综合治理“进校园”方案

综合治理“进校园”方案（精选13篇）

综合治理“进校园”方案 第1篇

达川区江阳乡中心学校 城乡环境综合治理活动实施方案

为了认真贯彻落实上级有关文件精神，进一步改善学校及周边环境卫生，营造良好的育人环境，进一步促进校园“绿化、净化、美化、亮化”，结合我校实际制定如下方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻上级对城级环境治理的精神，紧密围绕区委、区政府对城乡环境综合治理的总体要求，按照区教育局关于开展校园环境综合治理工作的安排部署，扎实开展校园环境综合治理，切实搞好校园人文环境，不断提升学校形象，进一步增强师生的文明卫生意识，规范文明卫生行为，掀起城乡环境综合治理的热潮。

二、总体目标：

按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的评价体系标准，以全面提高全校师生健康素质、创造卫生环境、倡导卫生行为、有效控制预防疾病为重点，以开展建文明校园、卫生校园、绿色校园活动为载体，以解决全校师生最关心、最直接、最现实的利益问题为出发点，进一步完善和提高校园公共服务职能，建立长效监管机制，加大整治宣传力度，切实改善校园环境，不断提高师生综合素质，净化育人环境，为达川区经济和教育发展做出应用的贡献。

三、加强领导、明确责任：

（一）组织机构：

为切实开展我校城乡环境综合治理“进学校”活动，确保实现治理目标，成立江阳中心学校城乡环境综合治理工作领导小组，负责全校城乡环境综合治理“进学校”活动组织、协调、督查等工作。领导小组成员如下：

组

长：刘心顺

副组长：张安平

冯佰超

成员：陈代雄

邓洪 黄太建

刘勇 冯文杰 城乡环境综合治理办公室设在学校政教处办公室。

（二）职责分工：

办公室具体负责宣传报道工作，安全办公室负责学生食堂卫生安全管理、食品卫生、学校安全管理和学生的安全教育、传染病防治等工作，总务处负责学校校园环境卫生设施建设改造、校园绿化美化等工作，教务处负责学生健康教育、环保教育等工作，政教处、团支、大队委负责学校宿舍管理、礼仪教育、行为习惯养成教育等工作。部门之间相互配合完成校园及周边环境整治的各项工作，班主任负责带领本班学生搞好学校指定区域的校园环境治理工作。

四、活动内容：

（一）开展校园环境治理：

1、创建整洁优美校园。

实现洁净卫生。保持校园清洁，确保无卫生死角，避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核等其他垃圾。加强校园环境管理，努力做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无尘、无污物、无异味、无“牛皮癣”等。

做到整齐规范。杜绝杂物乱放、标语横幅乱挂、墙壁乱涂、线网乱拉等现象。达到优美宜人。学校制定、落实校园绿化方案，文明建设规划，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。

2、创建节约环保校园。

弘扬生态文明、共建绿色校园，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。节约能源资源。学校宣传机构要引导师生树立节约观念，养成节约习惯；后勤部门要按照国家发改委推荐的节能产品，更换耗能灯具，制订节能工作的实施办法，降低能耗、资源消耗。

保护校园环境。发挥志愿者服务队在校园环境保护工作中的作用，增强师生员工的环保意识，降低环境污染，净化学习、生活空间。

3、创建文明和谐校园。

强化安全意识。加强法制宣传，普及法律常识，做到责任到人，无安全责任事故。提升文明素养。调动学生的积极性，倡导“八荣八耻”，树立文明新风，增强道德观念、法制观念和文明卫生意识。

营造和谐氛围。贯彻学校办学理念和宗旨，以人为本，尊重师生员工意愿，以师生满意为目标，建设相互依存、相互信赖、相互促进的和谐关系。

（二）发挥学校引领作用：

１、加大宣传力度。开展“小手拉大手”活动，扩大“城乡环境综合治理”的社会影 响。通过学生自办手抄小报、校园宣传栏和黑板报，开展主题班（团）会等各种形式，营造人人关心、参与和支持城乡环境综合整治的良好氛围。

２、加大教育力度。把城乡环境综合整治的相关内容融于教育教学活动之中，开展文明卫生常识、法律法规知识等的普及培训，转变观念，养成良好的生活习惯。

３、开展城乡环境综合整治主题教育。组织学生走出校园，深入社区开展卫生大扫除活动；组织学生志愿者服务队，在校门外、街道、社区、家庭开展文明劝导活动。

五、主要措施：

1、充实组织，完善制度。进一步调整、充实工作领导小组（见附件），完善各项管理制度，落实教学区、生活区卫生责任制和师生卫生习惯培养、监管责任制，确保整治工作有组织、较规范地有序开展。

2、加大宣传力度，提高整治意识。通过开展动员会、发放倡议书、召开班队主题队会等形式，利用红领巾广播站、橱窗、黑板报等媒体途径，加大对全校师生的整治宣传。

3、整治校园环境卫生。继续加强校园卫生打扫、保洁工作，积极开展“卫生、纪律、两操”周评比活动，强化卫生死角的清理，确保校园绿化、净化、美化、亮化。

4、绿化、美化校园。根据学校现有绿化、美化实际，按照学校发展规划，进一步完善绿化工作，加强校园美化，为创建特色学校做好前期环境建设。

5、培养师生良好的行为习惯。加大师生文明卫生意识和素质的培养，重视革除不良的卫生陋习，积极投入到城乡环境综合整治的活动中，通过正确引导、规范言行，促进师生养成良好行为习惯，广泛形成爱护公共卫生，爱护花草树木，爱护公共财物的良好风尚。

6、加强健康教育，提高健康知识。加大对健康知识、预防疾病知识等的学习宣传，并通过知识竞赛等形式提高师生知晓率。

7、切实保障经费。学校将根据实际需要，切实保障环境综合整治的各项经费，保障完善设施、死角清楚、卫生保洁等各项费用的按时足额到位。

8、加强监督。加强值周检查监督力度，充分利用好“纪律、卫生评比”栏；强化每周一次大扫除，每天一大扫（下午放学）两清查（早上、中午）制度；重视的先进事迹、典型事例的表彰，形成全校师生广泛参与、互相监督的良好氛围

六、时间安排：

1、宣传动员（2016年3-4月）。召开师生动员在会，发放倡议书，召开班队主题会，主，调整工作领导小组，制定切实可行的工作方案。

2、集中整治（2016年5月-9月）。集中整治校园内、外环境卫生，彻底清理教学楼阴沟、墙壁、校园周边的卫生死角；完善校园橱窗、醒目标志、垃圾箱等设施，有力引导师生文明行为；提升师生文明素养和健康知识水平；培养师生良好的行为习惯，切实实现校园“绿化、净化、美化、亮化”和人文素养文明化。

3、全面达标（2016年10月-12月）。通过师生意识的提高、知识的普及、习惯的培养、设施的完善、集中的整治等系列活动，形成师生文明行为、校园于整洁美观、管理规划有序、校园环境特色明显的新局面。

