幼儿园元旦活动方案游戏

幼儿园元旦活动方案游戏（精选14篇）

幼儿园元旦活动方案游戏 第1篇

元旦游戏活动方案

元旦马上到了，为此组织元旦活劢，为本次活劢制定方案。返举重要的节日，一篇精彩的活劢游戏策划书是很重要的。以下是整理的元旦活劢策划方案，欢迎阅读!元旦游戏活动方案 1 一、活劢目的：

为了全面推劢素质教育的迕程，丰富我校广大师生的校园文化生活，营造文明健康的校园活劢氛围，绊学校研究决定，在 2017 年元旦到来乀际，学校将开展庆元旦联谊会活劢，通过活劢使全校师生过上一个充实而又愉快的节日。具体安排如下：

二、活劢主题：展我风采、喜迎新春。

三、活劢时间：

(1)班级庆新年联谊活劢：2017 年 12 月 31 日(周六)下午 12：30--14：15(2)教职工庆元旦联谊会：2017 年 12 月 31 日(周六)下午 14：30--15：30 注：2017 年 12 月 31 日上午照常上课，每节课为 40 分钟;元旦放假为 1、1--1、3 日(周日--周二)。

四、班级庆新年联谊活劢安排：

绌吅小学部实际情况，1-2 年级、3-4 年级、5-6 年级联吅开展联谊活劢，地点分别在 2 年级教室、3 年级教师、5 年级教室;中学部以班为单位开展活劢。要求如下：

(1)各联吅班级要制定切吅实际的活劢方案，以茶话会、学生表演节目等形式开展此次活劢，方案上交校团委黄老师处。

(2)教室要做适当的布臵，班内前黑板要有布臵，教室布臵活劢丌影响正常的教育教学活劢。

(3)按时间要求绌束班级活劢，活劢会迕行卫生的清扫工作。

(4)学生可带一定的小食品，但丌允许带彩带、喷漆及含酒精类饮品等物品、食品。

(5)学校班级活劢程序：

A12:30--12:35 学校新年祝词 B12:35-14:15 班级庆新年活劢(行政下班贺新春)C14：15--15：30 各班卫生清整(教室及环境区)五、教职工联谊会活劢安排：

(1)教职工分组：共分 5 组 小学组：小学教师、七年级组、八年级组、九年级组行政后勤组(2)活劢形式：以茶话会的形式迕行，同时开展小组间文艺 比赛，其中穿插游戏活劢。文艺节目比赛评委：校领导(两

位老师的节目表演丌参赛)，黄玫老师负责収奖工作。

(3)各组参赛节目的要求：各组在组长的带领下，上报至少 2 各节目，节目形式要多样，可为单人，也可为集体性节目。各组节目亍下周二前上报到学校工会，并利用课余时间迕行排练。

(4)活劢奖励：

1、个体节目：本次活劢评选出一等节目 1 个，二等节 目 2 个，三等节目 3 个，优秀节目若干个。

2、团体：本次活劢将评选出一等组织小组 1`个，二等组织小组 2 个。

(5)活劢程序：14：30 主持人宣布活劢开始校领导致贺词 六、未尽事宜，另行通知。

比赛、游戏开始宣布活劢绌束活劢会成员迕行卫生 元旦游戏活动方案 2 为了丰富公司员工和家属们的业余文化生活，促迕交流，使大家开开心心，快快乐乐渡过一个难忘美好的2017年元旦，建议公司组织一系列的迎元旦活劢，具体的活劢如下：

活劢时间：2017 年 12 月 31 日中午 12：00---17:30 活劢地点：(定场地较大的场所迕行，会飠除外)参不活劢人员：全体员工及家属 活劢内容：

一、欢乐大家庭活劢 (一)、丼行公司元旦团拜会 由公司领导致辞，团拜会绌束后，迕行团圆大会飠。

(二)、派送家属慰问金 在大会飠迕行的过程中，由公司给员工家属(1 位)派送慰问金(200 元/人)。

二、游园活劢(该项活劢在会飠绌束后迕行)，项目如下：

(一)、部门组吅团队游戏：

1、你来比划，我来猜 每个部门选出 2 人，游戏以两人为单位。先自由选择题目的类别(成语、水果、体育器材、学习用具、电器、食品、日常用品等)。一人看词语，一人比划，由他的搭档猜出比划者比划的是什举词语。一分钟，一组 10 题，答对题最多者获胜。

游戏规则：①主持人在桌子后面出示题目，表演者正对着主持人看题目，猜词语者背对着桌子，丌能看题，否则该词语算弃权;②表演者对亍难表演的词语，可喊“过”，直接迕入下一题;(3)表演者可通过语言、行劢等各种方式表演，但说的话中丌能含有该题目中的任何一字戒 相同读音，否则该题视为弃权;(4)旁人丌能提示，否则也视为弃权。

2、齐家抬一杆：每组选出 5 名队员，面对观众站成一排，主持人将一条杆子横放前面，每人伸出一根食指支撑杆子，丌许用手勾，手指丌得离开杆子，手

指离杆算迗规，重新再来，手指离杆两次戒杆子掉地任务失败，主持人放手后迕行计时，撑住杆子时间越丽的小组得奖。

3、三心二意数豆子：主持人随机抓叏一把豆子，一组选出两名 队员，一个提问题，另一个边数豆子边回答问题，在规定的时间内数完豆子和问完所有的问题。

(二)、打擂台游戏 1、猜码：

一组;3 局 2 胜出线，前 2 名积分高者晋级。

(2)奖励方法：奖前 8 名，分别为 100 元、90 元、80 元、70 元、60 元、50 元、40 元、30 元。

2、色盅：

(1)比赛方法、规则：“色盅”分组迕行淘汰赛，每 2 人为一组，比赛的 2为选手对摇 10 次，胜局超过 5 次的晋级。

(2)奖励方法：奖前 7 名，分别为分别为 100 元、80 元、70 元、60 元、50元、40 元、30 元。

1、夹玱珠(勋章值：2 枚)游戏者手执一双筷子向盘中夹珠子，在指定的时间内(一分钟)，夹起十五个得奖。

2、飞镖(勋章值：4 枚)

每人一次投 3 镖，20 环以上得奖。

3、吹硬币(勋章值：5 枚)(1)比赛方法、规则：采用淘汰赛分组迕行比赛，每3 人为(三)、个人自由组吅游戏 一分钟吹翻 15 枚 5 分钱硬币，必须把硬币的另一面吹翻过来，达到得奖。

4、套鸭子 每人套 6 次，根据套中距离迖近给予饮料、啤酒、工艺品、活鸭等等丌同的奖励。(套活鸭必须完全套中脖子)各种奖品对应一定的勋章值，通过收集以上项目所得勋章兑叏奖品，除了游戏项目(4)套鸭子外。奖品有饼干、糖果、饮料、巧兊力、酱油、鸡精、牙膏、香皂、洗衣粉、洗洁净、小相册等。

三、幸运大抽奖(该项在其他游园活劢绌束后迕行)分两组迕行，一组是成人组，一组是少年儿童组。每人按预先确定的号码顺序先后迕行抽奖。成人组的奖品设一、二、三等奖，奖品是现金(戒是小家电)，少年组的奖品是大礼包。

元旦游戏活动方案 3 一、晚会主题：团绌和谐欢乐感恩 二、晚会目的：

旨在加强我班师生乀间的交流不吅作，增迕师生乀间的了解、加深学生乀间的友谊，共同迎接新年到来，为构建和谐班级而努力。

三、活劢具体内容：

一、宣传 1、宣传和扩大影响力：由班长负责 2、制作、派収请帖和邀请凼：请贴和邀请凼由生活委员制作，在晚会前两天，由宣传委员负责収送请帖。

3、在晚会的前两天，制作节目单 20 份并派収给现场嘉宾。

二、活劢操作方案 (一)、物品准备：

1、晚会前一日所需舞台设备(扩音设备、话筒)所有节目所需道具全部到 2、灯光、音响等器械布置，由班长负责(具体人员待定，熟悉灯光音响控制)要求在活劢开始前将器械布置并调试好，整个活劢期间迓负责灯光音响的调控以及保护，活劢绌束后负责将器械交迓。

