泗南江乡初级中学现代教育学校督导评估自查自评报告

泗南江乡初级中学现代教育学校督导评估自查自评报告（精选5篇）

泗南江乡初级中学现代教育学校督导评估自查自评报告 第1篇

前河乡中心学校督导评估自查自评报告

前河中心学校地处民和县以南65公里处，是前河乡唯一一所初级中学，现有教职工 41人，在校生459人（其中六年级87人，中学生372人）。近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，团结诚实，勤奋守纪，本着“明德博学，全面发展”的学校发展战略，积极向着办学思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展个性化的目标奋斗，坚持依法治校、科学管理、扎实推进素质教育，学校各方面工作取得了可喜成绩，2006年学校被县教育局评为目标管理责任制考核先进单位，2010年学校被县委、县政府评为创先争优先进单位，2009、2010、2012、2013、2014年学校被县教育局评为初中绩效考核优秀学校。根据《民和县教育局学校督导评估细则》，我校就办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学、资源管理、办学成就等方面进行了自评，自评总分为 分。其中，办学方向 分, 学校管理 分，队伍建设 分，教育教学14分，资源管理 分，办学成效 分。现将有教育教学工作报告如下：

学校课程管理规范，严格按课程改革的有关要求开齐开足国家课程，同时学校还加大课程建设力度，深入挖掘现有资源，充分发挥信息技术课、劳动技术课等课程的作用，深化研究性学习，积极培养学生的实践和创新能力。

学校高度重视教学常规管理。结合新课程标准，制定了教学常规管理制度，对集体备课、上课、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导考试等均作出了明确要求，并把相关内容纳入了对教师的考核。建立了多样化开放性教学模式，加强了自主、研究、合作学习方式的探究，坚持因材施教，实施分层教学，教学研究氛围浓厚，教学效率不断提高，教学实验成果突出。我校倡导“少教多学，当堂训练”的课堂教学模式，积极开展教学各项活动，如；前河中心学校第三届汉字听写大赛、作文竞赛、钢笔字竞赛、物化竞赛等等丰富了学生学习、生活的氛围，加深了学生语言文字的 应用能力，并严格控制了学生的作业量，一定程度上减轻了学生课业负担，提高了教学成绩，受到了领导和群众们的肯定。

前河乡中心学校 2014年12月16日

泗南江乡初级中学现代教育学校督导评估自查自评报告 第2篇

我乡位于德安县西北部，属丘陵山区，土地面积70.7平方公里，耕地面积7126亩，全乡辖6个行政村，71个村民小组，全乡总人口0.85万人，其中农业人口0.77万人。

多年来，乡党委政府本着优先发展教育的战略思想，依法治教，加大投入，改善教育教学设施，推动了教育事业的不断向前发展。我乡广大干群，以发展教育工作为己任，走科教兴乡之路。从2002年开始，我乡整合教育资源，实施九年一贯制学校。全乡现有九年一贯制学校1所，农民文化技术学校1所，教学点5所。初中教学班3个班，小学14个。现有在校初中生87人，小学生262人。全乡教师49人，其中初中教师19人，小学教师30人。专任教师学历合格率100%。

我乡历来重视教育，“两基”工作常抓不懈。教育投入逐年加大，我乡办学条件明显改善，全乡校舍面积7741㎡，实现了零危房。2006年，又投入电教设施及农远工程，生机比为10：1。图书达到12596册（一贯制学校8815册、各村小共3781册），音体美器材装备达标率和实验教学装备配齐率均达到100%。

下面就我乡教育督导评估工作情况汇报如下：

一、政府履行职责情况

1、我乡把教育摆在优先发展的战略地位，成立乡“保学

泗南江乡初级中学现代教育学校督导评估自查自评报告 第3篇

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组： 组

长：索宝生

副组长：张子旺 赵福金

组

员：张志中 张文莲 孙艳萍 张银萍

2、自评报告小组人员分工：

组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；教研组长负责教务工作的自查自评；班主任负责思想政治品德教育的自查自评工作；赵福金负责总务后勤工作的自查自评；张子旺负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评分及等级确定 自评分：190分

自评等级：良好

三、学校基本情况：

北赵中学创办于1979年，学校占地12亩，教学楼2900平方米，价值350万元，我校现有11个教学班，教职工30余人，学生350人。我校现有29名专任教师，专任教师中，中级职称17人，初级教师12人，年龄结构以中年教师居多，学历达标100℅。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“坚持三个‘面向’，办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”的目标，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。