达川区江阳乡中心学校

2016年3月

综合治理“进校园”方案 第2篇

“进双星”活动阶段总结

我乡自开展城乡环境综合治理工作进双星活动以来，活动得到了双星领导的高度重视，2011年8月18日，我乡召开了城乡环境综合治理进双星活动推进会，认真学习了相关文件,对开展此项活动的重要意义进行强调。根据活动安排，结合我乡实际，就抓好环境整治方面工作作了重点说明和布置，要求各村各双星对照职责，尽快落实措施。争取在年底，双星环境得到全面治理，安全状况得到明显改善，双星文明素养得到较大提高，育人环境进一步优美和谐。近阶段主要做了以下工作：

1、双星高度重视城乡环境综合治理工作“进双星”活动，充分体会到城乡环境综合治理工作“进双星”活动的重大意义，制定了《双星深入开展城乡环境综合治理工作“进双星”活动方案》，成立了城乡环境综合治理工作“进双星”的活动领导小组，组长：陈亮，副组长：郑祥伦、曹伏全等。为营造良好的氛围，我乡创新了宣传方式，注重宣传效果，做到了“进双星、进班级、进家庭”的全面覆盖，并通过广播、标语、集会、进行了深度动态报道。

2、建立了卫生工作的包干制度和卫生评比制度。将双星卫生区域分配到各班负责，落实了各项任务。在双星人流量较多的地方共放置了12个垃圾筒，动员双星互相监督随地吐痰和乱丢纸屑、瓜壳、食品包装袋的不良行为。发分管卫生的领导深入一线检查，监督，指导，参与卫生工作，帮助协调解决了卫生工作中出现的问题，做到发现问题及时解决。

3、把城乡环境综合治理工作“进双星”活动与党员创先争优相结合，贯彻落实城乡环境综合整治有关会议精神。我乡在双星绿化、美化和环境治理上已经取得了一定成效。

4、对全乡的卫生死角进行摸底排查，落实保洁人员的职责，做好各班教室、寝室和无人管的地段卫生，清除各类 “牛皮癣”20余处。

5、规范车辆停放。积极开展以“文明出行、平安回家”为主题的宣传活动，确保市级“交通安全双星”荣誉。

6.双星定期不定期对双星周边环境进行整治，基本上每月要组织学生对街道进行大扫除，对黑网吧进行清理、整治。让双星有一个好的生存环境。

7、小卖部、伙食团执行的是社会化管理，但双星仍然督促经营者办理了《营业执照》、《卫生许可证》、《健康证》。食堂建立了卫生消毒制度，按要求给饮用水消毒，保持厨房地面，餐具清洁卫生,也没有食物中毒事件、饮水卫生事件发生。

8、创建文明和谐双星，强化安全意识。加强法制宣传，普及法律常识，切实做到责任到人，无安全责任死角。成立了双星安全、保卫力量（如交通安全领导小组、护乡队、巡逻队、守楼护院队等）。对外来不法分子的骚扰进行了有效的整治。请乐善派出所民警张警官来乡举办法制、安全讲座。门卫保卫人员坚持值班，节假日有专人守护双星的制度。加强了住乡生入住后的常规管理，选好了值班人员，明确了守护的安全责任、学习安全负责制。

总之，通过这次整治，双星环境有了较大的改变，实现了双星环境整洁，环境教育氛围浓的好现象。

试论“昆曲进校园” 第3篇

一、昆曲进校园的背景

昆曲又被称为“百戏之祖”, 是我国民族传统音乐文化的一部分, 是中国传统文化中集文学性、艺术性、舞台表演于一体的艺术形式, 是一门富有诗情画意的舞台综合艺术, 是中华民族文化的瑰宝。2001年5月18日昆曲被联合国教科文组织列入首批人类口述和非物质遗产代表作。在世界三大古典戏剧中, 古希腊戏剧、印度梵剧早已经杳如黄鹤, 惟有兴起于14世纪中叶的中国昆曲, 如今还在空寂的舞台上一息尚存。

昆曲的唱词文雅, 节奏缓慢, 题材陈旧, 这些特点已经离当代人的审美需求越来越远, 昆曲因此在现代社会中日益变得曲高和寡。昆曲的衰落直接导致了昆曲院团经费紧缺, 演职员工收入低以致入不敷出, 昆曲人才流失严重等现状。如今全国仅有寥寥几百人从事昆曲工作, 全国仅有的几个昆曲院团创作、演出都陷入困境, 除了演员培养无力投入外, 后继人才更是严重匮乏。种种这些, 都使昆曲陷入了困境。昆曲这一具有悠久历史和极高审美价值的剧种, 因青年一代表演者和青年观众的双重缺失而濒临失传, 在现代社会中的处境已是岌岌可危, 昆曲的传承危机也折射出中华民族传统文化的传承危机。如何保护与发展昆曲, 已成为当务之急。

保护和发展优秀的民族文化是所有高校的责任, 而目前我们国内的大学教育很少把欣赏、研究传统的戏曲艺术纳入到课程当中。自古以来, 戏曲、戏剧都有深刻的教育意义。比如昆曲, 就是一种几乎达到纯粹的艺术, 她的文本美、舞蹈美、音乐美是最天然的美育教材。台湾著名作家白先勇相信, 每一个年轻人的心中都有对中国文化的天然感受, 都对将抒情诗用歌舞表现在舞台的昆曲, 有与生俱来的审美能力。他认为“重新评估传统文化, 而让传统文化在年轻一代中生根发芽, 才是发扬传统文化的最佳办法。”昆曲作为中华民族的优秀文化遗产, 既要保存更要发展, 而青年中最重要的大学生群体, 文化修养和艺术欣赏能力相对较高, 应该成为昆曲这种雅乐的支柱群体。因此, 昆曲进校园是昆曲发展的重中之重, 当代大学生也需要接受昆曲这种人文积蕴深厚的艺术教育。而保护与传承这门古老的艺术, 使昆曲艺术薪火相传是学校义不容辞的责任, 当代大学生也需要接受昆曲这种人文积蕴深厚的艺术教育。

二、昆曲进校园的方式

作为一门综合艺术, 昆曲不朽的生命活力来源于昆腔传奇的文学性和思想性。正因为它的这种独特性, 昆曲才能成为一门学问, 成为一个学科。多年的实践证明, 高等院校是昆曲活动的最佳场所。高校师生需要昆曲, 昆曲是陶冶师生情操、提高文化素养的好教材;而昆曲也需要高校师生, 因为高校师生是高雅文化的知音, 可以为昆曲保护传承发挥重要作用。昆曲事业需要文学家、艺术家、学者、教师、大学生等有文化底蕴的人齐心协力共同参与其发展, 才有可能摆脱困境, 走向振兴;昆曲艺术工作者如若不具备一定的文学、哲学、历史、艺术等知识基础, 振兴昆曲将只是一句空话。学校是教书育人传承文化的场所, 是培养高素质人才全面发展的基地, 当代大学生也需要接受类似于昆曲这种艺术教育。这就大大减少了昆曲传播中的壁垒, 达到事半功倍的效果, “高校是系统化传播京昆乃至戏曲艺术的最后也是最好的一个阵地。”青春版《牡丹亭》在北大、北师大、南京大学、复旦大学、同济大学等全国重点高校巡回公演的火爆场面以及演出结束后大量学生喜欢昆曲、亲近昆曲的事实就是最有说服力的证明。

“昆曲进校园”即通过生动直观的昆曲艺术欣赏、展演等方式, 在广大学生中传播和普及这一优秀民族传统文化, 培养昆曲新一代的欣赏者;将昆曲与校园生活相结合, 开展各种昆曲社团活动, 培养大量喜爱昆曲艺术的年轻观众。应根据学生的不同情况来推广昆曲艺术, 对大多数学生主要让他们了解昆曲, 掌握昆曲一般常识, 致力于培养学生对昆曲的兴趣;对热爱昆曲的学生, 重在培养其欣赏能力及加入社团亲自体验实践的能力。

如何使昆曲进入校园?