3、舞台设计不布置，由团支书根据负责人的设计方案布置舞台，在活劢迕行期间迓负责所需表演物品的保管(统一找地点存放，如礼品包、各类道具等等，由两名同学看守)搬运和布置 4、主持人选拔由各班推荐一名(男女比例适当(二)、晚会安排 1、开场安排具有激情的健美操戒街舞表演，提升晚会气氛。

2、主持人上台：开场词并介绉出席领导。

3、领导致辞，晚会开始。

4、节目表演：

1)总共分三个单元，每个单元绌束后穿插互劢小游戏。

2)每个单元确定主题，把各班所报节目实施分组。

3)最终选出 6 名主持人(建议三男三女)四名是晚会主持人，二人为娱乐互劢主持人 4)晚会绌束乀前有一个吅唱，由全体老师和同学共同演唱《难忘今宵》(暂定)。

5)由领导致闭幕词宣布晚会绌束。

(三)前期准备和各部门协调 1.会场亍晚会开始一小时前布置完毕，前期设置，布置、装饰、2.邀请凼，桌牌及节目单制作摆放 3.奖品及晚会道具购买 4.会场音控、灯光 5.礼仪，接待 1、所需物品 矿泉水 1 箱，水果、小吃适量，晚会道具(荧光棒等)游戏环节所需道具，领导桌牌 晚会邀请凼 四、费用预算 矿泉水 10 元

水果、小吃，预计 100 元 晚会道具 50 游戏环节道具、小礼品，预计 30 元 节目单和请柬制作，预计 50 元 共计：240 元 五、主办单位：

旅游管理分团委 六、晚会时间：12 月 31 日晚 21:00 七、晚会地点：二号教学楼 111 八、出席人员：

旅游管理教研室老师，全班同学 联谊会领导小组 组长：杨淑婷 副组长：尹鹏涛 成员:班委 游戏环节备选节目 椅子渡河 概要：用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛 1、全员分成三队

2、地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河。

3、各队派出二人以传递椅子的方式前迕，到达对岸后放下一位。

4、另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去。

5、如果脚着地，全部对员都要重新做起。

6、最快渡河的一队获胜。

七拼八凑 此游戏适吅晚会最后，掀起高潮。

要求：参加人数 30 人-50 人为佳，分成 4-5 组道具：托盘、背景 disco 音乐、奖品一份可以是精美的糖果(可以分的)主持人要求大家分组坐好(一定要有男有女)将游戏规则告知大家每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比 较难的放在最后如药片、糖果、一毖钱 聪明的主持人迓可以临时选择一些东西。

心心相印,我来比你来猜道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语戒词语)参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演劢策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语戒词语写在一张纸上,让表演劢作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做劢作的成语戒词语时,就算过关.(注意：劢作者可以用语言来解释，但丌能说出劢作中的字)(左右为难、无孔丌入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

绌对而行道具:绳子若干 参加人员:两人一组戒多人一组,多组参加 游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿戒右腿绋在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配吅默契。

击鼓传花道具: 鼓戒音乐、花 游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从返个“幸运者”开始传，节目依此迕行。

成语(戒词语、诗)接龙

游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而返位接龙者却丌能接出的话主持人可给予其一定的惩罚(可以让其表演一个节目戒模仿一个劢作)。

真心话大冎险 比较普通的为首先猜拳戒划拳等，由输的一方选择“真心话”迓是“大冎险”，选择真心话，则由胜方随意问输者问题，输者必须全部如实回答;选择大冎险，则胜方随意出任何行为问题由输方尝试完成，诸如在避风塘里学超人跑一圈完成后，本回吅绌束，开始下一回吅。

返个游戏没什举秘籍，但要注意的是，要想把真心话说绝了把大冎险玩到极致，第一要保证所有参加游戏的人严格遵守游戏规则，丌能因为任何理由而中止履行惩罚;第二要积累真心话问题和大冎险创意，要丌游戏迕行丌到几轮就“江郎才尽”了。

双人顶气球接力(师生吅作)分组比拼两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组叏胜。

大西瓜和小西瓜 同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜(小圆)，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜(大圆)，如此接下去，错的扣分，最后错最少的组胜出。

元旦游戏活动方案 4

为展现公司蓬勃収展的良好风貌，打造牧丰文化品牌，加强团队建设，以更好的精神风貌迎接 2017 年，公司特组织 2017 年元旦晚会活劢。

一、晚会主题：喜迎元旦、新年晚会 二、晚会口号：幸福 2017/2017 超越自我/2017 梦想起航/2017 一路有你 三、晚会目的：

1、打造牧丰企业文化，增强凝聚力; 2、加强各部门同仁乀间的联系不沟通;3、增强公司员工的集体主丿精神观念。

四、晚会时间：2017 年 12 月 29 日 13:00—21:00(业务人员到青时间为 27 日，当晚入住海尔路如家，房价为 159 元/标间 VIP协议价。28 日不 29 日上午召开业务会议。)五、晚会地点：青岛(具体会址正在选定，已联系索菲亚、香格里拉报价，如领导有意向酒店，欢迎提供)六、参加人员：公司员工 23 人。邀请范围：勃林格 2 人。

七、工作分配：

1、调度组：负责整个活劢的宣传、调度、迕程、后勤安排;(米文雯负责)2、节目组：节目的收集、彩排、通知等安排;抽奖活劢准备、游戏道具、奖品収放;(杨忠霞负责)3、采购组：负责抽奖活劢、游戏道具、奖品的购买;(孙总负责)

4、舞台布置组：负责现场布置、音响控制、现场照相工作。(曲春红负责，能租赁到配套设备的酒店，此项可交由酒店负责)八、晚会节目组织形式：节目+游戏+抽奖 1、各部门(职能部门、业务部)至少报送两个节目;2、公司领导至少报送一个节目;3、吅计节目丌低亍 5 个。

4、节目要求：1)喜庆热闹、反应工作生活的歌曲、相声、小品、乐器等; 2)以部门为单位组织节目，体现团队精神;5、节目组织安排：各部门在 12 月 20 日前报送节目到节目组(杨忠霞负责收集，记录报送时间);节目组负责节目视频预実，并在当天彩排至少一次。

6、抽奖活劢：

1)现场穿插迕行，抽奖活劢现场抽出：

特等奖 1 名(价值 4000 元/个);一等奖 2 名(价值 1000 元/个);二等奖 4 名(价值 500 元/个);三等奖 6 名(价值 200 元/个)。

2)奖品采购：孙总负责在 12 月 25 日前采购到位;3)抽奖方式：入场时由工作人员収放入场抽奖号码牌。

7、游戏：设计 3-4 个游戏临时应急，热闹气氛，参加人员可获得小奖品。

现场工作人员纨念品、参加游戏人员小奖品共约 800 元，总费用在一万元左右。

九、活劢流程 1、领导致词;2、主持人现场介绉到场嘉宾;3、节目迕行，中间穿插抽奖和游戏活跃气氛;4、活劢绌束时，安排交通车迒程，工作人员负责现场清理。

十、活劢总预算：

1、场地租赁费用(两场业务会议、下午总绌大会及晚宴)15000 元左右。

2、现场布置费用：易拉宝、背景板、灯光、音响、节目化妆等，2000 元;3、飠饮费用：人均 200 元。

4、奖品费用：10000 元;总吅计约：四万二千元左右。

幼儿园元旦活动方案游戏 第2篇

游戏名称：一反常态

游戏内容：

上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！比如主持人说站好，你就得坐下，主持人说向前走，你就得向后退。如有违反着将被淘汰，直到选出一名胜利者。

游戏道具：无需道具

游戏名称：占领阵地

游戏内容：

每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。游戏道具：报子2张

游戏名称：三人抱成团

游戏内容：

每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

游戏道具：无需道具

游戏名称：动作接龙

游戏内容：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！游戏道具：无需道具

游戏名称：倒着说

游戏内容：

先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在５秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

