形容愤怒的句子

形容愤怒的句子（精选14篇）

形容愤怒的句子 第1篇

形容受不了的愤怒句子

1、装什么B呀……真受不了你这狮子男！！

2、这人是谁啊？是不是趁疯人院没关门偷跑出来的？

3、一旦举报别人对自己做的坏事，立刻被暴打，这种情况令人愤怒。我们总想知道背后究竟发生了什么。

4、小三，真他娘的`该死，他老娘我最痛恨的就是小三了，还敢搞师生恋？？？？

5、我喜欢你，可我们不能在一起。所以我决定恨你了。

6、我画个圈圈诅咒你！

7、他听了，一皱眉，一股怒火不由得从两肋一下窜了上来了……

8、他立刻瞪起了眼，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，愤怒地盯着我。

9、他的声音由低到高，渐渐地咆哮起来，脸色涨红，进而发青，脖子涨得像要爆炸的样子，满头都是汗珠子，满嘴唇都是白沫，拳头在讲桌上捶得”劈里啪啦”作响。

10、他的连像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖．一双深陷在眼窝的眼睛，想一对珠子一样，直盯这小尚。

形容愤怒的句子 第2篇

藏怒宿怨 瞋目切齿 惩忿窒欲 发指眦裂 忿然作色

怫然不悦 敢怒敢言 敢怒而不敢言 火上浇油 火冒三丈

令人发指 怒火中烧 怒从心头起，恶向胆边生 怒发冲冠 怒气冲天

怒猊渴骥 目光如炬 怒形于色 怒不可遏 同仇敌忾

形容生气的成语：

百花争妍 不死不活 活蹦乱跳 别开生面 勃然变色

愤愤不平肝胆欲碎 拂袖而去 回嗔作喜 生龙活虎

喜怒无常 心平气和 转嗔为喜 半死半生 负气含灵

艴然不悦 浓眉大眼 死样活气 鲜蹦活跳 旭日初升

宜嗔宜喜 吹胡子瞪眼 息怒停瞋 形槁心灰 半瞋半喜

半死半活

形容不满的成语：

打鸡骂狗 不逞之徒 不平则鸣 得步进步 腹诽心谤

付之一叹 恨铁不成钢 矫时慢物 牢骚满腹 人言啧啧

天壤王郎 贪心不足 五鬼闹判 玩世不恭 怏怏不乐

学而不厌 啧有烦言 这山望着那山高 众怒难犯 腹非心谤

灌夫骂坐 悔其少作 晋阳之甲 聚敛无厌 鲁连蹈海

形容不高兴、震怒、大怒的成语：

哭丧着脸 忽忽不乐 乐嗟苦咄 无精打彩 一嚬一笑

大发雷霆 天怒人怨 人怨天怒 批鳞请剑 文通残锦

形容愤怒的句子 第3篇

Your English is amazing.你的英语太让人吃惊了。

2.awesome:极好的;很棒的

Wow!That’s totally awesome!哇!那真是太棒了!

3.cool:好;妙;帅;酷;凉

You look cool in your new suit.你穿这套新衣服真酷。

4.cute:漂亮的;可爱的;逗人喜爱的;聪明的

He’s really cute.他真可爱。

5.excellent:优秀的;杰出的

Our teacher speaks excellent English我们老师的英语说得好极了。

6.fabulous:极好的;绝妙的

A:How do you like the show?你觉得这场表演如何?

B:Fabulous!棒极了!

7.fantastic:极好的;了不起的

You’ve got the job?Fantastic!你得到那份工作了?太好了!

8.marvelous:极好的;非凡的

That’s a marvelous idea!这主意真是棒极了!

9.special:特别的;不寻常的

You know, you are really special!

你知道吗, 你真的很特别!

10.wonderful:精彩的;绝妙的;令人惊奇的

She has a wonderful memory.她的记忆力惊人。

形容愤怒的句子 第4篇

1. amazing: 使人十分惊奇的;令人惊讶的

Your English is amazing. 你的英语太让人吃惊了。

2. awesome: 极好的;很棒的

Wow!That’s totally awesome! 哇!那真是太棒了!

3. cool: 好;妙;帅;酷;凉

You look cool in your new suit. 你穿这套新衣服真酷。

4. cute: 漂亮的;可爱的;逗人喜爱的;聪明的

He’s really cute. 他真可爱。

5. excellent: 优秀的;杰出的

Our teacher speaks excellent English. 我们老师的英语说得好极了。

6. fabulous: 极好的;绝妙的

A:How do you like the show? 你觉得这场表演如何?

B:Fabulous! 棒极了!

7.fantastic: 极好的;了不起的

You’ve got the job? Fantastic! 你得到那份工作了?太好了!

8. marvelous: 极好的;非凡的

That’s a marvelous idea! 这主意真是棒极了!

9. special: 特别的;不寻常的

You know,you are really special! 你知道吗,你真的很特别!

10. wonderful: 精彩的;绝妙的;令人惊奇的

愤怒的句子 第5篇

2、拾起雪花一片，临摹你的笑脸;捧起一杯清茶，怀念似水流年;卷起一页书卷，浏览沧海桑田;迎来小寒时节，撩动问候心弦;愿祝福如温泉，温暖你心田!

3、每暗恋最伟大的行为，是成全。你不爱我，但是我成全你。真正的暗恋，是暗恋有缘分这东西，微妙不可思议。有些人只是执子之手，于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早把所有的负担给我，让我给你解脱;把所有的忧愁给我，让我给你快乐;把所有的伤心难过给我，让我上演幸福的电波;亲爱的，你笑容绽放的时刻就是我最大的收获!