(一) 建议昆剧院团或民间曲社长期与高校长期建立系统的合作普及计划

目前来看, 虽然中国的许多高校都已经与专业剧团的昆曲打过交道, 但是对于更多高校来说, 昆曲进校园的机会也许是几年才能碰到一次。因为种种原因, 专业剧团能否走进某一所高校要看这个学校的社团或是学校相关部门是否有意愿与之合作, 否则很难“进校园”, 因此昆曲进校园活动只能无计划的进行。而这样对于高校的大学生来说, 也许在校学习期间只能碰到一两次昆曲普及机会, 甚至连一次都没有。因此, 想要使高校师生接触并欣赏昆曲, 专业昆剧团与高校建立长期的系统的普及合作计划是很有必要的。专业昆剧团进高校时, 还可以适当做些宣传、普及活动, 并且力求在做到不破坏昆曲原有艺术性的前提下, 使昆曲表演更贴近生活, 同时具有一定的现代色彩, 能引起当代大学生的情感共鸣, 从而更容易接受这门古老的艺术。

(二) 高等院校将昆曲列入高校素质课程

校园昆曲的传播可以与有关课程相联系。一般来说, 高校开设昆曲课程主要分为两种:一是为专门研究曲学的专业学生开设的, 另外就是对全校学生开设的公共选修课程。学校可开设昆曲的专门选修课和有关昆曲的选修课, 如戏剧艺术、表演艺术、艺术鉴赏、戏剧文学研究等, 传授关于昆曲的历史、发展、鉴赏类的的基础知识。也可以使昆曲与主干课程的教学相结合。如古典文学课分析戏剧文本时可放映相关剧本内容的昆曲影音资料, 中国史课上可播放相关历史题材的昆曲剧目等等。相对于专业课程来说, 公选课更具有全面普及性。但是公选课的开设必然受开课教师兴趣与时间的限制, 因此学校可以尝试将昆曲纳入高校的素质教育课程, 使昆曲的传播可以合理稳定地进行, 在全校师生中都能得到普及与教育, 而有些高校也可以尝试在条件成熟时将昆曲的选修纳入学分体系。

(三) 高等院校可建立校园昆曲曲社

高校可以发挥相关院系和学生专业社团的作用, 高校内昆曲曲社一般由学校院系或学校有关部门成立, 以学生社团的形式存在, 活动经费由学校支持或曲社收取的会费支持。曲社活动可以利用大学生艺术节举办专题晚会, 定期组织学生们学、赏、演昆曲, 同时与其他各学校的戏剧社紧密联系, 利用校园网、校广播站等校园媒介资源充分宣传, 也可以担任昆曲进高校的策划与组织的任务。校园昆曲曲社对大学生与昆曲演出等相关活动起着重要的连接作用, 无论对于专业学习的学生还是其他专业的学生, 昆曲曲社的存在都为他们创造了很好的接触与实践学习的平台。

(四) 争取政府支持

昆曲是对专业素质要求极高的综合性舞台艺术, 专业剧团定期或不定期地开展“昆曲走进校园”“昆曲走进青年”的主题活动, 校园昆曲赏析课程的开设, 校园昆曲曲社开展的各类活动, 都可以使学生近距离地接触了解昆曲, 感受昆曲艺术的魅力, 培养学生昆曲的认知度。与此同时, 我们也看到, 昆曲进校园开展活动的经费一直是昆曲剧团顺利开展校园普及活动的障碍, 据了解, 一场普及演出活动需要动用剧团近60人, 而演出费、人工费、交通费等相关费用加在一起至少需要近五六千元, 这对于剧团与学校来说都是不小的数目, 所以设立关于昆曲进校园的专项基金就变得非常有必要。尤其是争取政府的重视与支持更是相当重要, 活动基金的来源可以采用政府投入一部分, 社会各界投入一部分的方式来建立。有了政府的支持, 就可以使“昆曲进校园”活动更顺利的开展, 如江苏省委宣传部2004年6月颁布了“江苏省保护和振兴昆曲艺术工程方案”, 多方资助昆曲进校园活动。

三、昆曲进校园的意义

中国民族音乐文化是我国传统文化的一个重要组成部分, 是中华民族文化宝库中珍贵的财富。在新世纪的世界教育改革潮流中, 民族文化作为培养学生素质的重要组成部分越来越引起各国教育领域的高度重视, 寻求本文化资源成为各国各民族谋求生存、促进发展的基本国策, 民族音乐文化传统在这样的背景下也被提到了作为本文化重要资源的高度。重视本民族音乐文化传承已成为世纪开端国际音乐教育发展的重要趋势。在以学校教育为主渠道的我国的文化传承中, 民族音乐教育也应以学校音乐教育作为重要传承方式之一。

民族音乐文化在学校音乐教育中, 具有主体性、基础性和开放性。民族音乐文化在具有自身根本特征的基础上, 是一个传承与发展相结合的概念。学校音乐教育, 在时代发展的高度上, 应将民族音乐作为最重要的文化资源, 引进到音乐教育中。美国音乐教育家雷默认为民族音乐是一个民族“文化的灵魂”, 提高广大青少年一代的民族音乐素养, 这对传承和弘扬中华民族的优秀文化是不可缺少的。对于当代大学生来说, 民族音乐教育作为学校人文素质教育的一个重要组成部分, 对培养他们成为面向世界、面向未来, 具有全球文化意识的高素质人才起着重要作用。

中国艺术研究院音乐研究所所长田青认为, 近年来从社会到学校出现了“昆曲热”这种热潮, 其背后是整个中国经济强大之后自然而然的文化自觉。他说:“今天中国由于经济的富强, 而逐步地产生了一种文化自觉。你如果是连饭都吃不饱的时候, 就更谈不上欣赏昆曲了, 所以叫‘衣食足然后知礼仪’。北大学子对于昆曲以及其他一些非物质文化遗产那种浓厚的兴趣, 我觉得反映了这一代年轻人的文化自觉。”而觉醒后的文化自觉意味着对于传统文化不仅仅是保护, 同时还有传承。昆曲在高校的传播历程可以看出:昆曲文化与大学文化交融与互渗, 互相影响共同发展。在世界多元文化快速发展的今天, 我们面对的是全球和世界各种文明音乐的对话和沟通;与此同时, 在全球与本土文化双向运作背景下, 21世纪将是本土音乐文化价值 (下转第125页) (上接第118页) 重建与回归的时代, 因此, 不遗余力地整理研究和弘扬传播包括昆曲在内的我国的民族音乐文化, 使博大精深的传统音乐文化得以传承和发扬是我们每个音乐教师和音乐工作者的责任。

当然, 昆曲只是我国众多传统音乐文化的一部分, 但是, 从“昆曲进校园”这个现象, 我们也看到了“中华文化为母语的音乐教育”在普通高校中已日益被重视, 这对于发展和传承我国优秀民族文化、培养21世纪高素质人才将具有双重的意义。相信在不久的将来, “昆曲进校园”对中国普通高校的民族音乐教育将起到一个促进作用, 这对于昆曲和高校的发展将具有双重的意义。

参考文献

[1]田青.非物质文化遗产保护三议[J].文化研究, 2006, (03) .

