财务大学四年规划（精选8篇）
财务大学四年规划 第1篇
四年规划
大一已经匆匆过去，自己的目标有值得继续发展的地方，也有不足不妥之处。通过大一的认识与学习，已经对软件专业以及今后的发展方向有了一定的认识。大一整体上来说不算太好，成绩中等，英语四级已经通过。对今后应该有一个更明确和细致的规划：
所谓“工欲善其事，必先利其器”，所以对于基础课程以及专业课的学习还是放在首位，为未来奠基。大二争取通过英语六级，并尽可能拿到高分。对于专业课，不要仅仅停留在理论的学习上，应更加注重编程实际能力的提高，敢于出错敢于探索，将学科的知识理论方法与具体的实践应用结合起来。在学习的同时还应该积极参加学校的活动，提高自己各方面的能力，着重提高人际交往能力。大二期间还是以学习为主，适当舍弃一些虚无的期冀和渺茫的幻想。
大三期间，应该是时候提高专业技能，积极加强专业课程的学习。大三在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是科学知识，走向市场是自己不得不考虑的问题，更多的了解软件市场及就业形势。将来我不打算考研，打算不断提升自己找到自己满意的工作。不断提升自己综合实力，争取更多的培训与实践的机会，战胜自己的自卑与胆小，更具实力，努力发掘自我潜质。具体总结为四条：
1）认真学习好专业知识，掌握一些计算机其它方面的原理和操作。2）拿到相关的技能证书。
3）积极参加校内外组织的活动，提高自己的能力，增大自己的交际面。
4）关注相关的就业政策和了解就业动态。
财务大学四年规划 第2篇
经历过了“千军万马过独木桥”的黑色六月，与那些落榜生相比，我们可以说是幸运儿吧！虽然我们幸运地进入了大学，不管这所大学与我们理想中的是否一样，既然来到了这里，我们就必须接受来自大学中的一切挑战，以一种全新的姿态来面对一切！！所以，我们就要提前给自己制定好大学规划。
在这个全新而又陌生的生活环境中，有些事我们必须独立并且勇于承担。因此，我们也就必须得给自己制定一个规划，使之与我们各自所处的生活环境及压力相适应，从而达到在新的环境中能按照自己的规划来更好的发展自己的目的。基于此，下面的几个方面就可纳入我的大学四年规划之中了。
一；学习。作为一名学生，我们的首要目标就是学习各科知识。高中时，老师总在我们耳边说„到大学后一切都好了，什么都不用担心，大学就是天堂‟。我们姑且不去评论这句话的正确与否，因为老师这么说肯定自有他的道理，是为我们好，希望我们能有前进的动力，激励我们通过努力最终进入心中的象牙塔。诚然，大学是比高中时轻松，拥有更多的时间去做自己想做的事。但谁又能否认我们所面对的巨大压力呢？？而且，教学方式的变化也可能给不能很快适应它的学生造成各种负面影响。
在这个高速发展的社会上，知识就是生产力，知识就是力量，知识就是金钱！只有努力学好我们的专业知识以及其他方面的知识，拓宽自己的知识面，我们才能拥有更好的机遇使我们立足于这个社会上。不断充实我们的心灵，用我们所获得的知识来影响或者改变自己，让自己成为一个有内涵的人！没有知识，在社会上将一无所有。要成功，就必须学会学习！！二；交流。我们多与外界交流，才能获取到更多的信息。而掌握了更多的信息，就意味着在残酷的社会竞争中你比对手拥有更为丰厚的底蕴。这样，我们也就拥有了更大的胜算。同时，交流也是一种能力，善于交流的人可以用言语来收获到更好的利益。再者，交流必须依赖一定的交际圈，当我们能很好的融入一个交际圈中时，我们也就能得到日后或许能把我们拉出困境的人脉关系网。“朋友多了路好走”，人脉够广，我们在社会上生存下去的几率也就越高。多交流还可以丰富自己的人生阅历。“从他人身上吸取教训，从自己身上总结经验”，让自己在残酷的社会竞争中多争取一些经验，在一定程度上能降低走前人走过的弯路的可能性。
三；分享。古人说过：“独乐乐，与众乐乐，孰乐？不若与众”。与别人分享自己记得快乐，那么，这份快乐将被扩大；与别人倾诉自己的忧愁。那么，这份忧愁将减小甚至烟消云散。这就是分享的力量。学会分享可能让你收获一份份真挚的友谊。因为你的分享会显示出你是一个值得深交的人，一个可以共患难的人，这也就足以说明一切。有了真心的朋友，在人生路上我们将走得更远。
四；锻炼。我们身处校园之中，这是我们在踏入社会之前的最后一方净土，因而不能真正懂得社会的黑暗和残酷。有些事，不是人生阅历尚浅的我们能忍受或者承担得起的。从别人身上所得的经验，虽然在某种程度上能给我们启示，但不如起身体验来的真切。只有我们亲自去面对，才会得到更好的理解，学到从别人经验中学不来的东西。也许只有在生活中碰过几次壁，吃过几次亏，才能真正长一智吧。这是在心理上的锻炼。
我们也应加强对我们身体素质的锻炼。过硬的身体素质是成功的本钱，否则就可能会出现“出师未捷身先死”的惨痛结局。我们希望成功，但绝不是以身体健康为代价。所以，我们平时要多做锻炼，以健康的身体和积极的心态去迎接未来的挑战。
五；心态。为人处世，我们必须以某种态度来面对。要想成就大事业，就得有大魄力和从大局着想的心态，乐观的面对一切挑战。这种态度并非一朝一夕就能养成的，它是在生活中不断体验和摸索而培养成的。
在以后的人生路上不可能是风平浪静一帆风顺的。当我们陷入困境中时，就得以乐观的心态带领大家走出去。只要抱有希望，从容乐观的面对一切，相信一切困难都会迎刃而解。六；独立。进入大学的我们基本上都已成年，需要有自己的判断力和理解力，我们不能总是依赖父母，依赖他人，让他们给我们安排一切，这样只会让我们变成经不起风雨的软骨头！！所以我们要学会独立，培养自己独当一面的能力，遇事不至于手足无措，这些都是在残酷的社会竞争中必不可少的能力。对于我来说，大学不是经历“黑色六月”后的避风港，而是另一条起跑线。在这条起跑线上，过去所有的骄傲都被抹平。只有提前做好规划，才不至于输在起跑线上。尽早的规划自己的人生，也就不会被困难吓倒而畏葸不前。
我要用行动来证明：我的大学我主宰！！以一样的青春，一样的激情，点燃不一样的希望，成就不一样的事业，放飞不一样的梦想！！
大学新生四年生涯规划探究 第3篇
关键词：大学新生,生涯规划