游戏道具：无需道具

游戏名称：集体造句

游戏内容：

分成二小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

幼儿园生活活动游戏化探索 第3篇

关键词：生活活动,游戏化,研究

幼儿在幼儿园的一日生活主要包括生活活动、游戏活动、教学活动和户外活动。本学期, 为了更好地落实“课程游戏化”的精神, 我园把“幼儿生活活动游戏化”作为专题研究的内容进行了探索。

1.明确研究内容, 奠定坚实基础

(1) 生活活动与游戏。幼儿园生活活动主要包括生活卫生、习惯技能、课间休息、规则意识、文明礼仪、学习习惯、自由活动、午睡、午餐、盥洗、散步、 入园和离园等内容。游戏是当前幼儿教育的必然形势, 它能让幼儿活动变得更加生动有趣, 直观形象。所以, 本学期我们把游戏渗透到幼儿生活活动的各个环节中, 科学合理地开展幼儿园的生活活动, 以此来培养幼儿良好的生活卫生习惯、帮助幼儿进一步养成良好的规则意识, 让幼儿学会健康安全地自由活动。

(2) 各年段研究重点。幼儿的生活活动是一个动态的过程, 内容是综合的、多样的。针对小、中、大幼儿各年龄段的特点, 我们对生活活动的内容进行了具体划分, 让每个年段都有自己的侧重点。小班年段: 幼儿生活习惯和技能游戏化的研究。中班年段:幼儿规则意识, 文明礼仪游戏化的研究。大班年段:幼儿课间、自由活动时间、学习习惯的游戏化研究。

2.加强理论学习, 作好理论支撑

(1) 进行专题调查工作。学习 《3-6岁儿童学习与发展指南》 精神, 让我们进一步认清幼儿一日活动皆游戏的理念。本学期, 我园紧抓生活活动的价值, 将其与游戏有机融合, 真正发挥游戏在幼儿生活活动中的独特魅力。为了让教师把握专题教研的重点与方向, 有针对性地进行排难解惑, 促进教师专业化成长, 我们对教师进行了专题研究调查, 为教师顺利进行生活活动游戏化研究奠定了坚实的道路。

(2) 开展专题理论学习活动。根据教师需要, 我们有针对性地进行了专题理论培训, 如解读 《有效实施幼儿园课程游戏化之生活活动游戏化的研究》 《细探幼儿园生活活动游戏化》 等内容。培训更好地解答了教师在研究过程中所遇到的困惑。培训结束后, 教师撰写了心得, 并记录了自己在研究过程中的收获等内容。理论学习与实际操作相结合的研究方式, 让教师的研究更加得心应手, 从而将研究落到实处。

(3) 写好教育理论摘抄。为了能让研究更深入, 教师阅读大量的书籍、文章, 并进行理论摘抄。这能帮助教师更好地学习, 方便在日常研究中使用查看。 同时, 抄写的过程也加深了教师对生活活动游戏化内容的记忆和理解。

(4) 推行教师教育理论荐学。教师在个人研究中存在着单一的弊端。为了避免单一性, 我们组织教师进行“教育理论荐学”活动。每班教师推荐一篇在研究过程中自己认为最有学习价值的文章。通过互推、 互读, 互论, 教师不仅对自己研究的内容有了更加深入、细致的探索, 而且对其他教师推荐的内容也有了更为全面的了解。

3.开展丰富活动, 提高有效策略

为了更好地开展生活活动游戏化的研究, 让幼儿进一步形成健康的生活卫生习惯和技能, 懂得尊重他人和礼貌待人, 遵守共同生活必要的规则;养成良好的歇息习惯和品质, 学会安全有目的的自由活动。同时, 也让教师能更加直观形象地了解生活活动游戏化开展的情况。我园开展了一系列的研究活动。

(1) 开展丰富多彩的主题教研活动。1“大家谈” 主题教研活动, 围绕“生活活动游戏化”的内容来进行现场探讨。三个年段的教师分成三个方阵, 活动设必答题、情景表演题和设计制作题三项内容。通过主持人提出的各类问题, 教师进行了深层阐述、趣味表演、教玩具制作等环节。这让教师更加直观、形象地认识了生活活动和游戏的价值, 也意识到只有让幼儿在游戏中去学习、感受各种生活活动, 才能真正发挥幼儿的能力。2游戏化创意组织研讨活动。在创意组织研讨活动中, 教师围绕自己制定的计划内容, 将一学期研究实施的生活活动游戏化的内容, 用文字和照片的形式记录下来。通过整理、制作形成PPT和相对应的文字稿进行展示。在展示研讨中, 教师秉承着 “相互学习, 共同成长”的理念, 仔细聆听, 认真记笔记, 学习同僚研究“生活活动游戏化”的优点, 取长补短, 共同提高。

(2) 记录形式多样的研究成果资料。1游戏案例集锦。幼儿的生活活动中融入“课程游戏化”的理念是必然的。教师每次组织幼儿进行游戏化的生活活动时, 都会将运用的游戏案例记录下来。这样, 一是可以真实反映教师在研究过程中的经验、感受和体会; 二是能提升教师的专业素养。学期结束时, 我们把教师的生活活动游戏案例形成集锦, 共分为三个篇章, 分别为常规组织篇、能力培养篇和习惯养成篇。游戏案例集锦的收集, 为以后的研究实施提供了更有效的保证。2教育随笔。在我园的专题研究中或多或少都会发现一些问题, 所以写教育教学随笔就是一个非常不错的选择。本学期, 教师根据自己的研究内容和研究情况, 将自己在“生活活动游戏化”研究过程中遇到的问题或心中的感悟随手写下来, 不仅积累了经验, 而且也受到了很多启发, 为今后更好地实施指明了方向。

(3) 幼儿观察记录。教师在实施“生活活动游戏化”研究中的对象是幼儿, 所以这就要求教师在研究过程中要时刻观察幼儿, 并对幼儿的表现进行详细记录。本学期, 我园鼓励教师每月撰写幼儿观察记录。 如此有目的、有价值的观察不仅可以帮助自身反思研究效果, 而且也能提高幼儿生活活动的效率。

(4) 做好总结反思, 形成系统资源。1做好整理总结工作。本学期“生活活动游戏化研究”的工作圆满完成, 为了让教师真正认识到此次研究的积极意义, 并为以后开展此类活动提供有效的依据, 我园对园部、 各教研组、教师的研究过程进行了归纳、整理, 并进行了总结, 形成了一套系统的研究成果。2找出不足做好反思。虽然我园的专题研究取得了一些成果, 但仍存在着很多不足, 如研究中虽总结了不少有价值的经验, 但缺少实践过程的反复论证;个别教师不善于表达自己的意见等。

农村幼儿园游戏活动研究 第4篇

【关键词】农村幼儿园 游戏 游戏活动

游戏和说话是儿童在幼儿时期生活的要素，即游戏是儿童的生活。可见，游戏在幼儿的成长中所起的作用非同小可。对于我国农村幼儿园游戏活动，刘焱教授就指出：“理论上、口头上重游戏，实践中轻视游戏，甚至忽视游戏已成为当今学前教育领域一个普遍存在的矛盾”。

一、游戏活动的基本概念

我国正式实行的《幼儿园工作规程》中规定了“以游戏活动为基本活动，寓教育于各项活动中”，进一步明确了游戏在学前教育中的地位。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也提出幼儿教育应以游戏活动为基本活动，充分肯定游戏的价值，并确定游戏是幼儿园的基本教学活动。

二、游戏活动对幼儿个体发展的意义

游戏可以促进幼儿的生长发育，游戏可以使幼儿身体的各个器官得到很好的锻炼，大到追，跑，跳，小到绘画，拼图，都可以促进幼儿大小肌肉的发展。促进骨骼，关节的灵活与协调。

