借物喻理作文八百字

借物喻理作文八百字（精选6篇）

借物喻理作文八百字 第1篇

父亲买了几株仙人掌，放于阳台最显眼的地方，我却不怎么喜欢它，与它身旁那水嫩嫩、怒放的花儿相比，简直天壤之别。它不但长得不好看，全身还长着刺，摸一摸，刺得生疼。好几次想将它弃之不理，固执的父亲却总是训斥我：“仙人掌身上有你要学习的东西，好好待它，你才会发现。”对于父亲的话，我半信半疑，这浑身是刺，一副拒人于千里之外的仙人掌，会有什么值得我学习呢?

对仙人掌的排斥还有，所以我只细心照料花草，却从不给仙人掌松土、浇水，本想它熬不过一星期了，谁知，这个状态持续了三个星期了，仙人掌依旧照常生长，在争鲜斗艳的群花中显得那么淡定，不知为何，越发讨厌它了，是因为连我也做不到如此坚强。

烈日下，知了大声鸣叫，借此对天气炎热不满;小狗耷拉着舌头，好像在说：“好热，好热。”雪糕店前排满了人。毒辣辣的太阳使我辛苦照顾的的花儿相继枯萎，我伤心极了，更认真地照料它们，可是，却避免不了“伤亡惨重”，一大片的花儿只剩下寥寥无几，唯独几株仙人掌依然如故，越长越大，越长越高，越长越茂盛了。我大吃一惊，多么顽强的生命力啊，世间有多少人能够拥有呢?又有多少人能做到?我惭愧极了，平时的娇身惯养让我经不起考验，换作我是这些植物的其中一个，我想我早向自然灾害低头了吧。

一场暴风雨毫无预兆地来临了。花儿因为我的疏忽，遗漏在阳台，与风雨搏斗，看着一株株花儿无奈地倒下，我第一次感受到生命的脆弱，以及在强大面前的无能。最后，只剩下几株仙人掌了，这是我唯一的欣慰。仙人掌紧紧相挨，用那坚硬的刺保护着自己，闪电雷鸣，在亮光中，我看到仙人掌的刺闪着一种奇异的光，我从未注意到，原来仙人掌一直发着光，金子般的光……天晴了，我打开阳台的门，只见几盆仙人掌精神抖擞地挺立，似乎在宣告自己的胜利，我惊奇的发现，仙人掌的头上开了几朵小黄花，灿烂地笑了。

仙人掌顽强的生命力，勇于拼搏的精神确实值得我赞美与学习，我终于明白父亲说的话了。只有经过磨难，才会开出最美丽、最特别的花。人生何尝不是呢?只有努力了，经得起任何考验、打击，才会取得最后的胜利。

借物喻理作文八百字 第2篇

在自然界里，有这样一种动物。它们在地下呆了整整4年，等到终于破土而出，终于能够享受快乐的时候，却发现，距离死神的.脚步，已经不远了。

然而，它们来不及思索，在真正沐浴阳光的那一刹那，径直爬上一棵树，渡过它们剩下的，仅有一个月的寿命。

令人奇怪的是，明明知道自己的时间所剩不多，它们为什么还要在夏夜里，一遍又一遍欢快地唱着歌呢?难道它们不知道，生命正在飞快地流逝吗?或许是它们太愚笨，都没有想过抱怨命运的不公么?在它们即将死亡的时候，就没有什么遗憾吗?

同样是动物，凭什么就要让它们饱受黑暗的折磨呢?

但是，也许，也许在它们出生的那一刻，就没有任何怨言吧，为了能在所谓的“极乐世界”里快乐地歌唱，它们甘愿在泥土里漫长的等待着吧。

难道，我们不应该从它们身上获得什么启迪吗?——

热爱生命，向往光明，勇敢地面对挫折。

借物喻理作文八百字 第3篇

借物喻理类作文，最主要的特点就是取譬新颖，思想精警。“人法地，地法天，天法道，道法自然。”人们在观察自然万象之时，发现事物特点，以此进一步反观人类自身，从而获得有益的启迪。“天行健，君子以自强不息。”“地势坤，君子以厚德载物。”这些名句都是这种智慧的结晶。当代很多新锐作家都比较倾向借物喻理类作文的写作方向，创作出了很多影响较大的作品，比如林清玄的《桃花心木》、张抗抗的《地下森林断想》等。练习写作借物喻理类作文，可以有效地锻炼学生透过现象看本质的思维能力，写出内容具体、中心明确、思想深刻的作文。