4、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

5、阴雨天的空气一如既往潮湿了心情

6、可能性与追悔，左拥右抱，混沌里难捉摸的原型，最终长成无声无息的贪欲。

7、最美的风景只能看一次，一次就是一辈子。

8、心情不好的时候好像说不出来和自己心情相符

9、路重合的自视美好，却像空气，一吹即散;平行的，无法触及，却始终守护;交叉的，感觉渐近，其实是远离的开始…而我的前方又是什么呢?是虚无还是真实…

10、当你不知道和他说什么的时候，那就什么也不要说，沉默有无限种含义。

11、心情好时，是幸福的。有事可做，是幸福的。有人愿意为你做一顿饭，是幸福的。有闲情去街上走走，是幸福的。所谓幸福，就是这些不知不觉的小片断。

12、即使没有了你的陪伴，我也要坚强的笑到最后。

13、那些都是很好很好的，只是我偏不喜欢。

14、要等多久要付出多少男生才懂得珍惜

15、昨天再好，也走不回去;明天再难，也要抬脚继续。日子过得是心情;生活要的是质量。要懂得，无事心不空，有事心不乱，大事心不畏，小事心不慢。

16、冰晶门口每天早上出门堵车，一直说这个十字路口要建二层的立交桥怎么没动静呢?每天早上出门堵得人心烦……

17、我好想站在大雨里大哭我小小的世界、装不下太多、只能装下在乎我和我在乎的人。

18、如果有一天，我不再开心的笑了，请记得，当初我为了一件事而天真的笑过

19、失恋过的人大概能够体会，无论再怎样难过，地球依旧如常黑夜白天，只有自我知道世界不这次只是玩累了，想好好休息之后我遇见千万人，像你的眉像你的眼却都不是你的脸。

20、我真的好想知道，在你的世界里我到底有多重要。

21、如果没有发现美的眼睛，走遍世界，累的只是自己的脚，心却丝毫没有愉悦。

22、终于，我赚了两个亿，一个失意，一个回忆。

表达自己愤怒的句子 第6篇

1、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。

2、在这样天气晴好的日子里，我想你!看，那躲躲闪闪的太阳，时而愤怒，时而羞怯，恰似一位多愁善感的女子;那穿梭的流云，充满着大鹏展翅的执着与坚定;还有那随风飘摇的花与树，风吹脸庞的温柔感觉，都让我坚信有你的生活原来是如此美好!

3、装扮巫师，预知未来;装扮小鸟，愤怒时代;装扮柯南，看破真相;装扮丸子，天真可爱;装扮僵尸，夺人魂魄;装扮天鹅，美丽夺目。万圣节到了，想好你的角色了吗?

4、大学课堂一学生迟到，老师愤怒：你都瞧瞧几点了，学生：1880点;老师：我是问你什么时候;学生：收盘时;老师：赶紧出去;学生：套牢了，出不去!

5、牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

6、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

7、一天见一老大娘在一广告牌下有些面红有些愤怒的说道：哎，现在什么社会啊?怎么连安全套都用这么大的广告牌?忙上前观看：卡巴斯基安全套装。

8、他的声音由低到高，渐渐地咆哮起来，脸色涨红，进而发青，脖子涨得像要爆炸的样子，满头都是汗珠子，满嘴唇都是白沫，拳头在讲桌上捶得劈里啪啦作响。

9、有这么一种人，他们既不敏感，又不灵活，毫无生气，对于所接触的任何思想和感情都没有一点反应。他们的愤怒是冷冰冰的，仇恨是阴沉沉的，他们激动的时候也缺乏常人所具有的感情，他们尽管发怒，却是一点火气也没有，全无热情，人们常称之为木头人。他们从一端开始燃烧，又从另一端冷了下来。《克洛德格》

10、紧要关头不放弃，绝望就会变成希望!

11、不好意思，以后有再传。咦!我怎么像是在写博客呢，真唠叨!呵呵。我相信有一扇窗关闭了，自然会有一扇门为我打开我不想太呆板，但会很慎重!很认真(我做事比较认真，我注册xxx网24小时内就通过公×安部的身份证认证，手机号码认证，邮箱认证)我的每一句都是考虑过后写上去的(比如我说喜欢搞搞花草，我院子里养了七十多盆大大小小绿色植物)个人介绍多写保密的，我觉得像闹着玩的，(看到有人介绍自己说年龄19岁，月收入5万以上，政×府机关工作、我笑得隔夜饭都快喷出来了)没有照片的，我会拒绝的`!!不是找帅哥，是诚信的问题，君子坦荡荡嘛，玩什么都要遵守它的游戏规则，按规矩出牌大家都好办多了。

12、学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。

13、我习惯在晨曦中想起遥远的你，那个在未来守候的人儿，是否也会看看那闪烁的夜空里陨落的彷徨?当一天一天匆匆走过，一个人静静的寻找，一个人静静的品味着生活的酸甜苦辣，是否还会了解有一种情意叫做相知相守?每一个转身，每一次深望，那涌动的深情滴落眼角。

14、真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定，永远不要相信甜蜜的话语。用心去感受吧。

15、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。

16、不是每个女人都有幸是美女，但也有幸不是丑女。其实，女人吸引男人的地方，首先是赏心悦目，而不是美丽。因为有些女人过于注重自己的美丽，反而总是与环境不那么协调。

17、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。

描写愤怒的优美句子 第7篇

2. 有天我睡醒起来在我身边没有你，在我的右边是你曾经最爱的玩具，可当我站起身来寻找你，留下的只有带着你味道的一封信。

3. 你特别在乎一个人的时候，他就不会在乎你了，你怎么就永远不懂。

4. 你静默的消失在我的眼前，无影无踪，定格成一幅沉默的黑白映画。

5. 有些事，错过了，就是一辈子;有些人，一转身，就成了，永远。

6. 每主动一次都得与自尊妥协一次，每失望一次都得与期望妥协一次。

7. 从此以后，请你在没有我的城市里坚强，我会在没有你的城市里疗伤。

8. 没有受过伤的人，才会讥笑别人身上的伤痕。我们都是一边受伤一边成长，一边扇自己耳光，一边就地自省。

9. 爱情是需要那种疯狂与付出的，它需要那么孤注一掷，需要我们血拼它，一次购清。说好的地久天长，原来只是玩笑一场。

10. 我怀念的不是哪个人，而是我那回不去的曾经，突然很想跟自己说声对不起，对不起，再也找不回原来的自己了。

11. 人世间最遥远的距离，不是我站在你的面前，却不知道我爱你。而是明明知道彼此相爱，却不能在一起。

12. 你好，是故事的开始，你要好好的，是故事的结局，终究我们的关系只是像极了爱情。

13. 当我们长大一些，信任开始变得很难。并不是我们不想去相信，而是发生了太多事情让我们无法去相信。

14. 有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他不想失去他，唯有假装原谅他!

15. 一个人最可悲的就是为了别人的看法一味地改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。

16. 无数次的问自己，如果有一天我离开你，你会挽留我吗你会等我吗?

17. 我躲在人群中偷看你的笑脸，恍惚间仿佛回到从前。会不会有一天我们再一次地偶然相遇，一见钟情，然后彼此相恋?