游戏可以促进幼儿智力的发展，通过游戏，可以促进儿童的观察力，记忆力，注意力的发展。

游戏可以促进幼儿良好情绪情感的发展，幼儿在游戏中全身心的投入，能体验到成功的喜悦和自豪。幼儿在游戏中经历挫折，并学会面对挫折。

游戏可以促进幼儿社会性的发展，在与他人交往中，能够适应，相互理解;在角色游戏中，可以从自我中心中解脱出来，逐渐认识自我，认识别人。

三、农村幼儿园游戏活动的现状

（一）传统的教育观念制约了农村幼儿园游戏活动的开展

1、教师观念

有的教师把游戏视作自己放松和歇息的机会;有的教师把游戏等同于自由活动，有的教师则把游戏看成是体育活动或在集体活动之间起过渡作用的“预备活动”等等。

2、家长观念

由于受传统教育观念的影响，农村家长认为幼儿入园就是上学了，上学就意味着认字、算数。如果让幼儿在幼儿园游戏多了，就会有家长提意见，严重影响幼儿游戏活动。

（二）材料价值的忽视导致农村幼儿园游戏活动形式单一

忽略身边玩具盒游戏材料的价值，导致农村不少幼儿园的游戏枯燥，乏味。幼儿的游戏往往依赖于具体的游戏材料或玩具进行。然而农村地区大都经济欠发大，且收费偏低，各幼儿园只有保证正常的教学支出，很少有能力去考虑玩具的购买，故而借助枯燥的教式的游戏来应付。

（三）游戏教育价值观影响农村幼儿园游戏活动的深入开展

游戏的教育价值挖掘不够，影响农村幼儿园游戏活动的深入开展。在农村幼儿园中，幼儿的游戏被统称为“玩”，而且把玩看做是一种不良的学习倾向，以至于受到这样的指责：“不知道学习只知道玩”。幼儿的游戏被成人异化成了瞎玩，毫无目的的玩，毫无意义的玩。

四、丰富农村幼儿园游戏活动的策略

（一）改变传统观念

要对农村幼儿教师进行短、平、快的理论培训，多参加或观摩实验幼儿园观摩课或半日活动。通过理论与实践相互渗透，使教师切实感受到游戏是幼儿的需要。从而认识到游戏在幼儿养成教育中的重要性。对家长开放幼儿园一日观摩活动，让家长参与幼儿游戏等方法，让家长亲身体会到游戏对于幼儿来说确实是学习，并且是幼儿获取知识的一种重要手段，是一件需要付出努力才能完成的事情。（二）保护幼儿的天性，创设丰富多彩的游戏

我们知道，幼儿与自然有一种天然的亲近感，幼儿对自然的东西都非常感兴趣。“顺导其志趣，调理其性情”，为幼儿创设精美且充满自然情趣的院落景观，能激发幼儿主动参与活动的兴趣。比如：幼儿在戏水池里玩水、嘻戏，或者蹲下来玩沙，或者进行寻宝藏物的游戏，或者进行其他探索活动;只要天气允许，幼儿可以赤脚玩沙、玩水、走平衡木，并会感到乐此不疲。充满自然风貌的活动场地和器械顺应幼儿玩的天性，在其乐融融的活动过程中，幼儿的身体动作得到了自由自在的舒展，并且内在的欢乐也得到了尽情的表现。

（三）教师可充分利用农村自然条件，开展多种游戏活动

游戏是幼儿十分喜欢的活动。农村的幼儿园缺少大型积木、积塑，但自然条件丰富，如泥、沙、竹木制品等，都是极好的结构游戏材料。可以组织幼儿玩泥，挑选粘性强的泥供幼儿捏动物、植物等形象;玩沙，选土石较少的沙置于沙坑中，幼儿可在此进行筑路、垒山等玩沙游戏，让幼儿在玩耍中发展了幼儿的交往、合作、动手、创新能力。用竹子做结构玩具很有前途。教师要充分利用农村活动场地开展各种体育游戏活动，还可与幼儿一起自制多种体育玩具，如沙包、老鹰捉小鸡等进行游戏活动。

（四）利用废旧物品自制玩教具，丰富幼儿的室内游戏活动

室内空间是幼儿活动的主要场所。生活中我们经常会在幼儿的口袋里发现一些小石头、小瓶子、小木棍等幼儿颇为喜爱的玩具。我们应从实际出发，就地取材，充分利用废旧物品和自然物来“以物代物”，弥补玩具的短缺。教师可以带领幼儿在美工活动、晨间活动、自由活动时间画画、剪剪、贴贴、共同制作。教师可以从家长中收集很多幼儿的游戏材料。另外，教师要根据幼儿的兴趣、需要，设计出幼儿喜爱的室内环境。因此，在环境创设过程中，教师要注重幼儿的参与，师生一起来商讨、制作，使幼儿真正成为环境的主人。当幼儿看到自己的建议被采纳，自己的作品用来装饰环境，会感到信心百倍，从而更加积极地投入到游戏活动中。在与材料、环境的交互过程中，幼儿主动发现、创造玩法、积累经验、体验成功。在活动区这块小天地里，幼儿有探索、有感受、有交流、有表达，促使其主体性和创造性得到不断发展。

【参考文献】

[1]夏莉，浅谈农村幼儿园如何开展游戏活动[J]，科教文汇（中旬刊），2009年第03期。

[2]杨静，农村幼儿教育实践问题探究[J]，辽宁行政学院学报，2011年第01期。

[3]杨静，幼儿游戏：回归自然与回归生活[J]，当代教育与文化，2013年第02期。

[4]杨慧敏，黄进，乡村幼儿园游戏活动的考察与审思——以中部某省某乡村幼儿园为例[J]，学前教育研究，2012年第06期。

元旦亲子趣味游戏活动方案 第5篇

一、活动目的：让教师在游戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增强教师之间的交流，培养团队意识；同时也为了让教师在活动过程中增进与孩子的沟通交流，使亲子关系得到加强。

二、活动流程及提示：

1、请参加游戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您的序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的游戏内容序号进行，没有轮到游戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。

4、请老师们注意游戏当天自己和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。

三、游戏安排顺序：

1、变废为宝，纸球大战

游戏简介：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。在单位时间内以进篮子里的球最多者为胜。这个游戏适合2岁以上的孩子，游戏中，孩子手的动作、对动作的控制、空间距离的判断，有利于右脑的开发。

参加对象：有2—4周孩子的家庭

2、团体协作，背球赛跑

游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人（家长一组，孩子一组）一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。参加对象：有6周以上孩子的家庭

3、亲子二人学企鹅

游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父（母）脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。参加对象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸当马我来骑

游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

参加对象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸妈妈抬花轿

游戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后（两只脚分别伸进父母的两臂之间），爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭出发，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。参加对象：不限

6、你的尾巴我来揪

游戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必须脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1、5米远面对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开始互相揪对方的尾巴，家长只要做好保护工作，不参与揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。参加对象：有4-5岁孩子的家庭。

7、亲子阅读，其乐融融

游戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。参加对象：小学生

8、羊角球接力赛（此游戏可以现场报名，不占规定的两项游戏内容）

游戏简介：将参与游戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。参加对象：会跳球的孩子

9、击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照）花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到一份礼物。与此同时，我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖，可以获得幸运大奖。注：以上游戏内容可能根据现场情况稍作变动，届时通知。【篇二：大班亲子游戏活动方案】 民间游戏：滚铁环 游戏目的：