大学是人生的关键阶段。大一新生们告别高中紧张的考试生活, 开始全新的独立生活。他们将如何面对大学校园, 是否对这几年的生活有清晰的认识, 本文以四年制大学本科生为研究对象, 并就此问题开展大学规划调查分析。所谓大学规划是指学生结合自身实际情况和大学环境等因素, 为自己确立在校的学习、生活以及择业、就业的计划和打算。
一、大学新生撰写规划书的意义
由于大学诸多方式有别于高中, 大学生在学习之余有充足的自由活动时间, 这意味着大学更强调新生独立思考能力与实践能力, 同时要求新生有计划地利用时间, 以期在学业、人际交往、个性塑造等方面锻炼提升自己。如何把握大学四年时光, 顺利走向社会的方法之一是拟定一份合理的规划书。
大学是每位大学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期, 一份好的规划书为促进大学生正确三观的形成发挥着很大的作用;一份好的规划书还可以指引大学生在四年的大学生活中有正确的方向, 并为找到适合自己的职业奠定基础, 如此让他们在四年中不虚度光阴与迷失方向;同时, 一份好的规划书可以敦促大学生不仅要抓好自己的学业, 也要结合自己的专业, 学会解决实际问题, 避免高智商低情商;此外, 一份好的规划书可以敦促大学生在求学期间学会调控自己的情绪, 培养团队合作精神, 形成良好的人际关系[1]。
做好大学学习生活规划, 可以使大学生有效评估自我, 充分认识自己;并且能发掘自我潜能, 提升自身实力。当大学生们具有明确的发展方向规划时, 他们可以获得更强的就业或继续求学深造的信心与动力, 并为实现各自长远目标找到方向。所以每位大学生入校后有必要对自己的学习生活进行合理规划, 以使自己更快适应校园生活, 也为顺利迈出校园做好奠基工作[2]。
二、大学生规划书的调查统计与分析
本文面向上海工程技术大学飞行学院2013级交通运输 (航空器械维修) 专业展开大学四年规划调查, 一共收集了60份规划书, 其主要涉及基础学习、专业学习、 辅修专业、英语四六级、计算机等级考试、驾照、中高级口译、考研、就业、参加社会活动等方面。按照规划书撰写的内容进行归类并统计分析, 可以了解本校该专业新生对大学规划的偏好、不同生源地学生对规划的偏好差异、对大学生活的了解程度与执行规划目标的明确程度。
(一) 大学规划的偏好
首先将学生所撰写的内容分为六大类, 分别为学习、考证、社会活动、就业、考研与其他, 可以统计出他们对大学四年规划的偏好情况, 其计算式为:
某规划的百分比= 某规划人数/ 总人数×100% (1)
由此计算式可得该专业学生对大学四年规划内容的偏好统计表如表1所示。
由表1不难看出, 所有学生在撰写规划书时, 均将学业作为第一要务, 都提到要努力学习, 掌握大学的相关知识, 有不少学生分别针对自己的弱项如在高数或英语方面提出了具体的学习规划, 同时也有学生在规划中表达了自己对专业学习的认识。此外, 由规划书还可以了解到, 对自己要求较高的学生会将取得好成绩获得各类奖学金作为求学动力, 而对自己要求较低的学生在规划中通常是以保证不挂科为目标。还有部分学生在规划中提到将参加辅修专业的学习以获得第二文凭, 有人是因自己的兴趣选择辅修专业, 也有人是为提升自己将来就业的竞争能力而做此规划。另外, 考证也是这群大一新生大学四年规划的重要部分, 其中英语四六级证书是考证中的重中之重, 尽管现在国家英语四六级证书与毕业不再挂钩, 但由于就业的需要, 大家还是热衷取得该证;此外, 计算机等级证书也是规划中提到的一个重要内容;也有不少学生将英语中级口译与高级口译证书也列入大学四年的追求目标之一;同时对于这群已满十八岁的学生而言, 获取驾照也是某些学生四年中的一个规划目标。
由新生的规划书还容易分析得到:在大学期间是否积极参加社会活动, 根据性格的差异, 新生们表现出不同的兴趣。相比而言, 性格开朗富于交际的学生更期待参加校内外各种社团及社会活动, 充实自己的大学生活;而性格内向的学生更多精力倾注在学业而非社交活动上。在就业与考研方面, 航空器械维修专业的学生计划毕业后直接就业的远高于继续读研深造的, 这与专业特点有很大关系, 因为本专业的对口职业主要为航空机务工作, 该工作性质决定了个人实践能力的首要位置。 进入该行业需要获得相应的等级资质证书, 具备至少两年该行业的工作经验, 即使拥有研究生学历在这个专业领域里也并不具有工作优势。因此, 考虑从事这一职业的学生, 自然更倾向于抓牢专业基础, 更多精力去培养实践能力。当然, 也有学生因为调剂等因素, 对这一专业并不十分了解, 或并不喜欢这一专业, 而选择继续读研深造, 找到适合自己或是自认为更具前途的行业。
除了以上提到的五项规划内容外, 还有部分学生谈及了其他方面的规划, 如学会独立自主生活、学会与同学和平共处、假日旅行拓宽视野等等。
(二) 上海生源与外地生源学生生涯规划的差异
根据学校招生计划, 本专业招收外地生源的比例逐年增加。为了解上海生源与非上海生源所撰写的大学规划的差异, 统计出上海生源的学生占2/3, 而非上海生源学生为1/3, 分析不同生源地学生对规划的偏好, 采用计算式如下:
某生源规划的百分比= 某生源规划人数/ 某生源总人数×100% (2)
由式 (2) 统计得到不同生源地学生对规划的偏好如表2所示。
由表2中的数据发现非上海生源学生在规划书中更侧重课堂知识, 争取好成绩获得奖学金, 这与不少非上海生源学生来自农村, 保留着高中良好的学习习惯有关。相比之下, 上海生源学生在考证与社交方面的兴趣要高于非上海生源的学生。对于各项考证, 统计显示上海生源学生接触的信息更多, 在考证方面比非上海生源学生更为关注。此外, 上海生源学生相比非上海生源学生更偏重在社会活动中锻炼自己的能力。尽管身为大一新生, 上海生源与非上海生源的学生都重视就业, 并表现出极大的兴趣, 当然也有极个别学生觉得就业离自己还比较遥远, 没有进行这方面的规划, 走一步算一步。而对于考研这项规划, 上海生源与外地生源学生的热情都不高, 不过非上海生源学生预备考研的比例高于上海生源学生, 但他们更多倾向于将考研作为一种备选项。
(三) 对大学生活的了解程度
对于大多数新生来说, 高考是一根绷紧的弦, 他们把大部分精力集中在考学上。考后进入哪所大学与选择何种专业而使这群学生需要重新审视自己并了解周围的环境。他们通常是在填报志愿前或拿到录取通知书后通过亲朋好友、网站、电视、报纸杂志获悉专业以及与大学相关的信息。然而, 由于接受信息渠道的差别, 在撰写规划书的时候, 从规划书的内容及叙述的详细程度可以反映出对大学生活了解的程度不一, 其计算式为:
了解程度百分比= 了解程度/ 总人数×100% (3)
由式 (3) 统计得到大一新生对大学生活的了解程度如表3所示。
由表3可以看出, 对大学生活了如指掌的学生比较少, 他们通常能清晰地罗列出需要在大学完成的任务; 大部分学生在入学前对即将到来的生活或多或少有一定认识;但也有个别学生在规划书中对未来的生活感到一无所知, 在规划中表现出非常消极的一面。
(四) 对执行规划的明确程度
新生们的规划目标主要表现分为短期和长期目标, 短期的主要为如何拿到好的学习成绩, 争取通过四六级等, 长期目标主要体现在通过何种方式来实现理想的求职愿望。规划内容确定好后, 新生是否对如何有计划有步骤地执行规划实现短长期目标有清晰明了的认识, 可从撰写思路的条理性来分析新生们对执行目标的明确程度进行归类, 其计算式为:
执行明确程度百分比= 明确程度/ 总人数×100% (4)
由式 (4) 可得统计数据如表4所示。
由表4可以得知, 非常明确通过何种方式达成自己目标的学生并不多, 部分学生还是比较明确如何实施规划, 但更多学生对于如何执行规划还是处于一知半解的状态, 少数学生对如何达成规划目标显得很茫然。从2013—2014学年第一学期的成绩考核与综合素质考核来看, 取得良及以上成绩的学生中80%以上为对执行规划有比较明确认识的, 而无法清楚达成目标的学生中70%以上出现挂科情况。因此, 执行规划的明确程度反映出新生对自己责任心的强弱。
三、健全大学新生生涯规划的建议
由于这是一群刚从高中步入大学的学生, 对如何开展大学四年学习生活还存在很大差异, 因此, 根据各个学生的特点, 有目的地指导学生规划大学四年的求学与生活方向, 使学生能准确把握自己的定位, 做好正确的自我评估, 为将来走向职场或继续求学深造打下良好基础[3]。
(一) 一年级:加强学生自我适应的引导
刚进入大学, 很多学生都有诸多的不适应, 甚至对将要面临的生活充满了迷惘。有些学生是第一次离开家门独立生活, 尤其是开始群居的宿舍生活, 对于大多数90后独生子女而言, 这将是一个很大的挑战。因此, 作为班导师和辅导员第一年的首要任务是引导他们适应大学生活, 培养学生具有更强的自立与自理能力, 还应指导某些学生从高考失利或者对大学不切实际的过高心态中走向平和。同时在这一学年, 可开展新生们专业认识教育, 让他们对自己将要学习的领域有初步了解, 更快适应大学的生活节奏。
(二) 二年级:加强学生自我定位的思考
二年级的大学生基本已经适应了大学环境, 但是对未来是求职还是继续深造还表现出很大程度的困惑。在大学第一年的过渡期完成后, 第二学年的学生容易出现两极分化。自主性较强的学生能有条不紊地按照自己的规划实现自己的目标, 自主性较差的学生由于自我约束能力不够, 沉迷于游戏或其他娱乐而偏离了自己原设的轨道。此外, 也有些学生经过第一学年对专业的接触, 产生了更换专业的想法。因此在大学第二学年, 势必加强引导学生进行自我定位的思考, 而不能自我放纵, 随波逐流。同时, 有针对性地引导学生对是否更换专业进行更深思熟虑的思考。为培养大学生求学的兴趣, 鼓励他们积极参与学校的知识类活动, 如大学生创新活动、数学建模竞赛、计算机应用能力竞赛以及其他各种专业科技竞赛, 像本专业的学生可以积极参与飞行器设计大赛等。也鼓励学生参与积极健康的社团活动, 如青年志愿者服务等。通过各种科研活动或社团活动, 这群大学生不仅可以丰富课余生活, 增长见识, 还可以更客观地对自己进行定位, 了解自己的职业趋向性, 如科研型、技术型、管理型等。大学第二学年是专业基础课的重要学习期, 学生们除学习理论外, 还应积极参与与专业相关的实践活动, 以加深与巩固专业知识, 为顺利进入这个行业做好基础准备。
(三) 三年级:加强学生职业生涯的规划
大三是专业学习的关键阶段。学生通过专业必修与选修课的学习可进一步认识该行业。此时部分学生已开始考虑如何选择职业, 或者已下定决心为继续深造而成为考研大军的一员。因此, 大三时候无论在专业知识还是考研上都需要集中精力全力以赴。这一阶段需要引导学生加强职业意识的训练, 关心职业发展动态, 帮助大学生进行正确的职业定位, 逐步开设职业生涯规划课程与增设课外实践环节, 使学生初步形成自己的职业目标, 并树立正确的求职信念。同时引导考研的学生保持平和的心态, 认识自己学习上的短板, 有针对性地进行考研复习。
(四) 四年级:加强学生求职就业的指导
第四学年是四年制本科的最后一年, 大多数学生开始奔波于各种招聘会, 也有部分学生自己主动联系了单位或由学校组织进入单位开始岗前实习。对航空器械维修专业学生而言, 定向实习的单位有东航、国航、春秋航空、吉祥航空等, 有了这些单位的实习背景, 无疑为他们就业增添了实践技能的保障。但在该学年还需要完成最后一道任务———毕业设计, 因此, 毕业生必须以顺利完成学业为前提, 以免出现因拿不到学位证而导致就业协议失效的局面。毕业生可以有选择性地参加学校开展的就业指导会、大学生求职培训、大学生求职心理等讲座[4]。 毕业生还应尽可能地在毕业实践环节中掌握专业职业技能, 为成功就业获得更大的筹码。此外, 对于未通过研究生考试的学生来说, 要尽快调整自己的心态, 选择是否继续复习还是开始求职之路。广大学生在大学最后一年, 无论做出哪种决定, 都需要保持乐观积极向上的心态, 不能自怨自艾, 也不能得意忘形, 踏踏实实走好每一步。
为了尽快跟上大学生活节奏, 大一新生在入学时对自己未来四年生活进行有计划、有目的、有步骤地规划, 有助于提高他们对自我与周围世界的认识, 塑造与培养良好的性格品质, 为将来就业或继续深造打下坚实的基础。
参考文献
[1]孙时进.心理学概论[M].上海:华东师范大学出版社, 2002.
[2]张敏坚, 林世丹, 蔡惠洲.大学生职业生涯规划问题调查及对策思考[J].昆明理工大学学报:社会科学版, 2009, (10) .
[3]毛江一, 杨阳.大学生规划职业生涯中若干误区及对策[J].中国冶金教育, 2013, (3) .
