中学有偿家教范文

中学有偿家教范文（精选11篇）

中学有偿家教 第1篇

中学有偿家教专项治理工 作 方 案

为全面贯彻落实区教育有关文件精神，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，减轻学生过重课外负担，保障中小学生健康成长，同时，也了为进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，加强教师队伍建设，切实维护教师和教育的良好形象，根据上级有关文件精神，经研究，决定组织开展校外培训和有偿家教专项教育治理活动，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，通过对校外培训机构和教师中有偿家教等开展排查摸底、全面整改、督促检查，坚决治理违背教育规律和青少年成长规律的行为，加快解决人民群众反映强烈的中小学生过重课外负担问题，依法维护学生权益，促进中小学生健康成长、全面发展。

二、治理对象 本校所有在职教师

三、治理重点

1.严查教师中违规组织学生进行有偿家教行为；严查教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的校外有偿培训或补课活动；严查教师违规从事有偿托管；严查教师参加社会举办的各种以升学为目的的校外培训班、补习班等兼职兼课活动；严查其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外培训教学活动。

2、摸排无资质和有安全隐患的校外培训机构，并向上级主管部门及时反映汇报，把确保学生安全放在首要位置。

3、治理语数外等学科类超纲超前教学等“应试”培训行为，把减轻学生校外负担放在最突出位置。

4、治理学校和教师中存在的不良教育教学行为，把强化学校和教师管理提到更重要位置，进一步强化师德建设。

四、领导小组和工作专班 领导小组组长：王校长 副组长：朱校长

成员：吴校长

李校长

陈校长 杨校长

文韬

丁丁

华华

文雯 工作专班组长：朱校长 副组长：文韬

成员：文韬

丁丁

华华

文雯

领导小组下设办公室，文韬同志兼任办公室主任，具体负责全区教育系统校外培训机构专项治理行动的组织和实施、协调联络工作。

五、实施步骤

1.宣传发动、学习教育，营造氛围。

主要内容：①学校组织召开全体教师会议，对专项治理活动进行动员部署。②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识校外培训、有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。③组织全体教师通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，并举行师德宣誓，6月底前完成学校专项治理工作计划。

2、全方位排查摸底。

全面普查登记每一名学生报班参加校外培训的情况，为全区专项治理行动提供底数参考；学校开展一次在职教师在校外培训机构兼职的调查及专项整治教师有偿家教的活动；

3、专项整治全到位。

召开校外培训学生专题会，进行科学正面引导。学校巡查队定期巡查，接受家长监督对日常的监督，约谈违规教师，责令整改，对拒不整改的教师报区教育局予以处理。

六、工作要求

1.高度重视，强化思想认识。要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发，切实抓好治理工作的组织落实，宣传发动工作，引导广大在职教师正确认识开展专项治理工作的目的意义，督促广大在职教师自觉纠正违规现象。2.加强领导，落实治理责任。成立专项治理工作领导小组，切实负起治理工作的组织领导和实施责任。结合实际制定详细方案计划，明确治理行动时间表，向社会公布举报电话。要对本校存在的相关问题逐一制定治理措施，跟踪落实整改情况，确保治理任务如期完成。

3、加强宣传引导，树立正确观念。加强舆论宣传，引导家长树立正确的教育观念，理性看待参加校外培训的作用，不盲目攀比，切实减轻学生家庭经济负担和学生校外培训负担。

4、集中整治，建立长效机制，巩固治理成果。

中学

2018年4月5日

中学校外培训、有偿家教专项治理工作巡查队

为全面贯彻落实区教育有关文件精神，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，减轻学生过重课外负担，保障中小学生健康成长，特成立中学校外培训、有偿家教专项治理工作巡查队，名单如下：

组 长：朱校长 副组长：文韬

成员：刘六

严 东

华 华

余桥

罗 遂 吴 明

张 三

中学有偿家教 第2篇

整改方案

一、整改思想

根据市教育局《“践行师德规范，抵制有偿家教”主题教育月活动方案》的文件精神，为规范罗家桥中学在职教师教育教学行为，减轻学生过重课业负担，有效扼制有偿家教行为，杜绝有偿家教现象，维护学校正常教育教学秩序，树立良好教师形象，特制定“抵制有偿家教”整改方案。

二、成立整改监督机制

为有效监督在职教职工违反《中小学教师职业道德规范》、《师德建设“六不准”》等法律法规及文件精神，从事有偿家教等有损教师形象的行为，特成立监督小组：

组长：余向阳

副组长：李尚书

组员：刘小强华先法柯锡武向友中邱彬

三、整改措施

针对教师经过学习、讨论、反思、自评、互评等情况，学校将在以下几个方面进行整改：

1．对在职教职员工违规组织学生进行有偿家教的，坚决实行停课，坚决不让上讲台，同时上报上级有关部门，申请严肃处理。

2．对在职教职员工唆使所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动的，首先劝其停止该行为，并要求进行反思，同时上报上级部门，备案存档。

3．学校严禁任何在职教职员工参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动，坚决反对私自参加兼职兼课的行为。如有发现，视同参加有偿家教。

4．坚决打击以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动，如有发现，视同参与有偿家教对待。

四、其它措施

1、定期组织全体教职工学习有关文件精神，提高教师自身素质。

2、设立举报电话，接受家长、群众、社会的监督。

举报电话：0714——87540653、设立举报箱，接受教师、学生的监督。

罗家桥中学

正确看待“有偿家教” 第3篇

实际上, 教师是以知识和能力触摸学生心灵的一项特殊职业, 其所拥有的知识和能力等资源在一定程度上也属于“个人财产”, 那些试图“限制和占有”教师“私有资源”的行为是违反人权的, 是不道德的, 亦或是违规违法的。

另外, 教师凭借知识和能力, 受聘于学校, 若在工作日内不恪守本分, 工作敷衍、马虎, 忽悠学生, 课上不讲课后补, 贪图高“灰色收入”, 不能认真完成学校规定的工作量, 轻者该罚, 重者该“炒”!但若教师在规定的工作期间内, 恪尽职守, 潜心育人, 保质保量地完成了本职工作, 其业余时间完全应自由支配, 或打球, 或下棋, 或观山, 或看海, 或赏花, 或著书, 或调研, 或搞家教……皆是合情合理的, 也符合我国知识分子政策, 任何人无权干涉!