四、学校自查自评概况

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失。

学校始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管

理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行义务教育法阶段不收杂费、学费等费用的规定，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党小组、团委、教务处、办公室、政教处、总务处、教研组、远程教育管理员、图书管理员等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教

学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《任课教师工作职责》、《教师上课制度》《值日教师工作职责及考核办法》《班主任工作职责》等，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。开展学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核

实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记。

2、坚持听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上（分管教学的副校长和教导主任听课每学期不少于40节，其他二级领导25节以上），教师互相听课均不少于20节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以团委牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。教务处、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（六）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。

牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责

任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不合理，学校经费短缺，教学设备十分滞后等。但我们的教师正满腔热情地投入到教育教学工作中，为“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，主要还是师资问题。尽管近些年来，通过教师继续教育平台，加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1、骨干教师的流失，教师学科结构严重不合理，没有地理、音乐、美术、体育等学科的专业教师。

2、解决问题的策略：继续加大教师培养力度，采取分级分学科培养学科缺失教师。

（二）校舍问题

学校食堂面积狭小，不能解决住校学生的就餐问题，严重影响学校实施素质教育的推进。

（三）办学条件

1、设备陈旧，生均图书册数不足等，不能满足师生及教育教学发展的需要。

2、解决问题的策略：建设网络教室和增设各班多媒体设备，增购图书。

北赵学校

泗南江乡初级中学现代教育学校督导评估自查自评报告 第4篇

自查自评报告

萍乡市安源学校 二○一三年三月

萍乡市安源学校迎接江西省教育督导评估

自查自评报告

萍乡市安源学校在各级政府、主管部门的正确领导和关怀下，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵循教育规律，全面推进素质教育。坚持依法治校和特色立校，坚持以提高教育质量为中心，以人为本、民主管理，不断促进学生的全面发展和教师的专业成长，不断改善办学条件和扩大办学规模，积极构建符合时代发展要求的新型特色学校。根据2013年江西省下发的《督导评估细则》和区教育局的指示精神，我们组织全校教职工认真学习，并对照我校各方面的工作进行自查、自评。现将自查、自评情况汇报如下：

一、学校概况

学校创办于2005年，是一所九年一贯制区直属学校，坐落于中国革命的摇篮——安源，总占地面积16148平方米，建筑面积5977平方米。现有中小学生1212名，教师70名。校园整体布局合理，教学区、活动区、实践区规划科学、功能明晰；学校绿化、硬化、美化与整体环境相协调，整洁美观，校园文化内涵不断积淀。学校教学设施一流，拥有标准化教室31间，另有多媒体教室，微机室、语音室、实验室、舞蹈室、美术室、体育室、电子琴室等专用功能室18间。学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系。并从实际出发，秉承“笃实求真、崇善尚美”的校训，依托教师团队敢打敢拼、团结协作的优势，敢抓机遇，努力打造独具安源学校特色的高效课堂模式，形成了鲜明的教育教学特色。近年来，学校先后获得江西省安全文明校园、省素质教育示范校、省规范管理先进单位、省少先队工作示范校，省语言文字规范化示范校、市级“十佳人民满意学校”、德育示范校、科技示范校、廉政文化进校园示范校等几十项荣誉。几年来，学校承担了国家级、省级课题4项，其中中央教科所“十一五”重点课题实验《发展性课堂教学手段与激发学生学习兴趣》现已结题，另有省级课题获优秀课题表彰。学校现俨然已成为一所师资雄厚、设施完备、管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。

二、各项督导评估指标完成情况

（一）办学方向

1．全面贯彻教育方针

学校始终坚持以“三个代表”和科学发展观重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，注重学习和实践十八大会议精神，不断弘扬“红色安源”精神，努力打造平安和谐学校，为此学校制定了切实可行的远景规划、“十二五”发展规划以及素质教育发展规划，保证教育的可持续发展。2．依法办学

①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规及《八项规定》，每周一为政治学习日。

②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。学校被评为“五五普法先进单位”。

③学校聘请法制、交通安全、消防副校长，适时组织各类教育，学校历年未出现一例违法现象和重大安全事故。

④学校认真贯彻执行《安源区中小学目标管理要求》，被评为先进单位。

（二）队伍建设

1．领导班子建设

①学校施行校长聘任制和任期校长负责制，校级班子都由上级主管部门任命，一律参加过校长培训班或提高培训班学习，成绩合格。

②学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责分工明确。

③学校实行岗位设置，绩效考核。

④学校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全，像“我的金点子”、“我为学校绘蓝图”等活动都卓有成效，让教师参与学校建设，做学校的主人。