财务大学四年规划 第4篇
毕业于北京物资学院财务管理专业的赵御彤明白，想要应聘出纳岗位，必须得具备会计这个职业所特有的品质，诸如认真、耐心、细心、踏实等。因而在面试中，除了大学四年优异的专业课成绩、学分绩点、四六级成绩能体现她踏实的学习能力和过硬的专业水平外，面试时她着重讲述了自己大学期间做过的两件事，一正一反。
大三时，赵御彤曾经做了一年新生班主任助理工作。当时一个班级配备两名班主任助理，赵御彤和搭档的工作就是协助班主任帮助大一新生适应大学生活。北京物资学校规定大一必须上晚自习，当时新生们刚刚经历完高考，他们对大学生活充满好奇，好不容易有自己的时间了，每天晚上却被要求上两小时的自习，很多学生极不情愿。作为班主任助理，赵御彤的首要任务就是每天督促班上所有的新生来自习，而且得坚持一整个学年，这对她来说很是棘手。
因为此前没有相关经验，一开始她只是一味强制要求新生们来上自习，结果很多人抵触情绪很大，想尽各种办法翘课，来上自习的人不多。赵御彤开始换位思考，大一新生跟脱缰的野马差不多，况且大一的作业并不多，每晚在班上硬坐两个小时，实在无趣。她和搭档琢磨着怎么做才能吸引同学们踏实留下来？最终两人商讨的结果是必须得安排一些同学们感兴趣、能吸引他们注意力的事情。于是俩人设计了很多有趣的小活动，比如以宿舍为单位做一些宿舍拓展活动，既团结了同学又增强了班级凝聚力，随着各式各样活动的展开，出勤率有了显著提高。
但光有趣味活动还不够，学校要求新生上自习，也是希望能对他们的学习有所帮助，赵御彤和搭档回忆起自己在大一时的需求，发现新生们经过新鲜期后都会有一段迷惘期，对未来有短暂的无所适从，有部分人能顺利渡过找到目标，而有些人可能就此沉沦，赵御彤决定给新生们讲讲大学期间哪些是重要的事；一些怎样的经历或做些什么事才能让大学生活更精彩；怎样合理地利用时间等等。
引导学生们渡过了这段迷茫期后，进入大一下学期，因为她所带的是跟自己同一个专业的学生，赵御彤会根据专业课所需，提前帮助学生们做一些基础知识的储备，让新生们早一点接触专业知识。此外，财务专业和电脑联系比较多，常常需要用到办公软件。她会给学生讲常用的Excel表格怎么操作。这些实用性很强的东西，同学们十分感兴趣，因此学的很起劲。大学里，对非英语专业的同学而言，考四级也是个难事，赵御彤每天会带领同学背20个四级考试单词。
一学年，两个学期，一周五节晚自习，不可能每天的活动都不重样，赵御彤还会主动征求同学们的意见倾听他们的想法，慢慢地有些同学会主动找来说自己对什么感兴趣，有哪些是不感兴趣的，最近这个阶段有什么困惑，根据这些反馈，她和搭档重新规划晚自习的内容，按照同学们的需求编排下面的内容。一年下来效果显著，她所带的班级晚自习出勤率和期末考试成绩均在全年级排名第一。跟新生们这一年的相处，赵御彤最大的感觉就是自己变得更加耐心、沉稳。
校报记者团团长
大学期间，赵御彤还担任了校报社长和记者团团长职务，不但要完成每两周一期的校报出版工作，还得处理记者团的很多日常事务。这些工作对于提高她的组织协调能力有很大帮助。
校报的工作不是动动嘴皮子，需要实打实地采访、写稿、排版、形成文字，最终落在纸上。按说依照这个完整的流程，每个环节每个岗位只要衔接得好，工作应该进展顺利，但有一次她们的报纸差点开了天窗。
校报每期四版，前两个版面是学校里发生的重大事件，三版是校园活动纵览，第四版是副刊，刊登学生来稿。有一次，三版要做一个优秀班集体的系列报道，每期采访两个班级。赵御彤把采访任务分配给不同的同学，根据大家交稿的时间来确定这期上哪两个班级，规定的交稿时间是两周内。结果，她的安排中出现了一个严重失误——没有明确指定落实到个人，结果所有记者都抱着我不写还有别人会写的想法。主编第一次跟大家确定进度时，所有人都表态已经完成了采访，结果到距离交稿只有五天时才发现大家居然都还没有动笔开始写。除去主编的修改时间、美编排版时间、印厂印刷时间，实际工作周期只有两天左右，而这时候，更糟糕的事情发生了，赵御彤发现校园记者的采访素材不到位，必须要补充采访，另外还缺班级合影照片。就这样一直拖到最后一天晚上，全组人不得不熬通宵赶稿子、改稿子，最终在天亮之前顺利完成发稿任务，大家才长舒一口气。
这件事给了赵御彤一个很大的教训。从那之后，无论做什么事情，她都给自己设定预备量，一旦出现问题还有第二套方案可采纳，否则很容易抓瞎，搞得自己措手不及。而这点，对会计工作来说也至关重要。财务的日常工作琐碎，如果不提前做准备，一旦有临时任务加进来，很容易慌乱，涉及到钱款、金额，一旦出错会带来不可预估的严重后果。
注意充电
面试时，赵御彤遇到过一些重点院校的学生，有些人表现出明显的优越感，高高在上目空一切，团队合作意识差。“其实企业并不太喜欢这样的学生，不管你来自什么学校，专业课你一定要认真学习。因为工作之后，公司考虑更多的是你的实力，学历只是入门参考，但不是你在这家公司能否胜任工作的重要指标。”意识到这点，赵御彤整个大学四年都注意提升能力和充电。虽然一开始她的重心放在考研上，但她也在一些企业短暂实习过，其目的就是让自己对所学专业有整体、全面地认识。果然在企业工作，她学会了处理很多细枝末节的问题。赵御彤坦言，这些如果不工作是体会不到的，比如在学校学习凭证这个知识点，不会涉及到怎么钉凭证。还有一些报销的流程，在学校的课程中也不会涉及，但在企业日常工作中，这是很重要的一部分。另外，出纳每天会涉及到库存现金和银行存款，每天还要盘点库存现金，几乎天天跑银行，同银行工作人员的协调也是会计工作的一部分，因为工作中要跟现金发生密切的关系，会计的工作必须百分百认真，时刻绷着弦，丝毫不能大意。
除了实习之外，每年寒暑假，赵御彤还会抓紧时间学习很多跟专业课相关的知识。幸运的是，学校不但有理论课，还会在寒暑期的小课堂开设一些实践课程，虽然这要占用一部分假期时间，而且内容挺枯燥。赵御彤有时也感到烦闷想放弃，但每每老师说这些知识对以后帮助很大，她就咬牙坚持了下去。在小课堂，赵御彤学会了如今财务上最常用的金蝶软件，还有一些手工记账方式，虽然比较传统，但那种方式可以了解每一笔经费的来龙去脉，比如从账的发生到入账的过程。做足了累积，赵御彤才在这场看似无准备的面试战斗中打了一场漂亮的翻身仗。
责任编辑：陈思
Q&A：
问：求职中有没有求助过学长、学姐？
我们学校有一门课叫职业规划，不是只有大四才开，从大一到大四每年根据情况开不同的课。大四的时候，老师会讲面试的方法、着装、仪态等。另外，我们还有模拟面试，这些对我求职都很有帮助，因而我没有特别去求助学长、学姐。不过我认为求助过来人也是个不错的选择，要善于倾听，谦虚听取别人的意见，但是得有自己的观点和主见，不要盲目跟风。
