科学春夏秋冬范文（精选11篇）
科学春夏秋冬 第1篇
纳思书院慈溪校区科学组
2014年春夏教学工作计划要点
教学和服务是培训学校的中心工作，为了实现“把纳思书院慈溪科学组做大做强”的目标，就必须科学组全体组员全面的努力，努力提高教师自身的解题能力、教学能力和沟通合作能力，全面把控课堂质量和学生的学习效果，奋力提高教育质量和学生的学习成绩，为此，本学期拟安排做好以下几项工作。
一、进一步规范工作流程和教师对学生的管理。
①组织全组同仁认真学习《关于慈溪校区教师对学生管理的若干意见》，深入的探究文件的核心精神，统一和规范全组的工作方式。
②配合领导督促和检查组员对学生管理工作流程的执行情况，对其中存在的问题及时发现和督促解决。
二、做一个“强势”的老师。
变被动为主动，做一个强势的老师。试着转变以往老师和学生的沟通方式，保持和学生的一定距离，尝试着要求学生做一些事情。不要一味的投其所好，放弃作为教师应有的威严。做一个让学生既怕又爱的老师，让学生不要轻易翘课。
三、进一步丰富科学组的教学资源。
丰富而有效的教学资源是帮助老师取得辉煌教学成果的必备武器，有了丰富、优良的资料库我们的老师备课和教学将变的轻松和有效。2014年我们将集中采购和更新辅导资料，组织老师商讨和编写重点内容的最优辅导讲义。
四、提高组员的解题能力和对考点的把握。
绝对权威的解题能力和对知识点、考点的把握能力是提高一个老师自信与地位的最好方法，也只有每位组员做到这点才能真正的让家长和学生信赖我们。为了实现这一目的，我们将每月定期举行中考模拟考试，加强对中高考考点的探究和揣摩，做好中高考试卷的猜题、押题工作。
五、做好试卷的编纂工作。
组织组员编纂阶段性的测试卷和教师招聘的考试卷。配合学管老师对学生进行阶段性的测试工作，适时适当的对教学工作做出调整。
六、加强对毕业班的重视程度。
加强初
三、高三的复习备考研究，力争中考、高考再创佳绩。初
三、高三年级要抓好三个方面的研究工作。①中考及高考模式的研究。在教学上要突出一个“实”字，针对学生实际，扎扎实实的抓教学质量的提高，要充分调动全体组员和学生的积极性，要吸收宁波其他学校的中考、高考的新经验和新信息，以人之长补已之短。②复习课、习题课、评讲课等课型的研究。③培优转差工作的研究。通过分析研究发挥备课组、教研组的集体智慧和力量，夺取中考、高考双丰收。
2014年春夏教研工作主要活动安排表
科学春夏秋冬 第2篇
春
春天是一位魔术师
东风是她的道具
立春过后
雷声隆隆，冰河解冻
所有的生命苏醒了
草木茂盛，百鸟和鸣
花儿万紫千红
小虫忙着翻唱恋曲
大地是一位美丽的新娘
神奇的魔术让世界春意盎然
可是一夜骤雨
落尽了樱桃
春天转身一变
杳如黄鹤
夏
知了是一个鼓手
他用急促的鼓声
让蚊子与苍蝇攻城掠地
太阳按下电钮
火箭呼啸而下
大地被炸得焦头烂额
为了爱情，萤火虫不顾一切
夜夜冒险约会
我们隔岸观火
坐在清凉的房子中
秋
面对辽阔而云淡的.天空
面对广大而金色的土地
高举着镰刀
果实累累，粮仓满满
风提着一串串农夫的笑声
只有粮食懂得生活的真理
刚刚翻过的泥土
钻出嫩绿的细小的芽
一层毛茸茸的地毯铺在希望的田野上
让人感动的流泪
对人生充满信心与憧憬
冬
云在冰箱里冻着
鱼在深水下睡着
青蛙一声不吭
躲在泥土中眠着
草木势单力薄
败军一样哀着
月亮生病了
面黄肌瘦的走着
村庄失恋了
狗冷冷的吠着
只有雪花善解人意
从远方赶来报道春的讯息
待到惊雷滚滚
科学春夏秋冬 第3篇
一、哀而不伤的唯美画面
金基德是一位非常善于运用影像和画面为自己代言的导演,所以他的影片中不需要过多的台词和人物之间繁琐的对话。他通过哀而不伤的唯美画面配合柔和的音乐,形成了自己独特的风格。具有典型代表的影片如《春夏秋冬又一春》中,整部影片按四季分为四章,故事极其简单:一个老和尚和他的小徒弟,生活在湖心的小庙上。徒弟随着季节的变化经历人间的种种情欲:小时候贪玩杀生,年青时初尝爱情,中年时杀人,年老回归寺院收留孤儿,生命又开始一个新的轮回。金基德的电影大多表现的是边缘化的人物,残酷的生活境遇,影片以灰色的悲剧基调为主。金基德早期的电影采用的是冷酷甚至残忍的悲剧表达,中期的电影作品在整体上表现出“哀而不伤”的悲剧特点。《春夏秋冬又一春》中老和尚离开人世时,用纸遮盖眼、口、耳,在小船中平静的点燃木柴,自焚而死。只有纸上浸透的泪水表现出内心的痛苦和悲伤。莱辛认为美是造型艺术的最高法则。所以在绘画中真要为美让路,一切都是为了表现美。他认为拉奥孔在雕刻里不哀号,在诗里却哀号。因为描写哀号与美的原则冲突,所以才不描写哀号,将愤怒的表情冲淡为严峻的美,哀伤的表情冲淡为愁惨的美,都是为了表现美。
《春夏秋冬又一春》的画面构图可以说达到了金基德电影唯美特征的极致,展现出一个空灵的世界:淡蓝色的天空、清澈透明的湖水,湖面上笼罩着氤氲的雾气,湖中央时隐时现的古老的寺庙,四周苍翠欲滴的群山,山间有:翠柏、怪石、瀑布、小溪、野花、鱼虾、当然还有身着青衣的和尚、随风而动的铃铛。近乎完美的静态构图中可以看出西方绘画中对结构、光线及色彩的注重。影片的画面风格严谨有序,精巧美观,注重平衡感和视觉性。除了结构方面的特点,画面的色彩饱满度极高,刻画的事物鲜明立体而富有质感。影片突出的亮点还有画面或鲜亮或沉寂的色彩表达,这得益于导演对色彩精准把握和纯熟运用。影片色彩繁复时不显杂乱,色调统一而富有层次。这与金基德早年学习油画有很大的关系,用细腻冷静的笔触勾画有生命的影像本身。事实上,对于电影艺术来说,无论镜头如何固定,它都在以每秒24帧的形式不断地运动着,这样在静态镜头中就有了运动感。所以电影带来的不仅是听觉刺激还有视觉上的节奏感。其实,经常观看韩国电影就会发现,唯美主义影像风格已成为韩国本土电影的鲜明特色之一,静态构图也是被广泛使用。如许秦豪导演的爱情类型电影具有一种含蓄美,擅长运用清新宁静的长镜头,画面极其细腻、唯美。呈现出人物间微妙的情感变化方面,伤感而不做作,情绪流露十分自然。再如林权泽导演的古装类型电影注重构图,将人、物、景完美统一,画面优美而严谨,充满华美飘逸的感觉。相较之下,金基德的静态构图并非极端突出,金基德电影中更具说服力的特质在于始终贯穿的诗性意象表达。