近年来，借物喻理类作文也颇受中高考命题者的青睐。比如做2016年遵义市中考作文题：你一定见过各种大大小小的树。一棵树就是一处风景，一棵树就有一个故事。也许，你的心中还有一棵树……请以“一棵树”为题目作文。

再比如2016年广西南宁市的中考作文题：想象力是一种重要的智能。借助联想与想象，可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人，触景生情，言物喻理。下面的这些词语，引发了你怎样的联想？

数字3 河流 梯子 夏天 逗号

请从中选择一个，自由地发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文。

可见，学写借物喻理类作文，不仅是语文学习的需要，也是青少年学子不断丰富人生经历、感悟人生真谛、提升人生智慧的需要，更是提高作文分数的现实需要。我在作文教学中比较喜欢使用“描引点宕”思维模型，指导学生掌握这类作文的一般写作思路，顺畅地写出符合要求的作文。

【范文引路】

贝 壳

□席慕蓉

在海边，我捡起一枚小小的贝壳。

贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自我一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！（描一笔：描写贝壳的形状）

在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！（引一笔：联想贝壳里的生命）

比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？

请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。（点一笔：表达作者的人生感悟）

在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”（宕一笔：想象后人观看“我”留下的痕迹的情境）

【技法解析】

借物喻理类作文的核心在理，关键在物。很多学生不能顺畅地构思、写作这类作文，主要是不能在物和理之间建立自然的思维连接。虽然，作者感怀的事物不同，所要阐发的道理也不相同，但生发的心理机制大致相同，所以写出来的作文的思路是大致相同的。如果我们能够把这类作文的思维模型明示给学生，学生就会像找到了杠杆的支点一样，很容易撬动借物喻理类作文这个“地球”。

这类作文的写作思路，基本契合作者的心理机制，大致划分为四步：描一笔，引一笔，点一笔，宕一笔。

作者感怀的缘由是物，所以，这类作文首先要写物，即描一笔，这一笔，可简笔勾勒，如《贝壳》那样：“贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自我一圈的复杂图样。”两行文字突出贝壳的精致特点，精炼简洁。也可以浓墨重彩，如我们学习过的宗璞的《紫藤萝瀑布》：先写花瀑，再写花串，接着描花穗。写出紫藤萝的不凡气势和勃勃生机。既可描形，也可摹声，如小思的《蝉》：先写蝉声，再写蝉形。物是感怀的因子，一定要細致观察，把握住最能打动自己的那一个方面的特点。

引一笔，其实就是生发联想。如果仅仅有对物的描写，还无法达到人生思考的层面，这时，就要引。引一笔，可以是对物的过去的回忆，如《紫藤萝瀑布》，回忆十年前紫藤萝的命运；也可以是对物的相关知识的穿插，如《蝉》；也可以对和物相关的其他内容的描述，如《贝壳》，关键是形成对比、烘托、映衬、阐释，为下文对人生的思考哲理的出现做好充分的蓄势。如果要让作品产生震撼人心的力量，要注意在引这一环节上多下工夫，最好能够使用上思维导图，让思维充分发散，形成最佳的创意，写出立意新颖深刻的作文。

点一笔，即点明文章的主旨。写感悟类文章，最重要的是揭示事物所蕴含的对人生有意义的启迪。所以，点一笔至关重要，就像画龙点睛一样，要让物与人（我）打通关联，显豁文章的主旨。如《贝壳》通过“我”和贝壳里的生命作比较，点明主旨：“比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。”

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宕一笔，就是宕开一笔。一般来说，写到点一笔之后，意义已经揭示，文章也可以结束，但为了让文章余味更多，很多作者这时轻轻宕开一笔，就会使文章余味悠长。宕一笔，可以再回到物上，写出对自己的影响，比如《蝉》对蝉的宽恕，《紫藤萝瀑布》看了藤萝花加快了脚步。有时作者思绪向外延伸，以与以主旨相关的场景（或虚拟）作结，如《贝壳》。