问：找工作难吗？
我觉得有难度，心态很重要，你不可能面试了一家公司就拿到offer，就算你拿到了好几个offer，也不见得都是你想要的，因此没有的时候不要气馁，有的时候也别骄傲，这点很重要。
如果拿到了好几个offer，该怎么取舍？工资不是首要考虑的因素，在这家公司能学到什么？我能为这家公司做出什么贡献？这些问题都值得好好思考，如果你在这家公司没能最大限度展现自己的才能，可能也不会有好的发展。而且目标要明确，依我个人的情况来说，哪怕是做出纳，互联网公司、国企、事业单位都有这个岗位，该怎样选择呢？我考虑，我们学校的特色是物流，眼下物流业的发展前景也不错，综合诸多因素，我选择了跟物流、仓储运输有关的国企。
问：一句话总结你的求职路。
大学四年规划 第5篇
诗人流沙河曾经说过:
理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,眼亮前行的路;理想是路,引你走向黎明
徜徉在大学校园中的我们,面前既摆有多姿多彩的课余文化生活大餐,也摆有各种各样可看不可食的黑色诱惑.我们既可以花一天的功夫泡在图书馆里汲取知识的养分,同样也可以花一天的功夫在电脑前打电子游戏;我们既可以与同学坐在教室里讨论法理学的原理,同样也可以与恋人坐在花园里说悄悄话.而这些全然不同的生活状态,恰恰是决定我们四年后能否成就自我的原始数据.因此,作为大一新生的我们,确实应该静静地坐下来,认真思考自己大学四年的规划.明确自己的理想,并为之奋斗.我,作为08级新生,对于大学生活有着太多的憧憬与期待,也有着太多的迷惑与彷徨.首先,我自身有着很多的弱点与缺陷.在做一件事的时候,由于太想把这件事情做好,以致于总是瞻前顾后,犹豫不决,结果导致工作效率低下;由于对自己能力产生怀疑而随意听信他人的错误意见,因此而导致的后果也很令人恼火.如此种种类似的问题,经过认真总结,归结起来,我发现我的弱点便是不够自信,不够相信自己.因此在以后的工作和学习当中,我会格外注意培养自己的自信心.这只是从一个大普通一新生的角度谈得一点认识,而作为一个法学专业的大一新生,我需要做得还有很多.面对着法学领域越来越高的毕业率和越来越低的就业率,我逐渐感受到了由激烈竞争所来的压力.因此我大学四年的第一要务便是努力把专业知识掌握好.要想成为一个出色的法律人,拥有专业的职业技能,良好的知识素养,严谨的逻辑思辨能力是必不可少的因素.如何才能具备这些能力与技能呢?那就需要我在平时的学习当中认真思考,把所学的知识与所见所闻结合起来,领会书本的意思,试着培养自己的法律思维.“法律人应敏感、犀利，应看到别人未发现的东西。”朱苏力教授的话给我以启迪，我们应该善于在已知中发现未知。除此而外，“法律家的专门的技能表现为许多方面，包括法律推论技能、法律解释技能、法律程序技能等等”。而这些都需要扎实的理论基础做保障，因此，大学四年的第一要务是学习。
除此之外，作为一个法律人还需要有一颗公正的心，能够在弱势遇到危险的时候，挺身而出，而且能够不畏强暴，为他们伸张正义。这也就需要有法律人的职业道德，坚持集体主义价值观，从人民的根本利益出发。但这也不是说要看到不平之事就要打抱不平，在英国历史上有一位著名的法官柯克，他曾经说过，法律是技术理性，法官是技术理性的拥有者。因此拥有职业理性，也是一个法律人所必需具备的素质。我们应该形成自己的判断力与鉴别力，不为流言所动，坚持原则，坚持真理。
另外，法律人还需要有作为法律人特有思维方式。在日本曾有一位学者把法律家思考方式的特点概括为：过去导向性，个别性，结论的一刀两断性以及推论的原理性、统一性、类型性和一般性。季卫东在《法律职业的定位》一文中曾分析过法律职业的独特的思维方式，包括：“一切依法办事的卫道精神”、“‘兼听则明’的长处”、“以三段论推理为基础”三个方面。现在的我还不是很理解这些学者的意思，但从从感性认识上来讲，我认为法律人应该通过一些既定的程序办事，并且用事实说话。就像老师曾经说过的那样，中国古代的法官断案总是讲究“情、理、法”三者的统一，现在的法律人同样需要以这样的标准来要求自己，既要维护法律的尊严，也要根据具体情况具体对待。就像之前看过的朱苏力教授的一篇文章“法理学者看‘黄碟案’”。按中国传统伦理方面来讲，看黄碟被当作是很下流、很不齿的行为。但如果是有这样一对合法夫妇，在自己的诊所看黄碟的话，那我们是不是应该从具体的情况出发，另行评价呢？
因此，在我看来，法律人所要拥有的素养，是知识与能力、理论与实践的结合。
大学四年规划 第6篇
借用麦当娜的一句话来引申我将要阐述的规划吧！“当我还是小姑娘的时候，我就知道自己的目标——统治整个世界。”或许很多人会讲，“我的志向没有那么高，”但我强调的只是个人是否有目标，换句话说你是否知道自己想干嘛！麦当娜成功的最大因素大概就是她知道自己想要做什么!我想这不仅应该是她的，这更应该是我们目前所应该明白的。大学以前我们的目标很明确，就是考上最理想的大学。现在无论是否理想我们已经跨进了大学，仅是小目标实现后你还有目标吗？我知道很多同学都曾幻想大学的美好，想把过去的辛苦用今天的生活来补偿，但是真正经历后却产生了强大落差，产生了松懈、浮躁心理，致使毫无学习的动力。更甚者，为了发展个人兴趣忽略学习，把主要精力都放在活动上……总总原因下，很多人改变了初衷。所以摆在我们面前的首要问题就是这个四年怎么过?我们计划该怎么为我们的未来买单?怎样才不虚度这个四年?为此，我想做一个四年规划是必须的。
大学，就我而言，是学生自主学习的地方，是高等教育的殿堂，是自我管理的时期，也是我们寻求知识的场所。它需要同学们积极主动挖掘知识、研究学问、培养分析问题的能力。俗话说，机会是留给有准备的人。四年之后你想要留点什么准备给自己？这应该是最主要的也是最重要的。曾经我们都为大学付出了很多，但我从来都坚信一个道理：当你失去一个东西的时候会有更
i 好的东西去取代，因为上帝都是公平的。当然前提是你必须去追求，世界从来没有免费的午餐。对我来说，我不需要举世闻名，但我至少该具备纸上谈兵的能力吧！
自我分析
分析自我为了更好的认识自己，了解自己，要通过对自身的充分认识，了解职业兴趣和性格倾向要全面的认识自己的优缺点，知道自己的特长和劣势。对大多数人来说职业大概是四年后才该考虑的问题吧，但对我来讲现在我就必须确定目标。