再说, 当下, 教师再怎么尽心尽力, 由于方方面面的原因仍会出现学困生, 仍会出现个别学科成绩不佳的学生。为了孩子能更好地成长、成人和成才, 老师搞家教, 实施有针对性的教育, 有的放矢, 因材施教, 帮学生拾遗补缺, 发展专长, 弥补大班教学模式下对个别学生指导方面的不足, 教给学生正确的学习方法, 培养学生良好的学习习惯, 获得报酬, 无可厚非, 可以理解。

当然, 教师搞家教也应守住底线, 即不能在上班时间, 工作时间搞;不能针对自己班上的学生;不得私自占用学校教室和各种教育资源等等……

停不掉的有偿家教 第4篇

就像所有的教育问题一样，有偿家教现象产生的原因非常复杂，不找到根源，只堵不疏，不仅不能彻底根治，反而会连带产生新的问题。本刊选取的这3篇文章，呈现出有偿家教在不同地区的不同形态，以及家长、老师站在各自的角度对有偿家教的态度。只有把相关利益群体的诉求摸清楚，治理有偿家教的措施才能更有针对性。

放假了，北方某大城市高中物理老师董磊比平时更忙了。

董磊有个记得密密麻麻的日程表，表的两面像镜子一样，显示着他不同的身份：这一面，他是市重点高中骨干教师、年级组长、学科带头人，曾带出好几个状元班；而另一面，他是校外辅导界的“金牌名师”，传说中“经他指点，学生必能快速提分”。

面对教育部及各级教育行政部门频出的禁令：禁止公办学校教师从事有偿家教，董磊有自己的原则——凡是自己班里的学生，可以免费辅导，但他在校外的辅导班不接收自己的学生，理由很简单：该讲的，在课堂上全讲了。他觉得，这样对得起自己的良心。

但总有家长托各种关系找到他，近乎“哀求”地希望孩子能跟着他补习，“我们愿意花钱！”

一边是越发旺盛的家教需求，一边是教育部门的一道道禁令，但“有偿家教”始终屡禁不止，相关禁令也被称为“最难执行的禁令”。

家长主动攒班，心里有“小算盘”

“又是陈鹏的妈妈！”董磊看了一眼手机，10多个未接来电，全是一个电话号码，他皱了一下眉头，按掉了电话。

这是这学期被他回绝的第三个学生家长了。前两个，只是希望让孩子在校外辅导班继续跟着董老师上课，被董磊婉拒了，“我在学校讲的比在外面只多不少，孩子有不明白的来问我，没必要重复听”。

而陈鹏的妈妈则明确表示，想当董老师的“经纪人”，“我好几个同事都听说您是金牌名师，可您在外面的班早就报不上名了，干脆咱自己攒个班吧！”

这样的家长，董磊见过太多了。曾经有一位隔壁班姓赵的家长找到他，也是同样的一番话，“我给您攒学生、我负责收费，每堂课一小时，固定给您1 500元，您什么都不用管！”按照这位家长的说法，如果攒齐10个孩子，每人每节课只需要花150元，如果再多招点人，那么平均到每个学生头上的费用还可以更低。

当时董磊觉得，自己只管讲课也挺好，可“没想到家长是有私心的”。班里学生的人数并没有像赵女士说的那样“再多招点”，而是固定在起初的8个左右，因为家长其实并不希望更多的孩子来听名师讲课，用她的话说，“大伙儿都听会了，我们孩子的优势不就没了？”随后，因为这种家长自治的松散管理，后来又有几个学生退出了，这样一来，留下来的孩子平均学费自然就提高了。赵女士又来跟董磊“磨”，能不能把课时费降下来。一来二去，董磊感觉很不舒服，他觉得作为老师还是得有点“道德洁癖”，“张口闭口就谈钱，好像老师和学生之间的关系只剩赤裸裸的金钱交易了。”

此后，他给自己设定了一个底线，不再直接与家长谈钱，只利用自己的业余时间到课外培训机构讲课，早早谈好一个学期上多少节课、挣多少钱，后面上好课就行了。

“在哪儿都一样教书，怎么就有违师德了？”

董磊是个很讨学生喜欢的老师，枯燥的物理定理，总会被他“变”成一些特别有趣的小实验，让学习变得好玩起来。“他会梳理出一套知识体系，像裁缝一样穿针引线就把厚厚一本书里的知识串了起来。”他当年的物理课代表梁爽如今已经在美国华尔街工作，提起董老师的课一直赞不绝口。

在学校里，董磊是名副其实的骨干教师，教两个班的物理课，还担任一个班的班主任，同时还作为学科带头人进行很多教研工作。他带的班，成绩总是在年级名列前茅。班主任是个特别操心受累的活儿，这个冬天，董磊总是腰疼，连着当了5年班主任的他申请下学期不再连任，可几天前领导找到他，说今年是学校拼成绩的一年，希望他能再多坚持一下，他同意了。也正是因为他在校内良好的口碑，他在校外培训界的名气也越来越大。

“不管在哪儿，我都会尽全力把知识教给学生，这是最基本的师德。”董磊说，他并不认为在校外给其他学生上课就“有违师德”，相反地，能把自己总结的一套学习方法传授给更多的学生，不是更好吗？而自己收取合理的报酬，“并没有什么见不得人的。”