2．教师队伍建设

①我校现有教师70名，学历均大专以上，合格率为100%。其中本科人数60人，研究生1人，本科以上占总数的87%。

②高级职称教师9人，中级职称教师36人。初级职称12人。教师普通话（按语数）合格率100%，其中3名教师为省普通话测试员。

③注重教师师德修养，不断加强师德教育，教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》，几年来未出现一例违法违纪现象。

④学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习，三年来，共派出教师近76人次参加省级以上培训，培训费用占公用经费的7%。并结合学校现有师资现状开展教师“青蓝”结对，重视青年骨干教师培养，建立了长效培养机制，年青教师逐渐成为学校工作的中流砥柱。近几年，参加优质课比武有1人获国家级奖励，6人省级获奖励，市级奖励25人次。

（三）教育教学

1．德育工作

①学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责。学校利用“三结合”教育网络，不断加强未成年人思想建设。三年来，开展专题教育讲座及学习20多场次，培训家长上万人次。连年被评为市家庭教育先进单位，2012年被评为江西省家长函授学校先进教学点。

②学校制定有切实可行德育计划，注重常规教育和时令性德育活动的开展，活动有创意、有影响。并充分利用红色安源厚重的历史条件，发挥德育基地的作用，注重实效性。

③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育和小主人教育，形成自我发展、个性张扬、积极乐观的育人氛围（2008年刊登在《江西教育》封面）。

④校园文化建设注重环境育人，魅力校园建设卓有成效。如“红色之旅”、“星光大道”、“文以载道”三大主题楼道各具特色，是学校迸发正能量的源泉。

2．教学工作

①课程实施：随着课程改革不断深入，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开足课程，认真执行国家课程标准，积极开发地方特色校本课程，目前，教学线负责的《快乐作文》已出版，美术高、中、低段自编教材，小学英语阅读理解教辅资料已出版，德育线的《红色之旅.安源篇》中学版、小学版已出版。

②教师积极参加各级各类教育培训，近三年参加市级以上培训136人次，合格率达100%。学校先后两次承担市级教改现场观摩会及一次区级优质课比赛活动，极大促进了教师专业成长。目前，学校有省级学科带头人1人，市级骨干教师4人。

③我校牢固树立质量立校，科研兴校的思想，强化校本研训工作，以课题研究为抓手，以教师专业发展为着力点，立足解决学校教育教学中存在的突出问题。先后承担了2个国家级课题和2个省级课题。使得教师在研究中成长，在成长中发展。

④学校牢固树立质量立校的办学理念，坚持以构建“高效课堂”提高教学质量的思路，不断夯实常规管理，加强随堂听课力度，每年校长、书记听课一般都分别在120节左右。

⑤学校严格执行免试就近入学，确保进城务工农民工子女和困难家庭子女与其他学生同等享受优质教育资源。通过设立党员帮扶基金、困难学生奖学金，接受外来捐赠等方式有效保证实现了适龄儿童入学率和学生巩固率100%的目标。

⑥有效开展减负，控制学生的在校时间，不违规推荐，组织学生购买辅助读物，实时跟踪监控学生作业量情况。

3．体卫艺工作

①体育工作。学校积极开展青少年体育俱乐部活动，自编开发校园集体舞；坚持上好两操，保证学生每天1.5小时的体育课外活动，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。

②卫生工作。学校积极贯彻“预防为主”的工作方针，制定了预防“常见病”、“传染病”等措施。定期组织学生体检，健康档案完善。建设了医务室，完善了医务室制度。

③美育工作。开足了美音课程，重视各学科美育的渗透教育，定期开展艺术活动，激发了学生兴趣，并为学校赢得荣誉。2012年代表安源区中学组参加全市经典诵读比赛获一等奖等等。

4.实践活动

学校注重通过各种教育实践活动促进学生全面发展。其

一、按传统节日开展系列活动，如清明时节祭扫烈士陵园进行革命传统教育，三八妇女节、母亲节开展“和妈妈说句心里话”进行感恩教育，六一大型文艺活动，建队日活动等多彩多姿的活动；其

二、按时间、节气开展系列主题实践活动，如春季开展“亲近自然、爱我萍乡”踏春活动，秋季“走进橘园”体验丰收的喜悦主题实践活动，元旦“包饺子”过新年民俗主题活动；其

三、按学生年龄阶段特点开展了如：放风筝活动、亲子活动、拔河活动等，极大的丰富了学生的校园生活。特别是如“青少年模拟法庭”活动，“绿色拉练”活动、实践一条街活动等等，都深受学生和家长好评。

