专业综合实习目录

专业综合实习目录（精选6篇）

专业综合实习目录 第1篇

目录

1.地理综合实习基本概况...................................................................................错误！未定义书签。1.1实习时间........................................................................................................错误！未定义书签。1.2实习地点........................................................................................................错误！未定义书签。1.3实习目的........................................................................................................错误！未定义书签。1.4实习人员........................................................................................................错误！未定义书签。1.5实习准备........................................................................................................错误！未定义书签。1.6实习基本内容及经过....................................................................................错误！未定义书签。2.实习沿线和实习区地理概况...........................................................................错误！未定义书签。2.1呈贡——石林................................................................................................错误！未定义书签。

2.1.1自然地理.............................................................................................错误！未定义书签。2.1.2人文地理.............................................................................................错误！未定义书签。2.2石林——蒙自（个开蒙城市群规划与建设）............................................错误！未定义书签。

2.2.1地理综合实习基本概况.....................................................................错误！未定义书签。2.2.2实习沿线和实习区地理概况.............................................................错误！未定义书签。2.2.2.1自然地理..........................................................................................错误！未定义书签。2.2.2.2人文地理..........................................................................................错误！未定义书签。2.3蒙自——屏边（屏边火山地貌）................................................................错误！未定义书签。

2.3.1地理综合实习基本概况.....................................................................错误！未定义书签。2.3.2实习沿线和实习区地理概况.............................................................错误！未定义书签。2.3.2.1自然地理..........................................................................................错误！未定义书签。2.3.2.2实习点大围山自然保护区佛光阁附近..........................................错误！未定义书签。2.3.2.3人文地理..........................................................................................错误！未定义书签。2.4屏边——河口（沿边口岸的经济建设）....................................................错误！未定义书签。

2.4.1地理综合实习基本概况.....................................................................错误！未定义书签。2.4.2实习沿线和实习区地理概况.............................................................错误！未定义书签。2.4.2.1自然地理..........................................................................................错误！未定义书签。2.4.2.2人文地理..........................................................................................错误！未定义书签。2.5河口——建水——抚仙湖............................................................................错误！未定义书签。2.5.1地理综合实习基本概况.............................................................................错误！未定义书签。2.5.1.1实习时间..................................................................................................错误！未定义书签。2.5.1.2实习地点..................................................................................................错误！未定义书签。2.5.1.3实习目的..................................................................................................错误！未定义书签。2.5.1.4实习基本内容及经过..............................................................................错误！未定义书签。2.5.2自然地理.....................................................................................................错误！未定义书签。2.5.3人文地理.....................................................................................................错误！未定义书签。3.专题论文...........................................................................................................错误！未定义书签。3.1××××.........................................................................................................错误！未定义书签。3.2×××.............................................................................................................错误！未定义书签。3.3×××.............................................................................................................错误！未定义书签。4.综合实习总结...................................................................................................错误！未定义书签。4.1实习收获........................................................................................................错误！未定义书签。4.2实习建议........................................................................................................错误！未定义书签。5.致谢...................................................................................................................错误！未定义书签。

专业综合实习目录 第2篇

专业综合实习日志薄

2011年 9月 20 日

广州大学松田学院2008届专业综合实习日志

__2011__年9月_20___日第_3周星期__二_

这是第一天正式开始实习了，虽然以前也断断续续利用暑假的时间到外面实习过但是真正感觉自己离毕业不远了马上要开始正式的工作了这种心情还是第一次。

在实习期间，我职位是实习设计师，刚到公司看着同事们各忙各的场景让我觉得设计师这行业真不容易，不仅要有丰富的专业知识还要有吃苦耐劳的毅力，尤其是晚上熬夜加班这种家常便饭式的工作规律。第一天工作没有给什么特别的事情给我做只是叫我多熟悉环境，多学习。看着别人操作室内软件的样子的时候我感到压力好大。速度非一般的快，动作如行云流水般流畅丝毫没有停顿，反观自己，不禁让自己有 1

点脸红，诶。在学校学的毕竟只是皮毛，自己的专业水平远远落后于别人至少在操作上。看来自己以后还要更加的努力。

这次选择的公司是一家中小规模的私企，因为我觉得在这种环境下自己能得到更多的学习机会当然还有更多实践的机会。毕竟你现在累一点但是得到的会更多。

毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，所以我会好好利用这次机会提高自己，加油

教师评语：

__2011__年_9月_28___日第__4周星期_三

今天陪着总监去看一个项目，从中学到好多东西啊，才知道原来做一个项目有那么多的细节要注意，不仅要达到客户的要求还要适当的提出自己的创意来引导客户，总监说一个好的设计师不是被客户的要求带着走而是用你的创意来引导客户跟着你的idea走，受益匪浅。

当然今天最大的收获就是学习了一下与客户之间的沟通与谈判技巧，具体的归纳了几点

1、初次见面时大概了解客户的个人、家庭状况及对装修的总体要求，不需过多谈论细节，约定客户测量房子；

2、测量时，详细询问并记录客户的各项要求，针对自己较有把握处提出几点建议，切勿过多表达自己的想法，因为你的想法此时尚未成熟。切勿强烈而直接地反驳客户意见，反对意见可留至第二次细谈方案时，以引导方式谈出，因为此时你已对方案考虑较为成熟，提出的建议客户会认为有根有据，很有分量；

3、一定牢记客户最关心的设计项目，给客户留下你对他极为重视的印象；

4、不需盲目估计总造价，先要了解客户心里的底价，可以告诉客户：我们的报价根据材料、施工工艺、工人工费等差价较大，我们必须了解您的心底价位，以便最节约时间和精力地设计出更接近于您的想法和承受能力的方案；

5、我们的免费设计要做到免费测量、免费绘制平面及效果草图，可辅助以具体各种材料（如面板、玻璃样板等）以及书面资料来达到自己解释方案的需要；

6、设计方案时，要据客户的身份、爱好进行大概定位再设计，设计方案要依据客户的总造价进行控制，如总造价仅三万元的基础装修，就没有必要将过多精力投放在设计方面；

7、每次谈方案必须确定一些项目，如面板、地面、家具等，切勿一次一次不确定地浪费时间，有时甚至需要略带强制性的要求客户确定下一些方案，因为很多客户对方案会一直犹豫不决，可以告诉客户如以后再有变动，可放于变更中；

8、方案初谈过后，客户要求细致方案，这就进入委托设计阶段，此阶段应收取部分订金，尤其是要求做效果图的要收取500-1000元订金（视做图量及复杂程度而定），报价也要在此时做出。