与董磊同样来自市重点中学的语文老师陈伟，则喜欢到处赶场讲课。熟识他的人都说，陈伟这几年买了房子，换了车。

早上8点到12点，下午1点半到5点半，晚上还有一场两个小时的讲座，这就是陈伟的寒假课表，他自嘲说：“满得连根针都插不进去。”中午，他得从城市这一端的培训班赶到另一端的培训班，午饭就用一个面包打发了。

很多培训机构都愿意请陈伟去讲课，他讲课个性鲜明，学生喜欢，更重要的是他的配合度高，业余时间比较多，愿意上更多的课，这几年恰好他辅导的学生总有考上名牌大学的，也让他的身价大增，成了几个培训机构争抢的“招牌名师”。

陈伟从不讳言自己靠讲课挣钱，“我有能力、有精力在业余时间凭本事赚钱，怎么了？！”他和妻子的父辈都是农民，前两年，妻子又生了一对双胞胎。一家人生活的重担都压在陈伟一个人肩上，这也是他比其他人更“拼”的重要原因，“我是个男人，谁都愿意有更好的生活，我也不例外；我付出自己的智慧、劳动和汗水挣钱，无可厚非！”

陈伟在学校也是个特立独行的人，不接受任何教学以外的工作，也不在乎各种评优。但他的语文教学有自己的一套方法，学生特别喜欢听他的课，教学成绩一直名列前茅，这也是他最引以为傲的地方。

“在外面讲课有名的老师，在本校的教学成绩都很突出。”陈伟说，现在的家长很“神通广大”，哪个老师带的哪个班成绩如何，家长都能摸得一清二楚，“你要是本校的学生都教不好，谁还请你去讲课？”

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有偿家教加剧应试教育不良竞争

孩子马上要初三了，数学学起来有点吃力，一直坚持没给孩子报辅导班的家长曹玉倩终于决定找个名校老师“一对一”给孩子补补。她发动全家动用各种关系，终于联系上了一位重点学校的老师。因为是熟人关系，这位老师死活不收钱，曹玉倩心里直犯嘀咕：一次两次不收钱可以，可是长期下去，都不好意思把孩子往老师那送了。最后她还是买了一套价值不菲的高档护肤品套装硬塞给老师，“现在这个社会，礼尚往来很正常，凭什么老师就该一味付出！”

曹玉倩原本是家长中“主意正”的一个，她一直觉得只要孩子上课认真跟着老师听，不用上什么辅导班。直到孩子这次的期末考试成绩出来，数学才68分！这个触目惊心的数字让她再也坐不住了。孩子回来说，班里同学几乎没有不在外面上课的，而且都暗暗较劲，比谁能到某某有名的老师班里上课。她这才意识到问题的严重性。

但她内心还是挺纠结的，一来觉得老师给孩子补课，付出辛苦，收取费用挺合理的；但同时，她也在想，如果真的把课外辅导全都禁止，似乎也挺好的，这样大家也都不再较着劲儿到处找老师补习了。

这也是教育部门严令禁止有偿家教的一个重要原因。

“严禁有偿家教刻不容缓！”一所市重点中学校长对《中国青年报》记者说，一个重要原因是，有偿家教是应试教育的产物，反过来加剧了应试教育的不良竞争。

一些培训机构一味追逐利润，打出“高考出题老师”“高考阅卷名师”“某重点高中把关教师”等噱头，对家长而言，难以甄别其真伪，只能宁可信其有，病急乱投医。

解决执行难，应建立完善的机制

“对待有偿家教不应简单‘一刀切’。”从事教育工作30多年的李老师是一名中学特级教师。他认为，目前对教师的评价和管理体制并不完善，比如教师上班时间的界定、业余时间的身份和责任等，并没有明确的认定。因此，要想禁止有偿家教，首先要在政策上进一步细化和明确。

他认为，应该严惩的是那些在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师，“这是严重的违背师德。”而对那些用空余时间，帮助那些有学习需求的学生补习，并适当收取一定费用的教师，也是可以理解的，“老师应该树立师德‘典范’，但并不等于不用‘吃饭’。”

他也提到，随着绩效工资的实施，现在教师工资也提升了不少，很多地方已经达到公务员的工资水平，因此，“老师不能把眼睛只盯在钱上。”

另一位教育专家则指出，造成有偿补课风行的原因，主要是地区间、学校间的师资水平不均衡，而每个家长都希望孩子能够得到名师的指点提高成绩。在这种矛盾之下，简单地禁止有偿补课，必然造成禁令出台后的“执行难”。

他认为，现在唯分数论的升学考试评价方式，导致了家长和学生把目光全都集中在提高成绩上。“但这并不能怪家长，而应靠政府、教育主管部门建立一个更完善的机制。”

因此，治理有偿补课，不能仅靠一个禁令，而需要配套的一系列政策，包括对教师的评价和管理机制的完善，以及对学生升学和评价方式的改革等，否则，还将是一道“最难执行的禁令”。

（胡春艳/文 文中人物均为化名）

我们县的“禁补”拉锯战

最近几年，在我居住的县城里，除了民办学校，从高中到小学都存在在职教师从事有偿家教现象。据我观察，半数以上的中小学老师都办了家教班，有的老师还办双套：语文老师办作业辅导班，另有作文加强班；数学老师往往会再办一个“奥数班”。

这也不是本地特色。教育部连续多年不断重申严禁有偿家教，就足以说明这一有中国特色的教育现象之严重了。我不知道别的地方是怎么做的，本地教育局倒是一再声称不允许中小学教师搞有偿家教，每当本地网上论坛有牢骚，或者教育局网站的局长信箱有投诉时，教育局反应相当及时，马上通知各学校，一定严查有偿家教。要是有人去上级的市长信箱投诉，教育局就会提高声调，严厉要求各校长把好关，偶尔也真会揪出一个“典型”表明态度。