18. 我们每一步，都走的太早了啊。在学会爱之前陷入，在学会体谅之。

19. 我以为喜欢是一件很了不起的事，能翻山越岭，上天入地，之后我才明白，其实不是，它连让你开心都做不到。

形容愤怒的句子 第8篇

小说的背景是美国三十年代经济恐慌, 大批农民破产逃荒。斯坦贝克以乔德一家的经历为主线, 描写他们被大公司赶出世代居住的家乡, 变卖一切举家搬迁来到心目中的圣地西部, 却最终发现这里并不像资产阶级传单宣传的那么丰盈美好。小说描写了乔德一家为代表的移民在追求幸福路途中所经历的人事及所受到的种别压迫、失业、饥饿、困苦, 以满含深情的笔触描写他们在困境中的反抗、觉醒与成长。

作品的匠心独运之处首先体现在它的小说题目上, “葡萄”一词在《圣经》中多次出现, 意指上帝塑造的人, “葡萄”意象也在文中多次出现, 它从不同的角度诠释着当时人物的心理变化及思想活动, “葡萄”的成熟与衰落左右着奔走在生死存亡线上的人们的神经, 它的饱满丰硕时而使人们看到生活的美好希望使之精神振奋, 而对它的可望不可即又时而让人们在凄风苦雨的葡萄庄园忍受希望的落空, 饥肠辘辘的苦涩, 捶胸顿足, 怒目可遏。面对美国资本主义经济危机的现实背景, “愤怒的葡萄”俨然变成受资产阶级蹂躏压迫的受害者, 愤怒一词则表达了劳动人民在彻底失望后发出的抗议之声, 振聋发聩。此外, 葡萄又被赋予另外一种象征含义, 全文是以主人公以为到美国西部种葡萄能发财, 到终于知晓美国西部也不是天堂的过程为线索, 揭露和展示当时美国社会的经济萧条和资本主义的虚伪。葡萄在此处象征着美好的愿望、承载着民众的希翼。小说题目高度概括了通篇人物的情感, 具有画龙点睛的作用。而文中关于陆龟的描述也颇让读者称奇。陆龟这一动物意象, 承载着丰富的意涵, 它代表着乔德一家为代表的破产逃荒的千千万万的劳动人民, 预示了他们一路的艰辛曲折, 同时体现了他们面临困苦的坚忍不拔的品质。同时, 陆龟和葡萄一样, 在《圣经》中多次出现, 斯坦贝克借此更加深了陆龟的象征意蕴, 即人民坚信美好生活的信心与勇气。

小说在塑造典型人物的时候也赋予其深刻的象征意蕴, 比如象征着安土重迁情节的爷爷, “爷爷和老家是一回事, 他不是刚死的, 你们带他离开老家的时候, 他就死了。他想着家乡的土地, 他离不开那儿。”文中的爷爷是千千万万个老辈劳动者的代表, 他们善良淳朴, 幽默而又机智, 他们弓腰面对苍茫的大地洒下辛勤的血泪来播撒下一茬的果实。爷爷最后的离去, 表明了故土情结的断亡, 资本主义压榨下, 人性的流离失散, 深刻的描绘出劳动人民失根后的孤苦与无奈。而文中对具有强烈反抗色彩的汤姆形象的塑造, 则象征着新一代工人阶级反抗压迫, 争取独立民主权利的意识觉醒。汤姆是被压迫阶级中的一员, 他性情耿直, 脾气暴烈, 敢做敢为, 起先他只是斯坦贝克笔下常见的那些不计后果、放荡不羁的流浪汉形象, 因口角杀人而判刑入狱。小说就以他假释返家开始叙述, 当他发现自己的土地已被强占, 家人已被赶出家园, 没有救济, 没有故土, 剩下的就是饥荒和流亡。反抗意识开始在他的心中渐渐觉醒。他在途中遇到漫游的凯绥以后, 就与凯绥一起随家人迁徙。在培克斯菲尔德的胡佛村发生的警察与难民的冲突中打死了欺压人民的警察, 入狱后, 他反思人民团结作战的重要性, 出狱后, 成为罢工的组织者、阶级斗争中前线的英勇战士。作者认为, 只有唤醒广大劳动群众的反抗意识才能抵制资本主义的分裂行径, 团结一致最终争取革命的胜利。而文中最富有人性光辉的人物当属汤姆的母亲, 斯坦贝克通过文中的母亲体现出下层人民面对困苦时舍小我而成就大我的无私奉献精神, 作为母亲, 她无微不至的照顾自己的子女, 然而她的爱是博大的, 她将食物分给收容所中同样境遇贫苦的劳苦大众, 因不能让孩子们尽情饱食而羞愧不已, 最后示意刚刚生下死婴而身体孱弱的女儿用她的乳汁救济此刻奄奄一息的陌生人, 从母亲的身上, 我们看到了人性中的同情、善良、坚韧和美丽。而文中也不乏次要人物的象征意义来表现人性的弱点及丑恶, 如罗萨的丈夫康尼最终不能忍受流亡的痛苦而放弃坚守的信仰逃离团体, 资本主义大业主的投机取巧, 虚伪与丑恶。这些人物形象或多或少都被赋予象征意义, 丰富了作品的思想内容。农民阶级被迫流浪后的思乡之情, 阶级觉悟的提高以及出于善良本性发挥出的互助友爱的精神正是通过这些人物形象的刻画展现给读者的。这些具有象征意义的人物形象对小说的情节发展有着重要作用, 作者在展现人物的象征意义中加深了文章的主题, 使得小说更加真实可信。

《愤怒的葡萄》中人和景物的象征意义各不相同, 然而, 通过斯坦贝克匠心独运的描述与融合, 使得小说的人道主义光芒越显光彩, 深刻反映了广大人民群众对现存社会的日益不满和叛逆精神, 具有鲜明的时代特征, 成为“被压迫者的代言人”。

参考文献

[1]董衡巽.美国文学简史[M].北京:人民文学出版社, 2003.

[2]董衡巽.论斯坦贝克的兴与衰[J].外国文学评论, 1996 (1) :32.

[3]毛信德.美国小说发展史[M].杭州:浙江大学出版社, 2004.

