紫丁香的花语范文

紫丁香的花语范文（精选14篇）

紫丁香的花语 第1篇

古时候，有个年轻英俊的书生赴京赶考，天色已晚，投宿在路边一家小店。店家父女二人，待人热情周到，书生十分感激，留店多住了两日。店主女儿看书生人品端正、知书达理，便心生爱慕之情;书生见姑娘容貌秀丽，又聪明能干，也十分喜欢。二人月下盟誓，拜过天地，两心相倾。接着，姑娘想考考书生，提出要和书生对对子。书生应诺，稍加思索，便出了上联：“氷冷酒，一点，二点，三点。”

姑娘略想片刻，正要开口说出下联，店主突然来到，见两人私定终身，气愤之极，责骂女儿败坏门风，有辱祖宗。姑娘哭诉两人真心相爱，求老父成全，但店主执意不肯。姑娘性情刚烈，当即气绝身亡。店主后悔莫及，只得遵照女儿临终所嘱，将女儿安葬在后山坡上。书生悲痛欲绝，再也无法求取功名，遂留在店中陪伴老丈人，翁婿二人在悲伤中度日。

不久，后山坡姑娘的坟头上，竟然长满了郁郁葱葱的丁香树，繁花似锦，芬芳四溢。书生惊讶不已，每日上山看丁香，就像见到了姑娘一样。一日，书生见有一白发老翁经过，便拉住老翁，叙说自己与姑娘的坚贞爱情和姑娘临死前尚未对出的对联一事。 自发老翁听了书生的话， 回身看了看坟上盛开的丁香花，对书生说：“姑娘的对子答出来了。”书生急忙上前问道：“老伯何以知道姑娘答的下联?”老翁捋捋胡子，指着坟上的丁香花说：“这就是下联的对子”。书生仍不解，老翁接着说：

“氷冷酒，一点，两点，三点;丁香花，百头，千头，万头。”

你的上联“氷冷酒”，三字的偏旁依次是，“氷”为一点水，“冷”为二点水，“酒”为三点水。姑娘变成的“丁香花”，三字的字首依次是，“丁”为百字头，“香”为千字头，“花”为万字头。前后对应，巧夺天工。书生听罢，连忙施礼拜谢：“多谢老伯指点，学生终生不忘。”老翁说：“难得姑娘对你一片痴情，千金也难买，现在她的心愿已化作美丽的丁香花，你要好生相待，让它世世代代繁花似锦，香飘万里。”话音刚落，老翁就无影无踪了。从此，书生每日挑水浇花，从不间断。丁香花开得更茂盛、更美丽了。

后人为了怀念这个纯情善良的姑娘，敬重她对爱情坚贞不屈的高尚情操，从此便把丁香花视为爱情之花，而且把这幅“联姻对”叫作“生死对”，视为绝句，一直流传至今。

紫丁香的花语 第2篇

紫丁香的花语为：初恋、初恋的刺痛、初恋的感激、想起初恋的她。

紫丁香另一种花语：

1、光荣、不灭、光辉;

2、纯洁;

3、记忆;

4、爱情萌芽;

5、友情;

6、美丽;

7、喜欢寂静;

8、青春时的回忆、想起年轻时;

9、秋思不解;

10、羞怯。

紫丁香的功效和作用

紫丁香的花语预示着美丽，初恋的感激，记忆以及友情。而紫色的色调奠定了紫丁香的高雅，让它成为我们最喜爱的观赏性与药用价值为一体的常绿花卉。紫丁香它耐寒，有喜欢太阳，花开的早，又有美丽的秋叶。

清热;解毒;利湿;退黄。主急性泻痢;黄疸型肝炎;火眼;疮疡

药理作用

丁香为芳香健胃剂，可缓解腹部气胀，增加胃液分泌，增强消化能力，减轻恶心呕吐，水煎剂对葡萄球菌、链球菌、大肠杆菌、伤寒杆菌、绿脓杆菌等有抑制作用。

丁香为桃金娘科常绿乔木植物丁香的花蕾或果实，多系栽培品。主产于非洲西南部、马来西亚、印度尼西亚等南洋各地，以桑给巴尔产量最大、质量最佳，我国广东、海南、广西、云南等地也有栽培。通常在9月至次年3月间，花蕾由青绿转为鲜红时采收，除去花柄，晒干，生用。

紫丁香的感人传说

传说紫丁香树上偶尔会长出一朵五片花瓣的紫丁香花,两个相爱的人吃下一朵五片瓣的紫丁香,他们对自己爱人就会到死也不变心，很多相爱的人都会为了这个传说而寻找她，为了一个不变心的传说。

在很久以前，有一对恋人他们非常的相爱，女孩从小就喜欢紫色的花，直到有一天她知道了这个传说,就拼命的寻找五瓣紫丁香。男孩为了然她安心，也就随她天涯海角的寻找，其实男孩心里早就对女孩许了无数个承诺，即使没有吃到五瓣花朵也会让对她的爱永恒不变，可是他知道一个信念可以支持一个人继续的活下去，他要女孩相信爱情,相信他的爱就是她一生的信念。他知道女孩的病已经恶化，他不知道怎么去挽救她，因为失去了她，他就失去了一切，于是.他在女孩无奈放弃追寻紫丁香的时候到处打听询问，终于找到了五瓣紫丁香所在的地方，但是她已经不能离开他了，,他也不舍离开她而去，于是，他告诉女孩他找到五瓣紫丁香，给他一个小时，他就会带着她回到女孩身边，完成那永恒爱的传说,女孩答应了。

