音乐公共艺术教育

音乐公共艺术教育（精选6篇）

音乐公共艺术教育 第1篇

公共艺术（音乐篇）教学反思

《公共艺术（音乐篇）》教学的基础，是音乐艺术教育的出发点。其次，教材内容注重系统性，忽视了学生的可接受性。尽管学生音乐知识基础比较差，教学只有16课时，但教材内容并没有减少，要求并没有降低。古典音乐、现代音乐、中国音乐、欧洲音乐、名曲、戏剧、舞蹈无所不至。缺乏必要的整合，结果事与愿违，严重地影响了音乐艺术教学效果。第三单元第五节《协奏曲》，本堂课充分发挥了学生的主体作用，巧妙地结合专业特点，孩子们在观看欣赏、对比交流、互动实践中，所表现出来的热情与活跃、积极与投入，让我明白，只要选对适合的方法，我们中职生非常优秀！虽然这一次协奏曲欣赏不足以彻底取代流行歌曲在他们心中的地位，也不能一步就提高自身的音乐赏析能力，但只要给他们足够的音乐发展和表现空间，他们会从高雅的音乐中感悟到生活的美好，逐步提高自身的人文素养和艺术鉴赏水平。

德力格尔桑

2018年3月16日

音乐公共艺术教育 第2篇

关键词：高校；公共课；音乐教育；重要性；创新；探讨

在人类发展的历程中，音乐一直都是人类知识的重要构成因素之一，音乐对于人类而言，不仅可以陶冶人的情操，更可以对人类的文化结构进行科学的优化处理。因此，音乐教育就存在其自身重要的内在价值，目前，我国已经有很多优秀的音乐院校，对于音乐人才的培养起到了积极的影响。但是，如果想对所有人的知识结构及音乐素养等进行完善，就需要相关院校重视音乐教育在公共课中的重要作用，并且重视公共课中音乐教育相关课程的优化改革处理，这样才能实现音乐教育自身价值的最大化体现。

一、高校公共课中音乐教育自身的重要价值

1、培养学生的人格

高校公共课中的音乐教育课程主要的目的就在于提高学生的个人素质，并且培养学生的人文素养。音乐作为一种艺术表现形式，其自身存在极为明显的互通性，将其与任何事物相结合都可以带来一种净化效果，可以直击人们内心深处，而这对于高校开展相应的人文教育有重要的推动作用。与电影、话剧等观赏性艺术不同的是，音乐的重点就是“听”，以此感染学生的每一处神经，让学生理解创作者等的真实想法。高校公共课中的音乐教育课程基础性很强，可以帮助学生提高个人鉴赏能力，进而提高学生的个人综合素质，加速完善型人格的形成。

2、实现文化的合理传承

每一个民族都有其自身独特的文化，这是民族发展中最为珍贵的无形资产，在中国几千年的发展历程中，音乐一直是中华民族文化宝库中的重要艺术形式，更是一种宝贵的非物质文化遗产。因此，若想将这种宝贵的文化遗产世世代代传承下去，就需要高校发挥其自身的作用，利用公共课中的音乐教育课程，对音乐艺术进行传承。学生通过学习音乐教育的相关知识，可以对中华民族的.音乐有更为深刻的了解，更会掌握中国音乐的相关发展历史，并且会在此基础上掌握世界音乐的相关知识。这样一来，我国音乐就可以得到有效传承，并发挥其自身价值。

3、培养学生的个人素质及创新能力

在民族发展中，创新是一个民族赖以生存的重要基础，而创新的重要前提就是需要具有相应的灵感。因此，高校为了培养学生的个人创新能力，应当在公共课中利用音乐教育课程的相关价值。音乐课程不仅可以帮助学生提高个人的鉴赏能力，更可以不断完善学生的自身素质。最为重要的意义在于，学生通过音乐教育课程的相关学习，可以使自己的灵感得到更好地培养及迸发。目前，社会对于高校学生的要求越来越高，十分看重学生个人的综合实力及创新能力，因此，高校应当认识到音乐教育课程的重要价值，利用音乐来帮助学生更好地适应社会。

二、如何对高校公共课中音乐教育课程进行创新

1、重视音乐教育

高校在掌握到音乐教育的重要性之后，就一定要更为重视这门课程。高校应当参照我国教育部出台的相关指导方案等，全面贯彻具体的教育方针计划，有效推动学生素质教育的养成，并加强相应的音乐教育课程建设。高校应当在每一个学年的教学计划中，针对公共课音乐教育课程的相关内容、具体形式及相关设施等进行更为清楚的规定，还要选择适合学生学习的相关曲目等。很多高校在音乐教育课程的开展中，未能形成系统化理论，这一点需要高校注意，以免给音乐教育课程开展带来不利影响。

2、举办实践活动

高校应当在音乐教育课程开展的同时，多在校园内部开展必要的实践活动等，吸引学生参加，这样也可以使院校内部公共课中音乐教育课程更为丰富。某高校在认识到音乐教育课的自身价值之后，在公共课中开设了相关教学科目，并且在院系和学校的内部开展一系列的实践活动，包括歌唱比赛、歌舞剧的编排及演出、音乐知识竞赛等，并积极邀请广大师生共同参加。该院校的师生在参加上述活动的过程中，对于音乐理论知识有了更为深刻的认识，也激发了学生对于音乐教育课程的相关兴趣。这样一来，学生更愿意投入到公共课音乐教育的学习中，不仅陶冶了个人情操，也培养了学生更为完善的人格和综合素质，充分发挥了音乐教育的实际价值。