【技法应用】

下面，就以2016年湖北省孝感市的中考作文题目为例，进行技法应用：

阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。可以发挥想象，对材料进行扩写、改写。也可以根据你对材料的理解，或记叙自己（他人）的经历，或抒发情感，或发表见解。

驯鹿堪称世界上最聪明的动物。为了适应异常恶劣的生存环境，它对食物降格以求，练就了在冻土苔原地带用苔藓、地衣等植物充饥的能力。它们平时都是群居，抱团御敌。为了应对人类对鹿角的疯狂索求，它们每年长出新角，以牺牲小我，保全大我。

研读材料可知，材料主要介绍驯鹿的相关知识，属于引一笔的内容，其余的内容要根据这部分内容推导或想象出来（这也符合作文考试的要求，文章的真实性主要是指有自己独特的感悟）。大致内容见下表。

表格填好后，在把表格内容转化为作文时，还要思考这样的问题，在怎样的情境中见到驯鹿？驯鹿的相关知识怎样引出？怎样承转才能做到过渡自然？这些问题考虑清楚后，一篇作文就生成了。请看下文：

驯鹿

我和朋友驱车来到了冻土原野。这里冰雪覆盖，一片皑皑。

突然，朋友停下车，我向前望去：远处一群驯鹿正在悠闲地觅食。驯鹿和梅花鹿差不多大小，头上长着奇形怪状的鹿角。这样大的食草动物，怎么能够在这块近似荒芜的土地上存活呢？在我的印象里，鹿类动物是需要大量的青草和嫩叶才能生存的。（描一笔：写驯鹿的外形，为下文铺垫）

朋友似乎看出了我的疑惑，对我说：“知道吗，驯鹿是非常聪明的动物，为了适应这里异常恶劣的生存环境，它对食物降格以求，练就了在冻土苔原地带用苔藓、地衣等植物充饥的能力。”

“哦。可是在这样光秃秃的大地上，它们不是很容易把自己暴露在天敌面前吗？等待它们的岂不是死路一条？”

“呵呵，这你就不知道了，别以为驯鹿温柔就可欺，当遇到危险的时候，所有的驯鹿都会团结一致，共同御敌，所以那些前来伺机下口的食肉动物往往在强大的团队面前不知所措，甚至被鹿角划得遍体鳞伤，最后落荒而逃。”

“啊，竟有这样的事？”我不由得张大了嘴巴。“会不会有偷猎者因为觊觎鹿角而大肆猎杀驯鹿呢？”我看着驯鹿顶上大大的鹿角，想到了人类的贪婪。

“不会的，因为驯鹿好像也知道鹿角会给它们带来无妄之灾似的，每年都会在鹿角长到最大时自动脱落，然后长出新角。人们只要捡拾起脱落的鹿角即可获得他们想要的财富，就不会再去伤害驯鹿了。何况留驯鹿一命就等于为来年存下一笔金钱呢？”连朋友也感叹，“牺牲鹿角，保全性命，驯鹿真的太精明了。”（引一笔：通过朋友的话，介绍驯鹿的相关知识，为感悟的产生铺路搭桥）

听了朋友的话，我陷入了沉思：和驯鹿相比，作为万物之灵一员的我，头脑不知比驯鹿发达几万倍，我是不是应该有比驯鹿更好的适应周围环境的能力呢？是不是更应该团结人、帮助人呢？是不是更应该明白有舍才有得的道理呢？是不是能够在必要的时候牺牲当下的利益而獲得长远的发展呢？

请让我做一个生活的智者，成长为最好的自己吧！（点一笔：和驯鹿作比较，表达自己独特的感悟）

我心里一动，按下了相机的快门。是的，这群生活在荒原的智者的身影，不仅留在我的相机里，也永远定格在我的心里。（宕一笔：为驯鹿留影，深化主旨，余味悠长）

【实战演练】

这样，一篇借物喻理的作文就写好了，看看，是不是很简单啊？你是不是也想一试身手呢？这里，老师也给你留下了一道作文题，请你先填写表格，再把表格内容连成一篇借物喻理的作文。相信自己，你一定行的！还等什么呢？