一小时后，男孩回来了，将手中的五瓣紫丁香泡入了水中，当女孩看到这朵紫色的花时，眼里露出了许久未呈现的光芒，他们吃下了五瓣花，,但是没过多久女孩还是含笑而离开了男孩。就在男孩痛苦万分的时候，看到了女孩给男孩写的最后一封信：我知道那朵五瓣花不是我们寻找的紫丁香，你是为了让我安心才这样做的，我不遗憾自己没有吃到五瓣紫丁香，因为我得到了你对我的爱的证明，我爱你。可是我知道我自己没有多少时间了，如果我离开了人世，你不要伤心，你一定要在家门前种一株紫丁香,只要你发现树上有五瓣花，那就是我的化身，好好照顾她，就像照顾我一样,不要让她枯萎。

男孩哭了，很疯狂的哭了，女孩知道没有她他会失去生存的勇气，于是要男孩用他的一生去种一棵属于他们的紫丁香树!!于是,男孩见证了他自己的誓言，他没有再认识任何女孩，而是默默的种着他自己的爱情之花，默默的守望。

英国故事：

有位清纯可爱的少女，在一个偶然的机会里认识了一位贵族，少女非常欣赏他的英姿和风度，可是男女之间的事最容易发生错觉。很不幸的，这位贵族无意地糟蹋了她的纯洁，使她善良的心灵陷入了悲痛和耻辱，渐渐地憔悴不堪，终于走上绝路。她的朋友们自山上采来了紫色的紫丁香来点缀她的坟墓，不料第二天当他们再度来到墓前时，那些紫色的花朵已变成了纯白色，这就是最初的白色紫丁香。从此以后，只要花期一到，白色紫丁香就会在这小镇的教会墓地里开出那纯白且芳香的花了。

丁香花名字的由来

传说古时候有一个年轻英俊的书生，他在赶考途中逗留在一家小店多日。

店主的女儿自幼多才，看书生人品端正，才华横溢，便生爱慕之情，而书生也十分仰慕姑娘的机敏博闻。一日，姑娘与考生打赌，哟按比对对子。

书生先出了上联：“氷冷酒，一点，二点，三点。”姑娘略想片刻，正要开口说出下联，店主突然来到，店主见两人私自幽会，勃然大怒，责骂女儿败坏门风。姑娘哭诉两人真心相爱，求老父成全。

然而，固执的店主执意不允。姑娘性情刚烈，当夜气绝身亡。店主追悔莫及，无奈木已成舟，只得遵照女儿的临终所嘱，将女儿安葬在后山坡上。不久，姑娘的坟头上竟然长满了郁郁葱葱的丁香树，繁花似锦，芬芳四溢。书生不忘姑娘的情谊，日日看护坟茔，只是不解，姑娘为何单单绽放丁香?是无意所为，还是令有隐情?

几年后，苦苦思索的书生突然顿悟：“她是在告诉我她对出来的对子啊!我的上联是‘氷冷酒’三个字的偏旁依次是一点水、二点水、三点水;她变成‘丁香花’，这三个字的字首依次是：百字头、千字头、万字头!所以全联便是‘氷冷酒’一点，二点，三点;丁香花’百头、千头、万头。这上下联对的绝妙。

难忘那株芬芳的“紫丁香” 第3篇

一、朗诵赛,让学生在深情中学会创造

课程标准明确指出,语文教学要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,重视朗读、默读。朗诵有助于陶冶学生情操,训练语感,积累词汇,既是小学语文课堂教学的重要内容,也是语文教学的重要手段与方法。在学生们都纷纷向那名男生投去赞许、钦佩的目光时,我便坚定了举办朗诵比赛的决心。

活动开始之前,我根据二年级学生的朗读特点,进行了详细的指导。首先要求他们在朗读时不丢字、不添字、不错字、不重复,形成良好的朗读习惯,其次要求他们要连词朗读,不数读,不唱读,指导学生给几个较长的句子,如“感谢你时时把我们牵挂”“老师,快放下手中的教案吧”等画出了停顿线,再次进行了多次范读,从网络中下载了名家朗诵音频,指导学生读出真挚的情感,掌握朗诵技巧。如“踮起脚尖儿”,我问学生们为什么要踮起脚尖儿呢,他们说是怕老师发现他们,于是接着引导他们朗读时就要轻点、慢点,还可以配上一些轻音乐来渲染气氛。受此启发,孩子们开始琢磨每一句的语气、语调、语速,朗诵水平得到了极大的提升。

比赛过程中,有不少学生把这篇课文作为了参赛篇目,也有不少学生朗诵的是课外作品。学生朗诵得真挚、感人,读出了自己对老师浓浓的深情,有效达成了情感态度价值观的维度目标。尤为令人欣喜的是,声音的高低长短富于变化,尽情体现了他们与老师的亲热,充分体现了文章朗诵的创造性。

二、写话赛,让学生在表达中懂得热爱

写话教学是低年级语文教学的重点、难点。学生们喜欢这篇文章,就可以开展读写结合实践活动,让学生们进行一次写话比赛。

1.看图写话。教材中,标题的上方配有一副插图,趁学生对这篇文章浓郁的兴趣,学生就这幅插图进行了看图写话。由上及下,有学生写到:“当老师真好,书橱里的书真多。”有学生写到:“老师您辛苦了,早点休息吧!”有学生写:“紫丁香太漂亮了,我回家后也要种上一株紫丁香。”这样,不仅深化了学生对文章主题的理解,更指导他们掌握了观察的顺序、写话的方法。

2.想象写话。想象是写话的基础,也是培养小学生创造性思维的途径之一。我试图启发学生,如果我们在栽种紫丁香的时候,一不小心打碎了花盆,惊动了老师,你想象一下,老师会对你们说些什么,你又怎么回答呢?于是,有的孩子写老师会说“谢谢你们了”,有的孩子写老师会说“我会注意身体的,你们也早点休息吧”,还有的孩子写老师会说“来我屋里吃点饼干吧”,引发了同学们的一阵大笑。