校长要承担连带责任，所以每次接到教育局的通知，校长们赶紧召开全体教师会，或者群发短信，通知老师们教育局纪检科“暗访组”要下来查了，大多数老师都很识相地躲躲风头，谨慎一点，要么真停几天，要么更隐蔽一点，把学生都关到屋里不准说话。

不过，在县城里教学的，谁没个有点啥能耐的“关系”呢？小小县城十几所公办学校，满大街都是老师们的辅导班，还用得着“暗访”？“典型”是抓过几回，但都是在偏僻乡镇“暗访”出来的。城区里被“暗访”出来的，今年之前，好像只有一次。

去年暑假刚开始，在职教师有偿家教就成了本地贴吧上的热点话题。好几所学校的老师都被点名，说他们每个学期都强迫学生上老师自办的辅导班，不上的座位靠后，或者打电话训家长。所谓辅导班，不过就是批改一下家庭作业、暑假作业而已。很多老师收的辅导班学生比一个标准班还多。有人还把老师大卖教辅资料的事抖落一番，说有老师一学期能让学生买四五次教辅资料，有的学生双休日写十几张四开的测试卷，老师并不检查，而是要求家长检查。

也有家长对有偿家教表示部分接受，一是家长自己无力辅导孩子那又难又多的家庭作业；二是孩子放学后家长可能还没回家，家长也不放心；三是有家长希望借此使孩子得到老师的一定优待——各学校都是超大班，一个班都是100多个学生，老师课堂上显然力不从心。对于假期作业辅导，这些家长也很“理解”，假期那么长，孩子没地方去，有老师代管，家长还比较放心，多少又能学点知识。

市长信箱当然也少不了投诉。

家长们的抱怨让县教育局赶紧“再次强调”不允许在职教师搞有偿家教，谁触碰红线谁受处分，城区的老师违纪将被调到农村学校，工资还要降档，3年内取消晋升职称资格。这一次还真在城区抓到两个“典型”，其他老师得到消息，大多都暂停了刚刚开始的暑假辅导。不过，钱已经收了，到嘴的肉岂能轻易吐出？两三天后，辅导班又恢复了，不过各自谨慎再谨慎，小心再小心。有些老师怕夜长梦多，把双休日也利用上，原计划8月初结束的暑假辅导班很多在7月下旬就匆匆收场了。

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这些老师虽然不是毫无顾忌，但也不把网上的指责当回事。秋季开学后，老师们的辅导班又开始了。几乎同时，网上就有人曝光了。看内容，有的老师简直变本加厉，刚入学的一年级小学生字还不会写几个，就被老师直接带到辅导班了。有的老师还对暑假没上自己辅导班的学生讽刺挖苦，有的老师甚至找借口要学生留级或者转学，更让家长恼火。

不可否认，有些教师在有偿家教这个问题上过头了，的确利欲熏心、利令智昏，职业道德荡然无存。市长信箱、局长信箱于是塞满了针对有偿家教的投诉，教育局再次全县揪“典型”，偏僻乡村、集镇、城区都有被点名的了。大多数老师的辅导班都赶紧暂停，躲过风头再说。有教师以为教育局只是做做样子走个过场应付舆论，不料果真撞到了“枪口”上，仅城区就被查出两个。

几天后，老师们大概觉得没事了，辅导班又恢复了。这些老师有自己的一套逻辑：校长要成绩，局长也要成绩，局长还一再强调成绩需要时间来保障。没有课外辅导，学生回家会自觉完成作业吗？每个家长都能辅导吗？有些学生到社会上办的辅导班去了，家长一分钱没省，学生也一样写作业，这钱叫老师拿了，大家干得还有劲点。再说工资不涨，一份工资反而教相当于两个班甚至三四个班的学生，有偿家教也算对老师的一点补偿。

就在此时，一些消息灵通的老师透露，教育局可能无暇顾及有偿家教了，因为省委巡视组进驻本县，时间为一个月，哪个官员都不能不时刻准备应付突然的调查。

然而，可能恰恰是省委巡视组的到来让反感有偿家教的人有了主意。巡视组把投诉电话和电子信箱都公开了，传闻称，反映有偿家教和强卖教辅的邮件搞得巡视组没法开展反腐败工作了。也有人说，有偿家教也是一种腐败现象，巡视组不能坐视不管。结果，教育局局长被叫去训诫了，县委书记和县长也都发话了，在职教师有偿家教这一次一定要根治。据校长说，教育局放下了所有其他工作，全局科室负责人分包全县各乡镇，城区由局长亲自负责。城区校长们接连几天不是去教育局就是去县政府，开会、开会、开会，全是坚决治理有偿家教。辅导班先全部停办；随后各校长把本校有偿家教情况全部汇报，一个都不能漏掉；接着要求教师自报，只要在这次通知之后没有继续顶风违纪，如实上报既往不咎，而且要有书面保证，否则后果自负。很多教师担心这不过是个圈套，不肯写保证。但校长一天发了五六条短信，一再强调教育局说话算数，只要自报，不再追究。于是各校长逐个喊搞过有偿家教的教师，终于白纸黑字一页页保证书交差了。

就在整治有偿家教的同时，老师们把强卖给学生的教辅资料也都收上来拿回家了，唯恐“暗访组”真的来查。小学生都被搞得迷迷糊糊的，不知道为什么自己掏钱买的作业一会儿能用一会儿不能用。

校长传达教育局文件说，今后再发现谁搞有偿家教，不是“降级处分调动工作”了，而是“顶格处理，开除公职”！老师们绝望了，有人一再说，下学期怕是也搞不成了。但也有人说“走着瞧”，因为尽管教育局这次看上去相当严厉，但还有漏网的，人家既没有“主动自报”，更没有写下一个字的保证。也许，只要不收自己班里的学生，像社会上办的辅导班一样，就没问题？也有人开玩笑：巡视组走了，也没听说本县哪个官员被查出来，这跟有偿家教过不去的是不是在替腐败分子解围？