3、提高教师素质

高校若想实现音乐教育的自身创新发展，还需要不断提高教师的个人素质。音乐教育教师需要在日常教学之外，多学习一些新的音乐知识，包括我国各类型音乐的发展变化、世界范围内音乐的类型编排等。只有这样，教师才会不断更新理论知识，在音乐教育的实际教学中才能达到得心应手的效果。与此同时，学校也可以组织音乐教师定期参与各类培训，丰富音乐教师的个人观点等，在进行培训之后，高校还应当对教师进行必要的考核。只有考核情况达标的教师，才能被安排进行实际教学，不达标教师需要接受深层培训。

三、结语

在高校公共课中开设音乐教育课程的基本目的就在于切实完善高校教育中相关科目的学科建设，并不断提高非音乐专业学生的音乐素养，完善学生的全方面能力，进而实现学生的整体发展。但是，在很多因素的影响之下，高校公共课中的音乐教育课程存在相应的问题，其自身重要价值也未能得到较好的重视，导致教育质量出现明显下降。在此背景之下，就需要相关院校及教师能够充分认识到音乐教育的重要性，并且对其内在价值进行把握分析，并且以此为基础提出相应的创新发展策略，确保音乐教育课程的整体质量。

参考文献:

浅析我国高校公共音乐教育 第3篇

(一)教育理念淡薄,课程设置具有很强的随意性

随着素质教育的普及以及教育改革的不断深化,很多高校在公共音乐教育上也都有了新发展。但是,受传统教学模式的影响,在短时间内,高校公共音乐教育很难在教学内容与形式上有所突破,公共音乐教育现状不容乐观。首先,一些高校领导对音乐教育的重视程度不够,教育理念淡薄,对音乐教育重要性缺乏足够的认识,觉得在高校开展音乐教育意义不大。很多高校在学校的开课计划中,只将音乐课程当做学生学习的辅助课程,更有甚者,一些高校就没有将公共音乐课程纳入教学计划之中,这就导致学生和老师对音乐课程都比较轻视,对大学生的音乐教育形同虚设。另外,虽然一些高校也开设了公共音乐课程,但是,教学效果却不显著。究其原因,这些高校公共音乐理念淡薄,虽然开设了公共音乐课程,但是,教师对公共音乐教育的重视程度却不够,在公共音乐教学过程中,不仅学生不遵守课堂纪律,上课玩手机、看其他课外书,教师也不注重课程设置,课堂教学缺乏目的性,课程设置缺乏统一标准,课程内容较为单一,有些高校仅开设公共音乐课程,没有固足的音乐教材,课程内容设置由教师任意选择,这种教学模式,既不符合公共音乐教育的要求,也不利于学生音乐素养的培养。

(二)教学方式单一,教学方法陈旧,专业师资缺乏

随着科技的发展,多媒体技术已经普及。在教育教学过程中,多媒体信息技术已经获得了广泛应用。对于音乐教学来说,有效地利用多媒体技术,能够在教学过程中获得良好的教学效果。然而,一些高校在公共音乐教学中,教学方式单一,教学方法陈旧,许多教师在公共音乐教学中依然采用传统的“填鸭式”教学模式,导致课堂教学枯燥乏味,学生很难对公共音乐教育产生兴趣,使音乐教学质量大打折扣。另外,受传统教育模式的影响,一些高校在音乐课程设置上偏理论性,在教学过程中,以教师为主体,公共音乐教学重讲授,轻参与,课堂教学中,教师只是一味地讲授理论知识, 学生很少有参与课堂教学的机会。此外,一些高校在公共音乐教育中,只注重理论教学,注重音乐知识的培养,教学方式单一,教学手段落后,忽视了学生的具体体验。导致学生虽然已经熟练地掌握了音乐知识的理论,但是,却很难将音乐理论与实践相结合。不关心学生课外音乐学习,不注重开展音乐实践活动,很容易使学生逐步丧失学习音乐的积极性。由于我国很多高校领导都对公共音乐教育缺乏足够的重视,导致虽然许多高校都开设了公共音乐教育,但是,师资队伍不健全,专业师资极为缺乏。在公共音乐师资队伍方面, 很多高校都缺乏专门的音乐专用教师,很多公共音乐教育课程都是由音乐系兼任教师来完成,师资队伍的缺乏,在很大程度上影响了公共音乐教育的开展。

二、加强公共音乐教育的有效策略

(一)正确认识音乐教育的作用,合理设置公共音乐课 程体系

高校公共音乐教育只有正确认识音乐教育的作用,树立全新的教育理念,才能提高音乐教学质量,促进学生音乐素养的普遍提升。首先,高校公共音乐教育一定要明确教育目标,不仅要培养学生的音乐鉴赏能力,还要提高学生的音乐素养,激发学生的音乐潜能。在教学过程中,教师还要以人为本,与时俱进,摒弃传统的教学模式,改变“重专业轻美育”的教学观念,在公共音乐教育过程中,以学生为中心, 激发学生的兴趣,提高学生主动参与意识,促进学生音乐素养的普遍提升。其次,为了提高高校公共音乐教育教学效果, 还要合理设置公共音乐课程体系。高校要根据素质教育的要求,明确公共音乐课程体系设置标准,课程体系最好是围绕“一主多辅”的模式进行设置。“一主”主要指一门音乐必修课程,或者是综合性的音乐理论知识,教师进行理论知识讲解,一定要结合高雅音乐作品,这样,更有利于学生的理解和记忆。“多辅”主要是自身的教学现状和教学条件开设各类音乐选修课。音乐选修课既可以是中国民族音乐,也可以是现代流行音乐,既可以是戏曲、声乐,也可以是交响乐赏析等等,学生可以根据自己的爱好和兴趣选择选修课,这样,可以有效挖掘学生音乐方面的潜力,促进其音乐水平的不断提升。