经过充分的准备,学生们在写话赛中发挥了高水平,有续写、仿写《一株紫丁香》的,也有些和父母、同学间的深厚感情的。一次小小的竞赛,孩子们不仅提升了自己的写话能力,更在写话的过程中懂得了热爱亲人、热爱生活的道理。

三、手工赛,让学生在操作中升华感情

手工课是小学美术教学的重要组成部分,对于升华学生的审美意识、创新能力有着深远的意义。同时,手工制作集实践性、知识性、教育性于一体,兼以非常适合小学生的年龄、心理特点,也是语文综合性实践活动重要的课堂形式之一。为了积极升华学生与老师间的感情,开展了手工制作比赛,让学生们为教师制作手工作品,教师提供技术指导,回报孩子们的尊敬与厚爱。

比赛过程中,一名学生积极利用家里废弃的暖宝插头,重新缝制了一个新的暖宝,送老师暖手。还有一名学生反复折纸飞机,说长大后要设计、制造处真正的飞机,载老师到很远很远的地方去旅。当然还有学生折紫丁香的,说这篇课文给了自己太多的感动,自己要用一株株紫丁香来表达对老师的感谢……

与培养学生的动手操作能力、创新意识相比,这次手工赛的意义在于拓展了语文知识的外延,让学生在活动中升华了师生间的情感,这是任何知识技能都取代不了的。

紫丁香的回忆 第4篇

The family had just moved to Rhode Island， and the young woman was feeling a little melancholy on that Sunday in May. After all， it was Mother’s Day — and 800 miles separated her from her parents in Ohio.

She had called her mother that morning to wish her a happy Mother’s Day， and her mother had mentioned how colorful the yard was now that spring had arrived. As they talked， the younger woman could almost smell the tantalizing aroma of purple lilacs hanging on the big bush outside her parents’ back door.

Later， when she mentioned to her husband how she missed those lilacs， he popped up from his chair. “I know where we can find you all you want，” he said. “Get the kids and c’mon.”

They went past small villages and burgeoning housing developments， past abandoned apple orchards， back to where trees and brush have devoured old homesteads.

Where they stopped，dense thickets of cedars and ju nipers and birch crowded the roadway on both sides. There wasn’t a lilac bush in sight.

“Come with me，” the man said. “Over that hill is an old cellar hole，from somebody’s farm of years ago， and there are lilacs all round it. The man who owns this land said I could poke around here anytime.

Before they got halfway up the hill， the fragrance of the lilacs drifted down to them， and the kids started running. Soon， the mother began running， too， until she reached the top.

There，far from view of passing motorists and hidden from encroaching civilization， were the towering lilacs bushes， so laden with the huge， cone-shaped flower clusters that they almost bent double. With a smile， the young woman rushed up to the nearest bush and buried her face in the flowers， drinking in the fragrance and the memories it recalled.

The woman drifted among the lilacs， carefully， she chose a sprig here， another one there， and clipped them with her husband’s pocket knife. She was in no hurry， relishing each blossom as a rare and delicate treasure.

Finally， though， they returned to their car for the trip home. While the kids chattered and the man drove， the woman sat smiling， surrounded by her flowers， a faraway look in her eyes.

When they were within three miles of home， she suddenly shouted to her husband， “Stop the car. Stop right here！”

The man slammed on the brakes. Before he could ask her why she wanted to stop， the woman was out of the car and hurrying up a nearby grassy slope with the lilacs still in her arms. At the top of the hill was a nursing home and， because it was such a beautiful spring day， the patients were outdoors strolling with relatives or sitting on the porch.

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The young woman went to the end of the porch， where an elderly patient was sitting in her wheelchair， alone， head bowed， her back to most of the others. Across the porch railing went the flowers， in to the lap of the old woman. She lifted her head， and smiled. For a few moments， the two women chatted， both aglow with happiness， and then the young woman turned and ran back to her family. As the car pulled away， the woman in the wheelchair waved， and clutched the lilacs.

“Mom，” the kids asked， “Who was that？ Why did you give her our flowers？ Is she somebody’s mother？” The mother said she didn’t know the old woman. But it was Mother’s Day，and she seemed so alone，and who wouldn’t be cheered by flowers？

This satisfied the kids， but not the husband. The next day he purchased half a dozen young lilacs bushes and planted them around their yard， and several times since then he has added more.

I was that man. The young mother was， and is， my wife. Now， every May， our own yard is redolent with lilacs. Every Mother’s Day our kids gather purple bouquets. And every year I remember that smile on a lonely old woman’s face， and the kindness that put the smile there.

一家人刚移居罗德岛。5月的那个星期天，年轻女人感到有点儿忧伤。毕竟，这一天是母亲节——而她却与俄亥俄州的父母亲遥距800英里。

她那天早上给母亲打去电话，祝母亲节日愉快。随后，她的母亲向她提起，因为春天已经来临，所以院子里的色彩是多么绚丽。在她们通话的当儿，年轻女人几乎可以闻到悬垂在父母亲后门外大灌木丛上的紫丁香醉人的芬芳。

后来，她向丈夫说起她是如何怀念那些紫丁香时，他突然从椅子上跃起。“我知道在哪儿能找到你想要的东西，”他说，“带上孩子，走吧。”

他们穿过一座座小村庄和一座座拔地而起的房屋，穿过废弃的苹果园，来到了树林和灌木丛掩映的老农场。

他们停下车。车道两边长满了茂盛的雪松、杜松和白桦树。眼前没有一棵紫丁香。

“随我来，”他说，“翻过那座小山，有个老地窖，几年前是一个人的农场，四周长满了紫丁香。这块地的主人说我可以随时到这儿来闲逛。”

还没等他们到达半山腰，紫丁香的芬芳已经向他们飘了过来。于是，孩子们开始奔跑。不久，那位母亲也开始跑起来，直至到达山顶。

那里，远离了过往司机的视野，避开了纷扰的文明世界，高耸的丁香花丛开满了硕大的圆锥形的串串花束，几乎把花茎压成了两折。那个年轻女人微笑着冲到最近的一处花丛，把脸埋在鲜花中，啜饮着芳香，陶醉在重新唤起的记忆中。