9、细做方案，要协调好与效果图绘制者的交流，以避免效果图未能表达出设计效果，反而适得其反。

10、细谈方案，一般要反复三到四次的修改，要坚持自己的意见尽量说服客户，但客户坚持不变的不要反驳客户，因为房子是客户自己来住。

11、签定合同时，详细做工艺质量说明，因为工艺质量说明不只是给客户看的，也是给自己一份详细的资料。施工工艺不明之处要请教工程部，切勿模糊带过

就是这么多，设计师的道路很难但是我会坚持下去，加油

教师评语：

__2011__年_10月_10___日第_5周星期__一

不知不觉实习已经1个多月了，在这段期间我对室内设计这个行业的了解有着明显的提高，小到如何采购材料大到如何向客户展示自己的设计创意等等都有了进一步的提升。下午去施工现场看了看，是一家波司登旗舰店，场地好大，看了看厚厚的一叠设计图纸，咋舌，不知道这里面含了设计师多少天的心血，再看他们施工，装灯管，LED显示频，楼梯扶手等等，才知道原来设计师出图纸的时候一定要很详细才行不然都无法施工，看来以后做图时加的严谨才行。

想到刚到公司的时候还不能完全熟练的操作制图软件，跟客户见面时也显的有些不知所措再看现在已经能够熟练的操作软件的样子，这算是一个明显的进步吧，很开心，所以还要继续努力。

跟前辈交流久了才知道自己的不足，所以再以后的日子里我要更加提高自己努力做到以下几点

1、了解室内装潢设计在的市场现状及前景。

2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用。

3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。

4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。

5、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。

对于我们这些刚步入社会的应届生来说这几点在以后的工作中非常的重要，我相信只要努力做到这几点那么在以后的工作中不能说一帆风顺，但是应该不会出现许多的弯路。

这也给我们提供了宝贵的学习经验，学习的道路还很长，继续坚持。

教师评语：

__2011__年10月_17__日第_6 周星期_ 一

今天的天气很好，大晴天，可是又是辛苦的一天呐，今天跟同事们去材料市场采购材料，过程很繁琐但是能学到不少东西。

先去看了地板要的材料，有大理石，花岗岩，惭愧的是有些我都分不清是大理石还是花岗岩，后来前辈们说：花岗岩：花岗石石材是没有彩色条纹的，多数只有彩色斑点，还有的是纯色，岩质坚硬密实，硬度较高、耐磨，不易风化变质，外观色泽可保持百年以上，所以常用于高级建筑装修工程，在家居装饰装修中更适用于室外阳台、庭院、客餐厅的地面及窗台。

大理石：大理石材矿物成分简单，易加工，多数质地细腻，镜面效果较好。其缺点是质地较花岗石软，被硬重物体撞击时易受损伤，浅色石材易被污染。由于大理石一般都含有杂质，而且碳酸钙在大气中受二氧化碳、碳化物、水气的作用，也容易风化和溶蚀，而使表面很快失去光泽。所以多数大理石品种不宜用于室外，一般只用于室内装饰面。

虽然很多记得不全但是回家还是可以上网搜搜恶补一下的。还有些名称记不住，上次做图的时候总监问我地板用的是什么我都不知道怎么回答，看来还是太嫩了一些。

接着去看了下家具市场，同事说有些客户比较忙所以这些一般我们可以代买。看来设计师不仅仅是要设计还要负责一些其他的部分。

晚上回家拿了份图纸回家研究，叫我负责弄家具布置图，这个户型还真是难搞，有些问题有点伤脑经以前重来都没遇到过，头疼，不过最后总算是弄好了，发给总监看，他说还不错，嘿嘿 有点小开心，下次要继续努力。

还有就是最近有个很大的问题，关于公司的软件3Dmax，因为在家都是用中文版的一碰到英文版的就傻了，弄了好久都不行 看来我要恶补一下职业英语，看书做笔记，摄绘成资料，常逛书店买好书，这几点是我以后要做的，今天同事还推荐了我一本杂志：ID+C

以前还是看的太少了，做我们这一行一定要多看多学多吸收，不然永远不会想出新的idea这样你就会被淘汰了。

工商管理专业综合实习教学研究 第3篇

工商管理专业是一个社会性、实践性很强的专业。综合实习是学生将理论知识与实践相结合的一次自我尝试, 是提高学生观察、思考、分析和解决问题能力的一次实践机会。作为培养复合型和应用型人才的重要途径, 工商管理专业综合实习课程教学的研究日益受到关注。一项美国公立大学的调查中显示, 有实习经验的学生在职业生涯中有着显著的优势。学生通过实习, 可以经历多种环境, 同时有效地将所学理论知识联系实际, 认识社会, 了解社会, 提高自身综合素质, 培养创新和实践能力, 提前感受工作角色, 为将来的就业做好充分的准备。然而目前工商管理专业综合实习课程教学存在着一些不足之处。随着高校的不断扩招, 大学生的就业难问题不断恶化, 学校想统一安排工商管理专业学生去某些企业实习日渐困难, 另一方面学生自主分散实习效果无法保证。在这种背景下, 需要对工商管理专业综合实习教学方案进行深入研究, 发现目前教学方案存在的一些问题, 从而提出相应的改进措施, 以期工商管理专业综合实习教学能培养出更好的人才。

二、调查分析

(一) 问卷描述

本次调查问卷共设计了两种, 问卷的发放时间是2011年10月, 发放对象是北京林业大学工商管理专业2008级—2011级本科学生, 采取的是向班级负责人分发问卷, 事后由班级负责人收回问卷的形式。每个年级发放50份调查问卷, 覆盖率达80%以上, 本次总共发放200份调查问卷, 事后回收173份问卷, 其中两份无效问卷, 共成功收回171份有效问卷, 问卷有效率为85.5%。

本次调查问卷共包含基本情况的介绍、工商管理专业综合实习课程采用学校统一集中型实习模式、工商管理专业综合实习课程采用学生自主分散实习模式和综合实习课程的考核标准四部分, 只是对2008级版问卷相比2009级—2011级版问卷各部分所包含的问题做了稍微的削减。调查问卷的最后还包括了学生对调整本校工商管理专业综合实习课程安排的相关建议。