（四）行政管理

机构建设：学校机构健全，各部门人员责任明确，校中层领导团结协作，团队运作畅通。

制度建设：学校制定有短期计划目标和长期发展规划，注重平时工作安排，注重过程落实，反馈、总结工作。

学籍管理：组织儿童按时就近入学，无重点班和非重点班，无大班额，严格学籍管理，无留级、辍学、开除学生现象。平时严格执行学生请假销假制度，并能及时通过校讯通联系家长。

档案工作：档案室建设配置合乎要求，专人管理，制度齐全，张贴规范，档案装订分类符合要求，能及时收集、及时归档。

安全工作：学校成立了安全工作领导小组，领导小组成员均明确分工，责任到人。同时为提高教师的安全防范意识，学校同每个教师签订了安全工作目标责任书，实行责任追究制。日常工作方面，我们认真制定了安全工作计划、安全工作制度和安全应急预案等措施，并定期进行安全演练，使学生掌握安全防范技能。定期对师生进行安全教育，经常组织安全检查，发现问题，及时整改。

后勤工作：按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，服务师生，提高办学效益。

（五）办学条件

校园占地平方16148米，建筑面积5977平方米，生均13.3平方米,无危房。

教学仪器设备科学、数学、物理、化学、生物、地理、音体美等小学按照一类标准达标，中学按照二类标准达标，能保证正常教学活动开展。

各类仪器室、器材室管理制度齐全，各种帐册完备。仪器、器材都按规定使用。图书总册数约为22000册，按照中学生均25册，小学生均15册配备齐全。每班都设有图书角，将阅览室设在教室，方便学生随借随阅。学校建有一个微机教室和一个多媒体教室，16个交互式白板教室，每位教师都配备了一台笔记本电脑，教师实行电子备课。开辟了学校网站，为我校师生交流提供了平台。

本着“与时俱进，勇争一流”的指导思想，在上级政府的重视下，我校积极优化教育发展环境，不断改善办学条件，成效显著。一是近三年学校先后投入资金约153万，用于教学条件的改善及优化。其中投入约98万元用于添置教学设备；投入约35万元用于校园环境改造及文化建设；投入近20万元用于图书、实验仪器添置，目前，全校可使用电脑总数为124台，其中学生用机54台，教师笔记本电脑70台。

（六）办学特色

我校在素质教育推行中，不但注重利用红色人文教育资源，更致力于丰富红色文化内涵，努力寻求特色突破口。根据本校实际情况，把科技创新和美术教育作为素质教育重点培育项目。

为增强学生崇尚科学、热爱地球、保护环境的意识，学校教师坚持科学实验，带领学生到气象局、参观动漫城，进行野外科学调查，指导学生撰写科学论文和调查报告，帮助学生解决在小发明创造中遇到的困难。另外，通过每年举办的科技节，极大地调动了学生参与学习科学、利用科学、科学创新的热情。学校还成立了科学、美术等各种社团，让学生在“玩”中领悟科学的魅力，用稚嫩的线条和丰富的颜色描绘美好的生活。

伴随着各种特色活动的开展，一件件作品也相继出炉，如科幻画《神奇的造血树》、《美丽的安源新区》、《快速除冰器》，小发明多功能锤、简易救生衣，调查报告《世纪广场的功能现状》、《安源交通规划的建议》、《原始植被破坏后哪些植物容易生长》等，科技小论文《鸡吃泡沫的研究》等，都具有较高的研究价值，在国家和省级青少年创新大赛中屡获殊荣。另外，连续五年组织学生参加市级青少年信息技术奥赛获得好成绩，2010年获市团体总分第二名。在江西省现场绘画比赛中，我校选手囊括7项奖励中的6项，评委们都为我校学生超强的美术功底竖起大拇指。

