了，还不得好好庆祝一翻。

孟：那咱们走吧，还是从老地方出去吧。

△（外景）远处的路灯下站着一男一女，三人认出是张浩来 孟：咦，那不是张浩吗？

李：好像气氛不对，咱们先看看在过去吧。△三人悄悄走到不远处树底下。（跳离镜头）两人间谈话。张：为什么一定要分手？我到底做错了什么？ 黄嫣（张女朋友）：你没做错什么，也不是我不爱你了，是我妈，她逼我这么做的，过几天她就要把我转到城里另一所学校去了，还说再也不准你来我家找我了。为了我们的高考，忘了我吧，如果有缘，我们高考之后再光明正大地谈一次恋爱吧 △黄嫣说完转身跑开，留下张一人木木地站在原地 △黄跑到一栋楼的转角处痛苦。

△三人从树下黑暗处走出到张身旁。叶拍张肩膀，小心翼翼地问。叶：怎么了？好像······有点不对劲哦。张：（长叹一口气）哎······问世间高考为何物，直教人生离死别？（惊奇地）诶？你们怎么会在这里？

孟：哦，这个啊，叶哥说今天他十八岁生日《说要请我们去唱k，所以我们正好路过这里，就不小心撞到了··· 叶：（对张）你······去不？

张：去！怎么不去，今晚不醉不归！

△四人都不知道说什么好，只是静静地走了。张往黄跑去的路望过去。中景：（从张背后拍过去）黄仍蹲在转角处哭。张欲步又止，掏出手机，拨通一个号码后放在耳边。其他三人站在旁边也望向黄。

张：喂？赵紫蔷吗？你来综合楼旁接黄嫣回宿舍吧，谢谢了，拜拜。张：（挂断电话后）走吧。

△四人来到围墙边，左右望望，接着挨个翻出墙去。

△四人来到k歌城前台，叶 走进前台服务员，很有气势地 叶：服务员，给我开一间豪华小包厢。△另一个服务员立即领四人走开。

△包厢内，张对着麦克风撕心裂肺地嚎着，其他人在尽情地唱着闹着。△叶对着麦克风唱张整瓶啤酒拿起来喝，孟、李二人在旁劝张少喝点。△孟、李扶着喝的烂醉的张，叶在前台结账。叶：一共多少钱？

服：先生，一共是888元，请问您是刷卡还是付现金？ △特写：叶暗自吃了一惊，但强装镇定，想了一会后 叶：刷400，余下的付现金。

△叶从钱包中翻出银行卡，递给服务员后，拿出钱包李所有的钱，数了数后，手微微地抖了起来。△叶转向孟、李二人

叶：兄弟，今晚我没带够钱，你俩先借着，回去坏你们。△孟、李二人掏出钱包递给叶

孟、李：嗨，看你说的说什么还不还的，见外了不是。

△叶接过钱包，数了数，发现还是不够。叶向二人示意，李就翻张的钱包给叶。△付完钱后，四人转身将要离开，旁边一等着付款的人一脸鄙夷的神情，望着叶说。路人甲：这屌丝，没钱还来这请客。

△叶瞪了瞪，就走了 △四人来到一片草坪

孟：这老张醉成这样子，还能翻墙回去么？

叶：干脆我们今晚就在这过夜了，等校门开了再回去。反正没钱了，也不怕被人抢。

△孟李二人让张躺下，接着四人都躺在草坪上。孟、李二人不停地聊着（听不清他们说什么），叶望着天空发呆的样子，时不时有心无心地应着两人的话。溶（镜头）屏幕显示：三个钟后。

李：叶哥，你没事吧？今晚怎么变了个人似的，不爱说话啊。

叶：嘿，我说，从今往后我们再也不出来混了，好好干它一个高三，考个像样的大学，怎样？

△李一脸不解地望着叶。李：嗯？

叶：你们看，咱出生就是这个命，要钱没钱，要权没权，要势没势，真是个悲剧啊。虽然我们的出身没法改变，但我们孩子的出身可就看我们的了。我们总不能让这样的悲剧再发生在我们孩子身上吧。△孟、李沉默了一会。