我们县这次整治有偿家教也可谓一场暴风骤雨了。风雨过后，有偿家教出现的根本原因是什么呢？这个问题很少有人去想。春节过完了，还有没有老师继续办辅导班呢？还真不好说。

（温凉河/文）

补课陷阱

我有位朋友在本地一所重点高中任语文老师。在江苏这个高考总分只认语数外三门的省份里，语文老师在工资之外的“自助收入”方面基本属于比上不足比下有余的中等阶层。比上不足者，它远没有数学、外语老师那么火，身边总也少不了各种层次的学生缠着提优补差，所以语文老师的节假日总是“闲”多于“钱”；比下有余者，盖因语文学科毕竟属于高考大户，文科200、理科160的高额分值谁也不敢小觑，尤其是那些在语文科目上缺胳膊少腿的孩子总得在这块短板上多些投入，所以一名好的语文老师业余时间里是绝对不可能无人问津的。虽说不能像一些重点中学的数学名师那样一个寒暑假十几万元、几十万元地赚，但平日挣点儿买水果冷饮的费用还是不成问题的。再说我那朋友在作文指导上很有一手，故隔三岔五总会有一些学生慕名到其门下请他指点。朋友倒也算精神、物质双充实。

去年暑期我这朋友新接手了一个高三班，按照往年的惯例，高二升高三的这一年的暑假完全就是“假放”——学校都会组织集体补课，而且默许老师向家长收些辛苦费。虽说不是无偿，但一般老师还是不大情愿：一是冒着高温备课上课批阅作业，得有很好的体格和耐受力；二是学校组织集体补课往往不如个人办班或为某些大户做专职家教挣钱容易。无奈教育行政部门三令五申严厉禁止在职教师搞有偿家教，尤其是禁止集体收费补课，而且言之凿凿，动真碰硬。轰轰烈烈、甚嚣尘上的教师有偿家教活动一时间似已偃旗息鼓。至少，学校、教师不敢公开组织集体补课了。

但是家教在中国，一直都是卖方市场。你想啊，高考算得上是当今中国相对最为公平公开公正的选拔人才的平台了，谁都指望着通过这条道让孩子平步青云。所以，任你禁止有偿家教的口号喊得山响，学习上有缺陷的学生的家长还是握着钞票病急乱投医般地四处求老师补课。明里不行，就暗地里操作。所以，一到了节假日，很多老师即被金钱或人情绑架，身赴某一安全场所，担负起拿人钱财替人消灾的职责。这不，去年暑假一放，朋友所任教班级的家长便撺掇起来，在外租了间房，请这个班的几位老师腾出一个月时间为孩子复习指导。至于薪酬，自然不会低于国家劳动法规定的节假日加班享受三倍工资的标准。老师们一是碍着家长的情面，急家长之所急；二是觉得反正是自己的学生，早一天复习也是让他们早一天进入高三的状态，于是便答应了家长的请求，顶着酷暑烈日为一个班的学生上了一个月的课。自然，家长们也兑现了允诺，将老师的加班费按标准打到了老师的账户上。

孰料，还没等这笔钱焐热，学生家长的举报电话便已打到了老师所在学校校长室和教育主管部门：一些教师违背职业道德，利用暑假集体办班，搞有偿家教。如果学校和学校主管部门不严肃处理，他们将保留继续上告的权利。学校一声令下，要求教师将所收学生家长的补课金在规定期限内悉数退还，否则后果自负。老师们一个个将所收款项完璧归赵——一场闹剧才就此罢休。

朋友虽说因为辛辛苦苦一个月鱼没捞着反惹一身腥而郁闷，但依然丝毫不怀疑多数家长的诚意。而以我这小人之心揣度，倒觉得这更像是预设的一个陷阱，一个局。因为时下正当“狠抓师德行风建设，杜绝有偿家教”的大环境，教师业余时间的教学行为只要一与“钱”字沾上边，便和“有偿家教”有着脱不尽的干系。暑假补课，且收了酬薪，不是“有偿”也是“有偿”了。学校对此类现象避之唯恐不及，教育行政部门更是疾恶如仇，一旦有人举报，只让你退出所得不给你上纲上线已算放你一马了。

我不解的是：这种在长假当中老师牺牲休息时间给学生上课，按劳动法规定收取一定的费用到底算不算“有偿家教”？还有，家长与老师的关系如今怎么落到了这般田地？（王淦生/文）

中学有偿家教 第5篇

工作实施方案

根据临沭县教育体育局《关于开展有偿家教专项整治的实施意见》等文件精神，为进一步提高教师职业道德水平，树立以人为本，依法执教，以德执教的新理念，围绕“办人民满意的教育，创家长信任的学校”这一主题，强化师德修养，提高师表形象，为有效扼制教师有偿家教行为发生，杜绝少数教师从事有偿家教现象，特制定本方案：

一、认真学习，加强师德建设

组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和临沭县教育体育局《关于开展有偿家教专项教育治理活动的通知》，要使广大教师牢固树立正确的教育观、质量观、人才观和利益观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭。使全体教师充分认识到：在职教师搞“家教”，有损师德和师表。要以实际行动证明：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利。

二、完善制度，加强教师管理

开展自查自纠活动，对从事过有偿家教的尤其是擅自组织大批学生进行补课的教师，应以书面形式如实向学校汇报，并能正确地认识和纠正自己的错误行为。对能够如实向学校汇报有偿家教的情况，并及时积极采取措施予以纠正的，将不予追究其责任。并作出承诺，接受家长、社会的监督。