同学们联系的佳作也可以投稿到编辑部，就有机会刊登，获得稿费样刊和刊用证明哦！投稿邮箱1300990915@qq.com，请在邮件正文标明：借物喻理类作文投稿。

借物喻理的小草作文 第4篇

你看!草用它绿油油的衣装来装饰大地，使春天更加迷人。哎呦!这调皮的露珠怎么在浅草茸茸的“绿地舞台”上跳拉丁。没想到这老实又可爱的小草还频频点头。它欣赏着露珠精彩的舞技，自己也情不自禁的随风摆动，并且给露珠伴奏着，发出“沙沙”的音乐。万物都浸在欢乐的音乐中，几只五彩斑斓的蝴蝶被这美妙的音乐所吸引，加入这个音乐的团队里，跳起了婀娜多姿的舞姿。

突然，下起了淅淅沥沥的春雨。我赶紧关上窗户，可我的目光却停留在那坚强的小草上。你看，春雨把小草给打翻了，可小草却勇敢的昂首挺胸地站起来。春雨看他还没倒下，继续连续打击这个脆弱有倔强的小精灵。雨歇了，雨后晴阳，小草抬了抬头，擦了擦脸上的汗珠，它准备给太阳公公一个最美丽的微笑。( )

我跑出了门外，这次我一定要仔细的观察一下这百折不挠的小草。啊!草地里夹杂了五颜六色的野花。阳光照下去，闪出五光十色的光芒。我看见小草正在偷窥世界的每一处角落，看世界的永和、美丽。风一吹过，小草更加绿茵茵了。小草虽然没有花那样冰清玉洁，但它叶子翡翠，就像坚强的使者保卫家园，让家园永远和平。

“哗啦啦”，刚才不是已经下过蒙蒙细雨，现在怎么又雷雨大作!”我赶紧跑进家门口，我停止脚步，我一定要亲眼看看小草怎么打败狂暴的雨神和雷公。雨神没头没脑的往大地上泼水。雷公使出电光一闪的绝招，沉闷闷的、震耳的;这雷像球状闪电，电蛇四窜。小草被雨打得东倒西歪。一颗小草是微不足道，那团结的力量是无边无际的。这些虽然看上去软弱无能的小草，但内心是不屈不挠。你看有些新的小生命悄悄地破土而出，舒展她的嫩叶子，微风吹过，小草像在给你弯腰鞠躬。别以为这些小生命不像他的父母坚毅，它们挺拔了根，大声喊道：“你们尽管来，咱们不会怕你。”小草们昂着头坚强地站立着，腰不弯，头不低，真像一位位顶天立地的硬汉子，在跟残酷的命运搏斗。身旁的苍天大树、杨柳、鲜花，都用敬佩的眼神望着在它们眼里胆小如鼠的胆小鬼竟然能做出这样的举动。咦!怎么传来阵阵幽香醉人的花香。原来是鲜花们被小草们感动了，给他们加油。大树们也喊起他们自编的口号：

“小草小草，威武不屈的小草，咱们爱你!”小草好像听见了啦啦队的尖叫，使出了吃奶得劲。雨终于停住了，好像一位失败者，垂头丧气的走了。日头露脸，小草的爸爸妈妈帮自己的孩子，擦干汗珠，它们准备再次把最美丽的笑容献给它们敬爱的太阳公公。

怎样写借物喻理文章 第5篇

菊花在群芳调落的深秋时，傲霜怒放。可以借菊花说明人要不怕艰难险阻，奋发有 为。

路灯不论在什么环境下都能为行人照路。由此想到，想到做什么事情都需要忠于职 守。

蜘蛛辛勤结网，即使被大风吹断，也不气馁。这种坚韧而勤劳的品德会使我们想起 具有这种美德的劳动者。

2、突出特点

以写《菊花》为例：

[例一]我最喜欢那株黄色的菊花。远看，一朵朵花儿像一个个黄色的大绣球，在微风中轻轻地摆动；近看，健壮的枝上，有的是鼓鼓胀胀的花骨朵;有的正在怒放,从层层叠叠的、微微卷曲的花瓣中，露出了橙黄色的花芯，不时散发出一阵阵幽香，招引着蜜蜂，蝴蝶飞来。

