背靠背的力量四年级作文（精选5篇）
背靠背的力量四年级作文 第1篇
背靠背的力量四年级作文
背靠背干什么？背靠背的力量有多大？就让你领略一下“背靠背”与“心连心”。
6月4日的上午，作文班时发生了一件有趣的事情，班主任老师为我们组织了一次“挤气球”比赛。
老师叫上了八名选手，他们雄赳赳气昂昂走上了台，那神情谁与不让谁。
“预备……”老师准备号发军令，“开始”一声呼出，选手们投入了紧张的战斗。
“嘭——”只听见一声“大爆炸”，谭天翼和郭锦程仅用了不到三秒的时间便完成了任务，速度真快，真是“真人不露相”啊！
再看看“盖世双豪”（伍锡豪和丁子豪），虽然他俩脸上笑容泛滥，但合作的十分默契。两人往中间使劲挤，有的人被乐得不行了，弄得唾沫星子飞溅。“嘭——”“盖世双豪”也顺利完成了任务。
谭、戴二人却不幸，气球还未爆就漏了气。就像是大鱼吃小鱼，小鱼趁大鱼不备开了溜。
最有趣的要算吴贺组合了，（吴玉麒和贺磊）别看那傻乎乎的贺磊膀大腰粗，可他的`劲儿却连“小猴头”吴玉麒都不如！气球没爆，原因是他量的用力不均，挤起气球来，好像是吴玉麒要把贺磊顶进垃圾桶里，贺磊这个“中看却无用”的小胖墩，哎！我该怎样说他呢？
将镜头再放近，吴玉麒听见球还未爆炸，他反而不忧，倒是逗得“口水直流三千尺”啊！
嘿！这贺磊怎么一点也不心急？渐渐的，贺磊的身子瘫软下来，犹如一条倒地之蛇。
“谭大军师”（谭天翼）为他们出谋划策道：“你们两个人的劲要往同一地方使！”老师喊：321、。”为他们协助，可这个贺磊听了也是白听。老师喊到“1”，吴玉麒却又交上了真，他往里一靠，贺磊吓得手忙脚乱，不知是措，弄的他差点栽了个跟头，闹出个狗来！
“嘭——”气球终于被他俩历经“千辛万苦”给制服了。
打了“胜仗”的贺磊似乎告诉了我们：克服困难，要团结一致，心往一处使，劲就往那处用，这样克服其困难来就轻松多了！
背靠背的力量四年级作文 第2篇
前几天，我种了几颗豆角豆，为了让种子健康成长，我做了一些准备工作。我向“种子专家”——我大姨(她在种子管理站工作)请教，她说：“要把种子放在凉水中浸泡两个小时，再把土里的土块打碎，这样有利于种子的发芽。”然后我就按照“专家”的指点开始了我的种子种植计划。第二天早上一起床，我就飞奔到花盆前，可是令我大为失望，花盆里的种子一颗也没长出来。第三天、第四天，花盆里仍然一点变化也没有，这不禁让我想起了《手捧空花盆的孩子》的故事，我对这些种子发芽的信心开始动摇了。
第五天早上我又习惯地向花盆走去，看到花盆里的土有几处突起来了，好像有什么东西在下面顶着它，我的信心又重新回来了。等到晚上放学回家的时候，我看到了一颗小绿芽冒了出来，我的心情无比的激动，多伟大的生命呀!为了生存，它积蓄了几天的力量，突破了压在它身上的重重阻碍，获得了阳光和空气，由一颗小小的无生命豆子演变成一颗生机盎然的小苗，这是多么艰难呀?