形容愤怒的句子 第9篇

— Wonderful! I had never (表现更出色) before. (perform)

2. China is (第三大国) of the world in area. (large)

3. I wish you’d do (少一点) asking and some more work. (bit)

4. (说来奇怪), some famous scientists have the qualities of being both careful and careless. (enough)

5. I have worked with him for some time and have found that he is (一个更有效率的工人) than John. (more)

6. The famous writer was surprised to find that his daughter owned (比他多得多的书). (than)

7. He speaks English well indeed, but of course (不像……一样流利) a native speaker. (so)

8. The (白色的小木屋) smells as if it hasn’t been lived in for years. (house)

9. The number of people present at the concert was (比预期的少得多). There were many tickets left. (expect)

10. The more I think about him, the more reasons I find for loving him (尽可能地). (much)

11. The newly-invented aeroplane

(快两倍) as the old model. (fly)

12. —What do you think of chemistry?

—In my opinion, chemistry is

(一门一样难的学科) physics. (difficult)

13. I used to be an athlete and

(最想不到的事) I would do was get into drugs. (last)

14. To our joy, the party turned out to be

(比预料的好得多). (expect)

15. The newly-built TV tower,

(高达85英尺) beyond imagination, is called “the First Tower in Asia”. (tall)

16. Don’t disturb your mom. She is

(与其说吃惊不如说是生气) at the news that you cheated in the exam. (more)

17. — How did you like the lecture?

— (老实说), I thought it was rather boring. (honestly)

18. —Now that you like the Lenovo Computer, why not buy one?

— Well, I can’t afford (那么贵的) computer. (that)

19. The doctors have tried (一切可能) save his life. (everything)

20. Our new campus is (是……的两倍大) the old one. (size)

21. With the new machine introduced to our factory, production this year (有望增长三分之二) last year. (expect)

22. (幸运的是) Lincoln, his stepmother encouraged him to continue his study. (luckily)

23. As a result of the heavy rain last night, the water level of the lake (涨了三米). (rise)

24. You are driving too fast. Can you drive (稍微开慢一点)? (bit)

25. So many guests are coming. We need to get at least (另外十把椅子). (chair)

Talking Clock

While proudly showing off his new apartment to friends, a college student led the way into the den. “What is the big brass gong and hammer for?” one of his friends asked. “That is the talking clock,”the man replied. “How’s it work?”

“Watch,” the man said and proceeded to give the gong an ear shattering pound with the hammer. Suddenly, someone screamed from the other side of the wall, “Knock it off, you idiot! It’s two o’clock in the morning!”

会说话的钟

一个学生带他朋友们参观他的新公寓，甚是得意。“那个大铜锣和锤子是干什么用的？”他的一个朋友问他。“那玩意儿厉害了，那是一个会说话的钟”，学生回答。“这钟怎么工作的”，他的朋友问。“看着，别眨眼了”，那学生走上前一把操起铜锣和锤子，拼命地敲了一下，声音震耳欲聋。突然，他们听到隔壁墙那边有人狂叫，“别敲了，你这白痴！现在是凌晨两点钟了！”

The Mean Man’s Party

The notorious cheap skate finally decided to have a party. Explaining to a friend how to find his apartment, he said, “Come up to the fifth floor and ring the doorbell with your elbow. When the door open, push with your foot.”

“Why use my elbow and foot?”

“Well, gosh,” was the reply, “You’re not coming empty-handed, are you?”

吝啬鬼的聚会

一个声名狼藉的小气鬼终于决定要请一次客了。他在向一个朋友解释怎么找到他家时说：“你上到五楼，用你的胳膊肘按门铃。门开了后，再用你的脚把门推开。”

“为什么我要用我的肘和脚呢？”

表达心情愤怒的句子 第10篇

2、我问我弟，你最喜欢谁?信誓旦旦的以为是我，谁知他说，愤怒的小鸟.我生气啊，这年头一只鸟比我都受宠.

3、醉时会谈爱，那我生气时还爱走极端，等我愤怒了，我就去抄家。

4、左脸欠抽，右脸欠踹。驴见驴踢，猪见猪踩。

5、有时候你生气，愤怒，伤心，其实只是因为你所得到的结果和你以为，差得太远，你总是和自己在较劲

6、真正爱你的人才能看到的三件事，你微笑背后的悲伤，你爱情存在的愤怒，你沉默背后的原因

7、当某些在乎的人用一种可有可无的态度对你时，你先是失望，在是愤怒，最后只剩下自嘲与麻木。

8、最后你被我抛弃了你是不是愤怒意外了呢

9、生活就像愤怒的小鸟，当你失败的时候，总有一群猪头在笑你。

10、我就是一只愤怒的小鸟，当我失败的时候，总有几头猪在笑。

11、每个愤怒的人都认为是自己受到了伤害

12、我把你想表达的滥情一刀一刀划破再看看你是否愤怒

13、不要用你那个鄙视带点渺视，渺视中带点愤怒，愤怒中带点绝望的眼神看我，整的我好象玩完没给钱似的。

14、人生就像愤怒的小鸟，当你失落时，总有几头猪在笑。

15、痛苦和愤怒在黑夜驻足，别把我从梦中叫醒

16、大家都玩过，是否记得这样一个场景?当你失败的时候，总有这么几只猪在笑你。

17、你的愤怒就发爆脾气～这世界谁也不欠谁的～莫名的大声喊～你觉得合适吗?

18、别在喜悦时许下承诺，别在忧伤时做出回答，别在愤怒时做下决定……任何事，都要考虑清楚之后，再做回答

19、一个优秀的品格不会在受辱曲折时感觉到愤怒

20、两头牛在一起吃草，青牛问黑牛：“喂!你的草是什么味道?”黑牛道：“草莓味!”青牛靠过来吃了一口，愤怒

描写愤怒的优美句子 第11篇

2、一个十年的过去，只会另一个十年难忘开始。

3、麻木，也许是因为身边的东西愈来愈没有意义。

4、累了，蹲下来抱抱自己，依旧倔强的说：也不过如此。

5、明明不是陌生人，却装的，比陌生人，还要陌生。

6、我对你接下来的喜欢，只能止于唇齿，掩于岁月。

7、突然想起某个人，一阵傻笑，然后，一阵失落。

8、对人对事都掏心挖肺的，最后，却只把自己感动了。

9、过年说分手，现在还忘不掉他，希望早日忘掉他。

10、一个人最可悲的就是为了别人的看法一味地改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。

11、我入了你的戏陷入了你的局，之后战火四起，最后归音无期。

12、那些你装作满不在乎的事，其实大部分就是你无能为力的事。

13、不悲苦的人生是不存在的，我们最好的结果，也只是找个人陪自己一起扛，正因为此，我们才需要爱。

14、我难过的，不是你和别人好了，而是别人这么容易就代替了我的存在。

15、痴心的世界，改变的情，委屈的冷漠，只是心情的受伤，最后的最后，一个人的等，一个人的错，情断人海，无缘的散，伤感的委屈，难为了自己，才知道世界变，人生散，最后冷漠了人生的感动。