(二) 数据结果

关于实习效果的认知, 调查结果 (参见表1) 显示, 年级越高, 学生对实习课程的态度越不积极。问卷中关于实习能锻炼我们的社会交流能力, 从而提升我们的综合素质以及实习能增加日后的就业竞争力, 并为今后工作的胜任打下基础, 同时实习也能为毕业论文做一些前期调研准备工作, 诸如此类说法, 各级工商管理专业的学生大致上都是持赞同看法的。进一步调查结果的分析, 2009级学生对于每项陈述都在3～4分之间, 说明2009级学生对于实习能达到的锻炼社会交流能力、提升综合素质以及增强社会竞争力等效果并没有报那么大的期望。2010级学生相比2009级学生, 对上述各项陈述的赞同率明显更高。低年级2011级学生, 就上述四项表述都是4分以上, 可看出他们对于综合实习课程的态度是积极的。

关于实习模式的认知, 调查结果 (参见图1) 显示, 各年级同学都比较赞同实习由学校统一安排的模式。2008级、2009级、2010级以及2011级同学对于学校统一安排实习的实习模式的赞同度都在3分以上, 表示大部分的同学都不排斥这种实习模式, 但进一步比较之下发现, 2008级、2009级以及2010级高年级的同学普遍是3至4分之间, 2011级学生表现出4分以上的赞同。

进一步分析如下表2.1所示, 2011级大概2.7%的学生不是很同意学校统一安排到相关企业实习或是不看好这种实习模式;2010级大概11.9%的学生不是很同意;2009级10.87%的学生不同意, 而2008级高达23.9%的学生不同意这种实习模式。虽说大部分同学都不排斥学校统一安排实习, 但随着年级越高, 学生对学校统一安排实习表现出不愿意, 而低年级学生绝大多数还是希望学校安排实习单位这种模式, 侧面反映出低年级学生还是有着依赖学校的心理。

关于实习考核标准的认识, 调查结果 (参见表2) 显示, 2008级学生不太赞同以提交实习报告为考核标准, 相比之下2011级学生较倾向于这种考核标准, 2009级和2010级学生对于提交实习报告这种考核标准持中立态度。若以个人PPT答辩展示为考核标准, 不同年级对此的认知分别是2008级是3.89, 2009级是3.43, 2010级是3.22, 2011级是2.97, 高年级学生明显比较倾向于个人PPT答辩展示这种考核形式, 而2011级学生不是太愿意以PPT展示来作为实习报告的考核形式。作为部分实习成绩由实习单位评语组成的陈述, 各年级认同度差不多, 2008级是3.39, 2009级是3.43, 2010级学生是3.39, 2011级学生是3.56, 各级同学都比较认同实习单位给的评语可以作为实习成绩的组成部分。最后实习以提交实习报告和小组PPT答辩的形式, 各年级的赞同度分别是2008级学生是2.61, 009级学生是3.37, 2010级学生3.32, 2011级学生是3.59, 除了2008级不太赞同这种考核形式, 其他年级对于此种考核形式普遍还是不排斥的。

调查问卷中, 还设置了开放式问题, 不少同学提出了提高实习效果的意见, 大致包括:希望学校能推荐一些专业针对性强的实习机会, 相信在一些具有良好企业氛围的企业实习能取得更佳实习效果;希望通过自己的努力, 多出去实习, 走入社会, 接触社会, 从而全面提升自己的综合能力;希望学校能与相关企业联合, 增加渠道和信息资源的提供;希望综合实习课程的时间能更长一些, 借此深入了解企业的各项运营, 而不是走马观花;希望学校能注重实际, 以实习单位的评价为主要考核标准, 并且实习单位的选择最好能与专业对口。

三、讨论与建议

首先, 学生对实习课程的认识有待深入。从调查结果表一显示, 工商管理专业年级越高, 专业学生对综合实习课程能达到的锻炼社会交流能力、提升综合素质以及增强社会竞争力等效果的表述越来越不抱那么大的期望。因此, 为了让工商管理专业学生更好地了解综合实习课程, 以此方便了解学生对实习课程的看法, 提出相应的建议, 保证工商管理专业综合实习课程更好地进行。

其次, 实习模式有待拓宽。从上面的数据分析中, 学生都认为实习由老师带领能取得更好的实习效果, 侧面也反映出目前学生对于社会还有恐惧心理, 不愿意也缺乏勇气去独自面对这个社会。统一集中型实习模式能让学生在需要帮助的时候还能及时找到援助之手, 可以帮助学生渐渐熟悉社会工作, 但不乏有些学生依赖性太强, 不利于锻炼学生的独立自主处理问题能力;自主分散型实习模式是学生自己出去找实习, 亲自去体验社会工作, 能很好地提升学生的综合能力, 但这种实习模式的实习效果无法评估。

再次, 考核制度有待健全。根据以前的相关研究显示, 实习考核与成绩评定存在的主要问题是考核项目不全面, 考核方法不科学, 因而不能准确考核实习生的实习表现。学生还是比较倾向于部分成绩由实习单位给出的评语组成, 但许多实习单位的人力资源部人员给出的评语难以准确、客观和公正地评价实习生实习表现。实习制度的制定, 能规范学生的实习内容和标准, 规范了学生的实习准则。而相关实践也证明了实习效果的好坏, 大部分都与考核制度的是否健全有关。

最后, 实习基地有待扩充。就学校集中统一型实习模式来说, 由学校统一分配实习单位, 并配备老师负责学生的实习工作, 便于对实习生的统一管理和控制, 本文调查问卷分析也指出学生还比较倾向于此种实习模式。但统一集中型实习模式的前提是要有接收单位, 就现在这个社会情境下, 学校与企业之间建立一个稳定的长期合作的实习单位很难。因此, 进一步规范和扩充实习基地建设很有现实意义。

摘要：针对北京林业大学工商管理专业2008级～2011级的在校本科生, 以调查问卷的形式进行了的相关调查。主要针对学生对综合实习课程的认知、实习模式的选择和课程考核制度这几个方面的看法做了调查与分析, 进而提出了相关解决对策的设想, 以期提高工商管理专业人才的综合实习质量。

关键词：工商管理专业,综合实习,教学,调查

参考文献

[1]Stephen, B.Benefits of the business college internship:a research review[J].Journal of EmploymentCounseling, 2008, 6.

[2]Gault, J., Redington, J.Schlager, T.UndergraduateBusiness Internships and Career Success:Are TheyRelated[J].Journal of Marketing Education, 2000, 22 (1) :45-53.

[3]王鲁捷.工商管理专业创新型管理人才培养模式实践研究[J].中国高教研究, 2003 (3) :88-89.