[2]白先勇.白先勇说昆曲[M].广西师范大学出版社, 2004, (06) .

[3]李晓.中国昆曲[M].百家出版社.2004.5.

[4]苏秦.苏州昆曲[M].苏州大学出版社.2004.4.

[5]蔡正仁.昆曲艺术传承难在何处[J].中国文化报, 2007, (11) .

[6]交松辉.5000万拯救昆曲会不会“打水漂”?人民网http://culture.people.com.cn/BIG5/22226/34912/34914/3300083.html2005, (04) .

综合治理“进校园”方案 第4篇

关键词：系统网络　解决　方案

中图分类号：TU855　文献标识码：A　文章编号：1674-098X(2012)01(c)-0026-02

作为高校信息化建设重要一环的校园一卡通，在高校发展、规划和管理中正在发挥着越来越重要的作用。要建立一个体现先进管理手段和服务质量的，具有较高应用能力的校园一卡通系统，就要充分利用高校现有的网络资源，在校园网基础设施和应用系统的支持下，建立一套可扩展、可管理，具有实用，安全、高效、可靠性的网络系统，为校园一卡通系统提供优质的服务平台。

1　设计目标，原则和途径

校园一卡通系统建立在校园卡专网上，它的各类终端设备通过网络服务器，在防火墙的安全保护下直接与校园主干网相连。并通过校园卡管理中心以校园网为通道直接管理各类终端设备，配置相关信息资源和参数，实现了遍布于教学部门、财务部门、图书馆，学生食堂、校园超市等相关部门机构以及自助设备网点的网络覆盖。同时负责黑(白)名单等实时信息的同步管理，并对接入的各种子系统设备进行动态监控和管理，保证系统具备高可靠性、高安全性、易维护的特点。

系统网络规划设计要包含一卡通专网设计、终端子网设计、银行专用网络设计等三个方面。

2　一卡通专网设计原则和技术分析

校园一卡通网络系统采用一卡通专网和高校校园网相结合方式。建立在校园局域网或专网上：采用具有汇聚层的星型结构，同时利川虚拟局域网(V1.AN)技术在校园网中划出一个或多个虚拟网，根据不同应用接入不同虚拟网，层次分明，实现各种应用之间的相互隔离而不受其它网络应用的影响，保证了安全可靠。

3　终端子网设计原则和技术分析

传统的单机独立工作的子系统运行模式已无法适应校园一卡通系统对大量信息共享的需要，因为传统的单机独立工作子系统是网络上所有终端设备与通过共享一条共同信息通道的总线型结构的子网来连接，采用共享访问链路的方式进行操作，遵循总线型RS485协议，通过工作站与管理中心通信。由于总线型结构的RS485网络本身存在“单点故障、全线瘫痪”的缺陷而逐步被淘汰，因此需要构建一种在稳定性及安全性上都有保障的网络拓扑结构，而星型拓扑结构不但满足这一要求，而月，有非常明显的优势。

3.1　组网技术选择

根据高校校园网的现状和实用性的原则，终端子网主要采用基于三层结构的一卡通系统，系统性能指标取决服务器性能、网络传输速度以及并发连接数量，彻底改变子网结构，抛弃终端设备入网的总线型传统方式。从而将终端设备通过某专有网络服务器(Line Port)直接连接TCP/IP主干网，各终端与Line Port采用结构化布线技术，构造RS485星型拓扑结构，既保留了RS485传输距离远、成本低的优点，也具有TCP/IP主干网实时性的优点，解决了各种终端连网的实时性、远距离传输数据等问题。而且既保证Line Port具有智能管理黑(白)名单的能力，智能管理予终端的能力以及自动收集数据的能力，又分担了大量上位机的工作，提高了整个系统通信效率及实时性。因而采用Line Port构造RS485星型拓扑结构。不但提高网络性能，而且极大地提高了终端设备能力的发挥，既节约了投资，又降低了管理难度，从而大大提高了整个系统的安全性、实时性，可靠性。

以支付交易POS机、身份识别POS机为代表的校园一卡通各类终端设备按星形结构方式分别与Line Port相连接，将RS-485通讯接口转换为TCP/IP以太网接口，分别接入校园网交换设备，直接将数据自动上传至校园Ic卡管理结算中心数据服务器。

3.2　网络服务器的特点

网络服务器Line Port是电子专利产品，其具有以下特点：

(1)多种协议转换功能。lane Port具有RS232/RS485，RS485/TGP/IP协议转换功能。每台Line.Port都具有10M/100M自适应RJ45接口，可以将其直接与校园网交换机端口相接，一卡通终端设备接在Line PortRS485端口直接完成协议转换和通信功能。

(2)通讯接口扩展功能。Line Port具有RS485串行通讯接口扩展功能。每台LinePort都具有8口(或16FI/241I)RS485与终端设备串行通讯接口，确保通信距离达到1200m左右。

(3)自动管理终端功能。Llne Port除了具有协调转换功能以外，还具有自动管理终端设备的功能，大大减轻了计算机的工作量，提高r整个系统的运行效率5-10倍。这一点对于终端设备数量多的系统求说，显得尤为重要。

(4)金融级安全级别。Line Port可选用终端安全控制模块(PSAM卡)接口，使数据传输安全性具备金融级别标准。

(5)超人存贮功能。Line Port内含硬时钟，每笔交易记录均有准确的交易时间，脱机存储量在20000笔/台以上。

(6)坐杯定位技术和同步机制。LinePort采用了先进的坐标定位技术和同步机制，可管理100万个黑(白)名单，确保挂失、解挂信息证即生效。

(7)补助、发放机制。Line Port采用了安全可靠的补助、扣款发放机制，保证持卡人可以在任何一个联网的消费点上自动领取补助、扣款。

(8)开放接口动态库。Line Port做为专用的网络通讯产品，具备标准接口动态链接库，并保证通讯接口动态库开放，方便二次开发和使用，以便顺利对接。

4　银行专用网络设计

一卡通系统通过银行网与银行前置机进行通信，从而最终实现与银行主机之间的互通。

银行网关主要完成监听、接受客户端提交的业务请求，例如用户要求查询其储蓄账户余额，由运行在银行网关(相当于前置机)上的程序完成TCP/SNA协议的转换，即将申请转换成银行主机能识别的操作请求并将操作结果上传给银行网关，银行网关则将查询结果显示给客户端。

银行网关的工作程序是由一个专门的接收线程接受一卡通系统送来的数据请求，每接收一个新的用户请求，就生成一个新的线程，该线程立即生成一个新的Socket连接银行TCP程序，并通过该Socket发送浒求串(send)到银行TCP程序，并且以阻塞方式等待银行TCP程序的返回。

银行TCP程序首先必须监听银行网关的连接请求(listen)，一旦与银行网关连接，就接受一个新的Socket来建立连接，因为可能同时仔在有多个Socket连接的情况。因此银行TCP程序必须采取多线程的方式，每个线程负责维护一个Socket来进行与银行网关的通信。