那个女人不由自主地走进了紫丁香花丛。她小心翼翼地从这儿摘一枝，那儿挑一束，然后用丈夫的袖珍小刀将它们剪下来。她不慌不忙，像欣赏稀有珍宝似地欣赏着每一朵花。

然而，他们终于还是返回了汽车，走上了回家的路。孩子们叽叽喳喳说个不停，他驾着车，她坐在那儿面带微笑，她周围放满了鲜花，眼睛里充满着向往。

当他们离家不足3英里时，她突然向丈夫大声喊道：“停车，就在这里停车！”

那个男人嘎地刹住车。还没等他问为什么，女人就已经下了车，匆匆走向附近的草坡，怀里仍抱着紫丁香。山顶上是一家疗养院，因为这是一个美丽的春日，所以病人正在室外和亲友溜达或坐在门廊上。

那个年轻女人走到门廊的尽头，只见那里有一個上了年纪的病人正坐在轮椅里，独自一人，低着头，背对着其他人。年轻女人越过门廊栏杆，将鲜花放在了老太太的膝间。老太太抬起头，露出了笑脸。两个女人聊了一会儿，都兴高采烈。随后，那个年轻女人转身跑回到家人的身边。当汽车开动时，坐在轮椅里的那个女人挥动着手，手里紧紧地握着那束紫丁香花。

“妈妈，”孩子们问，“那人是谁呀？你为什么把我们的花送给她？她是谁的母亲呀？”他们的母亲说，她不认识那个老太太，但今天是母亲节，她看起来是那么孤独，而鲜花会给任何人带来好心情。

孩子们得到了满意的答案，但她的丈夫却没有。第二天，他买了半打紫丁香幼苗，栽到了院子四周，而且从那以后，每隔一段时间，他就会增加一些。

我就是那个男人，那个年轻母亲是我妻子。如今，每年5月，我们自家的院子都会散发出浓烈的紫丁香的芬芳。每逢母亲节，我们的孩子都要采撷紫丁香花束。而且每年我都会记起一位孤独的老太太脸上露出的笑容，以及笑容里呈现出的那种慈祥。

白丁香的花语及其功效作用 第5篇

追溯起来，白丁香其实一味传统的中药。但是传统使用的是药用丁香。一般用来治病的是药用丁香，主治呃逆、呕吐、反胃、痢疾、心腹冷痛、疝气、癣症等。药用丁香的根有清热解毒的作用，但不一定能完全根除。其性味在《纲目》记载到为辛，热，有毒;功能主治在《开宝本草》里记载到是疗风热毒肿;一般用法是外用，煎水熏洗。

白丁香如何进行繁殖

白丁香可采用分株、压条、嫁接、扦插和播种等多种方法进行繁殖，一般多用播种和分株法繁殖。播种在四月上旬进行。先特种子放在40—50℃的热水中浸泡1—2小时，捞出后以一份种二份沙的比例混合，置于向阳处，盖上草袋或麻袋，经常浇水，以保持草袋、麻袋湿润，约经一周，种子可发芽，然后播种。

分株于3月或11月均可进行。只要将母株根部丛生出的茎枝分离出，另行移栽即可。扦插宜在秋季进行。嫁接多以女贞、水蜡树作砧木，行高接法，一般在砧木离地120—150厘米处进行嫁接，接芽、接穗要选自优良品种的母株。还要注意随时剪除砧术新发的枝芽，以免消耗营养，使接芽和接穗发育不良，喧宾夺主。压条繁殖于2月进行为好。压条时，粗枝要进行环剥处理。压条成活后2—3年可开花。

白丁香的介绍

白丁香为紫丁香的变种，与紫丁香主要区别是叶较小，叶面有疏生绒毛，花为白色。多年生落叶灌木、小乔木，高4—5米。叶片纸质，单叶互生。叶卵圆形或肾脏形，有微柔毛，先端锐尖。花白色，有单瓣、重瓣之别，花端四裂，筒状，呈圆锥花序。花期4—5月。

关于丁香花的花语与寓意 第6篇

丁香花花语：纯洁、初恋、光辉、勤奋、谦逊、忧愁思念、象征学校的良好校风

熟知丁香花的朋友应该都知道，丁香花有天国之花的光荣称号，因为丁香花有着高贵的香味，所以自古就倍受珍视，因此丁香花的花语是什么大家应该都是很好奇的，下面就为大家具体分析一下。

一直以来，丁香花是素雅的，它那白色或淡紫的小花，常常不被人们所重视，它不贪求赞美，也不奢望爱恋，它价值不凡又含而不露，所以丁香花的花语是谦逊;丁香花其实还是一种药材，它为着人们生活的更幸福、更美好，无私地将小小身躯，全部投到了祖国医药学事业中，这也是代表着一种光辉。

还有一点就是丁香给人的感觉是它的性格是温柔的，但也不缺乏热烈，丁香又是严肃的，它柔中有刚，象征着一种谦逊有礼的品格。而且在法国，丁香花开的时候就是指气候最好的时候，在西方，该花象徵着“年轻人纯真无邪，初恋和谦逊”，大家应该看得出来丁香花在全世界都是很受欢迎的。

要问丁香花的花语是什么，其实丁香在爱情中代表了一种忧愁和思念。因为丁香花的未开的花蕾叫丁香结，唐代李商隐在诗句“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”中用未展的芭蕉和纠结的丁香来表达怀念对爱人的思念，后来又有不少诗人将丁香结作为忧愁思念的象征，慢慢的丁香花就有了些许忧愁思念的含义，也寓意着爱情和暗结同心的希望。