李：嗯，叶哥说得在理，的确不能让悲剧发生在下一代身上了。

孟：对，不能让悲剧发生在下一代身上了！我们要让我们的儿子是个高富帅！△张翻身向其他三人。

张：你们刚才说的我都听见了，我可没跟你们想得那么远，你们知道黄嫣他妈为什么要拆散我们俩吗？ 李、叶、孟：不知道。张：还不是因为我成绩比不上黄嫣，她妈怕我拖她后腿，就千方百计地拆散我们。为了拿到一张600分以上地高考成绩单拍在她妈面前，我从今往后也要拼命了。△四人站起来，围成一圈，手叠在一起，然后大喊一声加油。张：走，我们现在就回去！

△四人来到围墙外，接着镜头跳转到围墙内，叶转身对围墙 叶：最后一次从这里进来了，墙啊，像以往保我们平安一样保佑我们高考胜利吧。叶转身离去，画面淡出。屏幕显示：第二年的九月3日

△叶拉着一只旅行箱，站在大学门口，镜头慢慢向上移，看到“医科大学”四个大字。特写：叶脸上表情相当平静，没有特别欢喜之意。△字幕显示：一个月后。叶正在与他爸打电话。叶爸：怎样？能适应那里的生活吧？ 叶：还行吧。

叶爸：看过那些东西后晚上不会做噩梦吧？ 叶：不会。

叶爸：我就说嘛，没事的，你只是觉得会怕而已。我跟你说啊，当初叫你学医是不会有错的，再考个医学博士出来，前途相当好啊，你在学校要好好学习。叶：嗯，知道了，没事我就先挂了。叶爸：没事了，有空多打些电话回家。叶：哦，会的，拜拜。

△叶放下手机，对着电脑屏幕发了一会呆（屏幕上显示dota游戏画面）。叶突然拿起手机，拨通一个号码，放在耳边。叶：喂，老张啊，你最近还好吧？ 张：好，好得很。你呢？

叶：还可以吧，哎，我想问你个问题哦

张：什么问题？说吧。咦？你今天怎么有点怪怪的，婆婆妈妈的。叶：有吗？那我就直接问了哦 张：嗯嗯 叶：就是你当初放弃你喜欢的专业而跟嫂子去了你现在的学校，你是怎么想的？ 张：这个啊，老实说，人生在世，总有鱼与熊掌不可兼得的时候，当初我觉得既然有些人可以忘记一个人去爱另一个人，那我也可以放弃一个专业而爱上另一个专业啊，对我来说，放弃一个只是喜欢的专业比与一个已经相爱的人分隔两地更痛苦。现在我正在努力喜欢我现在的专业，嘿嘿。叶：哦，这样子啊。

张：怎么？你对学医还没有感觉啊？ 叶：说不上讨厌，也说不上喜欢。

张：兄弟，开弓没有回头箭，你当初总有学医的理由吧。虽然我知道你当初不是自愿的，但无论怎样，既然走上了那条路，就不要再回头，走下去总比停在原地好。我还记得那年那天晚上你说过的话，虽然我不知道那些话对现在学医的你会不会太现实。

叶：嗯，我知道该怎么做了，那种思想现实不现实没关系，重要的是我怎么做，只要我对得起社会，那么那种思想又有什么不对呢？谢谢你！拜拜。△叶迅速合上电脑（画面变黑）

指尖上的梦想 大学生微电影剧本 第7篇

《指尖上的梦想》 作者

纪

璇

作者信息：江苏大学马克思主义学院 思政1201班

主要角色 女主角：

李梦瑶（阳光开朗,干练，大学生）其他角色：

梦瑶母亲：中等个头，微胖

靳老师：江苏大学艺术团古筝专业指导老师 周老师：古筝教育机构老板，靳老师的朋友 校民乐团团员4位（大学生）学习古筝的小朋友8位（小学生）

初

幕

内景：古筝培训中心教室 人物：李梦瑶（青年），学习古筝的小朋友八位 时间：白天

【全景】10s 小朋友们在各自古筝前坐好，时不时向门外看看老师来了没有。李梦瑶由门外走向教室讲台。【中景】

李梦瑶：（有精神地，微笑地）小朋友们早！小朋友们：（异口同声地，朝气地）李老师早！李梦瑶：（亲切地）好，这个星期在家主动练琴的举手（做出举手的动作）小朋友（活泼地，举手，各自说）老师我主动练了 李梦瑶：（鼓励地竖起大拇指）嗯，非常好！你们都是好孩子，下课过来领老师奖励的小印章哦！现在我们来继续学习《虞美人》