三、组织领导，建立监督小组。

成立以校长史纪超为组长，以领导班子为成员的监督小组，将禁止教师从事有偿家教工作列入学校日常工作范畴，加强监督，严禁教师从事或变相从事有偿家教活动。

监督领导小组：

组长：史纪超

副组长：王之强张全昊刘雪

组员：陈令德李凤堂王庆团张晗

于涛王泽江刘金军胡明江

四、治理重点

1、违规组织学生进行有偿家教；

2、授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动；

3、违规从事有偿托管；

4、未经学校批准，、参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；

5、其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。

五、对违规者的处罚

1、对有偿家教教师进行通报并责令其在全校教职工大会做检查，取消当年评优评先及职称评聘资格；

2、扣发有偿家教教师全年福利，两年内不得评优评先、评聘职称；

3、对有令不行、屡教不改、顶风违纪、造成较大社会影响的教师，将依据有关政策规定从严处理。

学校举报电话：2037196

中学有偿家教 第6篇

为进一步规范师德行为，抵制有偿家教所产生的负面影响，引导教师树立正确的教育观、质量观和利益观，树立教师新形象，根据市教育局文件精神，特制订本方案。

一、加强组织领导

为进一步贯彻落实县教育局有关文件精神，切实加强有偿家教治理工作，我校成立治理有偿家教工作领导小组：

组 长：刘极生

副组长：郭青山 罗时健 詹小鸣 张澜 黄太火 朱景煌 组 员：龚先云、周艳清、金艳平、邹弟楠、范永贵、安良才、李剑华、陈则思

领导小组要提高认识，全面加强治理有偿家教的组织领导工作。

二、加大宣传力度

1、认真学习县教育局《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师师德考核试行办法》、《江西省中小学教师职业道德八不准》、《关于提高教育教学质量的暂行规定》等文件，使全体教师充分认识在职教师从事有偿家教活动的危害，进一步提高广大教师的责任意识。要教育全体教师把主要精力集中到提高课堂教学效益上来，做到爱岗敬业、淡泊名利，从而引导广大教师树立正确的教育观、质量观和利益观。2、10初，在各年级张贴《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》，利用行政会、班主任例会、任课教师会对老师进行宣传，同时利用班会对学生进行宣传，印发《给家长的一封信》，加大社会宣传力度，发挥学生监督和社会舆论监督作用。

三、开展自查自纠

10月20日前，学校对全体教师进行有偿家教情况全面排查。

1、在组织全体教师认真学习县教育局《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》精神的基础上，要求教师对照文件精神，认真回顾、总结和反思自己有没有有偿家教行为和违背师德师风的行为，进一步提高全体教师的思想认识。

2、组织全体教师按照“有则改之，无则加勉”的原则进行自查自纠。凡曾经从事过有偿家教或擅自组织大批学生进行补课的老师，须以书面形式如实向学校汇报，学校视其情节和认识态度酌情给与考虑，一般不予追究责任。对于隐瞒不报，或态度顽固不化者，学校将予以责任追究，情节特别严重，造成极坏社会影响者，则上报县教育局处理。

四、进行整改提高

10月底前，学校将对自查自纠阶段发现的有关问题进行重点整改，并建立长效机制。

1、对于曾经从事或正在从事有偿家教的老师进行批评教育，督促其进行整改，退加违规所得，并要求其提供书面保证，作出不再从

事有偿家教的承诺，学校备案。

2、学校进一步完善师德管理规范、学校评优评先制度和考核制度，经教育不改，学年考核定为不合格，一年内不得评先、评优、晋升职务，切实加强对教师的管理和引导。

3、加强社会的舆论宣传力度，发挥社会监督作用。通过校长信箱、校长热线，设立投诉、举报电话，接受群众举报，及时了解反馈信息。

4、学校把师德师风建设作为一项重点工作来抓，常抓不懈。通过专题学习研讨、观看师德模范事迹、专题报告、师德演讲等活动全面提高教师的师德修养，树立教师的新形象，树立教育的新形象。

5、层层落实责任，校长为此项工作第一责任人。年级教师分工负责，具体由各年级分管副校长、年级组长负责本年级教师。全体行政领导要做好相关教师的思想教育工作。在学习和自查自纠的基础上，每位教师要作出不从事有偿家教的承诺，并签订承诺书。

总之，有偿家教的治理工作事关教育发展的大局，我校将高度重视，全力以赴地做好此项工作，确保教育的健康持续发展和社会的和谐稳定。

中学有偿家教 第7篇

为进一步规范师德行为，抵制有偿家教所产生的负面影响，引导教师树立正确的教育观、质量观和利益观，树立教师新形象，根据市教育局文件精神，特制订本方案。

一、加强组织领导

为进一步贯彻落实县教育局有关文件精神，切实加强有偿家教治理工作，我校成立治理有偿家教工作领导小组：

组 长：严时德

副组长：丁纪昌

罗金忠

组 员：魏 峰

陈 杰

江玉创

罗建勇 领导小组要提高认识，全面加强治理有偿家教的组织领导工作。

二、加大宣传力度

1、认真学习县教育局《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师师德考核试行办法》、《福建省中小学教师职业道德八不准》、《关于提高教育教学质量的暂行规定》等文件，使全体教师充分认识在职教师从事有偿家教活动的危害，进一步提高广大教师的责任意识。要教育全体教师把主要精力集中到提高课堂教学效益上来，做到爱岗敬业、淡泊名利，从而引导广大教师树立正确的教育观、质量观和利益观。2、9月中旬，在各年级张贴《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》，利用行政会、班主任例会、任课教师会对老师进行宣传，同时利用班会对学生进行宣传，印发《给家长的一封信》，加大社会宣传力度，发挥学生监督和社会舆论监督作用。

三、开展自查自纠

10月20日前，学校对全体教师进行有偿家教情况全面排查。

1、在组织全体教师认真学习县教育局《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》精神的基础上，要求教师对照文件精神，认真回顾、总结和反思自己有没有有偿家教行为和违背师德师风的行为，进一步提高全体教师的思想认识。

2、组织全体教师按照“有则改之，无则加勉”的原则进行自查自纠。凡曾经从事过有偿家教或擅自组织大批学生进行补课的老师，须以书面形式如实向学校汇报，学校视其情节和认识态度酌情给与考虑，一般不予追究责任。对于隐瞒不报，或态度顽固不化者，学校将予以责任追究，情节特别严重，造成极坏社会影响者，则上报县教育局处理。