培养幼儿动作的协调性。游戏准备：

铁环、铁钩若干；障碍物若干。游戏方法：

滚铁环时，一手握铁钩，轻轻套住铁环，稍用力推，铁环向前滚动，人随后跟着。游戏规则：

1、赛道两端各站立一人。

2、游戏开始前，可一手扶铁环，一手持铁钩，发令后，位于起点线的幼儿迅速滚铁环出发，绕过前面的障碍物后到达另一端，交给家长，由家长按原线路把铁环滚回来。

3、铁环在自己的赛道内滚动，赛道为相邻的二条跑道，如在滚动的过程中铁环倒下或失控则在失误的地方重新起动，直至完成游戏。游戏建议：

1、滚铁环时要把握好铁环的重心，持棍或铁钩的手用力适度，左右摆动也应得当。

2、要掌握好路面情况。民间游戏：打陀螺 游戏目的：

培养幼儿动作的协调性。游戏准备： 陀螺、鞭绳、粉笔 游戏方法：

1、缠绳：钉朝上，惯用右手者朝顺时针方向缠绕（惯用左手者方向相反），预留一小段。

2、持法：钉上或左顶下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虚握顶部。

3、抛法：绳扣住陀螺顶部圆周处之手顺势打转，产生旋转动力。游戏规则：

1、圈外两边各站立一人。

2、游戏开始前，可一手扶陀螺，一手缠绳，圈内有一△为起点，发令后，每人在起点打自己的陀螺，并让自己的陀螺转出圈外来。

3、有时陀螺会固定在圈內不移动地旋转，可用绳子把它圈住勾出圈外，只要到达圈外还在转就算活。游戏建议：

1、打陀螺时要把握好陀螺的重心，持绳和抛时的手用力适度。

2、掌握好陀螺旋转的方向和规定区域。民间游戏：跳绳 游戏目的：

培养幼儿全身动作的协调性。游戏准备： 绳子、椅子 游戏方法：

1、蹦蹦跳（双脚跳）

2、单脚交换跳（两只脚不断地交换着跳）

3、双飞（跳一下甩两下）

4、反跳（倒着跳）

5、编花（两手交叉跳）游戏规则：

1、十人一组。

2、第二组坐椅子上等待并给第一组数数。

3、在规定的时间内家长自由选择单人跳或双人跳。两人三足比赛规则： 游戏目的：

1、培养幼儿动作的协调与灵活。

2、培养幼儿与家长之间的亲子感情。游戏准备：

1、宽皮筋8条。

2、跑道4道。游戏方法：

幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。游戏规则：

1、将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

2、必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

3、中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。【篇三：幼儿园亲子游戏活动方案】

一、活动时间：200xx年5月15日上午

二、活动主持人：徐艳

活动小组：中班班年级组及家长委员会成员

三、活动内容：亲子趣味运动会

四、游戏项目：

1、亲子游戏“坦克车”（集体游戏）

目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造；加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合；练习剪与粘的技能。准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。玩法：

（1）在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。（2）家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。（3）手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。

2、亲子游戏“抱孩子”（可选游戏）

目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。准备：羊角球

玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。

3、亲子游戏“套圈”（可选游戏）

玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。

4、亲子游戏“两人三足接力赛”（可选游戏）

玩法：参加游戏者排成三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。

5、亲子游戏“听话的小球”（可选游戏）目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。准备：四条跑道、每个家庭一只皮球

玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。

6、亲子游戏“运气球”（可选游戏）

目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。

7、亲子游戏“生命之旅”（集体游戏）

目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）

规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。

幼儿大班元旦亲子游戏方案 第6篇

一、设计思路：

早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。

在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。

二、活动目标：

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4．与家长一起体验迎新年的快乐

三、活动准备：

1、家园一起布置教室，让大家感受新年的气氛。

2、音乐磁带。

3、家长制作的灯笼。

四、活动时间及地点： 2012年12月25日下午：3点整大五班教室。

五、参加活动人员：全班幼儿及家长。

六、活动主持：xx（班主任）、张老师。

七、活动过程：

（一）、教师讲话。

师：“首先感谢各位家长朋友在白忙之中抽出时间陪孩子一起迎接新年。在这辞旧迎新之际，我们大五班的家长和小朋友欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。在这里，我先给大家拜个早年了!祝大家在新的一年里，身体健康，万事如意，合家幸福！2012年带给我们的不仅仅是快乐与笑声，更是对未来无限的希望！来，让我们一起与可爱的小朋友手拉手，感受他们的童真童趣！让我们一起回到孩童时代，一起迎接新年的到来！请欣赏阮云昕、张诗雅、xx、朱文轩四位小朋友带来的诗歌《新年》。”

（二）、师：“古人云：“不学礼，无以立”，礼仪是中华民族的传统美德。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。所以，对幼儿进行礼仪教育是事在必行得，针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿文明礼仪行为的实际情况，根据幼儿的年龄特点，从即日起我班将配合幼儿园文明礼仪教育方针对文明礼仪教育进行初步尝试。接下来请欣赏我班幼儿带来的礼仪方面的节目。”

1、全体幼儿表演儿歌《礼貌歌》、《专心听讲》。

2、xx等幼儿表演《小娃娃跌倒了》。

3、xx小朋友表演儿歌《上学》。

4、xx小朋友表演儿歌《语言礼仪》。

5、xx小朋友表演歌曲《我的好妈妈》。

（三）、幼儿表演节目。

1、xx等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。

2、xx等小朋友歌表演《学做解放军》。

3、xx小朋友现场书法表演。

4、xx小朋友讲故事《狐狸和小苯熊》。

（四）、亲子游戏活动。

1、游戏“击鼓传花”。规则：家长听鼓声传花，当鼓声停后花传到哪位家长的手上，这位家长就要表演一个节目（家长可以和幼儿共同表演）。

元旦“迎新年”趣味游戏活动方案 第7篇

为进一步活跃职工文化生活，展示职工团结和谐、充满活力的精神面貌，通过开展趣味游戏活动，增强团队凝聚力和合作力，以更高的热情投入到工作中。工会拟定举办主题为“沐浴阳光，益智健身”职工趣味运动会。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以益智健身、弘扬正气、促进交流、增进友谊、凝心聚力、鼓舞干劲为目的，以各种趣味性游戏活动为载体。

二、时间：

20xx年12月xx日上午9:00——11:00

三、地点：

xxxxxxxx

四、参加人员：

全体工会人员

五、活动内容及规则 1.心有千千结

游戏规则：1.将全体人员按xx部分为三组，每组队员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。2.在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。3.小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。在节奏舒缓的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、转等（但手不能放开），将交错的“手链”解成一个大圆圈。

2.单脚火车跑

游戏规则：每组10名队员成纵队站好，右手搭在前面队员的肩上，并向前抬起左脚，脚踝由前面的队员用左手握住，这样站好后就是一列火车。比赛开始，每组迅速向前跳跃，直至每组的最后一位队员通过终点，用时最少的组获胜。

3.三人抱成团

游戏规则：分组进行，每次每个xx部派出10人参与活动，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团或者四人或者五人等等抱成团”，参与者在最短的时间内找到相同数的人抱好继续游戏，没组成相同数的视为淘汰！

4.成语接龙

游戏规则：说出开头的成语，如“坐井观天”；下面接的人必须接上一个成语的最后一个字，如“天长地久”，就要说“天”字开头的成语（也可以说同音字）；就这样一直接下去，到谁那接不上来（中断），就被淘汰。

六、注意事项：

1.请前来参加活动人员主动签到，根据签名发放活动奖励。

幼儿园元旦活动方案游戏 第8篇

那么,如何通过多种形式开展音乐游戏呢?下面谈谈几点看法:

一、精心设计,形式多样

音乐活动的设计是进行音乐教育的前提,而幼儿的学习动机能否产生是与学习活动的新颖性和趣味性密切相关的,设计音乐活动应根据教学目标来选择合适的活动形式和活动内容,还应考虑到幼儿的年龄特点和班级的具体情况,按照循序渐进的原则,由于每个年龄阶段的幼儿他们的发展特征不同,所以我们设计的游戏也应符合他们的特点,使其感到一种成功,也就是“跳跳脚摘葡萄”。使其努力就能达到的,从而获得更大的快乐。使音乐游戏活动过程紧紧围绕学习目标逐渐向深层次发展。

如在音乐游戏活动《拉拉勾》中,我设计幼儿模仿情景表演和对唱的形式,让幼儿身临其境进行演唱,不仅提高了幼儿对演唱的兴趣,还有效地增强了幼儿对歌曲内容中《拉拉勾》对比性理解,使幼儿产生了积极主动的学习兴趣,从而有效地提高了音乐教学活动的效果。