(二)创新教学方法,提高课堂教学的互动性

随着教育改革的不断深化,在素质教育背景下,高校公共音乐教育一定要摒弃传统的“填鸭式”教学模式,改变以往以教师讲授为主的教学方法,以学生为主体,使学生能够积极主动的参与到课堂教学之中,提高课堂教学的互动性。将课堂的主动权还给学生。高校公共音乐教育是一门实践性较强的学科,为了提高教学效率,刺激学生积极主动参与, 教师要不断创新教学方法,以提高学生的学习兴趣。首先, 教师要根据学生实际情况,加强基础音乐理论知识的普及。在普及理论知识的过程中,要将理论与实践相结合,让学生广泛参与教学环节。在这方面,教师可以利用多媒体进行教学,通过生动形象地语言、悦耳的音乐、感人的视觉画面,增强学生对于理论知识的理解和掌握。如: 在声乐、流行音乐技能类教学环节中,教师可以利用多媒体技术,为学生播放一些学生比较熟悉和喜爱的歌曲,然后, 让学生们重点练习自己喜爱的曲目,以增强学生的音乐表现力。这种教学模式,不仅能满足学生的兴趣,同时,还能够提升学生主动参与意识。当然,在选择歌曲练习之前,教师要仔细观察、了解学生的真实水平,这样,才能够帮助学生选择适合自己的练习曲目,通过练习,真正提高学生的音乐能力。

(三)加强师资队伍建设,推进高校音乐素质教育

音乐公共艺术教育 第4篇

关键词： 体验教学；教学策略；教学模式

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0091-02

《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》指出“公共艺术课程是中等职业学校实施美育、技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课”，并要求要“加强中等职业学校艺术教育工作，提升学生的人文修养与艺术鉴赏水平，提高职业教育人才培养质量”，由此可见艺术教育的重要性。值得注意的是公共艺术课程不同于其他公共课程，它有着明显的自身特点。因此，研究中职学校艺术教育规律，探究艺术课程的教学策略和教学模式，就是我们必须面对的课题。

一、问题提出及分析

（一） 教学现状分析

2013年教育部颁发《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》，我校从2014年开设《公共艺术·音乐》课程，教学取得了良好的效果。但按大纲要求的“提升学生的人文修养与艺术鉴赏水平，提高职业教育人才培养质量”还有很大距离。下面我们从学生、教材和教法三个方面分析艺术教学现状。

首先，学生音乐基础比较差，但比较喜欢音乐。一方面，中职学生几乎都是农村孩子，农村中学音乐教学质量比较差，很多学校没有专业的音乐教师，所以学生音乐知识比较贫乏。另一方面，中职学生天真活泼，喜欢艺术活动，特别是流行歌曲、街舞，具有天然的艺术学习动机。这就是《公共艺术·音乐》教学的基础，也是音乐艺术教育的出发点。

其次，教材内容注重系统性，忽视了学生的可接受性。尽管学生音乐知识基础比较差，教学只有36课时，但教材内容并没有减少，要求并没有降低。古典音乐、现代音乐、中国音乐、欧洲音乐、名曲、戏剧、舞蹈无所不至。缺乏必要的整合，结果事与愿违，严重地影响了音乐艺术教学效果。

再次，教学方法枯燥单一，忽视了学生的感受体验。很多教师注重知识的传授，教学以讲授法为主，把生动活泼的音乐艺术课变成了枯燥单调的知识讲授课，致使很多学生爱好音乐，但不愿上音乐课。在教学目标上关注知识，忽视情感、态度和价值观；在教学方法上关注知识的讲授，忽视学生的体验；在教学模式上仍然是传统模式，忽视学生主体作用的发挥。这是音乐教学缺乏有效性的重要原因。

（二） 教学基本要求

研究《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》，可以发现艺术课程教学的基本要求。

第一，在教学目标上首先强调培养学生艺术鉴赏兴趣。“使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣”。其次才是鉴赏能力和理解与分析评判的能力。

第二，在教学内容上强调选择名曲佳作，使学生获得情感体验。“音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养”。

第三，在教学方法上强调公共艺术教学要遵循艺术规律，注重感知体验。“要遵循艺术感知规律与学生认知特点，以学生为主体，注重其情感体验。要探索行之有效的教学策略与方法，积极创设开放的教学情境，营造浓郁的艺术教学氛围，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与艺术实践，开展合作学习，感受艺术魅力，愉悦身心”。