市场营销专业综合实习研究1 第4篇

【摘 要】对市场营销专业的综合实习进行了跟踪研究，运用了实地调研、深度访谈、问卷调查、会议交流等方法，对学生实习的实际情况、学生的满意度、学生的认识及建议、企业对学生的评价以及对学校的期望、学校对学生的评价以及对企业的建议等方面进行了深入的调研，对调研结果进行了详尽的分析，提出了改进的建议。

【关键词】营销专业实践教学；综合实习；校企合作

【中图分类号】G712.4【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）02-0377-02

基金项目：本文是2012年江西省教育厅立项课题“市场营销专业实践教学模式研究”的成果之一，课题编号：JXJG-12-17-16

1 研究背景

为了培养高水平的应用型人才，2012年，九江学院市场营销专业先后派出了3批学生到AA食品有限公司进行了为期2个月的专业综合实习。为了全面评估该项实习举措，总结成功的经验，找出存在的问题，提出改进的建议，探索经管类院系校企合作的成功模式，我们对该项实习进行了为期一年的跟踪研究。

2 调研方法和过程

2.1 调研方法

实地调研法每批学生到企业实习，学校都派了指导老师到实习点去实地检查指导，指导老师到公司的各办事处实地查看学生的生活条件、工作环境，参加公司的例会，了解公司对实习学生的管理状况，到销售点观看学生的销售过程，听取学生的实习体会、对公司的的看法、对学校的要求，处理实习过程中遇到的各种问题，身临其境使老师收集到学生实习真实可靠的一手资料。

问卷调查法每批实习学生返校后，学校给每个完成实习任务的学生发放了调查问卷，进行了问卷调研。第一批学生，发放问卷19份，回收有效问卷19份；第二批学生，发放问卷50份，回收有效问卷50份；第三批学生，发放问卷37份，回收有效问卷37份。

深度访谈法伴随着实习的进程，我们对企业的部分员工及管理人员（主管、经理）、部分学生、部分老师进行了深度访谈。每批学生返校后，商学院还组织了总结交流大会，集中听取学生的感受、收获、意见及建议。

另外，还通过批阅学生的实习报告，收集到了大量有价值的信息。

2.2 调研对象

调研对象为：企业的管理人员和一般员工；完成了整个实习任务的学生，第一批19人，第二批50人，第三批37人，共计106人；商学院领导、商学院有关工作人员和专业指导教师。

2.3 调研内容

（1）学生的满意程度，对自己、对企业、对学校的满意程度；学生对该项实习举措的认识；学生的收获，包括能力、态度、精神、阅历、认识等方面的收获以及经济收入等；学生的建议；家长的支持程度。

（2）学生的实际表现，主要是指学生在实习岗位上的表现，学生的工作态度、工作能力、工作业绩等。

（3）企业对实习学生的评价，企业对学校管理方面的期望，对改进实习的建议。

（4）学校对学生的评价、学校对学生的期望、对企业的建议。

概括起来，就是要了解该项实习是否有意义，实习的实际情况以及如何该进。

2.4 调研过程

调研过程基本与实习进程同步。

第一批学生的实习时间，2012.3.5—2012.5.5；第二批学生的实习时间，2012.4.27—2012.6.27；第三批学生的实习时间，2012.8.27—2012. 10.27。实习期间，教师到学生实习点进行了实地调研和深入访谈，实习结束，学生返校一个星期内进行了问卷调研、深入访谈、会议交流、批阅实习报告。

3 调研数据分析

3.1 学生方面

3.1.1 基本情况

实习学生的男女比例，没有明显的规律可循，基本接近，男生52%，女生48%。第一、第二批学生为大二下学期学生，第三批学生为大二上学期学生，所去的实习点与分组完全遵循随机组合的原则。三批学生先后去的实习点有北京、张家界、苏州、云台山、九寨沟、三亚、厦门、桂林、青岛、厦门、威海。

3.1.2 满意程度

在满意程度方面，有对自己的满意程度，对实习单位的满意程度和对学校的满意程度。

学生对自己的满意程度：三批学生对自己的满意程度总体较高，满意和非常满意之和都在50%以上，第一批学生当中对自己不太满意的程度为26.4%，明显高于第二批学生和第三批学生，结合实地调研和访谈的情况看，学生对自己的满意程度不高恰恰是上进心强、态度积极的表现。

学生对企业的满意程度：第一批和第二批的满意度较高，回答“非常满意”和“满意”的占66.7%，第三批学生对企业满意和非常满意的明显减少，相反，比较满意的大幅上升（43.2%），不太满意和不满意的为32.4%。

学生对学校的满意程度：第一批学生和第二批学生对学校的不满意度较低，回答“不太满意”和“不满意”的仅为8.7%，第三批学生对学校的不满意度较高，“不太满意”项和“不满意项”达40.5%。

通过访谈，发现了第三批学生不满意度高的原因是：相关方面的衔接存在问题；学生没有经过系统的专业学习，大二上学期一开学就走向了实习岗位；企业不以为然的一些问题集中爆发；学生干部起了不好的带头作用。

3.1.3 个人收获

（1）素质能力方面

在问卷中设置了一个问题，列举了9个方面，第一批排在前三位的是：锻炼了胆量：语言表达能力有明显提升；沟通能力得到提高。第二批排在前三位的是：锻炼了胆量；发现了自己的不足；沟通能力得到提高。第三批排在前三位的是：锻炼了胆量；有了良好心态，抗挫折能力得到提高；沟通能力得到提高。

问卷数据与访谈结果、实习报告基本一致，从实习报告上看出，由于学生在多方面得到了锻炼，取得了进步，在实习的中后期，把握费者心理的能力普遍得到提高，到后来基本能做到心中有数，不像刚开始，偶尔销售业绩好，靠的是运气，靠的是胆量，靠的是坚持。作为应用型营销人才，需要过硬的销售素质与营销能力的基本功，企业对这样的人才有巨大而持续的需求。

在公司实习，就要接触到公司的很多方面，学生可以耳濡目染，学习公司好的方面。对于公司的营销模式和管理方式，第一批有68.4%的学生认可，第二批有44%的学生认可，第三批有48.6%的学生认可。

另外，通过访谈、会议、实习报告发现，在残酷的社会竞争中，在不太完美的社会中，学生普遍对自己尤其是不足的方面有了新的认识，明确了今后努力的方向，增强了学习的动力。

（2）经济收入方面从学校的角度看，既然是实习，学生就不能把钱放在一个重要的位置，事实上，这样做工作根本是行不通的，因为不是实习一两天，而是差不多两个月。在企业不谈钱，也是行不通的，在企业做销售，你挣的钱多，说明你销售业绩好，销售能力强，销售心态好，你的进步大，给企业创造的价值高，多挣钱是皆大欢喜的事。学校虽然在口头上没有把学生的经济收入放在重要的位置上，事实上也密切关注了学生的个人收入。