[例二]秋天到了，寒风瑟瑟。树上的叶子黄了，随风飘落，高大的树木光秃秃的。路边的花凋谢了，小草枯黄了，大地失去了生机。只有菊花迎着寒风竞相开放。它们没有抱怨秋天的冷落，没有畏惧秋霜的无情，而是用自己的全部力量顽强地与严寒抗争，为大地增添生机。菊花，你用行动告诉我们：在人生的旅途上，只有迎着困难才能奋勇前进。

显然，两个例子描写的侧重点是不一样的。前者重在描摹菊花的样子；后者重在借秋天开放的特点说明“不向困难低头”的道理。

3、写作顺序

先讲事物的特点。然后再点出人们由此受到什么启发，领悟到什么道理。例文评析] 我爱南京大萝卜

小时候，我看见有人做了笨事，或者说了笨话，别人就会笑他是“南京大萝卜”。这样一来，我从心里开始厌恶这东西了。

五年级时我搬了家，天天上学都穿过农贸市场。一天，在妈妈指点下，我终于仔细看了看南京大萝卜。它的皮是红色的，有暗红，有紫红。不鲜艳，不诱人。但是显得水灵灵、脆生生的。

它的个头挺大。每一个都有两、三斤多重。我用尺一量，嘿，足有一尺长。它没有黄瓜的碧绿青翠，也没有西红柿的滚圆精致，看上去憨厚笨拙。妈妈用一个萝卜剁馅子，就让我们三口之家吃上一顿饺子，味道美极了。

从此，我觉得“南京大萝卜”并不令人讨厌了。

去年冬天，我感冒，嘴唇旁起了水泡。妈妈说这是“火气”，要多吃蔬菜。那时青菜很贵，又难买。而萝卜很便宜。妈妈买了萝卜来煨汤，喝了两天，我的“火气”就没了。原来大萝卜有这样的效用，价廉而物美！

我不由得对它刮目相看，开始喜欢它了。

有一次，我有机会去郊区，看见了长在地里的南京大萝卜。它矮矮地长在地上，却把“果实”埋在地下。并不像石榴、桃子、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀。于是我想起学过的课文——许地山爷爷写的《落花生》。许地山爷爷对花生的赞美，不是也能用在南京大萝卜身上吗？它虽然显得笨头笨脑，但那种不管别人怎么说三道四，仍然默默奉献的精神，不是也在启示我们怎样做人吗？这是多么宝贵的品格啊！

啊！我爱你，南京大萝卜。【评析】

作者分步叙述萝卜的特点时，先写了它样子的普通，又讲了物美价廉，最后讲了长在地下。最后把默默奉献的精神与萝卜的生长特点紧密结合。

更可贵的是小作者在介绍萝卜的特点中，注意到了自己经历的感情变化过程，从“厌恶”到“不讨厌”；再到“开始喜欢”最后发出“我爱你”的心声，由此悟出做人的道理，显得很自然。

冬青树

在灰尘飞舞的公路边，在幽雅安静的校园里，在那人山人海的公园中，在充满噪音的厂区内，遍布着低矮的绿色围墙——冬青树。

冬青树矮矮的身材，一片片椭圆形的小绿叶，紧紧地拢在细长的枝干上，挺拔、俊秀。灰色的树干顶着一个个碧绿的树冠，像一把把小伞。

春天，冬青树抽出几枝嫩绿的枝条，吐出深绿的叶片。在这百花争芳斗艳的季节里，冬青树没有参加花儿们隆重的“比美大会”，而是用自己独有的绿向人们传递春的信息。

夏天，冬青树换上了新装，那身漂亮的深色外套使它更神气了。冬青树的枝条越长越高，园林工人给它修整剪枝，它不怕疼；孩子们采集它的叶片制作标本，它毫无怨言；雨水滋润着它茁壮成长，放出新鲜空气，让人们尽情呼吸„„

秋天，瑟瑟秋风，使许许多多的花草、树木意志动摇，抖掉自己的外衣。冬青树却和秋风斗争，继续显示着绿的风采。

冬天，可怕的冬天，它夺去了花草的生命。可是，冬青树没有被吓倒，在风雪中，挺胸昂头，仍然绿意盎然。人们带着寒意走上街头，看到挺立于风雪之中的冬青树，顿时暖上心头，似乎感到生机勃勃的春天就要到来。