二、诗意的意象
意象是:“浮游于形态和意义之间的姿态。”这种浮游于形态和意义之间的“姿态”,正是影视剧之“有意味的形式”,其最后的效果正是影视剧所谋求的意境。影片中金基德的意象表达将视觉的“象”和生命的“意”完美融合。影片以四季合人事,以意象动人心,把具有诗性的意象完美的连接起来。正是因为随处可见的意象表达,使金基德电影具有诗意。“门”对于影片来说是一个非常重要的意象,首次出现在电影的片头。在影片的第一篇章“春”里,第一个镜头就是一扇紧闭的门。镜头随着这扇门移动入一片广阔飘渺的空间,出现了一汪清澈的湖泊和一间小庵。影片中的门是一个没有实际功用的形式之门,因为在门的四周并没有围墙之类的遮挡物,而是可以畅行无阻的湖泊,但是老和尚却把这道形式主义之门作为出入的必经通道,此处的门划分了两个不同的空间——湖里湖外。在湖里的小庙中,也有一道形式主义之门。清晨,因为老和尚和小和尚之间没有障碍物,他可以看到小和尚,老和尚却打开形式上的门叫小和尚起床,小和尚起床从门中出来,这扇门像是围城一样约束着人们。但是这道围城在“夏天”崩塌了,小和尚没有穿过门,直接越过了这道墙,钻进了病女的被窝里——原来文化是一种虚设,你觉得有便有了,觉得没有便没有。这似乎预示着文化其实是人类的自我框定,在无边的世界里,人在限定和约束着自我应该怎样做。就像康定斯基在《艺术中的精神》中认为古希腊古罗马的雕塑之所以成为艺术,经久不衰的流传是因为源自于内在需要,这种内在需要时超越了时代、文化和种族的——人类共通的内在需要,于是他提出了自己著名的观点:“凡是内在需要的,发源于心灵的,就是美的。”的观点。门的第三次重要出现是在最后一个篇章,新的生命轮回开始,但是与之前的不同,这次呈现的是一个大全景。观众可以从门的全景中看到门框上“人生庵”三个字。原来这扇门开启的是一个人生,开头结尾呼应。影片中的孤岛意象营造出一种封闭感加上画面的冷色调,奠定了影片灰暗孤独的基调。也代表着人与人之间的陌生与疏离,个体漂泊无定的心绪。水是金基德电影中出现得最多的意象。“水”的意象本身就含有欲望和洗净罪孽的意味。水的流动性象征着生命的活力是流动的,但是在金基德的笔下,看似充满生机活力的水变成了绝望的象征。水的流动中暗示着生命中蕴含的危险和未知,凸显了人物内心强烈的悲观主义和阴暗压抑的感觉。鱼原本是生命力繁荣和情欲旺盛的象征,但是,金基德赋予鱼意象更多的是隐喻和多重意义。他揭示出暗藏在人性深处的压抑和灰暗面,并把它和鱼的意象结合在一起,带给人一种幽暗的气质美。在影片中,小和尚与少女分别把一条鱼放入盛有水的鞋中,两条鱼在水里游,就像小和尚和少女。他们看似满足了欲望,实际上则是失去了内心的自由,陷入绝境。
三、诗画统一:韵味无穷的意境美
关于意境,司空图在《诗品·雄浑》中言:“超以象外,得其环中,持之匪强,来之无穷。”宗白华在《美学散步》中借恽南田之笔所言:“皆灵想之所独辟,总非人间所有。”意境是“情”与“景”的结晶品,为人类增加了丰富的想象,替世界开辟了新境。
金基德的电影将主观的生命情调和客观的自然景物交融互渗,成就了一个气韵生动的意境世界。他通过简单影像的组合同样可以达到所见有限,但所思颇远的审美效果。影片开始出现的就是一个简单的长镜头:淡淡的天空,群山环绕,云水相依,一座古庙。随后尽管故事情节一直在发展,但是都没有离开这个环境。白衣“病女”的到来,小和尚追随“病女”的离开,然而画面并没有追随任务的离开而改变。画面始终停留在这片水云间,没有大都市的喧嚣。所以我们就无从断定这是哪个年代发生的故事,也就没有了时代文化的牵绊。正如陶渊明在《桃花源记》中所言:“乃不知有汉,无论魏晋。”达到了去社会化、知识化、文化化的效果,超越了种族、时代、坏境的限制,所以环境的选择是诗性的。正是因为这种诗意的环境使影片超越平庸,成为经典,获得永恒。每个时代的人都能可以从影片中感受生命苍凉与无奈,领悟到人生的真谛。影片诗性的背景和宁静淡远的画面昭示着诗画合一的特质。苏轼云:“诗中有画,画中有诗”。后来叶燮又言:“画者,天地无声之诗;诗者,天地无色之画。”影片中古旧的小庙在画面中只占一角,水天之间云烟茫茫留下大片寥廓的空间颇似中国水墨画中的“留白”,就像如马远的《寒江独钓图》画面上寥寥几笔,一个老翁,一只小船,大片的空白给人无限想象的空间,衬托出老翁的孤寂。所以看似无其实意蕴无限。正是这空白昭示着实处之妙,虚实因此相依相存。追根溯源,老子在《道德经》早就有言:“有物混成,先天地生……吾不知其名,字之曰道,强为之名曰大。”“道常无名、朴。”“道常无为而无不为”道作为宇宙万物的本源,无形无相,又无处不在。因为无形无相,所以没办法命名。