学生的实际实习时间不到两个月，挣钱的有效时间约为50天，学生的经济收入大约为2000-4000元之间，三批学生中没有出现两个月没挣到1000元的，没有出现差到极端的情况，说明企业的薪酬待遇制度还是较为合理的，说明学生只要按照要求正常实习，能够挣到基本的工资收入。

3.1.4 学生认识

希望老师要实地检查指导的学生，第一批89.4%，第二批82%，第三批64.9%。

该项实习工作得到了绝大部分同学的支持，“非常支持”、“支持”和比较支持率合计为63.2%。

学生对实习的总体评价如何呢？回答没有好处和不太有好处的总共只有4人；对于实习成功与否的关键因素，三批学生较为一致地认为主要是学生自己，第一批为42.1%，第二批为58%，第三批为67.6%；学生认为该项实习与专业的关系较为密切；三批共有56.6%的学生认为该项实习与专业的关系为非常密切、密切或比较密切。

3.1.5 学生建议

综合深度访谈、会议、实习报告、问卷调研，学生有以下建议：希望适度提高基本工资；要保证适度的休假；学校要派教师实地检查指导；企业主管一级的管理水平有待提高；学生实习小组要加强自我管理。

3.2 企业、学校及家长方面

3.2.1 企业方面

企业方面由于销售模式的特殊性，非常愿意与学校开展类似的合作，希望学校方面能加强学生的纪律教育，总体来看，学生的表现较好，有表现不好的也比较正常，他们毕竟全都是90后。希望学生能本着学习的心态、进步的心态去实习，而不是本着挣钱的心态去实习。在实习中如果出现了一些不理想的情况，企业希望学校有关方面能积极配合。

3.2.2 学校方面

商学院领导对此高度重视，大胆探索，与企业管理层反复磋商，及时沟通，实习前给学生开动员会，实习中加强督导，实习结束开总结会，安排了专业老师负责专业指导，安排了辅导员负责纪律教育，有分管实验教学的院领导具体牵头，实验中心承担了协调沟通的任务，实习结束后，给完成了实习任务的学生颁发了实习鉴定证书。

3.2.3 家长方面

在调研问卷中，我们还设计了有关家长支持度的问题（由学生间接回答）。

值得引起重视的是，三批学生共有45名学生选了“不太支持”、“不支持”选项，占总数的43.5%，这个比例很高。在访谈中，学生转述了家长的意见，家长更希望学生在学校学习，家长还担心孩子在实习单位吃苦受累遭委屈，等等。如果一两年后，实习对学生的积极影响得以明显显现的话，家长的态度也许会发生改变。

4 建议

（1）学校要对实习学生进行充分的、细致的、持续的实习意义教育。有一部分学生对实习意义的认识尚有偏差。第三批实习学生有少部分没有完成实习任务，一个重要的原因就是对实习意义的认识严重不到位。只有学生对实习的意义有了深刻的认识，才会积极地投入实习之中，才会有好的实习态度，才会有克服困难、应对挑战的决心、勇气和毅力。

（2）企业方面对实习生的教育要抓住两个关键点，一个是销售业绩，另一个就是学生的进步。从学生的反馈以及实地调研中发现，企业把销售业绩放在一个非常重要的位置，对学生的进步教育重视不够，很多学生对此很反感。从前三批实习的情况看，后一个方面做得不是很好，如果不能抓住“进步”这一点的话，很多学生的工作无法做通，同时会增加学校方面的管理难度。

（3）实习的相关部门和人员要做好协调沟通工作，对于实习的每一个环节都要落实到细节，严防任何风险的发生。由于该项实习牵涉面广，容易在沟通协调方面出现问题。这三批学生的实习，已经暴露出一些沟通衔接方面的不足，虽然没有造成什么不良的后果，但是应引起足够的重视。

（4）正视90后大学生的特点，企业的管理方式要与时俱进。90后大学生个性张扬、吃苦精神稍差、自我意识强，但并不意味着90后大学生没有追求、没有创新精神、没有能力，企业不能用传统的简单的方式来管理90后大学生。

专业综合实习规则 第5篇

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

专业综合实习规则

Comprehensive professional practice

学分：6 周数：6

一、实习目的专业综合实习是完成生物工程专业本科培养计划的重要内容之一，是非常重要的实践性教学环节，是同学们将在校期间所学各门生物工程专业基础课与专业课的基本理论、基本技能运用于生产实践，一方面检验自己所学专业知识是否扎实，能否运用所学知识解决生产中存在的问题和难题，另一方通过实践教学能较好地帮助同学们发现自身步入社会的不足之处，并调整好心态，加强自己在学习生活等各方面修养的提高。

专业综合实习的特点是实践性较强、综合性突出，具有较强的挑战性，不仅可以加深同学们对课堂所学知识的理解和掌握，还可以培养同学们的创新精神、激发学习兴趣、提高分析问题及解决问题的能力和专业综合素质，为其毕业后适应工作需要奠定很好的基础，在实现生物工程专业大学生总体培养目标中占有重要地位。

二、基本要求

为了使综合教学实习取得良好的效果，实习期间对学生提出以下具体的要求：

1．服从带队教师和实习单位的安排，尊重他人，团结同志，讲文明、讲礼貌；

2．严格遵守实习单位的纪律，不迟到、不早退，不经带队教师和实习单位领导批准不得随意离开实习单位。

3．严格遵守实习单位的安全规章，严禁私自开关机器设备；在得到允许使用仪器设备后，一定要先熟悉该设备的正确使用方法，再按要求使用，不得违规操作。

4．实习过程中注意个人人身安全和财产安全。

5．实习前要认真阅读实习大纲和有关专业书籍，做到实习有目的、有重点，避免盲目性。

6．写好实习日记，内容包括：每天实习的主要工作内容、收获与心得体会等。

7．实习结束后，按照要求撰写实习报告，并将实习报告、实习日记一并交带队老师。

实习报告应不少于4000字，要求文字条理清晰，具体内容应包括：实习时间、地点；实习内容；收获与心得；发现的问题与问题分析；合理化建议等。

三、实习地点

实习地点：生物工程相关企业，例如：酶制剂厂、生物制药、发酵生产厂等。

四、实习内容

1．了解有关工厂的概况,生产能力，产品品种和规格等材料，对全场布局进行初步实习。

2．对原料特点,原料贮存方式，贮存时间，运输方式等基本情况进行了解.3．根据工厂实际情况，对备料工段的工艺流程及各种工艺参数等有一定的感性实习，对设备结构及工作原理进行调查和了解。