（此时镜头拉近至李梦瑶，李梦瑶说话音量渐渐减弱至消失，镜头逐渐模糊，出现电影名字）

字幕（淡入）：指尖上的梦想

第 一 场

外景：江苏大学中门

【全景】2s 江苏大学中门

内景：江苏大学艺术团民乐团排练厅 时间：白天

人物：李梦瑶，靳老师，校民乐团团员4位

【近景】【运动镜头】1min 背景音乐：古筝齐奏《库尔班节日印象》

李梦瑶和其他四位同学正在排练厅排练曲目（排练曲目就是《库尔班节日印象》）

镜头最后落到靳老师身上，音乐音量渐渐减弱至消失，靳老师随着音乐的节拍点头微笑。【中景】 靳老师（满意地）：好，今天大家都弹得很不错，特别是李梦瑶，进步得最快。照这个速度来看，相信我们一定会圆满完成一个月之后的艺术团汇报演出的。同学们相视而笑 同学甲（羡慕地）：梦瑶，你弹得真好，这首曲子我们才刚刚弹了半个月呀。同学乙（赞同地）：梦瑶，有空教教我们吧。同学丙：就是，教教我们吧

同学丁：我也想像你一样弹得那么好，教教我们吧 李梦瑶(微笑，腼腆地低头不语)靳老师：嗯，梦瑶弹得确实不错，梦瑶，以后我没过来的时候，就由你带着大家排练吧。李梦瑶（微笑，抬头看着老师）嗯，好的 【淡变】（切换至第二场）

第 二 场

字幕(淡入)：半个月前

【镜头特写】手机屏幕，短信内容（字幕）

李梦瑶：老师，可不可以把排练厅的钥匙借给我用？ 靳老师：怎么了？现在不是排练时间呀。

李梦瑶：你最近刚刚安排让我弹一个新曲子的主旋律，我想抽空练练熟。靳老师：好的，记着走时把门锁好。

第 三 场

内景：江苏大学艺术团民乐团排练厅 【中景】（3min）李梦瑶一个人坐在排练厅里练古筝，因为刚刚接触新曲子，声音时而断下来，李梦瑶时而弹琴，时而停下来看着谱子，手上打着节拍，嘴里小声的唱着谱子【不熟练的琴声】【背景声是李梦雅弹的古筝声】

外景：8s窗外来回走动的人群（光线不断变暗，从白天渐渐转到晚上）

内景：排练厅

【中景】李梦瑶仍然在排练厅练古筝，指法相比之前更熟练，有感情。【背景声是李梦雅弹的古筝声】

第 四 场

地点：公交车、食堂、排练厅 人物：李梦瑶 背景音乐：（《最初的梦想》范玮琪）

片段一：【近景】公交车上，李梦瑶坐在靠窗的座位，带着耳机，眼睛看着窗外，脚上打着有规律的节拍，手指在大腿上不停地模仿着弹古筝时的指法。片段二：【近景】拥挤的食堂，李梦瑶在排队买饭，手指在在大腿上不停地模仿着弹古筝的指法，嘴里念叨着谱子的内容，随着节拍轻轻点头。片段三：【近景】晚上李梦瑶一个人在排练厅练琴，尝试着加入表现动作和感情，并重复了多次。片段四：【中景】艺术团排练厅，李梦瑶在带领团员们排练，时而纠正动作表情，时而打着节拍稳定团员们的节奏，时而停下来纠正个别团员的错误，时而坐下来和团员们一起弹古筝，团员们也非常认真地配合。