勉强命名的“道”是被限制的,不能等同于永恒存在、运动不息的大道。道自在自为,所以看似无为。事实上,无所不为。“无”是“道”潜在的无限可能性,“有”是“道”能生成万物的体现。在海德格尔笔下的“大地”作为艺术作品的本源处于自行锁闭之中,看似没有,但是它在艺术品的世界中突显出来,大地是一切涌现者的返身隐匿所,并且是作为一种把一切涌现者返身隐匿起来的涌现。但是“大地”一词所说的,并不是堆积在那里可以用眼睛看到,用手摸到的材料,所以如果我们试图把材料——石头,砖头,木块等砸碎来寻找“大地”,是不可能实现的。而道看似是无,不可言说,但是它是天地万物的根源,“无”并非是一无所有,而恰恰是无所不有一切“有”都只能透过“无”才能被看清,一切“有”都只能在“无”的衬托下才能显现。金基德导演将诗意和禅意蕴含于富有东方美感的影像中,使“道”的生命和“艺”的生命,游刃于虚无。让观众在虚无中透过纷繁复杂的人世表象,获得精神的宁静。无欲无求,如水中浮萍,因水而动,随水而流,艺术要摆脱一切才能获得一切。
四、结语
《春夏秋冬又一春》中金基德通过唯美的静态构图和诗意的意象表达,营造出哀而不伤的悲剧效果和形简意丰的艺术表达,使之作为另类影像奇观被广泛关注。金基德以独特的东方美学方式展现出人生虽然充满艰辛,但是人还是可以诗意地安居于这块大地之上。
摘要：韩国导演金基德的电影《春夏秋冬又一春》以水墨山水画般的诗性气质影像研讨生死轮回的永恒话题,充满着东方美学的韵味。电影用诗意的意象表达和哀而不伤的唯美画面完美结合,营造出哀而不伤的悲剧效果,达到了形简意丰、韵味无穷的意境之美。
关键词：电影,金基德,诗与画,春夏秋冬又一春
参考文献
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栽培秋冬大白菜如何做到科学抗旱 第4篇
1. 苗床水分管理 在鄂南地区，由于7月下旬至8月上旬是一年中气温最高的干旱季节，因此育苗要选择水源充足和浇灌方便的地块。播种前除按常规施好底肥和用药物消毒土壤外，很重要的一点就是给苗床土壤浇好水，湿度把握用手捏土能成团掉下即散，这样的泥土既能用于营养钵育苗，也可用于苗床直播。种子播后用洒水壶将苗床淋湿，随即在厢面上铺上地膜，再搭上小拱棚并盖上遮阳网，遇暴风雨天气在遮阳网上加盖农膜防止风雨袭击幼苗。同时注意预防立枯病等病害的发生。待种子齐苗后迅速揭去地膜，遮阳网也要夜揭昼盖，苗床要保持长期湿润，遇干旱时随时洒水促苗。
2. 移栽至莲座期水分管理 从移栽到莲座期是大白菜受旱最严重的时期。由于此时期雨量少，温度高，光照强，田间水分蒸发量大，如果水分供应不足，幼苗移栽后成活率降低，缓苗期延长，遇到旱情严重时，发棵慢，根系也不发达，老叶发黄，病毒病（菜农俗称“触筋”）为害猖獗，绿色营养叶片少，莲座期推迟。如果该时期能及时抗旱，使菜田含水量长期达到15%～18%，就能起到“以水调肥、以水发棵、以水促长”的作用，还能减轻病毒病和干旱引发缺硼“裂帮”的发生。抗旱方式有两种：一是厢沟渗透的方式，人工将沟水浇透厢面，然后让沟水自然落干；二是采用机泵塑料软管（购买有喷眼的软塑管）喷灌。这两种方法比较适宜蔬菜基地大面积灌溉，同时也适宜大白菜移栽时和生长期的灌溉，小菜园可采取人工浇水抗旱，灌溉时间以早晚为好。
3. 结球期水分管理 结球期遇干旱球体膨大变慢，球体变小、紧实度差，产量下降。如能及时灌溉使田间持水量达到19%～21%，则有利于促进球体发育，使球高头圆、叶大紧实、帮嫩叶鲜，成包率高，商品性好，产量高。结合抗旱亩追施尿素12.5千克对提高产量效果更好。灌水可采用沟灌或机泵塑料软管喷灌，时间以下午4时后为好。
4. 商品成熟期水分管理 大白菜商品成熟期氣温开始下降，光照强度减弱，田间水分蒸发量减少，进入冬季降雨及寒潮发生频繁，这时菜田土壤一般以干燥为主，土壤水分宜控制在10%以下。为了防止冬季雨量过多，还要及时搞好清沟排渍，防止地下水位过高，导致烂根坏帮及软腐病和霜霉病的发生。如果不是大旱，尽量不要灌水，特别是在大白菜收获前10天左右，要禁止灌水，否则大白菜收获后含水量高，不耐储藏和长途运输。
春夏秋冬作文 第5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的春夏秋冬作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春夏秋冬作文 篇1一年有四季，各有特点。它们相互合作，让人们感受到一年的多姿多彩。但是，有一年，它们却因为自己觉得自己功劳而互相争执不休。
春天先发话了，它骄傲地说：“你们不知道，我的功劳特别大，这时正赶上万物复苏，许多在南方冬眠的鸟儿都陆陆续续地从南方飞回北方，它们在天空上唱歌，可热闹了！在这时还开了许多五颜六色的花朵，特别漂亮，树上也长出了许多嫩绿的叶子，人人都说我统治的时期是最舒适的季节呢！你们如果不信，有时间的话就来我这里参观参观，那翠绿的草丛、粉红的桃花、盛开的迎春花、幽香的丁香花……一定会令你们目瞪口呆、大吃一惊的！”
“这算什么。我统治的时期才算好呢！树都长得郁郁葱葱，十分茂盛。路边往往都会开着几朵小野花。湖里的荷叶就像一个个绿色的大圆盘，粉红色的荷花插在那些‘大圆盘’中间，一眼望去，湖面就像一块大镜子，‘大镜子’上仿佛涂了一层绿漆和一层粉漆，可美丽了！有的时候还可以看见青蛙们蹲在一个个‘大圆盘’上开合唱会呢！”夏天故意压过春天的声音说，得意洋洋地说。