由此可见，无论是《公共艺术·音乐》教学实际，还是《大纲》的基本要求，都需要摒弃知识传授式的教学方法，研究突出感受体验的教学方法。

二、体验教学及其教学策略

体验教学是指在教学过程中，以体验为基本特征，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际或重复经历的情景和机会，呈现教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感的活动。音乐艺术体验教学可以突出学生对音乐的感受，体验音乐情感。在教师创设的音乐情境中，学生会随着音乐感知而自然产生的情绪体验，甚至会结合自身的经历，产生强烈的感情共鸣。音乐体验教学通过创设音乐情境，给学生以感受，让学生在进行音乐对话过程中，体验、感悟音乐语言与情绪，实现与音乐的融合，获得美的享受。因此，在音乐体验教学中，要研究体验教学策略，提高课堂教学的有效性。

（一） 教材整合策略

为了有效开展《公共艺术·音乐》学科的体验教学，我们需要对音乐课程进行整合，包括相关学科课程资源、课程内容及方法的整合，已达到创设情景，开展活动的目的。教材整合要根据学生的学习特点，把生活中鲜活的题材引入课堂，重组富有生活气息的音乐教学内容。要注意教学内容、教学形式更加生动有趣，化陌生为熟悉。教材内容整合要注意把抽象的教学内容形象化。以直观、形象、生动的形式让学生感受音乐、欣赏音乐和创造音乐，丰富音乐知识。如，以地域划分、音乐体裁为专题的形式对教材内容进行整合，把《经典交响》和《乐海泛舟》整合在一起，把《祭献之舞》与《婆娑舞姿》整合在一起，提高教学效益。

（二） 情境创设策略

音乐体验教学要创设情境，使学生在特定的审美情境中，感受美、体验美、理解美和欣赏美，引起情绪和情感变化，促进学生的审美活动。正如夸美纽斯所说：“一切知识都是从感官开始的。”直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成。创设音乐作品的情境，并以此为线索设计音乐欣赏环境，引导学生投入音乐的欣赏氛围。音乐教室是学生欣赏音乐的殿堂，音乐教室环境将影响学生的欣赏效果，优美的音乐氛围会带给学生美好的享受。

（三） 主体活动策略

学生是艺术活动的主体。辩证唯物主义认为：活动反映了作为主体的人在社会生活所有领域中的积极行为。活动教学是教师根据学生已有的知识、经验，在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动，让学生在活动中通过亲身操作、感受体验、主动探究，解决实际问题、获得知识、提高素质与能力的一种教学方式。活动教学的意义在于把知识、能力和行为溶于一体，发挥学生学习主体作用，激发学生学习动机和兴趣，改变学生的学习方式，变“要我学”为“我要学”，有利于学生的综合素质和职业能力的提高。体验教学可以通过学生的艺术实践活动，如倾听、合唱、舞台剧等形式来进行。

三、体验教学模式的构建

《公共艺术·音乐》是以聆听、欣赏和表现音乐为主的审美活动。学生通过音乐、舞蹈和戏剧等活动，感受、体验和认识音乐的丰富性和多样性。根据中职学生学习规律和音乐教学特点，笔者构建了中职《公共艺术·音乐》教学模式，即 “创设情景，激发兴趣—自主学习，小组合作—感受欣赏，体验感悟—实践活动，拓展延伸”。

（一） 创设情境，激发兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生只有“好之”、“乐之”，才能产生强烈的求知欲。创设情境就是为了激发学生的求知欲，引发学生的学习动机。创设情景一是要创设自由、民主、平等、富于情感的学习氛围。恰如贝尔纳说“没有情感的教育不会成为成功的教育；没有情感的课堂不是成功的课堂。”让学生的个性得到张扬，学生才会愉快地、主动地学习。二是要创设问题情境，激发学生的鉴赏情趣。在音乐课堂上我们应当创造性的提出问题，引导学生主动探索，大胆质疑。

（二） 自主学习，小组合作

小组学习的前提是有效的个体学习。在创设好的艺术情景下，在每个学生都进行了自主学习、欣赏后，就可以进行小组学习。小组学习要注意组内分工合作，组间公平竞争。组内合作，解决问题，每一位学生都要被指定担任一种特定的角色，而且轮流担任，实现角色互换，增进生生互动的有效性。组间竞争，互动交流，组与组之间水平比较均衡，能激起学生的学习和竞争热情。通过多项互动交流，使学生有了音乐实践和自我表现的机会，既让每一位学生都发表自己的见解，又养成注意听取别人意见的良好习惯，共同完成学习任务。

（三） 感受欣赏，体验感悟

情感是人心理生活的重要组成部分，它是伴随着认知过程而产生的，是人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。音乐是最善于表现情感、最容易引起情感共鸣的艺术形式。在《黄河》协奏曲第三乐章《黄河愤》的音乐欣赏中，此乐章以《黄水谣》的曲调为骨干，中间插入《黄河怨》的素材，全曲规模宏大，情绪变化剧烈，钢琴在乐队的呼应和交织下，从愤恨的高潮滑落，在带有无奈伤痛的渐弱和弦中结束。其间，我们结合播放南京大屠杀的一些画面片段，使学生了解战争的残酷现实，在作品聆听中引起强烈共鸣，并且对战争给人们带来的灾难，有所感悟，体会到和平的价值。

（四） 实践活动，拓展延伸

音乐欣赏活动可以延展到歌唱、朗诵、演奏、舞蹈等其它形式的音乐实践活动。在这些活动中可以让学生经历更丰富的审美过程，获得更深刻情感体验，把课堂上的知识拓展、延伸更广泛的领域。如在《黄河》钢琴协奏曲的鉴赏中，可以组织学生观摩铜管乐队、交响乐队的训练和演出，了解交响曲队的编制以及各种乐器在乐队中扮演的角色，使学生对乐队的弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组中各种乐器的特点有所了解。增加学生接触高雅音乐的机会，激发学生学习音乐的兴趣。