三、自评得分情况

综合上述情况，我校自评得分如下：

（一）领导职责（满分260分 自评得分260

（二）经费投入与管理（满分270）自评得分270

（三）办学条件（满分250分）自评得分240分

（四）教育发展水平（满分200分）自评得分200分 满分1000分，我校自评总分为990分。

四、工作的不足与今后努力的方向

在各级教育领导部门的指导下，经过全体教师的努力，我校的各项工作已基本就绪，但仍有一些问题需要继续努力解决：

（1）部分教职工教学理念转变不到位（2）教育设施有待更新补充（3）初中部建设中将要面临的问题

（4）进一步提高教育教学质量，积淀校园内涵，提升校园品位

在今后的工作中，我校会一如既往，加强管理，提高教育教学质量，培养优质人才，为办好人民满意教育而不懈努力。

泗南江乡初级中学现代教育学校督导评估自查自评报告 第5篇

根据上级组织各项文件精神，学校抓住契机，积极配合，对我校的软硬件各方面工作进行了进一步的改进完善。现将我校的工作情况汇报如下。

一、基本情况

我校建校于1992年，位于安义县最南端，距县城25公里，东连西山，南靠大城，西与奉新县接壤，北与石鼻镇毗邻，国土面积42平方公里。共有5个村民委员会，总人口15703人，其中农业人口15175人。有初级中学1所，村完小5所，民办幼儿园1所。2010—2011学中学教学班15个，在校生725人；小学教学班46个，在校生1583人；幼儿园教学班5个，在校学生102人。全乡教职工134人(其中中学45人、小学79人、幼儿园10人)。

二、自查自评情况

（一）领导职责

1、教育事业在地方经济社会发展中的地位重要、责任重大。根据《纲要》和我乡实际制定了教育工作五年规划和计划，并采取切实可行的措施确保落实。

历年来，乔乐乡党委政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；努力办好中、小学教育，重视学前教育，发展远程教育，促进教育协调发展。

2、形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制，适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事。

乔乐乡人民政府由乡长主管教育，由纪委书记具体分管教育工作。在乡人民政府的领导下，进一步明确各单位、各

部门、各村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单位各部门、各村民委员会工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门配合抓的良好工作机制。

3、加强教师队伍建设。严格实行教师资格准入制度，根据编制情况及时补充教师，同时完善教师培训制度。

乔乐乡共有中小学教职工124人，其中小学79人，中学45人。中学高级职称的有3人，小学高级职称的有29人，全乡中小学教师合格学历达标率100%，还有大部分教师取得了高一级的学历。

4、建立健全了教育工作监督机构，成立了学校安全工作组织机构、落实领导安全工作责任制；制定了学校安全规章制度、学校安全工作措施；开展了学校安全检查和对师生的安全教育。

5、切实开展校园周边环境治理工作，严历打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护学校的安全及正常教学秩序。

每年由乡综治办牵头，组织工商所、派出所、医院、文化站负责人组成校园周边环境治理工作组，对学校周边环境开展排查整治活动，每年至少2次。在学校组织运动会、文艺汇演等重大活动期间，组织派出所、卫生院等相关人员到学校做好学校安全工作。

（二）、经费的投入与管理

1、义务教育经费“以县为主”管理体制，教育经费投入年初有预算并认真执行。

2010年，全乡预算内教育财政拨款为：乔乐中学275万元，全乡村完小375万元。学校经费的使用实行报帐制，严格报帐程序，做到手续齐全，使用合理，有预决算。

2、建立严格的教育收费管理制度，辖区内学校严格执行收费标准，无乱收费事实。

（三）、办学条件

1、合理调整学校布局，改造薄弱学校，各中小学和幼儿园的规模与班额符合省规定要求，努力实现义务教育均衡发展。

2010—2011学，中学在校学生725人，15个教学班，平均班额47人；小学在校学生1583人，46个教学班，平均班额37人；幼儿园在校学生102人，5个教学班，平均班额20人。

2、生均校园用地面积达到规定标准，中小学校校园内设施齐全。

三年来，全乡共新建、改建，围墙1200多米、环形跑道300多米、直跑道400余米以及球类与器械园地4个，共投入资金50多万元。极大的改善了学校校园内的各项基础设施，如今，初中校园内各项设施齐全，2个篮球场、100米直跑道及300米环形跑道均已建成。乔乐中学校园面积24000平方米，生均30.7平方米；小学校园总面积为56600平方米，生均33.8平方米。

3、生均校舍建筑面积达到规定指标，中小学各类教学用房和教辅用房齐全。

三年来，全乡新建校舍建筑面积2000多平方米，同时乔乐中学的综合楼、全乡教师宿舍楼正在规划当中。建成后将极大的改善中学的办学条件和全乡教师的住宿条件。中学校舍建筑面积6491平方米，生均8.3平方米；小学校舍总面积为13265平方米，生均7.9平方米。