在交易过程中，数据的传输可分为“前端”与“后端”两个部分。“前端”的数据传输安全性主要是指用户帐号、密码和交易数据经过校园网传到网关服务器，而“后端”的数据传输是指本系统与银行主机之间进行的数据交互过程。学校管理中心与银行系统之间存在大量的数据交换而且相隔比较远，所以管理中心与银行系统之间一般通过64k-2MbpS的DDN专线相连，保证数据传输的及时准确。

5　一卡通网络、校园网安全通道设计

在校园网、一卡通专网或虚拟网之间需要的安全数据交换通道，主要采用防火墙设备来隔离。因为校园一卡通系统要是围绕校园网进行设计与实施的，首先校园网的网络设备具备支持VLAN功能，其次是对校园网进行VLAN划分，在VLAN中划出一卡通专用虚拟网的网段，该网段与其他校园网之间取消路由功能，从而在逻辑上與校园网分开，保证了一卡通专网的安全性。这样，不但实现了两网之间的安全隔离，同时也能保证两网之间的数据传输。

综合治理“进校园”方案 第5篇

“进 学 校 ” 活 动 总 结

按照《四川省教育厅关于进一步深化城乡环境综合治理“进学校”活动的通知》（川教函[2011]366号）、《隆昌县城乡环境综合治理指挥部关于深入推进2011年城乡环境综合治理的工作意见》（隆治指发[2011]3号）文件要求，结合我校实际，在我校全面开展了城乡环境综合治理“进学校”工作，收到了较好的效果，得到了社会各界的充分肯定。

一、健全组织机构，领导严格管理有方。

学校召开了城乡环境综合治理“进学校”动员大会，对各项工作做了周密安排部署。学校领导高度重视，把全面整治校园环境列入了学校工作的重要议事日程，召开专门会议，认真研究和制定集中整治实施方案，迅速成立了以校长廖镇为组长，工会主席郑常书、大队辅导员洪家奎为副组长、班主任、任课教师为成员的校园环境综合治理工作领导小组。领导小组负责全校环境综合治理工作的指导、检查、督促和考评。做到责任到人、职责明确、严格要求、严格管理，使工作有布置、有落实、有检查、有成效。领导小组成员加强对整治工作的督促检查，有力地促进了整治工作的顺利开展，不定期的对校园周边及校内进行检查暗访，巩固了集中整治的成果。

二、活动开展具体情况。

1、争创文明和谐校园。

一是加强安全、法制教育，上好开学“安全”第一课，健全安全管理制度，完善安全应急预案，组织开展了交通安全讲座、法制讲座、禁毒知识讲座、消

防知识讲座及应急疏散演练，增强全体师生的自我保护意识和法律意识。

二是加强学生行为习惯的培养教育，组织全校学生学习《中小学生日常行为规范》，比照规范加强自我约束。

2、打造整洁优美校园。

一是学校大队部牵头，以各中队为骨干，成立了校园义务清扫队，对校园卫生死角进行了突击清理，并负责日常保持工作。

二是以学生为主体，设立了校园文明监督岗，对校园乱吐、乱扔、乱倒等“三乱”现象进行及时制止与纠正。

三是对学校建筑内墙面进行了彻底清洁与粉刷、文化长廊等装饰性校园景观进行了彻底清洁。

四是加强了对学校保洁员的管理，要求学校保洁员定时定岗完成校园保洁工作。

五是进一步加强了校园绿化工作，校园内繁花似锦、绿树成荫，使学校成为规划最合理、环境最优美的学校；六是对校园内车辆乱停乱放、乱张贴等现象进行了集中整治。

3、建设节约环保校园。

一是加强了对师生的用水、用电等节约教育，强调人走水关、人走灯灭，教育师生树立节约观念，养成节约习惯，节约能源资源。

二是加强了食堂的管理，除确保了伙食团洁净卫生外，教育学生形成节俭的良好生活习惯，不浪费，不乱消费。

三是按节能减排有关活动安排，积极筹措资金，更换节能灯具。

4、进一步治理校门秩序。

一是加强对校园安保人员的培训，严格执行校园出入登记制度。

二是加强校园范围内的安全巡视工作，做到有突发情况及时处理、及时汇报上报。

5、积极开展“小手拉大手”活动，推动治理上台阶。

一是学校发出倡议，让学生带动家长及社会成员积极地参与到城乡环境综合治理中来，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的预定目标。

二是组建了“义务清扫队”等志愿服务队，走出校园，参与社区清扫工作。三是组织学生到贫困家庭慰问老人，给老人带去温暖。

6、开展城乡环境综合治理“进学校”知识竞赛、征文比赛、演讲会等，通过各项活动积极评选“环境小卫士”、“文明宣讲员”等，以宣传新经验，表彰好典型，积极发挥榜样的辐射、影响和带动作用。

7、开展“以学校领导为标准，向学校领导看齐”活动。

学校利用周一国旗下讲话、教师会、主题班会等形式大张旗鼓宣传城乡环境综合治理“进学校”的重要意义，要求全体教师、全体学生以校长廖镇为榜样，收拾好办公室、教室，打扫好公地、教室、厕所等公共卫生区域；同时，积极主动地捡拾地上的果皮纸屑等赃物，让校园时刻保持干净整洁。

三、坚持立足长远，形成治理长效机制。

城乡环境综合治理工程是一项长期的系统工程，非一朝一夕之功，需要坚持。学校立足长远，统筹规划，出实招，求实效。一是明确责任，层层签订责任书、层层落实责任，层层狠抓落实。二是注重师生文明卫生素质的培养，培养良好的文明卫生习惯等。并将此次活动中方针、要求和具体措施，写入了学校的办学规程，使城乡环境综合治理工作在我校实现了经常化、制度化、规范化。最终达到我校的净化、美化，促进我校和谐校园的发展。

四、存在的问题及2012年工作打算。

在开展了城乡环境综合治理“进学校”中存在的问题主要体现在两方面。一是个别教师认识不到位，参与度不高；二是校园外的保洁工作有待进一步解决。

总之，在全校师生的共同努力下，我校城乡环境综合治理工作“进学校”取得了较好成效。在2012年的工作中，我们将继续努力推进城乡环境综合治理工作“进学校”活动，按照隆教普2012(23)号文件要求，作出有效调整，把各项工作落到实处，努力争创内江市 “环境优美示范学校”。

戏曲进校园方案 第6篇

活动实施方案

为了大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。现结合学校实际，制定《“戏曲文化进校园”活动实施方案》。

一、指导思想

以湖南省教育厅“传承经典、共享文化”文件精神为指导思想，以“弘扬民族文化，传承文化经典”为主题，大力开展“戏曲文化进校园”活动。让学生受到传统经典戏曲文化熏陶，激发学生对传统文化的喜爱，从而实现中华传统戏曲文化的全面推广和普及。

二、实施原则

1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

2、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。

3、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。

4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团（剧团、协会）挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。

三、目标任务

目

标：感受经典戏曲魅力、学唱中华经典戏曲 主要任务：

1、戏曲文化学习课程化。开设戏曲学习课程，将戏曲文化融入学校艺术课堂教学中，戏曲文化作为学校艺术教育课程资源；

2、戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中；

3、戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中；

4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲文化进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。