冬青树，你在路边吸收灰尘，净化了环境；你在花园边围成一道树墙，保护了园中的花朵；你在校园和公园里，给人们带来“绿”的气息„„你对人们无所求，却无私地奉献。冬青树，你使我明白了做人的道理：一生默默无闻，却要无私地奉献。一年四季，都坚守自己的工作岗位，为他人的幸福和社会进步作出贡献。

牛

牛是一种很普通的动物，在中国人的心目中，一直享有尊荣的地位。它对农耕文化的发展，起过极为重要的作用，是人类的亲密伙伴，我觉得它也很伟大。

牛的品种很多，有黄牛、水牛、奶牛、牦牛，牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的水牛、黄牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牦牛药用价值很高，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。

历代诗人，对牛总是赞颂有加，如唐人韦庄、杜甫的诗句：“绿桑深处哺牛鸣”、“一寸荒田牛得耕”。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤的却是牛奶。这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。

在祖国西部，也有许多这样的人。2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。

我从牛身上悟出：做人要做勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献的人。

在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

榴莲

有一天，我在家写作业，爸爸提回来一个黑色的袋子，我闻到了一股臭味。我以为爸爸买的是臭豆腐，不高兴的对爸爸说：“我不让你买臭豆腐你还买”？爸爸说：“这是水果之王-榴莲生长在热带与山竹并称为（夫妻果），泰国的产量最大”。

榴莲？我只是在电视上见过，在小摊上看过，可就是没吃过。我想它这么臭能好吃吗？爸爸说：“当然好吃了，别看它的样子难看里面可有内涵呦„„它的内部构造十分奇特，打开外壳里面隔着3-5个小房子，里面静静的躺着黄色的果肉，每个果肉里面都有一个酒红色的核，而且果肉很好吃。它的营养成分有蛋白质、脂肪、淀粉、维他命A及B比其它的水果含量都高，但是不能过量食用，因为榴莲性热，虚火旺、面红口干的人最好不要吃，如果不慎吃榴莲过量立即吃几个山竹化解。山竹属至寒物，可克制榴莲之热”。爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬壳的外壳，切了一块果肉给我，我捂着鼻子放进嘴里。呀！真的很好吃！果肉滑滑的软软的，又香又甜。

榴莲，当你第一眼看到它时，你会讨厌它的味道，远离他，人有好坏，果有甜美苦涩，当你不了解一个人时，当你看到一个人就讨厌他时，你就像讨厌榴莲一样恶心，但你真正的了解他时你会明白他内心的好，就像榴莲当你试试去尝尝他时，你会感觉到又香又甜，了解一个人就像了解榴莲一样，你要一层一层的去解剖他，一点点的去了解他，这样你才会知道他的好。

了解榴莲，了解一个人，你的人生才会更加精彩。

粉笔

有人钟爱生命力顽强的仙人掌；有人热爱高贵典雅的牡丹；有人喜欢热情奔放的玫瑰花，而我却对那一根根平凡的、毫不起眼的粉笔情有独钟。

粉笔，它大约8厘米左右，穿着五颜六色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上来来回回地不停地走，但是它并没有半句怨言，每天总是勤勤恳恳地工作，把它毕生的能量贡献给需要它的人们。

它教会我们1、2、3„„

它让我们认识了A、B、C„„

它教会我们画画，写字„„

一支支不同颜色的粉笔，齐心协力画出了一幅幅美丽的图画。这个功劳是谁的？是粉笔的。但它们谁也不争抢功劳。它们都谦虚地说：“这里还有老师、同学的功劳呢！是老师在黑板上画起了可爱的小人，美丽的鲜花„„还有一个个漂亮的粉笔字！我们该感谢辛勤的园丁是他才让我们的生命更精彩！感谢他给我们带来了生活的意义。

粉笔虽然其身渺小，但是其精神又是何其高尚！

多么可敬的粉笔啊！默默无闻却从不居功自傲。是它教会我们生字新词，是它教会我们那许多陌生的英语单词，是它带着我们在知识的海洋里遨游，是它带领我们在陡峭的求学路上奋发向前„„而它自己却变成了粉尘消失在这个世界上。

我赞粉笔，因为它的精神是,默默把自己奉献给人类。

我小时候并不喜欢蜜蜂。那毛茸茸的大肚子总是抖动着，脏兮兮的。那嗡嗡的声音，让人的耳朵不得清静。有一次，蜜蜂还在我脸上蜇了一下，害得我肿痛了好几天。从此，我更加讨厌蜜蜂了。