16、后来有很多女人躺在我的怀里，问我爱不爱她，我都回答爱。可是，我最爱的那个人，却从来没有问过我。

17、我们都在猜着，对方是否会想自己。我们都在心里，期待着对方先主动。于是，我们各怀心事。最后，我们渐行渐远。

18、当你认为被抛弃的时候，受损失的其实是对方：因为他失去了一个真正喜欢他的人，而你只不过少了一个不喜欢你的人罢了。

19、很多时候，我们连自己都不怎么了解，反而总是急着去了解别人。

描写人生气愤怒的句子 第12篇

1、我还在原地徘徊，等待那早已没有A未来。

2、曾有太多话想讲，却始终缺乏勇气，没开得了口。

3、好脾气宛如晴天，到处流放着光亮。

4、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

5、我仍然为你守候，那些小幸福，我认真，你随意。

6、脾气越大越没本事，一流的本事又没脾气，这是真正能做大事的人。

7、因由你的宽容，你的豁达拯救了你，脾气这样锋利的剑会使你百折不挠。

8、一个人在世界A角落，连寂寞都在笑我太堕落。

9、一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。

10、人生没有失败，只有粉碎！

11、这仇恨像刀刻的一样记在我的心里。

12、他没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着，那眼神像要射出火花一般！

13、牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

14、他的眼睛虎视着，像是要从眼眶里突出来似的。

15、生命的旅程注定了孤独，是因为放不下才拒绝了停留。

16、她猛地抬起头来，两只眼像两柄利剑，刺向’刘经理的心窝。

17、他的肠胃和五脏也都变成遇到大火的干柴，呼呼地烧起来了。

18、两条怒气，从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明火，焰腾腾地按捺不住。

19、我有空的时候再说，没看见我正忙着吗？

20、他发火的样子十分可怕，简直像头受伤的狼。

21、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

22、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

23、你特么就是犯贱，你特么就是一畜生，我特么打心里恶心你。

24、爱玛咬着她青灰的嘴唇，掰断一个珊瑚枝子，在手心搓来搓去。

25、所有事情都使专制君主生气。

26、她眼里迸射出仇恨的火花。

27、我的心只有一颗，给了你，没什么可以给自己的。

28、他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

29、我是温柔的，但我也有脾气，我不会用温柔来掩盖个性。

30、放空整颗心脏，只容纳你一个人。

31、离开，不会太悲伤，有些，心情该释放。

32、老张两眼射出利剑似的光，死死盯着面前这两个狼狈为奸的恶魔。

33、丢掉回忆，做个没心没肺的女人。

34、她的两眼变暗了。

35、他的脸色骤然大变，红得就像丹拜画中的落日，怒容满面。

36、脾气的背影长还是短，完全由人来把握。

37、高傲的抬起头，再痛也不流泪，做坚强的自己。

38、后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

39、曾经发了疯的想，如今拼了命的忘。

40、怒火燃烧着她的心，她的喉咙，她的全身。

41、她露出她的白牙齿在干笑，那整齐的牙齿好像会咬人。

42、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

43、他愤怒到了极点，那两颗金鱼眼气得快要掉下来。

44、你如此的惊慌，别怪我失去耐心。

45、她怒视着这个坏蛋，拳头握得吱吱地响。

46、我的心很小很小，却已经全部都给了你。

47、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

48、他脸上有一种奇怪的笑，很勉强，紧绷绷的，一看就知道是气得很厉害。

49、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的50、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

51、滚开，再也别回来了。

52、他那双冒着火的眼睛，像钉子似的，直盯着面前那个人。

53、人世间有一种爱，没有奢求，没有谁对谁错，亦不怪缘浅情深。

54、他发出一种受伤的狮子般的怒吼声。

55、我是一个热心人，然而如果我发脾气，我会很对你很冷酷。

56、原地画个圈圈，告诉你，你被我圈在了我的心里。

57、愤怒的火焰在人们的心中燃烧。

58、曾经以为的爱，如今只是习惯。

59、他沉思了一下，两眼突然放射出逼人的光芒，咬牙说道：“这个仇非报不可。”

60、他的神色更加难看，眼睛里燃烧着怒火，鬓角有一条青筋轻轻跳动。

61、他的牙咬着嘴唇，凶狠的脸扭弄得皱皱巴巴的。

《愤怒的小鸟》教学设计 第13篇

本案例是辽宁省大连市参加第四届全国信息技术优质课展评活动并获一等奖的参赛课例。教材内容取材于大连理工大学出版社出版的小学信息技术四年级上册第二单元第四课,学时1课时,40分钟。

设计理念

本节课在设计理念上应用了游戏化学习理念。故事情境是框架,游戏任务是主线,每个游戏任务都载负着一个或几个知识点。游戏中,学生作为活动的主体,通过自主探究、积极动手尝试完成任务来掌握新知,并在此过程中,充分发挥小组合作学习的优势,通过同伴间的互相帮助,提高完成任务的效率,最后通过分层展示学生作品,其他同学进行评价,由学生自主生成评价标准完成本课的学生评价活动。

学情分析

本课的教学对象是小学四年级学生,他们活泼好动,充满想象力和创造力,已经能够利用各种绘图工具画出形态各异的作品,但对移动、复制等图形编辑知识还不了解。根据学生的特点,本课设置了多个游戏环节,意在充分调动学生的学习兴趣,让他们在游戏中探索完成任务的方法,掌握新的绘图技巧,解决以往绘图中所遇到的一些问题,从而体验喜悦感和成就感。

教学目标

知识与技能目标:能熟练使用“选定”和“任意形状的裁剪”工具;能对选定的图形进行放大缩小;理解背景透明和不透明设置的差异;恰当移动、复制图形。

过程与方法目标:通过一起做游戏,学生自主探索,学会“选定”、“任意形状的裁剪”工具的使用,提升绘图能力;在游戏任务中,掌握移动、复制图形的绘图技巧,积累画图创作的经验;以小组合作的方式开展学习,通过组内合作、组间竞争提高学习积极性,并提高课堂效率。