四、活动对象

艺术教师及117班、116班、104班学生。

五、活动分工安排

1、成立“戏曲文化进校园”活动领导小组。组 长：熊正球 副组长：陈喜美

组 员：龚小平陈万玄 熊 剑 陈喜美 蒋友清 郭晓蓉 肖跃先 肖跃明 陈俊姣 晏文群 张 丽 邱 丹

2、活动任务分工及人员安排： 多媒体操作：吴建军 主持：高利 秩序：夏晓静 文绯

法律进校园方案 第7篇

为认真贯彻依法治国方略，积极推进依法治镇进程，进一步加强青少年法制教育工作，维护青少年合法权益，预防和减少青少年犯罪，营造有利于青少年健康成长的良好社会环境，落实 “七五”普法要求，现就开展“法律进学校”活动制定本方案。

一、指导思想

以习总书记重要讲话思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕“六五”普法规划确定的工作目标，注重创新工作机制，注重创新活动载体，深入开展“法律进学校”活动，营造校园法治文化，教育广大教职工和青少年学生学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强广大师生的法制观念和法律素质，促进依法治校、依法执教、普法育人工作，积极打造平安、文明校园，为建设“平安固城”和“和谐固城”作出贡献。

二、工作目标

通过开展“法律进学校”活动，进一步增强学校领导和管理人员依法治校、规范管理学校各项事务的能力和水平；进一步增强广大教职工依法治教、切实保障学生合法权益的法制意识；进一步增强青少年学生依法维权、遵纪守法的权利义务意识，努力创造校园特色的法治文化，为建设和谐社会营造良好的法治氛围。

三、内容和要求

1、突出重点学法内容。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》及国防、消防、禁毒、环保等方面法律法规知识。

2、抓好课堂法制教育。发挥课堂教育在青少年法制教育中的基础性、主渠道作用，建立全面系统的学校法制教育课程体系，制定学校法制教育计划，明确课时安排，充实教学力量，在普法经费中要专门保障中小学法制教材，切实做到计划、课时、师资、教材“四落实”。课堂法制教育要渗透到相关学科教学中，与道德教育、心里教育、青春期教育、日常行为规范教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、消防、防震防灾、环保等专题教育有机整合，适应青少年学生身心成长的特点和接受能力，不断提高法制教育的针对性和实效性。

3、积极开展形式多样的课外法制教育活动。利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，通过举办法制专题讲座、模拟法庭、开展普法大奖赛等多种形式，用好报刊、网络等媒体资源，不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力。

4、建立和完善家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。认真做好学校法制副校长、法制辅导员调整充实工作。通过举办家长开放日等形式，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，配合学校对学生进行法制教育。政法机关等要配合学校开展共建活动，多方创建青少年法制教育活动场所。

5、定期举办中小学校领导干部和法制辅导员法制培训和学校法制教育论坛。研究探讨学校法制教育面临的问题及对策，交流依法治校工作的经验和信息，增强依法决策、依法管理的法治意识，不断提高学校领导应对和处理校园突发事件的能力和水平，推进“平安校园”建设和依法治校活动。

6、丰富学校法制文艺活动，加强校园法治文化建设。充分发挥师生法制文艺创作的主观能动性作用，积极创作普法诗歌、法制文艺节目等符合校园特色的法治文化，开展普法书法比赛、普法演讲比赛、法制绘画比赛、法制文艺演出等法制宣传活动。设立法律图书室或法律书橱、开辟法制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式定期宣传相关法律法规，利用学校网络对学生进行网络法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力

四、组织领导

1、加强领导，充分认识学校法制宣传教育的重要意义。

2、健全机制，狠抓学校法制宣传教育工作的落实。

趣味跑操进校园 第8篇

关键词：趣味；跑操；校园

中图分类号：G633.96 文献标识码：B

文章编号：1005-2410（2015）05-0073-02

在日常体育活动中，体育组发挥集体聪明才智，将队列、队形的变换引入跑操中，体育教师只负责最基础队列、队形变换的教学，后期发挥学生的聪明才智，自己组织练习，形成各班独特的跑操。在大课间活动以及运动会团体操展示中取得了较好的效果，得到了广大师生的一致好评。

传统跑操强调的是集体动作的整齐划一，趣味跑操在组织形式上更加自由，在动感的背景音乐下，学生踏着节拍在各自指定场地进行一系列跑动中的队列与队形变换。学生自主设计跑操的具体内容，突出跑步的趣味性。趣味跑操能够避免传统跑操的枯燥无味，让学生主动地跑起来，跑的有创意、有质量，既动手脚又动脑。教师工作量显著下降，学生锻炼的效果却明显提升。

一、让同学了解趣味跑操

教师可以通过播放一些跑操视频让学生对跑操有一个大致了解。如衡水二中的军事化跑操、日本学生队列队形练习等视频，视频中队形变化的速度快、花样多，团队相互间完美的配合都给学生留下了深刻的印象。教师要做必要的专业术语解说，并通过鼓舞士气来激发起学生的创造力和练习动力。

二、在体育课上组织练习

教师可以从队列、队形变化开始进行练习，如原地队列变一列横队变二列横队及还原、一路纵队变二路纵队及还原、一列横队变三列横队及还原、二列横队变三列横队及还原等队列变换。行进间队列动作，一列横队变二列横队及还原、一路纵队变二路纵队及还原等队列变换。直线行进、斜线行进、曲线行进（包括蛇形行进、圆形行进、螺旋形行进等），还有队列的移动、分队、合队、列队、散开和靠拢等，教师要指导学生充分利用这些动作、行进方法和点、面、线的变化，使队形更加丰富，并且变化更加迅速，更节约时间。

绕场行进 错肩行进

对角线行进 交叉行进

可以用粉笔将图形画在场地上或将图形打印稿分给各小组，由小组长组织进行队列、队形练习，学生熟练掌握队列、队形变换之后，开始由各学习小组组织创编跑操。通过展示交流后，让学生对本小组的跑操进行一定修改，并随机将两个小组合二为一，将两组前期创编的跑操进行融合，形成一套新型趣味跑操。如跑操质量较高，则可进一步融合创新，并最终确定本班趣味跑操的方案，由学生组织进行练习。

三、提前规划场地

为了避免在跑动的过程中出现冲撞，可以提前对各班跑操场地进行规划，利用篮球场、排球场等场地线来进行分配。也可以在操场上利用摆放标志杆、画白石灰线等方法来分配场地。同时要向学生进行教育，在跑动过程中精力要集中，并保持前后适当的安全距离，避免冲撞现象发生。

四、选择趣味跑操音乐

如《快乐向前冲》《踏浪》《大家一起来》等音乐，都非常适合学生进行趣味跑操练习，动感的音乐配上铿锵有力的歌声，让学生更容易融入到趣味跑操中。

五、通过比赛来促进跑操开展

综合治理“进校园”方案 第9篇

为了认真贯彻落实教科局关于进一步深化开展城乡环境综合治理工作，根据剑教科函【2012】22号文件的要求，结合我校实际，制订我校城乡环境综合治理“进校园”工作计划。

一、指导思想

为深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、共享和谐，因地制宜、分类指导，统筹安排、标本兼治的原则。以创建整洁优美、安全环保、勤俭节约、文明和谐校园为主要内容，从加强校园环境基础设施建设和完善管理制度措施入手，按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”标准，科学规划，明确目标，落实责任，推进城乡环境综合治理“进校园”活动深入开展。