“喂！你怎么不说说你的缺点呀！”秋天不服气地说，“你统治的那会儿，烈日炎炎，人们热得大汗淋漓，就你的那点小树丛，能抵挡的住像个大火球似的太阳吗？我比你强多了！我统治的时候，如果从山上向下鸟瞰，就可以看见树林里层林尽染，五彩缤纷。树上的果子也全部都熟透了，那香味如果传进人们的鼻子里，香味肯定会像钩子一样把人们钩进来，几乎就没有人呆在家里。我还有一盒水彩笔呢！那水彩笔可把全世界的枫叶全部染成红色……”，秋天自豪地说道，接着，它又瞧了一眼冬天，问它：“你除了特别特别冷，就没有什么功劳了吧？”秋天的话，引起了春天、夏天的哄堂大笑。
“别以为我没有什么功劳，我的功劳也不小呢！下雪时，小朋友们可以堆雪人、打雪仗、滑雪……，他们多开心呀！下雪时，雪还可以把空气中污染物带下来，这样天空中的污染物就少了，空气也清新了。下雪时，所有的树木都披上了珍贵的银色大衣。还有，蚊子都被冻死了，人们再也不怕被蚊子叮了，小动物们可以在洞里舒舒服服地睡觉……，这不都是我的功劳吗？”冬天反驳秋天说。
它们各个都十分不服气，于是它们去找它们共同的妈妈——地球来给它们四兄弟排名次，春、夏、秋、冬兄弟异口同声地对地球妈妈说：“妈妈，妈妈！我们四兄弟到底谁最厉害？您帮帮我们排一下名次！”地球妈妈对它们四兄弟说：“孩子们，你们都十分重要，谁都不能少，你们加入中间少了一个，地球上的水、花、树、冰、草、动物、植物包括人类就都生活不了。”
春、夏、秋、冬四兄弟终于明白了，他们四兄弟里不管谁都十分重要，于是它们又像以前一样团结合作，谁都不骄傲了，个个都十分谦虚，继续把美丽的景色展现给人们。
春夏秋冬作文 篇2【教学内容】
写自己家乡四季的景色。
【课时】
一节课。
【教学目的】
１、了解写好景色的基础知识。
２、用心感受，练习写作姚渡的春，夏，秋，冬，写出自己的真切感受。
【教学设计】
１、寒来暑往，四季更替。你们已经经历了十几个这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。
每个人的性格和经历不同，对四季的感受也千差万别。一年四季中，你最喜欢哪一个季节呢 请我们的同学带上你所画的季节之图来描述一下这个季节的美景。（１：３０）
（生放图片后进行描述，春季两人，夏季两人，秋季两人，冬季两人）
２、春季，姚渡是桃花盛开的`地方，桃花山上到处色彩斑斓；夏季，树木繁茂，形成一片浓郁的绿荫，毗河水涨，浩浩荡荡，一泻千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飘香的水果，映着农民灿烂的笑容；冬季，如薄纱般的轻雾笼罩大地，一切都是那样的隐隐约约，若有若无，姚渡似乎在仙境中一样同学们，姚渡的四季美吗？（生答）
今天这节课，我们就来学写姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒体课题）（１：３０）
要写姚渡的四季，要刻画姚渡的美景，那我们就必须知道：（多媒体）
怎样才能写好景？请大家认真思考后回答：
１、引导学生思考，发言。
２、师对学生的回答进行归纳总结（边讲边多媒体答案，学生记笔记。）（５：００）
⑴ 要细致观察：（多媒体）
① 抓住景物的特征：（多媒体）
不同的景物，形状，色彩，光泽，声响等特征千差万别，具有鲜明的个性；不同季节的同一景物，其形态也不一样;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是风，霜，雨，雪，江南和塞北也风格迥异，因此，要写出姚渡的美景，就必须细致地观察，抓住姚渡特有的风景来进行描绘。
② 确定观察点：（多媒体）
如果你要观察的景色范围较小，你可以站在一个固定的高处观察，可以从左到右或从上到下等等都行，这叫定点观察法。（多媒体）
如果你要观察的景色范围太大，而你要刻画的是整个范围的美景，你就可以采用移步换景法（多媒体）（这有点像武侠小说里面的武功），也就是边走边观察，因为你在走动，所以你观察的景致在不断变化，故名移步换景法。在走动中，如果有某一处景物很特别，很美丽，那你也可停下来进行定点观察。
⑵ 写作中应该注意：（多媒体）
① 按一定的顺序来描写：（多媒体）
写作顺序指从什么写起，依次写什么，怎样结束，这些都应该在动笔之前写好。写景的顺序要符合表达的需要。可以按定点观察的顺序来写，也可用移步换景的顺序来写。
② 写好情与理：（多媒体）
情，就是作者见到景物时所产生的心理反应，（多媒体）如喜，怒，哀，乐，忧，思，盼等等不同的体验；理，就是作者依据自己的生活体验，从眼前景中得到的启示或所感受到的道理。（多媒体）
写情写理，应该真诚，自然地借景物来抒发自己的所怀之情或所悟之理，避免生硬造作。
下面所选的文章是初中生的优秀作文，请大家认真地分析：这篇作文好在何处 有什么可以学习的地方 并思考：我们应该怎样来写姚渡之_________的作文。（多媒体／放录音）
家乡的景物（片断）
我的家乡是地道的山区。这里虽然不是景色迷人的仙境，却也能吸引远方的来客，让他们看到一幅笔墨凝重的水墨山水画。朋友，你可有兴趣到这儿来旅游观光？
沿着石块垒成的山间小径往前走，一片苍翠首先映入你的眼帘。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，层层叠叠，一眼望不到边际。石峰间壁，溪水两岸，小径左右，茅屋前后，到处都是毛竹。它是山里人的聚宝盆。每逢赶集的时候，这石块铺就的山间小径上，便充满了欢笑。