4．对生物产品生产车间的工艺流程及各种工艺参数等进行初步的了解，对主要设备结构及工作原理进行了解。

5．在车间技术人员及教师的指导下，对生物产品车间的主要工艺流程，设备结构及工作原理,各种工艺参数等进行调查和了解，加强感性实习学,为后续专业课程学习做准备。

6．结合工厂实际情况，对废物的回收及综合利用进行调查和了解。

7．对水处理的工艺流程，设备结构及工作原理,各种工艺参数等基本情况进行理论联系实际地全面实习。

五、进度安排

根据教学计划,本实习一般安排在第6学期期末进行,总时间为6周,具体安排如下：

1．实习前一周，落实实习单位，指定指导教师。

2．2010学年～2011学年第一学期第一周周一 ～ 第六周周二实习，第六周周三返校。

3．第六周四，上交实习笔记和实习报告，进行小组总结，并推荐出实习优秀学生2～3人。

4．第六周五上午进行全体总结，优秀实习学生发言。

六、主要参考教材

《生物工程设备》.梁世中主编.中国轻工业出版社

《微生物学》（第2版）.沈萍主编.高等教育出版社

七、成绩考核

指导教师根据实习报告、实习日记和实习中的考勤、表现等进行综合考核，给出实习成绩。实习成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，其中考勤与平时表现占总成绩的40%，实习日记、报告占总成绩的60%。

实习过程中，若连续三次无故缺席者，按不及格处理。

八、注意事项

1.进入生产现场一定注意安全。

2.加强理论与生产实践相结合，要勤于思考，善于总结。

专业实习报告综合 第6篇

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一、实习单位：

某市商业银行股份有限公司 ?

20xx 年 4 月 26 日 ?

实习时间：20xx 年 3 月 1 日至 20xx 年 4 月 26 日 ?

实习地点：某市商业银行股份有限公司 1.前言：

某市商业银行路南支行实习的这段时间，我主要学习了个人业务、?

对公业务、中间业务以及盛唐卡业务。实习过程中，我学到了很多金融方面的理论知识以及银行业的许多相关制度及法规，更加学到了许多在学校里学不到的实际知识，增强了将理论应用到实际实习目的 ?

认识 ?

全面、深入了解实习单位某市商业银行股份有限公司结算业务种类、帐务管理办法等相关工作，熟练掌握实习单位业务各环节及相关业务的实务柜面操作方法，对银行业有更为全面而深刻地认识。

学以致用 ?

把在大学期间学习过的相关的会计基础知识和一些金融相关的知识，通过在银行业务的实际操作中得到更好的深入了解和运用，真

正做到理论与实际相结合。

打下基础 ?

通过这段时间的实习要全面的认识和了解银行业相关的规定和制度，遵守操作规范，严格要求自己。深入学习各种银行结算业务和相关理财及银行业务的内容，为以后正式的工作做好铺垫。

二、实习内容 ?

对实习企业的认识 ?

某市商业银行成立以来，充分利用信息收集便利、管理结构清晰、经营方式灵活以及决策链条短的优势，立足服务于本地经济，不断满足中小企业和广大市民在金融方面的需求，重点关注基础建设项目、重点优势企业，在促进我市经济发展中发挥了重要作用。

某市商业银行 ?

为适应经济形势对现代银行的新要求，在竞争中谋求发展空间，赢得更多的市场机会，某市商业银行坚决树立“科技兴行”发展战略，以体制创新和激励机制创新为保障，实现业务和产品的持续创新。目前已实现全行计算机联网，率先完成了储蓄业务通存通兑、通开通销、通挂通解、通冻通解；实现了会计联网清算系统的上线运行；发行了盛唐卡。

实习岗位描述

?

作为银行的综合柜员，主要是办理个人银行结算任务，对公业务，信贷，储蓄等等一些相关的银行业务。

具体实习业务 ?

银行会计结算业务 ?

银行会计是与银行的出现而同时诞生的。银行每一笔经营业务的运作过程，也就是银行会计的运作、核算过程，都要通过会计来实现。也就是说，银行会计的核算过程，就是具体办理银行业务和实现银行基本职能的过程。

银行会计不仅是银行的重要基础工作，可以客观地对银行的经营运作起反映、核算和监督作用，而且银行会计的这三个职能还可以反作用于银行的经营运作，它们是相辅相成的。

在银行会计结算部实习一个月，先后学习到如何开立基本存款户、临时存款户、一般存款户等，及不同的开户需要不同的资料；如何办理结算帐户的销户，如何办理增资等。

在支付结算方面，我学到了各种票据的清算方式和流转程序，具体包括银行汇票，商业汇票，银行本票和支票，虽然这些票据的流转程序和清算，我在大学中的《国际结算》和《金融会计》等课程中也学到过，并且掌握的非常熟练，但现实操作和书本的理论知识确实还是有很大的区别。现实操作中，银行的会计不仅要熟知汇票、本票、支票的防伪点和记载事项，还要对受理票据的审核事项一事不漏：票据是否在提示付款期限内；票据记载的收款人或背书人是否确为持票人单位或个人；出票金额大小写是否一致，银行汇票和本票的小写金额是否用压数机压印；出票人、承兑人、背书人签章是否与银行预留印鉴相符；等等事项。具体分配到我手头上的实践工作，有帮助银行会计验印，主要是票据上的法人章和财务章；学习如何敲章，每个会计工作人员，手头上都有很多颗不同种类的章，有收讫章，作废章，银行章等，要在合适的地方敲上合适的章；学习如何使用压数机和支票打印机；等等，这些都是在学校的课堂上，学习不到和实践不到的知识技能。

三、实习总结 ?

通过以上的实习报告总结，我对自己的专业有了更深刻的了解，也是对这三年大学所学知识的巩固与运用。从此次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，工作就是进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的前台会计业务，但是，这让我更深层次地理解银行会计的流程，核算程序，和汇兑业务的实际操作，使我在银行的基础业务方面，不再局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个毕

业生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的’。第 8 篇：专业实习报告 ?

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一、实习目的 ?

成都，曾被《新周刊》杂志誉为继北京、上海、广州之后的“中国第四城”。作为悠久的历史文化名城，成都在中国经济文化中的地位可见一斑。现又正值中国入世，深化西部大开发的双重历史机遇，如何招商引资，打造城市竞争力，优化经济发展环境，做好西部城市的表率。税收作为国家财政收入的主要组成部分，无疑在其中扮演了极其重要的角色。因此为了加深对税收政策的领悟，了解税务机关——税务代理机构——企业三者之间的关系，我来到了成都锦瑞税务师事务所，进行了为期一个月的挂职实习。

二、实习单位简介 ?