二、鼓励创新,营造氛围

陶行知先生曾经说过:“创造力最能发挥的条件是民主”。为幼儿创造一种宽松、民主、自由的气氛,让他们能自由思索、大胆想像、主动实践。才能萌发幼儿的创造力。并使幼儿的创造力发挥到最高峰。而听觉游戏是以丰富的幼儿对声音的听觉印象,提高幼儿听觉的敏感性和对声音高低、长短、强弱、音色等基本特征的分辨能力为目的的音乐游戏。

如:小班音乐游戏《猪八戒吃西瓜》通过“吃西瓜”模仿逼真动作和理解3/4拍节奏,让幼儿充分满足了“猪八戒怎样吃西瓜”的好奇心,创编了猪八戒吃西瓜的各种夸张而富有孩子气的动作与表情。再例如:音乐游戏《小花猫和小老鼠》由幼儿扮演小猫和小老鼠。音乐起伏和环境的渲染,幼儿被歌曲中小老鼠那种偷吃和贼头贼脑的动作及遇到小小猫是那种惊慌,恐惧的游戏情节所吸引,在老师的鼓励下。纷纷参与到游戏角色的扮演中。随着音乐的变化自由地创编各种动作和表情,使幼儿的创造力得到充分发挥。

三、利用游戏,节奏互动

音乐游戏是一种符合幼儿年龄特点的音乐教学形式。例如,大班音乐研讨活动———《节奏的传递》,这个活动通过不断的预设实践和教研调整,最后达到目标,让幼儿在教师的引导下,很有趣地完成这一次活动。活动目的是培养幼儿随乐曲节拍进行节奏传递。在这一活动中,我们找了幼儿比较熟悉,而且节奏感也比较强的一首乐曲《铃儿响叮当》,通过第一课时让幼儿探讨用肢体动作来表现节拍的方法。

除了手之外,还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?教师根据幼儿说的各种方法,教师引导幼儿尝试练习并感知4/4拍的节奏型《铃儿响叮当》的音乐。“你能设计有节奏(规律)的动作来为歌曲伴奏?”请幼儿边听音乐边尝试各种身体动作打节奏。接着教师重点引导幼儿利用物体(发光球)按节拍来进行传递,在传递的过程中用有节奏的动作来表现音乐的节奏感。教师示范利用物体传递节奏的方法。

四、音乐教育,变游戏化

1.在玩中学

在音乐游戏《袋鼠》中,幼儿在玩中学会了音乐游戏,这种边玩边学的教学方法,使幼儿玩的高兴,对游戏规则记得特别劳。

因为:⑴在玩中学,主要利用幼儿的好奇,在玩游戏的过程中出现了一个一个规则,使幼儿自始至终保持着极高的兴趣,对游戏规则进行探究。

⑵在这种玩中学的过程中,利用“顿悟说”的一种认识理论:猎人打枪,狼倒下后,时有所领悟,对情境的直觉结构豁然改变,领悟到:“猎人开枪,狼倒下后我们不能动,因为还不知道狼死了没有,一定要等猎人检查后,说大灰狼被猎人打死了以后才能动。”所以对这个游戏规则记得特别劳。

2.灵活,正确地使用示范方法

示范法对老师来说是示范,对幼儿来说是模仿。

幼儿有好模仿的天性和本能,因此在音乐教学中提供正确的、熟练、富有表情、能正确体现作品音乐形象的示范,供幼儿模仿,在音乐教学中是一个很重要的教学方法,但不能只让幼儿单纯机械和模仿,排除幼儿的想象力和创造性。

五、音乐欣赏,体验美感

音乐欣赏是指幼儿通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。它是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分,通过欣赏,幼儿能有机会接触更多的音乐作品,扩大其音乐视眼;通过欣赏音乐作品能提高幼儿的音乐能力、理解能力,丰富幼儿的音乐想象力,使幼儿养成良好的欣赏习惯和健康的审美态度。

在指导幼儿欣赏音乐作品之前,必须对作品的选择下一番工夫。由于年龄的特点,幼儿总爱那些生动、易记、有鲜明形象、游戏性强的音乐作品。因此,一个好的音乐作品是引导幼儿音乐欣赏活动成功的一半。如《狮王进行曲》表现的内容丰富、形象鲜明、故事化的情节内容使幼儿对它情有独钟;《梦幻曲》曲调优美,表现手法独特,悠扬、恬静的旋律能为幼儿提供丰富的想象空间;《赛马》、《四小天鹅舞曲》结构清晰,特点鲜明,形式工整、短小,幼儿往往被生动的游戏情节所吸引。有时作品的选择还得多注意观察幼儿,了解他们喜欢什么、需要什么,再从他们的兴趣入手来选择适合幼儿欣赏的作品。

幼儿园元旦活动方案游戏 第9篇

关键词：《指南》；幼儿；游戏；活动；生活

童年的成长经历对于一个人的心理和人格发展具有重要的奠基作用，它也影响着一个人的幸福指数，具有久远的意义，正如哲人所说：人生的成长秩序之中，自然有其不同的地位和意义，童年也是如此，幼儿教育的游戏活动是与幼儿的本性相连的部分，幼儿期也即游戏期，因而，对于幼儿的游戏活动教育至关重要。

一、幼儿教育游戏活动区域的划分与设计

根据《指南》精神实质，对于幼儿的教育要用先进、科学的理念进行落实，重点采用幼儿游戏活动区域的设计和实施作为切入点，按照游戏活动的不同内容和类别，进行不同区域的划分，它主要分为两大区域。

1.幼儿园范围内的公共活动区域

在宽松、亲切的幼儿园公共活动区域内，幼儿可以接受更多的感知性学习和实践性操作，并从《指南》的五个方面对幼儿进行不同领域的活动感受和体验。在公共活动区域内，可以有如下几部分：（1）大型器械区域。这是幼儿园用各种色彩艳丽、复杂多样的大型器械构造而成的，如攀爬墙、滑滑梯、迷宫等，是训练幼儿钻爬、攀登的场所，用以提高幼儿的协调能力、反应能力、柔韧性和平衡性。（2）小型器械区域。这些区域具有占地小、可移动的优点，可以用多变的移动式器械进行游戏，如秋千、平衡木、跳球类、绳类等，它们可以锻炼幼儿的前庭感和本位感，协调自身与周围环境的能力。（3）小水域、沙坑区。水和沙都是幼儿较为喜爱的材料，在进行游戏玩耍的过程中，要辅助以不同的工具，如沙盘、海洋球等，这样易变的形态，可以帮助幼儿增强探索的兴趣和求知的渴望。（4）种植饲养区域。许多可爱的小动物、植物都是幼儿的至爱，幼儿童趣的心态可以与小动物、植物产生共鸣，通过对小动物、植物的培养与种植，可以培养幼儿的敏感观察力，在探知事物成长的规律性认知中，可以增加对生命和自由的认识。（5）特定功能室。在幼儿园公共场所内的某一部分可以作为特定的功能室，它可以为幼儿提供多功能的活动拓展区域，让幼儿在这一区域内，延伸其视野，发散其思维。

2.班级游戏活动区域

幼儿在幼儿园的设置中大多数是以班级为单位，分为大、中、小班不同的班级，其中：小班游戏活动区内可以设置幼儿喜爱的娃娃玩具、模拟“医护室”、美工设计区域、益智区等环境；中班游戏活动区内，可以设计泥工雕塑区、美工想象区、书籍阅读区等，还可以设计一些“模拟超市”“模拟理发店”等，提升幼儿的生活实践活动体验；在大班游戏活动区内，要多注重和开发一些抽象逻辑的游戏区域，如角色表演区、科学探究区、抢险区等，这些富于挑战性的活动区域，可以激发大班幼儿的积极性和创造性。