穿过茂盛的毛竹林，走完这段山间小径，你就来到我们的霞岭冲。远处，出现了一座座白墙红瓦的住宅，脚下蜿蜒的小溪哗啦啦地欢唱。溪水清澈见底，水底的石子和蓝天上的白云盛在起。渴了，掬一捧溪水喝下去，甜丝丝的。热了，掬一捧溪水洗洗脸，全身都觉得清爽。小溪穿山绕石，向前流淌，平静处如银河泻光，湍急处像飞珠溅出，发出抑扬顿挫的铮铮声。每到晚上，溪水声伴合着虫鸣蛙唱，浑然形成绝妙的旋律。
从霞岭冲下坡，再走一段平坦的大路，你就到郑家湾了。这里四周仍然是层层青山环绕，中间却是一片丘陵起伏的农田。你要是在秋季来到这里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黄色的地毯，铺在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黄豆了。在收获时节，家家户户的屋檐下都挂满了一把把豆角，甚至房前屋后的树梢上也挂满了豆角。当蓝色的炊烟在薄暮中升起时，清风就会送来阵阵炒豆香，你无论走到哪一家，憨厚纯朴的山民都会拿香甜的炒豆来招待你，接着便是一碗浓郁的热茶，一支常德牌香烟，一杯芳香的烧酒。你不必拘谨，不必客气，尽可以一边吃，一边和主人天南海北地闲聊。晚饭后，借山民一席铺位，好好睡一大觉，明天再去领略山区风光。
朋友，你愿到我们家乡湖南湘潭来旅游观光吗？我们真诚地欢迎你。
（多媒体）
１、本文用移步换景的方法，从山外写到山里；
２、作者还抓住了地域特征，描述了众多有突出特征的家乡景物：毛竹林，山间小径，蜿蜒的小溪，白墙红瓦的民宅，青山环绕的农田，房前屋后树梢上的豆角充分展示了山区的优美风光，也表现出小作者对家乡的无限热爱的情感。
３、文章结尾处与开头相照应，用导游者的口气欢迎人们参观，读了使人倍感亲切。
下面请同学们拿出练习本，写姚渡之________的一个片断，注意：抓住那个季节的主要景物来写。
生念完后，教师进行简单评论。
在一个扫尾的冬季里，四季相遇在地球上。春姑娘高傲地说：“我一来，大地的雪就都融化了；鸟儿在枝头上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在迎接我的到来；冬眠的动物睡醒了，小河里的鱼儿欢快地游着……你们看，这一切的一切不都是我的功劳吗？”“这有什么了不起的？”夏天纠正说。“在我夏天里，人们在树下乘凉，我给了人们足够的热，人们生活的多惬意，无忧无虑地生活着，而且我为大家贡献，从来不求回报，你说我的功劳不比你的多吗？”春姑娘害羞了。秋天发言：“秋天，是农民们收获的季节，我给人们都能献上好吃的水果，他们难道就不感谢我吗？再说，你夏天燥热，害虫对人们做了多少坏事，我不明白，你夏天为人们做了那么多对人类不利的事，居然还夸自己，真是骄傲。”夏天气汹汹的回答道：“虽然害虫是对人类不利，但它们可以让森林都充满生机，让我们的生活变得更加丰富多彩。再说，我的好处可多着呢，你不能光看这一点吧，春天它不比我差吗？她只是给人类带来了绿色，你凭什么说我呀？真是小心眼。”春姑娘争辩着说：“那没有我，你们这些季节能有自己的长处吗？所以你的这种看法是不对的。”大家瞅一瞅冬天，冬天什么也没有说。冬天觉得自己的确有些太苍白了，就什么话也没有说。
转眼间，春天到了，万物复苏，大家都脸红了，只有夏天还不服气，心里暗暗的念叨：“哼，让大家都向着你，真是不公平。”不久，夏天到了，夏天高傲的说：“大家看见了吧，我的好处可多着呐，院子里的小朋友在快乐的嬉戏着；老人们在树下面乘凉；年轻人在院中下棋，这就是我的好处哟！怎么样，没骗你们吧。”这时候，夏天赢得了大家的赞同。秋天又来展示她的好处，把大家带到了一片田野里。秋天向大家说：“你们看，田野里硕果累累，缤纷五彩。忙碌的人们脸上露出了满意的笑容。我给人们带来了丰收，带来了快乐。你们说我的功劳大不大？”大家同样赞赏他。三个季节都已经过去了，只剩下孤零零的冬天了。冬天把白雪洒满了大地、房子、树、游乐园、都被雪覆盖了，整个世界银装素裹给大家带来了新的感觉。过了一会儿，大地结冻了，几个小朋友在广场上尽情地溜冰，玩耍。冬天看那一张张笑脸冻的发红，冬天留下了眼泪。你哭什么呀？”大家齐声问。“虽然他们的脸冻了，但他们很高兴，很喜欢你，如果不喜欢你，他们就不可能这么冷的天出来玩了”夏天说。冬天说“谢谢你们给了我安慰，原来，我也是有优点的呀！”“你从来都有”三个季节齐声回答。
春夏秋冬作文 篇4春，当她的第一道风吹过大地，花鼓足了花苞；草冒出了尖头；树长出了嫩叶；动物们从睡眠中苏醒，欣赏这生机勃勃的景致，陶醉在春天这精彩而迷人的景色中。春，她就是世界万物的美丽女神。
夏，当他吹来一阵凉风，人们便心旷神怡；当他狂风暴雨，天空便大雨如注；当他驱散片片乌云，天空立即烈日炎炎，让任何人都不想出门……夏，他的地盘果实累累：葡萄串串架上挂，西瓜个个遍地滚……夏，他就是水果发明家。
秋，当她微微一笑，所有农作物基本成熟，柚子在风中摇摆，甘蔗挺直了身板，等待人们来收获成熟的果实。秋，她就是收获之母，农民朋友都很喜欢她。
冬，他不花费力气便可让世界改变原有的颜色，由黄变白，由白变绿。孩子们完全被满眼的洁白陶醉其中，跑呀，跳呀，尽情地享受着冬所赐予的一切。树也换上了冬日里流行的雪衣，一旦结冰，雪衣就会变成冰衣；一旦天晴，雪衣就会慢慢融化，变成了另一件水衣……冬，他表面冷酷，带给人们的却是无尽的欢乐，他就是雪之王。