四、进行整改提高

10月底前，学校将对自查自纠阶段发现的有关问题进行重点整改，并建立长效机制。

1、对于曾经从事或正在从事有偿家教的老师进行批评教育，督促其进行整改，退加违规所得，并要求其提供书面保证，作出不再从事有偿家教的承诺，学校备案。

2、学校进一步完善师德管理规范、学校评优评先制度和考

核制度，经教育不改，学年考核定为不合格，一年内不得评先、评优、晋升职务，切实加强对教师的管理和引导。

3、加强社会的舆论宣传力度，发挥社会监督作用。通过校长信箱、校长热线，设立投诉、举报电话，接受群众举报，及时了解反馈信息。

4、学校把师德师风建设作为一项重点工作来抓，常抓不懈。通过专题学习研讨、观看师德模范事迹、专题报告、师德演讲等活动全面提高教师的师德修养，树立教师的新形象，树立教育的新形象。

5、层层落实责任，校长为此项工作第一责任人。年级教师分工负责，具体由各年级分管副校长、年级组长负责本年级教师。全体行政领导要做好相关教师的思想教育工作。在学习和自查自纠的基础上，每位教师要作出不从事有偿家教的承诺，并签订承诺书。

总之，有偿家教的治理工作事关教育发展的大局，我校将高度重视，全力以赴地做好此项工作，确保教育的健康持续发展和社会的和谐稳定。

泰宁县下渠乡初级中学

北京:特级教师不得进行有偿家教 第8篇

辽宁省各中小学通过主题中队会、环保教育课、社会宣传等不同形式, 开展多种多样的节能减排绿色环保活动。抚顺市育才中学占地面积虽然不到3万平方米, 但是绿化面积却达6 300多平方米, 学校还通过组办“绿色

班报”等活动, 提高学生参与环保●活动的自觉性。抚顺市朝鲜族中李学几年来不间断地开展回收旧电婧池、卖废纸等活动, 增强学生的环●

保意识。沈阳市日前在中小学中刘开展了“红领巾节能减排”行动, 玉形成少先队员争当节能减排典范

的校园文化氛围。

(来源:《中国教育报》) 5.对子女适时地表现权威与关怀的教养态度。6.态度温婉、不唠叨、不长舌。

7.能随时自我成长, 跟上时代的脚步。

8.了解子女的各种需要, 并对其行为作客观的判断。

9.常和学校幼儿园教师沟通, 以了解孩子在校在园的生活状况。

10.教孩子正确的道德观念以及凡事负责的态度。“十不”:

1.不重男轻女, 或特别偏爱家中某一个孩子。

2.不溺爱子女, 或一味的只想以金钱来取代亲情。3.不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。4.不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。5.孩子犯错时不大声责骂或打人。

6.不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。7.不把工作的不满情绪迁怒到子女的身上。

8.不要一天到晚只叫孩子念书, 让他们也有机会学做家事。

9.随时注意仪容, 不要给别人邋遢的感觉。

10.管教子女时, 不要老是翻旧账来数落孩子的不是。

对“有偿家教”何不区别对待 第9篇

教育部表态坚决反对这样的有偿家教:极少数教师上课该讲的内容可能不讲,要放到课后有偿家教的时候去讲,甚至于有极个别老师利用职务方便组织学生进行有偿家教,以此来谋取一些利益。发言人说,“这样的行为肯定是影响了我们正常的教育教学秩序,违背了教育的宗旨,也影响了教师的职业形象。”

有偿家教问题比较复杂。这里面有教师的利益需求,也有学生、家长的利益需求。对那种把上课该讲的内容不讲,而是放到课后搞有偿家教的行为,我们完全支持教育部坚决反对的鲜明态度。而且,教育部应当明文规定:任课教师给自己所授课学生家教、补课,一律不得收取任何形式的报酬。教师职业守则也应当有类似规定。但不排除有这样的情形:上课该讲的内容讲了,学生没有学会,需要老师家教、补课,这是教师正常工作的延伸。即使是这样的情形,也不应另外收费,这样才可以避免社会对任课教师是否尽职尽责的质疑。为了减少“瓜田李下”之嫌,所有任课教师都需要自律,不能对自己所教学生直接收取任何费用。

值得探讨的是,教师可否对非本校学生或非任教班级学生搞有偿家教?例如外校或外班学生、家长有家教、补课需求,老师业余时间可否接受聘请,并适当收取费用?这个问题与医生走穴、多点行医有点类似,医生如果把本院的病人约出去另行诊治收费,显然有违职业操守。但是,医生业余时间到外地、外院走穴,目前,卫生部门似乎并没有明令禁止。

教师的教学水平不一样,这是一个客观存在。全社会都承认这个现实,教育部也不能不承认,所谓“择校生”,家长要掏几万元让自己的孩子上一所好学校,奔的就是好教师。时至今日,教育部也没有在全国明令禁止“择校生”。有些家长,孩子当不了“择校生”,干脆给孩子请几个家教老师,当个“择师生”,也是一种无奈的选择。你说,学校收“择校生”几万元是对的,教师收“择师生”几百元、几千元就是不对的,这个道理大概很难向公众讲通。教育部要反对有偿家教,同时,更应当坚决反对有偿择校。