其实丁香花还有着非常美丽的传说，传说每一株紫丁香的花瓣，都是四瓣，但是，有一株紫丁香树的花瓣却是五瓣，能找到五瓣花的紫丁香树的人，能实现一个愿望。

玉丁香花语

高雅、庄重、艳丽

玉丁香常绿乔木，叶片色绿，形似桃叶;其花多粉白，逐层开放，香味沉郁芬芳。它不宜长时间放在室内，如果在室内长时间嗅闻其芳香气味，会使人精神萎靡，气喘乏力。故不宜将玉丁香放在室内观赏，更不要在夜晚摆入卧室。

紫丁香花语

1、光荣、不灭、光辉

2、爱情萌芽

3、友谊

4、美丽

5、喜欢寂静

6、青春时的回忆、想起年轻时

7、初恋、初恋的刺痛、初恋的感激、想起初恋的她

8、纯洁

9、记忆

10、秋思不解

11、羞怯

紫丁香原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，紫丁香是中国特有的名贵花木，植株丰满秀丽，枝叶茂密，且具独特的芳香，广泛栽植于庭园、机关、厂矿、居民区等地。常丛植于建筑前、茶室凉亭周围;散植于园路两旁、草坪之中;与其他种类丁香配植成专类园，形成美丽、清雅、芳香，青枝绿叶，花开不绝的景区，效果极佳;也可盆栽、促成栽培、切花等用。

传说

丁香是爱情之花，在古代流传着一个动人的故事。

古时候，有个年轻的书生赴京赶考，天色已晚，在路边一家小店住下。小店是父女二所开，待人很热情，书生很感激二人的招待，就在店多住了几天。店主女儿看书生品行端正，知书达理，变产生了爱慕之情。书生见姑娘容貌秀丽，又聪明能干，也十分喜欢。二人月下盟誓，拜过天地，两心相倾。

接着姑娘想考考书生，提出要对对子，书生不假思索：氷冷酒，一点，二点，三点。正在姑娘要开口时候，店主进来看见二人私定终身，气急败坏，姑娘哭诉两人真心相爱，求老父成全，但店主执意不肯。姑娘型性情刚烈，一头撞死。

店主按照女儿的遗愿，将其葬在后山坡上，书生悲痛欲绝，再也无法求取功名，遂留在店中陪伴老丈人，翁婿二人在悲伤中度日。

不久，姑娘的坟头长满了丁香树，芳香四溢。书生惊叹不已，每天上山看丁香，一天一个老翁路过说，这是姑娘给你的下联，“氷冷酒，一点，两点，三点;丁香花，百头，千头，万头。”

后人为了怀念这个纯情善良的姑娘，敬重她对爱情坚贞不屈的高尚情操，从此便把丁香花视为爱情之花，而且把这幅“联姻对”叫作“生死对”，视为绝句，一直流传至今。

家里养丁香的作用

丁香的观赏作用

丁香具有独特的芳香，硕大而繁茂的花序，优雅而协调的花色，丰满而秀丽的姿态，不仅可以种植在路边，更是庭院、园圃不能缺少的植株之一。将其盆栽摆在书房、客厅，都让人感到一股清艳之风。素雅并不是平淡，丁香的素雅会带给你一种宁静的柔美。

丁香的净化作用

丁香对部分的有毒气体有很好的抵抗作用，二氧化硫、氟化氢等。其杀菌能力也很强，在室内摆上一盆丁香，可以有效的预防传染病。

所以，丁香是是室外绿化，室内排忧的天然药物，馥郁的芳香，优美的因为，静静徜徉在花的海洋，仅仅凭借嗅觉，就可以体验到一种畅快和轻松，帮助你减压。但需要注意，丁香花的香味过于浓郁，不能多闻，否则会头晕。

丁香的药用

并不是所有的丁香都有药用，丁香分为观赏和药用的，药用丁香和观赏丁香是不同的，药用丁香具有健胃、止吐及抗菌的作用，对于治疗呕吐、反胃、痢疾、心腹冷胀有很好的疗效。

丁香的风水作用

丁香给人是美好的，但丁香也有苦丁香一说，会有人认为丁香与苦难有关，所以丁香的栽种也是有讲究的。丁香应栽种在屋后而不是屋前。栽种在屋前。被认为苦还没完;栽在屋后，被看做苦已过去。

丁香花的花语和传说故事 第7篇

丁香花的花语：忧愁思念、光辉，寓意着爱情和暗结同心的希望

丁香花的未开的花蕾叫丁香结。唐代李商隐在诗句“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”中用未展的芭蕉和纠结的丁香来表达怀念伊人的忧愁，继而又有不少诗人将丁香结作为忧愁思念的象征。所以作为中国传统插花的素材，丁香花有着些许忧愁思念的含义，也寓意着爱情和暗结同心的希望。而在国外，丁香花则拥有天国之花的称号，寓意着光辉。

紫丁香的花语 第8篇

暴马丁香(Syringa reticulata (Blume) Hara var.mandshurica (Maxim.) Hara.),又名暴马子、白丁香,为木犀科丁香属落叶大灌木,我国主要分布在吉林、黑龙江东南部、西北和内蒙古的部分地区。暴马丁香每年春季开花,花期较短,其花香浓郁,香气淡雅、纯正、独特,是提取精油的原料。暴马丁香全株可入药,其嫩叶、嫩枝、花可调制保健茶叶,具有清热解毒、镇咳祛痰的作用[1,2]。目前市场上用暴马丁香花生产的保健茶和用树皮提取紫丁香苷生产的芩暴红止咳片、芩暴红止咳胶囊,对治疗慢性支气管炎、哮喘病有很好的疗效,市场非常畅销。由于市场对暴马丁香皮需求量的日益增加,造成大量暴马丁香因采皮而死亡,野生的暴马丁香资源遭到了严重破坏。通过实验分析研究暴马丁香不同部位中紫丁香苷含量,为可持续合理利用和保护暴马丁香资源提供了参考依据。本文研究内容未见报道。