成都锦瑞税务师事务所有限责任公司是经四川省国家税务局和四川省地方税务局注册税务师事务管理中心批准成立，为企业提供税务代理，税务咨询和税务策划等方面服务的税务中介服务机构。公司主要分为两个部门：综合部与代理部，此次实习我主要在代理部工作。

三、实习成果 ?

代理部主要业务是为企业做税务代理，其中主要包括：1、税务

登记;2、税款计算和纳税审核;3、申报和缴纳税款并依法退税;4、申请减、免税;5、代理企业税收复议，提供涉税诉讼税法依据;6、制作涉税文书。

一个月的实习期间我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

首先，刚进公司的几天我就体会到了公司制度的严明，还有从事税务工作的同事的敬业与热情，他们具备专业素质，不惧日晒雨淋，?

对客户体贴备至，只要客户有要求，不管再辛苦同事们也马上行动，最大限度为客户着想，例如：有一次我和同事到春熙宾馆拿报表，结果客户的税控 xx 快用完了，需要马上补充，并且由于税控收款机的限制，必须当天下午之前买到，同事对这额外的工作并没不悦，并承诺 17 点前一定送到。面对某些客户的故意刁难，同事不仅不恼，而且笑面相对耐心的解开他们的疑惑。例如：XX 市政府就安置残疾人员下达了一号政令，这本一项是造福残疾人同志的很好政策，体现了社会主义国家的优越性。但是，当同事们把文件和相关资料送达企业手中时，企业却认为，是政府有意借此增加他们的税赋，十分不理解，同事们面对企业的刁难，并不是一问三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企业解释，对企业做工作，使很多企业最终明白了政府的用心良苦。

其次，纳税的申报期决定了代理部业务期的特点。每月的 1 号

到 10 号是企业纳税申报期，因此这段时间的代理部的业务也是最繁忙的，此后的一段时期，时间就相对宽松些，同事们就可以利用这段时间来为自己“充电”，在所订的资料中，我能学到很多知识，尤其是《成都税务公报》这份杂志是由 XX 市地方税务局主办的，其中，“在税法公告”栏中，我能了解到最新的税务政策，例如，《XX 市地方税务局关于开展落实下岗职工再就业税收优惠政策检查的通知》“依法治税”栏中我能了解到不法企业为了偷逃纳税所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法网，总是能将其一网打尽;“征管天地”栏是我最喜欢的，它通过一些具体实例，来告诉我们一个税种的征管，并且对一些特例也有说明。比如，我对个人所得税的征管，原来就只知道工资，薪金所得，税法规定以每月收入额除去费用 800元后的余额为应纳税所得额，但是实际上考虑到不属于工资，薪金性质的补贴，津贴收入，不征税，要从个人所得税扣除，为便于计算，对不征税的项目从总的所得中扣除 200 元，加上税法规定扣除标准800 元，故在实际操作中按 1000 元/月的定额标准进行扣除，所以工资，薪金应纳税所得=╳适用税率-速算扣除数.?

四、评价小结 ?

在短短一月的实习时间中，我体会最深的莫不是税收的广泛性和复杂性，面对如此种种形形色色的大中小企业，诸多的税种加各种

优惠政策，对我们的税务工作也提出了严峻的考验，企业——税务代理机构——税务机关，三者之间如何沟通以致达成默契，并传递出准确而有效的信息，我想寻求一种好的制度，把税务工作化繁为简，并采用科学的管理，才能创造出质量和效率.税控收款机的出现我想也是正是这种内在矛盾的产物，利用它税务部门就可以方便地取得纳税产每月的销售资料，并记录在税务部门的电脑中，供税务部门实施征收，统计，分析，稽查，为税务部门的征管工作提供了更加有效，准确和科学的第一手资料，同时它又能如实记录每一笔收入，业主不必亲自守在前台，既减轻了业主的管理负担，又担负起在前台监督经营的作用，帮助纳税人加强了企业管理，这样也有效的避免了偷逃税现象的发生.?

这次实习是有益的，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。第 9 篇：专业实习报告 ?

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暑假期间，作为工商管理专业的一名学生，我在 xx-x 公司进行了相关的专业实习。一个月的实习生活在公司指导老师的热心帮助下和我的探索之下转瞬而逝。在此期间，我积极参与公司日常管理相关工作;努力将自己在专业中所学到的知识运用到实践中去，用理论知识加深对实践的认识;同时不断从实践中汲取经验教训从而反馈到自

己所学的知识中去，用实践验证所学的工商管理理论，弥补自己理论学习中的缺陷。实习的过程有苦也有甜，有挫败的愁闷也有成功的喜悦。但总之，体验实习，我受益匪浅。

一、公司背景 ?

我所实习的 xx 是 xx 地区的支柱企业之一。XX 公司成立于 XX 年，产品以 XX 为主，同时兼营 XX 等项目。秉持 “质量求生存，诚信拓市场，科技谋发展，品牌创效益，走多元化发展之路”的发展思维，XX 公司发展至今已经形成集 XX、XX、生产、销售、技术培训、售后服务于一体的一条龙企业，其占地面积为 XX平方米、建筑面积达 XX平方米，拥有 X 职工 X 余名，同时还拥有固定资产 X 万元，年产值达X 万元。曾经荣获地区 “XX”、“XX”等荣誉称号。

二、实习内容 ?

我实习所在的 XX 公司是一个由 XX 部、行政人力部、XX 部、制造部、销售部四大部门结合成高效运转的有机统一体。由于我所学的专业是工商管理，因此实习期间我主要在行政人力部门当助理，其实说白了就是在行政人力部 “打杂”。在实习期间，我的工作主要协助部门的各位老师工作的开展，主要从事过查收、回复电子邮件、协助整理公司物品、陪同经理走访工地、撰写公司郊游策划书、协助准备和开展企业展览等工作。

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在实习的开始阶段，虽然我也参加过部门同事们就 XX 开幕式公司宣传车装饰问题的讨论，并且我的提议——将 20xx 年奥运会于此次装饰联系在一起也被大家采纳，但是总体上来讲我并没有把自己真正的融会到工作中去，我只是被动地等待着部门老师们给我布置工作而没有主动、积极地去“寻找工作”。