情感态度与价值观目标:能认真思考每个游戏任务,灵活应用所学知识解决问题;能与同伴共同审视、交流作品,介绍创作思想,提出宝贵意见;在游戏任务中,尝试与同伴合作学习解决问题的方法,体验合作成功的喜悦。

教学重点、难点

重点:对图形进行选定、移动、复制操作。

难点:总结出“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具之间的区别。

整体思路

本课的教学过程都围绕着一个“趣”字展开,分为五大环节,分别是激趣诱学、以趣导学、知趣固学、活趣用学、享趣乐学。先是设计了五个故事情节连续的游戏任务,完成本课五大知识点(包括“选定”工具、“任意形状的裁剪”工具、对选中图形进行透明设置、缩放、复制)的学习。然后仍然是两个情节连续的游戏任务,完成本课的练习和综合运用。最后,通过学生展示并相互评价作品,生成评价标准。

教学过程

课前准备:《愤怒的小鸟》视频,教学PPT,为每个学生机发送《困境中的大白鸟》《蓝色的分身鸟》《小鸟的总攻》《小鸟的城堡》图画,爱班网。

1.激趣诱学,在游戏中导入新课

师:同学们好!非常高兴能够认识大家。我来自一个美丽的海滨城市——大连。我在工作之余,认识了这样一群小鸟,它们各个身怀绝技,却又异常愤怒!我们先一起来看看,它们到底是怎样的一群小鸟。

教师播放视频,视频内容是编辑好的愤怒的小鸟游戏动画视频。

师:你们认识它们吗?它们为什么如此愤怒?你们想帮助它们共同对付野猪吗?(生回答)

师:好,欢迎大家一起来帮助这群“愤怒的小鸟”。

教师利用幻灯片出示课题《愤怒的小鸟》。

设计意图:以热门的电脑游戏为素材,融入到导入的故事情境里,激发了学生的学习兴趣。

2.以趣导学,在游戏中探索新知

(1)“选定”工具的使用

师:现在小鸟队伍里会下蛋的大白鸟就身处困境,是什么样的困境呢?请大家和老师一起打开桌面上的图1《困境中的大白鸟》来看一看。(打开方式需要提前向学生渗透)

师:在图1中我们可以看到,大白鸟不幸被野猪们抓到,关到了监狱里面,而且旁边有野猪在看守。你们想一想,怎么样能在不碰到监狱笼子的情况下,悄悄地把大白鸟救出来呢?(如果学生想不出来说不出来,教师提示:聪明的红鸟提示我们,在工具箱里有个工具可以帮助我们选中大白鸟并且移动出来)请同学们赶快动手试一试吧!

学生自主探索,有部分学生成功之后,请一位学生演示并讲解是怎么做的。

预设1:如果第一个演示的学生用了“任意形状的裁剪”工具,师会问:有没有同学用其他工具救出了大白鸟?用“选定”工具的学生进行演示。师:两种工具都可以帮助我们解救大白鸟,哪种工具更好呢?为什么?生回答:“选定”工具,因为更快捷更方便。

预设2:如果第一个演示的学生用了“选定”工具,师问:你们也是这样做的吗?如果有用“任意形状的裁剪”工具的同学演示,接下来同上。如果没有同学要求,直接进行下一个环节。

(2)透明背景设置

师:大白鸟被我们成功地解救了出来,现在它特别想回到自己温暖的家里,你们快帮帮它吧!生自主操作。在操作过程中,教师发现有学生的小鸟进不去家门,随机演示该学生的作品,说:老师发现这个同学让小鸟回家的时候,小鸟后面的背景把门挡住了,小鸟就进不去家门,你们也遇到这个问题了吗?生回答。如果大家都遇到了,师说:那请小组讨论,一起想想办法,怎样才能让大白鸟进家门呢?如果有学生说没遇到,请该同学演示,是如何解决这个问题的。

学生们自己探索,小组内讨论合作学习。哪位学生想到了办法,就请这位学生演示操作。

设计意图:在任务中设置了小障碍,促使学生自觉地发现问题从而想办法解决问题,在故事情境里不知不觉就达成了对“选中”工具知识的进一步拓展。

(3)“任意形状的裁剪”工具

师:现在,你们的大白鸟都回家了吗?生回答。师:大白鸟回了家,却把鸟蛋留给了我们,我们现在有大白鸟留的鸟蛋,旁边就是可恶的野猪,你们想怎么反击?生回答:拿蛋砸它!师:好,我们现在就把鸟蛋拿出来砸到它的头上,注意,在拿鸟蛋的时候,不能碰到周围的笼子呀!

学生们自主操作后演示讲解。

预设1:如果有学生用“任意形状的裁剪”工具操作成功,请学生演示并讲解。师问:为什么没用“选定”工具呢?学生回答,“选定”工具总是失败,选不了……

预设2:如果所有学生都用“选定”工具失败了,教师进行提示:刚才大家在拿鸟蛋的时候,不是碰到了笼子就是把鸟蛋给破坏了,我们发现,“选定”工具不能帮助我们了。那有没有其他的工具可以帮助到我们呢?学生们自己探索,找到了“任意形状的裁剪”工具。由最先成功的学生演示并讲解。(如果学生还是没找到,教师提示:在选定工具的旁边)

(4)选取图形后进行放大缩小

教师展示自己的作品并说:你们看老师砸得多过瘾!老师是怎么做到的?学生探索然后演示。可以把鸟蛋选中之后放大。学生演示的时候教师适当提示讲解。演示过后,教师边演示边重点讲解8个控点,十字花箭头、各种箭头的意义。

小结:我们之前使用了“选定”和“任意形状的裁剪”这两种工具,谁来说说,它们之间有什么区别呢?学生们总结。师:同学们,你们总结得真好,看来你们已经能够很好地区分它们了,简单来说,在我们需要选中某个图形的时候,要优先选用“选定”工具,因为这个工具操作简单、方便、快捷。但是,有时我们想要选中的图形周围空隙很小,需要我们细心地随着图形的形状进行选取,这时候就必须要用“任意形状的裁剪”工具了。

设计意图:什么情况下用哪种选择的工具,是本课的难点。教师直接讲述不如让学生们在实践中自己去总结,学生们在失败中探索,很容易就发现了“任意形状的裁剪”所具有的优势,随之也就明白了在什么情况下需要选用“任意形状的裁剪”。

(5)图形的复制

师:刚才大家打野猪打得很过瘾,不过,遭到攻击的野猪很快招来了它的同伙,我们先一起关掉《困境中的大白鸟》,打开图2《蓝色的分身鸟》。野猪召集了三个同伙,蓝色小鸟也来帮忙了。蓝色小鸟有什么绝技?生:会分身。师:现在,蓝鸟面对这一群野猪,要分身啦!怎样能把小蓝鸟分成三只完全一样的小鸟呢?生:复制!师:请大家帮助蓝鸟分身吧!