第 五 场

内景：大礼堂后台

人物：李梦瑶、艺术团团员5位、周老师、靳老师

【中景】忙碌的后台，即将登台演出的团员们在对着镜子补妆，调整演出服装，李梦瑶在帮着团员们给古筝调音，动作娴熟。刚好靳老师陪着她的朋友周老师边聊天边走到后台，看到了正在调音的李梦瑶。周老师（转向靳老师，疑惑地）靳老师，正在调音的这个女生是你到音乐系找过来帮忙的吗？ 靳老师（摇头，微笑，略骄傲）不是不是，她就是艺术团的，特别喜欢古筝，经常向我借钥匙去琴房练琴，课余时间还带着其他团员们一起排练呢。这丫头幼儿园的时候就学琴了，现在竟然学过的曲子几乎都没忘记呢。

周老师（略欣喜地）哦……真的呀？刚好我那边的古筝培训点正在找兼职的助教老师，你等会儿帮我问问她愿不愿意去呗？

靳老师（微笑，点头）嗯，好的，演出之后我问问她吧。

第 六 场

内景：家中客厅

人物：李梦瑶（身着高中校服）、李梦瑶的母亲 时间：白天 【怀旧光线】【中景】周围很安静，母亲坐在沙发上，手里拿着高中的分科志向表，很生气的样子，梦瑶则面对母亲站立着，微微低着头，手紧张地拽着衣角，露出委屈、很不情愿的表情。母亲：（坚决地、生气地）不行，我不同意你高考报考艺术！李梦瑶：（央求）妈…….母亲：(依然很坚决)按你现在的成绩，学文科完全可以进重点班，放弃了我都替你觉得可惜！李梦瑶：（央求、委屈地）妈，可是我从小就希望自己可以当古筝老师的啊！母亲：（生气地）当什么老师不好，非要去当古筝老师，现在工作都不好找，你以为搞艺术容易吗？！

李梦瑶（快哭了）：可是…..母亲（坚定地）行了行了，别可是了，赶紧把分科的表改成文科，否则不要去上学了！母亲摔门而去，李梦瑶很无奈地叹了口气。

第 七 场

内景：古筝培训中心办公室 时间：白天

人物：李梦瑶，周老师

【中景】（3min内）李梦瑶和周老师分别坐在一张办公桌的两侧，面对面

李梦瑶（尴尬的、小心打探地）周老师，我不是古筝专业的学生，您….您不会介意吧？ 周老师（解释地、微笑）不会不会，不然我怎么可能让靳老师叫你过来呢？我看重的啊，是你对古筝的热情，听说你在艺术团也经常帮着老师带着同学们一起排练是吧？ 李梦瑶（微笑）嗯，是的，我们前几天刚刚演出结束。周老师（肯定地、夸赞）演出我也过去看了，很不错啊，有时候专业的学生反而会被专业所限制，只要你认真地学，我可以帮你。所以你先在这里打打杂，做些调音，换弦，陪练，检查作业，打扫卫生什么的，我会在课余时间教你古筝的教学方法，怎么样？

李梦瑶（欣喜地）嗯，这样最好不过了，既可以帮您的忙，又可以尽快学会怎么教。周老师（微笑地）行，等以后学会了，我再给你一个班的学生教。李梦瑶（站起来，微笑、与周老师握手）好的，那合作愉快！

第 八 场

内景：古筝培训中心 时间：白天

人物：李梦瑶（青年）、周老师、学生若干

（消声，加背景音乐《梦想》胡夏 高潮部分）

【中景】李梦瑶等待学生上课完毕，扫地，拖地，整理凳子，擦黑板 【跳离镜头】【全景】周老师在教室给小朋友们上课。【近景】李梦瑶坐在教室最后一个琴旁，认真地做笔记，【跳离镜头【近景】李梦瑶坐在办公桌前，在贴在书上的便条上写下自己的梦想。【特写】（便条上的字）“我的梦想是成为一名优秀的古筝教师”（字迹成熟清晰）【跳离镜头】【中景】李梦瑶和周老师在办公室看古筝教案，讨论古筝的教学方法，周老师在古筝上给李梦瑶做示范，李梦瑶认真看着，并模仿周老师的做法。【跳离镜头】【中景】李梦瑶在给小朋友们上课，周老师在教室后听课。【近景】周老师微笑，点头