总之，开展《公共艺术·音乐》教学要注重学生的情感体验，使学生积累审美经验，掌握审美方法，提高审美能力。通过独立思考、合作学习、讨论分享等多种形式，培育学生良好的人际沟通能力与团队合作精神，提高学生人文素养与职业素质。

音乐公共艺术教育 第5篇

一、高职公共音乐课程在高职素质教育中的作用

音乐作为一个艺术门类是素质教育的一个重要组成部分,对全面提高学生的综合素质能力、加快平衡人才的培养起着不可替代的作用。加强高职院校的音乐教育对于培养高职学生良好的道德情操、促进高职学生的智力发展以及激发高职学生的创新意识,使之成为高素质技能型人才起着积极的作用。

1.音乐教育可以使高职学生抒发美好的情感、陶冶高尚的情操。学生通过亲身参与音乐教育教学和课外活动,能够让学生美化心灵,塑造完美人格,培养和提高他们的审美趣味与审美能力。音乐教育不但能使学生了解人类发展历史中优秀的艺术作品,使他们掌握艺术的基础知识,培养他们对艺术的基本审美能力,而且还可以培养学生树立正确的审美观,提高学生感受美,创造美的能力,最终达到开发学生的各种潜能,充分发展学生个性,全面提高人的素质的教育目的。

2.音乐教育可以丰富高职学生的想象力,提高高职学生的创新精神。与其他方面的教育相比,音乐教育的最大优势就在于它有利于发展人的思维,丰富人的想象力。因为审美过程是思想和创造的过程,所以审美活动能够开拓思维,激发幻想,培养理想信念和道德情操,激发人的创造才能,塑造全面发展的人所应具有的良好心理和独特个性。

3.音乐教育可以培养高职学生道德情操,有利于精神文明建设。发展音乐教育事业是加强社会主义精神文明建设的需要,是推动社会主义精神文明建设的一个重要环节。高职学生道德情操的提高,不仅要靠其主观的自我修养,还应该通过教育和外界的影响去实现。加强对高职学生的音乐艺术陶冶,提高高职学生道德情操,促进高职学生成长为有理想的,具有高尚情操的社会主义事业建设的合格人才,更是不能缺少的。

二、高职院校公共音乐课程的现状及不足分析

公共音乐课程是高职院校公共艺术教育的重要组成部分。音乐已不再是专业院校学生的专利,高职院校在近几年的时间中,陆续开设了与音乐相关的公共课程,音乐作为“教学育人”手段之一,取得的成绩是有目共睹的,素质教育也取得了很好的效果。但是,同时也存在着一些不足。

现在高职院校的公共音乐教学体系中,还没有形成完整的教学体系,在课程设置方面只开设较为简单的音乐欣赏课和相对应的技能技巧课,进行一些音乐活动,在一定程度上还只是停留在丰富学生的课外生活层面上。

其次,目前高职院校基本将公共音乐课程列入选修课程,并大都采用了学分制选修课模式,但在具体课程的设置上,仍受专业音乐教育课程设置的影响。在公共音乐教育教学中,整个音乐课程设置多以学科知识为本位,和目前大学生的需求有些相脱节,不能体现课程的综合性,与大学开设音乐选修课程的目的也存在着一些差距,同时也存在公共音乐课程设置不太合理、呈现单一化趋势、教学模式传统等亟待解决的问题。

三、关于在高职学生素质教育当中的公共音乐课程的建设与完善的几点思考

如何更好地在高职院校开设公共音乐课程,使非专业的学生对音乐感兴趣,调动学生的积极性,使每一位同学投入、参与到课堂教学内容当中去,进而达到培养和提高学生的整体素质的教学目标呢?笔者就如何建设与完善公共音乐课程谈些浅见。

1.准确定位、提高认识、加强管理。现在,我国的高等职业教育正在从以科学教育为主向科学教育和人文教育的融合转变,在这样的教育背景下,如何对高职院校公共音乐课程准确定位,不仅决定高职院校音乐教育的水平,也关系着高职院校培养的人才质量。在高职院校开设公共音乐课,就要使音乐教育真正面向每一个学生,使每一个学生都能得到全面的发展。

作为高职院校的教育工作者应正确认识公共音乐课程的地位、作用,明确高职院校公共音乐课程的定位,不仅仅是面向少数有音乐专长的学生,而是面向所有的学生,切实搞好公共音乐教育工作。在音乐教育工作的组织管理上,可设立院艺术教育委员会,在日常的教学管理这方面可将其作为单独的一部分由专门的人员负责公共音乐教育工作。

2.建立科学的课程体系,完善课程设置。在高职院校的公共音乐课程的设置上,应和专业院校明确区分,同时也要和中小学音乐教育课程的设置相衔接。应明确高职院校的公共音乐课程的立足点是结合高职生的特点提供一种音乐性的教育而不是音乐培训。高职院校的公共音乐教育应是对音乐以尽可能多的方式进行开放自由的探索。