学生自主探索尝试操作,使用“复制、粘贴”命令完成蓝鸟的分身。教师引导学生总结归纳。

学生汇报演示,在学生演示的时候,教师注意强调先要选中。

预设:如果演示的学生复制一次直接就粘贴三次,直接得出结论,如果演示的学生复制一次粘贴一次,师会问,其他同学做的和他一样不一样?找不一样的同学进行演示,师生共同总结。结论:复制一次可以粘贴多次。

设计意图:本环节的知识探索完全交给了学生,因为现在的学生大多数家里有电脑,在进行文件的处理时都已经接触过复制粘贴的概念,所以学生们能够自主操作找到方法,即使有些学生基础稍差,也可以通过小组内其他同学的帮助掌握方法,充分提高小组合作学习的能力。

3.知趣固学,在游戏中巩固练习

师:你们的蓝鸟反击成功了吗?生回答。师:看来,小鸟和野猪之间的战争越来越激烈了,一场大战就要打响了。我们一起关掉《蓝色的分身鸟》打开图3《小鸟的总攻》。哇,野猪组建了一支大队伍要攻击小鸟们了。而小鸟的队伍里只有两只小鸟,我们要把小鸟们都召集回来,因为时间紧迫,限大家在1分钟的时间内把所有的小鸟都召集回小鸟的队伍里!注意,不要破坏他们的房子呀。计时开始(!幻灯片出示计时器)

学生们分别用“选中”和“任意形状的裁剪”召集小鸟。

师:时间到!你们觉得你们的小鸟够用吗?生:不够。师:那老师再给你们30秒的时间,请你们让小鸟的个数迅速增加!计时开始!(幻灯片出示计时器)

学生们用复制粘贴命令增加小鸟的个数。

设计意图:通过连贯的故事情境,使学生完全沉浸在执行任务的兴奋情绪中,丰富课堂,营造气氛,充分调动学生的积极性。限制操作时间,增强操作的熟练性,提高课堂的效率。

4.活趣用学,在游戏中应用提高

师:战争结束了,你们胜利了吗?生:胜利啦!师:恭喜大家!不过,野猪随时都会组织大规模的反攻,为了抵御它们,我们一起来为小鸟们建立一个坚固的城堡吧!请大家打开图4《小鸟的城堡》,应用所学过的知识,用画中图形,为小鸟们建设一个坚固、美观、功能强大的城堡吧。

学生在创作期间,教师提示:如果对这些材料的形状和颜色不满意,可以充分发挥自己的想象力,利用以前学过的知识进行改造。

学生们开始操作,创建城堡,并尝试将小鸟移动到城堡里。

设计意图:像搭积木一样的任务,趣味性强,可发挥的空间特别大。学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力,利用学过的知识,增加积木个数,改变积木大小和颜色等,来创造自己独一无二的作品。将小鸟移动到城堡里,需要两个图片文件之间的复制粘贴,增强了任务难度,也实现了知识的拓展。

5.享趣乐学,在展示中总结评价

学生们登录爱班网,上传作品,点赞评价。由两到三名同学分层展示,其他同学进行评价,引导学生自主生成评价标准。

设计意图:同学之间互相评价,锻炼了语言表达能力,并且养成了健康正确的审美情趣,增强了对美好事物的热爱。

教学反思

对于活泼好动的四年级学生来说,激发他们的学习热情是我在备课时首先考虑的。因此,我在设计本课时把更多的心思用在情境的设计上,并且注重了情境的连续性和完整性,力图能够在同一种情境氛围下,把已经确立的教学目标一个一个地贯穿起来。在情境中,通过连续的游戏任务,完成学习、练习和运用,通过学生们的表现,感觉效果很好。并且,在完成任务的过程中,小组内的同学互相帮助,也提高了合作学习的能力和意识。因为几个游戏任务的顺利完成,学生们的知识点掌握得都很好,所以最后,学生们呈现出的小鸟的城堡作品,也都很漂亮。

但是,因为本课都是在一个故事情境下进行的任务,就很容易禁锢学生的思维,可能会导致在其他情况下想不到使用这些知识技能。如何更好地让学生把学到的技能应用到实际需要中,这也是我以后在进行课堂设计时,更需要思考的问题。

点评

形容愤怒的句子 第14篇

在这部喜剧电影中，我受到了极大的震撼。

一、金钱，买不到留守儿童满满的渴望

记得影片中有这些既幽默又令人感伤的独白或对白：

孙小傲：“爷爷话少，每天只说八个字——起床、吃饭、上学、睡觉。”

孙建业：“明年爸爸一定回去陪你啊。”

孙小傲：“你骗人，骗人，骗人……”

孙小傲：“爸爸妈妈只要工作不管我们，小孩就愤怒啦！”

孙小傲：“你知道吗？全世界一共有两亿四千万个愤怒的小孩，中国就有两亿八千万个！”

其实这些话几乎都可以笑谈为童言无忌，可是言语间却也真的令人反思，特别是当小傲说：“爷爷话少，每天只说八个字——起床、吃饭、上学、睡觉。”这句话十分心酸地道明了留守儿童的缺爱和孤单。以前我一直片面地认为，留守儿童只存在穷苦的农村，可是直到自己来到城市，走上教师岗位，我才真切地察觉到，其实留守儿童是一个普遍现象，只不过农村比城市更多而已。

影片中的小傲之所以离家出走的直接原因是，其父母承诺却不能陪伴小傲过生日，在孩子最需要父母的时候，等来的却是父母的爽约和拖延。小傲的离家出走，无疑是向父母宣战：你把我的生活安置得再怎么好，国际快递能投递的可以是生日礼物，但是我要你留在我身边的温暖你却总是办不到。于是，留守的孩子愤怒了。