度过几天的清闲甚至无聊的日子后，我突然意识到不能让自己的实习时间如此虚度，我应当主动的去寻找工作，让自己的实习生活可以靓丽起来!或许部门的其他老师没有布置给我太多的工作是因为担心我不熟悉工作而难以胜任，但是我应该对自己有信心。“只有自己尊重自己，别人才会尊重你”。信心也是一样的，在你没有给自己足够的信心前，别人也不会对你寄予太多的信心。也正是缘于这种意识的觉醒，我完成了实习工作中最主要的一个工作——撰写企业旅游策划案。其实在工商管理专业的学习过程中，我并没有接触过所谓的策划案的撰写，而且在整个大学生活中我也没有组织过活动、撰写过活动策划。如果说四年的大学生涯并没让我们这群大学生适应这个真实的社会，但是它教给我们一项最重要的适应社会的本领——学习。首先，我利用一下午的时间先查询了策划案的基本涵义和相关的知识，尤其重点了解了旅游策划案的格式和内容。其次，在初步确定了公司人数等相关事宜之后，我通过咨询和调查，初步把公司旅游的地

点的范围确定在 XX 生态旅游区、XX 度假村和 XX 三个景点。再次，在前两步工作完成的基础之上，我把策划书的格式固定，主要包括出游背景、时间、地点、人物、形式、目标、交通工具、交通路线、行程安排、活动预算、组委会成员、组委会安排、备选方案和注意事项十四部分组成。同时利用将近一天的时间完成了镜湖生态旅游区旅游策划案和两个备选方案—— XX 度假村旅游策划案和 XX 旅游策划案。最后，在公司周一的例会上，我的策划案由 X 老师上交给经理审查，最终被经理采纳。虽然最终定稿的策划案又经过 X 老师的亲自修改，但是这从一定意义上而言我的工作也得到了肯定，也进一步说明学习是我们探索社会、立足于社会的有效工具!?

在完成了公司旅游策划案的撰写之后，我迎来了又一主要的工作——为 XX 市开办的“XX 企业节”上的 XX 公司展做准备。起初的几天，我协助 X 老师将展览会上所需的各种传单制作、打印出来，其中包括四类传单：公司简介的传单、公司产品简介的传单、公司项目情况简介的传单。在完成所有准备工作之后，X 月 17 日下午我们一行 7 人来到“XX 企业节”举办的场所，开始布置公司所在的展览棚，完成了悬挂广告布、悬挂横幅等一系列工作。X 月 18 日也是 XX 企业节开幕的第一天，上午我陪着 X 经理买了展览会上所需的制服、桌子、垃圾筐等物品。下午乃至以后的几天中，我在展览会上的主要工作都

是发传单。因为 XX 公司产品特殊性，所以发传单时也要针对不同的人群发不同类型的传单——对那些潜在的交易者要发彩印的传单，对那些只是抱着了解公司概况的人一般要发普通印制的传单。这也无形之间给发传单的工作增加了挑战性。因为潜在交易相对人和普通人群的划分标准着实很难确定，后来我们采取了一个办法，对外面的人群最初发放普通打印的传单，而后再对那些对传单内容感兴趣的人甚至来亲自咨询的人发放彩印的传单。持续了四天的“地方企业节”闭幕后，我并没有真正得像在学校那样学到高深的理论知识，但是这样一个新鲜的环境中接触这些新鲜的事物给予我的是全新的体验——一种对社会、对拼搏的体验。

三、实习心得 ?

体验实习，感受生活。实习不仅带来的是视觉上的盛宴，让我接触了不同的事和人，而且也带来了心灵的冲击，让我懂得如何去珍惜现在的舒适环境，更带来了思想上的洗礼，让我思考如何去扎扎实实的在竞争激烈的社会创出自己的一片天地。企业求生存，应当“以人为本”。XX 公司能从一个家庭小作坊发展至今成为一个大型的企业可以说除了靠其精湛的技术、艰辛的奋斗之外，更重要的是靠它内部员工的一致团结。纵观 XX 的企业文化，都渗透出浓浓的人本气息，这里的“以人为本”不仅仅包括顾客至上，为员工谋福利，也包括对人才的重视，“德才并重，各其所长”。这不仅仅值得国有企业反思，而且也值得其他企业借鉴。在实际的工作中应当积极主动的去赢得认同，被动的等待只是胆怯的一种表现。这是 XX 公司在起步、发展中显现出的一种信仰。XX 公司起初主打 XX 这一产品，但是由于它对自己充满信心，并积极的探索新的发展空间，最终成功的在 XX 领域内获得了大家的认同。就今年新研发的 XX 新设备而言，起初从政府领导人到生产厂家都在怀疑该产品的可靠性，但是最终产品成功运作也使得 XX 公司赢得了大家的认同。这种信仰也使我的思想有了转变，至少告诉我在以后的学习、工作中不能坐等成功、不能被动的让大家来发掘我的能力，而应当积极主动地让大家来认可、信任我。永远不要因为自己所处的环境而怨天尤人，不要让眼前的逆境打败自己。通过走访 XX 工地，我体验到了工地环境的艰难，但是我发现这里的员工并没有因为这里的艰苦而退缩，你可以说他们是被生活所迫，但是我不能苟同。他们可以利用三天的时间在光秃秃的荒滩上盖起工舍、食堂和办公处所，想方设法的改善自己的环境，在他们的身上我看到的更多地是“与天斗其乐无穷”的精神的体现。确实，当我们这些大学生身处艰难的环境，我们做的往往都是埋怨，怨命运不济、怨时运不佳、怨小人陷害、怨领导不能慧眼识英才，我们缺少的正是这种与困难挑战的精神、缺少正视困难的勇气、缺少逆境而上的斗志。学习管理知识，不能只学习理论知识，应当结合实践，在实践中领会知识。实习工作中，我只是“打杂”的，我并不觉得这是屈才。因为在逐渐的工作中，我发现在学校学的工商管理理论无从施展，理论运作是一套，但决不意味着实际就会按照理论来进行。就像 X 老师告诉我公司去年高薪聘请了一位经理从事公司的人力资源管理，这位经理有大学的文凭、有人力资源管理专业毕业的专业背景，但是他的那套理论知识难以服众，公司的员工都不听从他的指挥。最终这位经理自动辞职了。其实这不只是那位经理的悲哀，也是我们所有大学生的警示——想立足社会、想学有所用，就要在实践中学习，在社会中汲取养料补充自己的理论知识。

体验实习，我确实的真切感受到了生活。实习中我做的并不出色，对企业管理我的认识也仅仅停留在表面，更多地时候只是在“看”和“听”，虽然也积极主动地去写策划案，但是仍未能领会其精髓。但是不可否认的是通过实习我有了很多的收获。首先我对日常管理工作有了一些感性和理性认识;其次，在以后的学习中我既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合;最后，很多人在批判得当代大学生的时候总说刚毕业的大学生总觉得自己

可以有大作为，但是通过这次实习我也明白了我应当首先适应社会，接着要“有所为”，最后才可能“有所大为”。