春夏秋冬作文 篇5学校的春、夏、秋、冬如此美丽，可是也有一些不和谐的音符存在，来看看吧！
春天，树枝抽出了绿芽，嫩绿的小草也探出了头。小朋友们都跑到草地上踢足球，玩耍，到处充满欢声笑语。可是，小朋友却不知道，你们已经伤害了小草。小朋友们，小草也是有生命的，它们也是大地的一份子啊！时不时还乱丢垃圾在草坪上，这多不文明啊！
夏天，树叶郁郁葱葱的，小动物都跑出来，有蹦蹦跳跳的小白兔，有机灵可爱的小松鼠，还有……，它们好像在开夏日舞会。但是，它们没有注意到，一些小朋友正在准备捕捉它们，不要把快乐建立在别人的痛苦之上，请保护一下动物吧！
秋天，树叶枯黄飘落，百花开始凋零。唉，秋天真是个伤感的季节呀！不过，它也是个丰收的季节。很多的果实成熟了，农民伯伯一年的努力得到了回报，现在，正高高兴兴地采摘呢！我最喜欢的水果就是水蜜桃了，甜的跟蜜一样。希望农业以后越来越发展，农民也越来越富裕。
冬天，树枝虽然是光秃秃的，几场大雪之后，雪花就会把它装扮的像一位身穿白纱的少女。我们在雪地上打雪仗，堆雪人，开心极了。可是人们为了取暖，会燃烧大量的煤炭，产生许多粉尘和废气，既污染了空气，也使我们堆的雪人失去了本来的颜色。
一年四季，春夏秋冬，就像是一个自然和谐的音符，可是，我们为了自己的眼前利益，总会打破这种和谐。
时间飞逝，我们在渐渐长大，但不变的仍然是春夏秋冬，四季轮回。我想：我们一定要利用我们学到的知识，大家协起手来，为别人做出榜样，共同来打造一个和谐、文明的生活环境，从而创造一个和谐、文明的社会。
最后我想大呼一句：迎奥运，讲文明，树新风。
春夏秋冬作文 篇6四季犹如人的一生：春季犹如童年；夏季犹如青年；秋季犹如中年；冬季犹如老年。
“喂，太阳都晒屁股了，你怎么还不起来”睡莲朦胧的睁开眼睛，迷茫的看着我。我使劲的“摇晃”着她，并指指天上耀眼的阳光。她先是一惊，之后又一伸懒腰，醒了……我们一起嬉戏、玩耍，她就像雪花一样纯洁，“出淤泥而不染”真应了那句老话。“你芳菲烂漫、妩媚鲜丽、争开不待叶，真令人羡慕”我说道，只见桃花羞红了脸“扭扭她那动人的“腰””显得高贵至极……我们也在一起玩耍，她的笑声那么明朗、动听，听过她笑声的人我想一定也会被她那明朗、动听的笑声所感染，也变得像她一样…… “葡萄，你这上哪去”只见葡萄穿一身紫衣服带一个绿色帽子，“我要去看金黄色的麦子，你去吗？””“嗯”我兴致勃勃的答应了，我们走了好长时间，忽然，一片金黄色的世界映入眼帘，“这就是金黄色的麦子，好看吧。“”我使劲点了点头，心里有说不出来的喜悦、兴奋，只见葡萄也深深凝望着远方…… “梅花姐姐，别的花姐姐都“躲在家里”你怎么还在这啊！”我疑惑问道，“因为姐姐就是在这个时候出来呀！”梅花姐姐温柔对我说道，“那姐姐不怕冷吗？”梅花姐姐想了一会对我说“姐姐要让人们在冬天也能看到室外花，所以不冷”“哦，我知道了，姐姐真坚强，我长大也要向姐姐一样”她没有说话，只是温柔的“抚摸”着我的头…… 春、夏、秋、冬每一个季节都有他们自己的角色，在每一个季节中的每一种植物也都有自己的角色、都有自己的特色、都有不同的含义也有人们给他们起名字的原因，所以：必须重视每一种植物。
春夏秋冬作文 篇7一天，我走在路上，突然一团白色的“小球球”引起了我的注意，“咦？哪儿来的小兔子呀？”这时，那只小兔子站起身来，嗅了嗅，便向远处跑去，看到这情景，我急忙追去，“小兔子，慢点啊！”小兔子不但没有理睬我，反而跑得更快了。
不知不觉中，我发现自己来到了一个神秘的花园前，门上写着几个字：四季花园。
我走了进去，来到了一个春暖花开、万物复苏的地方，再走几步，来到了一个绿树成阴，百花盛开的地方，接着，我又来到了一个秋风习习，百果飘香的地方，然后我到了一个白雪皑皑的地方，最后我到了一面湖前。
湖中央有一座美丽的小亭子，隐隐约约可以听见四个人谈话的声音：
“我是春，我所走过的一切地方都会桃红柳绿、春意盎然。”
“我是夏，我所走过的一切地方会变得郁郁葱葱、浓阴蔽日。”
“我是秋，我会将一切事物变得秋高气爽、果实累累。”
“我是冬，我所走过的地方会变得寒风凛冽、万物寂静。”
“我们四季给人类带来了这么多好处，但是，最近人类老随处乱丢垃圾、污染河水，让我们四季都不分明了！如果人类继续这样的话，地球变热，我们四季就消失了！”春说。
“对呀！我们得想办法制止人类。”夏应和着。
“对呀……”秋也跟着说。
“要不这样吧，我们四季都停止工作，春，你不要让世界万物复苏，夏，你不要让百花盛开，秋，你不要让任何事物感到秋高气爽，而我，不会让世界的任何一个角落白雪皑皑。”冬说。
“好，就这么办！”春、夏、秋一口同声的说。
春夏秋冬作文 第6篇
夏天，各种各样的花儿竞相开放，有百合、玫瑰、......开的都很艳。但小草都没有那么青翠了。我不是很喜欢夏天，因为夏天很热。
秋天，枫树的叶子红了。秋天，很多果树结果了，苹果的脸儿红扑扑的，像个害羞的姑娘。
冬天，下雪了，白茫茫的雪地里，有几棵大树，大树上有很多雪，很漂亮。雪的颜色是我最喜欢的颜色。
春夏秋冬作文 第7篇
今天，我和爸爸一起出去转。看见了这两片叶子、小草和叶子杆。我捡起来，摆成了这个图案。爸爸不明白我在做什么，我就把自己当老师给爸爸上了一堂“春夏秋冬”课。
那棵小草代表春天，那深绿色的叶子是夏天，黄色的叶子当然是秋天，那个叶子杆，当然就是冬天了。
我一讲完，爸爸很喜欢我的讲解，就帮我用手机拍了下来，就是下面的那幅画。
你们喜欢我的讲解吗?