2 材料、仪器及试剂

2.1 实验材料

所有实验样品采自吉林农业大学校园内,由吉林农业大学中药材学院郑友兰教授鉴定为暴马丁香(Syringa reticulata (Blume) Hara var.mandshurica (Maxim.) Hara.),分为根、韧皮部、木质部、木栓层、枝条、枝皮和干皮。

2.2 仪器设备

ALLTECH高效液相色谱仪,色谱柱为ODS-C18(4.6mm×250mm,5μm);KQ-250DB型数控超声波清洗器(昆山市超声仪器有限公司);电子计数天平(500g/0.001g,金羊天平仪器厂);百灵LA114型电子天平(110g/0.0001g,常熟市百灵天平仪器有限公司);101-2型数显电热鼓风干燥箱(上海锦屏仪器仪表有限公司)等。

2.3 试剂

乙腈(色谱纯,美国进口);甲醇(色谱纯,山东禹王实业有限公司禹城化工厂);水(杭州产娃哈哈纯净水1.25L装)经微孔滤膜滤过;甲醇(分析纯A.R,北京化工厂);紫丁香苷(自制,纯度98.90%)。

3 实验方法

3.1 色谱条件

色谱条件为:色谱柱ODS-C18(4.6mm×250mm,5μm),流动相乙腈∶水(12∶88),体积流量1ml/min,柱温为室温;检测波长265nm,灵敏度0.5AUFS,按紫丁香苷峰计算,理论塔板数在1500以上。

3.2 试样制备

试样制备为:①对照品溶液的制备。精密称取紫丁香苷对照品10.000 mg,置10 ml容量瓶中,加甲醇使其溶解并稀释至刻度,制成1.0mg/ml紫丁香苷对照品溶液。②供试品溶液的制备。精密称取暴马丁香粉末各约0.5g,精密加入甲醇20ml,称重,记录重量,浸12h后超声处理(250kw,90kHz)30min,静置至室温,补足重量,过滤后取续滤液备用。

3.3 方法学考察

主要有:①线性关系的考察。精密吸取紫丁香苷对照品溶液(1.0mg/ml)0.05ml、0.5ml、1.5ml、2.5ml、3.5ml,分别置入5ml容量瓶中,加甲醇稀释至刻度,供试;分别精密吸取紫丁香苷对照品溶液10μl,注入液相色谱仪,按上述色谱条件测定峰面积。以紫丁香苷进样量Y为纵坐标,峰面积X为横坐标绘制标准曲线,计算得回归方程为Y=2E+09X+234032,R2=0.9996。结果表明,紫丁香苷在0.1—7.0μg与峰面积具有良好的线性关系。②精密度试验。精密吸取紫丁香苷对照品溶液(1.0 mg/ml )10μl,重复进样5次,测定紫丁香苷峰面积,得其RSD为1.18%。③稳定性试验。取暴马丁香药材供试品溶液进样10μl,每隔2h测定1次。结果表明,样品在8h内稳定,样品中紫丁香苷峰面积的RSD为1.56%(n=5)。④重现性试验。取同一产地暴马丁香样品,平行5次取样,制备供试品溶液进样测定,结果紫丁香苷峰面积的RSD为1.90%(n=5)。⑤回收率实验。采用加样回收法,取已知质量分数暴马丁香样品约1.0g,精密加入紫丁香苷对照品溶液(1.0mg/ml)1.0ml,制备供试品溶液,按上述色谱条件测定,计算回收率,结果平均回收率为98.54%,RSD为2.12% (n=5) 。

3.4 含量测定与结果

在上述色谱条件下,分别进样测定暴马丁香药材中紫丁香苷的含量,进样量10μl,结果见表1和色谱图1、图2。

注:S1 根、S2 韧皮部、S3 木质部、S4 木栓层、S5 枝条、S6 干皮、S7 枝皮、S8 紫丁香苷。

4 讨论

实验表明,暴马丁香全株均能提取紫丁香苷,且不同部位紫丁香苷含量有明显差异。目前市场上对暴马丁香的需求主要集中在树皮上,制药厂每年要收购大量的暴马丁香树皮,造成大量暴马丁香因采皮而死亡。通过实验进行分析研究,对扩大暴马丁香药用部位、可持续合理利用和开发其资源提供了可靠的实验依据。暴马丁香不同部位中紫丁香苷的含量差异很大,其含量由高到低依次为:韧皮部3.593%>枝皮1.174%>干皮1.166%>木栓层0.568%>枝条0.509%>根0.421%>木质部0.104%。其中,韧皮部紫丁香苷的含量为全株中最高,而木栓层和木质部较少;木栓层、枝条和根中紫丁香苷含量较为接近;枝皮及干皮中紫丁香苷含量相似,可以考虑以枝皮代替干皮入药,以减轻大量暴马丁香因采皮而死亡的趋势。因此,可作为可持续合理利用和保护暴马丁香资源的参考依据。

检测波长的选择:紫丁香苷在200—350nm之间均有吸收,但在265nm处吸收最大,故选择265nm作为检测波长。

紫丁香的世界 第9篇

她是从什么时候开始蓓蕾，又是什么时候开始散播芬芳？只有养她的土地知道。我眼前的野生紫丁香，总是一丛一丛的，叶子是鲜嫩欲滴的绿意，花朵多且繁，媚人的紫色直扎你的眼睛。她们也开在乡间的阡陌，开在农家小院的菜园子，开在荒野，开在山陵，开在一切又土地的地方。

紫丁香的花儿从初夏开到初秋，紫色的，五个瓣儿的。简朴的花朵儿及那样张扬着笑了整个夏天，就连香气，也毫不吝惜地传播了整个季节。只要在夏天，你总能见到她们坚定顽强的身影。她们开花的条件只要一把无论贫瘠还是肥沃的泥土，以及一点雨水。无论是旱是涝，是凉是热，总是如约开花，给你一份心情。