首先是自我了解：对大多数孩子来说我的人生大概是羡慕的挑战型。从小爸妈把我当男生一样，什么都让我去经历。我常一个人去陌生的大城市，这样的我有了更大的勇气和更广博的见识，加上我是个热情开朗喜欢挑战的女孩，同时也很易冲动行事，很讲即兴，想做就去做，所以办公室文员类的软职位较都不适合我。我的性格比较外向，我很享受做出成绩的喜悦，擅长交际方面的问题，曾经多次兼职销售，总总的条件下说明我倾向于销售、客服还有研究、创新方面的工作。当然自己也做了一些性格测试，测试显示属于外向、实感、情感、判断。还有就是我比较强势，固执，很多时候会钻牛角尖，耐性方面也很欠缺，当遇到不喜欢的事情时总草草了事；对很多事情也表现得敏感，很容易断章取义，不喜欢做作，有时候表现得过于坦率了，说话不注意分寸……当然，对于自己认为可以的事情会义无反顾的坚持到底，不管结果，在这方面对我来说需要把握好自己的取向。
ii 调查结果
通过这段时间对专业的了解及学长、学姐们的意见以及老师的一些建议，我对所选择专业有了一定的认识。
专业含义：物科学旨在满足人们日益增长的高档肉类饮食需求，主要进行动物营养与饲养、饲料资源开发、饲料配方与饲料工艺设计，以及饲料与饲养企业管理的研究。掌握动物遗传变异、生长发育、繁殖消化代谢等生命规律的基础上，为人类提供质优量多的动物产品
专业前景：随着科技的进步，动物科学的研究领域在范围上已从传统的畜牧业扩展到了水产动物、珍禽异兽、伴侣动物、观赏动物的饲养、育种繁殖、产品加工等各个领域；在研究深度上已从动物整体水平、细胞水平和亚细胞水平深入到分子水平，使得人们可以在基因水平上认识动物遗传、发育、繁殖、代谢的规律。克隆动物、转基因动物的成功育成表明，动物科学是21世纪生命科学中最富有挑战性和最具发展潜力的领域之一。
对学长、学姐们调查：有些想大四后直接就业，有些想进一步学习——考研。他们建议我们现在就得做好规划。因为他们发现大二后才考虑目标的话太迟了，很多专业课的知识要学，很多内容已经没有时间去了解、学习了。特别是想考研的，现在就必须做好规划，一切从现在开始。当然如果你也想直接工作的话就得明确目标——你以后职业倾向。比如销售，那么在毕业前你必须知道销售所需知识、技能以及什么样的能力。结合你自身条件，iii 在学好专业的同时把销售方面的知识学好。这样的话图书馆是该常去的地方，当然你也可以辅修经济管理课程。
老师们意见：如果对专业有兴趣就好好学，花下心思去读，除了课内知识外还要扩充自己的知识面，多实践。特别是多去实验楼学习。当然要注意知识的全面发展和能力综合提高。若想从事专业外事业，在把握好专业不落下的情况可以选修其他课程。他希望我们凡事以学习为主，来校的目的就是学习。
四年蓝图
大一：是我们高中生活转向大学生活的一个转折点。当然也是我们为学习专业知识做准备的重要时期，所以我们得培养学习能力和习惯，掌握学习方法，更重要的是人际交往方面。在大一时，学习知识的同时应该搞好与同学的关系，增强交际能力，拓宽视野，初步了解所自己职业倾向，特别是自己中意的或与所学专业对口的。大一时期打好英语基础，为大二四、六级考试做准备是很必要的。当然还需要多方面去了解各类的知识，为今后职业生涯做准备。大一上学期，好好读书，养成学习的好习惯，把基础知识学好，特别是化学和英语。毕竟学习是一个永不落伍的课程，所以我建议没事多去图书馆了解所需知识。多参加活动，体育方面也要加强。周末除了自习外尽量去图书馆。以及过计算机一级考试。下学期后我还打算报考会计考试，并且拿到上岗资格证。空闲之余多去了解销售方面及人力资源方面的知识。还有计算机二级考试也是必须过的。
iv 大二：还是好好学习，把专业知识学好，实验多做。如果有机会可以去实验室看学长、学姐们做课题，可以在一旁帮忙，为今后课题做准备。多参加课外活动，增强交际能力。做好班级工作的同时学生会的工作也不落下。过英语四级后准备六级考试。加强专业知识的储备，多去实验的同时可以上网查找相关知识。了解职业需要，根据职业需要好好规划具体内容。同时也要学会生活和应对生活中的日常事务。暑假时可以去相关单位实习，增加实践经验。熟练掌握语言能力，保证沟通无阻。
大三：统筹规划自己大学生活。检索自身的不足，针对不足方面做完善的改善。这也是我们，冲刺的阶段，在学业上我们必须全力冲刺，因为大三下学期我们就必须去实习了，所以在最后的阶段我们必须用最有限的时间掌握最充分的知识。这不仅为以后事业做足准备，也储备了自身专业知识。当然我们必须了解职业，了解企业的发展和数据，为自己做好最充分的准备。实习的阶段你必须充分展现自己的能力和积累经验，让老板看到你的能力为今后职场铺好道路。
大三后学期：开始毕业后的工作实习。在这时候你得让你大学所学知识充分的展现出来，发挥你最大的能力。积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和能力。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人数据信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能的做最充足的准备。职业打算
v 通过职业测评和对专业的了解，我决定坚持自己的专业。大四后我决定朝大学生村官和饲料销售方面发展。
大学生村官除了具备专业知识外，必须是党员（预备党员），具有很好交际能力和实践能力。所以大一开始我必须开始储备自己，好好学习，综合发展自己的能力，争取在大学毕业之前成为党员。当然必须得时刻关注时事发展，顺应时代的发展。
在销售方面，更需要专业的知识，所以我会好好掌握好专业知识，加强实践的能力，同时多了解动医方面的知识，就算不能考兽医资格证我也想好好学习来武装自己的专业知识。当然除去专业知识，我在大一至大三的期间对销售方面的学习应该会是我今后职业的强后盾。所以从现在开始我要扎实好所学知识，在各方面都好好把握好，把专业学好、学精。
在学习和生活中我还得不断反省自己，做好最精细的人生规划，不断地改善、进步。让自己在一步一步的成长中完善自己。
总结
规划仅是人生蓝图的开始，行动才是重要的。这仅是一份粗略的规划，在学习的各个阶段我还必须注重每个阶段的细节，做到真正的落实，按计划把真正的四年过好，过精，让自己四年后真不后悔。这是我的计划，我会定时的完成。
2011-11-19
肖艳艳
大学四年规划 第7篇
庞照峰萨里跨国五班学号：219401010
1“I was rich , if not in money ,in sunny hours and summer days”
By Henry David Thoreau
当梭罗写下这句话时，他正想起儿时的瓦尔登湖。当我看完他的《瓦尔登湖》时开始畅想属于“自己的”大学生活，静静地考虑什么是自己想要的生活，什么是自己希望的未来，我该怎么去努力。