走过春夏秋冬 第8篇
焦急的寻找与等待中，婆婆回来了，额头上沁满汗珠，手里握着一把野花，说是西边有个大公园，里面太漂亮了，怕我们惦记，没等逛完就回来了（时距她自行出走已是５个小时以上）。头年回夫家时，曾听小姑子说咱妈有老年多动症，以为是玩笑，这次近距离接触可是真真切切地体会到了，不仅有，还挺严重呢。我只好在婆婆的衣兜里放一个小信封，上面写着我们家、我单位、夫单位的地址及电话号码，里面装上些零钱，之后就城大随妈逛吧。住了半个月，她每天平均出去８小时以上，并且风雨无阻，徒步把北边的“两岸都长满花花草草的小河套（北运河）”，“下面没有水、跑好几层汽车的大旱桥（大二环高架桥）”，“南面的大菜市场”、“西边的大花园”、“东边的大学校”都给转悠遍了。
婆家是在县城边一个工厂家属院中，在那里，婆婆算得上是个“富婆”，公公是离休待遇，３个儿女也都大学毕业，有比较稳定的收入，而且个个孝顺顾家，她完全不用那么奔波操劳。然而年近古稀的婆婆仍如少年般不惜力，每到夏天，都要跑到几十里外的山上采摘蘑菇、野果；秋天，又总是天不亮就起床，跑到大凌河畔的杨树林子搂树叶，自家的柴屋满了，就送给邻居家。最搞笑的是，既不会算账又不认识秤的婆婆还常常做点小“买卖”。婆婆家住城西，从菜贩子那买土豆要每公斤０．８元，而城东的菜市场批发只有０．４元。婆婆便用自己的专车———倒骑驴，从十几里外运来几百斤土豆，卖给院里的婶子大妈们，每公斤０．５元，谁买谁称秤。结果资金弄个收支平衡，而婆婆大半天操劳的收获是：大半筐破烂的小土豆。家里人都认为太得不偿失了，太劳而无获了。婆婆却十分高兴，挣不挣的无所谓，让我卖就行！
公公对婆婆这爱动的劲儿最是看不惯，总觉得女人家一天不着家地在外面跑太不像话。公公自己软硬兼施甚至打骂恫吓都不见效，又动员儿女们百般煽情和劝慰，可老太太仍是你说你的，我跑我的，乐此不疲。也许因为好动，婆婆至今行进如风，领我采蘑菇，上山时拽着我，下山时搀着我；４０公斤重的土豆袋子能一手抓一角儿，一下子就放到车上；大病小病找不着她，至今保持着身高１．６７ｍ体重６３ｋｇ的标准身材。
春夏秋冬作文 第9篇
春天的校园充满生机，每当春风吹绿了校园时，校园里的花儿红了，千里的杨柳青了，鸟儿在枝头上欢快的歌唱。紫葡萄藤悄悄地爬上了藤架，小水沟哗哗的流着，孩子们下课了推推搡搡的来到小水沟互相泼洒着水。
夏
夏天的校园充满活力，春天随着落花而去，夏天披着一身金灿灿的外衣蹦蹦跳跳的走来，夏天的暖风带着微微的暖意吹着，时时送来几声布谷鸟的啼叫声，它们在告诉我们：春已归去，夏来了。
老松树上的鸟儿不知什么时候飞走了，但知了在老松树上“知知”的叫着，孩子们飞快的来到操场捕捉，直到累得汗流浃背。
秋
夏已归去，秋姑娘蒙着面纱，轻轻走来，大树的叶子变黄了，调皮的秋姑娘使力一吹，校园的叶子变做金黄色的蝴蝶，在天空上飞舞，深秋的天空里，团团白云像洁白的棉花糖，慢慢地飘着，秋天是富有画意的，美术班的小朋友抬起画架坐在假山边，来画那秋天的校园。
冬
诗歌春夏秋冬 第10篇
夏，也将继续奔放灿烂。初夏、仲夏、盛夏、暮夏…… 带着火的热情，追赶着独有的感觉，如烧的，辣辣的。
秋，还是那样低调随然。新秋、仲秋、晚秋、残秋…… 播着家的呼唤，拥抱着大地的胸怀，幸福的，安安的。
冬，依旧这般傲然洁白。早冬、严冬、晚冬、残冬…… 裹着爱的身躯，褪去了秋妆的痕迹，纷飞的，静静的。
大自然情怀，人生百态，不外如是。
春夏秋冬诗歌 第11篇
我最爱秋天，并非说冬天就不喜欢，就和你爱的人只有一个，但喜欢的人却有很多一样的道理。春夏秋冬，其实每个季节都有自己的风格和特点。我喜欢江南四季如春的温婉与清丽，但更喜欢北方四季变化的多彩与粗犷。总觉得，人心会随着四季的变化或明媚，或激情，或纯净，或沉郁……人生也会在这四季变化中变得更加摇曳多姿，丰富多彩。
我喜欢冬天的温柔与浪漫。
我喜欢飘舞的雪花轻盈的身姿，悄悄钻入窗棂，慢慢融化的那种温柔的感觉。喜欢清晨起床后，拉开窗帘看见外面白雪铺满大地令眼前一亮和“千树万树梨花开”的惊喜，喜欢毛泽东笔下“千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美。还喜欢与女儿在院子里堆雪人，看她冻得通红的小脸和欢蹦乱跳小鸟一样的喜悦，我仿佛又回到了童年。
我喜欢在一个下大雪的天里，穿上厚厚的羽绒服，带上艳丽的绒线帽子，双手插在衣袋里，一个人走在雪地上，留下深深的脚印，发出咯吱咯吱的响声，上下飞舞的雪花蚊蚋般钻进你的脖颈里，落在你的睫毛上，瞬间便化成了水，凉凉的。
我还喜欢冬季里出差风尘仆仆归来后，爱人捧上一杯热茶，浓浓的茶香随着袅袅的热气氤氲在小屋中。女儿递上一双小动物毛绒拖鞋，一种温暖便会从脚底传遍全身。妈妈在炉火上炖着红烧肉，锅里发出咝咝的响声，随着升腾的热气，肉香味直钻入鼻孔。那种温暖和幸福足可以让你陶醉。
我还喜欢冬天的沉郁与静默。