夏日的白天总会格外炎热，强烈的阳光炙烤大地上的万物。柳叶皱起了修眉，葡萄藤躲在了遮荫棚下，再也不敢出来。知了们痛苦的呻吟，就连柏油路也不再有一身硬气的骨头，变得软塌塌。此时，唯有紫丁香，依旧笑得张扬，她就那样把娇弱的面颊朝向太阳，依旧是那媚人的、扎眼的紫色。

暴雨过后，盛开的紫薇七零八落，唯有她，依旧是那样扬起紫色的笑脸，带着朴素的香气儿。夏天的晴夜里，栀子花羞涩的开放，浓郁的香气很是讨喜，可半闭着脸的她世人怎样也看不清她的美貌。唯有她，依旧是那样张扬的紫色的朴素的笑脸，那样朴素的香气儿。

似乎在怎样的逆境中，紫丁香总是笑着，慷慨着。无畏，自信，不放弃，那是她的世界。就是她是满园芬芳中最普通，最贫贱的那一枝，又怎样呢？有清风明月，就纵情享受，绽放自己的美；是狂风暴雨，就咬牙挺住，感谢风雨的洗礼；是烈日当空，就放开舒展，致意光明的无私。

只有一个小小的贫瘠的世界，可她们从未怨过，她们永远热爱自己，热爱自然所馈赠的一切，热爱自己的生活。她们的花瓣虽然单薄，可是香气却是浓烈的；养她的土地虽然贫瘠，可是叶子却是茁壮的。

我甩了甩酸痛的手，画画虽然辛苦，但未来生活是如此多娇。

点评：

丁香花花语是什么 第10篇

(1)丁香花花语：勤奋、谦逊，象征学校的良好校风

(2)丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常不为人们所注目。也许有人嫌它不美，如果美是专指鲜艳夺目而言，然而它实在是很可爱的。它不贪求赞美，也不奢望爱恋，它价值不凡又含而不露;为着人们生活的更幸福，更美好，它无私地将小小身躯，全部投到了祖国医药学事业中。丁香的性格是温柔的，但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹，却有许多的内秀。丁香又是严肃的，它柔中有刚。

(3)在法国，“丁香花开的时候”意指气候最好的时候。生日是5月17日或者6月12日的人的幸运花是丁香花。在西方，该花象徵着“年轻人纯真无邪，初恋和谦逊”。

二、丁香花的简介

全属约30种。中国产23种，是丁香属植物的分布中心，由东北至西南均有分布，而以秦岭及西南地区所产种类较多。野生种多分布在海拔800～3800米的山地，栽培地区则主要在北方各省。以播种、扦插繁殖为主，也可用嫁接、压条和分株繁殖。丁香花为冷凉地区普遍栽培的花木。适于种在庭园、居住区、医院、学校、幼儿园或其他园林、风景区。可孤植、丛植或在路边、草坪、角隅、林缘成片栽植，也可与其他乔灌木尤其是常绿树种配植。个别种类可作花篱。可盆栽或作盆景，也可切花。

丁香花是我国最常见的观赏花木之一，绽开于百花斗妍的仲春，芳香袭人，花繁色丽，纷纭可爱。据说在宋代就已广泛栽培，那时有人在土岗上用丁香点缀假山园景，称为“丁香嶂”。丁香成嶂，一定是丛植甚密了。

紫丁香的作文 第11篇

放学了，那个穿着白色平底鞋的老师不急不慢地收拾着讲台，仿佛世界愿意为她做背景，广播传来的天气预报和同学们匆忙的吵闹声渐渐变弱。昔日里那个温柔的英语老师捡着一支又一支被同学拗断的粉笔，那个不介意用上课几分钟和我们开开玩笑的英语老师，在空无一人的教室里慢悠悠地擦着刚刚被她写满单词的黑板。

在老师当中，数她最为新奇。按理说开学的第一节课应该抓紧时间授课，但她偏不，第一节课就让同学们自我介绍，并且介绍自己的暑假。那个温柔待人的英语老师，穿着普普通通的衣服，却有一丝仙女下凡的气质。几乎到睫毛的刘海更是让她显得年轻，若不是她的脸上被岁月无情地留下了一两条的皱纹，我一定不会相信她的女儿就在我们隔壁班。

夕阳下，老师头顶的几根白发闪着微光，因她刚刚讲了一节课的英语而变得干燥的嘴唇。阳光洒在她的身上，连阳光都愿意用温柔的方式对待这位温柔慈祥的老师。阳光把她的影子拉得很长很长……

陌上紫丁香的诗歌 第12篇

立夏鹅毛住

羽化的念想，虚掩在泥土里不再飞起

不再担心清冷

徐行阡陌，自有紫丁香花瓣温柔

还有风的追随

芬芳左右

叫我忘却了桃李落红的悲伤

青果挂在枝头，摇动的不是风铃，是

对春的感激

而夏的葱茏绿叶

与太阳无可挑剔的造作

让我充实许多

蒲公英驾伞在空中流浪

不是不想降落

她在选择

没有他，她宁肯流浪

而野草甘愿生长在紫丁香下

默默无闻地

在季节的怀抱里吐穗打籽死亡

被记忆

或被遗忘

柳丝毛毛狗褪光

所有的柳叶眉，长在枝条上的细长

紫燕呢喃在天庭

紫丁香用香味交换她的杨柳细腰

风过来帮忙

紫色花瓣轻轻拍打我的脸庞

一朵云

偶尔遮住太阳

白鸽衔着橄榄枝飞翔

秋千在老槐树桠上空荡

我，

站在老地方

一条河流

承载着紫丁香的`花瓣流淌

新时光

抛弃老时光

悲伤被阡陌西边的晚霞埋葬

湖面上

沉浮的月亮

蛙鸣叫醒了睡眼惺忪的星星

我回归的脚步惊动了一串狗吠

老屋的灯

亮了

晴川，原野，阡陌，村庄

在我被遗忘的过往里

此消彼长

紫丁香味一直在我的嗅觉里珍藏

老街巷

还有丁香树下

打着天堂伞走过的

紫丁香的花语 第13篇

生:生字有“除”“疲倦”。

师:你们有什么好方法记住生字?