因此,首先是相关的音乐基础知识学习,这也是高校音乐素质教育的基础内容,主要包括基本乐理知识、如何识读简谱和五线谱、音乐欣赏的知识和方法。其次是建立丰富的公共音乐选修课程,面对目前高职院校的实际情况,公共音乐课程既不能搞成专业性的技能训练,也绝不能只停留在浅层次的音乐知识普及上。课程设置遵循必修和选修相结合、普及与提高相结合的原则,面向全体学生开设以提升学生整体音乐素养和审美能力为宗旨的必修音乐课;而选修课的课程设置则可以更加丰富多彩,让学生有广泛的选择余地,如开设《中华民族民间音乐》、《外国民族音乐》、《交响音乐赏析》等课;更深层次的音乐发展史的综合知识如《中国音乐史》、《中国古代音乐》;学生选课可遵循“循序渐进”的原则,先选基础类,后选鉴赏类,也可选音乐艺术实践类,如开设《合唱基础》、《声乐基础》等课程,相互结合往往能收到事半功倍的效果。

在高职院校各个专业开设《中外音乐欣赏》等音乐理论课程的同时,有计划地为非音乐类专业的学生开设艺术专题讲座和艺术欣赏课。艺术欣赏课不只局限于音乐欣赏,还要有舞蹈、戏剧、影视等诸多艺术门类。尽量开设舞蹈、表演、管乐队等音乐实践课程。通过组织一些课外艺术活动,一方面提高学生的组织能力、交际能力、创造能力;另一方面丰富学生的课余文化生活,对创造和谐、安定、健康的校园生活环境具有积极的意义。 3.优化教学环境,积极运用现代多媒体教学手段。随着现代教育技术飞速发展和网络技术的广泛应用,音乐课程的内涵和外延也在发生着巨大的变化。公共音乐课既要丰富学生的`知识,更要引导学生把握艺术学科的思维方法和研究方法,要留给学生一定的思维空间。多媒体技术能创造音乐课所必需的听觉形象和视觉形象的结合体,营造一种美的氛围。这种氛围不仅能发展学生的音乐欣赏的能力和想象能力,还能给学生提供一个声情并茂的、图像声音同步统一的欣赏环境,让学生能够欣赏美、感受美、理解美,切实提高大学生的音乐审美能力。例如,在欣赏古筝曲《渔舟唱晚》中的陈述、引申、展开中的片段教学中,结合每段的旋律,利用多媒体展现出来的画面,引导学生感受乐曲的力度、速度,体会乐曲所表现出来的独特的情绪和意境,这样,学生欣赏时就很容易沉浸在优美的画面和美妙的旋律中,带来美的享受。可见,多媒体教学具有很强的感染力,是现代公共音乐教育必不可少的教育工具和手段。

4.教学与科研相结合,注重教材建设,全面提高教育教学能力。高职院校音乐教师不仅要有娴熟的教学技能,还要重视音乐教育的教学科研,要走教学与科研相结合的道路。没有很好的教材,教学效果是可想而知的。根据高校公共音乐教育的特点,可以选订全国高等院校艺术选修课的教材,如由王昌逵主编的《大学生音乐自修教程》。同时,学院也可组织音乐教师根据高职院校的实际情况编写相应的教材,如《音乐基础理论与应用》、《大学生交响音乐欣赏讲座》等教材。这样既有利于教师教学水平和自身专业素质的提高,也可以丰富课堂的教学内容和公共音乐的教学效果。

5.重视公共音乐教学课程设计,发挥音乐在学生德育教育中的作用。高职院校开设公共音乐课的目的,不是要把学生们都培养成音乐家,而是通过音乐区别于其他教育的特殊形式,把受教育者培养成为追求真、善、美和富有创造思维的人。音乐的教育作用及其影响是通过美的音乐对人的‘净化“来实现的。在教学当中,应注重传统美德和新时代成就的渗透教育,从感受中国古代传统爱情的忠贞不渝《梁祝》和改革开放给祖国带来的巨大变化《走进新时代》等,培养学生树立正确的爱情观,加深学生对祖国悠久历史文化传统的了解,激发学生的民族自豪感和对祖国大好河山的热爱,以及对现实生活的赞美和对美好理想的向往。教学过程中,教师要充分发挥示范作用,强化学生参与音乐实践互动的教学氛围,通过自身“舞台式”的表演和学生亲自体会,充分挖掘教材的歌词美、旋律美、表演美、肢体美、仪表美……从美的角度去开掘学生的音乐智能,启发培养学生树立正确的审美力。

四、结束语

在21世纪面向世界的竞争和培养高科技人才的教育体系中,我们应该充分认识到音乐教育的重要作用。作为素质教育类的公共音乐教育,具有其他学科教育无法替代的特殊作用。目前,高职院校的公共音乐教育仍存在着一些不足之处,需要高职教育工作者去填补空白领域并完善教育体系。作为新时代的高职音乐教育工作者,应努力为高职院校公共音乐教育事业添砖加瓦,促进高职公共音乐教育走上科学、规范的发展之路。

参考文献:

1.王立宁.论流行音乐的德育功能[J].山东省农业管理干部学院学报,,(2).

2.哈维・席尔瓦,理查德・斯特朗,马修・佩里尼著.张玲译.多元智能与学习风格[M].北京:教育科学出版社,.

3.高雁南.高职的音乐教育初探[J].中国职业技术教育.(8).