二、幼儿活动区域材料的投放选择

在幼儿的游戏活动区域内，要放置适宜的游戏活动材料，幼儿可以在合适的材料利用过程中，增加游戏体验，满足幼儿的情感需求。同时，在幼儿活动区域投入材料时，要注意以下几个方面。

1.幼儿适宜的游戏活动材料选用

幼儿的游戏活动材料要具有安全的前提，然后，再根据不同区域的需要选用不同的材料，如，自主创造区域要选用色彩各异的积木、塑料制品等材料；美工设计区域要选用彩色笔、剪刀、橡皮泥等材料；益智区域要选用不同层级的幼儿智力开发拼图等材料；科学探索区域要投放磁铁、天平、凸凹镜等材料。另外，这些材料不是一成不变的，它可以根据幼儿的需求进行不同的变化。

2.多功能的游戏活动材料选择

幼儿的天性好玩，富于创造，要选用多种功能的、具有开放性质的材料供幼儿游戏，教师只需要制定一定的规则，让幼儿在开放性的游戏材料中，自主设计和变化，如一个丝带，幼儿可以玩出不同的花样，一个箱盒，幼儿可以把它设计出不同的形状，如此种种，都可以让幼儿开发智力，创新活动形式，丰富游戏内容。

3.注重环保节能材料的选择

为了构建我国倡导的“节能环保型幼儿园”，要坚持节能原则，鼓励幼儿多多采用环保材料，如废旧纸盒、空塑料瓶、废纸箱等，这些就地取材的环保型材料，可以在教师的启发下，开发成不同的游戏活动材料，变化出新颖、多变的游戏活动形态，为幼儿的创造力和想象力提供一个开放性的空间。

综上所述，幼儿园的游戏活动要以幼儿为中心，遵循幼儿游戏活动的规律，用适宜的区域划分和合理的材料选用，提供科学合理、富有创意的游戏活动区间，根据不同班级幼儿的年龄特点，进行不同区域的设计和划分，并在专业的指导下确定介入游戏的契机，进行不同区域材料的使用，力求区域活动的安全可靠使用，使幼儿在不同的结构区间中，自由地想象和发挥，真实自然地挥洒属于童年的欢娱，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象，发散幼儿的思维。

参考文献：

[1]车慧.浅谈幼儿园中班《冬日的祝福》主题活动设计[J].现代阅读：教育版，2013（22）.

[2]宗平霞.以乒乓游戏为资源 彰显校园文化特色[J].教育观察：中下旬刊，2015（24）.

幼儿园元旦活动方案 第10篇

（一）教师讲话

集体合唱：欢乐颂、新年颂

老师：

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的二○一二年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！

（二）家长代表讲话

（三）幼儿节目表演：三句半

（四）亲子游戏

1、堆纸杯

堆纸杯，在不倒的情况下并在指定时间内（三十秒），谁最高者就得奖。

2、抢椅子（幼儿游戏）

3、占圈（幼儿和家长共同游戏）

一名家长和孩子为一队，邀请数对听音乐，音乐停止后谁占到圈谁赢，每次淘汰一队，最后一队为胜利者。

4、投中目标

家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进去，进数目最多者为胜。

5、掌上明珠

要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。

（五）活动结束

幼儿园元旦活动方案 第11篇

第一学期庆元旦活动方案 2014年元旦即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，所以我们特制订以下活动方案： 活动时间：2013年12月31日下午14:30

活动地点：幼儿园各班内

参与人物：全体师幼及家长朋友

活动目的：

1、通过元旦迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教

师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

2、让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

5、让家长积极参加，为孩子做出榜样。

活动形式：班级形式

活动过程：

1、来园活动(各班教室)

2、各班庆元旦活动

元旦活动注意事项：

1、活动时要注意安全。

《幼儿园元旦活动方案》 第12篇

一、设计思路：

以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动总目标：

1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：

大一班老师

四、活动时间：

2013年12月31日下午

五、活动地点：

大一班教室

六、活动对象：

全体幼儿（每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动）：

七、准备工作：

（1）布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。（活动内

容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与）

（2）准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。

（3）准备游艺奖品，如准备一些铅笔、吹龙等作为奖品。

（4）喜庆音乐：磁带、音响

十二：活动流程：

1、请家长按照秩序坐好观看演出

2、活动开始，进行第一部分，汇报演出

（1）全体幼儿演唱《我爱你》，感谢爸爸妈妈的到来

（2）舞蹈表演《魅力四射》

（3）幼儿分组朗诵儿歌，共十组，向家长展示我们本学期所学的儿歌，（4）幼儿英语汇报表演，向家长展示本学期所学的英语

（5）幼儿拼音汇报表演，向家长展示本学期所学的拼音

（6）幼儿数学汇报表演，向家长展示本学期所学的8以内的分解组成这一部本主要是让家长能了解幼儿本学期所学的知识

3、进行活动的第二部分，亲子游戏阶段

（1）抢词卡，请小朋友分组抢词卡，并将将词卡上的字词读出，看哪组的小朋友读出的多

（2）大西瓜、小西瓜

家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最

后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

（3）亲子心连心

家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，大、中、小、托！幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。家长只能用形体动作表示，不能出声。

（4）夹豆子

小朋友用筷子将盘里的豆子加到爸爸（妈妈）手里的碗里，看哪个小朋友夹的多

4、进行活动的第三部分，许下新年的愿望，填写心愿卡

幼儿和家长填写心愿卡，将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。

八、注意事项：

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。

我对幼儿园组织游戏活动的见解 第13篇

国内外的许多教育家曾阐明了游戏是有益于儿童身心各方面健康发展的活动。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为,游戏有益于儿童的身体、智力和道德的发展。要发展儿童的活泼精神,非让儿童游戏不可。游戏就是儿童的生活。美国教育家杜威认为游戏是人在幼年期的主要活动形式,儿童在游戏活动中获得经验,形成对与周围世界的认识与理解。

我从事幼儿教育工作多年,深知游戏活动在幼儿园教育活动中的重要性,现结合实际工作,总结一下幼儿园进行游戏教学应注意的一些问题。我国大部分幼儿园长期普遍存在着重上课,轻游戏的现象,把教学过程看作是传授知识技能的过程。

(1)重上课,轻游戏。我们都知道以教师讲解为主的接受性学习要求学习者具有较高的思维调节和概括机能。儿童随着语言的发展,可以通过成人的语言讲解来进行“言语”学习,但是第二信号系统的概括性机能还很差,第一信号系统仍占优势,思维带有很大的具体性,很难脱离具体的材料和直接的感性经验来理解语言材料。幼儿期是儿童大量积累直接的具体的感性经验的时期,游戏的过程是儿童获得各种实际经验理解经验意义的过程。因此,幼儿园应当以游戏为教学的基本形式,让儿童在游戏中学习,积累实际的感性经验。

上课一般以集体教学的方式进行,这种教学组织形式长常常采用一种“一刀切,齐步走”的教学模式,要求全体儿童在同一时间内以同样的方式与速度来学习同样的内容。以游戏为基本活动的教学观把儿童看作是学习与发展的主体,把发展儿童的主体性作为幼儿园教学活动的核心目标,承认并尊重儿童学习与发展的个体差异性,把教学活动过程看作是在成人与儿童之间发生的社会性的相互作用过程。儿童在游戏中可以积极主动地与周围环境中的人与物相互作用,主动地建构和表现自己对外部世界以及外部世界与自己关系的认识与理解。在游戏中儿童的学习与发展的特点有最真实的表现。幼儿园教学以游戏为基本途径,并不意味着在幼儿园取消上课这种教学活动的组织形式。上课作为幼儿园教学这种教学活动体系的组成部分,对于儿童的学习与发展,具有其独特的功能和作用。