中学有偿家教 第10篇

一、教师假期安全责任

1、严格落实假期教师值班制度，值班教师值班期间全天候到岗，发现可疑行为要及时汇报，值班期间由于值班不认真而人为造成的一切损失由值班教师负责。

2、按照学生假期安全小组分工，包片教师要认真做好假期中安全隐患排查工作，并对学生不定期的进行家访，联系家长、学生，确保学生的安全。

二、网络安全

1、杜绝利用网络乱发贴、乱跟贴散布不实言论、传播小道消息，树立教育良好形象。

2、拒绝浏览网络上一切反动言论、信息及网站。

三、拒绝有偿家教

1、严禁教师组织学生乱办班、乱补课。

2、严禁教师接受社会力量办学机构的邀请为其举办的面向中小学生文化补习班授课。

3、严禁教师为社会力量办学机构和其他人员举办的面缶中小学生文化补习班组织生源。

对违反以上规定，一经查实，视情节严重，按上级有关文件给予处罚。附偿家教举报电话：2888117

教师签字：

何庄中学（章）

中学有偿家教 第11篇

为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《六合区教育局关于开展“有偿家教”专项治理活动的通知》等有关文件规定的要求，进一步加强我校教师职业道德建设，规范教师教育行为，提高教师师德水平，营造有利于我校教育事业快速健康发展的良好环境，特制定我校治理教师从事有偿家教专项教育活动方案如下

一、治理对象 学校在职全体教职员工

二、治理重点

1．在本人住房或租借屋办班给学生补课获取报酬的行为； 2.为校外办学机构介绍生源并从中获取报酬的行为； 3.私自在校外社会力量办学机构兼职获取报酬的行为。

在职教职员工对学生无偿开展课业辅导，人数应控制在3人以内，且须事先向学校申报备案；未向学校申报备案的，均认定为有偿家教。

三、实施步骤

（一）宣传发动、学习教育阶段（11月20日至11月30日）主要内容：

①学校组织召开全校教职工大会，对专项教育治理活动进行动员部署并启动开展。

②通过讲座、座谈、大讨论等形式，大力学习宣传教师职业道德规范，深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。

③组织在职教职员工通过集中学习和个人自学，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，学习上级的有关文件精神。尤其是学习六合区教育局《关于开展有偿家教专项治理活动的通知》精神（六教【2014】20号）。④开展公开承诺活动，每位在职教师都要签订拒绝有偿家教承诺书，承诺的内容向家长和学生公布，接受学生机家长监督。

（二）自查自纠、集中整改阶段（12月1日至12月15日）主要内容：①各年段要组织本年段教职员工联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，填写《六合区——学校有偿家教情况调查表》，并制定落实整改措施。对能认真开展自查并积极整改且未造成大的社会影响的，既往不咎；对不如实自查登记且不自纠的，学校要先予以严肃处理并书面报告教育局。②各年段要认真开展自查，逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况；并结合年段实际，全面清理整改。③各年段要组织教职员工做出不从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定；校长要代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在对外公开栏中。要通过召开家长座谈会、聘请学校监督员、发放《致学生家长一封信》、印发宣传单、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。

④各年段对自查自纠中发现的有偿家教问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿家教行为，切实做到整改不彻底的教师严格按上级文件相关要求处理。

凡在11月20日后，仍继续从事有偿家教的在职教职员工，一经调查属实将严格按上级有关文件要求严厉查处，严惩不贷。

（三）检查处理、总结提高阶段（12月16日至2015年2月15日）工作内容：

① 成立马集初级中学有偿家教专项教育治理活动工作领导小组，对本校各年段开展专项教育治理活动进行检查。学校领导小组重点检查年段反映教师存在有偿家教行为和社会举报投诉的有关有偿家教的问题。

② 学校对群众举报投诉的有偿家教行为，要直查快处，做到有报必查，有查必果，着力制止有偿家教行为。

③学校对此次专项教育治理活动要进行认真总结，本着“从严治教、从严治校”的原则，持之以恒地将治理活动开展下去。在取得阶段性成果的基础上，继续把治理有偿家教活动作为纠正行业不正之风的重点，不断完善工作制度，建立长效机制，做到常抓不懈、保持实效，维护学校的良好形象。

四、工作要求 1.高度重视，深化思想认识。有偿家教治理工作的重点在学校，各年段要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发，切实抓好治理工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大在职教职员工正确认识开展专项治理工作的目的意义，督促广大在职教职员工自觉纠正违规现象。各年段要结合专项教育治理活动，以社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风和学校形象的标准，进一步完善师德师风建设制度，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，积极提倡教师对学生进行义务辅导，减轻学生过重课业负担，保护学生健康和谐发展。骨干教师和学校领导班子要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则，集中精力带动全体教师潜心钻研教学研究，服务于广大学生。

2.加强领导，落实治理责任。学校成立专项治理领导小组（具体名单附后），切实负起学校专项治理工作的组织领导和实施责任。校长是专项治理工作的第一责任人，对制止有偿家教负主要责任，要做到态度上旗帜鲜明、管理上措施具体、整治上果断有力；学校其它领导成员在禁止有偿家教工作中，根据分工，各负其责；广大职教职员工是直接责任人，要自觉抵制和不从事有偿家教行为。学校将把是否参与有偿家教作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据，并制定切实可行的整治方案，精心组织实施，确保专项治理活动取得实在成效。

3.严明纪律，严格责任追究。一要加大对从事有偿家教在职教职员工的查处。对于在职教职工顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据《马集初级中学教育教学事故认定与处理办法（试行）》的规定予以严肃处理：“凡从事有偿家教行为的，师德考核等次定为不合格，进而绩效考核、年度考核应定为不合格，且在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位；教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，由上级主管部门根据文件精神给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘”。二要实施对学校的责任追究制度。各年段要加强对本年段在职教职员工的教育管理，履行好对有偿家教治理工作的责任。对于在专项治理过程中敷衍塞责、流于形式，造成工作不落实的，要追究相关负责人的责任，并予以通报批评。附

有偿家教专项教育治理活动工作领导小组

组 长： 朱立云（校长）

副组长： 张有录 刘传云 杨东风 组 员： 陈 和 王耀辉 李继兵

马昌仁 高德友 郭恩超

陈乐金 厉远宁 竺泽军 石存前

六合区马集初级中学