第 九 场

回到初幕时场景

【中景】小朋友们坐在琴边认真听老师上课

李梦瑶（有精神地，微笑地）我们弹最后一个小节时声音强弱应该渐渐地变——？（声音故意拉长，疑问地）

小朋友们（异口同声地，响亮地）变——弱！

李梦瑶（点头微笑）真棒！那么这节课我们就把《虞美人》这首曲子学完了，小朋友们回去要主动练琴哦！

小朋友们（异口同声地，响亮地）好！

李梦瑶（亲切地）嗯!那这节课就上到这里，同学们再见！小朋友们（活泼地）老师再见！

小朋友们走出教室时再次分别地与李梦瑶说再见

【近景】李梦瑶（微笑，点头，做出拜拜的手势）嗯，再见！镜头淡出

第 十 场

背景音乐（《最初的梦想》范玮琪）镜头回放 片段一：（6s）第六场时母亲摔门而去时的情景

片段二：(8s)第四场时李梦瑶独自在排练厅练琴的情景 片段三：(6s)第四场时李梦瑶坐公交车时的情景

片段四：(8s)第四场时李梦瑶指导某团员动作时的情景 片段五：(6s)第八场时周老师和李梦瑶讨论古筝教学方法时的情景 片段六：(6s)第九场时李梦瑶向小朋友提问题的情景

镜头淡出 字幕：

在微电影创作中培养学生信息素养 第8篇

学生一向是引领时代潮流的风向标。对于拍摄视频这种新潮且个性化的娱乐方式, 很多学生有着极高的热情, 一些学生拍摄制作自导自演的影片, 并发布在微博或校园一些媒体平台中, 校园微剧成为学生们关注的热点。

其实微电影的创作实质也是视频信息获取、加工和处理的过程, 只是获取过程和加工处理过程更复杂些、需要要掌握的技术更高些、需要了解电影的拍摄技巧等, 在学习信息技术基础模块《多媒体信息的加工与表达》一节中, 任务的要求与微电影的创作比较接近, 于是我对任务作了小调整, 除了可以按书本要求做一个《家乡名人》的多媒体作品外, 还可以做一个微小短剧, 主题自定, 要求思想积极向上、题材不限, 整合视频、音频、文字及图片等信息, 作品长度是10分钟之内。这个学习任务得到同学们热烈响应, 他们几个人组成一个小组, 分工负责, 制定计划, 安排时间, 积极开展创作活动, 最后同学们上交的作品也达到一定的水准, 其中有一个作品《友谊地久天长》反映的是高中生如何处理男女关系的问题, 剧组成员非常投入, 把现代高中生的复杂而真切的情感演绎得非常感谢人, 这个作品参加全国校园影视节获得了微电影类银奖。经过这次微剧创作与课程内容结合的实践, 本人认为微电影的创作对学生信息素养的形成有以下几方面的帮助。

1 有助于培养创新能力

创新是永恒的主题, “创新是一个民族进步的灵魂, 是一个民族发展的不竭动力。”信息技术就是要鼓励学生创新, 要做到与众不同, 发展学生的爱好和兴趣, 培养学生的个性。微电影创作中留给学生自主发挥的空间很大, 微电影的创作最注重的是创意, 学生可以选择不同的题材, 从不同的角度去表现主题, 从选题到稿本的撰写、从拍摄取景到后期的编辑整合, 都需要创作者的精心设计和创新思想, 这样创作出来的作品才能与众不同, 给观众留下深刻的印象。例如, 有个小组以校园节能为主题, 利用课间做操时间在课室巡查, 把没有熄火的课室拍摄下来, 作为剧情素材, 引起校园很大反响, 后来全校班级都非常注意课室熄灯问题。

2 有助于培养运用信息工具的能力, 即能熟练使用各种信息工具

在微剧创作中, 同学们使用的视频采录工具包括DV、数码相机、智能手机等, 尤其是智能手机的使用, 目前智能手机的功能非常强大, 录像、照相和录音等功能俱全, 而且携带、操作都非常方便, 他们或者在校园取景, 或者在街上取景、或者利用课间时间拍摄、或者利用课余时间拍摄……, 只要他们觉得对剧本有用的景物, 他们就会马上拍下来作为素材保存, 经过微剧的创作实践, 许多同学都掌握了这些最新信息工具的操作。

3 有助于培养处理信息的能力, 即能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、加工、整合、生成等