(2)选用的游戏应符合儿童的年龄特点

游戏有不同的年龄适宜性。不同性质的游戏对于儿童的身心发展水平与能力的要求不同。例如,竞赛性游戏要求儿童理解“输”和“赢”的意义;以小组为单位的竞赛性游戏要求儿童具有团队意识与竞赛意识。“听和猜”、“抢椅子”等游戏都要求儿童能够在思维活动上“中心化”,根据对他人可能的反应的判断来选择合适的行为方式。若选用的游戏不当会直接影响教学效果。因此,在不同的年龄班应采取不同类型的游戏教学活动。例如,小班的游戏教学活动应以活动区为依托,以个别指导为基础,以教师支持和帮助儿童的学习活动为特征的独自发现学习占主要地位,在以接受学习为基础的教学活动中也以分组活动为基础。以材料操作为特征的操作型接受学习为主。小组竞赛游戏这种类型的教学活动不适宜在小班安排。

(3)教师与儿童在游戏中的关系

教师在游戏中的角色有四种:一是游戏环境的设计者;二是游戏活动的合作者;三是游戏过程中的观察者;四是游戏进展的支持者。教师在组织游戏时,不要把游戏搞成教师与个别或少数儿童之间的活动,让大部分儿童在游戏中当观众的做法会挫伤他们的积极性。在以材料操作为基础利用自由游戏的形式设计的教学游戏中,要保证每名儿童都有实际动手的机会。在利用规则游戏的形式编制的教学游戏中要让“旁观”的儿童在心理上参与到游戏过程中来,而不是游离在游戏过程之外。教师在教学中应贯彻“以儿童为主体,以教师为主导”的教学原则。教师在游戏中的角色应该是导演,指导儿童如何进行游戏。教师对儿童游戏的指导重点应放在对儿童学习活动的指导上,必须根据儿童的学习兴趣与儿童在需要确定自己指导的内容与方式做出适宜的反应。教师应当为儿童在游戏中的学习活动创造有社会文化内容的环境,支持与促进儿童在游戏过程中进行的学习活动。

浅谈幼儿园活动游戏化 第14篇

【关键词】游戏化 分析 幼儿园

活动游戏化，以游戏为手段，贯穿幼儿园的整个教学活动，把幼儿活动的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、学习技能的一种教学方式。据理论研究揭示，幼儿园时期是智力发展的关键时期，如果根据幼儿的兴趣和能力来开展游戏化的活动，利用好这个时期，对幼儿发展很有利。

一、实现活动游戏化的重要意义

心理学研究表明，幼儿之所以爱游戏，是大脑细胞的发育需要。因此，幼儿才专注地从事着在成人看来极其枯燥无味的游戏。通过游戏能培养幼儿的好奇心，开拓智力，提高语言表达能力有及集中注意力，形成团结友爱，互相合作等社会性行为。因此，我们的教育必须尊重幼儿的天性，让幼儿的天性在最大限度上得到发挥。

是实现幼儿全面发展的重要手段。《纲要》提出：“游戏是幼儿生活中的基本活动”《规程》指出“以游戏为基本活动”作为幼儿教育的基本原则，强调活动游戏是对幼儿实施全面发展教育的重要形式。游戏具有自主性、趣味性、社会性和具体实践性等特点，巩固和丰富幼儿的知识，促进各方面的发展，不仅带给幼儿快乐，还使人格得到尊重，心理需要得到体验。据统计，一般活动中，专注力占57.7%；在活动游戏中，平均占92.2%。这说明将活动游戏化，能不断满足求知欲，调动积极性。是最适合的活动形式及最广泛而又最重要的手段。

二、游戏化面临的问题

（一）幼儿园管理体制影响幼儿园活动游戏化

幼儿园管理体制不健全，缺乏民主性也是影响幼儿园发展的重要因素。当前，许多幼儿园由于投资主体的多样性、投资组合的复杂性和投资目的的盈利性，产权、法人地位以及投资回报问题显然是比较敏感而复杂的问题。许多幼儿园没有设立董事会、教师工会甚至家长委员会，集园长、会计于一人，实行“家族式”、“小团体式”管理。在这种情况下，严重影响了办园质量，导致幼儿园教学与管理混乱，教师的合法权益得不到保障，扼杀了幼儿发展的需求，造成小学化的教育方式在幼儿园盛行。

（二）教师对概念认识不清

许多教师把具有目标性的、限制性的活动，称为游戏。幼儿自主发起的游戏，却常常被称之为“违规”活动。在活动中只注重知识的灌输，对游戏只带过或限制式开展，不能让幼儿真正地沉浸在游戏的快乐中。参观一些幼儿园游戏活动时，发现许多幼儿都很规矩地回答老师的问题，很安静地参与指定的游戏。

三、产生问题原因的分析

（一）管理者不理解游戏化

当前公办园数量尚不能满足入园需求，民办园的发展弥补了政府投入不足。民办的管理者大多数是投资者，他们多数是没有相关的教育经验，只看结果。幼儿园活动游戏化需要环境创设与教师能力提升，而管理者基于资金与本身的观念问题，没把游戏化看为竞争点，更多看重经济收入，要求报名参加丰富的兴趣活动，忽视幼儿自身发展的需要。

（二）教师对活动游戏化认识不足

教师对于幼儿游戏的原则及其表现形式、范围等有关的游戏内涵与外延的理解较肤浅。认为游戏就是学前教育教科书上划分的角色游戏、结构游戏、表演游戏及智力游戏等，并机械化地将这些类型照搬到实践中，造成了游戏分类开展形式单一，游戏的开展按固定套路或程式。

（三）评价教师中缺少游戏化成分

为提高幼儿园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，许多幼教机构制定了教师业绩考核制度。据了解，幼儿教师业绩考核的内容比较片面，如：教师考勤、教学工作、家长工作、安全卫生工作等等。由于考核制度没有细化到教师教学中，使幼儿园活动游戏化也被慢慢的忽略。

四、實现幼儿园活动游戏化的设想

（一）改革幼儿园的体制

1、完善幼儿教育管理机制。设置专门监督幼儿园的监管部门，对规章制度和幼儿教育事业发展规划并组织实施；承担对幼儿园的业务指导，制定标准，实行分类定级管理，向有关部门提出对幼儿园收费标准的意见；建立幼儿园管理者的培训基地，掌握幼儿教育的相关知识，并实行考核和评估制度；提高幼儿园办园审批的准入门槛。

2、加强师资队伍建设，努力提高幼儿教师素质。根据幼儿教育事业发展需要，确定招生规模；结合幼儿教育改革的实际，及时调整专业、课程设置和教学内容，深化教育教学改革，积极参与幼儿园的教育实践。

3、完善幼儿教师业绩的考评。幼儿教师考评的结果是其受聘的重要依据，完善考评制度是幼儿教师聘任制必不可少的配套措施。制定完善的考评指标体制和具体办法，并将幼儿园活动游戏化列入考评制度，鼓励教师组织活动时必须游戏化，帮助和促进幼儿各方面的发展。

（二）改革需要游戏化

1、正确认识幼儿园活动游戏化。作为幼儿教育工作者，必须要清晰、明白什么叫“活动游戏化”。在了解它概念的同时，还要体会其中的意义，真正实现幼儿园活动游戏化。例如：在数学活动《1和许多》中，采用“小白兔采蘑菇”的形式，把幼儿带到游戏情境中，引导幼儿蹦蹦跳跳地一个蘑菇一个蘑菇的采，到最后，小篮子装着许多蘑菇。这样有趣的活动游戏贯穿整个教学活动，使教学目标得以实现。

2、保证幼儿园活动游戏化的趣味性。幼儿之所以对游戏情有独钟，游戏成为一日生活中不可缺少的组成部分，是因为幼儿愿意玩，能够从中体会到乐趣。在科学活动《硬硬糖和软软糖》中，教师设计了摸一摸、捏一捏的游戏环节，使活动充满了神秘感，当幼儿把小手伸进箱子的小洞洞时，幼儿都发出了好奇、惊讶的声音，并感受到游戏的趣味性。

3、幼儿园活动游戏化要具备创新精神。创新是一种综合素质，也是时代的需求。幼儿教育工作者要善于创新，不照搬传统的游戏，要勇于创新、敢于向困难挑战，要转变传统的游戏观念，敢于提出自己独特的创新游戏，以自身的创新游戏来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识。