据我的简单调查，我们班留守儿童占全班总人数的6%，其实这个数字与农村幼儿园相比并不算高。可将留守儿童与班上其他孩子相比，无论在生活、学习习惯，还是心理状态等方面，他们的欠缺还是很明显的。比如自中班下学期，我们班形成了“小小值日生”的常规，我们约定为每天有三个小值日生，小值日生要在前天晚上准备好第二天的天气预报和一个小节目，第二天他要在全班小朋友面前播报天气，并且要表演。我们明显观察到，留守的孩子是从来不带天气预报的，不管你什么时候去问他，孩子的回答永远是：“我跟他们说了，可是我爷爷奶奶不会做天气预报。”能表演节目的次数也很少，即使能表演，那些节目也基本上是从幼儿园里学到的，而其他的孩子却能带来绕口令、笑话、故事、英文歌等等。我问过我们班的林林：“想不想爸爸妈妈回来陪你，教你知识？”“想，可是爸爸妈妈要赚钱，没时间，不然我们家就没钱了。”……一个才四五岁的孩子，就能说出如此让人心酸的话来。一个“想”，包含了多少思念和期盼;可是一个“不然我们家就没钱了”，又透露出多少无奈和不舍。即便爸爸妈妈能赚尽天下所有的财富，可是当他们一旦错过孩子成长的关键期和那份对爱的渴望，那又该拿什么来弥补呢？

二、买卖儿童，是对良知最大的亵渎

影片中的兰兰可以说是一个很悲剧的角色，很小就因为家庭的原因离开父母，后来又被拐卖儿童的犯罪分子控制。兰兰岁数不大，却经历磨难，开始出现在观众眼前的那一刻她是那样的单薄和狼狈。可能由于成长经历不同，兰兰给人的感觉总是比同龄人多一份成熟、机智，甚至是狡猾。

每每一想到兰兰的经历，总是会给人一种咬牙切齿的感觉，因为贩卖儿童真的是罪无可恕。当我还在上大学的时候，在学校社团的影响下，我便一直在关注“宝贝回家”。不知不觉中，我察觉到自己在浏览页面时总喜欢关注跟自己同龄的人，总是设身处地的幻想——如果我被拐卖了……其实，我不敢继续想。这让我对被拐者有太多的同情和心痛，那种心痛夹杂的都是对犯罪分子的怨恨，甚至是诅咒。

这学期，我园“一月一主题”的安全教育明确将“防拐骗”列入安全计划，并严格要求各年龄班开展活动。在活动开展前，我查阅了许多材料，原本我想以家园联系栏的形式开展，但后来我想教会他们防拐骗可能比教会家长更重要，而且我相信家长在这方面的安全意识还是很高的。在一番思考和查找后，我决定先让幼儿观看中国安全教育网上“对陌生人说不”这个动画，让幼儿知道不能轻易被陌生人蒙骗，最后为强化目标我还让幼儿分角色进行表演。同时为了家园教育的一致性和同步性，还在家园联系栏张贴了相关文章。

三、不一样的环境，不一样的个性特点

纵观整个影片，我们不难看出小傲和兰兰这两个来自不同成长环境下的孩子，在个性品质上真的有太大的差距。在一定程度上“兰兰”与“孙小傲”是对比的，兰兰多次欺骗他人的行为，就无意中衬托出孙小傲的善良、正直。特别是从孙小傲强行拉兰兰去还爷爷的钱时，我们能很轻易地发现这个七岁男孩勇敢、善良的品质;而在另一方面，无论是兰兰使用计谋去骗老爷爷的食物，还是当兰兰得知爷爷出门办事时，一口咬定爷爷去报警了，我们都能看到这个拥有不幸命运的小姑娘是非常敏感的。因为当她最信任的亲人都放弃她的时候，她就已经不愿意相信任何人了。所以当我们看完影片时，估计要是能够明白“欺骗他人绝不是兰兰最初的想法”时，那才能算真正读懂了兰兰。

我也思考过为什么他们年纪相差不大，可是品质却大不相同的原因。其实也不难发现，小傲虽是一个留守的孩子，但他有爱和教育，他在生活里接触的都是很阳光的东西。而兰兰不同，很小就离开父母，可以说她的童年是充满着恐惧和欺骗的。她的爱，是自我求生，自我保护。她的教育，估计就是去下套去行骗。诚然，谁也无法肯定地说良好的学校教育及家庭教育背景下的孩子，就是真善美的，但我却能肯定地说，这类孩子远远比在不良环境中长大的孩子率真、实诚。所以给孩子一个“真善美”的环境，他才能沿着“真善美”奔跑。

四、孩子，请你别愤怒，更别忧伤

电影主题曲是这样唱的：

我们曾经很爱哭/我们曾经很快乐/我们曾经是小孩/我们曾经敢发怒/我们曾经爱幻想/我们曾经会耍赖

月亮升起/太阳落下/告别小孩/我们长大/

快乐没了/笑声没了/眼泪没了/幻想不见了/不想长大

童年没了/大人来了/忘记我了/很多都没了

都没了/唉唉/都没了/唉/都没了

因为我对这部电影的主题曲比较感兴趣，所以常常在嘴边哼唱。一天我在给小女孩们梳辫子时，我又轻轻地哼唱起来：“幻想不见了/不想长大/童年没了/大人来了/忘记我了/很多都没了……”可是在我身前的涵涵小朋友突然说道：“王老师，我妈妈说幼儿园就是玩的，因为我们以后上小学就不能玩了。”这一句话把我说愣了，我只能微笑着问道：“涵涵，你在说什么啊？”没想到涵涵一本正经地说：“我妈妈说，我现在可以随便玩，明年上小学就要好好学习不能玩了，可是我不想长大，上小学不好玩。”这就是孩子，这就是成长的烦恼。我们一方面希望孩子快快长大，但在另一方面却总对他们的成长施以枷锁，而我们自己却浑然不知，往往还责备孩子不懂事。

作为一名老师，我能说什么呢？成长从不缺少痛苦和烦恼。所以我在心里呐喊，希望孩子不要因为成长的苦恼而哀怨，请你永远不要放弃你特有的快乐、真诚，还有幻想，即使某一天你真的长成一个大人，也请你不要忘记在童年里想要描绘的点点滴滴。

孩子，我希望你有兰兰的勇敢。即使在坏人面前，你也能勇敢自救。

孩子，我希望你有小傲的善良。你会为别人伸出有爱的手，你也不会忘记别人对你的帮助。还有，你不会去欺骗。

孩子，我希望你永远满心阳光。

就算愤怒，也请你在阳光下怒吼。