二、工作目标

通过集中开展校园环境综合治理行动，进一步杜绝校园脏、乱、差现象的出现，安全卫生状况得到更明显改善，师生文明素养得到更进一步提高，育人环境进一步和谐优美，校园形象进一步提升。

三、强化管理，建立长效机制

（一）加强组织领导。进一步健全学校的职能机构，真正做到学校有专人具体负责城乡环境综合治理“进校园”活动的日常协调管理等工作。

（二）完善制度建设。健全校园环境建设管理制度，按照“进学校”活动、“小手拉大手”活动、“除陋习、树新风”、治理“六乱”等活动的要求，完善学生行为规范行为和校纪校规，完善学生考核评价体系。制定学校发展规划和基础设施管理办法，完善学校清洁卫生管理办法、校园安全管理办法等制度措施。完善评估标准，积极推进标准化食堂、节约型校园、绿色环保校园、清洁卫生校园建设。

（三）建立考核激励机制。完善考核办法，建立考核体系，把开展城乡环境综合治理“进校园”活动纳入对教师绩效考核。

四、增添措施，全面深入推进

（一）继续加大宣传教育力度。充分利用宣传橱窗、信息公布栏、和社会实践主题活动等平台，通过演讲、知识竞赛、文艺表演等形式，宣传城乡环境综合治理的重大意义、主要任务、政策措施，营造浓厚的舆论氛围，使学校师生人人知晓，积极参与。积极开展“环境治理，我在行动”、“环境治理，我做到了”等主题活动，进一步加强对学生的行为规范教育、健康教育、安全教育、节能环保教育、法律常识教育、礼仪教育和行为习惯的养成教育，帮助学生树立卫生文明观念，增强节约环保意识，摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等陋习，全面提升学校师生的文明素质。

（二）深入开展“小手拉大手”、“除陋习、树新风”、治理“六乱”活动。围绕“进学校”活动的总体要求，积极开展“小手拉大手”、“除陋习、树新风”、治理“六乱”活动。发挥少先队组织的桥梁和纽带作用，组织师生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动；组建 “文明劝导员”、“环境小卫士”等形式的文明志愿服务队，到街道和村庄开展文明劝导、宣传等工作。使学生从中受到教育，得

到提高，卓有成效地发动学生家长、亲友参与城乡环境综合治理，监督、敦促家长、亲友养成良好习惯，提升文明养素，极大地推动全社会的环境综合治理。

（三）突出整治重点，解决影响学校形象、涉及师生利益的突出问题。摸清情况、找准问题、增添措施、促进整改，保持并深化治理成果。

1、治理校园乱张贴。按照《四川省城市市容和环境卫生管理条例》有关规定，加强对校园内部陈设的规范管理。建立信息公布栏、宣传橱窗等，引导信息广告规范发布。清除广告乱贴乱画“牛皮癣”顽症和鞋印、球印等污迹。

2、治理校园车辆乱停放。加强对校园内机动车、非机动车的管理，合理设置车辆停放区域，严禁车辆乱停乱放、清除交通安全隐患，确保行车有序、停车规范，创造良好校园交通环境。进一步加强交通安全教育，增强师生员工交通安全意识，自觉遵守交通法规，养成良好的出行习惯。

3、确保校园食品安全。根据《食品安全法》的要求，进一步健全校园食品安全管理制度，加强对食堂从业人员的技能培训和食品卫生安全等方面的宣传教育，增强安全意识，养成良好的卫生习惯。加强对学生食堂物资采购及储存、生产加工、饭菜售卖等食堂运行各环节和食堂特种设施（设备）的安全督查，避免食品安全事故发生，切实维护学生的身心健康。

（四）加大厕所管理力度。厕所打扫干净，及时清除粪便，冲洗便槽便坑和消毒、灭蝇、灭蛆，彻底解决学校厕所的“脏臭”问题，使之长期保持清洁卫生。

（五）推进校园绿化工作。提高校园绿地率、绿化覆盖率和绿化品质，实现应绿尽绿的目标。发动师生，广泛开展“种植成长树、生日树、纪念树”以及“我为学校护片绿”等主题活动，努力营造优美的学习、生活环境。

2012年4月16日

附：

一、活动领导小组: 组长：孙涛川

副组长：苗鹏、张敏、舒清林 组员：全体教师

二、领导小组职责：

1、组长全面活动的调度、安排等工作，是活动的总负责人。

2、副组长职责为：苗鹏具体负责工作的开展、实施和监督等工作；张敏具体负责学生的社会实践、班团对工作的渗透教育和活动组织；舒清林具体负责学校课程的安排和学生其他相关宣传教育工作。

“节能进校园”活动方案 第10篇

实施方案

为进一步增强师生生态环保意识，引导广大青少年学生树立勤俭节约节能低碳的绿色生活理念，落实好《凯里市中小学校节能进校园活动实施方案》文件精神，特制定本方案。

一、任务目标

积极发挥学校在节能低碳工作中的教育带动作用，充分挖掘学校的节能潜力，全面推动学校节能低碳工作的开展，引导广大师生树立节能低碳的环保意识，养成珍惜能源爱护环境的良好行为习惯，为建设绿色、低碳、生态文明的大凯里做贡献。

二、实施内容

在学校广泛开展节能低碳行动，强化师生员工的节能低碳环保意识。

（一）建立健全节能环保制度。做到人人重环保，事事讲节能，处处践低碳，建立学校节能工作目标责任制，建立完善学校节能环保制度，健全节能工作考核评价体系，落实水、电、油、办公用品的节能工作措施，完善学校节能管理体系。

（二）加强节能环保知识教育。在学校教育教学中倡导节能、低碳、环保理念，将节能、节水、节地、节粮、节材等，与学科教学中的国情教育、资源开采与保护、环境教育、可持续发展等内容相结合，与研究性学习的课题研究相结合，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。利用各种方式，在广大师生中开展节能、低碳、环保宣传活动，营造良好的校园节能氛围。

（三）组织开展以节能低碳为内容的学校主题教育和学生社会宣传活动。学校建立各类志愿者服务队伍，积极开展低碳“金点子”创意大赛、无车日、能源短缺体验日、世界环境日等活动；实施多渠道多层次的科普创新、环境保护、循环经济、节约能源的创意教育，充分利用网络、板报、校园广播、宣传栏等媒体，采取知识竞赛、征文、演讲、曲艺、参观等各种生动活泼、青少年儿童喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生从身边的小事做起，树立节能环保的观念，倡导“节能低碳生活”，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法。

（四）开展节能环保社会实践活动。结合地方实际，组织学生参观考察节能科技单位、节能示范单位、循环经济示范单位；组织学生开展以节能环保为主题的社会实践活动，开展低碳主题教育观摩活动；引导学生了解资源的生产过程、开展废物回收利用、节能技术课题研究等活动，提高学生环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。

（五）组织学生开展节能低碳科技创新活动。

（六）推广教科书的循环使用工作。结合农村义务教育试行免费教科书制度，选择适宜循环使用的学科，开展校内或校际教科书的循环使用。

（七）切实抓好维修节能。校舍维修改造要严格执行国家有关建筑节能设计、施工、调试、验收等方面的规定和标准；采用高标准的节能建材、用能系统及其相应的施工工艺和技术，积极应用节能新技术、新产品、新材料；严控办公楼、会议室装修标准，杜绝过度装修。