走过高考，走过漫长的十二年求学生涯，终于考上了三年前的理想大学，东北财经大学，刚来大学一切都是那么的好奇，一切都让我觉得新鲜，有点无从下手，大学生活就这么开始了，属于自己的生活。做一份规划也许能让我清楚地知道每一分一秒应该做什么，真正的充实自己。
我性格偏外向，善与人交流沟通。缺点是懒惰，有时做事情犹豫不决，希望大学四年能够改正缺点，利用自己的有点认识更多的朋友，我的兴趣爱好是体育运动，热爱踢足球 乒乓球 羽毛球，唱歌等。
大一：
1、学习：
对于大学学习，课堂只能解决学习很小的一部分问题，更多的需要在图书馆、在社会上去学。我们要独立思考与解决问题，而不是单纯的学习知识。当然还要注意的是，不同专业的学习方式也有很大的不同。我们作为大学新生，首先要深入了解自己所读专业的特点与特色，向老师与学长请教，以便找到适合自己的学习方式，而不要延用过去中学时代的学习方式。争取考过雅思5.5分，大学英语四级，需要每天背20-40单词，每一周写2篇作文150字，坚持读英语报刊杂志，多于外教交流沟通，上课积极发言，争取不挂科。
2、人际关系：
大学是全新的体验，四年中，有同室相处的室友，有同桌的学友，也有相知相恋的爱人，校园生活的绚丽多彩将使大学更加令人难忘，但大学生活同样面临许多挑战与不适，如何过好大学生活，过得更加充实，需要从大一开始用心经营。现在的周围的人绝大部分是独生子女，在生活自理方面有些不足，对人际关系的处理，往往缺乏包容性。中学时候大家来自同一个地区，语言、生活习惯差异不大，但大学同学来自四面八方，差异往往很大，容易引发各类矛盾，所以要善于处理矛盾，适当调整自己的心态，人际关系的处理是对我们智慧的考验。学会处理人际关系，对今后走向社会，顺利融入社会都有帮助。处理大学同学的人际关系有几个原则：一是真诚，以心换心；二是包容，包容别人的不足就是包容自己的不足。
三是珍惜，大学同处一室，是人生中一段非常特别的经历。珍惜与室友相处的每一天，珍惜大学的每一天。
3、社团：
大学社团一般是学生自己组织的小团体，每个团体都有自己的取向。如模型爱好者协会、跆拳道协会、书友俱乐部、动漫协会、摄影协会等等。这些协会通常在学校团委的领导下开展工作。确实，这些社团丰富了我们的业余生活，同时协会的各项工作也能给我们提供相关的锻炼机会。对我们而言，学习虽然是主要任务，但从提高自己的能力来讲，参加社团是非常必要的。然而，参加社团并不是越多越好。一方面我们的精力有限，社团虽然对提高社会实践能力有所帮助，但不能把专业学习放在一边，而把全部精力投入到社团活动中，本末倒置。另一方面，选择社团要结合自己的兴趣与爱好，有针对性地选择。如果只是一个社团成员的名义，对自己来说得不偿失。再者社团良莠不齐，有些社团本身开展活动很有限，属松散型，参加这样的社团往往得不到实质性的锻炼。在选择社团，选择活动时要仔细的考虑。
大二：
进入大二，我们就已经开始熟悉大学的方方面面了。朝夕相处一年的同学与老师，熟悉亲切的校园，大学已经成为生活的全部。这个时候的大二，最关键的不再是不适应，而是如何过得更好，更充实。
1、社会实践
通过一年的学习，大二已经开始知道专业是什么，将来要做什么。对大部分人来说，如何将大学学习与社会结合起来，成为这一时期最主要的问题，因为社会实践将为我们打开一扇接触了解社会的窗户。
社会实践更多的强调大学生走出校园接触社会。因此，并不限于自己的专业学习与研究的方向。当然如果能够在社会实践中应用到自己所学的专业知识，那是最好的。但大二所学的知识还是很基础性的，应用性还不够。大二的社会实践如果结合自己的职业规划，了解社会对这个专业的应用、使用等方面情况，同时了解社会对该专业应用的不足点，回校后有针对性进行调整，这对今后的专业学习是非常有益的。同时主动参与社会实践是丰富大学学习内容的好手段，对完善知识结构，丰富知识层面，增长社会见识是有积极意义的2、职业规划
大二，应该提前规划自己的职业。许多人到了大四才进行自己的职业规划，就有点晚了。因此提前规划自己的大学，规划自己的职业发展，就业将会更加主动。我们已经适应了大学的学习与生活，了解自己的专业。当我们融入大学生活环境
时，应该开始为自己如何融入职场做规划。职业规划不是生产计划，它是对自己职业发展路线所做的描绘。进行职业规划的前提是了解自己，了解职业，对自己的需求清晰明确。另外，职业规划还要根据社会的变化和个人的发展机会做适当的调整，才符合自己发展的实际情况。着手自己的职业规划第一步应该了解自己，包括性格、爱好、能力、所学专业等，可以通过相关的测评软件来做，也可以自己进行归纳总结；第二步了解职业。了解职业可以先列出自己感兴趣的行业，再列出大型企业所设的相关职位，并进一步了解职位的内容，包括素质要求、职位职能、职位发展等；第三步结合职业与个人专业、能力、性格等，提出基本的职业发展路线，对于大二时期的职业规划，不提倡过于详细。因为大二还是处于探索期，大学的专业学习开展逐步深入，对职业的了解也刚刚开展。应以粗线条来描绘职业发展的轮廓，以后再一步一步细化。
大三：
1、实习
经过两年多的大学专业学习，就到了检验我们学得如何的时候了，而实习这个环节是最好的检验手段。与社会实践不同，实习是在实际岗位做实际工作，检验的是我们的职业能力。实习的关键是锻炼自己的职业能力，岗位与专业对口有助于专业知识与岗位要求的专业能力进行对接，从而更好的实现知识向能力的转化。另外，实习最好与自己的职业规划相符。在寻找实行岗位时，不宜与职业规划的行业差距太大，否则实习经验对求职起不到加分作用。
2、考研
大三时期，最重要的选择就是考研或求职。许多人为此而烦恼。我们认为，无论考研还是求职，都是职业规划应该体现的重要环节。大三结束了，面临求职还是考研的两难选择。求职吧，害怕找不到工作，考研吧，又担心考不上，影响了求职。我该如何选择？
如果因为就业形势不好而选择考研，只能算是一种下策，谈不上是一种错误。因为考研也是应对就业困难的一种措施。但纵然读研，三年之后依然要面临就业。而且作为更高学历层次的毕业生，可能就业选择面不一定宽，这种风险也应预见到。另外，还要考虑家庭的经济情况，如果举全家之力而做这样一个下下之选，并非明智。从规划角度来看，在做出考研决定之前，要认真分析这个专业的发展情况，和期望的行业就业情况，以及所在学校毕业生的就业竞争力情况，如果确实不如意，那么你的选择就不算是被迫所做。
大四
1、考证
证书确实有利于找工作，前提是这个证书是否适用于用人单位，是否得到他们的认可。我们不能拿着程序员的证书去应聘教师岗位或者编辑、记者岗位，如果你应聘的岗位确实需要证书所体现的能力，那你的证书就考对了。同时，我们应该了解到，一些岗位或职位是需要相应资格证书的，也就是说，只有获得证书才有资格去应聘上岗。这类证书主要以会计、法律等为主。而更多岗位则是以能力为选择标准，证书只是录用考核时参考的一个标准。