有一天，妈妈出差回来带了一瓶黄澄澄的东西，我从来没见过。当时我只有一年级，识字不多，我只见瓶子上有两个笔画数较多的字。我忍不住好奇地拧开了盖子。好香。哇！我不知这是什么，但有一种预感——这能吃。我一会儿趴在桌上闻一闻，一会儿围着桌子绕几圈。突然，我一瞧四周没人，就用手指敏捷地伸到瓶子里蘸了一下，送到嘴里用舌尖舔了舔，顿时，舌头上有一种滑润的感觉，喉咙里阴凉阴凉的，一丝甜味直往肚子里钻。“你在干什么？”是妈妈轻柔的声音，但还是让我紧张。“啪”的一声，我不小心把瓶子打碎了，瓶子里的浆液淌了一地。“哇”的一声，我哭了出来。不仅是怕挨骂，还因为那是我喜欢吃的呀！事后，妈妈告诉我这是蜂蜜，是蜜蜂酿造的。蜜蜂！？我惊讶得呆住了。天哪，真想不到这可恶的小东西，竟能酿出那么香甜可口的蜂蜜！妈妈说，蜜蜂酿蜜时是很辛苦的。在春暖花开天气温暖的季节，一些做侦察工作的蜜蜂就飞出箱外去寻找蜜源。当侦察蜂在外面找到了蜜源，它就吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来。然后蜜蜂就跟着一起飞到那儿采集花蜜，把采集花蜜酿成蜂蜜也不轻松。所有的工蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。

描摹事物,借物喻理 第6篇

一、弄清题意不迷路

“事物”怎么会说明道理呢?让我们回想课文《落花生》。落花生“虽然不好看，却是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”因为它的这一特点与“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”的道理极相似。所以很自然由落花生联想到人，从落花生的特点领悟到“做人”的道理。其实落花生和作者想通过它说明的道理，这两者之间并没有必然的联系。只是作者根据事物的某一个特点而受到了启发，联想到一个道理。然后凭借事物的这个特点，把道理点明。这种方法，人们称为“借物喻理”或“托物言志”。

二、“物”、“理”一致选材料

通过描写事物说明一个道理。怎样选择合适的事物呢?首先，我们寻找事物的范围要宽一些。大到太阳、月亮，小到蚂蚁、青草，近到身边的文具，远到海上的灯塔。然后把事物的特点一个个比较，看看哪种事物的特点与生活中做人的道理最相近，最贴切。当你准备由一个事物的特点联想到一个道理时，首先，“这个事物有什么特点”应当成为作文的重点。因此，文章的结构一般由两个部分组成：先讲事物的特点，然后再点出人们由此受到什么启发，领悟到什么道理。

三、潜心体会突出特点

借“物”明理，首先要在描写“物”的时候突出它与“理”相关的特点。这时的描写事物与状物的文章是有差别的。一般的状物文章要求突出它的各方面的特点，尽量通过自己的介绍，让读者全面了解它。而借物寓理的文章的目的是说明自己想表达的道理，只需要将其中的一个特点写突出。

四、借物明理要有新意

同学们，如果把明理比作唱歌，你愿意当唱自己歌儿的画眉，还是愿做那学舌的鹦鹉?你们肯定会不约而同地回答：当画眉!如何有不同于别人的正确见解呢?其实，你只要换一个角度来理解事物就会发现许多独特的感受。如一般人厌恶蜘蛛，不少文章中都把它当作批评的对象。如果你从蜘蛛勤奋结网，搜捕害虫的角度去抒情，就比较新鲜；芦苇常常被人作为随风倒的没骨气的象征，如果你从芦苇甘居水中，为人类奉献出芦叶、芦花、芦根的角度去立意，就有了新意。鹅卵石能铺路，这似乎已经写滥了。可是如果你想到鹅卵石原来也有棱角，但是在风浪中被磨得圆滑了。从这一点谈出自己的感受，不也有点新鲜感吗?