微剧拍摄是按稿本要求分镜头拍摄, 每个镜头的布置都需要大家精心设计, 拍摄的素材需要大家认真研究取舍, 然后运用绘声绘影等视频工具把这些素材按稿本的设计进行编辑, 添加配音、添加效果等, 最后生成一部完整的影视作品, 同学们经过这一系列的流程, 基本掌握多媒体信息的加工与处理, 提高了信息处理能力。

4 有助于团队合作精神的培养

微电影的创作需要团队合作完成, 我安排五人一组, 选出小组长, 由小组长安排各成员的工作, 有的负责摄像, 有的负责写稿收集材料、有的负责表演解说、有的负责后期编辑等, 制作分工明细表和创作计划表, 但和第二节《综合活动:设计旅行计划》有所不同, 在《综合活动》一节中虽然也是小组合作完成任务, 但每个成员的工作相对独立, 各自完成后再整理汇总。在微电影创作中, 每一环节都需要同伴的合作、交流与沟通。例如, 在编写稿本时, 大家都会畅所欲言, 表达自己的看法, 然后初步制定各个分镜头;在摄像取景时, 大家也会讨论拍摄的机位和角度, 使得画面内容达到剧情的要求, 在进行电脑后期编辑时, 大家会一分一秒地认真比较, 哪个切入点比较好, 哪个画面可以删除, 如何添加效果等等, 另外, 有些小组还创建QQ群, 通过Q群发表自已的看法和意见, 总而言之, 在微电影创作中, 大家感受最深的是交流与沟通, 有时大家会为某个技术问题争个脸红耳赤, 但最后大家都会达成一致意见, 选择最优方案完成创作任务, 这既锻炼了组长的协调沟通能力, 也培养了大家的团队合作精神。

5 有助于分享与快乐的培养

信息的发布是一个分享成果的阶段, 完成微电影创作, 生成了视频作品后, 需要通过微博发布或上传到老师提供的作品发布平台, 让同学们分享各自的创作成果, 这是一个收获成功的时刻, 请一些小组的代表上讲台讲述创作过程和作品的特色, 同学们逐个查阅作品, 并进行文字评价, 老师也对一些优秀作品作点评。通过分享, 让同学们感受创作的快乐, 通过评价, 让创作获得大家的认同, 同学们收获了成功的快乐。

另外, 在微电影创作中, 同学们也学会遵守相关伦理道德与法律法规, 例如, 在拍摄外景时, 有些人物未经同意出镜的, 要尊重个人的肖像权, 在画面上打上马赛克等。

信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。只注重计算机操作技能的教学是远远不够的, 一味按书本内容教授也是行不通的, 一定要与时俱进, 把课程内容与社会发展新事物有机结合起来, 多开展一些类似微电影创作、电脑动漫创作等有利于学生个性发展的活动, 增进学生兴趣和求知欲, 培养学生信息素养, 促进学生的个性发展, 这样我们的信息技术课堂才能焕发生机, 才能按新课程标准的精神培养出高素质的创新型人才。

摘要：近年来微电影创作风靡全球, 校园也兴起自拍风, 一些学生自编自演创作校园短剧, 这类创作具用很强的个性和创意。微电影创作与信息技术息息相关, 实质也是多媒体技术的一种创新表现形式, 在信息技术课堂恰当把微电影创作与课程内容联系起来, 既提高学生学习技能的兴趣, 也有助于培养学生良好的信息素养。

关键词：微电影创作,信息技术,信息素养

参考文献

[1]信息素养:来自人文素养和科学素养的延伸和拓展——和李克东教授谈信息素养.[1]信息素养:来自人文素养和科学素养的延伸和拓展——和李克东教授谈信息素养.

[2]王吉庆教授谈信息素养. (王吉庆华东师范大学课程与教学系教授著有《信息素养论》一书) .[2]王吉庆教授谈信息素养. (王吉庆华东师范大学课程与教学系教授著有《信息素养论》一书) .

[3]李建泉.人人都能用微电影表达[N].中国青年报.[3]李建泉.人人都能用微电影表达[N].中国青年报.

[4]权亚楠.微电影流行性成因分析.[4]权亚楠.微电影流行性成因分析.