4、图书、实验仪器、现代远程教育设备、音体美器材卫生与健康教育设施等各项教学设备设施基本达到省定标准。

初中实验室、音体美器材等各室按标准配备。现有物理、生化实验室各1个，音体美仪器室1个，微机30台，多媒体、远程教育资源教育系统设备一套。小学的实验仪器、电

教设备、体育器材均达到配置要求，有全套的远程教育系统2个。初中有图书14660册，生均19册，小学有图书25486册，生均15.2册。教育设施和设备均达到标准要求。

（四）、教育发展

1、幼儿教育

乔乐乡注重加强幼儿园管理，提高幼教质量，依据县教育局精神和《幼儿安全管理细则》等文件规定，对幼儿教师实行先培训、后上岗，对幼儿园实行考核评估制度和登记注册制度，加强监督等措施，彻底消除安全、卫生隐患。目前，幼儿入园呈现良好发展态势，学前一年入园257人，入园率101.6%，学前三年入园316人，入园率60.3%。

2、义务教育

严格控制义务教育阶段学生辍学，有“控辍保学”的明确责任制和具体工作措施。

乡政府非常重视，多次召开专题会议，就农村初中入学难的“瓶颈”问题进行研究，作出了具体的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是主动争取全乡干部群众的理解支持，切实将“三长负责制”落实到位，抓好初中生入学巩固工作；二是采取有效措施，确保初中生入学巩固指标稳中有升。三是把初中入学巩固指标和小学巩固率指标完成情况作为学校评先推优的依据和教师学年考核的重要内容；四是落实好贫困生救助资金，建立救助的长效机制。通过党委政府重视、全乡干部群众热心支持、中小学协同、多渠道建立贫困生救助长效机制、及时主动寻找流失生等一系列措施，使该项工作落到了实处，成效明显。

（1）、2010—2011学初中生辍学率为1.9％。小学没有辍学学生。

（2）、2010—2011学初中三年保留率为96.2%，小学为100%。

（3）、历年来小学升入初中比率均为100%。

3、特殊教育

我们扎实把好了残疾儿童随班就读关，建立了“三残”人员档案，我乡目前 “三残”儿童少年9人（其中听力残疾3人，智力残疾6人）有8人随班就读，入学率达88.9%，保障了我乡适龄残疾儿童少年接受义务教育权利。

4、成人教育

农村教育水平进一步提高，乡党委、政府抓实了农民文化技术学校的培训工作。备有兼职教师，有教材教案，有教学管理制度，并作出了每培训计划及培训总结，有学员花名册、签到表等有关资料，对农民进行职业技能培训，农民技术文化学校每年举办培训班4期以上。此外还通过各种培训渠道,三年来对农村剩余劳动力培训，占全乡剩余劳动力人数的60%以上。

三、存在的主要问题和改进措施

通过教育工作督导评估的自查自评，对照省政府教育督导评估标准，发现我乡教育工作还存在以下几个方面的问题和困难：

1、改善办学条件工作任务还十分艰巨。主要表现在：一是中学和各村完小，由于大部分学校是近几年新搬迁的，义务教育普及程度不断提高等原因，随着师生数量增多，教室和各种功能室比较紧张，教师住房比较简陋；二是各学校各学科教学仪器、设备设施由于配备时间较早、陈旧，难以满足新课程标准的要求。

2、各校发展不平衡，优质师资和其它教育资源分散，要实现共享优质教育资源，人人享受良好教育的目标，任务十分艰巨。

3、教育教学质量有待进一步提高。学前教育质量不高，中小学部分学科教学薄弱，学生家长对家庭教育不够重视，全乡教育教学质量有待进一步提高。

四、针对存在问题，今后工作措施主要是：

1、一如继往，积极向上争取项目，筹措资金，不断改善办学条件。

2、进一步加强薄弱学校建设，努力实现义务教育的均衡发展。

3、坚持不懈，抓好学校内部管理，加强教师思想政治工作和学生德育工作，不断健全师生工作、学习激励机制，进一步提高教育教学质量。

4、健全教师培训制度，建设一支师德高尚、业务精湛、热爱教育事业的教师队伍。

发展教育是一项任重道远的工作，关系到社会的民生大事和祖国的未来。乡党委、政府将带领全乡人民认真贯彻党的十七大精神，高举建设有中国特色的社会主义伟大旗帜，有决心，有信心再进一步加大对教育的投入和管理力度，为教育的可持续发展不断努力，从而把我乡的教育推上一个更高的层次。

乔乐乡人民政府