值得注意的是，一些证书已经泛滥贬值，只要交钱就能拿证的现象最终会使证书在求职时一文不值。所以选择信誉好、业内认可度高的证书，才能为自己的求职加码。
2、求职：
求职的关键是什么？什么能力是用人单位认可的？这是许多毕业生想知道的问题。但这些问题其实在大四的时候提出来有些晚，如果从大一开始规划自己的大学，从大二开始规划自己的职业，到大四就会有明确的答案。考公务员还是去公司求职？家人希望我考公务员，这样比较稳定，但我不喜欢那种职业。我性格外向型，喜欢跟人打交道，所以希望到公司应聘。公务员热是近几年的事情。之所以热，一是公务员待遇高；二是公务员比较稳定，尤其在就业形势不好的时期，失业风险小；三是公务员作为国家工作人员，社会地位高。但公务员也不是适合所有人，它对政治品质、性格、学历等有较高要求。对性格外向，喜欢与人打交道的人来说，确实不太适合考公务员。这种性格更适合在商业环境下的各类职业，如记者、律师、营销等等。用人单位对毕业生工作经验的要求不同于职场人员，主要是从了解、熟悉或者上手快等浅层次、参与性经验来要求。但经验从何而来一直困扰着许多毕业生。许多毕业生之所以谈经验色变，原因在于接触社会或参与社会程度不够，或者说前几年的大学生活，对参与社会实践、实习等环节重视不够，没有意识到这些环节是影响今后找工作的重要因素。所以重视在校期间的社会实践和实习，甚至勤工俭学、社团活动，都是积累工作经验的途径。能力，是用人单位选择人才时不变的主题。这种能力不仅包括专业能力，还包括组织能力、协调能力、合作能力等，是综合能力的体现。要让用人单位选择自己，首先得表现出相关的能力，并为这种能力提供相关的证明。如应聘程序设计职位，应该提供相关的程序员证书等IT业内认可的证书，并说明所做的程序设计，表明自己具备相关的经验。另外，作为应届毕业生，很显然用人单位的录用会更看重他的发展潜力，所以学习能力强、接受能力强的人更容易被选中。总的来说，找工作需要大学四年的全程准备，而不是最后一段时间一蹴而就的。
大学四年职业生涯规划探究 第8篇
经过竞争激烈的高考顺利进入大学, 有不少同学会失去学习目标、学习动力及学习积极性, 无法合理利用课余时间, 面对丰富多样的社团活动无从选择。针对这一情况, 在新生入学后应积极开展大学四年职业生涯规划, 从而尽快适应大学生活, 培养自我的综合素质能力。
首先, 加强对所学专业知识的认知。新生所学专业大都是根据自己的兴趣爱好、家人推荐或社会需要而选择, 而对所学专业了解甚微, 所以应尽快让新生了解自己所学专业的专业方向、课程结构、就业方向、就业前景、资格证书等, 加深新生对所学专业的认知和认同。其次, 提高对学习主动性的认知。大学时期的自主学习与高中时期的接受学习有着明显的不同, 学习的主动性与自觉性更为突出, 积极参加与专业相关的讲座、合理利用课余时间阅读、主动参加或组织各种与专业相关的活动来激发学习的积极性与创造性。最后, 增强对社团活动的认识。社团活动作为构建校园文化的重要组成部分, 不仅丰富了大学生活, 更提高了自身的综合素质, 培养了集体荣誉感与组织协作能力, 激发学习潜能, 提高了社会适应能力。但是, 社团活动应根据学生自身的兴趣爱好、未来发展等进行合理、有针对性的选择, 切勿盲目跟风。
二、自我定位
二年级学生经过大一一年的学习, 基本已经适应了大学环境, 但是大多对未来发展充满迷惑, 同时也出现两极分化的现象, 自主性较强的同学不仅能很好地完成学业, 并且能够合理利用时间, 提高自身的综合素质, 而自主性较差的同学则松散懒惰, 偏离原定目标。针对这种情况, 学生在老师的引导下要进行合理的自我定位。根据大一一年所学专业知识、兴趣爱好、能力特长及未来就业等有一定认知的基础上, 应根据自身的性格类型、性格与职业的内在关系、自己所具备的能力和技能、在校期间的学习情况等来了解自身的优势, 并确定职业生涯规划目标。一方面, 通过大一期间的学习及社团活动应了解自身的性格特点、专业兴趣及所具备的特长技能等, 明确自身的优劣势;另一方面, 从自身的实际情况出发, 制定适合自己未来发展的职业生涯规划目标。并将此目标分解成若干可操作的小目标, 灵活规划自我, 才能有助于职业生涯规划目标的顺利实现。
三、自我提高
结合大二时期职业生涯规划目标的实现情况, 结合所学专业情况、能力大小、组织管理能力等实际情况, 三年级时期应不断提高自身的教育、管理及服务能力, 从而实现自我的不断提高。首先, 提高自我教育能力。敏锐察觉自我身心发展、专业知识、人际关系及综合能力等方面的不足, 不断反思, 自觉调整, 通过不断努力去弥补自身不足, 使自我身心处于一个和谐、平衡、积极向上的状态。其次, 加强自我管理能力。大学生的自我管理能力是自我提升的核心, 是大学生对自我学习、生活和素质拓展的有效安排和合理掌控, 包含学生的学习能力、专业能力、时间管理能力、团队协作能力、创新实践能力等多个方面, 是衡量大学生综合能力的重要指标。提高自我管理能力直接影响大学生的综合发展, 对职业规划目标的实现有着重要的意义。最后, 强化自我服务能力。通过发现或创造有助于自我能力提高和社会适应提升的各项机遇, 并在现实生活学习中为己所用, 从而独立自主地实现自我提升的能力。
四、自我实现
四年级是大学生职业规划的最后阶段, 也是检验大学阶段是否充分发挥自身能力、潜能和创造力, 是否不断完善自己, 是否将个人需要和社会发展相结合的重要时期, 包括正确评价自我、将个人理想与社会理想相统一及脚踏实地投入到工作学习之中三个方面。其一, 应正确评价自我。在经过大学三年的正确认识自我、准确定位自我及不断提升自我之后, 对生理自我、心理自我及社会自我应有较全面的评价, 一方面总结出自身的差距、不足及劣势, 另一方面乐观接纳自己, 肯定自己的价值, 通过自身的努力去不断缩小差距, 弥补不足, 扭转劣势, 才能在毕业前实现自己的目标。其二, 将个人理想与社会理想相统一。四年级学生即将进入人生新舞台, 面对诸多人生机遇和抉择, 应树立正确的成才观和择业观, 增强社会责任感, 充分体会社会需要的重要含义, 将个人理想与社会理想相结合, 积极服务群众, 努力奉献社会。其三, 脚踏实地投入到工作学习之中。自我实现不是结果而是一个过程, 不是某一时刻的实现而是每日每时的进步, 是日积月累、循序渐进的过程, 需要脚踏实地投入到学习工作中才能实现。