（八）积极推进高耗能设备改造。推广利用校园太阳能集热系统、地源热泵、光电转换、绿色照明等技术，提高锅炉、变压器、泵类等用能设备的用能效率，淘汰高耗能落后设备；加强用水设备的维护管理和更新，杜绝跑、冒、滴、漏和长流水现象；严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，爱惜每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。

（九）认真落实日常节能措施。一要抓好空调系统节能。严格执行国家有关室内温度控制的规定，夏季室内空调温度设置不得低于26摄氏度，冬季室内空调温度设置不得高于20摄氏度，在用电高峰时段每天应少开一小时空调；二要抓好照明系统节能。优化照明系统设计，使用高效节能照明灯具，充分利用自然采光，坚持人走灯灭，杜绝“白昼灯”、“长明灯”；三要抓好电梯系统节能。实行智能化控制，合理设置电梯开启数量和时间；四要抓好办公设施设备节能。及时关闭计算机、复印机等用电设备；对配电室、网络机房、食堂、公寓、开水间、锅炉房等部位的用能情况实行重点监测，并采取有效措施降低能耗。五是抓好办公用品管理。规范办公用品的采购、配备和领取程序；积极推行网络化和无纸化办公。减少纸质文件传递；提倡双面用纸，减少重复打印、复印次数，注重稿纸、复印纸的再利用，降低纸张消耗。

三、保障措施

小学名家进校园方案 第11篇

关于开展“名家进校园”活动的实施方案

一、指导思想

为了增长学生见识、开阔学生视野，深入推进素质教育，全面提高学生的人文素养，按照潍坊市教育局要求，我校本学年要继续努力开展 “名家进校园”工程。

该工程旨在让名家走进校园，通过事迹报告、社团指导、专题讲座、技艺传授、技能培训等多种形式，感悟学生、激励学生、滋养学生，让优秀的文化传统、精湛的民间工艺、自强不息的奋斗精神助推学生成长，提高学生的人文素养。

二、活动时间

2010年9月----2011年1月

三、突出重点，明确活动要求

1、建立名家档案。广泛挖掘教育资源，建立名家档案。把区域内县（市）级以上道德模范、潍坊百名文化名人、非物质文化遗产代表性传承人、各级劳动模范、潍坊命名的技师、十大杰出青年、优秀企业家、见义勇为先进分子，以及在艺术、体育、经济等各领域有一定知名度的成功人士登记造册，建立联系，主动与有关名家联系沟通，密切联系。

2、创新活动形式。加强活动组织，做到形式多样，丰富多彩，不走过场，让名家资源发挥最大的效益。内确保有2名以上名家走进校园，并保持经常性活动。

四、加强组织领导，把工作落到实处

1、成立 “名家进校园活动工作委员会”，进一步加强活动开展的指导。

2、根据学生的年龄特点及兴趣爱好，制定活动计划。

3、聘请教育名家为教师讲解先进的教学方法及教学模式。

4、把各行各业德艺双馨的专家、学者、能工巧匠、名人请进校园，借助名家的影响力，对学生现身说法，在学生心目中树立一个榜样、树立一个为之奋斗的目标。

5、通过名家、专家对中国传统文化、精湛的民间技艺、世界领先的现代技术的讲解，扩展学生的认识领域，加深对祖国、对社会的认识与了解，全面提高学生的思想道德水平和人文素养。

泛海希望小学

“五铁”精神进校园 第12篇

铁，是经过上万度的高温炼成的。看到这个字，我们不禁想到军人，想到那坚毅的脸庞，想到那挺直的脊梁，不仅身躯如铁，军人心中更有着铁的信念，那信念支持着他们挺起胸膛，抛头颅、洒热血，保家卫国。现在虽已是和平年代，但这种精神仍值得我们学习。作为学生，使命就是好好学习，但学习无疑是辛苦的，并且身边还充斥着各种诱惑，一旦懈怠，我们就将被狠狠地甩在后面，此时铁的信念与意志显得犹为重要，激励我们坚定信心，直至梦想彼岸。

“一根筷子容易折，一捆筷子折不断。”形象地表明了团结的重要性。同学问你一道题，是信任你，教一道题也不会浪费多少时间，换个角度说，也是加深了你对这道题的理解。所以，何乐而不为呢？同学就如同战友，手挽手，一起面对未知的风雨。

“没有规矩，不成方圆。”小到一个家庭，大至一个国家亦是如此，所以不要抱怨校规的严苛和不近人情。学校的规章制度，就像一条准绳规范你的行为。其实，发扬个性和遵守纪律并不矛盾，就像自由与约束，它们并非无法共存，二者是相辅相成的关系。追求自由的时候，不要忘记还有你必须遵守的规矩。被规则约束，并不意味着失去自由。而失去了纪律的约束，就像冲破堤岸的洪水，那会酿成一场大灾难。

“育人比教书更重要”，这是许多优秀教师心中的准则。一个人无论将来是什么样的社会地位，能为这个社会做出多大贡献，首先一点，他要有良好的品格。学生时期，是养成正确世界观、人生观、价值观的关键时期，学校教育首先要让学生成为一个正直的人，然后才是成才。

就让我们牢记“五铁”精神，做一名优秀的新时代学生！

（指导老师 赵夕丹）

（责任编辑 党亚惠）

“国学教育进校园”方案 第13篇

活动实施方案

为深入贯彻祁阳县教育局推进“国学经典进校园”活动文件精神，在中小学生中开展国学教育及践行活动，现制定长虹街道明德小学“国学经典进校园活动实施方案”。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬国学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为，切实提高我校的中小学生道德人文素质。

二、工作安排与措施(一)诵读三字经

1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。

2．每周安排一节课以班级为单位，教师指导学生学习。3．师生读、亲子同读：以家校联系方式组织教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。

(二)践行《弟子规》

广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。具体措施：

1．营造学习践行弟子规的浓厚氛围

以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用班级宣传栏、校园广播站、黑板报等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲《弟子规》。每班要在教室宣传栏布置国学内容，每天中午利用明德校园之声诵读《弟子规》。

2．在学习研究中践行

学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。

①让学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟。②由教师组织全班同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。

③让全班同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。

鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。

3．在日常生活、主题教育中实践（1）开展四个教育：

感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。

养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。

诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。

三、工作原则

1．与日常德育工作相结合 2．与日常课堂教学相结合 3．与日常行为养成教育相结合 4．与学校特色创建相结合 5．与校园文化建设相结合 6．与德育、教研、科研相结合 7．与师德建设相结合

五、实施步骤

1．成立国学经典进校园活动领导小组，加强对这项工作的组织监督指导

2．全面开展活动，并在活动中查找问题、总结经验、积累过程性材料。迎接区教育局对中小学开展“国学经典进校园”活动的检查调研。

六、工作要求

1．高度重视，依照此方案，抓好落实。2．按照方案，完成各项工作

七、组织机构 组长：林启辉 副组长：郑敦奇

组员：林寿通 林浩 谭巧如 郑淑云 方纯娟 潘明珠 姚少凤 柳瑞贤 黄云珍

潮阳区海门第三学校