同学们写这类文章，切记要找准事物的特点与所要说明道理的内在联系，决不能牵强附会，否则会使人感到别扭。

龙爪花教会我坚强于梓尧

在我家的窗台上，摆放着一盆龙爪花。可别小看这盆花噢，因为它教会了我坚强。

听奶奶说，它与我同岁。在我出生时，奶奶从邻居刘奶奶家要来了它。当时它和我一样都是小豆丁，奶奶就一边照顾我，一边养育它，我们都得到了奶奶的百般呵护。现在我长大了，它也有一尺多高了。

两个月前，由于爷爷身体不适，奶奶回家了。奶奶的走，让很少做家务的爸爸妈妈手忙脚乱。我呢，每天除了写作业，就是背英语单词，时间长了，这盆龙爪花也渐渐被我们遗忘了。

有一天，我来到窗前，发现龙爪花不像奶奶在时那么有精神了，章鱼爪般的叶子无精打采地蜷缩着，叶尖处还有一点点黄。我不禁想，也许它和我一样都很想奶奶吧。又过了几天，我发现龙爪花的叶子更蔫了，一片叶子上居然出现好几个黄点，叶尖处约有一寸全干枯了。再看花盆中的泥干巴巴的，裂开了一道道缝隙。我好奇地伸手摸摸，哇塞，又干又硬。我猜想，如果从天上掉下个铁球，也不会把土砸个坑。这样的土，花能活吗?我立刻向妈妈做了汇报。没想到，妈妈竟然说：“没事，你给花浇点水，它会活过来的。”妈妈的话是真的吗?要知道它看起来已经奄奄一息了。唉，没办法，谁让奶奶走了呢，不然……唉，听天由命吧。我拿来一瓶水，倒进花盆里，只见从裂缝的地方不断冒出气泡，“咕嘟咕嘟”，眨眼间，一瓶水全部渗入土里。接连几天，我都在关注龙爪花，盼望奇迹出现。等啊，盼啊，奇迹终于出现了，蜷曲的叶子伸展了一些。又过了一些日子，花顶端的叶子中间竟然长出火柴头样的小芽，真是太神奇了，龙爪花又活过来了。

看着逐渐翠绿的龙爪花，我感受到它体内的坚强，就是这份坚强让它在最“难过”、最“伤心”的时候，不沮丧，不灰心；就是这份坚强让它从逆境中走出。缺少了奶奶的体贴照顾，我不是也应该像龙爪花一样坚强吗?

点评

这是一篇状物的文章，因小作者的独特构思，没有花费更多的篇幅写龙爪花的外形特点，而是借助龙爪花由打蔫到“复活”的过程，让我们感受到植物具有极强的生命力，并给小作者以震撼，从龙爪花的身上悟出了深刻的道理——学会坚强，认真面对一切。结尾巧妙地点明了文章的中心。

指导老师：祁敏

鸡也有母爱秦天浩

放假了，我和爸爸、妈妈去了乡下的姥爷家。

到了姥爷家，看到那新建的瓦房和宽敞干净的大院子，心想：姥爷家可真漂亮啊!再仔细一看，院子里可真热闹。两只大白鹅伸长了脖子仰天高叫，好像在招呼主人快快迎接客人；四只小鸭子在大水槽子里嬉水玩耍；一头母猪躺在地上，几头小猪正趴在母猪的身边吃奶。

最让我感兴趣的是一只老母鸡带着一群小鸡找食吃，它们的食物可真丰盛呀，大米粒、小米粒、高梁米……老母鸡一边吃食，一边“咯咯”地叫个不停，好像在叫每只小鸡的名字似的。这时跑散了的小鸡听到老母鸡的叫声，立刻回到母亲的身边。

我打心眼里喜欢这群毛茸茸的小鸡，姥爷似乎看出了我的心思，就答应给我两只小鸡带回家养着。

吃完饭，我们要启程回家了，我亲自抓了两只最可爱的小鸡捧在手中。这时，老母鸡张开翅膀，伸长了脖子，气红了脸，脖子上的羽毛也竖了起来，向我冲来，还“咯咯”地大叫，好像对我说：“放下我的孩子，否则我对你们不客气。”我撒腿就往外跑，老母鸡在后面追。不久，我跑累了，败下阵来。可老母鸡还是不肯放过我，我只好把小鸡还给它，它“咯咯”叫着，把小鸡领回了鸡群。