4.《高等音乐教育之我见》,黄碧源著《广州大学梧州分校学报》.3

音乐节公共策划书 第6篇

1背景介绍

中国2010年度最顶级音乐盛事——摩登天空音乐节将于10月2日至4日在北京海淀公园举办，将设摩登舞台、天空舞台、Badhead舞台、电子舞台共四个舞台，共邀请78组海内外各类艺人加盟。从超强的当红海外乐队阵容，到港台独立艺人，到内地摇滚大牌，到老牌乐队重组，到各地摇滚力量汇聚，到众多摇滚新军亮相，2010摩登天空音乐节给观众提供了一场恢弘的视听盛宴，也为轰轰烈烈的中国音乐节产业制定了新的标准。

作为目前中国最具国际水准、最酷音乐节的摩登天空音乐节，正如摩登天空品牌创始人沈黎晖所说的“今年的摩登天空音乐节在阵容上还将制造更多的惊喜”，继公布英国当红大牌Big Pink加盟之后，主办方再次对外透露，全球知名当红乐队Blonde Redhead，以及格拉斯哥的Camera Obscura、美国的Free Energy、拉脱维亚的Brian Storm、法国的House De Rackett和P.U.S.S.都将参加。无疑2010摩登天空音乐节将成为国内近年来国际阵容最为强大的音乐节。活动目标

通过各种媒体的宣传和网络媒体的宣传，是摩登天空这个品牌在全国范围内得到熟知和普及，努力打造中国最年轻影响最深的音乐品牌，提高摩登天空的知名度，加大摩登天空在中国音乐市场和年轻人中的影响范围，树立起摩登的负责，年轻，个性张扬的品牌形象，使摩登音乐节成为一年一度的大型群体活动。

3活动主题

摩登音乐节的Music+（大于音乐）的理念继续给大家带来丰富的周边体验。体现在舞台与场地包装将更具时代气息和梦境美感；阔别了一年的Chǎ舞台将带着更多的劲爆回到大家身边；环保信息将与时尚结合，更易于参与；多媒体体验和互动环节将令人流连忘返；更有Converse与后海大鲨鱼联合打造的新歌“Let's Play”MV的现场拍摄，来展现你的潮流装扮和劲爆身段吧，每个观众都可亲身参与并有机会出现在MV成品中，与乐队成员共舞。

4时间节目安排

10月4日-10月7日地点北京朝阳公园

参加乐队名单曼彻斯特殿堂级朋克乐队Buzzcocks，传奇日本女子天团Shonen Knife，当红大牌The Futureheads、Radio 4，英伦新贵British Sea Power、老牌劲旅International Noise Conspiracy、Reguigitator，纽约电子新锐Free Energy、Diesel:U:Music全球巡演主角Terror Pigeon Dance Revolt和Heartsrevolution，以及强力新人Arms and Legs、Sissy Wish„„他们将与来自中国的P.K.14、新裤子、后海大鲨鱼、重塑雕像的权利、二手玫瑰、痛苦的信仰等国内一线乐队共同上演一出十月的音乐盛宴

5现场沟通方案

将设摩登舞台、天空舞台、Badhead舞台、电子舞台共四个舞台。在摩登天空的场地里，观众会看到赞助商庞大、醒目的展示区。它们当然不是以强硬的广告宣传作为手段，而是通

过好玩的互动，达到让观众了解、认同的目的。比如 匡威设置了滑板体验区，野格酒让工作人员扮成麋鹿和几位姑娘在场地中排队跳舞，很多观众都主动上前要求合影。

(2)记者交通费用(3)乐队歌手费用（4）场地费（5）广告宣传费彩色海报500张彩色横幅 200条宣传册 3000本展览板 1000块

舞台及其现场器材设备舞美 灯光工作人员音响调音师票务信息

票务信息：本次摩登天空音乐节由于受公园场地面积限制，门票限量发售。2009摩登天空音乐节共设3种门票：预售单日电子票：100元（限量4000张）；现场单日票：120元；四日套票：320元（仅限预售）。请登录独家票务网站www.mlive.me进行预订。客户服务电话：4006806840（以上三种门票均不含朝阳公园门票，朝阳公园门票每张10元须另行购买。）【注：门票只能进出现场一次】

现场单日150元，现场三日通票350元；预售单日票120元，预售三日通票300元；预售单日学生票90元，预售三日学生通票220。

7人员配备与分工

1保安 100名

2义工200名现场工作人员100名

4灯光师效果师调音师 50名

5乐队参演人员200名

8经费预算

场地舞台费30万

乐队、舞美、后勤、保安等200万

9赞助商

Myspace

Converse

Hermes

Hotel q

摩托罗拉

Diesel

一、超强海外阵容

作为目前中国最具国际水准、最酷音乐节的摩登天空音乐节，本次邀请到前Suede乐队主唱Brett Anderson、全球知名当红乐队Blonde Redhead，英国当红大牌、英伦电子摇滚新旗帜Big Pink、以及格拉斯哥的独立流行大牌Camera Obscura、全美最佳摇滚新军Free Energy、拉脱维亚顶级摇滚乐队Brian Storm、法国的House De Rackett和P.U.S.S.等海外超强阵容加盟。而Brett Anderson更会在现场演唱Suede乐队经典金曲！无疑2010摩登天空音乐节将成为国内近年来国际阵容最为强大的音乐节。

二、内地摇滚大牌

作为中国摇滚乐的中坚力量，谢天笑、新裤子、重塑雕像的权利、后海大鲨鱼、二手玫瑰、声音碎片、扭曲机器、刺猬、SUBS、龙神道、液氧罐头、旅行团、逃跑计划等乐队加盟2010摩登天空音乐节。国内艺人部分也堪称近年来音乐节最强阵容。尤其草莓音乐节失约之