接下来的几天，它有很大的变化。刚开始的时候，它弯着身子，低着两颗豆瓣似的头，头上还蒙着一层豆子皮，像围着纱巾一样。“纱巾”脱落后，它的头慢慢地抬了起来，身子也挺直了。渐渐地，它又长出了许多小叶子，还长出了蔓。因为没有找到合适的木棍，就没有给它们搭架子。过了几天，我发现几颗豆角苗都长出蔓，为了向上生长，它们互相依靠，互相缠绕，拧在了一起，想分都不好分开了，这是一种顽强生长的力量，这种精神是值得我们学习的。
合作的力量四年级作文 第3篇
“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移，团结就是力量”。这些自古至今的名人名言，说的就是团结合作的故事。
某国的一位女士来到中国的.一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出了一个瓶子，里面有五个小球，她要求七秒钟内五个小球全部通过，要不然就会被瓶中的水“淹死”。瓶口一次只容一只小球通过，最后的小球有被“淹死”的危险。五位小朋友想了想，然后互相耳语了几句，便示意游戏可以开始了。只见其中年龄最小的小朋友最先将求拽出，第二，三，四个小球依次而出，最后出来的是年龄最大的小朋友。七秒钟内五个小球全部拽出来了，这位女士被这五位中国小朋友惊呆了，流出了感动的泪水，因为她知道，她的这个实验在其他国家做过很多次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来。
生命的力量-四年级作文 第4篇
耀眼的橘黄色在极短的时间内占据了我的大脑，原本干涸的心灵瞬间被新鲜的色彩填满，不仅仅是大脑和心灵，整个人似乎都被它从沉睡中叫醒。我仿佛听见色彩汩汩地流动着，流到画布外面，流进了我的心中。然而它顺着血液继续流着，直到全向。从发梢到指尖都被它炫目充斥，好像甩甩头或抬抬指尖就又会使它流走似的，于是我屏着呼吸一动未动。若有若无的几笔勾勒出这些整日追寻太阳的生命。向日葵，生在地上却向往天空，此刻它正倔强地仰着头。
其实它表现的正是一种生命力，无法抑制的生命竭力伸展着。似乎每块颜色都有了生命，有了那块来自太阳的久违的光，有了自己或激昂或深沉的感情。冥冥中，凡?高，仿佛用它那弱小的身躯，支撑着全身的苦难与绝望，向着心中盼望已久的阳光和温暖望去。但他却失败了，世人没有给过他任何关注。于是，他自杀了。一个瘦小的身躯，蕴含着一丝希望的身躯倒下了，但他的精神与苦难却永远留在了那永恒的色彩中。于是，我听到了来自身体深处那曾湮灭在黑暗中的呐咕与它共鸣着，发出了撼动灵魂的巨响。
但最奇妙的是，当你感到体内有什么东西在那极致的撼动中就要爆发时，又倏地都停下了，那柔和的橙与清凉的绿忽然让人安静下来，这橙与绿久久地萦绕在我脑中，幻化成一种奇妙的感觉。我仿佛真切地进入到了一个亦真亦幻的世界，后来又有一种很安心很踏实的感觉，就像沐浴阳光般明亮温暖。
四年级生命的力量作文 第5篇
有一次，在学校，我发现了一只蚂蚁。我把它放在一个盒子里。我想：只是一只蚂蚁。好孤独!于是，我又找了一只蚂蚁放在盒子里，让两只蚂蚁一起玩，但蚂蚁总是爬出来，让盒子发出“扑通”一声。因为它我睡不好，就起来看着它在盒子里受罪。突然良心责备了我，一点点生活都被我毁了，我忍不住放手了。
我家有一盆君子兰。有一天我在打扫房间的时候，锅砰的一声碎了，我惊讶的发现新的树枝长出来了。没有水和阳光，树枝重新生长，啊!这就是自然的力量!
还有一次去少年宫，听到一首很好听的曲子，不是伴奏乐队演奏的，是一个特别的老人演奏的，说他特别是因为他不是正常人，是一个腿有残疾的老人。
事实上，我一周前见过他。从那天开始，我每天放学回家都能看到他，看到他在广场上努力练习。
每当路过广场，都会看到他的汗，但他从不放松练习，一直吹。声音不是优美的音乐，却充满了热爱生活的味道。
他，一个残疾老人，不会演奏美妙的音乐，但他没有放弃。他把这个声音传递给了每一个人，让每一个人都明白，生命是非常宝贵和有意义的。