生:“除”是数学中“除法”的“除”。我是这样记的, “除法有时会有‘余数’”。

生:也是“除夕”的“除”。

生:我是这样记的, 余下的坏人要除掉。

师:老师发现你们用组词、联想的方法识记字, 很不错。

生:“疲倦”是形声字, 病字旁加“皮”就是“疲”, 单人旁加“卷”就是“倦”。

师:你们有没有问过自己为什么“疲”是病字旁, “倦”是单人旁呢?

生:因为“疲倦”是人的感觉, 人疲倦了就好像生病一样。

师:你看到过谁很疲倦, 就好像生病一样?

生:有一次, 妈妈下班回家, 她疲倦得连饭都不想吃, 回到家就躺下了。

生:老师疲倦的时候, 嗓子都哑了。

生:生活老师照看我们一天, 到了晚上会很疲倦。

师:工作了一天, 许多人都会感到疲倦, 你有什么办法可以帮助他们消除疲倦?

生:我给妈妈捶背。

生:我从电视上看到可以洗个澡消除疲劳。

生:可以在床上躺一会, 休息一下。

师:你们的方法真多, 真好!你们的家人、老师、同学肯定会很快消除疲倦的。课文中的小朋友也请绿叶来为老师唱歌, 消除老师的疲倦呢!一起来读读吧。

……

[设计意图]

记忆深处的紫丁香 第14篇

我就读的小学叫“土安小学”，距离我们村五里之遥。小的时候上学都是步行，后来学会了骑车，即便如此，在我们眼里，五里路也是一个遥远的距离。学校不大，一条走廊将两排瓦房分隔出前后两个院落，前院是一到三年级，后院是四五年级。我在后院里度过了漫长而美好的两年时光。在这期间，张庆德老师是我的班主任兼语文老师。

那个时候，村小的老师多在教书的同时，家里还种着地，张老师也不例外。张老师是土洼本村的，听这个村的同学讲，张老师老婆的神经不太正常，还有三个女儿，所以他家的日子相当清贫。我没听张老师提起过家里的事，也从没见他抱怨过什么，反倒是常常听到他爽朗的笑声。他教我的时候，四十出头，平头，瘦脸，短须，皱眉，常年穿一件绿色军上衣。上课的时候，一只脚撑地，另一只脚踩在讲桌下面的横木上，他的鞋上总是沾满了泥土，有时上完课就匆匆离去，我猜他大概是到地里侍弄庄稼去了吧。

其实，张老师是一个开明的老师。晨读课，他从来不把我们圈在教室里。我们教室的前面是一个大大的庭院，庭院里处处有垂柳。后面是学校的围墙，围墙和教室之间是一个过道。墙根里种了一排合欢树，给过道带来长长的绿荫和浓郁的芬芳。到了晨读的时间，不用张老师说，我们就像一只只鸟雀，飞散在校园的各个角落里。在一个春日融融的清晨，村头的炊烟吹散开薄薄的雾气，当你踏进这所校园，你会看到花池上、窗台下、走廊里、行道旁，处处都是学生的身影，他们或站或立，或来或往，无一例外的是手中都捧着语文书。

张老师的语文课不算出彩，但他特别钟情于作文课。到了五年级， 我的写作能力突然爆发了。我从来没觉得自己在这方面有什么天分，但在一次作文课上，他把我的一篇作文当作范文来读，赞美之声不绝于口。至今还记得我在所有同学的目光中，低着头红着脸上完了这一堂短暂而长久回味的作文课。自此之后，我的作文成了每堂作文课的“必读篇目”。

上世纪九十年代的农村要交公粮，村支书从中公然克扣，这引起了村里人的公愤，邻居的叔叔哥哥们甚至要“揭竿而起”。这种情绪也感染了小小的我。正好，张老师给我们布置了一篇半命题作文：《××，我想对你说》。我的同学大多写的是爸爸、妈妈之类的，而我写的是《村支书，我想对你说》，洋洋洒洒写了一千多字。没想到的是，张老师竟然郑重地把我邀请进办公室，当着所有老师的面，读了这篇作文。他的声音洪亮如钟，读到激愤处，不禁拍案而起，这让我惊诧不已。读完后，他的面色和善起来，摸着我的脑袋，满眼怜爱地说道：“勇气可嘉，后生可畏。”我也似懂非懂地走出了办公室。

张老师在课堂上说，从教以来，就遇上两个在写作上有天分的学生。一个是我同桌的哥哥，他是张老师以前的学生，毕业已经好几年了；另一个就是我。这让我信心大增，也让我成为同学们羡慕的对象。后来，上了中学，我的写作能力突然就熄火了，再也没有一个语文老师在课上读过我的作文，再也没有一个语文老师夸过我的作文写得精彩了。但我依然记得张老师的话，我是他教过的最有写作天分的两个学生中的一个。

在我毕业几年之后，村里比我小几岁的小孩见到我说，张老师经常在课堂上念叨我的名字。我笑了笑，低头不语。

惠特曼说，同样是长大，那会多么不一样。是的，我庆幸遇到了张老师，他是我生命中早开的紫丁香， 那微妙的花香依然萦绕在我的记忆深处，芬芳着我的人生。“张老师，我回来了”，此时此刻，我在遥远的他乡，心里默念着。我想，有一天，我会在张庆德老师的面前说出这句话。我期待着这一天的早日到来。（作者单位：山东聊城市莘州中学）

责任编辑 甘 甜