冬天相对于春天之妖娆，夏天之激情，秋天之丰硕来说，它是一个沉默的季节，是一个不事张扬的季节。冬天，由于红衰翠减、万木凋零，人们少了许多来自大自然的诱惑，更容易让人把心沉静下来。在这个季节里，农民们可以盘点一年的收成，生意人可以细数一年的盈亏，孩子们可以反思一年的进退，我们可以回顾一年的得失。在这个意义上说，冬天更像一个加油站，可以让自己忙碌了一年的身心暂作休养生息，以便来年取得更大的收获与成绩。
冬天是一个让人思考的季节，也是一个让人更能体悟到浪漫和温暖的季节，我喜欢冬天。
2斜晖脉脉水悠悠
她，轻轻地走上阁楼。这是清晨，淡淡的红洒在江边，披着的只有一件淡薄的素衣。这是初春的清晨，乍暖还寒。临水的小榭，纵然衣食无忧。自己却轻轻地拭去枕边的泪。懒懒地，她很早就醒了，只是静静地合着双眸。不知不觉，泪水打湿了双眼。
轻轻地一阵风吹去，带来了几滴青涩的雨水。这是江南特有的雨——缠绵、凄婉。阴沉的天气带去了方才的朝霞，抑郁的楼，填充了无尽的阴霾。在这乍暖还寒的时候，最难将息！罗袂素衣，轻轻扬起，如梦如雾，如泣如诉。水边的杨柳枝上明显泛着些许的绿。似乎在炫耀春天已经来了。可这对于她，这与秋天没什么两样。江水与溪流，又有什么区别呢？载不动的，总是许多愁。
淡淡地给泛白的双唇抿上一点红，淡的依旧，白的凄清。若削之肩，已脆弱的连双鬓也承不起了。清瘦的脸颊，禁不起雨水的冲打。细腻如葱白的玉指，划尽了多少珠玑再那些美丽的花筏上。香墨篆烟，淡淡地抹平了一切美丽的景色。抑或，是给美丽上加上了几分凄索与萧然。
雨些许的小了，临江的小楼，轻轻地朦上了一层淡淡的泪水，江边，这栋小楼，却如梦一般缥缈。风，让小楼柔弱地如她一般，不胜怯弱。
轻轻地，她走到花筏一旁，轻匀香墨，淡蹙娥眉，舞动玉指，静静地在花筏上写道：正是玉人断肠处，一渠春水赤栏桥。
泪水，又打湿了双眸，几局短短的诗，却让她娇喘点点，香汗滴滴。轻轻地咳，扶着那柔弱的笔。
放下手中的笔，打开小窗，看着江面上，过尽千帆皆不是。
倚危栏，萋萋恨如芳草，流水带过的小船，尽是伤心之影。念：柳外青骢别后，水边红袂分时，沧然黯惊。半卷珠帘，轻掩罗户，慵整素衣。双鬓隔香红，玉钗头上风，春觉正关情，镜中蝉鬓轻。山月不知心里事，水风空落眼前花。
独倚栏，望断天涯。水悠悠，恨悠悠。水风无语，杨柳依依。念君千里从征骑，几时归！玉楼明月长相忆，柳絮袅娜春无力，但见门外草萋萋。
斜晖脉脉，断肠人在白频洲。
天欲暮，愁恨帘笼。
梧桐树，三更雨，虚阁上，倚栏望，还似去年惆怅。
轻拭泪，梦长君不知。
轻轻地睡去，红烛背，萧帘垂…
泪水，洗尽铅华，眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
3故乡晨色
叆叇的朝云在东方徐徐散开，安谧的房间里我正在熟睡。房间里异常的静，似乎聆听到了树木将醒的声音，新年将始的声音，乃至自己成长的声音。我确定，我已经被朝云匆散的声音唤醒了。
凭窗远望，东方曙色微露。虽然凉意有些袭人，但心里却有一种喜悦汩汩涌出。须知在北国的冬天里，烟雾霏微，风沙肆虐的时日占去十分之九，而今天这种天朗气清，和风徐流的天气非常难得。依旧青郁的塔松身上披着一层白纱，宛若一个北疆边防战士。不只是松，窗外映入眼帘的都被这白色笼罩着，就连自家的大黄身上也是披霜挂露的。
知道吗？近日，我爱上了观日出，观故乡的日出.每逢天气晴朗，我就不顾寒意的冲往里自家不远的小亭。小亭地势较高，不会影响视线，亭中有石桌石凳，上还有多处浮雕。亭前有一泓清水流淌着，两边白柳枝都垂在了水面。和往常一样，面向东方坐下了。
一方紫色逐渐飘散在东方，却又时而蓝，时而灰，时而又紫红，色泽俯仰万变。少焉，百绘交错，纹理清晰，一层薄纱铺盖其上。的确，日落时也会现出一层纱，但多与人惋惜与留恋。而日之将出的细纱却更像一个如花的仙女蒙上的面纱，让人只能闻其声，不能睹其容，多与人遐想与希望。
此时的东方已经染红了，像翱翔的火鸡，像奔腾的骏马，更像盛开的牡丹。我想我的脸也早已被滋润了。突然，一个光斑从大地蹿出，光芒四射的它洒进了家家户户，唤醒了懒惰的人们，将世间黑暗驱之一尽。亮斑越来越大，几乎目不转睛也难以尽观其景。渐渐地，一轮红日掠过树梢升起来了。我们不知道这轮红日不知曾经照耀过多少古今圣贤，供给了古今多少生灵，它多少年如一日，点亮着每个角落，光耀着每个人的心灵。它的伟大，对我们的恩惠，无以回报。
柳枝的冰晶被这渐强的光线变成了露滴，阳光打穿着残滴，凭栏而望，似柳枝上镶嵌了一带钻石。露滴时而落在逝去的溪水上，发出叮咚的声音。我面向着东方，久久发呆------
4、秋颂
秋天的美，美在一分明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。
最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。