后，新裤子乐队本次参演摩登更具别样意义。而同时，后海大鲨鱼乐队也将在本次音乐节上首演其第二张专辑《浪潮》中的最热曲目。

三、港台独立艺人

作为台湾地区最当红独立艺人代表，张悬和王若琳在参演完长城探戈坞森林音乐节之后，再次加盟摩登天空音乐节。据索尼音乐透露，本次王若琳除演唱她本人所热衷的歌曲之外，也会演唱《玫瑰玫瑰我爱你》等经典中文歌曲。而人气极高的张悬在探戈坞的惊艳表现获得摇滚乐迷一直好评，相信她的出场将给音乐节带来更多欢呼。此外，Go Chic、八十八颗芭乐籽、MATZKA&13BAND三支台湾乐队也将分别登上摩登、天空、Badhead三个舞台。

四、老牌乐队重组

诱导社、陈劲与红色部队、晚间新闻、自我教育、周先生、挂在盒子上等乐队将在2010摩登天空音乐节重装上阵，以本次音乐节为契机重组，并在现场演唱乐队当年的代表歌曲。这些乐队均成立于90年代甚至80年代，在中国乐迷心目中占有重要位置。摇滚还将继续，老将更有力量，这几支通过摩登天空音乐节重组的传奇乐队将在音乐节上再续传奇。

五、各地摇滚力量

在本届摩登音乐节的名单中，我们能看到武汉的花伦、AV大久保，上海的水晶蝶、波激小丝，西安的黑撒，石家庄的万能青年旅店，广州的沼泽，兰州的低苦艾等乐队。各省最优秀摇滚力量汇聚，不受地域和风格的局限，带给现场观众最丰富的视听觉体验。这也将是以陕西方言Hip-Hop著称的黑撒乐队在北京舞台上的首度亮相。

六、摇滚新军亮相

街道杀死奇怪动物、GLGB、昼夜售冰、疯医、鸭打鹅、Wanderlust、Pairs、M.I.K.„„这些名字也许听起来陌生，但这些都是最近在各地崛起的摇滚新军，可以讲是近期各地最优秀的年轻乐队代表。他们将在三天时间里在Badhead舞台充分展示自己的音乐。刚刚发表了首张专辑并大获好评的梁晓雪也将出演。Badhead舞台的设置，避免了很多音乐节阵容雷同的“同质化”弊端，也给了更多各地优秀新乐队以演出机会。

附录音乐节节目具体安排

10月2日

14:00-14:40 钢铁的心15:00-15:40 黑撒16:00-16:40 House De Rackett（FR）17:00-17:40 声音碎片18:00-18:40 Camera Obscura(UK)19:00-20:00 后海大鲨鱼20:20-21:20 The Big Pink(UK)10月3日14:00-14:40 Bigger Bang15:00-15:40 AV大久保16:00-16:40 旅行团17:00-17:40 Free Energy(US)18:00-18:40 张悬(TW)19:00-20:00 重塑雕像的权利20:20-21:20 Brett Anderson(UK)10月4日14:00-14:40 Go Chic(TW)15:00-15:40 万能青年旅店16:00-16:40 Brian Storm（Latvia）17:00-17:40 刺猬18:00-18:40 王若琳(TW)19:00-20:00 新裤子20:20-21:20 Blonde Redhead(US)

天空舞台

10月2日13:30-14:10 Lazy Camels14:30-15:10 Dancers15:30-16:10 水晶蝶16:30-17:10 逃跑计划17:30-18:10 查可欣18:30-19:30 龙神道19:50-20:50 二手玫瑰10月3日

13:30-14:10 Me灌Me14:30-15:10 八十八颗芭乐籽(TW)15:30-16:10 丁可16:30-17:10 晚间新闻17:30-18:10 挂在盒子上18:30-19:30 P.U.S.S.(FR)

19:50-20:50 扭曲机器10月4日

13:30-14:10 青年小伙子14:30-15:10 沼泽15:30-16:10 怪力16:30-17:10 花伦17:30-18:10 液氧罐头18:30-19:30 SUBS19:50-20:50 谢天笑

Badhead舞台

10月2日

13:40-14:20 街道杀死奇怪动物14:40-15:20 DISH15:40-16:20 GLGB16:40-17:20 杨千墀17:40-18:20 低苦艾18:40-19:20 陈劲与红色部队19:40-20:20 诱导社10月3日13:40-14:20 昼夜售冰14:40-15:20 疯医15:40-16:20 鸭打鹅16:40-17:20 Alt senior17:40-18:20 今日立秋18:40-19:20 MATZKA&13BAND(TW)19:40-20:20 周先生10月4日

13:40-14:20 Wanderlust14:40-15:20 M.I.K.15:40-16:20 Pairs16:40-17:20 梁晓雪17:40-18:20 齿轮橡皮18:40-19:20 波激小丝19:40-20:20 自我教育

电子舞台

10月2日16:30-17:30 Terry Tu17:30-18:30 Max18:30-19:30 Adept19:30-20:30 Sulumi20:30-21:30 LIman10月3日16:30-17:30 Shenyue17:30-18:30 Bounce Girls18:30-19:30 Linfeng19:30-20:30 R320:30-21:30 LON10月4日